RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 2 JATINOM

Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR
Komp. Keahlian : TEKNIK PERMESINAN
Kelas/Semester : XI / GASAL
Tahun Pelajaran: 2018/2019
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit
Pertemuan : 10 s/d 11

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
1. Pengetahuan
KI 3.Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
2. Keterampilan
KI 4. Mengolah, menalar,menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar *)
1. KD pada KI pengetahuan
3.3 Memahami sistem koordinat pada gambar CAD 2D
2. KD pada KI keterampilan
4.3 Menerapkan sistem koordinat pada gambar CAD 2D

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.3.1mengidentifikasi konsep sistem kordinat pada gambar CAD 2D
3.3.2menjelaskan kegunaan sistem koordinat kartesian dan koordinat
polar pada gambar CAD 2D

2. Indikator KD pada KI keterampilan

4.3.1menggunakan dalam pembuatan sistem kordinat pada gambar 2D
4.3.2Membuat kordinat pada gambar CAD 2D

D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat memahami
konsep sistem kordinat pada gambar CAD 2D dengan percaya diri
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menerapkan sistem kordinat polar dan sistem kordinat kartesian dengan
mandiri

RPP Mei 2018

 RPP

3. Disediakan peralatan dan kelengkapan menggambar CAD, peserta didik

dapat mendemonstrasikan pembuatan sistem koordinat pada gambar
CAD 2D dengan percaya diri
4. Disediakan peralatan dan kelengkapan menggambar CAD, peserta didik
dapat membuat sistem koordinat pada gambar CAD 2D dengan percaya
diri

E. Materi Pembelajaran
Sistem koordinat pada gambar CAD 2D:

1. Sistem koordinat:
 Kartesian
 Polar
2. Parameter sistem kordinat
3. Pembuatan sistem koordinat pada gambar CAD 2D

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientifik learning
Model : Inquiry Terbimbing
Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, kelompok, dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Langkah Pembelajaran Nilai PBKB Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan *Religious 20
salam pembuka *santun menit
 berdoa untuk memulai *kedisiplinan
pembelajaran
 Memeriksa keadaan kelas jika dalam
keadaan kotor dibersihkan terlebih
dahulu sebagai sikap menjaga
kebersihan
 Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
 Menyampaikan materi baru dalam
pembelajaran
 Menyampaikan tujuan
pembelajaran.
 Apersepsi : Apakah yang dimaksud
dengan gambar 2D sistem polar?
 Motivasi: Bagaimana sebuah 2D
dengan sistem Kartesian?
2. Kegiatan Inti

RPP Mei 2018

 RPP

Mengamati : *Santun 90
 Guru menjelaskan kepada siswa *Mandiri menit
tentang sistem koordinat kartesian pada *Bertanggung
gambar CAD 2D jawab
 Peserta didik memperhatikan *percaya diri
permasalahan yang diberikan guru
tentang pembuatan sistem koordinat
kartesian pada gambar CAD 2D

Menanya :
 Guru menanyakan kepada siswa
dengan mengajukan pertanyaan
secara aktif dan mandiri tentang
sistem koordinat kartesian pada
gambar CAD 2D
 Peserta didik memperhatikan
permasalahan yang diberikan guru
tentang tentang sistem koordinat
kartesian pada gambar CAD 2D
 Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi membahas permasalahan
berdasarkan hasil pengamatan tentang
sistem koordinat kartesian pada gambar
CAD 2D
 Peserta didik mempertanyakan secara
mandiri atau pada sumber belajar
berkaitan dengan sistem koordinat
kartesian pada gambar CAD 2D

Pengumpulan Data :
 Guru mendorong peserta didik
mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit, dokumen, buku,
eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang
sistem koordinat kartesian pada gambar
CAD 2D
 Peserta didik secara individu menggali
berbagai informasi yang berkaitan
dengan tentang sistem koordinat
kartesian pada gambar CAD 2D
 Peserta didik berdiskusi memverifikasi
tentang sistem koordinat kartesian pada
gambar CAD 2D
 Peserta didik memberikan pendapat
berkaitan dengan materi tentang sistem
koordinat kartesian pada gambar CAD
2D

Mengasosiasi :
 Guru menugaskan peserta didik

RPP Mei 2018

 RPP

melakukan pemecahan masalah

pekerjaan dengan Mengkatagorikan
data dan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan sistem
koordinat kartesian pada gambar CAD
2D
 Peserta didik mengerjakan
permasalahan berkaitan dengan materi
tentang urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan sistem koordinat
kartesian pada gambar CAD 2D
 Guru melakukan tutorial kelompok.
 Peserta didik melakukan penilaian
terhadap pekerjaan mengenai berkaitan
dengan materi tentang urutan dari yang
sederhana sampai pada lebih kompleks
terkait dengan sistem koordinat
kartesian pada gambar CAD 2D

