Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:

1. menjelaskan struktur dan fungsi sistem reproduksi pada manusia, kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi, dan
penerapan pola hidup sehat yang menunjang kesehatan reproduksi;
2. menyajikan hasil penelusuran informasi dari berbagai sumber tentang penyakit menular seksual dan upaya pencegahannya.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mengagumi keteraturan dan kompleksitas sistem reproduksi manusia;
2. memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat, dan kreatif;
3. menghargai kerja individu dan kelompok saat melakukan kegiatan.

Sistem Reproduksi pada Manusia

Pembelahan Sel Struktur dan Fungsi Sistem Penyakit pada Sistem Reproduksi
Reproduksi Manusia Manusia dan Upaya Pencegahannya

• Melakukan pengamatan video animasi
pembelahan sel mitosis dan meiosis serta
mengidentifikasi mekanismenya.
• Membuat daftar perbedaan antara pem-
belahan mitosis dengan meiosis.
• Melakukan pengamatan torso manusia dan
mengidentifikasi organ-organ penyusun
sistem reproduksi perempuan dan laki-laki.
• Megidentifikasi organ-organ penyusun
sistem reproduksi laki-laki beserta fungsinya.
• Mencari informasi zat-zat yang dihasilkan
kelenjar reproduksi laki-laki beserta
fungsinya.
• Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem
reproduksi perempuan beserta fungsinya.
• Membuat grafik kadar LH, FSH, estrogen,
dan progesteron dalam siklus menstruasi.
• Mengidentifikasi jenis-jenis penyakit
reproduksi yang disebabkan oleh mikro-
organisme tertentu.
• Melakukan studi lapangan untuk mencari
informasi mengenai jenis-jenis penyakit
reproduksi.
• Membuat poster yang berisi upaya pen-
cegahan penularan penyakit reproduksi.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur dan rasa kagum terhadap keteraturan dan kompleksitas sistem reproduksi manusia.
• Menghormati ibu karena pengorbanannya saat mengandung.
• Mematuhi etika dan norma yang ada sehingga tidak melakukan pergaulan bebas.
• Menghargai kerja individu dan kelompok saat melakukan kegiatan pembelajaran.
• Memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat, dan kreatif.
• Menjelaskan fase-fase pembelahan mitosis dan meiosis.
• Menjelaskan ciri setiap fase pembelahan mitosis dan meiosis.
• Mampu menyebutkan karakter atau sifat sel anakan hasil pembelahan mitosis dan meiosis.
• Mampu mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan.
• Mampu menyebutkan fungsi organ-organ penyusun sistem reproduksi pada laki-laki dan perempuan.
• Mampu mengidentifikasi proses pembentukan sperma (spermatogenesis) dan proses pembentukan sel telur (oogenesis).
• Mampu menerapkan konsep pembelahan meiosis pada proses spermatogenesis dan oogenesis.
• Mampu memaparkan siklus menstruasi yang terjadi pada dinding rahim.
• Mampu membuat grafik level hormon dalam siklus menstruasi.
• Mampu menjelaskan proses fertilisasi dan kehamilan.
• Mampu menjelaskan proses perkembangan janin selama dalam kandungan.
• Mampu menjelaskan fungsi cairan ketuban bagi janin.
• Mampu menjelaskan gaya dorong dan gaya gesek yang terjadi pada proses melahirkan.
• Mampu menjelaskan berbagai macam penyakit pada sistem reproduksi manusia.
• Mampu menjelaskan upaya pencegahan penyakit pada sistem reproduksi manusia.
• Mampu menyajikan laporan hasil studi tentang penyakit pada sistem reproduksi.
• Mampu membuat poster tentang upaya pencegahan dan penularan penyakit seksual.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 1

A. Pilihan Ganda 6. Jawaban: d
1. Jawaban: a
Adanya sel anakan yang haploid menjaga identitas
spesies dari generasi ke generasi. Variasi genetik
akan menjaga daya adaptasi individu terhadap
lingkungan hidupnya.
2. Jawaban: d
7. Jawaban: b
Meiosis menghasilkan empat sel anakan yang
jumlah kromosomnya separuh dari jumlah
kromosom sel induk. Jadi, sel anakan bersifat
haploid. Sementara itu, mitosis menghasilkan dua
sel anakan yang identik dengan sel induk (diploid).
3. Jawaban: c
Gambar tersebut menunjukkan pembelahan sel
secara mitosis pada tahap anafase dengan ciri-
ciri sebagai berikut.
8. Jawaban: c
1) Benang-benang spindel memendek.
2) Kromatid menuju kutub berlawanan.
3) Mulai terjadi sitokinesis.
Pada metafase, kromosom berada di bidang
ekuator.
4. Jawaban: c
Ciri-ciri sel pada tahap metafase I yaitu inti dan
nukleolus menghilang (2), terbentuk benang-
benang spindel (4), dan kromosom homolog
bergerak ke bidang ekuator. Ciri-ciri telofase I yaitu
membran inti dan anak inti kembali terbentuk, sel
anakan berpisah (5), dan terbentuk 2 sel anakan
haploid (3). Terlihat benang-benang halus pada
nukleus (1) merupakan ciri sel pada tahap profase.
Kromosom homolog berpisah dan bergerak ke
kutub berlawanan tanpa pemisahan sentromer (6)
merupakan ciri sel pada tahap anafase I.
9. Jawaban: b
5. Jawaban: b
Sitokinesis adalah peristiwa terbaginya sitoplasma
menjadi dua bagian. Peristiwa ini dimulai pada akhir
anafase dan selesai pada akhir telofase. Pada
tahap awal profase, benang-benang kromatin dalam
inti sel membentuk kromosom. Pada tahap awal
metafase, benang-benang spindel mengikat
sentromer dari setiap kromosom. Pada akhir
metafase, kromosom berada di daerah ekuator.
Pada akhir telofase terjadi pembagian sitoplasma
menjadi dua bagian yang menunjukkan proses
sitokenesis telah selesai.
Kromatid telah sampai di kutub berlawanan terjadi
pada tahap telofase. Peristiwa lain yang terjadi pada
tahap telofase yaitu kromatid menipis dan
memanjang membentuk kromatin, kumpulan
kromatin membentuk anak inti, terbentuk membran
nukleus di luar anak inti, dan sitokinesis selesai.
Pada saat metafase kromosom berjajar di bidang
ekuator (bidang pembelahan) sehingga mudah
diamati. Terbentuknya kromatid terjadi pada fase
profase. Kromatid berubah menjadi kromatin terjadi
pada fase telofase. Kromatin berubah menjadi
kromosom terjadi pada fase profase. Kromosom
bergerak ke kutub yang berlawanan terjadi pada
fase anafase.
Gambar pembelahan sel pada soal menunjukkan
tahap metafase. Pada tahap metafase terjadi
peristiwa-peristiwa berikut.
1) Terbentuk benang spindel dan kromosom
terlihat semakin jelas.
2) Kromosom berada di daerah ekuator sel.
3) Setiap kromosom masih terdiri atas dua
kromatid yang terkait pada sentromernya.
4) Pada setiap sentromer ada dua kinetokor yang
masing-masing dikaitkan dengan benang
spindel.
Benang-benang kromatin memendek dan menebal
membentuk kromatid terjadi pada tahap profase.
Kromatid menuju kutub berlawanan terjadi pada
tahap anafase. Kromatid telah sampai di kutub-
kutub berlawanan terjadi pada tahap telofase.
Perbedaan antara pembelahan mitosis dan
meiosis sebagai berikut.
Mitosis Meiosis
a. Berlangsung di sel Berlangsung di sel-sel
kelamin. tubuh.
b. Menghasilkan dua sel Menghasilkan empat sel
anak diploid. anak haploid.
c. Berlangsung dalam dua Berlangsung dalam satu
tahap pembelahan. tahap pembelahan.
d. Bertujuan untuk meng- Bertujuan untuk per-
hasilkan sel kelamin. baikan sel yang rusak.

2 Sistem Reproduksi pada Manusia

10. Pembelahan reduksi terjadi pada proses . . . .
a. penggantian sel-sel yang mati
b. perbaikan sel-sel yang rusak
c. pembentukan sel gamet
d. pertumbuhan
Jawaban: c
Pembelahan reduksi disebut juga pembelahan
meiosis. Pembelahan meiosis bertujuan untuk
pembentukan sel gamet (sperma dan ovum).
4. Pembelahan meiosis bertujuan untuk menghasilkan
Sementara itu, perbaikan sel-sel yang rusak,
penggantian sel-sel yang mati, dan pertumbuhan
merupakan fungsi dari pembelahan mitosis.
B. Uraian
1. Pada pembelahan meiosis terjadi pengurangan
(reduksi) jumlah kromosom. Pada pembelahan
meiosis terjadi pembelahan sel induk diploid (2n)
menghasilkan empat sel anakan yang haploid (n).
Setiap sel anakan mengandung separuh kromosom
sel induk, yaitu haploid. Pembelahan ini terjadi pada
proses pembentukan sel gamet (sel kelamin) yang
terjadi pada organ reproduktif.
2. Sitokinesis merupakan pembelahan suatu sel
menjadi dua sel anakan yang masing-masing
mengandung inti sel. Sitokinesis mulai terjadi pada
tahap anafase dan berakhir pada tahap telofase.
3. Gambar pada soal menunjukkan fase pembelahan
profase. Peristiwa-peristiwa yang terjadi pada tahap
5. Sentriol terbentuk pada tahap profase. Sentriol
profase sebagai berikut.
a. Benang-benang kromatin memendek dan
menebal membentuk kromatid.
A. Pilihan Ganda
1. Vas deferens berfungsi mengangkut sperma
matang dari epididimis ke kantong sperma. Bagian
yang berfungsi sebagai tempat pematangan
sperma adalah epididimis.
2. Jawaban: a
Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 1 adalah
testis, nomor 2 merupakan duktus epididimis,
nomor 3 merupakan vas deferens, dan nomor 4
4. Jawaban: c
merupakan vesikula seminalis. Sperma dihasilkan
oleh tubulus seminiferus. Bagian ini terdapat di
dalam testis.
3. Jawaban: c
Proses spermatogenesis diawali dengan sel-sel
primordial diploid di dalam testis membelah berkali-
b. Kromatid berpasangan membentuk kromosom.
c. Membran nukleus dan nukleolus menghilang.
d. Pada sel hewan, sentriol mengalami pem-
belahan. Sentriol tersebut memisah menuju
kutub yang berlawanan.
e. Benang spindel mulai mengatur diri sedemikian
rupa sehingga menyerupai bentuk pancaran
(aster).
gamet jantan (sperma) dan gamet betina (ovum).
Meiosis berfungsi untuk menghasilkan gamet yang
secara genetik tidak identik dengan induknya
sehingga mengakibatkan variasi genetik pada
keturunannya.Variasi genetik sangat penting
karena memungkinkan keturunannya menjadi
berbeda dari orang tua, dengan mendapatkan
setengah dari kromosom induk betina dan
setengahnya lagi induk jantan. Variasi genetik
memungkinkan organisme multiseluler untuk lebih
mampu beradaptasi dengan lingkungan yang
berubah-ubah. Pembelahan meiosis menghasilkan
sel haploid dari sel diploid. Tanpa meiosis setiap
generasi baru akan memiliki dua kali lipat jumlah
kromosom dari orang tua mereka. Dengan adanya
pengurangan jumlah sel kromosom gamet menjadi
setengah kromosom sel induk maka pembelahan
meiosis dapat mempertahankan jumlah kromosom
selalu sama pada suatu individu.
berfungsi mengatur benang-benang spindel dalam
panarikan kromatid.
kali dan membentuk spermatogonium (2n). Sperma-
togonium mengalami perkembangan dan mem-
bentuk spermatosit primer (2n). Spermatosit primer
membelah secara meiosis menghasilkan dua buah
sel spermatosit sekunder haploid (n). Tiap-tiap sel
spermatosit sekunder membelah secara meiosis
menghasilkan empat spermatid haploid (n). Setiap
spermatid mengalami pematangan menjadi sel
sperma (spermatozoa) yang bersifat haploid.
Sperma dibentuk dalam testis dan mengalami
pematangan di dalam epididimis. Selama pem-
bentukan sperma dalam testis, skrotum menjaga
temperatur testis agar sesuai untuk kehidupan
sperma.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 3
5. Jawaban: d
Sperma akan keluar melalui uretra bersama-sama
dengan cairan yang dihasilkan oleh vesikula
seminalis, kelenjar prostat, dan kelenjar Cowper.
Sperma beserta cairan tersebut dikenal dengan
semen atau air mani.
6. Jawaban: d
Rahim terdiri atas tiga lapisan, yaitu perimetrium
(lapisan terluar yang berhubungan dengan rongga
perut), miometrium (lapisan tengah yang ber-
kontraksi pada saat menjelang persalinan), dan
endometrium (lapisan dalam yang merupakan
tempat menempelnya sel telur yang telah dibuahi.
7. Jawaban: b
Peristiwa oogenesis sudah dimulai sejak bayi
perempuan masih dalam kandungan. Saat bayi
perempuan dilahirkan proses pembentukan sel telur
sampai pada fase pembentukan oosit primer.
Oogenesis akan menghasilkan satu ovum dan tiga
badan polar yang mengalami degenerasi.
8. Jawaban: c
Vas deferens dan epididimis merupakan saluran
reproduksi pada pria. Uretra merupakan saluran
pengeluaran urine maupun semen pada pria.
9. Jawaban: c
Hormon yang menstimulasi produksi sperma
adalah testosteron yang dihasilkan oleh sel Leydig
pada dinding testis. Estrogen adalah hormon yang
memicu ovulasi pada wanita. Progesteron dihasil-
kan oleh korpus luteum dan plasenta. Progesteron
adalah hormon yang berfungsi menghambat sekresi
FSH dan LH. Adapun sel Sertoli berfungsi memberi
nutrisi bagi sperma.
10. Jawaban: c
Pembelahan Pembelahan Pembelahan
meiosis II
meiosis meiosis I



si
ula
Ov
Oosit sekunder
Oogonium Oosit primer
Badan kutub
primer
1) Oogonium mengalami mitosis membentuk
oosit primer.
2) Oosit primer mengalami meiosis membentuk
oosit sekunder dan polosit primer.
3) Oosit sekunder mengalami meiosis mem-
bentuk ootid dan polosit sekunder.
4) Ootid berkembang menjadi ovum.
4 Sistem Reproduksi pada Manusia
11. Jawaban: b
Ovulasi merupakan peristiwa pelepasan sel telur
(ovum) yang berupa oosit sekunder dari ovarium.
Setelah dilepaskan oleh ovarium, sel telur (ovum)
akan ditangkap oleh infundibulum. Sel telur yang
ditangkap oleh infundibulum akan disalurkan
melalui oviduk (tuba falopii) menuju uterus (rahim).
12. Jawaban: a
FSH (Folicle Stimulating Hormone) dan LH
(Luteinizing Hormone) memengaruhi produksi
sperma. Sementara itu, estrogen dan progesteron
memengaruhi produksi ovum.
13. Jawaban: a
Keterangan gambar:
1. Spermatogonium (2n, diploid)
2. Spermatosit primer (2n, diploid)
3. Spermatosit sekunder (n,haploid)
4. Spermatid (n, haploid)
14. Jawaban: d
Bagian yang ditunjuk oleh huruf X adalah bagian
leher. Bagian leher berperan sebagai penghasil
tenaga. Bagian tengah (leher) sel sperma terdapat
mitokondria sebagai penghasil tenaga.
15. Jawaban: b
Hasil akhir proses oogenesis dari satu oogonium
adalah 1 ovum dan 3 polosit sekunder.
16. Jawaban: c
Ketika wanita memasuki masa puber dan hormon
reproduksi seperti estrogen dan progesteron mulai
dihasilkan, terjadi produksi sel telur (ovum) oleh
ovarium. Ovum yang telah matang akan dilepas-
kan dari ovarium menuju rahim untuk menunggu
dibuahi oleh sel sperma. Apabila tidak ada sel
sperma yang membuahi ovum tersebut, dinding
(dirangsang oleh
fertilisasi)
rahim yang semula menebal akan luruh. Peluruhan
dinding rahim ini disertai dengan pecahnya
pembuluh darah di sekitar rahim. Peristiwa ini
▲
Ootid (berkembang
disebut menstruasi.
menjadi ovum)
Badan kutub
17. Jawaban: a
sekunder
(mengalami
Human Chorionic Gonadotropin (HCG) dalam urine
degenerasi)
dapat digunakan untuk memastikan terjadi
Badan kutub
sekunder tidaknya kehamilan. Hormon HCG dihasilkan oleh
(mengalami
degenerasi) jaringan plasenta yang sedang berkembang,
Badan kutub
sesaat setelah terjadi pembuahan. Oksitosin
sekunder
(mengalami
adalah hormon yang mempermudah persalinan
degenerasi) karena memacu kontraksi uterus. Prostaglandin
berfungsi meningkatkan intensitas kontraksi
uterus. Adapun relaksin berfungsi untuk relaksasi
atau melunakkan serviks dan melonggarkan tulang
panggul sehingga mempermudah persalinan.
18. Jawaban: b
Pada trimester pertama terjadi organogenesis yaitu
pembentukan organ-organ tubuh. Mata janin sudah
mulai membuka terjadi pada trimester kedua. Janin
mampu mengatur suhu tubuh sendiri dan per-
tumbuhan janin sangat pesat terjadi pada trimes-
ter ketiga.
19. Jawaban: c
Alantois berfungsi menyalurkan makanan dan
oksigen ke embrio. Selain itu, alantois juga ber-
fungsi sebagai saluran pengeluaran zat-zat sisa
dari embrio. Melindungi janin dari tekanan, bentur-
an, dan perubahan suhu yang drastis merupakan
fungsi dari cairan amnion. Memberi makanan bagi
perkembangan janin merupakan fungsi dari plsenta.
20. Jawaban: c
Saat kehamilan semakin tua, kadar estrogen di
dalam darah semakin banyak, sedangkan
progesteron semakin sedikit. Hal ini berhubungan
dengan sifat estrogen yang merangsang uterus
untuk berkontraksi, sedangkan progesteron men-
cegah kontraksi uterus. Hormon oksitosin yang
dihasilkan oleh kelenjar hipofisis juga berperan
merangsang kontraksi uterus menjelang per-
salinan. Progesteron dan estrogen juga merangsang
pertumbuhan kelenjar air susu. Hormon prolaktin
selanjutnya merangsang produksi air susu setelah
terjadi persalinan.
B. Uraian
1. Fertilisasi merupakan proses bertemunya sel
sperma dengan ovum dalam saluran reproduksi
wanita. Pembuahan diawali dengan masuknya sel
sperma ke dalam organ reproduksi wanita melalui
vagina. Selanjutnya, sel sperma menuju leher
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Gonorhoe disebabkan oleh bakteri Neisseria
gonorrhoea. Sifilis disebabkan oleh bakteri Trepo-
nema pallidum. Klamidasis disebabkan oleh bakteri
Chlamydia trachomatis. Herpes genitalis disebab-
kan oleh virus Herpes simplex tipe 2. Kandidiasis
vaginalis disebabkan oleh jamur Candida albicans.
AIDS disebabkan oleh virus HIV (Human
Immunodeficiancy Virus).
2. Jawaban: b
Gejala-gejala yang disebutkan pada soal merupa-
kan gejala-gejala penyakit sifilis. Gejala-gejala
gonorhoe yaitu keluar nanah dari saluran kencing
rahim dan kemudian menuju ke tuba fallopii untuk
membuahi ovum. Fertilisasi tersebut menghasilkan
zigot. Zigot kemudian bergerak menuju uterus.
Selama perjalanannya menuju uterus, zigot
mengalami perkembangan membentuk embrio.
Selanjutnya, embrio menempel di dinding rahim.
Peristiwa ini disebut implantasi embrio.
2. Skrotum berfungsi mengatur suhu testis agar
sesuai dengan kehidupan sel sperma. Skrotum akan
mengendur seiring dengan meningkatnya suhu
testis. Sebaliknya, skrotum akan mengerut jika
suhu testis menurun. Mekanisme ini penting untuk
menjaga agar sperma di dalam testis tetap
memperoleh suhu normal. Hal ini karena sel-sel
sperma akan rusak oleh suhu yang terlalu panas
atau dingin.
3. Bagian kepala sperma manusia dilengkapi dengan
bagian yang disebut akrosom. Bagian akrosom ini
dapat menghasilkan enzim hialuronidase yang
berfungsi untuk menembus dinding sel telur.
Dengan demikian, tujuan diciptakannya bagian
kepala sperma yang meruncing untuk memudah-
kan sperma menembus dinding sel telur.
4. Setiap ovarium melepaskan sel telur secara
bergantian setiap bulannya. Akan tetapi jika salah
satu ovarium tidak berfungsi misalnya karena
diangkat (diambil) melalui proses operasi, ovarium
lainnya akan terus melepaskan sel telur setiap
bulannya.
5. Menopause yaitu berhentinya haid karena organ
reproduksi tidak lagi menghasilkan ovum. Artinya
wanita tersebut tidak lagi mengalami menstruasi
karena produksi sel telur berhenti. Menopause
mulai dialami wanita yang berusia antara 40–50
tahun.
sehingga saat buang air kecil terasa sakit, alat
kelamin terasa sakit atau gatal, serta pada
perempuan akan nyeri di perut bagian bawah dan
kadang disertai keputihan dengan bau tidak sedap.
Gejala-gejala AIDS yaitu berat badan menurun lebih
dari 10% dalam waktu singkat, kelainan kulit dan
iritasi (gatal), demam tinggi berkepanjangan, sakit
kepala terus-menerus, diare kronis, batuk kering
dan sesak napas berkepanjangan, serta pembengkak-
an kelenjar getah bening di seluruh tubuh. Gejala-
gejala trikomoniasis yaitu gatal pada kemaluan,
nyeri pada saat buang air kecil, dan keputihan yang
banyak, kadang berbusa, berwarna kehijauan, dan
berbau busuk.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 5
 3. Jawaban: c
Timbul benjolan di daerah alat kelamin merupakan
gejala yang dialami penderita kutil kelamin. Saat
kencing keluar cairan kental putih kekuningan
dialami oleh penderita gonorhoe.
4. Jawaban: d
Klamidiasis akibat infeksi oleh Chlamydia
trachomatis. Kutil kelamin akibat infeksi HPV
(Human Papilloma Virus). Sifilis akibat infeksi
Treponema pallidum. Epididimitis akibat infeksi
oleh Escherichia coli dan Chlamydia.
5. Jawaban: d
Jenis Penyakit Penyebab
a. Prostatitis Escherichia coli
b. Gonorhoe Neisseria gonorrhoea
c. AIDS HIV
d. Sifilis Treponema pallidum
6. Jawaban: d
Bagian yang ditunjuk huruf X pada gambar adalah
epididimis. Bagian ini dapat mengalami peradangan
yang disebut epididimitis akibat infeksi oleh bakteri
dan jamur. AIDS menyerang sistem kekebalan
tubuh, orkitis terjadi pada testis, dan prostatitis
terjadi pada prostat.
6. Jawaban: a
HIV (Human Immunodeficiency Virus) mengakibat-
kan penyakit AIDS. Virus ini merusak sistem
kekebalan tubuh penderita. Penderita menjadi
mudah diserang penyakit dan seringkali berakhir
dengan kematian.
8. Jawaban: c
Ciri-ciri yang disebutkan pada soal menunjukkan
gejala penyakit herpes genitalis yang disebabkan
oleh virus Herpes simplex tipe 2. Bakteri
Treponema pallidum mengakibatkan penyakit
sifilis. Jamur Candida albicans mengakibatkan
penyakit kandidiasis. Bakteri Chlamydia tracho-
matis mengakibatkan trikomoniasis.
9. Jawaban: d
Membersihkan alat kelamin sebaiknya dilakukan
dari arah depan ke bagian belakang. Dengan
demikian, bakteri yang ada di daerah anus tidak
terbawa ke daerah alat kelamin.
10. Jawaban: b
Proses spermatogenesis berlangsung pada suhu
tertentu yang sesuai untuk kehidupan sperma. Oleh
karena itu, suhu yang terlalu panas dapat meng-
ganggu proses spermatogenesis. Spermatogenesis
adalan proses pembentukan sperma yang ber-
langsung di bagian testis, tepatnya di tubulus
seminiferus.
6 Sistem Reproduksi pada Manusia
B. Uraian
1. a. Penyakit pada sistem reproduksi wanita
sebagai berikut.
1) Trikomoniasis vaginalis disebabkan oleh
Trychomonas vaginalis.
2) Kandidiasis vaginalis disebabkan oleh
Candida albicans.
3) Vaginosis disebabkan oleh Garnerella
vaginalis.
b. Penyakit pada sistem reproduksi pria sebagai
berikut.
1) Prostatitis disebabkan oleh E. coli.
2) Epididimitis disebabkan oleh E. coli.
3) Orkitis disebabkan oleh bakteri (E. coli,
Chlamydia, dan Streptococcus) dan
virus (virus parotis dan Echovirus).
2. HIV dapat ditemukan dalam cairan tubuh seperti
darah, cairan semen, cairan vagina, dan air susu
ibu dari penderita AIDS. Dengan demikian tindakan
(a) berjabat tangan dengan penderita dan (b)
terpapar dahak penderita tidak dapat menularkan
HIV. Sementara itu, tindakan (c) melakukan
transfusi darah dan (d) menggunakan jarum suntik
secara bergantian dapat menularkan HIV jika darah
donor berasal dari penderita AIDS atau jarum suntik
tersebut pernah digunakan oleh penderita AIDS.
3. Menggunakan sabun pembersih daerah kewanita-
an secara terus-menerus akan mengubah pH
vagina dan akan membunuh bakteri baik (flora
normal) dalam vagina sehingga dapat memicu
tumbuhnya jamur.
4. Setelah buang air besar maupun buang air kecil
biasakan membilas organ reproduksi dari arah
depan ke arah belakang. Selanjutnya, keringkan
sisa air yang masih menempel di kulit dengan
menggunakan tisu atau handuk hingga benar-benar
kering. Tindakan ini dapat mengurangi risiko ter-
jadinya infeksi oleh jamur pada bagian organ
reproduksi.
5. HIV/AIDS dapat menular melalui beberapa cara
berikut.
a. Hubungan seksual.
Orang yang berganti-ganti pasangan ketika
berhubungan seksual kemungkinan besar
terjangkit penyakit AIDS.
b. Transfusi darah yang tercemar HIV.
c. Jarum suntik atau alat tusuk tato yang
tercemar HIV.
d. Dari plasenta ibu yang mengidap HIV kepada
bayi yang dikandungnya.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Setelah tahap anafase akan berlangsung tahap
telofase. Pada tahap telofase kromatid telah
sampai di kutub-kutub yang berlawanan serta
kromatid menipis dan memanjang menjadi
kromatin. Sementara itu, terbentuk benang spindel
dan kromosom terlihat semakin jelas serta
kromosom berada di daerah ekuator merupakan
ciri-ciri tahap metafase. Benang-benang spindel
memendek dan kromatid menuju kutub berlawanan
menunjukkan ciri-ciri tahap anafase.
2. Jawaban: c
Tahap pembelahan sel yang ditunjukkan oleh
gambar adalah tahap anafase. Ciri-ciri tahap
anafase sebagai berikut.
1) Benang-benang spindel memendek.
2) Kromatid menuju kutub yang berlawanan.
3) Mulai terjadi sitokinesis (sitokinesis dimulai).
Sementara itu, benang-benang kromatin
memendek dan menebal membentuk kromatid
menunjukkan ciri tahap profase. Terbentuk benang
spindel dan kromosom terlihat semakin jelas
menunjukkan ciri tahap metafase. Terbentuk
membran nukleus di luar anak inti menunjukkan
tahap telofase.
3. Jawaban: a
Ciri-ciri tahap profase sebagai berikut.
1) Benang-benang kromatin memendek dan
menebal membentuk kromatid.
2) Kromatid berpasangan membentuk kromosom.
3) Membran nukleus dan nukleolus menghilang.
4) Pada sel hewan, sentriol mengalami pem-
belahan. Sentriol tersebut memisah menuju
kutub yang berlawanan.
5) Benang spindel mulai mengatur diri sedemikian
rupa sehingga menyerupai bentuk pancaran
(aster).
4. Jawaban: a
Ciri-ciri pembelahan meiosis sebagai.
1) Berlangsung di sel-sel gamet.
2) Terjadi dua kali pembelahan sel.
3) Kromosom homolog membentuk sinapsis saat
profase I.
4) Terjadi pindah silang pada kromosom
homolog.
5) Sentromer membelah saat anafase II, tetapi
tidak membelah saat anafase I.
6) Sel anakan memiliki jumlah kromosom
separuh dari jumlah kromosom induk.
7) Sel anakan memiliki informasi genetik yang
berbeda dengan sel induk.
8) Bertujuan untuk pembentukan sel kelamin.
Sementara itu, ciri-ciri pembelahan mitosis sebagai
berikut.
1. Berlangsung di sel-sel somatik.
2. Terjadi satu kali pembelahan sel.
3. Kromosom tidak membentuk sinapsis.
4. Kromosom homolog tidak mengalami pindah
silang.
5. Sentromer membelah saat anafase.
6. Sel anakan memiliki jumlah kromosom yang
sama dengan sel induk.
7. Sel anakan memiliki informasi genetik yang
sama dengan sel induk.
8. Bertujuan untuk pertumbuhan, penggantian sel
yang mati, dan perbaikan sel yang rusak
(hampir semua sel).
5. Jawaban: d
Organ-organ reproduksi yang termasuk saluran
reproduksi yaitu duktus epididimis, vas deferens,
dan duktus ejakulatoris. Sementara itu, tubulus
seminiferus terletak di dalam testis dan skrotum
merupakan pembungkus testis.
6. Jawaban: a
Enzim yang berperan menembus lapisan sel telur
yaitu enzim hialuronidase dan proteinase. Kedua
enzim ini terdapat dalam akrosom pada bagian
ujung kepala sperma. Nomor 2 merupakan nukleus.
Nomor 3 merupakan mitokondria sebagai peng-
hasil tenaga untuk pergerakan sperma. Nomor 4
merupakan ekor yang selalu bergerak.
7. Jawaban: c
Nomor 1 yaitu ovarium merupakan tempat peng-
hasil ovum. Nomor 2 yaitu oviduk sebagai tempat
bertemunya ovum dan sperma. Nomor 3 yaitu
uterus sebagai tempat implantasi zigot serta
tempat embrio tumbuh dan berkembang. Nomor 4
yaitu vagina sebagai jalan keluar janin yang
dilahirkan.
8. Jawaban: a
Testis berada dalam sebuah kantong pelindung
yang disebut skrotum. Kantong ini berfungsi untuk
mengatur suhu di sekitar testis agar selalu stabil.
Epididimis, vas deferens, dan vesikula seminalis
berada di luar skrotum.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 7
 9. Jawaban: c
Akrosom terdapat dalam kepala sperma. Akrosom
mengandung enzim hialuronidase dan akrosin (pro-
teinase). Kedua enzim ini berfungsi untuk
menembus lapisan pelindung sel telur. Bagian
tengah (leher) sel sperma terdapat banyak
mitokondria sebagai penghasil tenaga untuk
pergerakan sel sperma. Bagian ekor sel sperma
14. Jawaban: a
selalu bergerak sehingga sel sperma dapat
mencapai ovum. Sementara pengendali proses
metabolisme sel dilakukan oleh inti sel.
10. Jawaban: b
Membran kehamilan berfungsi untuk membantu
proses transportasi, respirasi, dan ekskresi.
Lapisan membran tersebut juga berfungsi
melindungi embrio dari kekeringan dan tekanan
15. Jawaban: a
mekanik dari luar, seperti benturan dan guncangan.
Persalinan dipermudah oleh hormon oksitosin yang
memicu kontraksi otot rahim.
11. Jawaban: b
Saluran reproduksi laki-laki terdiri atas epididimis,
vas deferens, saluran ejakulasi, dan uretra.
Epididimis merupakan saluran berkelok-kelok di
dalam skrotum yang keluar dari testis. Vas deferens
berfungsi mengangkut sperma matang dari
epididimis ke kantong sperma. Jadi, epididimis dan
16. Jawaban: c
vas deferens merupakan saluran reproduksi yang
menghubungkan testis dengan kantong sperma.
Sementara itu, saluran ejakulasi berfungsi
menyalurkan sperma matang dari kantong sperma
(vesikula seminalis) ke uretra. Uretra merupakan
saluran kemih dan tempat untuk keluarnya sperma.
Saluran uretra memanjang sampai ke penis.
12. Jawaban: c
Kelenjar Cowper atau kelenjar bulbouretra
berjumlah sepasang dan terletak di sepanjang
uretra. Fungsi kelenjar ini adalah mengeluarkan
cairan yang bersifat alkalis sehingga dapat
menetralkan keasaman sisa urine dalam uretra dan
keasaman vagina. Kelenjar prostat terletak pada
pertemuan dua saluran vas deferens dan saluran
ejakulasi. Kelenjar prostat menyekresikan semen.
17. Jawaban: c
Vesikula seminalis berfungsi menampung sperma.
Cairan vesikula seminalis mengandung mukus,
fruktosa (yang menyediakan sebagian besar energi
yang digunakan oleh sperma), enzim peng-
koagulasi, asam askorbat, dan protasglandin.
Adapun testis merupakan penghasil sperma dan
hormon testosteron.
13. Jawaban: a
Ovarium merupakan organ reproduksi pada
perempuan yang berperan menghasilkan ovum (sel
8 Sistem Reproduksi pada Manusia
telur) yang berupa oosit sekunder serta menghasil-
kan hormon estrogen dan progesteron. Sebagai
tempat terjadinya fertilisasi merupakan fungsi
oviduk (tuba falopii). Tempat perkembangan zigot
jika terjadi fertilisasi merupakan fungsi dari uterus
(rahim). Sementara itu, jalan kelahiran secara nor-
mal adalah vagina.
1) FSH untuk merangsang pertumbuhan folikel
primer.
2) Progesteron merangsang terbentuknya
korpus luteum dan menghambat produksi LH
dan FSH.
3) LH merangsang Folikel de Graaf untuk
mengadakan ovulasi.
Alantois yang membentuk tali pusar berfungsi
menyalurkan makanan dan oksigen dari ibu ke
embrio. Selain itu, alantois juga berfungsi sebagai
saluran pengeluaran zat-zat sisa dari embrio.
Sementara itu, amnion berfungsi untuk melindungi
janin dari tekanan dan benturan. Plasenta berfungsi
memberi makanan bagi perkembangan janin.
Korion yaitu selaput yang berada di sebelah luar
amnion.
1) Estrogen dihasilkan oleh plasenta yang
konsentrasinya akan meningkat menjelang
persalinan. Estrogen berfungsi untuk merangsang
kontraksi uterus.
2) Oksitosin dihasilkan oleh hiposfisis ibu dan
janin. Oksitosin juga berfungsi untuk merangsang
kontraksi uterus.
3) Prostaglandin dihasilkan oleh membran pada
janin. Prostaglandin berfungsi meningkatkan
intensitas kontraksi uterus.
4) Relaksin dihasilkan oleh korpus luteum pada
ovarium dan juga oleh plasenta. Relaksin
berfungsi untuk relaksasi atau melunakkan
serviks dan melonggarkan tulang panggul
sehingga mempermudah persalinan.
Saat kehamilan semakin tua, jumlah estrogen di
dalam darah semakin banyak, sedangkan
progesteron semakin sedikit. Hal ini berhubungan
dengan sifat estrogen yang merangsang uterus
untuk berkontraksi, sedangkan progesteron
mencegah uterus untuk berkontraksi. Sementara
itu, merangsang produksi air susu merupakan
fungsi hormon prolaktin. Merangsang pertumbuh-
an kelenjar susu merupakan fungsi hormon estro-
gen dan progesteron.
18. Jawaban: b
Keterangan gambar:
1. Ovarium
2. Oviduk
3. Uterus
4. Vagina
Pertemuan sel sperma dan sel telur (fertilisasi)
terjadi di oviduk. Uterus adalah tempat menempel-
nya zigot hasil pembuahan. Ovarium berfungsi
memproduksi sel telur. Sementara itu, vagina
adalah jalan untuk melahirkan secara normal.
19. Jawaban: c
Seorang perempuan mengalami menstruasi jika sel
telur yang dihasilkannya tidak dibuahi sel sperma.
Hari ke-11 sampai ke-17 setelah hari pertama
menstruasi berikutnya, dalam tubuh perempuan
terjadi ovulasi. Sel sperma kemudian membuahi
sel telur yang berupa oosit sekunder yang
dihasilkan saat ovulasi. Peristiwa ini disebut
fertilisasi. Hasil fertilisasi yaitu zigot yang akan
tumbuh menjadi embrio. Embrio kemudian
menempel ke dinding rahim dan mengalami
pertumbuhan serta perkembangan hingga saatnya
dilahirkan. Peristiwa penempelan embrio ke dinding
rahim disebut implantasi. Pada saat embrio
menempel di dinding rahim, maka akan terjadi
kehamilan.
20. Jawaban: a
Masa subur merupakan bagian dari siklus
menstruasi. Siklus tersebut terdiri atas tiga fase
berikut.
1) Fase menstruasi, terjadi pada hari ke-1 hingga
ke-5 dari siklus menstruasi. Fase ini dimulai
saat produksi progesteron dihentikan. Pada
fase ini dinding rahim yang semula menebal
akan meluruh yang disertai pendarahan.
2) Fase prolifetasi dan ovulasi, terjadi pada hari
ke-6 hingga ke-14. Fase ini merupakan tahap
penyembuhan pembuluh-pembuluh darah
yang pecah pada saat terjadinya menstruasi.
FSH (Follicle Stimulating Hormone) mulai
diproduksi untuk memacu pematangan ovum
di ovarium. Pada saat yang sama estrogen
juga dihasilkan untuk memacu penebalan
dinding rahim. Adanya peningkatan hormon
estrogen mengakibatkan terhambatkan
pembentukan FSH sehingga hipofisis
melepaskan Luteinizing Hormone (LH). LH
merangsang terjadinya ovulasi. Ovulasi
biasanya terjadi pada hari ke-14 dihitung sejak
hari pertama menstruasi. Pada saat ovulasi,
oosit sekunder terlepas dari folikel.
3) Fase sekresi, terjadi pada hari ke-15 hingga
hari ke-28 setelah menstruasi. Pada fase ini
terjadi penebalan dinding rahim karena
aktivitas progesteron. Apabila terjadi pem-
buahan, produksi progesteron dilanjutkan.
Selain itu, estrogen juga diproduksi. Hormon-
hormon ini berperan dalam proses implantasi
embrio. Produksi progesteron dihentikan jika
tidak terjadi pembuahan.
21. Jawaban: d
Pada saat ovulasi, terjadi pelepasan oosit sekunder
dari ovarium. Selanjutnya, oosit sekunder ini akan
ditangkap infundibulum untuk disalurkan ke oviduk.
Jika tidak terjadi pembuahan, oosit sekunder akan
mengalami degenerasi. Jika terjadi pembuahan,
oosit sekunder dan satu badan kutub primer akan
berlanjut menuju meiosis II. Pembelahan oosit
sekunder menghasilkan satu ootid dan satu badan
kutub sekunder. Secara bersamaan, pembelahan
badan kutub primer menghasilkan dua badan kutub
sekunder. Jadi, dari meiosis II dihasilkan satu ootid
dan tiga badan kutub sekunder. Selanjutnya, ootid
akan tumbuh menjadi ovum, sedangkan tiga badan
kutub sekunder akan mengalami degenerasi.
22. Jawaban: a
Nama Bagian Fungsi
a. Sel Leydig Menghasilkan testosteron.
b. Epididimis Tempat pematangan sperma.
c. Tubulus seminiferus Tempat pembentukan sperma.
d. Vas deferens Mengangkut sel sperma ke
kantong sperma.
23. Jawaban: d
Meluruhnya dinding rahim disertai pendarahan
merupakan peristiwa menstruasi. Menebalnya
dinding rahim akibat aktivitas progesteron merupa-
kan persiapan untuk implantasi jika ada zigot yang
akan menempel pada dinding rahim. Lepasnya oosit
sekunder dari ovarium merupakan peristiwa ovulasi.
24. Jawaban: c
Hormon progesteron dan estrogen berfungsi
merangsang pertumbuhan kelenjar susu.
Sementara itu, hormon oksitosin berfungsi
merangsang kontraksi uterus menjelang persalinan.
Hormon prolaktin berfungsi merangsang produksi
air susu setelah terjadi persalinan.
25. Jawaban: c
Pada saat spermatogonium menjadi spermatosit
primer terjadi pembelahan mitosis. Spermatosit
primer akan membelah secara meiosis menjadi
spermatosit sekunder (pembelahan meiosis I).
Spermatosit sekunder akan membelah secara
meiosis menjadi spermatid (pembelahan meiosis II).
Spermatozoa merupakan hasil dari proses
diferensiasi spermatid.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 9
26. Jawaban: a
Setiap bulan ovarium hanya menghasilkan satu
ovum, bisa ovarium sebelah kiri atau sebelah
kanan. Namun pada kasus tertentu, ovarium dapat
menghasilkan lebih dari satu telur.
27. Jawaban: d
Apabila ovum tidak dibuahi sperma, korpus luteum
menghentikan produksi estrogen dan progesteron.
Turunnya kadar kedua hormon tersebut meng-
akibatkan lepasnya ovum dari endometrium dan
terjadi peluruhan endometrium.
28. Jawaban: a
Sifilis diakibatkan oleh bakteri Treponema
pallidum. Vaginosis disebabkan oleh bakteri
Garnerella vaginalis. Penyakit ini ditandai dengan
keputihan yang berwarna abu-abu, lengket, dan
berbau amis. Kandidiasis vaginalis ialah keputihan
yang disebabkan oleh jamur Candida albicans.
Trikomoniasis disebabkan oleh parasit Trichomo-
nas vaginalis. Trichomanas vaginalis termasuk
dalam kelompok Protista.
29. Jawaban: b
Gonorhoe disebabkan oleh Neisseria gonorrhoea.
Herpes genitalis disebabkan oleh virus Herpes
simplex tipe 2 (HSV-2). Klamidiasis disebabkan
oleh jamur Chlamydia trachomatis. Sifilis disebab-
kan oleh bakteri Treponema pallidium.
30. Jawaban: c
Penularan terjadi melalui hubungan seksual
dengan penderita, pemakaian jarum suntik bekas
penderita, dan transfusi darah yang tercemar HIV.
Selain itu, ibu hamil yang mengidap HIV juga dapat
menularkan kepada janinnya. Sementara itu,
gigitan nyamuk yang sebelumnya mengigit tubuh
penderita tidak dapat menularkan virus HIV. Hal
tersebut dikarenakan virus HIV bersifat spesifik
pada sel darah manusia. HIV akan mati jika keluar
dari tubuh manusia.
B. Uraian
1. Materi genetik manusia berupa DNA yang terdiri
atas gen-gen. DNA ini melekat pada protein histon
dan membentuk benang-benang kromatin yang
dapat menyerap warna. Kromatin dijumpai pada
fase profase awal yang selanjutnya mengalami
kondensasi menjadi kromosom. Kromosom ini
memiliki set duplikasi sehingga terdiri atas dua sisi
yang melekat pada bagian sentromer. Setiap sisi
kromosom disebut kromatid karena berisi materi
genetik yang identik disebut kromatid bersaudara.
Kromatid dan kromosom tampak dari profase akhir
hingga telofase sel dan paling jelas ketika metafase
sel.
10 Sistem Reproduksi pada Manusia
2. Pembelahan meiosis menghasilkan sel anak yang
memiliki jumlah kromosom separuh dari jumlah
kromosom induk dan memiliki informasi genetik
yang berbeda dengan sel induk. Pembelahan
mitosis menghasilkan sel anak yang memiliki
jumlah kromosom yang sama dengan sel induk
dan memiliki informasi genetik yang sama dengan
sel induk.
3. a. Jika bagian organ reproduksi wanita diberi
perlakuan seperti tampak pada gambar, tuba
falopii akan tertutup. Akibatnya ovum tidak
dapat keluar ke oviduk sehingga fertilisasi oleh
sel sperma tidak mungkin terjadi.
b. Tubektomi
4. a. A = uterus
B = oviduk
C = dinding uterus
D = vagina
E = mulut rahim
F = ovarium
b. 1) F (ovarium)
2) B (oviduk)
3) A (uterus)
4) D (vagina)
5. Fungsi plasenta sebagai berikut.
a. Menyalurkan nutrisi dan oksigen dari darah
ibu ke janin.
b. Membawa karbon dioksida dan sisa-sisa
pembuangan janin kembali ke darah ibu.
c. Membentuk sistem pertahanan untuk infeksi
dan obat-obatan tertentu. Tetapi virus rubella
dan aspirin dosis tinggi dapat menembus
pertahanan plasenta.
d. Antibodi dari darah ibu juga dapat menembus
plasenta dan memberikan kekebalan terhadap
penyakit tertentu sesaat setelah persalinan.
e. Mengeluarkan hormon, terutama Human
Chorionic Gonadotrophin (HCG), progesteron,
dan estrogen.
Semua fungsi tersebut penting untuk kelangsung-
an hidup janin.
6. Bentuk oviduk yang menyerupai corong dan
dilengkapi jumbai-jumbai (fimbriae) memiliki fungsi
khusus untuk menangkap ovum yang dilepaskan
oleh ovarium. Ovum yang ditangkap infundibulum
akan masuk ke oviduk. Selanjutnya, oviduk
berfungsi untuk menyalurkan ovum dari ovarium
menuju uterus.
7. LH (luteinizing hormone) adalah hormon yang
dihasilkan oleh kelenjar hipofisis yang berperan
dalam merangsang pembentukan testosteron oleh
testis. LH merangsang sel Leydig untuk menghasil-
kan hormon testosteron yang akan memengaruhi
perkembangan sifat kelamin sekunder laki-laki di
masa puber.
8. Orang-orang yang berisiko tinggi tertular HIV/AIDS
sebagai berikut.
a. PSK (Penjaja Seks Komersial).
b. Pelaku seks bebas yang berganti-ganti
pasangan.
c. Pengguna narkotika dengan jarum suntik.
Cara pencegahan penularan HIV sebagai berikut.
a. Setia pada pasangan suami/istri dan tidak
berganti pasangan seksual.
b. Menghindari penggunaan narkotika apa pun
bentuknya, terutama dengan jarum suntik.
c. Menggunakan jarum infus atau jarum suntik
yang steril.
d. Memastikan bahwa darah transfusi tidak
tercemar HIV.
e. Mencegah orang yang termasuk berisiko tinggi
HIV untuk mendonorkan darah (PSK,
homoseksual, dan pecandu narkoba).
f. Menghindari seks bebas dan segala sesuatu
yang menjurus ke arah tersebut.
9. Penularan sifilis melalui kontak langsung antara
luka di kulit dengan selaput lendir atau cairan tubuh
(air mani, darah, dan cairan vagina) selama ber-
hubungan seksual. Penularan bisa melalui
transfusi darah atau dari ibu hamil yang terinfeksi
kepada bayi yang dikandungnya.
10. Herpes genitalis disebabkan virus Herpes simplex
tipe 2 (HSV–2). Masa inkubasi berlangsung selama
1–26 hari. Gejalanya sebagai berikut.
a. Tubuh mengalami demam tinggi saat masa
inkubasi.
b. Timbul bintil-bintil berisi cairan pada alat
kelamin, dubur, dan anus.
c. Alat kelamin terasa gatal dan panas.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 11
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan reproduksi seksual dan aseksual pada tumbuhan;
2. mengembangbiakkan tanaman dengan cara reproduksi aseksual buatan;
3. menjelaskan reproduksi pada hewan;
4. mengidentifikasi cara reproduksi pada berbagai hewan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan terhadap sistem reproduksi pada tumbuhan dan hewan
sehingga dapat digunakan dalam memenuhi kebutuhan hidup manusia;
2. mensyukuri dan mengagumi keteraturan sistem reproduksi pada tumbuhan dan hewan;
3. bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan;
4. peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.

Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan

Reproduksi pada Tumbuhan Reproduksi pada Hewan

• Mengamati organ reproduksi pada berbagai tumbuhan. • Mengamati proses reproduksi hewan secara seksual dan
• Mengidentifikasi alat reproduksi aseksual alami dan buatan aseksual.
pada beberapa tumbuhan. • Mengamati cara reproduksi berbagai hewan di kebun
• Mengamati reproduksi aseksual pada beberapa tanaman. binatang.
• Mengembangbiakkan beberapa tanaman secara aseksual. • Mengamati siklus hidup pada lalat buah (Drosophila
• Mengidentifikasi keuntungan reproduksi aseksual secara melanogaster).
buatan pada tanaman.
• Mengamati organ reproduksi berbagai jenis bunga.
• Mengidentifikasi cara penyerbukan pada berbagai tumbuhan.
• Mengidentifikasi cara penyebaran biji berbagai tumbuhan.
• Mengamati perkecambahan tumbuhan.
• Mengamati siklus hidup tumbuhan Gymnospermae.
• Mengamati organ reproduksi tumbuhan paku.
• Mengamati proses seleksi alam.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan terhadap sistem reproduksi pada tumbuhan dan hewan sehingga
dapat digunakan dalam memenuhi kebutuhan hidup manusia.
• Mensyukuri dan mengagumi keteraturan sistem reproduksi pada tumbuhan dan hewan.
• Bersikap ilmiah, bertanggung jawab, dan berani mengemukakan pendapat dengan sopan.
• Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.
• Mampu menjelaskan organ reproduksi pada berbagai tumbuhan.
• Mampu mengidentifikasi alat reproduksi aseksual alami pada beberapa tumbuhan.
• Mampu menjelaskan reproduksi aseksual pada beberapa tanaman.
• Mampu mengembangbiakkan beberapa tanaman secara aseksual.
• Mampu mengidentifikasi keuntungan reproduksi aseksual secara buatan pada tanaman.
• Mampu mengidentifikasi organ reproduksi berbagai jenis bunga.
• Mampu mengidentifikasi cara penyerbukan pada berbagai tumbuhan.
• Mampu mengidentifikasi cara penyebaran biji.
• Mampu menjelaskan proses perkecambahan tumbuhan.
• Mampu menjelaskan siklus hidup tumbuhan Gymnospermae.
• Mampu menjelaskan organ reproduksi tumbuhan paku.
• Mampu menjelaskan proses seleksi alam.
• Mampu menjelaskan cara reproduksi berbagai hewan.
• Mampu menjelaskan reproduksi pada lalat buah (Drosophila melanogaster) serta menyajikannya dalam bentuk laporan.

12 Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Jenis Penyerbukan Cara Penyerbukan
Hidrogami Penyerbukan dengan bantuan
air.
Malakogami Penyerbukan dengan bantuan
siput.
Anemogami Penyerbukan dengan bantuan
angin.
Entomogami Penyerbukan dengan bantuan
serangga.
6. Jawaban: d
2. Jawaban: d
Terdapat beberapa teknik reproduksi vegetatif
dengan bantuan manusia, yaitu setek, men-
cangkok, merunduk, dan menyambung. Teknik
perkembangbiakan yang dapat digunakan untuk
mendapatkan tanaman unggul dalam kasus pada
soal adalah menyambung. Tanaman mangga yang
memiliki perakaran kuat digunakan sebagai
tanaman sambungan bagian bawah, sedangkan
tanaman mangga yang memiliki buah manis dapat
digunakan sebagai sambungan bagian atas.
Dengan demikian dapat diperoleh tanaman mangga
memiliki akar kuat dan buah manis.
3. Jawaban: a
Tumbuhan yang ditunjuk oleh nomor 1 adalah
kentang. Kentang dapat bereproduksi secara
vegetatif alami dengan umbi batang. Kentang
merupakan bagian batang yang menggembung dan
7. Jawaban: d
terdapat di dalam tanah. Sementara itu, tanaman
yang ditunjuk oleh nomor 2 adalah bawang merah.
Bawang merah dapat bereproduksi secara vegetatif
alami dengan umbi lapis.
4. Jawaban: b
Bagian bunga yang ditunjuk oleh huruf A adalah
putik, bagian B adalah mahkota bunga, bagian C
adalah benang sari, dan bagian D adalah dasar
bunga. Bagian bunga yang berperan dalam
mekanisme reproduksi adalah putik dan benang
sari. Putik berperan sebagai alat kelamin betina,
sedangkan benang sari adalah alat kelamin jantan.
Sementara itu, mahkota bunga merupakan
8. Jawaban: a
perhiasan bunga. Adapun dasar bunga merupakan
bagian yang berperan sebagai penyangga bagian-
bagian bunga.
5. Jawaban: b
Sel sperma dibentuk oleh sel induk serbuk sari.
Sel induk serbuk sari yang bersifat diploid
mengalami dua kali pembelahan secara meiosis
yaitu meiosis I dan meiosis II. Meiosis I menghasil-
kan 2 sel anakan yang menyatu. Kemudian
dilanjutkan dengan pembelahan meiosis II
sehingga menghasilkan empat sel anakan baru
yang menyatu dan bersifat haploid. Kemudian
setiap sel intinya membelah menjadi dua yaitu inti
vegetatif dan inti generatif. Selanjutnya, inti
vegetatif membentuk buluh serbuk sari, sedangkan
inti generatif akan mengalami pembelahan mito-
sis membentuk dua sel sperma.
Bunga A merupakan bunga soka, sedangkan
bunga B adalah bunga matahari. Apabila serbuk
sari bunga soka yang menempel pada kaki kupu-
kupu akan terbawa ke putik bunga matahari tidak
akan terjadi penyerbukan. Hal tersebut dikarenakan
serbuk sari dan putik berasal dari jenis bunga yang
berbeda. Serbuk sari dari bunga lain tidak akan
menempel dengan kuat pada kepala putik bunga
yang berbeda. Gaya tarik menarik antara molekul
yang berbeda pada kepala sari dan putik sangat
lemah yang menyebabkan serbuk sari mudah
lepas. Selain itu, pada permukaan serbuk sari
terdapat senyawa kimia berupa lipid dan protein
yang akan bereaksi dengan senyawa kimia pada
kepala putik. Zat kimia yang dibawa serbuk sari
apabila tidak cocok akan menghambat metabo-
lisme serbuk sari sehingga tidak dapat tumbuh
buluh serbuk.
Gambar pada soal menunjukkan proses pem-
buahan ganda pada Angiospermae. Bagian yang
ditunjukkan oleh nomor 1 adalah sel antipoda,
nomor 2 adalah inti kandung lembaga sekunder,
nomor 3 adalah sel sinergid, dan nomor 4 adalah
sel telur. Pada proses pembuahan ganda, inti
generatif 1 akan mengalami peleburan dengan sel
telur membentuk zigot dan berkembang menjadi
embrio. Sementara itu, inti generatif 2 akan
mengalami peleburan dengan inti kandung lembaga
sekunder membentuk endosperm yang berfungsi
sebagai penyimpan makanan cadangan.
Gambar pada soal menunjukkan penyerbukan
alogami. Alogami merupakan peristiwa menempel-
nya serbuk sari pada kepala putik yang berasal
dari tumbuhan lain tetapi masih sejenis. Autogami
merupakan peristiwa menempelnya serbuk sari
pada kepala putik bunga itu sendiri. Geitonogami
adalah peristiwa menempelnya serbuk sari pada
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 13
 kepala putik yang berasal dari bunga lain pada
tumbuhan itu sendiri. Adapun hibridogami adalah
peristiwa menempelnya serbuk sari pada kepala
putik tumbuhan lain yang berbeda jenis.
9. Jawaban: b
Alat reproduksi pada Gymnospermae berupa stro-
bilus. Serbuk sari dihasilkan oleh strobilus jantan,
sedangkan strobilus betina menghasilkan sel telur.
Reproduksi Gymnospermae diawali dengan
terjadinya penyerbukan yang dibantu oleh angin.
Hal tersebut dapat dilakukan karena serbuk sari
dilengkapi dengan sayap sehingga dapat
diterbangkan dan memudahkan gerakan menuju
strobilus betina.
10. Jawaban: b
Reproduksi vegetatif merupakan reproduksi yang
terjadi tanpa melalui peleburan sel gamet jantan
dan betina. Keturunan yang diperoleh melalui
reproduksi vegetatif adalah sifat sama dengan
induknya, sedangkan kekurangannya memiliki
perakaran serabut yang tidak kukuh. Sementara
itu, reproduksi secara generatif akan menghasilkan
keturunan yang sangat bervariasi dan memiliki
perakaran yang kuat.
B. Uraian
1. Reproduksi generatif tumbuhan paku dilakukan
melalui peleburan dua sel gamet. Gametofit
tumbuhan paku memiliki dua alat reproduksi, yaitu
anteridium dan arkegonium. Anteridium menghasil-
kan spermatozoid dan arkegonium menghasilkan
sel telur. Kedua alat reproduksi ini terletak di
permukaan gametofit. Spermatozoid akan bergerak
menuju sel telur jika keadaan lingkungan lembap.
Ketika spermatozoid bertemu dengan sel telur akan
terjadi penggabungan materi genetik dari kedua sel
tersebut. Hasil gabungan tersebut disebut zigot.
Zigot inilah yang akan tumbuh menjadi tumbuhan
paku.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Fragmentasi merupakan cara reproduksi meng-
gunakan fragmen atau potongan tubuh induknya.
Potongan tubuh tersebut selanjutnya akan tumbuh
dan berkembang membentuk bagian yang belum
ada dan menjadi individu baru. Hewan yang
bereproduksi dengan fragmentasi misalnya
14 Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan
2. Penyerbukan merupakan peristiwa menempelnya
serbuk sari pada kepala putik. Tidak semua
tumbuhan dapat melakukan penyerbukan alami
sendiri sehingga memerlukan bantuan perantara.
Misalnya memerlukan bantuan serangga karena
serbuk sari mengandung nektar yang tidak mudah
diterbangkan oleh angin sehingga memerlukan
bantuan serangga untuk penyerbukannya. Serbuk
sari tersebut akan menempel pada serangga dan
terbawa menuju putik bunga lainnya. Pada saat
itulah terjadi penempelan serbuk sari pada kepala
putik.
3. Sel induk serbuk sari yang bersifat diploid meng-
alami dua kali pembelahan secara meiosis yaitu
meiosis I dan meiosis II. Meiosis I menghasilkan
2 sel anakan yang menyatu. Kemudian dilanjutkan
dengan pembelahan meiosis II sehingga meng-
hasilkan empat sel anakan baru yang menyatu dan
bersifat haploid. Kemudian setiap sel intinya
membelah menjadi dua yaitu inti vegetatif dan inti
generatif. Inti generatif akan mengalami pembelah-
an membentuk dua sel sperma.
4. Persamaan penyerbukan silang dan penyerbukan
bastar adalah pada keduanya serbuk sari akan
menyerbuki putik yang terdapat pada bunga yang
berasal dari tanaman lain. Sementara itu,
perbedaannya adalah penyerbukan silang terjadi
pada jenis tanaman yang sama jenisnya,
sedangkan penyerbukan bastar terjadi pada jenis
tanaman yang berbeda jenisnya.
5. a. P = antipoda
Q = inti kandung lembaga sekunder
R = ovum
S = sel sinergid
b. Ovum akan mengalami peleburan dengan inti
generatif 1 menjadi zigot.
c. Inti kandung lembaga sekunder akan meng-
alami peleburan dengan inti generatif 2
menjadi endosperm.
Planaria. Sementara itu, partenogenesis
merupakan peristiwa perkembangan sel kelamin
betina menjadi individu baru. Misalnya kecoak
betina yang mengalami partenogenesis
membentuk kecoak betina tak bersayap. Adapun
cacing tanah melakukan reproduksi secara
generatif dengan perkawinan silang. Ubur-ubur
melakukan reproduksi secara vegetatif dengan
membentuk tunas.
2. Jawaban: d
Ovipar merupakan proses perkembangbiakan
hewan dengan cara bertelur. Hewan yang ber-
kembang biak dengan bertelur misalnya hewan
kelompok Pisces (ikan), Aves (burung), dan
Amphibia (amfibi). Sementara itu, Mammalia
merupakan kelompok hewan yang berkembang
biak dengan melahirkan yang disebut vivipar.
3. Jawaban: c
Ubur-ubur akan mengalami perubahan bentuk
dalam siklus hidupnya. Sel telur dan sel sperma
akan membentuk zigot bersilia yang disebut
planula (1). Planula akan tumbuh menjadi
skifistoma (2). Selanjutnya skifistoma akan
membentuk tunas-tunas lateral seperti tumpukan
piring yang disebut strobila (3). Tumpukan tunas
paling atas akan terlepas membentuk efira (4).
4. Jawaban: b
Metamorfosis adalah proses perubahan bentuk
tubuh hewan selama masa pertumbuhan dan per-
kembangan. Metamorfosis ada dua jenis yaitu
metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
Metamorfosis sempurna ditandai dengan terjadinya
perubahan bentuk yang berbeda-beda selama
siklus hidup. Misalnya pada kupu-kupu dan
nyamuk. Sementara itu, metamorfosis tidak
sempurna pada setiap fasenya memiliki bentuk
yang mirip, misalnya pada kecoak dan belalang.
5. Jawaban: c
Reproduksi seksual pada hewan merupakan
reproduksi yang melalui proses peleburan sel
gamet jantan dan sel gamet betina melalui proses
fertilisasi. Sebelum terjadinya proses fertilisasi
berlangsung proses pembentukan sel kelamin
jantan dan betina melalui proses gametogenesis.
Gametogenesis ada dua jenis yaitu oogenesis dan
spermatogenesis. Pada oogenesis terjadi pem-
bentukan sel kelamin betina (sel telur), sedangkan
pada spermatogenesis terjadi pembentukan sel
kelamin jantan (sel sperma).
6. Jawaban: d
Pembuahan merupakan proses peleburan antara
sel sperma dan ovum. Proses pembuahan dapat
berlangsung di dalam tubuh induknya maupun di
luar tubuh induknya. Hewan yang ditunjukkan oleh
nomor 1 adalah paus dan hewan nomor 2 adalah
anjing laut. Kedua hewan tersebut mengalami
pembuahan di dalam tubuh induk betina.
Sementara itu, hewan nomor 3 adalah ikan mas
dan nomor 4 adalah katak. Ikan mas dan katak
mengalami pembuahan di luar tubuh induknya.
7. Jawaban: c
Bagian telur yang dituunjuk oleh huruf A adalah
rongga udara. Rongga udara berfungsi sebagai
tempat pertukaran udara. Bagian yang ditunjuk oleh
huruf B adalah putih telur dan huruf C adalah kuning
telur. Putih telur dan kuning telur berfungsi sebagai
makanan cadangan bagi embrio selama masa
perkembangan. Adapun bagian yang ditunjuk oleh
huruf D adalah kalaza yang berfungsi untuk
mempertahankan embrio agar selalu pada
tempatnya.
8. Jawaban: d
Ubur-ubur merupakan salah satu hewan yang
mengalami siklus hidup. Pada siklus hidupnya,
ubur-ubur dapat ditemukan melayang-layang di air
serta dapat pula ditemukan menempel pada
permukaan bebatuan. Siklus hidup ubur-ubur
sebagai berikut.
Sel telur + sel sperma → planula → skifistoma →
strobila → efira → medusa
Planula, efira, dan medusa merupakan fase ubur-
ubur yang ditemukan melayang-layang di air,
sedangkan skifistoma dan strobila merupakan fase
menempel pada permukaan bebatuan.
9. Jawaban: c
Hewan dapat mempertahankan hidupnya di
lingkungan untuk meloloskan diri dari seleksi alam
dengan cara beradaptasi. Salah satu mekanisme
adaptasi yang dilakukan hewan adalah dengan
mimikri. Misalnya pada bunglon yang dapat
merubah warna kulitnya menyerupai warna
lingkungan. Sementara itu, cecak memutuskan
ekor saat diserang musuh disebut autotomi yang
termasuk adaptasi tingkah laku. Landak memiliki
duri-duri pada kulitnya merupakan adaptasi struktur
tubuh (morfologi). Sayap serangga menyerupai
daun merupakan adaptasi tingkah laku.
10. Jawaban: b
Fertilisasi merupakan tahap reproduksi yang terjadi
pada proses reproduksi seksual. Pada proses
fertilisasi terjadi penyatuan inti sel sperma dan sel
telur membentuk zigot. Selanjutnya, zigot akan
mengalami pertumbuhan dan perkembangan
menjadi embrio. Sementara itu, proses produksi
sel sperma dan sel telur terbantuk melalui game-
togenesis.
B. Uraian
1. Hewan hermaprodit mampu menghasilkan sel
gamet jantan dan sel gamet betina dalam satu
tubuh. Akan tetapi, cacing tanah yang juga
merupakan hewan hermaprodit tidak dapat
melakukan reproduksi sendiri. Keadaan tersebut
dikarenakan pada cacing tanah tidak memiliki
saluran yang berfungsi menyalurkan sel gamet
jantan menuju sel gamet betina. Dengan demikian,
walaupun menghasilkan sel gamet jantan dan sel
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 15
 gamet betina, cacing tanah tetap membutuhkan
individu lain untuk bereproduksi. Pada segmen
tertentu cacing tanah terdapat klitelum yang akan
mengalirkan sel gamet jantan dari individu satu ke
individu lainnya dengan cara saling menempelkan
badan.
2. Lebah merupakan salah satu hewan yang be-
reproduksi dengan partenogenesis. Pada parte-
nogenesis lebah akan terjadi perkembangan sel
kelamin betina menjadi individu baru tanpa diawali
peleburan sel gamet. Proses partenogenesis lebah
tersebut akan menghasilkan lebah jantan.
3. Fertilisasi hewan Vertebrata dapat terjadi secara
internal dan eksternal. Fertilisasi dikatakan terjadi
secara internal apabila peleburan sel gamet jantan
dan betina terjadi di dalam tubuh induk betina.
Misalnya pada kelompok Mammalia, Aves, dan
Reptilia. Sementara itu, fertilisasi hewan Vertebrata
dikatakan terjadi secara eksternal apabila proses
peleburan sel gamet jantan dan gamet betina terjadi
di luar tubuh induk. Misalnya pada kelompok
Pisces dan Amphibia.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Biji memerlukan air untuk memecah dormansi dan
memulai proses perkecambahan. Pada biji kacang
milik Siti yang direndam dalam air tidak tumbuh
menjadi kecambah. Hal tersebut terjadi karena
dalam biji terlalu penuh dengan air sehingga tidak
terdapat udara. Apabila tidak terdapat udara, biji
tidak dapat tumbuh dan akhirnya mati.
2. Jawaban: a
Penyerbukan merupakan peristiwa menempelnya
serbuk sari pada kepala putik. Penyerbukan dapat
berlangsung dengan bantuan beberapa perantara.
Misalnya angin dan kelelawar. Penyerbukan dengan
bantuan angin biasanya terjadi pada tanaman yang
memiliki serbuk sari sangat banyak dan ringan
sehingga mudah diterbangkan oleh angin, misalnya
pada tanaman jagung yang ditunjuk oleh nomor
1). Sementara itu, penyerbukan dengan bantuan
kelelawar disebut dengan istilah kiropterogami.
Penyerbukan dengan bantuan kelelawar biasanya
terjadi pada tumbuhan yang aktif pada malam hari,
misalnya kaktus. Adapun gambar nomor 3) adalah
tumbuhan anggrek. Penyerbukan pada tanaman
anggrek dibantu oleh manusia. Gambar nomor 4)
adalah tumbuhan Hydrilla verticillata yang tumbuh
16 Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan
4. Telur yang dihasilkan oleh ayam petelur merupakan
telur yang dihasilkan melalui pemberian zat kimia
tertentu pada induk ayam betina. Dengan kata lain,
telur tersebut tidak dihasilkan oleh fertilisasi antara
gamet jantan dan gamet betina sehingga tidak
menghasilkan embrio. Oleh karena itu, telur ayam
petelur tidak akan menetas apabila dierami.
5. Metamorfosis ada dua jenis, yaitu metamorfosis
sempurna dan tidak sempurna. Perbedaan kedua
metamorfosis tersebut terletak pada bentuk
individu pada setiap fase pertumbuhan. Pada
metamorfosis sempurna, hewan akan mengalami
bentuk yang sangat berbeda pada setiap fase
hidupnya. Misalnya metamorfosis sempurna pada
kupu-kupu. Kupu-kupu akan mengalami bentuk
yang berbeda-beda seperti ulat, kepompong, pupa,
dan kupu-kupu. Sementara pada metamorfosis
tidak sempurna, hewan memiliki bentuk yang
hampir mirip pada setiap fase hidupnya. Misalnya
pada metamorfosis kecoak.
di dalam air sehingga penyerbukannya dilakukan
dengan bantuan air.
3. Jawaban: b
Bagian yang ditunjuk oleh huruf X adalah kantong
lembaga, sedangkan bagian Y adalah kepala sari.
Sebelum terjadi penyerbukan, pada kantong
lembaga akan terjadi proses pembentukan ovum
yang disebut megasporogenesis. Sementara itu,
pada kepala sari akan terjadi pembentukan sel
sperma yang disebut mikrosporogenesis. Kedua
peristiwa tersebut merupakan peristiwa gameto-
genesis. Adapun fertilisasi merupakan peristiwa
yang terjadi setelah melewati peristiwa penyerbuk-
an.
4. Jawaban: a
Tanaman kelengkeng merupakan salah satu
tanaman dioceous atau berumah dua, artinya letak
benang sari dan putik terdapat pada pohon yang
berlainan tetapi masih dalam satu jenis. Oleh
karena itu, apabila hanya menanam satu pohon
saja berarti pohon tersebut dapat berupa pohon
betina atau pohon jantan saja. Dengan demikian
tidak akan pernah terjadi pembuahan sehingga
tidak terbentuk buah. Penyerbukan tanaman
tersebut dapat berlangsung secara alogami
(penyerbukan silang) dan secara hibridogami
(penyerbukan bastar). Sementara itu, tanaman
 monoecus merupakan tanaman yang benang sari individu baru. Tumbuhan yang berkembang biak
dan putiknya terdapat dalam satu pohon. Tanaman dengan rimpang adalah tumbuhan kelompok
monoecus dapat melakukan penyerbukan secara Zingiberaceae seperti jahe dan kunyit.
autogami (penyerbukan sendiri), geitonogami
9. Jawaban: c
(penyerbukan tetangga), alogami (penyerbukan
Reproduksi tumbuhan dapat dilakukan secara
silang), dan hibridogami (penyerbukan bastar).
vegetatif buatan dengan bantuan manusia. Dengan
5. Jawaban: d reproduksi vegetatif akan diperoleh sifat yang sama
Gymnospermae Angiospermae dengan induknya. Untuk memperoleh sifat dari dua
induk yang berbeda dapat dilakukan dengan teknik
Penyerbukan terjadi di Penyerbukan terjadi di menempel dan menyambung. Sementara itu,
mikrofil. kepala putik. teknik setek, merunduk, dan mencangkok hanya
Pembuahan tunggal. Pembuahan ganda. menggunakan satu induk sehingga akan diperoleh
Alat reproduksi berupa stro- Alat reproduksi berupa sifat unggul dari satu induk saja.
bilus. serbuk sari dan putik.
Penyerbukan dibantu oleh Penyerbukan dapat 10. Jawaban: a
angin. dilakukan sendiri dan
dilakukan oleh bantuan Hewan Cara Reproduksi
perantara seperti angin,
hewan, air, dan
manusia.
a. Tunas
6. Jawaban: c
Ubur-ubur
Urutan daur hidup tumbuhan lumut sebagai berikut.
Spora
→

b. Reproduksi generatif
Protonema
Cacing tanah
→

Tumbuhan lumut
⎯→
⎯→

Anteridium Arkegonium c. Tunas

→

Spermatozoid Ovum Hydra

→

Zigot
→ →

Sporogonium
Sporangium
11. Jawaban: b
Jadi, urutan yang benar dalam daur hidup lumut
adalah 2) – 3) – 1) – 4).
7. Jawaban: c
Bagian yang ditunjuk nomor 1 adalah inti generatif
2, nomor 2 adalah inti generatif 1, nomor 3 adalah
sel telur, dan nomor 4 adalah inti kandung lembaga
sekunder. Pada tumbuhan Angiospermae terjadi
pembuahan ganda. Pembuahan pertama antara inti
generatif 1 dengan sel telur membentuk zigot yang
akan tumbuh dan berkembang menjadi embrio.
12. Jawaban: c
Sementara itu, pembuahan kedua antara inti
generatif 2 dengan inti kandung lembaga sekunder
membentuk endosperm yang berperan sebagai
makanan bagi embrio.
8. Jawaban: b
Rimpang merupakan batang dekat akar yang
tumbuh di dalam tanah. Batang tersebut memiliki
sisik dan mata tunas yang akan tumbuh menjadi
d. Tunas
Porifera
Hewan dapat bereproduksi secara ovipar, vivipar,
dan ovovivipar. Ovipar merupakan reproduksi
dengan cara bertelur. Pada gambar, hewan yang
bereproduksi dengan bertelur ditunjukkan oleh
nomor 1 yaitu burung jalak dan nomor 3 yaitu
platypus. Sementara itu, gambar nomor 2 adalah
lumba-lumba dan nomor 4 adalah kucing. Lumba-
lumba dan kucing bereproduksi dengan cara vivipar
yaitu dengan melahirkan.
Cara reproduksi seksual pada hewan berdasarkan
cara perkembangan embrionya sebagai berikut.
1) Ovipar yaitu reproduksi dengan cara bertelur,
misalnya ayam.
2) Vivipar yaitu reproduksi dengan cara me-
lahirkan, misalnya kucing dan kelelawar.
3) Ovovivipar yaitu reproduksi dengan cara
bertelur dan melahirkan, misalnya kadal.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 17

