Instrumen 3A - Data Dokumen

BAN-PT
AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) BUDIDAYA

BINJAI
2018
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 9

PENCAPAIAN
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 11

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 25
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 36
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 48

AKADEMIK
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA 66

SISTEM INFORMASI
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 79

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 1

BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Jurusan/Departemen : -
Fakultas : -
Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya

Binjai
Nomor SK pendirian PS (*) : 138/1984
Tanggal SK pendirian PS : 09 April 1984
Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : Menteri/Dirjen
Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : April 1984
Nomor SK Izin Operasional (*) : 0664/0/1985
Tanggal SK Izin Operasional : 30 Desember 1985
Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B
Nomor SK BAN-PT : 000/BAN-PT/Ak-/S1/0/000
Alamat PS : Jl. Gaharu No. 147 Binjai 20746
No. Telepon PS : (061) 8820320
No. Faksimili PS : (061) 8820330
Homepage dan E-mail PS : www.stkipbudidaya.ac.id, info@stkipbudidaya.ac.id
(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap
institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002,
dalam tabel di bawah ini.
Bidang
NIDN** Keahlia
Nama Pendidikan S1, n untuk
Tgl. Jabatan Gelar
No. Dosen S2, S3 dan Setiap
Lahir Akademik Akademik
Tetap Asal PT Jenjang
Pendidik
an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Drs. Arifin Lektor Doktorandus S2 STIE ISM Manajem
Jamil,MM Kepala Magister Jakarta en
Manajemen
2 Drs. Muslim 13161677533 Jandi Lektor Doktorandus S1 PMP IKIP Ilmu
Sembiring, Meriah, Kepala Magister Medan Hukum
MH 24 April Hukum S2 Universitas
1952 Darma
Agung
Medan
3 Muhlis 0117108702 Medan, 17 Asisten Sarjana S1 Ilmu Kenotari
Fahdiar Oktober Ahli Hukum Hukum atan
Sembiring, 1987 Magister Universitas
SH, M.Kn Kenotariatan Su matera
Utara
Medan 2009
S2 Kenotariatan
Universitas
Sumatera
Utara
Medan 2013
4 Drs. Arsip 001095804 Lubaleng, Lektor Doktorandus S2 Universitas Ilmu
Perangin- 12 Kepala Magister Darma Hukum
Angin, MH September Hukum Agung
1958 Medan 2011
5 Surya 0105115903 Kulon Lektor Sarjana S2 Universitas Ilmu
Wibawa, Progo, 05 Hukum Panca Budi Hukum
SH. MH Nopember Magister Medan 2012
1959 Hukum
6 Syainul 0116046002 Binjai, 16 Lektor Sarjana S1 Ilmu Hukum Pengajar
Irwan, SH, April Hukum Universitas an
M.Si 1960 Magister Su matera
Sains Utara
Medan
S2 Universitas
Medan

7 Agustinwati, 0117085801 Medan, 17 Asisten Sarjana S1 Universitas Ilmu
SH, MH Agustus Ahli Hukum Islam Hukum
1958 Magister Sumatera
Hukum Utara
Medan 1986
S2 Universitas
Panca Budi
Medan
8 Ardian 0122067001 Selesai, Lektor Sarjana S1 STKIP Ilmu
Abdi, S.Pd, 22 Juni Pendidikan Budidaya Hukum
MH 1970 Magister Binjai 2002
Hukum S2 Universitas
Panca Budi
Medan 2015
9 Dedi 0113088401 Medan, 13 Asisten Sarjana S1 Universitas Ilmu
Hermawan Agustus Ahli Hukum Islam Hukum
Syahputra, 1984 Magister Sumatera
SH, MH Hukum Utara
Medan 2008
S2 Universitas
Muhammadi
yah
Sumatera
Utara 2011
10 Azmy, MH Langsa, Sarjana S1 Universitas Ilmu
10 Hukum PancaBudi Hukum
November Magister Medan
1967 Hukum S2 Universitas
PancaBudi
Medan
11 Irfan Kp. Teluk, Sarjana S2 Universitas Pendidik
Dahnial, 07 Pendidikan Negeri an
M.Pd September Magister Medan 2017
1993 Pendidikan

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : MUHLIS FAHDIAR SEMBIRING, SH, M.Kn

NIDN : 0117108702
Jabatan : Ketua Tim Akreditasi
Tanggal Pengisian : --
Tanda Tangan :
Nama : SANIMAH, M.Pd

NIDN : 0122098901
Jabatan : Anggota Tim Akreditasi
Tanda Tangan :
Nama : ICE WIREVENSKA, M.Pd

NIDN : 0128048401
Tanda Tangan :
Nama : MARDIANA, M.Pd

NIDN : 0111018801
Tanda Tangan :
Nama : MISWAN SUJAKA, MS

NIDN : 0110118305
Tanda Tangan :
Nama : UMMI UMARA. M.Hum

NIDN : 0118078505
Tanda Tangan :
Nama : NENGSIH, S.Psi, M.Pd

NIDN : 0122058601
Tanda Tangan :

Nama : AZIZAH BATUBARA, M.Psi
NIDN : 0116068901
Tanda Tangan :
Nama : AYU INDARI, S.Pd.I, M.Hum

NIDN : 0103088603
Tanda Tangan :
Nama : EFRINI PANJAITAN, S.Pd, M.Hum

NIDN : 0121048603
Tanda Tangan :
Nama : TANITA LIASNA, M.Pd

NIDN : 0127079101
Tanda Tangan :
Nama : YULINDA DWINATA, M.Pd

NIDN : -
Tanda Tangan :
Nama : ARFIDA MELWANA, S.Pd

NIDN : -
Tanda Tangan :
Nama : SYAFRIZAL SITEPU

NIDN : -
Tanda Tangan :

Nama : SRI HIDAYATI, M.Pd
NIDN : -
Tanda Tangan :

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.
Program Studi PPKn berdiri, Status terdaftar diperoleh pada tanggal 30 Desember 1985
dengan No. 0664/0/1985. Kemudian memperoleh status terakreditasi B pada tahun 2013.
Dalam kurun waktu beberapa tahun mengalami perkembangan yang pesat, baik jumlah
maupun kualitas mahasiswa, Dosen dan lulusan.
Setelah tim ad hoc ditetapkan, tim menyusun suatu kerangka kerja. Dalam merumuskan atau
mereview visi dan misi program studi, tim ini merujuk kepada visi dan misi STKIP Budidaya
Binjai yang menaungi program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Setelah
visi dan misi ditetapkan maka tim akan merumuskan tujuan program studi serta sasaran dan
strategi pencapaiannya (renstra).
1.1.2 Visi
Menjadikan program studi yang memiliki keunggulan dalam mempersiapkan tenaga pendidik
yang profesional dalam mengemban misi peningkatan kualitas sumber daya manusia yang
bermoral melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat tahun 2022.
1.1.3 Misi
1. Menyelenggarakan proses pendidikan yang selaras dengan perkembangan ilmu

pengetahuan, teknologi dan seni, serta menghasilkan tenaga Pendidik dan
Kependidikan yang profesional dan berakhlak mulia.
2. Melaksanakan program penelitian yang berbasis Pendidikan Kewarganegaraan, Nilai
Moral Pancasila, Politik dan Kenegaraan serta Hukum dan Kemasyarakatan yang
dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.
3. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat dibidang Pendidikan
Kewarganegaraan, Nilai Moral Pancasila, Politik dan Kenegaraan serta Hukum dan
Kemasyarakatan yang dapat meningkatkan kualitas masyarakat.
4. Menjalin kemitraan dengan masyarakat dan lembaga terkait (Perguruan Tinggi,
sekolah, dan stakeholders) di tingkat regional, nasional, dan internasional secara
berkelanjutan.

1.1.4 Tujuan
1. Terciptanya tenaga pendidik dan kependidikan yang professional dan dapat

mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam menjalankan tugasnya di masyarakat.
2. Menciptakan para Lulusan ( Sarjana ) yang sujana , yang memiliki kemampuan dan
kemauan untuk mengimplementasikan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam
membangun bangsa dan negara yang berkepribadian Pancasila.
3. Menciptakan para lulusan yang memiliki karakter dan mampu mengembangkan nilai-
nilai budaya bangsa dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
4. Menciptakan para lulusan yang dapat bersaing di dunia global dengan tetap
berpegang pada nilai-nilai moralitas bangsa (nilai-nilai Pancasila) dalam tata
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya
Sasaran :
1. Menyiapkan lulusan yang dapat memiliki kemampuan meneliti dalam bidang ilmu
Pendidikan.
2. Menyiapkan lulusan yang mampu berkiprah dalam kancah peradilan nasional dan
internasional.
3. Menyiapkan lulusan yang mampu beradaptasi dengan perkembangan lingkungan.
4. Menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan akademik untuk melanjutkan
pendidikan dan program pasca sarjana.
Strategi Pencapaian:
1. Pengembangan kurikulum yang berorientasi pada pembentukan individu yang
profesional, unggul, dan berkarakter.
2. Peningkatan kompetensi dosen.
3. Penguatan aktifitas ekstrakurikuler untuk menunjang kemampuan motorik lainnya.
4. Peningkatan ketrampilan multikultural.
1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman
sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.
Upaya penyebaran/sosisalisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi serta
pemahaman Civitas Akademika (Dosen dan Mahasiswa) dan Tenaga Kependidikan adalah
sebagai berikut :
1.2.1 Membuat brosur dan dibagikan kepada dosen, mahasiswa dan
pegawai/karyawan.
1.2.2 Membuat pertemuan dengan dosen dan mahasiswa
1.2.3 Membuat pamphlet di ruang kuliah Program Studi
1.2.4 Disampaikan pada rapat-rapat Program Studi.

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,
serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam
Program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan
ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika
tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur
pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong
(input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin
terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,
dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.
Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab
dan adil.
Untuk mendukung proses akademik yang terintegrasi dan berjalan secara

sistematis, maka Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan yang
merupakan salah satu dari Program studi dari STKIP Budidaya Binjai mengacu pada
peraturan akademik STKIP Budidaya Binjai. Dalam pedoman akademik tersebut diatur
sistem dan aturan yang berlaku dari pimpinan Sekolah Tinggi, Program studi serta
dosen, pegawai, mahasiswa, pelayanan, dan proses akademik lainnya guna terciptanya
sistem pembelajaran yang terintegrasi dan sistematis. Program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan terus melakukan berbagai usaha untuk mewujudkan
tujuan umum program pendidikan di STKIP Budidaya Binjai, yaitu menyiapkan
mahasiswa menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dan
professional (to be a professional educator) yang dapat menerapkan, mengembangkan
dan/atau memperkaya ilmu pengetahuan serta teknologi.
Pelaksanaan sistem tata pamong di Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan didasarkan pada 5 aspek antara lain:
a. Kredibel, Memiliki kompetensi akademik tinggi, integritas (jujur, amanah, dan
lain-lain), cerdas, terampil, berjiwa kepemimpinan (leadership), dan memiliki
kemampuan manajerial yang baik dapat dipilih menjadi pimpinan Program studi.
Selain itu, untuk mewujudkan sistem tata pamong (governance) dan manajemen
yang efektif tingkat Program studi, perlu dilakukan analisa jabatan, sesuai dengan
SOP Tata kelola yang ada di STKIP Budidaya Binjai contoh pelaksananya adalah
pengelolaan administrasi umum, pendidikan, dan pembelajaran (mulai dari proses
pembelajaran, PPLI, hingga pemanfaatan sarana laboratorium, sarana perpustakaan,
dan sarana lainnya), penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. Penetapan SOP
ini diawali dengan penetapan (1) kebijakan pada segala bidang, (2) standar kualitas,
(3) manual prosedur, dan (4) instruksi kerja dengan acuan untuk mencapai Visi
Misi.
b. Transparansi, Dalam pelaksanaan sistem tata pamong yang transparan
dilakukan secara konsisten dan bersifat terbuka bagi masyarakat, baik yang terkait
dengan proses kebijakan, perencanaan, pelaksanaan, maupun yang terkait dengan
pengawasan/pengendalian. Karena bersifat terbuka, berbagai informasi mudah
diakses oleh semua pihak yang membutuhkan, terutama yang terkait dengan
kegiatan layanan publik berikut ini:
(1) manajemen dan penyelenggaraan pelayanan publik,
(2) prosedur pelayanan,
(3) persyaratan teknis dan pelayanan,
(4) rincian biaya pelayanan,
(5) waktu penyelesaian pelayanan,
(6) pejabat yang berwenang dan bertanggung jawab,
(7) lokasi pelayanan,
(8) janji pelayanan,
(9) standar pelayanan, dan
(10) informasi pelayanan.
Prinsip transparansi juga dilakukan dalam proses rekruitmen pemimpin, mulai dari
pemimpin tingkat Program studi hingga pemimpin tingkat Sekolah Tinggi yang
mengacu pada pedoman dan mekanisme yang jelas dan transparan. Untuk itu,
ditetapkan tata cara pencalonan dan pemilihan pimpinan setiap unit kerja. Tata cara
pencalonan memuat berbagai hal: karakteristik calon pimpinan, prosedur
pencalonan, pemilihan, dan perumusan dalam senat Sekolah Tinggi yang
dituangkan dalam Surat Keputusan Ketua STKIP Budidaya Binjai. Tata cara
pencalonan dan pemilihinan pemimpin disosialisasikan, baik secara tertulis maupun
secara lisan dalam rapat-rapat koordinasi tingkat Program studi dan Sekolah tinggi.
c. Akuntabel Pelaksanaan tata pamong Program studi telah mengikuti sistem yang
dibangun oleh Sekolah Tinggi. Sistem tersebut dilaksanakan berdasarkan Audit
Mutu Akademik Internal (AMAI). Proses audit yang dilakukan bersifat terbuka. Hal
itu dibuktikan dengan terdokumentasikannya semua hasil kegiatan, baik dalam
bentuk laporan kegiatan dan laporan keuangan, secara internal. Proses ini dilakukan