Mengkomunikasikan :
 Peserta didik melakukan revisi hasil
pekerjaan mengenai urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan sistem
koordinat kartesian pada gambar CAD
2D
 Peserta didik Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang sistem
koordinat kartesian pada gambar CAD
2D bentuk lisan, tulisan, diagram,
bagan, gambar atau media
 Peserta didik memberikan tanggapan
terhadap pertanyaan yang muncul pada
saat presentasi.
 Peserta didik memberikan masukan
dan menerima masukan
 Peserta didik membuat simpulan
tentang urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan sistem koordinat
kartesian pada gambar CAD 2D
3. Kegiatan Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut *mandiri 25
 Kegiatan guru bersama peserta didik : *bertanggung menit
 Membuat rangkuman/simpulan jawab
pelajaran
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran

RPP Mei 2018

 RPP

 Guru membantu peserta didik untuk

menjelaskan hal-hal yang diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
 Guru memberikan tes kecil untuk
mengetahui pemahaman siswa tentang
sistem koordinat
 Guru memberikan tugas rumah, untuk
memperkaya konsep dengan
menugaskan kelompok gambar
manufaktur yang menerapkan toleransi
linier, geometri dan memberitahukan
materi yang akan dibahas pada
pertemuan selanjutnya
 Guru menyampaikan rencana
pembelajaran dapat pertemuan
berikutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.

Pertemuan 2
No. Langkah Pembelajaran Nilai PBKB Alokasi
Waktu
1. Kegiatan Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan *Religious 20
salam pembuka *santun menit
 berdoa untuk memulai *kedisiplinan
pembelajaran
 Memeriksa keadaan kelas jika dalam
keadaan kotor dibersihkan terlebih
dahulu sebagai sikap menjaga
kebersihan
 Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
 Menyampaikan materi tentang
sistem koordinat polar pada gambar
CAD 2D
 Mengingatkan tujuan pembelajaran
tentang konsep sistem kordinat
polar pada gambar CAD 2D
 Motivasi: Bagaimana pembuatan
sistem koordinat pada gambar CAD
2D
2. Kegiatan Inti

RPP Mei 2018

 RPP

Mengamati : *Santun 90
 Guru menjelaskan kepada siswa apa *Mandiri menit
pembuatan sistem koordinat polar pada *Bertanggung
gambar CAD 2D jawab
 Peserta didik memperhatikan *percaya diri
permasalahan yang diberikan guru
tentang pembuatan sistem koordinat
polar pada gambar CAD 2D

Menanya :
 Guru Mengkondisikan situasi belajar
untuk membiasakan mengajukan
pertanyaan secara aktif dan mandiri
tentang pembuatan sistem koordinat
polar pada gambar CAD 2D
 Peserta didik menanyakan
permasalahan yang diberikan guru
tentang aturan teknik gambar
pembuatan sistem koordinat polar
pada gambar CAD 2D

Pengumpulan Data :
 Guru mendorong peserta didik
Mengumpulkan data yang
dipertanyakan dan menentukan
sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan
pembuatan sistem koordinat polar
pada gambar CAD 2D
 Peserta didik secara individu
menggali berbagai informasi yang
berkaitan pembuatan sistem koordinat
polar pada gambar CAD 2D

Mengasosiasi :
 Guru menugaskan peserta didik
melakukan pemecahan masalah
pekerjaan dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks pembuatan sistem koordinat
polar pada gambar CAD 2D
 Peserta didik mengerjakan
permasalahan berkaitan dengan materi
dengan urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks dalam
pembuatan sistem koordinat polar pada
gambar CAD 2D
 Guru melakukan tutorial kelompok.
 Peserta didik melakukan penilaian

RPP Mei 2018

 RPP

terhadap pekerjaan dengan urutan dari

yang sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait pembuatan sistem
koordinat polar pada gambar CAD 2D

Mengkomunikasikan :
 Peserta didik melakukan revisi hasil
pekerjaan mengenai berkaitan dengan
materi dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait dengan pembuatan
sistem koordinat polar pada gambar
CAD 2D
 Peserta didik memberikan masukan
dan menerima masukan
 Peserta didik membuat simpulan
tentang urutan dari yang sederhana
sampai pada yang lebih kompleks
terkait dengan pembuatan sistem
koordinat polar pada gambar CAD 2D

