BAHAN AJAR

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

STANDAR KOMPETENSI :

3. Menggunakan Pecahan dalam Pemecahan Masalah

KOMPETENSI DASAR :

3.1. Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret

MATERI AJAR :

Pengertian dan Cara Menentukan Pecahan Senilai

Perhatikan gambar di bawah ini! Lingkaran (1, (2), dan (3) mempunyai luas yang sama. Luas
daerah yang diarsir pada Gambar (i) adalah ½ dari lingkaran, pada Gambar (ii) adalah 2/4 dari
lingkaran, dan Gambar (iii) adalah 4/8 dari lingkaran.

Gambar: Contoh Pecahan Senilai

Dari Gambar tersebut dapat dilihat bahwa luas daerah yang diarsir pada ketiga lingkaran itu adalah
sama. Jadi, ½ = 2/4 = 4/8.

Bentuk ketiga pecahan di atas disebut pecahan senilai. Selanjutnya perhatikanlah hubungan-hubungan
berikut:
Berdasarkan hubungan-hubungan di atas, pecahan senilai dapat diperoleh dengan cara membagi
pembilang dan penyebut dengan suatu bilangan yang sama yang bukan nol.

Pecahan senilai adalah pecahan yang nilainya tidak akan berubah walaupun pembilang dan
penyebutnya dikalikan atau dibagi dengan bilangan yang sama yang tidak nol.

Untuk menentukan pecahan yang senilai dengan a/b , b  0 dapat digunakan hubungan berikut:

Pecahan a/b dengan b  0 dapat diubah ke dalam bentuk paling sederhana dengan cara membagi
pembilang dan penyebut pecahan itu dengan FPB dari a dan b. (FPB = Faktor Persekutuan
Besar)

Contoh Soal Pecahan Senilai

Tentukanlah tiga pecahan yang senilai dengan:

a. 3/5
b. 8/12

Penyelesaian:
Soal

Jawablah dengan benar!

Tentukan dua pecahan lain yang nilainya sama dengan pecahan berikut ini!
1. 5/7 = ….
2. 3/9 = ….
3. 2/5 = ….
4. 5/8 = ….
5. 4/6 = ….
6. 5/10 = ….
7. 8/12 = ….
8. 10/20 = ….
9. 15/25 = ….
10. 25/50 = ….