untuk menjamin mutu kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan Program studi yang
dimulai dari perencanaan, pendanaan, hingga operasional. Perencanaan, pendanaan,
dan operasional tersebut diterapkan berdasarkan prinsip akuntabilitas melalui
mekanisme (1) pembahasan oleh Tim, (2) penerbitan Petunjuk Operasional (PO),
(3) penandatanganan kontrak kerja atau SPK untuk pelaksanaan kegiatan yang
tercantum dalam SOP pengolahan Keuangan STKIP Budidaya Binjai.
d. Bertanggung jawab, Ketua Program studi beserta para dosen serta mahasiswa
harus melakukan evaluasi terhadap pelaksanaaan tugas agar memiliki pertanggung
jawaban di setiap akhir pelaksanaan program. Bentuk dari aplikasinya seperti Ketua
Program studi mengontrol aktivitas mengajar dosen setiap minggunya sebagai
pertanggung jawaban kepada Ketua.
e. Adil, Dalam melaksanakan tugasnya, ketua Program studi tidak melakukan
tindakan yang diskriminatif dalam arti ketua Program studi memperlakukan dosen,
staf administrasi dan mahasiswa sesuai ketentuan tanpa membeda-bedakan gender,
suku, agama, dan lain-lain. Selain itu, dalam menjalankan visi, misi, tujuan, serta
pelaksanaan berbagai kebijakan strategis yang mengacu pada Rencana Strategis
memiliki struktur tata pamong, sebagaimana yang ditetapkan dalam statuta STKIP
Budidaya Binjai dipimpin oleh Ketua Program studi yang dibantu oleh Sekretaris
Program studi. Ketua Program studi bertanggung jawab penuh terhadap sistem yang
berjalan di Program studi, baik internal maupun eksternal dengan mengacu pada
Anjab (Analisis Jabatan) dan Pedoman Statuta. Ketua Program studi sebagai
pimpinan, dipilih melalui mekanisme pemilihan langsung oleh dosen Program studi
dengan mendapat persetujuan dari Ketua Program studi.
2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada
keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi
anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan,
peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi.
Polakepemimpinan program studi mencakup informasi sebagai berikut :
Sistem kepemimpinan di program studi telah berjalan secara efektif dan efisien dan
telah membentuk suasana yang kondusif diantara personil sehingga rasa kebersamaan
yang tinggi timbul dari masing-masing personil untuk meningkatkan kinerja program
studi pendidikan bimbingan dan konseling. Sistem kepemimpinan ini meliputi :
Pola kepemimpinan dalam Program studi yang mencakup informasi tentang
kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik dapat
diuraikan sebagai berikut:
1. Kepemimpinan Operasional
Program studi berwenang melakukan perencanaan, evaluasi, dan monitoring dalam
menyelenggarakan proses pembelajaran, kegiatan penelitian, dan kegiatan
pengabdian kepada masyarakat. Kewenangan melakukan perencanaan, evaluasi, dan
monitoring dalam penyelenggarakan proses pembelajaran meliputi: penerimaan
mahasiswa, kegiatan kuliah, evaluasi belajar, dan penyelesaian tugas akhir. Pada
kegiatan perkuliahan, Program studi menyusun jadwal perkuliahan disesuaikan
dengan bidang keahlian dosen sebelum perkuliahan dilaksanakan, mengumpulkan
SAP dan GBPP setiap mata kuliah dari para dosen pengasuh mata kuliah,
mengontrol kehadiran dosen melalui presensi kehadiran dosen untuk mengetahui
tingkat keaktifan dosen. Selanjutnya dalam kegiatan evaluasi belajar, Program studi
melakukan penilaian kesesuaian antara SAP dan GBPP dengan penyampaian materi
di kelas melalui laporan kegiatan perkuliahan yang diisi oleh dosen. Dalam
penyelesaian tugas akhir (skripsi), Program studi menelaah rencana judul yang
diajukan mahasiswa, menunjuk dosen pembimbing serta melaksanakan seminar
usulan penelitian (proposal) dan sidang meja hijau. Keterlibatan Program studi
dalam kegiatan penelitian dosen adalah dengan mendokumentasikan kegiatan
penelitian berupa hasil penelitian, makalah, karya ilmiah, seminar, dan kegiatan
pengabdian masyarakat berupa pendokumentasian kegiatan penyuluhan, pelatihan,
dan konsultasi serta mengajukan bidang atau permasalahan yang urgen untuk diteliti
dan dilaksanakan dan berkordinasi dengan Lembaga Pengabdian Masyarakat (LPM)
yang ada Sekolah tinggi.
2. Kepemimpinan Organisasi, Ketua program studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan dalam menjalankan tugasnya aktif dan terlibat dalam lingkup
yang lebih luas (di tingkat institusi STKIP Budidaya) menjalankan peran dan
fungsinya secara efektif dan efisien dalam membuat perencanaan suatu kegiatan,
penyusunan anggaran, mengkoordinir, mengendalikan dan mengevaluasi kegiatan
serta membuat laporan kegiatan yang telah dilaksanakan kepada institusi.
3. Kepemimpinan Publik, Ketua program studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan aktif terlibat dalam lingkungan ilmiah dan telah berhasil menjalin
kerja sama dengan berbagai pihak di instansi dari pemerintahan maupun swasta
untuk mendukung kelancaran dan keberhasilan dalam proses pembelajaran,
penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat di program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan.
2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional Program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.
Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.

Pengelolaan operasional dan fungsional Program studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan berdasarkan kepada visi, misi, tujuan dan sasaran yang telah
ditetapkan oleh STKIP Budidaya Binjai, dimana dalam pengelolaannya mencakup:
perencanaan, pengorganisasian, pengawasan, pengembangan staf, pengarahan,
representasi dan hal-hal yang berkaitan dengan pengganggaran untuk pelaksanaan
tugas, fungsi dan wewenang serta tanggung jawab yang telah ditetapkan dalam
peraturan dan tata kerja STKIP Budidaya Binjai.
Keterangan dalam sistem pengelolaan fungsional untuk Program studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan terdiri dari:
1. Perencanaan:
Dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya, Program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan membuat perencanaan diantaranya:
a. Perencanaan penerimaan mahasiswa baru, pelaksanaan proses perkuliahan,
penelitian, ujian semester, praktek belajar di lapangan sesuai dengan yang
telah direncankan di setiap Tahun Ajaran.
b. Program kerja Program studi yang berkaitan dengan penganggaran dan
kegiatan keuangan lainnya yang dibuat setiap Tahun Ajaran.
c. Perencanaan kegiatan seminar, lokakarya, dan pelatihan yang telah
direncanakan di setiap Tahun Ajaran.
d. Perencaan terhadap pelaksanaan program kerja yang telah diputuskan
dalam rapat kerja (RAKER) baik di bidang penelitian dosen maupun
pengabdian kepada masyarakat yang dikoordinasikan bersama dengan
LPM dan Lembaga Penelitian.

Dokumen pendukungnya:
a. Rencana strategi dibuat setiap 5 tahun.
b. Rencana operasional yang dibuat setiap awal tahun akademik.
c. Kalender Akademik.
2. Pengorganisasian
Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya Program studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan membentuk beberapa program kegiatan
antara lain:
a. Mengkoordinir pelaksanaan kegiatan pelatihan, seminar, lokakarya,
workshop, pelatihan dimana Program studi membentuk kepanitian.
b. Mengkoordinir kegiatan kerjasama dengan instansi pemerintah dan swasta
yang dilaksanakan oleh Program studi, dosen, dan mahasiswa.
c. Mengkoordinir kegiatan perkuliahan, praktek, ujian semester, dan
pengalaman belajar lapangan yang dilaksanakan oleh dosen.
d. Mengkoordinir kegiatan penelitian dan pengabdian yang dilaksanakan oleh
dosen dan mahasiswa bekerjasama dengan LPM dan Lembaga Penelitian.
a. Surat Keputusan: mengajar, membimbing Akademik
b. Surat Keputusan: Kepanitiaan kegiatan seminar, pelatihan, lokakarya,
workshop.
c. Surat Keputusan: Tim Peneliti maupun tim pengabdian kepada masyarakat.
d. Surat Keputusan: Tim Kerjasama.
3. Pengembangan Staff
Dalam menjalankan tugas pokok dan fungsinya, Ketua Program studi
mengembangkan staf administrasi dan dosen melalui kegiatan musyawarah
dengan pimpinan Program studi serta dosen yang memiliki kewenangan
antara lain untuk:
a. Merekomendasikan tenaga administrasi dan
dosen untuk melakukan pelatihan secara berkala yang dilaksanakan oleh
organisasi pemerintah maupun swasta sesuai dengan bidangnya melalui
seminar, lokakarya, workshop dan lain sebagainya untuk menambah
wawasan yang lebih luas.
b. Membantu untuk pengusulan kenaikan jabatan
fungsional akademik.

c. Melakukan pergantian jabatan struktural di
Program studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan setiap lima
tahun.
a. Surat penugasan perserta seminar, pelatihan, lokakarya, workshop.
b. Rekomendasi kenaikan jabatan fungsional akademik.
4. Pengawasan
Dalam menjalankan tugas dan fungsinya, Ketua Progrm studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan melakukan pengawasan antara lain:
a. Pengawasan terhadap monitoring dan evaluasi kegiatan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang dilaksanakan oleh dosen bekerja sama
dengan LPM dan Lembaga Penelitian.
b. Pengawasan terhadap monitoring dan evaluasi (kuisioner) kegiatan
perkuliahan, praktek, ujian semester, pengalaman belajar lapangan, yang
dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa.
c. Pengawasan terhadap monitoring dan evaluasi penggunaan anggaran untuk
kegiatan yang menjadi wewenang Program studi.
a. Kuisioner penilaian dari mahasiswa untuk dosen dalam pelaksanaan
mengajar dan membimbing akademik.
b. Buku presensi mengajar dosen, untuk mengetahui kehadiran mengajar
dosen dan mengetahui materi kuliah sesuai dengan SAP atau tidak.
c. Validasi soal ujian.
d. Laporan Daftar Penilaian Hasil pelaksanaan pekerjaan (DP4) bagi Dosen
dan Tenaga Kependidikan .
e. Laporan Beban Tugas Dosen setiap akhir semester (BKD).
5. Pengarahan
Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya, Ketua Program studi
melakukan pengarahan diantaranya:
a. Melalui rapat dengan para dosen pada awal kegiatan perkuliahan, dan ujian
semester.
b. Pimpinan Program studi menghadiri kuliah perdana dengan mahasiswa
baru berkaitan dengan pelaksanaan perkuliahan, praktikum, dan ujian

semester.
a. Agenda rapat Program studi.
b. Notulen rapat Program studi.
6. Penganggaran
Dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya, Ketua Program studi
melakukan perencanaan dalam melaksanakan anggaran, yakni:
a. Membuat dan melaksanakan anggaran untuk kegiatan penelitian dan
pengabdian masyarakat yang dilaksanakan Program studi setiap tahun
akademik.
b. Membuat dan melaksanakan anggaran untuk kegiatan kerjasama Program
studi dengan instasi lain.
c. Membuat dan melaksanakan anggaran dan kegiatan untuk biaya
pemeliharaan dan pengadaan sarana perkuliah serta praktikum setiap tahun
akademik.
d. Membuat dan melaksanakan anggaran dan kegiatan kuliah, praktek, ujian
semester, pembimbingan skripsi, Field Trip, ujian skripsi setiap tahun
akademik.
a. Rencana operasional Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan yang dibuat tiap awal tahun.
b. Ketetapan kegiatan dan anggaran yang telah disahkan oleh STKIP
Budidaya Binjai.
2.4 Penjaminan Mutu

Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.
1. Kebijakan penjaminan mutu

Unit Penjamin Mutu (UPM) di STKIP Budidaya Binjai berdiri secara
independent yang diangkat oleh Ketua melalui mekanisme rapat senat STKIP
Budidaya Binjai. Namun dalam pelaksanaannya UPM STKIP Budidaya Binjai
bekerjasama dengan pimpinan Program studi berdasarkan Surat Keputusan
Ketua Nomor : 097/II/STKIP-Bd/V/2013 membentuk UPM STKIP Budidaya
Binjai untuk melakukan proses penjaminan mutu berdasarkan Standar Mutu
Akademik yang secara umum menjadi landasan pengembangan program

akademik, sumberdaya akademik dan prosedur kegiatan akademik dan evaluasi
akademik. Akan tetapi secara khusus UPM STKIP Budidaya Binjai juga
menjadi landasan bagi penyusunanan visi, misi dan tujuan lembaga / program
pendidikan, pengembangan kurikulum, proses pembelajaran, mahasiswa, dosen
dan sumberdaya manusia, kesehatan lingkungan dan keselamatan, sumber
belajar, penelitian dan pengembangan, etika, peningkatan kualitas berkelanjutan
serta penyelenggaraan dan administrasi. Sehingga UPM STKIP Budidaya
Binjai harus bekerjasama dengan masing-masing pimpinan Program studi serta
unit-unit lainnya yang ada di lingkungan STKIP Budidaya Binjai untuk
menjalankan fungsinya.
2. Sistem Dokomentasi
Sistem dokumentasi berkaitan dengan pelaksanaan penjaminan mutu terdiri
dari :
a) Kebijakan Akademik
b) Manual Mutu Akademik STKIP Budidaya Binjai
c) Standard Akademik STKIP Budidaya Binjai
d) Peraturan Akademik STKIP Budidaya Binjai
e) Manual Mutu Penelitian
f) Manual Mutu Pengabdidan
g) SPMI
h) Panduan Pelaksanaan SDM
i) Panduan Pelaksanaan Sarana dan Prasarana
j) Panduan Pelaksanaan Manajemen Keuangan
k) Standar Operasional Prosedur (SOP)
Dengan evaluasi tersebut diharapkan Program studi mendapatkan kepastian
terhadap proses peningkatan lebih lanjut terhadap setiap layanan yang
diberikan kepada masyarakat. Instrumen yang digunakan untuk melihat
peningkatan secara keberlanjutan yakni analisis pencegahan dan perbaikan
serta analisis kepuasan pelanggan. Analisis tersebut dilakukan dengan audit
internal (disertai bukti-bukti secara terdokumentasi, sistematis dan
independen). Bukti-bukti yang dikumpulkan dan dievaluasi diklasifikasikan
lima kategori, yaitu: (1) sesuai, (2) tidak bisa dilaksanakan atau tidak perlu
diaudit, (3) berpeluang untuk ditingkatkan, (4) ketidak sesuaian kecil, dan (5)
ketidak sesuaian besar.
3. Tindak lanjut terhadap laporan pelaksanaan
Dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian
masyarakat di Program studi setiap akhir di laporkan pada Unit Penjaminan
Mutu STKIP Budidaya Binjai untuk dilakukan Audit Mutu Akademik Internal
(AMAI). Hasil dan temuan-temuan dari pelaksanaan AMAI dilaporkan
kepada Ketua dan di tembuskan pada Ketua Program studi untuk
ditindaklanjuti.
Dalam upaya melakukan pengelolaan mutu secara internal akademik,
dilakukan dengan beberapa cara di antaranya :
a. Jaminan mutu kurikulum, dilakukan dengan menyusun kurikulum
berdasarkan kepada kurikulum nasional (inti) dan kurikulum institusional
(20orin) dan berdasar kepada ketentuan yang berlaku. Selain itu, dilakukan
peninjauan kurikulum untuk mencapai kompetensi lulusan yang
berorientasi pada kualitas dan daya saing.
b. Penjaminan mutu dosen, dosen terdiri dari dosen tetap dimana bidang
keahliannya ada yang sesuai dengan bidang Program studi dan tidak sesuai
dengan Program studi. Penjaminan mutu dosen terlihat dari aktivitas dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan Program studi yang
dinyatakan dalam SKS rata-rata per semester pada satu tahun akademik
terakhir.
c. Jaminan mutu calon mahasiswa, calon mahasiswa baru yang mendaftar
melalui tes seleksi masuk yang terkoordinir. Masing-masing tahapan tes
memiliki standar minimal yang harus dicapai oleh calon mahasiswa baru
d. Jaminan mutu pelaksanaan perkuliahan, dosen diwajibkan menyusun
dan membuat silabus, SAP, dan acara praktikum. Setiap dosen yang
membuat dokumen tersebut diwajibkan menyerahkannya kepada Bagian
Akademik untuk diarsipkan.
2.5 Umpan Balik

Apakah Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan
balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan
persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.
Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)
Dosen Umpan balik terhadap dosen Hasil kuisioner
yang disediakan kuisioner disampaikan kepada
menilai mahasiswa, tentang: mahasiswa:
1. Ketertiban mahasiswa 1) Untuk
mengikuti kuliah. mengarahkan
2. Kedisiplinan mahasiswa dan motivasi
ketika masuk perkuliahan. mahasiswa agar
3. Tingkat kehadiran belajar dengan
mahasiswa dalam mengikuti disiplin dan
perkuliahan. sungguh-
4. Keaktifan mahasiswa sungguh.
bertanya pada saat
perkuliahan.
5. Kepatuhan mahasiswa
mengerjakan tugas diberikan
oleh dosen.
6. Menanggapi secara baik
pertanyaan yang dosen
ajukan.
7. Tingkat menguasai materi
dan praktek yang diajarkan
oleh dosen. Hasil kuisioner
Isi umpan balik yang digunakan Program
disediakan dosen menilai studi:
fasilitas dan layanan Untuk mengetahui
perkuliahan yang disediakan, efektivitas dan
tentang: kualitas dari fasilitas
1. Penerangan ruang kuliah. dan layanan yang
2. Kerapian kursi kuliah. diberikan,untuk
3. Keberadaan AC, LCD di mendukung proses
ruang kuliah. pembelajaran.
4. Keberadaan Sound sistem,
dan mic di ruang kuliah.
5. Adanya hot spot (wifi).