13. Jawaban: c
Pada telur terdapat beberapa bagian yang
mengandung pembuluh darah, yaitu pada
membran luar dan sekitar kuning telur. Pembuluh
darah pada membran luar berfungsi untuk
pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida.
Adapun pembuluh darah yang terdapat di sekitar
kuning telur berfungsi untuk menyalurkan makanan
kepada embrio.
14. Jawaban: d
Fertilisasi pada hewan dapat terjadi secara
eksternal dan internal. Fertilisasi eksternal
merupakan proses pembuahan yang terjadi di luar
tubuh induknya. Misalnya pada Pisces (ikan).
Sementara itu, ferlilisasi internal merupakan
fertilisasi yang terjadi di dalam tubuh induk betina.
Misalnya pada bebek (Aves), tokek (Reptilia), dan
kelinci (Mammalia).
15. Jawaban: b
Pada telur yang telah dibuahi akan terbentuk
alantois, tali pusat, dan amnion. Amnion berfungsi
untuk menahan telur agar tetap seimbang.
Menyimpan hasil ekskresi embrio, membawa
oksigen ke embrio, dan membawa karbon dioksida
keluar dari embrio merupakan fungsi alantois.
16. Jawaban: d
Perkawinan antara sapi milik Aryo dengan sapi
milik Dani yang terletak berjauhan dapat dilakukan
dengan inseminasi buatan. Sperma sapi jantan
dapat diambil dan dibekukan untuk disimpan.
Sperma tersebut selanjutnya dapat dibawa menuju
sapi betina yang terletak berjauhan untuk dilakukan
inseminasi (suntik sperma).
17. Jawaban: d
Salah satu cara perkembangbiakan aseksual
hewan adalah melalui pertunasan. Tunas tersebut
berasal dari penonjolan dinding tubuhnya.
Beberapa hewan yang mampu berkembang biak
dengan membentuk tunas adalah Hydra, Obelia,
dan Aurelia sp. Sementara itu, Planaria berkembang
biak dengan fragmentasi.
18. Jawaban: b
Hewan dapat bereproduksi dengan cara generatif
saja atau vegetatif saja. Akan tetapi pada hewan
tertentu mampu melakukan reproduksi secara
generatif dan vegetatif, misalnya pada Hydra.
Hydra melakukan reproduksi secara vegetatif
dengan tunas, sedangkan reproduksi generatif
dengan peleburan gamet jantan dan betina secara
eksternal. Adapun Psices, Amphibia, dan Aves
merupakan kelompok hewan Vertebrata yang
melakukan reproduksi secara generatif.
18 Reproduksi pada Tumbuhan dan Hewan
19. Jawaban: d
Metamorfosis merupakan perubahan bentuk tubuh
pada fase pertumbuhan hewan. Metamorfosis ada
dua jenis, yaitu metamorfosis sempurna dan tidak
sempurna. Metamorfosis sempurna merupakan
metamorfosis yang pada setiap fase hidupnya
mengalami bentuk yang berbeda-beda. Sementara
itu, metamorfosis tidak sempurna pada setiap fase
hidupnya memiliki bentuk yang mirip. Adapun fase
larva dan pupa pada metamorfosis sempurna
hanya dialami oleh hewan tertentu saja.
20. Jawaban: a
Adaptasi tingkah laku yang dilakukan oleh hewan
misalnya pada cecak yang memutuskan ekornya
pada saat dikejar predator, cumi-cumi mengeluar-
kan tinta, dan bunglon yang mampu merubah warna
kulit. Sementara itu, cangkang penyu yang keras
merupakan adaptasi morfologi (fisik).
B. Uraian
1. Tanaman mangga yang dilakukan dengan cara
mencangkok merupakan perkembangbiakan
tumbuhan secara vegetatif pada tumbuhan.
Reproduksi vegetatif melalui mencangkok
memberikan keuntungan tanaman lebih cepat
tumbuh dan berbuah. Selain itu, tanaman yang
dikembangbiakkan melalui teknik reproduksi
vegetatif akan memiliki sifat yang sama seperti
induknya. Sementara itu, tanaman yang
dikembangbiakkan dengan menanam biji
merupakan perkembangbiakkan secara generatif.
Reproduksi dengan biji membutuhkan waktu
tumbuh dan siap berbuah dalam jangka yang lama.
Selain itu, sifat yang diperoleh berbeda dengan
induknya. Hal tersebut karena biji yang ditanam
merupakan hasil fertilisasi dua induk yang berbeda
sifatnya.
2. a. Pembuahan pada Angiospermae disebut
pembuahan ganda karena dalam proses
tersebut terjadi dua kali pembuahan, yaitu
pembuahan pertama yang menghasilkan zigot
(pembuahan inti sel telur oleh inti sel sperma
1) dan pembuahan kedua yang menghasilkan
endosperm (pembuahan inti sel kandung
lembaga sekunder oleh inti sel sperma 2).
b. 1 = inti vegetatif
2 = inti sel sperma 1
3 = inti sel sperma 2
A = inti sel antipoda
B = inti sel kandung lembaga sekunder
C = inti sel telur
3. Spora (n) dikeluarkan melalui proses melahirkan.
c. Ovovivipar yaitu reproduksi hewan dengan
Protonema (n) cara bertelur dan melahirkan. Embrio hewan
ini berkembang di dalam telur yang masih
Tumbuhan lumut (n) berada di dalam tubuh induknya. Setelah
(Gametofit) cukup umur, embrio akan menetas dan keluar
dari tubuh induknya seperti melahirkan.

Anteridium (n) Arkegonium (n) 7. Pada umumnya, hewan Mammalia melakukan

reproduksi secara vivipar. Vivipar merupakan
proses reproduksi dengan cara melahirkan. Akan
Spermatozoid (n) Sel telur (n)
tetapi, hewan pada soal merupakan hewan
Mammalia yang disebut Plathypus. Plathypus
melakukan reproduksi secara ovipar. Ovipar
Zigot (2n) merupakan proses reproduksi dengan bertelur.
8. Ubur-ubur merupakan salah satu hewan yang
Sporogonium (2n) mengalami reproduksi secara seksual dan
(Sporofit) aseksual pada daur hidupnya. Setelah terjadi
pembuahan sel telur dan sel sperma akan terbentuk
Sporangium (2n)
zigot. Zigot tersebut akan tumbuh menjadi larva
bersilia yang disebut planula. Planula akan
berenang mencari tempat untuk menempel. Planula
4. Mencangkok merupakan salah satu cara repro-
tersebut akan menempel dan melepaskan silianya
duksi vegetatif buatan. Teknik yang dilakukan saat
menjadi bentuk skifistoma. Skifistoma akan mem-
mencangkok dilakukan dengan menghilangkan
bentuk tunas-tunas lateral. Tunas lateral paling atas
bagian kulit dan kambium batang. Hal tersebut
akan terlepas membentuk medusa muda yang
dilakukan agar zat makanan yang dihasilkan daun
disebut efira. Selanjutnya, efira akan terlepas dan
tidak mengalir ke bagian bawah sayatan. Dengan
tumbuh menjadi medusa dewasa (ubur-ubur).
demikian akan terjadi penumpukan karbohidrat dan
hormon pada bagian sayatan yang akan 9. Katak mengalami proses metamorfosis sempurna
merangsang terbentuknya akar. dalam siklus hidupnya. Pada proses metamorfosis
sempurna, katak akan mengalami perubahan
5. Reproduksi pada hewan Avertebrata dapat
bentuk yang berbeda-beda dalam setiap fasenya.
dilakukan dengan fragmentasi dan partenogenesis.
Katak akan menghasilkan sel telur dan sel sperma.
Fragmentasi dilakukan dengan menggunakan
Sel telur dan sel sperma tersebut akan mengalami
potongan-potongan tubuh induknya yang akan
pembuahan secara eksternal sehingga membentuk
berkembang menjadi suatu individu baru.
zigot dan tumbuh menjadi embrio. Embrio akan
Sementara itu, partenogenesis berasal dari
tumbuh menjadi kecebong yang bentuknya seperti
perkembangan sel kelamin individu betina menjadi
ikan kecil. Kecebong akan tumbuh menjadi berudu
individu baru.
yang memiliki kaki. Selanjutnya berudu berkaki
6. Cara reproduksi hewan Vertebrata berdasarkan akan tumbuh menjadi katak berekor. Katak berekor
perkembangan embrionya dibedakan menjadi tiga akan mengami reduksi ekor sehingga akan
sebagai berikut. terbentuk katak dewasa.
a. Ovipar yaitu reproduksi hewan dengan cara
10. Kasus tersebut menunjukkan proses seleksi alam
bertelur. Embrio hewan ini berkembang di
yang terjadi pada taman bunga. Bunga mawar
dalam telur dengan memanfaatkan makanan
berwarna merah memiliki daun berwarna hijau.
cadangan yang ada di dalam telur. Jadi,
Serangga pada tempat tersebut yang memilki
perkembangan embrio berlangsung di luar
warna tubuh kontras dengan lingkungannya akan
tubuh induknya. Telur biasanya akan dierami
dimangsa oleh predator sehingga terseleksi oleh
oleh induknya hingga menetas.
alam. Dengan demikian, kupu-kupu bersayap
b. Vivipar yaitu reproduksi hewan dengan cara
kuning akan mengalami penurunan populasi paling
melahirkan. Embrio hewan ini berkembang di
cepat. Sementara itu, kupu-kupu bersayap merah
dalam tubuh induknya dan mendapatkan
tidak mudah dilihat predator saat hinggap pada
makanan dari dalam tubuh induknya melalui
bunga dan belalang hijau tidak akan dilihat predator
plasenta. Setelah embrio dewasa akan
saat hinggap pada daun.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 19

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. mendeskripsikan penyebab perkembangan penduduk dan dampaknya terhadap lingkungan;
2. menyajikan hasil penelusuran informasi tentang perkembangan penduduk dan dampaknya terhadap lingkungan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mengagumi keteraturan dan kompleksitas lingkungan hidup yang disediakan Tuhan untuk kehidupan manusia;
2. memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat, dan kreatif;
3. menghargai kerja individu dan kelompok saat melakukan kegiatan.

Perkembangan Penduduk dan Dampaknya terhadap Lingkungan

Dampak Peningkatan Jumlah Penduduk terhadap

Dinamika Penduduk
Kelestarian Lingkungan

• Melakukan pengamatan gambar untuk mengidentifikasi faktor-
faktor yang memengaruhi dinamika penduduk.
• Menganalisis data kependudukan untuk menentukan faktor-
faktor yang memengaruhi dinamika penduduk.
• Menganalisis data kependudukan untuk menentukan tingkat
pertumbuhan penduduk.
• Menganalisis data kependudukan untuk menentukan tingkat
kepadatan penduduk.
• Melakukan pengamatan gambar untuk mengidentifikasi dampak
peningkatan jumlah penduduk terhadap lingkungan.
• Mengidentifikasi dan menghitung volume sampah rumah tangga.
• Mengidentifikasi kasus-kasus pencemaran di lingkungan sekitar
dengan menyertakan bukti-buktinya.
• Menghitung jumlah air minum yang diperlukan seluruh anggota
keluarga selama satu hari.
• Menguji pengaruh larutan detergen terhadap pertumbuhan akar
bawang merah.
• Mengukur luas ruang kelas untuk menentukan luas ruang yang
dimiliki setiap individu dan kepadatan kelasnya.
• Membuat kliping mengenai ide-ide kreatif dalam peningkatan
produksi pangan tanpa memperluas lahan.
• Menyusun karya tulis mengenai dampak peningkatan jumlah
penduduk dan upaya mengatasinya.

• Rajin beribadah dan turut melestarikan lingkungan sekitar sebagai wujud syukur dan rasa kagum terhadap keteraturan dan kompleksitas alam
ciptaan Tuhan.
• Memiliki rasa ingin tahu, objektif, teliti, cermat, dan kreatif.
• Bertanggung jawab terhadap alat-alat praktikum yang digunakan.
• Menghargai kerja individu dan kelompok saat melakukan kegiatan pembelajaran.
• Mampu menganalisis data jumlah penduduk di suatu daerah dalam kurun waktu tertentu.
• Mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan jumlah penduduk di suatu wilayah.
• Mampu membuat grafik perubahan komposisi penduduk di suatu wilayah berdasarkan data perubahan jumlah penduduk pada kurun waktu tertentu.
• Mampu menghitung angka kelahiran dan angka kematian penduduk di suatu wilayah.
• Mampu mengidentifikasi jenis migrasi berdasarkan beberapa kasus migrasi.
• Mampu memprediksi penyebab terjadinya kepadatan penduduk di kota-kota besar.
• Mampu menyebutkan dampak peningkatan jumlah penduduk terhadap masalah lingkungan.
• Mampu menjelaskan keterkaitan antara jumlah penduduk dengan jumlah sampah yang dihasilkan oleh penduduk.
• Mampu mengidentifikasi beberapa jenis pencemaran yang terjadi di lingkungan dan cara mengatasinya.
• Mampu menjelaskan keterkaitan antara pertumbuhan penduduk dengan ketersediaan air bersih.
• Mampu memprediksi dampak yang akan terjadi terhadap ketersediaan air bersih jika jumlah penduduk semakin meningkat.
• Mampu menjelaskan keterkaitan antara peningkatan jumlah penduduk dengan ketersediaan ruang dan sumber daya.
• Mampu membuat artikel tentang permasalahan yang muncul di lingkungan sekitar peserta didik yang terjadi akibat peningkatan jumlah penduduk.

20 Perkembangan Penduduk dan Dampaknya bagi Lingkungan

A. Pilihan Ganda 2.416
Kepadatan penduduk di kota C = 72
= 33,55
1. Jawaban: b
Saat ini teknologi kesehatan dan kedokteran 1.600
Kepadatan penduduk di kota D = 51
= 31,37
semakin maju. Oleh karena itu, tingkat kesehatan
masyarakat jauh lebih baik. Meningkatnya 1.500
Kepadatan penduduk di kota E = 34
= 44,12
kesehatan masyarakat ini mengakibatkan jumlah
Jadi, kota yang memiliki tingkat kepadatan
kematian menurun. Penurunan jumlah kematian
penduduk paling tinggi adalah kota E, sedangkan
ini akan memicu terjadinya ledakan penduduk,
kota yang memiliki tingkat kepadatan penduduk
apalagi ditambah terjadinya peningkatan jumlah
paling rendah adalah kota D.
kelahiran. Sementara itu, tidak berhasilnya program
KB bukanlah penyebab utama. Hal ini karena 6. Jawaban: b
jumlah akseptor KB semakin meningkat. Pasangan Jumlah penduduk (jiwa)
suami istri zaman sekarang memiliki pandangan Kepadatan penduduk = Luas wilayah (km2 )
yang luas mengenai jumlah anak yang akan 500.000
dilahirkan sehingga sebagian besar mengikuti = 2.000
program KB. Mitos banyak anak banyak rezeki = 250 jiwa/km2
merupakan pandangan orang zaman dahulu yang Jadi, kepadatan penduduknya adalah 250 jiwa/km2.
sudah banyak ditinggalkan oleh orang zaman
7. Jawaban: a
sekarang.
Angka kematian
2. Jawaban: b Jumlah kematian dalam setahun
Umur dan jenis kelamin sangat berpengaruh = Jumlah penduduk dalam tahun tersebut
× 1.000
terhadap pertumbuhan penduduk. Jenis kelamin 30.000
wanita beserta umurnya sangat berpengaruh = 10.000.000 × 1.000
terhadap pertumbuhan penduduk. Wanita usia = 3 jiwa
muda (usia produktif) memiliki kesempatan Jadi, angka kematiannya adalah 3 jiwa dari setiap
melahirkan lebih lama sehingga kemungkinan 1.000 penduduk per tahun.
mendapatkan anak lebih banyak. Dengan
demikian, umur dan jenis kelamin sangat ber- 8. Jawaban: c
pengaruh terhadap pertumbuhan penduduk. P = (l – m) + (l – e)
Sementara itu, jenis pekerjaan dan tempat tinggal = (Jumlah kelahiran – jumlah kematian)
tidak berpengaruh terhadap pertumbuhan + (jumlah imigrasi – jumlah emigrasi)
penduduk. = (200 – 75) + (250 – 125)
= 125 + 125
3. Jawaban: a = 250
Pertumbuhan penduduk dibedakan menjadi Jadi, petumbuhan penduduk total di Desa Suka
pertumbuhan penduduk alami dan pertumbuhan Makmur pada tahun 2014 adalah 250 jiwa.
penduduk total. Pertumbuhan penduduk alami
suatu wilayah terjadi karena ada selisih jumlah 9. Jawaban: b
kelahiran dengan jumlah kematian. Jadi, faktor- Emigrasi merupakan perpindahan penduduk atau
faktor yang memengaruhi pertumbuhan penduduk keluarnya penduduk dari suatu negara ke negara
alami adalah jumlah kelahiran dan jumlah kematian. lain dengan tujuan untuk menetap. Imigrasi yaitu
Sementara itu, pertumbuhan penduduk total masuknya penduduk dari negara lain ke suatu
menunjukkan besarnya pertumbuhan penduduk negara dengan tujuan untuk menetap. Remigrasi
suatu wilayah selama satu tahun dengan mem- merupakan kembalinya penduduk dari suatu
perhatikan faktor kelahiran, kematian, dan migrasi. negara ke negara asalnya. Transmigrasi yaitu
perpindahan penduduk dari satu pulau ke pulau
5. Jawaban: d lain dalam satu wilayah negara.
2.671
Kepadatan penduduk di kota A = 67
= 39,86
2.387
Kepadatan penduduk di kota B = 75
= 31,82

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 21

10. Jawaban: b
Kepadatan penduduk di perkotaan terjadi akibat
adanya urbanisasi yaitu perpindahan penduduk dari
desa ke kota. Peristiwa ini terjadi karena adanya
daya tarik kota dan daya dorong desa. Daya tarik
kota antara lain tersedianya lapangan pekerjaan
yang lebih banyak, tingginya upah tenaga kerja di
kota, ketersediaan fasilitas yang lengkap, dan
ketersediaan berbagai hiburan. Sementara itu,
daya dorong dari desa antara lain lapangan
pekerjaan di luar sektor pertanian semakin sempit,
lahan pertanian di desa semakin sempit, upah
tenaga kerja di desa lebih rendah, kurangnya
berbagai fasilitas umum, kurangnya berbagai
hiburan, kegiatan pertanian di desa bersifat
musiman, dan adanya dorongan penduduk untuk
memperbaiki taraf hidup.
11. Jawaban: c
Angka kelahiran
Jumlah kelahiran dalam 1 tahun
= × 1.000
Jumlah penduduk dalam tahun tersebut
Angka kelahiran Desa Sekar Putih
150
= 7.148 × 1.000
= 21
Angka kelahiran Desa Maju
200
= 6.666 × 1.000
= 30
Angka kelahiran Desa Makmur
175
= 5.645 × 1.000
= 31
Angka kelahiran Desa Melati
125
= × 1.000
6.579
= 19
Jika angka kelahiran lebih besar dari 30 berarti
tergolong tinggi. Jika angka kelahiran berkisar
antara 20–30 tergolong sedang. Jika angka
kelahiran kurang dari 20 tergolong kecil. Jadi, desa
yang angka kelahirannya tergolong tinggi yaitu desa
Makmur.
12. Jawaban: d
Perpindahan penduduk dari satu pulau ke pulau
lainnya yang jarang penduduknya dalam satu
wilayah negara disebut transmigrasi. Transmigrasi
merupakan program pemerintah yang bertujuan
untuk meratakan persebaran penduduk, mengolah
lahan pertanian di lahan transmigrasi, dan merata-
kan pembangunan daerah. Emigrasi merupakan
perpindahan penduduk atau keluarnya penduduk
dari suatu negara ke negara lain dengan tujuan
22 Perkembangan Penduduk dan Dampaknya bagi Lingkungan
menetap. Imigrasi merupakan masuknya pen-
duduk dari negara lain ke suatu negara dengan
tujuan menetap. Urbanisasi merupakan per-
pindahan penduduk dari perdesaan ke perkotaan.
13. Jawaban: c
Angka kematian dihitung dari jumlah kematian
setiap 1.000 penduduk per tahun. Apabila angka
kematian lebih besar dari 18, termasuk dalam
kategori mortalitas tinggi. Jika angka kematian
berkisar antara 14–18, termasuk dalam kategori
mortalitas sedang. Jika angka kematian di bawah
14, termasuk dalam kategori mortalitas kecil.
14. Jawaban: a
Kepadatan penduduk adalah jumlah penduduk
yang menempati suatu daerah dengan luas tertentu
dan pada waktu tertentu. Dinamika penduduk
menunjukkan perubahan jumlah penduduk yang
bersifat dinamis. Pertumbuhan penduduk adalah
dinamika penduduk yang menunjukkan pertambah-
an penduduk.
15. Jawaban: c
Imigrasi adalah perpindahan penduduk dari luar
negeri ke dalam negeri. Sementara itu, perpindahan
penduduk dari desa ke kota disebut urbanisasi.
Perpindahan penduduk dari satu pulau ke pulau
lain disebut transmigrasi. Perpindahan penduduk
dari dalam ke luar negeri disebut emigrasi.
B. Uraian
1. Angka kelahiran
Jumlah kelahiran selama 1tahun
= Jumlah penduduk
× 1.000
1.270
= 820.245 x 1.000
= 1,55
Angka kematian
Jumlah kematian selama 1tahun
= Jumlah penduduk
× 1.000
1.030
= 820.245 × 1.000
= 1,26
Jadi, angka kelahiran di kota A tergolong rendah
karena kurang dari 20 per 1.000 penduduk. Angka
kematian di kota A juga tergolong rendah karena
kurang dari 14 per 1.000 penduduk.
2. Laju pertumbuhan penduduk yang sangat tinggi
dapat mengakibatkan berbagai dampak, seperti
penyebaran penduduk yang tidak merata, menurun-
nya taraf hidup masyarakat, kerusakan lingkungan,
dan timbulnya bencana alam seperti banjir dan
tanah longsor.
 3. Perpindahan Andika dari Desa Sukamakmur ke
Jakarta menunjukkan terjadinya migrasi yang
disebut urbanisasi. Urbanisasi merupakan per-
pindahan penduduk dari perdesaan ke perkotaan.
4. Berdasarkan data dalam tabel dapat diketahui
bahwa jumlah penduduk di kota B lebih banyak
daripada jumlah penduduk di kota A. Di kota A
rata-rata angka kelahiran sama dengan rata-rata
angka kematiannya sehingga dapat diperkirakan
populasinya akan tetap setelah 10 tahun. Adapun,
angka kelahiran di kota B lebih besar daripada
angka kematiannya sehingga dapat diperkirakan
populasinya akan bertambah besar setelah 10
tahun. Kota A dan kota B memiliki luas wilayah
yang sama, tetapi jumlah penduduk kota B lebih
besar daripada kota A. Oleh karena itu, tingkat
kepadatan penduduk di kota B lebih tinggi daripada
di kota A.
Jumlah penduduk (jiwa)
5. Kepadatan penduduk = Luas wilayah (km2 )
a. Kepadatan penduduk Provinsi Jakarta
9.067.787
= 664,01
= 13.656,1 jiwa/km2
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Di daerah perkotaan jumlah penduduknya sangat
banyak. Oleh karena itu, diperlukan lahan yang
luas untuk permukiman penduduk. Keterbatasan
lahan di perkotaan dan tata kota yang tidak teratur
mengakibatkan permukiman menjadi kurang
tertata. Rumah-rumah saling berdempetan, bahkan
ada yang mendirikan rumah-rumah kumuh di
pinggiran sungai. Keadaan ini dapat mengakibat-
kan tingkat pencemaran lingkungan semakin tinggi.
2. Jawaban: d
Kepadatan penduduk yang tinggi dapat menimbul-
kan beberapa masalah seperti ketersediaan udara
bersih semakin berkurang, jumlah limbah semakin
meningkat, ketersediaan lahan semakin berkurang,
dan tingkat pencemaran semakin tinggi.
3. Jawaban: a
Berdasarkan uraian tersebut dapat ditarik kesimpul-
an bahwa kerusakan pesisir terjadi akibat reklamasi
dan pembangunan pesisir. Reklamasi adalah usaha
memperluas tanah untuk keperluan tertentu dengan
memanfaatkan daerah yang dianggap kurang opti-
mal pemanfaatannya, misal dengan memanfaatkan
pesisir pantai.
b. Kepadatan penduduk Provinsi Jawa Tengah
32.382.657
= 32.800,69
= 987,3 jiwa/km2
c. Kepadatan penduduk Provinsi Lampung
7.608.405
= 34.623,60
= 219,7 jiwa/km2
d. Kepadatan penduduk Provinsi Bali
3.890.757
= 5.780,06
= 673,13 jiwa/km2
Jadi, Provinsi DKI Jakarta memiliki tingkat
kepadatan penduduk paling tinggi. Kondisi ini terjadi
karena Provinsi DKI Jakarta merupakan pusat
pemerintahan sehingga memiliki daya tarik ter-
sendiri, misalnya semakin banyaknya lapangan
pekerjaan, terdapat fasilitas umum yang lengkap,
dan terdapat banyak hiburan. Akibatnya, banyak
penduduk desa yang berurbanisasi ke Jakarta atau
penduduk dari provinsi lain yang pindah ke Jakarta
untuk mencari nafkah di Jakarta. Akibatnya, tingkat
kepadatan penduduk di Provinsi DKI Jakarta
sangat tinggi.
4. Jawaban: d
Pengaruh kepadatan penduduk terhadap keter-
sediaan sumber daya alam yaitu banyak hutan
gundul, sulitnya sumber air bersih, dan punahnya
jenis hewan tertentu. Sementara itu, banyaknya
pengangguran dan gelandangan merupakan
dampak kepadatan penduduk terhadap tingkat
kesejahteraan manusia. Pengangguran dan
gelandangan bukan merupakan sumber daya alam.
Sumber daya alam adalah semua kekayaan alam
yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan
manusia.
5. Jawaban: c
Semakin tinggi jumlah penduduk maka semakin
tinggi pula aktivitas penduduk untuk memenuhi
kebutuhan hidupnya. Misalnya, semakin banyak
didirikan industri dan semakin banyak digunakan-
nya kendaraan bermotor. Kedua aktivitas tersebut
menghasilkan asap yang dapat mencemari udara.
Akibatnya, kualitas udara bersih semakin menurun.
Grafik yang tepat menggambarkan hubungan
antara peningkatan jumlah penduduk dengan
kualitas udara adalah grafik c.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 23
 6. Jawaban: c
Semakin tinggi jumlah penduduk maka tingkat
pencemaran lingkungan yang terjadi juga semakin
tinggi. Hal ini karena, limbah yang dihasilkan oleh
penduduk semakin banyak. Limbah-limbah tersebut
dapat mencemari lingkungan jika tidak ditangani
dengan benar.
7. Jawaban: c
Jumlah penduduk yang semakin meningkat
mengakibatkan meningkatnya tingkat kepadatan
penduduk. Akibatnya terjadi peningkatan kebutuh-
an lahan yang digunakan sebagai permukiman. Jika
kondisi ini dibiarkan terus-menerus tanpa adanya
perluasan lahan, dapat mengakibatkan menyempit-
nya lahan pertanian.
8. Jawaban: d
Meningkatnya jumlah penduduk mengakibatkan
peningkatan berbagai kebutuhan penduduk seperti
permukiman, lahan pertanian, dan pangan. Hal ini
mengakibatkan ketersediaan lahan untuk
permukiman dan pertanian semakin sempit. Untuk
memenuhi kebutuhan-kebutuhan tersebut,
penduduk membuka hutan untuk dijadikan area
pemukiman dan lahan pertanian. Akibatnya,
kawasan hutan menjadi semakin sempit yang akan
berdampak buruk bagi kehidupan makhluk hidup.
9. Jawaban: c
Peningkatan jumlah penduduk atau populasi
manusia mengakibatkan peningkatan kebutuhan
tempat tinggal. Manusia membutuhkan berbagai
jenis kayu untuk membangun tempat tinggal. Untuk
memenuhi kebutuhan kayu tersebut, manusia
melakukan penebangan pohon-pohon di hutan.
Jika permintaan kayu semakin banyak, penebang-
an pun akan semakin meningkat. Lambat laun,
fungsi hutan akan beralih. Keadaan tersebut akan
mengakibatkan berkurangnya ketersediaan sumber
daya alam.
10. Jawaban: a
Peningkatan jumlah penduduk mengakibatkan
peningkatan berbagai macam aktivitas manusia
yang menghasilkan polutan CO2. Polutan CO2
dapat mengakibatkan terjadinya efek rumah kaca
dan pemanasan global. Hal ini berarti, peningkatan
jumlah penduduk berbanding lurus dengan
peningkatan kadar CO2 di udara. Kadar CO2 yang
tinggi di udara dapat mengakibatkan penurunan
kualitas udara.
11. Jawaban: b
Hutan bakau di sepanjang pantai memiliki fungsi
ekologis yang sangat penting yaitu untuk menahan
gempuran ombak, tempat berkembangbiaknya
berbagai jenis biota laut, dan mencegah intrusi air
24 Perkembangan Penduduk dan Dampaknya bagi Lingkungan
laut ke air tanah. Jika hutan bakau banyak dijadikan
tambak akan mengganggu fungsi ekologisnya.
Salah satu dampaknya bagi lingkungan adalah
berkurangnya keanekaragaman hayati di laut. Hal
ini karena banyak biota laut yang menggunakan
hutan bakau sebagai tempat pemijahan dan
mencari makan. Rusaknya hutan bakau meng-
akibatkan beberapa jenis biota laut tidak dapat
berkembang biak dan sumber makanannya men-
jadi berkurang sehingga banyak yang tidak dapat
bertahan hidup.
12. Jawaban: c
Jumlah penduduk sangat berpengaruh terhadap
kerusakan lingkungan. Peningkatan jumlah
penduduk mengakibatkan peningkatan kebutuhan
hidup. Manusia melakukan berbagai kegiatan untuk
memenuhi kebutuhan hidupnya, misalnya mem-
buka hutan untuk dijadikan permukiman atau lahan
pertanian. Pembukaan hutan secara liar dapat
mengakibatkan kerusakan lingkungan. Hal ini
mengingat hutan memiliki fungsi ekologis sangat
penting, misalnya untuk menyimpan cadangan air,
sebagai paru-paru dunia, dan habitat berbagai jenis
makhluk hidup. Jika hutan habis ditebang akan
terjadi kerusakan lingkungan yang dapat meng-
akibatkan bencana, seperti banjir dan global
warming. Dengan demikian, peningkatan jumlah
penduduk akan mengakibatkan peningkatan
kerusakan lingkungan.
13. Jawaban: b
Daya dukung lingkungan adalah kemampuan
lingkungan dalam memberikan sumber daya alam
untuk kehidupan makhluk hidup di dalamnya
secara normal. Peningkatan jumlah penduduk yang
sangat pesat mengakibatkan terjadinya eksploitasi
sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan
hidup manusia. Padahal, sumber daya alam yang
disediakan atau dihasilkan lingkungan jumlahnya
terbatas. Jika sumber daya alam sudah tidak dapat
mencukupi lagi kebutuhan manusia berarti daya
dukung lingkungannya sudah berkurang. Dengan
demikian, dapat ditarik kesimpulan bahwa
peningkatan jumlah penduduk akan mengakibat-
kan penurunan daya dukung lingkungan.
14. Jawaban: b
Peningkatan populasi penduduk mengakibatkan
meningkatnya kegiatan manusia dalam memenuhi
kebutuhan hidupnya. Beberapa kegiatan manusia
dapat menghasilkan berbagai polutan udara seperti
asap yang mengandung polutan CO2 dan CO.
Akibatnya, polusi udara semakin meningkat. Selain
itu, dari kegiatan manusia juga dapat mengakibat-
kan luas lahan pertanian semakin menyempit.
 Keadaan tersebut disebabkan banyak lahan
pertanian yang dijadikan sebagai lahan tempat
tinggal dan tempat usaha. Dengan demikian, dari
grafik tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa
4. Pada dasarnya melakukan pembatasan nomor tahun
pertambahan penduduk dapat mengakibatkan
polusi udara meningkat dan luas lahan pertanian
menyempit.
15. Jawaban: d
Dampak peningkatan jumlah penduduk terhadap
kelestarian lingkungan sebagai berikut.
1) Ketersediaan sumber daya alam semakin
menipis.
2) Suhu udara di atmosfer bumi semakin
meningkat karena banyak dihasilkan gas-gas
rumah kaca dari kegiatan manusia. Ber-
kumpulnya gas-gas rumah kaca di atmosfer
akan mengakibatkan pemanasan global
5. a.
sehingga suhu udara semakin meningkat.
3) Ketersediaan air bersih semakin berkurang.
4) Lahan-lahan pertanian semakin sempit.
B. Uraian
1. Daya dukung lingkungan yaitu kemampuan suatu
wilayah (lingkungan) untuk mendukung kehidupan.
Misalnya, pertumbuhan penduduk yang pesat
mengakibatkan kebutuhan lahan sebagai tempat
permukiman semakin meningkat. Oleh karena itu,
banyak lahan yang dimanfaatkan sebagai tempat
permukiman penduduk. Akibatnya, lahan yang
digunakan untuk pertanian semakin sempit.
2. Alat transportasi yang berupa kendaraan bermotor
menggunakan bahan bakar bensin atau solar. Dari
pembakaran bahan bakar tersebut akan dihasilkan
asap yang mengandung gas CO dan CO2. Akibat-
nya, kadar gas CO dan CO2 di udara semakin
tinggi. Gas CO dan CO2 ini dapat mencemari udara
dan mengakibatkan sistem pernapasan kita
terganggu.
3. a. Semakin bertambah jumlah penduduk,
semakin meningkat pula kebutuhan pangan.
b. Lebih cepat pertambahan penduduk. Hal ini
karena luas lahan untuk menghasilkan bahan
pangan tidak bertambah tetapi semakin
menurun, sehingga jumlah pangan yang
dihasilkan juga berkurang. Semakin ber-
kurangnya lahan pertanian karena lahan
tersebut banyak digunakan untuk memenuhi
kebutuhan tempat tinggal, jalan raya, industri,
dan lain-lain.
kendaraan dan penetapan pajak yang tinggi pada
mobil yang tahunnya tua lebih bijaksana daripada
melakukan pembangunan jalan-jalan baru dan
pelebaran jalan. Pembangunan jalan-jalan baru dan
pelebaran jalan akan mengakibatkan penyempitan
lahan. Akibatnya, lahan-lahan untuk pertanian
semakin berkurang dan akan berdampak pada
persediaan bahan pangan. Selain itu, tingkat
pencemaran udara juga akan semakin meningkat
karena kendaraan bermotor justru akan lebih banyak.
Oleh karena itu, rencana pertama menjadi solusi
yang tepat untuk mengatasi kemacetan lalu lintas.
Gambar A menunjukkan kondisi permukiman
yang umumnya terjadi di daerah perdesaan.
Lahan di perdesaan masih sangat luas
sehingga jarak setiap rumah masih agak
berjauhan. Selain itu, di daerah perdesaan
setiap rumah terlihat rapi dan bersih.
Sementara itu, gambar B menunjukkan kondisi
permukiman di daerah perkotaan. Lahan di
perkotaan semakin sempit karena banyaknya
jumlah penduduk yang menghuni daerah
perkotaan. Akibat keterbatasan lahan
tersebut, penduduk membangun permukiman
seadanya yang saling berdempetan. Oleh
karena itu, di daerah perkotaan sering terdapat
tempat-tempat permukiman yang kumuh.
b. Masyarakat di daerah B memiliki per-
masalahan sanitasi. Keterbatasan lahan
mengakibatkan permukiman yang dibangun
tidak memperhatikan sanitasi. Rumah-rumah
tersebut tidak mempunyai jamban, sumber air
bersih, dan tempat pembuangan sampah.
Akibatnya, mudah terjangkit wabah penyakit
menular.
c. Jika kondisi di daerah B berlangsung terus-
menerus dapat mengakibatkan permasalahan
yang serius. Sanitasi yang buruk dapat
mengakibatkan terjangkitnya beberapa
penyakit menular. Akibatnya, tingkat kesehat-
an penduduknya akan semakin menurun
sehingga jumlah kematian akan semakin
banyak.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 25
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Angka kematian bayi yang tinggi mencerminkan
bahwa kesehatan ibu dan bayi tidak baik, tingkat
kemakmurannya rendah, tingkat pendidikan ibu
yang rendah, dan tingkat pemeliharaan kesehatan
yang rendah.
2. Jawaban: d
Jumlah penduduk selalu mengalami perubahan.
Perubahan jumlah penduduk yang menunjukkan
peningkatan disebut pertumbuhan penduduk.
Perubahan jumlah penduduk secara alami
dipengaruhi oleh kelahiran dan kematian. Jika laju
kelahiran lebih besar daripada laju kematian, jumlah
penduduk akan meningkat sehingga terjadi
pertumbuhan penduduk.
3. Jawaban: a
Urbanisasi merupakan perpindahan penduduk dari
desa ke kota. Urbanisasi terjadi karena keadaan
di desa yang semakin sulit seperti berikut.
1) Perekonomian semakin sulit.
2) Sering terjadi bencana alam.
3) Sarana pendidikan yang sangat kurang.
Sementara itu, biaya hidup di desa yang murah
bukan faktor pendorong untuk melakukan urbanisasi.
Tempat-tempat rekreasi biasanya banyak terdapat
di perkotaan.
4. Jawaban: b
Natalitas atau angka kelahiran adalah jumlah
kelahiran individu baru setiap 1.000 penduduk per
tahun. Mortalitas atau angka kematian adalah
jumlah kematian setiap 1.000 penduduk per tahun.
Jika angka kelahiran melebihi angka kematian
dapat mengakibatkan jumlah penduduk meningkat
secara pesat sehingga pertumbuhan penduduknya
juga semakin pesat.
5. Jawaban: b
Indonesia merupakan negara kepulauan. Per-
sebaran penduduk di setiap pulau tidak merata.
Pulau yang terpadat penduduknya adalah Pulau
Jawa. Oleh karena itu, persebaran penduduk yang
tidak merata merupakan salah satu masalah
kependudukan. Untuk mengatasi permasalahan ini,
penduduk mengadakan program transmigrasi untuk
memindahkan penduduk dari suatu pulau yang
padat penduduknya ke pulau lain yang lebih jarang
penduduknya. Sementara itu, jumlah penduduk di
Indonesia tidak stabil dan cenderung mengalami
peningkatan.
26 Perkembangan Penduduk dan Dampaknya bagi Lingkungan
6. Jawaban: d
Peningkatan jumlah penduduk mengakibatkan
pembangunan permukiman dan gedung-gedung
perkantoran dan sekolah. Akibatnya, daerah
resapan air berkurang karena banyaknya lahan
yang digunakanan untuk membuat gedung-gedung.
Peristiwa ini mengakibatkan daerah resapan air
berkurang sehingga persediaan air tanah semakin
berkurang. Selain itu, peningkatan aktivitas pabrik
akan menghasilkan lebih banyak limbah yang
dapat mencemari perairan. Dengan demikian,
perairan banyak yang tercemar sehingga per-
sediaan air bersih semakin berkurang.
7. Jawaban: a
Kepadatan penduduk adalah jumlah penduduk
yang menempati suatu daerah dengan luas tertentu
dan pada kurun waktu tertentu. Kepadatan penduduk
suatu daerah dapat dinyatakan menggunakan
rumus berikut.
Jumlah penduduk (jiwa)
Kepadatan penduduk = Luas wilayah (km2 )
8. Jawaban: d
Angka kelahiran
Jumlah individu yang baru lahir dalam 1 tahun
= Jumlah penduduk dalam tahun tersebut
× 1.000
250
= 6.000 × 1.000
= 41,67
Angka kematian
Jumlah kematian dalam 1 tahun
= × 1.000
Jumlah penduduk dalam tahun tersebut
50
= 6.000 × 1.000
= 8,33
Pertumbuhan penduduk alami
= Jumlah kelahiran – jumlah kematian
= 250 – 50
= 200 jiwa
Pertumbuhan penduduk total
= (jumlah kelahiran – jumlah kematian)
+ (jumlah imigrasi – jumlah emigrasi)
= (250 – 50) + (200 – 150)
= 250 jiwa
9. Jawaban: d
Pertumbuhan penduduk total Desa Sukamaju
= (jumlah kelahiran – jumlah kematian)
+ (jumlah imigrasi – jumlah emigrasi)
= (350 – 85) + (400 – 75) = 590
Jadi, pertumbuhan penduduk total Desa Sukamaju
selama tahun 2014 adalah 590 jiwa.
10. Jawaban: c tersebut dihasilkan berbagai polutan udara seperti
Pertumbuhan penduduk alami asap yang mengandung polutan CO2 dan CO.
= jumlah kelahiran – jumlah kematian Akibatnya, ketersediaan udara bersih semakin
= 144 – 72 berkurang. Dengan demikian, dapat ditarik
= 72 kesimpulan bahwa peningkatan jumlah penduduk
Jadi, pertumbuhan alami Desa Tanah Hijau selama mengakibatkan penurunan ketersediaan udara
tahun 2014 adalah 72 jiwa. bersih.
11. Jawaban: b 15. Jawaban: b
Jumlah kelahiran Jumlah penduduk yang semakin bertambah meng-
Angka kelahiran = Jumlah penduduk
× 1.000 akibatkan peningkatan kebutuhan bahan makanan.
Jumlah kelahiran Untuk meningkatkan produksi pertanian digunakan
20 = 8.200
× 1.000 sistem pertanian modern. Penggunaan sistem
8.200 × 20 pertanian modern dapat menimbulkan permasalah-
Jumlah kelahiran = 1.000
= 164 an lingkungan. Penggunaan pupuk dan pestisida
Jumlah kematian yang berlebihan mengakibatkan pencemaran tanah
Angka kematian = Jumlah penduduk
× 1.000 dan perairan. Dengan demikian dapat diprediksi
Jumlah kelahiran bahwa semakin meningkat jumlah penduduk maka
10 = 8.200
× 1.000 kasus pencemaran lingkungan yang terjadi juga
8.200 × 10 semakin meningkat.
Jumlah kematian = 1.000
= 82
16. Jawaban: a
Pertumbuhan penduduk total Apabila jumlah penduduk semakin banyak, kualitas air
= (jumlah kelahiran – jumlah kematian) dalam suatu wilayah akan menurun. Oleh karena itu,
+ (jumlah imigrasi – jumlah emigrasi) grafik yang tepat menunjukkan hubungan kepadatan
= (164 – 82) + (108 – 86) penduduk terhadap kualitas air adalah pilihan a.
= 104
Jadi, pertumbuhan total penduduk Desa Makmur 17. Jawaban: c
selama tahun 2013 yaitu 104 jiwa. Munculnya rumah-rumah di daerah pinggiran sungai
dapat menimbulkan pencemaran lingkungan yang
12. Jawaban: d berupa sampah-sampah menggunung. Sampah-
Penggunaan kendaraan pribadi dapat meningkat- sampah tersebut mengakibatkan udara berbau tidak
kan tingkat pencemaran udara. Jika setiap orang sedap. Selain itu, sampah-sampah yang dibuang
menggunakan kendaraan pribadi, polutan yang ke sungai dapat mengganggu aliran sungai dan
dihasilkan akan semakin banyak. Kalau mengguna- mengakibatkan pendangkalan sungai. Akibatnya,
kan kendaraan umum, satu kendaraan dapat pada musim penghujan sering terjadi bencana banjir.
digunakan oleh beberapa orang sehingga dapat
mengurangi jumlah kendaraan bermotor di jalan. 18. Jawaban: a
Dengan demikian, tingkat polusi udara juga akan Grafik pada soal menunjukkan peningkatan jumlah
menurun. penduduk dari tahun ke tahun. Peningkatan jumlah
penduduk akan mengakibatkan peningkatan
13. Jawaban: a kerusakan lingkungan. Jadi, peningkatan jumlah
Sampah rumah tangga dapat dibedakan menjadi penduduk akan mengakibatkan penurunan kualitas
dua jenis yaitu sampah organik dan anorganik. air, peningkatan kadar CO2 di udara, penurunan
Sampah anorganik misalnya plastik tidak dapat kadar O2 di udara, dan meningkatnya pencemaran
diuraikan oleh mikroorganisme di alam. Oleh karena
air.
itu, salah satu cara mengurangi pencemaran
lingkungan akibat sampah rumah tangga adalah 19. Jawaban: a
dengan membawa tas plastik dari rumah saat Grafik tersebut menggambarkan pertumbuhan
berbelanja. Membakar sampah rumah tangga justru populasi manusia dari tahun ke tahun. Diperoleh
dapat mengakibatkan pencemaran udara. Jenis data bahwa terjadi pertambahan populasi yang
sampah yang boleh ditimbun di dalam tanah adalah pesat dari tahun 1980 sampai 2010. Peningkatan
sampah organik. LPG bukan merupakan sampah jumlah penduduk akan mengakibatkan peningkatan
rumah tangga. kebutuhan hidup. Untuk memenuhi kebutuhannya
tersebut, manusia melakukan berbagai macam
14. Jawaban: a aktivitas yang dapat menimbulkan pencemaran
Peningkatan populasi penduduk mengakibatkan lingkungan. Sebagai contoh, peningkatan sarana
meningkatnya kegiatan manusia untuk memenuhi transportasi mengakibatkan peningkatan pen-
kebutuhan hidupnya. Dari kegiatan manusia cemaran udara.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 27

20. Jawaban: c
Jumlah penduduk yang semakin meningkat
mengakibatkan tingkat kebutuhan penduduk
semakin tinggi, misal air bersih, pangan, sandang,
papan, dan kesehatan. Manusia melakukan
berbagai aktivitas untuk memenuhi kebutuhan yang
semakin tinggi, misal mendirikan pabrik, mem-
perbanyak alat transportasi, dan menggunakan
pestisida untuk meningkatkan hasil pertanian.
Kegiatan-kegiatan tersebut dapat meningkatkan
pencemaran lingkungan. Dengan meningkatnya
pencemaran lingkungan maka permasalahan
kesehatan juga semakin meningkat.
B. Uraian
1. Angka kelahiran yang lebih besar dari 30
menunjukkan tingkat kelahirannya tinggi. Angka
kematian di bawah 14 menunjukkan tingkat
kematian yang rendah. Jika kondisi ini berlangsung
terus-menerus dapat mengakibatkan terjadinya
pertumbuhan penduduk yang sangat pesat dan
menimbulkan ledakan penduduk. Ledakan
penduduk dapat memicu terjadinya permasalahan
4. Pada umumnya perpindahan penduduk didasarkan
kependudukan dan lingkungan.
2. Faktor-faktor yang memengaruhi angka kelahiran
di setiap wilayah sebagai berikut.
a. Perkawinan usia muda
Perkawinan usia muda biasanya terjadi di
daerah pedesaan karena banyak orang tua
yang merasa malu jika anak gadisnya yang
menginjak dewasa belum mendapatkan jodoh.
Wanita yang kawin di usia muda mempunyai
masa subur lebih lama sehingga memiliki
kesempatan mendapatkan anak yang lebih
banyak.
b. Tingkat Pendidikan yang Rendah
Tingkat pendidikan yang rendah mengakibat-
5. Terdapat hubungan antara tingkat kepadatan
kan kurangnya pemahaman mengenai penting-
nya mengendalikan pertumbuhan penduduk.
Oleh karena itu, tidak ada perencanaan jumlah
anak secara rasional. Sementara itu, tingkat
pendidikan yang tinggi membuat pasangan
suami istri dapat mengambil keputusan yang
lebih bertanggung jawab tentang pernikahan
dan melahirkan.
c. Anggapan bahwa banyak anak banyak rezeki
Penilaian orang tua yang menganggap anak
mendatangkan rezeki sehingga mereka
berkeinginan untuk mempunyai banyak anak
agar mendapatkan banyak rezeki.
28 Perkembangan Penduduk dan Dampaknya bagi Lingkungan
3. a. Angka kematian
Jumlah kematian dalam satu tahun
= Jumlah penduduk
× 1.000
550
= 55.000 × 1.000
= 10
Angka kelahiran
Jumlah kelahiran dalam satu tahun
= Jumlah penduduk
× 1.000
850
= 55.000 × 1.000
= 15,45
b. Pertumbuhan penduduk alami
= 850 – 550
= 300 jiwa
Pertumbuhan penduduk total
= (850 – 550) + (215 – 175)
= 340 jiwa
c. Kepadatan penduduk
55.000
= 50
= 1.100 jiwa/km2
atas keinginan manusia untuk memperoleh
kehidupan yang lebih baik. Masyarakat di per-
desaan banyak yang pindah ke perkotaan karena
dipengaruhi oleh faktor-faktor berikut.
a. Keadaan ekonomi yang sulit di daerah per-
desaan.
b. Sarana pendidikan di perdesaan belum baik.
c. Adanya kesempatan kerja di perkotaan.
d. Di perkotaan terdapat kesempatan untuk
mendapatkan pendidikan, karier, dan pen-
dapatan yang lebih baik.
e. Di perkotaan tersedia sarana rekreasi, hiburan,
dan pusat-pusat kebudayaan.
penduduk di perkotaan dengan bencana banjir yang
sering melanda daerah perkotaan. Jumlah penduduk
yang terus meningkat di daerah perkotaan
mengakibatkan kebutuhan akan perumahan juga
semakin meningkat. Lahan-lahan kosong banyak
yang digunakan sebagai tempat pembangunan
perumahan. Akibatnya, daerah peresapan air akan
berkurang. Selain itu, keterbatasan lahan di daerah
perkotaan mengakibatkan banyak didirikannya
perumahan di pinggiran sungai. Perumahan yang
didirikan di pinggiran sungai dapat menghambat
aliran sungai. Sampah yang dihasilkan dari
kegiatan rumah tangga juga dapat menghambat
aliran sungai. Kondisi seperti ini akan mengakibat-
kan bencana banjir jika musim hujan tiba. Air sungai
akan meluap dan terjadilah bencana banjir.
6. Ketersediaan lahan di daerah yang padat penduduk-
nya semakin terbatas sehingga menimbulkan
kondisi-kondisi seperti berikut.
a. Rumah-rumah penduduk di daerah yang padat
pada umumnya saling berdekatan atau
berdempetan sehingga ruang gerak menjadi
terbatas.
b. Semakin sempitnya lahan yang digunakan
untuk pertanian, perkebunan, dan peternakan
sehingga dapat menurunkan produksi pangan.
c. Kurangnya daerah resapan air karena sebagian
besar lahan sudah dimanfaatkan oleh
penduduk sebagai permukiman dan lokasi
pembangunan gedung-gedung perkantoran
sehingga dapat mengakibatkan banjir di saat
musim hujan.
50.000
7. Kepadatan penduduk kota A = 50
= 1.000 jiwa/km2
44.000
Kepadatan penduduk kota B = 55
= 800 jiwa/km2
60.000
Kepadatan penduduk kota C = 80
= 750 jiwa/km2
66.500
Kepadatan penduduk kota D = 95
= 700 jiwa/km2
Jadi, kota yang memiliki tingkat kepadatan pen-
duduk tertinggi yaitu kota A sebesar 1.000 jiwa/km2.
8. Berdasarkan kasus yang disajikan pada soal
dapat diketahui bahwa kurangnya persediaan air
bersih diakibatkan oleh dua faktor yaitu potensi
sumber daya air yang cenderung menurun dan
distribusi kepadatan penduduk yang tidak merata.
Berkurangnya ketersediaan sumber air bersih
karena tingginya aktivitas manusia yang meng-
hasilkan limbah. Limbah yang dibuang ke lingkung-
an akan mencemari perairan sehingga persediaan
sumber air bersih berkurang. Selain itu, kebutuhan
penduduk akan lahan untuk tempat permukiman
semakin meningkat. Untuk memenuhi kebutuhan
lahan tersebut, pohon-pohon yang tumbuh di atas
lahan ditebangi. Padahal, akar pohon-pohon
tersebut berguna sebagai penyimpan cadangan air.
Jika pohon-pohon ditebangi, cadangan air akan
semakin berkurang. Oleh karena itu, salah satu
cara untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu
dengan melakukan penghematan penggunaan air
dan melakukan penanaman pohon di lahan-lahan
kosong. Sementara itu, distribusi kepadatan
penduduk yang tidak merata mengakibatkan daerah
tertentu mengalami kekurangan persediaan air,
sedangkan daerah lain mengalami surplus air. Oleh
karena itu, permasalahan tersebut dapat diatasi
dengan transmigrasi yaitu pemindahan penduduk
dari daerah padat ke daerah yang jarang penduduk-
nya. Dengan demikian, distribusi air dapat diguna-
kan secara merata.
9. Thomas Robert Malthus menyatakan bahwa
pertambahan penduduk menurut deret ukur,
sedangkan pertambahan penduduk menurut deret
hitung. Hal ini berarti jumlah penduduk bertambah
sangat pesat, sedangkan produksi pangan
mengalami peningkatan yang sangat lambat. Hal
ini terjadi karena hilangnya lahan pertanian karena
banyak digunakan untuk pemukiman penduduk.
Jika kondisi ini berlangsung terus-menerus dapat
mengakibatkan terjadinya bencana kelaparan yang
berkepanjangan.
10. Faktor yang memengaruhi perubahan jumlah
penduduk dapat dibedakan menjadi faktor
demografi dan nondemografi. Faktor demografi
meliputi jumlah kelahiran (natalitas), kematian
(mortalitas), dan perpindahan (migrasi). Faktor
nondemografi antara lain kesehatan dan pen-
didikan.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 29
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Testis diselubungi oleh kantong pelindung yang
disebut skrotum. Dalam skrotum terdapat otot
polos dan otot lurik. Otot lurik inilah yang berfungsi
mengatur suhu di sekitar testis agar selalu stabil.
Epididimis dan vas deferens merupakan saluran
kelamin yang terdapat di luar testis. Sementara
itu, vesikula seminalis merupakan salah satu
kelenjar kelamin (organ reproduksi internal).
2. Jawaban: a
Ovarium merupakan bagian pada organ reproduksi
wanita yang berfungsi menghasilkan ovum (sel
telur) serta menghasilkan hormon estrogen dan
progesteron. Tuba falopii (oviduk) merupakan
bagian pada organ reproduksi wanita yang
berfungsi sebagai tempat terjadinya fertilisasi.
Sementara itu, sebagai jalan kelahiran bayi secara
normal merupakan fungsi vagina dan tempat
perkembangan zigot setelah terjadi pembuahan
merupakan fungsi uterus (rahim).
3. Jawaban: b
Saluran yang dilalui sperma keluar dari testis yaitu:
epididimis → vas deferens → kantong sperma →
saluran ejakulasi → uretra.
Dengan demikian, saluran kelamin yang meng-
hubungkan antara testis dengan kantong sperma
yaitu epididimis dan vas deferens.
4. Jawaban: d
Sifilis merupakan penyakit kelamin yang diakibat-
kan oleh infeksi bakteri Treponema pallidum. Gonorhoe
merupakan penyakit kelamin yang diakibatkan oleh
infeksi bakteri Neisseria gonorrhoeae. Klamidiasis
merupakan penyakit kelamin yang diakibatkan oleh
infeksi bakteri Chlamydia trachomatis. Kutil kelamin
merupakan penyakit kelamin yang diakibatkan oleh
infeksi HPV (Human Papilloma Virus).
5. Jawaban: b
Oosit sekunder berhenti mengalami pembelahan
saat terjadi ovulasi (pelepasan sel telur).
Pembelahan meiosis II ini kemudian dilanjutkan
setelah sel telur mengalami fertilisasi. Pada pem-
belahan lanjutan ini, oosit sekunder menghasilkan
ootid (haploid) dan badan polar II (haploid). Ootid
30 Ulangan Tengah Semester 1
akan mengalami diferensiasi menjadi ovum dan
badan polar II akan mengalami degenerasi.
6. Jawaban: c
Pasangan antara bagian organ reproduksi wanita
dengan fungsinya yang sesuai dalam tabel sebagai
berikut.
Organ Reproduksi Fungsi
a. Ovarium Tempat pembentukan sel telur.
b. Oviduk Tempat terjadinya fertilisasi.
c. Endometrium Membentuk sebagian dari
plasenta.
d. Uterus Tempat pertumbuhan dan
perkembangan embrio.
7. Jawaban: b
Candida albicans mengakibatkan keputihan yang
ditandai keluarnya cairan putih seperti susu dan
bergumpal disertai rasa gatal pada alat kelamin.
Neisseria gonorrhoeae mengakibatkan penyakit
gonohore. Penyakit ini ditandai oleh keluarnya
nanah sewaktu kencing. Herpes simplex
mengakibatkan penyakit herpes genitalis. HIV
mengakibatkan penyakit AIDS.
8. Jawaban: d
Human immunodeficiency virus (HIV) penyebab
AIDS dapat ditemukan dalam cairan tubuh
penderita seperti darah, cairan semen, cairan va-
gina, dan air susu ibu. Sehubungan dengan hal
tersebut, HIV dapat ditularkan melalui seks
penetratif (anal atau vaginal) dan oral seks,
transfusi darah, pemakaian jarum suntik
terkontaminasi secara bergantian, melalui suntikan
narkoba, serta melalui ibu ke anak selama masa
kehamilan, persalinan, dan menyusui.
9. Jawaban: a
Bagian yang ditunjuk huruf X pada gambar alat
reproduksi wanita tersebut adalah rahim (uterus).
Rahim berfungsi sebagai tempat berkembangnya
embrio hingga menjadi bayi dan kemudian
dilahirkan. Bagian alat reproduksi wanita yang
berfungsi sebagai tempat terjadinya pembuahan
adalah oviduk. Bagian alat reproduksi wanita yang
berfungsi menghasilkan sel telur adalah ovarium.
Bagian alat reproduksi wanita yang berfungsi
menangkap sel telur adalah infumdibulum.
10. Jawaban: c
Sel sperma dibentuk di dalam testis dan mengalami
pematangan di dalam epididimis. Selama
pembentukan sel perma di dalam testis, skrotum
menjaga suhu testis agar sesuai untuk kehidupan
sel sperma. Sementara itu, kelenjar kelamin yang
berfungsi menghasilkan makanan bagi sel sperma
adalah vesikula seminalis.
11. Jawaban: b
Oviduk (tuba fallopii) merupakan bagian pada or-
gan reproduksi wanita yang berfungsi sebagai
saluran penghubung antara ovarium dan uterus.
Di oviduk inilah terjadi proses pembuahan
(fertilisasi). Organ reproduksi wanita yang berfungsi
menghasilkan sel telur (ovum) adalah ovarium.
Organ reproduksi wanita yang berfungsi sebagai
tempat perkembangan janin adalah uterus.
12. Jawaban: b
Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 1 adalah tes-
tis yang berfungsi menghasilkan sperma. Bagian
yang ditunjukkan oleh nomor 2 adalah epididimis
yang berfungsi sebagai tempat pematangan
sperma. Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 3
adalah vas deferens yang berfungsi mengangkut
sperma dari epididimis ke vesikula seminalis.
Bagian yang ditunjukkan oleh nomor 4 adalah
vesikula seminalis yang berfungsi menghasilkan
makanan bagi sel sperma.
13. Jawaban: a
Hormon LH (Luteinizing Hormone) dan hormon FSH
(Folicle Stimulating Hormone) merupakan hormon
yang memengaruhi produksi sel sperma saat terjadi
proses spermatogenesis. Sementara itu, hormon
estrogen dan hormon progesteron memengaruhi
produksi ovum saat terjadi proses oogenesis.
14. Jawaban: c
Hormon yang berperan dalam pembelahan meio-
sis pada saat pembentukan spermatosit sekunder
yaitu hormon testosteron. Hormon ini dihasilkan
oleh sel Leydig. Kelenjar Cowper merupakan peng-
hasil cairan yang bersifat basa dan memudahkan
gerakan sperma. Kelenjar prostat merupakan
kelenjar yang berperan memberikan suasana basa
pada cairan sperma. Sel sertoli berperan sebagai
pemberi nutrisi spermatozoa.
15. Jawaban: d
Reproduksi Vegetatif Reproduksi Generatif
a. Tidak terjadi fertilisasi Terjadi fertilisasi
b. Keturunan sama dengan Keturunan bervariasi
induk
c. Tidak terjadi penyerbu- Terjadi penyerbukan
kan
d. Tidak terjadi gameto- Terjadi gametogenesis
genesis
16. Jawaban: c
Untuk memperoleh tumbuhan yang memiliki sifat
sama dengan induknya dapat dilakukan dengan
reproduksi vegetatif atau aseksual. Reproduksi
vegetatif dapat dilakukan secara alami atau buatan.
Reproduksi vegetatif secara buatan misalnya
dengan teknik cangkok, enten, okulasi, merunduk,
dan setek. Melalui teknik cangkok, merunduk, dan
setek akan diperoleh sifat yang sama dengan induk-
nya, sedangkan dengan teknik enten dan okulasi
akan diperoleh sifat perpaduan dari dua induk.
Sementara itu, stolon, kormus, dan rhizoma merupa-
kan teknik reproduksi vegetatif secara alami.
17. Jawaban: b
Proses penyebaran biji dapat dilakukan dengan
bantuan beberapa faktor. Salah satunya oleh angin.
Biji yang penyebarannya dilakukan dengan bantuan
angin memiliki biji yang berukuran kecil, ringan,
dan bersayap sehingga mudah diterbangkan oleh
angin. Biji yang pada buahnya memiliki rongga
udara merupakan ciri biji yang penyebarannya
dibantu oleh air. Rongga udara pada buah tersebut
memungkinkan buah dapat mengapung di air.
Sementara itu, biji yang tidak dapat dicerna
merupakan ciri biji yang penyebarannya dibantu
oleh hewan.
18. Jawaban: a
Autogami adalah peristiwa menempelnya serbuk
sari pada kepala putik bunga itu sendiri.
Geitonogami adalah peristiwa menempelnya serbuk
sari pada kepala putik yang berasal dari bunga lain
pada tumbuhan itu sendiri. Alogami adalah
peristiwa menempelnya serbuk sari pada kepala
putik yang berasal dari tumbuhan lain tetapi masih
sejenis. Hibridogami adalah peristiwa menempel-
nya serbuk sari pada kepala putik tumbuhan lain
yang berbeda jenis. Tanaman salak merupakan
tanaman yang memiliki bunga berumah dua yaitu
memiliki benang sari dan putik pada pohon yang
berbeda. Dengan demikian, penyerbukan yang
dapat dilakukan oleh tanaman salak adalah alogami.
Sementara itu, tanaman jagung merupakan
tanaman yang memiliki benang sari dan putik pada
bunga yang berbeda tetapi masih dalam satu
pohon. Dengan demikian, penyerbukan yang dapat
dilakukan oleh tanaman jagung adalah alogami dan
geitonogami.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 31
19. Jawaban: b
Daur hidup tumbuhan paku sebagai berikut.
Spora (n)
Protalium → (merupakan gametofit (n))
Anteridium (n) Arkegonium (n)
Spermatozoid (n) Ovum (n)
Zigot (2n)
Tumbuhan paku homospora → (merupakan sporofit (2n))
Sporofil (2n)
Sporangium (2n)
Berdasarkan daur hidup tersebut dapat diketahui
bahwa fase gametofit tumbuhan lumut adalah
protalium (1) dan fase sporofit adalah tumbuhan
paku (4).
20. Jawaban: b
Sel gamet jantan pada bunga berupa serbuk sari.
Proses pematangan serbuk sari berlangsung pada
kantong serbuk sari yang terdapat di dalam kepala
sari. Kepala sari ditunjuk oleh nomor 2. Bagian
yang ditunjuk oleh nomor 1 adalah kepala putik.
Kepala putik merupakan bagian yang berfungsi
menangkap serbuk sari pada saat penyerbukan.
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 3 adalah tangkai
sari yang berperan sebagai penyangga kepala sari.
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 4 adalah bakal
biji yang akan mengalami pertumbuhan menjadi
biji setelah mengalami pembuahan.
21. Jawaban: a
Sel sperma dibentuk oleh sel induk serbuk sari.
Sel induk serbuk sari mengalami pembelahan
meiosis I menghasilkan dua sel anakan yang
menyatu. Setelah itu mengalami pembelahan meio-
sis II menghasilkan empat sel anakan yang
menyatu. Keempat sel inti tersebut akan memisah-
kan diri dan masing-masing akan membelah
menjadi inti vegetatif dan inti generatif. Inti
vegetatif akan membentuk buluh serbuk sari,
sedangkan inti generatif akan mengalami
pembelahan mitosis menghasilkan dua sel sperma.
22. Jawaban: c
Organ reproduksi tumbuhan Gymnospermae
disebut strobilus. Strobilus jantan ditunjukkan oleh
nomor I dan strobilus betina ditunjukkan oleh nomor
II. Pada strobilus terdapat kotak spora yang
berfungsi sebagai penyimpanan spora. Spora
32 Ulangan Tengah Semester 1
jantan disebut mikrospora disimpan dalam
mikrosporangium. Mikrosporangium ditunjukkan
nomor III, sedangkan nomor IV adalah megaspo-
rangium. Megasporangium berfungsi sebagai
penyimpan spora betina.
23. Jawaban: a
Ovipar merupakan cara reproduksi dengan bertelur.
Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur
misalnya burung dan ikan. Ada pula mamalia yang
berkembang biak dengan bertelur yaitu kelompok
monotremata seperti plathypus. Sementara itu,
kanguru, gajah, dan tikus merupakan hewan
mamalia yang berkembang biak dengan cara
melahirkan. Hewan yang berkembang biak dengan
cara melahirkan disebut vivipar.
24. Jawaban: c
Pembuahan antara sel sperma dan sel telur Aurelia
sp. akan menghasilkan zigot. Zigot tersebut akan
tumbuh menjadi larva bersilia yang disebut planula.
Silia pada planula berperan untuk berenang mencari
tempat menempel yang sesuai. Setelah menempel,
silia akan terlepas dan planula akan berkembang
menjadi skifistoma. Skifistoma akan membentuk
tunas-tunas lateral sehingga menyerupai tumpukan
piring yang disebut strobila. Kuncup strobila paling
atas akan melepaskan diri dan berkembang men-
jadi medusa dewasa yang disebut strobila.
25. Jawaban: b
Metamorfosis merupakan proses perubahan
bentuk tubuh hewan selama daur hidupnya. Ada
dua jenis metamorfosis yaitu metamorfosis
sempurna dan tidak sempurna. Pada metamorfosis
sempurna, hewan akan mengalami perubahan
bentuk yang berbeda-beda dalam setiap fasenya.
Misalnya pada nyamuk, kupu-kupu, dan lalat.
Sementara itu, pada metamorfosis tidak sempurna,
hewan memiliki bentuk yang hampir mirip pada
setiap fase hidupnya. Misalnya pada capung.
26. Jawaban: c
Pada saat telur dierami, di dalam telur terbentuk
alantois, tali pusat, dan amnion. Alantois berfungsi
sebagai tempat penyimpanan hasil ekskresi
embrio, membawa oksigen ke embrio, dan
membawa karbon dioksida dari embrio. Tali pusat
berperan menghubungkan embrio ke kuning telur
dan alantois. Amnion merupakan kantong tempat
embrio berkembang. Sementara itu, kalaza
merupakan bagian yang berperan mempertahankan
embrio selalu berada pada tempatnya.
27. Jawaban: d
Pada proses reproduksi hewan diawali dengan
produksi sel sperma dan sel telur melalui proses
pembelahan sel. Sel gamet yang telah terbentuk
 akan mengalami pematangan. Setelah matang,
akan terjadi kopulasi sehingga sel telur dan sel
sperma dapat bertemu. Setelah itu, terjadi proses
fertilisasi yang ditandai dengan penyatuan sel telur
dan sel sperma. Hasil dari proses fertilisasi tersebut
adalah terbentuknya zigot. Zigot akan terus tumbuh
menjadi embrio.
28. Jawaban: b
Dinamika penduduk dapat dipengaruhi oleh
beberapa hal, misalnya natalitas dan mortalitas.
Natalitas akan meningkatkan peningkatan jumlah
penduduk, sedangkan mortalitas akan menurunkan
jumlah penduduk. Apabila natalitas dan mortalitas
seimbang maka jumlah penduduk akan stabil.
Sementara itu, penurunan tingkat kesehatan akan
mengakibatkan natalitas rendah dan mortalitas
tinggi sehingga nilai natalitas dan mortalitas tidak
seimbang.
29. Jawaban: b
Diketahui : Jumlah penduduk (P) = 800.000
Angka kelahiran = 25
Ditanyakan : Jumlah kelahiran selama satu tahun
(B)?
Jawab:
B
Angka kelahiran = P × 1.000
B
25 = 800.000 × 1.000
25 × 800.000
B= 1.000
B = 20.000
Jadi, jumlah kelahiran selama satu tahun adalah
20.000 jiwa.
Jawab:
P = (l – m) + (i – e)
= (65 – 15) + (39 – 22)
= 50 + 17 = 67
Jadi, jumlah pertumbuhan penduduk total Desa
Pipin pada tahun tersebut adalah 67 jiwa.
32. Jawaban: a
Kepadatan penduduk adalah jumlah penduduk yang
mendiami suatu tempat berkaitan dengan luas
wilayah tersebut. Oleh karena itu, kepadatan
penduduk suatu tempat dipengaruhi oleh jumlah
penduduk dan luas wilayah. Sementara itu, jumlah
kelahiran dan jumlah kematian merupakan faktor
yang memengaruhi pertumbuhan penduduk.
33. Jawaban: c
Remigrasi merupakan kembalinya penduduk dari
suatu negara ke negara asalnya. Imigrasi merupa-
kan masuknya penduduk dari negara lain ke suatu
negara dengan tujuan menetap. Emigrasi merupa-
kan keluarnya penduduk dari suatu negara ke
negara lain dengan tujuan menetap. Transmigrasi
merupakan perpindahan penduduk dari suatu pulau
ke pulau lain dalam satu wilayah negara untuk
tujuan menetap.
34. Jawaban: c
Nilai kepadatan penduduk ketiga kota sebagai
berikut.
Kepadatan penduduk kota Rani
Jumlah penduduk
=
Luas wilayah
26.199
= 125
= 215 jiwa/km2

