01 Kunci Matematika 10A Wajib K-13 Edisi 2017 PDF
01 Kunci Matematika 10A Wajib K-13 Edisi 2017 PDF
1. Menginterpretasi persamaan nilai mutlak dari bentuk persamaan linear satu variabel;
2. Menentukan penyelesaian persamaan nilai mutlak linear satu variabel;
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel;
4. Menginterpretasi pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk pertidaksamaan linear satu variabel;
5. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel;
6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel;
Berdasarkan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai, peserta didik mampu menunjukkan sikap aktif dalam berdiskusi dan
bekerja sama dalam menyelesaikan masalah tentang nilai mutlak.
1. Konsep Nilai Mutlak Suatu 1. Konsep Persamaan Nilai Mutlak 1. Konsep pertidaksamaan Nilai
Bilangan 2. Bentuk Umum Persamaan Nilai Mutlak
2. Sifat-Sifat Nilai Mutlak Mutlak 2. Bentuk Umum Pertidaksamaan
3. Fungsi Nilai Mutlak 3. Penyelesaian Persamaan Nilai Nilai Mutlak
Mutlak 3. Penyelesaian Pertidaksamaan
4. Permasalahan yang Berkaitan Nilai Mutlak
dengan Persamaan Nilai Mutlak 4. Permasalahan yang Berkaitan
dengan Pertidaksamaan Nilai
Mutlak
Mampu
• Menunjukkan sikap aktif dalam berdiskusi dan bekerja sama dalam menyelesaikan masalah tentang nilai mutlak.
• Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel.
• Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel.
Matematika Kelas X 1
A. Pilihan Ganda 7. Jawaban: b
1. Jawaban: c f(x) = |x – 5|
x – 5 untuk x – 5 ≥ 0 ⇔ x ≥ 5
|12| – |–3| = 12 – 3 = 9 =
Jadi, hasil dari |12| – |–3| = 9 –(x – 5) untuk x – 5 < 0 ⇔ x < 5
Oleh karena 0 < 5 maka f(0) = –(0 – 5) = –(–5) = 5.
2. Jawaban: d Oleh karena 5 = 5 maka f(5) = 5 – 5 = 0.
−24 −24 Oleh karena 10 > 5 maka f(10) = 10 – 5 = 5.
| 36 | × |–6| = | 36 | × |–6| Oleh karena –2 < 5 maka f(–2) = –(–2 – 5)
= –(–7) = 7.
24
= 36
×6 f(0) + f(5) – f(10) × f(–2)
=5+0–5×7
2 = 5 – 35 = –30
= 3 ×6
Jadi, nilai f(0) + f(5) – f(10) × f(–2) = –30.
=4
8. Jawaban: c
−24
Jadi, | 36 | × |–6| = 4. f(x) = |2x – 1|
1
2x – 1 untuk 2x – 1 ≥ 0 ⇔ x ≥ 2
3. Jawaban: b
= 1
|2 × 4 – 10| – |1 – 2 × 3| × |1 + 2| –(2x – 1) untuk 2x –1 < 0 ⇔ x < 2
= |8 – 10| – |1 – 6| × |3|
1
= |–2| – |–5| × |3| Oleh karena 3 > 2 maka f(3) = 2 × 3 – 1 = 5.
=2–5×3 g(x) = |5 – x|
= –13 5 – x untuk 5 – x ≥ 0 ⇔ x ≤ 5
= 5–4+4 |5 – 2x | =
5
=5 –(5 – 2x) untuk 5 – 2x < 0 ⇔ x > 2
4 Untuk nilai x > 10 maka berlaku |5 – 2x| = 5 – 2x
Jadi, |5| – 3 × | −3 | + |–2|2 = 5. x – 2 untuk x – 2 ≥ 0 ⇔ x ≥ 2
|x – 2| =
–(x – 2) untuk x – 2 < 0 ⇔ x < 2
5. Jawaban: d Untuk nilai x > 10 maka berlaku |x – 2| = x – 2.
|–a| × |a| – |–a2| × (–2) |x + 4| + |5 – 2x| – |x – 2|
= a × a – a2 × (–2) = (x + 4) – (5 – 2x) – (x – 2)
= a2 + 2a2 = x + 4 – 5 + 2x – x + 2
= 3a2 = 2x + 1
Jadi, hasil dari|–a| × |a| – |–a2| × (–2)) = 3a2. Jadi, bentuk sederhana dari |x + 4| + |5 – 2x|
6. Jawaban: a – |x – 2| untuk nilai x > 10 adalah 2x + 1.
|10 + x – x2| = |10 + 20 – 202| 10. Jawaban: d
= |10 + 20 – 400| |3x – 6| = 3x – 6 untuk 3x – 6 ≥ 0 ⇔ x ≥ 2
|x + 1| = 9
–(x + 1) untuk x + 1 < 0 ⇔ x < –1 8
7
untuk nilai 2 < x < 4 maka berlaku |x + 1| = x + 1
6
|3x – 6| – |x – 4||x + 1| 5
= 3x – 6 – (–(x – 4))(x + 1) 4
3
= 3x – 6 + (x – 4)(x + 1)
2
= 3x – 6 + (x2 – 3x – 4) 1
= x2 – 10 –5 –4 –3 –2–1 0 1 2 3 4 5
X
–1
Jadi, bentuk sederhana |3x – 6| – |x – 4||x + 1| –2
untuk nilai 2 < x < 4 adalah x2 – 10. –3
–4
–5
B. Uraian
–6
–7
1. a. |2||–12| – |6||–32| –8
= 2 × 12 – 6 × |–9| y = 3x – 2
–9
= 2 × 12 – 6 × 9 –10
= 24 – 54
= –30 b. Fungsi g(x) = |x + 4| – 6.
Jadi, |2| × |–12| – |6| × |–32| = –30. Grafik fungsi g(x) dapat diperoleh dengan
5 1 menggambar garis y = |x + 4|, lalu grafik
b. ×3 |–24| (– 6
) digeser turun sejauh 6 satuan.
−2
5 | 1| Tabel titik bantu:
= −2
× |3| × |–24| × (– 5
)
x 0 –4
5 | 1| y 4 0
= 2
× 3 × 24 × (– 5 )
y=x+4 (0, 4) (–4, 0)
5 | 1|
= 2
× 3 × 24 × (– 5 )
Garis y = x + 4 diperoleh dengan meng-
= –36 hubungkan titik (–4, 0) dan (0, 4).
5 1 Grafik f(x) = |x + 4| diperoleh dengan meng-
Jadi, ×3 × |–24| × (– ) = –36.
−2 6 gambar garis y = x + 4 dan mencerminkan
bagian garis y = x + 4 yang terletak di bawah
2. a. Fungsi f(x) = |3x – 2|.
sumbu X terhadap sumbu X.
Menggambar fungsi y = 3x − 2 terlebih
dahulu, lalu bagian garis di bawah sumbu X Y
15
dicerminkan terhadap sumbu X. y = |x + 4|
Tabel titik bantu: 10
2
x 0
3 y = |x + 4| – 6
5
y = 3x – 2 2 0
2
(x, y) (0, 2) ( 3 , 0) X
–15 –10 –5 0 5 10
Garis y = 3x – 2 diperoleh dengan meng- –5
2
hubungkan titik ( 3 , 0) dan (0, 2). –10
y = x + 4
Grafik f(x) = |3x – 2| diperoleh dengan meng-
gambar garis y = 3x – 2 dan mencerminkan
3. f(x) = |3x + 9|
bagian garis y = 3x – 2 yang terletak di bawah
3x + 9 untuk 3x + 9 ≥ 0 ⇔ x ≥ –3
Matematika Kelas X 3
Oleh karena –4 < –3 maka 5. |x – 1| = x – 1 untuk x – 1 ≥ 0 ⇔ x ≥ 1
= = x – 10
–(10 – 2x) untuk 10 – 2x < 0 ⇔ x > 5
Jadi, untuk x < –2 bentuk sederhana dari
Oleh karena –4 < 5 maka
|x – 1| + |x + 2| – |9 – 3x| adalah x – 10.
f(–4) = 10 – 2 × (–4) = 18
Oleh karena 10 > 5 maka b. Untuk –2 < x < 1 diperoleh:
f(10) = −(10 − 2 × 10) = 10 |x – 1| = –(x – 1)
g(x) = |2x + 6| |x + 2| = x + 2
2x + 6 untuk 2x + 6 ≥ 0 ⇔ x ≥ –3 |9 – 3x| = 9 – 3x
= |x – 1| + |x + 2| – |9 – 3x|
–(2x + 6) untuk 2x + 6 < 0 ⇔ x < –3
Oleh karena –4 < –3 maka = –(x – 1) + ( x + 2) – (9 – 3x)
g(–4 ) = –(2 × (–4) + 6) = 2 = –x + 1 + x + 2 – 9 + 3x
f(–4) × g(–4) – (f(10))2 = 3x – 6
= 18 × 2 – 102 Jadi, untuk –2 < x < 1 bentuk sederhana dari
= 36 – 100 |x – 1| + |x + 2| – |9 – 3x| adalah 3x – 6.
= –64 c. Untuk 1 < x < 3 diperoleh:
Jadi, nilai f(–4) × g(–4) – (f(10))2 = –64. |x – 1| = x – 1
b. f(x) = |10 – 2x | |x + 2| = x + 2
10 – 2x untuk 10 – 2x ≥ 0 ⇔ x ≤ 5 |9 – 3x| = 9 – 3x
= |x – 1| + |x + 2| – |9 – 3x|
–(10 – 2x) untuk 10 – 2x < 0 ⇔ x > 5
Oleh karena –5 < 5 maka = (x – 1) + (x + 2) – (9 – 3x)
f(–5) = 10 – 2 × (–5) = 20 = x – 1 + x + 2 – 9 + 3x
Oleh karena –2 < 5 maka = 5x – 8
f(–2) = 10 – 2 × (–2) = 14 Jadi, untuk 1 < x < 3 bentuk sederhana dari
g(x) = |2x + 6| |x – 1| + |x + 2| – |9 – 3x| adalah 5x – 8.
2x + 6 untuk 2x + 6 ≥ 0 ⇔ x ≥ –3 d. Untuk x > 3 diperoleh:
=
–(2x + 6) untuk 2x + 6 < 0 ⇔ x < –3 |x – 1| = x – 1
Oleh karena –2 > –3 maka |x + 2| = x + 2
g(–2) = 2 × (–2) + 6 = 2 |9 – 3x| = –(9 – 3x)
Oleh karena 10 > –3 maka |x – 1| + |x + 2| – |9 – 3x|
g(10) = 2 × 10 + 6 = 26 = (x – 1) + (x + 2) – (–(9 – 3x))
g(10) – f(–5) + f(–2) × g(–2) = x – 1 + x + 2 + 9 – 3x
= 26 – 20 + 14 × 2 = 10 – x
= 26 – 20 + 28 Jadi, untuk x > 3 bentuk sederhana dari
= 34 |x – 1| + |x + 2| – |9 – 3x| adalah 10 – x.
Jadi, nilai g(10) – f(–5) + f(–2) × g(–2) = 34. Jarak A dari D = |A – D| = |0 – 3| = |–3| = 3 m
Matematika Kelas X 5
1) Untuk interval x ≤ 2: |3x − 2| − |x − 3| = 4 − |x + 2|
|x – 7| = –(x – 7) ⇔ −(3x − 2) − (−(x − 3)) = 4 − (−( x + 2))
|x – 2| = –(x – 2) ⇔ −3x + 2 + x − 3 = 4 + x + 2
|x – 7| – |x – 2| = 3 ⇔ −2x − 1 = 6 + x
⇔ –(x – 7) – (–(x – 2)) = 3 ⇔ −3x = 7
⇔ –x + 7 + x – 2 = 3 7
⇔ x =–3
⇔ 5=3
Tidak ada nilai x yang memenuhi |x – 7| = 7
Oleh karena x = – 3 terletak pada interval
–(x – 7) ⇔ 5 = 3.
Persamaan |x – 7| = 3 untuk interval x ≤ 2 x ≤ −2 maka persamaan |3x − 2| + |3 − x|
tidak mempunyai pernyelesaian. = 4 − |x + 2| untuk interval x ≤ −2 mempunyai
7
2) Untuk interval 2 ≤ x ≤ 7: penyelesaian x = – 3 .
|x – 7| = –(x – 7) 2
|x – 2| = x – 2 2) Untuk interval −2 ≤ x ≤ 3 :
|x – 7| – |x – 2| = 3 |3x − 2| = −(3x − 2)
⇔ –(x – 7) – (x – 2) = 3 |x − 3| = −(x − 3)
⇔ –x + 7 – x + 2 = 3 |x + 2| = x + 2
⇔ –2x = –6 |3x − 2| − |x − 3| = 4 − |x + 2|
⇔ x=3 ⇔ −(3x − 2) − (−(x − 3)) = 4 − (x + 2)
Oleh karena x = 3 terletak pada interval ⇔ −3x + 2 + x − 3 = 4 − x − 2
2 ≤ x ≤ 7, penyelesaian |x – 7| – |x – 2| = 3 ⇔ −2x − 1 = 2 − x
untuk interval 2 ≤ x ≤ 7 adalah x = 3. ⇔ –x = 3
3) Untuk interval x ≥ 7: ⇔ x = −3
|x – 7| = x – 7 Oleh karena x = −3 tidak terletak pada interval
|x – 2| = x – 2 2
−2 ≤ x ≤ 3 , persamaan |3x − 2| + |3 − x| = 4 − |x
|x – 7| – |x – 2| = 3
⇔ (x – 7) – (x – 2) = 3 2
+ 2| untuk interval −2 < x < 3 tidak
⇔ x–7–x+2=3
mempunyai penyelesaian.
⇔ –5 = 3
Tidak ada nilai x yang memenuhi 2
3) Untuk interval 3 ≤ x ≤ 3:
|x – 7| – |x – 2| = 3 ⇔ –5 = 3.
Persamaan |x – 7| – |x – 2| = 3 untuk interval |3x − 2| = 3x − 2
x ≥ 7 tidak mempunyai penyelesaian. |x − 3| = −(x − 3)
4) Gabungan penyelesaian 1), 2), dan 3) adalah |x + 2| = x + 2
x = 3. |3x − 2| − |x − 3| = 4 − |x + 2|
Jadi, himpunan penyelesaian |x – 7| – |x – 2| = 3 ⇔ (3x − 2) − (−(x − 3)) = 4 − ( x + 2)
adalah {3}. ⇔ 3x − 2 + x − 3 = 4 − x − 2
⇔ 4x − 5 = 2 − x
9. Jawaban: b ⇔ 5x = 7
Persamaan |3x – 2| – |x – 3| = 4 – |x + 2|. 7
Pembuat nol nilai mutlak: ⇔ x= 5
2 7
|3x – 2| = 0 ⇔ 3x – 2 = 0 ⇔ x = 3 Oleh karena x = 5 terletak pada interval
|x – 3| = 0 ⇔ x – 3 = 0 ⇔ x = 3 2
≤ x ≤ 3, persamaan |3x − 2| + |3 − x|
|x + 2| = 0 ⇔ x + 2 = 0 ⇔ x = –2 3
2
= 4 − |x + 2| untuk interval 3 ≤ x ≤ 3 mem-
–2 2 3 7
3 punyai penyelesaian x = 5 .
1) Untuk interval x ≤ −2: 4) Untuk interval x ≥ 3:
|3x − 2| = –(3x – 2) |3x − 2| = 3x − 2
|x − 3| = −(x − 3) |x − 3| = x − 3
|x + 2| = −(x + 2) |x + 2| = x + 2
Matematika Kelas X 7
2. Ketiga persamaan tersebut lebih mudah dikerja- 2) |2 – x| = 7
kan dengan menguadratkan kedua ruas. ⇔ 2 – x = 7 atau 2 – x = –7
a. |6x − 12| = |x + 8| ⇔ –x = 5 atau –x = –9
Kedua ruas dikuadratkan. ⇔ x = –5 atau x=9
⇔ |6x – 12|2 = |x + 8|2 3) Gabungan penyelesaian:
⇔ (6x – 12)2 = (x + 8)2 x = 1 atau x = 3 atau x = –5 atau x = 9
⇔ (6x – 12)2 – (x + 8)2 = 0 Jadi, penyelesaian |5 – |2 – x| – 1| = 3 adalah
⇔ (6x – 12 + (x + 8))(6x – 12 – (x + 8)) = 0 x = 1 atau x = 1 atau x = 3 atau x = 9.
⇔ (7x – 4)(5x – 20) = 0
b. |4x + 1|3 – 5|4x + 1| + 6 = 0
⇔ 7x – 4 = 0 atau 5x – 20 = 0
Misalkan y = |4x + 1| persamaan menjadi:
4 20
⇔ x = 7 atau x = 5 = 4 y2 – 5y + 6 = 0
⇔ (y – 2)(y – 3) = 0
Jadi, nilai x yang memenuhi |6x − 12| = |x + 8| ⇔ y – 2 = 0 atau y–3=0
4 ⇔ y = 2 atau y=3
adalah x = 7 atau x = 4. ⇔ |4x + 1| = 2 atau |4x + 1| = 3
b. |3x + 8| = |4 − 2x| 1) |4x + 1| = 2
Kedua ruas dikuadratkan. ⇔ 4x + 1 = 2 atau –(4x + 1) = 2
⇔ |3x + 8|2 = |4 – 2x|2 ⇔ 4x + 1 = 2 atau 4x + 1 = –2
⇔ (3x + 8)2 = (4 – 2x)2 ⇔ 4x = 2 – 1 atau 4x = –2 – 1
⇔ (3x + 8)2 – (4 – 2x)2 = 0 ⇔ 4x = 1 atau 4x = –3
⇔ (3x + 8 + (4 – 2x))( 3x + 8 – (4 – 2x)) = 0 ⇔ x=
1
atau
3
x= – 4
⇔ (x + 12)(5x + 4) = 0 4
⇔ x + 12 = 0 atau 5x + 4 = 0 2) |4x + 1| = 3
4
⇔ 4x + 1 = 3 atau –(4x + 1) = 3
⇔ x = –12 atau x=–5 ⇔ 4x + 1 = 3 atau 4x + 1 = –3
Jadi, nilai x yang memenuhi |3x + 8| = |4 − ⇔ 4x = 3 – 1 atau 4x = –3 – 1
4 ⇔ 4x = 2 atau 4x = –4
2x| adalah x = –12 atau x = – 5 . 2 1
⇔ x= = atau x = –1
c. |5x − 8| − |13 − 2x| = 0 4 2
⇔|5x – 8| = |13 – 2x| 3) Gabungan penyelesaian:
Kedua ruas dikuadratkan. 1 3 1
x = 4
atau x = – 4 atau x = 2
atau
⇔ |5x – 8|2 = |13 – 2x|2
⇔ (5x – 8)2 = (13 – 2x)2 x = –1
⇔ (5x – 8)2 – (13 – 2x)2 = 0 Jadi, penyelesaian |4x + 1|2 – 5|4x + 1| + 6 = 0
⇔ (5x – 8 + (13 – 2x))(5x – 8 – (13 – 2x))= 0 adalah x = –1 atau x = – 4 atau x =
3 1
atau
⇔ (3x + 5)(7x – 21) = 0 4
⇔ 3x + 5 = 0 atau 7x – 21 = 0 1
x= 2
.
5 21
⇔ x =–3 atau x= 7 4. Kedua persamaan tersebut lebih mudah dikerja-
5 kan dengan analisis nilai x.
⇔ x =–3 atau x =3
a. Persamaan |8 – 2x| + x – 5 = 0
Jadi, nilai x yang memenuhi |5x – 8| – |13 – 2x| = 0 Pembuat nol nilai mutlak:
5 |8 – 2x| = 0 ⇔ 8 – 2x = 0 ⇔ x = 4
adalah x = – 3 atau x = 3.
