MATRIKS

Judul : Implementasi Metode Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) Dalam Meningkatkan Kecerdasan Intrapersonal Siswa pada
Pembelajaran IPS (Studi Deskriptif pada siswa Kelas VIII K SMPN 29 Bandung)

Tekhnik Penelitia
No Rumusan Masalah Indikator Observasi Wawancara Dokumentasi Angket
1. Bagaimana Perencanaan pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) √ √ √ √
dengan menggunakan Metode Student 2. Silabus
Facilitator And Explaining (SFAE) 3. Model Pembelajaran
dalam meningkatkan kecerdasan 4. Media pembelajaran
intrapersonal siswa pada pembelajaran
IPS di kelas VIII-M SMP Negeri 29
Bandung ?

2. Bagaimana Pelaksanaan pembelajaran 1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran √ √ √ √

dengan menggunakan Metode Student 2. Metode Pembelajaran
Facilitator And Explaining (SFAE) 3. Motivasi dan Stimulus
dalam meningkatkan kecerdasan 4. Materi Pembelajaran
intrapersonal siswa pada pembelajaran 5. Sumber Belajar
IPS di kelas VIII-M SMP Negeri 29 6. Media Pembelajaran
Bandung?

3. Bagaimana peningkatan kecerdasan 1. Indikator kecerdasan Interpersonal menurut √ √ √ √

intrapersonal siswa pada pembelajaran Howard Gardner (Agustin,2014):
IPS dengan menggunakan Metode a. Mampu mengenali kelebihan maupun
kelemahan dirinya sendiri
 Student Facilitator And Explaining
(SFAE)
2. Indikator Kecerdasan Interpersonal menurut
4. Bagaimana Hambatan dan kendala
dalam mengimplementasikan Metode
Student Facilitator And Explaining
(SFAE) (SFAE) untuk siswa kelas
VIII-K SMP Negeri 29 Bandung ?
b. Mengoreksi kekurangan maupun
kelemahanya dan kemudian mencoba
untuk memperbaiki diri sendiri
c. Menghargai nilai (aturan-aturan), etika
(sopan santun) dan moral
Martuti (2009) :
a. Kemampuan untuk menggambarkan diri
secara baik
b. Kesadaran terhadap moral, tujuan,
motivasi, tempramen dan keinginan
c. Kemampuan untuk disiplin
d. Kemampuan bekerja mandiri
e. Percaya diri
f. Tidak tergantung pada orang lain.
1. Kelebihan Metode Student Facilitator And √ √ √ √
Explaining (SFAE)
2. Kekurangan Metode Student Facilitator
And Explaining (SFAE)
3. Kendala yang dihadapi dalam pelaksaaan
pembelajaran menggunakan metode
Student Facilitator And Explaining (SFAE)
4. Solusi dan rekomendasi dalam menangani
kendala yang dihadapi
 IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPlAINING (SFAE) DALAM MENINGKATKAN
KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VIII K SMPN 29 Bandung)

PEDOMAN OBSERVASI

No Rumusan Masalah Indikator Aspek yang diamati

1 Bagaimana perencanaan pembelajaran IPS 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
dengan menggunakan metode Student (RPP) 2. Silabus
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam 2. Silabus 3. Media Pembelajaran yang digunakan
upaya meningkatkan kecerdasan 3. Media Pembelajaran
intrapersonal siswa kelas VIII-K SMPN 29
Bandung ?

