Puji dan syukur penulis ucapkan pada Tuha Yang Maha Esa karena berkat rahmat
dan karunianyalah mudul penjaskes ini dapat diselesaikan dengan bentuk yang sangat
minim sekali yang terdiri dari kumpulan materi-materi utama dari pelajaran
penjaskes.
Modul ini berisikan tentang materi kelas X SMK yang menjadi patokan dalam
pembelajaran penjaskes dan sebagai patokan bahan ujian MID semester dan Ujian Akhir
Semester.
1
Daftar Isi
Bab I
Permainan Bola Besar
Sepak
Bola ..............................................................................
........... 1
Bola
Volley ............................................................................
............. 6
Bola
Basket.............................................................................
............ 10
Bab II
Permainan Bola Kecil
Bulu
Tangkis ...........................................................................
........... 14
Tenis
Meja ..............................................................................
........... 19
Bab III
Atletik ...........................................................................
..................... 21
Bab IV
Pencak
Silat .............................................................................
.......... 25
Bab V
Kebugaran
Jasmani ...........................................................................
. 33
Bab VI
Senam
Lantai.............................................................................
......... 39
Bab VII
Senam
Irama .............................................................................
........ 43
Bab VIII
Renang ............................................................................
.................. 46
Bab IX
Aktivitas Luar
Kelas ............................................................................
52
Bab X
Penyahgunaan
Narkoba .................................................................... 56
2
PERMAINAN BOLA BESAR
BAB I
SEPAK BOLA
Sepak bola adalah suatu permainan yang dilakukan dengan jalan menyepak bola,
dengan tujuan memasukkan bola ke gawang lawan dan mempertahankan gawang
sendiri agar tidak kemasukan bola dari lawan.Dalam permainan sepak bola hanya
diperbolehkan dengan menggunakan kaki dan kepala, yang dapat menggunakan kaki,
tangan dan kepala hanyalah penjaga gawang saja atau yang di sebut dengan Kiper.
Permainan sepak bola adalah permainan beregu yang terdiri dari 10 pemain dan
1
orang penjaga gawang. Biasanya sepak bola di mainkan dengan aturan waktu (2 x 45
menit) dengan waktu istirahat 10 menit di antara 2 babak tersebut. Untuk memulai
permainan sepak bola di lakukan dengan Bola Mati (Kick Off).
Durasi Pertandingan
a. Pergantian pemain.
c. Kasus lainnya.
4. Lapangan Permainan
Daerah sudut ada di keempau sudut lapangan di tandangi dengan tiang bendera
setinggi 1,5 meter di tempat tendangan sudut berada.
3
Garis batas penjaga gawang pada waktu tendangan penalti. Semua pemain
kecuali
penjaga gawang dan penenadang harus berada di luar daerah penalti sampai
tendangan selesai di lakukan.
Bola berbentuk bulat dan garis lingkar tidak lebih dari 70 cm dengan
minimal 68
cm dan terbuat dari kulit. Untuk berat tidak lebih dari 450 gram dan
kurang dari 410
gram. Tekanan bola antara 0,6 -1,1 atmosfer (600-1100 gram).
Dalam permainan sepak bola harus diawali dengan tehnik dasar dalam
permainan
sepak bola. Ada beberapa cara melakukan tehnik dasar bermain sepak bola,
yakni :
b. Tehnik menendang bola (Kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan
punggung kaki)
c. Tehnik menahan bola (Kaki bagian dalam, kaki bagian luar, punggung
kaki, tapak
kaki, paha dan dada)
d. Tehnik menggiring bola (Kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan
punggung kaki)
4
Menggiring zig-zag Menggiring dengan lawan Menahan Bola
Tugas :
5
BOLA VOLI
Pada awal penemuannya, olahraga permainan bola voli ini diberi nama
Mintonette.
Olahraga Mintonette ini pertama kali ditemukan oleh seorang Instruktur pendidikan
jasmani
(Director of Phsycal Education) yang bernama William G. Morgan di YMCA pada tanggal
9
Februari 1895, di Holyoke, Massachusetts (Amerika Serikat).
William G. Morgan dilahirkan di Lockport, New York pada tahun 1870, dan
meninggal
pada tahun 1942. YMCA (Young Men’s Christian Association) merupakan sebuah
organisasi yang
didedikasikan untuk mengajarkan ajaran-ajaran pokok umat Kristen kepada para
pemuda.
Organisasi ini didirikan pada tanggal 6 Juni 1884 di London, Inggris oleh George
William.
Perubahan nama Mintonette menjadi volleyball (bola voli) terjadi pada pada
tahun 1896,
pada demonstrasi pertandingan pertamanya di International YMCA Training School.
Pada awal
tahun 1896 tersebut, Dr. Luther Halsey Gulick (Director of the Professional
Physical Education
Training School sekaligus sebagai Executive Director of Department of Physical
Education of the
International Committee of YMCA) mengundang dan meminta Morgan untuk
mendemonstrasikan
permainan baru yang telah ia ciptakan di stadion kampus yang baru. Pada sebuah
konferensi yang
bertempat di kampus YMCA, Springfield tersebut juga dihadiri oleh seluruh
instruktur pendidikan
jasmani. Dalam kesempatan tersebut, Morgan membawa dua tim yang pada masing-masing
tim
beranggotakan lima orang.
Lebar lapangan 9 meter dengan panjang 18 meter. Tinggi net 2, 43 meter untuk
putera
dan untuk puteri 2, 24 meter. Untuk bola terbuat dari kulit dengan ketentuan
keliling 65-67 cm,
berat 200 m - 280 m dan tekanan udara pada 294, 3 – 318, 82 hpa. Pada permainan
bola voli
terdapat pertukaran posisi dengan system rotasi mengikuti arah jarum jam.
6
Regu :
b. Pemain Libero
3. Hanyapemain yang terdaftar pada lembaran angka yang boleh ikut dalam
pertandingan.
1. Perlengkapan
b. Baju, celana pendek dan kaos kaki harus seragam dan bersih serta
berwarna sama
untuk satu regu kecuali untuk pemain libero.
c. Sepatu harus ringan dan lentur dengan sol dari karet atau kulit
tanpa hak.
d. Nomor baju :
7
f. Baik kapten regu maupun pelatih bertanggung jawab atas tingkah laku
dan disiplin
anggota regunya.
2. Kapten
Tujuannya adalah :
2. Hak untuk :
Tujuan bermain bola voli adalah memperagakan taktik dan tehnik memainkan
bola di
lapangan untuk meraih kemenangan dalam setiap pertandingan . Tehnik dasar
dalambermain bola
voli adalah : Pasing atas, pasing bawah, smash, atau spike,service dan bendungan
(block).
Dalam latihan bola voli untuk tingkat dasar yang menjadi landasan iyalah
tehnik dan gerak.
Tehnik dasar dari bola voli adalah :
Dalam permainan bola voli juga ada yang di namakan service yang bertujuan
untuk
memasukkan bola ke lapangan lawan . Keberhasilan service terletak pada kecepatan
bola, jalan
perputaran bola serta penempatan bola kedaerah yang kosong. Pasing adalah salah
satu tehni
untuk memaminkan bola di lapangan sendiri yang bertujuan untuk mengoper bola ke
pada teman
regu.
8
Gambar Tehnik Dasar Bola Voli
Tugas :
9
BOLA BASKET
Bola basket permainan yang dilakukan oleh dua regu yang masing-masing regu
terdiri dari
5 orang pemain. Jenis olahraga permainan ini mencari nilai / angka sebanyak mungkin
ke dalam
baset lawan dan mencegah bola masuk ke basket sendiri. Dalam permainan ini dilarang
melakukan
mendorong bola, memukul dengan telapak tangan terbuka, melemparkan bolakesegala
penjuru
dalam lapangan permainan yang digunakan.
10
mengganggu gol tersebut. Apabila bola terhenti di pinggir keranjang atau
pemain lawan
menggerakkan keranjang, maka hal tersebut tidak akan dihitung sebagai
sebuah gol.
9. Apabila bola keluar lapangan pertandingan, bola akan dilemparkan kembali
ke dalam dan
dimainkan oleh pemain pertama yang menyentuhnya. Apabila terjadi perbedaan
pendapat
tentang kepemilikan bola, maka wasit yang akan melemparkannya ke dalam
lapangan.
pemain yang melempar bola diberi waktu 5 detik untuk melemparkan bola.
Apabila ia
memegang lebih lama dari waktu tersebut, maka kepemilikan bola akan
berpindah.
Apabila salah satu pihak melakukan hal yang dapat menunda pertandingan,
maka wasit
dapat memberi mereka sebuah peringatan pelanggaran.
10. Wasit berhak untuk memperhatikan permainan para pemain dan mencatat jumlah
pelanggaran dan memberi tahu wasit pembantu apabila terjadi pelanggaran
berturut-
turut. Wasit memiliki hak penuh untuk memberikan diskualifikasi pemain
yang melakukan
pelanggaran sesuai dengan yang tercantum dalam aturan 5.
11. Wasit pembantu memperhatikan bola dan mengambil keputusan apabila bola
dianggap
telah keluar lapangan, pergantian kepemilikan bola, serta menghitung
waktu. Wasit
pembantu berhak menentukan sah tidaknya suatu gol dan menghitung jumlah
gol yang
terjadi.
12. Waktu pertandingan adalah 4 babak masing-masing 10 menit
13. Pihak yang berhasil memasukkan gol terbanyak akan dinyatakan sebagai
pemenang.