3. a. |5 – |2 – x| – 1| = 3
⇔ |4 – |2 – x|| = 3 4
⇔ 4 – |2 – x| = 3 atau –(4 – |2 – x|) = 3
1) Untuk interval x ≤ 4:
⇔ 4 – |2 – x| = 3 atau 4 – |2 – x| = –3
|8 – 2x | = 8 – 2x
⇔ –|2 – x| = –1 atau –|2 – x| = –7
|8 – 2x | + x – 5 = 0
⇔ |2 – x| = 1 atau |2 – x| = 7
⇔ 8 – 2x + x – 5 = 0
1) |2 – x| = 1 ⇔ 3–x=0
⇔ 2 – x = 1 atau 2 – x = –1 ⇔ x=3
⇔ –x = –1 atau –x = –3
⇔ x = 1 atau x=3
Matematika Kelas X 9
A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: b
|2x + 1| < |2x – 3| ← Kedua ruas bernilai positif.
1. Jawaban: a
|y| < 3 Kedua ruas dikuadratkan.
⇔ –3 < y < 3 ⇔ |2x + 1|2 < |2x – 3|2
Jadi, himpunan penyelesaian |y| < 3 adalah ⇔ (2x + 1)2 < (2x – 3)2
{y| –3 < y < 3}. ⇔ (2x + 1) – (2x – 3)2 < 0
2
Matematika Kelas X 11
Pertidaksamaan |2x + 5| ≤ x + 3 untuk c. Untuk interval x ≥ 2:
5 |6x| = 6x
interval x ≥ –2 mempunyai penyelesaian
|2x – 4| = 2x – 4
5
– 2 ≤ x ≤ –2. |6x| – |2x – 4| ≥ 3
⇔ 6x – (2x – 4) ≥ 3
c. Gabungan penyelesaian a dan b: ⇔ 6x – 2x + 4 ≥ 3
8 5 5 8 ⇔ 4x ≥ –1
– 3 ≤ x ≤ – 2 atau – 2 ≤ x ≤ –2 ⇔ – 3 ≤ x ≤ –2.
1
Jadi, penyelesaian pertidaksamaan |2x + 5| ≤ x + 3 ⇔ x ≥ –4
8 1
adalah – 3 ≤ x ≤ –2. Irisan penyelesaian (x ≥ – 4 ) dan interval
(x ≥ 2) adalah x ≥ 2.
10. Jawaban: b Pertidaksamaan |6x| – |2x – 4| ≥ 3 untuk
|6x| – |2x – 4| ≥ 3 interval x ≥ 2 mempunyai penyelesaian x ≥ 2.
Pembuat nol nilai mutlak: d. Gabungan penyelesaian a, b, dan c:
|6x| = 0 7 7 7
|2x – 4| = 0 ⇔ 2x – 4 = 0 ⇔ x = 2 x ≤ – 4 atau 8 ≤ x ≤ 2 atau x ≥ 2 ⇔ x ≤ – 4
7
atau x ≥ 8 .
0 2 Jadi, penyelesaian pertidaksamaan
a. Untuk interval x ≤ 0: 7 7
|6x| – |2x – 4| ≥ 3 adalah x ≤ – 4 atau x ≥ 8 .
|6x| = –6x
|2x – 4| = –(2x – 4)
|6x| – |2x – 4| ≥ 3 B. Uraian
⇔ –6x – (–(2x – 4)) ≥ 3
1. a. |3x – 1| < 8 ← Kedua ruas bernilai positif.
⇔ –6x + 2x – 4 ≥ 3
Kedua ruas dikuadratkan.
⇔ –4x ≥ 7
⇔ |3x – 1|2 < 82
7
⇔ x≤–4 ⇔ (3x – 1)2 < 82
7 ⇔ (3x – 1)2 – 82 < 0
Irisan penyelesaian (x ≤ – 4 ) dan interval ⇔ (3x – 1 + 8)(3x – 1 – 8) < 0
7 ⇔ (3x + 7)(3x – 9) < 0
(x ≤ 0) adalah x ≤ – 4 .
Pembuat nol:
Pertidaksamaan |6x| – |2x – 4| ≥ 3 untuk
(3x + 7)(3x – 9) = 0
interval x ≤ 0 mempunyai penyelesaian 7
7 ⇔ x = – 3 atau x = 3
x≤–4 .
b. Untuk interval 0 ≤ x ≤ 2: + – +
|6x| = 6x 7
–3 3
|2x – 4| = –(2x – 4)
|6x| – |2x – 4| ≥ 3
7
⇔ 6x – (–(2x – 4)) ≥ 3 ⇔ –3 <x<3
⇔ 6x + 2x – 4 ≥ 3 7
⇔ 8x ≥ 7 Jadi, penyelesaian |3x – 1| < 8 adalah – 3 < x < 3.
7 b. |9 – 2x| > 11 ← Kedua ruas bernilai positif.
⇔ x≥ 8
Kedua ruas dikuadratkan.
7 ⇔ |9 – 2x|2 > 112
Irisan penyelesaian (x ≥ 8 ) dan interval
⇔ (9 – 2x)2 > 112
7
(0 ≤ x ≤ 2) adalah 8 ≤ x ≤ 2. ⇔ (9 – 2x)2 – 112 > 0
⇔ (9 – 2x + 11)(9 – 2x – 11) > 0
Pertidaksamaan |6x| – |2x – 4| ≥ 3 untuk
⇔ (20 – 2x)(–2x – 2) > 0
interval 0 ≤ x ≤ 2 mempunyai penyelesaian
7
8
≤ x ≤ 2.
–1 10 3
Penyelesaiannya: x < –1 atau x > 10. Penyelesaiannya: x > 3
Jadi, penyelesaian |9 – 2x| > 11 adalah x < –1 Jadi, batas-batas nilai x yang memenuhi
atau x > 10. |2 – x| > |x – 4| adalah x > 3.
c. –6 ≤ –3|3 – 5x| ≤ 9
b. |2x – 1| < |x + 2| ← Kedua ruas bernilai positif.
Kedua ruas dibagi (–3) diikuti dengan mem-
Kedua ruas dikuadratkan.
balik tanda ketidaksamaan.
⇔ |2x – 1|2 < |x + 2|2
−6 −3 3 − 5x 9 ⇔ (2x – 1)2 < (x + 2)2
⇔ −3
≥ ≥ −3
−3 ⇔ (2x – 1) – (x + 2)2 < 0
2
⇔ 2 ≥ |3 – 5x| ≥ –3 ⇔(2x – 1 + (x + 2))(2x – 1 – (x + 2) < 0
⇔ –3 ≤ |3 – 5x| ≤ 2 ⇔ (3x + 1)(x – 3) < 0
⇔ –3 ≤ |3 – 5x| dan |3 – 5x| ≤ 2 Pembuat nol:
(3x + 1)(x – 3) = 0
1) –3 ≤ |3 – 5x| 1
Oleh karena |3 – 5x| ≥ 0 maka –3 ≤ |3 – 5x| ⇔ x = – 3 atau x = 3
⇔ |3 – 5x| ≥ –3 terpenuhi oleh semua
+ – +
nilai x ∈ R. . . . (1)
2) |3 – 5x| ≤ 2 –3
1
3
⇔ |3 – 5x|2 ≤ 22 1
⇔ (3 – 5x)2 – 22 ≤ 0 Penyelesaiannya: – 3 < x < 3.
⇔ (3 – 5x + 2)(3 – 5x – 2) ≤ 0 Jadi, batas-batas nilai x yang memenuhi
⇔ (5 – 5x)(1 – 5x) ≤ 0 1
|2x – 1| < |x + 2| adalah – 3 < x < 3.
Pembuat nol:
(5 – 5x)(1 – 5x) = 0 c. |2 – x2| ≥ 3 ← Kedua ruas bernilai positif.
1 Kedua ruas dikuadratkan.
⇔ x = 1 atau x = 5 ⇔ |2 – x2|2 ≥ 32
+ – + ⇔ (2 – x2)2 ≥ 32
. . . (2)
1 1
⇔ (2 – x2)2 – 32 ≥ 0
5 ⇔ (2 – x + 3)(2 – x2 – 3) ≥ 0
2
3) Irisan penyelesaian (1) dan (2): ⇔ (–x2 + 5)(–x2 – 1) ≥ 0
Pembuat nol:
1
1 (–x2 + 5)(–x2 – 1) = 0
5
1) (–x2 + 5) = 0
Jadi, penyelesaian –6 ≤ –3|3 – 5x| ≤ 9 adalah
1
⇔ 5 – x2 = 0
5
≤ x ≤ 1. ⇔ 5 – x2 = 0
2. a. |2 – x| > |x – 4| ← Kedua ruas bernilai positif. ⇔ ( 5 + x)( 5 – x) = 0
Kedua ruas dikuadratkan. ⇔ x = – 5 atau x = 5
⇔ |2 – x|2 > |x – 4|2 2) (–x2 – 1) = 0
⇔ (2 – x)2 > (x – 4)2 –x2 – 1 merupakan definit negatif (a < 0
⇔ (2 – x)2 – (x – 4)2 > 0 dan D < 0) sehingga nilai –x2 – 1 tidak
⇔ (2 – x + (x – 4))(2 – x – (x – 4)) > 0 pernah bernilai nol.
⇔ (–2)(–2x + 6) > 0 Garis bilangan beserta tandanya sebagai
⇔ –2x + 6 < 0 berikut.
+ – +
– 5 5
Matematika Kelas X 13
Penyelesaiannya: x ≤ – 5 atau x ≥ 5 . 3 3
Irisan x < 10 dan x ≥ 2 adalah 2 ≤ x < 10.
Jadi himpunan penyelesaian |2 – x2| ≥ 3
adalah {x | x ≤ – 5 atau x ≥ 5 }.
3 10
d. |x2 – 2x – 4| < 4 ← Kedua ruas bernilai positif. 2
Kedua ruas dikuadratkan.
Pertidaksamaan |4x – 6| < 3x + 4 untuk
⇔ |x2 – 2x – 4|2 < 42
3
⇔ (x2 – 2x – 4)2 < 42 interval x ≥ 2 mempunyai penyelesaian
⇔ (x2 – 2x – 4)2 – 42 < 0
⇔ (x2 – 2x – 4 + 4)(x2 – 2x – 4 – 4) < 0 3
2
≤ x < 10.
⇔ (x2 – 2x)(x2 – 2x – 8) < 0
Pembuat nol: 3) Gabungan penyelesaian:
(x2 – 2x)(x2 – 2x – 8) = 0
⇔ x(x – 2)(x + 2)(x – 4) = 0 2 10
⇔ x = 0 atau x = 2 atau x = –2 atau x = 4 7
2
+ – + – + Gabungan penyelesaiannya: 7 < x < 10
–2 0 2 4 Jadi, himpunan penyelesaian
2
Penyelesaiannya: –2 < x < 0 atau 2 < x < 4. |4x – 6| < 3x + 4 adalah {x| 7 < x < 10}.
Jadi, himpunan penyelesaian |x2 – 2x – 4| < 4 b. |x2 – 3x + 2| ≥ 4x – 4
adalah {x | –2 < x < 0 atau 2 < x < 4}. Pembuat nol nilai mutlak:
3. a. |4x – 6|< 3x + 4 |x2 – 3x + 2| = 0
Pembuat nol nilai mutlak: ⇔ x2 – 3x + 2 = 0
6 3 ⇔ (x – 1)(x – 2) = 0
|4x – 6| = 0 ⇔ 4x – 6 = 0 ⇔ x = 4 = 2 ⇔ x – 1 = 0 atau x – 2 = 0
⇔ x = 1 atau x=2
3
2
1 2
3
1) Untuk interval x ≤ 2
: |x2 – 3x + 2| ≥ 0 ⇔ x ≤ 1 atau x ≥ 2
|4x – 6| = –(4x – 6) 1) Untuk interval x ≤ 1:
|4x – 6| < 3x + 4 |x2 – 3x + 2| = x2 – 3x + 2
⇔ –(4x – 6) < 3x + 4 |x2 – 3x + 2| ≥ 4x – 4
⇔ –4x + 6 < 3x + 4 ⇔ x2 – 3x + 2 ≥ 4x – 4
⇔ –4x – 3x < 4 – 6 ⇔ x2 – 7x + 6 ≥ 0
⇔ –7x < –2 ⇔ (x – 1)(x – 6) ≥ 0
2 Pembuat nol:
⇔ x> 7
⇔ (x – 1)(x – 6) = 0
2
Irisan x > 7 dan x ≤ 2 adalah 7 < x ≤ 2 .
3 2 3 ⇔ x = 1 atau x = 6
+ – +
2 3 1 6
7 2
Penyelesaian (x – 1)(x – 6) ≥ 0 adalah
Pertidaksamaan |4x – 6| < 3x + 4 untuk x ≤ 1 atau x ≥ 6.
3 Irisan penyelesaian (x ≤ 1 atau x ≥ 6)
interval x ≤ 2 mempunyai penyelesaian
dan interval (x ≤ 1) adalah x ≤ 1.
2 3 Pertidaksamaan |x2 – 3x + 2| ≥ 4x – 4
7
<x≤ 2. untuk interval x ≤ 1 mempunyai
3 penyelesaian x ≤ 1.
2) Untuk interval x ≥ 2 :
2) Untuk interval 1 ≤ x ≤ 2:
|4x – 6| = 4x – 6 |x2 – 3x + 2| = –(x2 – 3x + 2)
|4x – 6| < 3x + 4 |x2 – 3x + 2| ≥ 4x – 4
⇔ 4x – 6 < 3x + 4
⇔ 4x – 3x < 4 + 6
⇔ x < 10
–2 7
6 ⇔ y < –2 atau y > 7
Gabungan penyelesaiannya x ≤ 1 atau 1) y < –2
x ≥ 6. ⇔ |5x + 2| < –2
Jadi, penyelesaian |x2 – 3x + 2| ≥ 4x – 4 Oleh karena |5x + 2| ≥ 0, tidak
adalah x ≤ 1 atau x ≥ 6. ada nilai x ∈ R yang memenuhi
|5x + 2| < –2. . . . (1)
Matematika Kelas X 15
2) y>7 ⇔ |5x + 2| > 7 3) Gabungan penyelesaian (1) dan (2):
⇔ |5x + 2|2 > 72
⇔ (5x + 2)2 – 72 > 0
⇔ (5x + 2 + 7)(5x + 2 – 7) > 0 –5
9 1
⇔ (5x + 9)(5x – 5) > 0 9
penyelesaiannya: x < – 5 atau x > 1.
Pembuat nol:
(5x + 9)(5x – 5) = 0 Jadi, nilai x yang memenuhi 14 + 5|5x + 2| <
9 9
⇔ x = – 5 atau x = 1 |5x + 2|2 adalah x < – 5 atau x > 1.
1. Jawaban: b 4. Jawaban: e
|2x + 1| = 5 –|–2||10 – 3y| = |–5| × 3 – 25
Kedua ruas dikuadratkan ⇔ –2|10 – 3y| = 5 × 3 – 25
⇔ |2x + 1|2 = 52 ⇔ –2|10 – 3y| = –10
⇔ (2x + 1)2 = 52 ⇔ |10 – 3y| = 5
⇔ (2x + 1)2 – 52 = 0 ⇔ 10 – 3y = 5 atau –(10 – 3y) = 5
⇔ (2x + 1 + 5)(2x + 1 – 5) = 0 ⇔ 10 – 3y = 5 atau 10 – 3y = –5
⇔ (2x + 6)(2x – 4) = 0 ⇔ –3y = –5 atau –3y = –15
⇔ 2x = –6 atau 2x = 4 5
⇔ y= 3 atau y=5
⇔ x = –3 atau x = 2
Jadi, nilai x yang memenuhi |2x + 1| = 5 adalah Jadi, himpunan penyelesaian persamaan
5
x = –3 atau x = 2. |–2||10 – 3y| = |–5| × 3 – 25 adalah { 3 , 5}.
2. Jawaban: a 5. Jawaban: c
|5x – 10| = –5 |x2 – 4x – 12| = 9
Nilai mutlak suatu bilangan tidak pernah negatif Kedua ruas dikuadratkan.
sehingga |5x – 10| = –5 tidak mempunyai ⇔ |x2 – 4x – 12|2 = 92
penyelesaian. ⇔ (x2 – 4x – 12)2 = 92
Jadi, himpunan penyelesaian |5x – 10| = –5 ⇔ (x – 4x – 12)2 – 92 = 0
2
adalah { }. ⇔ (x – 4x – 12 + 9)(x2 – 4x – 12 – 9) = 0
2
⇔ 10 – 1 = |2v – 5| × 3 1) x2 – 4x – 3 = 0
⇔ 9 = |2v – 5| × 3 ⇔ x2 – 4x + 4 – 7 = 0
⇔ |2v – 5| = 3 ⇔ x2 – 4x + 4 = 7
⇔ 2v – 5 = 3 atau –(2v – 5) = 3 ⇔ (x – 2)2 = 7
⇔ 2v – 5 = 3 atau 2v – 5 = –3
⇔ x–2=± 7
⇔ 2v = 8 atau 2v = 2
⇔ v = 4 atau v=1 ⇔ x=2± 7
Jadi, nilai v yang memenuhi |10| – |–1)| = |2v – 5| × |–3| ⇔ x=2+ 7 atau x = 2 – 7
adalah 1 atau 4.
Matematika Kelas X 17
c. Untuk interval x ≥ 2: 9
|5x + 5| = 5x + 5 Oleh karena x = 5
termasuk di dalam interval
|5x – 10| = 5x – 10 1
≤ x ≤ 3, persamaan |3x – 9| = |1 – 2x|
|5x + 5| = |5x – 10| 2
⇔ 5x + 5 = 5x – 10 1
untuk interval 2 ≤ x ≤ 3 mempunyai penye-
⇔ 5 = –10
9
Oleh karena 5 = –10 tidak dapat dipenuhi oleh lesaian x = .
5
semua nilai x untuk interval x ≥ 2, persamaan
c. Untuk interval x ≥ 3:
|5x + 5| = |5x – 10| untuk interval x ≥ 2 tidak
|3x – 9| = 3x – 9
mempunyai penyelesaian.
|1 – 2x | = –(1 – 2x)
d. Gabungan penyelesaian a, b, dan c adalah |3x – 9| = |1 – 2x| + 1
1 ⇔ 3x – 9 = –(1 – 2x) + 1
x= 2.
⇔ 3x – 9 = 2x
Jadi, nilai x yang memenuhi |5x + 5| = |5x – 10| ⇔ 3x – 2x = 9
adalah x = 2 .
1 ⇔ x=9
Oleh karena x = 9 termasuk di dalam interval
8. Jawaban: e x ≥ 3, persamaan |3x – 9| = |1 – 2x| untuk
Persamaan |3x – 9| = |1 – 2x| + 1 interval x ≥ 3 mempunyai penyelesaian x = 9.
Pembuat nol nilai mutlak: d. Gabungan penyelesaian a, b, dan c adalah x
|3x – 9| = 0 ⇔ 3x – 9 = 0 ⇔ x = 3 9
= 5
atau x = 9.
1
|1 – 2x | = 0 ⇔ 1 – 2x = 0 ⇔ x = 2 Jadi, nilai x yang memenuhi |3x – 9| = |1 – 2x|
9
adalah x = 5
atau x = 9.
