Halaman | 1

PEMETAAN BERDASARKAN PROFIL BELAJAR SISWA

Setelah melaksanakan pembelajaran peserta didik dapat :

1. Mempraktekkan sistim koordinat kartesian dan polar
2. Membuat sistim koordinat kartesian dan polar pada gambar CAD 3D

PROFIL
VISUAL AUDITORI KINESTETIK
BELAJAR
Nama siswa Primadana Rangga Ferdi Teguh Firman
Omarvin Rekian Wahyu Aditya
Diferensiasi Guru menyediakan Guru menyediakan Guru menyediakan berbagai
Proses berbagai gambar kerja yang berbagai video tutorial hasil gambar CAD 3D yang
dikerjakan menggunakan pada blog tentang gambar diletakkan di beberapa
CAD 3D CAD 3D tempat
Diferensiasi Murid diperbolehkan membuat berbagai produk gambar 3D, seperti softfile, hardfile,
Produk video pendek dan lain sebagainya

PEMETAAN BERDASARKAN KESIAPAN BELAJAR SISWA

Setelah melaksanakan pembelajaran peserta didik dapat :

1. Mempraktikkan sistim koordinat kartesian dan polar
2. Membuat sistim koordinat kartesian dan polar pada gambar CAD 3D

Kesiapan Murid telah menguasai Murid telah menguasai sistim Murid belum
belajar sistim koordinat koordinat kartesian dan polar menguasai sistim
(Readiness) kartesian dan polar pada gambar CAD 3D, namun koordinat kartesian dan
pada gambar CAD 3D belum lancar dalam menerapkan polar pada gambar CAD
penggunaan koordinat kartesian 3D
dan polar pada gambar CAD 3D
Nama siswa Widhan Kusumayudha Rizky Bagus Muhammad Davin
Tio Ega Reza Pahlevi Muhammad Rosy
Diferensiasi Guru menyiapkan Guru menyiapkan gambar kerja Guru menyiapkan
konten gambar kerja tentang dan video tutorial tentang sistim gambar kerja, video
sistim koordinat koordinat kartesian dan polar tutorial, modul tentang
kartesian dan polar pada gambar CAD 3D sistim koordinat
pada gambar CAD 3D kartesian dan polar
Diferensiasi Murid diminta Murid diminta untuk Murid mendapatkan
proses mempraktikkan sistim mempraktikkan menggunakan pembelajaran khusus

Halaman | 2
 koordinat kartesian dan video tutorial tentang sistim
polar pada gambar CAD koordinat kartesian dan
3D polar pada gambar CAD
Murid diminta secara Guru memfasilitasi murid untuk 3D
mandiri membuat sistim bertanya dan berkomentar
koordinat kartesian dan
polar pada gambar CAD
3D
Diferensiasi Membuat 2 gambar CAD Membuat gambar CAD 3D jenis Membuat gambar CAD
produk 3D jenis mesh dan solid mesh dan solid 3D jenis mesh dan solid
sederhana

Halaman | 3
 1. INFORMASI UMUM

A. Identitas
Nama Sekolah : SMK PGRI 1 Ngawi
Program Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Gambar Teknik Manufaktur
Kelas / Fase : XII / F
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran
Elemen : Sistim Koordinat Gambar CAD 3D
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami aturan gambar dan
tanda pengerjaan, penerapan alat ukur dasar dan presisi pada
perancangan gambar, sistem koordinat gambar, perancangan gambar
sederhana, perancangan gambar detail, perancangan gambar rakitan
yang kompleks menggunakan aplikasi teknologi CAD (software) yang
relevan.
Profil Pelajar Pancasila : Setelah pelaksanaan pembelajaran, diharapkan peserta didik memiliki
karakter profil pancasila yaitu
1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak
Mulia : menerapkan akhlak kepada sesama teman di sekolah dan
lingkungan
2. Bergotong royong : kolaborasi dalam mengerjakan LKPD
3. Mandiri : sadar akan diri dalam mengerjakan LKPD
4. Bernalar kritis : memperoleh dan memproses informasi dalam
mengerjakan LKPD
Sarana dan Prasarana : 1. Laptop / PC Grafis
2. mesinsmkpgri1ngawi.blogspot.com
3. Papan tulis
Target Peserta Didik : Peserta didik bisa memahami dan menggambar menggunakan sistim
koordinat gambar CAD 3 dimensi
Model Pembelajaran : Project Base Learning (PjBL)
Moda Pembelajaran : Luring