Naismith meninggal dunia 28 November 1939, kurang dari enam bulan setelah
menikah
untuk kedua kalinya.
Cara memegang bola basket adalah sikap tangan membentuk mangkok besar. Bola
berada
di antara kedua telapak tangan. Telapak tangan melekat di samping bola agak ke
belakang, jari-jari
terentang melekat pada bola. Ibu jari terletak dekat dengan badan di bagian
belakang bola yang
menghadap ke arah tengah depan. Kedua kaki membentuk kuda-kuda dengan salah satu
kaki di
depan. Badan sedikit condong ke depan dan lutut rileks.
11
Dalam menangkap bola harus diperhatikan agar bola berada dalam penguasaan.
Bola
dijemput telapak tangan dengan jari-jari tangan terentang dan pergelangan tangan
rileks. Saat
bola masuk di antara kedua telapak tangan, jari tangan segera melekat ke bola dan
ditarik ke
belakang atau mengikuti arah datangnya bola. Menangkap bola (catching ball) terdiri
dari dua
macam cara yaitu menangkap bola di atas kepala dan menangkap boka di depan dada.
Mengoper atau melempar bola terdiri atas tiga cara yaitu melempar bola dari
atas kepala
(over head pass), melempar bola dari dari depan dada (chest pass) yang dilakukan
dari dada ke
dada dengan cepat dalam permainan, serta melempar bola memantul ke tanah atau
lantai
(bounce pass).
Menggiring bola (dribbling ball) adalah suatu usaha membawa bola ke depan.
Caranya
yaitu dengan memantul-mantulkan bola ke lantai dengan satu tangan. Saat bola
bergerak ke atas
telapak tangan menempel pada bola dan mengikuti arah bola. Tekanlah bola saat
mencapai titik
tertinggi ke arah bawah dengan sedikit meluruskan siku tangan diikuti dengan
kelenturan
pergelangan tangan. Menggiring bola dalam permainan bola basket dapat dibagi
menjadi dua
cara, yaitu menggiring bola rendah dan menggiring bola tinggi. Menggiring bola
rendah bertujuan
untuk melindungi bola dari jangkauan lawan. Menggiring bola tinggi dilakukan untuk
mengadakan
serangan yang cepat ke daerah pertahanan lawan.
Pivot atau memoros adalah suatu usaha menyelamatkan bola dari jangkauan
lawan
dengan salah satu kaki sebagai porosnya, sedangkan kaki yang lain dapat berputar
360 derajat.
Shooting adalah usaha memasukkan bola ke dalam keranjang atau ring basket
lawan
untuk meraih poin. Dalam melakukan shooting ini dapat dilakukan dengan dua cara
yaitu dengan
shooting dengan dua tangan serta shooting dengan satu tangan.
Lay-up adalah usaha memasukkan bola ke ring atau keranjang basket dengan dua
langkah
dan meloncat agar dapat meraih poin. Lay-up disebut juga dengan tembakan melayang.
Gambar Lapangan
12
Operan dada ke dada Drible Bola Memegang bola
Tugas :
13
PERMAINAN BOLA
KECIL
BAB II
BULU TANGKIS
Olah raga yang dimainkan dengan kok dan raket, kemungkinan berkembang di
Mesir kuno
sekitar 2000 tahun lalu tetapi juga disebut-sebut di India dan Republik Rakyat
Cina.
Penduduk Inggris membawa permainan ini ke Jepang, Republik Rakyat Cina, dan
Siam
(sekarang Thailand) selagi mereka mengolonisasi Asia. Ini kemudian dengan segera
menjadi
permainan anak-anak di wilayah setempat mereka.
Olah raga kompetitif bulu tangkis diciptakan oleh petugas Tentara Britania
di Pune, India
pada abad ke-19 saat mereka menambahkan jaring dan memainkannya secara bersaingan.
Oleh
sebab kota Pune dikenal sebelumnya sebagai Poona, permainan tersebut juga dikenali
sebagai
Poona pada masa itu.
Para tentara membawa permainan itu kembali ke Inggris pada 1850-an. Olah
raga ini
mendapatkan namanya yang sekarang pada 1860 dalam sebuah pamflet oleh Isaac Spratt,
seorang
penyalur mainan Inggris, berjudul "Badminton Battledore - a new game" ("Battledore
bulu tangkis
- sebuah permainan baru"). Ini melukiskan permainan tersebut dimainkan di Gedung
Badminton
(Badminton House), estat Duke of Beaufort's di Gloucestershire, Inggris.
Rencengan peraturan yang pertama ditulis oleh Klub Badminton Bath pada 1877.
Asosiasi
bulu tangkis Inggris dibentuk pada 1893 dan kejuaraan internasional pertamanya
berunjuk-gigi
pertama kali pada 1899 dengan Kejuaraan All England.
Bulu tangkis menjadi sebuah olah raga populer di dunia, terutama di wilayah
Asia Timur
dan Tenggara, yang saat ini mendominasi olah raga ini, dan di negara-negara
Skandinavia.
14
Lapangan bulu tangkis
Ada lima partai yang biasa dimainkan dalam bulu tangkis, yaitu:
1. Tunggal putra
2. Tunggal putri
3. Ganda putra
4. Ganda putri
5. Ganda campuran
15
3. Perlengkapan
• Raket
Secara tradisional raket dibuat dari kayu. Kemudian aluminium atau logam
ringan lainnya
menjadi bahan yang dipilih. Kini, hampir semua raket bulu tangkis profesional
berkomposisikan
komposit serat karbon (plastik bertulang grafit). Serat karbon memiliki kekuatan
hebat terhadap
perbandingan berat, kaku, dan memberi perpindahan energi kinetik yang hebat. Namun,
sejumlah
model rendahan masih menggunakan baja atau aluminium untuk sebagian atau
keseluruhan
raket.
• Senar
Mungkin salah satu dari bagian yang paling diperhatikan dalam bulu tangkis
adalah senar
nya. Jenis senar berbeda memiliki ciri-ciri tanggap berlainan. Keawetan secara umum
bervariasi
dengan kinerja. Kebanyakan senar berketebalan 21 ukuran dan diuntai dengan
ketegangan 18
sampai 30+ lb. Kesukaan pribadi sang pemain memainkan peran yang kuat dalam seleksi
senar.
• Kok
Kok adalah bola yang digunakan dalam olahraga bulu tangkis, terbuat dari
rangkaian bulu
angsa yang disusun membentuk kerucut terbuka, dengan pangkal berbentuk setengah
bola yang
terbuat dari gabus. Dalam latihan atau pertandingan tidak resmi digunakan juga kok
dari pelastik.
Jika menggunakan bulu biasa jumlah bulu 14 -16 bulu.
• Sepatu
Tiap pemain atau pasangan mengambil posisi berseberangan pada kedua sisi
jaring di
lapangan bulu tangkis.
16
berbeda untuk partai tunggal dan ganda, seperti yang diperlihatkan pada gambar.
Bila kok jatuh di
luar area tersebut maka kok dikatakan "keluar". Setiap kali pemain/pasangan tidak
dapat
mengembalikan kok (karena menyangkut di jaring atau keluar lapangan) maka lawannya
akan
memperoleh poin. Permainan berakhir bila salah satu pemain/pasangan telah meraih
sejumlah
poin tertentu.
Servis dilakukan dari satu sisi lapangan (kiri atau kanan) menyilang
menyeberangi jaring ke
area lawan. Partai tunggal dan ganda memiliki area servis yang berbeda seperti yang
diilustrasikan
pada gambar. Bila kok jatuh di luar area tersebut maka kok dinyatakan "keluar" dan
poin untuk
penerima servis.
Posisi kiri atau kanan tempat servis dilakukan ditentukan dari jumlah poin
yang telah
dikumpulkan oleh pemain yang akan melakukan servis. Posisi kanan untuk jumlah poin
genap dan
posisi kiri untuk jumlah poin ganjil. Servis dari posisi kanan juga dilakukan saat
jumlah poin masih
nol.
Pada set pertama pemain/pasangan yang melakukan servis untuk pertam kali
ditentukan
dengan undian, sedangkan untuk set berikutnya dilakukan oleh pemenang dari set
sebelumnya.
Jumlah poin genap atau ganjil menentukan posisi "orang pertama" saat
melakukan
servis.
Saat pindah bola, servis pertama selalu dilakukan oleh pemain yang berada di
sebelah kanan, bukan oleh "orang pertama".
Setiap pasangan hanya mendapat satu kali kesempatan servis, tidak ada servis
kedua. Servis
dilakukan oleh pemain yang posisinya sesuai dengan poin yang telah diraih oleh
pasangan
17
tersebut. Pemain yang sama akan terus melakukan servis sampai poin berikutnya
diraih oleh
lawan.
Tugas :
18
TENIS MEJA
c. Double campuran (Putra dan Putri yang terdiri dari pemain Putra dan
Putri)
Panjang papan tenis meja : 2,74 meter dengan lebar 1,525 meter. Jarak
dari bumi
ke pada kaki meja 76 cm dan tingi net 15,25 cm.
Bola bulat dengan diameter 40 mm,berat bola 2,7 gr dan bola terbuat
dari bahan
celluloid atau sejenis plastik yang harus berwarna putih atau orange dna
pudar (tidak
kilap)
Raket atau bed tidak ditentukan mengenai bentuk dan berat. Ketebalan
bet 85%
dan harus terbuat dari kayu alam dilapisi dengan fiber carbon atau fiber glas
bahan
tersebut tidak lebih dari 7,5% dari ketebalan dari total ketebalan 0,33 mm
merupakan
bagian yang sangat tipis.
