ANGKET PERSEPSI GURU FISIKA TERHADAP MEDIA PRAKTIKUM

VIRTUAL MATERI EFEK FOTOLISTRIK

Petunjuk Pengisian!
Dimohon kiranya bapak/ibu/guru memberikan penilaian terhadap Media
Praktikum Virtual dengan memberikan tanda ceklis (√) pada skala yang sesuai
dengan pengamatan bapak/ibu.

Keterangan skala penilaian:

1 : berarti “tidak setuju”
2 : berarti “kurang setuju”
3 : berarti “setuju”
4 : berarti “sangat setuju”

No PERNYATAAN PENILAIAN
1 2 3 4
1 Membantu pelaksanaan praktikum di kelas
2 Membantu pelaksanaan demonstrasi virtual di
kelas
3 Merangsang rasa ingin tahu peserta didik untuk
belajar efek fotolistrik
4 Simulasi yang disajikan bersifat interaktif
5 Menumbuhkan keterlibatan aktif peserta didik
dalam pembelajaran.
6 Media simulasi yang disajikan sesuai dengan
kondisi/tingkat kemampuan peserta didik
7 Menyediakan umpan balik bagi peserta didik
8 Membantu peserta didik belajar mandiri di luar
kelas
9 Memberi kemudahan bagi guru fisika dalam
mengelola pelajaran
10 Menyita waktu cukup banyak dalam
pembelajaran
11 Simulasi dalam media mudah
dioperasikan/digunakan
12 Isi simulasi telah sesuai dengan konsep fisika
13 Konsep efek fotolistrik mudah dipahami melalui
media simulasi ini
14 Penggunaan media pembelajaran memberi
pengaruh yang sangat besar bagi siswa dalam
menerima pelajaran
15 Media simulasi praktikum sangat menarik
16 Media simulasi praktikum sangat membosankan
17 Pembelajaran menjadi lebih efektif dan
 mengesankan dengan adanya media simulasi ini
18 Media simulasi yang disajikan tidak sesuai
dengan kondisi/tingkat kemampuan peserta
didik
19 Mempersulit guru fisika dalam mengelola
pelajaran
20 Isi simulasi belum sesuai dengan konsep fisika

Barru, 2019
Guru Fisika

…………………………
 KISI-KISI ANGKET PERSEPSI GURU FISIKA TERHADAP MEDIA
PRAKTIKUM VIRTUAL

ASPEK ITEM + ITEM - JUMLAH

Kemudahan 6, 11, 12, 13 18, 19, 20 7
Kemanfaatan 1, 2, 3, 5, 8, 9, 14, 10 9
17
Kemenarikan 4, 7, 15 16 4
Jumlah Total 20
ANGKET RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP MEDIA PRAKTIKUM
VIRTUAL MATERI EFEK FOTOLISTRIK

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Petunjuk Pengisian!
Lakukanlah penilaian terhadap Media Praktikum Virtual dengan memberikan
tanda ceklis (√) pada skala penilain sesuai dengan apa yang kalian rasakan setelah
menggunakannya.

Keterangan skala penilaian:

1 : berarti “tidak setuju”
2 : berarti “kurang setuju”
3 : berarti “setuju”
4 : berarti “sangat setuju”

No PERNYATAAN PENILAIAN
1 2 3 4
1 Warna tampilan media praktikum virtual
menarik perhatian
2 Media praktikum virtual mudah
digunakan/dioperasikan
3 Simulasi yang disajikan dalam media bersifat
interaktif
4 Manfaat penggunaan media pembelajaran dapat
saya rasakan
5 Ukuran teks dalam media yang disajikan
proporsional sehingga mudah dibaca
6 Media praktikum virtual sangat membosankan
7 Ukuran tampilan media simulasi proporsional
sehingga nyaman digunakan
8 Warna tampilan media praktikum virtual tidak
menarik perhatian
9 Memberikan kemudahan dalam memahami
materi efek fotolistrik
10 Media praktikum virtual ini sulit dipahami
11 Membantu melakukan pengamatan secara
ilmiah
12 Memberikan pengalaman yang sangat
menyenangkan
13 Membantu proses belajar dan pelaksanaan
eksperimen
14 Media praktikum virtual mengungkap fenomena
 efek fotolistrik
15 Menambah wawasan mengenai efek fotolistrik
16 Simulasi dalam praktikum virtual ini memacu
diri untuk belajar.
17 Tidak memberikan kemudahan dalam
memahami materi efek fotolistrik
18 kegiatan belajar mengajar lebih menyenangkan
setelah menggunakan media pembelajaran
19 Tidak membantu dalam melakukan pengamatan
secara ilmiah
20 Menambah minat belajar materi efek fotolistrik.
KISI-KISI ANGKET RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP MEDIA
PRAKTIKUM VIRTUAL

