Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Batu

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Semester :2
Materi Pokok : Debat (Esensi Debat)
Alokasi Waktu : 4 JP

Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 Menghubungkan permasalahan/ 3.12.1 Mengidentifikasi permasalahan

isu, sudut pandang dan argumen dari simulasi debat yang
beberapa pihak dan simpulan dari menimbulkan pro dan kontra
debat untuk menemukan esensi yang diperankan oleh peserta
dari debat. didik..
3.12.2 Mengidentifikasi simpulan dari
simulasi debat yang
menimbulkan pro dan kontra
yang diperankan oleh peserta
didik.

4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, 4.12.1 Melaksanakan debat

sudut pandang dan argumen
4.12.2 Mengevaluasi pelaksanaan
beberapa pihak, dan simpulan
debat.
dari debat secara lisan untuk
menunjukkan esensi dari debat.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan pengamatan siswa mampu menganalisis permasalahan, sudut pandang
dan argument suatu debat dan memiliki ketrampilan menyusun argumen mengenai topik
suatu debat secara teliti, solutif, dan kreatif.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. PENDAHULUAN:
 Guru membagikan link Google meet kepada siswa melalui grup Whatsapp mata
pelajaran.
 Siswa bergabung di Google meet sesuai jadwal
 Siswa memulai pelajaran dengan berdoa.
 Guru melakukan absesi
 Guru bertanya kepada siswa:
- Siapa saja yang sudah pernah ikut lomba debat?
- Siapa yang pernah mengikuti debat di televisi?
- Acara televisi apa yang menayangkan kegiatan debat?
 Siswa bergantian menjawab pertanyaan guru.
 Guru menyampaikan materi pokok yaitu debat dan tujuan pembelajaran pada
hari tersebut.

2. KEGIATAN INTI
 Siswa Mengamati video tentang debat yang ditayangkan oleh guru.
 Siswa menjawab pertanyaan panduan untuk memahami isi debat, seperti:
- Siapa saja yang sedang berdebat?
- Apa jabatan atau pekerjaan mereka?
- Hal apa yang tengah diperdebatkan?
- Siapa yang menjadi pihak pendukung, pihak penentang, dan pihak netral
terhadap permasalah yang sedang diperdebatkan?
- Apakah ada pihak yang menunjukkan data, informasi, atau fakta lain yang
mendukung pendapatnya?
 - Pada akhir debat, apakah mereka mendapatkan kesepakatan atay moderator
hanya menyampaikan simpulan debat?
 Siswa menyampaikan hasil analisis mengenai permasalahan, sudut pandang dan
argument pada video debat.
 Siswa menyusun argumen mengenai topik debat pada video tersebut secara
tertulis.

3. PENUTUP
 Siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran pada hari ini.
 Siswa menyampaikan refleksi kegiatan pembelajaran.
 Siswa diberi tugas untuk menganalisis teks debat yang ada di buku paket bahasa
Indonesia halaman 179.
 Guru menjelaskan materi untuk minggu berikutnya.
 Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan doa.

C. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. PENILAIAN SIKAP
a) Observasi
b) Jurnal penilaian sikap
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
LAMPIRAN

1. PENILAIAN SIKAP
a) Observasi

No. Nama Siswa Hari/tanggal Perkataan/Sikap Tindak lanjut**

Siswa*
1. …
2. …

*) Berisi pernyataan, ide, usul, atau tanggapan yang disampaikan siswa berkaitan dengan
materi yang dipelajari

**) Berupa reward dengan skala penilaian 1 - 100

b) Jurnal penilaian sikap

Hari, tanggal …
Aspek Perilaku yang Dinilai
Modus
No. Nama Siswa Tanggung Kerja-
Peduli Proaktif SB/B/C
Jawab sama
1. … ... ... ... ... ...
2. … ... ... ... ... ...

Keterangan:
SB : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup

2. PENILAIAN PENGETAHUAN

Tugas Siswa: Mengidentifikasi unsur debat (buku paket halaman 179)

Pertanyaan:

1. Sebutkan unsur-unsur dalam teks debat!

2. Sebutkan unsur-unsur manusia (siapa saja) yang terdapat dalam debat!
3. Jelaskan masing-masing unsur manusia dalam debat!
4. Pada teks tersebut terdapat juga tim Netral. Bagaimana pendapatmu mengenai ada atau
tidaknya tim Netral pada sebuah debat?
5. Menurut pendapatmu, apakah dalam debat diperlukan seorang sekretaris? Jelaskan
pendapatmu!

Batu, ………………… 2021

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Indonesia,

Ritul Idha Djarwati, S. Pd., M. Pd. Retno Pamungkas, S.Pd.

NIP. 19650110 198803 2 011 NIP. 19890210 202012 2 016