Mahasiswa Umpan balik yang disediakan Hasil umpan balik
untuk mahasiswa menilai dosen, dari mahasiswa
tentang: oleh Program studi
1. Kehadiran dosen setiap disampaikan kepada
masuk kuliah tepat waktu dosen:
2. Apakah ada kontrak Sebagai masukan
perkuliahan yang dan koreksi bagi
disampaikan kepada dosen untuk
mahasiswa. perbaikan dalam
3. Kejelasan dosen dalam proses
menyampaikan materi pembelajaran.
perkuliahan.
4. Kesesuaian materi yang
disampaikan dengan kontrak
perkuliahan.
5. Kesesuaian soal ujian
dengan materi yang
disampaikan dosen.
6. Jumlah dan bentuk tugas-
tugas yang diberikan dosen.
7. Metode yang digunakan
dosen ketika mengajar.
8. Media yang digunakan
dosen ketika mengajar.
9. Sikap dosen dalam
mengajar.
10. Transparansi dosen
dalam memberi penilaian
ujian dan tugas.
Alumni Isi umpan balik yang disediakan Hasil digunakan

Program studi kepada alumni oleh dosen dan
untuk menilai dosen dan pimpinan Program
Program studi tentang: studi:
1. Perkuliahan Untuk perkuliahan
2. Kegiatan pembimbingan serta perbaikan
penasehat akademik dan kurikulum
skripsi.
3. Ketersediaan literatur bidang
ilmu keguruan.
4. Penyesuaian kurikulum
dengan bidang pekerjaan

Pengguna lulusan Isi umpan balik diberikan Hasil umpan balik
Program studi kepada dari pengguna
pengguna lulusan menilai lulusan untuk dosen
Program studi , tentang: dan program studi:
1. Integritas (etika dan moral) Sebagai masukan
2. Keahlian berdasarkan bidang dan koreksi dari
ilmu pengguna lulusan
3. Kemampuan dalam berbahasa akan dijadikan
inggris acuan perbaikan
4. Kemampuan dalam kurikulum,dan
memanfaatkan teknologi proses
informasi pembelajaran.
5. Kemampuan berkomunikasi
6. Kemampuan dalam kerja tim
7. Pengembangan diri
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) Program studi ini,
khususnya dalam hal:
1. Upaya untuk peningkatan animo calon
mahasiswa:
a. Melalui menyebarkan brosur Program studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan STKIP Budidaya Binjai
b. Memberikan penjelasan kepada calon mahasiswa.
c. Dengan mengadakan kunjungan dan sosialisasi ke sekolah SMA, SMK dan
yang ada di Kota Binjai, Kabupaten Langkat dan sekitarnya.
d. Mempublikasikan profil Program studi di internet melalui situs Program
studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan STKIP Budidaya Binjai
www.stkipbudidaya.ac.id
e. Mempublikasikan profil Program studi melalui media cetak dan elektronik
(radio)
f. Mengadakan olympiade matematika tingkat sekolah se Kota Binjai
2. Upaya peningkatan mutu manajemen:
Sistem monitoring perkuliahan dan tindak lanjut implementasi internal audit
yang dilakukan oleh Yayasan.
3. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan :
a. Bekerjasama dengan sekolah-sekolah dalam
bentuk praktek mahasiswa.
b. Melakukan berbagai kegiatan yang relevan
dengan bidang keahlian

c. Mengupayakan mahasiswa untuk
berkomunikasi dengan baik
d. Meningkatkan kualitas pendidikan di bidang
keguruan.
e.
4. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama
kemitraan:
a. Melakukan kerjasama dalam berbagai
kegiatan yang relevan: seperti bedah buku dan workshop/seminar, Bedah
Kurikulum, Pelatihan Penyusunan Proposal Hibah DIKTI.
b. Kerjasama dengan Instansi lain.
c. Mengundang praktisi dan akademisi dalam kuliah umum.
d. Membangun kerjasama dengan pihak ketiga dalam pelaksanaan Program
Pengabdian Masyarakat dan magang bagi mahasiswa.
5. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah
kompetitif dilakukan dengan cara:
Melakukan workshop pembuatan proposal hibah dan mengirim dosen
mengikuti pelatihan penyusunan hibah dan bekerjasama dengan berbagai
LPM/institusi. Subsidi dari pihak yayasan.

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN
3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Calon Persentase Lulusan

Jumlah Jumlah Total Jumlah Lulusan IPK
Mahasiswa Reguler
Tahun Mahasiswa Baru Mahasiswa Lulusan Reguler
Daya Reguler dengan IPK :
Akademi
Tampung Regular Reguler Reguler
k Ikut Lulus Transfe Transfe Transfe
bukan bukan bukan Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50
Seleksi Seleksi r(3) r(3) r(3)
Transfer Transfer Transfer
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) ( 16)
2013/20 3,1 - 100% -
150 120 46 46 - 46 - 43 - 3,14 3,14
14 4
2014/20 150 0,5 % 99% 0,5 %
115 41 41 - 41 - 75 - 2,56 3,23 3,7
15
2015/20 150 - 96,7% 3,3%
115 34 34 - 34 - 98 - 2,99 3,28 3,59
16
2016/20 150 - 96,5 % 3,5 %
110 34 34 - 34 - 28 - 3,01 3,22 3,56
17
2017/20 150 - 90% 10%
100 22 22 - 22 - 57 - 3,13 3,23 3,68
18
Jumlah 750 560 177 177 - 177 - 301
Catatan:
TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min: IPK Minimum; Rata:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum
Catatan:

(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore,
malam, dan di seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS
lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan
mengikuti format tabel berikut:
Tahu Jumlah Calon Jumlah Mahasiswa Jumlah Total
n Daya Mahasiswa Baru Mahasiswa
Akad Tampun
Ikut Lulus Non- Transfer Non- Transfer
e- g (3) (3)
Seleksi Seleksi Reguler Reguler
mik
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2013 Nihil Nihil Nihil Nihil Nihil Nihil Nihil
3.1.3. Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di

bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya
ilmiah, olahraga, dan seni).
Tingkat (Lokal,
Nama Kegiatan dan Waktu Prestasi yang
No. Wilayah, Nasional,
Penyelenggaraan Dicapai
atau Internasional)
(1) (2) (3) (4)
1. Juara Essai terbaik dengan tema Regional Juara I
”Peran Warga Negara yang baik
dalam Menyukseskan Otonomi
Daerah di Kabupaten Langkat”.
2. Pramuka Bakti Sosial 17 Agustus Regional Juara Favorit
2015 Kota Binjai
3. Juara Bola Basket se-Kota Binjai Lokal Juara II
4. Tari Melayu oleh Kabupaten
Langkat Lokal Juara Harapan
5. Pentas Seni se-Kota Binjai Lokal Juara III
6. Gerak Jalan Santai HUT Kota Lokal Juara I

Binjai
7. Festival Drama Etnik & Regional Juara II

Musikalisasi Puisi se-Kota Binjai
8. Juara Bulu Tangkis se-Kota Lokal Juara III

Binjai
9. Juara Tenis Meja Hut Kota Binjai

Lokal Juara II
10. Lomba Debat se-Kota Binjai Lokal Juara II
11. Lomba Cerdas Cermat se-Kota Lokal Juara II
Borang III A Program Studi S-1 Pendidikan Kewarganegaraan STKIP Budidaya Binjai
27
Binjai
28
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Tahun Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS
Masuk 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 (dari Mahasiswa Reguler)
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2011 (a)= 155 155 155 155 110 0 (b)=0 (c) =155
2012 95 95 95 95 135 0 180
2013 46 46 46 46 33 13
2014 (d) =41 41 41 (e) =41 (f) =0
2015 34 34 34
2016 34 34
2017 22
* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.
Borang III A Program Studi S-1 Pendidikan Kewarganegaraan STKIP Budidaya Binjai 29
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa Program
Studi.
No. Jenis Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
Pelayanan
kepada
Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan Bentuk Kegiatan:
konseling Kegiatan tatap muka dan tanya jawab yang berhubungan
mengenai perkuliahan, penerimaan kartu hasil nilai (KHS) dan
pengisian kartu rencana studi (KRS), serta masalah-masalah
pribadi yang mempengaruhi prestasi akademik mahasiswa.
Pelaksanaan kegiatan:
Pelaksanaan bimbingan konseling bersifat insidentil (sewaktu-
waktu) melalui tatap muka di ruangan dan terkadang antara
mahasiswa dan pembimbing konseling dapat membuat janji
mengenai tempat dan waktu pelaksanaan bimbingan konseling
tersebut.
Hasilnya:
1. Bagi mahasiswa: sangat membantu untu memperoleh solusi
dari kesulitan yang sedang dialami mahasiswa/i di bidang
akademis dan non akademis.
2. Dapat menjadi parameter dan acuan terhadap mahasiswa/i
yang kurang berdisiplin dan menghadapi masalah.
2 Minat dan Bakat Islamic Centre Community (ISC), Himpunan Mahasiswa Prodi
(Ekstra (HMP) Kegiatan Sosial Kemasyarakatan dan Olahraga (UKM
Kurikuler) Futsal, UKM Seni, UKM Tenis Meja, UKM Volley)
Hasilnya:
1. Banyak prestasi yang didapat oleh mahasiswa baik tingkat
lokal maupun wilayah serta regional
2. Banyak mahasiswa merasa tersalurkan minat dan bakatnya
dalam bidang olahraga.
3 Pembinaan Soft Bentuk Kegiatan:
Skill Kegiatan Keagamaan, Outbound Training, Pelatihan
Leadership, Kegiatan Bela Negara, Kuliah Umum dengan PT.
Luar Negeri University Kebangsaan Malaysia.
Pelaksanaanya:
Kegiatan Keagamaan, Outbound Training, Pelatihan
Leadership, Kegiatan Bela Negara dikoordinir oleh bagian
kemahasiswaan Puket 3.
Hasilnya:
Meningkatkan disiplin dan etika mahasiswa dalam kegiatan
sehari-hari serta meningkatnya jiwa kepemimpinan,
kemandirian, dan kepribadian moral.
4 Beasiswa Bentuk Kegiatan
31
Pemberian beasiswa bagi mahasiswa tidak mampu dan
mahasiswa berprestasi
Pelaksanaan
Pemberian beasiswa berasal dari dana Yayasan, Bank Syariah
Mandiri dan Dikti
Hasilnya
Membantu mahasiswa yang tidak mampu secara keuangan dan
meningkatkan motivasi belajar bagi mahasiswa secara
keseluruhan untuk meningkatkan IPK atau prestasi akademik
lainnya.
5 Kesehatan Bentuk Kegiatan
Pelayanan kesehatan di klinik kesehatan mahasiswa yang juga
tersedia tenaga kesehatan
Pelaksanaan
Bila mahasiswa sakit terlebih dahulu (diobati) di klinik
kesehatan mahasiswa, apabila tidak dapat ditangani dibawa ke
rumah sakit, dan jika diperlukan perawatan (opname) di rumah
sakit maka dirujuk ke rumah sakit yang telah ditentukan.
Hasilnya
Sangat membantu bagi mahasiswa dalam kesehatannya,
sehingga proses belajar tidak terganggu.
32
3.3 Evaluasi Lulusan
3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja
lulusan dengan pihak pengguna?
√ ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan
tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.
Metode: Angket (Kuisioner)
Metode yang digunakan dalam studi pelacakan (tracer studi) untuk
mendapatkan evaluasi kinerja lulusan oleh pihak pengguna adalah dengan
menyebarkan kuisioner (angket).
Proses dan Mekanisme Pelacakan
1. Mengarsipkan data alumni untuk mengetahui tempat dan instansi alumni
bekerja.
2. Pengurus Ikatan Alumni dan Mahasiswa mendata alumni yang ada di
sekolah-sekolah, dilanjutkan dengan pengiriman kuisioner kepada alumni
dan pengguna lulusan (pemangku kepentingan) untuk menelusuri dan
mengetahui kualitas alumni guna peningkatan proses pembelajaran dan
penyusunan kurikulum program studi.
3. Mahasiswa yang lulus secara otomatis tergabung dalam Himpunan Alumni
STKIP Budidaya
4. Selain itu juga, dengan memanfaatkan jejaring sosial seperti facebook dan
melalui web Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)
Budidaya Binjai (www.sktipbudidaya.ac.id)
Tindak Lanjut dari Hasil Pelacakan
1. Meningkatkan kualitas pembelajaran Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian dan Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan
2. Melakukan revisi kurikulum mata kuliah untuk mendukung kompetensi yang
diinginkan stake holder
3. Menambah wawasan dan pengetahuan mahasiswa untuk pengembangan diri
melalui kegiatan keilmiahan seperti pelatihan, seminar, workshop.
Setelah alumni lulus maka alumni wajib mengisi buku alumni. Ketua Program
studi membuat form isian pelacakan alumni yang kemudian secara berkala akan
didistrubusikan baik kepada alumni maupun stakeholder yang menggunakan lulusan
33
STKIP Budidaya Binjai. Selain itu juga dengan memanfaatkan jejaring sosial seperti
facebook dan melalui web www.stkipbudidaya.ac.id
Tindak lanjut dari kegiatan tersebut akan dievaluasi dalam rapat Program studi
berkaitan dengan hal tersebut dan selanjutnya menjadi bahan rekomendasi pada rapat
ditingkat yang lebih tinggi.
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.
Tanggapan Pihak Pengguna

Rencana Tindak
No Jenis
Sangat Cuku Kuran Lanjut oleh Program
. Kemampuan Baik
Baik p g Studi
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Menciptakan atmosfir
Integritas (etika
1 81% 19% 0% 0% akademik yang lebih
dan moral)
baik.
Keahlian
Menambah jumlah
berdasarkan
software dan kapasitas
2 bidang ilmu 75% 25% 0% 0%
lab serta meningkatkan
(profesionalism
kemampuan dosen.
e)
Mengoptimalkan
3 Bahasa Inggris 53% 43% 7% 0%
Fungsi English Club
Optimalisasi sistem
Penggunaan informasi khususnya
4 Teknologi 77% 23% 0% 0% web, dan penambahan
Informasi sarana lab komputer
serta WiFi.
Melakukan outbond
5 Komunikasi 72% 28% 0% 0% secara rutin baik untuk
mahasiswa dan dosen.
Melakukan outbond
6 Kerjasama tim 78% 22% 0% 0% secara rutin baik untuk
mahasiswa dan dosen.
Direncanakan akan
Pengembangan memasukkan UKM
7 75% 25% 0% 0%
diri bidang penalaran bagi
mahasiswa
Total 511 182 7 0%
Rata-Rata 77,28% 21,71% 1%

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah
tanggapan yang ada)] x 100
34
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 3 bulan
(Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Mekanisme waktu tunggu lulusan diperoleh dengan cara:
1. Via website www.stkipbudidaya.ac.id
2. Menyebarkan kuisioner kepada lulusan
3. Kedatangan alumni ke kampus dalam hal melegalisir ijazah (khususnya yang
sudah bekerja dan ingin mengikuti tes CPNS), maka dari jumlah alumni yang
dating ditanyakan tentang pekerjaan apakah sudah bekerja.
4. Dilakukan konfirmasi melalui telepon dan pengulangan data untuk memastikan
lulusan telah bekerja atau belum (sesuai dengan keahlian atau tidak).
5. Cara ini dilakukan sampai jangka waktu 3 bulan (90 hari).
3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 90 %
(Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)
Informasi mengenai lulusan didapatkan melalui angket lulusan yang menggunakan
form pelacakan alumni dan melalui telepon, facebook, dinding Web STKIP
Budidaya Binjai maupun pada saat lulusan datang ke kampus untuk administrasi
(legalisir ijazah).
3.4 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan Program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan Program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas.
Institusi pendidikan tinggi Program studi Pendidikan Kewarganegaraan STKIP