2 Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPS 1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran 1. Aktivitas yang dilakukan oleh guru pada saat
dengan menggunakan metode Student 2. Metode Pembelajaran pelaksanaan pembelajaran dengan
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam 3. Motivasi menggunakan metode Student Facilitator And
upaya meningkatkan kecerdasan 4. Materi Pembelajaran Explaining (SFAE)
intrapersonal siswa kelas VIII-K SMPN 29 5. Sumber Belajar 2. Kesesuaian pelaksanaan kegiatan
Bandung ? pembelajaran dengan RPP yang telah dibuat
3. Penggunaan metode pembelajaran
4. Pemberian motivasi dan Pemberian stimulus
kepada siswa dalam kegiatan pembelajaran
5. Penguasaan materi pelajaran
6. Pemanfaatkan sumber belajar
3 Bagaimana Peningkatan kecerdasan 1. Indikator kecerdasan Intrapersonal 1. Aktivitas siswa pada saat pelaksanaan
intrapersoal siswa kelas VIII-K SMPN 29 menurut Howard Gardner kegiatan pembelajaran dengan menggunakan
Bandung dengan menggunakan metode (Agustin,2014): metode Student Facilitator And Explaining
Student Facilitator And Explaining a. Mampu mengenali kelebihan (SFAE)
(SFAE)? maupun kelemahan dirinya sendiri
b. Mengoreksi kekurangan maupun
kelemahanya dan kemudian
mencoba untuk memperbaiki diri
sendiri
c. Menghargai nilai (aturan-aturan),
etika (sopan santun) dan moral
2. Indikator Kecerdasan Intrapersonal
menurut Martuti (2009) :
a. Kemampuan untuk menggambarkan
diri secara baik
b. Kesadaran terhadap moral, tujuan,
motivasi, tempramen dan keinginan
c. Kemampuan untuk disiplin
d. Kemampuan bekerja mandiri
e. percaya diri
f. Tidak tergantung pada orang lain

4 Bagaimana kendala/hambatan yang ditemui 1. Kendala/Hambatan yang dihadapi 1. Kendala/Hambatan yang ditemui pada saat
pada saat pembelajaran IPS dengan pelaksanaan kegiatan pembelajaran dengan
menggunakan metode Student Facilitator menggunakan metode Student Facilitator And
And Explaining (SFAE)) ? Explaining (SFAE)
 IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DALAM MENINGKATKAN
KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VIII K SMPN 29 Bandung)

PEDOMAN WAWANCARA GURU

No Rumusan Masalah Indikator Pertanyaan wawancara

1 Bagaimana perencanaan pembelajaran IPS 1. Silabus dan Rencana 1. Apakah ibu/bapak selalu mempersiapkan
dengan menggunakan metode Student pelaksanaan pembelajaran (RPP) terlebih dahulu RPP (Rencana Pelaksanaan
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam 2. Metode Student Facilitator And Pembelajaran) sebelum pelaksanaan
upaya meningkatkan kecerdasan intrapersonal Explaining (SFAE) pembelajaran di kelas ?
siswa kelas VIII-K SMPN 29 Bandung ? 3. Media Pembelajaran 2. Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai
kegunaan RPP dan silabus dalam proses
pembelajaran IPS ?
3. Model/metode pembelajaran seperti apa yang
sering bapak/ibu gunakan dikelas ?
4. Menurut bapak/ibu apakah metode
pembelajaran yang bervariasi perlu digunakan
dalam pembelajaran ?
5. Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai
metode Student Facilitator And Explaining
(SFAE) ?
6. Media apa yang sering bapak gunakan dalam
pembelajaran ?

2 Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPS
dengan menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam
upaya meningkatkan kecerdasan intrapersonal
siswa kelas VIII-K SMPN 29 Bandung ?
1. Kegiatan pembelajaran
2. Pendekatan/stratergi
Pembelajaran
3. Kecerdasan Intrapersonal
4. Motivasi
5. Penguasaan materi pembelajaran
7. Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai
pembuatan media pembelajaran mind
maping/peta konsep dalam pembelajaran
menggunakan metode Student Facilitator And
Explaining (SFAE) ?
1. Bagaimana respon siswa ketika guru
menerapakan metode pembelajaran dikelas ?
2. Apakah selama ini metode pembelajaran yang
digunakan dapat menarik perhatian siswa untuk
belajar IPS ?
3. Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai
proses pembelajaran menggunakan metode
Student Facilitator And Explaining (SFAE)
untuk meningkatkan kecerdasan intrapersonal
siswa ?
4. Menurut Bapak/ibu apakah metode selama ini
digunakan dapat mendorong/menstimulus
siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran?
5. Menurut ibu/bapak apakah metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) dapat
mendorong/menstimulus siswa untuk terlibat
aktif dalam pembelajaran ?
6. Menurut ibu/bapak apakah metode yang selama
ini digunakan dapat menumbuhkan semangat
dan motivasi belajar siswa ?
 7. Menurut ibu/bapak selama pembelajaran IPS
dengan menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) dapat
menumbuhkan semangat dan motivasi belajar
siswa ?
8. Menurut ibu/bapak apakah metode yang selama
ini digunakan dapat membantu siswa dalam
menguasai materi pelajaran ?
9. Menurut ibu/bapak apakah proses pembelajaran
dengan menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) dapat
membantu siswa dalam menguasai materi
pelajaran ?