3. Service
Service yang benar adalah service yang dilakukan dengan melepaskan bola ke
atas sekitar
16 cm dari telapak tangan dengan 2 kalipantulan yang terdiri dari 1 pantulan
di lapangan
sendiri dan 1 pantulan di lapangan lawan. Untuk pengembalian yang benar
adalah
pengembalian dengan pantulan bola langsung ke daerah lawan.
f. Jika lawannya memuku bola dengan daun bet yang tidak ditutupi karet
19
5. Game atau Set
Suatu game atau set dinyatakan oleh seorang atau pasangan yang terlebih
dahulu
mendapatkan angka 11 kecuali pemain atau pasangan sama-sama mendapatkan
angka 10
– 10 maka yang di menangkan adalah yang mendapatkan terlebih dahulu 2
point.
Tugas :
20
ATLETIK
BAB III
ATLETIK
Atletik adalah gabungan dari beberapa jenis olahraga yang secara garis besar dapat
dikelompokkan menjadi lari, lempar, dan lompat. Kata ini berasal dari bahasa Yunani
"athlon" yang
berarti "kontes". Atletik merupakan cabang olahraga yang diperlombakan pada
olimpiade pertama
pada 776 SM. Induk organisasi untuk olahraga atletik di Indonesia adalah PASI
(Persatuan Atletik
Seluruh Indonesia).
21
Hal – hal yang harus di utamakan :
6. Membuat titik tertinggi pada kaki yang mengayun (kaki yang bebas) sama besar
eksensinya
dengan kaki yang mendorong (kaki yang menyentuh tanah)
7. Membuat kaki yang dilangkahkan seelastis mungkin.
8. Menjaga posisi tubuh sanma seperti jalan biasa.
9. Menjaga kepala tetap tegak dan pandangan lurus kedepan.
10. Mengayunkan lengan sejajar dengan pinggul dan sedikit menyilang kebadan.
11. Membuat gerak kaki yang sempurna dengan langkah secara horizontal.
12. Lari pada satu garis lurus dengan meletakkan kaki yang satu tepat di depan kaki
yang lain.
13. Pada komando siap gerakan tubuh condong kedepan dan bila tanda “bunyi” pistol
dibunyikan
tubuh bergerak kedepan dengan lengan dan kaki
a. Lompat Jauh
Yang menjadi tujuan dari lompat jauh adalah pencapain jarak lompatan yang
sejauh
jauhnya. Maka untuk mencapai jarak lompat yang jauh, terlebih dahulu si pelompat
harus
memahami unsur – unsure pokok pada lompat.
Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalm awalan :
Awalan, yaitu untuk mendapat kecepatan pada waktu akan mellompat. Awalan
itu harus
dilakukan dengan secepat – cepatnyaserta jangan mengubah langkah pada saat akan
melompat.
Jarak awalan biasanya 30 – 50 meter.
Tolakan, yaitu menolak sekuat _ kuatnya pada papan tolakan dengan kaki
terkuat ke
atas(tinggi dan kedepan).
Sikap badan diudara, yaitu harus diusahakan badan melayang Selama mungkin
dan
diusahakan badan tetap seimbang.
Sikap badan pada waktu jatuh/mendarat, yaitu sipelompat harus mengusahakan
jatuh/mendaray dengan sebaik – baiknyajangan sampai jatuhnya badan atau lengan ke
belakang,
karena akan merugikan.mendaratlah dengan kedua kaki dan lengan kedepan.
22
Gambar lapangan lintasan lari
Sikap gerakan kaki saat tolakan Contoh lompat jauh gaya jongkok
23
Tugas :
24
BELADIRI PENCAK
SILAT
BAB IV
PENCAK SILAT
Pendahuluan
Pencak Silat adalah kata majemuk. Pencak dan Silat mempunyai pengertian yang
sama dan
merupakan bagian dari kebudayaan masyarakat pribumi Asia Tenggara (Asteng), yakni
kelompok
masyarakat etnis yang merupakan penduduk asli negara-negara di kawasan Asteng
(Brunei
Darussalam, Filipina, Indonesia, Kamboja, Laos, Malaysia, Myanmar, Singapura,
Thailand dan
Vietnam).
Kata Pencak biasa digunakan oleh masyarakat pulau Jawa, Madura dan Bali,
sedangkan
kata Silat biasa digunakan oleh masyarakat di wilayah Indonesia lainnya maupun di
Malaysia,
Singapura, Brunei Darussalam serta di Thailand (bagian Selatan) dan Filipina.
Penggabungan kata Pencak dan Silat menjadi kata majemuk untuk pertama
kalinya
dilakukan pada waktu dibentuk suatu organisasi persatuan dari perguruan Pencak dan
perguruan
Silat di Indonesia yang diberi nama Ikatan Pencak Silat Indonesia, disingkat IPSI
pada tahun 1948 di
Surakarta.
Sejak saat itu Pencak Silat menjadi istilah resmi di Indonesia. Perguruan-
perguruan yang
mengajarkan Pencak dan Silat asal Indonesia di berbagai negara kemudian juga
menggunakan
istilah Pencak Silat.
Di bawah ini secara singkat akan diuraikan beberapa hal sekitar Pencak
Silat yang meliputi:
sejarah, falsafah, jenis, aliran, perguruan dan pendekar Pencak silat, penelitian
dan penulisan
tentang Pencak Silat, pengembangan dan penyebaran Pencak Silat serta tantangan
terhadap
Pencak Silat. Keseluruhan uraian akan disimpulkan secara umum.
Sejarah Pencak Silat
"Jurus" adalah teknik gerak fisikal berpola yang efektif untuk membela diri
maupun
menyerang tanpa maupun dengan menggunakan senjata. Bentuk awalnya sangat sederhana
dan
merupakan tiruan dari gerak-gerik binatang yang disesuaikan dengan anatomi manusia.
Kemudian
terus dikembangkan, sejalan dengan perkembangan budaya manusia. Demikian pula
senjata yang
digunakan.
25
Dalam kaitan dengan nilai-nilai dan kaidah-kaidah itu, "jurus" harus
digunakan secara
bertanggungjawab. Hal ini dapat terlaksana apabila si pengguna mampu
mengendalikandiri.
"Jurus" hanya boleh digunakan untuk pembelaan diri.
Dengan demikian jatidiri Pencak Silat ditentukan tiga hal pokok sebagai satu
kesatuan yakni :
Pencak Silat dengan jatidiri yang demikian baru ada sekitar abad ke-4
Masehi, yakni
setelah adanya kerajaan-kerajaan yang merupakan pusat pengembangan budaya di
kawasan
hidup masyarakat pribumi Asteng. Pada jaman kerajaan ini, mula-mula Hindu,kemudian
Budha
dan terakhir Islam, Pencak Silat dikembangkan dan menyebar luas.
Pada waktu sebagian besar kawasan hidup masyarakat pribumi Asteng berada di
bawah
kekuasaan penjajah asing dari Eropa Barat, pendidikan Pencak Silat yang dipandang
menanamkan
jiwa nasionalis, telah dibatasi dan kemudian dilarang.
Di luar negara sumbernya, Pencak Silat juga berkembang dan nenyebar, lebih-
lebih etelah
dibentuknya Persekutuan Pencak Antarabangsa ( PERSILAT )
Falsafah Pencak Silat dinamakan falsafah budi pekerti luhur. Hal ini
disebabkan karena
falsafah ini mengandung ajaran budi pekerti luhur. Falsafah budi pekerti luhur
berpandangan
bahwa masyarakat "tata-tentrem karta-raharja" (masyarakat yang aman-menentramkan
dan
sejahtera-membahagiakan) dapat terwujud secara maksimal apabila semua warganya
berbudi
pekerti luhur. Karena itu, kebijaksanaan hidup yang harus menjadi pegangan manusia
adalah
membentuk budi pekerti luhur dalam dirinya.
Budi adalah dimensi kejiwaan dinamis manusia yang berunsur cipta, rasa dan
karsa.
Ketiganya merupakan bentuk dinamis dari akal, rasa dan kehendak. Pekerti adalah
budi yang
terlihat dalam bentuk watak. Semuanya itu harus bersifat luhur, yakni ideal atau
terpuji. Yang ingin
dicapai dalam pembentukan budi pekerti luhur ini adalah kemampuan mengendalikan
diri,
terutama di dalam menggunakan "jurus".
26
Dengan budi pekertinya yang luhur atau kemampuan pengendalian dirinya yang
tinggi,
manusia akan dapat nemenuhi kewajiban luhurnya sebagai mahluk Tuhan, mahluk
pribadi, mahluk
sosial dan mahluk alam semesta, yakni taqwa kepada Tuhannya, meningkatkan kualitas
dirinya,
menempatkan kepentingan masyarakat di atas kepentingan sendiri dan mencintai alam
lingkungan hidupnya. Manusia yang demikian dapat disebut sebagai manusia yang
taqwa,
tanggap, tangguh, tanggon dan trengginas. Manusia yang dapat memenuhi kewajiban
luhurnya
adalah manusia yang bermartabat tinggi.
Berdasarkan pada 4 aspek yang terdapat pada substansinya, wujud fisikal dan visual
atau praktek
pelaksanaan Pencak Silat dapat dikategorikan dalam 4 jenis. Praktek pelaksanaan
dari masing-
masing jenis Pencak Silat itu mempunyai tujuan tersendiri dan berdasarkan pada
tujuan tersebut
akan lebih menekankan pada salah satu aspek tertentu dengan tidak meniadakan aspek-
aspek
yang lain.