Budidaya Binjai sudah memiliki himpunan alumni sejak tahun 2009 sampai
sekarang masih aktif setelah melakukan pembaruan kepengurusan pada tahun
2014. Adapun aktivitas yang dilakukan oleh para himpunan akademik untuk
memajukan Progam studi Pendidikan Kewarganegaraan ini adalah sebagai
berikut :
1. Mengadakan workshop dan pelatihan-pelatihan bekerjasama dengan Program
studi dan organisasi kemahasiswaan tingkat Program studi .dan STKIP
Budidaya Binjai.
2. Memberikan masukan pada Program studi berkaitan dengan informasi
kemajuan ilmu dan teknologi bidang keguruan kepada Ketua Program Studi.
3. Mengadakan kegiatan temu alumni untuk meningkatkan silaturahmi antar
alumni dan mahasiswa serta dosen STKIP Budidaya Binjai.
35
4. Mencarikan penempatan kerja bagi alumni yang baru lulus (pengembangan
jaringan) dari kampus melalui pemberian informasi tentang lowongan tempat
kerja dengan memanfaatkan website dan jejaring social seperti
Facebook/Twitter.
5. Memberikan bantuan dana berupa uang tunai dan material seperti sumbangan
batubata dan semen untuk bangunan gedung baru, buku-buku, serta rak buku,
AC, kipas angin dan LCD serta lainnya.
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA
36
4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikanuntuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).
Penyeleksian dosen dilakukan setiap tahun dengan adanya kerjasama dengan program studi
dengan sekolah tinggi. Untuk mendapatkan dosen yang berkualitas dan profesional, maka
dilakukan proses tahapan seleksi yaitu seleksi administrasi, ujian tertulis, praktik mengajar dan
wawancara. Penempatan dosen dilakukan setelah pengumuman penerimaan dosen dengan
mekanisme serah terima dari yayasan atau lembaga ke program studi atau unit-unit terkait
denganProgram studi dan LPPM STKIP Budidaya Binjai membantu memonitoring dosen secara
berkelanjutan untuk menjamin kualitas dosen tersebut.
4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis,
dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).
.
Keterangan:
a. Bidang pendidikan:
- Kinerja dosen dipantau oleh Kaprodi dan Sekprodi diawal perkuliahan, berdasarkan
laporan dari akademik maupun mahasiswa mengenai dosen yang tidak masuk mengajar atau
tidak menghadiri perkuliahan.
- Akademik Prodi membuat form evaluasi kinerja dosen yang dibagikan pada mahasiswa
di akhir semester. Hasil direkap oleh akademik jurusan dan dilaporkan pada Kaprodi dan
diteruskan pada dosen yang bersangkutan diawal semester berikutnya (pada ploting dosen).
Hasil evaluasi digunakan untuk perbaikan kualitas layanan pendidikan.
b. Bidang Penelitian dan Pengabdian Masyarakat terintegrasi dengan LPPM. Hal yang
dievaluasi antara lain kesesuaian konten laporan melalui seminar hasil penelitian dan
pengabdian masyarakat
4.3 Dosen Tetap
Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan
dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai
penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.
Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
37
Bidang
NIDN** Pendidikan Keahlian
Nama Jabatan Gelar S1, S2, S3 untuk
No. Tgl. Lahir
Dosen Tetap Akademik*** Akademik dan Asal Setiap
PT* Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Muslim 24 April Lektor Kepala M.H S1 IKIP Ilmu Hukum
Sembiring, 1952 Medan
M.H S2 UDA
2 Agustinawati 0117065801 17 Agustus Asisten Ahli SH S1 UISU Hukum
1968
3 Arsip 001095804 1 Asisten Ahli SH S1 IKIP PPKN

Perangin- September Medan
angin 1958
4 Ardian Abdi 0122067001 22 Juni Lektor S.Pd S1 STKIP PPKN
1970 M.Pd Budidaya Administrasi
S2 USBM Pendidikan
5 Surya 0105115903 5 Lektor SH S1 USM Hukum
Wibawa Novemvber MH Perdata
1959
6 Irfan 7 Tenaga M.Pd S1 PPKN
Dahnial, September Pengajar S2 Unimed
M.Pd. 1993
7 Muhlis 0117108702 17 Oktober Asisten Ahli M.Kn S1 USU Kenotariatan
Fahdiar 1987 S2 USU
Sembiring,
M.Kn
8 Dedi 0113088401 13 Agustus Asisten Ahli M.H S1 UISU Hukum
Hermawan 1984 S2 UMSU
Syahputra,
M.H
9 Azmy, M.H Tenaga M.H S1 Hukum
Pengajar Pancsbudi
S2
Pancabudi
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
38
Bidang
Pendidikan
NIDN** Keahlian
Nama Dosen Tgl. Jabatan Gelar S1, S2, S3
No. untuk Setiap
Tetap Lahir Akademik*** Akademik dan Asal
Jenjang
PT*
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Yulinda Tenaga M.Pd S1 Bahasa
Dwinata, M.Pd Pengajar Budidaya Inggris
S2
UNIMED
2 Sri Wahyuni, 0121098402 21 Sept Asisten Ahli M.Pd S1 Unimed Pendidikan
M.Pd 1984 S2 Unimed Matematika
3 Imelda 0119019101 19 Tenaga M.Pd S1 UINSU Pendidikan
Wardani Januari Pengajar S2 Unimed Matematika
Rambe, M.Pd 1991
4 Azizah 16 Juni Tenaga M.Psi S1 Malang Psikologi
Batubara, 1989 Pengjar S2 UMA
M.Psi
5 Ice W, M.Pd 0128048401 28 Asisten Ahli M.Pd S2 Unimed Pendidikan
April Matematika
1984
6 Dewi Rulia 0129108902 29 Tenaga M.Si S2 USU Biologi
Sitepu, M.Si Oktober Pengajar
1989
7 Regina Sabaria 0124028901 Asisten Ahli M.Pd S2 Unimed Pendidikan
Sinaga, M.Pd Matematika
8 Rabukit Tenaga M.Pd S1 UMY Adiministrasi

Damanik,M.Pd Pengajar Padang Pendidikan
S2 Unimed
9 Sobrun Jamil Tenaga M.A S3 UINSU PAI
Pengajar
4.3.3Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan
dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan
perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam
kerja per minggu)
39
sks
sks sks
Pengajaran pada
Pengab Manajemen**
PS sks Jum-
Nama -dian
No. PS Lain Pene- lah
Dosen Tetap PT kepada PT
Sendir PT litian PT sks
Lain Masya- Sen-
i Sen- Lain
rakat diri
diri
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Agustinawati 7 7
2 Arsip Perangin- 6 6
angin
3 Ardian Abdi 2 8 10
4 Surya Wibawa 6 10 16
5 Muhlis Fahdiar 10 3 4 17
6 Dedi Hermawan 2 2
Syahputra, M.H
7 Azmi, M.H 6 6
8 Irfan Dahnial 2 2
9 Muslim 7 7
Sembiring
Jumlah 48 3 75
Rata-rata* 5.33 0.33 8.33
Catatan:
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas
paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks
mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat
fakultas 6 sks
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat
universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4
sks
- sekretaris PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen
untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.
40
4.3.4 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS,
dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Jumlah
Bidang Kode Pertemuan Pertemuan
Nama Nama Mata Jumlah
No. Keahli Mata yang yang
Dosen Tetap Kuliah Kelas
an Kuliah Direncanak Dilaksanaka
an n
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Agustinawati Hukum MKK Telaah 1 16 16
6459 Kurikulum dan
Buku Teks
PPKN
MPK Kriminologi 1 16 16
6869
MBB Hukum Pidana 1
6432 II
2 Arsip PPKn MKK Teori dan hukum 1 16 16
Perangin- 6241 konstitusi
angin 1 16 16
MBB HTN I
6240 1 16 16
MBB Hukum Tata
6630 Pemerintahan
3 Ardian Abdi PPKn MKK Pendidikan 1 16 16
6252 HAM 16 16
4 Surya Hukum MKK Hukum 1 16 16
Wibawa Perdata 6231 Internasional
Pembelajaran
MKK PPKN Dasar 1 16 16
6460 Dan Lanjutan
MBB Hukum Adat II 1 16 16
6462
5 Muhlis Kenotar MBB Hukum 1 16 16
Fahdiar iatan 6453 Lingkungan
MBB Hukum Pajak
6429 1 16 16
MBB Hukum Dagang
6645 II
MBB Kebijakan 1 16 16
6657 Publik
MBB 1 16 16
6846 Hukum Agraria
41
6 Dedi Hukum MBB Perencanaan 1 16 16
Hermawan 6643 Pengajaran
Syahputra, PPKN
M.H
7 Azmi, M.H Hukum MKK Politik 1 16 16
6251 Kewarganegaraa
n
MKB Kewirausahaan 1 16 16
6271
MBB Sosiologi Politik 1 16 16
6167
8 Irfan Dahnial PPKn MBB Perilaku 1 16 16
6423 Kewarganegaraa
n
9 Muslim Hukum MPK Daskom I 1 16 16
Sembiring 6216
MPK Pendidikan
6222 Kewarganegaraa 1 16 16
n
MKK Filsafat Hukum
6644
Jumlah
4.3.5 Data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu
tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Jumlah
Kode
Pertemuan Pertemuan
Nama Bidang Mata Nama Mata Jumlah
No. yang yang
Dosen Tetap Keahlian Kulia Kuliah Kelas
Direncanak Dilaksanak
h
an an
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Yulinda Bahasa MBB Pengajaran 1 16 16
Dwinata, Inggris 6658 Micro
M.Pd Teaching
42
2 Sri Wahyuni, Pendidikan MKB PTK 1 16 16
M.Pd Matematik 6663
a
Imelda Pendidikan MKK Strategi 1 16 16
Wardani Matematik 6655 belajar
Rambe, M.Pd a Mengajar
Azizah Psikologi MBB Psikologi 1 16 16
Batubara, 6656 Sosial
M.Psi
Ice W, M.Pd Pendidikan MKB Penelitian 1 16 16
Matematik 6664 Pengajaran
a PPKN
Dewi Rulia Biologi MKB Dasar-dasar 1 16 16
Sitepu, M.Si 6270 Komputer
Regina Pendidikan MKK Interaksi 1 16 16
Sabaria Matematik 6654 belajar
Sinaga, M.Pd a MPB Mengajar
6868 Seminar
Rabukit AP MKK Perkembanga 1 16 16
Damanik,M.P 6405 n Peserta
d didik
Sobrun Jamil PAI MBB Hukum Islam 1 16 16
6448 II
4.4Dosen Tidak Tetap
4.4.1 Data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Bidang
Nama NIDN** Pendidikan Keahlian
Dosen Tgl. Jabatan Gelar S1, S2, S3 untuk
No.
Tidak Lahir Akademik*** Akademik dan Asal Setiap
Tetap PT * Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
43
2
* Lampirkan fotokopi ijazah.
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi
sertifikatnya agar dilampirkan.
4.4.2 Data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan
Jumlah Jumlah
Nama Kode Pertemuan Pertemuan
Bidang Nama Mata Jumlah
No. Dosen Mata yang yang
Keahlian Kuliah Kelas
Tdk Tetap Kuliah Direnca- Dilaksa-
nakan nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
2
Jumlah
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara

tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No. Nama dan Judul

Nama Tenaga Ahli/Pakar Waktu Pelaksanaan
Kegiatan
(1) (2) (3) (4)
44
1 Surya Wibawa -Latihan Kepeminpinan 14-27 Februari 2023
Senat Mahasiswa STKIP
Budidaya Binjai
-PILKASEMUNG senat 8 Desember 2010
Mahasiswa STKIP
Budidaya Binjai
-Orientasi Program Studi 16-18 Desember 2010
dan Perkenalan Kampus
STKIP Budidaya Binjai
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang
yang sesuai dengan bidang PS
Jenjang Tahun
Bidang Perguruan
No. Nama Dosen Pendidikan Negara Mulai
Studi Tinggi
Lanjut Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1
4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya
melibatkan dosen PT sendiri
45
Sebagai
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Surya Wibawa - Workshop Garuda Plaza 19-21 Mei √
Jabatan Hotel 2016
Fungsional
- Diseminasi Universitas 20 April
Sistem Medan Area 20178 √
Penjamin Mutu
Internal
- Pelatihan Hotel Sibayak 15-27 Mei √
Peningkatan Berastagi 2010
Kemampuan
Tenaga
Pembimbing
Kemahasiswaan
- Sosialisasi Hotel Grand 17-19 √
Peraturan dan Mutiara Oktober
Undang- Berastagi 2012
Undang
Pendidikan
Bagi Perguruan
Tinggi Swasta Mesjid Al- 4 Mei √
- Workshop Huda Binjai 2010
Dialog Medan 28 Maret √
Keummatan 2013
IKADI
- Mensukseskan
Penyelenggaraa
n Pemili
Gubernur dan √
Wakil Gubernur Pendopo 29
SUMUT tahun Umar Baki September
2013 Binjai 2012
- Bengkel Pendopo √
Menulis Umar Baki 17
Bersama Binjai Desember
Sastrawan 2010
- Seminar
Nasional
Pendidikan
“Urgensi
Pendidikan
Karakter di
Abad 21”
46
2 Muhlis Fahdiar - Workshop STKIP 30 √
Pembuatan Budidaya Oktober
Proposal PKM Binjai 2016
Artikel Ilmiah
dan Gagasan
Tertulis UMN
- Bedah buku 25 Januari
“Keberkaksaraa Pendopo 2014
n” Umar Baki 25
- Seminar Bahasa November
Inggris+TOEFL 2017
Test
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran,