3 Bagaimana Peningkatan kecerdasan 1. Indikator kecerdasan 1. Menurut ibu/bapak apakah terjadi peningkatan
intrapersoal siswa kelas VIII-K SMPN 29 intrapersonal menurut Howard kecerdasan intrapersonal pada siswa setelah
Bandung dengan menggunakan metode Gardner dan Martuti menggunakan metode Student Fasilitator And
Student Facilitator And Explaining (SFAE)? Explaining (SFAE) dalam proses pembelajaran
IPS
2. Menurut ibu/bapak faktor apa yang dapat
menciptakan peningkatan kecerdasan
interpersonal siswa pada proses pembelajaran
IPS dengan menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) ?

4 Bagaimana kendala/hambatan yang ditemui 1.Kendala yang dihadapi 1. Menurut ibu/bapak apakah terdapat
pada saat pembelajaran IPS dengan 2.Solusi dan rekomendasi kendala/hambatan yang ditemui pada saat
menggunakan metode Student Facilitator And proses pembelajaran IPS dengan menggunakan
Explaining (SFAE) ? metode Student Facilitator And Explaining
(SFAE) ?
2. Menurut ibu/bapak solusi/rekomendasi seperti
apa yang dapat dilakukan untuk mengatasi
kendala/hambatan yang ditemukan pada proses
pembelajran IPS menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) untuk
meningkatkan kecerdasan intrapersonal siswa ?
 IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DALAM MENINGKATKAN
KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VIII K SMPN 29 Bandung)

PEDOMAN STUDI DOKUMENTASI

STUDI DOKUMENTASI
No Rumusan Masalah Indikator

1. Bagaimana Perencanaan pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1. Silabus

dengan menggunakan Metode Student (RPP) 2. RPP
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam 2. Silabus
meningkatkan kecerdasan intrapersonal 3. Model Pembelajaran
siswa pada pembelajaran IPS di kelas 4. Media pembelajaran
VIII-M SMP Negeri 29 Bandung ?

2. Bagaimana Pelaksanaan pembelajaran 1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan Pembelajaran dalam RPP
dengan menggunakan Metode Student 2. Pendekatan/strategi/model 2. Pendekatan /strategi/model Pembelajaran
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam Pembelajaran 3. Sumber Belajar
meningkatkan kecerdasan intrapersonal 3. Motivasi dan stimulus 4. Media Pembelajaran
siswa pada pembelajaran IPS di kelas 4. Penguasaan materi Pembelajaran 5. Penilaian
VIII-M SMP Negeri 29 Bandung? 5. Pemanfaatan Sumber Belajar
6. Pemanfaatan Media Pembelajaran
7. Penilaian
3. Bagaimana peningkatan kecerdasan Indikator kecerdasan Interpersonal menurut 1. Hasil Observasi terhadap aktivitas siswa dalam
intrapersonal siswa pada pembelajaran Howard Gardner (Agustin,2014): menggunakan metode Student Facilitator And
IPS dengan menggunakan Metode Student a) Mampu mengenali kelebihan Explaining (SFAE)
Facilitator And Explaining (SFAE) maupun kelemahan dirinya sendiri
b) Mengoreksi kekurangan maupun
kelemahanya dan kemudian mencoba
untuk memperbaiki diri sendiri
c) Menghargai nilai (aturan-aturan),
etika (sopan santun) dan moral

Indikator Kecerdasan Interpersonal

menurut Martuti (2009) :
a) Kemampuan untuk menggambarkan
diri secara baik
b) Kesadaran terhadap moral, tujuan,
motivasi, tempramen dan keinginan
c) Kemampuan untuk disiplin
d) Kemampuan bekerja mandiri
e) Percaya diri
f) Tidak tergantung pada orang lain.

