RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 9 GARUT

Prog.Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Paket Keahlian : Teknik Multimedia
Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2 Dimensi
Materi Pokok : Storyboard
Pertemuan ke : 9 dan 10
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia.
3. KI3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 1

 Kompetensi Dasar:
1. Menunjukkan sikap disiplin, teliti, jujur, percaya diri, kerja sama dan tanggung
jawab dalam memahami storyboard.
2. Menginterprestasikan storyboard.
Indikator:
1. Menunjukan sikap disiplin, teliti, jujur, percaya diri, kerja sama dan tanggung
jawab dalam memahami storyboard.
2. Memahami pengertian storyboard.
3. Memahami komponen-komponen storyboard.
4. Memahami prinsip penyusunan storyboard.
5. Memahami proses pembuatan sroryboard.

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi dan
mengkomunikasikan:
1. Siswa dapat menunjukan sikap disiplin, teliti, jujur, percaya diri, kerja sama, dan
tanggung jawab dalam memahami storyboard.
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian storyboard secara lisan dan tertulis.
3. Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen storyboard secara lisan dan
tertulis.
4. Siswa dapat menjelaskan prinsip penyusunan storyboard secara lisan dan tertulis.
5. Siswa dapat menjelaskan proses pembuatan storyboard secara lisan dan tertulis.

D. Materi Pembelajaran
Storyboard
1. Pengertian storyboard.
2. Komponen-komponen storyboard.
3. Prinsip penyusunan storyboard.
4. Proses pembuatan storyboard.

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inqury / Discovery learning
3. Metode : Diskusi, Tanya jawab, Demonstrasi, Ceramah

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 2

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 9
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
1. Mengucapkan salam, berdo’a dan
menanyakan keadaan siswa.
2. Mengkondisikan dan mendata kehadiran
siswa.
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar
sebagai review pelajaran sebelumnya dan
melakukan apersepsi.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
Pendahuluan pertemuan sekarang. 15’
5. Guru membagi kelompok kecil menjadi 4
kelompok secara acak dan memberikan
arahan proses pembelajaran yang akan
berlangsung.
Mengamati
1. Dengan memperhatikan dan membaca slide
powerpoint yang sudah diberikan, setiap
Inti kelompok diminta mengamati dan
mempelajari serta mendiskusikan pengertian 150’
storyboard, komponen-komponen dan
prinsip penyusunan storyboard.
Menanya
1. Setiap kelompok siswa diminta untuk
memberikan pertanyaan dari hasil
pengamatan dan diskusi, guru mengarahkan
dan membimbingnya.
Mengumpulkan data
1. Siswa mencari contoh storyboard.
Mengomunikasikan
1. Setiap kelompok mempresentasikan secara
bergiliran, hasil diskusi tentang pengertian
storyboard, komponen-komponen
storyboard dan prinsip penyusunan

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 3

 storyboard, kelompok lain diminta untuk
memperhatikan dan memberikan
tanggapan.
2. Guru mengawasi jalannya presentasi dan
menilainya.
1. Guru mereview hasil presentasi siswa.
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang
sudah dipelajari.
3. Guru mengingatkan untuk selalu dipelajari
di rumah dan memberi tahu materi pada
pertemuan selanjutnya.
Penutup 4. Guru memberikan tugas yaitu meminta 15’
setiap siswa untuk mencari contoh
storyboard.
5. Menutup pelajaran dengan menyiapkan
setiap siswa dan berdo’a.

Pertemuan Ke 10
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu
1. Mengucapkan salam, berdo’a dan
menanyakan keadaan siswa.
2. Mengkondisikan dan mendata kehadiran
siswa.
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar
sebagai review pelajaran sebelumnya dan
melakukan apersepsi.
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada
Pendahuluan pertemuan sekarang. 15’