Pameran, Peragaan dll
4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,

penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).
Tingkat
Waktu
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* (Lokal, Nasional,
Pencapaian
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Surya Wibawa Lulus Sertifikasi Dosen 13 Agustus Nasional
(Dosen Profesional) 2016
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi
profesi.
Nama Organisasi Tingkat
Kurun
No. Nama Dosen Keilmuan atau (Lokal, Nasional,
Waktu
Organisasi Profesi Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Muhlis Fahdiar Ikatan Notaris Indonesia 4 tahun Nasional
4.6Tenaga kependidikan
4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang
melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Jenis Tenaga Pendidikan Terakhir
No. Unit Kerja
Kependidikan S3 S2 S1 D D D D SMA/SMK
4 3 2 1
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan *
2 Laboran/Teknisi/ 1 Laboratorium
Analis/ Operator/ Bahasa
Programer
3 Administrasi 3 1 1 Tata Usaha
4 Lainnya : …
Total
47
* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan,
pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
Mengikutsertakan tenaga kependidikan khusus PS dalam pelatihan antara lain pelatihan

pelayanan prima, pelatihan komputer/jaringan
Telah dilakukan pelatihan service excellent atau pelayanan prima bagi seluruh karyawan dan
tenaga pengajar prodi PPKn.
48
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi,
bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok,
silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan
relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang
mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft
skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi profesional, pedagogik, pribadi
dan sosial. Kompetensi profesional tercermin dari kualitas lulusan berupa
pencapaian IPK sesuai dengan tujuan program studi yang artinya secara otomatis
diharapkan lulusan bisa bertindak cerdas dalam melaksanakan tugas sebagai agen
pembelajaran. Kompetensi pedagogik diharapkan tercermin saat lulusan mampu
memahami peserta didik dan menyiapkan segala perangkat pengajaran sebelum
mengajar. Kompetensi pribadi pada lulusan diharapkan muncul sesuai dengan
softskill yang telah mereka dapatkan saat masih kuliah yaitu menjadi pribadi yang
jujur, menjadi teladan, dan lain-lain. Kemudian kompetensi sosial juga diharapkan
memunculkan sisi softskill lulusan seperti mampu bekerjasama dengan orang lain,
menggunakan teknologi informasi secara fungsional, dan sebagainya. Untuk itu,
program studi sangat peduli dalam rangka mendisaian kurikulum yang ada agar
terkait sepenuhnya pada peningkatan hardskills dan softskill lulusan yang pada
akhirnya bisa menghasilkan lulusan dengan memiliki empat kompetensi diatas.
Kurikulum disusun ulang secara berkala, yaitu empat tahu sekali.
49
5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan
Dasar-dasar komputer merupakan salah satu mata kuliah pendukung yang diajarkan
di Prodi PPKn STKIP Budidaya Binjai. Tujuan mata kulian ini diajarkan adalah
untuk membekali mahasiswa dalam menghadapi kemajuan Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi (IPTEK), seperti pemanfaatan multimedia dalam pendidikan yang
nantinya dapat mereka terapkan di lapangan pekerjaan setelah mereka menjadi
pendidik (guru). Selain itu, ada juga mata kuliah kewirausahaan yang membekali
mahasiswa untuk meningkatkan kecakapan dan keterampilan mahasiswa khususnya
sense of business sehingga akan tercipta wirausaha-wirausaha muda potensial.
5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Selain menguasai kompetensi utama dan pendukung, lulusan juga diharapkan

memiliki pengetahuan dan pengalaman tambahan. Pengetahuan dan pengalaman
tambahan tersebut tidak sebatas menjadi calon guru, tetapi secara kreatif dapat
menciptakan pilihan karir atau profesi yang lain.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum
5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 162 sks yang tersusun sebagai
berikut:
Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 147 Termasuk Skripsi dan PPLI
Mata Kuliah Pilihan 15 -
Jumlah Total 162
50
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
sks MK dalam Kelengkapan****
Bobot
Kode Bobo Kurikulum Unit/ Jur/ Fak
Smt Nama Mata Kuliah* Tugas**
MK t sks Inti Insti- Deskripsi Silabus SAP Penyelenggara
*
** tusional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
MPK Bahasa Inggris 3 √ √ √ √ √ Program Studi
I
6102
MPK Bahasa Indonesia 3 √ √ √ √ √ Program Studi
6103
MKK Pengantar Pendidikan 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6104
MPK Pendidikan Pancasila 3 √ √ √ √ √ Program Studi
6118
MKK Ilmu Negara 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6119
MBB Ilmu Kewarganegaraan 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6120
MBB Ekologi Kewarganegaraan 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6121
MKK Ilmu Politik 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6124
MKK Pengantar Ilmu Hukum & PHI 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6127
MKK Pendidikan Politik 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6150
MBB Sosiologi 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6167
MPK Dasar Konsep Pendidikan Moral 1 2 √ √ √ √ √ Program Studi
II
6216
MPK Pendidikan Kewarganegaraan 3 √ √ √ √ √ Program Studi
6222
MKK Hukum Internasional 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6231
MBB Hukum Tata Negara – I 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6240
MKK Teori & Hukum Konstitusi 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6241
Borang
MKKIII A Program Studi
Politik S-1 Pendidikan Kewarganegaraan STKIP2 Budidaya Binjai
Kewarganegaraan √ √ 52√ √ √ Program Studi
6251
MKK Pendidikan HAM 2 √ √ √ √ √ Program Studi
6252
MBB Antropologi 2 √ √ √ √ √ Program Studi
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau
makalah) ≥ 20%.
****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel
berikut:
Bobot Bobot Unit/ Jur/
Semester Kode MK Nama MK (Pilihan)
sks Tugas* Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
MBB Sosiologi 2
I
6167
MKB Dasar – Dasar Komputer 3 √ Program Studi
II
6270
MKB Kewirausahaan 2 √ Program Studi
6271
III MPK 6365 Ekonomi Pembangunan 2
MBB Hubungan Internasional 2
6366
VIII MPB 6868 Seminar PPkn 2 √ Program Studi
MPK 6869 Kriminologi 2
Total sks 15
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada
tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian
dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
Isi Praktikum/Praktek
Nama Tempat/Lokasi
Jam
No. Praktikum/Pra Praktikum/Pra
Judul/Modul Pelaksanaa
ktek ktek
n
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Dasar-dasar Modul Praktikum Dasar-Dasar 700 Menit STKIP
computer Komputer Budidaya
5.2 Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses
peninjauan tersebut.
Peninjauan kurikulum dilakukan dengan acuan kebijakan Panduan Akademik Peninjauan

yang dilksanakan pada Prodi PPKn dengan dua cara, yaki peninjauan substansi
matakuliah/bahan ajar/silabus dan kurikulum. Peninjauan substansi dilaksanakan secara rutin
per semester sedangkan peninjauan kurikulum dilakuakan dua atau tiga tahun sekali.
Peninjauan kurikulum sampai saat ini telah dilaksanakan sebanyak dua kali proses yakni
54
kurikulum 2014 dan 2015 yaitu kurikulum KKNI samapi saat ini. Sebelum dilaksanakan
peninjauan kurikulum dilakukan sejumlah tindakan yaitu :
a. Penyesuaian dengan visi, misi institusi, menyesuaikan arah kurikulum berdasarkan visi,
misi dan tujuan dari institusi
b. Evaluasi kurikulum, yaitu tinjauan terhadap bagaimana kondisi kurikulum yang berlaku
saat ini melalui analisis SWOT (strengths, weaknesses, opportunities, and threats) dan
masukan dari stakeholder (alumni, mahasiswa, masyarakat pengguna)
c. Tinjauan prospektif masa depan. Tahap ini merupakan usaha prodi untuk melihat trend
teknologi masa depan dan isu-isu penting yang berhubungan dengan peran bidang
keilmuan di masyarakat, serta penyesuaian pada arah perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi saat ini.
d. Melakukan survey alumni dan memberikan kuesioner kepada pengguna lulusan dan
stakeholder
Dokumen peninjauan kurikulum terdiri dari 3 bagian, bagian pertama memuat kajian strategis
terkait dengan revisi kurikulum bagian kedua memuat daftar matakuliah silabus, SAP. Bagian
ketiga memuat aturan peralihan dan aturan konversi kurikulum.
Pihak yang terlibat :
a. Pihak eksternal (Staf Ahli) sebagai pembicara
b. Pembina Yayasan
c. Ketua
d. Pembantu Ketua I,II, dan III
e. Pengguna Lulusan
f. Alumni
g. Mahasiswa
h. Dosen
55
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
Perubahan Berla
MK
pada Atas ku
Baru/ Alasan
No. Usulan/ mula
No. Nama MK Lama Silab Peninjaua
MK Buku Masukan i
/Hap us/SA n
Ajar dari Sem./
us P
Th.
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,
ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai
strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis
bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan
memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),
penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan
Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara
lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
1. Dosen: Sebelum perkuliahan, tenaga pengajar diwajibkan membuat SAP dan silabus
mata kuliah yang diampu dan menyerahkannya kepada Prodi. Monitoring perkuliahan
dilaksanakan secara bertahap. Pertama, memonitoring kehadiran dosen dan materi ajar
dengan mewajibkan dosen menandatangani kehadiran setiap proses pembelajaran
selesai. Kedua, monitoring kehadiran dosen dan mahasiswa dibuat rangkap empat yang
diambil oleh Prodi setiap bulannya serta mengumpulkan soal-soal Ujian Tengah
Semester. Untuk evaluasi terhadap kehadiran dosen harus dilakukan pada dua minggu
pertama setiap bulannya, sebelum Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester.
Bagi doses yang belum memenuhi kehadiran dan materi diperingatkan sebelumnya
untuk meningkatkan kuantitas dan kualitas kehadiran dan materi ajar sehingga
mahasiswa tidak dirugikan.
2. Mahasiswa : monitoring mahasiswa merupakan evaluasi kehadiran minimal 75%, jika
mahasiswa yang kehadirannya di bawah 75%, maka mahasiswa tersebut tidak
56
diperkenankan mengikuti Ujian Akhir Semester atau tidak dilakukan penilaian akhir.
3. Materi Perkuliahan: Tata cara monitoring dan evaluasi untuk kegiatan-kegiatan tatap
muka (kuliah, praktikum, dan praktek), tugas perancangan (penyiapan makalah,
penyajian makalah/karya, diskusi kelompok, dan pekerjaan rumah lainnya), penyusunan
SAP dilakukan dalam rapat kelompok bidang ilmu yang ada di Prodi PPKn
Monitoring perkuliahan dilaksanakan setiap minggu pada semester berjalan melalui
lembar pengendali absen dan dimasukkan dalam agenda rapat Prodi yang diadakan
secara berkala tiap semester, yakni:
1. Jadwal kegiatan perkuliahan/praktikum beserta dosen pengampu.
2. Jumlah peserta perkuliahan/praktikum per kelas.
3. Kalender akademik dan aktivitas-aktivitas yang akan dijalankan dalam
penyelenggaraan kegiatan akademik selama satu semester.
4. Pedoman teknis/kebijakan Prodi dalam penyelenggaraan kegiatan
perkuliahan/praktikum.
5. Kemajuan penyelenggaraan kegiatan perkuliahan/praktikum.
6. Pemantauan kesesuaian materi kuliah/praktikum dengan SAP dan Silabus.
7. Permasalahan yang dihadapi dalam penyelenggaraan kegiatan perkuliahan/
praktikum.
8. Pemecahan permasalahan yang perlu dilakukan dalam semester berjalan maupun
catatan untuk mengantisipasi permasalahan yang sama yang akan datang.
9. Persiapan dan pelaksanaan kegiatan evaluasi hasil pembelajaran.
10. Persiapan perkuliahan/praktikum semester berikutnya, dan penentuan dosen
penanggung jawab masing masing mata kuliah.
Untuk materi perkuliahan, monitoring dilakukan melalui Berita Acara Perkuliahan (BAP)
yang di evaluasi setiap akhir semester oleh Ketua Program studi.
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian
berikut silabusnya.
1. Dasar Konsep Pendidikan Moral 1
2. Ilmu Kewarganegaraan
3. Pendidikan Kewarganegaraan
4. Pengantar Ilmu Hukum & PHI
5. Interaksi BM PPKn
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

57
5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya
dengan mengikuti format tabel berikut:
Jumlah
Nama Dosen Pembimbing Rata-rata Banyaknya
No Mahasiswa
Akademik Pertemuan/mhs/semester
Bimbingan
(1) (2) (3) (4)
1. Muhlis Fahdiar Sembiring,
SH., 3 4 kali pertemuan
M.Kn
2. Dr. Arifin Jamil, MM 3 4 kali pertemuan
3. Drs. Muslim Sembiring, MH 3 4 kali pertemuan
4. Dr. Arsip PA, MH 3 4 kali pertemuan
5. Agustinwati, MH 3 4 kali pertemuan
6. Ardian Abdi, MH 3 4 kali pertemuan
7. Dedi HS, MH 3 4 kali pertemuan
8. Surya Wibawa, MH 3 4 kali pertemuan
9. Syainul Irwan, M.Si 3 4 kali pertemuan
Total 21
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = ... kali.
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini
dalam hal-hal berikut:
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 a. Membantu mahasiswa dalam memecahkan masalah
yang berkaitan dengan perkuliahan.
b. Membantu mahasiswa dalam menentukan beban sks
yang dapat diambil sesuai dengan ideks prestasi yang
Tujuan pembimbingan
diperoleh.
c. Membatu program studi dalam menjembatani keluhan
mahasiswa terhadap proses perkuliahan yang
berlangsung.
2 Pelaksanaan a. Mahasiswa mengambil Kartu Bimbingan Akademik

pembimbingan dari unit layanan Program Studi, dan menyerahkannya
kepada Dosen Pembimbing Akademik. Kartu
Bimbingan Akademik Mahasiswa berisi biodata
mahasiswa dan catatan bimbingan yang telah tertulis
sebelumnya
b. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk
menyampaikan keluhan yang dialami selama proses
perkuliahan berlangsung.
c. Dosen mencatat setiap keluhan yang dialami
mahasiswa selama proses perkuliahan berlangsung.
58
d. Dosen dan mahasiswa mencari pemecahan masalah.
e. Pemecahan masalah yang ditemukan harus di
tandatangan oleh mahasiswa dan dosen pembimbing
akademik.
f. Dosen dapat menentukan beban sks yang dapat
diambil mahasiswa sesuai dengan indeks prestasi
yang diperoleh.
g. Kartu bimbingan akademik diserahkan oleh dosen PA
ke Prodi
3 a. Rencana sks yang akan dimbil di semester berikutnya

sesuai dengan ideks prestasi yang diperoleh.
b. Masalah yang dialami mahasiswa selama perkuliahan
Masalah yang berlangsung, seperti turunnya indeks prestasi
dibicarakan dalam kumulatif.
pembimbingan c. Masalah non-akademik yang mengakibatkan turunnya
indeks prestasi. Untuk masalah yang satu ini dosen
pembimbing akademik akan merekomendasikan
kepada dosen bimbingan konseling.
4 a. Hambatan kognitif
Mahasiswa lambat dalam mengikuti proses
perkuliahan Sehingga pada saat ujian berlangsung,
Kesulitan dalam
mereka mendapatkan nilai yang kurang memuaskan.
pembimbingan dan
Kedepannya mahasiswa mengadakan kelompok
upaya untuk
belajar
mengatasinya
b. Hambatan afektif
Mahasiswa tertutup mengenai masalah non-akademik
yang mengakibatkan turunnya indeks prestasi.
5 a. Mempermudah mahasiswa untuk mempercepat masa

