LI/PF-VISIT/2016

Rubrik Penilaian Latihan Industri : Cop Syarikat/Agensi Tempat Latihan

Penyelia Fakulti – Borang Lawatan

Fakulti Kejuruteraan Awam dan Alam Sekitar

Nama Pelajar : Cop Penyelia Fakulti: Alamat dan No. Telefon Tempat Latihan

No. Matrik :

SKR x PBRT = J-SKR

Kriteria / Skor 1 2 3 4 5 SKR PBRT J-SKR

Tidak mampu memberi Penerangan yang Penerangan yang
Penerangan yang jelas Penerangan yang sangat
Hubungkait teori dan penerangan mengenai sangat tidak jelas kurang jelas mengenai
mengenai hubungkait jelas mengenai hubungkait
aplikasi di tempat hubungkait teori mengenai hubungkait hubungkait teori
latihan (3 markah) kejuruteraan yang teori kejuruteraan yang kejuruteraan yang
teori kejuruteraan yang teori kejuruteraan yang 0.6
PENGETAHUAN UMUM

dipelajari di universiti dipelajari di universiti

(PLO11)(CLO1)(CEP2) dipelajari di universiti dipelajari di universiti dipelajari di universiti
dengan industri dengan industri
dengan industri dengan industri dengan industri
Penerangan yang
Tidak mampu memberi Penerangan yang
Pengetahuan mengenai sangat tidak jelas Penerangan yang jelas Penerangan yang sangat
penerangan mengenai kurang jelas mengenai
teknologi biasa (3 mengenai teknologi mengenai teknologi jelas mengenai teknologi
markah)
teknologi semasa yang
semasa yang
teknologi semasa yang
semasa yang digunakan semasa yang digunakan di
0.6
digunakan di tempat digunakan di tempat
(PLO11)(CLO1)(CEP2) digunakan di tempat di tempat latihan tempat latihan
latihan latihan
latihan
Inisiatif sangat tidak
Dorongan pembelajaran Inisiatif kurang jelas Inisiatif yang jelas
Tiada inisiatif terhadap jelas terhadap Inisiatif sangat jelas
sepanjang hayat (2 terhadap keperluan terhadap keperluan
markah)
keperluan pembelajaran keperluan
pembelajaran pembelajaran
terhadap keperluan 0.4
berterusan pembelajaran pembelajaran berterusan
(PLO3)(CLO2)(CEP1) berterusan berterusan
berterusan
Pemahaman mengenai Pemahaman kurang Pemahaman sederhana
Tiada kefahaman Pemahaman jelas Pemahaman sangat jelas
PENGETAHUAN TEKNIKAL TENTANG

proses kerja (4 markah)

terhadap proses kerja
jelas terhadap proses jelas terhadap proses
terhadap proses kerja terhadap proses kerja
0.8
(PLO11)(CLO1)(CEP2) kerja kerja
KERJA DI TEMPAT LATIHAN

Rekabentuk atau Sedikit faham terhadap Sederhana faham

Tidak faham terhadap Faham terhadap skop Sangat faham terhadap
Pengurusan Projek skop kerja rekabentuk terhadap skop kerja
(4 markah)
skop kerja rekabentuk
atau pengurusan rekabentuk atau
kerja rekabentuk atau skop kerja rekabentuk atau 0.8
atau pengurusan projek pengurusan projek pengurusan projek
(PLO11)(CLO1)(CEP2) projek pengurusan projek
Penglibatan yang baik Ada bukti penglibatan dalam
Tiada penglibatan Terlibat secara Terlibat secara
Pengurusan Pentadbiran dalam pengurusan pengurusan sumber manusia
langsung dalam minimum dalam sederhana dalam
(2 markah)
pengurusan atau/dan pengurusan atau/dan pengurusan atau/dan
atau/dan keusahawanan atau ciri-ciri keusahawanan 0.4
(PLO11)(CLO1)(CEP2) dalam pemantauan secara menyeluruh semasa
keusahawanan keusahawanan keusahawanan
pihak industri latihan