30. Jawaban: c Kepadatan penduduk kota Rina

Urbanisasi merupakan perpindahan penduduk dari = Jumlah penduduk
desa ke kota. Urbanisasi diminati oleh penduduk Luas wilayah
desa karena daerah perkotaan memiliki daya tarik
22.500
tersendiri. Misalnya, tingginya upah tenaga kerja = 75
= 300 jiwa/km2
di kota berdampak pada tingginya pendapatan
Kepadatan penduduk kota Rini
serta tersedianya fasilitas yang lengkap seperti
sekolah dan rumah sakit. Selain daya tarik kota, Jumlah penduduk
=
keterbatasan daerah pedesaan juga memicu Luas wilayah
terjadinya urbanisasi. Misalnya upah tenaga kerja 28.175
yang kecil, semakin sempitnya lahan pertanian, = 115
= 245 jiwa/km2
serta terbatasnya fasilitas seperti sekolah, rumah Jadi, kepadatan penduduk yang paling tinggi adalah
sakit, dan hiburan. kota Rina, kedua adalah kota Rini, dan yang
31. Jawaban: c paling rendah adalah kota Rani.
Diketahui: l = 65 35. Jawaban: a
m = 15 B
i = 39 Angka kelahiran = P × 1.000
e = 22 25
Ditanyakan: P? = 650 × 1.000
= 38,5

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 33

 D udara. Asap kendaraan bermotor mangandung gas
Angka kematian = P × 1.000
10
= 650 × 1.000
= 15,4
Jadi, angka kelahiran > 30 berarti angka kelahiran
tinggi dan angka kematian antara 14–18 berarti
angka kematian sedang.
36. Jawaban: c
Jumlah penduduk yang semakin meningkat
mengakibatkan peningkatan kebutuhan manusia.
Untuk memenuhi kebutuhannya, manusia
melakukan berbagai aktivitas, misalnya membuka
hutan untuk dijadikan lahan pertanian dan per-
mukiman, penggunaan pestisida untuk meningkat-
kan hasil pertanian, mendirikan industri-industri,
dan menggunakan berbagai macam kendaraan
bermotor sebagai sarana transportasi. Kegiatan-
kegiatan ini mengakibatkan pencemaran
lingkungan. Penggunaan pestisida dapat men-
cemari tanah dan perairan. Industri-industri dan
kendaraan bermotor menghasilkan asap yang
dapat mencemari udara. Dengan demikian,
semakin meningkat jumlah penduduk tingkat polusi
yang terjadi semakin tinggi. Grafik yang paling
tepat menggambarkan hubungan kepadatan
penduduk dan polusi lingkungan ditunjukkan oleh
grafik c.
37. Jawaban: c
Rawa merupakan habitat berbagai jenis hewan dan
tumbuhan tertentu. Jika rawa diubah menjadi lahan
pertanian, beberapa jenis hewan dan tumbuhan
akan kehilangan habitatnya. Akibatnya, beberapa
jenis hewan dan tumbuhan tidak dapat bertahan
hidup karena habitatnya telah berubah. Peristiwa
ini mengakibatkan berkurangnya kenaneka-
ragaman hayati dan plasma nutfah. Semakin
luasnya lahan pertanian akan mencegah terjadinya
bencana kelaparan. Rawa merupakan lahan yang
tingkat kesuburannya rendah. Jika rawa diubah
menjadi lahan pertanian, tingkat kesuburannya
akan meningkat.
38. Jawaban: a
Kepadatan penduduk yang semakin meningkat di
perkotaan mengakibatkan kebutuhan lahan untuk
pemukiman juga semakin meningkat. Terbatasnya
ketersediaan lahan dan harganya yang sangat
mahal mengakibatkan orang-orang membangun
rumah seadanya. Hal ini mengakibatkan berdirinya
rumah-rumah kumuh.
39. Jawaban: d
Peningkatan sarana transportasi seperti mobil dan
sepeda motor dapat mengakibatkan pencemaran
34 Ulangan Tengah Semester 1
yang dapat mengakibatkan pencemaran udara.
Akibatnya, ketersediaan udara bersih semakin
berkurang. Selain itu, jumlah kendaraan bermotor
yang semakin banyak dapat mengakibatkan
kemacetan lalu lintas.
40. Jawaban: b
Peningkatan jumlah penduduk mengakibatkan
kebutuhan lahan untuk tempat tinggal semakin
meningkat. Selain itu, diiringi dengan semakin
meningkatnya perindustrian mengakibatkan
persaingan lahan untuk industri dan pemukiman.
Oleh karena itu, semakin banyak penduduk yang
mendirikan tempat tinggal di tepi sungai. Akibat-
nya terbentuk pemukiman yang tidak memenuhi
standar kelayakan perumahan. Hal tersebut akan
diikuti dampak berupa rusaknya kelestarian
lingkungan, meningkatnya pencemaran, serta
terciptanya sampah rumah tangga yang semakin
meningkat.
B. Uraian
1. Ketika seorang wanita memasuki masa puber,
hormon reproduksi seperti estrogen dan
progesteron mulai dihasilkan. Selanjutnya, terjadi
produksi sel telur (ovum) oleh ovarium. Sel telur
yang telah matang akan dilepaskan dari ovarium
menuju ke rahim untuk menunggu dibuahi oleh sel
sperma. Apabila tidak ada sel sperma yang
membuahi sel telur tersebut, dinding rahim yang
semula menebal akan luruh. Peluruhan dinding
rahim tersebut disertai dengan pecahnya pembuluh
darah di sekitar rahim. Peristiwa inilah yang disebut
sebagai peristiwa menstruasi.
2. Pada saat seorang wanita memasuki kehamilan
trimester akhir, jumlah hormon estrogen di dalam
darah akan semakin bertambah, sedangkan jumlah
hormon progesteron akan semakin berkurang. Hal
ini berkaitan dengan sifat hormon estrogen yang
berfungsi merangsang uterus untuk berkontraksi,
sedangkan hormon progesteron berfungsi
mencegah uterus untuk berkontraksi. Uterus
berfungsi sebagai tempat pertumbuhan dan
perkembangan embrio hingga siap lahir. Dengan
demikian, bertambahnya hormon estrogen akan
mempermudah proses kelahiran bayi.
3. Dalam perjalanannya menuju tubulus seminiferus,
sperma melalui berbagai rintangan terutama cairan
kental menuju rahim. Setelah mencapai rahim,
sperma masih harus melanjutkan perjalanan
menuju tuba fallopii, tempat sel telur berada. Hanya
sperma unggul yang mampu membuahi sel telur.
Ketika sebuah sel telur berhasil dibuahi oleh
sperma, secara otomatis sperma-sperma di
 sekeliling sel telur (yang telah dibuahi) akan mati 8. Diketahui: P t = 30.453 jiwa
sehingga tidak mungkin ada sperma lain yang Po = 30.000 jiwa
mencapai sel telur. l = 250 jiwa
i = 150 jiwa
4. Skrotum merupakan kantong kulit pelindung e = 110 jiwa
testis. Skrotum berfungsi mengatur suhu di sekitar Ditanyakan: m?
testis agar sesuai dengan kehidupan sel sperma. Jawab:
Skrotum akan mengendur seiring dengan P t = Po (1 + r)n
meningkatnya suhu testis. Sebaliknya, skrotum 30.453 = 30.000 (1+r)5
akan mengerut jika suhu testis menurun.
30.453
Mekanisme ini penting untuk menjaga agar sel (1 + r)5 = 30.000
sperma di dalam testis tetap memperoleh suhu
normal. Hal ini karena sel-sel sperma akan rusak (1 + r)5 = 1,015
oleh suhu yang terlalu panas atau dingin. 1 + r = 5 1,015
5. Dengan menggunakan dua anak pohon belimbing 1 + r = 1,003
yang dimiliki Roni dapat diperoleh pohon belimbing r = 1,003 – 1
yang memiliki perakaran kuat dengan buah manis r = 0,003
dengan menerapkan teknik mengenten Pertumbuhan jumlah penduduk
(menyambung). Pohon I yang memiliki perakaran r=
Jumlah penduduk
kuat dapat digunakan sebagai bagian bawah pohon. (l − m) + (i − e)
Batang bagian bawah tersebut dapat disambung r = Jumlah penduduk
dengan batang bagian atas pohon II yang berbuah (250 − m) + (150 − 110)
manis. Dengan demikian akan diperoleh tanaman 0,003 =
30.000
yang memiliki sifat perakaran kuat dari pohon I 0,003 × 30.000 = (250 – m) + 40
dan berbuah manis dari pohon II. 90 = (250 – m) + 40
6. Setelah terjadi penyerbukan, serbuk sari akan 90 – 40 = 250 – m
terserap ke ruang serbuk sari. Inti vegetatif yang 50 = 250 – m
terdapat pada serbuk sari akan tumbuh menjadi m = 250 – 50
buluh serbuk dan menembus jaringan tangkai m = 200
putik. Selanjutnya terjadi peleburan inti generatif 1 Jadi, jumlah kematian adalah 200 jiwa.
dengan sel telur membentuk zigot yang akan 9. Dahulu wanita dibatasi dalam menempuh
tumbuh menjadi embrio. Sementara itu, inti pendidikan. Berbeda dengan sekarang, setiap
generatif 2 akan melebur dengan inti kandung orang berhak mendapat pendidikan setinggi
lembaga sekunder membentuk endosperm. En- mungkin tanpa membedakan gender. Hal tersebut
dosperm tersebut merupakan makanan cadangan menimbulkan persaingan untuk memperoleh
yang berperan untuk memberi nutrisi embrio. pendidikan. Semakin tinggi pendidikan yang
7. Mekanisme reproduksi nyamuk berlangsung ditempuh seseorang akan memengaruhi usia
melalui metamorfosis sempurna. Pada metamorfosis pernikahan. Hal tersebut akan berdampak pada
sempurna, hewan akan mengalami fase pupa. menurunnya nilai kalahiran. Dengan demikian,
Tahap metamorfosis sempurna nyamuk melalui pertumbuhan penduduk akan dapat dibatasi
telur → larva → pupa → nyamuk dewasa. Untuk sehingga tidak menimbulkan ledakan penduduk.
mengendalikan populasi nyamuk dapat dilakukan 10. Transmigrasi merupakan program yang diadakan
dengan memutus siklus metamorfosis pada pemerintah dengan memindahkan penduduk dari
reproduksi nyamuk. Telur nyamuk akan tumbuh daerah padat penduduk ke daerah yang tidak padat
dan berkembang di dalam genangan-genangan air. penduduk. Daerah tujuan transmigrasi biasanya
Oleh karena itu, cara yang paling efektif adalah merupakan daerah-daerah terpelosok yang masih
dengan cara mencegah adanya genangan air serta terisolir. Untuk menyediakan lahan pemukiman dan
menutup tempat penampungan air. Dengan pertanian baru bagi transmigran, pemerintah akan
demikian, telur nyamuk tidak dapat tumbuh dan membuka hutan. Pembukaan hutan tersebut akan
mati. Apabila telur nyamuk mati, siklus metamorfosis memengaruhi keseimbangan lingkungan. Selain itu,
akan terhenti. masuknya transmigran akan menimbulkan limbah
baru pada daerah tersebut yang pada awalnya
masih bersih.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 35

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan atom dan molekul dalam makhluk hidup dan benda mati;
2. menjelaskan prinsip pembentukan molekul;
3. menjelaskan karakteristik benda dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri keberadaan ion-ion dalam tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa;
2. menunjukkan perilaku ilmiah, bijaksana, bertanggung jawab, dan menghargai orang lain dalam aktivitas sehari-hari.

Partikel Penyusun Makhluk Hidup dan Benda Mati

Atom dan Molekul dalam Makhluk Karakteristik Benda dalam

Prinsip Pembentukan Molekul
Hidup dan Benda Mati Kehidupan Sehari-hari

• Mengidentifikasi zat-zat yang
terkandung dalam suatu bahan
dan mendiskusikannya.
• Mendiskusikan molekul dalam
makhluk hidup dan benda mati.
• Mendiskusikan partikel subatom,
teori atom, nomor atom dan nomor
massa, serta isotop, isobar, dan
isoton.
• Menggambarkan molekul ber-
dasarkan model atom Dalton.
• Mendiskusikan konfigurasi elektron
suatu atom.
• Mendiskusikan ion dan proses
pembentukannya.
• Mengidentifikasi ion-ion yang ter-
dapat dalam minuman penyegar.
• Mengidentifikasi unsur yang ter-
dapat dalam suatu bahan melalui
praktikum.
• Mengidentifikasi jenis plastik pada
beberapa benda.
• Mendiskusikan karakteristik intan
dan grafit.
• Mendiskusikan jenis-jenis plastik
beserta sifatnya.
• Mendiskusikan zat yang terkandung
dalam baja, baja ringan, perunggu,
dan kuningan.
• Mendiskusikan zat yang terkandung
dalam tulang dan gigi.

• Mensyukuri keberadaan ion-ion dalam tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dengan
cara menjaga pola makan dan berolahraga secara teratur.
• Berperilaku teliti, jujur, objektif, dan disiplin ketika praktikum.
• Menjunjung tinggi sikap saling menghargai pendapat dan cinta damai dalam menyelesaikan
permasalahan.
• Menghargai kerja individu dan kelompok serta bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari.
• Mampu menjelaskan molekul dalam benda mati dan makhluk hidup.
• Mampu menjelaskan partikel subatom, teori atom, nomor atom dan nomor massa, serta isotop,
isobar, dan isoton.
• Mampu menuliskan konfigurasi elektron suatu atom.
• Mampu menjelaskan ion dan proses pembentukannya.
• Mampu mengidentifikasi unsur dalam suatu bahan.
• Mampu menjelaskan karakteristik intan dan grafit, berbagai jenis plastik, logam, serta tulang
dan gigi.
• Mampu menyajikan laporan percobaan identifikasi unsur.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 35

 6. Jawaban: a
A. Pilihan Ganda
Atom Ag memiliki nomor atom 47 dan nomor
1. Jawaban: c massa 108. Pada atom netral, jumlah proton =
Oksigen merupakan unsur penyusun tubuh jumlah elektron = nomor atom = 47, sedangkan
manusia paling banyak yaitu sekitar 65%. Adapun jumlah neutron = nomor massa – nomor atom
persentase karbon dalam tubuh manusia sebesar = 108 – 47 = 61.
18,5%, kalsium sebesar 1,5%, dan hidrogen Jadi, jumlah proton, elektron, dan neutron
sebesar 9,5%. berturut-turut yaitu 47, 47, dan 61.
2. Jawaban: d 7. Jawaban: d
Partikel Subatom Muatan Jumlah proton = 53
Jumlah neutron = 74
a. inti (neutron + proton) positif
b. neutron netral
Jumlah elektron = 53
c. elektron negatif Nomor atom = jumlah proton
d. proton positif = jumlah elektron
= 53
3. Jawaban: d Nomor massa = nomor atom + jumlah neutron
Rutherford menyatakan bahwa inti atom ber- = 53 + 74
muatan positif dan elektron bergerak mengelilingi- = 127
nya seperti model tata surya. Teori atom ini dikenal

Jadi, lambang unsur A adalah   .
sebagai teori atom Rutherford. Bohr mengemuka-
kan bahwa atom terdiri atas inti atom yang menjadi 8. Jawaban: c
pusat massa atom dan pusat muatan positif. Isobar merupakan atom-atom yang memiliki
Sementara itu, elektron bergerak mengelilingi inti nomor atom berbeda, tetapi nomor massa sama,
atom pada lintasan-lintasan tertentu (orbit) yang misalnya
 dengan

. Atom-atom yang
disebut kulit atom. Dalton mengemukakan bahwa memiliki nomor atom sama, tetapi nomor massa
atom merupakan bola pejal dan tidak dapat dibagi
berbeda disebut isotop, misalnya
 dan
 .
lagi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil.
Atom-atom yang memiliki nomor atom dan nomor
Thomson mengemukakan bahwa atom me-
massa berbeda, tetapi jumlah neutron sama
rupakan bola bermuatan positif dan di tempat-
tempat tertentu terdapat elektron-elektron yang disebut isoton, misalnya
 dengan

.
bermuatan negatif. Elektron-elektron tersebut 9. Jawaban: d
tersebar pada bola seperti kismis pada roti. Dalam satu molekul CH3COOH terdapat dua
4. Jawaban: b atom C, empat atom H, dan dua atom O.
Chadwick merupakan seorang ilmuwan yang me- 10. Jawaban: d
nemukan neutron melalui percobaan penembakan
Isotop merupakan atom-atom yang mempunyai
partikel alfa ke inti atom berilium (Be). Neutron
 
merupakan partikel subatom yang tidak bermuatan jumlah proton sama, seperti pada
  dan
  .
atau netral. Thomson menemukan elektron,


 dan  merupakan isobar karena
Goldstein menemukan proton, dan Rutherford

menemukan inti atom yang bermuatan positif.
mempunyai nomor massa sama, sedangkan 


dan  merupakan isoton karena mempunyai
5. Jawaban: b
Nomor atom = 13 jumlah neutron sama banyak.
Nomor massa = 27
Nomor massa = nomor atom + jumlah neutron B. Uraian
Jumlah neutron = nomor massa – nomor atom 1. Sifat-sifat setiap materi berbeda karena adanya
= 27 – 13 perbedaan molekul atau atom penyusunnya serta
=14 pola susunan dan jenis ikatan antarmolekul
Jadi, jumlah neutron atom aluminium adalah 14. penyusun materi tersebut. Sebagai contoh,
amilum dan selulosa. Meskipun keduanya

36 Partikel Penyusun Makhluk Hidup dan Benda Mati

 tersusun dari molekul yang sama yaitu glukosa, Jumlah neutron
tetapi amilum dapat dicerna oleh tubuh dan dapat = nomor massa – nomor atom
dijadikan sebagai sumber makanan sedangkan = 80 – 35
selulosa tidak. Hal ini terjadi karena adanya = 45
perbedaan pola dan jenis ikatan antarmolekulnya. 
d.  
2. Atom merupakan bagian terkecil dari suatu unsur Nomor atom = 36
yang masih memiliki sifat unsur tersebut. Atom Nomor massa = 84
tersusun atas partikel-partikel subatom, yaitu Jumlah proton = jumlah elektron
proton, elektron, dan neutron. Proton bermuatan = nomor atom = 36
positif, elektron bermuatan negatif, dan neutron Jumlah neutron
tidak bermuatan. Oleh karena memiliki jumlah = nomor massa – nomor atom
proton dan elektron sama banyak, atom = 84 – 36
bermuatan netral. = 48


3. a.
 e. 

Nomor atom = 9 Nomor atom = 52
Nomor massa = 19 Nomor massa = 128
Jumlah proton = jumlah elektron Jumlah proton = jumlah elektron
= nomor atom = nomor atom = 52
=9 Jumlah neutron
Jumlah neutron = nomor massa – jumlah proton
= nomor massa – nomor atom = 128 – 52
= 19 – 9 = 76
= 10 4. Isoton adalah atom-atom dari unsur yang berbeda
b.  (memiliki nomor atom dan nomor massa berbeda),


tetapi memiliki jumlah neutron sama banyak.
Nomor atom = 12
Nomor massa = 24 Contoh
 dengan

dan



 dengan
 .
Jumlah proton = jumlah elektron 5. a. Nomor atom X = jumlah proton
= nomor atom = jumlah elektron = 24
= 12 Nomor massa atom X
Jumlah neutron = nomor atom + jumlah neutron
= nomor massa – nomor atom = 24 + 28
= 24 – 12 = 52
= 12 

Lambang atom X: 

c.  b. Nomor atom X = jumlah proton = 31
Nomor atom = 35 Nomor massa atom X
Nomor massa = 80 = nomor atom + jumlah neutron
Jumlah proton = jumlah elektron = 31 + 39 = 70
= nomor atom = 35 Lambang atom X: 



A. Pilihan Ganda 2. Jawaban: d

1. Jawaban: b
Kation merupakan ion bermuatan positif, misalnya
Ba2+. S8 merupakan molekul unsur, sedangkan
MnO4– merupakan anion (ion negatif). Adapun
C2H5OH merupakan molekul senyawa.
Molekul merupakan gabungan dua atom atau lebih
yang sejenis atau berbeda jenis, misalnya CO2 dan
H2. Ion merupakan atom yang bermuatan listrik,
misal Na+ dan S2–. Atom merupakan bagian terkecil
dari suatu unsur yang masih memiliki sifat unsur
tersebut, misalnya atom besi (Fe) dan atom
kalium (K). Larutan adalah campuran homogen
antara zat terlarut dengan pelarut, misalnya larutan
gula dan udara.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 37

3. Jawaban: a 9. Jawaban: c
Molekul unsur merupakan gabungan dua atau lebih Tingkat Nama Jumlah Elektron
atom yang sejenis. Molekul unsur ditunjukkan oleh Energi (n) Kulit Atom Maksimum
gambar 1) dan 3). Gambar 1) merupakan molekul
1 K 2
unsur N 2, sedangkan gambar 3) merupakan
2 L 8
molekul unsur P4. Sementara itu, gambar 2) dan
3 M 18
4) merupakan molekul senyawa. Molekul senyawa
4 N 32
merupakan gabungan dua atau lebih atom yang
berbeda jenis. Gambar 2) merupakan molekul 10. Jawaban: c
senyawa H2O, sedangkan gambar 4) merupakan Atom merupakan bagian terkecil dari suatu unsur
molekul senyawa NH3. yang masih memiliki sifat unsur tersebut, seperti
4. Jawaban: d Pb, Ge, dan Ne. Mn2+, OH–, dan Li+ termasuk
HCl termasuk golongan molekul senyawa karena ion. CO, NH 3 , dan SO 2 termasuk molekul
tersusun dari dua jenis atom yang berbeda, yaitu senyawa. O3, N2, dan Br2 termasuk molekul unsur.
hidrogen dan klor. Anion merupakan ion bermuatan
negatif, misal Cl– dan OH–. Kation merupakan ion B. Uraian
bermuatan positif, misal H+ dan Na+. Adapun 1. a. Ion Li+ terbentuk jika atom Li kehilangan satu
molekul unsur merupakan gabungan dua atau lebih elektron. Reaksi pembentukan ionnya yaitu
atom yang sejenis, misal O2 dan P4. Li → Li+ + e–.
b. Ion Al3+ terbentuk jika atom Al kehilangan tiga
5. Jawaban: b
elektron. Reaksi pembentukan ionnya yaitu
Ion Ca2+ terbentuk apabila atom Ca melepaskan Al → Al3+ + 3e–.
2 elektron. Ca → Ca2+ + 2e–. c. Ion F– terbentuk jika atom F menangkap satu
Jumlah elektron ion Ca2+ = 18 elektron. Reaksi pembentukan ionnya yaitu
Jumlah elektron atom Ca = 20 F + e– → F–.
Nomor atom Ca = 20 d. Ion O2– terbentuk jika atom O menangkap
dua elektron. Reaksi pembentukan ionnya
Nomor massa = jumlah neutron + nomor atom yaitu O + 2e– → O2–.
= 20 + 20
= 40 2. a. 
 
6. Jawaban: a Nomor atom = 20
Atom X memiliki nomor atom 14 dan nomor massa Jumlah elektron = nomor atom = 20
28. Pada atom netral, jumlah elektron sama Konfigurasi elektron atom Ca = 2, 8, 8, 2
dengan nomor atom yaitu 14. Pada kulit K berisi b. 

 
2 elektron, kulit L berisi 8 elektron, dan kulit M
berisi 4 elektron. Dengan demikian konfigurasi Nomor atom = 17
elektron atom X adalah 2, 8, 4. Jumlah elektron = 17
Konfigurasi elektron atom Cl = 2, 8, 7
7. Jawaban: b  −
c.
 
Molekul senyawa merupakan gabungan dua
atau lebih atom yang berbeda jenisnya, seperti Atom S menangkap dua elektron membentuk
gambar b. Gambar a dan c merupakan molekul ion S2–.
unsur, sedangkan gambar d merupakan atom. Nomor atom = 16
Jumlah elektron = nomor atom – muatan
8. Jawaban: b = 16 – (–2)
Ion Na+ terbentuk apabila atom Na melepaskan = 18
1 elektron. Na → Na+ + e–. Konfigurasi elektron ion S2– = 2, 8, 8
Jumlah elektron ion Na+ = 10  +
d.

Jumlah elektron atom Na = 11
Atom Mg kehilangan dua elektron membentuk
Nomor atom Na = 11
ion Mg2+.
Jadi, konfigurasi elektron atom Na = 2, 8, 1. Nomor atom = 12
Jumlah elektron = nomor atom – muatan
= 12 – 2
= 10
Konfigurasi elektron ion Mg2+ = 2, 8

38 Partikel Penyusun Makhluk Hidup dan Benda Mati

3. Berdasarkan jumlah atom penyusunnya, ion Jumlah elektron = nomor atom – muatan
dibedakan menjadi ion monoatom dan poliatom. = 19 – 1
1) Ion monoatom adalah ion yang tersusun atas = 18
satu atom saja. Contoh: K+, Al3+, I–, dan Co2+.  −
b.
 
2) Ion poliatom adalah ion yang tersusun atas
dua atau lebih atom. Contoh: OH–, NH4+, Ion S2– terbentuk jika atom S menangkap
CH3COO–, dan MnO4–. 2 elektron
Nomor massa = 32
Adapun berdasarkan muatannya, ion dibedakan
Nomor atom = 16
menjadi kation dan anion.
Jumlah elektron = nomor atom – muatan
1) Kation adalah ion bermuatan positif. Contoh:
= 16 – (–2)
K+, Al3+, NH4+, dan Co2+.
= 18
2) Anion adalah ion bermuatan negatif. Contoh:  +
I–, OH–, CH3COO–, dan MnO4–. c.  
Ion Cu2+ terbentuk jika atom Cu melepaskan
4. Ketika unsur dibakar, unsur tersebut menyerap
2 elektron
energi tertentu sehingga terjadi perpindahan
Nomor massa = 64
elektron. Perpindahan elektron dari kulit lebih
Nomor atom = 29
dalam ke kulit lebih luar akan menyerap energi,
Jumlah elektron = nomor atom – muatan
sedangkan perpindahan elektron dari kulit lebih
= 29 – 2
luar ke kulit lebih dalam akan melepaskan energi.
= 27
Energi yang dilepaskan atau diserap tersebut
 −
akan terlihat sebagai cahaya. Oleh karena setiap d.  
jenis atom yang menyusun suatu senyawa Ion Br – terbentuk jika atom Br menangkap
memiliki jari-jari atom yang berbeda, energi yang 1 elektron
diserap atau dilepaskan berbeda pula. Perbedaan Nomor massa = 80
ini mengakibatkan terjadinya perbedaan warna Nomor atom = 35
nyala unsur. Jumlah elektron = nomor atom – muatan
 +
= 35 – (–1)
5. a.
  = 36
Ion K+ terbentuk jika atom K melepaskan
1 elektron
Nomor massa = 39
Nomor atom = 19

A. Pilihan Ganda dari bahan plastik berkode 4 (LDPE). Botol air

1. Jawaban: d
Dalam struktur grafit, setiap atom C membentuk
ikatan kovalen dengan 3 atom C lainnya
membentuk lapisan heksagonal (struktur datar
yang terbentuk dari struktur segienam).
Antarlapisan tersebut diikat oleh gaya Van der
Waals yang lemah. Hal ini mengakibatkan grafit
bersifat rapuh. Selain itu, struktur tersebut
mengakibatkan elektron mudah berpindah-pindah
sehingga grafit dapat menghantarkan arus listrik.
2. Jawaban: a
Plastik berkode 3 disebut juga plastik PVC. Plastik
ini memiliki sifat lembut dan fleksibel. Plastik ini
digunakan untuk membuat plastik pembungkus
makanan, botol minyak goreng, mainan anak-anak,
dan pipa air/pipa paralon. Botol pelumas terbuat
mineral terbuat dari bahan plastik berkode 1
(PETE). Kaleng plastik cat terbuat dari bahan
plastik berkode 5 (PP).
3. Jawaban: a
Baja atau disebut juga besi hitam merupakan
paduan logam antara besi (Fe) dengan karbon
(C). Baja digunakan sebagai komponen utama
pada mesin, rangka mobil, kapal, kereta,
perkakas, dan senjata. Perunggu merupakan
campuran logam antara tembaga (Cu) dengan
timah (Sn). Kuningan merupakan campuran
logam antara tembaga (Cu) dengan seng (Zn).
Baja ringan atau disebut galvanum merupakan
logam baja tipis yang dilapisi oleh campuran
logam yang mengandung 55% aluminium, 43%
seng, dan 1,6% silikon.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 39

 4. Jawaban: d
Plastik PETE dapat digunakan untuk membuat
wadah makanan karena tidak mudah terurai
menjadi molekul yang lebih sederhana. Akan tetapi,
plastik ini dianjurkan untuk satu kali penggunaan
karena penggunaan berkali-kali dapat meningkat-
kan risiko ikut terkonsumsinya bahan plastik serta
bakteri yang berkembang pada bahan tersebut.
5. Jawaban: a
Perunggu merupakan campuran antara logam
tembaga dengan timah. Pada umumnya
perunggu tidak dapat ditarik magnet, tetapi jika
dalam pembuatannya ditambahkan besi atau
nikel, perunggu dapat ditarik magnet. Perunggu
juga bersifat tahan karat sehingga dapat
digunakan sebagai kincir kapal dan beberapa
bagian kapal laut.
6. Jawaban: d
Senyawa yang mengandung ion fluorida (F–)
berfungsi sebagai pelindung gigi dari kerusakan
yang disebabkan oleh zat asam. Selain itu, ion
fluorida dapat mempercepat mineralisasi zat
kalsium dan fosfor pada permukaan gigi.
7. Jawaban: c
Plastik PP digunakan sebagai plastik sereal
karena mampu menjaga bahan makanan yang
ada di dalamnya dari kelembapan, minyak, dan
senyawa kimia lain sehingga sereal tetap kering
dan segar.
8. Jawaban: d
Atap rumah terbuat dari galvalum atau baja
ringan. PS digunakan sebagai botol minuman
instan, karton telur, dan kotak makanan. Perunggu
digunakan sebagai kincir kapal, prasasti, alat
musik gamelan, dan medali. Kuningan digunakan
sebagai hiasan, alat-alat rumah tangga, alat musik
seperti terompet dan senar drum.
9. Jawaban: b
Zat anorganik penyusun tulang adalah kalsium
fosfat (Ca3(PO4)2). Kalsium fosfat merupakan
senyawa ion yang tersusun atas ion Ca2+ dan
PO43–. Kolagen, glikoaminoglikan, dan protein poli-
sakarida merupakan zat organik penyusun tulang.
10. Jawaban: c
Plastik berkode 6 disebut juga plastik PS. Plastik
ini digunakan untuk membuat botol minuman
ringan, karton telur, dan kotak makanan.
B. Uraian
1. Dalam struktur intan, setiap atom C membentuk
ikatan kovalen dengan 4 atom C lainnya mem-
bentuk struktur tetrahedral (bidang empat).
40 Partikel Penyusun Makhluk Hidup dan Benda Mati
Keempat atom C yang lain tersebut juga dapat
membentuk empat ikatan kovalen lagi dengan
atom-atom C lainnya sehingga terbentuk struktur
kovalen raksasa yang simetris dan stabil. Hal ini
mengakibatkan intan bersifat sangat keras dan
kuat serta memiliki titik leleh sekitar 3.550°C.
Dengan sifat kekerasannya, intan sering di-
gunakan sebagai mata bor.
2. Plastik jenis ini tidak dianjurkan untuk mem-
bungkus makanan karena memiliki kandungan
PVC atau DEHA yang berbahaya untuk ginjal dan
hati.
3. Jenis Plastik Kegunaan
PETE atau Kode 1 Botol air mineral.
HDPE atau Kode 2 Botol susu, botol detergen, botol
sampo, botol pelembap, botol
minyak, mainan, meja piknik,
tempat sampah, dan plastik.
PVC atau Kode 3 Botol minyak goreng, kantong
darah, pipa air, dan kabel komputer.
LDPE atau 4 Plastik pembungkus laundry,
pembungkus buah-buahan, dan
botol pelumas.
PP atau Kode 5 Pembungkus sereal, ember, kotak
margarin dan yoghurt, sedotan,
tali, selotip, dan wadah cat.
PS atau Kode 6 Botol minuman ringan, karton telur,
kotak makanan, dan pembungkus
bahan yang akan dikirim.
Bahan plastik lain Aksesoris kendaraan.
atau Kode 7
4. Fungsi karbon dalam baja adalah sebagai bahan
pengeras dan meningkatkan kekuatan daya
tariknya sehingga dapat mencegah pergeseran
atom-atom dalam baja. Hal ini disebabkan karbon
dapat mengisi ruang kosong antaratom besi pada
ikatan logam sehingga baja lebih rapat dan keras.
5. Kandungan tembaga dalam kuningan mampu
membunuh bakteri Staphylococcus aureus,
E. coli, dan Pseudomonas aeruginosa dalam
jangka waktu beberapa menit hingga beberapa
jam setelah menempel. Tembaga dapat mem-
bunuh mikrorganisme tersebut karena ion
tembaga dapat merusak struktur membran sel
bakteri sehingga bakteri mati, mengganggu
keseimbangan ion dalam bakteri, mengganggu
tekanan osmotik, dan membentuk senyawa
hidrogen peroksida (H 2 O 2 ) pada membran
bakteri.
A. Pilihan Ganda 6. Jawaban: a
1. Jawaban: c Ion adalah atom atau kumpulan atom yang
Unsur nitrogen menyusun tubuh manusia dengan bermuatan listrik. Atom atau kumpulan atom yang
persentase sebesar 3,3%. Unsur karbon menyusun terlarut dalam air disebut zat terlarut. Bagian
tubuh manusia dengan persentase 18,5%. Unsur terkecil materi yang terdiri atas atom sejenis
hidrogen menyusun tubuh manusia dengan disebut molekul unsur. Bagian terkecil dari materi
persentase sebesar 9,5%. Unsur kalsium menyusun yang masih memiliki sifat materi disebut atom.
tubuh manusia dengan persentase 1,5%. 7. Jawaban: a
2. Jawaban: a Model atom pada soal dikemukan oleh Niels Bohr.
Menurut Dalton, atom-atom suatu unsur sama Atom terdiri atas inti atom yang bermuatan positif.
dalam segala hal (identik), tetapi berbeda dari Inti atom mengandung hampir seluruh massa
atom-atom unsur lain. Reaksi kimia merupakan atom (inti atom merupakan pusat muatan positif
penataan ulang atom-atom sehingga suatu atom dan pusat massa) dan dikelilingi oleh elektron-
tidak dapat diciptakan dan dimusnahkan serta elektron yang bermuatan negatif seperti model
diubah menjadi atom unsur lain. tata surya.
3. Jawaban: a 8. Jawaban: d
Atom merupakan bagian terkecil dari suatu unsur Molekul unsur adalah gabungan dua atau lebih
yang masih mempunyai sifat unsur tersebut, atom yang sejenis, contoh gas oksigen (O2), gas
contoh Cu, Au, Co, dan O. O 3, H 2, dan N 2 nitrogen (N2), gas bromin (Br2), dan gas hidrogen
termasuk molekul unsur. CO2 termasuk molekul (H2). Gas metana (CH4), gas nitrogen monoksida
(NO), gas karbon dioksida (CO2), dan gas belerang
senyawa. H+, SO42–, K+, dan S2– termasuk ion. dioksida (SO2) merupakan molekul senyawa.
4. Jawaban: c 9. Jawaban: c
Partikel Subatom Muatan Penemu Molekul senyawa tersusun oleh dua atau lebih
atom yang berbeda jenis, seperti ditunjukkan oleh
Neutron 0 Chadwick
gambar c. Sementara itu, gambar b dan d
Proton +1 Goldstein
merupakan molekul unsur, sedangkan gambar a
Elektron –1 Thomson
merupakan molekul campuran.

5. Jawaban: b 10. Jawaban: c


Gambar soal merupakan molekul H2SO4. H2SO4
Atom
  termasuk golongan molekul senyawa karena
Nomor atom = 13 tersusun oleh atom-atom berbeda yaitu dua atom
Nomor massa = 27 H, satu atom S, dan empat atom O. Ion
Jumlah neutron = nomor massa – nomor atom merupakan atom atau kumpulan atom yang
= 27 – 13 =14 bermuatan listrik, misalnya H+. Atom merupakan
Atom  bagian terkecil dari suatu unsur yang masih

 
mempunyai sifat unsur tersebut, misalnya Cu.
Nomor atom = 14 Campuran tersusun oleh beberapa jenis zat,
Nomor massa = 28 misalnya air dan pasir.
Jumlah neutron = nomor massa – nomor atom
= 28 – 14 = 14 11. Jawaban: d
Pasangan atom tersebut mempunyai jumlah Asam cuka (CH 3 COOH) tergolong sebagai
neutron yang sama sehingga tergolong sebagai molekul karena tersusun oleh dua atau lebih atom
isoton. Isobar merupakan atom-atom yang mem- yang berbeda jenis, yaitu dua atom C, empat atom
punyai nomor atom berbeda, tetapi mempunyai H, dan dua atom O. Ion merupakan atom atau
nomor massa sama. Isotop merupakan atom- kumpulan atom yang bermuatan listrik. Atom
atom yang mempunyai nomor atom sama, tetapi merupakan bagian terkecil dari suatu unsur yang
mempunyai nomor massa berbeda. Isoterm masih memiliki sifat unsur tersebut. Unsur
merupakan perubahan keadaan gas pada suhu merupakan zat tunggal yang tidak dapat dibagi
tetap (sama). lagi.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 41

12. Jawaban: b O2– termasuk anion. Ion Cl– terbentuk karena
Molekul unsur merupakan gabungan dua atau atom Cl menangkap 1 elektron yang dilepaskan
lebih atom yang sejenis, seperti ditunjukkan oleh oleh atom lain, sedangkan ion O2– terbentuk
gambar 1), 4), dan 6). Gambar 1) merupakan karena atom O menangkap 2 elektron yang
molekul unsur H2, gambar 4) merupakan molekul dilepaskan oleh atom lain.
unsur N2, dan gambar 6) merupakan molekul 18. Jawaban: c
unsur O 2 . Gambar 2) merupakan molekul Gambar orbital atom
 

 ditunjukkan oleh
senyawa H2O dan gambar 5) merupakan molekul gambar c. Konfigurasi eletronnya 2, 8, 5. Kulit K
senyawa NH3. terisi 2 elektron, kulit L terisi 8 elektron, dan kulit
M terisi 5 elektron.
13. Jawaban: c
Satu molekul urea (CO(NH2)2) tersusun oleh 19. Jawaban: d
1 atom C, 1 atom O, 2 atom N, dan 4 atom H. Ion
 +
terbentuk jika atom

    melepas-
14. Jawaban: d kan atau kehilangan 2 elektron.
1)  Nomor atom = Jumlah proton = 56




Jumlah elektron = jumlah proton – jumlah muatan
Jumlah elektron = jumlah proton
= 56 – 2
= nomor atom
= 54
= 11

 +
 Jadi, elektron pada ion   berjumlah 54.
2)
 
Jumlah elektron = jumlah elektron 20. Jawaban: d
= nomor atom Jumlah elektron pada atom belerang
= 16 = 2 + 8 + 6 = 16
 21. Jawaban: a
3) 
Jumlah elektron = jumlah proton Isotop merupakan atom-atom yang memiliki
= nomor atom nomor atom sama, tetapi memiliki nomor massa
= 22 yang berbeda, contoh
 dan
 . Adapun 
"
4)  dan " merupakan isobar karena memiliki
 !
Jumlah elektron = jumlah proton nomor massa sama, tetapi memiliki nomor atom
= nomor atom yang berbeda. 
" dan " serta
 dan


= 32 termasuk isoton karena memiliki jumlah neutron

(selisih antara nomor massa dengan nomor atom)
15. Jawaban: c
sama.
Contoh Materi Jenis Partikel Materi
22. Jawaban: d
a. C2H5OH, SO2, dan P2O5 molekul senyawa Sebuah atom akan membentuk ion atau ber-
b. Br2, F2, dan I2 molekul unsur muatan jika kehilangan atau menangkap elektron.
c. I–, Na+, dan SO32– ion Suatu atom akan bermuatan negatif jika
d. Be, Pb, dan Mn atom menangkap elektron dari atom lain, sedangkan
suatu atom dapat bermuatan positif jika
16. Jawaban: a kehilangan elektron pada kulit terluarnya.
Partikel subatom terdiri atas proton, neutron, dan
elektron. Proton bermuatan positif, neutron tidak 23. Jawaban: a
bermuatan, dan elektron bermuatan negatif. NaCl termasuk senyawa ionik. Jika dilarutkan
Proton dan neutron terdapat dalam inti atom dalam air, senyawa NaCl akan terurai menjadi ion
membentuk nukleon, sedangkan elektron Na + dan ion Cl –. Ion Na + merupakan kation,
bergerak mengelilingi inti atom pada lintasan sedangkan ion Cl– merupakan anion.
tertentu (kulit atom). 24. Jawaban: b
17. Jawaban: d Gambar soal menunjukkan bentuk partikel atom.
Ion Li+ dan Ba2+ termasuk kation. Ion Li+ terbentuk Atom merupakan bagian terkecil dari suatu unsur
karena atom Li melepas 1 elektron terluarnya, yang masih memiliki sifat unsur tersebut. Partikel
sedangkan ion Ba2+ terbentuk karena atom Ba ion ditandai dengan adanya muatan positif atau
melepas 2 elektron terluarnya. Adapun ion Cl– dan negatif. Molekul unsur digambarkan dengan

42 Partikel Penyusun Makhluk Hidup dan Benda Mati

 simbol sama yang saling berikatan. Molekul B. Uraian
senyawa digambarkan dengan simbol berbeda
yang saling berikatan. 1. Pokok-pokok penting postulat Dalton sebagai
berikut.
25. Jawaban: b a. Setiap materi terdiri atas partikel-partikel kecil
Rumus molekul ozon adalah O3. Dalam satu yang disebut atom.
molekul ozon terdiri atas tiga atom oksigen. b. Atom tidak dapat dibagi lagi menjadi bagian
Dengan demikian, molekul ozon digambarkan yang lebih kecil.
seperti gambar b. Gambar a adalah atom suatu c. Atom-atom suatu unsur sama, tetapi berbeda
unsur, gambar c adalah molekul diatomik, dan dengan atom unsur lain.
gambar d adalah molekul tetraatomik. d. Senyawa adalah materi yang terdiri atas dua
26. Jawaban: d jenis atom atau lebih dengan perbandingan
Molekul senyawa adalah gabungan dua atau lebih tertentu.
atom yang tidak sejenis, contoh HBr. Sementara e. Reaksi kimia merupakan penataan ulang
itu, H2, O2, dan N2 adalah molekul unsur karena atom-atom
terdiri atas atom sejenis. 2. a. Molekul diatomik adalah molekul unsur yang
27. Jawaban: d terdiri atas dua atom sejenis, contoh H2, N2,
Jumlah elektron = 2+8+18+6 = 34 dan Cl2.
Nomor atom = jumlah proton b. Molekul tetraatomik adalah molekul unsur
= jumlah elektron yang terdiri atas empat atom sejenis, contoh
= 34 Sb4, P4, dan As4.
Nomor massa = nomor atom + jumlah neutron c. Molekul oktaatomik adalah molekul unsur
= 34 + 79 yang terdiri atas delapan atom sejenis,
= 113 contoh S8.
Jadi, nomor massa atom tersebut adalah 113.
3. Ion dibedakan menjadi dua, yaitu kation dan
28. Jawaban: c anion. Kation adalah ion bermuatan positif yang
Bahan pada gambar berupa styrofoam atau terjadi jika suatu atom melepas elektron. Anion
adalah atom bermuatan negatif yang terjadi jika
plastik PS. Plastik jenis ini memiliki kode . suatu atom menangkap elektron yang dilepaskan
oleh atom lain.
Plastik berkode merupakan plastik HDPE.
 − 
4. a. Ion
  terbentuk jika atom
  menangkap
Plastik berkode merupakan plastik LDPE.
2 elektron yang dilepaskan oleh atom lain.
Plastik berkode merupakan plastik bahan Jumlah elektron
= jumlah proton – jumlah muatan
lain. = 16 – (–2)
= 18
29. Jawaban: b Konfigurasi elektron ion S2– = 2, 8, 8
Pada umumnya terompet terbuat dari kuningan. +
b. Ion 

  terbentuk jika atom 

  melepas-
Kuningan merupakan campuran logam antara
tembaga dan seng. Selain digunakan sebagai kan 3 elektron.
terompet, kuningan juga sebagai bahan dalam Jumlah elektron
pembuatan alat-alat rumah tangga, pegangan = jumlah proton – jumlah muatan
pintu, dan senar drum. = 13 – (3)
= 10
30. Jawaban: a Konfigurasi elektron ion Al3+ = 2, 8
Plastik HDPE digunakan untuk membuat botol
susu, botol detergen, botol sampo, botol pelembap, c. Atom 

  memiliki jumlah elektron 14.
botol minyak, mainan, dan tas plastik. Botol Konfigurasi elektron atom 14Si = 2, 8, 4
pelumas terbuat dari plastik jenis LDPE. Botol air
d. Atom 
 memiliki jumlah elektron 35.
mineral terbuat dari plastik jenis PET. Plastik pem-
bungkus laundry terbuat dari plastik jenis LDPE. Konfigurasi elektron atom 35Br = 2, 8, 18, 7

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 43

5. a. Nomor atom X = jumlah proton = 25 Neutron = nomor massa – nomor atom
Nomor massa X = proton + neutron = 14 – 7
= 25 + 30 =7
= 55 Elektron = proton – muatan
= 7 – (–3)

Lambang atom:   = 10
b. Nomor atom X = jumlah elektron = 36 7. a. Molekul C3H7OH tersusun oleh 3 atom C,
Nomor massa X = elektron+ neutron 8 atom H, dan 1 atom O.
= 36 + 48
b. Molekul H2SO4 tersusun oleh 2 atom H,
= 84
1 atom S, dan 4 atom O.

Lambang atom:   c. Molekul N2O5 tersusun oleh 2 atom N dan
 + 5 atom O.
6. a.  # (atom Co melepaskan atau ke-
hilangan 2 elektron) d. Molekul HClO 4 tersusun oleh 1 atom H,
Nomor massa = 59 1 atom Cl, dan 4 atom O.
Nomor atom = proton = 27 8. Pada struktur intan setiap atom karbon berikatan
Neutron = nomor massa – nomor atom kovalen dengan empat atom karbon lainnya.
= 59 – 27 Struktur ini sangat stabil sehingga mengakibatkan
= 32 intan memiliki sifat yang sangat keras. Sementara
itu, pada struktur grafit setiap atom karbon
Elektron = proton – muatan membentuk ikatan kovalen dengan tiga atom
= 27 – 2 karbon lainnya membentuk lapisan heksagonal.
= 25 Setiap atom karbon memiliki empat elektron
 + valensi sehingga atom karbon pada grafit masih
b.  (atom Ti melepaskan atau kehilangan
memiliki satu elektron yang belum berikatan atau
4 elektron)
satu elektron bebas. Selain itu, antarlapisan dalam
Nomor massa = 48 struktur grafit diikat oleh gaya antarmolekul yang
Nomor atom = proton = 22 lemah. Adanya satu elektron bebas pada grafit
Neutron = nomor massa – nomor atom dan gaya antarmolekul yang lemah meng-
= 48 – 22 akibatkan grafit bersifat lebih lunak dibanding
= 26 intan.
Elektron = proton – muatan 9. Penambahan krom akan mengakibatkan
= 22 – 4 terbentuknya lapisan keras pada permukaan baja
= 18 dan dikenal sebagai baja tahan karat (stainless

 − steel). Pada proses pembuatan baja ditambahkan
c. $ (atom I menangkap 1 elektron) krom minimal 11% dari massa total bahan.
Nomor massa = 127
10. Plastik kode 7 biasa digunakan sebagai bahan
Nomor atom = proton = 53
pembuatan aksesoris kendaraan. Penggunaan
Neutron = nomor massa – nomor atom
plastik jenis ini sebagai botol minuman dan
= 127 – 53
pembungkus makanan sangat tidak dianjurkan
= 74
karena salah satu senyawa penyusun plastik ini
Elektron = proton – muatan
misalnya bisfenol A dapat mengganggu kerja
= 53 – (–1)
hormon-hormon tubuh. Oleh karena itu, plastik
= 54
ini sangat tidak dianjurkan untuk digunakan

 −
d. 
(atom N menangkap 3 elektron) sebagai botol minuman dan pembungkus
Nomor massa = 14 makanan.
Nomor atom = proton = 7

44 Partikel Penyusun Makhluk Hidup dan Benda Mati

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan konsep listrik statis dan hewan-hewan yang menghasilkan listrik;
2. menjelaskan listrik dinamis dan sumber-sumber energinya;
3. menjelaskan teknologi listrik, cara penghematan, dan mencegah bahaya listrik.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. bersyukur kepada Tuhan atas diciptakannya listrik alami seperti pada hewan listrik;
2. teliti dan cermat dalam melakukan pengukuran;
3. berkomunikasi dengan baik dan bersikap kritis;
4. bertanggung jawab dan disiplin dalam melaksanakan tugas.

Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

Listrik Statis Listrik Dinamis Teknologi Listrik di Lingkungan

• Mengamati peristiwa tertariknya
kertas pada penggaris plastik.
• Mengamati interaksi benda
bermuatan listrik.
• Mencari informasi tentang elek-
troskop.
• Mengamati bagian-bagian pe-
nangkal petir.
• Mencari informasi tentang struktur
sel saraf.
• Mengamati gejala listrik statis di
rumah.
• Mengidentifikasi benda isolator
dan konduktor.
• Menyelidiki besaran yang me-
mengaruhi hambatan kawat.
• Mengamati rangkaian listrik yang • Mengamati spesifikasi alat
menyebabkan lampu menyala. elektronik.
• Membuat baterai sederhana. • Menghitung pemakaian listrik di
• Mengamati rangkaian terbuka dan rumah.
rangkaian tertutup. • Merancang penghematan listrik
• Mendefinisikan rangkaian seri dan yang dapat dilakukan di rumah.
paralel melalui percobaan.
• Melakukan percobaan untuk me-
nemukan hubungan arus listrik,
hambatan listrik, dan tegangan
listrik.
• Mencari tahu penggunaan bio-
energi di lingkungan sekitar.
• Membuat sumber tegangan dari
bahan sederhana.

• Teliti dan cermat dalam melakukan
kegiatan praktikum dan tugas.
• Bertanggung jawab dan disiplin dalam
menyelesaikan tugas.
• Berkomunikasi dengan baik dan
kritis saat melakukan diskusi.
• Menjelaskan sifat muatan listrik.
• Menjelaskan hukum Coulomb dan
persamaannya.
• Menjelaskan cara kerja elektroskop
dan penangkal petir.
• Menjelaskan beda potensial.
• Menjelaskan kelistrikan pada saraf.
• Menjelaskan hantaran listrik.
• Menjelaskan hewan-hewan listrik.
• Menjelaskan arus listrik dari
rangkaian listrik.
• Menjelaskan perbedaan rangkaian
seri dan paralel.
• Menjelaskan sumber arus listrik.
• Menjelaskan sumber-sumber energi
alternatif.
• Menjelaskan transmisi energi listrik.
• Menjelaskan persamaan energi dan
daya listrik.
• Menjelaskan perubahan energi
listrik.
• Menjelaskan penghematan energi
listrik.
• Menjelaskan teknologi listrik.
• Menjelaskan cara mencegah
bahaya penggunaan listrik.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 45

A. Pilihan Ganda Jawab:
W 240 J
1. Jawaban: d V = q = 20 C = 12 V
Muatan negatif berpindah dari rambut ke mistar. Jadi, beda potensial antara P dan R sebesar 12 V.
Penambahan muatan negatif di mistar menjadikan
mistar disebut bermuatan negatif dan tidak netral. 8. Jawaban: b
Pada saat potensial aksi tidak merambat melalui
2. Jawaban: d akson, rangsang listrik yang menimbulkan potensial
Ketika kaca digosokkan ke kain sutra, elektron aksi tersebut akan dialirkan melalui sinapsis menuju
berpindah dari kaca ke sutra. Akibatnya, kaca neuron lainnya. Rangsang listrik tersebut akan
bermuatan positif dan sutra bermuatan negatif. dikemas dalam bentuk neurotransmiter.
3. Jawaban: a Neurotransmiter akan keluar dari membran
Diketahui: F = 6 × 104 N prasinapsis dan menuju membran pascasinapsis
q = 2 µC = 2 × 10–6 C neuron lainnya. Lipase dan amilase merupakan
Ditanyakan: E enzim yang berperan dalam sistem pencernaan,
Jawab: sedangkan estrogen merupakan hormon pada
F sistem reproduksi.
E = q
9. Jawaban: b
6 × 104 N
= Depolarisasi terjadi saat saluran natrium membuka
2 × 10−6 C
sehingga ion Na+ akan masuk ke sel. Setelah
= 3 × 1010 N/C
mencapai ambang batas, saluran natrium akan
Jadi, medan listrik yang dirasakan muatan A
menutup dan terjadi repolarisasi. Repolarisasi
sebesar 3 × 1010 N/C.
diawali dengan membukanya saluran kalium
4. Jawaban: c sehingga terjadi aliran ion K+ keluar sel.
Arus berbanding terbalik dengan hambatan. Oleh
10. Jawaban: d
karena itu, agar arus mengalir menjadi dua kalinya
Hewan listrik mampu menghasilkan listrik dengan
maka hambatannya harus menjadi setengah kali
A
dua cara, yaitu dengan memproduksi sendiri dalam
semula. Berdasarkan persamaan R = ρ A , hal yang tubuhnya serta dengan mengumpulkan sinyal listrik
mungkin dilakukan adalah memperbesar luas yang tersebar di lingkungan. Hewan yang mampu
penampan menjadi dua kalinya (2A) atau memotong menghasilkan listrik dari tubuhnya memiliki sel
1 elektroplax dalam tubuhnya seperti ikan pari
kawat menjadi 2 A. elektrik, belut listrik, dan lele elektrik. Sementara
5. Jawaban: c itu, hiu kepala martil memilliki elektroreseptor yang
Arah garis gaya listrik keluar dari muatan positif berperan menangkap sinyal listrik yang tersebar
dan tidak berpotongan. Gambar yang tepat adalah di lingkungan.
gambar pada pilihan c. B. Uraian
6. Jawaban: d 1. Benda netral adalah benda yang mempunyai
Konsep induksi muatan adalah saling pemisahan komposisi elektron dan proton yang seimbang
muatan karena sifat saling tarik muatan berbeda sehingga tidak mengakibatkan benda tersebut
dan saling tolak muatan sejenis. Gambar yang tepat mempunyai sifat kelistrikan negatif maupun positif.
adalah d. Benda bermuatan adalah benda yang mempunyai
komposisi elektron dan proton yang tidak seimbang
7. Jawaban: c
sehingga mengakibatkan benda tersebut
Diketahui: q = 20 C
mempunyai sifat kelistrikan negatif atau positif.
W = 240 J
Jika elektron dalam benda lebih banyak dibanding
Ditanyakan: V
proton, benda bermuatan listrik negatif. Jika
elektron dalam benda lebih sedikit dibanding
proton, benda bermuatan listrik positif.

46 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

2. A
R2 = 2 {ρ ( A )}

+
+
+
R2 = 2R1

+
Kepala elektroskop Jadi, nilai hambatannya 2 kali nilai hambatan
–– ––
Penyekat semula.
Batang konduktor 4. Proses transmisi potensial aksi ke neurotransmiter
Tabung isolasi tetap terbentuk. Akan tetapi, neurotransmiter
+ +
+
+ +
+
Daun elektroskop tersebut tidak akan mengalami pelepasan karena
proses fusi vesikel akan terjadi jika terdapat ion
Ca2+. Dengan demikian, potensial aksi tidak akan
Ketika didekati benda bermuatan positif, akan terjadi dikirimkan ke neuron pascasinapsis.
pemisahan muatan pada elektroskop. Elektron 5. Pada saat terjadi potensial aksi pada satu titik, akan
mengalir ke kepala elektroskop dan mengakibatkan menyebabkan terjadinya rambatan potensial aksi
kepala elektroskop bermuatan negatif. Kedua daun ke area di depannya. Proses tersebut akan terus
elektroskop bermuatan positif karena kekurangan berulang di sepanjang akson. Setelah tercipta
elektron. Akibatnya, kedua daun saling tolak- potensial aksi pada daerah selanjutnya, maka
menolak karena bermuatan sama. saluran natrium pada titik awal akan mengalami
3. Hambatan semula dirumuskan: inaktivasi. Dengan demikian, wilayah akson yang
mengalami depolarisasi hanyalah wilayah di
A
R1 = ρ ( A ) depannya, sedangkan wilayah sebelumnya tidak
Hambatan setelah kawat diperpanjang: akan mengalami depolarisasi lagi.
A
R2 = ρ (2 A )

A. Pilihan Ganda 4. Jawaban: d

Elemen primer adalah elemen yang tidak dapat
1. Jawaban: d
dimuati lagi setelah elektrolitnya habis digunakan.
Beda potensial rangkaian dapat diukur dengan
Contoh elemen primer adalah elemen Volta dan
voltmeter yang dipasang paralel, sedangkan untuk
baterai sekali pakai. Elemen sekunder adalah
mengukur kuat arus digunakan amperemeter yang
elemen yang dapat dimuati lagi setelah
dipasang seri.
elektrolitnya habis digunakan. Contoh elemen
2. Jawaban: c sekunder adalah aki dan baterai isi ulang.
Kuat arus listrik adalah banyaknya muatan listrik
5. Jawaban: c
yang mengalir dalam rangkaian setiap satuan
Lampu yang dihubungkan dengan elemen Volta
waktu. Kuat arus listrik 0,5 ampere berarti bahwa
tidak mampu menyala lama karena timbul gas
dalam satu detik mengalir muatan listrik sebesar
hidrogen yang menutupi lapisan elektroda. Gas-
0,5 coulomb.
gas ini menghalangi aliran elektron sehingga lampu
3. Jawaban: a tidak menyala dalam waktu lama. Hal ini terjadi
Diketahui: q = 200 µC = 2 × 10–4 C meskipun elektrolit pada elemen Volta belum habis.
t =2s
6. Jawaban: d
Ditanyakan: I
Akumulator (aki) termasuk elemen sekunder
Jawab:
karena dapat dimuati lagi setelah elektrolitnya
q 2 × 10 −4 C
I = = = 1 × 10–4 A = 0,1 mA habis digunakan. Akumulator mengubah energi
t 2s
Nilai kuat arus yang mengalir dalam rangkaian kimia menjadi energi listrik. Contoh elemen kering
0,1 mA. adalah baterai. Elemen volta tidak dapat dimuati
lagi setelah elektrolitnya habis.
Jadi, pernyataan yang benar ditunjukkan nomor 3)
dan 4).