4. Bagaimana Hambatan dan kendala dalam
mengimplementasikan Metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) untuk
siswa kelas VIII-K SMP Negeri 29
Bandung ?
1. Kelebihan Metode Student Facilitator
And Explaining (SFAE)
2. Kekurangan Metode Student Facilitator
And Explaining (SFAE)
3. Kendala yang dihadapi dalam
pelaksaaan pembelajaran menggunakan
1. Hasil Wawancara dan Angket mengenai
hambatan/kendala yang dihadapi dalam
pelaksanaan metode Student Facilitator And
Explaining (SFAE)
 metode Student Facilitator And
Explaining (SFAE)
4. Solusi dan rekomendasi dalam
menangani kendala yang dihadapi
IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) DALAM MENINGKATKAN
KECERDASAN INTRAPERSONAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
(Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas VIII K SMPN 29 Bandung)

PEDOMAN ANGKET

No Rumusan Masalah Indikator No. Pertanyaan

1 Bagaimana perencanaan pembelajaran IPS 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1, 15
dengan menggunakan metode Student (RPP)
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam 2. Silabus
upaya meningkatkan kecerdasan 3. Model Pembelajaran
intrapersonal siswa kelas VIII-K SMPN 29
Bandung ?

2 Bagaimana pelaksanaan pembelajaran IPS 1. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran 2,3,4,5,6,7,8,9,10.11,12

dengan menggunakan metode Student 2. Pendekatan/strategi Pembelajaran 13.14,15,16,17,18,19,20
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam 3. Motivasi dan stimulus
upaya meningkatkan kecerdasan 4. Penguasaan materi Pembelajaran
intrapersonal siswa kelas VIII-K SMPN 29 5. Pemanfaatan Sumber Belajar
Bandung ?

3 Bagaimana Peningkatan kecerdasan Indikator kecerdasan Intrapersonal menurut 21,22,23,24,25,26,27,28

intrapersoal siswa kelas VIII-K SMPN 29 Howard Gardner (Agustin,2014): 29,30,31,32,33,34,35
Bandung dengan menggunakan metode a. Mampu mengenali kelebihan maupun
Student Facilitator And Explaining kelemahan dirinya sendiri
(SFAE)?
 b. Mengoreksi kekurangan maupun
kelemahanya dan kemudian mencoba
untuk memperbaiki diri sendiri
c. Menghargai nilai (aturan-aturan), etika
(sopan santun) dan moral

Indikator Kecerdasan Intrapersonal menurut

Martuti (2009) :
a. Kemampuan untuk menggambarkan
diri secara baik
b. Kesadaran terhadap moral, tujuan,
motivasi, tempramen dan keinginan
c. Kemampuan untuk disiplin
d. Kemampuan bekerja mandiri
e. percaya diri
f. Tidak tergantung pada orang lain

4 Bagaimana kendala/hambatan yang 1. Kendala yang dihadapi 36,37,38

ditemui pada saat pembelajaran IPS dengan 2. Solusi dan rekomendasi
menggunakan metode Student Facilitator
And Explaining (SFAE) ?
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN METODE STUDENT FACILITATOR AND
EXPLAINING (SFAE) PADA PEMBELAJARAN IPS