Manfaat yang diperoleh
studi di kampus.
mahasiswa dari
b. Mempermudah mahasiswa untuk memperoleh
pembimbingan
informasi tentang akademik.
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada
PS ini.
 Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)
3 mahasiswa/dosen TA.
 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir :
11 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
 Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi,
dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
59
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)
1. Muhlis Fahdiar Sembiring, SH., M.Kn 3 Mahasiswa
2. Dr. Arifin Jamil, MM 3 Mahasiswa
3. Drs. Muslim Sembiring, MH 3 Mahasiswa
4. Dr. Arsip PA, MH 3 Mahasiswa
5. Agustinwati, MH 3 Mahasiswa
6. Ardian Abdi, MH 3 Mahasiswa
7. Dedi HS, MH 3 Mahasiswa
8. Surya Wibawa, MH 3 Mahasiswa
9. Syainul Irwan, M.Si 3 Mahasiswa
 Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda  pada pilihan yang
sesuai):
 Ya
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
Sosialisasi panduan penulisan dan pembimbingan skripsi dilakukan ketika penyerahan

mahasiswa yang dilakukan oleh ketua program studi kepada dosen pembimbing skripsi.
Selain, itu mahasiswa juga memperoleh Buku Panduan Penulisan Skripsi dari Prodi PPKn
sebagi pedoman mereka pada saat menulis skripsi. Pelaksanaan pembimbingan penulisan
skripsi dilakukan dengan dosen masing-masing dalam masa bimbingan skripsi dan ditandai
dengan pengisian buku bimbingan skripsi. Hal ini dilakukan guna mengamati dan
mengontrol kinerja dosen pembimbing serta keaktifan mahasiswa pada saat pembimbingan
skripsi.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan.
(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan ... semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai
dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Upaya Perbaikan
Butir
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
60
Sebelum perkuliahan, mahasiswa Materi perkuliahan yang
diinformasikan mengenai kontrak disampaikan sudah sesuai
kuliah, silabus, deskripsi mata dengan SAP dan deskripsi
kuliah dan buku wajib yang mata kuliah.
Materi digunakan pada saat proses
perkuliahan berlangsung. Serta
mengenai evaluasi nilai tugas,
UTS maupun final dengan
menggunakan infokus.
Menerapkan metode pembelajaran Sebagian besar dosen sudah
Metode Pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. menerapkan metode
pembelajaran tersebut.
Kampus menyediakan sarana wifi, Seluruh civitas akademik
Penggunaan Teknologi dosen dan mahasiswa diminta telah menggunakan
Pembelajaran untuk memanfaatkannya. teknologi informasi dan
media pembelajaran
Penilaian melalui UTS, Adanya peningkatan
penugasan, UAS, dan penilaian pencapaian IP dan IPK
Cara-cara evaluasi
terhadap partisipasi mahasiswa
dalam pembelajaran
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana
akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:
5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik).
Kebijakan mengenai suasana akademik menetapkan arah kebijakan yang tertuang di

dalam Statuta STKIP Budidaya tentang tata tertib kehidupan Kampus. Sedangkan aturan
pelaksanaan tata tertib yang tertuang dalam salinan Keputusan Ketua Kode etik
mahasiswa dan Koden Etik Dosen Prodi PPKn mengacu kepada keputusan Ketua tahun
2014 Selain itu, kebijakan tentang suasana akademik juga tercantum pada Buku Pedoman
STKIP yang diberikan kepada mahasiswa setiap awal tahun akademik. Selanjutnya tata
tertib yang lebih khusus untuk fakultas disampaikan berupa keputusan-keputusan
dekan,surat edaran, dan surat pemberitahuan. Surat edaran dari institusi berkaitan dengan
pengelolaan administrasi proses belajar mengajar dan proses penyelesaian Skripsi sebagai
implementasi statuta STKIP, tentang pelayanan administrasi pendaftaran, dan pelaksanaan
sidang tugas Akhir, Pengumuman berkaitan dengan tata tertib fungsionaris, dosen, pegawai
tata usaha dan mahasiswa, Pelaksanaan Seminar yang tertuan di Kebijakan Akademik dan
61
Manual Prosedur Akademik, Bentuk Suasana Akademik adalah:
Secara menyeluruh, rancangan untuk mengembangkan suasana akademik yang

kondusif untuk pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yaitu:
a. Menginformasikan secara rutin dan cepat hal-hal yang berkaitan dengan Pendidikan,
Penelitian dan Pengabdian Masyarakat serta kegiatan kemahasiswaan, terutama
tentang lomba karya ilmiah mahasiswa; program kreativitas mahasiswa dan beasiswa
b. Mengumumkan segera kepada para dosen dan mahasiswa segala hal mengenai
pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat agar mereka dapat segera
mempersiapkan diri.
c. Mendorong dosen untuk senantiasa mengajukan proposal penelitian dan pengabdian
kepada masyarakat baik secara internal maupun eksternal melalui kegiatan pelatihan
penulisan proposal yang diselenggarakan oleh LPM dan Lembaga Penelitian.
d. Mendorong dosen untuk mengadakan kolaborasi dalam penelitian.
e. Mendorong dosen untuk senantiasa menulis penelitian yang dipublikasikan di jurnal
f.Mengikutsertakan dosen dalam kegiatan seminar, workshop dan pelatihan
g. Mengadakan seminar untuk penelitian yang telah dilakukan dosen, dosen dan
mahasiswa
h. Mendorong dan memberi bimbingan mahasiswa dalam penulisan karya ilmiah dan
program kreativitas mahasiswa.
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya
interaksi akademik antara civitas akademika.
1. Prasarana
Kampus menyediakan prasarana untuk menjamin terciptanya situasi yang kondusif
antara lain, Ruang dosen tetap sebagai tempat aktivitas pembimbingan akademik dan
aktivitas akademik dosen yang lain; ruang pertemuan yang digunakan untuk aktivitas
seminar, workshop/audiensi, rapat dosen, dan audiensi; Ruang sidang digunakan untuk
kepentingan seminar proposal dan seminar meja hijau; Ruang Laboratorium Komputer,
sebagai tempat pelaksanaan praktikum, penelitian, dan workshop; Ruang perpustakaan
yang dilengkapi meja dan kursi yang representatif, digunakan sebagai tempat untuk
mencari referensi dan diskusi; Serta ruang kemahasiswaan, digunakan oleh mahasiswa
untuk mendiskusikan program dan kegiatan mahasiswa.
62
2. Sarana
Kampus menyediakan sarana untuk menjamin terciptanya interaksi akademik yang
kondusif, antara lain penggunaan internet dan hotspot secara gratis meningkatkan e-
learning bagi mahasiswa. Perpustakaan yang dapat digunakan mahasiswa setiap saat.
Laboratorium yang dipergunakan oleh mahasiswa dan dosen. Alat pembelajaran yang
sesuai, seperti Infocus, AC, kursi kuliah, meja dan kursi dosen.
3. Dana
Kampus menyediakan dana untuk menjamin terciptanya interaksi akademik yang
kondusif, terdiri dari, Dana untuk penelitian sebesar lima juta pertahun yang akan di
kopetisikan oleh dosen, baik di kalangan dosen maupun mahasiswa, Dana untuk
penyelenggaraan kegiatan pengembangan soft skill mahasiswa, Dana subsidi untuk
kegiatan pelatihan mahasiswa, Dana subsidi untuk aktivitas lembaga mahasiswa, Dan
bagi dosen yang akan mengikuti seminar workshop/pelatihan, konferensi, simposium
baik di dalam maupun di luar kota, Dana kuliah umum, seminar dan workshop, Dana
untuk pengembangan sarana dan prasaran pendukung interaksi.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan
baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang
kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama,
pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif, Program studi Pendidikan
Kewarganegaraan telah melakukan beberapa kegiatan dalam kampus yaitu: lokakarya
mengenai kurikulum STKIP Budidaya Binjai, bimbingan dosen wali kepada mahasiswa,
bimbingan pertemuan alumni dan civitas akademika, pertemuan antara dosen dengan
mahasiswa dalam rangka sosialisasi visi, misi, penelitian, seminar oleh lembaga
Pengelolaan Dana Pendidikan (LPDP) mengenai beasiswa S2 dan S3, seminar Bank
Indonesia dan anggota komisi 11 DRR RI tentang penyuluhan uang elektronik dan uang
palsu serta pengabdian bersama dengan mahasiswa. Selain itu juga dilaksanakan beberapa
kegiatan di luar kampus antara lain: mengikuti pekan olahraga daerah, kegiatan Bela
Negara ke Korps Marinir 8, mengikuti seminar yang diadakan oleh pihak luar.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.
Interaksi akademik antar dosen-mahasiswa
1. Diskusi mengenai kegiatan Prodi
2. Bimbingan oleh dosen Pembimbing Akademik (PA)
63
3. Diskusi pribadi di luar perkuliahan
4. Bimbingan skripsi
5. Pengabdian masyarakat
Interaksi akademik antar dosen-dosen
1. Rapat penentuan bebanmengajar
2. Rapat panitia kegiatan Prodi
3. Diskusi tentang mata kuliah, penelitian dan pengabdian masyarakat
4. Rapat mengenai evaluasi kurikulum
5. Rapat mengenai minat dan bakat mahasiswa
6. Rapat mengenai yudisium yang dilaksanakan satu tahun sekali
Interaksi akademik antar mahasiswa
1. Diskusi pembagian tugas kelompok
2. Diskusi mengenai tugas kelompok di dalam kelas
3. Diskusi mengenai praktikum
4. Diskusi mengenai pengabdian masyarakat pada saat PPL
5. Pembuatan laporan praktek kerja lapangan
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Untuk mengembangkan perilaku kecendikiawanan dilaksanakan beberapa kegiatan yang

menekankan soft skill dalam pembelajaran dimulai dengan pelatihan soft skill untuk dosen
dan mahasiswa, seperti kegiatan bela negara ke korps marinir 8 p. brandan,sunat massal,
dan bantuan ke rumah/ panti asuhan.
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana

Keuangan program studi dikelola secara sentralistik di tingkat Sekolah Tinggi dengan
mengakomodasi semua usulan program studi. Dalam sentralisme pengelolaan ini,
seluruh pemasukan dan pengeluaran diatur melalui satu pintu. Jenis dan besar
pemasukan/iuran dari mahasiswa ditentukan melalui rapat senat namun sebagian besar
ditentukan oleh ketua di bawah komando Pemandu ketua II. Pemasukan yang ada
digunakan untuk pengeluaran penyelenggaraan PBM (gaji pegawai, ujian-ujian,
pengadaan fasilitas belajar, dan penataran) dan pengeluaran lain ( ATK, RT, kendaraan,
perjalanan, pembangunan, dan lain-lain). Tercermin pada lampiran bahwa penerimaan
dan pengeluaran seimbang, bahkan masih ada saldo yang dapat disetor ke Yayasa.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana(termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji
selama tiga tahun terakhir
Sumber Jumlah Dana (Juta Rupiah)

Jenis Dana
Dana TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
64
PT sendiri Uang Registrasi 195.200.000 73.800.000 50.880.000
Uang Kuliah/SPP 18.994.800.00 18.523.200.00 12.937.088.00
0 0 0
Uang Ujian/MK 5.002.180.000 4.604.240.000 3.216.100.000
Uang Sidang Meja Hijau 1.085.900.000 1.175.780.000 821.302.000
Uang Almamater 106.370.000 37.840.000 25.440.000
Uang Asuransi 7.400.000 5.800.000 3.392.000
Uang Ospek 8.275.000 6.450.000 4.409.600
Uang PPLI 490.900.000 409.600.000 284.928.000
Uang Wisuda 1,048.000.000 1.129.200.000 800.000.000
Uang Seminar 267.900.000 338.300.000 235.744.000
Uang Konversi Bagi 2.700.000 600.000 419.000
Pindahan
Uang Asuransi 7.400.000 5.800.000 3.392.000
Yayasan Beasiswa Dosen 1.440.000.000 1.220.000.000 851.392.000
Beasiswa SDM 1.350.000.000 1.425.000.000 995.552.000
Diknas Beasiswa dari Kopertis 185.000.000 160.000.000 111.936.000
Sumber lain Koperasi 102.400.000 84.200.000 59.360.000
Total 30.290.625.00 29.196.385.00 20.399.792.60
0 0 0
Total Mahasiswa 3970 2428 1696
Penggunaan dana:
No Persentase Dana
Jenis Penggunaan
. TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan 28.727.789.500 27.671.545.000 19.329.312.000
2 Penelitian 503.000.000 517.000.000 361.248.000
3 Pengabdian kepada Masyarakat 289.910.000 290.880.000 203.520.000
Jumlah Dana Untuk Operasional 29.520.699.500 28.479.425.000 19.894.080.000
1 Investasi prasarana 164.010.345 98.394.000 69.536.000
2 Investasi sarana 80.510.200 62.147.000 44.096.000
3 Investasi SDM 62.577.455 48.973.200 33.920.000
Jumlah Dana untuk Investasi 307.098.000 209.514.200 147.552.000
Total dan (Operasional + Investasi) 29.827.797.500 28.688.939.200 20.041.632.000
6.2.2 Dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang
bidang keahliannya sesuai dengan program studi
Jumlah Dana*
Sumber dan Jenis
Tahun Judul Penelitian (dalam Juta
Dana
Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2013 Efektivitas Pembelajaran STKIP Budidaya 5.000.000,-
Terpadu dalam Pengajaran
Pendidikan Kewarganegaraan
(Pkn) Siswa Kelas VIII SMP
65
Swasta YPIS Maju Binjai
Pengaruh Keterampilan Guru
Memberi Penguatan Terhadap
Motivasi Belajar Mata
2013 Pelajaran Pendidikan STKIP Budidaya 5.000.000,-
Kewarganegaraan Siswa
Kelas VIII SMP Negeri 1
Kuala
Hubungan Aktifasi Belajar
dengan Minat Pendidikan
2013 Kewarganegaraan pada STKIP Budidaya 5.000.000,-
Siswa Kelas VII SMP Swasta
Tri Dharma Sunggal
Hubungan Antara Disiplin
Belajar dengan Prestasi
Belajar Pendidikan
2013 STKIP Budidaya 5.000.000,-
Kelas VIII SMP Swasta
Melati
Hubungan Kesadaran Belajar
dengan Prestasi Belajar PKn
Siswa Kelas VIII SMP Negeri
3 Tanjung Pura
Pengaruh Pengembangan
Aspek Pengalaman Belajar
Terhadap Hasil Belajar Siswa
Di SMA Yasper Pabaku
Karang Rejo Stabat
Peningkatan Pembelajaran
Mata Pelajaran Kelas VIII
MTs Alwashliyah Paya
Bakung Kec. Hamparan
Perak Melalui Pembelajaran
Portofolio
Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar PKn Menggunakan
Model Active Learning Tipe
Role Reveral Question pada
Siswa Kelas X SMA Melati
Binjai
Studi Tentang Pengembangan
Pengajaran Pendidikan
Kewarganegaraan di SMA
Swasta Setia Budi Binjai
Pengaruh Disiplin
Lingkungan Belajar Terhadap
2014 Prestasi Mata Pelajaran PKn STKIP Budidaya 5.000.000,-
Siswa Kelas VII Semester I
SMP Abdi Negara Binjai
66
Pengaruh Penerapan Metode
Kooperatif Tipe STAD
Terhadap Hasil Belajar
Siswa Kelas X SMK Swasta
Setia Budi Binjai
Pengaruh Pengelolaan Kelas
Terhadap Prestasi Belajar
PKn Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 1 Selesai
Pengaruh Pemberian
Motivasi Orang Tua Terhadap
Peningkatan Disiplin Belajar
Peserta Didik Kelas VIII
SMP Negeri 2 Kuala
Upaya Meningkatkan
Kemampuan Kognitif
Melalui Media Pembelajaran
2015 CD Interaktif PKn Siswa STKIP Budidaya 5.000.000,-
Kelas IX SMP Yonesta
Namutaing Kabupaten
Langkat
Peranan Orang Tua dalam
Membimbing Anak untuk
2015 Meningkatkan Hasil Belajar STKIP Budidaya 5.000.000,-
Pkn Siswa Kelas VIII SMP
Esa Prakarsa Selesai
Pengaruh Antara Metode
Tanya Jawab Terhadap Hasil
2015 Belajar Pkn Siswa Kelas XI STKIP Budidaya 5.000.000,-
SMA Al Jamiyatul Wasliyah
Binjai
Pengaruh Pengajaran dengan
Menggunakan Poster
Pendidikan Pancasila
Siswa Kelas XI SMA Al-
Jamiyatul Wasliyah
Hubungan Pola Asuh Orang
Tua dengan Prestasi Belajar
2015 PKn Siswa Kelas X SMK STKIP Budidaya 5.000.000,-
Dharma Patra Pangkalan
Berandan
Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa PKn Melalui
Metode Ekspositori pada
Materi HAM
2016 Pengaruh Interaksi Guru PKn STKIP Budidaya 5.000.000,-
dengan Siswa Terhadap
67
Disiplin Belajar serta
Pembangkitan Motivasi pada
12 Binjai
Hubungan Simpati Siswa
Kepada Guru Terhadap Hasil
2016 Belajar PKn Siswa Kelas VIII STKIP Budidaya 5.000.000,-
MTs Jamaia Mahmudiah
Tanjung Pura
Hubungan Kesadaran Belajar
dengan Prestasi Belajar PKn
3 Tanjung Pura
Kemampuan Komunikasi
Siswa dalam Diskusi
Kelompok serta Korelasinya
dengan Prestasi Belajar
Pend. Kewarganegaraan
Siswa Kelas VII MTs
Ubudiyah
P. Berandan
Upaya Meningkatkan
Nasionalisme dengan Metode
Inkuiripada Materi Wawasan
Nusantara pada Pelajaran
PKn Siswa Kelas X SMA
YPIS Maju Binjai
Hubungan Keterampilan
Bertanya dengan Aktivitas
Belajar Pendidikan
Kelas VIII SMP
Negeri 2 Kuala
Pengaruh Model
Pembelajaran Two Stay Two
Stray ( Tsts ) Terhadap
2016 Motivasi Belajar PKn Siswa STKIP Budidaya 5.000.000,-
Kelas IX MTs Nurul Iman
Padang Reba Kecamatan
Hinai Kabupaten Langkat
Pengaruh Pengelolaan Kelas
Terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 14 Binjai
Pengaruh Strategi
Pembelajaran Kooperatif
2016 Terhadap Hasil Belajar PKn STKIP Budidaya 5.000.000,-
Siswa Kelas X SMK Pelita
Hamparan Perak
2016 Pengaruh Penggunaan STKIP Budidaya 5.000.000,-
68
Metode Inkuiri dalam
Pembelajaran PKn Terhadap
Hasil Belajar Siswa di Kelas
XI SMK Swasta Satria Binjai
Pengaruh Materi PKn
terhadap Nasionalisme Siswa
2016 Kelas VIII SMP Negeri 1 Sei STKIP Budidaya 5.000.000,-
Bingei Kabupaten
Langkat
Analisis Kompetensi Guru
Pkn dalam Menerapkan
2017 Kurikulum 2013 di SMP STKIP Budidaya 5.000.000,-
Negeri Se-Kecamatan
Stabat
Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar PKN
Menggunakan Model
Active Learning Tipe Role
Reveral Question Pada
Siswa Kelas X SMA
Melati Binjai Tahun
Pelakjaran 2016/2017
Upaya Meningkatkan
Hasil Belajar Pkn Dengan
Menerapkan Pembelajaran
2017 Kontekstual Oleh Siswa STKIP Budidaya 5.000.000,-
Kelas XI SMK Pelita
Hamparan Perak Tahun
Pelajaran 2017/2018
Upaya Meningkatkan
Patriotisme Dengan
Metode Diskusi Materi
Bela Negara Pelajaran
2017 Pkn Siswa Kelas XI IPA STKIP Budidaya 5.000.000,-
SMA YPIS Maju Binjai
Tahun Pelajaran
2016/2017
Pengaruh Model
Pembelajaran Kooperatif
Think Pair Share
Oleh Siswa Kelas X
SMA Esa Prakarsa Kec.
Selesai
Tahun Pelajaran
2017/2018
2017 Pengaruh Konsep Diri STKIP Budidaya 5.000.000,-

