Bilangan

SMP Kelas VII

Penjumlahan dan Pengurangan

Bilangan Pecahan

Nama Kelompok : ………………………………………

Kelas : ……………………………………….

Nama Anggota:
1. ………………………………………………
2. ………………………………………………
3. ………………………………………………
4. …………………………………………….

Kompetensi Dasar:
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan
bulat dan pecahan dengan memanfaatkan berbagai
sifat operasi
Indikator Pencapaian Kompetensi:
3.2.1 Penjumlahan Pecahan dengan penyebut Sama
3.2.2 Penjumlahan Pecahan dengan penyebut Berbeda
3.2.3 Pengurangan Pecahan dengan Penyebut Sama
Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd
3.2.4 Pengurangan Pecahan dengan penyebut berbeda
 Petunjuk Penggunaan LKPD

1. Kerjakan LKPD secara berkelompok (4-5 orang)

2. Kerjakan sesuai dengan perintah pengerjaan yang ada di dalam LKPD
3. Setiap langkah pengerjaan LKPD memilki waktu dan skor yang
berbeda-beda sesuai dengan tingkat pengerjaannya.
4. Tanyakan kepada guru jika ada informasi LKPD yang kurang jelas.

Mengamati

Kegiatan Mengamati Masalah Kontekstual pada kehidupan sehari-hari

Menanya

Mengajukan Pertanyaan pada Kegiatan mengamati

Mengumpulkan data

Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber

seperti alat peraga, buku, dan internet

Menalar (mengasosiasi)

Mengolah informasi yang di dapat pada kegiatan

mengumpulkan informasi

Kesimpulan

Membuat Kesimpulan dari kegiatan-kegiatan

sebelumnya

Mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan

Latihan
penjumlahan dan pengurangan pecahan

Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd

Kegiatan 1. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan dengan Penyebut Sama

1 Mengamati

Amatilah fenomena sosial berikut!

1
1. Nina Membeli kg buah jeruk, tetapi mengingat teman- temannya
4
3
akan datang kerumah untuk belajar bersama, ia membeli lagi 4 kg
buah jeruk. Berapa kg berat jeruk keseluruhannya?

3
2. Ibu Sundari membeli 4 kg minyak goreng. Di tengah jalan, minyak

goreng itu tumpah. Ternyata sisa minyak goreng yang tersisa

1
adalah 4 kg. Berapa kg minyak goreng yang tumpah?

2 Menanya

Dari kegiatan mengamati fenomena sosial diatas, coba tuliskan pertanyaan-

pertanyaan yang timbul dari kegiatan mengamati tersebut.

 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

3 Mengumpulkan Data

Mengumpulkan data untuk menyelesaikan masalah yang timbul dari kegiatan mengamati
dari berbagai sumber, seperti buku siswa, buku penunjang, internet dan lainnya
Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd
 4 Menalar (mengasosisasi)

DariF
1. Lengkapilah bagian yang kosong pada kotak dibawah ini!

1 2 1+2 3
+ = =
4 4 4 4

2 1 2+1
+ = =
5 5 5 5

4 3 4+3
+ = =
10 10 10 10

7 5 ……+ ……
+ = =
13 13

10 6 ……+ ……
+ = =
17 17

𝑎 𝑏 ……+ ……
𝑐 + = =
𝑐

2. Lengkapilah bagian yang kosong pada kotak dibawah ini!

3 2 3− 2 1
− = =
4 4 4 4

4 1 4−1
− = =
5 5 5 5

3 5 ……− ……
− = 10 =
10 10 10

7 5 ……− ……
− = =
12 12

10 6 ……− ……
− = =
25 25

𝑎 𝑏 ……− ……
𝑐 − = =
𝑐

Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd

 5 Kesimpulan

Dari kegiatan diatas dapat disimpulkan bahwa :

 ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Kegiatan 2. Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan dengan Penyebut Berbeda

1 Mengamati

Amatilah fenomena sosial berikut!

1. Pak Harjo berkeinginan mengganti talang rumah yang rusak. Untuk bagian
1 1
depan rumah, talang yang diperlukan meter, sedangkan untuk dapur
2 4

meter, berapakah talang yang dibutuhkan oleh Pak Harjo?

2
2. Ibu mempunyai persediaan mentega sebanyak kg. karena Adik ingin roti
3
1
buatan ibu, maka ibu membuatkannya. Untuk membuat roti diperlukan 2 kg

mentega. Berapa kg mentega yang dimiliki ibu sekarang?

2 Menanya

Dari kegiatan mengamati fenomena sosial diatas, coba tuliskan pertanyaan-pertanyaan

yang timbul dari kegiatan mengamati tersebut.

 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
 …………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd

 3 Mengumpulkan Data

Mengumpulkan data untuk menyelesaikan masalah yang timbul dari kegiatan mengamati
dari berbagai sumber, seperti buku siswa, buku penunjang, internet dan lainnya

4 Menalar (mengasosisasi)

Lengkapilah bagian yang kosong pada kotak dibawah ini!

(2𝑥2) (2𝑥2)
1 1 𝑥1 + 4 𝑥1
+ = 2 =
2 4 4
2𝑥2

(2𝑥2𝑥5) (2𝑥2𝑥5)
2 3 𝑥2 + 𝑥3
+ = 4 5
4 5 2𝑥2𝑥5 = 20

3 3 𝑥…+ 𝑥…
…. ….
+ = =
4 7 …….

1 3 ….
𝑥…+ ….
𝑥…
+ = =
3 7 …….

(2𝑥3) (2𝑥3)
2 1 𝑥2 − 𝑥1
− = 3 2 =
3 2 2𝑥3

(2𝑥3𝑥5) (2𝑥3𝑥5)
3 2 𝑥3 − 𝑥2
− = 4 5
6 5 2𝑥3𝑥5 =

2 3 ….
𝑥…+ ….
𝑥…
− = =
3 7 …….

7 1 ….
𝑥…+ ….
𝑥…
− = =
12 8 …….

Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd

 Dari kegiatan diatas apa yang kalian lakukan pada saat menjumlahkan dan mengurangkan
dua pecahan yang memiliki penyebut yang berbeda?

………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….

5 Kesimpulan

Dari kegiatan diatas dapat disimpulkan bahwa :

 ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
 ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Latihan

𝑎 𝑏
1. Jika diketahui dua bilangan pecahan 𝑐 dan 𝑐 dengan a, b, dan c adalah bilangan
bulat, c ≠ 0.
a. Nyatakan hasil penjumlahan kedua bilangan pecahan tersebut. Jelaskan
langkah kalian mendapatkan hasilnya
b. Nyatakan hasil pengurangan kedua bilangan pecahan tersebut. Jelaskan
langkah kalian mendapatkan hasilnya

𝑎 𝑐
2. Jika diketahui dua bilangan pecahan 𝑏 dan 𝑑 dengan a, b, c, dan d adalah bilangan
bulat, b dan d ≠ 0.
a. Nyatakan hasil penjumlahan kedua bilangan pecahan tersebut. Jelaskan
langkah kalian mendapatkan hasilnya
b. Nyatakan hasil pengurangan kedua bilangan pecahan tersebut. Jelaskan
langkah kalian mendapatkan hasilnya

Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd

Oleh: Wismoyo Hadi Panoto, S.Pd