Perundingan/ Tiada penglibatan Terlibat secara Terlibat secara Penglibatan yang

Penglibatan yang baik
Penyelidikan langsung dalam minimum dalam sederhana dalam menyeluruh dalam
(2 markah) perundingan atau/dan perundingan atau/dan perundingan atau/dan
dalam perundingan
perundingan atau/dan
0.4
atau/dan penyelidikan
(PLO11)(CLO1)(CEP2) penyelidikan penyelidikan penyelidikan penyelidikan

1/3
 Menonjolkan nilai etika dan
Penerapan nilai etika Memahami di tahap Kefahaman yang profesionalisma yang tinggi
Kefahaman yang baik
KEMAHIRAN INSANIAH dan profesionalisma Agak kabur tentang nilai minimum tentang nilai sederhana tentang nilai serta ciri-ciri sebagai
(2.5 markah) etika dan profesionalisma etika dan etika dan
tentang nilai etika dan
individu yang cemerlang 0.5
profesionalisma
(PLO8)(CLO3)(CEP6) profesionalisma profesionalisma dan ahli kumpulan secara
berkesan
Penyampaian yang Penyampaian yang Penyampaian yang sangat
Penyampaian Tidak mampu untuk
kurang berkesan sederhana dengan Penyampaian yang baik baik dan berkeyakinan
(2.5 markah) menyampaikan maklumat
dengan pengetahuan pengetahuan pada sebagai jurutera dengan pengetahuan 0.5
(PLO3)(CLO2)(CEP6) secara berpengetahuan
yang terhad tahap sederhana sebagai jurutera
Berpenampilan Penampilan sederhana
Personaliti (sahsiah diri
minimum dan perlu dan perlu sedikiit Penampilan yang sesuai Mempunyai ketrampilan
dan penampilan) Tiada kewibawaan
(2.5 markah) sebagai jurutera
bimbingan menyeluruhi bimbingan untuk dan kemas sebagai tinggi dan berwibawa 0.5
untuk menjadi seorang menjadi seorang seorang jurutera sebagai seorang jurutera
(PLO8)(CLO3)(CEP6)
jurutera jurutera

NAMA PENSYARAH : TARIKH : TANDATANGAN :

JUMLAH SKOR /27.5

KOMEN :

Nota : SKR = SKOR, PBRT = PEMBERAT , J-SKR = JUMLAH SKOR FKAAS LI ASSESSMENT RUBRIC 2/3
 LI/PF-CQI/2016
Rubrik Penilaian Latihan Industri : Cop Syarikat/Agensi Tempat Latihan
Penyelia Fakulti – Borang CQI

Fakulti Kejuruteraan Awam dan Alam Sekitar

Nama Pelajar : Cop Penyelia Fakulti: Alamat dan No. Telefon Tempat Latihan

No. Matrik :

SKR x PBRT = J-SKR

Kriteria / Skor 1 2 3 4 5 SKR PBRT J-SKR

Menarik perhatian pembaca
Pengenalan (2 markah) Terlalu ringkas serta Agak ringkas serta agak Sederhana dan agak Lengkap serta
(PLO11)(CLO1)(CEP1) tidak menyeluruh menyeluruh menyeluruh menyeluruh
untuk mengetahui lebih lanjut 0.4
serta menyeluruh
Menyeluruh dan
Sederhana dan Menyeluruh merangkumi
Cetek hampir tiada Kurang menyeluruh dan merangkumi lebih dari
Skop Latihan (4 markah) menguasai satu kebanyakan kemahiran
(PLO11)(CLO1)(CEP1)
pendedahan bermakna merangkumi kemahiran
kemahiran teknikal
satu kemahiran
teknikal dan ada impak dari
0.8
semasa di industri teknikal secara kabur teknikal serta
LAPORAN AKHIR LATIHAN INDUSTRI