Aspek-aspek yang tidak menjadi fokus masih tetap terlihat dengan kadar yang
berbeda,
ada yang jelas dan ada yang samar-samar. Karena itu, masing-masing jenis Pencak
Silat itu tetap
mempunyai 4 aspek sebagai satu kesatuan dan kebulatan. Masing-masing memiliki
nilai-nilai etis
(mental-spiritual), teknis (beladiri), estetis (seni) dan sportif (olahraga)
sebagai satu kesatuan.
Dalam dunia Pencak Silat, aliran bukanlah faham atau mazhab. Karena itu
jenis dan aliran
Pencak Silat apapun tetap dijiwai falsafah budi pekerti luhur dan mempunyai aspek
mental-
spiritual sebagai aspek pengendalian diri.
Pada jenis Pencak Silat Beladiri, terdapat aliran yang menggunakan "tenaga
supernatural"
dalam gaya pelaksanaan "jurus"nya. Tenaga supranatural yang disebut "tenaga dalam",
"tenaga
dasar" atau "tenaga tambahan" ini merupakan penguat "jurus" atau kekebalan badan.
Adanya
aliran yang menggunakan "tenaga supernatural" telah memperkaya Pencak Silat.
27
ditempuh lebih dulu dan lulus. Ditinjau dari segi jenis Pencak Silat yang
diajarkan, maka terdapat 4
kategori perguruan Pencak Silat, yakni :
28
Penanaman nilai-nilai falsafah dan pendidikan mental-spiritual di semua
perguruan Pencak
Silat tidak dilakukan secara khusus tetapi pada waktu dilaksanakan latihan dalam
bentuk
wejangan-wejangan singkat, pengucapan sumpah atau prasetya perguruan. Sesuai dengan
•tuntutan perkembangan masyarakat yang semakin rasional, semua perguruan Pencak
Silat
tradisional dan peralihan akan berkembang dan berubah menjadi perguruan Pencak
Silat modern
dengan sifat pengelolaan dan pendidikannya yang relatif profesional.
Setia Hati (SH), Setia Hati Terate (SHT), Perisai Diri (PD), Perisai Putih,
Phasadja Mataram,
PERPI Harimurti, Tapak Suci, Persatuan Pencak Seluruh Indonesia (PPSI), Nusantara
dan Putra
Betawi.
Merpati Putih, Bangau Putih, Satria Muda Indonesia dan Kateda Indonesia.
29
Majalah "Pendekar" berbahasa Melayu yang diterbitkan di Kuala Lumpur,
mengkhususkan
diri pada informasi-informasi sekitar Pencak Silat. Majalah "Pencak Silat" yang
diterbitkan oleh PB
IPSI dan terbitan perdananya baru bulan Mei 1990, juga bersifat serupa. Informasi
tentang
•teknik-teknik Pencak Silat cukup banyak dimuat dalam beberapa majalah yang
diterbitkan di
berbagai negara.
1. Anggota Pendiri, yang terdiri dari IPSI, PESAKA, PERSISI dan PERSIB.
2. Anggota Gabungan, yang terdiri dari organisasi nasional Pencak Silat lainnya
yang telah
diakui oleh suatu badan tingkat nasional yang berwenang menangani masalah
Pencak Silat
di negara yang bersangkutan dan telah diterima menjadi anggota PERSILAT.
3. Anggota Bersekutu, yang terdiri dari organisasi Pencak Silat yang belum
diakui oleh badan
tingkat nasional yang berwenang menangani masalah Pencak Silat tetapi
dinilai oleh
PERSILAT dapat mewakili negaranya dan telah diterima menjadi anggota
PERSILAT.
30
Di beberapa negara lain sedang dirintis pengembangannya, antara lain di
Myanmar,
Kamboja, Laos dan Vietnam. Negara-negara ini berkeinginan untuk mengikuti
pertandingan
Pencak Silat Olahraga dalam SEA Games, diantaranya ada yang meminta bantuan pelatih
dari
Indonesia.
Dari keseluruhan uraian yang telah dikemukakan, dapat ditarik kesimpulan umum
sebagai berikut :
1. Pencak Silat berasal dan merupakan bagian dari kebudayaan masyarakat pribumi
Asteng
serta memiliki jatidiri tersendiri.
2. Berdasarkan pada nilai-nilai falsafahnya, Pencak Silat pada hakikatnya
adalah substansi
dan sarana pendidikan rohani dan jasmani untuk membentuk manusia utuh yang
berkualitas tinggi baik mental maupun fisikal.
3. Tantangan-tantangan yang dapat menjatuhkan citra Pencak Silat perlu diatasi
dengan
penyebaran pengetahuan tentang jatidiri Pencak Silat, falsafah Pencak Silat
dan kaidah
Pencak Silat serta meningkatkan jumlah pelatih Pencak Silat yang handal dan
profesional.
Semoga uraian tentang nilai-nilai dan perkembangan Pencak Silat ini dapat
memberikan tambahan
pengetahuan sekitar Pencak Silat bagi mereka yang berminat.
31
Gambar Tehnik Pencak Silat
32
KEBUGARAN
JASMANI
BAB V
KEBUGARAN JASMANI
Sirkuit latihan ialah Suatu program latihan yang di ciptakan oleh R.E.
Morgan and G.T.
Anderson pada tahun 1953, dalam program latihan ini, terdapat beberapa stasiun
kebugaran
jasmani, seperti push up, sit up, dll. Dalam program pelatihan ini biasanya di
gunakan peralatan
mesin, peralatan hidrolik, beban tangan dan biasanya jarak tiap stasiun 15 detik
sampai 3 menit
untuk menjaga agar otot tidak kelelahan
Sirkuit latihan ialah Suatu suatu jenis program latihan yang berinterval di
mana latihan
kekuatan di gabungkan dengan latihan aerobic, yang juga menggabungkan manfaat dari
kelenturan dan kekuatan fisik. “Sirkuit” di sini berarti Beberapa kelompok olah
raga atau pos yang
berada di area dan harus di selesaikan dengan cepat. Tiap peserta harus
menyelesaikan satu pos
dahulu sebelum ke pos lainnya.
2. Fungsi Organ, berkenaan dengan efisiensi sistem jantung, pembuluh darah, dan
pernapasan
(paru - paru).
1. Alat
Alat pernapasan bertambah kuat sehingga memungkinkan aliran udara yang cepat ke
dalam dan
keluar paru-paru.
2. Kerja jantung bertambah kuat dan efisien untuk dapat memompakan lebih banyak
darah yang
mengandung oksigen pada tiap denyutan.
3. Peredaran darah menjadi lancar sehingga unsure-unsur gizi makanan dapat dengan
mudah
disuplai ke seluruh jaringan tubuh.
4. Tegangan (tonus) otot di seluruh tubuh meningkat sehingga menjadi lebih kuat.
1. Kekuatan (Strength)
Kekuatan adalah kemampuan otot tubuh untuk melakukan kontraksi guna
membangkitkan tegangan terhadap suatu tahanan. Bentuk latihan yang cocok untuk
mengembangkan kekuatan yaitu latihan-latihan tahanan (resistance exercice) dimana
kita harus
mengangkat, mendorong, atau menarik suatu beban. Beban itu bisa berasal dari
anggota tubuh
kita sendiri (external resistance). Agar hasilnya baik, latihan tahanan harus
maksimal untuk
menahan beban tersebut dan beban harus sedikit demi sedikit bertambah berat agar
perkembangan otot meningkat. Bentuk latihannya antara lain : mengangkat barbell,
dumbell,
weight training (latihan beban), dan latihan dengan alat-alat menggunakan per
(spring divices).
Kekuatan otot merupakan komponen yang sangat penting guna meningkatkan
kondisi fisik
secara keseluruhan. Manfaat kekuatan bagi tubuh adalah :
c. Dengan kekuatan akan membuat orang berlari lebih cepat, melempar atau menendang
lebih
jauh dan efisien, memukul lebih keras, dan dapat membantu memperkuat stabilitas
sendi-sendi.
Latihan kekuatan dengan beban tubuh kita sendiri (internal resistance) antara
lain :
b) Cara melakukan : (1) Tidur telungkup, kedua kaki rapat lurus ke belakang
dengan ujung
kaki bertumpu pada lantai. (2) Kedua telapak tangan menapak lantai di
samping dada,
jari-jari menghadap ke depan, siku ditekuk. (3) Angkat badan ke atas
hingga kedua
tangan lurus, sementara posisi kepala, badan, dan kaki berada dalam satu
garis lurus. (4)
Badan diturunkan kembali dengan cara menekuk lengan, sementara posisi
kepala,
badan, dan kaki tetap lurus tidakmenyentuh lantai. (5) Gerakan ini
dilakukan berulang-
ulang sampai tidak kuat.
b) Cara melakukan : (1) Sikap awal jongkok, kedua kaki sedikit terbuka,
kedua telapak
tangan menempel di lantai di antara kedua paha mendekati lutut, dan
lengan lurus. (2)
Sentuhan paha ke bagian dalam dekat dengan siku tangan (3) Angkat kedua
kaki ke atas
secara perlahan-lahan hingga lepas dan lantai, siku dapat berfungsi
sebagai penahan
pada paha. (4) Tahan gerakan ini selama mungkin.