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 47

 7. Jawaban: a Rangkaian disederhanakan menjadi:
Bioenergi pengganti bensin adalah bioetanol.
Bioetanol dibuat dari bahan yang mengandung pati.
R5
Sebagai contoh ubi, jagung, sorgum, sagu dan
tebu. Kelapa, kemiri, dan jarak adalah bahan yang Rs R4
digunakan untuk membuat biodiesel. Biodiesel
adalah bioenergi yang digunakan sebagai pengganti
solar. R6

8. Jawaban: d Rs dan R4 tersusun paralel.

Biogas dibuat dari bahan yang jika diproses akan 1 1 1
= +
menghasilkan gas metana. Bahan tersebut antara Rp Rs R4
lain kotoran sapi, kotoran kambing, dan sampah
1 1
organik. Sampah anorganik tidak dapat mengalami = 6Ω + 4Ω
pembusukan sehingga tidak dapat digunakan
2+3
sebagai bahan membuat biogas. = 12 Ω
9. Jawaban: d 5
= 12 Ω
Diketahui: I1 = I2 = I4 = 2 A
12 Ω
Ditanyakan: I3, I5 Rp = = 2,4 Ω
5
Jawab: Rangkaian disederhanakan menjadi:
Berdasarkan hukum Hirchoff ΣImasuk = ΣIkeluar.
I1 + I2 + I4 = I3 + I5 R5
2 A + 2 A + 2 A = I3 + I5 Rp
6 A = I3 + I5
Jawaban yang mungkin, I3 = 2 A dan I5 = 4 A.
R6
10. Jawaban: d
Diketahui: I1 = 6 A I3 = 8 A Rtotal = Rp + R5 + R6
I2 = 13 A I5 = 5 A = 2,4 Ω + 8 Ω + 3 Ω
Ditanyakan: I4 = 13,4 Ω
Jawab: Jadi, hambatan pengganti rangkaian tersebut
Penyelesaian soal menggunakan hukum Kirchhoff. adalah 13,4 Ω.
Imasuk = Ikeluar 12. Jawaban: b
I1 + I3 + I4 = I2 + I5 Diketahui: V =6V
I4 = (13 A + 5 A) – (6 A + 8 A) R1 = 4 Ω
= 18 A – 14 A R2 = 3 Ω
=4A R3 = 6 Ω
Ditanyakan: I
Jadi, besar I4 adalah 4 A.
Jawab:
11. Jawaban: a 1 1 1
= +
Rp R2 R3

R1 R5 1 1
= +
3Ω 6Ω
R2 R4
2 1 3
R3 = + =
6Ω 6Ω 6Ω
R6 6Ω
Rp = =2Ω
3
R1, R2, dan R3 tersusun seri.
Rs = R1 + R2 + R3 Rtotal = 2 Ω + 4 Ω = 6 Ω
=2Ω+2Ω+2Ω
V 6V
=6Ω I= = 6Ω = 1 A
Rtotal
Jadi, arus I yang mengalir pada rangkaian sebesar 1 A.

48 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

13. Jawaban: c 16. Jawaban: c
Jumlah kuat arus yang menuju titik percabangan Diketahui: R1 = 40 Ω R5 = 20 Ω
sama dengan jumlah kuat arus yang meninggal- R2 = 8 Ω R6 = 60 Ω
kan titik percabangan. R3 = 12 Ω R7 = 50 Ω
I = I1 + I2 + I3 R4 = 10 Ω
6 A = 1,5 A + I2 + 2 A Ditanyakan: Rtotal
Jawab:
I2 = (6 – 1,5 – 2) A
8Ω 12 Ω
I2 = 2,5 A
I2 = I4 + I5 40 Ω 10 Ω 20 Ω 50 Ω
2,5 A = I4 + 0,5 A A B
I4 = 2,5 A – 0,5 A 60 Ω

I4 = 2 A
Jadi, arus listrik I4 sebesar 2 A. 1) R2 dan R3 seri sehingga Rs1 = R2 + R3 =
(8 + 12) Ω = 20 Ω.
14. Jawaban: c 2) R4 dan R5 seri sehingga Rs2 = R4 + R5 =
a. Rs = R + R + R = 3R (10 + 20) Ω = 30 Ω.
1 1 1 2 3) Antara titik A dan B merupakan rangkaian
b. = + =
Rp R R R
paralel
R
Rp = 1 1 1 1
2 = + +
Rp Rs1 R s2 R6
R 1
Rtotal = R + 2 = 1 2 R =
1 1
+ 30 Ω + 60 Ω
1
20 Ω
1 1 1 1 3 3 + 2 +1 6
c. = + + = = = 60 Ω
Rp R R R R 60 Ω
R 1 60 Ω
Rp = 3 = 3 R Rp = = 10 Ω
6
Rtot = R1 + RAB + R7 → (RAB = Rp)
d. Rs = R + R = 2R
= (40 + 10 + 50) Ω
1
=
1
+
1 = 100 Ω
Rp Rs R Jadi, hambatan pengganti seluruh rangkaian 100 Ω.
1 1
= + 17. Jawaban: d
2R R
Diketahui: R1, R2 = 5 Ω
1 2
= + R3, R4 = 10 Ω
2R 2R
R5 = 7,5 Ω
3
= Ditanyakan: hambatan pengganti
2R
2
Jawab:
Rp = 3
R 1) R1 dan R2 paralel
Jadi, susunan resistor yang menghasilkan 1 1 1 2
= + =
hambatan paling kecil adalah pilihan c. Rp(1, 2) 5Ω 5Ω 5Ω
5Ω
15. Jawaban: d Rp(1, 2) = 2 = 2,5 Ω
Diketahui: R1 = 3 Ω 2) R3 dan R4 paralel
R2 = 6 Ω
1 1 1 2
R3 = 2 Ω Rp(3, 4)
=
10 Ω
+
10 Ω
=
10 Ω
Ditanyakan: Rp
10 Ω
Jawab: Rp(3, 4) = =5Ω
2
1
=
1
+
1
+
1 3) Rp(1, 2), Rp(3, 4), dan R5 seri
Rp R1 R2 R3
Rs = Rp(1, 2) + Rp(3, 4) + R5
1 1 1
= + + = 2,5 Ω + 5 Ω + 7,5 Ω
3Ω 6Ω 2Ω
2 1 3 6 = 15 Ω
= + + =
6Ω 6Ω 6Ω 6Ω Jadi, besar hambatan pengganti 15 Ω.
6Ω
Rp = =1Ω
6
Jadi, hambatan penggantinya 1 Ω.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 49

18. Jawaban: a 20. Jawaban: d
1 1 1 2 Arus pada L1 dan L2 sama besar karena dirangkai
a. = + =
Rp(2, 3) 10 Ω 10 Ω 10 Ω seri. Arus yang mengalir pada L3 lebih besar
10 Ω daripada arus pada L1 dan L2.
Rp(2, 3) = =5Ω
2
Rs = R1 + Rp(2, 3) B. Uraian
= 10 Ω + 5 Ω 1. Diketahui: t = 2 menit = 120 sekon
= 15 Ω I = 0,8 A
1 1 1 1 3 Ditanyakan: q
b. = + + = Jawab:
Rp 10 Ω 10 Ω 10 Ω 10 Ω
10 Ω 1 q
Rp = =3 Ω I =
3 3 t
c. Rs(1, 3) = 10 Ω + 10 Ω = 20 Ω q = I t = (0,8 A)(120 s) = 96 C
1 1 1 Jadi, muatan listrik yang mengalir sebesar 96 C.
= +
Rp R2 Rs(1, 3) 2. Diketahui: I = 0,4 A
1 1 t = 801 s
= +
10 Ω 20 Ω muatan 1 elektron = 1,602 × 10–19 C
2 1 Ditanyakan: a. q
= +
20 20 b. n
3 Jawab:
=
20 Ω a. q = I t = (0,4 A)(801 s) = 320,4 C
20 Ω 2
Rp = =6 Ω Jadi, muatan listrik yang mengalir sebesar
3 3
320,4 C.
d. Rs(1, 3) = R1 + R3
muatan listrik
= 10 Ω + 10 Ω b. n = muatan elektron
= 20 Ω 320,4 C
= 1,602 × 10−19 C ≈ 2 × 1021
1 1 1
= + Jadi, elektron yang mengalir kira-kira sebanyak
Rp R2 Rs(1, 3)
1 1
2 × 1021 buah.
= +
10 Ω 20 Ω 3. Bioenergi dapat menghemat penggunaan energi
=
3 terutama penggunaan solar, bensin, elpiji, dan
20 Ω listrik. Bioetanol digunakan untuk mengganti
20 Ω 2 bensin. Biodiesel digunakan untuk mengganti
Rp = =6 Ω
3 3 solar. Biogas dapat digunakan untuk mengganti
Jadi, hambatan pengganti paling besar adalah pilihan a. elpiji.
19. Jawaban: c 4. Diketahui: R = 400 Ω
Berdasarkan grafik dapat diperoleh nilai R dengan I = 600 mA = 0,6 A
persamaan berikut. Ditanyakan: V
R= V =
20 V
=5Ω Jawab:
I 4A V =IR
Jadi, hambatan kawat sebesar 5 Ω. = (0,6 A)(400 Ω) = 240 V
Arus yang mengalir jika dipasang pada tegangan Jadi, beda potensial pada kedua ujung penghantar
8 V: adalah 240 V.
8V
I8 V = = 1,6 A 5. Berdasarkan hukum I Kirchhoff, persamaan untuk
5Ω
Arus yang mengalir jika dipasang pada tegangan percabangan di atas:
20 V. I1 = I2 + I3 + I4
20 V 20 A = 8 A + I3 + 6 A
I20 V = =4A
5Ω I3 = 6 A
Jadi, jawaban yang benar adalah c.
Berdasarkan hukum I Kirchhoff:
I5 = I3 + I6 + I7
= 6 A + 6 A + 6 A = 18 A
Jadi, I5 sebesar 18 A.

50 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

6. a. Gambar rangkaian menjadi:
R1 R2

R3 R4 R5 Rangkaian
paralel

R2 R1 Rp R6

R3, R4 , dan R5 terangkai paralel. Rangkaian paralel

1 1 1 1 R1, Rp, dan R6 terangkai seri sehingga:

= + +
Rp R3 R4 R5 Rs = R1 + Rp + R6
1 1 1 =4Ω+2Ω+4Ω
= 15 Ω + 15 Ω + 15 Ω
= 10 Ω
3 Gambar rangkaian menjadi:
= 15 Ω
15 Ω R2
Rp = 3
=5Ω
Gambar rangkaian disederhanakan menjadi: Rs

Kedua hambatan tersusun paralel.

R1
1 1 1
Rp
= +
Rp Rs R2

1 1
= + 15 Ω
R2 10 Ω

Ketiga hambatan terususun seri sehingga: =

3
+
2
Rtotal = R1 + Rp + R2 30 Ω 30 Ω

=5Ω+5Ω+5Ω =
5
= 15 Ω 30 Ω

Jadi, hambatan pengganti untuk rangkaian 30 Ω

Rtotal = =6Ω
adalah 15 Ω. 5
Jadi, hambatan pengganti untuk rangkaian
b.
R2 adalah 6 Ω.
R3 c. R6 = 15 Ω

R7 = 15 Ω
R1 R4 R6
= 5Ω R2 = 15 Ω
R5 R1
Rangkaian seri
R5 = 20 Ω
R3 = 10 Ω R4 = 10 Ω
R3, R4, dan R5 terangkai paralel
1 1 1 1
R1 dan R2 tersusun seri; R3 dan R4 juga
= + + terangkai seri.
Rp R3 R4 R5
R6 R7
1 1 1
= 12 Ω + 6 Ω + 4 Ω
1 2 3
= 12 Ω + 12 Ω + 12 Ω R1 R2 Rseri
1

6
= 12 Ω R5
R3 R4
12 Ω
Rp = 6
=2Ω
Rs = R1 + R2 = 5 Ω + 15 Ω = 20 Ω
1
Rs = R3 + R4 = 10 Ω + 10 Ω = 20 Ω
2

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 51

 Rangkaian disederhanakan menjadi: 7. Diketahui: R1 dan R2
Rs = R1 + R2 = 9 Ω
R6 R7 Rp = 2 Ω
Ditanyakan: R1 dan R2
Rs Jawab:
1

Kedua hambatan dirangkai seri.

R5 Rs = R1 + R2
Rs 9 = R1 + R2
2

R1 = 9 – R2
Rs dan Rs terangkai paralel sehingga: Hambatan paralel dirumuskan sebagai berikut.
1 2
1 1 1 R1 R2
= + Rp = R1 + R2
Rp1 Rs1 R s2
1 1 Substitusi R1 = 9 – R2 pada persamaan di atas:
= +
20 Ω 20 Ω (9 − R2 )R2
2= R1 + R2
2
=
20 Ω (9 − R2 )R2
2= (9 − R2 ) + R2
20 Ω
Rp = = 10 Ω
1 2 9 R2 − R2 2
2=
Rangkaian disederhanakan menjadi: 9
18 = 9R2 – R22
Rseri
4
R22 – 9R2 + 18 = 0
(R2 – 6)(R2 – 3) = 0
R6 R7
R2 = 6 atau R2 = 3
Jika R2 = 6, R1 = 9 – R2 = 9 Ω – 6 Ω = 3 Ω.
Rp R5 Jika R2 = 3 Ω, R1 = 9 – R2 = 9 Ω – 3 Ω = 6 Ω.
1 Rseri
3 Jadi, jika R2 = 6, maka R1 = 3 Ω dan jika R2 = 3 Ω,
Rp dan R5 tersusun seri, R6 dan R7 juga maka R1 = 6 Ω.
1
tersusun seri. 8. Diketahui: R1 =4Ω
Rs = Rp + R5 = 10 Ω + 20 Ω = 30 Ω R2 =8Ω
3 1
Rs = R6 + R7 = 15 Ω + 15 Ω = 30 Ω R3 =4Ω
4
Rangkaian menjadi: R4 =8Ω
V =6V
Rs Ditanyakan: a. RAC
4
b. I
Rs
c. VAB
3
d. I2, I3, dan I4
Rs dan Rs terangkai paralel sehingga: Jawab:
3 4

1 1 1 a. RAC
= +
Rtotal Rs3 Rs4 1 1 1 1
1) Rp
= + +
1 1 R2 R3 R4
= +
30 Ω 30 Ω 1 1 1
= + +
2 8Ω 4Ω 8Ω
= 1 2 1
30 Ω
= + +
8Ω 8Ω 8Ω
30 Ω
Rtotal = = 15 Ω 4
2 =
8Ω
8Ω
Rp = =2Ω
4

52 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

 2) R1 dan Rp diseri 9. Diketahui: R1 = R2 = R3 = 8 Ω
Rs = R1 + Rp V = 12 volt
R1
=4Ω+2Ω Ditanyakan: Tingkat terang lampu antara
R2
=6Ω dirangkai seri dan paralel
Jawab: R3
Jadi, hambatan pengganti sebesar 6 Ω.
Jika lampu dirangkai seri,
b. V = I RAC
Rs = R1 + R2 + R3
V = 8 Ω12
+ V8 Ω + 8 Ω
I = RAC
= 24 Ω
6V V = IRs
= 6Ω
V 12 V
=1A I= = = 0,5 A
Rs 24 Ω
Jadi, arus yang melalui titik AC sebesar 1 A.
Jika lampu dirangkai paralel,
c. VAB = I R1
= (1 A)(4 Ω)
=4V
Jadi, tegangan antara titik A dan B (VAB)
sebesar 4 volt.
d. Kuat arus yang melalui percabangan
(I2, I3, I4)
VBC = I Rp
= (1 A)(2 Ω) 1 1 1 1
= + +
=2V Rp R1 R2 R3

VBC 1 1 1
= + +
I2 = R2 8Ω 8Ω 8Ω
3
2V =
8Ω
= 8Ω 8Ω
Rp = 3
1
= 4
A
V
I =
Rp
= 0,25 A
12 V
= 8
VBC Ω
I3 = R3
3
3
= (12 V)( 8 Ω)
2V
= 4Ω = 4,5 A
Kuat arus yang mengalir pada rangkaian paralel
1 lebih besar daripada kuat arus yang mengalir di
= 2 A
rangkaian seri.
= 0,5 A 10. Rangkaian (a) dirangkai secara seri, sedangkan
rangkaian (b) dirangkai secara paralel. Hambatan
VBC 2V 1 pengganti pada rangkaian (a) adalah 2R dan
I4 = R4 = 8 Ω = 4 A = 0,25 A
hambatan pengganti pada rangkaian (b) adalah R .
Jadi, I2 = 0,25 A, I3 = 0,5 A, dan I4 = 0,25 A. 2
Oleh karena itu, arus yang mengalir pada rangkaian
(b) akan lebih besar sehingga lampu akan menyala
lebih terang.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 53

A. Pilihan Ganda 6. Jawaban: b
Diketahui: I = 500 mA = 0,5 A
1. Jawaban: b t = 5 menit
Penghematan yang mungkin dilakukan adalah = 5 × 60 s = 300 s
menyetrika baju dalam jumlah yang banyak dalam W = 2,7 kkal = 2.700 kal
satu waktu. Jika sering menyetrika dan hanya satu Ditanyakan: R
potong baju, akan boros listrik karena energi Jawab:
banyak yang terbuang. Menggunakan pengering W = 0,24 I 2 R t kalori
baju pada mesin cuci hendaknya dilakukan pada
W 2.700 kal
saat musim penghujan. Saat musim kemarau, R = = = 150 Ω
0,24 I 2t 0,24(0,5 A)2 (300 s)
cahaya matahari dapat digunakan untuk
mengeringkan baju. Semakin rendah setelan suhu Jadi, hambatan elemen pemanas sebesar
pendingin ruangan, semakin banyak energi yang 150 ohm.
digunakan. Pompa air sebaiknya dinyalakan saat
7. Jawaban: c
bak sudah kosong sehingga energi yang digunakan
Diketahui: V = 220 V
untuk menyedot air tidak banyak terbuang.
P = 550 W
2. Jawaban: b Ditanyakan: I
Elektrokardiograf dapat merekan aktivitas jantung Jawab:
dengan mendeteksi sinyal listrik. alat ini memiliki P =VI
10 logam yaitu 6 logam ditempel di dada dan P 550 W
4 logam ditempel di pergelangan kaki dan tangan. I = V = 220 V = 2,5 A
Logam tersebut dihubungkan dengan kabel yang
akan menghantarkan aliran listrik dari tubuh ke alat Jadi, arus listrik yang mengalir pada mesin cuci
rekam. sebesar 2,5 A.

3. Jawaban: c 8. Jawaban: a
Alat elektronik yang tidak digunakan sebaiknya Diketahui: R = 10 Ω
dimatikan dan kabelnya dicabut. Aliran listrik yang I =3A
mengambil langsung dari aliran kabel utama t = 15 menit
berbahaya. Sebaiknya jaringan listrik memiliki = 15 × 60 s = 900 s
sekering agar dapat mengontrol arus yang lewat Ditanyakan: W
kabel. Kabel yang digunakan harus sesuai dengan Jawab:
arus yang mengalir. Semakin besar arus, semakin W = 0,24 I 2 R t kalori
besar kabel yang digunakan. = 0,24 (3 A)2(10 Ω)(900 s)
= 19.440 kalori
4. Jawaban: a Jadi, energi kalor yang timbul sebesar 19.440 kalori.
Menggunakan LED dan mematikan lampu pada
malam hari dapat mengurangi penggunaan energi 9. Jawaban: c
listrik. Pendingin ruangan dapat dilakukan dengan Diketahui: P = 0,5 W
membuka ventilasi sehingga sirkulasi udara di I = 100 mA = 0,1 A
rumah baik dan ruangan menjadi sejuk. Ditanyakan: V
Mengeringkan baju dapat dijemur langsung di Jawab:
bawah sinar matahari. P
V =
5. Jawaban: b I
W1 = (4)(10 W)(10 jam/hari)(30 hari) = 12.000 Wh 0,5 W
W2 = (1)(100 W)(10 jam/hari)(30 hari) = 12.000 Wh = 0,1 A
W3 = (1)(300 W)(2 jam/hari)(30 hari) = 12.000 Wh
=5V
––––––––– +
Jadi, sumber tegangan yang digunakan sebesar
= 60.000 Wh
= 60 kWh
5 V.
Jadi, energi listrik yang digunakan selama 1 bulan
sebanyak 60 kWh.

54 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

10. Jawaban: b V2 (24 volt)2
P = = = 2,4 W
W R 240 ohm
Diketahui: t
= P = 100 joule/s
Jadi, daya listrik sebesar 2,4 watt.
R = 440 Ω
15. Jawaban: d
Ditanyakan: V
Diketahui: banyak lampu = 5 buah
Jawab:
P = 40 W
V2
P = t = 8 jam sehari
R
Ditanyakan: biaya selama satu bulan
V 2 = PR = (100 joule/s)(440 Ω) (1 kWh = Rp700,00)
V 2 = 44.000 V2 Jawab:
1) Energi listrik 1 hari (W ) = 5(40 W)(8 jam)
V = 44.000 V2 ≈ 210 volt
= 1.600 watt jam
Jadi, tegangan listriknya kira-kira sebesar 210 volt. 2) Energi listrik 1 bulan (W )
11. Jawaban: c = energi setiap hari × 1 bulan
Diketahui: P = 75 W = 1.600 watt jam/hari × 30 hari
V = 125 V = 48.000 watt jam
Ditanyakan: I = 48 kilo watt jam (48 kWh)
Jawab: 3) Biaya selama satu bulan
P = VI = 48 × Rp700,00
P 75 W = Rp33.600,00
I = V = 125 V = 0,6 A Jadi, biaya listrik selama satu bulan sebesar
Jadi, kuat arus yang melalui lampu sebesar 0,6 A. Rp33.600,00.
12. Jawaban: c
B. Uraian
Diketahui: R = 50 Ω
1. a. Penggunaan lampu pada siang hari dapat
V = 220 volt
dikurangi dengan membuka jendela agar
Ditanyakan: P
cahaya matahari dapat menerangi ruangan.
Jawab:
Selain itu, dapat mengganti beberapa genting
Energi listrik setiap detik adalah daya listrik.
tanah liat dengan genting kaca.
V2 b. Menggunakan lampu hemat energi untuk
P =
R penerangan pada malam hari. Lampu hemat
(220 volt)2 energi memiliki daya yang rendah dengan
P = 50 Ω penerangan yang baik sehingga baik
P = 968 watt digunakan dalam program penghematan
Jadi, daya yang digunakan sebesar 968 watt. energi.
c. Menggunakan pengering pada mesin cuci
13. Jawaban: b hanya pada saat musim penghujan. Pada
Diketahui: P = 770 W musim kemarau, cahaya matahari berlimpah
V = 220 volt sehingga dapat digunakan untuk mengering-
Ditanyakan: I kan baju.
Jawab: d. Menyetrika pakaian dalam jumlah yang banyak
I = V
P akan lebih hemat daripada menyetrika hanya
satu potong pakaian.
770 W e. Membuat ventilasi udara agar ruangan sejuk
I = 220 volt
sehingga menghemat penggunaan pendingin
I = 3,5 ampere ruangan dan kipas angin.
Jadi, arus listrik yang mengalir dalam alat itu
sebesar 3,5 ampere. 2. Energi listrik dapat diperoleh dari berbagai sumber,
yaitu air, angin, sinar matahari, batu bara, dan
14. Jawaban: c bioenergi. Sampai saat ini, sebagian besar energi
Diketahui: R = 240 ohm listrik berasal dari batu bara. Jika kita terus-
V = 24 volt menerus menggunakan batu bara saja, maka
Ditanyakan: P energi listrik akan habis. Akan tetapi, jika kita
Jawab: mengembangkan sumber energi listrik yang lainnya
yaitu air, angin, sinar matahari, dan bioenergi maka
energi listrik akan dinikmati terus-menerus.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 55

3. Diketahui: V = 220 V P 30 W
I = 0,5 A I = V = = 0,125 A
240 V
t = 1 jam = 3.600 s
Kuat arus yang mengalir dalam solder sebesar
Ditanyakan: a. R
0,125 A.
b. W
Jawab: c. Energi yang dipakai (W )
W =Pt
V
a. R = I = 220 V = 440 Ω = (30 W)(5.400 s)
0,5 A = 162.000 J
b. W = V I t Energi listrik yang telah dipakai sebesar
= (220 V)(0,5 A)(3.600 s) 162.000 J.
= 396 kJ
Jadi, hambatan kipas angin 440 Ω dan energi listrik 8. Diketahui: 2 lampu 25 watt/220 volt
yang terpakai sebesar 396 kJ. 2 lampu 40 watt/220 volt
4. Diketahui: R = 10 Ω 1 lampu 60 watt/220 volt
t = 5 menit = 5 × 60 sekon 1 lampu 10 watt/220 volt
= 300 s t = 8 jam per hari
I =5A 1 kWh = Rp750,00
Ditanyakan: W Ditanyakan: biaya per hari
Jawab: Jawab:
W = (0,24) I 2Rt Daya 5 lampu:
= (0,24) (5 A)2(10 Ω)(300 s)
Ptot = (2 × 25 W) + (2 × 40 W) + (1 × 60 W) + (1 × 10 W)
= 18.000 kalori
= 50 W + 80 W + 60 W + 10 W
Jadi, energi listrik yang dipakai sebesar
18.000 kalori. = 200 W
Energi yang dipakai oleh lampu yaitu:
5. Kita hitung dahulu kebutuhan daya per hari tiap
W=Pt
rumah
= (200 watt)(8 jam)
W 120 kWh
P = 30 hari = = 4 kWh = 1.600 watt jam
30 hari
= 1,6 kWh
Jumlah energi yang dibutuhkan sehari
= (4 kWh)(55%)(66 juta) Harga yang harus dibayar Pak Sardiman
= 1,452 × 108 kWh = 1,6 kWh × Rp750,00
Jadi, jumlah energi yang dibutuhkan per hari = Rp1.200,00
sebesar 1,452 × 108 kWh atau 1,452 × 1011 Wh. 9. Diketahui: R1 = 20 Ω
V 2 volt
R2 = 30 Ω
6. I = = = 0,001 A V=6V
R 2.000 Ω
Jadi, tubuh akan merasakan geli. R1 dan R2 tersusun secara paralel.
1 1 1
7. Diketahui: P = 30 W = +
Rp 20 Ω 30 Ω
V = 240 V
t = 1,5 jam = (1,5)(3.600 s) = 5.400 s =
3
+
2
Ditanyakan: a. R 60 Ω 60 Ω
b. I 5
c. W =
60 Ω
Jawab: 60 Ω
a. Hambatan solder (R ) Rp = = 12 Ω
5
2
P =
V Besar kuat arus yang keluar dari sumber tegangan:
R
V 6V
V2 (240 volt)2 I = = = 0,5 A
R = = = 1.920 ohm Rp 12 Ω
P 30 watt
Hambatan solder sebesar 1.920 ohm. Rangkaian tersusun paralel, tegangan pada tiap-
tiap hambatan adalah sama.
b. Kuat arus yang mengalir (I )
V1 = V2 = V = 6 V
P =VI

56 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

 V c. 1 lampu pijar 5 W
I1 = = 6 V = 0,3 A W = (5 W)(10 jam)(30 hari)
R1 20 Ω
V = 1.500 Wh
I2 = = 6 V = 0,2 A = 1,5 kWh
R2 30 Ω
P1 = V I1 = (6 V)(0,3 A) = 1,8 W d. televisi 80 W
W = (80 W)(10 jam)(30 hari)
P2 = V I2 = (6 V)(0,2 A) = 1,2 W = 24.000 Wh
Jadi, arus listrik yang mengalir pada lampu 1 sebesar = 24 kWh
0,3 A dan arus pada lampu 2 sebesar 0,2 A. Daya e. setrika 300 W
lampu 1 sebesar 1,8 W, sedangkan daya lampu 2 W = (300 W)(4 jam)(4 minggu)
sebesar 1,2 W. = 4.800 Wh
10. Diketahui: 2 lampu TL 40 W digunakan 5 jam/hari = 4,8 kWh
1 lampu TL 10 W digunakan 11 jam/hari Energi listrik yang dipakai selama 1 bulan
1 lampu pijar 5 W menyala 10 jam/hari = (12 + 3,3 + 1,5 + 24 + 4,8) kWh
televisi 80 W digunakan 10 jam/hari = 45,6 kWh.
setrika 300 W digunakan 4 jam/minggu Sewa listrik selama 1 bulan:
Ditanyakan: biaya untuk membayar energi listrik a. 20 kWh × Rp705,00 = Rp14.100,00
setiap bulan b. 25,6 kWh × Rp710,00 = Rp18.176,00
Jawab: c. Total biaya:
a. 2 lampu TL 40 W Rp14.100,00 + Rp18.176,00 = Rp32.276,00
W = (2)(40 W)(5 jam)(30 hari) Jadi, biaya pemakaian listrik yang harus dibayar
= 12.000 Wh oleh pemilik rumah selama satu bulan sebesar
= 12 kWh Rp32.276,00.
b. 1 lampu TL 10 W
W = (10 W)(11 jam)(30 hari)
= 3.300 Wh
= 3,3 kWh

A. Pilihan Ganda Jadi, muatan listrik benda A – B – D – E berturut-

turut adalah positif – negatif – positif – positif.
1. Jawaban: c
Perpindahan elektron dari rambut ke ebonit akan 4. Jawaban: d
menjadi jumlah elektron menjadi lebih banyak dari Diketahui: r1 = r
proton. Oleh karena itu, ebonit bernilai negatif. r2 = 0,2r
2. Jawaban: b F1 = F
Perpindahan elektron mengakibatkan benda Ditanyakan: F2
menjadi bemuatan listrik. Apabila suatu benda Jawab:
kehilangan elektron, benda tersebut akan
q2 q2
bermuatan positif. Sebaliknya, ketika benda F1 = k =k =F
r12 r2
mendapat tambahan elektron benda tersebut akan
q2 q2 q2 q2
bermuatan negatif. Jawaban yang benar adalah F2 = k =k =k = 25k = 25F
r22 (0,2r )2 0,04r 2 r2
pernyataan 1) dan 3).
Jadi, saat jarak kedua benda 0,2r maka gaya kedua
3. Jawaban: c
benda menjadi 25F.
C bermuatan negatif.
C dan D tarik-menarik, muatan D berlawanan 5. Jawaban: a
dengan muatan C yaitu positif. Prinsip kerja elektroskop yaitu induksi muatan
D dan E tolak-menolak, E bermuatan sama dengan listrik. Pengaruh induksi inilah yang mengakibatkan
D yaitu positif. daun elektroskop dapat terisi muatan yang sama
C dan B tolak-menolak, muatan B bermuatan sama dengan muatan benda yang menginduksi. Oleh
dengan C yaitu negatif. karena benda yang bermuatan sama akan saling
B dan A tarik-menarik, muatan A berlawanan tolak, kedua daun elektroskop akan saling tolak
dengan muatan B yaitu positif. (terbuka).

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 57

 6. Jawaban: b dengan reseptor yang terdapat pada membran
Persamaan gaya Coulomb yaitu: pascasinapsis. Adanya ikatan neurotransmiter
q1q2 dengan reseptor tersebut akan membuka saluran
F=k
r2 ion sehingga aliran ion akan terjadi.
Dari persamaan di atas, gaya Coulomb sebanding 12. Jawaban: b
dengan besarnya muatan dan berbanding terbalik Ikan belalai gajah merupakan salah satu jenis
dengan kuadrat jaraknya. Untuk memperbesar hewan yang mampu menghasilkan listrik dari
gaya Coulomb dapat dilakukan hal-hal berikut. dalam tubuhnya. Pada keadaan istirahat, bagian
1) Mengganti dengan muatan yang lebih besar dalam sel elektroplax menghasilkan muatan listrik
atau menambah jumlah elektron. negatif, sedangkan bagian luar menghasilkan
2) Memperkecil jarak antarmuatan. muatan listrik positif. Pada saat mendapat
7. Jawaban: d rangsang, akan terjadi kontraksi otot yang
Diketahui: r2 = 4r1 memacu terbentuknya arus listrik lemah pada
Ditanyakan: F2 ototnya.
Jawab: 13. Jawaban: d
qq q1q 2 1 q1q2 1 Bagian-bagian penyusun baterai ditunjukkan dalam
F2 = k 12 2 = k (4r )2 = k 2 = F
16 1
r 1 16 r1 gambar berikut.
1
Jadi, gaya tidak muatan menjadi 16 F1.
Batang karbon sebagai kutub positif

8. Jawaban: c NH4Cl sebagai elektrolit

Diketahui: W = 5 J
MnO2 sebagai depolarisator
Q = 1.000 C
Ditanyakan: V
Zn sebagai kutub negatif (anode)
Jawab:
W 5J 14. Jawaban: c
V = Q = 1.000 C = 5 mV
Urutan yang tepat bagian-bagian dari elemen Volta
Tegangan listrik pada sumber tegangan tersebut ditunjukkan dalam gambar berikut.
sebesar 5 mV.
9. Jawaban: a
Diketahui: W = 6 J
Aliran elektron
Q =2C kutub-kutub
Ditanyakan: V
Jawab: 1. Tembaga 2. Seng
W 6 joule
V = Q
= = 3 volt
2 coulomb
Jadi, beda potensial antara A dan B sebesar 3 V.
3. Gas hidrogen
10. Jawaban: b
Apabila terdapat impuls yang mendepolarisasi
membran, saluran natrium akan membuka 5. Ion-ion yang larut
4. Larutan asam
sehingga Na+ akan berdifusi masuk ke sel. Apabila sulfat encer
dalam larutan
jumlah Na+ di dalam sel telah mencapai ambang
batas, saluran natrium akan menutup dan 15. Jawaban: b
memengaruhi membukanya saluran kalium. Telivisi yang tidak ditonton, sebaiknya dimatikan
untuk menghemat energi. Pada siang hari
11. Jawaban: c penerangan dapat diperoleh dari sinar matahari
Neurotransmiter merupakan zat kimia yang sehingga tidak perlu menyalakan lampu.
membawa impuls ke neuron lain sehingga dapat Pemasangan genting kaca dapat mengurangi
menciptakan terjadinya potensial aksi pada penggunaan lampu pada siang hari karena
neuron. Neurotransmiter terbungkus dalam vesikel semakin banyak cahaya matahari yang masuk.
sinapsis. Vesikel tersebut akan berfusi dengan Saat cuaca panas dapat disiasati dengan
membran prasinapsis karena adanya pengaruh dari membuka jendela agar sirkulasi udara baik
ion Ca2+. Dengan terjadinya fusi, neurotransmiter sehingga tidak perlu menyalakan pendingin
akan keluar menuju celah antara membran ruangan.
prasinapsis dan membran pascasinapsis.
Neurotransmiter selanjutnya akan berikatan

58 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

16. Jawaban: d 4,5 V
V
Bioenergi yang dapat digunakan untuk mengganti I = R = 30 Ω = 0,15 A
solar adalah biodiesel. Bahan yang dapat diguna-
Jadi, kuat arus yang mengalir pada tiap-tiap lampu
kan antara lain kelapa, kacang tanah, kelapa sawit,
sebesar 0,15 A.
kemiri, dan jarak. Sorgum, ubi, dan jagung diguna-
kan untuk membuat bioetanol. 22. Jawaban: d
Sesuai hukum I Kirchhoff
17. Jawaban: b I1 = I2 + I3 + I4
Biogas dapat dibuat dari sampah organik dan
I2 = I1 – I3 – I4
kotoran hewan. Kotoran hewan yang sering
I2 = (6 – 3 – 1) A
digunakan yaitu sapi dan kambing. Biogas dapat
digunakan untuk bahan pembangkit listrik dan I2 = 2 A
pengganti elpiji. Pengganti preium adalah bioetanol Nilai kuat arus I2 sebesar 2 A.
sedangkan pengganti solar adalah biodiesel. 23. Jawaban: a
Sampah anorganik tidak dapat diolah menjadi Diketahui: R1 = 12 Ω
bioenergi. R2 = 20 Ω
18. Jawaban: b R3 = 30 Ω
Diketahui: E1 = E2 = E3 = 6 V V = 12 volt
r1 = r2 = r3 = 3 Ω Ditanyakan: I
R = 2Ω Jawab:
Ditanyakan: I
1 1 1
E 6
= +
Rparalel R2 R3
I = r = 3 =2
R+ n
2+ 3 1 1
= +
Jadi, kuat arus yang mengalir sebesar 2 A. 20 Ω 30 Ω
3 2 5
19. Jawaban: b = + = 60 Ω
60 Ω 60 Ω
Diketahui: E1 = 18 volt Rparalel = 12 Ω
E2 = 6 volt
Rtotal = 12 Ω +12 Ω = 24 Ω
r1 = r2 = 1 Ω
R1 = 2 Ω Vbaterai
I =
R total
R2 = 4 Ω
Ditanyakan: I 12 volt
I =
nE 18 + 6 24 24 Ω
I = = = 8 =3 I = 0,5 ampere
R + nr (2 + 4) + 2 · 1
Jadi, kuat arus yang mengalir pada rangkaian Jadi, arus yang mengalir sebesar 0,5 ampere.
sebesar 3 A. 24. Jawaban: a
20. Jawaban: a Diketahui: I = 0,25 A
Diketahui: q = 120 coulomb t = 15 menit = 900 s
t = 1 menit = 60 sekon Ditanyakan: q
Ditanyakan: I Jawab:
Jawab: q
I =
q 120 C t
I = = 60 s = 2 ampere q = I t = (0,25 A)(900 s) = 225 C
t
Jadi, kuat arus yang mengalir dalam penghantar Jadi, muatan listrik yang mengalir sebesar 225 C.
sebesar 2 ampere. 25. Jawaban: d
21. Jawaban: b Diketahui: R1 = 2 Ω
Diketahui: R1 = R2 = R3 = 30 Ω R2 = 6 Ω
V = 4,5 V V =6V
Ditanyakan: I tiap-tiap lampu r = 0,5 Ω
Jawab: Ditanyakan: I
Ketiga lampu disusun paralel, tegangan tiap-tiap 1 1 1
lampu sama, yaitu 4,5 V. = +
Rp R1 R2
V1 = V2 = V3 = V = 4,5 V 1 1
= +
2Ω 6Ω

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 59

 3 1 4 29. Jawaban: a
= + =
6Ω 6Ω 6Ω Wa = (3 kW)(2 jam) = 6 kWh
6Ω Wb = (1,5 kW)(1,5 jam) = 2,25 kWh
Rp = = 1,5 Ω
4 Wc = (1 kW)(3 jam) = 3 kWh
Rtotal = Rp + r = 1,5 Ω +0,5 Ω = 2 Ω Wd = (1 kW)(1 jam) = 1 kWh
I= V
= 6V = 3 A Jadi, penggunaan energi terbesar adalah pemanas
Rtotal 2Ω
air 3 kW selama 2 jam.
Jadi, kuat arus total pada rangkaian sebesar 3 A.
30. Jawaban: c
26. Jawaban: a Diketahui: P1 = 200 W
Diketahui: R1 = 7 Ω R3 = 12 Ω t1 = 2 jam
R2 = 4 Ω R4 = 10 Ω P2 = 40 W
Ditanyakan: Rpengganti Ditanyakan: t2
Jawab: Jawab:
1
=
1
+
1 W1 = W2
Rp R2 R3
P1t1 = P2t2
1 1
= + P1
4Ω 12 Ω t2 = t = 200 W (2 jam) = 10 jam
P2 1 40 W
3 1 4 Jadi, lampu berdaya 40 W yang digunakan selama
= + =
12 Ω 12 Ω 12 Ω 10 jam membutuhkan energi yang sama dengan
12 Ω pemanas air berdaya 200 W yang digunakan
Rp = 4
=3Ω
1 selama 2 jam.
Rs = R1 + Rp = 7 Ω + 3 Ω = 10 Ω
1
1 1 1 B. Uraian
= +
Rpengganti Rs R4
1.
1 1 2
= + =
10 Ω 10 Ω 10 Ω
10 Ω
Rpengganti = 2
=5Ω
Jadi, hambatan pengganti rangkaian sebesar 5 Ω.
27. Jawaban: d
I1 = 20 A – 10 A = 10 A
I2 = I1 – 5 A = (10 – 5) A = 5 A
Elektroskop yang netral daunnya menutup. Muatan
I3 = 10 A – 5 A = 5 A
kepala elektroskop berlawanan dengan benda,
Jadi, besar I1, I2, dan I3 beruturut-turut adalah sedangkan muatan daun elektroskop sama dengan
10 A, 5 A, dan 5 A. muatan benda yang didekatkan. Benda bermuatan
28. Jawaban: a positif maka kepala elektroskop bermuatan negatif
Diketahui: R = 50 Ω sedangkan kedua daun elektroskop bermuatan
t = 10 menit = 600 s positif. Elektron dalam elektroskop mengalir dari
W = 7,5 kJ = 7.500 joule daun elektroskop ke kepala elektroskop. Kedua
Ditanyakan: I daun elektroskop bermuatan sama sehingga akan
Jawab: saling tolak (membuka).
W 2. Diketahui: qA = +0,5 C
I 2 = Rt
qB = +0,5 C
7.500 J rAB = 3 m
I 2 = (50 Ω)(600 s)
qC = –1 C
I 2 = 0,25 rBC = 3 m
I = 0,5 A
Ditanyakan: FB
Jadi, arus listrik yang mengalir di solder sebesar
0,5 A.

60 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

 Jawab: d. Tidak menggunakan listrik secara ilegal.
FAB Daftarkan jaringan listrik sesuai aturan yang
FBC berlaku.
qA qB qC
e. Menggunakan ukuran kabel sesuai dengan
r AB rBC arus yang mengalir.

Muatan qA dan qB sejenis sehingga tolak-menolak. 6. a. EKG

Arah gaya Coulomb FAB pada muatan qB berarah Elektrokardiograf digunakan untuk memeriksa
ke kanan. Muatan qB dan qC tidak sejenis sehingga kondisi jantung seseorang. Caranya dengan
kedua muatan tarik-menarik. Muatan qB tertarik ke mengalirkan sinyal-sinyal listrik dari tubuh
muatan qC sehingga arah gaya Coulomb yang pasien ke mesin perekam.
dialami qB berarah ke kanan. b. Mesin fotokopi
Kedua gaya Coulomb berarah ke kanan sehingga Bubuk hitam (toner) memiliki muatan yang
gaya Coulomb total yang dialami qB adalah jumlah berlawanan dengan kertas. Akibatnya, bubuk
kedua gaya Coulomb tersebut. hitam akan mudah tertarik ke kertas saat
FB = FAB + FBC kertas melewatinya.
q A qB qB qC c. Proses pengecatan mobil
=k +k Saat cat melewati penyemprot, cat dimuati.
(rAB )2 2
(rBC )
Badan mobil diberi muatan berbeda dengan
(0,5)(0,5) (0,5)(1) cat sehingga cat mudah menempel pada
= (9 × 109) (3)2
N + (9 × 109) (3)2
N
badan mobil.
= (2,5 × 108 + 5 × 108) N 7. Penyelesaian:
= 7,5 × 108 N Diketahui: q = 900 coulomb
Jadi, gaya Coulomb yang dialami muatan qB adalah t = 5 menit = 300 sekon
7,5 × 108 N. Ditanyakan: I
3. Diketahui: V = 12 V Jawab:
Q = 50 C q
I =
Ditanyakan: W t
Jawab: 900 C
W
= 300 s
V = Q = 3 ampere
W = V Q = (12 V)(50 C) = 600 J Jadi, arus listrik yang mengalir dalam rangkaian
Jadi, energi yang dikeluarkan sebesar 600 joule. sebesar 3 A.
4. Listrik dalam sel saraf berupa ion-ion positif dan
1 1 1
negatif. Ion-ion tersebut terletak di dalam 8. a. = +
Rp R2 R3
sitoplasma dalam membran akson dan pada cairan
ekstraseluler. Aliran listrik berupa ion tersebut 1 1
= +
dapat mengalir ke dalam dan luar melalui bagian 60 Ω 20 Ω
membran yang bersentuhan langsung dengan 1 3
= +
cairan ekstraseluler. Bagian yang bersentuhan 60 Ω 60 Ω
langsung tersebut adalah nodus Ranvier. Oleh =
4
karena itu, aliran listrik hanya berlangsung pada 60 Ω
nodus Ranvier. 60 Ω
Rp =
4
5. Beberapa hal yang dapat dilakukan untuk
mencegah kebakaran akibat korsleting sebagai = 15 Ω
berikut.
Rtotal = R1 + Rp
a. Menggunakan kabel yang berkualitas bagus,
= 30 Ω + 15 Ω
terutama bagi alat listrik yang membutuhkan
= 45 Ω
daya besar.
b. Mematikan semua peralatan listrik sebelum V
b. Itotal = I1 = = 4,5 V = 0,1 A
meninggalkan toko. R
total 45 Ω
c. Waspada bau terbakar dan segera mencari
sumber bau.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 61

9. Diketahui: V = 220 volt 10. setrika = (1 × 150 watt)(6 jam) = 900 Wh
l = 6 ampere lampu pijar = (5 × 40 watt)(120 jam) = 24.000 Wh
t = 1 jam = 3.600 sekon kulkas = (1 × 70 watt)(720 jam) = 50.400 Wh
Ditanyakan: W televisi = (1 × 50 watt)(180 jam) = 9.000 Wh
Jawab: komputer = (1 × 100 watt)(60 jam) = 6.000 Wh
W= V I t –––––––––
90.300 Wh
= (220 volt)(6 ampere)(3.600 sekon)
Daya total = 90.300 Wh = 90,3 kWh
= 4.752.000 J
Biaya total = Rp700,00/kWh × 90,3 kWh
= 4.752 kJ
= Rp63.210,00
Energi yang digunakan kipas angin sebesar
Jadi, biaya listrik keluarga Pak Edi pada bulan April
4.752 kJ.
sebesar Rp63.210,00.

62 Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan

 A. Pilihan Ganda setiap 1.000 penduduk. Sementara itu, angka
kelahiran dikatakan rendah apabila nilainya < 20
1. Jawaban: b
dalam setiap 1.000 penduduk.
Hormon yang berfungsi merangsang produksi air
susu setelah terjadi persalinan yaitu hormon 7. Jawaban: d
prolaktin. Hormon progesteron dan estrogen Pertumbuhan penduduk total tahun 2011 sebagai
berfungsi merangsang pertumbuhan kelenjar berikut.
susu. Sementara itu, hormon oksitosin berfungsi P2011 = (l – m) + (i – e)
merangsang kontraksi uterus menjelang = (30 – 15) + (12 – 7)
persalinan. = 15 + 5
= 20
2. Jawaban: d
Pertumbuhan penduduk total tahun 2012 sebagai
AIDS diakibatkan oleh infeksi virus HIV (Human
berikut.
Immunodeficiency Virus). Sifilis disebabkan oleh
P2012 = (l – m) + (i – e)
bakteri Treponema pallidium. Gonorhoe disebabkan
= (29 – 16) + (17 – 16)
oleh bakteri Neisseria gonorrhoea. Klamidiasis
= 13 + 1
disebabkan oleh jamur Chlamydia trachomatis.
= 14
3. Jawaban: c Pertumbuhan penduduk total tahun 2013 sebagai
Nomor 1 adalah spermatogonium yang bersifat berikut.
diploid (2n). Nomor 2 adalah spermatosit primer P2013 = (l – m) + (i – e)
yang bersifat diploid(2n). Nomor 3 adalah = (21 – 10) + (26 – 10)
spermatosit sekunder yang bersifat haploid (n). = 11 + 16
Nomor 4 adalah spermatid yang bersifat haploid = 27
(n). Pertumbuhan penduduk total tahun 2014 sebagai
4. Jawaban: c berikut.
Pada tumbuhan paku terdapat dua jenis organ P2014 = (l – m) + (i – e)
pembentuk sel gamet, yaitu arkegonium dan = (27 – 18) + (19 – 12)
anteridium. Arkegonium merupakan organ =9+7
penghasil sel telur. Sementara itu, anteridium = 16
merupakan organ penghasil sel sperma. Sporogo- Jadi, jumlah pertumbuhan penduduk total dari
nium merupakan penghasil spora. Adapun yang paling tinggi ke rendah adalah 2013, 2011,
ovarium merupakan organ penghasil sel telur 2014, 2012.
pada tumbuhan tingkat tinggi. 8. Jawaban: b
5. Jawaban: c Imigrasi merupakan proses masuknya penduduk
dari negara lain ke suatu negara dengan tujuan
Reproduksi Hewan Mekanisme menetap. Urbanisasi merupakan proses
vivipar kuda melahirkan perpindahan penduduk dari daerah pedesaan ke
ovipar burung dan bertelur perkotaan. Remigrasi merupakan kembalinya
platypus penduduk dari suatu negara ke negara asalnya.
ovovivipar kadal bertelur dan melahirkan
Transmigrasi merupakan perpindahan penduduk
dari suatu pulau ke pulau lain dalam suatu wilayah
6. Jawaban: a negara dengan tujuan menetap.
Angka kelahiran dapat diketahui melalui jumlah
kelahiran dari setiap 1.000 penduduk. Angka 9. Jawaban: c
kelahiran dikatakan tinggi apabila nilainya > 30 Niels Bohr mengemukakan bahwa atom terdiri
dalam setiap 1.000 penduduk. Angka kelahiran atas inti atom yang menjadi pusat massa atom
dikatakan sedang apabila nilainya 20 – 30 dalam dan muatan positif, sedangkan elektron bergerak

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 63

 mengelilingi inti atom pada lintasan-lintasan
tertentu yang disebut kulit atom. Dalton
mengemukakan bahwa atom merupakan bola
pejal dan tidak dapat dibagi lagi menjadi bagian-
bagian yang lebih kecil. Thomson mengemukakan
bahwa atom merupakan bola bermuatan positif
dan di tempat-tempat tertentu terdapat elektron-
elektron yang bermuatan negatif. Rutherford
mengemukakan bahwa inti atom bermuatan
positif dan elektron bergerak mengelilinginya.
10. Jawaban: c
Partikel subatom yang memiliki massa sebesar
1 sma dan muatan +1 adalah proton. Proton
ditemukan oleh Goldstein melalui percobaan
tabung Crookes. Thomson menemukan elektron,
Chadwick menemukan neutron, dan Rutherford
menemukan inti atom.
11. Jawaban: b
24Na
Atom 11
Nomor atom = 11
Nomor massa = 24
24Mg
Atom 12
Nomor atom = 12
Nomor massa = 24
Pasangan atom tersebut mempunyai nomor
massa yang sama sehingga tergolong sebagai
isobar. Isoton merupakan atom-atom yang
memiliki nomor atom berbeda, tetapi jumlah neu-
tron sama banyak. Isotop merupakan atom-atom
yang memiliki nomor atom sama, tetapi nomor
massa berbeda. Isoelektron merupakan atom-
atom yang mempunyai jumlah elektron sama
banyak setelah melepaskan atau menangkap
elektron.
12. Jawaban: a
Atom Xe memiliki nomor atom 54 dan nomor
massa 131. Pada atom netral, jumlah proton =
jumlah elektron = nomor atom = 54. Sementara
itu, jumlah neutron = nomor massa – nomor atom
= 131 – 54 = 77. Jadi, jumlah proton, elektron, dan
neutron secara berurutan yaitu 54, 54, dan 77.
13. Jawaban: b
Nomor atom = 44
Nomor massa = 101
Nomor massa = nomor atom + jumlah neutron
Jumlah neutron = nomor massa – nomor atom
= 101 – 44
= 57
Jadi, jumlah neutron atom ruthenium adalah 57.
14. Jawaban: b
Jumlah proton = 17
Jumlah elektron = 17
Jumlah neutron = 18
64 Ulangan Akhir Semester 1
Nomor atom = jumlah proton
= jumlah elektron = 17
Nomor massa = nomor atom + jumlah neutron
= 18 + 17 = 35
35X.
Dengan demikian, lambang atom X adalah 17
15. Jawaban: a
Molekul senyawa tersusun oleh dua atau lebih
atom yang berbeda jenis, seperti HCl. O2– ter-
masuk anion, Li+ termasuk kation, dan P4 termasuk
molekul unsur.
16. Jawaban: d
Jumlah elektron = 2 + 8 + 8 + 1 =19
Nomor atom = jumlah proton = jumlah elektron = 19.
Jadi, nomor atom unsur tersebut adalah 19.
17. Jawaban: d
Satu molekul (CH3COO)2Ca mengandung 4 atom C,
6 atom H, 4 atom O, dan 1 atom Ca. Dengan
demikian, dalam dua molekul (CH 3COO) 2Ca
mengandung 8 atom C, 12 atom H, 8 atom O,
dan 2 atom Ca. Jadi, jumlah atom hidrogen dalam
dua molekul (CH3COO)2Ca sebanyak 12.
18. Jawaban: c
Ion Al3+ terbentuk apabila atom Al melepaskan 3
elektron.
Jumlah elektron ion Al3+ = 10
Jumlah elektron atom Al = 10 – (–3) = 13
Pada kulit K berisi 2 elektron, kulit L berisi 8 elektron,
dan kulit M berisi 3 elektron. Dengan demikian,
konfigurasi elektron atom Al adalah 2, 8, 3.
19. Jawaban: c
Kation merupakan ion positif seperti NH4+ dan Cd2+.
SO42– dan Cl– termasuk anion yaitu ion negatif.
20. Jawaban: d
32S2– terbentuk apabila atom S menangkap 2
Ion 16
elektron.
Jumlah elektron atom S = jumlah proton = 16
Jumlah elektron ion S2–
= jumlah proton – muatan = 16 – (–2) = 18
Pada ion S2– kulit K berisi 2 elektron, kulit L berisi
8 elektron, dan kulit M berisi 8 elektron. Dengan
demikian, konfigurasi elektron ion S2– adalah 2,
8, 8. Gambar orbital ion S2– ditunjukkan oleh
pilihan d.
21. Jawaban: d
Dalam struktur grafit, setiap atom C berikatan
kovalen dengan 3 atom C lainnya membentuk
lapisan heksagonal. Grafit bersifat rapuh dan
dapat menghantarkan arus listrik. Adapun dalam
struktur intan, setiap atom C berikatan kovalen
dengan 4 atom lainnya membentuk ikatan kovalen
raksasa dan struktur tetrahedral sehingga intan
bersifat sangat keras dan memiliki titik leleh
sangat tinggi.
22. Jawaban: b Jawab:
Pipa air atau pipa paralon terbuat dari plastik jenis W 540 J
PVC atau polyvinyl chloride. Plastik jenis ini tidak V = Q = 45 C = 12 V
dianjurkan untuk digunakan sebagai pembungkus Jadi, beda potensial antara ujung-ujung elektroda
makanan karena kandungan DEHA yang sumber listrik sebesar 12 V.
berbahaya bagi ginjal dan hati.
28. Jawaban: b
23. Jawaban: b Diketahui: ρA = ρB = ρ
Perunggu merupakan campuran antara logam AA = 2AB
tembaga (Cu) dengan timah (Sn). Perunggu AA = 3AB
digunakan untuk membuat alat musik gong, Ditanyakan: RA : RB
medali, dan prasasti. Kompor gas terbuat dari Jawab:
stainless steel. Atap rumah terbuat dari baja
AA 3A
ringan. Terompet terbuat dari kuningan. RA ρA AA
ρ 2 AB 3
= A = A
B
= 2
24. Jawaban: a RB ρB AB ρ AB
B B
Plastik berkode 5 atau plastik PP digunakan
Jadi, perbandingan hambatan A dan hambatan B
sebagai pembungkus sereal, pembuat ember,
adalah 3 : 2.
kotak margarin dan yogurt, sedotan, selotip, dan
wadah cat. Kantong darah terbuat dari plastik 29. Jawaban: a
berkode 3 atau PVC. Botol pelembap terbuat dari Sifat kelistrikan yang mengalir pada sel saraf
plastik berkode 2 atau HDPE. Kantong laundry berupa ion-ion. Ion-ion yang terdapat pada sel
terbuat dari plastik berkode 4 atau LDPE. saraf adalah Na+, K+, dan Cl–. Ion-ion tersebut
akan mengalir sehingga menimbulkan potensial
25. Jawaban: d
aksi. Pada membran terdapat saluran natrium dan
Diketahui: q1 = +2q q2′ = +6q
kalium. Dengan demikian, ion yang dapat
q2 = +3q r ′ = 3r mengalir keluar dan masuk untuk menimbulkan
Ditanyakan: F′ potensial aksi adalah ion Na+ dan K+.
Jawab:
30. Jawaban: c
qq (2q )(3q ) kq 2 Beberapa jenis hewan yang mampu menghasilkan
F = k 12 2 = k = 6 2
r r2 r ataupun mendeteksi adanya listrik adalah echidna,
q1q 2′ (2q )(6q ) 12 kq 2 2 ⎛ 6kq 2 ⎞ 2
hiu kepala martil, ikan belalai gajah, dan ikan pari
F′ = k =k = = ⎜ ⎟ = F elektrik. Echidna memiliki moncong yang mampu
r ′2 (3r )2 9 r2 9 ⎝ r2 ⎠ 9
menghasilkan listrik. Hal tersebut dimanfaatkan
2 echidna untuk mendeteksi mangsa. Adapun untuk
Jadi, F ′ = F.
9 melawan musuhnya, echidna menggunakan duri-
26. Jawaban: c duri yang terdapat pada tubuhnya. Ikan belalai
1) Induksi magnet adalah pembuatan magnet gajah akan menghasilkan listrik pada ototnya saat
dengan cara mendekatkan benda ferromagnet berkontraksi. Pada saat itulah ikan belalai gajah
pada sebuah magnet. Benda yang didekat- dapat mendeteksi mangsanya. Hiu kepala martil
kan tersebut juga akan menjadi magnet. akan mendeteksi keberadaan mangsa di bawah
2) Induksi listrik adalah peristiwa pemisahan pasir dengan menangkap sinyal-sinyal listrik yang
muatan listrik akibat pengaruh benda lain dikeluarkan mangsanya dengan elektroseptor.
yang bermuatan listrik. Sementara itu, ikan pari elektrik untuk melawan
3) GGL induksi merupakan tegangan yang musuhnya apabila dalam keadaan terancam.
dihasilkan ketika terjadi perubahan fluks Listrik tersebut dihasilkan pada bagian kepala.
magnet pada sebuah kumparan. 31. Jawaban: a
4) Arus induksi yaitu arus yang terjadi pada Arah arus listrik dari katode ke anode (kutub
peristiwa induksi elektromagnetik. positif ke negatif).
27. Jawaban: d Arah elektron dari anode ke katode (kutub negatif
Diketahui: W = 540 J ke positif).
Q = 45 C
Ditanyakan: V

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 65

32. Jawaban: b Diketahui: V = 12 V
Bagian-bagian sebuah baterai sebagai berikut. R = 12 Ω
t = 10 menit = 600 s
Batang karbon (C) sebagai kutub
positif (+)
Ditanyakan: W
Jawab:
Pasta amonium klorida (NH4Cl)
V2
sebagai elektrolit W = t
R
Mangan dioksida (MnO2) sebagai
(12)2
depolarisator = (600) joule
12
Seng (Zn) sebagai kutub negatif (–) = 7.200 joule
37. Jawaban: c
Jadi, bagian baterai yang berfungsi sebagai Diketahui: V = 120 V
elektrolit adalah amonium klorida (NH4Cl) yang P = 2,4 kW = 2.400 W
ditunjukkan oleh nomor 2. Ditanyakan: I
33. Jawaban: a Jawab:
Diketahui: I = 0,25 A P =VI
t = 15 menit = 900 s 2.400 W = (120 V) I
Ditanyakan: q 2.400 W
Jawab: I= 120 V
q = 20 A
I =
t Jadi, arus listrik yang mengalir sebesar 20 A.
q = I t = (0,25 A)(900 s) = 225 C
Jadi, muatan listrik yang mengalir sebesar 225 C. 38. Jawaban: b
Diketahui: R = 5 Ω
34. Jawaban: d I =2A
Diketahui: R1 = 4 Ω V = 220 V
R2 = 4 Ω W = 30 kJ = 30.000 J
Ditanyakan: Rtotal seri : Rtotal paralel Ditanyakan: t
Jawab: Jawab:
R1 dan R2 dirangkai secara seri. W = I 2R t
Rseri = R1 + R2 = 4 Ω + 4 Ω = 8 Ω 30.000 J
W
R1 dan R2 dirangkai secara paralel. t = = = 1.500 s = 25 menit
I2 R (2 A)2 (5 Ω)
1 1 1 Jadi, alat tersebut digunakan selama 25 menit.
= +
Rparalel 4Ω 4Ω
39. Jawaban: b
2 Diketahui: P = 12 W
=
4Ω I =2A
Vbaterai = 1,5 V
1
= Ditanyakan: jumlah baterai
2Ω
Rparalel = 2 Ω Jawab:
Jadi, Rtotal seri : Rtotal paralel = 8 : 2 = 4 : 1 V = P = 12 W = 6 V
I 2A
35. Jawaban: c V 6V
Diketahui: V = 20 V Jumlah baterai = = = 4.
Vbaterai 1,5 V
R = 50 Ω Jadi, dibutuhkan baterai bertegangan 1,5 V
Ditanyakan: P sebanyak 4 buah.
Jawab:
V2 (20)2 400 40. Jawaban: b
P = =
watt = 50 watt = 8 watt Diketahui: • 4 buah lampu pijar (W1)
R 50
Daya yang dihasilkan sebesar 8 watt. = 4 × 25 watt × 12 jam
= 1.200 Wh = 1,2 kWh
36. Jawaban: c
• 6 buah lampu neon (W2)
= 6 × 10 watt × 10 jam
= 600 Wh = 0,6 kWh

66 Ulangan Akhir Semester 1

 • 1 buah televisi (W3) Jumlah proton = jumlah elektron
= 1 × 80 watt × 10 jam = nomor atom = 33
= 800 Wh = 0,8 kWh Jumlah neutron
Ditanyakan: energi total 30 hari (W) = nomor massa – nomor atom
Jawab: = 75 – 33 = 42
W = (W1 + W2 + W3)(30) d. 89
39 Y
= (1,2 + 0,6 + 0,8)(30) kWh = 78 kWh
Nomor atom = 39
Energi listrik yang digunakan selama 1 bulan
Nomor massa = 89
78 kWh.
Jumlah proton = jumlah elektron
= nomor atom = 39
B. Uraian Jumlah neutron
= nomor massa – nomor atom
1. Hewan hermaprodit merupakan hewan yang
= 89 – 39 = 50
memiliki dua alat penghasil gamet (gamet jantan
dan gamet betina) dalam satu tubuh. Contoh 4. a. 7
3 Li
hewan hermaprodit adalah cacing tanah. Nomor atom = 3
Walaupun memiliki dua alat penghasil sel gamet Jumlah elektron = nomor atom = 3
yang berbeda, tetapi hewan hermaprodit tidak Konfigurasi elektron atom Li = 2, 1
memiliki saluran yang menghubungkan b. 31
15 P
keduanya. Oleh karena itu, untuk melangsungkan
Nomor atom = 15
reproduksi hewan hermaprodit memerlukan
Jumlah elektron = nomor atom = 15
individu lain. Dengan demikian, sel sperma dapat
Konfigurasi elektron atom Li = 2, 8, 5
dialirkan menuju alat penghasil sel telur individu
c. 39 +
lain sehingga akan terjadi pembuahan sel telur 19 K
oleh sel sperma secara internal. Pembuahan Nomor atom = 19
tersebut akan membentuk zigot yang akan Ion K+ terbentuk apabila atom K melepaskan
tumbuh menjadi embrio (calon individu baru). 1 elektron.
Jumlah elektron ion K+
2. Keluarga Akbar pada awalnya tinggal di sebuah
= nomor atom – muatan
desa kemudian pindah ke sebuah kota pada pulau
= 19 – 1 = 18
yang berbeda. Proses kepindahan keluarga Akbar
Konfigurasi elektron ion K+ = 2, 8, 8
dilakukan atas inisiatif sendiri dan bukanlah pro-
d. 35 –
gram pemerintah. Dengan demikian jenis migrasi 17 Cl
yang dilakukan oleh keluarga Akbar adalah Nomor atom = 17
urbanisasi. Ion Cl– terbentuk apabila atom Cl menangkap
20 1 elektron.
3. a. 10 Ne Jumlah elektron ion Cl–
Nomor atom = 10 = nomor atom – muatan
Nomor massa = 20 = 17 – (–1) = 18
Jumlah proton = jumlah elektron Konfigurasi elektron ion Cl– = 2, 8, 8.
= nomor atom = 10
Jumlah neutron 5. a. Satu molekul H2SO4 tersusun oleh 2 atom H,
= nomor massa – nomor atom 1 atom S, dan 4 atom O.
= 20 – 10 = 10 b. Satu molekul HCOOH tersusun oleh 2 atom H,
45 1 atom C, dan 2 atom O.
b. 21 Sc c. Satu molekul Ba(NO3)2 tersusun oleh 1 atom Ba,
Nomor atom = 21 2 atom N, dan 6 atom O.
Nomor massa = 45 d. Satu molekul SiCl4 tersusun oleh 1 atom Si
Jumlah proton = jumlah elektron dan 4 atom Cl.
= nomor atom = 21
Jumlah neutron 6. Dalam struktur grafit, setiap atom C membentuk
= nomor massa – nomor atom ikatan kovalen dengan 3 atom C lainnya
= 45 – 21 = 24 membentuk lapisan heksagonal (struktur datar
75 yang terbentuk dari struktur segi enam). Antar-
c. 33 As lapisan tersebut diikat oleh gaya antarmolekul
Nomor atom = 33 yang lemah. Oleh karena itu, grafit bersifat rapuh.
Nomor massa = 75

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 67

7. Hambatan semula dirumuskan: 9. Diketahui: R = 400 Ω
A I = 600 mA = 0,6 A
R1 = ρ ( A
) Ditanyakan: V
Hambatan setelah kawat diperpanjang: Jawab:
A V =IR
R2 = ρ (2 A ) = (0,6 A)(400 Ω)
A = 240 V
R2 = 2 {ρ ( A )} Jadi, beda potensial pada kedua ujung
R2 = 2R1 penghantar adalah 240 V.
Jadi, nilai hambatannya 2 kali nilai hambatan 10. Diketahui: P = 80 W
semula. V = 220 V
8. Diketahui: V = 12 volt Ditanyakan: R
q = 800 C V2
P=
Ditanyakan: W R
W =Vq V2
= (12 V)(800 C) R =
P
= 9.600 J (220 V)2
Energi yang diperlukan untuk memindahkan =
80 W
muatan 800 C sebesar 9.600 J. = 605 Ω
Jadi, hambatan televisi sebesar 605 Ω.

68 Ulangan Akhir Semester 1

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan konsep medan magnet, induksi elektromagnetik, dan penerapannya dalam teknologi;
2. menjelaskan manfaat medan magnet bumi bagi hewan sebagai navigasi untuk mencari makanan yang bermigrasi;
3. membuat peralatan sederhana berdasarkan prinsip induksi elektromagnetik.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. mensyukuri medan magnet bumi dan kemagnetan di alam;
2. berperilaku ilmiah dalam kegiatan pembelajaran dan aktivitas sehari-hari;
3. menghargai diri sendiri dan orang lain dalam aktivitas sehari-hari.