dengan baik kemahiran insaniah

kemahiran insaniah
Baik dan ada bukti Terdapat penglibatan latihan
Mencukupi tetapi
Tidak mencukupi untuk Sederhana dan ada penguasaan kemahiran yang padat, menguasai
Kandungan Latihan penguasaan kemahiran
menguasai kemahiran penguasaan teknikal serta beberapa kemahiran teknikal
(8 markah)
teknikal yang diberi oleh
teknikal yang diberi oleh
kemahiran teknikal kemahiran insaniah, dan insaniah yang diberi oleh
1.6
(PLO11)(CLO1)(CEP1) pihak industri agak
pihak industri oleh pihak industri bukti foto ditunjukkan pihak industri berbantukan
kabur
dengan baik gambar foto yang lengkap
Tidak terdapat
Secara ringkas oleh Agak sederhana Cadangan yang baik
Cadangan cadangan yang Cadangan yang lengkap oleh
pelajar dalam dalam memperbaiki oleh pelajar dalam
(4 markah) bermakna untuk
memperbaiki mutu mutu Latihan memperbaiki mutu
pelajar dalam memperbaiki 0.8
(PLO11)(CLO1)(CEP1) memperbaiki mutu mutu Latihan Industri kendiri
Latihan Industri kendiri Industri kendiri Latihan Industri kendiri
latihan kendiri pelajar
Dapat menyerlahkan
Membuat kesimpulan Dapat menyerlahkan
Kesimpulan Kurang kefahaman Secara sederhana pengalaman
yang ringkas dari pengalaman keseluruhan
(2 markah) tentang kesimpulan
pengalaman Latihan
dari pengalaman keseluruhan yang
secara lengkap yang didapati
0.4
(PLO11)(CLO1)(CEP1) yang dicapai Latihan Industri didapati semasa
Industri semasa Latihan Industri
Latihan Industri
Cara penulisan yang
Cara penulisan dan Cara penulisan dan Mempamerkan
Cara penulisan tidak baik dan tiada Mempamerkan penulisan dan
mempunyai kesinambungan penulisan dan
(2.5 markah) langsung kesinambungan yang sangat 0.5
kesinambungan penulisan yang kesinambungan yang
(PL3)(CLO2)(CEP1) kesinambungan baik dan menarik
penulisan yang lemah sederhana baik
penulisan dipamerkan
NAMA PENSYARAH : TARIKH : TANDATANGAN :

KOMEN : JUMLAH SKOR /22.5

Nota : SKR = SKOR, PBRT = PEMBERAT , J-SKR = JUMLAH SKOR FKAAS LI ASSESSMENT RUBRIC 3/3
Note:

PLO= Programme Learning Outcomes

1. PLO 3 Communication Skills
2. PLO 8 Ethics & Professionalism Values
3. PLO 11 Problem Analysis

CLO (Course Learning outcomes)

Upon completion of the course, students are able to:

1. Assess and interpret the real practice experience obtained from various area in civil engineering practices into the final report (C6, PLO11)
2. Synthesize the field work and transformed it into the final report (P5, PLO3)
3. Understand self-work schedule based on organization requirement (A5, PLO8)

CEP (Complex Engineering Problem)

COMPLEX PROBLEM SOLVING (CPS) MATRIX
ATTRIBUTE 1 2 3 4 5 6 7 8 9
(tick) √ √ √

ASSESSMENT
CPS ATTRIBUTE TOPIC CEP ACTIVITY DESCRIPTION
METHOD
(1) Depth of Final report, and According to related field of Students are going to apply knowledge of mathematics, science and
knowledge required observation civil engineering work handle engineering in the process of solving the problem in the field of industry
by the student (construction/consultation/ design and etc.).
(2) Range of Final report and According to related field of Students are going to learn how the company identify and address different
conflicting observation civil engineering work handle kind of conflicts during the execution of the problem solving and what are the
requirements by the student appropriate method in solving the problem by using suitable tools such as
human relation skills, IT, software and etc.
(6) Extent of Final report, log According to related field of Student are going to learn the process of dealing with various stakeholder
stakeholder book and civil engineering work handle such as different departments in the company, authorities, clients and etc.
involvement and observation by the student Students are also going to learn how to incorporate the potential needs of all
needs parties in solving the engineering problems.