1 3
2 9. Jawaban: a
1 Persamaan |x – 6| = |x| + 6
a. Untuk interval x ≤ 2
: Pembuat nol nilai mutlak:
|3x – 9| = –(3x – 9) |x – 6| = 0 ⇔ x – 6 = 0 ⇔ x = 6
|1 – 2x | = 1 – 2x |x| = 0 ⇔ x = 0
|3x – 9| = |1 – 2x|
⇔ –(3x – 9) = 1 – 2x + 1 0 6
⇔ –3x + 9 = 2 – 2x
⇔ –3x + 2x = 1 – 9 a. Untuk interval x ≤ 0:
⇔ –x = –7 |x – 6| = –(x – 6)
⇔ x=7 |x| = –x
Oleh karena x = 7 tidak termasuk di dalam |x – 6| = |x| + 6
1 ⇔ –(x – 6)= –x + 6
interval x ≤ 2 , persamaan |3x – 9| = |1 – 2x| + 1 ⇔ –x + 6 = –x + 6
1 ⇔ 6=6
untuk interval x ≤ 2 tidak mempunyai
Oleh karena 6 = 6 dapat dipenuhi oleh semua
penyelesaian. nilai x untuk interval x ≤ 0, persamaan |x – 6|
1 = |x| + 6 untuk interval x ≤ 0 mempunyai
b. Untuk interval 2 ≤ x ≤ 3:
penyelesaian x ≤ 0.
|3x – 9| = –(3x – 9) b. Untuk interval 0 ≤ x ≤ 6:
|1 – 2x | = –(1 – 2x) |x – 6| = –(x – 6)
|3x – 9| = |1 – 2x| + 1 |x| = x
⇔ –(3x – 9) = –(1 – 2x) + 1 |x – 6| = |x| + 6
⇔ –3x + 9 = 2x ⇔ –(x – 6) = x + 6
⇔ –3x – 2x = –9 ⇔ –x + 6 = x + 6
⇔ –5x = –9 ⇔ –2x = 0
9 ⇔ x=0
⇔ x= 5
Oleh karena x = 0 termasuk di dalam interval
0 ≤ x ≤ 6, persamaan |x – 6| = |x| + 6 untuk
interval 0 ≤ x ≤ 6 mempunyai penyelesaian
x = 0.
Matematika Kelas X 19
Oleh karena |x – |x|| = 2 ⇔ 0 = 2 tidak dapat ⇔ 2x – 1 < –5 atau 2x – 1 > 5
dipenuhi oleh semua nilai x pada interval ⇔ 2x < –4 atau 2x > 6
x ≥ 0, persamaan |x – |x|| = 2 untuk interval ⇔ x < –2 atau x>3
x ≤ 0 tidak mempunyai penyelesaian. Jadi, nilai x yang memenuhi |2x – 1| – |–2| > |1 – 4|
c. Gabungan penyelesaian a dan b adalah x = –1. adalah x < –2 atau x > 3.
Jadi, nilai x yang memenuhi |x – |x|| = 2 adalah
17. Jawaban: d
x = –1.
|2x – 3| > |x – 8| ← Kedua ruas bernilai positif.
14. Jawaban: b Kedua ruas dikuadratkan.
|3x + 2| > 5 ← Kedua ruas bernilai positif. ⇔ |2x – 3|2 > |x – 8|2
Kedua ruas dikuadratkan. ⇔ (2x – 3)2 > (x – 8)2
⇔ |3x + 2|2 > 52 ⇔ (2x – 3)2 – (x – 8)2 > 0
⇔ (3x + 2)2 – 52 > 0 ⇔((2x – 3) + (x – 8))((2x – 3) – (x – 8)) > 0
⇔ (3x + 2 + 5)(3x + 2 – 5) > 0 ⇔ (3x – 11)(x + 5) > 0
⇔ (3x + 7)(3x – 3) > 0
Pembuat nol:
Pembuat nol: (3x – 11)(x + 5) = 0
(3x + 7)(3x – 3) = 0 11
7 ⇔ x = 3 atau x = –5
⇔ x= –3 atau x = 1
+ – +
+ – +
–5 11
7 1 3
–3
11
7 Penyelesaian: x < –5 atau x > 3 .
Penyelesaiannya: x < – 3 atau x > 1.
Jadi, himpunan penyelesaian |2x – 3| > |x – 8|
Jadi, himpunan penyelesaian |3x + 2| > 5 adalah
11
7 adalah {x | x < –5 atau x > 3 }.
{x | x < – 3 atau x > 1}.
16. Jawaban: c –2 2– 2 2+ 2 6
|2x – 1| – |–2| > |1 – 4| Penyelesaiannya: –2 ≤ x ≤ 2 – 2 atau 2 + 2
⇔ |2x – 1| – 2 > 3 ≤ x ≤ 6.
⇔ |2x – 1| > 5 Jadi, himpunan penyelesaian |x2 – 4x – 5| ≤ 7
⇔ –(2x – 1) < 5 atau 2x – 1 > 5
adalah –2 ≤ x ≤ 2 – 2 atau 2 + 2 ≤ x ≤ 6.
⇔ (x – 2x – 1 + 2)(x2 – 2x – 1 – 2) < 0
2
1 1
⇔ (x2 – 2x + 1)(x2 – 2x – 3) < 0 ⇔ – 3 k ≤ –25 atau –3k≥5
Pembuat nol: ⇔ k ≥ 75 atau k ≤ –15
(x2 – 2x + 1)(x2 – 2x – 3) = 0 ⇔ k ≤ –15 atau k ≥ 75
⇔ (x – 1)(x – 1)(x + 1)(x – 3) = 0
⇔ x = 1 atau x = 1 atau x = –1 atau x = 3
. . . (1)
+ – – –15 75
–1 11 3
1
Penyelesaiannya: –1 < x < 1 atau 1 < x < 3. 2) |10 – 3 k| < 20
Jadi, nilai x yang memenuhi |x2 – 2x – 1| – 2 < 0 1
⇔ –20 < 10 – 3 k < 20
adalah –1 < x < 1 atau 1 < x < 3.
1
20. Jawaban: a ⇔ –30 < – 3 k < 10 ← dikurangi 10
1
| 4 x2 – 10| ≥ 6 ← Kedua ruas bernilai positif. ⇔ 90 > k > –30 ← dikali –3
Kedua ruas dikuadratkan. ⇔ –30 < k < 90
1
| 4 x2 – 10|2 ≥ 62
1
⇔ ( 4 x2 – 10)2 ≥ 62 –30 90
1 3) Irisan penyelesaian (1) dan (2)
⇔ ( 4 x2 – 10)2 – 62 ≥ 0
1 1
⇔ ( 4 x2 – 10 + 6)( 4 x2 – 10 – 6) ≥ 0
1 1 –30 –15 75 90
⇔ ( 4 x2 – 4)( 4 x2 – 16) ≥ 0
1 1 1 1 Jadi, nilai k yang memenuhi –30 < k ≤ –15
⇔ ( 2 x + 2)( 2 x – 2)( 2 x + 4)( 2 x – 4) ≥ 0 atau 75 ≤ k < 90.
Pembuat nol: 22. Semua bilangan real x yang memenuhi
1 1 1 1 –3 < 3 – 2|1 – 2x| < 1 adalah . . . .
(2x + 2)( 2 x – 2)( 2 x + 4)( 2 x – 4) = 0
a. –1 < x < 2
1 1 1
⇔ 2
x = –2 atau 2 x = 2 atau 2 x = –4 atau b. x < 0 atau x > 1
1 c. x < –1 atau x > 2
=4 2
x d. x < –1 atau 1 < x < 2
⇔ x = –4 atau x = 4 atau x = –8 atau x = 8 e. –1 < x < 0 atau 1 < x < 2
Jawaban: e
+ – + – +
–3 < 3 – 2|1 – 2x| < 1
–8 –4 4 8 ⇔ –3 < 3 – 2|1 – 2x| dan 3 – 2|1 – 2x| < 1
Penyelesaiannya: x ≤ –8 atau –4 ≤ x ≤ 4 atau x ≥ 8. 1) –3 < 3 – 2|1 – 2x|
1 2 ⇔ –3 – 3 < –2|1 – 2x|
Jadi, himpunan penyelesaian | x – 10| ≥ 6
4 ⇔ –6 < –2|1 – 2x|
adalah x ≤ –8 atau –4 ≤ x ≤ 4 atau x ≥ 8. ⇔ 3 > |1 – 2x|
21. Jawaban: e Kedua ruas bernilai positif sehingga dapat
dikuadratkan.
1
15 ≤ |10 – 3 k| < 20 ⇔ 32 > |1 – 2x|2
⇔ (1 – 2x)2
– 32 < 0
1 1
Artinya 15 ≤ |10 – 3 k| dan |10 – 3 k| < 20 ⇔ (1 – 2x + 3)(1 – 2x – 3) < 0
⇔ (4 – 2x)(–2 – 2x) < 0
Matematika Kelas X 21
Pembuat nol: Pembuat nol:
(4 – 2x)(–2 – 2x) = 0 (2x + 2)(2x – 8) = 0
⇔ x = 2 atau x = –1 ⇔ 2x = –2 atau 2x = 8
⇔ x = –1 atau x = 4
+ – + . . . (1)
+ – +
–1 2 . . .(2)
–1 4
2) 3 – 2|1 – 2x| < 1
⇔ –2|1 – 2x| < –2 3) Gabungan penyelesaian (1) dan (2):
⇔ |1 – 2x| > 1
Kedua ruas bernilai positif sehingga dapat
dikuadratkan. –1 4
Penyelesaiannya: x ≤ –1 atau x ≥ 4.
⇔ |1 – 2x|2 > 12 Jadi, nilai x yang memenuhi adalah x ≤ –1 atau x ≥ 4.
⇔ (1 – 2x)2 – 12 > 0
⇔ (1 – 2x + 1)(1 – 2x – 1) > 0 24. Jawaban: d
|x2 – 3| < 2x
⇔ (2 – 2x)(–2x) > 0
Pembuat nol nilai mutlak:
Pembuat nol:
|x2 – 3| = 0 ⇔ x2 – 3 = 0
(2 – 2x)(–2x) = 0
⇔ x2 = 3
⇔ x = 1 atau x = 0
⇔ x= 3 atau x = – 3
+ – + . . . (2)
0 1
– 3 = –1,7 3 = 1,7
3) Irisan penyelesaian (1) dan (2):
x2 – 3 ≥ 0 ⇔ x ≤ – 3 atau x ≤ 3
+ – + –
1) Untuk interval x ≤ – 3 :
–1 0 1 2
|x2 – 3| = x2 – 3
Penyelesaiannya: –1 < x < 0 atau 1 < x < 2. |x2 – 3| < 2x
Jadi, semua bilangan real x yang memenuhi ⇔ x2 – 3 < 2x
–3 < 3 – 2|1 – 2x| < 1 adalah –1 < x < 0 atau 1 < x < 2. ⇔ 2
x – 2x – 3 < 0
⇔ (x + 1)(x – 3) < 0
23. Jawaban: c
|2x – 3|2 – |2x – 3| ≥ 20 Pembuat nol:
Misalkan y = |2x – 3|, pertidaksamaan menjadi: (x + 1)(x – 3) = 0 ⇔ x = –1 atau x = 3
y2 – y ≥ 20
⇔ y2 – y – 20 ≥ 0
–1 3
⇔ (y + 4)(y – 5) ≥ 0
Penyelesaian (x + 1)(x – 3) < 0 adalah
Pembuat nol:
–1 < x < 3.
(y + 4)(y – 5) = 0
Irisan penyelesaian (–1 < x < 3) dan interval
⇔ y = –4 atau y = 5
(x ≤ – 3 ) adalah { }.
+ – + Pertidaksamaan |x2 – 3| < 2x untuk interval
–4 5 x≤– 3 tidak mempunyai penyelesaian.
Penyelesaiannya: 2) Untuk interval – 3 ≤ x ≤ 3 :
y ≤ 4 atau y≥5 |x2 – 3| = –(x2 – 3)
⇔ |2x – 3| ≤ –4 atau |2x – 3| ≥ 5 |x2 – 3| < 2x
⇔ –(x2 – 3) < 2x
1) |2x – 3| ≤ –4
⇔ 2
–x – 2x + 3 < 0
Oleh karena |2x – 3| ≥ 0, tidak ada nilai x yang
⇔ (–x + 1)(x + 3) < 0
memenuhi |2x – 3| ≤ –4. . . . (1)
Pembuat nol:
2) |2x – 3| ≥ 5 ← Kedua ruas bernilai positif.
(–x + 1)(x + 3) = 0 ⇔ x = 1 atau x = –3
⇔ |2x – 3|2 ≥ 52
⇔ (2x – 3)2 – 52 ≥ 0
⇔ (2x – 3 + 5)(2x – 3 – 5) ≥ 0
–3 1
⇔ (2x + 2)(2x – 8) ≥ 0
⇔1<x<3 4
Penyelesaiannya: x < 3 atau x > 6.
Jadi, penyelesaian |x2 – 3| < 2x adalah 1 < x < 3.
Jadi, nilai x yang memenuhi |2x – 5| > x + 1 adalah
25. Jawaban: b 4
Salah satu ruas pertidaksamaan |2x – 5| > x + 1, x < 3 atau x > 6.
yaitu x + 1 nilainya belum tentu positif. Oleh karena
itu, nilai x + 1 dipecah menjadi dua kemungkinan 26. Jawaban: c
yaitu x + 1 < 0 atau x + 1 ≥ 0. Pembuat nol nilai mutlak:
a. Untuk x + 1 < 0: |–2x| = 0 ⇔ –2x = 0 ⇔ x = 0
x + 1 < 0 ⇔ x < –1 |3 – x| = 0 ⇔ 3 – x = 0 ⇔ x = 3
. . . (1)
–1 0 3
Matematika Kelas X 23
b. Untuk interval 0 ≤ x ≤ 3: Jika bilangan I = x = 224, bilangan II = 350 – 224
|–2x| = 2x = 126.
|3 – x| = 3 – x Jika bilangan I = x = 126, bilangan II = 350 – 126
|–2x|+ |3 – x| < 6 = 224.
⇔ 2x + (3 – x) < 6 Jadi, bilangan terbesar 224.
⇔ 2x + 3 – x < 6
29. Jawaban: d
⇔ x<3
Misalkan:
Irisan penyelesaian (x < 3) dan interval
x = kilometer pada jalan tempat minimarket
(0 ≤ x ≤ 3) adalah 0 ≤ x < 3.
didirikan
Pertidaksamaan |–2x|+ |3 – x| < 6 untuk
interval 0 ≤ x ≤ 3 mempunyai penyelesaian A C B C
0 ≤ x < 3.
20 x 50 x
c. Untuk interval x ≥ 3:
|–2x| = 2x |B – C| |C – B|
|3 – x| = –(3 – x) Jarak minimarket C dari B > 20
|–2x|+ |3 – x| < 6 ⇔ |50 – x| > 20
⇔ 2x + (–(3 – x)) < 6 ⇔ 50 – x < –20 atau 50 – x > 20
⇔ 2x – 3 + x < 6 ⇔ –x < –70 atau –x > –30
⇔ 3x < 9 ⇔ x > 70 atau x < 30
⇔ x<3 Jadi, minimarket tersebut didirikan pada kilome-
Irisan penyelesaian (x < 3) dan interval ter kurang dari km-30 atau lebih dari km-70.
(x ≥ 3) adalah { }.
Pertidaksamaan |–2x|+ |3 – x| < 6 untuk 30. Jawaban: d
interval x ≥ 3 tidak mempunyai penyelesaian. Misalkan x = ketinggian permukaan air Sungai
Bengawan setiap saat
d. Gabungan penyelesaian a, b, dan c:
Penyimpangan < 11 cm
–1 < x ≤ 0 atau 0 ≤ x < 3 ⇔ –1 < x < 3.
⇔ |x – 120| < 11
Jadi, penyelesaian pertidaksamaan
⇔ –11 < x – 120 < 11
|–2x| + |3 – x| < 6 adalah –1 < x < 3.
⇔ –11 + 120 < x – 120 + 120 < 11 + 120
27. Jawaban: a ⇔ 109 < x < 131
|2 – 2|x + 1|| > 4 Jadi, interval ketinggian Sungai Bengawan adalah
⇔ 2 – 2|x + 1| < –4 atau 2 – 2|x + 1| > 4 antara 109 cm dan 131 cm.
⇔ –2|x + 1| < –6 atau –2|x + 1| > 2
−6 2 B. Uraian
⇔ |x + 1| > −2 atau |x + 1| < −2
1. a. Fungsi f(x) = |5 – x| + 2
⇔ |x + 1| > 3 atau |x + 1| < –1 Grafik fungsi f(x) dapat diperoleh dengan
1) |x + 1| > 3 menggambar y = 5 – x , lalu grafik digeser
⇔ x + 1 < –3 atau x + 1 > 3 naik sejauh 2 satuan.
⇔ x < –4 atau x > 2 Menggambar fungsi y = |5 – x| dapat diperoleh
2) |x + 1| < –1 dengan menggambar y = 5 – x terlebih dahulu
Oleh karena |x + 1| ≥ 0, berarti tidak ada nilai dilanjutkan bagian garis di bawah sumbu X
x yang memenui |x + 1| < –1. dicerminkan terhadap sumbu X.
Jadi, nilai-nilai x yang memenuhi |2 – 2|x + 1|| > 4 Tabel titik bantu y = 5 – x.
adalah x < –4 atau x > 2.
x 0 5
28. Jawaban: a
y=5–x 5 0
Misalkan: bilangan I = x maka
bilangan II = 350 – x (x, y) (0, 5) (5, 0)
Selisih kedua bilangan = 98
⇔ |x – (350 – x)| = 98 Garis y = 5 – x diperoleh dengan meng-
⇔ |2x – 350| = 98 hubungkan titik (5, 0) dan (0, 5).
⇔ 2x – 350 = 98 atau –(2x – 350) = 98 Grafik y = |5 – x| diperoleh dengan meng-
⇔ 2x = 448 atau 2x = 252 gambar garis y = 5 – x dan mencerminkan
⇔ x = 224 atau x = 126 bagian garis y = 5 – x di bawah sumbu X
terhadap sumbu X.
2
6 –6 –4 –2 0 2 4 6
+
x|
–2
–
|5
4
=
–4
y
2 –6
X –8
–2 0 2 4 6 8 10 12
–10
–2
–12
y=5–x
b. Fungsi g(x) = |x + 4| – |1 – x| lebih mudah b. 1) Grafik fungsi g(x) = |x|2 – |x| – 12 dan
digambarkan menggunakan tabel titik bantu. h(x) = –10 berpotongan di (–2, –10) dan
Tabel titik bantu g(x) = |x + 4| – |1 – x|: (2, –10). Jadi, penyelesaian |x|2 – |x| –
x |x + 4| |1 – x| |x + 4| – |1 – x| (x, y) 12 = –10 adalah x = –2 atau x = 2.
Y y = |x2| – |x| – 12
–2 2 3 –1 (–2, –1)
–1 3 2 1 (–1, 1) 2
0 4 1 3 (0, 3)
1 5 0 5 (1, 5) X
2 6 1 5 (2, 5) –6 –4 –2 0 2 4 6
4 8 3 5 (4, 5) –2
6 10 15 5 (6, 5)
–4
Y –6
–8
4
•–10 • y = –10
2 –12
X
–2 0 2 4 6 8 2) Grafik fungsi g(x) = |x|2 – |x| – 12 terletak
di atas grafik k(x) = –6 untuk nilai x < –3
–2 atau x > 3. Jadi, penyelesaian |x|2 – |x| –
12 > –6 adalah x < –3 atau x > 3.
Y
2. a. Tabel titik bantu y = |x|2 – |x| – 12: 2
x |x| |x|2 y = |x|2 – |x| – 12 (x, y) X
–6 –4 –2 0 2 4 6
–4 4 16 0 (–4, 0) –2
Matematika Kelas X 25
3. a. `6|2x – 1| – 2`= 10 b. Untuk interval –3 ≤ x ≤ 0:
⇔ 6|2x – 1| = 12 |2 – x| = 2 – x
⇔ |2x – 1| = 2 |3 + x |= 3 + x
Oleh karena kedua ruas bernilai positif, kedua |x – 4| = –(x – 4 )
ruas dapat dikuadratkan. |–2x | = –2x
⇔ |2x – 1|2 = 22 |2 – x| – |3 + x| + |x – 4| = |–2x|
⇔ (2x – 1)2 = 22 ⇔ (2 – x) – (3 + x) + (–(x – 4 )) = –2x
⇔ (2x – 1)2 – 22 = 0 ⇔ 2 – x – 3 – x – x + 4 = –2x
⇔ (2x – 1 + 2)(2x – 1 – 2) = 0 ⇔ 3 – 3x = –2x
⇔ (2x + 1)( 2x – 3) = 0 ⇔ 3=x
⇔ 2x + 1 = 0 atau 2x – 3 = 0 Oleh karena x = 3 tidak termuat pada interval
1 3 –3 ≤ x ≤ 0, persamaan |2 – x| – |3 + x| + |x – 4|
⇔ x = – 2 atau x= 2 = |–2x| untuk interval –3 ≤ x ≤ 0 tidak
Jadi, penyelesaian 6|2x – 1| – 2 = 10 adalah mempunyai penyelesaian.
