Bahagian A
mengandungi LIMA soalan. Jawab SEMUA soalan.
3. Pencemaran udara merupakan masalah persekitaran utama negara kita. Bincangkan punca
pencemaran udara.
Kejadian pembakaran terbuka di negara kita dan dari negara jiran.
Sumber-sumber perlepasan lain seperti asap kenderaan, kilang, rokok dan sebagainya
4. Terangkan EMPAT daripada enam teras utama program Bersepadu Sekolah Sihat.
keselamatan makanan di kantin sekolah.
pertolongan cemas
keselamatan sekolah
pencegahan penyakit
penekanan aspek fizikal dalam sekolah
pendidikan kesihatan
(b) Sebagai pentadbir kita perlu memastikan taraf kesihatan pelajar kita. Nyatakan program
kesihatan sekolah masa kini
keselamatan makanan di kantin sekolah.
pertolongan cemas
keselamatan sekolah
pencegahan penyakit
penekanan aspek fizikal dalam sekolah
pendidikan kesihatan
2. Program doktor muda dan anti denggi merupakan program yang mendapat perhatian
Kementerian Pelajaran dan Kementerian Kesihatan bagi membangkitkan kesedaran ramai
dalam menjaga kesihatan.
(a) Huraikan dengan jelas cara pemindahan penyakit denggi serta objektif program anti denggi.
Penyakit ini adalah disebabkan oleh virus denggi yang dibawa oleh nyamuk Aedes yang
mengakibatkan peningkatan morbidity dan mortaliti.
menyerapkannya ke dalam Program Kesihatan Sekolah yang sedia ada.
adalah menggunakan kaedah pendidikan kepada murid-murid untuk menjadikan
mereka sebagai agen perubahan yang berkesan dalam mencegah dan mengawal
kejadian penyakit denggi.
Murid-murid merupakan golongan yang mudah disemai dan menerima pengetahuan
yang baik dengan harapan mereka dapat mengamalkan serta membentuk tingkah laku
yang positif.
ini adalah untuk memberi kefahaman, kesedaran dan kemahiran kepada murid - murid
di dalam mencegah dan mengawal kejadian demam denggi di sekolah.
ini juga menggalakkan penglibatan semua golongan termasuk ibu bapa dan kakitangan
sekolah di dalam aktiviti pencegahan dan pengawalan demam denggi.
(b) Huraikan apakah yang anda tahu mengenai program doktor muda.
Program Doktor Muda merupakan satu program promosi kesihatan Sekolah.
Melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi akademik serta berketerampilan.
Doktor Muda merupakan pelajar sekolah Tahun 4, 5 dan 6 yang dipilih dan dilatih
sebagai Ê - Pembimbing Rakan Sebaya.
Mereka bertindak sebagai pemangkin kepada perubahan pengetahuan, sikap dan
amalan kesihatan yang positif di kalangan pelajar sekolah.
Doktor Muda diberikan latihan mengenai asas kesihatan supaya mereka dapat
menjadi pendidik kepada rakan sebaya.
Tugas sebagai „role model‰, „promoter‰ dan „motivator‰ kesihatan kepada rakan-
rakan di sekolah memerlukan mereka mempunyai pengetahuan yang khusus
mengenai asas kesihatan.
3. Sebagai perancang dan pelaksana dalam Program Bersepadu Sekolah Sihat kita perlu
mengetahui bidang tugas bagi menjadikan program yang dilaksanakan lebih mantap.
(a) Huraikan peranan yang dimainkan oleh guru dalam melaksanakan Program Bersepadu
Sekolah Sihat.
Memahami teras-teras utama PBSS
Menyokong melaksana dan memperkukuhkan aktiviti-aktiviti PBSS yang dirancang oleh
Jawatankuasa PBSS peringkat sekolah.
Bertanggungjawab untuk memastikan aktiviti-aktiviti PBSS boleh dilaksanakan oleh
Jawatankuasa PBSS peringkat sekolah.
Menjadi contoh kepada murid dalam mengamalkan cara hidup sihat.
Menggalakkan murid menyertai aktiviti PBSS dengan aktif.
Memberi penerangan kepada ibu bapa dan masyarakat setempat mengenai PBSS.
(b) Huraikan peranan yang dimainkan oleh pengetua dalam melaksanakan Program Bersepadu
Sekolah Sihat.
Memberi penerangan kepada guru-guru mengenai pelaksanaan PBSS di sekolah
Menubuhkan Jawatankuasa PBSS di peringkat sekolah dianggotai oleh guru-guru, wakil
agensi kerajaan dan swasta serta wakil masyarakat setempat.
Merancang aktiviti dengan mengambil kira:
• Keperluan warga sekolah bukan sahaja dari segi fizikal tetapi juga emosi serta keadaan
persekitaran yang selamat
• Pengalaman murid dan guru supaya dapat digabungkan untuk menjalankan aktiviti
PBSS yang berkesan.
• Kemahiran kesihatan, kemahiran berfikir secara kritis dan bertanggungjawab terhadap
diri, keluarga dan masyarakat
• Kesedaran murid tentang pentingnya kemahiran kesihatan serta mempunyai azam
yang kuat untuk menjaga kesihatan diri.