Halaman | 4
 2. KOMPETENSI INTI

Pertemuan ke : 1
Tujuan Pembelajaran : Setelah melaksanakan pembelajaran peserta didik dapat :
3. Mempraktekkan sistim koordinat kartesian dan polar
4. Membuat sistim koordinat kartesian dan polar pada gambar CAD 3D
Pemahaman Bermakna : Peserta didik dapat menggunakan sistim koordinat gambar CAD 3D
dengan benar.
Pertanyaan Pemantik : 1. Apakah Anda pernah melihat gambar 3D?
2. Bagaimana proses membuat gambar 3D?
3. Aplikasi produk apa yang menggunakan desain gambar 3D?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan pembelajaran adalah urutan kegiatan pembelajaran inti dalam bentuk langkah-langkah
kegiatan pembelajaran yang dituangkan secara konkret disertakan opsi/pembelajaran alternatif dan
langkah untuk menyesuaikan dengan kebutuhan belajar peserta didik.
1. Pendahuluan (20 Menit)
a. Guru membuka pelajaran dengan diawali berdoa Bersama
b. Guru menanyakan kondisi kesehatan peserta didik
c. Guru melakukan presensi peserta didik
d. Guru menanyakan kesiapan untuk menerima pelajaran
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran, manfaat yang akan diperoleh, serta alur kegiatan yang
akan dikerjakan oleh peserta didik
2. Kegiatan Inti
a. Pengenalan Masalah
Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang sistim koordinat gambar CAD 3D menggunakan
LKPD, Blog, Video Youtube (Berdiferensiasi Konten).
Peserta didik mengamati dan mengasosiasi sistim koordinat gambar CAD 3D dengan memilih
media belajar yang sesuai (LKPD, Blog, Video Youtube).
b. Mendesain Perencanaan Proyek
Guru mengorganisasi peserta didik dalam kelompok kerja kecil yang beranggotakan sekitar 2
orang atau lebih dalam mendesain perencanaan proyek berupa sistim koordinat gambar 3D.
Peserta didik mendiskusikan rencana proyek, mencoba dan mengkomunikasikan dengan
kelompok kerja dan guru.
c. Penyusunan Jadwal Proyek
Guru memastikan setiap anggota memahami tugas masing-masing.

Halaman | 5
 Peserta didik mengasosiasi, mendiskusikan dan mengkomunikasikan tentang sistim koordinat
gambar CAD 3D.
d. Pelaksanaan dan Monitoring Proyek
Guru memantau pelaksanaan menggambar sistim koordinat gambar CAD 3D menggunakan
AutoCAD, Inventor, Solidwork atau aplikasi android (Berdirensiasi Proses).
Peserta didik melaksanakan 5M (mengamati, mengasosiasi, mencoba, mendiskusikan dan
mengkomunikasi) tentang sistim koordinat gambar CAD 3D.
e. Menguji hasil
Guru menfasilisasi peserta didik menyusun presentasi kelompok hasil menggambar sistim
koordinat gambar CAD 3D menggunakan hardcopy, softcopy atau media presentasi lainnya
(Berdiferensiasi Produk).
Peserta didik mendiskusikan dan mengkomunikasikan dengan anggota kelompok dan guru
tentang presentasi yang akan dilakukan.
f. Evaluasi dan refleksi
Guru memberikan evaluasi dari hasil belajar dari peserta didik.
Peserta didik mengasosiasikan hasil belajar dan melakukan refleksi untuk perbaikan presentasi
yang telah dibuat.

3. Penutup (20 Menit)

a. Guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran hari ini
b. Guru memberikan asesemen untuk mengetahui pemahaman peserta didik dalam mempelajari
materi pelajaran
c. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk mengisi refleksi
d. Guru menutup kegiatan dengan memberikan apresiasi kepada peserta didik dan melakukan
tindak lanjut hasil jawaban peserta didik, diakhiri dengan berdoa bersama dan salam penutup

Assesmen : Formatif : mengerjakan gambar latihan

Sumatif : menggambar CAD 3D pada LKPD
Pengayaan : Setelah dilakukan pembelajaran dan asesmen, akhirnya dapat dilihat
mana peserta didik yang tuntas, mana yang belum tuntas. Dan Bagi
peserta didik yang sudah memenuhi ketuntasan capaian pembelajaran.
Maka peserta didik tersebut dapat mengikuti pengayaan, yaitu dapat
mengikuti praktik berikutnya atau dapat ditugaskan untuk mendampingi
peserta didik yang belum tuntas dalam kegiatan praktik.
Remidi : Bagi peserta didik yang belum tuntas capaian pembelajarannya, maka
peserta didik tersebut harus ikut program remidial, yaitu harus mengikuti
penjelasan ulang materi dari guru dan mengikuti asesmen sumatis lagi

Halaman | 6
 pada materi tersebut.