1 3 c. Untuk interval 0 ≤ x ≤ 2:
x = – 2 atau x = 2
|2 – x|= 2 – x
b. |4 – x| – |x – 3| = 0 |3 + x |= 3 + x
⇔ |4 – x| = |x – 3| |x – 4| = –(x – 4 )
Oleh karena kedua ruas bernilai positif, kedua |–2x | = 2x
ruas dapat dikuadratkan. |2 – x| – |3 + x| + |x – 4| = |–2x|
⇔ |4 – x |2 = |x – 3|2 ⇔ (2 – x) – (3 + x) + (–(x – 4 )) = 2x
⇔ (4 – x)2 = (x – 3)2 ⇔ 2 – x – 3 – x – x + 4 = 2x
⇔ (4 – x) – (x – 3)2 = 0
2
⇔ 3 – 3x = 2x
⇔ (4 – x + (x – 3))(4 – x – (x – 3)) = 0 ⇔ 3 = 5x
⇔ (4 – x + x – 3)(4 – x – x + 3) = 0 3
⇔ 1( 7 – 2x) = 0 ⇔ x= 5
7 3
⇔ x= 2 Oleh karena x = 5 termuat pada interval
Jadi, penyelesaian |4 – x| – |x – 3| = 0 adalah 0 ≤ x ≤ 2 persamaan |2 – x| – |3 + x| + |x – 4|
7 = |–2x| untuk interval 0 ≤ x ≤ 2 mempunyai
x= 2. 3
penyelesaian x = 5 .
4. Pembuat nol nilai mutlak:
d. Untuk interval 2 ≤ x ≤ 4:
|2 – x|= 0 ⇔ 2 – x = 0 ⇔ x = 2
|2 – x| = –(2 – x)
|3 + x |= 0 ⇔ 3 + x = 0 ⇔ x = –3
|3 + x| = 3 + x
|x – 4| = 0 ⇔ x – 4 = 0 ⇔ x = 4
|x – 4| = –(x – 4 )
|–2x | = 0 ⇔ –2x = 0 ⇔ x = 0
|–2x| = 2x
|2 – x| – |3 + x| + |x – 4| = |–2x|
–3 0 2 4 ⇔ –(2 – x) – (3 + x) + (–(x – 4 )) = 2x
⇔ –2 + x – 3 – x – x + 4 = 2x
a. Untuk interval x ≤ –3:
⇔ –1 – x = 2x
|2 – x| = 2 – x
⇔ –1 = 3x
|3 + x | = –(3 + x)
1
|x – 4| = –(x – 4 ) ⇔ x=–3
|–2x | = –2x
1
|2 – x| – |3 + x| + |x – 4| = |–2x| Oleh karena x = – 3 tidak termuat pada
⇔ (2 – x) – (–(3 + x)) + (–(x – 4 )) = –2x
interval 2 ≤ x ≤ 4 persamaan |2 – x| – |3 + x|
⇔ 2 – x + 3 + x – x + 4 = –2x
+ |x – 4| = |–2x| untuk interval 2 ≤ x ≤ 4 tidak
⇔ 9 – x = –2x
mempunyai penyelesaian.
⇔ 9 = –x
⇔ x = –9 e. Untuk interval x ≥ 4:
Oleh karena x = –9 termuat pada interval |2 – x| = –(2 – x)
x ≤ –3, persamaan |2 – x| – |3 + x| + |x – 4| |3 + x| = 3 + x
= |–2x| untuk interval x ≤ –3 mempunyai |x – 4| = x – 4
penyelesaian x = –9. |–2x | = 2x
|2 – x| – |3 + x| + |x – 4| = |–2x|
Matematika Kelas X 27
b. |x + 2| + |–x| ≥ 4 – x 4) Gabungan penyelesaian:
Pembuat nol nilai mutlak: 2
| x + 2| = 0 ⇔ x + 2 = 0 ⇔ x = –2 x ≤ –6 atau x ≥ 3 .
|–x| = 0 ⇔ –x = 0 ⇔ x = 0 Jadi, himpunan penyelesaian |x + 2| + |–x|
2
≥ 4 – x adalah {x|x ≤ –6 atau x ≥ 3 }.
–2 0
7. Persamaan |3x – 4|2 – 6|3x – 4| ≤ –8.
1) Untuk interval x ≤ –2: Misalkan y = |3x – 4| persaman menjadi:
|x + 2| = –(x + 2) ⇔ y2 – 6y ≤ –8
|–x| = –x ⇔ y – 6y + 8 ≤ 0
2
|x + 2| + |–x| ≥ 4 – x ⇔ (y – 2)(y – 4) ≤ 0
⇔ –(x + 2) + (–x) ≥ 4 – x
⇔ –x – 2 – x ≥ 4 – x
⇔ –2x – 2 ≥ 4 – x 2 4
⇔ –6 ≥ x Penyelesaiannya: 2 ≤ y ≤ 4
⇔ x ≤ –6 ⇔ 2 ≤ |3x – 4| ≤ 4
Irisan penyelesaian (x ≤ –6) dan interval ⇔ 2 ≤ |3x – 4| dan |3x – 4| ≤ 4
(x ≤ –2) adalah x ≤ –6.
Pertidaksamaan |x + 2| + |–x| ≥ 4 – x a. 2 ≤ |3x – 4|
untuk interval x ≤ –2 mempunyai ⇔ |3x – 4| ≥ 2
penyelesaian x ≤ –6. ⇔ 3x – 4 ≥ 2 atau –(3x – 4) ≤ 2
2) Untuk interval –2 ≤ x ≤ 0: ⇔ 3x – 4 ≥ 2 atau 3x – 4 ≤ –2
|x + 2| = x + 2 ⇔ 3x ≥ 6 atau 3x ≤ 2
|–x| = –x 2
⇔ x ≥ 2 atau x≤ 3
|x + 2| + |–x| ≥ 4 – x
⇔ x + 2 + (–x) ≥ 4 – x
⇔ x+2 –x≥4–x 2 2
3
⇔ 2≥4–x
⇔ x≥2 b. |3x – 4| ≤ 4
Irisan penyelesaian (x ≥ 2) dan interval ⇔ –4 ≤ 3x – 4 ≤ 4
(–2 ≤ x ≤ 0) adalah himpunan kosong. ⇔ 0 ≤ 3x ≤ 8
Pertidaksamaan |x + 2| + |–x| ≥ 4 – x 8
untuk interval –2 ≤ x ≤ 0 tidak mempunyai ⇔ 0≤x≤ 3
penyelesaian.
3) Untuk interval x ≥ 0: 0 8
|x + 2| = x + 2 3
2
(x ≥ 0) adalah x ≥ 3 . 8. |1 – x| – |–x| < |2 – x|
Pertidaksamaan |x + 2| + |–x| ≥ 4 – x Pembuat nol nilai mutlak:
untuk interval x ≥ 0 mempunyai |1 – x| = 0 ⇔ 1 – x = 0 ⇔ x = 1
2 |–x| = 0 ⇔ –x = 0 ⇔ x = 0
penyelesaian x ≥ 3 . |2 – x| = 0 ⇔ 2 – x = 0 ⇔ x = 2
0 1 2
Matematika Kelas X 29
Ketiga ruas dibagi –2 diikuti membalik arah Irisan dari (1) dan (2)
tanda ketidaksamaan.
−38 −2x 32
⇔ > −2 > − 2
−2 –16 –11 14 19
⇔ 19 > x > –16
⇔ –16 < x < –11 atau 14 < x < 19
⇔ –16 < x < 19
Jadi, nilai x yang memenuhi –16 < x < –11 atau
14 < x < 19.
. . . (2)
–16 19
Mempelajari
Mampu
• Menunjukkan sikap kritis, teliti, dan analis dalam menyajikan dan menafsirkan permasalahan
yang berkaitan dengan persamaan rasional dan irasional.
• Menjelaskan dan menentukan penyelesaian pertidaksamaan rasional dan irasional.
• Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan rasional dan irasional.
Matematika Kelas X 31
A. Pilihan Ganda 5. Jawaban: e
3x2 – 10x – 8 0 (3x + 2)(x – 4) 0
1. Jawaban: b
Pembuat nol fungsi:
Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan
(3x + 2)(x – 4) = 0
cara memfaktorkan.
3x + 2 = 0 atau x – 4 = 0
x2 – 3x + 2 = 0
2
(x – 1)(x – 2) = 0 x = – 3 atau x=4
x – 1 = 0 atau x – 2 = 0
x = 1 atau x = 2
Diperoleh penyelesaian x = 1 atau x = 2.
2
–3 4
Jadi, himpunan penyelesaiannya {1, 2}.
2
2. Jawaban: e –3 x4
Mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan 2
cara memfaktorkan. Jadi, penyelesaiannya adalah {x | – 3 x 4}.
2x2 – 3x – 5 = 0 6. Jawaban: d
(2x – 5)(x + 1) = 0 2x2 – 9x + 7 < 0
2x – 5 = 0 atau x + 1 = 0 (2x –7)(x – 1) < 0
5
x= 2 atau x = –1 Pembuat nol:
5 (2x – 7)(x – 1) = 0
Jadi, akar-akar persamaan kuadrat tersebut 2 2x – 7 = 0 atau x – 1 = 0
atau –1. 7
x= 2 atau x=1
3. Jawaban: d
2x2 – 13x – 7 = 0
(2x + 1)(x – 7) = 0
7
2x + 1 = 0 atau x – 7 = 0 1 2
1 7
x = – 2 atau x = 7 Penyelesaiannya 1 < x < 2 .
1 Jadi, himpunan penyelesaian 2x2 – 9x + 7 < 0
Oleh karena x2 > x1, maka x1 = – 2 dan x2 = 7. 7
adalah {x | 1 < x < 2 , x R}.
1
2x1 + 3x2 = 2(– 2 ) + 3(7) = –1 + 21 = 20 7. Jawaban: e
Jadi, nilai 2x1 + 3x2 = 20. –2x2 + 11x – 5 0
2x2 – 11x + 5 0 Kedua ruas dikalikan –1
4. Jawaban: b (2x – 1)(x – 5) 0 diikuti dengan membalik
x 2 + 4x – 5 0 Pembuat nol:
arah tanda ketidaksamaan
(x + 5)(x – 1) 0 (2x – 1)(x – 5) = 0
Pembuat nol fungsi: 2x – 1 = 0 atau x – 5= 0
(x + 5)(x – 1) = 0 1
x + 5 = 0 atau x – 1 = 0 x = 2 atau x=5
x = –5 atau x=1
1
–5 1 2
5
1
–5 x 1 Penyelesaiannya 2
x5
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
{x | –5 x 1}. 1
–2x2 + 11x – 5 0 adalah {x| 2 x 5, x R}.
Matematika Kelas X 33
Pembuat nol:
(x – 2)(x – 4) = 0
x = 2 atau x = 4 3
– 2
1
3
2 4
Penyelesaiannya x – atau x > 1.
2
Jadi, penyelesaian x2 + 4 < 2(3x – 2) adalah Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
3
2 x 4. {x| x – 2 atau x > 1}.
3. a. 3x2 + 5x – 2 0 b. (x – 3)2 > (3x + 5)2
(3x – 1)(x + 2) 0 (x – 3)2 – (3x + 5)2 > 0
Pembuat nol: ((x – 3) + (3x + 5))((x – 3) – (3x + 5)) > 0
(3x – 1)(x + 2) = 0 (4x + 2)(–2x – 8) > 0
3x – 1 = 0 atau x + 2 = 0 Pembuat nol:
1 (4x + 2)(–2x – 8) = 0
x= 3 atau x = –2 4x + 2 = 0 atau –2x – 8 = 0
1
x=–2 atau x = –4
1
–2 3
1
Penyelesaiannya x –2 atau x 3 . –4 –
1
2
Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan 1
Penyelesaiannya x < –4 atau x > – 2 .
1
{x| x –2 atau x 3
, x R}. Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
1
b. (2x + 3)2
+ 4x + 3 < 0 {x| x < –4 atau x > – 2 }.
4x2 + 12x + 9 + 4x + 3 < 0
4x2 + 16x + 12 < 0 5. Luas satu kandang = 36 y y
x2 + 4x + 3 < 0 xy = 36
(x + 3)(x + 1) < 0 36
y= x
Pembuat nol:
Panjang pagar 43
(x + 3)(x + 1) = 0 x 36 m2 36 m2 x
4 × y + 3 × x 43
x + 3 = 0 atau x + 1 = 0
36
x = –3 atau x = –1 4 × x + 3x 43
144
x
+ 3x 43
–3 –1 Oleh karena x panjang pagar maka x > 0
Penyelesaiannya –3 < x < –1. sehingga:
Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan 144
x( x + 3x) x × 43 kedua ruas dikalikan x
{x| –3 < x < –1, x R}.
144 + 3x2 43x
2 1 3x – 43x + 144 0
2
4. a. + 2) + 1 3 (2x + 1)
(x
3 (3x – 16)(x – 9) 0
Kedua ruas dikalikan 3. Pembuat nol:
2 1 (3x – 16)(x – 9) = 0
3 × 3 (x + 2) + 1 × 3 3 × 3 (2x + 1)2
3x – 16 = 0 atau x – 9 = 0
2(x + 2) + 3 4x2 + 4x + 1 16
2x + 4 + 3 – 4x2 – 4x – 1 0 x = 3 atau x=9
–4x2 – 2x + 6 0
2x2 + x – 3 0
(2x + 3)(x – 1) 0 16
9
Pembuat nol: 3
(2x + 3)(x – 1) = 0 16
3
x9
2x + 3 = 0 atau x – 1 = 0
16
3 Jadi, nilai x yang memenuhi 3 x 9 atau nilai
x= –2 atau x = 1
16
x di antara 3 meter dan 9 meter.
Matematika Kelas X 35
3) Syarat penyebut: 1) Pembuat nol pembilang:
(x + 3)(x – 6) 0 (7x + 15)(x – 1) = 0 x = – atau x = 1
15
x –3 atau x = 6 7
2) Pembuat nol penyebut:
Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut.
3(2 + x)(1 – x) = 0 x = –2 atau x = 1
+ – + – + 3) Syarat penyebut:
3(2 + x)(1 – x) 0 x –2 atau x 1
–3 – 3 2 6
2 Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut.
3
Penyelesaiannya: –3 < x – atau 2 x < 6
2 – + – + –
2x 2 x 6
Jadi, nilai x yang memenuhi 0 adalah –
15 –2 1 1
x 2 3x 18 7
3 15
–3 < x – atau 2 x < 6. Penyelesaiannya: x – atau x > –2, x 1.
2 7
15
7. Jawaban: d Jadi, himpunan penyelesaiannya {x | x – atau
7
2x 7
<1 x > –2, x 1}.
x 1
9. Jawaban: a
2x 7
–1<0 4x 2x 5
x 1
2x 3 2x 3
2x 7 (x 1)
<0 4x 2x 5
x 1 – 0
2x 7 x 1 2x 3 2x 3
<0 4 x 2x 5
x 1 0
x8 2x 3
<0 9 3x
x 1 0
1) Pembuat nol pembilang: x + 8 = 0 2x 3
x = –8 1) Pembuat nol pembilang:
2) Pembuat nol penyebut: x – 1 = 0 9 – 3x = 0 9 = 3x x = 3
x=1 2) Pembuat nol penyebut:
3) Syarat penyebut: x – 1 0 3
x1 2x + 3 = 0 2x = –3 x = – 2
Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut. 3) Syarat penyebut:
3
2x + 3 0 2x –3 x – 2
+ – +
Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut.
–8 1
– + –
Penyelesaiannya: –8 < x < 1.
3 3
2x 7 – 2
Jadi, nilai x yang memenuhi < 1 adalah
x 1 3
–8 < x < 1. Penyelesaiannya: x < – 2 atau x 3.
8. Jawaban: a 4x 2x 5 3
Jadi, penyelesaian 2x 3
adalah x < – 2
2
x 2x 3 2x 3
2 atau x 3.
6 3x 3x 2
x 2 2x 3 10. Jawaban: b
–20
6 3x 3x 2 x 2 5x 4
>1
x 2 2x 3 2(6 3x 3x 2 ) x+3
0
6 3x 3x 2
x 2 5x 4
x 2 2x 3 12 + 6x + 6x 2 –1>0
0 x+3
6 3x 3x 2
7x 2 + 8x 15 x 2 5x 4 (x + 3)
0 >0
x+3
6 3x 3x 2
(7x + 15)(x 1) x 2 6x 7
0 >0
3(2 + x)(1 x) x+3
x4 x3 10 6
– 0
x3 x2 6x x 10
10(x 10) 6(6 x)
x4 x3 0
– 0 (6 x)(x 10)
x3 x2
(x 4)(x 2) (x 3)(x 3) 10x 100 36 6x
0 (6 x)(x 10)
0
(x 3)(x 2)
(x 2 6x 8) (x 2 6x 9) 16x 64
0 (6 x)(x 10)
0
(x 3)(x 2)
1 1) Pembuat nol pembilang:
0
(x 3)(x 2) 16x + 64 = 0 16x = –64 x = –4
1) Pembuat nol pembilang: 2) Pembuat nol penyebut:
Pembilang tidak pernah bernilai nol (6 – x)(x + 10) = 0 x = 6 atau x = –10
2) Pembuat nol penyebut: 3) Syarat penyebut:
(x – 3)(x – 2) = 0 x = 3 atau x = 2 (6 – x)(x + 10) 0 x 6 atau x –10
3) Syarat penyebut: Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut.
(x – 3)(x – 2) 0 x 3 atau x 2
+ – + –
Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut.
–10 –4 6
– + –
Penyelesaiannya: x < –10 atau –4 x < 6.
2 3
10 6
Jadi, nilai x yang memenuhi > adalah
Penyelesaiannya: x < 2 atau x > 3. 6x x 10
x < –10 atau –4 x < 6.
x4 x3
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah
x3 x2 14. Jawaban: b
x < 2 atau x > 3. x 2 3x + 1 2
x+2
12. Jawaban: c x 2 2x
x 2 3x + 1 2
4x 5
<x–2 + 0
x(x + 2) x+2
x
x 2 3x + 1+ 2x
4x 5
– (x – 2) < 0 0
x(x + 2)
x
4x 5 x(x 2) x2 x + 1
<0 0
x x(x + 2)
Matematika Kelas X 37
2) Pembuat nol penyebut: Garis bilangan beserta tandanya sebagai
x(x + 2) = 0 x = 0 atau x = –2 berikut.
3) Syarat penyebut:
x(x + 2) 0 x 0 atau x –2
–4 1 5
Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut.
+ – +
Penyelesaian: –4 x 1 atau x 5.
Jadi, penyelesaian (–x – 4)(x2 – 6x + 5) 0
–2 0
adalah –4 x 1 atau x 5.
Penyelesaiannya: –2 < x < 0.
x 3 2x 2 + x
Jadi, semua nilai x yang memenuhi b. 0
x 2 6x + 8
x 2 3x + 1 2
x + 2 adalah –2 < x < 0. x(x 2 2x + 1)
x 2 2x 0
(x 4)(x 2)
15. Jawaban: e
x(x 1)2
(x 1)(2x + 4) 0
<1 (x 4)(x 2)
x2 + 4
(x 1)(2x + 4) 1) Pembuat nol pembilang:
–1<0
x2 + 4 x(x – 1)2 = 0 x = 0 atau x = 1
2x 2 + 2x 4 x 2 4 2) Pembuat nol penyebut:
<0
x2 + 4 (x – 4)(x – 2) = 0 x = 4 atau x = 2
2
x + 2x 8
<0 3) Syarat penyebut:
x2 + 4
(x – 4)(x – 2) 0 x 4 atau x 2
(x 2)(x + 4)
<0 Garis bilangan beserta tandanya sebagai
x2 + 4
berikut.