Siswa Terhadap prestasi
69
Belajar Pendidikan
Kelas XI SMK Swasta
Satria Binjai Tahun
Pelajaran 2017/2018
Jumlah 180.000.000,-
6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat

pada tiga tahun terakhir
Judul Kegiatan Jumlah Dana

Sumber dan Jenis
Tahun Pelayanan/Pengabdian (dalam Juta
Dana
kepada Masyarakat Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
Mendidik dan Membina
Sebagai Motivasi Anak dalam
2015 Berpikir dan Berperilaku di STKIP Budidaya 2.500.000,-
Kelurahan Sumber Mulyo
Rejo (Agustina, S.H., M.H)
Pengajian di Lingkungan IV
Bela Rakyat Baru, Kec.
Kuala (Dedi Hermawan
Syahputra, S.H., M.H)
Les Bimbingan Belajar di
Lingkungan IV Bela Rakyat
2015 Baru, Kec. Kuala (Dedi STKIP Budidaya 1.000.000,-
Hermawan Syahputra, S.H.,
M.H)
Bersosialisasi dengan
Masyarakat Melalui Kegiatan
Posyando dan Kerja Bakti
(Agustina, S.H., M.H)
Pelatihan Aplikasi Penilaian
2015 Di SD Negeri No. 95/96 STKIP Budidaya 2.500.000,-
Binjai
Melakukan Kegiatan Gotong
Royong membersihkan
Lingkungan Di Desa Bulu
Cina
Membersihkan Kuburan di
Lingkungan IV Bela Rakyat
Baru Kec. Kuala Kab.
Langkat
Festival Anak Soleh di Dusun
2015 IV Mawar Desa Lalang STKIP Budidaya 1.050.000,-
Tanjung Pura
2015 Gotong Royong Kelurahan STKIP Budidaya 1.000.000,-
70
Jati Karya
Mengembangkan Potensi
Anak dengan Bimbingan
Belajar di Lingkungan I
PayaRoba
Bimbingan Belajar tingkat
2015 SMA di Kelurahan Jati Karya STKIP Budidaya 1.000.000,-
Lingkungan II
Gotong Royong di Kelurahan
Jati Karya Lingkungan II
Memperingati I Muharam
dengan Remaja Mesjid
Fathur Rahman Kelurahan
Jati Karya Lingkungan II
Gotong Royong Membangun
Desa yang Indah dan
Masyarakat yang Kreatif di
Kelurahan Pekan Gebang
Les Privat di Jl. Karantina
2015 Desa Pekuburan Tanjung STKIP Budidaya 1.000.000,-
Pura
Menanamkan Kreativitas
Sejak Dini Kepada Peserta
didik di Kelurahan Suka
Ramai
Suka Ramai
Pentingnya Kesadaran Untuk
Belajar dan Tidak Melupakan
Kehidupan di Sekitar Kita di
Pantai Gemi
Meningkatkan Minat Belajar
Anak dengan Bimbingan
Belajar Sambil Bermain
Sebagai Sarana Belajar yang
Menyenangkan di Brandan
Barat
Memberikan Les Tambahan
2016 Kepada Anak-anak di Sekitar STKIP Budidaya 1.000.000,-
Kelurahan Tangsi Kota Binjai
Pelatihan Penilaian Untuk
2016 Guru SD di Kelurahan Satria STKIP Budidaya 3.000.000,-
Kota Binjai
Membangun Rasa Tali
Persaudaraan Antar Sesama
Warga Desa Lama Dusun 1
Tengah
2016 Les/ Kursus Bahasa Inggris, STKIP Budidaya 1.000.000,-
Matematika, dan Bahasa
71
Indonesia di Dusun Krani
Lama, Desa Bulu Cina
Partisipan Posyandu di Dusun
Krani Lama, Desa Bulu Cina
Gotong Royong di Dusun
Krani Lama, Desa Bulu Cina
Tanah Tingi Binjai Timur
Membuat Kolase Gambar
dari Kertas Origami di
Kelurahan Tanah Tinggi
Binjai Timur
Memberikan Les Tambahan
di Madrasah Diniyah
2016 Takmiliyah (MDT) Desa STKIP Budidaya 2.000.000,-
Pematang Tengah Kec.
Tanjung Pura Kab. Langkat
Pentingnya Meningkatkan
kebersihan di Tempat Ibadah
di Kelurahan Rambung
Dalam
Meningkatkan hubungan
Silaturahmi dan Gotong
Royong Masyarakat Alur
Gadang
Memberikan Pelajaran
Tambahan di Desa Alur
Gadung Tahun Akademik
2017/2018
Menjaga Kesehatan dengan
Senam Sehat Bersama
2017 Mahasiswa PPLI Budidaya STKIP Budidaya 1.000.000,-
Binjai di Desa Serapoh ABC
Padang Tualang
Bakti Sosial Masyarakat di
2017 Dusun V Tanjung Merahe B STKIP Budidaya 1.000.000,-
Kecamatan Selesai
Membangun Semangat
Belajar Peserta Didik di Desa
Tandam Hilir II, Dusun Pasar
V
Menciptakan Tali
Persaudaraan antar sesama
Warga Desa Tandam Hilir di
Dusun Pasar V Barat
Jumlah 51.347.000,-
6.3 Prasarana
72
6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
Jumlah Jumlah Luas

Ruang Kerja Dosen
Ruang (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 2 (a) 50 m2
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 4 (b) 40 m2
Satu ruang untuk 2 dosen 4 (c) 40 m2
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan 4 (d) 40 m2
pejabat struktural)
TOTAL (t) 170 m2
6.3.2Data prasaranayang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar
Kepemilika
Kondisi
Total n
Jenis Jumlah Utilisasi
No. Luas Tidak
Prasarana Unit Teraw (Jam/minggu)
(m2) SD SW Teraw
at
at
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Ruang Kuliah 15 90 m2 √ - √ - 48 Jam
2 Kantor 4 50 m2 √ - √ - 48 Jam
Program Studi
3 Ruang Rapat 1 50 m2 √ - √ - 48 Jam
4 Perpustakaan 1 60 m2 √ - √ - 48 Jam
5 Laboratorium 1 90 m2 √ - √ - 48 Jam
Komputer
6 Laboratorium 1 40 m2 √ - √ - 48 Jam
Microteaching
7 Ruang 1 40 m2 √ - √ - 48 Jam
Seminar/Sidan
g
8 Kantor Bagian 1 80 m2 √ - √ - 48 Jam
Administrasi
9 Kantor PPLT 1 20 m2 √ - √ - 48 Jam
10 Kantor LPM 1 20 m2 √ - √ - 48 Jam
73
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3.3Data prasarana lain yang menunjang

Kepemilika
Kondisi
Total n
Jenis Prasarana Jumlah Unit
No. Luas Tidak
Penunjang Unit Teraw Pengelola
(m2) SD SW Teraw
at
at
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Lapangan 1 1.500 √ - √ - STKIP
Olahraga m2 Budidaya
Binjai
2 Lapangan Parkir 1 250 √ - √ - STKIP
m2 Budidaya
Binjai
3 Kantor HMJ 1 20 m2 √ - √ - STKIP
Budidaya
Binjai
4 Kantor BEM 1 20 m2 √ - √ - STKIP
Budidaya
Binjai
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang

PS
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy
(1) (2) (3)
Buku teks 610 1800
Jurnal nasional yang terakreditasi 10 10
Jurnal internasional 4 4
Prosiding 10 10
Skripsi/Tesis 650 650
Disertasi 5 5
TOTAL 1284 2479
Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun
terakhir
Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah
(1) (2) (3) (4)
1.
Jurnal Terakreditasi
2.
DIKTI *
Dst.
74
1.
Jurnal Internasional * 2.
Dst.
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain yang biasa diakses/dimanfaatkan

oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.
1. ...
2. ...
3. ...
4. dst
75
6.4.3Peralatan utama yang digunakan di laboratoriumyang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas:
Kepemilikan Kondisi Rata-rata

Waktu
No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit Tidak
SD SW Terawat Penggunaan
Terawat
(jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Laboratorium Micro Handycame 1 √ - √ - 10 Jam
Teaching Layar LCD 1 √ - √ - 10 Jam
Lemari 1 √ - √ - 10 Jam
Komputer 1 √ - √ - 10 Jam
Meja 1 √ - √ - 10 Jam
Kursi 31 √ - √ - 10 Jam
LCD 1 √ - √ - 10 Jam
2 Laboratorium Komputer CPU 61 √ - √ - 36 Jam
Multimedia Monitor 61 √ - √ - 36 Jam
LCD 1 √ - √ - 36 Jam
Printer 1 √ - √ - 10 Jam
Perangkat Multimedia 61 √ - √ - 36 Jam
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses
pembelajaran
Informasi terkait dengan proses pembelajaran di program studi dapat di akses melalui
SIA(Sistem Informasi Akademik) secara komputerisasi dan on-line. Mahasiswa dapat
secara langsung mendapatkan informasi tersebut dengan cara mengunjungi website
STKIP Budidaya (www.stkipbudidaya.ac.id) dan biro –biro pelayanan akademik yang
ada di STKIP Bididaya. Beberapa informasi yang biasa di diakses oleh mahasiswa di
dalam SIA adalah tentang nilai mata kuliah, pengisian KRS, daftar nama dosen
program studi, dan lain-lainnya. Lebih lanjut, pelaksanaan perkuliahan di dalam kelas
telah mengakomodasi mahasiswa untuk mampu menggunakan fasilitas WIFI.
6.5.2 aksesibilitas tiap jenis data
Sistem Pengelolaan Data