Refleksi Guru : Dengan berakhirnya pembelajaran dan asesmen, maka guru dapat
mengevaluasi hasil pembelajaran dan merefleksi serta membuat tindak
lanjut Pembelajaran. Hasil Evaluasi berupa kekurangan / kesalahan yang
terjadi dan keberhasilan selama pembelajaran. Hasil Refleksi berupa
tindakan yang memperbaiki kekurangan/kesalahan serta melanjutkan
keberhasilan dalam pembelajaran.
1. Apakah dalam belajar sistim koordinat gambar CAD 3D ada kendala?
2. Apakah sudah memahami sistim koordinat gambar CAD 3D?
3. Apakah dalam menggambar sudah sesuai dengan SOP?

3. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta didik (LKPD)
1. Pelajarilah bahan ajar yang ada!
2. Pelajarilah LKPD dan kerjakanlah tugas yang ada dengan baik dan benar!

B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Drs. Eko Pristirianto, Rob dan Murdianto, Alb, 2000, Gambar Teknik Mesin, Surakarta, CV. Setiaji.

C. Glosarium
Project Based Learning : pendekatan pengajaran yang dibangun di atas kegiatan pembelajaran dan
tugas nyata yang memberikan tantangan bagi peserta didik yang terkait dengan kehidupan sehari-
hari untuk dipecahkan secara berkelompok.

D. Daftar Pustaka
Narayana, dkk. 2006. Machine Drawing (Third Edition). New Delhi. New Age Internasional.

Mengetahui, Ngawi, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Farid Samsulhadi, S.Pd., M.Pd. Hoiri Efendi, S.Pd.

NPA PGRI. 13051100787 NPA. PGRI. 13051100764

Halaman | 7
Lampiran 1:
BAHAN AJAR
SISTEM KOORDINAT PADA GAMBAR CAD 3D

A. Tampilan AutoCAD 3D
Tampilan AutoCAD 3D 2017 seperti pada gambar :

Sedangkan untuk urutan membuka sebagai berikut :

• Double klik pada icon AutoCAD 2017 pada layar monitor

• Pilih Workspace > Kemudian Pilih 3D Modeling

B. Sistim Koordinat 3D
Mari kita mengingat kembali Sistim Koordinat AutoCAD 2D untuk memahami sistim Koordinat AutoCAD
3D.

Halaman | 8
Tiga Dimensi (3D) merupakan benda dengan ukuran panjang, lebar dan tinggi atau bisa diwakili dengan
Koordinat Sumbu X, Y dan Z. Sedangkan nilai sebagai berikut :
• Nilai Sumbu X, ke kanan bernilai positif dan ke kiri bernilai negatif
• Nilai Sumbu Y, ke depan bernilai positif dan ke belakang bernilai negatif
• Nilai Sumbu Z, ke atas bernilai positif dan ke bawah bernilai negatif

C. Pembuatan Sistim Koordinat 3D

1. Jala (Mesh), pembuatannya lebih banyak menggunakan teknik penggambaran 2D, tetapi bisa juga
menggunakan fasilitas mesh primitive.

https://youtu.be/6gchbl-enV0
3. Solid (Padat), pembuatannya menggunakan solid primitive atau menggunakan profil 2D. Keduanya
digunakan seceara terpisah maupun kombinasi.

https://youtu.be/l7ETN_KJ-xY
Halaman | 9
Lampiran 2:
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
1. Alat dan Bahan :
a. Laptop / PC Grafis
b. mesinsmkpgri1ngawi.blogspot.com
c. Papan tulis
2. K3LH :
a. Memakai seragam praktik
b. Menggunakan kacamata radiasi
3. Langkah Kerja :
a. Gambarlah menggunakan aplikasi CAD seperti AutoCAD, Solidworks, Inventor atau yang lainnya
b. Lakukan penilaian kepada guru

https://youtu.be/dn8QKnGlhAQ
4. Rubrik Penilaian
Aspek Nilai 4 Nilai 3 Nilai 2 Nilai 1
Membaca Membaca semua Membaca 75% Membaca 50% Membaca 25%
Gambar ukuran gambar ukuran gambar ukuran gambar ukuran gambar
Langkah Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
Pengerjaan perintah dengan perintah dengan perintah dengan perintah dengan
baik dan benar cukup baik dan kurang baik dan tidak baik dan
benar benar benar
Hasil Hasil gambar sesuai Hasil gambar sesuai Hasil gambar sesuai Hasil gambar tidak
Gambar dengan bentuk dan dengan bentuk dan dengan bentuk dan sesuai dengan
ukuran gambar ukuran sekitar 75% ukuran sekitar 50% bentuk dan ukuran
Waktu Pengerjaan gambar Pengerjaan gambar Pengerjaan gambar Pengerjaan gambar
lebih cepat 5 menit sesuai dengan lebih lambat 5 menit lebih lambar > 5

Halaman | 10
 dari waktu normal waktu yang
ditentukan

Nilai Total = (Nilai perolehan / Nilai total ) x 100

Halaman | 11