1) Pembuat nol pembilang:
(x – 2)(x + 4) = 0 x = 2 atau x = –4 + + + –
2) Pembuat nol penyebut:
0 1 2 4
x 2 + 4 mempunyai nilai diskriminan
D = 02 – 4(1)(4) = –16 < 0 dan a = 1 > 0 Penyelesaiannya: x 0 atau 2 < x < 4.
sehingga x2 + 4 definit positif atau x2 + 4
x 3 2x 2 + x
selalu bernilai positif. Jadi, himpunan penyelesaian 0
x 2 6x + 8
3) Syarat penyebut:
adalah x 0 atau 2 < x < 4.
x2 + 4 0 terpenuhi oleh semua nilai x
bilangan real. x2
Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut. 2. a. x5
2
+ – + x2
x5
–2<0
–4 2
x + 12
<0
B. Uraian x5
x 2 + 4x 7 2(2x 2 + 9x + 4) Penyelesaiannya:
– 0
2x 2 + 9x + 4 2x 2 + 9x + 4
3
x 2 + 4x 7 4x 2 18x 8 x < –2 atau –1 < x < 2 atau x > 3.
0
2x 2 + 9x + 4
2x 2 x 3
3x 2 14x 15 Jadi, grafik fungsi f(x) = berada di atas
0 x2 x 6
2x 2 + 9x + 4
3
sumbu X untuk nilai x < –2 atau –1 < x < 2 atau
1) Pembuat nol pembilang:
–3x2 – 14x – 15 = 0 x > 3.
(–3x – 5)(x + 3) = 0
5
x = – 3 atau x = –3
Matematika Kelas X 39
3 2 Garis bilangan beserta tandanya sebagai berikut.
4. a. – 1
x 1 x 1
– + – + – + –
3 2
– –10 1
1 1 1 2 3
x 1 x 1 2
1
3(x 1) 2(x 1) (x 1)(x 1) Penyelesaiannya: x < atau 1 < x < 1 atau
0 2
(x 1)(x 1)
1 < x < 2 atau x > 3.
3x 3 2x 2 x 2 1
0 1 < x < 1 atau 1 < x < 2 dapat ditulis 1 < x < 2.
(x 1)(x 1)
3
x 2 x 6 Jadi, nilai x yang memenuhi <
0 x 2 3x + 2
(x 1)(x 1)
5 1
x2 x 6 adalah x < 2 atau 1 < x < 2 atau x > 3.
0 x 2 4x + 3
(x 1)(x 1)
(x 3)(x 2) x 2 2x 11 x 2 2x 11
0 5. –2 < 2 artinya –2 < dan
(x 1)(x 1) x+5 x+5
1) Pembuat nol pembilang: x 2 2x + 11
(x – 3)(x + 2) = 0 x = 3 atau x = –2 2.
x+5
2) Pembuat nol penyebut: x 2 2x 11
(x – 1)(x + 1) = 0 x = 1 atau x = –1 a. –2 <
x+5
3) Syarat penyebut: x 2 2x 11
> –2
(x – 1)(x + 1) 0 x 1 atau x –1 x+5
Garis bilangan beserta tandanya sebagai x 2 2x 11
+2>0
berikut. x+5
x 2 2x 11 + 2(x + 5)
+ – + – + >0
x+5
–2 –1 1 3 x 2 2x 11 + 2x + 10
>0
Penyelesaiannya: –2 x < –1 atau 1 < x 3. x+5
3 2 x2 1
Jadi, nilai x yang memenuhi – 1 >0
x 1 x 1 x+5
adalah –2 x < –1 atau 1 < x 3. 1) Pembuat nol pembilang:
x2 – 1 = 0 (x – 1)(x + 1) = 0
3 5
b. < x = 1 atau x = –1
x 2 3x + 2 x 2 4x + 3
3 5 2) Pembuat nol penyebut:
– <0 x + 5 = 0 x = –5
x 2 3x + 2 x 2 4x + 3
3(x 2 4x + 3) 5(x 2 3x + 2) 3) Pembuat nol penyebut:
<0 x + 5 0 x –5
(x 2 3x + 2)(x 2 4x + 3)
3x 2 12x + 9 5x 2 + 15x 10
Garis bilangan beserta tandanya sebagai
<0 berikut.
(x 2 3x + 2)(x 2 4x + 3)
2x 2 + 3x 1 – + – +
. . . (1)
<0
(x 3x + 2)(x 2 4x + 3)
2
–5 –1 1
(2x + 1)(x 1) Penyelesaian: –5 < x < –1 atau x > 1.
<0
(x 1)(x 2)(x 1)(x 3)
x 2 2x 11
b. 2
1) Pembuat nol pembilang: x+5
(–2x + 1)(x – 1) = 0 x 2 2x 11
–20
1 x+5
x = 2 atau x = 1
x 2 2x 11 2(x + 5)
2) Pembuat nol penyebut: 0
x+5
(x – 1)(x – 2)(x – 1)(x – 3) = 0
x = 1 atau x = 2 atau x = 1 atau x = 3 x 2 2x 11 2x 10
0
x+5
2) Syarat penyebut:
(x – 1)(x – 2)(x – 1)(x – 3) 0 x 2 4x 21
0
x 1 atau x 2 atau x 1 atau x 3 x+5
Matematika Kelas X 41
A. Pilihan Ganda Syarat bilangan yang diakar harus lebih dari atau
sama dengan nol:
1. Jawaban: b
25 5
x 2 16 = x4 10x – 25 0 10x 25 x x
10 2
( x 2 16 )2 = ( x 4 )2 . . . (2)
x2 – 16 = x + 4 5
2
2
x – x – 20 = 0
Syarat hasil penarikan akar (ruas kanan) harus
(x – 5)(x + 4) = 0
lebih dari atau sama dengan nol:
x = 5 atau x = –4 20 – 5x 0 20 5x 4 x
. . . (1)
–4 5
. . .(3)
4
Syarat bilangan yang diakar 0. Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
1) x2 – 16 0
x2 16
17
x 4 atau x –4 5
2) x + 4 0 17
Penyelesaiannya x = .
x –4 5
Kedua syarat digabungkan sehingga didapat Jadi, penyelesaian 10x 25 = 20 – 5x adalah
x = –4 atau x 4 17
x= .
5
. . . (2) 3. Jawaban: d
–4 4 2x 6 > 0 Kedua ruas bernilai positif.
2x + 6 > 0
–4 5 2x > –6
Penyelesaian: x = –4 atau x = 5. x > –3
17 5 . . . (1)
5
x 2 5x 5 2x + 1
. . . (1)
5 ( x 2 5x 5 )2 (2x + 1)2
3
x2 – 5x – 5 4x2 + 4x + 1
Syarat bilangan di dalam akar:
3x – 1 0 3x2 + 9x + 6 0
3x 1 x2 + 3x + 2 0
1 (x + 2)(x + 1) 0
x
3
+ – +
. . . (1)
. . . (2)
–2 –1
1
3 x –2 atau x –1
Irisan penyelesaian (1) dan (2): Syarat:
1) x2 – 5x – 5 0
Pembuat nol:
1 5 x2 – 5x – 5 = 0
3 3
b b2 4ac
1 5 x1,2 =
Penyelesaian: x< . 2a
3 3
(5) (5)2 4 1 (5)
Jadi, nilai x yang memenuhi 3x 1 < 2 adalah =
2
1 5 53 5
x< . =
3 3 2
5. Jawaban: d 53 5 53 5
x1 = 2
atau x2 = 2
2
x 4x 5 > 4 Kedua ruas bernilai positif.
x 2 4x 5 > 42
2 + – +
Matematika Kelas X 43
53 5
Syarat bilangan yang diakar:
Penyelesaian: x 2
. 1) 1 – x 0 1 x
x1
Jadi, nilai x yang memenuhi:
53 5 . . . (2)
x 2 5x 5 2x + 1 adalah x 2
.
1
7. Jawaban: d 2) 2x + 6 0 2x –6
x –3
3 5x > x Kedua ruas bernilai positif.
3 5x > x
2
2
–3
. . . (3)
3 – 5x > x
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3).
3 > 6x
1
2
>x
1 –3 5 1
x< 2 –3
5
Penyelesaiannya: – 3 < x 1
. . . (1) 5
1
2
Jadi, himpunan penyelesaiannya {x | – 3 < x 1}.
Syarat bilangan yang diakar: 9. Jawaban: d
1) 3 – 5x 0
–5x –3 x 2 3x 2 x7 Kedua ruas bernilai positif.
2
x 5
3
x 2 3x 2 x 7 2
3 x – 3x + 2 x + 7
2
x 5 x2 – 4x – 5 0
(x + 1)(x – 5) 0
. . . (2)
3
Pembuat nol:
5 (x + 1)(x – 5) = 0
x = –1 atau x = 5
2) x0
+ – +
. . . (1)
. . . (3) –1 5
0
Syarat bilangan yang diakar:
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3).
1) x2 – 3x + 2 0
(x – 1)(x – 2) 0
0 1 3 Pembuat nol:
2 5
1 (x – 1)(x – 2) = 0
Penyelesaiannya: 0 x < 2 . x = 1 atau x = 2
1
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah 0 x < 2 . + – + . . . (2)
8. Jawaban: e 1 2
2) x+70
1 x < 2x 6 Kedua ruas bernilai positif.
x –7
1 x < 2x + 6
2
2
. . . (3)
1 – x < 2x + 6 –7
–x – 2x < 6 – 1 Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3).
–3x < 5
5
x>–3 –7 –1 1 2 5
Penyelesaiannya: –1 x 1 atau 2 x 5.
. . . (1) Jadi, himpunan penyelesaiannya {x | –1 x 1
– 35 atau 2 x 5, x R}.
2 2
2x 2 + 6x 8 < x 2 + 6x . . . (2)
Matematika Kelas X 45
Oleh karena x 0, maka kedua ruas pertidak- Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
samaan x + 12 < x bernilai positif.
. . . (4)
x + 12 < x 3 5
Kedua ruas dikuadratkan.
b. Untuk 5 – x 0:
x + 12 < x22
5–x05xx5
x + 12 < x2
2
x – x – 12 > 0 . . . (5)
5
(x + 3)(x – 4) > 0
Pembuat nol: Oleh karena 5 – x 0, maka kedua ruas
(x + 3)(x – 4) = 0
pertidaksamaan x 3 > 5 – x bernilai positif.
x = –3 atau x = 4
Kedua ruas dikuadratkan.
+ – +
–3 4
. . . (5) x 3 > (5 – x)2
2
x – 3 > 25 – 10x + x2
Syarat bilangan yang diakar:
x – 11x + 28 < 0
2
x + 12 0 x –12
(x – 4)(x – 7) < 0
. . . (6) Pembuat nol:
–12 (x – 4)(x – 7) = 0
Irisan penyelesaian (4), (5), dan (6). x = 4 atau x = 7
+ – +
. . . (7) . . . (6)
–12 –3 0 4 4 7
Penyelesaiannya: x > 4. Syarat bilangan yang diakar: x – 3 0 x 3
Gabungan penyelesaian (3) dan (7).
. . . (7)
3
Irisan (5), (6), dan (7):
4
Jadi, nilai x yang memenuhi x > x + 12 adalah . . . (8)
x > 4. 3 4 5 7
. . . (5) + – +
–2 . . . (1)
1 5
Oleh karena x + 2 0, kedua ruas pertidak-
Syarat:
samaan 10 x 2 < x + 2 bernilai positif. x–10
x1
Kedua ruas dikuadratkan.
10 x 2 < (x + 2)2
2
10 – x2 < x2 + 4x + 4 1 . . . (2)
2
2x + 4x – 6 > 0
(2x – 2)(x + 3) > 0 2x – 1 0
2x 1
Pembuat nol: 1
(2x – 2)(x + 3) = 0 x 2
x = 1 atau x = –3
+ – +
. . . (6) 1 . . . (3)
–3 1 2
Syarat bilangan yang diakar: Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
10 – x2 0 ( 10 + x)( 10 – x) 0
Pembuat nol:
( 10 + x)( 10 – x) = 0 5
x = – 10 atau x = 10 Penyelesaian: x 5.
– + – Jadi, nilai x yang memenuhi x 1 – 2x 1 + 1 0
. . . (7) adalah x 5.
– 10 10
1
. . . (8) 1. a. 11x 6 4 Kedua ruas bernilai positif.
– 10 – 3 –2 10
Matematika Kelas X 47
7
x <–2
. . . (1)
2 1
x < –3 2
Syarat bilangan yang diakar:
11x – 6 0 11x 6
6
x 11
–3
1 . . . (1)
2
6 2 + – +
11 . . . (2)
6 –3 1
Penyelesaiannya: 11
<x2
Irisan penyelesaian (1) dan (2):
Jadi, penyelesaian 11x 6 4 adalah
6
11
x 2.
1
–3 2
2
b. x 4x 12 < 3 Kedua ruas bernilai positif.
Penyelesaian: x < –3,5.
2
x 2 4x 12 < 32
Jadi, penyelesaian x 2 2x 3 > (x 2)2
x2 + 4x – 12 < 9
x2 + 4x – 21 < 0 adalah x < –3,5.
(x – 3)(x + 7) < 0
2. a. 12x 15 > 3 x Kedua ruas bernilai positif.
Pembuat nol:
(x – 3)(x + 7) = 0 12x 15 > 3 x
2 2
x = 3 atau x = –7
12x + 15 > 9x
+ – + 12x – 9x > –15
. . . (1)
–7 3 3x > –15
x > –5
Syarat bilangan yang diakar:
x2 + 4x – 12 0 (x – 2)(x + 6) 0
. . . (1)
Pembuat nol: –5
(x – 2)(x + 6) = 0 x = 2 atau x = –6
Syarat bilangan yang diakar:
+ – + 1) 12x + 15 0 12x –15
. . . (2)
–6 2 15
x – 12
Irisan penyelesaian (1) dan (2):
5
x–4
–7 –6 2 3
. . . (2)
Penyelesaiannya: –7 < x –6 atau 2 x < 3. 5
–
Jadi, penyelesaian x 2 4x 12 < 3 adalah 4
. . . (1) + – +
2 . . . (3)
3
–1 1
3
Syarat akar:
1) 3 – x 0 Irisan (1), (2), dan (3):
x3
2) 2x + 1 0
1 –2 –1 1 3
x–2 3 2
3
Penyelesaiannya: x –2 atau x > 2 .
d. (x 3)2 2 2x
1 2
– 2 3 ( (x 3)2 2 )2 ( 2x )2
1 2 (x – 3)2 – 2 2x
Penyelesaian: – 2 x < 3
x – 6x + 9 – 2 – 2x 0
2
Jadi, nilai x yang memenuhi 3x > x2 – 8x + 7 0
1 2 (x – 7)(x – 1) 0
2x 1 adalah – x < . 1x7
2 3
< 3 3x 2 2x 1
2
2
x 2 3x 2 Syarat akar:
1) (x – 3)2 – 2 0
x2 + 3x + 2 < 3x2 + 2x – 1
x2 – 6x + 7 0
2x2 – x – 3 >0
(2x – 3)(x + 1) >0 Pembuat nol:
Pembuat nol: b b2 4ac
x12 =
(2x – 3)(x + 1) = 0 2a
3 (6) (6)2 4 1 7
x = 2 atau x = –1 =
2
6 8
+ – +
. . . (1) = 2
–1 3
62 2
2
= 2
Syarat akar:
1) x2 + 3x + 2 0 =3± 2
(x + 1)(x + 2) 0
Matematika Kelas X 49
2) Untuk x – 7 0 x 7:
3– 2 3+ 2 . . . (2) . . . (5)
7
2) 2x 0
x0 Oleh karena x – 7 0, kedua ruas
pertidaksamaan bernilai positif.
Kedua ruas dikuadratkan.
x 1 < (x – 7)2
2
0 . . . (3)
Irisan (1), (2), dan (3): x – 1 < x2 – 14x + 49
0 < x2 – 15x + 50
x2 – 15x + 50 > 0
1 3 2 3 2 7 (x – 5)(x – 10) > 0
Pembuat nol:
Penyelesaiannya: 0 x 1 atau (x – 5)(x – 10) = 0 x = 5 atau x = 10
3 2 x 7. + – +
. . . (6)
Jadi, nilai x yang memenuhi (x 3)2 2 < 5 10
b. 9x 2 4 > 3x + 2 . . . (8)
1 5 7 10
Jawaban:
Penyelesaiannya: x > 10.
a. Ruas kanan pada pertidaksamaan x 1 <
x – 7 nilainya belum tentu positif. Oleh karena 3) Gabungan penyelesaian (4) dan (8):
itu, nilai ruas kanan diuraikan menjadi dua
kemungkinan yaitu x – 7 < 0 dan x – 7 0.
1) Untuk x – 7 < 0 x < 7: 10
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3): Oleh karena 3x + 2 < 0, pertidaksamaan
. . . (4)
9x 2 + 4 > 3x + 2 dipenuhi oleh semua
Penyelesaiannya: tidak ada nilai x yang nilai x.
memenuhi.
. . .(2)
9x 2 + 4 3x + 2
. . . (1)
+ 4
2
2 4
9x > (3x + 2)2
3
9x2 + 4 > 9x2 + 12x + 4 Oleh karena 6 – 2 x < 0, pertidaksamaan
0 > 12x 3
x<0 x 2 6 – 2 x dipenuhi oleh
2x 1
semua nilai x.
. . .(6)
0 . . . (2)
Syarat bilangan yang diakar:
9x2 + 4 0 Syarat bilangan yang diakar:
9x2 + 4 merupakan definit positif (a > 0, 1
D < 0) sehingga 9x2 + 4 selalu bernilai 1) 2x – 1 0 2x 1 x 2
positif
1
. . . (3)
. . . (7) 2
2) x–20x2
Irisan penyelesaian (5), (6), dan (7):
. . . (4)
. . . (8) 2
2
–3 0 Irisan penyelesaian (1), (2), (3), dan (4):
Penyelesaiannya: 3 x < 0
2 . . . (5)
1
2 4
3) Gabungan penyelesaian 4) dan 8): 2
Penyelesaiannya: x > 4
3
0 b. Untuk 6 – 2 x 0:
Penyelesaiannya: x < 0 3 3
2 6 – 2x 0 6 2x 4 x
Jadi, himpunan penyelesaian 9x + 4 >
3x + 2 adalah {x | x < 0}.
Matematika Kelas X 51
Jadi, himpunan penyelesaian 2x 1 + x 2 >3
. . . (6)
4 adalah {x | x > 26 – 6 15 , x R}.
3
Oleh karena 6 – 2 x 0, kedua ruas bernilai
5. 17x x 2 5 > 7
positif sehingga dapat dikuadratkan.
Agar lebih mudah, ditentukan terlebih dahulu
Kedua ruas dikuadratkan. syarat bilangan yang diakar.
3 a. Syarat bilangan yang diakar:
( 2x 1 x 2 )2 > (6 – 2 x)2
9 1) 17x – x2 5 0
(2x – 1)(x – 2) > 36 – 18x + 4 x2
9 x 2 5 17x
2x2 – 5x + 2 > 36 – 18x + 4 x2
Oleh karena ruas kanan pertidaksamaan
1 yaitu 17x dapat bernilai kurang dari nol
0 > 34 – 13x + 4 x2
atau lebih besar sama dengan nol, ruas
x2 – 52x + 136 < 0 kanan diuraikan menjadi dua kemungkin-
Pembuat nol: an yaitu 17x < 0 atau 17x 0.
x2 – 52x + 136 = 0 (a) Untuk 17x < 0 x < 0:
52 522 4 1 136
x12 = . . . (1)
2 1
0
52 2.160 52 144 15
= 2
= 6
Oleh karena 17x < 0, tidak ada nilai
x yang memenuhi pertidaksamaan
52 12 15
= = 26 ± 6 15
2 x 2 5 < 17x.