NO Indikator/aspek yang diamati Kriteria penilaian Keterangan Deskripsi

B C K
Pra Pembelajaran
1 Menyiapkan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) sebelum melaksanakan
kegiatan pembelajaran
2 Mempersiapkan perangkat pembelajaran
3 Memeriksa kesiapan siswa secara fisik dan
psikis untuk mengikuti pembelajaran
Kegiatan Awal
4 Mengucapkan salam, mengecek kehadiran,
kebersihan dan berdo’a
5 Mengajak siswa untuk bernyanyi lagu
kebangsaan/Nasional, lagu daerah, yel-yel atau
kegiatan lain
6 Memberikan motivasi kepada siswa agar
semangat mengikuti pembelajaran
7 Menyampaikan kompetensi pembelajaran yang
akan dicapai
8 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
9 Menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran
yang akan pelajari melalui peta konsep
 Kegiatan Inti
Penguasaan Materi Pembelajaran
10 Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang
relevan
11 Mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-
hari siswa
12 Menjelaskan materi dengan menggunakan
bahasa dan kata-kata yang efektif serta dapat
dimengerti oleh siswa
13 Mengarahkan siswa untuk terlibat dalam
pembelajaran
Pendekatan/Strategi Pembelajaran
14 Melaksanakan pembelajaran materi dengan
langkah-langkah :
1. Guru menyampaikan informasi mengenai
kompetensi yang ingin dicapai
2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan
materi
3. Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menjelaskan kepada siwa lainya
misalnya melalui bagan atau peta konsep
4. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa
5. Guru menerangkan semua materi yang
disajikan saat itu
6. Penutup
15 Melaksanakan pembelajaran secara
runtut/sistematis
16 Guru dapat Menguasai kelas
17 Melaksanakan pembelajaran yang memfasilitasi
siswa untuk terlibat aktif dalam pembelajaran
18 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
waktu yang dialokasikan
19 Memberikan materi pelajaran dengan disertai
contoh-contoh yang ada pada kehidupan sehari-
hari siswa
20 Guru membimbing siswa untuk mencari
informasi dan memfasilitasi siswa dengan
sumber belajar
Pembelajaran yang mendorong siswa untuk mengembangkan kecerdasan intrapersonal
21 Menegur siswa yang mengganggu temanya
yang sedang memperhatikan guru
menyampaikan materi pelajaran
22 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme dalam
belajar
23 Mendorong siswa untuk berani dalam
mengajukan pertanyaan dan mengemukakan
pendapat
24 Memberikan motivasi kepada siswa untuk
percaya diri saat berbicara di depan kelas
25 Mengingatkan siswa untuk dapat merespon
pendapat/kritikan dari orang lain dengan baik
Penilaian Proses dan hasil belajar
26 Memantau kemajuan belajar siswa
27 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan hasil
kerja siswa pada proses pembelajaran
 menggunakan Student Facilitator And
Explaining (SFAE)

Kegiatan Penutup
28 Melakukan refleksi atau membuat rangkuman
dengan melibatkan siswa
29 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan
arahan, kegiatan atau tugas sebagai remedial
atau pengayaan
30 Memberikan tanggapan dan penilaian atas
penampilan siswa yang presentasi di depan
kelas
31 Guru memberikan informasi dan arahan tentang
tugas dan materi pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
Jumlah perolehan skor
Jumlah skor maksimal seluruh aktivitas
Presetase (%)
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PENGIMPLEMENTASIAN METODE STUDENT FACILITATOR AND
EXPLAINING (SFAE) PADA PEMBELAJARAN IPS

NO Indikator/aspek yang diamati Kriteria penilaian Keterangan Deskripsi

B C K
Kegiatan Pembelajaran
1 Hadir di kelas
2 Membawa buku tulis, buku tugas, buku paket
dan sumber belajar lainya
3 Termotivasi untuk mempersiapkan kegiatan
pembelajaran
4 Mendengarkan penyajian materi pembelajaran
yang disampaikan leh guru
5 Menyimak ketika guru menyampaikan tugas
terkait materi yang dipelajari
6 Antusias saat membuat bagan/ mind maping
7 Mendengarkan presentasi yang dilakukan oleh
teman
8 Mengajukan pertanyaan kepada guru dan pada
saat diskusi
9 Mengemukakan pendapat pada saat kegiatan
pembelajaran
Indikator Kecerdasan Interpersonal
10 Memiliki kendali diri yang baik
11 Tidak menggangu teman yang sedang
memperhatikan guru mengajar
12 Tidak mengucapkan kata-kata kasar
13 Bersikap santun kepada guru
14 Menghargai sesama teman
15 Tidak mengejek teman
16 Mampu berpikir dan mengerjakan tugas yang
diberikan secara mandiri
16 Memiliki rasa percaya diri
17 Mengajukan pertanyaan ketika ada yang belum
dipahami
18 Mengungkapkan pendapat pada saat kegiatan
pembelajaran
19 Dapat mengungkapkan pemikiranya dengan baik
20 Tahu kelebihan dan kekuranganya dan
mengintrospeksi diri
21 Dapat menerima kritikan/komentar dari orang
lain secara baik
22 Dapat merespon kritikan/komentar yang
diberikan oleh orang lain dengan bahasa yang
baik
Jumlah perolehan skor
Jumlah skor maksimal seluruh aktivitas
Presetase (%)
 LEMBAR WAWANCARA GURU

b. Pra penelitian/sebelum pengimplementasian metode Student Facilitator And Explaining (SFAE)

