1.4.2.3. Kegiatan Keluargaku
1.4.2.3. Kegiatan Keluargaku
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Muatan: PPKn
Kompetensi Indikator
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama 1.2.1 Mematuhi sikap patuh aturan agama
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
rumah rumah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku dalam 2.2.1 Menjalankan aturan yang berlaku
kehidupan sehari-hari di rumah dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku 3.2.7 Menggali informasi tentang hal-hal
dalam kehidupan sehari-hari di rumah yang harus dilakukan dalam hubungan
dengan orang tua di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan 4.2.9 Meminta izin orang tua jika hendak
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- bermain di luar rumah.
hari di rumah
Muatan: Matematika
Kompetensi Indikator
3.5. Mengenal pola bilangan yang berkaitan 3.5.2 Menyebutkan baris bilangan
dengan kumpulan benda/ gambar/gerakan berdasarkan pola tertentu.
atau lainnya.
4.5. Memprediksikan dan membuat pola 4.5.2 Membuat pola bilangan yang
bilangan yang berkaitan dengan kumpulan berkaitan dengan kumpulan benda/
benda/gambar/gerakan atau lainnya. gambar/gerakan atau lainnya.
Kompetensi Indikator
3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima 3.8.1 Menunjukkan ungkapan terima kasih
kasih, permintaan maaf, tolong, dan lisan atau tulisan dengan tepat.
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk kepada orang lain 3.8.3 Menunjukkan ungkapan permintaan
dengan menggunakan bahasa yang santun tolong.
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah
4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, 4.8.1 Menggunakan ungkapan terima kasih
permintaan maaf, tolong, dan pemberian lisan atau tulisan dengan tepat.
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan 4.8.3 Menggunakan ungkapan permintaan
tulis tolong lisan atau tulisan dengan tepat.
C. TUJUAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan hal-hal yang harus
dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di rumah dengan tepat.
2. Dengan membaca teks, siswa mampu menjelaskan ungkapan tolong dan terima kasih
dengan santun.
3. Dengan mempraktikkan percakapan, siswa mampu menggunakan ungkapan tolong dan
terima kasih dengan santun dan percaya diri.
4. Dengan mengamati kumpulan benda, siswa mampu mengurutkan baris bilangan
berdasarkan pola tertentu dengan tepat.
5. Dengan mengamati kumpulan benda, siswa mampu membuat pola bilangan dengan teliti.
6. Dengan menyimak teks dan bercerita, siswa mampu mempraktikkan cara meminta izin
orang tua jika hendak bermain di luar rumah dengan benar..
D. MATERI
Ungkapan tolong dan terima kasih melalui teks dan percakapan.
Baris dan pola bilangan.
Izin ke orang tua hendak bermain diluar rumah.
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman
sehat , cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum
membacakan buku guru menjelaskan tujuan kegiatan
literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
Apa yang tergambar pada sampul buku.
Apa judul buku
Kira-kira ini menceritakan tentang apa
Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Kegiatan 140
Inti menit
1. Siswa menyimak arahan guru tentang sikap syukur,
peduli, santun, dan percaya diri serta penjelasan tentang
kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menyimak cerita guru tentang Dayu yang senang
membantu ayah dan ibu di rumah.
A. Ayo Berdiskusi
1. Siswa difaslitasi untuk bertanya jawab tentang kegiatan
yang bisa dilakukan dalam hubungan dengan orang tua di
rumah.
2. Mintalah siswa secara berpasangan untuk
mendiskusikan kegiatan tersebut.
3. Perwakilan siswa menceritakan di depan kelas.
B. Ayo Mengamati
1. Ajaklah siswa menemukan aktivitas membantu orangtua
yang pernah mereka lakukan, dengan mengisi tabel ‘Aku
Senang Membantu Orang Tua’, dengan memberikan tanda
ceklis pada kolom sering, kadang-kadang atau tidak
pernah.
2. Tanyakan kepada siswa, apakah ada kegiatan
membantu orang tua yang biasa mereka lakukan tapi
belum tercantum dalam tabel? Jika ada bantulah mengisi
kolom yang masih kosong (......).
3. Mintalah perwakilan siswa untuk menceritakan tabelnya.
C. Ayo Membaca
1. Lanjutkan kegiatan dengan menginformasikan bahwa
Dayu senang membantu Ibu memasak.
2. Bersama-sama membaca teks Memasak Bersama
Keluarga.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab teks tersebut.
Guru dapat memberikan contoh pertanyaan. “Berapa
banyaknya wortel yang dimiliki Ibu?” “Berapa banyaknya
kentang?”
Kegiatan 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi : 15
Penutup Materi apa saja yang telah dipahami? menit
Materi apa saja yang belum dipahami?
Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa lebih
lanjut?
Bagaimana perasaan selama pembelajaran
berlangsung?
2. Siswa menyimak penguatan materi yang disampaikan
guru.
3. Siswa diingatkan akan pentingnya sikap syukur, peduli,
santun dan percaya diri.
4. Bersama siswa, guru menyimpulkan kegiatan
pembelajaran.
5. Guru menyampaikan apresiasi atas kerjasama dan
semangat siswa dalam belajar.
6. Menyanyikan lagu daerah.
7. Kegiatan diakhiri dengan merapikan pakaian, peralatan
belajar, kebersihan kelas, yel-yel kelas dan doa bersama.
G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.
3. Penilaian Keterampilan
3. a. Pengamatan memeragakan ungkapan tolong dan terima kasih secara lisan
Refleksi Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….