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 4

 5. Guru membagi kelompok kecil menjadi 4
kelompok secara acak dan memberikan
arahan proses pembelajaran yang akan
berlangsung.
Mengamati
1. Mengamati dan mencermati contoh-contoh
storyboard.
Inti 2. Dengan memperhatikan dan membaca slide 150’
powerpoint yang sudah diberikan, setiap
kelompok diminta mengamati dan
mempelajari serta mendiskusikan proses
pembuatan storyboard.
Menanya
1. Setiap kelompok siswa diminta untuk
memberikan pertanyaan dari hasil
pengamatan dan diskusi, guru mengarahkan
dan membimbingnya.
Mengumpulkan data
1. Siswa mencari contoh storyboard.
Mencoba / eksperimen
1. Setiap siswa mencoba membuat storyboard
sesuai cara kerja dengan prinsip penyusunan
storyboard.
2. Guru mengarahkan, membimbing dan
melakukan penilaian
Mengomunikasikan
1. Setiap kelompok mempresentasikan secara
bergiliran, hasil diskusi tentang proses
penyusunan storyboard, kelompok lain
diminta untuk memperhatikan dan
memberikan tanggapan.
2. Guru mengawasi jalannya presentasi dan
menilainya.
1. Guru mereview hasil presentasi siswa.
2. Guru dan siswa menyimpulkan materi yang

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 5

 sudah dipelajari.
3. Guru mengingatkan untuk selalu dipelajari
di rumah dan memberi tahu materi pada
pertemuan selanjutnya.
4. Menutup pelajaran dengan menyiapkan
Penutup 15’
setiap siswa dan berdo’a.

G. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran

1. Alat
 Laptop
 Infocus/ proyektor
 Papan tulis
2. Bahan
 Buku gambar/ kertas karton
 Pensil 2B
 Penghapus
 Mistar
3. Media
 Slide power point
4. Sumber belajar
 Modul “Teknik Animasi 2 Dimensi”.
 Contoh storyboard.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
Waktu
No Aspek yang dinilai Teknik penilaian
penilaian
1 Sikap
a. Santun
b. Jujur
Observasi
c. Percaya diri
d. Bertanggung jawab 150’
e. Kerja sama
2 Pengetahuan Tes tertulis
3 Keterampilan Observasi dan
a. Penampilan saat presentasi portofolio

I. Instrumen Penilaian Hasil Pembelajaran

Lembar Penilaian Aspek Sikap
Memahami Pengertian, Komponen-Komponen, Prinsip Penyusunan dan
Proses Pembuatan Storyboard

No Nama Siswa Jujur Percaya Kerja Tanggung Santun Nilai

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 6

 Diri Sama Jawab
(1-4) (1-4) Akhir
(1-4) (1-4) (1-4)
1
2
3
Indikator Penilaian Aspek Sikap
RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Jujur

No. Indikator Kejujuran Penilaian Kejujuran

Tidak menyontek dalam mengerjakan
1.
ujian/ulangan
Tidak menjadi plagiat
(mengambil/menyalin karya orang lain
2.
tanpa menyebutkan sumber) dalam
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
mengerjakan setiap tugas
Mengemukakan perasaan terhadap Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
3. Skor 3 jika 5 indikator muncul
sesuatu apa adanya
Skor 4 jika 6 indikator muncul
4. Melaporkan barang yang ditemukan
Melaporkan data atau informasi apa
5.
adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan
6.
yang dimiliki
2. Aspek : Percaya Diri
No. Indikator Responsif Penilaian Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan
 1 (Kurang)
umum
 2 (Cukup)
2. Berani bertanya
 3 (Baik)
3. Mengemukakan pendapat
 4 (Sangat Baik)
4. Menjawab pertanyaan

3. Aspek : Kerja Sama

No. Indikator Kerja Sama Penilaian Kerja sama
1. Terlibat aktif dalam
 Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
bekerja kelompok
konsisten ditunjukkan peserta didik
2. Kesediaan melakukan
 Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
tugas sesuai kesepakatan
peserta didik
3. Bersedia membantu orang
 Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
lain dalam satu kelompok
peserta didik
yang mengalami kesulitan
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
4. Rela berkorban untuk
peserta didik
teman lain

4. Aspek : Tanggung Jawab

No. Indikator Penilaian Tanggung Jawab

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 7

 Tanggung Jawab
1. Melaksanakan tugas
individu dengan baik
2. Menerima resiko dari
tindakan yang dilakukan
3. Mengembalikan barang
yang dipinjam
4. Meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
 Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang
konsisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
 Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan
peserta didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan
peserta didik

5. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Penilaian Santun
Baik budi bahasanya (sopan  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
1.
ucapannya)  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 3 jika terpenuhi tiga indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 4 jika terpenuhi semua
4. Berperilaku sopan indikator