Hari/Tanggal :
Narasumber/Guru IPS :
Waktu :
Tempat :

No Pertanyaan Deskripsi/Jawaban
1 Apakah ibu/bapak selalu mempersiapkan terlebih dahulu RPP
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) sebelum pelaksanaan
pembelajaran di kelas ?
2 Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai kegunaan RPP dan
silabus dalam proses pembelajaran IPS ?
3 Model/metode pembelajaran seperti apa yang sering bapak/ibu
gunakan dikelas ?
4 Menurut bapak/ibu apakah metode pembelajaran yang
bervariasi perlu digunakan dalam pembelajaran ?
5 Media apa yang sering bapak gunakan dalam pembelajaran ?
6 Bagaimana respon siswa ketika guru menerapakan metode
pembelajaran dikelas ?
 7 Apakah selama ini metode pembelajaran yang digunakan dapat
menarik perhatian siswa untuk belajar IPS ?
8 Menurut Bapak/ibu apakah metode selama ini digunakan dapat
mendorong/menstimulus siswa untuk terlibat aktif dalam
pembelajaran?
9 Menurut ibu/bapak apakah metode yang selama ini digunakan
dapat menumbuhkan semangat dan motivasi belajar siswa ?
10 Menurut ibu/bapak apakah metode yang selama ini digunakan
dapat membantu siswa dalam menguasai materi pelajaran ?

c. Setelah Penelitian/setelah pengimplementasian metode Student Facilitator And Explaining (SFAE)

Hari/Tanggal :
Narasumber/Guru IPS :
Waktu :
Tempat :

No Pertanyaan Deskripsi/Jawaban
1 Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) ?
2 Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai pembuatan media
pembelajaran mind maping/peta konsep dalam pembelajaran
menggunakan metode Student Facilitator And Explaining
(SFAE) ?
3 Bagaimana tanggapan ibu/bapak mengenai proses pembelajaran
menggunakan metode Student Facilitator And Explaining
(SFAE) untuk meningkatkan kecerdasan intrapersonal siswa ?
4 Menurut ibu/bapak apakah metode Student Facilitator And
Explaining (SFAE) dapat mendorong/menstimulus siswa untuk
terlibat aktif dalam pembelajaran ?
5 Menurut ibu/bapak selama pembelajaran IPS dengan
menggunakan metode Student Facilitator And Explaining
(SFAE) dapat menumbuhkan semangat dan motivasi belajar
siswa ?
6 Menurut ibu/bapak apakah proses pembelajaran dengan
menggunakan metode Student Facilitator And Explaining
(SFAE) dapat membantu siswa dalam menguasai materi
pelajaran ?
7 Menurut ibu/bapak apakah terjadi peningkatan kecerdasan
intrapersonal pada siswa setelah menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) dalam proses pembelajaran
IPS
8 Menurut ibu/bapak faktor apa yang dapat menciptakan
peningkatan kecerdasan interpersonal siswa pada proses
pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) ?
9 Menurut ibu/bapak apakah terdapat kendala/hambatan yang
ditemui pada saat proses pembelajaran IPS dengan
menggunakan metode Student Facilitator And Explaining
(SFAE)?
10 Menurut ibu/bapak solusi/rekomendasi seperti apa yang dapat
dilakukan untuk mengatasi kendala/hambatan yang ditemukan
pada proses pembelajran IPS menggunakan metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) untuk meningkatkan
kecerdasan intrapersonal siswa ?
 ANGKET SISWA
Nama :
Jenis Kelamin : (L/P)
Sekolah :

Petunjuk :

 Bacalah daftar pertanyaan dengan teliti

 Semua jawaban tidak ada yang benar dan tidak ada yang salah, oleh karena itu jawablah pertanyaan sesuai dengan keadaanmu.
 Tentukan pilihanmu pada setiap pertanyaan dibawah ini dengan cara memberikan tanda cheklis (√) pada setiap kolom yang kosong

Keterangan pilihan jawaban:

SS : Sangat Setuju KS : Kurang Setuju
S : Setuju TS : Tidak setuju

No Pertanyaan SS S KS TS
Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran IPS menggunakan metode Student Facilitator And Explaining (SFAE)
1 Menurut saya guru IPS sudah merencanakan pembelajaran IPS dengan baik
2 Fisik dan psikis saya selalu terkondisikan oleh guru IPS
3 Guru selalu mengajarkan untuk berdoa sebelum pembelajaran dimulai sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing
4 Guru mengkondisikan kebersihan kelas agar tercipta suasana belajar yang nyaman
5 Guru mengecek kerapihan pakaian siswa untuk memberi keasadaran tentang kedisiplinan
6 Guru memotivasi saya untuk mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
7 Guru selalu menjelaskan tujuan dan kompetensi pembelajaran IPS sehingga membuat
saya dapat memahami tujuan pembelajaran IPS dengan baik
8 Dengan belajar IPS saya mengetahui informasi baru
9 Saya selalu ingin tahu materi apa yang disampaikan oleh guru
10 Guru menggunakan metode pembelajaran yang dapat membantu saya memahami materi
pelajaran IPS
Pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Student Facilitator And Explaining ( SFAE)
11 Sebelum kegiatan pembelajaran, guru memperkenalkan dan menjelaskan terlebih dahulu
mengenai Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE)
12 Saya memahami penjelasan yang disampaikan oleh guru mengenai Metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE) dengan baik
13 Saya dapat memahami langkah-langkah pembelajaran IPS menggunakan Metode Student
Facilitator And Explaining (SFAE)
14 Saya dapat mengikuti pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Student Facilitator
And Explaining (SFAE) dengan baik
15 Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) yang digunakan oleh guru membantu
saya untuk memahami pelajaran IPS
16 Menurut saya, guru telah mempersiapkan pembelajaran dengan menggunakan metode
Student Facilitator And Explaining (SFAE) dengan baik
16 Menurut saya, metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) merupakan metode
yang manarik untuk diterapkan dalam pembelajaran IPS
17 Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) membuat saya termotivasi untuk
belajar IPS lebih giat
18 Menurut saya metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) membantu saya fokus
belajar
19 Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) membantu saya dalam memahami
materi pelajaran IPS
20 Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) membantu saya dalam melatih daya
ingat saya
21 Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) mendorong saya untuk lebih percaya
diri tampil di depan kelas
22 Metode Student Facilitator And Explaining (SFAE) membuat saya lebih berani
mengemukakan pendapat
Kecerdasan Intrapersonal Siswa dengan menggunakan metode Student Facilitator And Explaining ( SFAE)
23 Saya tidak mengobrol dan becanda selama pembelajaran berlangsung
24 Saya selalu memperhatikan apa yang disampaikan guru
25 Saya dapat membuat mind mapping/bagan yang ditugaskan oleh guru tanpa bertanya
kepada teman
26 Saya tidak merasa malu ketika guru meminta saya untuk maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan mind mapping yang telah saya kerjakan
27 Saya dapat mempresentasikan mind mapping/bagan yang telah saya kerjakan kepada
teman-teman dengan baik
28 Saya selalu mengintrospeksi diri untuk memperbaiki kesalahan saya
29 Saya dapat menerima secara baik pendapat/masukan yang diberikan oleh teman
30 Saya berani mengajukan pertanyaan saat kegiatan diskusi berlangsung
31 Saya berani mengemukakan pendapat saat kegiatan diskusi berlangsung
32 Saya dapat berbicara, memberi komentar/ pendapat dengan menggunakan bahasa yang
baik
33 Saya bersikap hormat dan santun kepada guru
34 Saya tidak mengejek teman yang sedang mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
35 Saya memberikan dukungan dan apresiasi kepada teman yang telah mempresentasikan
hasil kerjanya
Kendala dalam Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode Student Facilitator And Explaining (SFAE)
36 Saya merasa kesulitan untuk membuat peta konsep yang ditugaskan oleh guru
37 Saya tidak memiliki kesempatan untuk mempresentasikan peta konsep yang telah saya
buat karena keterbatasan waktu
39 Saya merasa kesulitan untuk menejelaskan peta konsep/mind mapping yang telah saya
buat kepada teman-teman