3. Kegiatan Penutup
Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut *mandiri 25
 Kegiatan guru bersama peserta didik : *bertanggung menit
 Membuat rangkuman/simpulan jawab
pelajaran
 Melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan
 Memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran
 Guru membantu peserta didik untuk
menjelaskan hal-hal yang diragukan
sehingga informasi menjadi benar dan
tidak terjadi kesalah pahaman terhadap
materi.
 Guru memberikan tes kecil untuk
mengetahui pemahaman siswa tentang
sistem koordinat
 Guru menyampaikan rencana
pembelajaran dapat pertemuan
berikutnya
 Guru mengakhiri kegiatan belajar
dengan memberikan pesan untuk tetap
belajar.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran

Alat : Komputer, dan alat gambar teknik
Bahan : buku gambar dan buku tulis
Media Pembelajaran : Power point, model dan hand out

I. Sumber Belajar
Sumber Belajar :Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru (Buku gambar teknik

RPP Mei 2018

 RPP

Mesin kelas XI), Sumber lain yang relevan, Internet, dan Lab
pemesinan.

J. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Teknik dan Bentuk Instrumen
Teknik Bentuk Instrumen
 Tes Unjuk Kerja  Tes Uji Praktik Kerja dan Rubrik

 Tes Tertulis  Tes Uraian dan Pilihan

 Portofolio  Panduan Penyusunan Portofolio

K. Instrumen Penilaian
2. Lembar Tes Unjuk Kerja
No Aspek yang dinilai Ya Tidak Keterangan
1 Pengetahuan terhadap sistem
kartesian dan polar teknik gambar
manufaktur
2 Menguasi penggunaan alat gambar
dengan benar dalam penempatan
CAD 2D dalam gambar teknik
manufaktur
3 Aktif dan objektif dalam proses
mengamati dan observasi
4 Bekerja sama dengan baik bersama
dengan teman saat melakukan
pengamatan gambar manufaktur
5 Jujur dalam mengumpulkan data
hasil pengamatan, observasi dengan
benar dan mengolah serta
menyajikan data hasil pengamatan
6. Membersihkan dan menyimpan
kembali peralatan ke tempatnya
setelah menyelesaikan praktik
gambar

Tabel Pengamatan
No Jenis pengamatan Gambar/Model
1  Penerapan sistem kartesian dan polar
pada gambar
2  Mengartikan gambar 2D
3  Mengorganisasikan sistem polar
4  Penempatan gambar pada CAD 2D
5  Mengartikan Sistem kartesian
6  Menentukan bentuk suaian, symbol dan
sistem polar maupun kartesian yang
sesuai dengan konstruksi

3. Lembar Tes Tertulis

RPP Mei 2018

 RPP

1. Sebutkan definisi sistem kordinat

2. Sebutkan parameter sistem koordinat
3. Sebutkan definisi sistem koordinat kartesian pada gambar 2D
4. Sebutkan difinisi sistem koordinat polar pada gambar 2D

Kunci Jawaban :
1. Sistem koordinat adalah suatu metode untuk menentukan posisi titik
terhadap kerangka koordinat tertentu
2. Parameter sistem kordinat
- Lokasi Titik Nol dari Sistem Koordinat
- Orientasi dari Sumbu-sumbu Koordinat
- Besaran (kartesian, curvilinear) yang digunakan untuk mendefinisikan
posisi suatu titik dalam sistem koordinat
3. Sistem koordinat kartesian 2D merupakan sistem koordinat dua dimensi
yang terdiri dari dua salib sumbu yang saling tegak lurus, biasanya sumbu
X dan Y
4. Dalam koordinat polar, koordinat suatu titik didefinisikan fungsi dari arah
dan jarak dari titik ikatnya

4. Lembar Tugas/fortofolio
Buat tugas berikut (terlampir), dengan menggunakan sistem kordinat
polar dan kartesian.

Skor perolehan
Nilai = x 100 = ..............
Skor maksimum

5. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik
belum mencapai KKM
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik
sudah mencapai KKM, tetapi peserta didik belum puas dengan hasil
belajar yang dicapai.

Mengetahui Klaten,17 Mei 2018

Kepala SMK MUH 2 JATINOM Guru Mata Pelajaran,

Fajar Purnomo,S.Pd
Gunardi,S.Pd,.M.Pd
NIP NIP. 19630715200801 1 003

RPP Mei 2018

 RPP

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran
Pendididkan Agama dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap
pertemuan, atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.

RPP Mei 2018