2) Cara melakukan : a) Sikap awal tidur terlungkup, kedua kaki rapat lurus
ke belakang,
kedua tangan dengan jari-jari berkaitan diletakkan di belakang kepala,
pergelangan kaki
dipegang oleh teman b) Angkat badan ke atas sampai posisi dada dan perut
tidak lagi
menyentuh lantai , kedua tangan tetap berada di belakang kepala. c) Badan
diturunkan
kembalid) Gerakan ini dilakukan berulang-ulang sebanyak mungkin.
a) Tujuan : melatih persendian dan otot bahu serta meluaskan gerakan bahu
b) Cara melakukan : (1) Mula-mula berdirir tegak, kedua kaki dibuka selebar
bahu, dan
kedua tangan disamping badan (2) Kemudian rentangkan kedua tangan lurus
kesamping, lalu putarlah kedua lengan tersebut dari mulai putaran
perlahan-lahan
kemudian cepat dan putaran dari kecil kemudian membesar (3) Gerakan ini
dilakukan
mulai dari gerakan memutar lengan kearah kanan sebanyak 8 hitungan,
kemudian
dilanjutkandengan gerakan memutar lengan kea rah kiri sebanyak 8 hitungan
b) Cara melakukan : (1) Mula-mula berdiri tegak, kedua kaki dirapatkan dan
kedua tangan
lurus di atas kepala (2) Kemudian ayunkan kedua lengan ke bawah dengan
cara
membungkukkan pinggul, lalu dilanjutkan menggerakkan kedua tangan ke atas
kepala
(3) Gerakan ini dilakukan secara bergantian dari atas ke bawah dan
sebaliknya 5x8
hitungan.
b) Cara melakukan : (1) Berdiri tegak, letakkan salah satu kaki di depan
lalu bengkokan kaki
ke belakang lurus, tangan menyentuh lantai, tahan 8 hitungan (2) Balik
badan, kaki yang
tadinya lurus gentian ditekuk, tahan 8 hitungan
b) Cara melakukan : (1) Berdiri tegak, kedua kaki rapat lurus, bungkukkan
badan hingga
tangan menyentuh lantai tahan 8 hitungan (2) Berdiri tegak, kedua kaki
rapat lurus,
bungkukkan badan tangan memegang pergelangan kaki, cium lutut, tahan 8
hitungan
b) Cara melakukan : (1) Berdiri tegak, kedua kaki rapat lurus, bungkukkanb
badan hingga
tangan menyentuh lantai, tahan 8 hitungan. (2) Berdiri tegak, kedua kaki
rapat lurus,
bungkukkan badan tangan memegang pergelangan kaki, cium lutut, tahan 8
hitungan.
4) Latihan kayang
Keseimbangan adalah mempertahankan tubuh dari suatu tekanan atau beban dari
badan
dalam keadaan diam atau sedang bergerak. Latihan keseimbangan ini dapat dilakukan
dengan
jalan mengurangi atau memperkecil bidang tumpuan. Latihan keseimbangan adalah
latihan /
bentuk sikap badan dalam keadaan seimbang baik pada sikap berdiri, duduk, maupun
jongkok.
2) Cara melakukan : a) Berdiri tegak, kedua kaki rapat dan kedua tangan di
samping badan.
b) Rentangkan kedua lengan, badan dibungkukkan ke depan. c) Angkat salah
satu kaki
perlahan-lahan lurus ke belakang, hingga badan dan kaki membentuk satu
garis
horizontal, sedangkan kepala tetap menengadah (sikap kapal terbang) d)
Setelah
seimbang, nagkat tumit kaki tumpu dan pertahankan posisi ini selama 8
hitungan. e)
Lakukan dengan kaki tumpu yang berbeda.
2) Cara melakukan : a) Berdiri tegak, kedua kaki rapat, dan kedua tangan di
pinggang. b)
Angkat salah satu kaki perlahan-lahan lurus ke depan hingga membentuk
sudut 90 menit
dengan kaki yang lain. c) Perlahan-lahan bengkokkan lutut kaki tumpu
hingga jongkok
dan tahan sebentar. d) Berdiri lagi dengan posisi salah satu kaki tetap
lurus ke depan. e)
Lakukan dengan tumpuan kaki yang berbeda.
2) Cara melakukan : a) Duduk terlunjur dan kedua kaki rapat lurus ke depan.
b) Dari sikap
duduk, angkat kedua kaki bersamaan ke atas sehingga membentuk huruf V,
pertahankan
posisi selama 8 hitungan.
e. Latihan keseimbangan dari berdiri dengan satu kaki dan kaki yang lain
disilangkan di lutut.
Tugas :
37
SENAM
BAB VI
SENAM LANTAI
1. Calesthenik
Calesthenik berasal dari kata Yunani yaitu kolos yang berarti indah dan stenos
yang artinya
kekuatan.Dengan demikian, calesthenik bisa diartikan sebagai kegiatan
memperindah tubuh
melalui latihan kekuatan. Maksudnya adalah latihan tubuh(baik memakai alat
maupun tanpa
alat untuk meningkatkan keindahan tubuh.Dalam bahasa Inggris calesthenic
diartikan
sebagai latihan bebas (free exercise).
2. Tumbling
Tumbling adalah gerakan yang cepat dan ekspresif dan merupakan gerak yang pada
umumnya dirangkaikan pada suatu garis lurus.Adapun cirinya adalah adanya unsur
melompat, melyang bebas di udara, dan dilakukan dengan cepat
.Contohnya:klip,hand
spring, salto.
3. Akrobatik
Dengan demikian,senam adalah latihan tubuh yang dipilih dan diciptakan dengan
berencana,disusun secara sistematis dengan tujuan membentuk dan mengembangkan
pribadi
secara harmonis.Pribadi yang harmonis adalah meningkatkan kesegaran
jasmani,mengembangkan keterampilan, dan menanamkan nilai-nilai mental
spiritual.Senam
merupakan cabang olahraga yang diterjemahkan dari kata asing gymnastiek (bahasa
Belanda)
atau gymnastic(bahasa Inggris).
B. Manfaat Senam
6.Memupuk rasa tanggung jawab terhadap kesehatan diri sendiri dan masyarakat.
38
7.Memupuk kesanggupan untuk atau bekerja sama, misalnya dalam melakukan latihan-
latihan
harus saling membantu
c. Senam Pembentukan
1. Normalisasi
Normalisasi ini terdiri dari latihan-latihan:
a. Pelemasan. c. Penguatan
2. Pembentukan
Pembentukan dapat dibedakan menjadi (2) macam, yaitu:
a . Pembentukan gerak
b. Pembentukan sikap
3. Prestasi
Latihan prestasi dapat diberikan dalam bentuk:
a. Perlombaan
b. Latihan keseimbangan
Di samping mempunyai nilai pembentukan juga mempunyai nilai besar
terhadap
prestasi,bahkan sampai tingkat seni gerak, misalnya berjalan di atas
kawat.
4. Seni gerak
Senam dalam sirkus merupakan seni gerak, karena selain prestasi ketangkasan
juga
terdapat keindahan gerak.
Senam lantai pada umumnya disebut floor exercise, tetapi ada juga yang menamakan
“tumbling”.Senam lantai adalah latihan senam yang dilakukan di matras.
1. Mengguling
2. Melompat
3. Meloncat
4. Berputar di udara
5. Menumpu dengan tangan dan kaki untuk mempertahankan sikap seimbang atau pada
saat
meloncat ke depan atau ke belakang
Bentu –bentuk latihannya juga merupakan gerakan dasar dari senam perkakas(alat).
Pada dasarnya bentuk-bentuk latihan pagi putra dan putri adalah sama, hanya pada
putri
banyak dimasukkan unsur-unsur gerakan balet. Dalam belajar atau berlatih senam,
seseorang
tidak bisa langsung belajar atau berlatih gerakan-gerakan yang mempunyai tingkat
kesulitan
yang tinggi.Latihan diawali dari dasar atau tinkat yang mudah, baru kemudian
meningkat
kearah gerakan yang sukar (tingkat kesulitan tinggi).
a. Untuk putra
b. Untuk putri
39
1) Senam lantai (floor exercise). 3) Palang bertingkat (uneren
bars).
b. Keseimbangan
40
a. Membungkuk bertumpu pada dahi dan tangan membentuk segitiga sama sisi.
Punggung tegak lurus, tungkai rapat dan lurus, jari-jari kaki pada lantai.
6. Meroda (Ratslag)
Meroda merupakan salah satu unsure gerakan senam lantai (floor exercise),
dimana
terdiri dari mengguling, melompat, meloncat, berputar di udara, menumpu
dengan
tangan atau kaki untuk mempertahankan sikap seimbang.
Tugas :
41
SENAM
BAB VII
SENAM IRAMA
Senam irama atau disebut juga senam ritmik adalah gerakan senam yang dilakukan
dengan irama
musik, atau latihan bebas yang dilakukan secara berirama. Senam ritmik dapat
dilakukan dengan
menggunakan alat ataupun tanpa alat Alat yang sering digunakan adalah ganda,
simpai, tongkat,
bola, pita dan topi.
bola adalah salah satu contoh alat yang sering digunakan pada Senam Irama
1. Kelentukan
2. Keseimbangan
3. Keluwesan
4. Fleksibilitas
5. Kontinuitas
kita perlu menguasai teknik gerakan pada senam irama agar mencapai gerakan yang
serasi dan
bermanfaat bagi jasmani dan rohani. Hal ini sesuai dengan tujuan senam yaitu
membentuk
keindahan tubuh, kebugaran dan kekuatan Ada tiga hal yang harus ditekankan pada
senam irama,
yaitu :
a. Ketepatan musik/irama
b. Kelentukan (fleksibilitas)
c. Kontinuitas gerakan
a. Gerakan biasa
caranya
b. Langkah Biasa
42
Caranya:
3. langkahkan kaki kiri di depan kaki kanan dilanjutkan kedua kaki rapat
c. Langkah Keseimbangan
Caranya:
4. sebelum kaki kanan (tumit masih terangkat) kaki mundur diikuti kaki kanan mundur
rapat.