. . . (2)
+ – + . . . (7)
26 – 6 15 26 + 6 15
Syarat bilangan yang diakar:
Syarat bilangan yang diakar: x2 – 5 0 (x + 5)(x – 5) 0
1
1) 2x – 1 0 x 2
. . . (3)
. . . (8) – 5 5
1
2 Irisan penyelesaian( 1), (2), dan (3):
2) x–2>0x2
. . . (4)
. . . (9)
2 (b) Untuk 17x 0 x 0:
Irisan penyelesaian (6), (7), (8), dan (9):
. . . (5)
0
Oleh karena 17x 0, kedua ruas
1 2 4 . . . (10)
26 + 6 15
26 – 6 15
Matematika Kelas X 53
Syarat bilangan yang diakar: 3) Gabungan penyelesaian (15) dan (19):
Dari hasil a) diperoleh syarat
17x x 2 5 dan x 2 5 terdefinisi 3
Penyelesaiannya: x > 3
yaitu untuk nilai x 5.
Jadi, batas-batas nilai x yang memenuhi
. . . (18) 17x x 2 5 > 7 adalah x > 3.
5
. . . (19)
3
x 1
Jadi, himpunan penyelesaian 2 adalah
x2
{x | 2 < x 5, x R}.
Matematika Kelas X 55
5. Jawaban: d 2x 2 x 3
Jadi, penyelesaian pertidaksamaan x 2 2x 3 > 4
2x 2 x 3
<0 1
x2 x 6
adalah –1 2 < x < –1 atau 3 < x < 5.
(2x 3)(x 1)
<0
(x 2)(x 3) 7. Jawaban: a
Pembuat nol pembilang: x6 x2
(2x – 3)(x + 1) = 0
x3 x+1
2x – 3 = 0 atau x + 1 = 0 x6 x2
– 0
3 x3 x+1
x= atau x = –1
2 (x 6)(x + 1) (x 2)(x 3)
0
1 (x 3)(x + 1)
x= 1 atau x = –1
2 x 2 5x 6 x 2 + 5x 6
0
Pembuat nol penyebut: (x 3)(x + 1)
(x + 2)( x – 3) = 0 12
0
x + 2 = 0 atau x – 3 = 0 (x 3)(x + 1)
x = –2 atau x = 3
Garis bilangan beserta tandanya: 1) Pembuat nol pembilang:
Pembilang tidak pernah bernilai nol
+ – + – +
2) Pembuat nol penyebut:
–2 –1 1 1
3 (x – 3)(x + 1) = 0 x = 3 atau x = –1
2
1 3) Syarat penyebut:
Penyelesaiannya: –2 < x < –1 atau 1 < x < 3. (x – 3)(x + 1) 0 x 3 dan x 1
2
–1
1
–1 3 5
+ – + –
2
–2 0 2
1
Penyelesaiannya: –1 2 < x < –1 atau 3 < x < 5 Penyelesaiannya: x 2 atau 0 < x 2.
x+2 x+2 – + –
1) 1 –10
x 1 x 1
2 5
x + 2 (x 1)
0 Jadi, benda berada pada ketinggian 160 m atau
x 1
lebih pada selang 2 t 5.
Matematika Kelas X 57
13. Jawaban: b Garis bilangannya:
Misalkan: banyak bus A = x
banyak bus B = 8 – x + – + –
–1 2
1) Pembuat nol pembilang:
(x – 1)(x + 6) = 0
Disimpulkan daerah asal f(x) adalah {x | x < –1 x = 1 atau x = –6
atau x > 2, x R} . . . (1) 2) Pembuat nol penyebut:
(x 2)(x 2 x + 3) (x – 2)(x + 3) = 0
2) f(x) =
x+1 x = 2 atau x = –3
x2 – x + 3 merupakan definit positif (a > 0 dan 3) Syarat penyebut:
D < 0) sehingga x2 – x + 3 selalu bernilai (x – 2)(x + 3) 0
positif untuk semua nilai x R. . . . (2) x 2 atau x 3
(x 2)(x 2 x + 3) Garis bilangannya:
f(x) =
x+1
+ – + – +
Dari (1) dan (2) diperoleh untuk x < –1 atau
x > 2 atau f(x) > 0. –6 –3 1 2
Jadi, untuk setiap nilai x berlaku f(x) > 0. Penyelesaiannya: x < –6 atau –3 < x < 1 atau
x > 2.
15. Jawaban: d Dengan demikian grafik berada di atas sumbu X
3 untuk x < –6 atau –3 < x < 1 atau x > 2.
Grafik y1 = x – 2x terletak di atas garis y2 = x jika
Pernyataan 1) salah dan pernyataan 2) benar.
y1 > y2.
x 2 5x 6
y1 > y2 b. Grafik fungsi y1 = berada di bawah
x2 x 6
3 sumbu X (garis y2 = 0) untuk:
– 2x > x
x y1 < y2
3 x 2 5x 6
x
– 2x – x > 0 <0
x2 x 6
3 (x 1)(x 6)
x
– 3x > 0 <0
(x 2)(x 3)
3 3x 2 Garis bilangannya:
>0
x
1) Pembuat nol pembilang: + – + – +
3 – 3x2 = 0 –3(x2 – 1) = 0 –6 –3 1 2
–3(x + 1)(x – 1) = 0 Penyelesaiannya: –6 < x < –3 atau 1 < x < 2.
x = –1 atau x = 1 Grafik berada di bawah sumbu X untuk
2) Pembuat nol penyebut: x = 0 –6 < x < –3 atau 1 < x < 2.
3) Syarat penyebut: x 0 Pernyataan 3) salah dan pernyataan 4)
benar.
Jadi, pernyataan yang benar adalah 2) dan 4).
– + –
20. Jawaban: b
. . . (1)
3+ 9x 9 21
–1 2
3 + 9(x –1) 21
2) Syarat akar:
6 + x – x2 0 3 + 3 x 1 21
(2 + x)(3 – x) 0
3 x 1 18
Pembuat nol:
(2 + x)(3 – x) = 0 x 1 6
x = –2 atau x = 3
( x 1 )2 62
– + –
. . .(2) x – 1 36
–2 3
x 37
Matematika Kelas X 59
1) Pembuat nol pembilang:
1
4x – 2 = 0 x =
2
37
2) Pembuat nol penyebut:
Syarat akar: (4 – x)(3x + 2) = 0
x–10 4 – x = 0 atau 3x + 2 = 0
x1 2
x = 4 atau x = –
Irisan penyelesaian: 3
3) Syarat penyebut:
2
(4 – x)(3x + 2) 0 x 4 atau x –
3
1 37
Garis bilangan dan tandanya
Jadi, nilai x yang memenuhi adalah 1 x 37. + – + –
2 1
21. Jawaban: a –
3 2
4 . . . (1)
x2 2x 1 Syarat akar
Fungsi f(x) = terdefinisi jika nilai
16 x 2 1) 4 – x 0 x 4
x 2 2x 1
0.
16 x 2
x 2 2x 1 . . . (2)
0 4
16 x 2
(x 1)(x 1)
0 2) 3x + 2 0 3x –2 x –
2
(4 x)(4 + x) 3
1) Pembuat nol pembilang:
(x – 1)(x – 1) = 0 x = 1 atau x = 1
2) Pembuat nol penyebut: –
2 . . . (3)
3
(4 – x)(4 + x) = 0 x = 4 atau x = –4
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
3) Syarat penyebut:
(4 – x)(4 + x) 0 x 4 atau x –4
Garis bilangannya: 2 1
– 4
3 2
– + – + –
1
–4 11 4 Penyelesaian: < x < 4.
2
Penyelesaiannya: –4 < x < 4. 1 1
Jadi, nilai x yang memenuhi <
4x 3x 2
x2 2x + 1
Jadi, fungsi f(x) = terdefinisikan jika adalah
1
< x < 4.
16 x 2
2
–4 < x < 4.
23. Jawaban: b
22. Jawaban: b
x 1 x3
1 1 <
> (kuadratkan kedua ruas) x2 x 1
4x 3x 2 2 2
x 1 x3
<
1 1 x2 x 1
( )2 >( )2
4x 3x 2 x 1 x3
<
1 1 x2 x 1
>
4x 3x 2 x 1 x3
– <0
1 1 x2 x 1
– >0
4x 3x 2 (x 1)(x 1) (x 3)(x 2)
<0
(3x 2) (4 x) (x 2)(x 1)
>0
(4 x)(3x 2)
(x 2 1) (x 2 5x 6)
<0
4x 2 (x 2)(x 1)
>0
(4 x)(3x 2)
5x 7
<0
(x 2)(x 1)
x 1 x3 x + 1 < x2 – 3x – 4
> adalah {x| x 1}.
x2 x 1 0 < x2 – 4x – 5
24. Jawaban: d x2 – 4x – 5 > 0
4 3x – x2 <0 (x + 1)(x – 5) > 0
Pembuat nol:
4 3x < x2 Kedua ruas bernilai positif.
(x + 1)(x – 5) = 0
Kedua ruas dikuadratkan. x = –1 atau x = 5
4 3x < x 2
2 2
+ – + . . . (1)
4 – 3x < x + 2 –1 5
–3x – x < 2 – 4
Syarat akar:
–4x < –2
1) x + 1 0 x –1
2
x > 4
1 . . . (2)
x> 2 –1
Matematika Kelas X 61
2) x2 – 3x – 4 0 Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
(x + 1)(x – 4) 0
Pembuat nol:
(x + 1)(x – 4) = 0 1 5
x = –1 atau x = 4 Himpunan penyelesaiannya:
+ – +
{x R | 1 x < 5}
. . . (3)
–1 4 a b
Penyelesaiannya: . . . (2)
–3 < y < 2
–3 < x 1 < 2 Syarat akar:
x–10 x1
–3 < x 1 dan x 1 < 2
. . . (3)
1) –3 < x 1
1
Oleh karena x 1 0 maka –3 < x 1
terpenuhi oleh semua nilai x Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
. . . (1)
1 3 . . . (4)
2) x 1 < 2 b. Untuk x – 3 0:
x–30x3
x 1 < 22
2
x–1<4 . . . (5)
x<5 3
x – 1 > x2 – 6x + 9
. . . (3)
2
x – 7x + 10 < 0
1
(x – 2)(x – 5) < 0
(x + 1)(x – 6) 0
. . . (8)
Pembuat nol:
3 5
(x + 1)(x – 6) = 0
c. Gabungan penyelesaian (4) dan (8): x = –1 atau x = 6
+ – +
. . . (6)
1 5 –1 6
Syarat akar:
Penyelesaiannya: 1 x < 5.
x + 10 0 x –10
Jadi, himpunan semua nilai x yang memenuhi
x 1 > x – 3 adalah {x| 1 x < 5}. . . . (7)
28. Jawaban: b –10
Salah satu ruas pertidaksamaan x 10 x – 2, Irisan penyelesaian (5), (6), dan (7):
yaitu x – 2 nilainya belum tentu positif. Oleh karena
itu, nilai x – 2 diuraikan menjadi dua kemungkinan . . . (8)
yaitu x – 2 < 0 atau x – 2 0. 6
a. Untuk x – 2 < 0:
c. Gabungan penyelesaian (4) dan (8):
x–2<0x<2
. . . (1)
2 6
x 10 x – 2 Penyelesaiannya: x 6.
Oleh karena x 10 0 dan x – 2 < 0, tidak Jadi, nilai x yang memenuhi x 10 x – 2
adalah x 6.
ada nilai x yang memenuhi x 10 x – 2.
29. Jawaban: d
. . . (2) Grafik y1 = 2x2 x 1 terletak di bawah grafik
Syarat akar: y2 = 5 3x 2x 2 untuk y1 < y2.
x + 10 0 x –10 y1 < y2
. . . (3) 2x 2 x 1 < 5 3x 2x2
–10
Kedua ruas dikuadratkan.
2x 2 x 1 < 5 3x 2x 2
2 2
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
2x2 – x – 1 < 5 – 3x – 2x2
. . . (4)
4x2 + 2x – 6 < 0
2(2x2 + x – 3) < 0
Matematika Kelas X 63
Pembuat nol: Salah satu ruas pertidaksamaan –2x + 2 < 4 x 1
2(2x2 + x – 3) = 0 nilainya belum tentu positif. Oleh karena itu, nilai
2(2x + 3)(x – 1) = 0 –2x + 2 diuraikan menjadi dua kemungkinan yaitu
3 –2x + 2 < 0 atau –2x + 2 0.
x = – 2 atau x = 1
a. Untuk –2x + 2 < 0:
+ – + –2x + 2 < 0 –2x < –2 x > 1
. . . (1)
3 1
– 2
. . . (1)
1
Syarat akar:
1) 2x2 – x – 1 0 –2x + 2 < 4 x 1 4 x 1 > –2x + 2
(2x + 1)(x – 1) 0
Oleh karena 4 x 1 0 dan –2x + 2 < 0,
Pembuat nol:
(2x + 1)(x – 1) = 0 pertidaksamaan –2x + 2 < 4 x 1 dipenuhi
1 oleh semua nilai x.
x= –2 atau x = 1
+ – + . . . (2)
. . . (2)
1 1
–2 Syarat akar:
x–10x1
2) 5 – 3x – 2x2 0
(5 + 2x)(1 – x) 0
. . . (3)
Pembuat nol: 1
(5 + 2x)(1 – x) = 0
5 5–x0x5
x = – 2 atau x = 1
. . . (4)
– + – . . . (3) 5
–2
5 1 Irisan penyelesaian (1), (2), (3), dan (4):
5 3 1 1 b. Untuk –2x + 2 0:
–2 – –2
2
–2x + 2 0 –2x –2 x 1
3 1
Penyelesaiannya: – 2 < x – 2 .
. . . (6)
1
Jadi, grafik y = 2x x 1 terletak di bawah
2
x–10 x1 x 2 2x 6
0
x 1
. . . (9) 1) Pembuat nol pembilang:
1 Oleh karena –x2 + 2x – 6 merupakan
Irisan penyelesaian (6), (7), (8), dan (9): definit negatif (a < 0 dan D > 0) maka
–x2 + 2x – 6 selalu bernilai negatif (tidak
. . . (10) pernah nol).
2) Pembuat nol penyebut:
c. Gabungan penyelesaian (5) dan (10): x–1=0x=1
3) Syarat penyebut:
x–10x1
1 5
+ –
Penyelesaiannya: 1 < x < 5.
Jadi, nilai x yang memenuhi 5x – x 1 < 2 1
Matematika Kelas X 65
1 x 3 + 3x 2 + 4x
b. x + 1 2 + x 1 0
6x 2
1 x 2 + 3x + 4
x + 1 – 2 – x 1 0 0
6x
1
x – 1 – x 1 0 (x 4)(x 1)
6x
0
x(x 1) x 1 1
– – 0 1) Pembuat nol pembilang:
x 1 x 1 x 1
(–x + 4)(x + 1) = 0 x = 4 atau x = –1
x(x 1) (x 1) 1
0 2) Pembuat nol penyebut:
x 1
6x = 0 x = 0
x2 2
0 3) Syarat penyebut:
x 1
x0
1) Pembuat nol pembilang:
Garis bilangan dan tandanya:
x2 – 2 = 0 (x + 2)(x – 2) = 0
x = – 2 atau x = 2 + – + –
2) Pembuat nol penyebut: –1 0 4
x + 1 = 0 x = –1
Penyelesaiannya: x –1 atau 0 < x 4.
3) Syarat penyebut: x2 + 2 x2 x
x + 1 0 x –1 Jadi, nilai x yang memenuhi adalah
3x 2x
x –1 atau 0 < x 4.
– + – +
2
x 1 x 1
– 2 –1 2 5. x 4 – 2 x 4 15
2) f(x) =
(x 5)(x 2 3x 10) Penyelesaiannya:
x2 –3 y 5
x2 – 3x + 10 merupakan definit positif (a > 0 x 1
dan D < 0) sehingga x2 – 3x + 10 selalu bernilai –3 5
x4
positif untuk berapapun nilai x R . . . (2)
x 1 x 1
Dari (1) dan (2) diperoleh: untuk x < –5 atau –3 dan 5
x4 x4
x > 2 nilai f(x) > 0
Jadi, untuk setiap nilai x yang memenuhi x 1
1) –3
x2 + 3x – 10 > 0 berlaku f(x) > 0. x4
x 1
x2 + 2 x2 x +30
4. x4
3x 2x
x 1 + 3(x 4)
x2 + 2 x2 x 0
– 0 x4
3x 2x 4x 13
0
2x(x 2 + 2) 3x(x 2 x) x4
(3x)(2x)
0
a) Pembuat nol pembilang:
2x 3 + 4x 3x 3 + 3x 2 13
0 4x – 13 = 0 x = 4
6x 2
4x + 19
0 Jadi, bilangan positif terkecil yang memenuhi
x4
n – n 1 < 0,01 adalah n > 2.501.
Pembuat nol pembilang:
19 7. a. 4x 1 < 2 3x 2 Kedua ruas bernilai positif.
–4x + 19 = 0 x = 4
Kedua ruas dikuadratkan.
Pembuat nol penyebut:
4x 1 < 2 3x 2
2 2
x–4=0x=4
Syarat penyebut: 4x + 1 < 4(3x – 2)
x–40x4 4x + 1 < 12x – 8
– + –
–8x < –9
. . . (2) 9
4 19 x> 8
4
13
4
19 Syarat akar:
4 4 1) 4x + 1 0 4x –1
13 19 1
Penyelesaiannya: x 4 atau x 4 . x–4
Jadi, nilai-nilai x yang memenuhi pertidaksamaan +
2
x 1
. . . (2)
x 1 13 19
x 4 – 2x 4 15 adalah x atau x . – 1
4 4 4
6. n – n 1 – 0,01 < 0 2) 3x – 2 0 3x 2
2
Syarat akar x 3
1) n 0
+
. . . (3)
. . . (1) 2
0 3
1
. . . (2)
9
– 41 2
3 8
n – n 1 – 0,01 < 0
9
n – 0,01 < n1 Penyelesaiannya: x > 8 .
( n – 0,01)2 < ( n 1 )2 Jadi, himpunan penyelesaian 4x 1 <
n – 0,02 n + 0,0001 < n – 1 9
2 3x 2 adalah {x | x > 8
}.
Matematika Kelas X 67
b. x 2 2x 6 < 2x – + –
. . . (6)
Salah satu ruas pertidaksamaan x 2x 6 2
1– 7 1+ 7
< 2x yaitu 2x belum tentu bernilai positif. Oleh
karena itu, nilai 2x diuraikan menjadi dua Irisan penyelesaian (4), (5), dan (6):
kemungkinan yaitu 2x < 0 atau 2x 0.
1) Untuk 2x < 0:
2x < 0 x < 0 1+ 7
Penyelesaiannya: x 1 + 7 .
. . . (2)
Jadi, himpunan penyelesaian dari:
Irisan penyelesaian (1) dan (2): x 2 2x 6 < 2 x adalah x 1 + 7.
Syarat akar:
x + 2 0 x –2
0 1 2 4 1 2
2 3 5 . . . (7)
1 2 –2
Penyelesaiannya: x < 0 atau 2 < x 3 atau x 2.
Jadi, grafik y = 5x 2 9x 4 berada di atas grafik Irisan penyelesaian (5), (6), dan (7):
1
y= 3x 2 8x 4 pada interval x < 0 atau <x . . . (8)
2
–2 –1
2
3 atau x 2.
3) Gabungan penyelesaian 1) dan 2):
9. a. x+2 +3>x+5
–2 –1
x+2 >x+2
Salah satu ruas pertidaksamaan x+2 Penyelesaiannya: –2 < x < –1.
Jadi, penyelesaian pertidaksamaan x+2
> x + 2, yaitu x + 2 nilainya belum tentu positif.
+ 3 > x + 5 adalah –2 < x < –1.
Oleh karena itu, nilai x + 2 diuraikan menjadi
dua kemungkinan yaitu x + 2 < 0 atau x + 2 0. b. 2x 1 – 2 < 6x 5
1) Untuk x + 2 < 0:
2x 1 < 6x 5 + 2 Kedua ruas
x + 2 < 0 x < –2 bernilai positif.
