3.1 Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa Dan Campuran
3.1 Karakteristik Materi, Unsur, Senyawa Dan Campuran
(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran peserta didik dapat:
3.3.1 Menggolongkan karakteristik materi.
3.3.2 Menyebutkan contoh benda yang termasuk ke dalam unsur, senyawa dan campuran
dalam kehidupan sehari hari
3.3.3 Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan campuran.
3.3.4 Menyebutkan contoh benda yang termasuk ke dalam unsur, senyawa dan campuran
dalam kehidupan sehari hari
4.3.1 Melakukan percobaan pembuatan campuran homogen
4.3.2 Melakukan percobaan pembuatan campuran heterogen
D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
A. Cara mengklasifikasi materi (buku siswa hal. 94‒104. Buku guru hal. 64‒69)
1. Klasifikasi materi (buku siswa hal. 95‒96. Buku guru hal. 64‒67)
2. Unsur, senyawa, dan campuran (buku siswa hal. 96‒104, 109‒110. Buku guru
hal. 68)
2. Materi pembelajaran pengayaan
a. Klasifikasi materi (buku siswa halaman 95-96.Buku guru hal. 64-65)
3. Materi pembelajaran remedial
a. Unsur, senyawa, dan campuran (buku siswa halaman 96.Buku guru hal. 68)
2. Bahan
a. Air 100 mL
b. gula 1 sendok makan
c. pasir 1 sendok makan
G. Sumber Belajar
1. Wahono, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII Semester 1 Buku
Siswa. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal. 94‒104.
2. Wahono, dkk. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VII Buku Guru.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Hal. (64‒69).
H. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Pendahuluan 20’
I. Penilaian
a. Sikap spiritual
Teknik : observasi
Bentuk : jurnal
Waktu : 3 JP (120 menit)
b. Sikap sosial
Teknik : observasi
Bentuk : jurnal
Waktu : 3 JP (120 menit)
Instrumen kinerja:
1. Lakukanlah pemuatan campuran dengan bahan‒bahan yang tersedia!
2. Ikuti langkah-langkah percobaan sesuai prosedur!
2. Pembelajaran Remedial
Kegiatan pembelajaran remedial antara lain dalam bentuk pembelajaran dan tes tulis ulang
bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian.
3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/atau pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.