Caranya:
a. Tahap Persiapan
- pandangan ke depan
b. Tahap Gerakan
c. Akhir Gerakan
- pandangan ke depan.
2. Ayunan Satu Lengan dari Depan ke Samping
Caranya:
a. Tahap Persiapan
43
- berdiri tegak, langkah ke kiri
- pandangan ke depan
b. Tahapan Gerakan
c. Akhir Gerakan
- berdiri tegak
- pandangan ke depan.
Caranya:
a. Tahap Persiapan
- pandangan kedepan
b. Tahap Gerakan
- saat mengayun diikuti kedua lutut mengeper dan berat badan dipindahkan kekanan
dan kiri
c. Akhir Gerakan
- berdiri tegak
- pandangan ke depan.
44
RENANG
BAB VIII
RENANG
Sejarah
Renang merupakan salah satu acara dalam Sukan Olimpik Musim Panas 1896 di
Athens. Pada tahun 1900, gaya kuak lentang dimasukkan ke dalam sukan Olimpik
sebagai suatu
acara. Pada tahun 1902, gaya trudgen diperbaik oleh Richard Cavill, menggunakan
tendang
keribas. Persatuan renang dunia yang pertama, Federation Internationale de
Natation, dibentuk
pada tahun 1908. Gaya kupu-kupu yang pada mula-mulanya merupakan salah satu
kelainan gaya
dada diterima sebagai suatu gaya tersendiri pada tahun 1952.
Teknik
Tubuh manusia terdiri sebahagian besarnya daripada air dan oleh itu, ia
mempunyai
ketumpatan yang amat serupa dengan air. Lebih kurang 70% daripada tubuh manusia
ialah air.
Ketika paru-paru diisi dengan udara, ketumpatan tubuh manusia adalah sedikit kurang
daripada
ketumpatan air di sekelilingnya. Air akan mengenakan daya keapungan pada tubuh
manusia dan
oleh itu, mengekalkan keapungan hanya memerlukan sedikit dorongan ke bawah, dengan
pergerakan melintang hanya memerlukan sedikit dorongan ke arah yang bertentangan
dengan
pergerakan yang dikehendaki. Pendorongan ini dilaksanakan dengan menggunakan tangan
dan
lengan sebagai dayung, dan dengan menendang kaki untuk menolak air dari tubuh
(walaupun
tendangan hanya menghasilkan agak sedikit pergerakan pada keseluruhannya). Oleh
sebab air
masin (misalnya, air lautan) adalah lebih tumpat berbanding dengan air tawar
(misalnya,
kebanyakan kolam renang), tidak banyak usaha diperlukan untuk mengapung di dalam
air masin,
berbanding dengan air tawar.
Torso dan kaki harus dikekalkan dalam kedudukan yang selari dengan permukaan
air. Kaki
yang jatuh atau torso yang condong meningkatkan seretan secara ketara. Tangan harus
didepangkan ke hadapan kepala dengan sebanyak yang mungkin supaya dapat
memanjangkan
panjang purata garis air dan dengan itu, mempercepatkan pergerakan dengan ketara.
Penyelidikan terkini menunjukkan bahawa daya tangan yang dikenakan pada air
sebenarnya dijanakan oleh putaran pinggul, dan bukannya oleh otot lengan. Otot yang
menarik
lengan di dalam air dipasang seinci dari hujung lengan atas. Dengan lengan sebanyak
21"
panjangnya, nisbah tuil ialah 1:20. Ini bermaksud bahawa tarikan otot bahu sebanyak
100 paun
hanya menghasilkan 5 paun dayanya di bahagian tangan semasa ia menolak air.
Sebaliknya, tork
yang dijanakan oleh otot pinggul yang lebih besar dan lebih kuat mengayunkan tangan
di dalam air
seolah-olah pemain golf atau pemukul bola mengayunkan kayu golf atau kayu pemukul
dengan
suatu pusingan yang cepat pada pinggulnya. Perenang-perenang elit yang berupaya
mencapai
suatu tambahan yang sederhana pada pencepatan pinggul mereka akan dapat menambahkan
puncak daya tangan sebanyak sekali ganda.
45
Masa yang dihabiskan pada sisi harus dipanjangkan supaya bahu tidak
memecahkan garis
air dan mengakibatkan ombak haluan. Ini mengurangkan keratan rentas depan,
mengurangkan
lagi seretan, serta juga menaikkan nisbah antara panjang and lebar garis air tubuh.
Pembaikan
yang serupakan boleh dimungkinkan dengan menyebariskan arah kepala, tangan, kaki,
dan lengan
yang paling sempit ke dalam air. Torso adalah paling penting, berbanding dengan
bahagian tubuh
yang lain. Pergerakan tangan, lengan, dan kaki dari belakang ke hadapan harus
dikekalkan di udara
dengan seberapa lama yang mungkin semasa kuak pemulihan. Ketika di dalam air,
pergerakan-
pergerakan tersebut harus dijajarkan dengan seberapa hidrodinamik yang mungkin
kerana
anggota yang dikembalikan harus bergerak sekurang-kurangnya dua kali lebih laju
berbanding
dengan perenang dan di dalam air, akan menjanakan lapan kali seretan (yang
meningkat dengan
kuasa tiga lajunya), berbanding dengan luas depan torso. Memutarkan bahu juga
menambahkan
kuasa tarikan dengan menggunakan otot abdomen untuk membantu menarik lengan di
dalam air.
"Tangkap" air yang asas tidak sebegitu penting berbanding dengan perkara-
perkara di
atas. Kebanyakan perenang hanya menangkap air dengan tangan yang rata atau jari-
jari yang
didepangkan sedikit dan kemudian ditarik dengan lancar pada sepanjang badan. Semua
teknik
yang tersebut tidak memerlukan kekuatan tambahan. Dengan latihan kekuatan, tangan
dan kaki
masing-masing boleh dijulurkan dan dilunjurkan lagi ke dalam air untuk menghasilkan
lebih banyak
dorongan. Untuk mereka yang baru belajar renang, kekuatan yang dinaikkan hanya
menghasilkan
pembaikan yang kecil jika strategi-strategi di atas (mengurangkan seretan dan
memanjangkan
garis air) tidak dapat dilaksanakan dengan sempurna.
Renang pertandingan
Keempat-empat gaya pertandingan dalam Sukan Olimpik ialah gaya kuak kupu-
kupu,
gaya kuak lentang, gaya kuak dada, dan gaya bebas (gaya rangkap depan). Gaya-gaya
itu boleh
direnang secara perseorangan atau bersama-sama dalam lumba rampai. Urutan lumba
rampai
ialah: 1) gaya rama-rama, 2) gaya lentang, 3) gaya dada, dan 4) gaya bebas.
Terdapat dua jenis
lumba berganti-ganti: lumba rampai dan gaya bebas. Urutan lumba rampai ialah: 1)
gaya kuak
lentang, 2) gaya kuak dada, 3) gaya kuak kupu-kupu, dan 4) gaya bebas. Setiap empat
perenang
dalam renang lumba berganti-ganti berenang pada jarak yang tertentu, bergantung
kepada jarak
keseluruhan lumba berganti-ganti. Ketiga-tiga jarak lumba berganti-ganti ialah 200
meter atau
ela, 400 meter atau ela, dan 800 meter atau ela (yang terakhir ini hanya direnang
dengan
menggunakan gaya bebas). Untuk kolam 50 meter, setiap perenang dalam lumba
berganti-ganti
berenang dari hujung ke hujung kolam renang bagi lumba 200 meter, dua jarak hujung
ke hujung
kolam renang bagi lumba 400 meter, dan empat jarak bagi lumba 800 meter. Bagi kolam
25 meter
atau ela, setiap perenang dalam lumba berganti-ganti berenang dua jarak bagi lumba
200 meter,
empat jarak bagi lumba 400 meter, dan lapan jarak bagi lumba 800 meter. Banyak
kolam
pertandingan yang bersaiz penuh di Amerika Syarikat adalah 50 meter panjangnya dan
25 ela
lebarnya. Ini membenarkan kedua-dua lumba jarak pendek (kolam 25 m atau 25 ela) dan
lumba
jarak panjang (kolam 50 m) diadakan.
46
Terdapat beberapa jenis pengadil:
Renang rekreasi
Tujuan renang yang paling umum adalah sebagai rekreasi. Renang rekreasi
dianggap oleh
banyak orang sebagai cara melegakan diri serta senaman penuh badan yang baik.
Banyak gaya
renang adalah sesuai untuk renang rekreasi; kebanyakan perenang rekreasi lebih
menyukai gaya
yang mengekalkan kepala mereka di atas permukaan air, dengan pemulihan lengan di
bawah air.
Gaya dada, gaya sisi, dan 'gaya anjing mengayuh' merupakan gaya yang paling biasa
digunakan
dalam renang rekreasi, tetapi pemulihan lengan di luar air dalam gaya bebas atau
gaya rama-rama
membekalkan kelebihan yang diberikan oleh perbezaan rintangan antara udara dengan
air.