Kemagnetan dan Induksi Elektromagnetik

Pemanfaatan Medan Magnet pada Migrasi Hewan Teori Dasar Kemagnetan Kemagnetan dalam Produk Teknologi

• Mendiskusikan pengaruh medan magnet
bumi terhadap migrasi paus.
• Mendiskusikan pengaruh medan magnet
bumi terhadap migrasi penyu.
• Mendiskusikan pengaruh medan magnet
bumi terhadap migrasi salmon.
• Mendiskusikan pengaruh medan magnet
bumi terhadap migrasi burung.
• Mendiskusikan fungsi magnet dalam tubuh
bakteri.
• Mendiskusikan pengaruh medan magnet
bumi terhadap migrasi lobster duri.
• Menyelidiki interaksi bahan terhadap magnet. • Mendiskusikan aplikasi kemagnetan pada
• Menyelidiki sifat-sifat kutub magnet melalui Magnetic Resonance Imaging (MRI).
percobaan. • Mendiskusikan pemanfaatan medan mag-
• Menyelidiki pola medan magnet melalui net dalam pembangkit listrik tenaga nuklir
percobaan. (PLTN).
• Membuat dan menghilangkan sifat • Mendiskusikan aplikasi kemagnetan pada
kemagnetan benda. kereta Maglev.
• Menyelidiki kemagnetan bumi.
• Menyelidiki timbulnya medan magnet di
sekitar kawat berarus listrik.
• Menyelidiki faktor-faktor yang memengaruhi
medan magnet di sekitar kawat berarus
listrik melalui percobaan.
• Menyelidiki pengaruh jumlah lilitan terhadap
kekuatan magnet pada elektromagnet
melalui percobaan.
• Mendiskusikan gaya Lorentz.
• Menyelidiki timbulnya GGL induksi.
• Menyelidiki pengaruh jumlah lilitan
terhadap GGL induksi yang dihasilkan.
• Mendiskusikan dinamo sepeda serta
generator AC dan DC.
• Mengamati bagian-bagian trafo dan men-
diskusikan manfaat trafo dalam kehidupan.
• Membuat peralatan sederhana berdasarkan
prinsip induksi elektromagnetik.

• Mensyukuri adanya medan magnet bumi sehingga sangat bermanfaat bagi manusia dan hewan dalam sistem navigasi.
• Berperilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, objektif, jujur, dan kritis dalan menyelesaikan permasalahan.
• Menghargai kerja individu dan kelompok, menghargai pendapat orang lain dalam berdiskusi, dan bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari.
• Menjelaskan pengaruh medan magnet bumi terhadap migrasi hewan.
• Menjelaskan interaksi bahan terhadap magnet.
• Menjelaskan bahan magnet dan sifat kemagnetan bahan.
• Menjelaskan sifat-sifat kutub magnet.
• Menjelaskan pola medan magnet.
• Menjelaskan cara membuat magnet dan menghilangkan sifat kemagnetan.
• Menjelaskan kemagnetan bumi dan manfaat medan magnet bumi hubungannya dengan sistem navigasi hewan.
• Menjelaskan timbulnya medan magnet di sekitar kawat berarus listrik.
• Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi medan magnet di sekitar kawat berarus listrik.
• Menjelaskan interaksi dua buah kawat sejajar berarus listrik.
• Menjelaskan pengaruh jumlah lilitan terhadap kekuatan magnet pada elektromagnet dan menghitung gaya Lorentz.
• Menjelaskan timbulnya GGL induksi.
• Menjelaskan pengaruh jumlah lilitan terhadap GGL induksi yang dihasilkan.
• Menjelaskan GGL induksi pada dinamo sepeda.
• Menjelaskan AC dan DC. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 69
• Menjelaskan prinsip kerja transformator dan manfaatnya bagi kehidupan.
• Membuat dan mempresentasikan peralatan sederhana berdasarkan prinsip induksi elektromagnetik.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: b
Burung layang-layang memanfaatkan medan
magnet bumi untuk melakukan migrasi pada tiap
musim tertentu. Burung tersebut menggunakan
partikel magnetik yang ada pada tubuhnya untuk
menciptakan ”peta” navigasi dengan memanfaat-
kan medan magnet bumi. Dengan demikian,
burung layang-layang tidak akan tersesat saat
melakukan migrasi.
2. Jawaban: c
Bagian tubuh bakteri yang berfungsi sebagai
medan magnet adalah magnetosome. Magnetosome
ditunjukkan oleh nomor 3. Sementara itu, nomor
1 adalah flagela, nomor 2 adalah dinding sel, dan
nomor 4 adalah membran plasma.
3. Jawaban: b
Salah satu alasan digunakannya merpati pos
sebagai kurir pengantar surat adalah memiliki
kemampuan navigasi. Merpati pos mampu
memanfaatkan medan magnet bumi sebagai
penunjuk arah pulang. Oleh karena itu, merpati
pos tidak akan tersesat saat bertugas
mengantarkan surat.
4. Jawaban: a
Lobster duri memanfaatkan medan magnet bumi
sebagai sistem navigasi saat melakukan migrasi.
Lobster duri memiliki kemampuan merasakan
medan magnet bumi untuk memandu migrasi
yang dilakukan dari lepas pantai menuju lautan
lepas yang lebih hangat dan tenang di setiap akhir
musim gugur.
5. Jawaban: d
Organel bakteri yang berfungsi mendeteksi
medan magnet bumi adalah magnetosome.
Magnetosome dalam tubuh bakteri tersusun atas
senyawa magnetite (Fe3O4) atau greigite (Fe3S4)
yang memiliki sifat kemagnetan jauh lebih kuat
dibandingkan dengan magnet sintetik atau yang
dibuat oleh manusia. Pili berfungsi sebagai alat
perlekatan saat bakteri melakukan konjugasi.
Flagela berfungsi sebagai alat gerak. Dinding sel
berfungsi sebagai pelindung dan pemberi bentuk
sel bakteri.
6. Jawaban: a
Hewan mampu mendeteksi medan magnet bumi
karena di dalam tubuh hewan terdapat magnet.
Fenomena tersebut dinamakan biomagnetik.
70 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi
Selain itu, medan magnet bumi dapat membantu
hewan dalam menentukan arah migrasi,
mempermudah upaya mencari mangsa, atau
menghindari musuh.
7. Jawaban: a
Biomagnetik merupakan penggunaan magnet
dan sifat kemagnetan di dalam tubuh hewan atau
manusia. Prinsip kemagnetan digunakan oleh
hewan untuk mencari mangsa atau bermigrasi.
Hal tersebut dikarenakan magnet ada di dalam
tubuh makhluk hidup sebagai alat navigasi.
8. Jawaban: b
Ikan salmon adalah ikan yang hidup di Samudra
Atlantik dan Samudra Pasifik. Saat akan berpijah,
ikan salmon akan berenang mencari sungai air
tawar. Oleh karena itu, ikan salmon melakukan
migrasi untuk berkembang biak. Ikan salmon
memiliki kemampuan untuk kembali ke aliran
sungai air tawar tempat awal mereka menetas
dan tumbuh setelah berenang ribuan kilometer
mengarungi lautan dengan memanfaatkan medan
magnet bumi.
9. Jawaban: a
Ketika penyu mendeteksi arah medan magnet
bumi, penyu akan berenang mengikutinya.
Pergerakan penyu dalam mengikuti jalur medan
magnet bumi bertujuan menjaga penyu agar tetap
berada di lautan yang hangat dan wilayah yang
kaya akan sumber makanan. Dengan demikian,
saat bermigrasi penyu tidak akan kekurangan
makanan.
10. Jawaban: a
Magnetosome merupakan organel bakteri yang
berfungsi mendeteksi medan magnet bumi.
Magnetosome dalam tubuh bakteri tersusun atas
senyawa magnetite (Fe3O4) atau greigite (Fe3S4)
yang memiliki sifat kemagnetan jauh lebih kuat
dibandingkan dengan magnet sintetik atau yang
dibuat oleh manusia. Senyawa hidrogen, karbon,
dan sulfida tidak terkandung dalam organel
magnetosome.
B. Uraian
1. Biomagnetik adalah penggunaan magnet dan
sifat kemagnetan di dalam tubuh hewan atau
manusia. Sebagian besar hewan memanfaatkan
medan magnet bumi untuk mempertahankan
kelangsungan hidupnya. Sebagai contoh,
 beberapa hewan memanfaatkan medan magnet
bumi untuk melakukan migrasi dan mencari
makanan.
2. Hewan memanfaatkan medan magnet bumi untuk
mempertahankan kelangsungan hidupnya.
Medan magnet bumi dapat membantu hewan
dalam menentukan arah migrasi, mempermudah
upaya mencari mangsa, dan menghindari
serangan musuh.
3. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa
ikan salmon yang melewati Sungai Fraser di
Kanada dapat kembali lagi ke Sungai Fraser
setelah dua tahun bermigrasi mengarungi
Samudra Pasifik. Hal ini karena sungai Fraser
memiliki medan magnet tertentu yang dapat
dideteksi oleh ikan salmon. Ikan salmon
memanfaatkan medan magnet tersebut sebagai
sistem navigasi saat bermigrasi dari laut ke
sungai.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Bahan yang ditarik kuat oleh magnet disebut
bahan feromagnetik. Besi, baja, nikel, dan kobalt
termasuk feromagnetik sehingga ditarik kuat oleh
magnet. Krom, titanium, dan mangan termasuk
paramagnetik. Bismut, natrium klorida, dan timah
termasuk diamagnetik.
2. Jawaban: d
Sebuah magnet yang dipotong menjadi beberapa
bagian akan tetap memiliki kutub utara dan
selatan. Magnet selalu memiliki dua kutub yaitu
kutub utara dan selatan. Tidak ada magnet yang
hanya memiliki satu kutub saja.
3. Jawaban: c
Baja merupakan bahan yang mengandung mag-
net elementer. Susunan magnet elementer pada
baja sangat sulit diatur sehingga untuk membuat
magnet dari baja tidaklah semudah membuat
magnet dari besi. Diperlukan waktu yang lama
untuk bisa mengatur magnet elementer pada baja
agar bisa berubah menjadi magnet. Apabila baja
sudah berubah menjadi magnet, sifat kemagnetan
baja tersebut tidak cepat berubah (hilang). Hal
ini karena magnet elementer pada baja sudah ter-
susun menjadi magnet dan sulit untuk mengubah-
nya kembali.
4. Seorang peneliti yang bernama Kenneth Lohmann
dari Universitas Carolina Utara mempelajari
tingkah laku tukik atau anak penyu saat dihadap-
kan dengan medan magnet yang berbeda-beda.
Peneliti tersebut meletakkan penyu ke dalam
sebuah wadah air yang dikelilingi alat yang dapat
menimbulkan medan magnet. Medan magnet
yang dihasilkan disesuaikan dengan medan
magnet jalur migrasi penyu, yaitu wilayah Florida
utara. Hasil penelitian tersebut menunjukkan
bahwa penyu mengikuti jalur migrasi yang
diberikan.
5. Magnetotactic bacteria (MTB) merupakan
kelompok bakteri yang bermigrasi dengan
memanfaatkan medan magnet sebagai sistem
navigasinya. Bakteri Magnetotactic bacteria
(MTB) tersebut memiliki organel (komponen)
khusus yang disebut magnetosome. Magnetosome
inilah yang mengandung senyawa dengan sifat
kemagnetan sangat kuat.
4. Jawaban: a
Besi merupakan bahan feromagnetik yang dapat
dibuat menjadi magnet. Sifat kemagnetan dari
magnet yang berbahan besi adalah sementara.
Hal ini karena magnet elementer pada besi mudah
diatur sehingga mudah berubah menjadi magnet.
Namun, magnet elementer yang sudah tersusun
menjadi magnet akan mudah kembali ke posisi
awal seperti sebelum menjadi magnet. Pada
pembuatan magnet dengan cara digosok, bagian
benda yang terakhir digosok akan memiliki kutub
yang berlawanan dengan kutub magnet peng-
gosok sehingga A menjadi kutub utara dan B
menjadi kutub selatan.
5. Jawaban: b
Ujung batang besi yang dekat dengan magnet
akan menjadi kutub selatan, sedangkan yang
sebaliknya menjadi kutub utara. Ujung paku besi
A dekat dengan kutub utara pada batang besi
sehingga menjadi kutub selatan. Ujung B menjadi
kutub utara. Ujung paku besi C dekat dengan
kutub utara (B) sehingga ujung C kutub selatan
dan ujung D kutub utara. Jadi, kutub A–B–C–D
adalah selatan–utara–selatan–utara.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 71
 6. Jawaban: b gunakan kaidah genggaman tangan kanan, yaitu
Kutub pada batang PQ dapat ditentukan dengan ibu jari menunjukkan arah arus listrik, sedangkan
kaidah genggaman tangan kanan. Genggaman lipatan keempat jari lainnya menunjukkan arah
keempat jari sebagai arus berarah masuk bidang garis gaya magnet. Arah yang benar ditunjukkan
gambar. Ibu jari ke arah P sehingga P menjadi oleh nomor 2) dan 3).
kutub utara sehingga Q menjadi kutub selatan.
12. Jawaban: a
Ujung P menolak ujung E dan menarik ujung F,
Medan magnet yang dihasilkan oleh solenoid
sedangkan ujung Q menarik ujung E dan menolak
berarus listrik dapat diperbesar dengan cara-cara
ujung F.
berikut.
7. Jawaban: b a. Memperbesar arus listrik yang mengalir pada
Arus mengalir masuk bidang sehingga ibu jari ke solenoid.
atas. Menurut hasil tersebut, ujung P adalah kutub b. Menambah jumlah lilitan.
utara sedangkan Q adalah kutub selatan. Paku c. Meletakkan besi lunak dalam solenoid.
besar PQ yang menjadi magnet menginduksi Oleh karena arus yang mengalir sama, solenoid
paku kecil AB. Ujung A akan memiliki kutub yang yang menghasilkan medan magnet terbesar
berlawanan dengan ujung Q. Jadi, A adalah kutub adalah solenoid yang memiliki lilitan terbanyak
utara dan B adalah kutub selatan. dan di dalamnya terdapat besi lunak. Jadi, sole-
noid yang menghasilkan medan magnet terbesar
8. Jawaban: a
pada gambar pilihan a.
Ketika dua buah kutub sejenis saling berdekatan,
interaksi yang terjadi adalah saling tolak-menolak. 13. Jawaban: b
Arah medan magnet keluar dari kutub utara dan Besar gaya Lorentz ditunjukkan dengan per-
masuk ke kutub selatan. Pada soal, kutub yang samaan: F = B I A.
didekatkan adalah kutub selatan dan kutub Berdasarkan persamaan tersebut, gaya Lorentz
selatan. Arah medan magnet pada soal adalah dapat diperbesar dengan cara-cara berikut.
keduanya masuk ke kutub selatan. Medan 1) Memperbesar arus listrik yang digunakan.
magnet tidak pernah berpotongan. Dengan 2) Memperbesar medan listrik yang digunakan.
demikian, gambar yang benar adalah pilihan a. 3) Menambah panjang kawat.
9. Jawaban: d 14. Jawaban: c
Sudut inklinasi adalah sudut yang dibentuk antara Dengan menggunakan kaidah tangan kanan, jari
jarum kompas dengan garis horizontal bumi. Oleh telunjuk menunjukkan arah medan magnet B, jari
karena garis gaya magnet bumi tidak selalu tengah menunjukkan arah gaya magnet F, dan ibu
sejajar dengan permukaan bumi, akibatnya jarum jari menunjukkan arah kuat arus. Dengan demikian,
kompas membentuk sudut dengan bidang diperoleh arah arus listrik menuju X positif.
horizontal. Dengan demikian, sudut inklinasi pada
15. Jawaban: d
permukaan bumi bervariasi.
Diketahui: I =2A
Sudut deklinasi adalah sudut yang dibentuk
B = 4,5 × 10–5 T
antara jarum kompas dengan kutub utara mag-
A = 40 cm = 0,4 m
net bumi. Dengan demikian, sudut deklinasi yang
Ditanyakan: F
terbentuk apabila magnet bumi berada di
Jawab:
khatulistiwa yaitu selalu 90° karena magnet selalu
F =BIA
menunjuk ke arah barat dan timur.
= (4,5 × 10–5)(2)(0,4) N
10. Jawaban: b = 3,6 × 10–5 N
Deklinasi positif dibentuk jika kutub utara jarum Jadi, gaya Lorentz yang dialami kawat sebesar
kompas menyimpang ke arah kanan. Deklinasi 3,6 × 10–5 N.
negatif dibentuk jika kutub utara jarum kompas
16. Jawaban: b
menyimpang ke arah kiri. Inklinasi positif dibentuk
Diketahui: F =3N
jika kutub utara jarum kompas berarah ke bawah.
I =2A
Inklinasi negatif dibentuk jika kutub utara jarum
B = 0,3 T
kompas berarah ke atas.
Ditanyakan: A
11. Jawaban: c Jawab:
Jika terdapat arus listrik yang mengalir melalui F 3N
sebuah kawat (I) dan menembus secara tegak A= BI
= (0,3 T)(2 A)
=5m
lurus pada sebuah bahan, medan magnet yang Jadi, panjang kawat adalah 5 m.
terbentuk arahnya dapat ditunjukkan meng-

72 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi

17. Jawaban: d menunjukkan GGL induksi sehingga faktor yang
Prinsip elektromagnet telah dimanfaatkan dalam memengaruhi arus induksi sama dengan faktor
kehidupan sehari-hari. Alat-alat yang memanfaat- yang memengaruhi GGL induksi.
kan elektromagnet antara lain bel listrik, pesawat Pada GGL induksi berlaku:
telepon, dan relai, telegraf. ΔΦ
εind= –N Δt
atau εind = B A v
18. Jawaban: b
Batang baja akan menjadi magnet ketika Berdasarkan persamaan GGL induksi tersebut
kumparan dialiri arus listrik DC. Berdasarkan dapat diketahui bahwa:
kaidah tangan kanan, Q menjadi kutub utara, 1) arus induksi sebanding dengan jumlah lilitan;
sedangkan P menjadi kutub selatan. Batang PQ 2) arus induksi sebanding dengan besarnya
yang telah menjadi magnet kemudian meng- medan magnet yang melingkupi solenoid;
induksi batang AB, CD, dan EF. Kutub-kutub 3) arus induksi sebanding dengan kecepatan
magnet hasil induksi yaitu gerak mendekat dan menjauhnya magnet
terhadap solenoid.
S U S U S U S U 23. Jawaban: b
A B C D P Q E F Diketahui: A = 10 cm = 0,1 m
B = 100 T
v = 2 m/s
Ditanyakan: εinduksi
Jadi, B kutub utara dan C kutub selatan. Jawab:
19. Jawaban: d εinduksi = B A v
Diketahui: I =2A = (100 T)(0,1 m)(2 m/s)
F =8N = 20 volt
A = 80 cm = 0,8 m Jadi, besar GGL induksi yang dihasilkan sebesar
Ditanyakan: B 20 volt.
Jawab: 24. Jawaban: a
F 8N Lampu sepeda dapat menyala lebih terang jika
B= IA
= (2 A)(0,8 m)
= 5,0 T
arus yang mengalir pada lampu lebih besar. Arus
Jadi, medan magnet yang memengaruhi kumparan yang mengalir pada lampu sepeda berasal dari
sebesar 5,0 T. dinamo sepeda. Sepeda yang dikayuh lebih cepat
akan mengakibatkan roda putar pada dinamo
20. Jawaban: a
sepeda berputar lebih cepat. Dengan demikian,
Persamaan yang terkait dengan GGL induksi
ΔΦ as roda menggerakkan magnet permanen dinamo
adalah εinduksi = –N Δt . sepeda sehingga bergerak lebih cepat. Magnet
ΔΦ permanen yang bergerak lebih cepat akan
Dalam persamaan itu ada besaran Δt yang me-
menghasilkan garis-garis gaya magnet yang
nunjukkan peran perubahan garis gaya magnet banyak memotong kumparan sehingga akan
ΔΦ
yang memengaruhi nilai GGL induksi. Nilai Δt menimbulkan perubahan medan magnet yang
berbanding lurus dengan nilai GGL induksi. besar. Adanya perubahan medan magnet yang
besar akan menghasilkan GGL induksi (arus
21. Jawaban: d induksi) yang besar.
Diketahui: ΔΦ = (50 – 10)Wb = 40 Wb
25. Jawaban: c
Δt = 10 sekon Diketahui: Np = 2.700 lilitan
N = 100
Ns = 900 lilitan
Ditanyakan: εinduksi
Vp = 150 V
Jawab:
ΔΦ 40 Wb Ditanyakan: Vs
εinduksi = –N = –100 10 s = –400 volt
Δt Jawab:
Jadi, besar GGL induksi adalah 400 volt. Vp Np
Vs = N
22. Jawaban: b s

Arus induksi merupakan arus yang dihasilkan dari 150 V 2.700 lilitan
peristiwa induksi elektromagnetik. Arus induksi Vs
= 900 lilitan
pada peristiwa induksi elektromagnetik juga

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 73

 150 V 3 Vp
Vs =3 =
1 Vs

150 V Vp = 3 Vs
Vs = 3
= 50 V
Vs Is
Jadi, tegangan pada kumparan sekunder sebesar h= × 100%
Vp Ip
50 volt.
Vs Is
26. Jawaban: b h= × 100%
3 Vs Ip
Jumlah lilitan pada kumparan primer lebih besar
dibanding kumparan sekunder. Ciri ini dimiliki oleh Vs Is
80% = × 100%
trafo step-down yang berfungsi menurunkan 3 Vs Ip
tegangan listrik.
240 Is
=
27. Jawaban: b 100 Ip
Diketahui: Vp = 25 volt
12 Is
Ip = 5 mA =
5 Ip
Vs = 10 volt
Jadi, perbandingan arus yang masuk ke trafo dan
Ditanyakan: Is keluar trafo adalah Ip : Is = 5 : 12.
Jawab:
30. Jawaban: a
Vp Ip = Vs Is
Diketahui: Vp = 100 V
VpIp (25 V)(5 mA)
Is = = = 12,5 mA Vs = 50 V
Vs 10 V
Is = 0,2 A
Jadi, arus listrik pada kumparan sekunder sebesar Ditanyakan: Ip
12,5 mA.
Jawab:
28. Jawaban: c Pada transformator ideal, daya masuk trafo sama
Diketahui: η = 75% dengan daya keluarnya.
Vs = 40 V Pmasuk = Pkeluar
Ip =1A Vp Ip = Vs Is
Is =3A VsIs (50 V)(0,2 A)
Ip = = = 0,1 A
Ditanyakan: Vp Vp (100 V)
Jawab: Jadi, kuat arus primer sebesar 0,1 A.
Vs Is
h= × 100%
Vp Ip
B. Uraian
(40 V)(3 A) 1. Pada sebuah magnet terdapat gaya magnet yang
75% = × 100%
(Vp )(1 A)
dapat menarik bahan-bahan magnetik seperti
120 V serbuk besi. Bagian magnet yang memiliki gaya
Vp = 0,75
V magnet paling kuat berada di kutub-kutub magnet,
= 160 V sedangkan bagian tengah dari sebuah magnet
Jadi, tegangan masukan pada trafo sebesar 160 memiliki gaya magnet paling lemah. Oleh karena
volt. itu, serbuk besi akan lebih banyak menempel di
ujung-ujung/kutub-kutub magnet.
29. Jawaban: d
Diketahui: Np : Ns = 3 : 1 2. a.
h = 80% U S
Lampu = 20 W, 16 V
Ditanyakan: Ip : Is
Jawab: b.
S S
Np Vp
=
Ns Vs

74 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi

3. Kutub-kutub magnet bumi tidak tepat berimpit arah gaya Lorentz. Arah arus ke bawah, arah medan
dengan kutub-kutub geografisnya. Kutub selatan magnet dari kiri ke kanan. Gaya Lorentz keluar
magnet bumi terletak di Kanada bagian utara. bidang gambar. Jadi, gaya Lorentz yang dialami
Jaraknya sekitar 1.500 km dari kutub utara kawat sebesar 4,5 × 10–3 N keluar bidang gambar.
geografis. Adapun kutub utara magnet bumi
6. a. Gaya Lorentz ke kanan.
terletak di dekat Lingkar Antartika. Jadi, semakin
dekat kutub jarum kompas semakin menyimpang. I F
Di khatulistiwa posisi kompas seperti gambar
berikut.
U B
Kutub magnet bumi
•
b. Gaya Lorentz ke bawah.

Khatulistiwa B
I

S F

Di kutub utara, posisi kompas seperti gambar c. Gaya Lorentz meninggalkan bidang.
berikut. B
U F

I
•
d. Gaya Lorentz meninggalkan bidang gambar.
F
I

4. Saat sebuah kawat penghantar dialiri arus listrik,

di sekitar kawat penghantar tersebut akan timbul
medan magnet. Arah medan magnet yang timbul B
dari kawat penghantar tersebut dapat ditentukan
7. Diketahui: εinduksi =120 volt
menggunakan kaidah genggaman tangan kanan.
A = 60 cm = 0,6 m
Ibu jari menunjukkan arus listrik dan genggaman
v = 30 m/s
empat jari yang lain menunjukkan arah medan
Ditanyakan: B
magnet. Oleh karena arus mengarah dari selatan
Jawab:
menuju utara, maka berdasarkan kaidah
εinduksi = BAv
genggaman tangan kanan, medan magnet yang
ε induksi
timbul akan mengarah dari barat menuju timur, B= Av
berputar mengelilingi kawat penghantar tersebut.
120 volt
Jadi, barat adalah kutub utara dan timur adalah B= 0,6 m
(30 m/s)
kutub selatan. Dengan demikian, kutub utara
jarum kompas akan menyimpang ke kanan B = 6 × 103 T
(timur). Jadi, besar induksi magnet dalam kumparan
sebesar 6,3 × 103 T.
5. Diketahui: A = 45 cm = 0,45 m
I =2A 8. Diketahui: Np = 2.000 lilitan
B = 5 × 10–3 T Ns = 125 lilitan
Ditanyakan: besar dan arah F Vp = 220 V
Jawab:
R = 12,5 Ω
F =BIA
= (5 × 10–3)(2)(0,45) N Ditanyakan: a) IR
= 4,5 × 10–3 N b) Is
Gaya Lorentz ditentukan dengan kaidah tangan
kanan. Ibu jari sebagai arah arus, jari telunjuk
sebagai arah medan magnet, jari tengah sebagai

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 75

 Jawab: Jawab:
Vp Np Ws
a. = η= × 100%
Vs Ns Wp

220 V 2.000 W
= 75% = x sJ × 100%
Vs 125

(125)(220 V) 75
Vs = Ws = x 100 joule
2.000
Vs = 13,75 V 3
= 4 x joule
Vs 13,75 V
IR = = 12,5 Ω
= 1,1 A 3
R Jadi, energi output trafo 4 energi semula.
Arus yang mengalir pada hambatan 12,5 Ω
sebesar 1,1 A. 10. Kumparan pada generator yang berputar di dalam
medan magnet akan menimbulkan GGL induksi
Vp Is pada ujung-ujung kumparan. GGL induksi ini
b. =
Vs Ip menimbulkan arus induksi bolak-balik. Pada
generator arus searah, arus induksi bolak-balik
220 V Is
= tersebut diubah menjadi arus searah dengan
13,75 V 5 mA
menggunakan komutator (cincin belah) yang
(5 mA)(220 V) sudah dihubungkan dengan kumparan tersebut.
Is = 13,75 V
= 80 mA Komutator terdiri atas 2 sikat yang berfungsi
Jadi, arus yang mengalir pada kumparan sebagai polaritas positif dan polaritas negatif. Arus
sekunder 80 mA. induksi yang berasal dari peristiwa induksi
magnetik tadi akan mengalir ke sikat berpolaritas
9. Diketahui: Wp = x joule positif menuju sikat berpolaritas negatif. Oleh
η = 75% karena itu, arus listrik yang dihasilkan generator
Ditanyakan: Ws arus searah berupa arus listrik DC.

A. Pilihan Ganda 3. Jawaban: a

MRI (Magnetic Resonance Imaging) meng-
1. Jawaban: c
hasilkan rekaman gambar potongan penampang
MRI Tesla dikelompokkan menjadi 3 macam yaitu
tubuh/organ manusia menggunakan medan
MRI Tesla Tinggi (High Field Tesla) dengan
magnet berkekuatan antara 0,064–1,5 T dan
kekuatan 1–1,5 T, MRI Tesla Sedang (Medium
resonansi getaran inti atom hidrogen. Ketika tubuh
Field Tesla) dengan kekuatan 0,5–1 T, dan MRI
pasien diposisikan dalam medan magnet yang
Tesla Rendah (Low Field Tesla) dengan kekuatan
kuat, inti-inti hidrogen di dalam tubuh menjadi
kurang dari 0,5 T. Pemeriksaan yang dilakukan
searah dan berotasi mengelilingi vektor medan
oleh Pak Ardi berkekuatan 1,3 T sehingga
magnet. Jadi, bagian tubuh yang mengalami
termasuk pemeriksaan MRI Tesla Tinggi.
resonansi magnetik adalah inti atom hidrogen.
2. Jawaban: a
4. Jawaban: d
Strok adalah kematian jaringan otak karena darah
Reaktor Tokamak termasuk jenis reaktor fusi
yang mengalir di dalam arteri otak mengalami
(reaksi penggabungan inti ringan menjadi inti
penyumbatan, robek, atau bocor. Dengan
berat). Reaktor Tokamak bekerja berdasarkan
demikian, pemeriksaan yang dilakukan Pak Burhan
reaksi fusi antara deuterium dan tritium (reaksi
sebelumnya adalah pemeriksaan otak meng-
D–T) yang menghasilkan helium, neutron, dan
gunakan MRI.
energi.

76 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi

5. Jawaban: c
Suhu reaksi fusi dapat mencapai 100 juta derajat
celcius. Suhu yang sangat tinggi tersebut
mengakibatkan sampai saat ini belum ada mate-
rial yang dapat dijadikan bejana untuk
menampung reaksi fusi. Untuk menyelesaikan
permasalahan tersebut, reaktor Tokamak
menggunakan medan magnet untuk menyangga
plasma campuran bahan bakar deuterium dan
tritium yang berfusi.
6. Jawaban: d
Persamaan antara pembangkit listrik tenaga nuklir
dan pembangkit listrik konvensional yaitu pada
proses menghasilkan listrik. Listrik dihasilkan dari
konversi energi gerak menjadi energi listrik oleh
generator. Turbin generator digerakkan oleh
gerakan air pada PLTA. Adapun pada PLTN,
turbin generator dihasilkan oleh uap panas pada
reaktor air tekan. Panas hasil reaksi nuklir
digunakan untuk memanaskan air.
7. Jawaban: a
Ada tiga jenis teknologi maglev yaitu teknologi
yang tergantung pada magnet superkonduktivitas
(suspensi elektrodinamik), elektromagnetik
terkontrol (suspensi elektromagnetik), dan
menggunakan magnet permanen (inductrack).
Pada suspensi elektromagnetik, kereta dapat
terangkat 10 milimeter menggunakan tenaga
magnet listrik biasa dari rel. Pada suspensi
elektrodinamik, kereta maglev dapat terangkat
sekitar 100–150 mm menggunakan tenaga
magnet superkonduktor. Magnet superkonduktor
harus selalu didinginkan agar tidak mudah rusak.
Adapun teknologi terakhir yang baru dikembang-
kan yaitu menggunakan magnet permanen
(inductrack). Teknik ini memiliki kemampuan
membawa beban yang berhubungan dengan
kecepatan kendaraan. Oleh karena itu, teknik
tergantung pada arus yang diinduksi pada
sekumpulan elektromagnetik pasif oleh magnet
permanen.
8. Jawaban: d
Fungsi lain dari dinding yang memagari lintasan
kereta adalah sebagai pengendali arah laju kereta
(guidance). Ketika kereta oleng ke kiri, gerakan
kereta ini mengakibatkan kumparan kawat dinding
kiri dan kanan menjadi magnet. Magnet pada
dinding kiri dan dinding kanan diusahakan
memiliki kutub yang sama sehingga saling tolak-
menolak. Sebaliknya, gerbong kereta yang
berhadapan dengan dinding di sisi kanan memiliki
kutub selatan sehingga terjadi tarik-menarik
antara kutub utara dinding dan kutub selatan
kereta. Gaya-gaya ini akan mengembalikan
kereta pada posisi sebelum oleng.
9. Jawaban: b
Kekurangan kereta maglev yaitu menimbulkan
tingkat kebisingan yang tinggi karena berjalan
dengan kecepatan tinggi (mencapai 650 km/jam).
Selain itu, diperlukan biaya yang sangat tinggi
untuk membangun instalasi kereta maglev. Kereta
maglev mengambang di atas rel saat berjalan
sehingga tidak menimbulkan gaya gesekan
dengan rel. Gerakan kereta maglev dikendalikan
oleh komputer dengan cara mengunci posisi
kereta dan menstabilkan magnet superkonduktor
agar posisi kereta tidak berubah.
10. Jawaban: b
Agar tidak oleng ke kanan, bagian sisi kanan
harus tolak-menolak sedangkan bagian kiri tarik-
menarik. Agar tolak-menolak dinding lintasan
bagian kanan harus memiliki kutub yang sama
dengan kutub badan kereta, yaitu kutub selatan.
Adapun dinding lintasan sebelah kiri harus
memiliki kutub yang berbeda dengan badan
kereta agar tarik-menarik. Dengan demikian
dinding sebelah kiri harus kutub utara.
B. Uraian
1. Saat akan berangkat, magnet superkonduktor
dinyalakan dan kereta mulai mengambang di atas
rel sejauh 100 milimeter. Selanjutnya, magnet
superkonduktor mengatur posisi kereta maglev
agar tepat di tengah jalur guideway supaya tidak
menyerempet lintasan. Setelah menemukan
posisi yang tepat, komputer akan mengunci posisi
tersebut dan menstabilkan magnet super-
konduktor agar posisi kereta tidak berubah.
Setelah semua siap, magnet superkonduktor
pada kereta dan magnet pada bagian dinding rel
akan menciptakan daya saling menarik dan
mendorong secara berulang-ulang sehingga
menggerakkan kereta maglev.
2. Kereta maglev tidak mengambang di atas rel pada
saat berhenti. Hal ini disebabkan tidak ada gaya
tolak-menolak antara magnet kereta dan magnet
pada rel. Kereta maglev mulai mengambang di
atas rel ketika magnet superkonduktor dinyalakan
sehingga ada gaya tolak-menolak antara magnet
superkonduktor pada kereta dan pada rel.
3. Pada electromagnetic suspension, jarak
mengambang harus selalu dikontrol karena
berasal dari elektromagnet. Ketika daya magnet
berkurang, kereta bisa turun dan menabrak rel.
Adapun pada electrodinamic suspension,
kekuatan magnet berasal dari magnet super-
konduktor sehingga mampu mengangkat kereta
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 77
 sejauh 100–150 mm. Kereta lebih stabil karena
daya angkat yang dihasilkan tidak hanya melalui
guideway saja, tetapi juga berasal dari kereta itu
sendiri.
4. Pemeriksaan MRI merupakan salah satu bentuk
pemeriksaan radiologi yang menggunakan prinsip
magnetisasi. Medan magnet digunakan untuk
proses magnetisasi komponen ion hidrogen dari
kandungan air di tubuh. MRI dapat menggambar-
kan dengan sangat jelas dan kontras berbagai
bagian organ tubuh.
A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Jawaban: b
Medan magnet bumi dimanfaatkan oleh beberapa
hewan di dunia seperti burung layang-layang dan
ikan salmon untuk tujuan tertentu. Beberapa
tujuan tersebut antara lain menghindari serangan
musuh, menemukan letak makanan, dan
melakukan migrasi ke tempat lebih hangat.
Sementara itu, menentukan pasangan hidup
biasanya dilakukan dengan sinyal-sinyal kimiawi
seperti feromon seks.
2. Jawaban: a
Ikan salmon adalah ikan anadromus, yaitu ikan
yang melakukan migrasi untuk berpijah dari air asin
(laut) ke air tawar (sungai). Ikan salmon memiliki
kemampuan untuk bermigrasi ribuan kilometer
mengarungi Samudra Atlantik dan Samudra Pasifik
ke sungai air tawar dengan memanfaatkan medan
magnet bumi sebagai sistem navigasinya.
3. Jawaban: a
Magnetosome merupakan organel yang dimiliki
oleh bakteri MTB (magnetotactic bacteria).
Dengan adanya organel tersebut, bakteri MTB
mampu mendeteksi medan magnet bumi sebagai
sistem navigasinya saat melakukan migrasi ke
tempat lain. Sementara itu, Protozoa, Algae, dan
lumut tidak memiliki organel magnetosome.
4. Jawaban: d
Berdasarkan sifat kemagnetannya, benda dibagi
menjadi feromagnetik, paramagnetik, dan
diamagnetik. Feromagnetik adalah bahan yang
dapat ditarik dengan kuat oleh magnet. Contoh besi,
78 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi
5. Reaktor Tokamak bekerja berdasarkan reaksi fusi
antara deuterium dan tritium (reaksi D–T) yang
menghasilkan helium, neutron, dan energi. Suhu
reaksi fusi dapat mencapai 100 juta derajat
celcius. Suhu yang sangat tinggi tersebut
mengakibatkan sampai saat ini belum ada mate-
rial yang bisa dijadikan bejana untuk menampung
reaksi fusi. Untuk menyelesaikan permasalahan
tersebut, reaktor Tokamak menggunakan medan
magnet untuk menyangga plasma campuran
bahan bakar deuterium dan tritium yang berfusi.
baja, dan nikel. Bahan paramagnetik adalah bahan
yang lemah ditarik oleh magnet. Contoh krom,
titanium, dan mangan. Diamagnetik adalah bahan
yang ditolak oleh magnet. Contoh seng, perak, dan
bismut. Bahan nonmagnetik adalah bahan yang
tidak dapat ditarik oleh magnet. Contoh plastik, kaca,
dan kayu. Jadi, bahan A, B, C, dan D berturut-
turut bismut, besi, baja, dan kaca.
5. Jawaban: a
Garis gaya magnet di antara kutub utara dan
selatan yaitu mengarah dari kutub utara ke selatan.
Garis gaya magnet yang benar seperti gambar di
bawah ini.
6. Jawaban: b
Penentuan kutub pada pembuatan magnet dengan
cara menggosok adalah ujung terakhir yang digosok
magnet akan memiliki kutub yang berlawanan
dengan kutub magnet penggosok. Kutub magnet
yang menggosok adalah kutub selatan. Ujung
terakhir yang digosok adalah ujung Q sehingga Q
menjadi kutub utara. Adapun P menjadi kutub
selatan. Magnet dari baja bersifat tetap.
7. Jawaban: d
Sebuah besi yang dialiri arus listrik DC akan
mengakibatkan (merupakan prinsip elektro-
magnet) magnet elementer yang terkandung pada
besi berubah menjadi searah dan besi tersebut
akan berubah menjadi magnet. Sifat kemagnetan
besi ini hanya sementara karena magnet
elementer besi bisa berubah dengan cepat.
 8. Jawaban: d 13. Jawaban: d
Kutub E = utara sehingga kutub F = selatan. Kutub Arah kutub-kutub magnet bumi membentuk sudut
F tarik-menarik dengan kutub A sehingga kutub terhadap kutub bumi. Di daerah khatulistiwa,
A adalah kutub utara. Oleh karena kutub A adalah sudut deklinasi hampir nol. Namun, semakin dekat
kutub utara, maka kutub B adalah kutub selatan. dengan kutub, sudut deklinasi semakin besar.
Kutub A tolak-menolak dengan kutub D sehingga
14. Jawaban: c
kutub D adalah kutub utara. Oleh karena kutub D
Alat pengambil sampah logam (katrol magnet)
adalah kutub utara, maka kutub C adalah kutub
menggunakan prinsip elektromagnet. Pada alat
selatan. Jadi, kutub B, C, dan F berturut-turut
tersebut terdapat besi lunak yang jika dialiri arus
selatan, selatan, dan selatan.
listrik akan cepat berubah menjadi magnet
9. Jawaban: c sehingga sampah logam bisa menempel pada
Dalam membuat magnet bisa dilakukan dengan katrol tersebut. Untuk melepaskan sampah-
beberapa cara sebagai berikut. sampah logam dilakukan dengan menghentikan
1) Menggosokkan sebuah magnet pada bahan arus yang mengalir pada katrol. Oleh karena tidak
magnetik secara terarah dan teratur. ada arus yang mengalir pada katrol, besi lunak
2) Mengaliri arus listrik DC pada bahan akan kehilangan sifat kemagnetannya.
magnetik seperti besi atau baja.
15. Jawaban: c
3) Mendekatkan magnet pada besi atau baja
Arus keluar bidang
atau bahan magnetik lain. Cara ini juga S P Q U
disebut dengan induksi. gambar, ibu jari ke
Memukul magnet menggunakan palu, memanas- arah ujung Q sehingga
kan magnet, dan mengaliri dengan arus AC akan Q = kutub utara dan
merusak magnet. P = kutub selatan.
Arus masuk bidang U P Q S
10. Jawaban: d
gambar, ibu jari ke
Prinsip elektromagnet telah dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari. Alat-alat yang memanfaat- arah ujung P sehingga
kan elektromagnet antara lain bel listrik, pesawat P = kutub utara dan
telepon, relai, dan telegraf. Q = kutub selatan.
Arus masuk bidang
11. Jawaban: b U P Q S
gambar, ibu jari ke
Tingkat kekuatan magnet yang dibuat dengan cara
arah ujung P sehingga
induksi ditentukan oleh jarak dan kekuatan magnet
P = kutub utara dan Q
penginduksi. Semakin dekat jarak magnet peng-
induksi dengan bahan yang akan diinduksi, mag- = kutub selatan.
S P Q U
net yang dihasilkan semakin kuat. Semakin besar Arus keluar bidang,
kekuatan magnet penginduksi, maka kekuatan ibu jari ke arah ujung
magnet yang dihasilkan juga semakin besar. Bentuk Q sehingga Q = kutub
dan warna magnet tidak memengaruhi kekuatan utara dan P = kutub
magnet yang dibuat dengan cara induksi. selatan.
12. Jawaban: c 16. Jawaban: c
Batang baja menjadi magnet ketika dialiri arus Hans Christian Oersted mengamati jarum kompas
listrik DC. Berdasarkan kaidah tangan kanan yang didekatkan pada kawat berarus listrik. Jarum
kutub-kutub magnet pada batang baja yaitu kutub kompas akan menyimpang dari kedudukan
utara di sebelah kanan, sedangkan kutub selatan semula. Dari pengamatan itu, Oersted menyimpul-
di sebelah kiri. Magnet baja tersebut menginduksi kan bahwa arus listrik pada kawat dapat meng-
batang besi di sampingnya sehingga batang besi hasilkan medan magnet. Kutub-kutub magnet yang
ikut menjadi magnet. Kutub-kutub magnet pada terbentuk di sekitar kawat berarus listrik dapat
besi yaitu: ditentukan dengan kaidah genggaman tangan
kanan.
A B S U C D E F 17. Jawaban: d
S U S U S U Arah medan magnet dapat ditentukan dengan
genggaman tangan kanan. Pada kawat lurus, ibu
jari menunjukkan arah arus, sedangkan
Jadi, A = S, C = S, dan F = U. genggaman keempat jari menunjukkan arah arus.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 79

 Dengan demikian, gambar yang benar sebagai 22. Jawaban: b
berikut. Diketahui: l1 = l2 = l F1 = F
B1 = B B2 = 3 B
2
1
I1 =I I2 = I
2
Ditanyakan: F2
Jawab:
18. Jawaban: a F2 B2 I2 A 2
=
F1 B1 I1 A1
Untuk menentukan arah medan magnet pada
3 1
sebuah toroid yang dialiri arus listrik kita ( 2 B )( 2 I )(A)
=
menggunakan kaidah genggaman tangan kanan. BI A
Pada kaidah genggaman tangan kanan, ibu jari 3
B IA
menunjukkan arah arus listrik dan lipatan keempat F2 = 4 F
BI A
jari yang lain menunjukkan arah medan magnet.
Pada titik P arah arus menuju ke bawah (titik B) = 3F
4
sehingga berdasarkan kaidah genggaman tangan
Jadi, gaya Lorentz yang menjadi 3 F.
kanan, medan magnet akan bergerak melingkari 4
kawat di titik P seperti gambar pada pilihan a. 23. Jawaban: d
19. Jawaban: d Diketahui: q = 90 μC = 9 × 10–5 C
Gaya Lorentz dapat dirumuskan sebagai berikut. A = 30 cm = 0,3 m
t = 15 s
F=BIA
B = 40 T
Keterangan: Ditanyakan: F
F = gaya Lorentz (N)
B = medan magnet (T)
Jawab:
I = kuat arus (A) F =BIA
A = panjang kawat (m)
Jadi, gaya Lorentz dipengaruhi oleh kuat medan =B q A
t
magnet, kuat arus listrik, dan panjang kawat. ⎛ 9 × 10−5 C ⎞
= (40 T) ⎜⎜ ⎟⎟ (0,3 m)
20. Jawaban: c ⎝ 15 s ⎠
C = 7,2 × 10–5 N
U S Jadi, gaya Lorentz yang timbul sebesar
7,2 × 10–5 N.
24. Jawaban: a
Diketahui: B = 7 × 103 T
F = 3, 5 N
A = 20 cm = 0,2 m
Ibu jari yang menunjukkan arah arus keluar Ditanyakan: I
bidang gambar. Jari telunjuk yang menunjukkan Jawab:
arah medan magnet berarah ke kanan. Dengan F =BIA
demikian, jari tengah yang menunjukkan arah F
I = BA
gaya Lorentz arahnya ke atas.
3,5 N
21. Jawaban: c = (7 × 103 T)(0,2 m)
Diketahui: I = 1,5 A = 0,0025 A
B =8T = 2,5 mA
A = 20 cm = 0,2 m
Ditanyakan: F Jadi, arus yang mengalir pada kawat sebesar 2,5
Jawab: mA.
B =BIA 25. Jawaban: a
= (8)(1,5)(0,2) N GGL induksi terjadi karena adanya perubahan
= 2,4 N medan magnet. Perubahan medan magnet dapat
Jadi, gaya magnet yang dialami kawat sebesar terjadi dengan menggerakkan magnet keluar-
2,4 N.

80 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi

 masuk solenoid atau memutar magnet di dalam
solenoid. Jika sebuah magnet diletakkan di dalam
atau di luar solenoid tanpa digerakkan seperti
gambar 3) dan 4), jarum galvanometer juga tidak
bergerak. Hal ini menandakan tidak adanya beda
tegangan listrik. Artinya, tidak ada medan magnet
yang berubah.
30. Jawaban: c
26. Jawaban: a
GGL induksi timbul karena adanya perubahan
medan magnet. Saat kumparan primer dialiri arus
listrik (sakelar ditutup), akan timbul garis gaya
magnet pada kumparan primer dan akan
menginduksi kumparan sekunder. Oleh karena
kumparan sekunder terkena pengaruh garis gaya
magnet dari kumparan primer, pada kumparan
31. Jawaban: d
sekunder akan timbul garis gaya magnet. Pada
saat sakelar dibuka, tidak ada arus listrik yang
mengalir pada kumparan primer sehingga garis
gaya magnet pada kumparan primer dan
sekunder akan hilang. Oleh karena itu, timbul
perubahan medan magnet dan kemudian timbul
GGL induksi. Jika sakelar ditutup atau dibuka saja,
tidak akan menimbulkan suatu GGL induksi 32. Jawaban: a
karena tidak ada perubahan medan magnet.
27. Jawaban: d
Persamaan yang terkait dengan GGL induksi
adalah:
εinduksi = BAv
v adalah nilai kecepatan putaran magnet.
Berdasarkan persamaan itu, jika nilai kecepatan
29. Jawaban: d
Generator AC menghasilkan arus bolak-balik,
sedangkan generator DC menghasilkan arus
searah. Generator AC menggunakan cincin
ganda, sedangkan generator DC menggunakan
cincin belah.
Salah satu ciri trafo step-down adalah jumlah
kumparan primer yang lebih banyak dibanding
jumlah kumparan sekunder. Fungsi trafo ini
adalah menurunkan tegangan. Dengan demikian,
nomor 1) dan 4) merupakan ciri dan fungsi trafo
step-up. Adapun nomor 2) dan 3) merupakan ciri
dan fungsi trafo step-down.
Transmisi dengan sistem tegangan tinggi
memberikan keuntungan karena mengalirkan
arus kecil. Oleh karena itu, energi yang hilang juga
kecil. Pendistribusiannya dapat menggunakan
kabel berukuran kecil sehingga dapat menghemat
biaya.
Diketahui: Np = 1.500
Ns = 3.000
Vs = 2.000 volt
Ditanyakan: Vp
Jawab:
Vs N
= Ns
Vp
p

putar magnet dalam kumparan diperkecil, nilai VsNp (2.000 volt)(1.500)

Vp = N = 3.000 = 1.000 volt
GGL induksi akan kecil. s

28. Jawaban: b Jadi, tegangan masuk trafo sebesar 1.000 volt.

Diketahui: Φ1 = 2,5 weber 33. Jawaban: d
Φ2 = 4,0 weber Diketahui: Np : Ns = 50 : 1
t =4s Vs = 220 V
εind = 12,0 volt Ip = 5 A
Ditanyakan: N Is = 150 A
Jawab: Ditanyakan: η
ΔΦ
εind = –N Jawab:
Δt
⎛ (4,0 − 2,5) weber ⎞ Vp Np
12,0 volt = –N ⎜ ⎟ =
⎝ (4 − 0) s ⎠ Vs Ns

⎛ 1,5 weber ⎞ Vp 50
12,0 volt = –N ⎜ ⎟ =
⎝ 4s ⎠ 220 V 1
48 V = –N(1,5 weber/s) (tanda negatif Vp = (50)(220 V)
diabaikan)
48 Vp = 11.000 volt
N = 1,5 = 32 lilitan
Vs Is
Jadi, jumlah lilitan pada solenoid sebanyak 32 η = × 100%
Vp Ip
lilitan.
(220 V)(150 A)
= × 100%
(11.000 V)(5 A)

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 81

 150 Vs Is
= × 100% η= Vp Ip
× 100%
250
= 60% (6 V)(2 A)
40% = × 100%
Jadi, efisiensi trafo sebesar 60%. (120 V)Ip

34. Jawaban: d 4.800 Ip = 1.200 A

1.200
Diketahui: Vp = 220 V Ip = 4.800 A
Vs = 44 V
= 0,25 A
Np = 1.000 lilitan
Jadi, arus listrik yang mengalir di kumparan primer
Ditanyakan: Ns sebesar 0,25 A.
Jawab:
37. Jawaban: d
Vp Np
= Kelenjar prostat berada di dalam rongga perut.
Vs Ns
Dengan demikian, jenis pemeriksaan MRI yang
Vs ⎛ 44 V ⎞
Ns = Np = ⎜ ⎟ (1.000 lilitan) = 200 lilitan telah dilakukan adalah pemeriksaan abdomen.
Vp ⎝ 220 V ⎠
Jadi, lilitan sekunder trafo berjumlah 200 lilitan. 38. Jawaban: c
Resonansi magnetik terjadi ketika inti atom
35. Jawaban: d hidrogen di dalam tubuh dikenai medan magnet
Diketahui: Pp = 25 MW = 25 × 106 W kuat dan gelombang radio. Inti atom hidrogen
Ip = 125.000 A menjadi searah dan bergerak mengelilingi vektor
Vs = 100.000 volt medan magnet. Ketika inti atom hidrogen disinari
Ditanyakan: Np : Ns gelombang radio, inti atom menyerap energi dan
Jawab: mengalami resonansi. Jadi, gelombang elektro-
Pp = Ip Vp magnetik yang digunakan adalah gelombang radio.
25.000.000 watt = (125.000 A) Vp 39. Jawaban: b
25.000.000 W Reaktor nuklir yang memanfaatkan medan mag-
Vp =
125.000 A net termasuk dalam jenis reaksor fusi. Reaktor
= 200 V fusi pertama kali adalah reaktor Tokamak
Np Vp Is (Toroidal’naya Kamera V Magnitykh Katushkakh).
= = Adapun reaktor Kartini, Siwabessy, dan Triga Mark II
Ns Vs Ip
Np 200 V
termasuk reaktor fisi yang ada di Indonesia.
=
Ns 100.000 V 40. Jawaban: d
=
2
=
1 Suspensi elektromagnetik merupakan peng-
1.000 500 gunaan bahan superkonduktor untuk dijadikan
Jadi, transformator yang digunakan memiliki magnet. Keuntungan penggunaan superkonduktor
perbandingan lilitan primer dan sekunder sebesar yaitu kereta dapat berangkat 100–150 mm dan
1 : 500. lebih stabil dibandingkan penggunaan elektro-
magnet.
36. Jawaban: a
Diketahui: η = 40%
B. Uraian
Vp = 120 V
Vs = 6 V 1. Burung-burung memiliki magnetit besi di dalam
tubuhnya. Adanya magnetit besi tersebut
Lampu 12 W, 6 V
memungkinkan burung-burung untuk mendeteksi
Ditanyakan: Ip medan magnet bumi. Saat cuaca mendung,
Jawab: burung-burung tidak dapat mengetahui arah
Arus yang mengalir pada lampu sama dengan dengan pasti berdasarkan posisi bintang dan
arus yang keluar dari kumparan sekunder. matahari. Oleh karena itu, burung-burung meng-
Ps = Vs Is gunakan medan magnet bumi untuk memandu
arah mereka.
12 W = (6 V) Is
12 W
Is = 6V
=2A

82 Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk Teknologi

2. Sudut deklinasi merupakan sudut antara meridian Jadi, GGL induksi yang dihasilkan sebesar
geografi bumi dan meridian magnetik. Sudut 6,4 volt.
deklinasi terbesar 90° dan yang terkecil 0°. Sudut
8. Trafo memiliki efisiensi sebesar 90%. Jika daya
deklinasi terbesar berada di daerah kutub-kutub
masuk pada kumparan primer trafo tersebut
bumi dan sudut deklinasi terkecil berada di daerah
sebesar 600 W, berapa daya yang keluar dari
khatulistiwa.
trafo?
3. Kereta maglev lebih bising daripada kereta Penyelesaian:
konvensional karena bergerak dengan kecepatan
Diketahui: η = 90%
tinggi. Kecepatan kereta maglev mampu mencapai
650 km/jam sehingga menimbulkan kebisingan Pp = 600 W
sekitar 5 dB daripada kereta konvensional. Ditanyakan: Ps
4. Motor listrik merupakan salah satu aplikasi gaya Jawab:
Lorentz. Motor listrik memanfaatkan medan η=
Ps
× 100%
magnet yang memengaruhi arus listrik yang Pp
mengalir pada sebuah kawat (kumparan) sehingga 90% =
Ps
× 100%
menghasilkan gerakan. Hubungan antara kuat arus 600 W
dan gaya Lorentz dituliskan dalam persamaan: Ps = 540 W
Jadi, daya yang keluar dari trafo sebesar 540 W.
F=BIA
9. Diketahui: Np : Ns = 4 : 25
Semakin besar arus listrik yang mengalir pada
Vp = 20 V
kumparan, semakin besar gaya yang dihasilkan
untuk menggerakkan motor listrik. Ditanyakan: Vs
Jawab:
5. Diketahui: A = 10 cm = 0,1 m
Ns Vs
B = 50 T =
Np Vp
F = 7,5 N
t = 10 s 25 V
4
= 20sV
Ditanyakan: q
Vs = 125 volt
Jawab:
Jadi, tegangan pada kumparan sekunder sebesar
F =BIA 125 volt.
F 7,5
I = BA
= (50)(0,1)
A = 1,5 A 10. Diketahui: Np : Ns = 1 : 5
q = I t = (1,5 A)(10 s) = 15 C Vp = 20 V
Jadi, muatan elektron yang mengalir sebesar 15 C. Ip = 2,5 A
6. Diketahui: ΔΦ = 20 Wb Philang = 10 W
Δt = 2 s Ditanyakan: a) Vs
N = 500 b) Is
Ditanyakan: εinduksi
Jawab:
Jawab:
Pp = Vp Ip = (20 V)(2,5 A) = 50 W
ΔΦ 20 Wb
εinduksi = –N = –500 2 s = 5.000 volt
Δt Np Vp
Jadi, tegangan yang dihasilkan dari kumparan =
Ns Vs
sebesar 5.000 volt.
1 20 V
7. Diketahui: B =8T = Vs
5
A = 20 cm = 0,2 m
Vs = 100 V
v = 4 m/s
Ps = Pp – Philang = 50 W – 10 W = 40 W
Ditanyakan: εinduksi
Ps = Vs Is
Jawab:
Ps 40 W
εinduksi = B A v Is = = = 0,4 A
Vs 100 V
= (8 T)(0,2 m)(4 m/s)
Jadi, tegangan dan kuat arus pada kumparan
= 6,4 volt sekunder (output) berturut-turut 100 V dan 0,4 A.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 83

 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. mengidentifikasi proses dan hasil pewarisan sifat serta penerapannya dalam pemuliaan makhluk hidup;
2. melakukan percobaan sederhana untuk menemukan hukum pewarisan sifat makhluk hidup.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap pewarisan sifat pada makhluk hidup sebagai ciptaan Tuhan;
2. menunjukkan perilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu, jujur, dan kritis;
3. menerapkan sikap peduli, toleransi, serta santun dalam berdiskusi dan menyampaikan pendapat;
4. menunjukkan sikap bertanggung jawab saat melakukan semua kegiatan baik di sekolah maupun di rumah;
5. menghargai hasil kerja yang dilakukan oleh orang lain.

Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

Materi Genetik Hukum Pewarisan Sifat Penerapan Pewarisan

(Hukum Mendel) Sifat

• Mendiskusikan peran gen dalam
pewarisan sifat pada makhluk hidup.
• Mendiskusikan perbedaan susunan
kromosom laki-laki dan perempuan.
• Melakukan simulasi pewarisan
sifat pada manusia menggunakan
cakram genetika.
• Mengidentifikasi sifat-sifat pada
anggota keluarga masing-masing.
• Mendiskusikan persilangan mono-
hibrid dan dihibrid pada tanaman
ercis.
• Melakukan demonstrasi per-
silangan monohibrid mengguna-
kan kancing genetika.
• Mendiskusikan beberapa penyakit
dan kelainan pada manusia yang
dapat diturunkan dari orang tua
kepada keturunannya.
• Membuat pohon sejarah kesehat-
an keluarga.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap pewarisan sifat pada makhluk hidup sebagai ciptaan
Tuhan.
• Menunjukkan perilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu, jujur, kritis, dan mau bekerja sama.
• Menerapkan sikap peduli, toleransi, serta santun dalam berdiskusi dan mengungkapkan pendapat.
• Menunjukkan sikap bertanggung jawab saat melakukan semua kegiatan baik di sekolah maupun di
rumah.
• Menghargai hasil kerja yang dilakukan oleh orang lain.
• Menjelaskan molekul yang mendasari pewarisan sifat pada makhluk hidup.
• Mengidentifikasi stuktur molekul DNA.
• Menunjukkan hubungan antara kromosom, DNA, gen, RNA, dan karakteristik makhluk hidup.
• Menjelaskan istilah-istilah dalam pewarisan sifat pada makhluk hidup
• Membandingkan kromosom tubuh orang laki-laki, orang perempuan, dan sel kelamin.
• Membuat bagan persilangan sesuai dengan data yang telah disajikan.
• Menganalisis mekanisme pewarisan kelainan sifat-sifat pada manusia.
• Mengidentifikasi mekanisme pewarisan sifat dalam pemulian makhluk hidup.
• Mengidentifikasi karakteristik anggota keluarga untuk menemukan hukum pewarisan sifat.
• Membuktikan hukum pewarisan sifat Mendel melalui percobaan persilangan sederhana.
• Membuat persilangan pada pewarisan sifat manusia.

84 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Gen terletak di dalam kromosom. Tempat gen
berada disebut lokus. Di dalam kromosom, gen
yang sesuai berpasangan membentuk alel.
Kromosom berada di dalam nukleus. Adapun
protoplasma merupakan isi sel hidup yang dapat
dibedakan menjadi sitoplasma dan nukleoplasma.
Sitoplasma merupakan cairan yang berada di
dalam sel, tetapi berada di luar inti sel. Sementara
itu, nukleoplasma merupakan cairan yang berada
di dalam inti sel.
2. Jawaban: b
Keterangan gambar bentuk kromosom:
A = metasentrik, sentromernya terletak di tengah-
tengah kromosom.
B = submetasentrik, sentromernya terletak
mengarah ke salah satu ujung kromosom.
C = akrosentrik, sentromernya terletak di dekat
ujung kromosom.
D = telosentrik, sentromernya terletak di ujung
kromosom sehingga kromosom hanya
mempunyai satu lengan.
3. Jawaban: b
Nomor 1 adalah kromatid, yakni lengan kromosom.
Nomor 2 adalah sentromer, yakni bagian yang
menyempit atau daerah lekukan pada kromosom.
Nomor 3 adalah kromonema yakni benang-benang
spiral yang menyusun kromatid.
4. Jawaban: d
Komponen dasar penyusun RNA sebagai berikut.
1) Gugus fosfat.
2) Gula D-ribosa (pentosa).
3) Basa nitrogen yang terdiri atas:
a) purin, yang terdiri atas guanin (G) dan
adenin (A);
b) pirimidin, yang terdiri atas urasil (U) dan
10. Jawaban: c
sitosin (C).
5. Jawaban: b
Basa nitrogen yang terdapat dalam DNA adalah
purin dan pirimidin. Purin tersusun dari guanin (G)
dan adenin (A), sedangkan pirimidin tersusun dari
timin (T), dan sitosin (C).
6. Jawaban: d
Dalam setiap sel tubuh terdapat dua tipe
kromosom yaitu autosom (kromosom tubuh) dan
gonosom (kromosom seks). Kromosom seks
berjumlah sepasang atau dua buah. Jumlah
kromosom kuda 32 pasang. Ini berarti dalam sel
tubuh kuda tersebut terdiri atas 31 pasang atau 62
buah autosom (kromosom tubuh) dan sepasang
atau dua buah gonosom (kromosom seks).
7. Jawaban: a
Gambar (I) merupakan kromosom metasentrik,
sentromernya terletak di tengah-tengah kromosom.
Gambar (II) merupakan kromosom submetasentrik,
sentromernya mengarah ke salah satu ujung
kromosom sehingga kedua lengan tidak sama
panjang. Gambar (III) merupakan kromosom
akrosentrik, sentromernya terletak di dekat ujung
kromosom sehingga lengan yang satu panjang dan
lengan lainnya pendek. Gambar (IV) merupakan
kromosom telosentrik, sentromernya terletak di
ujung kromosom sehingga hanya mempunyai satu
lengan.
8. Jawaban: b
Perkembangbiakan generatif akan menghasilkan
keturunan (anak) yang memiliki sifat-sifat dari
orang tuanya. Sifat tersebut diwariskan melalui sel-
sel gamet yaitu sel sperma dari ayah dan sel telur
dari ibu. Dengan demikian, sifat yang dimiliki dari
seorang bayi yang dilahirkan selalu ditentukan oleh
sifat ayah dan ibunya.
9. Jawaban: d
Fenotipe merupakan sifat individu yang dapat
dilihat/tampak. Fenotipe muncul sebagai hasil
perpaduan antara genotipe dan faktor lingkungan.
Jika ditemukan organisme yang memiliki fenotipe
sama, belum tentu memiliki genotipe sama pula.
Misalnya mangga hijau dengan genotipe HH atau
Hh. Gen adalah faktor pembawa sifat keturunan
pada makhluk hidup. Kromosom adalah pembawa
gen. Alel adalah gen-gen yang terletak pada lokus
yang sama dalam kromosom homolog atau
pasangan gen yang memiliki pengaruh berlawanan.
Genotipe adalah sifat suatu individu yang tidak
tampak dari luar dan tidak dipengaruhi oleh
lingkungan. Sementara itu, pasangan gen-gen yang
terletak pada lokus yang sama adalah alel, sifat
yang dapat diamati secara langsung adalah
fenotipe, dan sifat tingkah laku seseorang adalah
karakter.
B. Uraian
1. Gen dalam tubuh makhluk hidup memiliki fungsi
menyampaikan informasi genetik dari satu
generasi ke generasi berikutnya dan mengatur
perkembangan serta proses metabolisme individu.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 85
 Sifat-sifat gen sebagai berikut. b. Gonosom (kromosom seks). Gonosom
a. Mengandung informasi genetik. menentukan jenis kelamin dan terdiri atas
b. Setiap gen mempunyai tugas dan fungsi yang kromosom X dan Y. Kromosom XX untuk
berbeda. individu berjenis kelamin perempuan atau
c. Dapat melakukan duplikasi. betina dan kromosom XY untuk individu
d. Ditentukan oleh susunan kombinasi basa ni- berjenis kelamin laki-laki atau jantan.
trogen.
4.
2. DNA RNA
Lengan Sentromer
1. Ditemukan dalam nukleus, 1. Ditemukan dalam sito-
yaitu dalam kromosom, plasma, terutama dalam
mitokondria, dan kloroplas. ribosom dan dalam nukleus.
Sentromer Lengan
2. Berupa rantai panjang dan 2. Berupa rantai pendek dan
ganda (double helix). tunggal.
3. Basa nitrogen terdiri atas 3. Basa nitrogen terdiri atas
(a) (b) (c) (d)
purin: adenin (A) dan guanin purin: adenin (A) dan guanin
(G), pirimidin: timin (T) dan (G), pirimidin: urasil (U) dan
a. Ciri metasentrik (gambar a): sentromer terletak sitosin (C). sitosin (C).
di tengah kromosom.
b. Ciri submetasentrik (gambar b): sentromer 5. Jumlah kromosom dalam tubuh makhluk hidup
terletak di submedian kromosom. misal manusia selalu tetap yaitu 46 buah. Hal ini
c. Ciri akrosentrik (gambar c): sentromer terletak dapat terjadi karena dalam proses pembentukan
di subterminal kromosom. sel kelamin terjadi pengurangan jumlah kromosom
d. Ciri telosentrik (gambar d): sentromer terletak separuh dari jumlah kromosom sel tubuh. Akibat-
di ujung kromosom. nya, ketika terjadi penyatuan inti sel kelamin jantan
dengan inti sel kelamin betina, jumlah kromosom
3. Ada dua tipe kromosom dalam sel tubuh, yaitu dalam zigot adalah tetap atau sama dengan jumlah
autosom dan gonosom. kromosom dalam sel makhluk hidup dewasa
a. Autosom (kromosom tubuh). Autosom tidak (induk). Sementara perbedaan secara fisik disebut
menentukan jenis kelamin dan umumnya sebagai variasi dalam satu spesies. Variasi ini
disingkat A. terjadi karena adanya penggabungan gen-gen
dalam inti sel kelamin jantan dan gen-gen dalam
inti sel kelamin betina dalam keturunannya.