Lembar Penilaian Aspek Pengetahuan

Memahami Pengertian, Komponen-Komponen, Prinsip Penyusunan dan
Proses Pembuatan Storyboard
Kisi-Kisi Penilaian:
1. Siswa dapat menjelaskan pengertian storyboard.
2. Siswa dapat menjelaskan komponen-komponen storyboard.
3. Siswa dapat menjelaskan prinsip penyusunan storyboard.
4. Siswa dapat menjelaskan proses penyusunan storyboard.
No KD Materi Indikator Soal Skor
1 Memahami Storyboard a. Menjelaskan Jelaskan pengertian
komponen- pengertian storyboard! 25
komponen storyboard.
storyboard b. Menjelaskan Jelaskan komponen-
komponen-komponen komponen 25
storyboard. storyboard!
c.Menjelaskan prinsip Jelaskan prinsip
penyusunan penyusunan 25
storyboard. storyboard!
d. Menjelaskan proses Jelaskan proses
penyusunan penyusunan 25
storyboard. storyboard!

PedomanPenilaian :

Tabel Konversi Nilai

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 8

 INTERVAL
HASIL KONVERSI PREDIKAT KRITERIA
SKOR
96 – 100 4.00 A SB
91 – 95 3.66 A-
86 – 90 3.33 B+ B
81 – 85 3.00 B
75 – 80 2.66 B-
70 – 74 2.33 C+ C
65 – 69 2.00 C
60 – 64 1.66 C-
55 – 59 1.33 D+ K
< 54 1.00 D

Lembar Penilaian Keterampilan

Presentasi Hasil Diskusi Memahami Pengertian, Komponen-Komponen,
Prinsip Penyusunan dan Proses Pembuatan Storyboard

Aspek Penilaian
Nama Nilai Kompeten
No Isi Tata
Siswa Kelancaran Penampilan Akhir / Belum
Portofolio Bahasa
1
2
3
Teknik Penilaian
1. Isi Portofolio
Sangat Baik (4) = pesan tersampaikan sesuai permintaan
Baik (3) = pesan tersampaikan dengan sedikit perubahan
Cukup (2) = pesan kurang sesuai dengan permintaan
Kurang (1) = pesan yang disampaikan berbeda dengan permintaan
2. Kelancaran
Sangat Baik (4) = pesan disampaikan dengan lancar
Baik (3) = pesan disampaikan dengan sedikit (1-5) hambatan
Cukup (2) = pesan disampaikan dengan terbata-bata
Kurang (1) = pesan dibacakan
3. Penampilan
Sangat Baik (4) = sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas dan lantang, dan
dapat menarik perhatian penonton
Baik (3) = sikap dan postur tubuh cukup baik, suara jelas, kurang menarik
Cukup (2) = sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas,

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 9

 Kurang (1) = sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan dan tidak jelas,
4. Tata Bahasa
Sangat Baik (4) = diucapkan dengan tata bahasa yang benar
Baik (3) = sedikit kesalahan tata bahasa
Cukup (2) = tata bahasa kurang tepat
Kurang (1) = banyak kesalahan tata bahasa

Nilai Akhir Presentasi = (Isi portofolio + Kelancaran +Penampilan +Tata Bahasa)/4

Lembar Penilaian Keterampilan

Membuat Storyboard

No Aspek Penilaian Bobot Skor Skor Akhir

1 Persiapan Kerja
a) Menyiapkan peralatan gambar:
 Kertas karton
 Pensil 2B 10%
 Penghapus
 Mistar
2 Proses Kerja
a) Menyusun ide cerita.
b) Membuat storyboard sesuai ide cerita dengan 40%
mengacu pada komponen-komponen dan prinsip
penyusunan storyboard.
3 Hasil Kerja
30%
a) Storyboard pada lembar kerja
4 Sikap Kerja
10%
a) Prosedur browsing dengan teliti
5 WaktuKerja
a) Waktu untuk membuat storyboard tersebut 60 10%
menit.
NilaiAkhirPraktek

Nilai Akhir Keterampilan = (Nilai presentasi x 30%) + (Nilai Praktek x 70%)

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 10

 NILAI AKHIR

SIKAP SPIRITUAL
PENGETAHUAN KETERAMPILAN
DAN SOSIAL
(KI-3) (KI-4)
(KI-1 dan KI 2)
NO NAMA
DALAM
ANGKA PREDIKAT ANGKA PREDIKAT ANTAR
MAPEL
MAPEL
(1-4) (1-4) SB/B/C/K
1
2
3

Mengetahui Garut, Juli 2018

Kepala SMKN 9 Garut, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Sumaryana, M.Pd Gin Gin Rahmat Gumilar, S.Pd.

NIP.19650210 199003 1 012

RPP // Teknik Animasi 2 Dimensi 11