Memastikan pelaksanaan dan pemantauan aktiviti PBSS dijalankan dengan terancang,
tersusun dan berterusan.
5. Makanan tercemar boleh menyebabkan keracunan. Dewasa ini isu makanan tercemar atau
keracunan makanan mengambil tempat utama dalam media massa.
(a) Huraikan tugasan yang perlu dilakukan seorang pengusaha dan pekerja premis makanan.
Pastikan semua aspek kebersihan yang disebutkan dipatuhi.
Pastikan semua pekerja mendapat pemeriksaan kesihatan dan suntikan pencegah
penyakit tifoid sebelum bertugas.
Pastikan pekerja yang sakit mendapat rawatan perubatan dan tidak bekerja sehingga
disahkan sihat.
Melatih pekerja mengenai kesihatan dan kebersihan diri dari semasake semasa.
(b) Huraikan perkara asas bagi memastikan makanan bersih dan selamat.
Kebersihan bahan mentah.
Pengendalian makanan yang bersih.
Kebersihan diri pengendali makanan.
Keperluan kemudahan asas yang mencukupi
Reka bentuk premis dan peralatan yang sesuai.
Pengurusan dan penyelenggaraan premis yang sempurna.
Penyediaan makanan yang betul.
BAHAGIAN C ARAHAN
Bahagian C mengandungi DUA soalan. Jawab SATU soalan SAHAJA.
1. Sebagai guru pertolongan cemas di sekolah, anda dijemput untuk memberi ceramah berkaitan
peraturan- peraturan yang perlu dipatuhi semasa memberikan pertolongan cemas. Sediakan
nota ceramah anda.
2. Berdasarkan pengalaman dan pembacaan anda, terdapat berbagai isu dan masalah dalam
mencapai objektif Rancangan Kesihatan Sekolah. Bincangkan isu dan masalah tersebut serta
berikan contoh yang berkaitan
(a) Keberkesanan Pendidikan Kesihatan di Sekolah Perkara ini mungkin disebabkan oleh
beberapa faktor iaitu:
Sikap Pelajar, Guru dan Pentadbir Sekolah terhadap Kesihatan
Mata pelajaran PJK bukannya mata pelajaran peperiksaan di sekolah, jadi pihak
murid, guru dan pentadbir sekolah memandang ringan terhadap mata pelajaran ini
berbanding dengan mata pelajaran peperiksaan lain seperti Bahasa Melayu dan
Matematik.
Guru yang tidak ada latar belakang pendidikan jasmani dan kesihatan atau
pengkhususan diarahkan untuk mengajar kesihatan
Kekurangan Guru Terlatih dalam Kesihatan
Kajian menunjukkan hanya 49.4% guru-guru yang ditemuduga telah mendapat
latihan kesihatan di maktab-maktab perguruan, universiti dan kursus-kursus pendek.
Keadaan ini juga berlaku kerana mata pelajaran PJK ini bukannya mata pelajaran
yang diberi keutamaan di sekolah.
Mata pelajaran kesihatan biasanya sebagai pelengkap waktu mengajar guru
Masa dan Kandungan Kurikulum PJK
Kementerian Pendidikan menghadapi kekangan kerana terlalu banyak perkara
penting yang perlu dimasukkan dalam kurikulum sekolah.
Beberapa isu baru seperti alam sekitar, konsumerisme, dadah, AIDS dan isu sosial
lain.
Masa yang diperuntukkan untuk PJK begitu terhad
Bilik persalinan dan alat bantu mengajar tiada, sedikit sebanyak melunturkan
semangat murid-murid dan guru untuk mempelajari mata pelajaran tersebut.
Penilaian Pendidikan Kesihatan
Oleh kerana matlamat Pendidikan Kesihatan ialah berhubung dengan sikap dan
amalan yang positif terhadap kesihatan dan ia memerlukan kemahiran bagi
mengukur perubahan-perubahan ini.
Kebanyakan guru yang tidak mempunyai kemahiran bagi mengukur aspek
perubahan sikap, dan amalan.
(b) Organisasi dan Pelaksanaan Program
Jawatankuasa Bersama RKS yang terdapat di pelbagai peringkat ini berbeza dari segi
prestasi. Ada JK yang aktif dan ada yang sebaliknya.
Keadaan ini disebabkan oleh beberapa faktor seperti faktor kemanusiaan dan sumber-
sumber tempatan yang sedia ada.
Perkembangan program-program kesihatan begitu mendadak untuk menangani beberapa
isu dan masalah kesihatan semasa.
Perkembangan staf di pelbagai peringkat terhad akibat perkembangan program-program
yang terlalu pantas kerana mengikut arus perkembangan kesihatan semasa.
Kekangan staf untuk menguruskan program-program kesihatan sekolah.
(f) Kewangan
Peruntukan yang diberikan kepada sekolah untuk tugas-tugas penyelenggaraan dan
menaiktarafkan bangunan begitu terhad sekali.
Menjejaskan usaha-usaha membaik pulih dan peningkatan taraf keadaan fizikal sekolah.