A. Pilihan Ganda membentuk rP dan rp. Dengan demikian, gamet

1. Jawaban: b yang terbentuk adalah RP, Rp, rP, dan rp.
Alasan Mendel menggunakan kacang ercis (Pisum 3. Jawaban: c
sativum) sebagai bahan percobaannya sebagai Diagram persilangan ikan berwarna merah-ekor
berikut. pendek (RRpp) dengan ikan berwarna putih-ekor
1) Dapat melakukan penyerbukan sendiri. panjang (rrPP) sebagai berikut.
2) Mudah dilakukan penyerbukan silang.
P1 : RRpp >< rrPP
3) Memiliki daur hidup relatif pendek.
(merah-ekor pendek) (putih-ekor panjang)
4) Menghasilkan keturunan dalam jumlah
banyak. F1 : RrPp (merah-ekor panjang)
5) Memiliki banyak pasangan sifat yang kontras P2 : RrPp >< RrPp
(setidaknya terdapat tujuh sifat beda).pa (merah-ekor panjang) (merah-ekor panjang)
2. Jawaban: b F2 : 9 R_P_ (merah-ekor panjang)
Menurut hukum I Mendel, gen-gen yang terdapat 3 R_pp (merah-ekor pendek)
dalam satu alel akan mengalami segregasi bebas. 3 rrP_ (putih-ekor panjang)
Pada organisme dengan genotipe RrPp, segregasi 1 rrpp (putih-ekor pendek)
yang terjadi adalah gen R akan berpasangan Jadi, kemungkinan jumlah keturunan ikan berwarna
dengan P dan p membentuk RP dan Rp. Sementara 3
putih-ekor panjang adalah 16 × 48 = 9 ekor.t
gen r akan berpasangan dengan gen P dan p

86 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

4. Jawaban: d Dengan demikian, peluang fenotipe keturunan
Persilangan tanaman ercis berbunga ungu dengan bunga berwarna merah muda adalah 50%.
tanaman ercis berbunga putih sebagai berikut.
9. Jawaban: c
P1 : AA (bunga ungu) >< aa (bunga putih)
Perkawinan burung merpati berwarna hitam
F1 : 100% Aa (bunga ungu) heterozigot dengan merpati berwarna putih sebagai
P2 : Aa (bunga ungu) >< Aa (bunga ungu) berikut.
F2 : 1 AA (bunga ungu) P : Bb (merpati hitam) >< bb (merpati putih)
2 Aa (bunga ungu) F : 1 Bb (merpati hitam)
1 aa (bunga putih) 1 bb (merpati putih)
Jadi, kemungkinan keturunannya 50% berwarna
Sifat dominansi penuh terlihat pada fenotipe dan
hitam : 50% berwarna putih.
genotipe F2. Perbandingan genotipe F2 pada
peristiwa dominansi penuh = 1 : 2 : 1. Perbandingan 10. Jawaban: d
fenotipe F2 pada peristiwa dominansi penuh = 3 : 1. Diagram persilangan rambutan berbuah besar
berdaging tipis (BBtt) dengan rambutan berbuah
5. Jawaban: d
kecil berdaging tebal (bbTT) sebagai berikut.
P1 : % BB >< & bb
P1 : BBtt >< bbTT
(bulat) (kisut)
(buah besar-daging tipis)(buah kecil-daging tebal)
Gamet : B, b
F1 : Bb (bulat) F1 : BbTt (buah besar-daging tebal)
P2 : Bb >< Bb P2 : BbTt >< BbTt
(buah besar-daging tebal)(buah besar-daging tebal)
% B b
& F2 : 9 B_T_ (buah besar-daging tebal)
B BB Bb 3 B_tt (buah besar-daging tipis)
(bulat) (bulat) 3 bbT_ (buah kecil-daging tebal)
b Bb bb 1 bbtt (buah kecil-daging tipis)
(Bulat) (kisut) Perbandingan genotipe F2 sebagai berikut.
BBTT : BBTt : BbTT : BbTt : BBtt : Bbtt : bbTT :
Rasio fenotipe bulat : kisut = 3 : 1.
bbTt : bbtt = 1 : 2 : 2 : 4 : 1 : 2 : 1 : 2 : 1
1
Persentase padi bulir kisut = 4 × 100% = 25% Perbandingan fenotipe F2 sebagai berikut.
Buah besar daging tebal : buah besar daging tipis
6. Jawaban: b : buah kecil daging tebal : buah kecil daging tipis
Sifat dominan adalah sifat yang menutupi sifat =9:3:3:1
resesif. Artinya apabila terdapat sifat dominan pada Persentase F2 yang bergenotipe BbTt adalah
sebuah alel, sifat yang ditampakkan adalah sifat 4
dominan. Contoh, gen M pembawa sifat manis 16
x 100% = 25%
dominan terhadap gen m pembawa sifat masam. Persentase F2 yang berbuah besar berdaging tebal
Sementara itu, gen H pembawa sifat batang kukuh 9
dominan terhadap gen h pembawa sifat batang adalah 16 x 100% = 56,25%
lemah. Pada persilangan mangga tersebut apabila
mangga masam berbatang kukuh (mmHH) dan 11. Jawaban: a
mangga manis berbatang lemah (MMhh) akan P : Mm >< mm
menghasilkan keturunan mangga manis batang Gamet : M,m m
kukuh (MmHh). F1 : Mm dan mm
Rasio genotipe F1 = 1: 1
7. Jawaban: d
P1 : % KK >< & kk 12. Jawaban: c
Gamet : K k Untuk menghasilkan fenotipe 3 : 1 diperlukan
F1 : Kk → (kuning) persilangan antargenotipe heterozigot. Pilihan a
Jadi, genotipe F1 adalah Kk (heterozigot) dengan akan menghasilkan keturunan BB dan Bb dengan
fenotipe kuning. satu jenis fenotipe. Pilihan b akan menghasilkan
keturunan Aa saja dengan satu jenis fenotipe.
8. Jawaban: c Pilihan c akan menghasilkan keturunan AA, Aa,
P : MM >< Mm Aa, dan aa dengan perbandingan fenotipe 3 : 1.
Gamet : M M, m Adapun pilihan d akan menghasilkan keturunan
F1 : MM dan Mm Aa dan aa dengan dua jenis fenotipe.
Fenotipe F1 : merah dan merah muda.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 87

13. Jawaban: a 3. P : % Hh >< & Hh
MmTt dan Ddtt termasuk genotipe heterozigot. Gamet : H,h H,h
Genotipe heterozigot adalah genotipe yang F1 : HH = 1 berambut hitam
tersusun dari alel dominan dan alel resesif. Hh = 2 berambut hitam
Sementara itu, genotipe homozigot merupakan hh = 1 berambut putih
genotipe yang tersusun dari sifat dominan atau sifat 3
Jika anak yang dihasilkan berjumlah 60 ekor, 4 -
resesif saja. Genotipe yang merupakan homozigot
adalah PPkk, MMHH, dan eePP. nya adalah kelinci berambut hitam dan 4 -nya
1

14. Jawaban: b adalah kelinci berambut putih.

Misalnya sifat penentu rambut hitam dilambangkan 1
dengan B dan sifat penentu rambut putih Jadi, anak kelinci berambut putih sebanyak 4 × 60
dilambangkan dengan b. = 15 ekor.
P : % Bb >< & Bb
(hitam) (hitam)
4. P1 : % BBKK >< & bbkk
(bulat-kuning) (keriput-hijau)
Gamet : B,b B,b
Gamet : BK bk
F1 : BB, Bb, Bb, bb
F1 : 100% BbKk
Rasio genotipe = BB : Bb : bb = 1 : 2 : 1 P2 : BbKk >< BbKk
Jadi, persentase keturunan yang bergenotipe Gamet : BK BK
2 Bk Bk
seperti kedua induknya sebesar 4 × 100% = 50%.
bK bK
15. Jawaban: a bk bk
Diagram persilangan tanaman jagung sebagai F2 :
berikut. % BK Bk bK bk
P1 : & BBPP >< % bbpp &
BK BBKK BBKk BbKK BbKk
F1 : BbPp (bulat-kuning) (bulat-kuning) (bulat-kuning) (bulat-kuning)
P2 : BbPp >< BbPp Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk
(bulat-kuning) (bulat-hijau) (bulat-kuning) (bulat-hijau)
F2 : %
& BP Bp bP bp bK BbKK BbKk bbKK bbKk
(bulat-kuning) (bulat-kuning) (keriput-kuning) (keriput-kuning
BP BBPP BBPp BbPP BbPp
bk BbKk Bbkk bbKk bbkk
Bp BBPp BBpp BbPp Bbpp (bulat-kuning) (bulat-hijau) (keriput-kuning) (keriput-hijau)

bP BbPP BbPp bbPP bbPp

Rasio genotipe
bp BbPp Bbpp bbPp bbpp = BBKK : BBKk : BbKK : BbKk : BBkk : Bbkk :
Jadi, persentase munculnya keturunan dengan bbKK : bbKk : bbkk
1 = 1:2:2:4:1:2:1:2 :1
genotipe bbPP adalah 16 × 100% = 6,25%.
Rasio fenotipe
= bulat-kuning : bulat-hijau : keriput-kuning : keriput
B. Uraian hijau
1. Karakteristik
= 9:3:3:1
Sifat Beda
yang Diamati 5. Cara mengetahui genotipe bunga mawar tersebut
Bentuk biji Bulat Keriput yaitu dengan melakukan test cross (uji silang).
Warna biji Hijau Kuning Test cross dilakukan dengan menyilangkan
Warna polong Hijau Kuning
individu bunga tersebut dengan induk yang bersifat
Warna bunga Merah Putih
Posisi bunga Aksial (muncul Terminal (muncul homozigot resesif. Jika hasil uji menunjukkan
di ketiak daun) di ujung batang) fenotipe yang sama, berarti bunga tersebut
Struktur batang Tinggi Pendek bergenotipe homozigot. Jika hasil uji menunjukkan
beberapa fenotipe keturunan, berarti bunga tersebut
2. Gamet yang terbentuk dari individu tersebut
bergenotipe heterozigot. Pada bunga mawar, warna
sebagai berikut.
merah dominan terhadap warna putih. Persilangan
a. AB
bunga mawar tersebut sebagai berikut.
b. AB, Ab, aB, dan ab
a. Jika P : bunga merah >< bunga putih (mm)
c. AB dan aB
F : 100% merah (Mm) maka bunga tersebut
d. ABC, ABc, aBC, dan aBc
bergenotipe MM (homozigot)

88 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

 b. Jika P : bunga merah >< bunga putih (mm) Gen U dominan terhadap gen u sehingga ketika
F : 50% merah dan (Mm) 50% putih (mm) disilangkan F1-nya memiliki genotipe Uu. Gen
maka bunga tersebut bergenotipe Mm U (dominan) bersifat menutupi gen u (resesif)
(heterozigot). sehingga genotipe Uu berwarna ungu.
6. P1 : % aaMM >< & AAmm b. Genotipe F1 adalah Uu (heterozigot). Ketika
(akar lemah- (akar kuat- F1 disilangkan dengan sesamanya maka akan
buah manis) buah masam) terbentuk gamet U dan u pada individu jantan
Gamet : aM Am dan betina. Apabila gamet-gamet tersebut
F1 : 100% AaMm (akar kuat-buah manis) bergabung akan menghasilkan F2 dengan
P2 : AaMm >< aamm perbandingan 1UU : 2Uu : 1uu atau 1 ungu :
Gamet : AM,Am,aM,am am 2 ungu : 1 putih. Dengan kata lain, fenotipe
F2 : yang dihasilkan adalah 3 ungu dan 1 putih.
AM Am aM am Perhatikan diagram persilangan berikut.
P : Uu >< Uu
am AaMm Aamm aaMm aamm
(ungu) (ungu)
Rasio genotipe = AaMm, Aamm, aaMm, aamm G : U U
Rasio fenotipe = 25% akar kuat-buah manis : u u
25% akar kuat-buah masam : F2 : % U u
25% akar lemah-buah manis : &
25% akar lemah-buah masam U UU Uu
(ungu) (ungu)
= 1:1:1:1
u Uu uu
7. Berdasarkan tabel persilangan, diketahui bahwa (ungu) (putih)
perbandingan genotipe F2 adalah MM : Mm : mm
= 1 : 2 : 1. Sementara itu, jumlah keturunan yang 10. Selain menghasilkan sifat dominan penuh,
dihasilkan adalah 240 buah. Jadi, jumlah keturunan persilangan juga dapat menghasilkan sifat
yang berbuah manis dengan genotipe heterozigot intermediat. Tanaman berbunga merah yang
2 disilangkan dengan tanaman berbunga putih dan
adalah 4 × 240 = 120 buah. menghasilkan tanaman berbunga merah muda
menunjukkan sifat warna merah mendominasi tidak
8. P : % aaYy >< & Aayy
sempurna (kodomain) terhadap warna putih. Oleh
(rambut lurus- (rambut keriting-
sebab itu, persilangan tanaman berbunga merah
mata lebar) mata sipit)
dengan tanaman berbunga putih menghasilkan
Gamet : aY Ay
tanaman berbunga merah muda (intermediat).
ay ay
Contoh sifat intermediat terdapat pada tanaman
F1 : AaYy, aaYy, Aayy, dan aayy
bunga pukul empat (Mirabilis jalapa). Perhatikan
= rambut keriting-mata lebar : rambut
diagram persilangan berikut!
lurus-mata lebar : rambut keriting-mata
P1 = & MM >< % mm
sipit : rambut lurus-mata sipit
(merah) (putih)
Persentase = 25% : 25% : 25% : 25%
Jadi, persentase anak-anak mereka yang berambut Gamet = M m
keriting dan bermata lebar adalah 25%. F1 = Mm
(merah muda)
9. a. Dari persilangan tersebut diperoleh keturunan
pertama (F1) berwarna ungu. Jadi, kemung- P2 = & Mm >< % Mm
kinan induknya adalah bunga ungu dengan Gamet = M, m M, m
genotipe homozigot dominan dan bunga putih F1 = M m
dengan genotipe homozigot resesif. Per-
hatikan diagram persilangan berikut! M MM (merah) Mm (merah muda)
P : UU >< uu m Mm (merah muda) Mm (putih)
(ungu) (putih)
G : U u Perbandingan genotipe F2
F1 : Uu = MM : Mm : mm
(ungu) = 1 : 2 : 1
Perbandingan fenotipe F2
= merah : merah muda : putih
= 1 : 2 : 1

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 89

A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: b
1. Jawaban: b P = % Ayah >< & Ibu
Perkawinan antara individu bergolongan darah AB IAIO IAIO
dengan individu X menghasilkan keturunan individu Gamet = IA dan IO IA dan IO
dengan golongan darah A, B, dan AB. F = IAIO (golongan darah A)
Kemungkinan golongan darah individu X adalah IAIA (golongan darah A)
AB. Perhatikan diagram persilangan berikut. IOIO (golongan darah O)
P2 : IAIB >< IAIB Jadi, kemungkinan anak-anaknya bergolongan
golongan darah golongan darah darah A dan O.
AB AB 6. Jawaban: c
G : IA IA Sifat albino ditentukan oleh alel resesif autosomal.
I B IB Diagram persilangan antara laki-laki normal dengan
A A
F2 : I I = golongan darah A wanita carrier albino sebagai berikut.
IAIB = golongan darah AB P = AA >< Aa
IBIB = golongan darah B % normal & carrier albino
2. Jawaban: c G = A dan A A dan a
Polidaktili adalah kelainan genetik yang ditandai F1 = % A A
banyaknya jari tangan atau jari kaki melebihi &
normal, misalnya jari tangan atau jari kaki berjumlah A AA AA
enam buah. Kelainan genetik yang ditandai dengan a Aa Aa
kulit tubuh tidak mampu memproduksi pigmen
melanin adalah albino. Kelainan genetik yang ditandai Jadi, keturunan yang dihasilkan 50% normal
darah tidak dapat membeku saat mengalami luka (homozigot) dan 50% normal carrier albino.
disebut hemofilia. Kelainan genetika karena rendah- 7. Jawaban: b
nya pembentukan hemoglobin adalah talasemia. Polidaktili ditentukan oleh gen dominan P. Penderita
3. Jawaban: d polidaktili heterozigot bergenotipe Pp. Diagram
Diagram persilangan pada soal sebagai berikut. perkawinan sepasang suami istri yang mempunyai
P1 : & XX >< & XcbY kelainan polidaktili heterozigot sebagai berikut.
G : X Xcb, Y P = Pp >< Pp
F1 : XX cb = perempuan normal carrier Gamet = P dan p P dan p
XY = laki-laki normal F1 = PP = 1 penderita polidaktili homozigot
P2 : & XXcb >< & XY Pp = 2 penderita polidaktili heterozigot
G : X, Xcb X, Y pp = 1 berjari normal
F2 : XX = perempuan normal Jadi, presentase kemungkinan keturunannya
XXcb = perempuan normal carrier 2
XY = laki-laki normal bersifat polidaktili heterozigot = 4 × 100% = 50%
XcbY = laki-laki buta warna
Jadi, kemungkinan cucu laki-laki yang mengalami 8. Jawaban: a
Perempuan normal yang ayahnya buta warna akan
1
buta warna sebanyak 2 × 100% = 50%. memiliki genotipe XX cb. Perempuan tersebut
menikah dengan pria normal. Diagram perkawinan
4. Jawaban: b tersebut sebagai berikut.
Diagram persilangan pada soal sebagai berikut. P1 : & XXcb >< % XY
P : % XhY >< & XHXH Gamet : X, Xcb X, Y
G : Xh XH F1 : perempuan normal (XX)
Y XH laki-laki normal (XY)
H h
F1 : X X = perempuan carrier perempuan carrier (XXcb)
XHXh= perempuan carrier laki-laki buta warna (XcbY)
XHY= laki-laki normal Jadi, kemungkinan akan lahir anak buta warna
XHY= laki-laki normal 1
Jadi, Y berfenotipe hemofilia dan X berfenotipe sebesar 4 × 100% = 25%
normal.

90 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

 9. Jawaban: a 2. Diagram persilangan dari pernikahan tersebut
Buta warna merupakan kelainan menurun yang sebagai berikut.
ditentukan oleh gen resesif dan terpaut kromosom P : & Cc >< % Cc
X. Anak laki-laki mewarisi gen X dari ibunya. G C dan c C dan c
Kelahiran anak laki-laki buta warna menunjukkan F1 : 1 CC = anak berambut keriting (25%)
bahwa ibunya adalah carrier buta warna. 2 Cc = anak berambut ikal (50%)
Perhatikan diagram persilangan berikut. 1 cc = anak berambut lurus (25%)
P : & XXcb >< % XY 3. P1 : XHY >< XHXh
G : X dan Xcb X dan Y H
G : X dan Y XH dan Xh
F1 : XX = perempuan normal (25%) H H
F1 : X X (perempuan normal)
XXcb = perempuan normal carrier (25%) XHXh (perempuan carrier)
XY = laki-laki normal (25%) XHY (laki-laki normal)
XcbY = laki-laki buta warna (25%) XhY (laki-laki hemofilia)
10. Jawaban: b Jadi, persentase anak laki-laki yang menderita
Tanaman varietas hibrida memiliki sifat-sifat unggul 1
hemofilia sebesar 2 × 100% = 50%.
berikut.
1) Hasil produksi lebih tinggi. 4. Cuping terpisah ditentukan oleh gen G, sedangkan
2) Tahan terhadap serangan hama. cuping melekat ditentukan oleh gen g. Diagram
3) Tahan terhadap kondisi ekstrem. persilangan tersebut sebagai berikut.
4) Memiliki umur lebih pendek sehingga masa P : & gg >< % GG
panen lebih cepat. G : g G
F1 : Gg
B. Uraian (cuping telinga terpisah)
1. Sifat yang tampak (fenotipe) pada suatu individu P2 : & Gg >< % gg
ditentukan oleh genotipe. Sifat resesif sering tidak G : G dan g g
muncul saat bertemu dengan gen dominan lainnya. F2 : Gg (cuping telinga terpisah)
Sifat resesif tersebut dapat berupa sifat yang gg (cuping telinga melekat)
merugikan jika muncul. Dalam keluarga, suatu 5. Carrier albino memiliki genotipe Aa. Diagram per-
individu heterozigot jika menikah dengan silangan dari pernikahan tersebut sebagai berikut.
sesamanya dapat memunculkan sifat resesif yang P : & Aa >< % Aa
dibawanya. Jadi, perkawinan kerabat dekat G : A dan a A dan a
memungkinkan munculnya sifat-sifat resesif yang F1 : 1 AA (normal)
tersembunyi. Berkumpulnya sifat resesif ini 2 Aa (carrier albino)
memungkinkan munculnya sifat-sifat fenotipe yang 1 aa (albino)
merugikan. Jadi, kemungkinan anak-anaknya 1 normal,
2 carrier albino, dan 1 albino.

A. Pilihlah jawaban yang tepat!
1. Jawaban: d
Filial adalah keturunan hasil persilangan dua induk.
Filial disimbolkan dengan huruf F. Induk dalam
persilangan disebut parental yang disimbolkan
dengan huruf P. Sementara itu, sifat yang tidak
dapat diamati secara langsung disebut genotipe.
3. Jawaban: c
Alel adalah pasangan gen yang terletak pada lokus
yang sama dalam kromosom homolog.
2. Jawaban: c
Heterozigot adalah dua alel yang tidak sama.
Genotipe heterozigot ini juga disebut hibrid.
Berdasarkan jumlah sifat beda yang dimiliki
individu, genotipe heterozigot dibedakan menjadi
monohibrid (satu sifat beda, contoh Rr), dihibrid
(dua sifat beda, contoh WwRr), dan seterusnya.
Sifat dominan adalah sifat yang selalu muncul pada
keturunan. Sifat resesif adalah sifat yang akan
muncul apabila bersama-sama dengan gen resesif
lain yang sealel. Sifat intermediat adalah perpaduan
ciri dari kedua induknya.
Berdasarkan letak sentromernya, kromosom
dibedakan menjadi empat macam seperti berikut.
1) Submetasentrik, apabila sentromernya terletak
mengarah ke salah satu ujung kromosom
sehingga kedua lengan kromosom tidak sama
panjang.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 91

 2) Akrosentrik, apabila sentromernya terletak di KLMN
dekat ujung kromosom sehingga kedua lengan KlMN
kromosom tampak sangat berbeda, yang satu KLmN
panjang dan yang lainnya pendek. KlmN
3) Metasentrik, apabila sentromernya terletak di Jadi, gamet yang terbentuk berjumlah 4.
tengah-tengah kromosom.
9. Jawaban: d
4) Telosentrik, apabila sentromernya terletak di
Diagram persilangan pada pernikahan tersebut
ujung kromosom sehingga kromosom hanya
sebagai berikut.
mempunyai sebuah lengan.
P : % Bb >< & bb
4. Jawaban: d G : B b
P : TT >< tt b
(tinggi) (pendek) F1 : Bb
Gamet : T t bb
F1 : Tt (tinggi) Genotipe keturunan adalah Bb dan bb. Jadi,
Jadi, keturunannya bergenotipe Tt (heterozigot) kemungkinan fenotipe keturunan sebagai berikut.
dengan fenotipe berbatang tinggi. a. Anak laki-laki, sebagian botak (Bb), sebagian
tidak botak (bb).
5. Jawaban: a
b. Anak perempuan, semuanya tidak botak (Bb
Berikut skema perkawinan kucing yang terjadi.
dan bb).
P : % Ww >< & ww
Gamet : W,w w 10. Jawaban: d
F1 : Ww (berambut tebal) Persilangan dua varietas tanaman padi dengan
: ww (berambut tipis) genotipe yang dapat disilangkan dengan
Kucing jantan mempunyai genotipe Ww. Hal ini sesamanya untuk mendapatkan bibit unggul (bulir
berarti genotipe kucing jantan bersifat heterozigot. pulen dan batang pendek) adalah kktt. Diagram
Homozigot resesif adalah alel yang tersusun dari persilangannya sebagai berikut.
dua gen resesif. Homozigot dominan adalah alel P = & kktt >< % kktt
yang tersusun dari dua gen dominan. Intermediat Gamet = kt kt
adalah sifat baru yang muncul dari hasil perpaduan F1 = kktt (bulir pulen dan batang pendek 100%)
ciri kedua induknya.
11. Jawaban: c
6. Jawaban: c P : % MmAa >< & Mmaa
Persilangan antara tanaman tomat berbuah merah- Gamet : MA, Ma Ma, ma
batang tinggi (MmTt) dengan sesamanya menghasil- mA, ma
kan keturunan dengan rasio fenotipe 9 : 3 : 3 : 1. F1 :
Hal ini berarti persilangan tersebut bersifat dihibrid % MA Ma mA ma
karena melibatkan dua sifat beda (warna buah dan &
tinggi batang). Persilangan tersebut menunjukkan Ma MMAa MMaa MmAa Mmaa
(merah-bulat) (merah-keriput) (merah-bulat) (merah-keriput)
sifat dominan penuh karena sifat warna hijau pada
buah tertutup sempurna oleh warna merah dan sifat ma MmAa Mmaa mmAa mmaa
(merah-bulat) (merah-keriput) (putih-bulat) (putih-keriput)
batang pendek tertutup sempurna oleh batang
tinggi.
Perbandingan fenotipe sebagai berikut.
7. Jawaban: c merah-bulat : merah-keriput : putih-bulat : putih-
Diagram Punnet untuk persilangan tersebut keriput = 3 : 3 : 1 : 1.
sebagai berikut.
12. Jawaban: d
% M m %
& & CK Ck cK ck

M MM Mm CK CCKK CCKk CcKK CcKk

m Mm mm Ck CCKk CCkk CcKk Cckk

cK CcKK CcKk ccKK ccKk

Jadi, kolom yang memiliki genotipe sama yaitu
kolom II dan III. ck CcKk Cckk ccKk cckk

8. Jawaban: a Berdasarkan kotak Punnet tersebut, individu yang

Gamet yang terbentuk dari genotipe KKLlMmNN memiliki genotipe sama dengan induk ditunjukkan
sebagai berikut. oleh nomor 4, 7, 10, dan 13.

92 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

13. Jawaban: c F2 :
P : % TT >< & tt % MB Mb mB mb
(tinggi) (pendek) &
Gamet : T t MB MMBB MMBb MmBB MmBb
manis-tidak manis-tidak manis-tidak manis-tidak
F1 : Tt (100% tinggi) berbiji berbiji berbiji berbiji
P2 : % Tt >< & tt Mb MMBb MMbb MmBb Mmbb
manis-tidak manis-berbiji manis-tidak manis-berbiji
Gamet : T dan t t berbiji berbiji
F2 : Tt : tt mB
MmBB MmBb mmBB mmBb
manis-tidak manis-tidak tidak manis- tidak manis-
1 : 1 berbiji berbiji tidak berbiji tidak berbiji
MmBb Mmbb mmBb mmbb
14. Jawaban: c mb manis-tidak manis-berbiji tidak manis- tidak manis-
berbiji tidak berbiji berbiji
Diagram persilangan tanaman bergenotipe BbMm
dengan tanaman bergenotipe bbmm sebagai Perbandingan fenotipe F2 = manis tidak berbiji :
berikut. manis berbiji : tidak manis tidak berbiji : tidak manis
P1 = % BbMm >< % bbmm berbiji = 9 : 3 : 3 : 1.
Gamet = BM bm
Bm 18. Jawaban: c
bM P1 : % HHRR >< & hhrr
bm Gamet : HR hr
F1 = BbMm = 1 F1 : HhRr (100% keperakan-besar)
Bbmm = 1 P2 : % HhRr >< & Hhrr
bbMm = 1 Gamet : HR Hr
bbmm = 1 Hr hr
hR
15. Jawaban: a hr
P : % HHRR >< & hhrr F2 :
(hitam-kasar) (putih-halus)
% HR Hr hR hr
Gamet : HR hr &
F1 : HhRr Hr HHRr HHrr HhRr Hhrr
(hitam-kasar) hr HhRr Hhrr hhRr hhrr
P2 : % HhRr >< & hhrr
(hitam-kasar) (putih-halus) Fenotipe F2:
Gamet : HR hr bulu hitam-badan besar = 1/8 × 100% = 12,5%
Hr bulu hitam-badan kecil = 1/8 x 100% = 12,5%
hR bulu keperakan-badan besar = 2/8× 100% = 25%
hr bulu keperakan-badan kecil = 2/8× 100% = 25%
F2 : HhRr = hitam-kasar = 1 bulu cokelat-badan besar = 1/8 × 100% = 12,5%
Hhrr = hitam-halus = 1 bulu cokelat-badan kecil = 1/8 × 100% = 12,5%
hhRr = putih-kasar = 1
19. Jawaban: d
hhrr = putih-halus = 1
Diagram persilangan pada soal sebagai berikut.
Jadi, perbandingan genotipe F2-nya
P1 : ayah XhY >< ibu XHXH
= HhRr : Hhrr : hhRr : hhrr = 1 : 1 : 1 : 1.
G : Xh XH
16. Jawaban: d Y
Galur murni memiliki genotipe homozigot. Galur F1 : perempuan XHXh atau laki-laki XHY
murni ditunjukkan oleh DDEEFF, AAbbcc, hhkkll, P2 : & XHXh >< % XHY
AABBcc, KKLLMM, dan aabbcc. Sementara DDRrKk, (normal carrier) (normal)
HhRRSs, DDEEFf, AbcD, PPRrSs, dan KKllMm G : XH XH
memiliki genotipe heterozigot. X h Y
F2 : XHY, XhY, XHXH, XHXh
17. Jawaban: a
Kemungkinan fenotipe anak-anaknya:
Diagram persilangan tanaman semangka manis
1) 75% normal (XHY, HHXH, dan XHXh)
berbiji banyak (MMbb) dengan tanaman semangka
2) 25% hemofilia (XhY)
kurang manis tidak berbiji (mmBB) sebagai berikut.
P1 : % MMbb >< & mmBB 20. Jawaban: b
F1 : MmBb P : % BB >< & bb
Gamet : B b
P2 : MmBb >< MmBb
F1 : 100% Bb (berbiji besar)

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 93

 Hal ini berarti gen B bersifat dominan atau gen B 23. Jawaban: b
menutup sempurna gen b. P : % Hh >< & hh
Gamet : H,h h
21. Jawaban: a
F1 : Hh, hh
Diagram persilangan pohon mangga berbatang
Fenotipe : 1 hitam dan 1 putih
tinggi dan berbuah manis (TTMM) dengan pohon
mangga berbatang pendek dan berbuah asam 24. Jawaban: a
(ttmm) sebagai berikut. P1 : % RRPp >< & rrpp
P1 :
& TTMM >< % ttmm Gamet : RP rp
batang tinggi-buah manis batang pendek-buah asam Rp
Gen : TM tm
F1 : TtMm F1 :
% RP Rp
batang tinggi-buah manis &
P2 : TtMm >< TtMm
Gen : TM, Tm, tM, tm TM, Tm, tM, tm rp RrPp Rrpp
F2 Berdasarkan hasil persilangan tersebut, tidak ada
% TM Tm tM tm
keturunan yang bergenotipe rrpp atau persentasenya
& adalah 0%.
TM TTMM 1 TTMm 2 TtMM 3 TtMm 4
batang tinggi- batang tinggi- batang tinggi- batang tinggi- 25. Jawaban: b
buah manis buah manis buah manis buah manis
TTMm 5 TTmm 6 TtMm 7 Ttmm 8
Ayah dan ibu berambut keriting berpeluang
Tm
batang tinggi-
buah manis
batang tinggi-
buah asam
batang tinggi-
buah manis
batang tinggi-
buah asam
mempunyai anak berambut lurus apabila keduanya
TtMM 9 TtMm 10 ttMM 11 ttMm 12
bergenotipe heterozigot. Keterangannya sebagai
tM batang tinggi-
buah manis
batang tinggi-
buah manis
batang pendek-
buah manis
batang pendek-
buah manis
berikut.
TtMm 13 Ttmm 14 ttMm 15 ttmm 16
P : % Kk >< & Kk
tm batang tinggi-
buah manis
batang tinggi-
buah asam
batang pendek-
buah manis
batang pendek-
buah asam
Gamet : K K
k k
Untuk menghasilkan tanaman yang dapat dijadikan F1 = KK: keriting
bibit unggul (batang pendek dan buah manis) dapat Kk : ikal
disilangkan genotipe F2 nomor 11 dan 15. kk : lurus
P :
& ttMM >< % ttMm
26. Jawaban: c
batang pendek- batang pendek-
buah manis buah manis Diagram persilangan P 2 antara dua kelinci
Gen : tM tM, tm berbadan besar berambut lebat (BbLl) sebagai
F : ttMM batang pendek dan berikut.


ttMm buah manis 100% P2 : BbLl >< BbLl

22. Jawaban: a (badan besar- (badan besar-
P : % TtRr >< & ttRr rambut lebat) rambut lebat)
Gamet : TR tR G : BL, Bl, bL, bl BL, Bl, bL, bl
Tr tr F2 : % BL Bl bL bl
tR &
tr BL BBLL BBLl BbLL BbLl
F1 : Bl BBLl BBll BbLl Bbll
% TR Tr tR tr
bL BbLL BbLl bbLL bbLl
& bl BbLl Bbll bbLl bbll
tR TtRR TtRr ttRR ttRr
(melingkar-ikal) (melingkar-ikal) (tumpul-ikal) (tumpul-ikal)
P3 : 11 >< 12
tr TtRr Ttrr ttRr ttrr
(melingkar-ikal) (melingkar-gimbal) (tumpul-ikal) (tumpul-gimbal) bbLL bbLl
G : bL bL, bl
Persentase fenotipe F1: F3 : bbLL


badan kecil-rambut lebat

tanduk melingkar-rambut ikal = 3/8 × 100% bbLl
= 37,5%
27. Jawaban: b
tanduk melingkar-rambut gimbal = 1/8 × 100%
Apabila diterjemahkan dalam sifat yang tampak
= 12,5%
(fenotipe), keterangannya sebagai berikut.
tanduk tumpul-rambut ikal = 3/8× 100%
TTGG = rambut keriting-kulit terang
= 37,5%
TTgg = rambut keriting-kulit gelap
tanduk tumpul-rambut gimbal = 1/8× 100%
ttGg = rambut lurus-kulit terang
= 12,5%
ttgg = rambut lurus-kulit gelap

94 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

28. Jawaban: a P1 : % RRLl >< & rrLl
P1 : % HH >< & Hh (bunga merah- (bunga putih-
(hitam) (hitam) daun lebar) daun lebar)
Gamet : H G : RL, Rl rL, rl
F1 : HH dan Hh F1 : % RL Rl
P2 : Hh >< Hh &
rL RrLL RrLl
% H h bunga merah-daun bunga merah-daun
&
lebar lebar
H HH Hh
rl RrLl Rrll
h Hh hh bunga merah-daun bunga merah-daun
lebar sempit
Rasio fenotipe = hitam : putih = 3 : 1
Perbandingan fenotipe F1 = bunga merah-daun
3
Jumlah anak kelinci berambut hitam = 4 × 16 lebar : bunga merah-daun sempit = 3 : 1. Adapun
persentase bunga sepatu berwarna putih-berdaun
= 12 ekor
lebar adalah 0% karena seluruh keturunannya
29. Jawaban: a memiliki bunga berwarna merah.
P2 : MmBb >< MmBb
2. Diagram persilangan tanaman mangga berbuah
(manis-bulat) (manis-bulat)
besar-asam dengan mangga berbuah kecil-manis
Gamet : MB MB
sebagai berikut.
Mb Mb
P1 : % BBmm >< & bbMM
mB mB
(besar-asam) (kecil-manis)
mb mb
F1 : BbMm
F2 :
(besar-manis)
% MB Mb mB mb P2 : BbMm >< BbMm
& F2 :
MB MMBB MMBb MmBB MmBb
manis-bulat manis-bulat manis-bulat manis-bulat % BM Bm bM bm
&
Mb MMBb MMbb MmBb Mmbb
manis-bulat manis-lonjong manis-bulat manis-lonjong BM BBMM BBMm BbMM BbMm
besar-manis besar-manis besar-manis besar-manis
mB MmBB MmBb mmBB mmBb
manis-bulat manis-bulat masam-bulat masam-bulat Bm BBMm BBmm BbMm Bbmm
besar-manis besar-asam besar-manis besar-asam
mb MmBb Mmbb mmBb mmbb
manis-bulat manis-lonjong masam-bulat masam-lonjong bM BbMM BbMm bbMM bbMm
besar-manis besar-manis kecil-manis kecil-manis

Keturunan dengan fenotipe manis-lonjong bm BbMm Bbmm bbMm bbmm

besar-manis Besar-asam kecil-manis kecil-asam
dilambangkan dengan MMbb dan Mmbb. Jumlah
genotipe yang mengekspresikan sifat manis- Persentase tanaman mangga berfenotipe kecil-
3
lonjong 16 dari keseluruhan keturunan yang dihasil- 3
manis adalah 16 x 100% = 18,75%.
kan. Jadi, jumlah tanaman mangga manalagi dengan
3 3. Diagram persilangan pada pernikahan tersebut
fenotipe tersebut adalah 16 × 80 = 15 buah. sebagai berikut.
P1 : & XHXh >< % XhY
30. Jawaban: b
(carrier) (hemofilia)
P1 : % Aall >< & aaLL
G : XH Xh
Gamet : Al, al aL h
X Y
F1 : AaLl dan aaLl
F1 : XHXh : perempuan carrier
Rasio fenotipe = 50% rambut ikal-lesung pipi : 50%
XhXh : perempuan hemofilia (meninggal)
rambut lurus-lesung pipi
XHY : laki-laki normal
Jumlah anak yang berambut ikal-berlesung pipi
XhY : laki-laki hemofilia
= 50% × 4 anak = 2 anak.
Jadi, kemungkinan jumlah anak yang hidup
sebanyak 3 anak, sedangkan jumlah anak yang
B. Uraian
meninggal sebanyak 1 anak.
1. Diagram persilangan tanaman bunga sepatu
berwarna merah-berdaun lebar (RRLl) dengan 4. Berdasarkan bagan persilangan tersebut,
tanaman bunga sepatu berwarna putih-berdaun keturunan pertama seluruhnya berfenotipe bunga
lebar (rrLl) sebagai berikut. warna merah dan keturunan keduanya ada yang

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 95

 berfenotipe bunga warna merah dan ada yang c. Kualitas hasil panen lebih bagus.
berfenotipe bunga warna putih. Hal ini menunjukkan d. Jumlah hasil panen lebih meningkat.
bahwa pasangan induk pada persilangan kedua e. Waktu panen lebih cepat.
bersifat heterozigot dan pasangan induk pada
7. Anak Pak Kabul tersebut tetap memiliki dua ginjal.
persilangan pertama bersifat homozigot. Jadi,
Meskipun ginjal seseorang diambil dari tubuhnya,
pasangan induk pada persilangan kedua yaitu Mm
susunan materi genetik dalam tubuhnya tetap
dan Mm (nomor 3) serta pasangan induk pada
sama. Oleh karena itu, gen-gen pengkode pem-
persilangan pertama yaitu MM dan mm. MM
bentukan ginjal pada sel-sel sperma juga tetap
merupakan genotipe individu nomor 1 dan mm
sama. Saat Pak Kabul menikah dan mempunyai
merupakan genotipe individu nomor 2. Adapun
anak, gen-gen pengkode ginjal juga akan dimiliki
individu nomor 4 berwarna putih sehingga individu
oleh embrio yang terbentuk dari peleburan sel
tersebut pasti bergenotipe mm.
sperma dan sel ovum. Selama embrio ber-
5. a. Fenotipe induknya: biji kuning-keriput dan biji kembang, gen-gen tersebut diekspresikan sehingga
hijau-bulat. terbentuklah ginjal dalam jumlah normal, yaitu dua.
b. Genotipe dan fenotipe F1 dapat ditentukan
8. a. Gamet yang terbentuk dapat diketahui dari
melalui bagan persilangan berikut.
jumlah sifat beda (heterozigot). Pada tanaman
P : YYrr >< yyRR
pepaya bergenotipe MmTt terdapat dua sifat
Gamet : Yr yR
beda. Maka berdasarkan rumus 2n jumlah
F1 : YyRr
gametnya adalah 22 = 4 buah gamet.
Fenotipenya: biji kuning-bulat
b. Kotak Punnet untuk persilangan tersebut.
c. Genotipe, fenotipe, dan rasio fenotipe
keturunan F2 sebagai berikut. % MT Mt mT mt
&
P2 : YyRr >< YyRr MT MMTT MMTt MmTT MmTt
Gamet : YR YR
Mt MMTt MMtt MmTt Mmtt
Yr Yr
mT MmTT MmTt mmTT mmTt
yR yR
yr yr mt MmTt Mmtt mmTt mmtt

% YR Yr yR yr c. Jumlah tanaman pepaya yang memiliki

&
fenotipe berbuah pahit berdaging tebal (mmTT,
YR YYRR YYRr YyRR YyRr
kuning-bulat kuning-bulat kuning-bulat kuning-bulat 3
mmTt) adalah 16 × 640 = 120 buah.
Yr YYRr YYrr YyRr Yyrr
kuning-bulat kuning-keriput kuning-bulat kuning-keriput 9. a. Hibrid: nomor (2), (3), (4), (5), (7), (8), (9), (10),
yR YyRR YyRr yyRR yyRr (12), (13), (14), dan (15)
kuning-bulat kuning-bulat hijau-bulat hijau-bulat
b. Macam fenotipe pada F1 sebagai berikut.
yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 1) Rambut cokelat-telinga panjang = nomor
kuning-bulat kuning-keriput hijau-bulat hijau-keriput
(1), (2), (3), (4), (5), (7), (9), (10), dan (13).
Genotipe: ccpp, CCPp, Ccpp, dan CcPp
YYRR : kuning-bulat = 1


 

2) Rambut cokelat-telinga pendek = nomor

YYRr : kuning-bulat = 2
9 (6), (8), dan (14).
YyRR : kuning-bulat = 2
Genotipe: CCpp dan Ccpp
YyRr : kuning-bulat = 4
3) Rambut putih-telinga panjang = nomor
YYrr : hijau-bulat =1
3 (11), (12), dan (15).
Yyrr : hijau-bulat =2
Genotipe: ccPP dan ccPp
yyRR : kuning-keriput = 1
3 4) Rambut putih-telinga pendek = nomor (16).
yyRr : kuning-keriput = 2
Genotipe: ccpp
yyrr : hijau-keriput = 1 } 1
c. Rasio fenotipe pada F1
Jadi, perbandingan fenotipe F2
= rambut cokelat-telinga panjang : rambut
= kuning-bulat : hijau-bulat : kuning-keriput :
cokelat-telinga pendek : rambut putih-telinga
hijau-keriput
panjang : rambut putih-telinga pendek
=9:3:3:1
=9:3:3:1
6. Kelebihan tanaman hibrida unggul sebagai berikut.
10. a. Berdasarkan keterangan maka dapat disimpul-
a. Tanaman lebih tahan terhadap kekeringan/
kan bahwa genotipe kedua induknya: kkMM
kondisi ekstrem.
(buah kecil-rasa manis) dan KKmm (buah
b. Tanaman tahan terhadap serangan hama.
besar-rasa masam).

96 Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

b. Untuk mengetahui fenotipe dan genotipenya % KM Km kM km
kedua induk disilangkan, hasilnya sebagai berikut. &
P1 : % kkMM >< & KKmm kM KkMM KkMm kkMM kkMm
(besar-manis) (besar-manis) (kecil-manis) (kecil-manis)
Gamet : kM Km
km KkMm Kkmm kkMm kkmm
F1 : KkMm (besar-manis) (besar-masam) (kecil-manis) (kecil-masam)
Jadi, genotipe F1 = KkMm dengan fenotipe
buah apel besar rasa manis. Fenotipe keturunan F2 sebagai berikut.
c. Persilangan antara F1 dengan tanaman apel Genotipe Fenotipe Jumlah Genotipe
yang memiliki buah kecil-rasa manis KkMM besar-manis 1

heterozigot sebagai berikut. 3

KkMm besar-manis 2
P2 : % KkMm >< & kkMm Kkmm besar-masam 1
(besar-manis) (kecil-manis) kkMM kecil-manis 1

Gamet : KM kM 3
kkMm kecil-manis 2
Km km kkmm kecil-masam 1
kM
km Jadi, perbandingan fenotipe F2
= besar-manis : besar-masam : kecil-manis :
kecil-masam
= 3:1:3:1

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 97

Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan;
2. menyajikan data ide-ide atau penelusuran informasi tentang penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup
manusia melalui produksi pangan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah diciptakannya mikroorganisme yang dapat dimanfaatkan
dalam pembuatan makanan;
2. mensyukuri dan mengagumi keteraturan mengenai teknologi yang semakin berkembang;
3. berperilaku ilmiah, bertanggung jawab, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat;
4. peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan;
5. menghargai kerja individu dan kelompok serta bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari.

Bioteknologi

Bioteknologi dan Penerapannya Dampak Penerapan Bioteknologi

• Mendiskusikan beberapa produk jenis makanan yang • Mencari informasi dan mendiskusikan mengenai
menerapkan prinsip bioteknologi beserta cara dampak adanya penerapan bioteknologi.
pembuatannya melalui gambar yang disajikan.
• Melakukan pengamatan dan percobaan mengenai
proses pembuatan tapai singkong.
• Mendiskusikan perbandingan kandungan zat gizi yang
terdapat dalam makanan.
• Melakukan wawancara kepada penjual makanan atau
di pabrik mengenai cara pembuatan makanan yang
menerapkan prinsip bioteknologi konvensional.
• Mencari informasi dan mendiskusikan mengenai padi
transgenik.
• Mencari informasi dan mendiskusikan mengenai
produk-produk transgenik.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena telah diciptakannya mikroorganisme yang dapat
dimanfaatkan dalam pembuatan makanan.
• Mensyukuri dan mengagumi keteraturan mengenai teknologi yang semakin berkembang.
• Berperilaku ilmiah serta berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan pendapat.
• Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.
• Menghargai kerja individu dan kelompok serta bertanggung jawab dalam aktivitas sehari-hari.
• Mampu menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.
• Mampu menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan bioteknologi konvensional dan modern.
• Mampu mengidentifikasi penerapan bioteknologi konvensional dalam memenuhi kebutuhan pangan di kehidupan sehari-hari.
• Mampu mengidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan produk yang dihasilkan.
• Mampu mengidentifikasi penerapan bioteknologi modern dalam memenuhi kebutuhan pangan di kehidupan sehari-hari.
• Mampu menjelaskan prinsip rekayasa genetika dan hasil produknya.
• Mampu menjelaskan keuntungan dan kerugian dari penerapan bioteknologi dalam bidang pangan.

98 Bioteknologi Pangan
A. Pilihan Ganda asetat dilakukan oleh bakteri Streptococcus sp.,
Lactobacillus sp., dan Pediococcus sp. dalam
1. Jawaban: b pembuatan sayuran fermentasi. Mengubah
Ciri-ciri bioteknologi modern di antaranya biaya amilum menjadi glukosa dilakukan oleh jamur
produksi mahal, dilakukan dengan proses Aspergillus dalam pembuatan minuman
pemotongan atau penyisipan gen, dilakukan beralkohol. Mengubah glukosa menjadi etanol
secara steril, biaya produksi mahal, jumlah produk dilakukan oleh jamur Saccharomyces dalam
yang dihasilkan dalam skala besar, dan produk pembuatan minuman beralkohol.
berkualitas. Sementara itu, menggunakan
6. Jawaban: a
peralatan sederhana dan produk yang dihasilkan
Roti terbuat dari adonan tepung terigu yang
belum berkualitas merupakan ciri-ciri dari
difermentasikan. Dalam fermentasi tersebut
bioteknologi konvensional.
memanfaatkan ragi roti yang berupa yeast atau
2. Jawaban: b khamir yaitu Saccharomyces cerevisiae. Reaksi
Yoghurt merupakan hasil fermentasi susu yang fermentasi adonan tepung terigu (karbohidrat)
menggunakan bakteri Lactobacillus bulgaricus dan yang biasa terjadi pada bioteknologi konvensional
Streptococcus thermophillus. Keju diproduksi (pembuatan roti) sebagai berikut.
menggunakan metode pengawetan susu yang Ragi roti (Saccharomyces cerevisiae)
memanfaatkan bakteri Lactobacillus bulgaricus dan ↓
Glukosa → Etanol (alkohol) + CO2 + Energi
Streptococcus thermophillus. Sementara itu,
Saccharomyces cerevisiae berperan dalam pem- Karbon dioksida yang dihasilkan dari proses
buatan tapai dan roti. Aspergillus wentii berperan fermentasi tersebut dapat membuat adonan roti
dalam pembuatan kecap. Rhizopus oligosporus mengembang.
berperan dalam pembuatan oncom hitam. 7. Jawaban: c
3. Jawaban: d Rhizopus sp. yang terdapat pada tempe akan
Mikroba-mikroba yang digunakan dalam proses mengubah protein pada kacang kedelai menjadi
pembuatan alkohol beserta produk yang senyawa yang lebih sederhana (asam amino)
dihasilkan sebagai berikut. yang mudah dicerna.
Jamur Jamur 8. Jawaban: c
Aspergillus Saccharomyces
↓ ↓ Proses pembuatan keju sebagai berikut.
Pati → Glukosa → Etanol 1) Susu dipanaskan pada suhu tertentu untuk
(Amilum) membunuh bakteri berbahaya (proses
pasteurisasi).
Adapun Pediococcus berperan dalam pembuatan 2) Selanjutnya, dimasukkan bakteri asam laktat,
sayuran fermentasi seperti acar dan asinan. misalnya Lactobacillus bulgaricus untuk
Acetobacter xylinum berperan dalam pembuatan mengubah gula susu (laktosa) menjadi asam
nata de coco. susu (asam laktat).
4. Jawaban: d 3) Setelah itu, ditambahkan campuran enzim
Pasangan antara nama mikroba dengan produk dengan kandungan utama kimosin untuk
yang dihasilkan dapat dilihat dalam tabel berikut. menggumpalkan susu sehingga terbentuk
dadih susu (bagian padat).
Nama Mikroba Produk 4) Setelah itu, bagian yang cair dipisahkan serta
I. Saccharomyces cerevisiae Tapai (S) bagian yang padat diperas dan dipadatkan.
II. Rhizopus oryzae Tempe (R) 5) Selanjutnya, dadih susu diberi garam dan
III. Streptococcus sp. Acar (Q) dibiarkan agar terjadi pematangan.
IV. Neurospora crassa Oncom merah (P)
9. Jawaban: b
Proses resting pada adonan roti harus dilakukan
5. Jawaban: d
dengan penutupan hingga adonan mengembang.
Dalam pembuatan nata de coco, Acetobacter
Pada saat ditutup semakin lama oksigen dalam
xylinum berfungsi mengubah gula yang
ruangan akan habis. Pada saat kondisi tersebut,
terkandung dalam air kelapa menjadi selulosa.
Saccharomyces cerevisiae yang terdapat pada
Sementara itu, mengubah gula menjadi asam

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 99

 adonan akan melakukan proses respirasi secara
anaerob tanpa adanya oksigen. Proses respirasi
anaerob akan menghasilkan alkohol dan karbon
dioksida.
10. Jawaban: d
Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan
sufu (keju kedelai) adalah jamur. Jamur tersebut
yaitu Actinomucor elegans, Mucor substilissimus,
Mucor sufu, Mucor salvaticus, dan Mucor
hiemalis. Sementara itu, Aspergillus soyae
merupakan jamur yang berperan dalam
pembuatan kecap. Rizhobium sp. merupakan
jamur yang berperan dalam pembuatan tempe.
11. Jawaban: b
Proses pembuatan tapai menerapkan bioteknologi
konvensional yang memanfaatkan peran
mikroorganisme Saccharomyces cerevisiae.
Saccharomyces cerevisiae akan melakukan
respirasi anaerob selama proses pembuatan tapai.
Respirasi anaerob dapat berlangsung tanpa
memerlukan oksigen. Bahan dasar yang dibutuhkan
dalam respirasi Saccharomyces cerevisiae yaitu
glukosa yang akan menghasilkan CO2, alkohol, dan
energi. Reaksi kimia pada respirasi anaerob oleh
Saccharomyces cerevisiae sebagai berikut.
Glukosa → CO2 + Alkohol + Energi
12. Jawaban: a
Rekayasa genetika merupakan metode
memanipulasi gen dengan cara menyisipkan atau
menggabungkan gen yang dikehendaki ke dalam
suatu organisme. Hasil penggabungan DNA dari
individu yang tidak sama ini disebut DNA
rekombinan. Sementara itu, kultur jaringan
merupakan perbanyakan tumbuhan secara
in vitro dengan cara mengisolasi bagian-bagian
tanaman serta menumbuhkannya pada medium
buatan secara aseptik agar bagian-bagian
tanaman dapat memperbanyak diri dan
beregenerasi menjadi tanaman lengkap kembali.
Transplantasi merupakan pemindahan sel,
jaringan, maupun organ hidup dari seseorang
(donor) kepada orang lain (resipien). Mutasi
adalah peristiwa perubahan bahan genetik (DNA)
dari suatu organisme yang bersifat menurun.
13. Jawaban: b
Dalam pembuatan keju digunakan bakteri asam
laktat seperti Lactobacillus bulgaricus dan
Streptococcus thermophillus. Bakteri asam laktat
tersebut berfungsi untuk mengubah gula susu
(laktosa) menjadi asam susu (asam laktat).
Sementara itu, mengubah protein kompleks
menjadi asam amino merupakan fungsi jamur
Rhizopus sp. dalam pembuatan tempe. Mengubah
karbohidrat menjadi glukosa merupakan fungsi
100 Bioteknologi Pangan
Saccharomyces cerevisiae dalam pembuatan tapai
singkong. Mengubah gula menjadi asam asetat
merupakan fungsi bakteri Streptococcus sp.,
Lactobacillus sp., dan Pediococcus sp. dalam pem-
buatan sayuran fermentasi (acar).
14. Jawaban: b
Jagung transgenik merupakan hasil rekayasa
genetika yang memanfaatkan mikroorganisme
untuk meningkatkan kualitas jagung tersebut.
Salah satu contoh jagung transgenik yaitu jagung
yang tahan atau resistan terhadap serangan
hama. Dalam pembuatan jagung tersebut,
memanfaatkan bakteri Bacillus thuringiensis.
Sementara itu, Escherichia coli salah satunya
dapat dimanfaatkan dalam pembuatan tomat
transgenik. Saccharomyces cerevisiae dimanfaat-
kan dalam pembuatan tapai dan roti.
Agrobacterium tumefaciens dimanfaatkan dalam
pembuatan kedelai transgenik.
15. Jawaban: d
Mikropotein adalah produk makanan yang berasal
dari benang-benang (miselium) jamur Fusarium
graminearum. Toru lopsis merupakan mikroba
yang dimanfaatkan oleh orang-orang Eropa untuk
membuat Soy sauce. Rhizopus stolonifer merupa-
kan jamur yang dimanfaatkan dalam pembuatan
tempe. Jamur Mucor mucedo tumbuh di per-
mukaan kotoran sapi. Jamur beracun ini sering
disalahgunakan untuk membuat psikotropika.
B. Uraian
1. Perbedaan bioteknologi konvensional dengan
bioteknologi modern dapat dilihat dalam tabel
berikut.
No. Bioteknologi Konvensional Bioteknologi Modern
1. Hanya mengandalkan peran Mengandalkan peran
mikroorganisme secara mikroorganisme dengan
alami. bantuan manusia.
2. Masih menggunakan per- Menggunakan peralatan-
alatan-peralatan sederhana. peralatan canggih.
3. Prosesnya belum steril Prosesnya harus steril
sehingga hasilnya kurang sehingga hasilnya ber-
berkualitas. kualitas.
4. Biaya produksi rellatif murah. Biaya produksi mahal.
5. Jumlah produk yang dihasil- Jumlah produk yang
kan dalam skala kecil. dihasilkan dalam skala
besar.
2. Pada bioteknologi konvensional, proses yang
terjadi tidak melibatkan banyak campur tangan
manusia (terjadi secara alami). Campur tangan
manusia hanya sebatas pada pengubahan
kondisi lingkungan maupun substrat agar mikroba
dapat berkembang secara optimal.
3. Kepadatan keju dipengaruhi oleh dua faktor yaitu
kelembapan udara dan jenis mikroorganisme
yang digunakan. Semakin kecil kelempaban
udara, keju yang dihasilkan semakin padat.
Sementara itu, jenis mikroba yang digunakan juga
menentukan kepadatan keju. Sebagai contoh,
bakteri Propioni bacterium digunakan untuk
produksi keju keras, Penicillium roqueforti untuk
keju setengah lunak, dan Penicillium camemberti
untuk keju lunak.
4. Ragi hanya dapat hidup dengan baik pada suhu
kamar. Oleh karena itu, pemberian ragi harus
dilakukan saat ketan sudah dingin agar ragi dapat
tumbuh dengan baik. Jika pemberian ragi
dilakukan ketika ketan masih dalam kondisi
panas, ragi dapat mati. Akibatnya, pembuatan
tapai ketan akan gagal.
5. Mikroba transgenik adalah mikroba yang dalam
selnya telah disisipi materi genetik yang telah
direkayasa sehingga memiliki sifat baru sesuai
dengan sifat yang dibawa oleh DNA atau materi
genetik yang disisipkan. Mikroba atau makhluk
hidup yang disisipi gen rekayasa itu disebut
makhluk hidup transgenik.
6. Terbentuknya asam asetat dalam pembuatan acar
tersebut bermanfaat untuk menghambat per-
tumbuhan mikroba lain yang terdapat dalam sayuran
acar. Selain itu, asam asetat juga dapat memberikan
rasa masam pada sayuran acar tersebut.
7. Tempe bongkrek dapat menghasilkan asam
bongkrek yang beracun apabila terkontaminasi
bakteri Burkholderia gladioli. Racun ini
mengganggu sistem pernapasan yang dapat
mengakibatkan kematian.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Dampak negatif yang mungkin timbul dari
hilangnya plasma nutfah yaitu menurunnya
keanekaragaman hayati. Hal tersebut disebabkan
adanya penemuan organisme transgenik
menimbulkan kecenderungan masyarakat untuk
membudidayakannya. Oleh karena itu, organisme
transgenik semakin berkembang dan organisme
lokal semakin menurun. Keadaan itulah yang
menyebabkan keanekaragaman hayati semakin
berkurang.
8. Salah satu contoh padi transgenik dinamakan
dengan golden rice karena padi tersebut merupakan
hasil rekayasa genetika yang butiran biji padinya
berwarna kuning keemasan. Butiran biji padi
tersebut berwarna kuning keemasan karena
mengandung beta karoten (sumber vitamin A) yang
berasal dari gen bunga bakung (Narcissus
pseudonarcissus) dan bakteri Erwinia uredovora.
9. Kedelai transgenik merupakan kedelai yang
dikembangkan melalui proses rekayasa genetika
yang dilakukan dengan menyisipkan gen asing
ke dalam tanaman kedelai. Gen asing yang
disisipkan tersebut merupakan gen yang resistan
terhadap herbisida. Sebagai contoh, penyisipan
gen dari bakteri Agrobacterium tumefaciens ke
dalam tanaman kedelai. Penyisipan gen tersebut
bertujuan untuk meningkatkan pembentukan
asam oleat. Apabila tanaman kedelai
mengandung asam oleat yang tinggi, tanaman
tersebut akan resistan terhadap herbisida.
10. Penyakit mastitis yang dialami pada sapi
disebabkan oleh infeksi bakteri Staphylococcus
aureus. Penyakit ini menimbulkan pembengkakan
pada kelenjar susu. Seekor sapi dapat tahan
terhadap penyakit ini dengan menerapkan proses
rekayasa genetika. Proses tersebut akan
menghasilkan sapi transgenik. Sapi transgenik
dapat dibuat dengan menyisipkan gen dari bakteri
Staphylococcus simulans ke sapi. Bakteri tersebut
menghasilkan enzim lysostaphin yang mampu
membunuh bakteri Staphylococcus aureus.
Dengan demikian, akan dihasilkan sapi yang
tahan terhadap penyakit mastitis.
2. Jawaban: d
Tanaman transgenik adalah tanaman yang telah
diubah susunan gennya sehingga mempunyai
sifat sesuai yang diinginkan. Apabila tanaman
transgenik ditanam bersama dengan tanaman
sejenis nontransgenik dikhawatirkan akan terjadi
pencemaran gen. Pencemaran gen terjadi apabila
tanaman transgenik menyerbuki tanaman
nontransgenik. Oleh karena itu, tanaman
nontransgenik mengalami mutasi yang meng-
akibatkan tanaman mati atau hidup dengan ciri
seperti tanaman transgenik. Keadaan itulah yang
menyebabkan berkurangnya keanekaragaman
tanaman.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 101
 3. Jawaban: b
Bakteri Bacillus thuringiensis mengandung gen
yang mampu memproduksi protein endotoksin
yang bersifat racun bagi larva serangga (hama
tanaman). Gen delta endotoksin dari bakteri
Bacillus thuringiensis diisolasi kemudian
ditransferkan ke dalam suatu tanaman. Dengan
demikian, tanaman tersebut mempunyai
insektisida alami di dalamnya. Namun, terciptanya
tanaman ini juga dapat membunuh organisme
bukan target, misalnya kupu-kupu dan lebah.
Akibatnya, jenis serangga tersebut punah dan
merusak keseimbangan ekosistem.
4. Jawaban: d
Penerapan bioteknologi dalam kehidupan, selain
dapat memberikan manfaat juga dapat
memberikan dampak negatif pada berbagai
bidang kehidupan. Sebagai contoh, pada bidang
lingkungan. Dampak negatif yang ditimbulkan
bioteknologi dalam bidang lingkungan, misalnya
dapat mengurangi plasma nutfah karena
masyarakat lebih memilih membudidayakan
tanaman baru hasil bioteknologi. Hal tersebut
akan mengakibatkan berkurangnya keaneka-
ragaman hayati.
5. Jawaban: d
Pengembangan bioteknologi dalam bidang
pertanian selain dapat meningkatkan produksi
pangan ternyata juga memberikan dampak
negatif. Produk bioteknologi yang memiliki
berbagai kelebihan akan semakin diminati
konsumen. Dengan demikian, hasil panen petani
tradisional akan semakin tersingkir. Hal tersebut
dapat menimbulkan kesenjangan sosial dan
ekonomi antara petani tradisional dan petani yang
menerapkan produk bioteknologi.
B. Uraian
1. Penggunaan organisme transgenik secara
seragam mengakibatkan tersingkirnya organisme
lokal sehingga menyebabkan hilangnya plasma
nutfah lokal (alami). Dengan demikan,
pengembangan organisme transgenik dapat
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Proses-proses yang berlangsung dalam
bioteknologi banyak memanfaatkan peran
mikroba sebagai peubah (agen biologis).
102 Bioteknologi Pangan
mengakibatkan punahnya organisme lokal.
2. Terciptanya tanaman transgenik dapat me-
nimbulkan kekhawatiran bagi masyarakat
terhadap kondisi kesehatan jika mengonsumsi-
nya. Hal tersebut disebabkan dalam tanaman
transgenik terdapat kombinasi gen baru yang
dapat memicu timbulnya penyakit. Namun,
penyakit tersebut hanya timbul pada seseorang
yang sensitif terhadap zat yang dihasilkan dalam
tanaman transgenik.
3. Apabila masyarakat cenderung menanam
tanaman transgenik dapat mengakibatkan
tanaman lokal semakin tersingkir dan mati. Oleh
karena itu, keanekaragaman hayati tanaman lokal
akan terganggu.
4. Organisme transgenik jika tidak dikelola dengan
baik dapat mencemari keanekaragaman gen yang
ada di lingkungan alami atau merusak plasma
nutfah. Peristiwa ini yang dikenal dengan polusi
gen. Sebagai contoh, tanaman jagung transgenik
yang tahan terhadap herbisida dapat menyerbuki
tanaman jagung alami. Hal ini membuat gen-gen
pada jagung alami terkontaminasi dengan gen-gen
dari tanaman jagung transgenik.
5. Penerapan bioteknologi yang semakin ber-
kembang dapat menimbulkan kesenjangan sosial
dan ekonomi di masyarakat. Keadaan tersebut
disebabkan petani tradisional tidak mempunyai
modal untuk mengembangkan organisme
transgenik yang diminati masyarakat. Sementara
itu, petani modern semakin berkembang untuk
mengembangkan organisme transgenik. Kondisi
itulah yang mengakibatkan petani tradisional
kalah bersaing dengan petani modern dalam
memasarkan hasil panennya. Oleh karena itu,
keadaan tersebut dapat menimbulkan
kesenjangan sosial dan ekonomi bagi petani
tradisional dengan petani modern.
2. Jawaban: b
Ciri-ciri bioteknologi konvensional sebagai berikut.
1) Menggunakan peralatan-peralatan seder-
hana.
2) Dilakukan tidak harus dalam keadaan steril.
3) Produk yang dihasilkan tidak dapat diprediksi.
4) Dihasilkan dalam jumlah sedikit.
5) Memanfaatkan proses fermentasi.
 Adapun dilakukan dalam keadaan steril dan
produk yang dihasilkan dapat diprediksi
merupakan ciri-ciri bioteknologi modern.
3. Jawaban: b
Perbedaan paling mendasar antara bioteknologi
konvensional dengan bioteknologi modern yaitu
pada prinsip dasar yang digunakan. Perbedaan
prinsip antara kedua bioteknologi tersebut
terutama terletak pada cara memanipulasi sifat-
sifat organisme. Pada bioteknologi konvensional,
cara memanipulasi hanya dilakukan pada kondisi
lingkungan dan media kultur saja. Sementara itu,
pada bioteknologi modern cara memanipulasi
tidak hanya dilakukan pada kondisi lingkungan
dan media kultur, tetapi juga pada mikro-
organisme yang digunakannya sehingga lebih
efektif dan efisien.
4. Jawaban: d
Makanan yang memanfaatkan jamur dalam
pembuatannya adalah tempe, tapai, dan kecap.
Tempe dibuat dengan memanfaatkan jamur
Rhizopus sp. Tapai dibuat dengan memanfaatkan
jamur Saccharomyces cerevisiae. Kecap dibuat
dengan memanfaatkan jamur Aspergillus oryzae
dan Aspergillus wentii. Sementara itu, yoghurt
dibuat dengan memanfaatkan bakteri
Lactobacillus bulgaricus dan Streptococcus
thermophillus. Acar dibuat dengan memanfaatkan
beberapa jenis bakteri seperti Streptococcus sp.
dan Lactobacillus sp.
5. Jawaban: d
Oncom merah dibuat dengan memanfaatkan
Neurospora crassa. Mentega dibuat dengan
memanfaatkan Streptococcus lactis. Taoco dibuat
dengan memanfaatkan Aspergillus oryzae.
Sementara itu, Rhizopus oligosporus
dimanfaatkan dalam pembuatan oncom hitam.
Mucor hiemalis dimanfaatkan dalam pembuatan
sufu (keju kedelai). Penicillium camemberti
dimanfaatkan dalam pembuatan keju lunak.
6. Jawaban: a
Mikroorganisme yang berfungsi mengubah gula
susu (laktosa) menjadi asam susu (asam laktat)
adalah Lactobacillus bulgaricus. Oleh karena itu,
mikroorganisme tersebut dikelompokkan ke
dalam bakteri asam laktat. Bakteri asam laktat
berperan dalam pembuatan yoghurt, keju, dan
mentega. Pediococcus sp. berfungsi mengubah
gula dalam sayuran menjadi asam asetat.
Sementara itu, Rhizopus oligosporus berfungsi
mengubah protein dalam bungkil kacang tanah
menjadi protein sederhana dalam pembuatan
oncom hitam. Neurospora crassa berfungsi
mengubah protein kompleks dalam kedelai
menjadi protein sederhana dalam pembuatan
oncom merah.
7. Jawaban: d
Pembuatan tapai memanfaatkan jamur
Saccharomyces cerevisiae. Jamur ini memecah
glukosa pada bahan berkarbohidrat (misal
singkong) menjadi asam asetat, alkohol, energi,
dan gas karbon dioksida. Adapun Rhizopus sp.
berperan dalam pembuatan tempe. Lactobacillus sp.
berperan dalam pembuatan yoghurt. Acetobacter
xylinum berperan dalam pembuatan nata de coco.
8. Jawaban: d
Pasteurisasi adalah proses sterilisasi susu dengan
cara dipanaskan pada suhu di atas 60°C. Susu
yang akan digunakan untuk membuat keju perlu
dipanaskan terlebih dahulu selama beberapa
waktu untuk membunuh bakteri berbahaya.
9. Jawaban: b
Bioteknologi merupakan suatu upaya yang dapat
dilakukan untuk meningkatkan nilai suatu barang
dan jasa. Salah satu pemanfaatan bioteknologi
dalam upaya meningkatkan produksi pangan
adalah dengan memanfaatkan teknik kultur
jaringan sehingga menghasilkan tanaman pangan
dengan kualitas dan kuantitas tinggi. Selain itu,
aplikasi penggunaan mikroorganisme dalam
pembuatan tempe juga merupakan salah satu
penerapan bioteknologi dalam upaya peningkatan
kualitas bahan pangan. Sementara itu, rekombinasi
DNA pada pembuatan insulin merupakan
pemanfaatan bioteknologi dalam bidang
kesehatan. Adapun penggunaan herbisida pada
kebun sayuran bukan merupakan bioteknologi.
10. Jawaban: a
Pada beberapa jenis keju, misal keju Swiss,
terlihat banyak rongga di dalamnya. Rongga ini
terbentuk karena pada tahap pematangan, bakteri
yang digunakan untuk melakukan fermentasi
dapat mengeluarkan gelembung udara (karbon
dioksida) sehingga menghasilkan keju yang
berlubang-lubang.
11. Jawaban: b
Untuk mendapatkan bibit unggul yang memiliki
sifat sama dengan induknya dalam waktu singkat
dan jumlah banyak dalam upaya meningkatkan
produksi pangan dapat dilakukan dengan cara
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 103
 kultur jaringan. Sementara itu, inseminasi buatan mikroorganisme lain yang dapat dimanfaatkan
adalah teknik reproduksi yang dilakukan dengan untuk peningkatan pangan dengan bioteknologi
memasukkan sel sperma ke saluran kelamin yaitu bakteri. Sebagai contoh, bakteri Acetobacter
hewan betina dengan bantuan alat suntik. xylinum untuk pembuatan nata de coco.
Hidroponik adalah teknik pengembangbiakan
17. Jawaban: a
tanaman dengan media bukan tanah. Mutasi gen
Mikroorganisme yang berperan dalam pembuatan
merupakan perubahan gen sehingga dapat
acar dan asinan yaitu Pediococcus sp.,
menimbulkan sifat baru pada suatu organisme.
Streptococcus sp., dan Lactobacillus sp.
12. Jawaban: b Sementara itu, Rhizopus oligosporus berperan
Dalam pembuatan tapai, jamur Saccharomyces dalam pembuatan oncom hitam. Actinomucor
cerevisiae akan memecah glukosa pada singkong elegans berperan dalam pembuatan sufu (keju
menjadi alkohol, gas karbon dioksida, dan energi. kedelai).
13. Jawaban: b 18. Jawaban: c
Gambar yang ditunjukkan nomor I pada soal
Bahan Dasar Makanan Nata Nama Produk Nata adalah tempe. Dalam pembuatan tempe
I. Air kedelai Nata de soya (B) memanfaatkan mikroorganisme yaitu Rhizopus
II. Air kelapa Nata de coco (D) oryzae. Gambar yang ditunjukkan nomor II pada
III. Sari nanas Nata de pina (A) soal adalah kecap. Dalam pembuatan kecap
IV. Biji cokelat Nata de cacao (E)
V. Ketela Nata de cassava (C)
memanfaatkan mikroorganisme yaitu Aspergillus
wentii dan Aspergillus soyae. Sementara itu,
14. Jawaban: c Saccharomyces cerevisiae dimanfaatkan dalam
1) Aspergillus oryzae berperan dalam pem- pembuatan tapai dan roti. Rhizopus oligosporus
buatan taoco. dimanfaatkan dalam pembuatan oncom hitam.
2) Acetobacter aceti berperan dalam pem- 19. Jawaban: a
buatan asam asetat. Mikroorganisme yang berperan untuk
3) Propioni bacterium berperan dalam pem- meningkatkan produksi bahan pangan adalah
buatan keju keras. Escherichia coli dan Bacillus thuringiensis.
4) Aspergillus niger berperan dalam produksi Escherichia coli berperan sebagai vektor dalam
enzim selulase. teknik DNA rekombinan, misalnya sebagai vektor
15. Jawaban: c dalam pembuatan tomat transgenik. Pembuatan
Aplikasi bioteknologi konvensional untuk tomat transgenik tersebut bertujuan agar tomat
peningkatan bidang pangan dengan memanfaat- dapat tahan lebih lama setelah dipetik. Bacillus
kan mikroorganisme dapat dituliskan seperti thuringiensis berperan dalam pembuatan jagung
transgenik. Gen dari bakteri Bacillus thuringiensis
berikut.
disisipkan ke dalam tanaman jagung sehingga
Bahan Mikroorganisme
Produk yang menghasilkan tanaman jagung transgenik yang
Dihasilkan
tahan lama. Sementara itu, Thiobacillus
a. Susu Streptococccus lactis Mentega ferrooxidans dan Pseudomonas putida
b. Kedelai Rhizopus sp. Tempe merupakan bakteri yang berperan dalam
c. Singkong Saccharomyces Tapai
mengatasi masalah pencemaran lingkungan.
cerevisiae
d. Susu Lactobacillus Keju 20. Jawaban: d
bulgaricus
Dalam penerapan bioteknologi konvensional
makhluk hidup digunakan secara langsung dan
16. Jawaban: b
belum menggunakan enzim. Sebagai contoh,
Mikroorganisme dapat dimanfaatkan untuk
pembuatan nata de coco yang memanfaatkan
meningkatkan mutu pangan dengan bioteknologi.
Acetobacter xylinum dan pembuatan taoco yang
Salah satu mikroorganisme tersebut adalah
memanfaatkan jamur Aspergillus oryzae.
jamur. Beberapa pemanfaatan jamur dalam
Sementara itu, dalam pembuatan kentang dengan
bioteknologi untuk peningkatan pangan, misalnya
kadar pati lebih tinggi dan pembuatan tomat tahan
Rhizopus oligosporus untuk pembuatan oncom
kebusukan memanfaatkan mikroorganisme
hitam, Mucor substilissimus untuk pembuatan
tertentu yang menggunakan proses rekayasa
sufu (keju kedelai), dan Neurospora crassa untuk
genetika. Rekayasa genetika tersebut termasuk
pembuatan oncom merah. Selain itu, ada
dalam bioteknologi modern.