Gaya rama-rama yang terdiri daripada pemulihan di luar air, dengan simetri
pergerakan
badan yang sama rata, adalah paling sesuai untuk renang di dalam air yang
bergelora.
Umpamanya, dalam suatu contoh renang ketahanan yang mencipta rekod, Vicki Keith
menyeberangi Tasik Ontario yang bergelora dengan menggunakan gaya rama-rama.
Kebanyakan
renang rekreasi diadakan di dalam kolam-kolam renang yang tenang airnya. Oleh itu,
gaya bebas
yang tidak begitu berkesan di dalam air bergelora adalah sesuai. Selain daripada
kolam renang,
tempat-tempat untuk renang rekreasi termasuk pantai, tasik, lubang renang, sungai,
anak sungai
kecil, dan kekadangnya terusan.
Renang telah dipergunakan dalam bidang biologi laut untuk mencerap tumbuh-
tumbuhan dan haiwan-haiwan di dalam habitat semula jadi. Bidang-bidang sains yang
lain juga
menggunakan renang, umpamanya Konrad Lorenz berenang bersama-sama angsa sebagai
sebahagian kajiannya tentang tingkah laku haiwan.
47
Renang juga dipergunakan untuk tujuan ketenteraan. Renang ketenteraan
biasanya
dilaksanakan oleh para anggota tentera khas seperti Tentera Laut SEAL. Ia
dipergunakan untuk
mendekati sesuatu tempat, mengumpulkan maklumat perisikan, melakukan sabotaj dan
pertempuran, serta untuk meninggalkan sesuatu tempat. Ia juga merangkumi pemasukan
ke
dalam laut dari udara atau peninggalan kapal selam di bawah air melalui hac atau
tiub torpedo.
Renang ialah sejenis senaman yang cemerlang. Oleh sebab ketumpatan tubuh
manusia
adalah lebih kurang sama dengan ketumpatan air, tubuh disangga oleh air dan oleh
itu, tekanan
pada sendi dan tulang dikurangkan. Justeru renang sering dipergunakan sebagai
senaman untuk
pemulihan selepas kecederaan atau untuk mereka yang mengalami kehilangan upaya.
Renang ialah sejenis senaman aerobik kerana tempoh senaman ini yang panjang
memerlukan bekalan oksigen yang tetap kepada otot, kecuali semasa pecutan singkat
yang otot
berfungsi secara anaerob. Sebagaimana dengan kebanyakan senaman aerobik, renang
dipercayai
mengurangkan kesan tekanan yang buruk.
Risiko Renang
Sebuah papan tanda yang memberikan amaran kepada para pengembara berjalan
kaki di
denai yang menuju ke Pantai Hanakapiai.
Renang umumnya dianggap sebagai suatu kegiatan kesihatan yang berisiko rendah,
berbanding dengan banyak sukan yang lain. Bagaimanapun, terdapat sebilangan risiko
kesihatan
renang yang termasuk:
• Jangkitan:
o Air merupakan persekitaran yang cemerlang untuk banyak bakteria, parasit,
kulat,
dan virus yang menjejaskan manusia, bergantung kepada mutunya.
o Jangkitan kulit yang berasal daripada bilik-bilik renang dan mandi boleh
mengakibatkan kutu air. Cara yang paling mudah untuk mengelakkannya
adalah
dengan mengering ruang antara jari-jari kaki selepas berenang.
o Sesetengah parasit mikroskopi seperti Cryptosporidium tahan klorin dan
mengakibatkan penyakit cirit-birit apabila para perenang menelan air
kolam.
o Jangkitan telinga, otitis media, (otitis eksterna).
• Aspek undang-undang
o undang-undang yang berkait dengan perkara-perkara di atas atau dengan
kesopanan (umpamanya renang telanjang)
o pelanggaran hak pemilikan.
49
Latihan renang
Di Sweden, Denmark, dan Finland, kurikulum untuk gred lima menyatakan bahawa
semua kanak-kanak harus belajar berenang serta bagaimana menangani kecemasan di
dalam air.
Seringnya, mereka dikehendaki mencapai keupayaan untuk berenang 200 meter (220 ela)
—
dengan sekurang-kurangnya 50 meter (55 ela) secara berbaring — selepas jatuh ke
dalam air yang
dalam, dengan kepala mereka di dalam air. Walaupun lebih kurang 95 peratus daripada
kanak-
kanak sekolah Sweden tahu bagaimana berenang, mati cemas masih merupakan punca
kematian
yang ketiga paling umum antara kanak-kanak. [2]
Di banyak tempat, latihan renang diberikan oleh kolam renang tempatan yang
dikendalikan oleh kedua-dua pihak berkuasa tempatan serta syarikat kegiatan
senggang swasta.
Banyak sekolah juga memasukkan latihan renang ke dalam kurikulum pendidikan jasmani
mereka yang diberikan, baik di dalam kolam sekolah sendiri mahupun di kolam renang
awam yang
terdekat.
Pakaian
Pakaian renang
Pakaian renang wanita umumnya berbentuk pakaian terus gaya tradisional atau
pertandingan (umpamanya racerback ) atau bikini. Lagi satu pilihan ialah Tankini,
pakaian yang
lebih konservatif berbanding dengan bikini tetapi masih bukannya pakaian terus.
Bodyskin merupakan pakaian renang penuh badan wanita yang khusus untuk
renang
pertandingan dan direka semata-mata untuk mengurangkan seretan kulit (sila lihat
pakaian
renang pertandingan).
50
AKTIVITAS
LUAR KELAS
BAB IX
AKTIVITAS LUAR KELAS
A. Bentuk-bentuk Penjelajahan
1. Penejelajahan masayarakat
2. Pengembaraan
Untuk usia 14-16 tahun dapat melakukan perjalanan pengembaraan menurut
arah yang di
tentukan sepanjang 10 km dan memulai perjalanan. Perjalanan dilakukan sendiri
berdua. Lama
perjalanan 24 jam, termasuk menginap dalam tenda atau gubuk yang didirikan
sendiri.
Untuk usia 17-20 tahun dapat melakukan penjelajahan pengembaraan yang di
tempung
sehari semalam (36 jam) sejauh 15 km perjalanan di lakukan sendiri atau berdua,
dengan berjalan
kaki atau perahu layar, atau perahu yang di kayuhkan sendiri atau dengan naik
kuda atau
bersepeda, keluar kota, atau tempat tinggalnya, seperti : ke desa lain, ke
hutan, ke pulau dan
sebagainya.
Merupakan pendidikan yang dilakukan di luar ruang kelas atau di luar gedung
sekolah, atau berada
di alam bebas, seperti: bermain di lingkungan sekitar sekolah, di taman, di
perkampungan
nelayan/daerah pesisir, perkampungan petani/persawahan, berkemah, petualangan,
sehingga
diperoleh pengetahuan dan nilai-nilai yang berkaitan dengan aktivitas alam bebas
Proses belajar pada kegiatan luar kelas pada dasarnya adalah dengan memberikan
kesempatan
seluas-luasnya untuk memperoleh pengalaman langsung dalam rangka penguasaan
terhadap:
51
1. Konsep bunyi dan pengetahuan yang berkaitan dengan manusia dan sumber-sumber
alam
2. Kecakapan hidup yang menghasilkan kesehatan, sejahtera, kreatif dan
refreshing way of
living
3. Sikap positif yang merefleksikan harmoni manusia dan alam
dengan demikian kegiatan luar kelas memberikan elemen-elemen yang penting bagi
masyarakat
yang sehat, produktif dan abadi
Tujuan pendidikan yang secara umum ingin dicapai melalui aktivitas di luar ruang
kelas atau di luar
lingkungan sekolah adalah:
52
1. Konsep Proses Belajar
Pendekatan ini menggunakan kehidupan di luar ruangan dan kegiatan berkemah, yang
memberikan banyak kesempatan bagi siswa untuk memperoleh dan menguasai berbagai
bentuk keterampilan dasar, sikap dan apresiasi terhadap berbagai hal yang
terdapat di alam
dan kehidupan sosial. Bentuk-bentuk kegiatan luar kelas dapat berupa: berkemah,
mendaki
gunung, menjelajah, memancing, memasak, mempelajari alam, tinggal di pedesaan,
primitive
living, kerajinan tangan dan lain sebagainya.
3. Konsep Lingkungan
Konsep lingkungan merujuk pada eksplorasi ekologi sebagai andalan mahluk hidup
yang saling
tergantung antara yang satu dengan yang lain. Tujuan utama program ini adalah
untuk
menjelaskan fungsi kita dalam alam semesta dan menunjukkan bagaimana menjaga
kualitas
lingkungan alam untuk kepentingan sekarang dan masa yang akan datang.
1. Siswa belajar untuk hidup secara demokratis bersama anak-anak lain dan orang
dewasa
2. Siswa dapat belajar lebih banyak mengenai lingkungan fisik dan pentingnya
kekayaan alam
3. Kontribusi dan apresiasi terhadap aktivitas di luar ruang akan memperkaya dan
meningkatkan kualitas hidup
4. Kualitas hidup yang dimaksud akan membentuk mereka menjadi warga negara yang
baik.