ASPEK ITEM + ITEM - JUMLAH

Kemudahan 2, 5, 7, 9 10, 17 6
Kemanfaatan 4, 11, 13, 14, 15, 19 8
16, 20
Kemenarikan 1, 3, 12, 18 6, 8 6
Jumlah Total 20
 SOAL EFEK FOTOLISTRIK

Mata Pelajaran : Fisika Hari/Tanggal :

Kelas : Waktu : 90 Menit
Nama :

1. Perhatikan pernyataan berikut!

1) Electron dapat keluar dari logam saat permukaan logam disinari
gelombang elektromagnetik
2) Lepas tidaknya elektron dari logam ditentukan oleh frekuensi cahaya yang
datang
3) Fungsi kerja untuk setiap logam selalu sama
Pernyataan yang benar berkaitan dengan efek fotolistrik adalah ….
a. 1),2),3)
b. 1) dan 2)
c. 1) dan 3)
d. 1)
e. 3)
2. Energy ikat minimum electron pada permukaan bahan tergantung pada jenis
bahan. Pernyataan tersebut sesuai dengan salah satu peristiwa fisika berikut…
a. Efek Compton
b. Produksi pasangan
c. Radiasi benda hitam
d. Pembentukan sinar-X
e. Efek fotolistrik
3. Pernyataan yang benar tentang efek fotolistrik adalah ….
a. Elektron yang keluar dari permukaan logam
b. Peristiwa efek fotolistrik dapat dijelaskan menggunakan mekanika klasik
c. Peristiwa efek fotolistrik hanya dapat terjadi pada daerah disekitar
inframerah
d. Jumlah elektron yang dikeluarkan dari permukaan tidak dipengaruhi oleh
intensitas cahaya
e. Energi elektron yang keluar dari permukaan akan bertambah jika frekuensi
cahaya diperbesar
4. Pada peristiwa efek fotolistrik kelajuan maksimum elektron dari logam
tergantung pada:
1) Intensitas cahaya datang
2) Frekuensi sinar datang
3) Sudut yang dibentuk oleh cahaya terhadap permukaan logam
4) Energi ambang logam
Pernyataan yang benar adalah ….
 a. 1, 2 dan 3
b. 1 dan 3
c. 2 dan 4
d. 4 saja
e. Semua benar
5. Sebuah keping logam yang mempunyai energi ambang 2 ev disinari dengan
cahaya monokromatis dengan panjang gelombang 6000 Å hingga elektron
meninggalkan permukaan logam. Jika h = 6,6 × 10−34 Js dan kecepatan
cahaya 3 × 108 m/detik, maka energi kinetik elektron yang lepas....
a. 0,1 × 10–19 joule
b. 0,16 × 10–19 joule
c. 1,6 × 10–19 joule
d. 3,2 × 10–19 joule
e. 19,8 × 10–19 joule
6. Permukaan katode disinari cahaya sampai pada frekuensi tertentu, ternyata
tidak terjadi foto elektron. Agar permukaan katode memancarkan foto
elektron, usaha yang dapat dilaksanakan adalah …
a. mengurangi tebal katode dan memperbesar intensitas cahaya
b. memperbesar panjang gelombang dan memperbesar intensitasnya
c. mengurangi tebal katode dan memperbesar panjang gelombang
d. memperbesar frekuensi cahaya sampai frekuensi batas dan memperbesar
intensitasnya
e. memperbesar frekuensi cahaya sampai di atas frekuensi batas dan
memperbesar intensitasnya
7. Hubungan energi kinetik elektron dan frekuensi penyinaran pada gejala
fotolistrik terlihat pada grafik di bawah ini.