104 Bioteknologi Pangan

21. Jawaban: c
Dalam proses bioteknologi, Bacillus thuringiensis
dapat diupayakan untuk memperoleh protein delta
endotoksin. Adanya tanaman yang dapat
membentuk protein delta endotoksin dapat
mengurangi pencemaran lingkungan akibat
penggunaan pestisida. Keadaan tersebut
dikarenakan serangga yang memakan tanaman
tersebut akan mati keracunan sehingga tidak
diperlukan lagi insektisida untuk mengendalikan
hama tersebut.
22. Jawaban: b
Padi transgenik memiliki banyak keuntungan.
Namun, dampak negatif dari meningkatnya
populasi tanaman hasil rekayasa genetika ini
antara lain berkurangnya plasma nutfah di
ekosistem sawah. Oleh karena itu,
keanekaragaman hayati di lingkungan akan
menurun. Secara ekonomi, petani lebih memilih
tanaman transgenik karena hasilnya banyak,
waktu panen singkat, bulir padi bernas, dan tahan
hama. Hal tersebut mengakibatkan padi varietas
alami tidak lagi ditanam di sawah. Hama padi yang
tidak bisa memakan padi transgenik akan
menyerang padi alami sehingga dapat
mengakibatkan punahnya varietas padi alami.
Belum lagi juga terdapat dampak negatif terhadap
tubuh manusia jika mengonsumsi padi rekayasa
genetika ini dalam jangka panjang.
23. Jawaban: b
Urutan tahapan pada rekayasa genetika sebagai
berikut.
1) Isolasi gen.
2) Transplantasi gen.
3) Penggabungan rekombinan ke sel bakteri.
4) Pembuatan klon dan replikasi.
24. Jawaban: a
Agrobacterium tumefaciens dapat dijadikan
sebagai vektor pada proses DNA rekombinan
karena mempunyai plasmid Ti (tumor inducing)
yang dapat bergabung dengan DNA tanaman
kedelai.
25. Jawaban: d
Teknik rekayasa genetika dilakukan dengan
pengubahan susunan DNA sehingga diperoleh
susunan DNA baru yang mampu memperoleh
sifat-sifat yang diinginkan. Faktor-faktor
tersebut di antaranya bakteri, plasmid bakteri,
dan enzim restriksi endonuklease. Bakteri
digunakan sebagai agen biologi yang membawa
transfer DNA. Plasmid bakteri digunakan
sebagai vektor (pembawa). Sebelum digunakan
sebagai vektor, plasmid dipotong terlebih
dahulu dengan enzim restriksi endonuklease
(gunting biologi). Sementara itu, antibodi adalah
zat antigen yang dibentuk oleh tubuh untuk
melawan mikroorganisme asing. Antibiotik
adalah senyawa yang dihasilkan oleh
mikroorganisme untuk menghambat per-
tumbuhan mikroorganisme lain.
26. Jawaban: c
Dalam rekayasa genetika diperlukan enzim
untuk memotong dan menyambungkan DNA
sehingga dihasilkan DNA rekombinan. Enzim
yang digunakan untuk memotong DNA yaitu
enzim retriksi endonuklease, sedangkan enzim
yang digunakan untuk menyambungkan DNA
yaitu enzim ligase. Sementara itu, enzim
isomerase adalah enzim yang digunakan untuk
mengatalisis reaksi isomer. Enzim polimerase
adalah enzim yang digunakan untuk
menyintesis DNA sehingga dihasilkan DNA
rantai ganda.
27. Jawaban: d
Seorang yang menderita diabetes melitus tidak
dapat memproduksi insulin sehingga kadar gula
darah dalam tubuh tidak terkontrol. Oleh karena
itu, penderita diabetes melitus dapat dibantu
dengan penggunaan insulin hasil rekayasa
genetika. Akan tetapi, penggunaan insulin secara
terus-menerus dalam jangka panjang dapat
memberikan dampak berupa efek samping
pemakaian. Produk insulin memiliki kese-
imbangan yang tidak sesuai dengan homeostasis
dalam tubuh sehingga dapat menimbulkan alergi
pada tubuh.
28. Jawaban: a
Tanaman transgenik yang tahan hama dapat
merusak ekosistem. Tanaman transgenik tahan
hama memiliki gen asing yang dapat mematikan
hama tanaman. Namun demikian, gen tersebut juga
bersifat mematikan hewan yang membantu
penyerbukan, yaitu larva kupu-kupu. Apabila larva
kupu-kupu musnah dapat mengakibatkan populasi
kupu-kupu juga musnah. Akibatnya, proses
penyerbukan akan terganggu sehingga
perkembangbiakan tanaman tersebut tidak berjalan
dengan baik. Oleh karena itu, tanaman sulit
berkembang biak dan mengganggu rantai
makanan. Dengan demikian, dapat mengakibatkan
rusaknya ekosistem. Sementara itu, tanaman
transgenik apabila sudah mati masih dapat diuraikan
bakteri karena susunan tubuhnya sama dengan
tanaman lainnya. Gen asing yang disisipkan dalam
tanaman transgenik tidak menyebabkan
kemandulan pada hewan yang mengonsumsinya.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 105
 Apabila tanaman transgenik ditanam dengan
tanaman berbeda jenis tidak membuat tanaman lain
menjadi kerdil. Hal tersebut dikarenakan tanaman
transgenik tidak memerlukan unsur hara lebih
banyak dari tanaman di sekitarnya.
29. Jawaban: d
Penerapan bioteknologi dalam bidang pertanian
selain memberikan dampak positif, ternyata juga
dapat memberikan dampak negatif. Salah satu
dampak negatif penerapan bioteknologi yaitu di
bidang sosial ekonomi. Petani-petani modern
semakin meningkatkan kualitas hasilnya dengan
menerapkan bioteknologi karena mereka
mempunyai modal. Sementara itu, petani
tradisional tidak dapat meningkatkan kualitas
panennya dengan menerapkan bioteknologi
karena tidak mempunyai modal. Produk-produk
bioteknologi yang memiliki berbagai kelebihan
akan semakin diminati konsumen. Dengan
demikian, akan mengakibatkan petani tradisional
kalah bersaing dengan petani modern dalam
memasarkan hasil panennya. Oleh karena itu,
dapat menimbulkan kesenjangan sosial dan
ekonomi bagi petani tradisional dengan petani
modern.
30. Jawaban: a
Dampak negatif yang ditimbulkan dari penerapan
bioteknologi di bidang lingkungan yaitu
mengakibatkan berkurangnya keanekaragaman
hayati dan timbulnya gangguan pada
keseimbangan lingkungan. Sementara itu,
dampak negatif penerapan bioteknologi di bidang
kesehatan, misalnya dapat menimbulkan reaksi
alergi. Selain itu, juga dapat membuat tubuh
resistan terhadap antibiotik yang diakibatkan oleh
konsumsi tanaman transgenik.
B. Uraian
1. Dalam bioteknologi modern memiliki kelemahan
antara lain memerlukan teknologi canggih dan
alat-alat canggih sehingga biayanya relatif mahal.
Selain itu, pengaruh jangka panjang produk hasil
bioteknologi modern belum diketahui. Sifat
tersebut perlu diwaspadai agar tidak
menimbulkan dampak negatif. Oleh karena itu,
perlu dilakukan proses pengujian secara ketat
sebelum produk hasil bioteknologi modern
dipromosikan secara bebas.
2. Adonan roti terlihat mengembang setelah melalui
proses fermentasi. Hal ini karena dalam proses
fermentasi roti tersebut dihasilkan gas karbon
dioksida. Reaksi fermentasi karbohidrat yang
106 Bioteknologi Pangan
biasa terjadi pada bioteknologi konvensional
sebagai berikut.
C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 + Energi
Karbon dioksida yang dihasilkan dari proses
fermentasi itulah yang mengakibatkan adonan roti
mengembang.
3. a. Sayuran atau buah seperti mentimun,
bawang merah, nanas, dan wortel difermen-
tasi menjadi acar menggunakan berbagai
jenis bakteri seperti Streptococcus sp.,
Lactobacillus sp., dan Pediococcus sp.
Mikroba tersebut mengubah gula dalam
sayuran menjadi asam asetat.
b. Asam asetat yang terbentuk dapat meng-
hambat pertumbuhan mikroba lain dan
memberikan rasa yang khas pada sayuran
fermentasi. Itulah alasan acar dapat bertahan
lama dan tidak cepat busuk.
4. Huruf X adalah alkohol. Alkohol merupakan
produk fermentasi dari Saccharomyces sp. dari
glukosa. Sementara itu, huruf Y adalah asam
asetat. Asam asetat merupakan hasil fermentasi
dari alkohol dengan bantuan Acetobacter. Adapun
huruf Z adalah metana (biogas). Metana merupa-
kan hasil fermentasi dari asam asetat dengan
bantuan Methanobacterium.
5. Proses pembuatan yoghurt sebagai berikut.
a. Susu dipasteurisasi, lalu didinginkan sampai
suhunya kira-kira 30°C.
b. Menambahkan bakteri asam laktat
(Lactobacillus bulgaricus) pada susu.
c. Selanjutnya, susu disimpan dalam wadah
tertutup selama tiga hari dalam suhu kamar
(25–40°C).
d. Selama proses penyimpanan, pH dapat turun
menjadi 4,0 karena adanya kegiatan bakteri
asam laktat.
e. Setelah itu, dari proses fermentasi yang
dilakukan dapat mengakibatkan susu
menjadi kental dan dinamakan yoghurt.
6. Alasan mikroorganisme sering dimanfaatkan
sebagai agen biologis dalam bioteknologi karena
memiliki beberapa kelebihan berikut.
a. Pertumbuhannya cepat.
b. Sel-selnya memiliki kandungan protein yang
tinggi.
c. Dapat memanfaatkan produk sisa (limbah)
sebagai substratnya.
d. Menghasilkan produk yang tidak bersifat
toksik.
 e. Sebagai organisme hidup, reaksi biokimianya 9. Tanaman transgenik dan hewan transgenik perlu
dikontrol oleh enzim organisme itu sendiri dikembangkan karena dapat membantu
sehingga tidak memerlukan tambahan memenuhi kebutuhan manusia. Tanaman
reaktan dari luar. transgenik dapat menghasilkan tanaman
berkualitas unggul, tanaman tahan hama,
7. Tomat transgenik merupakan hasil rekayasa
tanaman dengan buah tanpa biji, dan tanaman
genetika yang menyisipkan gen asing ke dalam
dengan buah tahan lama. Sementara hewan
tanaman tomat. Pembuatan tomat transgenik
transgenik, dapat menghasilkan ayam yang
tersebut dilakukan karena tanaman tomat
telurnya rendah kolesterol dan hewan dengan
merupakan salah satu tanaman holtikultura yang
sifat unggul, misalnya sapi yang mampu
memiliki shelf-life pendek. Oleh karena itu, tomat
memproduksi susu lebih banyak dan dagingnya
memiliki umur simpan pendek dan cepat
berkualitas.
membusuk. Dengan demikian, para peneliti
membuat tomat transgenik yang memiliki daya 10. Pemberian label pada produk hasil rekayasa
tahan lebih lama setelah dipetik (tidak cepat genetika bertujuan memberikan informasi kepada
membusuk). konsumen mengenai produk yang dikonsumsi.
Apabila tidak diberikan label dikhawatirkan akan
8. Salah satu jenis jagung transgenik yaitu jagung
membahayakan kesehatan konsumen. Hal
Bt. Jagung Bt merupakan tanaman transgenik
tersebut dikarenakan mungkin produk hasil
yang mempunyai ketahanan terhadap hama,
rekayasa genetika dapat menyebabkan alergi
yang diperoleh dari bakteri Bacillus thuringiensis.
terhadap individu tertentu.
Gen dari bakteri Baccilus thuringiensis tersebut
ditransferkan pada tanaman jagung. Bakteri
tersebut mampu memproduksi suatu jenis protein
kristal Bt yang merupakan protein endotoksin
yang bersifat racun bagi larva serangga (hama
bagi tanaman). Dengan mendapatkan transfer
gen yang memproduksi protein tersebut, tanaman
jagung dapat memiliki insektisida alami di
dalamnya sehingga lebih tahan lama.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 107

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Magnet memiliki magnet elementer yang arahnya
teratur (searah). Saat dibakar, partikel-partikel
elementer dari magnet berubah arah dan letak.
Magnet elementer yang semula searah menjadi
tidak beraturan. Hal ini mengakibatkan sifat
kemagnetannya hilang.
2. Jawaban: b
Magnet elementer yang terdapat pada besi akan
terpengaruh aliran arus searah (DC) yang dihasil-
kan baterai. Hal ini mengakibatkan magnet
elementer letaknya teratur dan mengarah ke satu
arah sehingga besi tersebut akan berubah menjadi
magnet. Magnet yang demikian disebut magnet
listrik atau elektromagnet. Oleh karena batang
terbuat dari besi, magnet listrik dapat dihilangkan
dengan menghentikan aliran arus. Besi yang
berujung P dan Q dililiti kawat berarus listrik. Kutub
magnet yang terbentuk bergantung pada arah arus
ujung kumparan. Dengan menggunakan kaidah
genggaman tangan kanan, arus searah dengan
genggaman tangan dan ibu jari menunjuk medan
magnet. Ibu jari menunjuk P, garis gaya magnet
keluar dari ujung P sehingga P adalah kutub utara
dan Q adalah kutub selatan. Kutub-kutub magnet
dapat diubah dengan mengubah arah arus.
3. Jawaban: c
Pada bel listrik, untuk menghasilkan bunyi
diperlukan suatu bel (1). Interuptor (2) pada bel
listrik berfungsi untuk mengatur arus listrik agar
terputus-putus. Kumparan (3)sebagai salah satu
elektromagnet yang berfungsi untuk menarik pelat
besi lunak. Pemukul bel (4) berfungsi untuk
memukul bel.
4. Jawaban: b
Susunan magnet elementer pada suatu magnet
letaknya teratur dan searah. Adapun susunan
magnet elementer besi sebelum menjadi magnet
adalah tidak teratur dan tidak searah. Selain itu,
magnet elementer pada besi membentuk formasi
lingkaran tertutup. Hal ini mengakibatkan
pengaruh kutub yang satu ditiadakan oleh kutub
yang lain.
108 Ulangan Tengah Semester 2
5. Jawaban: d
Ada beberapa cara untuk membuat magnet dari
besi atau baja yaitu besi atau baja digosok dengan
magnet ke satu arah, dialiri arus DC, dan diinduksi.
Baja yang digosok-gosok dengan magnet ke
segala arah tidak dapat mengubah baja menjadi
magnet. Hal ini karena magnet elementer baja tidak
terarah sehingga tidak terbentuk kutub magnet.
6. Jawaban: c
Inklinasi positif adalah sudut inklinasi yang
terbentuk antara kutub-kutub jarum kompas
dengan arah horizontal. Pada inklinasi positif,
kutub utara jarum kompas berarah ke bawah.
Pada inklinasi negatif, kutub utara jarum kompas
berarah ke atas.
Sudut deklinasi merupakan sudut yang terbentuk
antara jarum kompas dengan arah utara–selatan
bumi. Sudut deklinasi positif terbentuk jika kutub
utara jarum kompas menyimpang ke arah timur
geografis. Sudut deklinasi negatif terbentuk ketika
kutub utara jarum kompas menyimpang ke arah
barat geografis.
7. Jawaban: b
Diketahui: N = 200 lilitan
∆t = 2 s
∆φ = 15 Wb
Ditanyakan: εind
Jawab:
∆φ
εind = –N ∆


 
= –200   = –1.500 V
Jadi, GGL induksi yang dihasilkan 1.500 V.
8. Jawaban: a
Diketahui: Np = 2.000
Ns = 3.000
Ditanyakan: Pp : Ps
Jawab:
Pada sebuah transformator ideal, nilai tegangan
(V) dan arus listrik (I) senantiasa berhubungan.
Kedua besaran ini membentuk besaran daya listrik
yang senantiasa tetap di kumparan primer dan
sekunder. Jadi, perbandingan Pp : Ps bernilai 1 : 1.
 9. Jawaban: c berubah-ubah sehingga menggetarkan diafragma
Diketahui: A = 20 cm = 0,2 m bunyi pada telepon kabel. Getaran diafragma
v = 2 m/s tersebut ikut menggetarkan udara di sekitarnya
sehingga menghasilkan bunyi.
εind = 6 V
Ditanyakan: B 14. Jawaban: a
Jawab: Elektromagnetik dimanfaatkan dalam peralatan
εind = B A v MRI (Magnetic Resonance Imaging). Medan
magnet yang kuat disinarkan pada tubuh pasien,
ε

B = A kemudian gelombang radio juga disinarkan
sehingga terjadi resonansi magnetik. MRI dapat

 digunakan sebagai alat diagnostik dalam bidang
=


kedokteran tanpa melalui pembedahan. CT-Scan
= 15 T dan rontgen menggunakan sinar X. Adapun
radioterapi merupakan prosedur pengobatan
Jadi, induksi magnet yang digunakan sebesar
menggunakan sinar radioaktif.
15 T.
15. Jawaban: b
10. Jawaban: d
Sel diploid adalah sel yang memiliki dua set
Diketahui: Ns = 2.500
kromosom. Jumlah kromosom pada sel tubuh
Np = 500 organisme selalu dua kali dari jumlah kromosom
Vp = 100 volt sel kelamin atau bersifat diploid. Kromosom sel
Ditanyakan: Vs kelamin berjumlah separuh dari kromosom sel
tubuh (bersifat haploid). Kromosom dapat
Jawab:
mengalami mutasi menghasilkan kromosom
  triploid atau tetraploid, tetapi tidak selalu terjadi
 = 
 di setiap kromosom.
  16. Jawaban: d


= 
Vs = (100 V)(5) = 500 volt
Jadi, tegangan yang keluar dari terminal output
sebesar 500 volt.
11. Jawaban: b
Medan magnet dihasilkan dari sebuah magnet.
Pada generator DC, magnet merupakan bagian
17. Jawaban: d
stator. Komutator merupakan alat yang berfungsi
mengubah arus AC menjadi DC. Rotor adalah
bagian generator yang bergerak. Bagian
generator DC yang berfungsi sebagai rotor adalah
kumparan. Sikat karbon merupakan bagian
generator yang berfungsi sebagai tempat untuk
mengalirkan arus listrik induksi dari kumparan.
12. Jawaban: c
18. Jawaban: d
Penyu mendeteksi medan magnet bumi agar
tetap berada di tempat yang hangat dan banyak
makanan. Adapun ikan salmon bermigrasi untuk
berkembang biak. Burung merpati memanfaatkan
medan magnet bumi sebagai navigasi sehingga
sering digunakan sebagai pengantar surat.
13. Jawaban: d
Pada saat terjadi pembicaraan, energi listrik yang
mengalir ke elektromagnet berubah-ubah sesuai
pembicaraan. Akibatnya, kekuatan elektromagnet
Pola kromosom sel tubuh laki-laki adalah
22AA + XY atau 44A+ XY. Sementara itu, pola
kromosom sel tubuh perempuan adalah
22AA + XX atau 44A + XX. Jumlah kromosom
sel sperma adalah separuh dari jumlah kromosom
sel tubuh yaitu 22A + X (perempuan) atau
22A + Y (laki-laki).
Jumlah kromosom pada sel kelamin organisme
selalu berjumlah separuh dari jumlah kromosom sel
tubuh. Apabila sel kelamin jantan dan sel kelamin
betina menyatu, terbentuklah zigot yang mempunyai
jumlah kromosom dua kali jumlah kromosom sel
kelamin. Jadi, jumlah kromosom sel akar tanaman
jangung tersebut adalah 2 × 26 = 52.
Pada peristiwa intermediat persilangan antara dua
individu menghasilkan keturunan dengan fenotipe
yang memiliki sifat perpaduan dari ciri kedua
induknya. Sifat dominannya akan hilang jika
berpasangan dengan sifat resesif. Pada tanaman
bunga pukul empat, gen penentu warna merah
pada bunga akan hilang jika berpasangan dengan
gen penentu warna putih. Keturunan yang
dihasilkan merupakan perpaduan dari warna
merah dan putih, yaitu merah muda.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 109
19. Jawaban: c 21. Jawaban: d
Arti dari persilangan dihibrid adalah persilangan Nomor (1) adalah MM, nomor (2) dan (3) adalah
dengan dua sifat beda. Hal ini berarti parental Mm, serta nomor (4) adalah mm. Homozigot
bersifat heterozigot (gamet berbeda). Seandainya berarti hanya ada satu macam sifat beda. Resesif
induk dimisalkan bergenotipe BbKk (bulat-kuning) berarti sifat yang lemah atau tertutupi oleh gen
maka persilangan dengan sesamanya dapat dominan. Jadi, homozigot resesif ditunjukkan oleh
dituliskan sebagai berikut. genotipe nomor (4).
P : BbKk >< BbKk 22. Jawaban: c
Gamet : BK BK Hasil persilangan tanaman jagung tersebut
Bk Bk sebagai berikut.
bK bK %
& BP Bp bP bp
bk bk
BP BBPP BBPp BbPP BbPp
BK Bk bK bk
Bp BBPp BBpp BbPp Bbpp
BK BBKK BBKk BbKK BbKk
bP BbPP BbPp bbPP bbPp
Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk
bp BbPp Bbpp bbPp bbpp
bK BbKK BbKk bbKK bbKk

bk BbKk Bbkk bbKk bbkk Untuk menghasilkan tanaman yang dapat

dijadikan bibit unggul (tongkol besar dan berumur
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa pendek) dapat disilangkan genotipe nomor 6
terdapat empat macam fenotipe yaitu bulat-kuning, (BBpp) dan 14 (Bbpp) sebagai berikut.
bulat-hijau, keriput-kuning, dan keriput-hijau. P : BBpp >< Bbpp
Genotipe dari persilangan tersebut berjumlah tongkol besar- >< tongkol besar-
6 macam, yaitu BBKK, BbKK, BbKk, bbKK, bbKk, berumur pendek berumur pendek
dan bbkk. Pada persilangan tersebut tidak ada sifat
G: Bp Bp, bp
intermediat, artinya gen B bersifat dominan penuh
terhadap gen b. Demikian pula gen K bersifat F : BBpp (tongkol besar dan berumur pendek)
dominan penuh terhadap gen k. Apabila terdapat Bbpp (tongkol besar dan berumur pendek)
sifat intermediat maka perbandingan pada F2 tidak 23. Jawaban: b
akan menjadi 9 : 3 : 3 : 1. Diagram persilangan antara rambut keriting (Kk)
20. Jawaban: a dengan rambut lurus (kk) sebagai berikut.
Misal genotipe kacang ercis biji bulat-kuning P1 : % Kk >< & kk
heterozigot adalah BbKk dan kacang ercis biji
G : K, k k
bulat-hijau heterozigot adalah Bbkk, maka:
F1 : Kk (keriting)
P : BbKk >< Bbkk kk (lurus)
Gamet : BK Bk Jadi, perbandingan F1 antara rambut keriting : lurus
Bk bk = 1 : 1 = 50% : 50%.
bK
24. Jawaban: a
bk
Persilangan antara kedelai berbiji bulat (BB)
F1 :
dengan kedelai berbiji keriput (bb) sebagai berikut.
%
& BK Bk bK bk P1 : % BB >< & bb
Bk BBKk BBkk BbKk Bbkk G : B b
(bulat-kuning) (bulat-hijau) (bulat-kuning) (bulat-hijau)
F1 : Bb (biji bulat)
bk BbKk Bbkk bbKk bbkk
(bulat-kuning) (bulat-hijau) (keriput-kuning) (keriput-hijau) P2 : % Bb >< & Bb

G : B, b B, b
Jadi, F1 dengan fenotipe keriput-hijau sebesar  .

110 Ulangan Tengah Semester 2

 F2 : % Jumlah F2 yang dihasilkan sebanyak 16 ekor.
B b
& Marmot yang memiliki rambut hitam sebanyak
B BB Bb 
(bulat) (bulat)

× 16 = 12 ekor.
b Bb bb
(bulat) (keriput) 27. Jawaban: d
P : XHXh >< XHY
Perbandingan F2 bulat : keriput = 3 : 1. H
G : X dan X h XH dan Y
Jumlah F2 yang dihasilkan sebanyak 500 tanaman. F1 : XHXH : wanita normal

XHXh : wanita normal carrier
Buah yang memiliki biji keriput sebanyak  × 500
XHY : laki-laki normal
= 125 tanaman.
XhY : laki-laki hemofilia
25. Jawaban: b
Rasio fenotipe F1 adalah 75% anak normal dan
Hasil persilangan tanaman cabai sebagai berikut. 25% anak hemofilia.
P : BBCC >< bbcc 28. Jawaban: b
G : BC bc Ciri-ciri bioteknologi konvensional di antaranya
F1 BbCc peralatan yang digunakan masih sederhana,
:
prosesnya belum steril sehingga kualitas hasil
P2 : BbCc >< BbCc
belum terjamin, jumlah produk dihasilkan dalam
G : BC, Bc, bC, bc BC, Bc, bC, bc skala kecil, dan biaya produksi murah. Adapun
F2 : biaya produksi mahal, serta prosesnya dalam
keadaan steril dan dilakukan penyisipan gen
% BC Bc bC bc merupakan ciri-ciri dari bioteknologi modern.
&
BC BBCC BBCc BbCC BbCc 29. Jawaban: a
Bc BBCc BBcc BbCc Bbcc Pada pembuatan keju, susu diasamkan kemudian
dicampurkan enzim yang kandungan utamanya
bC BbCC BbCc bbCC bbCc
berupa kimosin. Enzim yang dimaksud adalah
bc BbCc Bbcc bbCc bbcc enzim renin. Enzim tersebut berfungsi untuk
menggumpalkan susu sehingga terbentuk dadih
Jadi, keturunan tanaman cabai yang bergenotipe susu.
BBCc memiliki perbandingan 2 : 16.
30. Jawaban: a
26. Jawaban: a Pasangan antara nama makanan, bahan dasar,
Persilangan antara marmot berambut hitam (BB) dan mikroorganisme yang berperan dalam
dengan marmot berambut putih (bb) sebagai pembuatannya dapat diihat dalam tabel berikut.
berikut.
Nama Makanan Bahan Dasar Mikroorganisme
P1 : % BB >< & bb a. Oncom merah Limbah tahu Neurospora crassa
G : B b b. Mentega Susu Streptococcus lactis
c. Roti Tepung Saccharomyces
F1 : Bb (berambut hitam) cerevisiae
d. Taoco Kacang kedelai Aspergillus oryzae
P2 : % Bb >< & Bb
G : B, b B, b 31. Jawaban: a
Proses pembuatan tapai ketan yang me-
F2 : % B b manfaatkan Saccharomyces cerevisiae yaitu
& mengubah karbohidrat dalam ketan menjadi
B BB Bb glukosa melalui reaksi fermentasi. Dalam reaksi
(hitam) (hitam)
tersebut terdapat hasil samping berupa etanol
b Bb bb (alkohol) dan karbon dioksida. Namun, yang
(hitam) (putih) membuat tapai ketan beraroma harum dan sedikit
menyengat yaitu etanol. Adapun reaksi fermentasi
Perbandingan F2 hitam : putih = 3 : 1.
pada tapai sebagai berikut.
C6H12O6 → 2C2H5OH + 2CO2 + energi

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 111

32. Jawaban: d
Saccharomyces cerevisiae berperan dalam
mengembangkan adonan roti dengan menghasil-
kan CO 2 melalui proses fermentasi glukosa.
Selain itu, Saccharomyces cerevisiae juga
berperan dalam proses pembuatan tapai melalui
proses fermentasi. Sementara itu, dalam pem-
butan tempe dibantu dengan Rhizopus oryzae.
Pembuatan keju dibantu dengan Lactobacillus
bulgaricus dan Streptococcus thermophillus.
33. Jawaban: a
Kecap berupa cairan berwarna hitam yang
rasanya manis atau asin. Bahan dasar kecap yaitu
kedelai, terutama kedelai hitam. Proses pem-
buatan kecap dibantu dengan jamur Aspergillus
soyae dan Aspergillus wentii. Jamur tersebut
berperan untuk mengubah protein kompleks
menjadi asam amino.
34. Jawaban: b
Jenis-jenis keju berdasarkan kepadatannya dapat
dibedakan menjadi tiga sebagai berikut.
1) Keju keras, diproduksi dengan bantuan
Propioni bacterium.
2) Keju lunak, diproduksi dengan bantuan
Penicillium camemberti.
3) Keju setengah lunak, diproduksi dengan
bantuan Penicillium roqueforti.
35. Jawaban: a
Langkah pertama dalam pembuatan keju, susu
harus dipasteurisasi. Pasteurisasi merupakan
proses memanaskan susu yang bertujuan untuk
membunuh bakteri berbahaya. Setelah itu, susu
diberikan bakteri asam laktat untuk mengubah
gula susu menjadi asam susu. Selanjutnya,
ditambahkan enzim untuk menggumpalkan susu
sehingga terbentuk dadih susu (bagian padat).
Sementara itu, bagian yang cair (whey) dipisah-
kan. Pada tahap akhir, dadih diberi garam dan
dibiarkan agar terjadi pematangan.
36. Jawaban: a
Mucor hiemalis, Mucor salvaticus, dan Actinomucor
elegans merupakan contoh jamur yang berperan
dalam pembuatan sufu (keju kedelai). Sementara
itu, Rhizopus oligosporus merupakan jamur yang
berperan dalam pembuatan oncom hitam.
Saccharomyces cerevisiae merupakan jamur
yang berperan dalam pembuatan tapai dan roti.
37. Jawaban: c
Teknik rekayasa genetika dilakukan dengan
 
melakukan manipulasi susunan gen atau kromosom
pada makhluk hidup. Teknik tersebut akan
 

  
menghasilkan organisme transgenik. Prinsip dasar
rekayasa genetika antara lain DNA rekombinan dan
112 Ulangan Tengah Semester 2
fusi protoplasma. Dalam DNA rekombinan
diperlukan adanya enzim endonuklease restriksi
yang berperan sebagai gunting biologi, enzim ligase
yang berperan sebagai lem biologi, dan plasmid.
Dalam fusi protoplasma diperlukan adanya sel
yang mampu berfusi. Sementara itu, teknik
fermentasi mendukung perkembangan bio-
teknologi konvensional. Dalam bioteknologi
konvensional tidak ada teknik rekayasa genetika.
38. Jawaban: c
Bacillus thuringiensis memiliki gen delta
endotoksin. Gen tersebut dimasukkan ke
tumbuhan (misalnya jagung) menggunakan teknik
DNA rekombinan. Selanjutnya, tumbuhan
tersebut mampu memproduksi protein delta
endotoksin. Protein ini akan bereaksi dengan
enzim yang diproduksi oleh hama serangga.
Reaksi ini akan mengubah enzim menjadi racun.
Dengan demikian, serangga yang memakan
tumbuhan tersebut akan mengalami keracunan
dan kematian.
39. Jawaban: a
Penambahan bovin somatotropin pada makanan
sapi dapat menghasilkan sapi transgenik yang
produksi susu dan dagingnya akan terus
meningkat.
40. Jawaban: a
Organisme transgenik memiliki sifat-sifat unggul.
Oleh karena itu, banyak petani yang me-
ngembangkan organisme transgenik. Kondisi
seperti itu dapat mengakibatkan organisme asli
yang merupakan sumber plasma nutfah semakin
tersisih dan akhirnya dapat punah.
B. Uraian
1. Burung merpati memiliki magnet-magnet kecil di
dalam otaknya. Magnetit-magnetit tersebut
digunakan sebagai kompas untuk menentukan
arah terbang. Dengan mengingat rute yang telah
dilaluinya, burung merpati dapat kembali ke
sarangnya tanpa tersesat.
2. Diketahui: q =9C
t = 60 s
B =4T
F = 1,2 N
Ditanyakan: A
Jawab:

I =  = = 0,15 A



 

A = = = m=2m

Jadi, kawat yang berada dalam medan magnet
sepanjang 2 m.
3. Setiap magnet tersusun atas magnet elementer. P2 : % Kk >< & Kk
Apabila magnet dibakar, susunan magnet
Gamet : K K
elementer pada magnet tersebut berubah menjadi
k k
tidak teratur dan tidak searah. Oleh karena letak
dan arah magnet elementer berubah, sifat F2 : % K k
kemagnetannya menjadi hilang. &
K KK Kk
4. Diketahui: Np = 60 lilitan biji kuning biji kuning
Ns = 80 lilitan k Kk kk
Vs = 100 volt biji kuning biji hijau
Ip =4A
Jadi, rasio fenotipe pada F2 = 75% biji kuning :
Ditanyakan: Vp dan P 25% biji hijau = 3 : 1.
Jawab:
7. a. Diagram persilangan pria berambut keriting-
 
= mata cokelat heterozigot dengan wanita
 
berambut keriting-mata cokelat heterozigot

  sebagai berikut.


= 

P : % KkCc >< & KkCc


Vp = (100 V)  = 75 volt Gamet : KC KC
Kc Kc
Pp = Vp Ip kC kC
= (75 volt)(4 A) kc kc
= 300 watt F :
Jadi, tegangan primer sebesar 75 V dan daya % KC Kc kC kc
&
listrik di kumparan primer trafo sebesar 300 watt.
KC KKCC KKCc KkCC KkCc
rambut keriting- rambut keriting- rambut keriting- rambut keriting-
5. Kromosom adalah struktur berbentuk batang yang mata cokelat mata cokelat mata cokelat mata cokelat
terdapat dalam inti sel dan berperan sebagai
Kc KKCc KKcc KkCc Kkcc
pembawa gen yang diwariskan dari induk kepada rambut keriting- rambut keriting- rambut keriting- rambut keriting-
mata cokelat mata biru mata cokelat mata biru
keturunannya. Kromatid merupakan bagian dari
kromosom. Apabila kromosom dibelah akan kC KkCC KkCc kkCC kkCc
rambut keriting- rambut keriting- rambut lurus- rambut lurus-
terbentuk belahan yang sama. Belahan inilah mata cokelat mata cokelat mata cokelat mata cokelat
yang disebut kromatid. Kedua kromatid di- kc KkCc Kkcc kkCc kkcc
hubungkan oleh sentromer. Gen melekat pada rambut keriting- rambut keriting- rambut lurus- rambut lurus-
mata cokelat mata biru mata cokelat mata biru
kromatid. Gen berperan sebagai pembawa sifat
keturunan yang diwariskan dari induk kepada
Rasio fenotipe = rambut keriting-mata cokelat
keturunannya. Gen tersusun secara teratur
: rambut keriting-mata biru : rambut lurus-
membentuk deretan tertentu dan memiliki dua
mata cokelat : rambut lurus-mata biru =
fungsi pokok yaitu mengatur perkembangan dan
9:3:3:1
metabolisme individu serta menyampaikan
Rasio fenotipe keturunan dengan rambut
informasi genetik pada generasi berikutnya. Alel
adalah gen-gen yang terletak pada lokus yang

lurus dan bermata biru:

× 100% = 6,25%.
sama dalam kromosom homolog atau pasangan
gen pada individu homozigot. Alel mempunyai b. Genotipe yang akan mengeskpresikan fenotipe
simbol yang sama persis (misal MM atau BB). rambut lurus-mata cokelat adalah kkCC dan
Pada individu heterozigot, alel mempunyai simbol kkCc.
yang tidak sama, misal Mm atau Bb.
8. Proses pembuatan minuman beralkohol dapat
6. Diagram persilangan tanaman Pisum sativum dilihat dalam diagram berikut.
berbiji kuning (KK) dengan Pisum sativum berbiji Jamur Jamur
hijau (kk) sebagai berikut. Aspergillus Saccharomyces

P1 : % KK >< & kk Pati (Amilum) Glukosa Etanol

Gamet : K k
F1 : Kk (biji kuning)

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 113

9. Susu dapat diolah menjadi beberapa jenis
makanan seperti yoghurt, keju, dan mentega.
a. Yoghurt merupakan hasil fermentasi susu
menggunakan bakteri Lactobacillus
bulgaricus dan Streptococcus thermophillus.
b. Keju merupakan makanan yang mengguna-
kan metode pengawetan susu. Keju dibuat
dari air susu yang diasamkan dengan
memanfaatkan bakteri asam laktat seperti
Lactobacillus bulgaricus dan Streptococcus
thermophillus.
c. Mentega merupakan makanan yang dibuat
dari krim susu dengan memanfaatkan bakteri
Streptococcus lactis. Proses tersebut di-
lakukan dengan mengaduk krim susu terus-
menerus hingga terbentuk tetesan-tetesan
mentega yang berlemak dan memisah dari
cairannya.
114 Ulangan Tengah Semester 2
10. Dampak negatif dari adanya perkembangan
teknologi sebagai berikut.
a. Mengganggu Kesehatan
Produk bioteknologi yang berupa
makanan dapat mengganggu kesehatan,
misalnya menimbulkan alergi. Gen asing yang
disisipkan pada organisme yang menjadi
makanan manusia dapat menyebabkan alergi
pada individu tertentu.
b. Hilangnya Plasma Nutfah
Keanekaragaman makhluk hidup atau
plasma nutfah dapat musnah akibat adanya
budi daya makhluk hidup yang unggul saja.
c. Kerusakan Ekosistem
Gangguan terhadap kondisi normal
lingkungan dapat mengakibatkan rusaknya
ekosistem.
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. membedakan proses dan produk teknologi yang merusak lingkungan dan ramah lingkungan;
2. menyajikan data dan informasi tentang proses dan produk teknologi yang tidak merusak lingkungan.
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas dikaruniainya pola pikir ilmiah dalam menciptakan produk
teknologi ramah lingkungan;
2. menunjukkan perilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu, jujur, dan kritis;
3. menerapkan sikap peduli, toleransi, serta santun dalam berdiskusi dan menyampaikan pendapat;
4. menunjukkan sikap bertanggung jawab saat melakukan semua kegiatan baik di sekolah maupun di rumah;
5. menghargai hasil kerja yang dilakukan oleh orang lain.

Teknologi Ramah Lingkungan

Teknologi Ramah Lingkungan Teknologi Tidak Ramah Lingkungan

• Mendiskusikan perbedaan antara alat transportasi yang • Melakukan studi literatur mengenai efek rumah kaca.
menggunakan energi yang tidak dapat diperbarui • Mengidentifikasi berbagai potensi energi alternatif di
dengan alat transportasi yang menggunakan energi lingkungan sekitar tempat tinggal.
yang dapat diperbarui.
• Mendiskusikan syarat-syarat suatu teknologi dikatakan
sebagai teknologi ramah lingkungan.
• Mengidentifikasi berbagai teknologi yang ada di
lingkungan sekitar.
• Membuat alat penyaring air sederhana.
• Mengidentifikasi kegiatan yang mencerminkan perilaku
hemat energi dalam kehidupan sehari-hari.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan atas dikaruniainya pola pikir ilmiah dalam menciptakan produk
teknologi ramah lingkungan.
• Menunjukkan perilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu, jujur, kritis, dan mau bekerja sama.
• Menerapkan sikap peduli, toleransi, serta santun dalam berdiskusi dan menyampaikan pendapat.
• Menunjukkan sikap tanggung jawab saat melakukan semua kegiatan baik di sekolah maupun di rumah.
• Menghargai hasil kerja yang dilakukan oleh orang lain.
• Mengidentifikasi perbedaan teknologi yang ramah lingkungan dan teknologi yang tidak ramah lingkungan.
• Menjelaskan prinsip-prinsip teknologi ramah lingkungan.
• Mengidentifikasi penerapan teknologi ramah lingkungan di sekitar tempat tinggal peserta didik.
• Mendeskripsikan dampak positif dan negatif penerapan teknologi di sekitar tempat tinggal peserta didik terhadap lingkungan.
• Merumuskan ide atau saran untuk mengatasi dampak negatif penerapan teknologi di sekitar tempat tinggal peserta didik.
• Menjelaskan contoh-contoh teknologi ramah lingkungan dalam bidang energi, bidang transportasi, bidang lingkungan, dan
bidang industri.
• Mengidentifikasi perilaku hemat energi yang mudah dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.
• Menjelaskan prinsip-prinsip teknologi tidak ramah lingkungan.
• Memprediksi kerusakan yang timbul di lingkungan sekitar akibat teknologi tidak ramah lingkungan.
• Mengidentifikasi sumber energi alternatif yang ada di sekitar tempat tinggal peserta didik.
• Mendaftar kelebihan dan kekurangan penerapan sumber energi alternatif di sekitar tempat tinggal peserta didik.
• Menentukan energi alternatif yang paling sesuai atau yang paling mungkin diterapkan di lingkungan sekitar peserta didik.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 115

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Teknologi ramah lingkungan adalah suatu metode
atau sistem untuk mencapai tujuan tertentu serta
pelaksanaannya mengacu dan memperhatikan
kaidah-kaidah lingkungan di sekitarnya. Dengan
demikian, pernyataan mengenai teknologi ramah
lingkungan yang benar yaitu teknologi yang
menggunakan bahan hayati berupa makhluk hidup
sehingga tidak menimbulkan pencemaran yang
dapat merusak lingkungan. Adapun teknologi yang
memanfaatkan minyak bumi dan bahan-bahan
kimia berbahaya dapat menimbulkan kerusakan
lingkungan.
2. Jawaban: c
Matahari merupakan sumber energi yang dapat
diperbarui dan tersedia terus-menerus. Energi yang
berasal dari matahari tidak menimbulkan polutan
berbahaya. Sementara itu, minyak bumi, batu bara,
dan nuklir merupakan sumber energi yang
menimbulkan polutan berbahaya sehingga tidak
aman bagi lingkungan.
3. Jawaban: d
Eutrofikasi merupakan kondisi suatu perairan yang
dipenuhi oleh tumbuhan air, misal eceng gondok
dan Algae karena perairan tersebut kaya unsur
hara. Unsur hara tersebut biasanya berasal dari
penimbunan pupuk kimia yang digunakan oleh
petani. Pada umumnya, pupuk organik tidak
mengakibatkan eutrofikasi. Pupuk organik mudah
diserap oleh tanaman sehingga tidak mengakibat-
kan penumpukan unsur hara.
4. Jawaban: b
Mikroorganisme merupakan organisme yang
berukuran mikroskopis, meliputi jamur, bakteri, dan
Protozoa. Contoh mikroorganisme yang dapat
digunakan sebagai bioinsektisida adalah jamur
Beauveria bassiana untuk mengendalikan hama
wereng pada tanaman padi. Sementara itu,
Gaemanomyces graminis, Rhizoctonia solanii, dan
Fusarium sp. merupakan jenis jamur yang bersifat
patogen pada tumbuhan. Gaemanomyces
graminis menyebabkan pembusukan pada akar
tanaman gandum dan sorghum. Rhizoctonia solanii
menyebabkan rebah semai pada tanaman hias.
Fusarium sp. menyebabkan layu daun pada
tanaman pisang.
116 Teknologi Ramah Lingkungan
5. Jawaban: a
Mobil listrik merupakan mobil yang digerakkan
menggunakan energi listrik yang disimpan dalam
baterai atau tempat penyimpan energi lainnya.
Mobil listrik termasuk teknologi ramah lingkungan
karena tidak menggunakan bahan bakar fosil yang
menghasilkan emisi gas buang berbahaya. Dengan
demikian, penggunaan mobil listrik dapat
mengurangi efek rumah kaca serta konsumsi
bahan bakar fosil yang harganya semakin lama
semakin meningkat. Penggunaan mobil listrik tidak
meningkatkan subsidi listrik dari pemerintah. Selain
itu, penggunaan mobil listrik tidak menghemat
pembuatan suku cadang. Penggunaan mobil listrik
yang semakin meningkat tetap akan menimbulkan
kemacetan.
6. Jawaban: d
Biobag merupakan tas ramah lingkungan yang
terbuat dari kombinasi tepung singkong (tapioka)
atau kulit ari jagung dengan polimer sintetik.
Kandungan tepung singkong atau kulit ari yang ada
dalam biobag mendorong mikroorganisme tanah
untuk mengurai sampah plastik tersebut sampai
hancur. Dengan demikian, biobag tidak menimbul-
kan pencemaran bagi tanah, air, maupun udara
seperti yang disebabkan oleh kantong plastik
biasanya. Pada umumnya, harga biobag lebih
mahal dibandingkan harga plastik sintetik. Selain
itu, biobag tidak dapat digunakan berkali-kali dalam
waktu lama karena sifatnya yang cepat hancur dan
terurai.
7. Jawaban: d
Teknologi ramah lingkungan merupakan bentuk
penerapan teknologi yang memperhatikan prinsip-
prinsip kelestarian lingkungan. Dengan kata lain,
teknologi ramah lingkungan merupakan bentuk
aplikasi teknologi yang memberikan kemudahan
bagi manusia dalam memenuhi kebutuhan namun
tetap memperhatikan prinsip-prinsip kelestarian
lingkungan.
8. Jawaban: a
Biogas termasuk teknologi ramah lingkungan
karena memiliki manfaat sebagai berikut.
1) Mengurangi penggunaan bahan bakar lain
(minyak tanah dan kayu) oleh rumah tangga
atau dalam skala besar (komunitas), sehingga
dapat berkontribusi menurunkan emisi gas
rumah kaca melalui pengurangan pemakaian
bahan bakar kayu dan bahan bakar minyak
tersebut.
 2) Menghasilkan pupuk organik berkualitas tinggi
sebagai hasil sampingan sehingga tidak
mencemari lingkungan.
3) Menjadi metode pengolahan sampah (raw
waste) yang baik dan mengurangi pem-
buangan sampah, terutama sampah organik
ke lingkungan (aliran air/sungai).
4) Mengurangi pencemaran udara akibat
pembakaran bahan bakar minyak atau kayu
bakar.
9. Jawaban: a
Teknologi panel surya, geotermal, dan biofuel
merupakan contoh aplikasi teknologi ramah
lingkungan dalam bidang energi. Teknologi panel
surya merupakan bentuk teknologi yang
memanfaatkan cahaya matahari sebagai sumber
energi. Teknologi geotermal merupakan bentuk
teknologi yang menggunakan panas bumi sebagai
sumber energi. Teknologi biofuel merupakan
bentuk teknologi yang memanfaatkan bahan-bahan
organik. Sementara itu, teknologi osmosis balik
digunakan dalam pemurnian air.
10. Jawaban: a
Panel surya memiliki beberapa kelebihan berikut.
a) Tidak menghasilkan emisi gas CO, CO2,
maupun SO2.
b) Mampu menghasilkan energi sangat besar.
c) Mudah dipasang atau dipindahkan serta dapat
dikembangkan.
Sementara itu, panel surya hanya dapat meng-
hasilkan listrik di siang hari karena panel surya
memperoleh energi dari cahaya matahari.
B. Uraian
1. Teknologi ramah lingkungan (Eco-Friendly-Tech-
nology) merupakan salah satu bentuk upaya
pemeliharaan lingkungan dari masalah pencemaran
lingkungan. Secara umum, teknologi ramah
lingkungan adalah teknologi yang hemat sumber
daya lingkungan (meliputi bahan baku material,
energi, dan ruang), dan juga sedikit mengeluarkan
limbah (baik padat, cair, gas, kebisingan, maupun
radiasi) dan rendah risiko menimbulkan bencana.
Teknologi ramah lingkungan dinilai dapat
meningkatkan penghematan energi (sumber daya
alam) dan mengurangi pencemaran lingkungan.
Teknologi ramah lingkungan umumnya mengguna-
kan cara pemanfaatan sumber energi yang dapat
diperbarui (seperti sinar matahari, angin, air, dan
sejenisnya) serta mengubahnya menjadi energi lain
yang sedikit atau bahkan tidak menghasilkan
limbah dan polusi. Dengan demikian, penggunaan
teknologi ramah lingkungan sebagai upaya
pemeliharaan lingkungan diharapkan mampu
menjadi solusi terbaik dalam pemecahan masalah
lingkungan.
2. Manfaat diterapkan biopori bagi lingkungan sebagai
berikut.
a. Mencegah banjir di musim hujan.
b. Menjamin ketersediaan air di musim kemarau.
c. Menjaga kesuburan tanah.
d. Menjaga kelestarian organisme tanah.
e. Dapat digunakan untuk menghasilkan pupuk
kompos.
3. Pertanian organik disebut sebagai teknologi ramah
lingkungan karena dalam pelaksanaannya meng-
gunakan bahan-bahan alami tanpa menggunakan
bahan-bahan kimia berbahaya. Tujuan utama
pertanian organik adalah menyediakan produk-
produk pertanian dengan kandungan nutrisi yang
tinggi, terutama bahan pangan yang aman bagi
kesehatan serta ramah lingkungan. Penggunaan
berbagai bahan kimia dapat menyebabkan
lingkungan pertanian menjadi hancur dan tidak
lestari.
4. Pada prinsipnya, suatu teknologi dikatakan
sebagai teknologi ramah lingkungan apabila
memenuhi syarat-syarat berikut.
a. Bahan-bahan yang digunakan bersifat dapat
diperbarui.
b. Bahan-bahan yang digunakan dapat didaur
ulang.
c. Tidak menghasilkan polutan berbahaya
terutama bagi lingkungan.
d. Dalam pembuatannya memperhatikan
keseimbangan antara lingkungan, kesehatan,
sosial, dan ekonomi masyarakat.
e. Dalam pembuatan dan penerapannya
memperhatikan kondisi lingkungan saat ini
dan keberlangsungan di masa depan.
5. Beberapa kegiatan yang dapat dilakukan untuk
menghemat energi sebagai berikut.
a. Mematikan lampu saat tidak digunakan.
b. Menggunakan kendaraan bermotor hanya saat
bepergian jauh.
c. Berjalan kaki atau bersepeda saat menuju ke
tempat yang dekat.
d. Menggunakan air secukupnya saat mandi
atau mencuci.
e. Menggunakan peralatan-peralatan yang hemat
energi, misal mengganti lampu pijar dengan
lampu LED.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 117
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Teknologi yang tetap menjaga kelestarian
lingkungan disebut teknologi ramah lingkungan.
Teknologi ini memiliki ciri-ciri menjaga
keberlangsungan lingkungan di masa depan,
memperhatikan keseimbangan lingkungan, sosial,
dan ekonomi, menggunakan bahan-bahan yang
dapat didaur ulang, serta menggunakan sumber
daya alam yang dapat diperbarui. Sementara itu,
menggunakan bahan-bahan yang tidak dapat didaur
ulang merupakan ciri dari teknologi tidak ramah
lingkungan.
2. Jawaban: c
Hujan asam akan menyebabkan penurunan pH
pada tanah dan air sehingga menjadi lebih asam.
Hujan asam yang jatuh di perairan dapat
menyebabkan matinya berbagai organisme di
perairan seperti ikan karena air yang bersifat asam
dapat merusak insang dan tubuh ikan. Kanker pada
kulit disebabkan paparan sinar ultraviolet.
Penipisan lapisan ozon diakibatkan terurainya
lapisan ozon oleh CFC. Peningkatan suhu
lingkungan terjadi karena efek gas rumah kaca.
3. Jawaban: d
Penipisan lapisan ozon disebabkan oleh gas CFC
yang banyak dihasilkan oleh penggunaan pendingin
ruangan dan lemari es. SO2 dan NO2 mengakibat-
kan terjadinya hujan asam. Sedangkan CO 2
mengakibatkan terjadinya efek rumah kaca yang
memicu global warming.
4. Jawaban: d
Pada prinsipnya teknologi tidak ramah lingkungan
menghasilkan sisa atau limbah yang dapat
membahayakan lingkungan, sumber energi yang
digunakan tidak dapat diperbarui, serta kurang
memperhatikan kelestarian lingkungan. Dengan
demikian, pernyataan mengenai teknologi tidak
ramah lingkungan meliputi teknologi yang meng-
gunakan batu bara, teknologi yang dapat
mencemari lingkungan, serta teknologi yang
10. Jawaban: c
menggunakan bahan-bahan kimia berbahaya.
Sementara itu, teknologi ramah lingkungan
merupakan teknologi yang umumnya meng-
gunakan cara pemanfaatan sumber energi yang
dapat diperbarui (sinar matahari, air, angin, bahan
hayati) serta mengubahnya menjadi energi lain
yang sedikit atau bahkan tidak menghasilkan
limbah dan polusi.
118 Teknologi Ramah Lingkungan
5. Jawaban: b
Senyawa nitrat merupakan residu dari pupuk kimia.
Jika terjadi penimbunan nitrat di ekosistem danau
dapat menyebabkan eutrofikasi yang berakibat
ledakan populasi produsen, contohnya adalah
Algae. Adapun organisme air yang lain dapat mati
karena kekurangan oksigen.
6. Jawaban: c
Peningkatan kadar karbon dioksida di udara dapat
mengakibatkan efek rumah kaca. Efek rumah kaca
ini dapat mengakibatkan terjadinya pemanasan
global. Hujan asam disebabkan oleh gas sulfur
dioksida dan nitrogen dioksida. Kanker kulit terjadi
karena radiasi sinar ultraviolet. Rusaknya lapisan
ozon diakibatkan karena terurainya molekul ozon
oleh tingginya konsentrasi CFC di atmosfer.
7. Jawaban: c
Prinsip dasar dalam pengolahan minyak mentah
yaitu pemanasan dan pemisahan berdasarkan titik
didih. Minyak mentah yang diolah di kilang minyak
dipisahkan dari komponen-komponen penyusunnya
sehingga terbentuk bahan bakar seperti bensin,
avtur, kerosin, serta aspal.
8. Jawaban: b
Pembakaran batu bara sebagai sumber energi
memiliki dampak negatif di antaranya menyebab-
kan gangguan pernapasan, menyebabkan polusi
udara, dan menghasilkan zat radioaktif berbahaya.
Sementara itu, menghasilkan gas natrium klorida
bukanlah akibat dari pembakaran batu bara.
Pembakaran batu bara menghasilkan gas belerang
dioksida (SO2).
9. Jawaban: a
Batu bara dianggap sebagai bahan bakar paling
kotor di dunia. Hal tersebut dikarenakan sebelum
dan sesudah digunakan sama-sama merusak
lingkungan. Ketika batu bara dibakar secara
langsung tanpa menggunakan alat pengontrol
pembakaran dapat menyebabkan polusi udara yang
sangat merugikan lingkungan.
Pembakaran batu bara menghasikan partikel
karbon hitam dalam jumlah yang sangat banyak.
Partikel-partikel ini dapat masuk ke dalam paru-
paru dan menyebabkan gangguan pernapasan.
B. Uraian
1. Sumber polutan yang dihasilkan lingkungan
pertanian adalah
a. Pestisida
Pestisida mengandung senyawa berbahaya.
Selain membunuh hama pengganggu,
pestisida juga dapat membunuh biota tanah
yang bermanfaat seperti cacing tanah dan
mikroorganisme. Jika masuk ke perairan,
pestisida akan mencemari perairan dan dapat
terakumulasi dalam rantai makanan
b. Pupuk
Pupuk yang larut dalam air dapat menyubur-
kan lingkungan air (eutrofikasi). Karena air kaya
nutrisi, ganggang dan tumbuhan air tumbuh
subur (blooming) sehingga menutupi per-
mukaan air. Hal ini dapat menyebabkan biota
air akan mati karena kekurangan oksigen.
2. Gas polutan yang dihasilkan kendaraan bermotor
dari pembakaran bahan bakar fosil sebagai berikut.
a. Karbon dioksida (CO2)
Karbon dioksida termasuk gas rumah kaca.
Jika terjadi peningkatan kadar gas karbon
dioksida di atmosfer akan mengakibatkan
peningkatan suhu permukaan bumi yang
disebut pemanasan global.
b. Karbon monoksida (CO)
Karbon monoksida bersifat racun, bila masuk
melalui pernapasan mudah berikatan dengan
hemoglobin sehingga tubuh dapat kekurangan
oksigen.
c. Oksida belerang (SOX)
Oksida belerang yang masuk ke saluran
pernapasan membentuk asam sulfat yang
dapat merusak jaringan. Oksida belerang juga
dapat larut dalam air hujan sehingga me-
nyebabkan terjadinya hujan asam.
d. Oksida nitrogen (NOX)
Oksida nitrogen dapat mengakibatkan asap
kabut yang menyebabkan berkurangnya daya
pandang, iritasi pada mata, dan gangguan
saluran pernapasan. Jika oksida nitrogen
bereaksi dengan air hujan dapat mengakibat-
kan hujan asam.
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Biofuel merupakan bahan bakar yang dapat
diperbarui. Dalam pembuatannya, biofuel
menggunakan bahan-bahan organik seperti
tumbuh-tumbuhan. Fuel cell merupakan bahan
3. Apabila batu bara terus digunakan untuk meng-
hasilkan energi listrik, dikhawatirkan pencemaran
dan kerusakan lingkungan akan semakin parah.
Seperti diketahui, batu bara merupakan bahan bakar
yang dapat menghasilkan polusi dan partikel hitam
di udara. Selain itu, proses produksi batu bara juga
merusak lingkungan di sekitar tempat penambang-
an batu bara tersebut.
4. a. Produksi minyak dari bebatuan dan pasir
minyak ”heavy crude oil” lebih baik dihentikan.
Hal ini dikarenakan produksi minyak ini
menghasilkan polusi udara yang sangat
berbahaya bagi manusia dan lingkungan.
Selain itu, minyak jenis ini menghasilkan emisi
gas rumah kaca lima kali lebih besar daripada
minyak mentah pada umumnya. Solusi yang
dapat dilakukan yaitu dengan beralih
menggunakan energi alternatif seperti energi
surya atau energi yang berasal dari air.
b. Kerusakan yang diakibatkan dari penambang-
an minyak ”heavy crude oil” lebih besar
dibandingkan manfaat yang diberikan. Selain
itu, jumlah minyak yang tersedia semakin lama
akan semakin habis, namun kerusakan yang
ditimbulkan semakin lama justru semakin
bertambah.
5. Minyak bumi dianggap sebagai bahan bakar tidak
ramah lingkungan karena beberapa alasan.
Pertama, minyak bumi bersifat tidak dapat
diperbarui. Minyak bumi terbentuk dari sisa-sisa
makhluk hidup yang telah mati jutaan tahun yang
lalu sehingga pembentukannya membutuhkan
waktu yang sangat lama. Kedua, proses peng-
ambilan minyak bumi umumnya merusak
lingkungan sekitar dan menghasilkan limbah
produksi yang dapat mencemari lingkungan sekitar.
Ketiga, pembakaran minyak bumi menghasilkan
emisi gas berbahaya seperti CO dan CO2. Gas
CO dapat menghambat pengikatan oksigen dalam
darah, sedangkan gas CO2 dapat menyebabkan
global warming.
bakar sel yang dibuat dengan menggabungkan gas
hidrogen dan gas oksigen. Biogas merupakan gas
yang dihasilkan oleh aktivitas anaerobik atau
fermentasi bahan-bahan organik oleh bakteri.
Biopori merupakan teknologi untuk membuat
tempat resapan air sehingga biopori tidak
menghasilkan energi.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 119
2. Jawaban: d
Biodiesel adalah bahan bakar diesel atau bioenergi
yang dibuat dari minyak nabati, misal kelapa sawit,
kemiri, jarak pagar, dan kelapa melalui proses
kimia yang disebut transesterifikasi. Biofungisida
merupakan biopestisida yang digunakan untuk
mengendalikan jamur yang bersifat sebagai hama.
Bioherbisida merupakan biopestisida yang
digunakan untuk mengendalikan gulma atau
tanaman penggangu. Bioinsektisida merupakan
biopestisida yang digunakan untuk mengendalikan
serangga hama, misal walang sangit.
3. Jawaban: a
Pendingin ruangan umumnya menggunakan gas
CFC (chloro fluoro carbon). Di lapisan stratosfer,
gas ini akan berikatan dengan ozon sehingga
menyebabkan terurainya molekul ozon yang meng-
akibatkan semakin menipisnya lapisan ozon.
Karbon dioksida, nitrogen oksida, dan sulfur oksida
dihasilkan dari proses pembakaran bahan bakar
fosil kendaraan dan industri.
4. Jawaban: c
Energi geotermal merupakan energi panas yang
tersimpan dalam tanah, lapisan dalam bumi, dan
cairan dalam kerak bumi untuk memanaskan dan
mendinginkan bangunan serta menghasilkan
listrik. Energi geotermal dapat diambil mengguna-
kan sistem pompa panas geotermal.
5. Jawaban: c
Eutrofikasi adalah melimpahnya nutrisi di dalam
air akibat penggunaan pupuk pertanian yang
berlebihan. Hal ini dapat menyebabkan terjadinya
ledakan populasi (blooming) Algae. Ledakan
populasi Algae dapat menyebabkan kadar oksigen
terlarut berkurang sehingga banyak organisme air
yang mati karena kekurangan oksigen. Limbah
industri, pestisida, dan rumah tangga termasuk
limbah beracun yang tidak menyebabkan
eutrofikasi.
6. Jawaban: b
Kendaraan yang paling ramah lingkungan adalah
bus dengan mesin motor listrik. Hal tersebut
dikarenakan bus dengan mesin motor listrik tidak
menghasilkan polutan berbahaya seperti gas CO
dan CO2. Sementara itu, kendaraan yang meng-
gunakan mesin diesel, bahan bakar avtur, dan
bahan bakar minyak bumi menghasilkan polutan
berbahaya seperti CO dan CO 2 yang dapat
merugikan kesehatan manusia dan lingkungan.
7. Jawaban: a
Biofungisida merupakan biopestisida yang
digunakan untuk mengendalikan jamur yang
bersifat sebagai hama. Sementara itu, bioherbisida
merupakan biopestisida yang digunakan untuk
120 Teknologi Ramah Lingkungan
mengendalikan gulma atau tanaman penggangu.
Jadi, perbedaan antara biofungisida dan bioherbisida
terletak pada target sasarannya. Baik biofungisida
maupun bioherbisida dapat digunakan pada dosis
yang sama. Selain itu, keduanya dapat digunakan
dengan cara yang sama, misal disemprot. Bahan
yang digunakan untuk pembuatan biofungisida dan
bioherbisida adalah jamur, tetapi sekarang telah
dilakukan penelitian dari berbagai mikroorganisme.
8. Jawaban: b
Teknologi ramah lingkungan adalah suatu metode
atau sistem untuk mencapai tujuan tertentu serta
pelaksanaannya mengacu dan memperhatikan
kaidah-kaidah lingkungan di sekitarnya. Manfaat
utama teknologi ramah lingkungan yaitu me-
ngurangi risiko terhadap kesehatan dan lingkungan.
Dengan demikian, suatu teknologi dapat dikatakan
sebagai teknologi ramah lingkungan apabila limbah
yang dihasilkan sedikit. Suatu teknologi yang
menghasilkan energi besar, menggunakan bahan
langka, dan menggunakan alat-alat canggih tidak
menjamin teknologi tersebut ramah lingkungan.
9. Jawaban: c
Busuk pada akar melon dapat disebabkan oleh
jamur Fusarium oxysporium. Jadi, teknologi ramah
lingkungan yang dapat digunakan untuk
menanggulangi permasalahan tersebut yaitu
biofungisida. Biofungisida merupakan biopestisida
yang digunakan untuk mengendalikan jamur yang
bersifat sebagai hama. Biobag merupakan tas
ramah lingkungan yang terbuat dari kombinasi
tepung singkong (tapioka) atau kulit ari jagung
dengan polimer sintetik. Biogas merupakan gas
yang dihasilkan oleh aktivitas anaerobik atau
fermentasi bahan-bahan organik. Bioherbisida
merupakan biopestisida yang digunakan untuk
mengendalikan gulma atau tanaman penggangu.
10. Jawaban: b
Biogas merupakan gas yang dihasilkan oleh
aktivitas anaerobik atau fermentasi bahan-bahan
organik. Kandungan utama dalam biogas adalah
metana dan karbon dioksida. Dalam aplikasinya,
biogas digunakan sebagai gas alternatif untuk
memanaskan dan menghasilkan energi listrik.
Biogas bersifat ramah lingkungan dan dapat
mengurangi efek rumah kaca jika dibandingkan
dengan bahan bakar fosil. Selain itu, pemanfaatan
biogas sebagai energi alternatif akan mengurangi
penggunaan kayu bakar. Biobag merupakan tas
ramah lingkungan yang terbuat dari kombinasi
tepung singkong (tapioka) atau kulit ari jagung
dengan polimer sintetik. Biodiesel adalah bahan
bakar diesel atau bioenergi yang dibuat dari
minyak nabati, misal kelapa sawit, kemiri, jarak
pagar, dan kelapa melalui proses kimia yang
 disebut transesterifikasi. Bioherbisida merupakan
biopestisida yang digunakan untuk mengendalikan
gulma atau tanaman penggangu.
11. Jawaban: c
Biobag merupakan tas ramah lingkungan yang
terbuat dari kombinasi tepung singkong (tapioka)
atau kulit ari jagung dengan polimer sintetik. Biobag
termasuk teknologi ramah lingkungan karena
menggunakan bahan-bahan yang mudah terurai
dan tidak mencemari lingkungan. Kandungan
tepung singkong atau kulit ari yang ada dalam
biobag mendorong mikroorganisme tanah untuk
mengurai sampah plastik tersebut sampai hancur.
Dengan demikian, biobag tidak menimbulkan
pencemaran bagi tanah, air, maupun udara seperti
yang disebabkan oleh kantong plastik biasanya.
Sementara itu, menggunakan kotoran hewan
sebagai bahan baku pembuatan, menghasilkan
sedikit gas buang berbahaya, dan mengurangi
pemakaian kayu bakar merupakan manfaat dari
biogas.
12. Jawaban: c
Kelompok teknologi ramah lingkungan di bidang
pertanian yaitu bioinsektisida, bioherbisida, dan
biofungisida. Ketiganya termasuk biopestisida.
Biopestisida adalah semua bahan hayati berupa
makhluk hidup (hewan, tumbuhan, bakteri, jamur,
atau Protozoa) yang dapat digunakan untuk
memusnahkan berbagai hama dan penyakit, salah
satunya di bidang pertanian. Bioinsektisida
digunakan untuk mengendalikan serangga,
bioherbisida digunakan untuk mengendalikan
gulma, dan biofungisida digunakan untuk
mengendalikan jamur.
13. Jawaban: c
Biogas termasuk teknologi ramah lingkungan
karena memiliki manfaat sebagai berikut.
1) Mengurangi penggunaan bahan bakar lain
(minyak tanah dan kayu) oleh rumah tangga
atau dalam skala besar (komunitas).
2) Menghasilkan pupuk organik berkualitas tinggi
sebagai hasil sampingan sehingga tidak
mencemari lingkungan.
3) Menjadi metode pengolahan sampah (raw
waste) yang baik dan mengurangi pem-
buangan sampah, terurama sampah organik
ke lingkungan (aliran air/sungai).
4) Meningkatkan kualitas udara karena me-
ngurangi asap dan jumlah karbon dioksida
akibat pembakaran bahan bakar minyak atau
kayu bakar.
Dengan demikian, penggunaan biogas mampu
meningkatkan jumlah pupuk organik bagi petani.
14. Jawaban: b
Mobil listrik termasuk teknologi ramah lingkungan
karena tidak menggunakan bahan bakar fosil yang
menghasilkan emisi gas buang berbahaya. Mobil
listrik digerakkan oleh energi listrik yang disimpan
dalam baterai. Dengan demikian, penggunaan
mobil listrik dapat mengurangi terbentuknya emisi
gas buang berbahaya serta konsumsi bahan bakar
fosil yang harganya semakin lama semakin
meningkat.
15. Jawaban: b
Bioinsektisida merupakan biopestisida yang
digunakan untuk mengendalikan serangga hama.
Semut rangrang merupakan serangga predator
yang digunakan untuk mengendalikan hama pada
tanaman jeruk dan leci. Belalang sembah
merupakan serangga predator yang digunakan
untuk mengendalikan hama pada tanaman hias.
Kumbang tomcat merupakan serangga predator
yang dapat digunakan untuk mengendalikan hama
ulat pada tanaman padi. Jamur Beauveria bassiana
dan bakteri Bacillus thuringiensis dapat digunakan
untuk mengendalikan hama wereng. Sementara
itu, belalang daun, walang sangit, dan wereng
cokelat merupakan serangga hama pada tanaman
padi. Adapun bekicot merupakan hewan moluska
yang bersifat hama pada tanaman hias.
16. Jawaban: b
Teknologi ramah lingkungan merupakan suatu
metode atau sistem untuk mencapai tujuan tertentu
serta pelaksanaannya mengacu dan mem-
perhatikan kaidah-kaidah lingkungan di sekitarnya.
Manfaat utama teknologi ramah lingkungan yaitu
mengurangi risiko terhadap kesehatan dan
lingkungan. Contoh teknologi ramah lingkungan
yaitu biogas, biobag, biopestisida, dan biodiesel.
Dengan demikian, ciri yang dimiliki oleh teknologi
ramah lingkungan yaitu mengurangi keberadaan
pupuk kimia, mengurangi konsumsi kayu bakar,
dan menurunkan pencemaran udara. Adapun
menghasilkan polutan berbahaya merupakan ciri
teknologi tidak ramah lingkungan
17. Jawaban: c
Peningkatan CO2 dapat menyebabkan suhu bumi
(efek rumah kaca). Efek rumah kaca terjadi karena
gas CO2 yang lebih ringan dari udara, melayang di
udara, berkumpul, dan membentuk suatu lapisan.
Cahaya matahari sampai di bumi dengan
menembus atmosfer dan memantul pada
permukaan bumi untuk kembali ke luar angkasa.
Proses ini menimbulkan energi panas di atmosfer
bumi. Dengan adanya lapisan CO2 di atmosfer,
energi panas akan memantul kembali ke bumi,
begitu juga dengan cahaya. Hal ini menyebabkan
suhu bumi meningkat sehingga terasa lebih panas.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 121
18. Jawaban: c
Pembakaran bahan bakar fosil pada kegiatan
industri menghasilkan gas CO2, CO, SO2, dan NO2.
Gas CO2 dalam konsentrasi tinggi di atmosfer dapat
menyebabkan efek rumah kaca yang mengakibat-
kan pemanasan global. SO2 dan NO2 jika bereaksi
dengan air hujan membentuk hujan asam. CO dapat
mengganggu sistem pengangkutan oksigen dalam
darah. PO4 merupakan limbah dari pupuk pertanian.
19. Jawaban: a
Pembakaran tidak sempurna bahan bakar fosil
menghasilkan karbon monoksida (CO). Karbon
monoksida mampu berikatan dengan hemoglobin
lebih cepat dibandingkan dengan oksigen.
Akibatnya, oksigen dalam tubuh berkurang
sehingga tubuh terasa pusing dan sakit kepala.
Jika karbon monoksida terhirup terus-menerus
dapat mengakibatkan kematian.
20. Jawaban: b
Jika terjadi pencemaran insektisida kimiawi dalam
ekosistem air tawar, akumulasi bahan pencemar
dengan konsentrasi terbesar pada rantai makanan
ditemukan pada konsumen puncak rantai
makanan. Urutan rantai makanan pada ekosistem
air tawar adalah fitoplankton → zooplankton → ikan
kecil → ikan besar.
B. Uraian
1. Teknologi yang lebih baik dikembangkan di
Indonesia adalah teknologi pengubahan energi
angin atau air menjadi energi listrik. Hal tersebut
dikarenakan teknologi ini lebih ramah lingkungan
jika dibandingkan teknologi pengolahan minyak
bumi atau batu bara. Teknologi pengolahan minyak
bumi atau batu bara menghasilkan emisi gas buang
yang berbahaya bagi lingkungan dan kesehatan.
Selain itu, teknologi ini merupakan teknologi yang
tidak dapat diperbarui sehingga dikhawatirkan
dalam beberapa tahun ke depan persediaan minyak
bumi dan batu bara akan habis.
2. Biogas merupakan gas yang dihasilkan oleh
aktivitas anaerobik atau fermentasi bahan-bahan
organik. Bahan baku untuk produksi biogas antara
lain kotoran sapi, kotoran unggas, kotoran babi,
kotoran ayam, limbah domestik (rumah tangga),
sampah biodegradable, atau setiap limbah organik
yang biodegradable dalam kondisi anaerobik.
Kandungan utama dalam biogas adalah gas
metana dan gas karbon dioksida. Biogas bersifat
ramah lingkungan dan dapat mengurangi efek
rumah kaca jika dibandingkan dengan bahan bakar
fosil. Selain itu, pemanfaatan biogas sebagai energi
alternatif akan mengurangi penggunaan kayu
122 Teknologi Ramah Lingkungan
bakar. Biogas termasuk teknologi ramah lingkungan
karena memiliki manfaat sebagai berikut.
a. Mengurangi penggunaan bahan bakar lain
(minyak tanah dan kayu) oleh rumah tangga
atau dalam skala besar (komunitas), sehingga
dapat berkontribusi menurunkan emisi gas
rumah kaca melalui pengurangan pemakaian
bahan bakar kayu dan bahan bakar minyak
tersebut.
b. Menghasilkan pupuk organik berkualitas tinggi
sebagai hasil sampingan sehingga tidak
mencemari lingkungan.
c. Menjadi metode pengolahan sampah (raw
waste) yang baik dan mengurangi pem-
buangan sampah ke lingkungan (aliran air/
sungai).
d. Meningkatkan kualitas udara karena
mengurangi asap dan jumlah karbon dioksida
akibat pembakaran bahan bakar minyak atau
kayu bakar.
e. Secara ekonomi, murah dalam instalasi serta
menjadi investasi yang menguntungkan
dalam jangka panjang.
3. Bioherbisida merupakan biopestisida yang
digunakan untuk mengendalikan gulma atau
tanaman penggangu. Gangguan tersebut pada
umumnya karena faktor kompetisi akan kebutuhan
hidup. Gulma dapat hidup pada kondisi lingkungan
kritis dan cepat berkembang pada habitat subur.
Alasan penggunaan mikroorganisme patogen
sebagai bioherbisida karena kebanyakan
mikroorganisme patogen pada tanaman bersifat
inang spesifik sehingga tidak membunuh tanaman
nontarget. Selain itu, mikroorganisme patogen
tersebut relatif tidak menimbulkan pengaruh bagi
manusia atau binatang.
4. Mobil listrik merupakan mobil yang digerakkan
menggunakan energi listrik yang disimpan dalam
baterai atau tempat penyimpan energi lainnya.
Mobil listrik termasuk teknologi ramah lingkungan
karena tidak menggunakan bahan bakar fosil yang
menghasilkan emisi gas buang berbahaya (CO dan
CO2). Dengan demikian, penggunaan mobil listrik
dapat mengurangi efek rumah kaca serta konsumsi
bahan bakar fosil yang jumlahnya semakin lama
semakin berkurang.
5. Lembaga perlindungan lingkungan Amerika Serikat
(US-EPA) mengelompokkan biopestisida menjadi
tiga berikut.
a. Pestisida mikrobial (microbial pesticide)
Biopestisida ini mengandung mikroorganisme
(bakteri, virus, Fungi, dan Protozoa) sebagai
bahan aktif. Kelompok biopestisida ini biasa
disebut sebagai agen pengendali hayati atau
agen hayati (biological control agens).
 b. Protektan-Bagian Integral-Tanaman (PBIT)
atau Plant Incoporated Protectants (PIPs)
Biopestisida ini merupakan bahan materi
genetik yang bersifat pestisidal, artinya faktor
keturunan (DNA) yang dapat membentuk
senyawa bersifat racun ditambahkan atau
dimasukkan ke dalam tanaman. Kelompok
biopestisida ini biasa disebut sebagai tanaman
transgenik (transgenic plant pesticides).
c. Pestisida biokimia (biochemical pesticides)
Biopestisida ini mengandung bahan alami
(natural product) yang digunakan untuk
mengendalikan hama dengan mekanisme
nontoksik. Contoh biopestisida ini adalah
9. Sampah plastik tidak boleh dibakar dan ditimbun
feromon seks (sex pheromone) dan berbagai
ekstrak tanaman yang dapat memikat
serangga hama.
6. Teknik pemurnian air secara sederhana dapat
dilakukan menggunakan saringan yang berlapis-
lapis yang terbuat dari beberapa bahan seperti pasir,
kerikil, batu, arang, ijuk atau sabut kelapa, dan
dapat juga ditambah dengan kapas atau kain
katun. Setiap bagian tersebut berguna untuk
mengendapkan kotoran dan mematikan mikro-
organisme berbahaya. Air kotor yang akan
10. Insektisida kimia umumnya mengandung senyawa
dimurnikan dituangkan ke dalam tabung yang berisi
saringan berlapis-lapis melalui bagian atas
kemudian akan mengalir ke bagian bawah sehingga
diperoleh air yang sudah bersih.
7. Biobag merupakan tas ramah lingkungan yang
terbuat dari kombinasi tepung singkong (tapioka)
atau kulit ari jagung dengan polimer sintetik. Biobag
termasuk teknologi ramah lingkungan karena
menggunakan bahan-bahan yang mudah terurai
dan tidak mencemari lingkungan. Kandungan
tepung singkong atau kulit ari yang ada dalam
biobag mendorong mikroorganisme tanah untuk
mengurai sampah dari biobag tersebut sampai
hancur. Dengan demikian, biobag tidak
menimbulkan pencemaran bagi tanah, air, maupun
udara seperti yang disebabkan oleh kantong plastik
biasanya.
8. Potensi energi alternatif yang dapat diterapkan di
Indonesia di antaranya adalah dengan memanfaat-
kan energi matahari, energi listrik tenaga angin,
pembangkit listrik tenaga air, serta pembangkit
listrik tenaga nuklir. Seperti diketahui, Indonesia
merupakan negara tropis dimana matahari bersinar
lebih lama dibandingkan negara-negara empat
musim. Di Indonesia juga terdapat banyak kawasan
yang memiliki embusan angin kencang, misal di
pantai. Selain itu, Indonesia juga memiliki banyak
sungai-sungai besar berarus deras yang dapat
digunakan untuk membangun pembangkit listrik
tenaga air.
karena dapat mencemari lingkungan dan
membahayakan kesehatan. Jika sampah plastik
dibakar akan menghasilkan gas beracun seperti
karbon monoksida, klorin, dan dioksin. Gas-gas
tersebut apabila terhirup manusia dapat
menyebabkan keracunan dan penyakit terutama
pada saluran pernapasan. Jika plastik ditimbun
akan menggangu kesuburan tanah karena plastik
mengandung bahan-bahan yang sulit terurai dan
tidak mudah hancur dalam waktu singkat.
yang sulit terurai di alam. Penggunaan insektisida
kimia di lahan pertanian dapat menimbulkan
dampak negatif karena mengakibatkan terjadinya
akumulasi residu insektisida kimia melalui rantai
makanan. Jika insektisida kimia tersebut masuk
ke perairan, produsen dalam perairan akan
mengandung konsentrasi insektisida sedikit lebih
tinggi daripada konsentrasi dalam air. Di dalam
rantai makanan, kadar insektisida kimia semakin
meningkat melalui rantai makanan dari tingkat
trofik yang satu ke tingkat trofik berikutnya. Kadar
insektisida kimia paling tinggi terdapat pada hewan
karnivora terakhir pada rantai makanan (konsumen
puncak).
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 123
 Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menjelaskan pengertian tanah;
2. menjelaskan peran tanah bagi kehidupan;
3. menjelaskan peran organisme tanah bagi kehidupan;
4. menjelaskan proses pembentukan tanah;
5. menjelaskan komponen penyusun tanah;
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik:
1. rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena diciptakannya tanah sehingga sangat bermanfaat bagi
kehidupan makhluk hidup;
2. berperilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, terbuka, dan kritis;
3. menghargai kerja kelompok;
4. peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.

Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan

Peran Tanah dan Organisme Tanah bagi Proses Pembentukan Tanah dan Komponen
Kehidupan Penyusun Tanah

• Melakukan pengamatan gambar mengenai peran
tanah dan organisme tanah bagi kehidupan.
• Melakukan praktikum mengenai identifikasi peran
tanah bagi kehidupan.
• Mencari informasi mengenai tekstur tanah.
• Melakukan praktikum mengenai identifikasi sifat-
sifat tanah.
• Mencari informasi mengenai proses pembentukan
tanah dan komponen penyusun tanah.
• Membuktikan peran tumbuhan dalam mencegah
erosi melalui praktikum.
• Melakukan pengamatan mengenai komponen-
komponen penyusun tanah.
• Melakukan pengamatan mengenai keberadaan
air dalam tanah.
• Mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah dan
warna tanah melalui praktikum.
• Mengamati peran cacing tanah dalam penguraian
bahan organik melalui kegiatan praktikum.
• Melakukan percobaan mengenai lapisan tanah
yang cocok untuk pertumbuhan tumbuhan.

• Rajin beribadah sebagai wujud rasa syukur terhadap Tuhan karena diciptakannya tanah sehingga sangat
bermanfaat bagi kehidupan makhluk hidup.
• Berperilaku teliti, cermat, memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, terbuka, dan kritis.
• Menghargai kerja kelompok.
• Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan.
• Mampu menjelaskan peran tanah dan organisme tanah bagi kehidupan.
• Mampu mengidentifikasi peran tanah bagi kehidupan.
• Mampu menjelaskan tentang tekstur tanah.
• Mampu mengidentifikasi sifat-sifat tanah.
• Mampu menjelaskan proses pembentukan tanah dan komponen penyusun tanah.
• Mampu menjelaskan peran tumbuhan dalam mencegah erosi.
• Mampu mengidentifikasi komponen-komponen penyusun tanah.
• Mampu mengamati keberadaan air dalam tanah.
• Mampu mengidentifikasi tingkat kesuburan tanah dan warna tanah.
• Mampu menjelaskan peran cacing tanah dalam penguraian bahan organik.
• Mampu menjelaskan mengenai lapisan tanah yang cocok untuk pertumbuhan tumbuhan.

124 Tanah dan Kehidupan


A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: a
Peran tanah bagi kehidupan di antaranya sebagai
penyedia air dan mineral, sebagai tempat hidup
organisme tanah, menyediakan nutrisi bagi
kehidupan, serta sebagai penyedia dan penyarig
air. Sementara itu, mengatur suhu bumi dan
menjaga ekosistem bukan merupakan peran
tanah.
2. Jawaban: b
Mikrofauna tanah merupakan hewan berukuran
sangat kecil dan tidak dapat diamati dengan mata
secara langsung yang hidup di dalam tanah. Salah
satu contoh mikrofauna tanah adalah cacing gilig.
Sementara itu, cacing tanah dan semut merupakan
kelompok makrofauna tanah. Adapun Amoeba
bukan merupakan hewan (fauna), akan tetapi
Amoeba adalah kelompok mikroorganisme.
3. Jawaban: b
Keberadaan organisme di dalam tanah dapat
berpengaruh terhadap tekstur dan kandungan hara
di dalam tanah. Tanah yang di dalamnya terdapat
organisme akan memiliki tekstur lebih baik
daripada tanah yang di dalamnya tidak terdapat
organismenya. Keadaan tersebut terjadi karena
organisme tanah akan melakukan aktivitas
(bergerak) di dalam tanah. Gerakan tersebut akan
menggemburkan tanah serta membuat liang-liang
dalam tanah yang memungkinkan udara dapat
masuk sehingga tanah memiliki tekstur yang lebih
baik.
4. Jawaban: d
Hewan yang berperan dalam menggemburkan
tanah adalah cacing tanah karena cacing tanah
hidup dan bergerak di dalam dan permukaan tanah.
Gerakan cacing di dalam tanah dan gerakan keluar
masuk tanah yang dilakukan cacing dapat
menggemburkan tanah. Sementara itu, bekicot dan
keluwing hidup di atas permukaan tanah. Adapun
lipan hidup di sela-sela bebatuan dan lubang-lubang
tanah.
5. Jawaban: a
Bakteri yang berperan sebagai pereaksi kimia
dalam tanah yaitu Rhizobium, Nitrobacter,
Nitrosomonas, dan Nitrosococcus. Bakteri
Rhizobium merupakan bakteri yang hidup pada
bintil akar kacang-kacangan dalam tanah. Bakteri
ini berperan dalam mengikat nitrogen. Adapun
bakteri Nitrosomonas, Nitrosococcus, dan
Nitrobacter merupakan bakteri yang berperan dalam
pembentukan nitrit dan nitrat dalam tanah.
B. Uraian
1. Di tanah terdapat organisme tanah yang dapat
membantu proses pelapukan materi organik. Materi
organik tersebut diolah di dalam tanah menjadi
nutrisi yang sangat penting bagi tumbuhan. Oleh
karena itu, tumbuhan dapat menyerap nutrisi
tersebut melalui akar.
2. Kemampuan tanah dalam menyimpan air juga
dapat dijadikan indikator proses menyimpan nutrisi
dalam tanah. Tanah yang memiliki partikel besar
seperti tanah pasir cenderung tidak dapat
menyimpan nutrisi tanahnya. Hal tersebut
dikarenakan nutrisi akan mudah larut dalam air.
Contoh nyata yang dapat dilihat yaitu di padang
pasir. Tumbuhan yang hidup di padang pasir tidak
banyak variasi. Hanya tumbuhan dengan
karakteristik tertentu seperti kaktus dan rumput
yang mampu bertahan hidup karena adanya
keterbatasan nutrisi dalam tanah.
3. Cacing tanah melakukan aktivitas hidupnya
dengan bergerak keluar masuk tanah. Cacing tanah
memakan sisa-sisa bahan organik yang terdapat
di tanah. Proses pencernaan yang dilakukan
cacing tanah tersebut akan menyisakan potongan-
potongan bahan organik yang akan terurai serta
menghasilkan kotoran cacing yang mengandung
fosfat. Hal tersebut yang memengaruhi
ketersediaan unsur hara dalam tanah.
4. Dalam keadaan normal, jika tanah memiliki jumlah
senyawa organik dan aktivitas organisme yang
tinggi maka organisme tanah dapat melawan
organisme penyakit yang masuk ke tanah. Secara
alami, organisme yang ada di tanah dapat
memanfaatkan prinsip pengendalian biologis, yaitu
predator dan mangsa sehingga organisme yang
mengganggu tanah dapat terkendali.
5. Contoh bakteri yang dapat melakukan reaksi kimia
dalam tanah yaitu bakteri Rhizobium,
Nitrosomonas, Nitrosococcus, dan Nitrobacter.
Bakteri Rhizobium yang hidup pada bintil akar
kacang-kacangan dalam tanah berperan dalam
mengikat nitrogen. Tumbuhan mengikat nitrogen
bertujuan untuk menyusun protein di dalam
tubuhnya. Sementara itu, bakteri Nitrosomonas,
Nitrosococcus, dan Nitrobacter berperan dalam
pembentukan nitrit dan nitrat dalam tanah.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 125
A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: c
Tanah di permukaan bumi berasal dari batuan yang
melapuk. Batuan yang melapuk tersebut lama-
kelamaan akan membentuk butiran-butiran tanah.
2. Jawaban: d
Tanah dapat terbentuk karena adanya proses
pelapukan. Proses pelapukan dipengaruhi oleh
faktor fisik, faktor biologis, dan faktor kimia. Faktor
fisik meliputi iklim, sinar matahari, curah hujan,
dan angin. Sementara itu, faktor biologis meliputi
vegetasi tumbuhan lumut dan mikroorganisme
tanah. Adapun faktor kimia meliputi air dan
perubahan kimia.
3. Jawaban: a
Apabila terjadi perubahan suhu panas dan suhu
dingin yang ekstrem akan mengakibatkan batuan-
batuan mengalami keretakan. Sementara itu,
batuan tersusun dari mineral yang berbeda. Oleh
karena itu, titik muai, titik beku, dan tegangannya
berbeda. Sebagai akibatnya, terbentuklah
keretakan-keretakan pada batuan dan akhirnya
akan membentuk menjadi tanah.
4. Jawaban: c
Kandungan mineral yang terdapat dalam tanah
dibagi menjadi ion-ion positif dan ion-ion negatif.
Ion-ion positif di antaranya kalium, magnesium,
dan kalsium. Sementara itu, ion-ion negatif di
antaranya sulfat, nitrat, dan fosfat.
5. Jawaban: b
Sengkedan merupakan cara pembuatan teras
pembatas yang berundak-undak untuk menahan
aliran air. Dengan pembuatan sengkedan ini dapat
mengurangi erosi dan mengawetkan tanah agar tetap
subur. Sementara itu, irigasi merupakan proses
pengaturan pengaliran air ke sawah menurut sistem
tertentu. Pemupukan merupakan proses memupuk
pada tanaman. Pembajakan merupakan proses
membajak tanah (mengolah tanah) di sawah.
B. Uraian
1. Udara pada tanah ditemukan pada beberapa
tempat berikut.
a. Di antara partikel atau butiran.
b. Di antara batuan yang terdapat tanah.
c. Di antara batuan dan partikel tanah.
126 Tanah dan Kehidupan
d. Di antara partikel tanah dengan akar
tumbuhan.
e. Di antara akar tanaman dengan batuan.
2. Tanah yang paling cepat mengendap adalah tanah
pada tabung A yaitu tanah berpasir. Kondisi
tersebut disebabkan tanah pasir memiliki ukuran
partikel besar. Oleh karena itu, tanah jenis ini lebih
cepat mengendap. Sementara itu, tabung B (tanah
lumpur) dan tabung C (tanah lempung berpasir)
memiliki ukuran partikel yang kecil. Oleh karena
itu, proses pengendapan pada jenis tanah tersebut
lebih lama.
3. Organisme dalam tanah dapat musnah apabila
habitatnya terganggu. Tanah yang kandungan
nutrisinya terus berkurang dapat menyebabkan
organisme tanah punah. Selain itu, kondisi tanah
yang terlalu kering, basah, dan padat dapat
menyebabkan organisme tanah punah. Adapun pH
tanah yang terlalu tinggi juga akan menyebabkan
terjadinya kepunahan organisme tanah.
4. Tanah perlu dijaga kesuburannya karena tanah
sangat penting bagi kehidupan makhluk hidup.
Tanah merupakan tempat tumbuhan hidup dan
menyerap makanan. Apabila tanah subur, tanaman
akan memperoleh makanan dengan baik. Namun,
apabila tanah tidak subur tanaman sulit untuk
mendapatkan makanan dan mati. Apabila terdapat
tanah yang tidak ada tanamannya, tanah akan
menjadi gersang. Tanah yang gersang tidak
mampu menyimpan air. Padahal air merupakan
kebutuhan bagi hewan dan manusia. Dengan
demikian, tanah yang tidak subur akan
mengakibatkan terganggunya kehidupan
tumbuhan, hewan, dan manusia. Jadi, tanah perlu
dijaga kesuburannya.
5. Semakin dalam suatu lapisan tanah, kandungan
zat organiknya semakin berkurang. Apalagi lapisan
terdalam dari tanah hanya terdiri atas batuan. Oleh
karena itu, organisme tanah yang ditemukan pada
lapisan terdalam tanah akan semakin sedikit.

A. Pilihan Ganda
1. Jawaban: d
Beberapa peran tanah sebagai berikut.
1) Tempat hidup organisme tanah.
2) Menunjang dan menyediakan keperluan
manusia.
3) Menyediakan nutrisi bagi kehidupan.
4) Menyediakan air dan mineral.
2. Jawaban: d
Tekstur tanah dibagi menjadi tiga kelompok berikut.
1) Pasir, mempunyai ukuran partikel besar, tidak
dapat dibentuk pita, dan berwarna abu-abu
sampai hitam.
2) Tanah liat, mempunyai ukuran partikel kecil,
dapat dibentuk pita yang tipis dan panjang,
berwarna cokelat, serta tekstur halus.
3) Tanah lempung, mempunyai ukuran partikel
kecil, dapat dibentuk pita, berwarna cokelat-
hitam, tekstur halus agak kasar, dan terdapat
pasir atau kerikil.
3. Jawaban: a
Materi organik dalam tanah paling banyak terdapat
pada lapisan atas. Lapisan atas ditunjukkan oleh
huruf P. Lapisan ini sangat baik untuk pertumbuhan
tumbuhan. Sementara itu, huruf Q merupakan
lapisan tengah yang terbentuk dari campuran
antara hasil pelapukan batuan dan air. Huruf R
merupakan lapisan bawah yang terdiri atas
bongkahan-bongkahan batu. Huruf S merupakan
lapisan batuan induk yang terdiri atas batuan keras
dan padat.
4. Jawaban: a
Salah satu jenis hewan tanah adalah hewan dari
kelompok Myriapoda. Myriapoda adalah hewan
yang pada setiap segmen tubuhnya terdapat
sepasang kaki. Contoh hewan tanah kelompok
Myriapoda adalah keluwing dan lipan yang
ditunjukkan oleh nomor 1 dan 2. Sementara itu,
nomor 3 adalah cacing tanah yang termasuk
kelompok Annelida. Adapun nomor 4 adalah laron
yang termasuk kelompok Insecta.
5. Jawaban: a
Salah satu peran akar tanaman tumbuhan tingkat
tinggi adalah memberikan nutrisi bagi organisme
dalam tanah. Jaringan akar yang telah mati akan
dimakan oleh organisme dalam tanah untuk
memperoleh nutrisi.
6. Jawaban: b
Organisme Contoh Peran
Makrofauna Cacing tanah Mengatur infiltrasi.
Mikrofauna Cacing gilig Mengatur bakteri dalam
dekomposisi tanah.
Mikroorganisme Rhizobium Menambat nitrogen di
udara.
Makrofauna Bekicot Menghancurkan sisa-
sisa bahan organik.
7. Jawaban: b
Di hutan tropis yang subur mempunyai tumbuhan
lumut banyak. Tumbuhan lumut akan menangkap
dan menahan lebih banyak mineral. Oleh karena
itu, tumbuhan lumut dapat menyumbangkan
jasadnya di atas permukaan tanah dan
mengakibatkan batuan menjadi lapuk.
8. Jawaban: b
Tanah liat mempunyai karakteristik yang sulit ditembus
air. Oleh karena itu, kandungan air dalam tanah tetap
terjaga. Sementara itu, pasir memiliki pori-pori yang
cukup besar sehingga memudahkan sel-sel akar
mendapatkan oksigen. Pori-pori pada tanah juga
dapat meningkatan penyerapan air oleh tanah.
9. Jawaban: c
Dalam tanah terdapat organisme-organisme tanah
yang dapat membantu menyuburkan tanah. Apabila
tanah digali sampai lapisan terdalam, dapat
mengganggu kehidupan organisme-organisme
tanah. Jika kehidupan organisme tanah terganggu,
menjaga kesuburan tanah berkurang sehingga
tanah menjadi gersang dan tandus. Hal ini karena
organisme tanah berperan dalam menjaga
kesuburan tanah. Di sisi lain, tanah sangat berperan
penting dalam keberlangsungan kehidupan
makhluk hidup. Oleh karena itu, apabila tanah tidak
subur dapat mengganggu kehidupan makhluk
hidup termasuk manusia.
10. Jawaban: a
Adanya erosi tanah dapat mengakibatkan
mengikisnya lapisan tanah teratas yang subur.
Padahal lapisan tanah teratas tersebut dihuni oleh
banyak organisme tanah. Dengan demikian,
kehidupan organisme tanah tersebut dapat
terganggu bahkan hilang. Keadaan tersebut
disebabkan tanah yang tersisa adalah tanah yang
tidak subur sehingga tanah tersebut tidak mampu
menyediakan kebutuhan hidup organisme tanah.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 127
11. Jawaban: c 16. Jawaban: a
Apabila tanah tidak ditanami pepohonan dalam Detritus merupakan hancuran jaringan hewan atau
jangka waktu lama, tanah akan menjadi keras dan tumbuhan. Organisme yang memakan detritus
gersang. Kandungan organik di dalam tanah dapat disebut detritivor. Organisme detritivor antara lain,
hilang dan tanah menjadi tidak subur. Sementara cacing tanah, siput, dan keluwing. Sementara itu,
itu, liat merupakan salah satu jenis tanah yang herbivora merupakan organisme pemakan
mempunyai luas permukaan besar. Gembur tumbuhan. Karnivora merupakan organisme
merupakan jenis tanah yang mempunyai tekstur pemakan daging.
tidak keras dan tidak padat. Humus merupakan
17. Jawaban: b
salah satu komponen organik tanah yang dihasilkan
Fungsi cacing tanah sebagai berikut.
dari proses dekomposisi hewan atau tumbuhan,
1) Menghancurkan bahan organik pada tanah.
daun yang gugur, serta feses oleh bakteri dan
2) Memperbaiki aerasi (pengaturan udara) dan
jamur.
struktur tanah.
12. Jawaban: c 3) Meningkatkan infiltrasi tanah.
Tanah lapisan atas mempunyai warna cokelat 4) Membantu sirkulasi unsur hara dalam tanah.
kehitam-hitaman, hasil pelapukan batuan dan sisa
18. Jawaban: b
makhluk hidup yang mati, dan sangat subur.
Beberapa bakteri yang dapat menambat nitrogen
Sementara itu, lapisan tanah yang terdiri atas
bebas terdapat pada akar Leguminosae yaitu
bongkahan-bongkahan batu mempunyai nama lain
bakteri Rhizobium. Selain itu, terdapat bakteri
tanah cadas yang merupakan ciri-ciri dari tanah
dalam tanah yang dapat mengikat nitrogen secara
lapisan bawah.
langsung yaitu Azetobacter sp. yang bersifat aerob
13. Jawaban: c dan Clostridium sp. yang bersifat anaerob.
Tanah yang memiliki tingkat kesuburan sangat Sementara itu, Anabaena sp. merupakan ganggang
tinggi adalah tanah yang bersifat netral. Tanah biru yang mampu menambat nitrogen.
bersifat netral memiliki derajat keasaman (pH)
19. Jawaban: b
sebesar 7. Tanah yang memiliki derajat keasaman
Akar tanaman Leguminoceae dapat bersimbiosis
di bawah 7 bersifat asam. Tanah yang memiliki
dengan bakteri Rhizobium sehingga mampu
derajat keasaman di atas 7 bersifat basa. Tanah
menambat nitrogen di udara. Beberapa tanaman
yang bersifat asam dan basa mempunyai tingkat
yang termasuk kelompok Leguminoceae adalah
kesuburan yang kurang baik.
kacang tanah (A) dan kedelai (D). Sementara itu,
14. Jawaban: c gambar B adalah tanaman kentang dan C adalah
Tanah tandus merupakan tanah yang tidak beringin.
mengandung unsur hara. Tanah tandus dapat
20. Jawaban: c
dikembalikan kesuburannya dengan berbagai cara.
Usaha-usaha untuk menjaga agar tanah tetap
Cara alami yang dapat dilakukan adalah dengan
subur di antaranya sebagai berikut.
melepaskan berbagai organisme tanah pada tanah
1) Memperbaiki cara pengolahan tanah,
tersebut. Organisme tanah akan membantu proses
misalnya dengan irigasi, pemberantasan hama
pembentukan unsur hara dalam tanah melalui
tanaman, dan penanaman bergilir.
berbagai aktivitasnya sehingga tanah menjadi
2) Membuat sengkedan pada tanah di lereng
subur kembali.
pegunungan yang miring.
15. Jawaban: b 3) Menanam pohon-pohon di tanah yang gundul.
Lapisan tanah yang tersusun atas bongkahan- 4) Menutupi permukaan tanah yang terbuka
bongkahan batu dan berwarna kemerah-merahan dengan menanam rumput-rumputan.
merupakan ciri-ciri dari tanah pada lapisan bawah. 5) Menebang pohon dengan disertai reboisasi.
Tanah lapisan bawah disebut juga dengan tanah Sementara itu, menebang pohon dengan tidak
cadas atau tanah keras. Sementara itu, tanah disertai reboisasi dan melakukan pemberantasan
lapisan atas berwarna cokelat kehitam-hitaman. hama dengan pupuk kimia dapat menyebabkan
Lapisan tengah merupakan campuran dari hasil tanah menjadi tidak subur.
pelapukan batuan dan air. Lapisan batuan induk
terdiri atas bebatuan yang padat, keras, dan sukar
B. Kerjakan soal-soal berikut!
mengalami perubahan.

128 Tanah dan Kehidupan

B. Uraian
1. Tanah merupakan tempat hidup berbagai jenis
hewan dan tumbuhan. Di dalam tanah terdapat
berbagai organisme yang berperan dalam
merombak bahan organik seperti sisa-sisa
tanaman dan hewan mati. Hasil perombakan
tersebut dimanfaatkan sebagai unsur hara bagi
tumbuhan. Oleh karena itu, apabila tidak terdapat
organisme dalam tanah, sisa-sisa tumbuhan dan
hewan mati tidak akan terurai. Selain itu, tumbuhan
tidak dapat memperoleh unsur hara karena tidak
terjadi perombakan unsur hara.
2. Terdapat beberapa jenis cacing tanah, salah satunya
adalah cacing anesik yang hidupnya di dalam dan
di luar tanah. Oleh karena hidupnya di dalam dan di
atas permukaan tanah maka cacing tersebut sering
beraktivitas keluar masuk tanah. Gerakan cacing
tanah tersebut dapat menggemburkan tanah serta
membuat lubang-lubang dalam tanah yang
memengaruhi aerasi dalam tanah.
3. Tanaman kacang merupakan tanaman yang tidak
memerlukan penambahan pupuk buatan yang
mengandung unsur nitrogen. Keadaan tersebut
dikarenakan akar tanaman kacang akan
bersimbiosis dengan bakteri penambat nitrogen,
yaitu bakteri Rhizobium. Bakteri tersebut berperan
dalam menambat nitrogen di udara sehingga dapat
dimanfaatkan oleh tanaman kacang. Oleh karena
itu, tanaman kacang tidak akan kekurangan unsur
nitrogen walaupun tidak dilakukan pemupukan
nitrogen.
4. Pada botol pertama, tumbuhannya tumbuh dengan
subur. Keadaan tersebut disebabkan pada botol
pertama susunan tanahnya tepat. Pada botol
tersebut, lapisan paling atas adalah tanah
lempung. Tanah lempung tersusun atas campuran
tanah liat, pasir, dan bebatuan sehingga aerasi
cukup baik untuk akar tumbuhan. Selain itu, tanah
lempung juga merupakan tanah yang mampu
menahan air dan nutrisi yang cukup untuk
tumbuhan. Pada lapisan kedua yaitu tanah pasir,
yang memiliki ukuran partikel besar dan menjaga
agar akar tidak membusuk. Lapisan ketiga yaitu
tanah liat yang memiliki sifat padat dan sulit
ditembus air sehingga keberadaan air dalam botol
tetap terjaga dalam waktu lama. Sementara itu,
pada botol kedua tumbuhan kurang tumbuh dengan
subur. Hal tersebut disebabkan pada lapisan
teratas diisi dengan tanah liat. Tanah liat
mempunyai karakteristik yang sulit ditembus air
maka aerasi untuk akar tanaman kurang baik
sehingga memungkinkan akar tumbuhan busuk.
5. Salah satu faktor yang memengaruhi kesuburan
tanah adalah adanya organisme di dalam tanah.
Organisme tersebut berperan dalam penyediaan
unsur hara tanah serta pembentukan tekstur tanah.
Apabila pada tanah sering dilakukan pembakaran
sampah, organisme di dalam tanah akan mati,
misalnya cacing tanah. Dengan tidak adanya
organisme tanah maka tanah akan menjadi tandus.
6. Bakteri merupakan salah satu mikroorganisme
yang berperan penting dalam kesuburan tanah.
Beberapa bakteri mampu mengubah suatu
senyawa dari udara menjadi senyawa yang dapat
menyuburkan tanah. Misalnya bakteri Nitrosomonas,
Nitrosococcus, dan Nitrobacter. Bakteri-bakteri
tersebut berperan mengoksidasi amonia menjadi
nitrit dan nitrat. Nitrit dan nitrat merupakan unsur
yang berperan dalam kesuburan tanah dan
dibutuhkan oleh berbagai tumbuhan.
7. pH tanah adalah derajat keasaman yang dimiliki
oleh tanah. Tanah ada yang bersifat asam, netral,
dan basa. Jika pH tanah kurang dari 7, maka tanah
bersifat asam. Jika pH tanah sama dengan 7, maka
tanah bersifat netral. Jika pH tanah lebih dari 7,
maka tanah bersifat basa. Tanah yang bersifat
netral merupakan tanah yang memiliki tingkat
kesuburan paling tinggi (produktivitas tinggi).
8. Tanah di sekitar gunung berapi dinamakan dengan
tanah vulkanis. Hal tersebut dikarenakan tanah
mengandung abu vulkanis yang berasal dari
muntahan gunung berapi. Abu vulkanis tersebut
mengandung berbagai jenis mineral yang diperlukan
tanaman. Dengan demikian, tanaman yang ditanam
di tanah sekitar gunung berapi dapat tumbuh
dengan subur karena kebutuhan mineralnya dapat
terpenuhi dengan baik.
9. Proses kimia pada tanah berlangsung terus-
menerus. Proses kimia tersebut antara lain hidrasi,
oksidasi, dan hidrolisis. Obat antihama atau pupuk
kimia yang diberikan pada tanaman tersebut
mengandung unsur-unsur kimia yang dapat
merugikan tanah. Unsur-unsur tersebut akan
bereaksi dengan tanah dan bersenyawa dengan
zat kimia dalam tanah. Oleh karena itu, zat-zat
yang dibutuhkan tanah dapat terurai dan terlepas
ke air atau udara. Dengan demikian, kesuburan
tanah akan berkurang atau bahkan menghilang.
10. Cara menjaga kelestarian tanah dapat dilakukan
seperti berikut.
a. Penghijauan kembali (reboisasi).
b. Pengolahan tanah dengan meminimalkan
penggunaan bahan-bahan kimia.
c. Pengolahan tanah harus sesuai jenis tanah.
d. Mengurangi penggunaan bahan-bahan yang
tidak dapat diuraikan oleh mikroorganisme.
e. Menjaga kualitas dan kuantitas air tanah.
f. Membuat terasering.
Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 129
A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: a
1. Jawaban: c Peristiwa yang menunjukkan gerak lurus berubah
Cara membaca skala jangka sorong sebagai beraturan diperlambat terdapat pada nomor 1)
berikut. dan 2). Bola yang dilempar ke atas, kecepatannya
1) Skala utama yang berdekatan dengan angka akan melambat akibat percepatan gravitasi yang
nol skala nonius adalah antara 6,6 cm dan bernilai negatif. Sementara itu, mobil mainan yang
6,7 cm. bergerak di jalan berpasir, kecepatannya akan
2) Skala nonius yang berimpit tegak dengan melambat. Hal tersebut disebabkan adanya gaya
garis skala utama adalah skala kedelapan. gesek yang terjadi antara ban mobil mainan dan
3) Bacaan jangka sorong: pasir. Adapun pensil jatuh dari meja ke lantai dan
6,6 cm + (0,01 × 8) cm kelereng menggelinding di papan miring licin,
= 6,6 cm + 0,08 cm kecepatan yang dihasilkan semakin besar
= 6,68 cm sehingga pergerakan tersebut dapat dikatakan
Jadi, tebal keping logam adalah 6,68 cm. gerak berubah beraturan dipercepat.
2. Jawaban: b 6. Jawaban: b
Kayu termasuk zat padat. Dengan demikian, sifat- Diketahui: s = 20 m
sifat yang dimiliki kayu antara lain memiliki bentuk F = 216 N
dan volume yang tetap. Hal ini disebabkan
m = 60 kg
molekul-molekul kayu tersusun sangat rapat dan
tidak dapat bergerak bebas. Jadi, sifat-sifat kayu v1 = 0 m/s
ditunjukkan nomor 1), 5), dan 6). Ditanyakan: v2
Jawab:
3. Jawaban: c
Pemain ski dari keadaan diam yang ditarik perahu
Diketahui: T°C = 70°C
motor dengan gaya pada jarak tertentu diperlukan
Ditanyakan: T°R energi untuk menghasilkan usaha. Adapun
Jawab: hubungan antara usaha dan energi sebagai


berikut.
T°R =  T°C =  (70) = 56
W = ∆Ek
Jadi, suhu air menurut termometer Reamur 56°R. F s = Ek2 – Ek1
4. Jawaban: c 1 1
Diketahui: m = 1,5 kg (216 N)(20 m) = 2 mv22 – 2 mv12
T1 = 20°C 1
4.320 J = 2 m(v22 – v12)
cair = 4.200 J/kg°C
1
Q = 378 kJ = 378.000 J 4.320 J = 2 (60 kg)(v22 – 0)
Ditanyakan: T2
4.320 J = (30 kg)(v22)
Jawab:
Q = m c ∆T v22 = 144 m2/s2

 v2 = 12 m/s
∆T =  =



 
° = 60°C
Jadi, kelajuan akhir pemain ski sebesar 12 m/s.
∆T = T2 – T1
7. Jawaban: d
T2 = ∆T + T1
Keuntungan mekanis katrol ditentukan oleh jumlah
= 60°C + 20°C tali yang terhubung pada katrol. Pada gambar I
= 80°C memiliki keuntungan mekanis berjumlah 1.
Jadi, suhu akhir air adalah 80°C.

130 Latihan Ulangan Nasional

 Gambar II memiliki keuntungan mekanis berjumlah 11. Jawaban: d
2. Gambar III memiliki keuntungan mekanis Diketahui: miopi
berjumlah 3. Gambar IV memiliki keuntungan PR = 50 cm = 0,5 m
mekanis berjumlah 4. Jadi, gabungan katrol yang Ditanyakan: P
menghasilkan keuntungan mekanis paling besar
Jawab:
adalah gambar IV.
1 1
8. Jawaban: d P = – PR = – 0,5 = –2 D

Dari persamaan p =  , disimpulkan bahwa Jadi, penderita miopi tersebut harus dibantu
dengan kacamata berkekuatan –2 dioptri.
tekanan berbanding terbalik dengan luas bidang
tekan. Tekanan terbesar ketika benda memiliki 12. Jawaban: a
luas bidang tekan terkecil. Dalam soal, luas bidang Pada saat kaca digosok dengan kain sutra,
tekan terkecil terdapat pada gambar d. Besar elektron dari kaca berpindah ke kain sutra.
tekanan tiap-tiap balok pada lantai sebagai Akibatnya, kaca bermuatan positif dan kain sutra
berikut. bermuatan negatif. Pada saat plastik digosok
   dengan kain wol, elektron dari kain wol berpindah
Balok I (p1) = 
=
     =   ke plastik. Akibatnya, plastik bermuatan negatif.
   Jadi, pernyataan hasil percobaan yang benar
Balok II (p2) = 
=

   
=   adalah (1).
  
Balok III (p3) = = =   13. Jawaban: c


 



 Diketahui: R1 = R2 = R3 = 5 Ω
Balok IV (p4) = 

=
    
=   V=6V
Pembagi paling kecil menghasilkan tekanan Ditanyakan: I
paling besar. Jadi, jawaban yang tepat adalah Jawab:
pilihan d. Rs = R1 + R2 = 5 Ω + 5 Ω = 10 Ω
  
9. Jawaban: c = +
  
Diketahui: n =2   + 
t =1s =  Ω +  Ω =  Ω
x =2m 
Rp =  Ω
A = 15 cm
Ditanyakan: v 
I=  = = 1,8 A
Ω

Jawab:  
   Jadi, arus yang mengalir sebesar 1,8 A.
T =  =  = s
 14. Jawaban: b
λ =  =  =1m
Wlampu = (20 W)(8)(10 jam)(30) = 48.000 Wh
λ 
v =
=  = 2 m/s Wsetrika = (300 W)(1)(2 jam)(4) = 2.400 Wh


Wpompa air = (150 W)(1)(1 jam)(30) = 4.500 Wh
Jadi, cepat rambat gelombang sebesar 2 m/s.
Wtelevisi = (125 W)(2)(6 jam)(30) = 45.000 Wh
10. Jawaban: c –––––––––– +
Bunyi dan cahaya sama-sama gelombang. Bunyi = 99.900 Wh
adalah gelombang mekanik, sedangkan cahaya = 99,9 kWh
merupakan gelombang elektromagnetik. Jadi, penggunaan listrik selama sebulan sebesar
Kecepatan rata-rata bunyi di udara sekitar 99,9 kWh.
340 m/s. Sementara kecepatan cahaya jauh lebih
15. Jawaban: b
besar yaitu 3 × 108 m/s. Hal ini yang meng-
akibatkan kilat lebih cepat sampai ke pengamat Pembentukan kutub magnet dapat dijelaskan
dibandingkan bunyi guntur. melalui gambar berikut.
S U S U P Q S U
E F A B C D
S U
Baja

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 131

 Jadi, kutub yang tepat untuk A, B, C, D, E, dan F
berturut-turut adalah selatan, utara, selatan, utara,
selatan, dan utara.
16. Jawaban: a
Diketahui: N1 = 600
N2 = 120
I2 = 4 A
Ditanyakan: s
Jawab:
 
 = 

I1 = I2
Jadi, simbol unsur kalsium, nitrogen, karbon, dan

= (4 A) 
I1 = 0,8 A
Jadi, nilai I1 adalah 0,8 A.
17. Jawaban: a
Bulan adalah satu-satunya satelit alami bumi.
Bulan terlihat bercahaya karena memantulkan
cahaya matahari. Bulan memiliki periode rotasi dan
periode revolusi yang sama sehingga permukaan
bulan yang menghadap ke bumi selalu tetap.
Benda langit yang dapat memancarkan cahaya
sendiri disebut bintang sebagai contoh matahari.
Jadi, ciri-ciri bulan ditunjukkan nomor (1) dan (2).
18. Jawaban: a
Mg2+ dan OH– merupakan ion. Ion adalah atom
atau kumpulan atom yang bermuatan listrik. Mg2+
termasuk ion positif, sedangkan OH– termasuk ion
negatif. Atom merupakan bagian terkecil dari suatu
unsur yang masih mempunyai sifat unsur tersebut.
Molekul unsur merupakan gabungan dua atau lebih
atom sejenis. Molekul senyawa merupakan
gabungan dua atau lebih atom berbeda jenis.
19. Jawaban: c
Larutan basa jika diuji menggunakan kertas lakmus
merah, warna kertas lakmus merah berubah
menjadi biru dan jika diuji menggunakan kertas
lakmus biru, warna kertas lakmus biru tetap biru,
seperti larutan L. Larutan asam jika diuji meng-
gunakan kertas lakmus merah, warna kertas
lakmus merah tetap merah dan jika diuji meng-
gunakan kertas lakmus biru, warna kertas lakmus
biru berubah menjadi merah, seperti larutan M.
Larutan K dan N merupakan larutan yang bersifat
netral karena tidak mengubah warna kertas lakmus
merah dan biru. Jadi, larutan yang bersifat basa
dan asam secara berurutan adalah L dan M.
132 Latihan Ulangan Nasional
20. Jawaban: b
Pasangan nama unsur kimia dan simbolnya yang
tepat sebagai berikut.
Nama Unsur Kimia Simbol Unsur
Kalsium Ca
Nitrogen N
Karbon C
Barium Ba
Nikel Ni
Brom Br
Kalium K
Boron B
Kobalt Co
barium secara berurutan yaitu Ca, N, C, dan Ba.
21. Jawaban: a
Sifat fisika merupakan ciri khas yang dimiliki suatu
zat dan tidak berhubungan dengan pembentukan
zat baru seperti warna, kekerasan, serta titik didih
dan titik lebur. Logam natrium berwarna putih,
dapat diiris menggunakan pisau, serta memiliki
titik didih 883°C dan titik lebur 97,5°C. Kereaktifan
termasuk sifat kimia yaitu ciri khas yang dimiliki
suatu zat dan berhubungan dengan pembentukan
zat baru. Logam natrium bereaksi dengan air
menghasilkan natrium hidroksida dan gas
hidrogen. Reaksi tersebut bersifat eksoterm dan
seringkali disertai ledakan. Oleh karena itu, logam
natrium sebaiknya disimpan dalam minyak tanah.
22. Jawaban: c
Kalium hidroksida digunakan sebagai bahan
pembuat sabun. Pada pembuatan sabun, kalium
hidroksida direaksikan dengan asam lemak.
Bahan yang digunakan sebagai pemutih pakaian
adalah natrium hipoklorit. Bahan yang digunakan
sebagai pewangi adalah benzaldehid dan benzil
alkohol. Bahan yang digunakan sebagai
pembasmi serangga adalah tiodan dan permetrin.
23. Jawaban: b
Pengaruh psikis merupakan pengaruh narkoba
yang berhubungan dengan perasaan dan jiwa
seperti menjadi sangat sensitif. Sementara itu,
berat badan turun drastis dan mata menjadi
merah merupakan contoh pengaruh fisik.
Mengeluarkan keringat merupakan contoh
pengaruh fisiologis.
24. Jawaban: a
Salah satu ciri makhluk hidup adalah berkembang
biak. Planaria berkembang biak dengan cara
fragmentasi. Fragmentasi merupakan cara
reproduksi suatu organisme dengan menggunakan
potongan tubuhnya. Tubuh induk akan terpotong
 membentuk fragmen-fragmen. Selanjutnya, 28. Jawaban: b
fragmen tersebut akan membentuk individu baru. Jumlah penduduk yang semakin meningkat
Tanaman jambu berbuah dan bayi semakin lama mengakibatkan kebutuhan manusia juga
menjadi dewasa menunjukkan ciri makhluk hidup meningkat. Oleh karena itu, manusia memanfaat-
tumbuh dan berkembang. Sementara itu, batang kan sumber daya alam untuk memenuhi kebutuhan
kecambah membengkok ke arah cahaya me- hidupnya. Sebagai contoh, mengubah hutan dan
nunjukkan ciri makhluk hidup bergerak dan peka rawa menjadi area pemukiman dan lahan pertanian
terhadap rangsang. untuk memenuhi kebutuhan papan dan pangan.
Hutan dan rawa memiliki keanekaragaman hayati
25. Jawaban: b
yang tinggi. Jika hutan dan rawa dijadikan sebagai
Berdasarkan cara perkembangbiakannya, hewan
area pemukiman dan lahan pertanian, beberapa
dikelompokkan menjadi tiga jenis yaitu ovipar,
jenis hewan dan tumbuhan akan musnah. Dengan
vivipar, dan ovovivipar. Ovipar merupakan
demikian, keanekaragaman hayati semakin
kelompok hewan yang berkembang biak dengan
berkurang. Selain itu, pembukaan hutan dan rawa
cara bertelur, misalnya penyu, ikan, dan katak.
menjadi area pemukiman dan lahan pertanian akan
Vivipar merupakan kelompok hewan yang
menurunkan kualitas udara karena pohon yang
berkembang biak dengan cara melahirkan,
menyerap polutan semakin berkurang. Persediaan
misalnya kelelawar. Ovovivipar merupakan
air bersih berkurang karena kemampuan tanah
kelompok hewan yang berkembang biak dengan
untuk menyerap air berkurang dengan tidak
cara bertelur dan melahirkan, misalnya kadal.
adanya pohon pada tanah tersebut. Kasus
26. Jawaban: d pencemaran lingkungan juga akan semakin
Salah satu jenis interaksi antarmakhluk hidup meningkat karena semakin banyak jumlah
adalah simbiosis. Ada tiga jenis simbiosis yaitu penduduk maka semakin banyak pula limbah yang
mutualisme, komensalisme, dan parasitisme. terbentuk untuk memenuhi kebutuhan.
Simbiosis mutualisme terjadi jika dua spesies
29. Jawaban: c
hidup bersama dan saling menguntungkan satu
Sendi merupakan hubungan antartulang yang
sama lain. Misalnya simbiosis antara lebah
memungkinkan tulang melakukan gerakan. Sendi
dengan bunga serta simbiosis antara ganggang
geser merupakan sendi yang memungkinkan
hijau-biru dengan jamur. Simbiosis komensalisme
gerakan bergeser. Misalnya persendian antara
terjadi jika dua spesies hidup bersama, satu
ruas-ruas tulang belakang. Sendi putar
spesies diuntungkan, sedangkan spesies yang
merupakan sendi yang memungkinkan gerakan
lain tidak diuntungkan dan tidak dirugikan.
memutar. Misalnya persendian antara tengkorak
Misalnya simbiosis antara ikan hiu dan ikan
dan tulang atlas. Sendi peluru merupakan
remora serta simbiosis antara bunga anggrek
persendian yang memungkinkan gerakan ke
dengan tanaman inangnya. Adapun simbiosis
segala arah. Misalnya persendian antara tulang
parasitisme terjadi jika dua spesies hidup
lengan atas dan gelang bahu. Sendi engsel
bersama, satu spesies diuntungkan dan spesies
merupakan persendian yang memungkinkan
yang lain dirugikan. Misalnya simbiosis antara
gerakan ke satu arah. Misalnya persendian pada
benalu dengan tanaman inangnya.
siku. Sementara itu, sendi yang menghubungkan
27. Jawaban: d tulang ibu jari dengan tulang telapak tangan
Penyebab utama tingginya polusi udara di adalah sendi pelana. Sendi pelana merupakan
perkotaan adalah semakin meningkatnya jumlah sendi yang memungkinkan gerakan ke dua arah.
kendaraan bermotor. Untuk mengatasi per-
30. Jawaban: b
masalahan tersebut sebaiknya dilakukan gerakan
Protein akan dirombak menjadi pepton oleh enzim
menanam pohon di tepi jalan. Apabila di tepi jalan
pepsin. Enzim pepsin merupakan jenis enzim
terdapat banyak pohon, polutan yang dihasilkan
yang diproduksi oleh kelenjar dinding lambung.
kendaraan bermotor akan diserap oleh daun
Organ lambung ditunjukkan oleh nomor 2. Organ
tumbuhan. Dengan demikian, akan mengurangi
yang ditunjuk nomor 1 adalah rongga mulut yang
jumlah polutan udara. Sementara itu, membatasi
menghasilkan enzim ptialin. Nomor 3 adalah
pembelian kendaraan bermotor, mengendarai
pankreas yang menghasilkan enzim tripsin,
kendaraan bermotor pada hari tertentu, dan
amilase, dan lipase. Sementara itu, nomor 4
menghentikan izin produksi kendaraan bermotor
adalah usus halus yang menghasilkan enzim
bukanlah tindakan yang bijaksana.
enterokinase, laktase, erepsin, maltase,
disakarase, peptidase, dan sukrase.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 133

31. Jawaban: c
Pada saat udara pernapasan memasuki trakea
(tenggorokan) akan terjadi proses penyaringan
kotoran dan pengeluaran kotoran. Proses tersebut
berlangsung karena adanya sel-sel bersilia yang
melapisi bagian dalam trakea. Proses penyesuaian
suhu dan kelembapan udara berlangsung saat
udara berada di dalam rongga hidung. Sementara
itu, proses pertukaran gas oksigen dan karbon
dioksida berlangsung di alveolus.
32. Jawaban: d
Gambar pada soal merupakan struktur jantung.
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 1 adalah atrium
kanan, nomor 2 adalah ventrikel kanan, nomor 3
adalah atrium kiri, dan nomor 4 adalah ventrikel
kiri. Secara struktur, dinding ventrikel lebih tebal
daripada dinding atrium. Adapun dinding ventrikel
kiri lebih tebal daripada dinding ventrikel kanan
karena ventrikel kiri memerlukan kekuatan lebih
besar untuk memompa darah ke seluruh tubuh.
33. Jawaban: a
Perhatikan diagram proses spermatogenesis
berikut.
Pembelahan
Pembelahan Diferensiasi
meiosis I meiosis II
Spermatozoa
Mitosis
Sperma- Spermatosit
togonium primer
Spermatosit
sekunder
Spermatid
Hasil pembelahan mitosis ditunjukkan oleh huruf
P, yaitu spermatosit primer. Adapun huruf Q yaitu
spermatosit sekunder yang merupakan hasil
pembelahan meiosis I. Huruf R yaitu spermatid
yang merupakan hasil pembelahan meiosis II.
Huruf S yaitu spermatozoa yang merupakan hasil
diferensiasi dari spermatid.
34. Jawaban: a
Bagian mata yang berfungsi untuk melindungi
mata dari refleksi cahaya yaitu iris. Iris ditunjukkan
oleh nomor 1. Sementara itu, bagian mata yang
menerima bayangan yaitu retina. Retina ditunjuk-
kan oleh nomor 4. Adapun nomor 2 yaitu pupil,
berfungsi mengatur banyak sedikitnya cahaya
yang diperlukan oleh mata. Nomor 3 yaitu kornea,
berfungsi menerima rangsang cahaya. Nomor 5
yaitu koroid, berfungsi menyediakan oksigen dan
makanan untuk bagian mata yang lain.
134 Latihan Ulangan Nasional
35. Jawaban: a
Jaringan penguat atau penyokong tumbuhan
terdiri atas jaringan sklerenkim dan kolenkim.
Jaringan penguat yang memiliki ciri-ciri seperti
disebutkan pada soal adalah sklerenkim.
Sementara itu, jaringan penguat berupa kolenkim
tersusun atas sel-sel yang masih hidup, terdapat
penebalan dinding sel di bagian sudut sel, serta
terdapat pada organ-organ tumbuhan yang masih
aktif mengadakan pertumbuhan dan perkembang-
an. Adapun jaringan epidermis terdiri atas selapis
sel yang tersusun rapat. Jaringan floem termasuk
dalam jaringan pengangkut.
36. Jawaban: a
Pasangan yang tepat antara jenis gerak,
rangsang yang memengaruhi, dan contohnya
dapat dituliskan dalam tabel berikut.
Jenis Gerak Rangsang Contoh
Tigmonasti Sentuhan Mengatupnya daun putri malu
ketika disentuh.
Fotonasti Cahaya Mekarnya bunga pukul empat
pada sore hari.
Termonasti Suhu Mekarnya bunga tulip jika suhu
udara mengalami kenaikan.
Niktinasti Gelap Mengatupnya daun petai cina
pada malam hari.
37. Jawaban: d
Rangkaian percobaan pada soal bertujuan untuk
membuktikan bahwa proses fotosintesis
manghasilkan amilum. Langkah nomor 1 ada
bagian daun yang ditutup dengan kertas karbon.
Langkah tersebut bertujuan untuk membedakan
bagian daun yang terkena cahaya matahari dan
tidak terkena cahaya matahari. Keadaan tersebut
disebabkan cahaya matahari memengaruhi
fotosintesis . Selanjutnya, langkah nomor 2 daun
dipanaskan dalam air bertujuan untuk mematikan
sel-sel daun. Setelah itu, pada langkah nomor 3
dilakukan pemanasan dalam alkohol yang
bertujuan untuk melarutkan klorofil sehingga
bagian daun berwarna pucat. Pada langkah nomor
4, daun ditetesi larutan lugol untuk mengidentifikasi
adanya amilum sebagai hasil fotosintesis. Daun
akan berubah warna menjadi biru tua yang
menunjukkan pada daun tersebut terbentuk
amilum karena mengalami fotosintesis. Adapun
daun yang tertutup kertas karbon berwarna pucat
yang menunjukkan tidak terjadi fotosintesis.
38. Jawaban: b
Tanah berperan sebagai penyedia keperluan
manusia. Keperluan manusia meliputi kebutuhan-
kebutuhan seperti berikut.
1) Sebagai sumber pangan utama karena tanah
merupakan tempat tumbuhnya tumbuhan-
tumbuhan.
 2) Sebagai tempat berdirinya tempat tinggal P3 : BBTT >< bbTt
manusia (rumah). (banyak-tinggi) (sedikit-tinggi)
3) Sebagai tempat melakukan aktivitas G : BT bT, bt
manusia, misalnya bekerja dan bermain.
F3 : BbTT (banyak-tinggi)
4) Sebagai penunjang kehidupan sehari-hari
BbTt (banyak-tinggi)
manusia, misalnya tanah dapat menyimpan
logam, batu bara, dan minyak bumi yang Jadi, sifat unggul yang diperoleh dari persilangan
diperlukan manusia. antara F2 nomor 1 dan 15 bergenotipe tanaman
jagung berbiji banyak dan berbatang tinggi.
39. Jawaban: b
Hasil persilangan kedua sebagai berikut. 40. Jawaban: c
Pemanfaatan bakteri Pseudomonas putida
% BT Bt bT bt digunakan untuk menguraikan tumpahan minyak
&
BT BBTT BBTt BbTT BbTt
di laut. Sementara itu, menguraikan limbah plastik
yang dibantu dengan jamur Clasdosporium
Bt BBTt BBtt BbTt Bbtt resinae. Pengolahan limbah peternakan menjadi
bT BbTT BbTt bbTT bbTt biogas dibantu dengan bakteri metanogen yang
mampu mengubah limbah menjadi gas metan.
bt BbTt Bbtt bbTt bbtt
Pengolahan limbah pabrik minyak goreng sawit
Apabila hasil F2 nomor 1 disilangkan dengan menjadi biodiesel dilakukan dengan proses
nomor 15, diperoleh diagram persilangan sebagai metanolisis.
berikut.

Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IX 135