Matematika Kelas X 69
1
b) 2x – 1 0 x 2 Jadi, penyelesaian 2x 1 – 2 < 6x 5
5
adalah x .
. . . (4) 6
1
2
10. 10x – 4 > 5 10x 4 + 14
Irisan penyelesaian (1), (2), (3), dan (4): 10x – 4 – 14 > 5 10x 4
10x – 18 > 5 10x 4
. . . (5) Salah satu ruas 10x – 18 > 5 10x 4, yaitu
5
6 10x – 18 nilainya belum tentu positif. Oleh karena
itu, nilai 10x – 18 diuraikan menjadi dua
2) Untuk –4x 0: kemungkinan yaitu 10x – 18 < 0 atau 10x – 18 0.
–4x 0 –x 0 x 0
a. Untuk 10x – 18 < 0:
. . . (6) 18 9
10x – 18 < 0 x < x<
10 5
0
. . . (8) . . . (4)
1
2 b. Untuk 10x – 18 0:
9
b) 6x – 5 0 x 6
5 10x – 18 0 10x 18 x
5
. . . (5)
. . . (9) 9
5 5
6
Irisan penyelesaian (6), (7), (8), dan (9): 10x – 18 > 5 10x 4 Kedua ruas positif.
5
Penyelesaiannya: x .
6
x2 =
305 225
=
80
=
4 c. Gabungan penyelesaian (4) dan (8):
100 100 5
+ – +
. . . (6) 53
4 53 10
5 10
53
Syarat akar: Penyelesaiannya: x > .
10
4
10x – 4 0 x Jadi, nilai x yang memenuhi 10x – 4 > 10x 4 +
10
2 53
x 14 adalah x .
5 10
Matematika Kelas X 71
A. Pilihan Ganda ⇔ 7(2x + 7) = 0
⇔ 2x + 7 = 0
1. Jawaban: d
7
⇔ x =–2
(1 − x) untuk 1 − x ≥ 0 ⇔ 1 ≥ x ⇔ x ≤ 1
|1 – x| = 7
−(1 − x) untuk 1 − x ≤ 0 ⇔ 1 ≤ x ⇔ x ≥ 1 Jadi, penyelesaian |x + 7| – |–x| = 0 adalah x = – 2 .
Oleh karena x < –2 maka |1 – x| = 1 – x dan 5. Jawaban: c
|1 – |1 – x|| = |1 – (1 – x)| = |x|
|3 – 2x| = |x + 6|
x untuk x ≥ 0 Oleh karena kedua ruas bernilai positif, kedua ruas
|x| =
−x untuk x ≤ 0 dapat dikuadratkan.
|1 – |1 – x|| = |1 – (1 – x)| ⇔ |3 – 2x|2 = |x + 6|2
= |x| ⇔ (3 – 2x)2 = (x + 6)2
= –x ⇔ (3 – 2x) – (x + 6)2 = 0
2
Jadi, bentuk sederhana |1 – |1 – x|| adalah –x. ⇔((3 – 2x) + (x + 6))((3 – 2x) – (x + 6)) = 0
⇔ (9 – x)( –3 – 3x) = 0
2. Jawaban: a ⇔ 9 – x = 0 atau –3 – 3x = 0
|–3m + 4| – 2 = 6 ⇔ x = 9 atau x = –1
⇔ |–3m + 4| =8 Jadi, himpunan penyelesaian |3 – 2x| = |x + 6|
⇔ –(–3m + 4) = 8 atau (–3m + 4) = 8 adalah {x| x = 9 atau x = –1}.
⇔ 3m – 4 = 8 atau –3m = 4 6. Jawaban: d
4 |6 – 3|2 – x|| = 12
⇔ 3m = 12 atau m=–3
Oleh karena kedua ruas bernilai positif, kedua ruas
4
⇔ m = 4 atau m=–3 dapat dikuadratkan.
4 |6 – 3|2 – x||2 = 122
Jadi, nilai m yang memenuhi adalah m = – 3 atau
⇔ (6 – 3|2 – x|)2 = 122
m = 4. ⇔ (6 – 3|2 – x|)2 – 122 = 0
3. Jawaban: a ⇔ ((6 – 3|2 – x|) + 12) ((6 – 3|2 – x|) – 12) = 0
10 – |x – 10| = 20 ⇔ (18 – 3|2 – x|) (–6 – 3|2 – x|) = 0
⇔ –|x – 10| = 20 – 10 ⇔ 18 – 3|2 – x| = 0 atau –6 – 3|2 – x| = 0
⇔ |x – 10| = –10
⇔ 3|2 – x| = 18 atau 3|2 – x| = –6
Oleh karena nilai mutlak selalu positif, tidak ada
nilai x yang memenuhi |x – 10| = –10. ⇔ |2 – x| = 6 atau |2 – x| = –2
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah { }. 1) |2 – x| = 6
4. Jawaban: b Dengan menggunakan definisi nilai mutlak.
Persamaan |x + 7| – |–x| = 0 ⇔ |x + 7| = |–x|. (2 − x) = 6 untuk 2 − x ≥ 0 ⇔ x ≤ 2
|2 – x| = 6
Oleh karena kedua ruas bernilai positif, kedua ruas −(2 − x) = 6 untuk 2 − x ≤ 0 ⇔ x ≥ 2
dapat dikuadratkan. maka:
⇔ |x + 7|2 = |–x |2 ⇔ 2 – x = 6 atau –(2 – x) = 6
⇔ (x + 7)2 = (–x)2 ⇔ 2 – x = 6 atau 2 – x = –6
⇔ x + 14x + 49 = x2
2 ⇔ –x = 4 atau –x = –8
⇔ 14x + 49 = 0 ⇔ x = –4 atau x=8
x = –4 untuk x ≤ 2 atau x = 8 untuk x ≥ 2
Matematika Kelas X 73
3) Untuk interval x ≥ 4: |x + 2| + |x – 2| – |–3x| = x
|x – 4| = x – 4 ⇔ (x + 2) + (–(x – 2)) – 3x = x
|x| = x ⇔ x + 2 – x + 2 – 3x = x
|x – 4| = |x| – 4 ⇔ 4 – 3x = x
⇔ x–4=x–4 ⇔ 4 = 4x
⇔ –4 = –4 ⇔ x=1
Oleh karena –4 = –4 dapat dipenuhi oleh Oleh karena x = 1 termuat pada interval
semua nilai x pada interval x ≥ 4, persamaan 0 ≤ x ≤ 2, persamaan |–3x| + |x + 2| – |x – 2|
|x – 4| = |x| – 4 pada interval x ≥ 4 mempunyai = 3x pada interval 0 ≤ x ≤ 2 mempunyai
penyelesaian x ≥ 4. penyelesaian x = 1.
4) Gabungan penyelesaian: 4) Untuk interval x ≥ 2:
x = 4 atau x ≥ 4 ⇔ x ≥ 4. |x + 2| = x + 2
Jadi, nilai x yang memenuhi |x – 4| = |x| – 4 adalah |x – 2| = x – 2
x ≥ 4. |–3x| = 3x
|x + 2| + |x – 2| – |–3x| = x
10. Jawaban: b
⇔ (x + 2) + (x – 2) – 3x = x
|x + 2| + |x – 2| – |–3x| = x
⇔ x + 2 + x – 2 – 3x = x
Pembuat nol nilai mutlak: ⇔ –x = x
|x + 2| = 0 ⇔ x + 2 = 0 ⇔ x = –2 ⇔ –1 = 1
|x – 2| = 0 ⇔ x – 2 = 0 ⇔ x = 2 Oleh karena –1 = 1 tidak dapat dipenuhi oleh
|–3x| = 0 ⇔ –3x = 0 ⇔ x = 0 semua nilai x pada interval x ≥ 2, persamaan
|–3x| + |x + 2| – |x – 2| = 3x pada interval x ≥ 2
tidak mempunyai penyelesaian.
–2 0 2
5) Gabungan penyelesaian:
1) Untuk interval x ≤ –2:
x ≤ –2 atau x = –2 atau x = 1 ⇔ x ≤ –2 atau
|x + 2| = –(x + 2)
x = 1.
|x – 2| = –(x – 2)
|–3x| = –3x Jadi, nilai x yang memenuhi |x + 2| + |x – 2| – |–3x|
|x + 2| + |x – 2| – |–3x| = x = x adalah x < –2 atau x = 1.
⇔ (–(x + 2)) + (–(x – 2)) – (–3x) = x 11. Jawaban: b
⇔ –x – 2 – x + 2 + 3x = x
|–4x + 5| > 7
⇔ x=x
⇔ 1=1 ⇔ –4x + 5 < –7 atau –4x + 5 > 7
Oleh karena 1 = 1 dapat dipenuhi oleh semua ⇔ –4x < –12 atau –4x > 2
nilai x pada interval x ≤ –2, persamaan |x + 2| ⇔ x>3 atau
1
x < –2
+ |x – 2|– |–3x| = 3x pada interval x ≤ –2
mempunyai penyelesaian x ≤ –2. Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
1
2) Untuk interval –2 ≤ x ≤ 0: tersebut adalah {x | x < – 2 atau x > 3}.
|x + 2| = x + 2
|x – 2| = –(x – 2) 12. Jawaban: c
|–3x| = –3x 3|2x – 5| – 2 ≤ 10
|x + 2| + |x – 2| – |–3x| = x ⇔ 3|2x – 5| ≤ 12
⇔ (x + 2) + (–(x – 2)) – (–3x) = x ⇔ |2x – 5| ≤ 4
⇔ x + 2 – x + 2 + 3x = x ⇔ –4 ≤ 2x – 5 ≤ 4
⇔ 4 + 3x = x
⇔ 1 ≤ 2x ≤ 9
⇔ 4 = –2x
1 9
⇔ x = –2 ⇔ ≤x≤ 2
2
Oleh karena x = –2 termuat pada interval
–2 ≤ x ≤ 0, persamaan |x + 2| + |x – 2| – |–3x| Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
= 3x pada interval –2 ≤ x ≤ 0 mempunyai 1
tersebut adalah {x | 2 ≤ x ≤ 2 }.
9
penyelesaian x = –2.
3) Untuk interval 0 ≤ x ≤ 2:
|x + 2| = x + 2
|x – 2| = –(x – 2)
|–3x| = 3x
Matematika Kelas X 75
18. Jawaban: c
8
x+4
≥0
–7 3
Penyelesaiannya: x ≤ –7 atau x ≥ 3. 1) Pembuat nol penyebut: x + 4 = 0 ⇔ x = –4
3) Gabungan penyelesaian 1) dan 2) 2) Syarat penyebut: x + 4 ≠ 0 ⇔ x ≠ –4
Diagram penyelesaian:
–7 3
Penyelesaiannya: x ≤ –7 atau x ≥ 3. –4
Jadi, nilai x yang memenuhi pertidaksamaan
Penyelesaian: x > –4
|x + 2|2 ≥ 2|x + 2| + 15 adalah x ≤ –7 atau x ≥ 3.
Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
16. Jawaban: a 8
x+4
≥ 0 adalah {x | x > –4}.
2x2 + 5x – 12 ≥ 0
⇔ (2x – 3)(x + 4) ≥ 0 19. Jawaban: a
Pembuat nol: 13 − 4x
(2x – 3)(x + 4) = 0 x−2
<0
⇔ 2x – 3 = 0 atau x + 4 = 0 1) Pembuat nol pembilang:
3 13 – 4x = 0
⇔ x= atau x = –4
2 ⇔ 4x = 13
Garis bilangan beserta tandanya: 13
⇔ x= 4
2) Pembuat nol penyebut: x – 2 = 0 ⇔ x = 2
–4
3
2
3) Syarat penyebut: x – 2 = 0 ⇔ x ≠ 2
Diagram penyelesaian:
3
Penyelesaiannya: x ≤ –4 atau x ≥ 2
– + –
Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan 2x2 13
2
3 4
+ 5x – 12 ≥ 0 adalah {x | x ≤ –4 atau x ≥ 2 }. 13
Penyelesaian: x < 2 atau x > 4
17. Jawaban: a 13 − 4x
Jadi, penyelesaian pertidaksamaan x−2
< 0
(x2–x– + x – 6) ≤ 0
2)(x2
13
Pembuat nol: adalah x < 2 atau x > 4 .
(x2 – x – 2)(x2 + x – 6) = 0 20. Jawaban: e
⇔ (x – 2)(x + 1)(x + 3)(x – 2) = 0
x 2 − x − 12
⇔ (x – 2) = 0 atau (x + 1) = 0 atau (x + 3) = 0 atau x −1
<2
(x – 2) = 0
x 2 − x − 12
⇔ x = 2 atau x = –1 atau x = –3 atau x = 2 ⇔ –2<0
x −1
Penyelesaian (x2 –x– 2)(x2 + x – 6) ≤ 0:
x 2 − x − 12 2(x − 1)
⇔ – <0
+ – + + x −1 x −1
–3 –1 2 x 2 − x − 12 − 2x + 2
⇔ <0
Sehingga diperoleh penyelesaian: x −1
–3 ≤ x ≤ –1 atau 2 ≤ x ≤ 2 x 2 − 3x − 10
⇔ –3 ≤ x ≤ –1 atau x = 2 ⇔ <0
x −1
Jadi, persamaan (x2 – x – 2)(x2 + x – 6) ≤ 0 dipenuhi
oleh nilai-nilai –3 ≤ x ≤ –1 atau x = 2. Pembuat nol pembilang:
x2 – 3x – 10 = 0
⇔ (x – 5)(x + 2) = 0
⇔ x – 5 = 0 atau x + 2 = 0
⇔ x = 5 atau x = –2
Matematika Kelas X 77
Kedua ruas dikuadratkan. Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
⇔ ( 6x − 5 ) ≥
2
52
⇔ 6x – 5 ≥ 25 7
⇔ 6x ≥ 30 5
. . . (1) . . . (2)
–2 –2 3
Syarat akar:
Irisan penyelesaian (1) dan (2):
1) 5x – 7 ≥ 0
7
⇔ x ≥ 5
–2 –1 2 3
. . . (2) Penyelesaian: –2 ≤ x < –1 atau 2 < x ≤ 3
7
5
Jadi, nilai x yang memenuhi 6 + x − x 2 < 2 adalah
2) 7x – 3 ≥ 0 –2 ≤ x < –1 atau 2 < x ≤ 3.
3
⇔ x ≥ 7 27. Jawaban: b
. . . (3) 5x − 13 – x 2 − 6x + 5 ≥ 0
3
7
⇔ 5x − 13 ≥ x 2 − 6x + 5
( ) <( )
2
2 positif sehingga dapat dikuadratkan.
⇔ 2x 2 − 3x − 9 9 − x2
⇔ ( x + 10 )2 < (2 + x + 2 )2
⇔ 2x2 – 3x – 9 < 9 – x2
⇔ 3x2 – 3x – 18 < 0 ⇔ x + 10 < 4 + 4 x + 2 + x + 2
⇔ (3x + 6)(x – 3) < 0
Matematika Kelas X 79
⇔ x + 10 – 6 – x < 4 x + 2 ⇔ (2 52 + t 2 )2 ≤ (16 – t)2
⇔ 4(52 + t2) ≤ 162 – 32t + t2
⇔ 4 <4 x+2
⇔ 100 + 4t2 ≤ 256 – 32t + t2
⇔ 1< x+2 ⇔ 3t + 32t – 156 ≤ 0
2
Pembuat nol:
Oleh karena kedua ruas bernilai positif sehingga
dapat dikuadratkan. −b ± b2 − 4ac
t1, 2 =
2a
⇔ 12 < ( x + 2 )2
−32 ± 322 − 4 × 3 × (−156)
⇔ 1<x+2 = 2×3
⇔ x > –1 −32 ± 2.896
=
6
. . . (1)
−32 ± 16 × 181
–1 =
6
Syarat bilangan yang diakar:
−32 ± 4 181
1) x + 10 ≥ 0 ⇔ x ≥ –10 =
6
−32 + 4 181
. . . (2) t1 =
6
–10
−16 + 2 181
2) x + 2 ≥ 0 ⇔ x ≥ –2 =
3
≈ 3,64
−32 − 4 181
. . . (3) t2 =
6
–2
−16 − 2 181
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3). =
3
≈ –14,3
Diagram penyelesaian 3t2 + 32t – 156 ≤ 0:
–10 –2 –1
+ – +
Penyelesaiannya: x > –1 –14,3 3,64
Jadi, semua nilai yang memenuhi Diperoleh penyelesaian: –14,3 ≤ t ≤ 3,64.
x + 10 – x + 2 < 2 adalah x > –1. Oleh karena tinggi kuda-kuda selalu bernilai positif
maka penyelesaiannya adalah 0 ≤ t ≤ 3,64.
30. Jawaban: d Nilai t maksimum pada interval 0 ≤ t ≤ 3,64 adalah
Permasalahan ini dapat dituliskan sebagai berikut. 3,64.
Jadi, tinggi maksimum kuda-kuda menggunakan
52 + t 2 52 + t 2 bahan 26 meter adalah 3,64 m.
t
B. Uraian
1. Fungsi y = |x + 2| + |x – 1|.
5 5
Pembuat nol nilai mutlak:
Menentukan nilai t yang memenuhi 5 + 5 |x + 2| = 0 ⇔ x + 2 = 0 ⇔ x = –2
+ 52 + t 2 + 52 + t 2 + t ≤ 26. |x – 1| = 0 ⇔ x – 1 = 0 ⇔ x = 1
Syarat akar:
52 + t2 ≥ 0 –2 1
Oleh karena 52 > 0 dan t2 ≥ 0 untuk setiap t ∈ R,
maka 52 + t2 ≥ 0 dipenuhi untuk setiap t ∈ R 1) Untuk interval x ≤ –2:
sehingga syarat pertama terpenuhi. |x + 2| = –(x + 2)
5+5+ 52 + t 2 + 52 + t 2 + t ≤ 26 |x – 1| = –(x – 1)
y = |x + 2| + |x – 1|
⇔ 10 + 2 52 + t 2 + t ≤ 26 ⇔ y = –(x + 2) + (–(x – 1))
⇔ 2 52 + t 2 ≤ 16 – t ⇔ y = –x – 2 – x + 1
⇔ y = –2x – 1
Matematika Kelas X 81
Irisan penyelesaian x ≤ 3 dan interval x ≤ –2 5. x|x – 2| < x – 2
adalah x ≤ –2. Nilai |x – 2| dipecah menjadi dua kemungkinan yaitu
Penyelesaian |–x| + |1 – x| ≥ |x + 2| untuk x – 2 < 0 dan x – 2 ≥ 0.
interval x ≤ –2 adalah x ≤ –2. a. Untuk x – 2 < 0:
2) Untuk interval –2 ≤ x ≤ 0: x–2<0⇔x<2
|–x | = –x
|1 – x| = 1 – x . . . (1)
|x + 2| = x + 2 2
|–x| + |1 – x| ≥ |x + 2| Pada interval x – 2 < 0 berlaku |x – 2| = –(x – 2)
⇔ –x +(1 – x) ≥ x + 2
x|x – 2| < x – 2
⇔ –x + 1 – x ≥ x + 2
⇔ –2x + 1 ≥ x + 2 ⇔ x(–(x – 2)) < x – 2
⇔ –3x ≥ 1 ⇔ –x2 + 2x – x + 2 < 0
1 ⇔ –x2 + x + 2 < 0
⇔ x ≤–3
⇔ (–x – 1)(x – 2) < 0
1
Irisan penyelesaian x ≤ – 3 dan interval Pembuat nol:
1 (–x – 1)(x – 2) = 0 ⇔ x = –1atau x = 2
–2 ≤ x ≤ 0 adalah –2 ≤ x ≤ – 3 .
Penyelesaian |–x| + |1 – x| ≥ |x + 2| untuk – + – . . . (2)
1 –1 2
interval –2 ≤ x ≤ 0 adalah –2 ≤ x ≤ – 3 .
Irisan penyelesaian (1) dan (2).