Dengan Dengan
Dengan
Komputer Komputer
No. Jenis Data Secara Komputer
Jaringan Jaringan
Manual Tanpa
Lokal Luas
Jaringan
(LAN) (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa - - - √
2 Kartu Rencana Studi (KRS) - - - √
3 Jadwal mata kuliah - - - √
4 Nilai mata kuliah - - - √
5 Transkrip akademik - - - √
6 Lulusan - - - √
7 Dosen - - - √
8 Pegawai - - - √
9 Keuangan - - √ -
10 Inventaris - - √ -
11 Perpustakaan - - √ -
77
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama
tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti 0 0 0
PT yang bersangkutan 6 12 6
Depdiknas 0 0 0
Institusi dalam negeri di luar 0 0 0
Depdiknas
Institusi luar negeri 0 0 0
7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga
tahun terakhir?
√ Ada
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 1 orang, dari
mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.
7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan
selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
Dihasilkan/ Tahun Tingkat*
Nama-nama
No. Judul Dipublikasikan Penyajian/ Nasio- Interna-
Dosen Lokal
pada Publikasi nal sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Efektivitas Surya Wibawa, Jurnal Aktif PPKn
Pembelajaran SH., MH. Budidaya
Terpadu dalam
Pengajaran
Pendidikan
Kewarganegar 2013 √
aan (Pkn)
Siswa Kelas
VIII SMP
Swasta YPIS
Maju Binjai
78
2 Pengaruh Agustinawati, Jurnal Aktif PPKn
Keterampilan SH., MH. Budidaya
Guru Memberi
Penguatan
Terhadap
Motivasi
Belajar Mata
2013 √
Pelajaran
Pendidikan
Kewarganegar
aan Siswa
Kelas VIII
SMP Negeri 1
Kuala
3 Hubungan Drs. H. Arifin Jurnal Aktif PPKn
Aktifasi Jamil, MM. Budidaya
Belajar
dengan Minat
Pendidikan
Kewarganegar
2013 √
aan pada
Siswa Kelas
VII SMP
Swasta
Tri Dharma
Sunggal
4 Hubungan Drs. H. Muslim Jurnal Aktif PPKn
Antara Sembiring, Budidaya
Disiplin MH.
Belajar
dengan
Prestasi
Belajar 2013 √
Pendidikan
Kewarganegar
aan Siswa
Kelas VIII
SMP Swasta
Melati
5 Hubungan Drs. Arsip Jurnal Aktif PPKn
Kesadaran Perangin – Budidaya
Belajar angin, MH.
dengan
Prestasi
2013 √
Belajar PKn
Siswa Kelas
VIII SMP
Negeri 3
Tanjung Pura
79
6 Pengaruh Ardian Abdi, Jurnal Aktif PPKn
Pengembanga MH. Budidaya
n Aspek
Pengalaman
Belajar
Pendidikan
Kewarganegar
2013 √
aan Terhadap
Hasil Belajar
Siswa Di
SMA Yasper
Pabaku
Karang Rejo
Stabat
7 Peningkatan Syainul Irwan, Jurnal Aktif PPKn
Pembelajaran M.Si. Budidaya
Mata
Pelajaran
Kelas VIII
MTs
Alwashliyah 2014 √
Paya Bakung
Kec.
Hamparan
Perak Melalui
Pembelajaran
Portofolio
8 Upaya Surya Wibawa, Jurnal Aktif PPKn
Meningkatkan SH., MH. Budidaya
Hasil Belajar
PKn
Menggunakan
Model Active
2014 √
Learning Tipe
Role Reveral
Question pada
Siswa Kelas X
SMA Melati
Binjai
9 Studi Tentang Agustinawati, Jurnal Aktif PPKn
Pengembanga SH., MH. Budidaya
n Pengajaran
Pendidikan
2014 √
Kewarganegar
aan di SMA
Swasta Setia
Budi Binjai
80
10 Pengaruh Drs. H. Arifin Jurnal Aktif PPKn
Disiplin Jamil, MM. Budidaya
Lingkungan
Belajar
Terhadap
Prestasi Mata 2014 √
Pelajaran PKn
Siswa Kelas
VII Semester I
SMP Abdi
Negara Binjai
11 Pengaruh Drs. H. Muslim Jurnal Aktif PPKn
Penerapan Sembiring, Budidaya
Metode MH.
Kooperatif
Tipe STAD
Terhadap
Hasil Belajar 2014 √
Pendidikan
Kewarganegar
aan Siswa
Kelas X SMK
Swasta Setia
Budi Binjai
12 Pengaruh Drs. Arsip Jurnal Aktif PPKn
Pengelolaan Perangin – Budidaya
Kelas angin, MH.
Terhadap
Prestasi
2014 √
Belajar PKn
Siswa Kelas
VIII SMP
Negeri 1
Selesai
Pemberian SH., MH. Budidaya
Motivasi
Orang Tua
Terhadap
Peningkatan
Disiplin
Belajar 2015 √
Pendidikan
Kewarganegar
aan Peserta
Didik Kelas
VIII SMP
Negeri 2
Kuala
81
14 Upaya Drs. Arsip Jurnal Aktif PPKn
Meningkatkan Perangin – Budidaya
Kemampuan angin, MH.
Kognitif
Melalui Media
Pembelajaran
CD Interaktif 2015 √
PKn Siswa
Kelas IX SMP
Yonesta
Namutaing
Kabupaten
Langkat
15 Peranan Orang Ardian Abdi, Jurnal Aktif PPKn
Tua dalam MH. Budidaya
Membimbing
Anak untuk
Meningkatkan
Pkn Siswa
Kelas VIII
SMP Esa
Prakarsa
Selesai
Antara Sembiring, Budidaya
Metode Tanya MH.
Jawab
Terhadap
Pkn Siswa
Kelas XI SMA
Al Jamiyatul
Wasliyah
Binjai
17 Pengaruh Syainul Irwan, Jurnal Aktif PPKn
Pengajaran M.Si. Budidaya
dengan
Menggunakan
Poster
Terhadap
Pendidikan
Pancasila
Siswa Kelas
XI SMA Al-
Jamiyatul
Wasliyah
82
18 Hubungan Agustinawati, Jurnal Aktif PPKn
Pola Asuh SH., MH. Budidaya
Orang Tua
dengan
Prestasi
Belajar PKn 2015 √
Siswa Kelas X
SMK Dharma
Patra
Pangkalan
Berandan
19 Upaya Surya Wibawa, Jurnal Aktif PPKn
Meningkatkan SH., MH. Budidaya
Hasil Belajar
Siswa PKn
Melalui 2016 √
Metode
Ekspositori
pada Materi
HAM
Interaksi Guru SH., MH. Budidaya
PKn dengan
Siswa
Terhadap
Disiplin
Belajar serta 2016 √
Pembangkitan
Motivasi pada
Siswa Kelas
VIII SMP
Negeri 12
Binjai
21 Hubungan Drs. H. Arifin Jurnal Aktif PPKn
Simpati Siswa Jamil, MM. Budidaya
Kepada Guru
Terhadap
Hasil Belajar
2016 √
PKn Siswa
Kelas VIII
MTs Jamaia
Mahmudiah
Tanjung Pura
22 Hubungan Drs. H. Muslim Jurnal Aktif PPKn
Kesadaran Sembiring, Budidaya
Belajar MH.
dengan
Prestasi
2016 √
Belajar PKn
Siswa Kelas
VIII SMP
Negeri 3
Tanjung Pura
83
23 Kemampuan Drs. Arsip Jurnal Aktif PPKn
Komunikasi Perangin – Budidaya
Siswa dalam angin, MH.
Diskusi
Kelompok
serta
Korelasinya
dengan 2016 √
Prestasi
Belajar Pend.
Kewarganegar
aan Siswa
Kelas VII MTs
Ubudiyah
P. Berandan
24 Upaya Ardian Abdi, Jurnal Aktif PPKn
Meningkatkan MH. Budidaya
Nasionalisme
dengan
Metode
Inkuiripada
Materi
2016 √
Wawasan
Nusantara
pada Pelajaran
PKn Siswa
Kelas X SMA
YPIS Maju
Binjai
25 Hubungan Syainul Irwan, Jurnal Aktif PPKn
Keterampilan M.Si. Budidaya
Bertanya
dengan
Aktivitas
Belajar
Pendidikan 2016 √
Kewarganegar
aan Siswa
Kelas VIII
SMP
Negeri 2
Kuala
84
Model Sembiring, Budidaya
Pembelajaran MH.
Two Stay Two
Stray ( Tsts )
Terhadap
Motivasi
Belajar PKn
2016 √
Siswa Kelas
IX MTs Nurul
Iman Padang
Reba
Kecamatan
Hinai
Kabupaten
Langkat
27 Pengaruh Drs. Arsip Jurnal Aktif PPKn
Pengelolaan Perangin – Budidaya
Kelas angin, MH.
Terhadap
Prestasi 2016 √
Belajar Siswa
Kelas VIII
SMP Negeri
14 Binjai
28 Pengaruh Syainul Irwan, Jurnal Aktif PPKn
Strategi M.Si. Budidaya
Pembelajaran
Kooperatif
Terhadap
PKn Siswa
Kelas X SMK
Pelita
Hamparan
Perak
29 Pengaruh Drs. H. Arifin Jurnal Aktif PPKn
Penggunaan Jamil, MM. Budidaya
Metode
Inkuiri dalam
Pembelajaran
PKn Terhadap 2016 √
Hasil Belajar
Siswa di Kelas
XI SMK
Swasta Satria
Binjai
85
Materi PKn SH., MH. Budidaya
terhadap
Nasionalisme
Siswa Kelas
2016 √
VIII SMP
Negeri 1 Sei
Bingei
Kabupaten
Langkat
31 Analisis Irfan Dahnial,
Kompeten M.Pd
si Guru
Pkn dalam Prosiding
Menerapk Seminar
an Nasional Dies
2017 √
Kurikulum Natalis Ke-27
2013 di STKIP Budidaya
SMP Binjai
Negeri Se-
Kecamata
n Stabat
32 Upaya Mukhlis
Meningkat Fahdiar
kan Hasil Sembiring,
Belajar M.Kn
PKN
Mengguna
kan Model
Active
Prosiding
Learning
Seminar
Tipe Role
Nasional Dies
Reveral 2017 √
Natalis Ke-27
Question
STKIP Budidaya
Pada
Binjai
Siswa
Kelas X
SMA
Melati
Binjai
Tahun
Pelakjaran
2016/2017
86
33 Upaya Mukhlis Jurnal Aktif PPKn
Meningkat Fahdiar Budidaya
kan Hasil Sembiring,
Belajar M.Kn
Pkn
Dengan
Menerapk
an
Pembelaja
ran
Kontekstu 2017 √
al Oleh
Siswa
Kelas XI
SMK
Pelita
Hamparan
Perak
Tahun
Pelajaran
2017/2018
34 Upaya Drs. H. Jurnal Aktif PPKn
Meningkat Muslim Budidaya
kan Sembiring,
Patriotism M.H. dan
e Dengan Surya
Metode Wibawa, M.H
Diskusi
Materi
Bela
Negara
Pelajaran 2017 √
Pkn Siswa
Kelas XI
IPA SMA
YPIS
Maju
Binjai
Tahun
Pelajaran
2016/2017
87
Model M.H Budidaya
Pembelaja
ran
Kooperatif
Think Pair
Share
Terhadap
Hasil
Belajar
Oleh 2017 √
Siswa
Kelas X
SMA Esa
Prakarsa
Kec.
Selesai
Tahun
Pelajaran
2017/2018
36 Pengaruh Dedi Jurnal Aktif PPKn

Konsep Hermawan Budidaya
Diri Siswa Syahputra,
Terhadap MH.
prestasi
Belajar
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
2017 √
Siswa
Kelas XI
SMK
Swasta
Satria
Binjai
Tahun
Pelajaran
2017/2018
Jumlah nc= 34 nb= 2 na=

Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai
7.1.4Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang
memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun
terakhir.
No. Karya*
(1) (2)
1
2
Dst.
* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
88
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang

sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan
oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada TS-2 TS-1 TS
Masyarakat
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen - - 2
PT yang bersangkutan 3 3 4
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar
Depdiknas 2 3 1
Institusi luar negeri - - -
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
√ Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam
kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.
Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan bersama

mahasiswa seperti kegiatan pengabdian di bidang pendidikan dan non pendidikan
kepada masyarakat, misalnya mengikutsertakan mahasiswa sebegai pengajar dalam
kegiatan memberikan les mata pelajaran bagi anak – anak kurang mampu di desa dan
mengikutsertakan mahasiswa sebagai panitia dalam kegiatan membantu masyarakat desa
dalam mempersipkan hari besar keagamaan seperti Tahun baru Islam yaitu kegiatan
memperingati Muharram
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
89
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan
program studi/Program Studi dalam tiga tahun terakhir.
Jenis Kurun Waktu Manfaat yang Telah

No. Nama Instansi Kerja Sama
Kegiatan Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. SMA PANCA ABDI Pelaksanaan 2017 2018 1. Mahasiswa dapat
BANGSA (PABA)Program melakukan praktek
Peningkatan
Binjai dan dan magang dan
Pengembangan kegiatan penelitian.
Sumber Daya 2. Dosen dapat
Manusia Pada melakukan kegiatan
Bidang penelitian dan
Pendidikan kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
2. STMIK Kaputama Meningkatkan 2015 1. Mahasiswa dapat
Pengelolaan melakukan praktek
Perpustakaan
Berbasis dan magang dan
Teknologi kegiatan penelitian.
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
3. Fakultas Bahasa Perkuliahan 2014 2016 1. Mahasiswa dapat
dan Seni UNIMED dan Pelatihan melakukan praktek
dan magang dan
kegiatan penelitian.
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
4. STKIP YPM Kerjasama 2014 2017 1. Mahasiswa dapat
Bangko Jambi dalam Bidang melakukan praktek
Tri Darma
Perguruaan dan magang dan
Tinggi kegiatan penelitian.
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
5. Universitas Negeri Peningkatan 2014 1. Mahasiswa dapat
Medan Kualitas Sumber melakukan praktek
Daya Manusia dan magang dan
kegiatan penelitian.
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
90
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
6. STKIP Bidang Tri 2014 2017 1. Mahasiswa dapat
AHLUSSUNNAH Darma melakukan praktek
Bukittinggi Perguruan dan magang dan
Sumatera Barat Tinggi kegiatan penelitian.
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
7. STKIP Yayasan Bidang Tri 2014 2017 1. Mahasiswa dapat
Dharma Bakti Darma melakukan praktek
Sumatera Barat Perguruan dan magang dan
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
8. STBA Haji Agus Bidang Tri 2014 2017 1. Mahasiswa dapat
Salim Sumatera Darma melakukan praktek
Barat Perguruan dan magang dan
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
9. STKIP YDB Lubuk Bidang Tri 2014 2017 1. Mahasiswa dapat
Alung SUMBAR Darma melakukan praktek
Perguruan dan magang dan
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
10. Universitas Putra Bidang Tri 2014 2017 1. Mahasiswa dapat
Indonesia “YPTK” Darma melakukan praktek
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
91
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
13. STBA Haji Agus Bidang Tri 2015 2018 1. Mahasiswa dapat
Salim Sumatera Darma melakukan praktek
Barat Perguruan dan magang dan
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
14. STKIP YDB Lubuk Bidang Tri 2015 2018 1. Mahasiswa dapat
Alung SUMBAR Darma melakukan praktek
Perguruan dan magang dan
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
15. Universitas Putra Bidang Tri 2015 2018 1. Mahasiswa dapat
Indonesia “YPTK” Darma melakukan praktek
2. Dosen dapat
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
16. STKIP YPM Kerjasama 2015 2018 1. Mahasiswa dapat
Bangko Jambi dalam Bidang melakukan praktek
Tri Darma
Perguruaan dan magang dan
2. Dosen dapat
92
melakukan kegiatan
penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/Program Studi dalam tiga tahun terakhir.
Jenis Kurun Waktu

No. Nama Instansi Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Kegiatan
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Universitas Pertukaran 2016 1. Mahasiswa dapat
Kebangsaan Malaysia Mahasiswa melakukan praktek dan
magang dan kegiatan
penelitian.
2. Dosen dapat melakukan
kegiatan penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
2. Universiti Sains Teacher 2016 1. Mahasiswa dapat
Malaysia Training and melakukan praktek dan
Education magang dan kegiatan
penelitian.
2. Dosen dapat melakukan
kegiatan penelitian dan
kegiatan pengabdian
kepada masyarakat
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
93

Instrumen 3A - Data Dokumen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen 3A - Data Dokumen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAN-PT

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) BUDIDAYA

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI 9

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM 11

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 25

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 36

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA 48

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA 66

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA 79

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 1

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Perguruan Tinggi : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Budidaya

Nomor SK pendirian PS (*) : 138/1984

Tanggal SK pendirian PS : 09 April 1984

Bulan & Tahun Dimulainya

Nomor SK Izin Operasional (*) : 0664/0/1985

Tanggal SK Izin Operasional : 30 Desember 1985

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 000/BAN-PT/Ak-/S1/0/000

Alamat PS : Jl. Gaharu No. 147 Binjai 20746

No. Telepon PS : (061) 8820320

No. Faksimili PS : (061) 8820330

Homepage dan E-mail PS : www.stkipbudidaya.ac.id, info@stkipbudidaya.ac.id

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 2

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 3

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 4

Nama : MUHLIS FAHDIAR SEMBIRING, SH, M.Kn

Nama : SANIMAH, M.Pd

Nama : ICE WIREVENSKA, M.Pd

Nama : MARDIANA, M.Pd

Nama : MISWAN SUJAKA, MS

Nama : UMMI UMARA. M.Hum

Nama : NENGSIH, S.Psi, M.Pd

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 5

Nama : AYU INDARI, S.Pd.I, M.Hum

Nama : EFRINI PANJAITAN, S.Pd, M.Hum

Nama : TANITA LIASNA, M.Pd

Nama : YULINDA DWINATA, M.Pd

Nama : ARFIDA MELWANA, S.Pd

Nama : SYAFRIZAL SITEPU

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 6

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 7

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1. Menyelenggarakan proses pendidikan yang selaras dengan perkembangan ilmu

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 9

1. Terciptanya tenaga pendidik dan kependidikan yang professional dan dapat

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 10

2.1 Sistem Tata Pamong

Untuk mendukung proses akademik yang terintegrasi dan berjalan secara

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 12

Polakepemimpinan program studi mencakup informasi sebagai berikut :

2. Kepemimpinan Organisasi, Ketua program studi Pendidikan Pancasila dan

3. Kepemimpinan Publik, Ketua program studi Pendidikan Pancasila dan

2.3 Sistem Pengelolaan

Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 15

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 16

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2018 17