RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP NO.2)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IX/2
Materi Pokok : Teks Diskusi
Alokasi : 12 x 40 menit (4 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 :Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar
3.10 Menelaah pendapat, argument
yang mendukung dan yang kontra
dalam teks diskusiberkaitan dengan
permasalahan actual yang dibaca dan
didengar.
4.10 Menyajikan gagasan/pendapat,
argument yang mendukung dan yang
kontra serta solusi atas permasalahan
actual dalam teks diskusidengan
memperhatikan struktur dan aspek
kebahasaan dan aspek lisan (intonasi,
gesture, pelafalan)
Indikator
1. Menganalisis struktur model teks
diskusi
2. Menganalisis cirri kebahasaan model
teks diskusi.
1. Menyusun ragangan teks diskusi
2. Menyusun teks diskusi lisan maupun
tulisan
3. Menyajikan teks diskusi.

Karakter yang diharapkan adalah jujur, tanggung jawab, santun, disiplin

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Peserta didik mampu menelaah struktur isi teks diskusi
Pertemuan Kedua
Peserta didik mampu menelaah struktur kebahasaan teks diskusi
 Pertemuan Ketiga
Peserta didik mampu menyusun ragangan teks diskusi
Peserta didik mampu menyusun teks diskusi(terbimbing dan mandiri)
Pertemuan Keempat
Peserta didikmampu menyajikan teks diskusi baik secara lisan maupun tulisan.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi Reguler
Struktur isi teks diskusi
Struktur kebahasaan teks diskusi
Menyusun ragangan teks diskusi
Menyusun teks diskusi (terbimbing dan mandiri)
Menyajikan teks diskusi(lisan dan tulisan)
2. Materi Remedial
Struktur isi teks diskusi
Struktur kebahasaan teks diskusi
3. Materi Pengayaan
Menyajikan teks diskusi (tulisan)

E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media Pembelajaran
Powerpoint
2. Alat Pembelajaran
Laptop, Proyektor
3. Sumber Pembelajaran
a. Model teks diskusi dari internet
b. PUEBI
c. Trianto, Agus, Titik Harsiati, E. Kosasih. 2018. Buku Guru: Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kemendikbud.
d. Trianto, Agus, Titik Harsiati, E. Kosasih. 2018. Buku Siswa: Bahasa Indonesia.
Jakarta: Kemendikbud.
e. Waluyo, Budi. 2018. Bahasa Indonesia untuk Kelas IX

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Saintifik
2. Tanya jawab
3. Diskusi
4. Penugasan