Apabila konstanta Planck h, besarnya fungsi kerja logam adalah …

a. 1 h
b. 2 h
c. 3 h
d. 4 h
e. 8 h
8. Cahaya dengan panjang gelombang 500 nm meradiasi permukaan logam yang
fungsi kerjanya 1,86 × 10–19 joule. Energi kinetik maksimum foto elektron
adalah …
a. 2 × 10–19 joule
b. 4 × 10–19 joule
c. 5 × 10–19 joule
d. 6 × 10–19 joule
e. 9 × 10–19 joule
9. Frekuensi ambang suatu logam sebesar 8 × 1014 Hz, dan logam tersebut
disinari dengan cahaya yang mempunyai frekuensi 1015 Hz. Jika tetapan
Planck = 6,6 × 10–34 J s, maka energi kinetik foto elektron yang terlepas dari
permukaan logam tersebut adalah …
a. 1,32 × 10–19 joule
b. 1,32 × 10–19 joule
c. 1,32 × 10–19 joule
d. 1,32 × 10–19joule
e. 1,32 × 10–19 joule
10. Frekuensi ambang natrium adalah 4,4 x 1014 Hz. Besar potensial penghenti
dalam volt bagi natrium saat disinari dengan cahaya yang frekuensinya 6,0 x
1014 Hz adalah...
a. 0,34
b. 0,40
c. 0,44
d. 0,66
e. 0,99
11. Faktor-faktor sebagai berikut:
1. Frekuensi foton yang datang.
2. Fungsi kerja logam.
3. Intensitas cahaya yang datang.
4. Tetapan Stefan-Boltzmann.
Yang memengaruhi besarnya energi kinetik maksimum pada efek fotolistrik
adalah ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)
12. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Frekuensi cahaya yang menyinari katoda harus lebih besar dari frekuensi
ambang.
 2. Fungsi kerja logam katoda lebih besar dari energi cahaya yang menyinari
katoda.
3. Panjang gelombang ambang harus lebih besar dari panjang gelombang
cahaya yang menyinari katoda.
4. Energi kinetik elektron yang terlepas dari katoda harus lebih besar dari
energi ambang.
Agar terjadi fotoelektron maka harus memenuhi ....
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (2) dan (4)
e. (3) dan (4)
13. Pernyataan yang benar tentang efek fotolistrik adalah …
a. Peristiwa efek fotolistrik dapat dijelaskan dengan menganggap cahaya
sebagai gelombang.
b. Electron yang keluar dari permukaan logam akan berkurang jika frekuensi
cahayanya diperbesar.
c. Intensitas cahaya tidak memengaruhi energi elektron yang keluar dari
permukaan logam.
d. Efek fotolistrik terjadi pada daerah inframerah.
e. Efek fotolistrik akan terjadi asalkan intensitas cahaya yang mengenai
logam cukup besar.
14. Perhatikan gambar di bawah ini!

Bila tetapan Planck 6,6 × 10–34 Js maka fungsi kerja logam A adalah ….
a. 0 joule
b. 6,6 × 10–20 joule
c. 6,6 × 10–26 joule
d. 6,6 × 10–34 joule
e. 6,6 × 10–48 joule
15. Efek fotolistrik merupakan gejala fisika yang pertama kali ditemukan oleh…
 a. Hertz pada tahun 1887
b. Hallwachs pada tahin 1897
c. Philips Lenard pada tahun 1902
d. Albert Einstein pada tahun 1902
e. Planck pada tahun 1916
16. Perhatikan gambar berikut!

I.

II.

III.

Tunjukkanlah gambar yang merupakan rangkaian percobaan efek fotolistrik!

