SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kedungwaringin

Kelas/ Semester : X/ II
Alokasi Waktu : 12 JP ( 4 xPertemuan )
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Penilaian
Kompetensi Kegiatan
Indikator Materi Pokok Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
3.12 Menghubungkan 1. Menentukan esensi debat. 1. Esensi debat. 1. Siswa diberikan 1. Suherli dkk.
permasalahan/ isu, 2. Menganalisis unsur debat. 2. Unsur debat. pemodelan berupa (2017). Bahasa
sudut pandang dan 3. Menganalisis tata cara debat. 3. Tata cara debat. video debat pada link Indonesia Kelas
argumen beberapa https://www.youtube.c X. Jakarta :
om/watch?v=1orfrM5 Kementerian
pihak dan simpulan dari
z2ek Pendidikan dan
debat untuk 2. Sebelum menyaksikan
menemukan esensi dari Kebudayaan.
video debat, siswa
debat. diminta untuk 2. https://www.yo
menyusun pertanyaan utube.com/watc
sebagai pedoman h?v=1orfrM5z2
untuk memahami isi ek
debat.
3. Siswa menyimak
video yang di
tayangkan dan
membuat catatan
mengenai hal – hal
penting yang terdapat
pada video.
4. Siswa bersama dengan
Silabus 3.12 dan 4.12 Kelas X | 1
 guru mendiskusikan
tentang esensi debat.
5. Siswa diberikan
penjelasan mengenai
unsur debat.
6. Siswa diberikan
contoh teks debat
yang berjudul
“Penyerapan Kosakata
Bahasa Asing Bukti
Ketidakmampuan
Bahasa Indonesia
dalam Interaksi
dengan Bahasa Lain.”
7. Selanjutnya siswa
diminta untuk
membaca teks debat
tersebut untuk
kemudian dianalisis
unsurnya.
8. Siswa diberikan
contoh tata cara debat
pada sebuah lomba
debat.
9. Siswa menentukan
tata cara debat
setelah membaca
contoh tata cara
debat.

Silabus 3.12 dan 4.12 Kelas X | 2

4.12 Mengonstruksi 1. Menentukan mosi
permasalahan/isu, berdasarkan permasalahan
sudut pandang dan yang sedang berkembang.
argumen beberapa 2. Membuat pendapat dan
pihak, dan simpulan argumen yang disampaikan
dari debat secara lisan tim afirmasi, tim oposisi,
untuk menunjukkan dan tim netral terhadap
esensi dari debat mosi.
3. Menyimpulkan hasil debat.
1. Menentukan 1. Siswa diberikan
mosi kesempatan untuk
2. Membuat menemukan definisi
pendapat dan mosi.
2. Siswa diberikan
argumen yang
penjelasan mengenai
baik. definisi mosi yang
3. Simpulan debat. diberikan oleh guru.
3. Siswa diberikan
latihan untuk
menentukan mosi.
4. Siswa diberikan
contoh kutipan
pendapat dan
argumen.
5. Siswa diminta untuk
memberikan alasan
terkait contoh kutipan
pendapat dan argumen
yang telah diberikan.
6. Siswa diminta untuk
mengembangkan
pendapat yang disertai
alasan.
7. Siswa diberikan cara
membuat simpulan .
8. Siswa diminta untuk
mengembangkan
pendapat dan argumen
yang telah
disampaikan
sebelumnya
Silabus 3.12 dan 4.12 Kelas X | 3