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama WAKTU
PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam. 15
2. Siswa merespons ucapan salam dan
pertanyaan/pengecekan kehadiran siswa dari
guru.
3. Guru mengondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
4. Siswa merespons informasi tentang
keterkaitan materi yang sudah dipelajari
dengan materi pembelajaran yang akan
 dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dipelajari, tujuan pembelajaran, dan
penilaian yang akan dilakukan.
INTI 1. Siswa mencermati model telaah struktur 90
isi teks diskusi
2. Siswa menanyakan tentang model
telaah teks diskusi
3. Siswa berkelompok
4. Guru membagikan teks diskusi
5. Siswa mendiskusikan struktur isi teks
diskusi
6. Siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompok
7. Siswa lain diberi kesempatan untuk
menyampaikan tanggapan
PENUTUP 1. Guru memberi penguatan terkait dengan 15
materi yang telah dipelajari
2. Siswa dibantu guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Siswa merefleksi proses pembelajaran yang
telah berlangsung.
4. Siswa menerima tugas untuk mencari
contoh teks diskusi dari berbagai media
kemudian menelaah struktur isi teks diskusi
tersebut.
Pertemuan Kedua
PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam. 15
2. Siswa merespons ucapan salam dan
pertanyaan/pengecekan kehadiran siswa dari
guru.
3. Guru mengondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
4. Siswa merespons informasi tentang
keterkaitan materi yang sudah dipelajari
dengan materi pembelajaran yang akan
dipelajari.
5. Guru merespon hasil pekerjaan siswa dalam
mencari teks diskusi dari berbagai media dan
menelaah struktur isi yang ditugaskan pada
pertemuan sebelumnya.
6. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dipelajari, tujuan pembelajaran, dan
penilaian yang akan dilakukan.
INTI 1. Siswa mencermati model telaah struktur 90
kebahasaan teks diskusi yang terdapat
di Buku Siswa
2. Siswa menanyakan model telaah
struktur kebahasaan teks diskusi
3. Siswa berkelompok
4. Siswa menerima teks diskusi dari guru
5. Siswa mendiksusikan struktur
kebahasaan teks diskusi tersebut
6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya secara bergantian
7. Siswa lain diberi kesempatan untuk
 memberikan tanggapan
PENUTUP 1. Guru memberi penguatan terkait dengan 15
materi yang telah dipelajari
2. Siswa dibantu guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Siswa merefleksi proses pembelajaran yang
telah berlangsung.
4. Siswa menerima tugas untuk mencari
contoh teks diskusi dari berbagai media
kemudian menelaah struktur kebahasaan
teks diskusi tersebut.
Pertemuan ketiga
PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam. 15
2. Siswa merespons ucapan salam dan
pertanyaan/pengecekan kehadiran siswa
dari guru.
3. Guru mengondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
4. Siswa merespons informasi tentang
keterkaitan materi yang sudah dipelajari
dengan materi pembelajaran yang akan
dipelajari.
5. Guru merespon hasil pekerjaan siswa dalam
mencari teks diskusi dari berbagai media
dan menelaah struktur kebahasaan yang
ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
6. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dipelajari, tujuan pembelajaran, dan
penilaian yang akan dilakukan.
INTI 1. Siswa mencermati teks diskusi 90
1. 2. Siswa mencermati kembali struktur isi dan
struktur kebahasaan
3. Siswa berkelompok
4. Siswa mendiskusikan urutan teks diskusi
dari teks diskusi yang disusun acak.
5. Siswa mempresentasikan hasil diskusi
kelompok
6. Guru menyampaikan beberapa pilihan
tema teks diskusi
7. Siswa dalam kelompok menyusun
ragangan teks diskusi sesuai dengan
tema yang dipilih.
8. Siswa dalam kelompok dengan
bimbingan guru mengembangkan
ragangan teks diskusi menjadi teks
diskusi dengan memperhatikan struktur
isi dan struktur kebahasaan
9. Siswa menyunting teks diskusi
PENUTUP 1. Guru memberi penguatan terkait dengan 15
materi yang telah dipelajari
2. Siswa dibantu guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Siswa merefleksi proses pembelajaran yang
telah berlangsung.
4. Siswa menerima tugas mengetik hasil teks
diskusi sebagai bahan presentasi pada
pertemuan selanjutnya.
 Pertemuan Keempat
PENDAHULUAN 1. Guru mengucapkan salam. 15
2. Siswa merespons ucapan salam dan
pertanyaan/pengecekan kehadiran siswa
dari guru.
3. Guru mengondisikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran.
4. Siswa merespons informasi tentang
keterkaitan materi yang sudah dipelajari
dengan materi pembelajaran yang akan
dipelajari.
5. Guru merespon hasil pekerjaan siswa dalam
menyiapkan bahan presentasi
6. Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dipelajari, tujuan pembelajaran, dan
penilaian yang akan dilakukan.
INTI 1. Siswa berkelompok 90
2. Siswa bertanya jawab tentang struktur isi
dan struktur kebahasaan teks diskusi
3. Siswa secara berkelompok
mempresentasikan hasil diskusi
4. Siswa lain diberi kesempatan untuk
membeikan tanggapan baik dari aspek
struktur isi dan struktur kebahasaan
PENUTUP 1. Guru memberikan penguatan terhadap hasil 15
kerja siswa dalam menyajikan teks diskusi
2. Siswa dibantu guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang sedang berlangsung
yaitu menyajikan teks diskusi
3. Hasil pekerjaan siswa dipajang di mading
kelas.
4. Siswa menerima tugas untuk menyajikan
teks diskusi secara mandiri dengan pilihan
tema yang disediakan oleh guru.

H. PENILAIAN
1. Sikap (spiritual dan sosial)
Observasi (jurnal)
Dengan mengamati perkembangan siswa menggunakan instrument pada
setiap pertemuan.
Mengisi jurnal untuk menuliskan perkembangan siswa yang menonjol baik
dari halposistif maupun negatif.
2. Pengetahuan
Teknik : Tertulis
Bentuk : Uraian
Tentukan struktur isi dan struktur kebahasaan teks diskusi berikut!
ASPEK DESKRIPSI SKOR
Struktur isi Siswa menuliskan struktur isi dengan 10
tepat
Siswa menuliskan struktur isi kurang 7
tepat
Siswa menuliskan struktur isi tidak 5
tepat
Struktur kebahasaan Siswa menuliskan struktur 10
kebahasaan teks diskusi dengan tepat
 Siswa menuliskan struktur 7
kebahasaan teks diskusi kurang tepat
Siswa menuliskan struktur teks 5
diskusi tidak tepat
Jumlah Skor Maksimal 20

3. Keterampilan(Penilaian produk)
Teknik : Penilaian produk (Tertulis)
Bentuk : Uraian
Soal:
1. Pilihlah satu tema berikut untuk dijadikan teks diskusi!
2. Tulislah ragangan teks diskusi sesuai dengan tema yang dipilih!
3. Tulislah teks diskusi sesuai ragangan tersebut!

ASPEK DESKRIPSI SKOR

Struktur isi Struktur isi tepat 10
Struktur isi kurang tepat 7
Struktur isi tidak tepat 5
Struktur Struktur kebahasaan tepat 10
kebahasaan Struktur kebahasaan kurang tepat 7
Struktur kebahasaan tidak tepat 5
Bentuk Bentuk pengetikan rapi 5
Bentuk pengetikan kurang rapi 3
Bentuk pengetikan tidak rapi 1
Jumlah skor maksimal 25

Mengetahui, Jakarta, Januari 2019

Kepala SMP Cinta Kasih Tzu Chi Guru Mata Pelajaran

Asep Yaya Suhaya, S. E., M. M. Yuwanti