a. I & II
b. II & III
c. I
d. III
e. II
17. Efek fotolistrik adalah…
a. Peristiwa terlepasnya electron dari permukaan logam ketika disinari
cahaya atau gelombang elektromganetik yang memiliki panjang
gelombang tertentu.
b. Salah satu jenis radiasi elektromagnetik termal yang terjadi di dalam atau
di sekitar benda dalam keadaan kesetimbangan termodinamika dengan
lingkungannya atau saat ada proses pelepasan dari benda hitam.
c. Peristiwa terhamburnya sinar X (foton) ketika menumbuk electron diam
menjadi foton terhambur dan electron.
 d. Susunan pancaran dari atom hidrogen saat elektronnya melompat atau
bertransisi dari tingkat energi tinggi ke rendah.
e. Partikel subatom yang bermuatan negatif dan umumnya ditulis sebagai e-
18. Energy untuk mengeluarkan elektron dari permukaan suatu logam adalah 3
eV. Jika cahaya monokromatik dengan panjang gelombang 300 nm
dijatuhkan pada permukaan logam tersebut. Maka pernytaan berikut yang
benar adalah …
a. Electron tidak dapat lepas dari logam karena energy foton lebih kecil dari
energy ambang
b. Electron akan terlepas dari logam jika dijatuhi cahaya monokromatik yang
lebih besar dari 330 nm
c. Electron tidak terlepas dari logam jika besarnya potensial henti lebih kecil
dari 0,75 Volt
d. Electron terlepas dari logam dan bergerak dengan energy ikat tertentu
e. Electron dapat lepas dari logam jika dikenai cahaya dengan intensitas
yang lebih besar
19. Jika sebuah foton dengan frekuensi 7,5 x 1014 Hz ditembakkan ke sebuah plat
logam dengan fungsi kerja 5,28 x 10-19 J dengan h = 6,63 x 10-34 Js maka
pernyataan berikut yang benar adalah…
a. Electron akan terlepas dari logam jika dijatuhi cahaya monokromatik yang
lebih besar dari 450 nm
b. Electron tidak dapat lepas dari logam karena energy foton lebih kecil dari
energy ambang
c. Energy foton yang dihasilkan 4,75 x 10-19 J
d. Elektron terlepas dari logam dan bergerak dengan energy kinetic yang
sama
e. Electron dapat lepas dari logam jika dikenai cahaya dengan intensitas yang
lebih besar
20. Konstanta Planck, dilambangkan dengan huruf h adalah konstanta
fisika untuk menjelaskan ukuran quanta. Konstanta ini sangat penting dalam
teori mekanika kuantum dan dinamai untuk menghargai Max Planck. Nilai
dari konstanta planck ini sebesar…
a. 6,62631 x 10-34 Js
b. 6,61131 x 10-34 Js
c. 4,61131 x 10-34 Js
d. 4,64 131x 10-34 Js
e. 7,65131 x 10-34 Js
 KISI-KISI INSTRUMEN HASIL BELAJAR FISIKA

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARAN NOMOR SOAL JUMLAH SOAL

C1 C2 C3 C4 C5 C6
1. Mengidentifikasi berbagai fenomena efek 15, 1, 4, 6
fotolistrik dalam kehidupan sehari-hari 16, 17 12
Menganalisis secara kualitatif
gejala kuantum yang mencakup 2. Menganalisis perilaku cahaya sebagai 13 6 18, 19 4
partikel menurut teori kuantum
sifat radiasi benda hitam, efek
fotolistrik, efek Compton, dan 3. Menganalisis hubungan frekuensi, panjang 2 3, 11 5, 8, 7, 14 9
gelombang dan kuat arus listrik yang 9, 10
sinar X dalam kehidupan sehari-
timbul pada peristiwa efek fotolistrik.
hari.
4. Menentukan konstanta planck 20 1

Jumlah Total 20
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
EFEK FOTOLISTRIK

Tanggal : 2019

Nama Peserta Didik : ……………………….

Kelas : ……………………….
Waktu : 45 Menit

A. Tujuan
1. Mengetahui prinsip efek fotolistrik.
2. Mengamati perilaku cahaya sebagai partikel menurut teori kuantum.

B. Informasi Kerja
Perhatikan gambar berikut ini!

Gambar 1. Percobaan Efek Fotolistrik.

Gambar di atas merupakan rangkaian percobaan efek fotolistrik. Ketika pelat

fotolistrik tekena foton dengan energi yang lebih besar daripada fungsi kerja pelat,
elektron foto akan terlepas dari pelat dan bergerak di dalam tabung menuju anode.
Karena logam anode dan sel fotolistrk dihubungkan dengan konduktor, aliran
listrik akan muncul di dalam rangkaian ini.

C. Pertanyaan!
1. Berdasarkan pengamatan yang telah kalian lakukan dengan bantuan media
simulasi praktikum virtual jelaskanlah prinsip dari percobaan efek fotolistrik!
2. Berdasarkan pengamatan yang telah kalian lakukan dengan bantuan media
simulasi praktikum virtual jelaskan pengaruh intensitas cahaya terhadap energy
arus fotoelektrik!

3. Dari percobaan virtual yang kalian lakukan, tuliskan kesimpulan ke dalam

kolom berikut ini tentang mengapa intensitas cahaya berpengaruh terhadap
arus listrik (arus fotoelektrik)?