Kualitas yang akan berkembang seperti: memiliki rasa tanggung jawab,
memiliki jiwa
kepemimpinan, mampu bekerja sama, dan jujur
5. Mereka akan memberikan apresiasi yang lebih baik terhadap pentingnya
kesehatan dan
kebugaran
53
6. Kecintaan untuk bertualang, yang biasanya sangat digemari oleh anak-anak dan
remaja,
akan tersalurkan melalui kegiatan luar kelas
7. Siswa dirangsang untuk belajar tentang segala sesuatu yang terdapat di alam
dan melihat
serta dapat mengkaitkannya dengan materi pelajaran di kelas
8. Siswa belajar untuk mengandalkan kemampuannya sendiri dalam mempraktekkan
aturan-
aturan hidup yang sehat
9. Siswa juga belajar beberapa aturan dasar keselamatan (basics rules of
safety)
Pada tabel berikut ini akan disajikan contoh partisipasi siswa dalam
berbagai bentuk
kegiatan luar kelas berdasarkan usia mereka.
54
NARKOBA
BAB X
PENYALAHGUNAAN NARKOBA
Hubungan narkoba dengan generasi muda dewasa ini amat erat. Artinya amat
banyak
kasus kecanduan dan pengedaran narkoba yang di dalamnya terlibat generasi muda,
khususnya
remaja sekolah dan luar sekolah (putus sekolah). Menurut perhitungan pada pakar dan
pers ada
sekitar 4 juta orang yang terlibat narkoba. Bahkan narkoba sudah memasuki sekolah-
sekolah. Jenis
narkoba yang sering ditemukan adalah pil nipan dan daun ganja.
Dadang hawari menjelaskan bahwa selain mengganggu jiwa, zat narkoba juga
merusak
organ fisik seperti lever, otak, paru, janin, pankreas, pencernaan, otot, endokrin
dan libido. Zat
tersebut juga mengganggu nutrisi, metabolisme tubuh, dan menimbulkan inveksi virus.
Jika putus
dari narkoba si pemakai akan mengalami sakaw. Pada peristiwa ini timbul gejala
seperti air mata
berlebihan (lakrimasi), cairan hidung berlebihan (rhinorea), puril mata melebar,
keringat
berlebihan, mual, muntah, diare, bulu kuduk beriri, menguap, tekanan darah naik,
jantung
berdebar, insomnia, agresif.
55
Jenis-jenis Narkoba.
1. Marijuana
Adalah nama khusus untuk Hemp, suatu tanaman tinggi mencapai 2 meter, bentuk daun
mirip
daun singkong, daun warna hijau dan tumbuh terbaik didaerah pegunungan. Zat kimia
addictive
utama didalam marijuana adalah tetra hydrocannabinol yang dapat dideteksi melalui
air kencing.
Para pecandu narkoba menghisap marijuana dengan rokok atau pipa. Jika putus dari
zat
marijuana, maka si pemakai akan sakaw dengan gejala macam-macam seperti mata
berair, hidung
berselesma, badan jadi nyeri. Pemakaian yang semakin banyak zat marijuana akan
menyebabkan
kehilangan memori, kemampuan belajar, dan motivasi.Marijuana juga dapat menyebabkan
distorsi persepsi (penyimpangan persepsi dari kenyataan), kehilangan koordinasi,
detak jantung
meningkat timbul rasa cemas yang terus menerus. Sebagai akibat medical dapat
menyebabkan
kerusakan paru, batuk kronis, bronchitis.
2. Cocaine.
Cocaine sering dihirup melalui hidung, akan tetapi juga diisap dengan rokok atau
jika disuntikkan
akan berdampak penyakit HIV/AIDS. Akibat cocaine terhadap fisik pemakai adalah
terhambatnya
saluran darah, pupil mata membesar, panas badan meningkat, denyut jantung
meningkat, darah
tinggi, perasaan gelisah, nyeri, cemas. Menghisap crack cocaine bersama rokok akan
menimbulkan
paranoia(sejenis penyakit jiwa yang meyebabkan timbul ilusi yang salah tentang
sesuatu dan
akhirnya bisa bersifat agresif akibat delusi yang dialaminya). Cocaine dapat
menyebabkan
kematian karena pernafasannya tersendat lalu otak kekurangan oksigen.
3. Methamphetamine.
Adalah sejenis obat yang kuat yang menyebabkan orang kecanduan yang dapat
merangsang saraf
sentral. Dapat dikonsumsi melalui mulut, dihirup, daya serangnya ke otak si
pemakai.
4. Heroin.
5. Club Drugs.
a. Ecstasy.
Dapat menyebabkan depresi, cemas dalam tidur, kecemasan, paranoia. Ciri fisik :
ketegangan otot,
mual, pingsan, tekanan darah tinggi. Menyebabkan kerusakan otak karena sel otak
rusak diserang
oleh obat tersebut yang menimbulkan si pasien agresif, mood, kegiatan seks
meningkat, tidur
terus, sensitif kena penyakit.
b. Rohypnol.
Obat ini amat beresiko terhadap kesehatan manusia pemakai, seperti liver, ginjal,
tekanan darah,
kerusakan pada otak.
c. Gammahydroxybutyrate.
56
d. Ketamine.
Gejala yang dipakai adalah menimbulkan efek halusinasi dan mimpi yang diinginkan.
Jika over
dosis berakibat kehilangan memory, mengigau, kehilangan koordinasi.
Perhatian orang tua dan guru sangat diperlukan oleh anak remaja.
Salah satu latar belakang ialah memahami eksistensi pelajar dan bagaimana
keadaan/peranan
bimbingan dan konseling.
2. Eksistensi Siswa.
a. Di keluarga
Orang tua dapat mengadakan diskusi tentang masalah yang di hadapi anak-
anak. Dialog
antara orang tua - anak memberikan penghargaan/eksistensi anak dikeluarga karena
dalam hal ini
keterbukaan orang tua menjadi kunci kesuksesan dialog.
b. Di sekolah
Kepribadian guru yang ramah serta membuka diri untuk berdialog dengan pelajar
akan
membuka peluang bagi pelajar untuk menyatakan tentang kesulitan/masalahnya sendiri.
c. Di masyarakat
Keluarga yang telah memenuhi kebutuhan materi bagi anggotanya tetapi kurang
memenuhi
kebutuhan psikologis seperti perhatian, kasih sayang akan menyebabkan anak-anak
merasa jenuh
dan merasa kehilangan orang tempat mengadukan perasaan seperti kecewa, stres.
Semua guru harus berperan sebagai pembimbing. Untuk mencapai tujuan tersebut
seharusnya guru-guru bidang studi dilatih ilmu ketrampilan BK.
Upaya pemulihan pecandu narkoba secara medis dan psikologis di negara kita
kebanyakan
berpedoman pada cara yang dilakukan Amerika, yakni pemulihan total pasien dengan
pendekatan
obat, rehabilitasi psikologis, sosial, intelektual, spiritual, fisik.
a. Konseling individu
b. Bimbingan kelompok
c. Konseling keluarga
f. Partisipasi sosial
a. Studi kasus
9. Komunikasi orang tua dan guru terhadap siswa mempengaruhi pertahanan diri pada
setiap
siswa dari bahaya narkoba yang selalu mengancam.
10. Penyalahgunaan narkoba dapat menimbulkan gangguan kesehatan dan kejiwaan.
Saran
11. Siswa perlu mengadakan pertahanan diri dari bahaya narkoba yang selalu
mengancam.
12. Agar siswa yang terlibat dalam narkoba harus selalu jujur dan giat belajar,
agar ada yang
membantu supaya siswa yang terkena narkoba jangan lagi bergaul dengan
preman/pecandu.
Meskipun demikian terkadang beberapa jenis obat masih dipakai dalam dunia
kedokteran,
namun hanya diberikan bagi pasien-pasien tertentu, bukan untuk dikonsumsi secara
umum dan
bebas oleh masyarakat. Oleh karena itu obat dan narkotik yang disalahgunakan dapat
menimbulkan berbagai akibat yang beraneka ragam.
1. Akan banyak uang yang dibutuhkan untuk penyembuhan dan perawatan kesehatan
pecandu
jika tubuhnya rusak digerogoti zat beracun.
2. Dikucilkan dalam masyarakat dan pergaulan orang baik-baik. Selain itu biasanya
tukang candu
narkoba akan bersikap anti sosial.
3. Keluarga akan malu besar karena punya anggota keluarga yang memakai zat
terlarang.
4. Kesempatan belajar hilang dan mungkin dapat dikeluarkan dari sekolah atau
perguruan tinggi
alias DO / drop out.
5. Tidak dipercaya lagi oleh orang lain karena umumnya pecandu narkoba akan gemar
berbohong dan melakukan tindak kriminal.
6. Dosa akan terus bertambah karena lupa akan kewajiban Tuhan serta menjalani
kehidupan
yang dilarang oleh ajaran agamanya.
7. Bisa dijebloskan ke dalam tembok derita / penjara yang sangat menyiksa lahir
batin.
Biasanya setelah seorang pecandu sembuh dan sudah sadar dari mimpi-mimpinya
maka ia
baru akan menyesali semua perbuatannya yang bodoh dan banyak waktu serta kesempatan
yang
hilang tanpa disadarinya. Terlebih jika sadarnya ketika berada di penjara. Segala
caci-maki dan
kutukan akan dilontarkan kepada benda haram tersebut, namun semua telah terlambat
dan
berakhir tanpa bisa berbuat apa-apa.
Efek depresi bisa ditimbulkan akibat kecaman keluarga, teman dan masyarakat
atau
kegagalan dalam mencoba berhenti memakai narkoba. Namun orang normal yang depresi
dapat
menjadi pemakai narkoba karena mereka berpikir bahwa narkoba dapat mengatasi dan
melupakan masalah dirinya, akan tetapi semua itu tidak benar.
Tugas :
59
2010
Semester : I ( Satu )
By :
60