3) Untuk interval 0 ≤ x ≤ 1:
|–x| = x . . . (3)
|1 – x| = 1 – x –1
|x + 2| = x + 2
Penyelesaiannya: x < –1
|–x| + |1 – x| ≥ |x + 2|
⇔ x + (1 – x) ≥ x + 2 b. Untuk x – 2 ≥ 0:
⇔ x+1–x≥x+2 x–2≥0=x≥2
⇔ 1≥x+2
⇔ –1 ≥ x . . . (4)
⇔ x ≥ –1 2
Irisan penyelesaian x ≥ –1 dan interval Pada interval x – 2 ≥ 0 berlaku |x – 2| = (x – 2)
0 ≤ x ≤ 1 adalah { }. x|x – 2| < x – 2
Penyelesaian |–x| + |1 – x| ≥ |x + 2|untuk
⇔ x(x – 2) < x – 2
interval 0 ≤ x ≤ 1 adalah { }.
⇔ x2 – 2x – x + 2 < 0
4) Untuk interval x ≥ 1:
|–x | = x ⇔ x2 – 3x + 2 < 0
|1 – x| = –(1 – x) ⇔ (x – 1)(x – 2) < 0
|x + 2| = x + 2 Pembuat nol:
|–x| + |1 – x| ≥ |x + 2| (x – 1)(x – 2) = 0 ⇔ x = 1 atau x = 2
⇔ x + (–(1 – x)) ≥ x + 2
⇔ x–1+x≥x+2 . . . (5)
⇔ 2x – 1 ≥ x + 2 1 2
⇔ x≥3 Irisan penyelesaian (4) dan (5).
Irisan penyelesaian x ≥ 3 dan interval x ≥ 1
adalah x ≥ 3.
Penyelesaiannya: { }
Penyelesaian |–x| + |1 – x| ≥ |x + 2| untuk
interval x ≥ 1 adalah x ≥ 3. c. Gabungan penyelesaian (3) dan (5)
5) Gabungan penyelesaian
1
x ≤ –2 atau –2 ≤ x ≤ – 3 atau { } atau x ≥ 3 –1
1
Penyelesaiannnya: x < –1
adalah x ≤ – 3 atau x ≥ 3. Jadi, semua nilai x yang memenuhi x|x – 2| < x – 2
Jadi, nilai x yang memenuhi pertidaksamaan adalah x < –1.
1
|–x| + |1 – x| ≥ |x + 2| adalah x ≤ – 3 atau x ≥ 3.
–2 6
17 3
– 10 –2
Penyelesaian: –2 ≤ x < 6
Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
17 3
Penyelesaian: – 10 < x < – 2 2x + 4 < 4 adalah {x | –2 ≤ x < 6,
Jadi, himpunan penyelesaian
2
< –5 x ∈ R}.
2x + 3
17 3
adalah {x | – 10 < x < – 2 , x ∈ R}. b. x 2 + 6x + 8 > x + 2 (kedua ruas bernilai
2
x − 4x + 3 positif)
b. x 2 − 3x − 10
≤0
Kedua ruas dikuadratkan:
(x − 1)(x − 3)
⇔ (x − 5)(x + 2) ≤ 0 ⇔ ( x 2 + 6x + 8 )2 > ( x + 2 )2
(x − 1)(x − 3)
Syarat akar:
Diagram penyelesaian (x − 5)(x + 2) ≤ 0: 1) x2 + 6x + 8 ≥ 0
⇔ (x + 2)(x + 4) ≥ 0
–2 1 3 5
Matematika Kelas X 83
Pembuat nol: 4x − 10
(x + 2)(x + 4) = 0 Diagram penyelesaian x − 3 ≥ 0:
⇔ (x + 2) = 0 atau (x + 4) = 0
⇔ x = –2 atau x = –4
Diagram penyelesaian (x + 2)(x + 4) ≥ 0: . . . (1)
5
3
2
. . . (2) x −1
2) y≤4 ⇔ x−3
≤4
–4 –2
x −1
2) x+ 2 ≥ 0 ⇔ x−3
–4 ≤0
⇔ x ≥ –2 x − 1 − 4(x − 3)
⇔ x−3
≤0
. . . (3) −3x + 11
–2 ⇔ x−3
≤0
11
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3): Pembuat nol pembilang: –3x + 11 = 0 ⇔ x = 3
Pembuat nol penyebut: x – 3 = 0 ⇔ x = 3
−3x + 11
Diagram penyelesaian x−3
≤ 0:
–2
Penyelesaian: x > –2
Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan . . . (2)
11
2
x 2 + 6x + 8 > x + 2 adalah {x | x > –2, 3
⇔ t = ± 39 4x − 1 1
2
≥ 0 ⇔ 4x – 1 ≥ 0 ⇔ x ≥ 4
Diagram penyelesaian t2 – 39 ≥ 0:
. . . (1)
+ – + 1
4
– 39 39
4x − 1
Oleh karena 2
≥ 0 maka kedua ruas
Penyelesaian: t ≤ – 39 atau t ≥ 39 4x − 1
Tinggi kerucut selalu bernilai positif sehingga pertidaksamaan 3x − 2 < 2 bernilai
diambil t ≥ 39 . positif sehingga dapat dikuadratkan.
4x − 1
Nilai t minimum pada interval t ≥ 39 adalah ⇔ ( 3x − 2 )2 < ( 2 )2
39 . 16x 2 − 8x + 1
Jadi, minimum tinggi kerucut agar luas permukaan ⇔ 3x – 2 <
4
kerucut paling kecil 65π satuan luas dengan jari- ⇔ 12x – 8 < 16x2 – 8x + 1
jari 5 satuan adalah 39 satuan. ⇔ 16x – 20x + 9 > 0
2
2
Ruas kanan nilainya belum tentu positif sehingga b) 3x – 2 ≥ 0 ⇔ x ≥ 3
nilai ruas kanan dibagi menjadi dua kemungkinan.
4x − 1 . . . (3)
1) Untuk 2
< 0:
2
3
4x − 1 1
2
< 0 ⇔ 4x – 1 < 0 ⇔ x < 4 Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
1
2
4
3
4x − 1 2
Oleh karena < 0 maka pertidaksamaan Penyelesaiannya: x ≥ 3
2
4x − 1
3x − 2 < 2
tidak dipenuhi oleh semua Jadi, himpunan penyelesaian 7x − 2 – 3x − 2 > 1
2
nilai x. adalah {x | x ≥ 3 , x ∈ R}
Tidak ada nilai x yang memenuhi.
Matematika Kelas X 85
Setelah mempelajari bab ini, peserta didik mampu:
1. menyusun sistem persamaan linear tiga variabel dari masalah kontekstual;
2. menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel.
Setelah mempelajari bab ini diharapkan peserta didik mampu menunjukkan sikap jujur, tertib, mengikuti aturan, konsisten, disiplin,
cermat, teliti, bertanggung jawab, dan berpikir logis.
Mempelajari
Bentuk Persamaan Linear dan Sistem Penyelesaian Sistem Persamaan Linear Permasalahan yang Berhubungan dengan
Persamaan Linear Tiga Variabel Tiga Variabel Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
1. Bentuk Sistem Persamaan Linear Dua 1. Penyelesaian SPLTV Menggunakan 1. Pemilihan Variabel yang Mewakili
Variabel (SPLDV) Metode Substitusi Permasalahan yang Berkaitan
2. Penyelesaian dan Bukan Penyelesai- 2. Penyelesaian SPLTV Menggunakan dengan SPLTV
an SPLDV Metode Eliminasi 2. Penyusunan Model Matematika
3. Bentuk SPLTV 3. Penyelesaian SPLTV Menggunakan Berbentuk SPLTV
4. Penyelesaian dan Bukan Penyelesai- Metode Eliminasi-Substitusi 3. Penyelesaian Model Matematika
an SPLTV Berbentuk SPLTV
Mampu
• Menunjukkan sikap tertib, konsisten, disiplin, cermat, teliti, dan berpikir logis dalam
mempelajari SPLTV.
• Menentukan penyelesaian dan bukan penyelesaian SPLTV.
• Menentukan penyelesaian SPLTV menggunakan metode substitusi, eliminasi, dan
eliminasi-substitusi.
• Menyusun SPLTV dari masalah kontekstual.
• Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan SPLTV.
3. Jawaban: a 1 2
Substitusikan x = 2 dan z = 3 ke dalam persama-
Diketahui SPLTV:
an (1).
4x + 3y = 76 . . . (1)
2x + 3y + 3z = 4
5x + 2z = 66 . . . (2)
4y + 3z = 72 . . . (3) 1 2
2 × 2 + 3y + 3 × 3 = 4
Matematika Kelas X 87
1 + 3y + 2 = 4 7. Jawaban: d
3y = 1 Diketahui penyelesaian sistem persamaan
1 tersebut {(–2, –3, 4)}. Substitusikan x = –2, y = –3,
y= 3 dan z = 4 ke dalam sistem persamaan.
1 1 2 x + 5y + 2z = –a – b – c
Jadi, himpunan penyelesaiannya {( 2 , 3 , 3 )}.
(–2) + 5 × (–3) + 2 × 4 = –a – b – c
5. Jawaban: c –a – b – c = –9
Diketahui sistem persamaan linear: 3x – y + 4z = 5a + b
5x – 3y = 26 . . . (1) 3 × (–2) – (–3) + 4 × 4 = 5a + b
4y + 3z = –17 . . . (2) 5a + b = 13
3x + 5z = –3 . . . (3) 2x + y + 5z = 6a + 1
Eliminasi y dari persamaan (1) dan (2). 2 × (–2) + (–3) + 5 × 4 = 6a + 1
5x – 3y = 26 × 4 20x – 12y = 104 6a + 1 = 13
4y + 3z = –17 × 3 12y + 9z = –51 6a = 12
–––––––––––– + a=2
20x + 9z = 53 . . . (4) Substitusikan a = 2 ke dalam persamaan 5a + b
Eliminasi z dari persamaan (3) dan (4). = 13.
3x + 5z = –3 × 9 27x + 45z = –27 5a + b = 13
20x + 9z = 53 × 5 100x + 45z = 265 5 × 2 + b = 13
–––––––––––––– – 10 + b = 13
–73x = –292 b=3
x=4 Substitusikan a = 2 dan b = 3 ke dalam persamaan
Substitusikan x = 4 ke dalam persamaan (1). –a – b – c = –9.
5x – 3y = 26 –a – b – c = –9
5 × 4 – 3y = 26 –2 – 3 – c = –9
20 – 3y = 26 –5 – c = –9
y = –2 –c = –4
Substitusikan x = 4 ke dalam persamaan (3). c=4
3x + 5z = –3 2a + b + 3c = 2 × 2 + 3 + 3 × 4
3 × 4 + 5z = –3 = 4 + 3 + 12
12 + 5z = –3 = 19
z = –3 Jadi, nilai 2a + b + 3c = 19.
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah
8. Jawaban: c
{(4, –2, –3)}.
SPLTV mempunyai banyak penyelesaian jika
6. Jawaban: c ai bi ci di
Diketahui penyelesaian sistem persamaan aj = b = c = d .
j j j
tersebut (–5, 2, 1). Substitusikan x = –5, y = 2, Dari persamaan (1) dan (2) SPLTV tersebut
dan z = 1 ke dalam persamaan (1). diperoleh:
4x + 3y + z = a a1 d1
4 × (–5) + 3 × 2 + 1 = a a2 = d2
–20 + 6 + 1 = a 9
2
a = –13 4 = d2
Substitusikan x = –5, y = 2, z = 1, dan a = –13 ke
1 9
dalam persamaan (2). 2 = d
2
2x + 4y + 4z = a + 5b
d2 = 18
2 × (–5) + 4 × 2 + 4 × 1 = (–13) + 5b
–10 + 8 + 4 = 5b – 13 Dari persamaan (2) dan (3) diperoleh:
5b – 13 = 2 a1 d1
a3 = d3
5b = 15
b=3 2 9
6 = d
a – b = –13 – 3 3
= –16 d3 = 27
Jadi, nilai a – b = –16. Jadi, nilai d2 = 18 dan d3 = 27.
Matematika Kelas X 89
Substitusikan x = 2 ke dalam persamaan y+z
4x – = 17
11x + 2y = 12. 2
11x + 2y = 12 y +z
2 4x 2
= 2 × 17
11 × 2 + 2y = 12
22 + 2y = 12 8x – y – z = 34 . . . (2)
2y = –10 x + 2z
y = –5 5
+ 3y = 1
Diperoleh p = x = 2 dan q = y = –5.
x + 2z
Jadi, nilai p = 2 dan q = –5 5 3y = 5 × 1
5
b. 2p + 3q = 2 × 2 + 3 × (–5) –x + 15y + 2z = 5 . . . (3)
= 4 – 15 Eliminasi y dari persamaan (1) dan (2).
= –11 2x + y + 6z = –9
Jadi, nilai 2p + 3q = –11. 8x – y – z = 34
2. a. Diketahui SPLTV: –––––––––––––– +
3x – 2y = –10 10x + 5z = 25
4x + 5z = 21 2x + z = 5 . . . (4)
4y – 3z = –43 Eliminasi y dari persamaan (1) dan (3).
Eliminasi x dari persamaan (1) dan (2). 2x + y + 6z = –9 × 15 30x + 15y + 90z = –135
–x + 15y + 2z = 5 ×1 –x + 15y + 2z = 5
3x – 2y = –10 × 4 12x – 8y = –40 ––––––––––––––––––– –
4x + 5z = 21 × 3 12x + 15z = 63 31x + 88z = –140 . . . (5)
–––––––––––––– –
Eliminasi z dari persamaan (4) dan (5).
–8y – 15z = –103 . . . (4)
2x + z = 5 × 88 176x + 88z = 440
Eliminasi z dari persamaan (3) dan (4). 31x + 88z = –140 ×1 31x + 88z = –140
4y – 3z = –43 × 5 20y – 15z = –215 ––––––––––––––– –
–8y – 15z = –103 × 1 –8y – 15z = –103 145x = 580
––––––––––––– – x=4
28y = –112 Substitusikan x = 4 ke dalam persamaan (4).
y = –4 2x + z = 5
Substitusikan y = –4 ke dalam persamaan (1). 2×4+z=5
3x – 2y = –10 8+z=5
3x – 2 × (–4) = –10 z = –3
3x = –18 Substitusikan x = 4 dan z = –3 ke dalam
x = –6 persamaan (1).
Substitusikan x = –6 ke dalam persamaan (2). 2x + y + 6z = –9
4x + 5z = 21 2 × 4 + y + 6 × (–3) = –9
4 × (–6) + 5z = 21 y – 10 = –9
–24 + 5z = 21 y=1
5z = 45 Jadi, himpunan penyelesaian SPLTV tersebut
z=9 adalah {(4, 1, –3)}.
Jadi, himpunan penyelesaian SPLTV adalah 1 1 1
{(–6, –4, 9)}. 4. a. Misalkan: p = x2
;q= y 1
, dan r = z 1
.
b. 2x – y – z= 2 × (–6) – (–4) – 9 Sistem persamaan linear tersebut dapat
= –12 + 4 – 9 ditulis menjadi:
= –17 –4p + 4q + 9r = –6 . . . (1)
Jadi, nilai 2x – y – z = –17. 8p – 6q + 3r = 4 . . . (1)
4p + 2q – 6r = 2 . . . (1)
2x + y
3. + 2z = –3 Eliminasi p dari persamaan (1) dan (2).
3 –4p + 4q + 9r = –6 ×2 –8p + 8q + 18r = –12
2x + y
2z
8p – 6q + 3r = 4 ×1 8p – 6q + 3r = 4
3 3 = 3 × (–3) ––––––––––––––––– +
2x + y + 6z = –9 . . . (1) 2q + 21r = –8 . . . (4)
Matematika Kelas X 91
A. Pilihan Ganda x:y=3:4
1. Jawaban: e 3
x= 4y . . . (1)
Diketahui: x = panjang AB
y = panjang BC Perbandingan antara banyak spidol biru dan
z = panjang AC spidol kuning adalah 4 : 5 sehingga diperoleh:
Keliling segitiga = 70 y:z=4:5
AB + BC + AC = 70 y= 5z
4
. . . (2)
x + y + z = 70 . . . (1)
Panjang AC adalah 2 cm lebih dari panjang AB Jumlah ketiga jenis spidol tersebut 430 buah
sehingga diperoleh persamaan: sehingga diperoleh:
AC = AB + 2 x + y + z = 430 . . . (3)
z=x+2 Jadi, SPLTV yang menyatakan hubungan ketiga
x – z = –2 . . . (2) 3 4
jenis spidol adalah x = 4 y, y = 5 z, dan x + y + z
Panjang BC adalah 6 cm kurang dari panjang
AC sehingga diperoleh persamaan: = 430.
BC = AC – 6 4. Jawaban: a
y=z–6 Diketahui bilangan dengan angka pertama = x,
y – z = –6 . . . (3) angka kedua = y, dan angka ketiga = z.
Jadi, SPLTV dari hubungan panjang sisi-sisi Dari permasalahan tersebut diperoleh SPLTV
segitiga ABC adalah x + y + z = 70, x – z = –2, berikut.
dan y – z = –6. x + y = 10 . . . (1)
2. Jawaban: b x–z=5 . . . (2)
Diketahui: x = banyak lembar uang lima ribuan y–z=3 . . . (3)
y = banyak lembar uang sepuluh Eliminasi x dari persamaan (1) dan (2).
ribuan x + y = 10
z = banyak lembar uang dua puluh x–z=5
ribuan ––––––––– –
Jumlah uang tersebut Rp160.000,00 sehingga y+z=5 . . . (4)
diperoleh persamaan: Eliminasi z dari persamaan (3) dan (4).
5.000x + 10.000y + 20.000z = 160.000 y–z=3
x + 2y + 4z = 32 . . . (1) y+z=5
Lembar uang pecahan sepuluh ribuan 6 lembar –––––––– +
lebih banyak daripada uang pecahan lima ribuan 2y = 8
sehingga diperoleh: y=4
y=6+x
Substitusikan y = 4 ke dalam persamaan (1).
x – y = –6 . . . (2)
x + y = 10
Lembar uang pecahan dua puluh ribuan dua kali
x + 4 = 10
lembar uang pecahan lima ribuan sehingga
x=6
diperoleh:
z = 2x Sustitusikan y = 4 ke dalam persamaan (3).
2x – z = 0 . . . (3) y–z=3
Jadi, SPLTV yang menyatakan hubungan 4–z=3
pecahan-pecahan uang tersebut adalah x + 2y + 4z z=1
= 32, x – y = –6, dan 2x – z = 0. Bilangan yang dicari = xyz
= 641
3. Jawaban: a
Jadi, bilangan xyz = 641.
Diketahui: x = banyak spidol biru
y = banyak spidol merah 5. Jawaban: c
z = banyak spidol kuning Misalkan: x = banyak kelereng merah
Perbandingan antara banyak spidol biru dan y = banyak kelereng biru
spidol merah adalah 3 : 4 sehingga diperoleh: z = banyak kelereng hijau
Matematika Kelas X 93
Substitusikan persamaan (2) ke dalam Eliminasi z dari persamaan (2) dan (3).
persamaan (1). x + 2y + z = 50.000 ×3 3x + 6y + 3z = 150.000
x + y + z = 42 2x + y + 3z = 63.000 ×1 2x + y + 3z = 63.000
––––––––––––––––––––– –
(y – 2) + y + z = 42 x + 5y = 87.000 . . . (4)
2y + z = 44 . . . (4) Eliminasi x dari persamaan (1) dan (4).
Eliminasi z dari persamaan (3) dan (4). 2x + 3y = 69.000 × 1 2x + 3y = 69.000
y + z = 30 x + 5y = 87.000 × 2 2x + 10y = 174.000
2y + z = 44 –––––––––––––––– –
––––––––––– – –7y = –105.000
–y = –14 y = 15.000
y = 14 Substitusikan y = 15.000 ke dalam persamaan (1).
Substitusikan y = 14 ke dalam persamaan (2). 2x + 3y = 69.000
x=y–2 2x + 3 × 15.000 = 69.000
= 14 – 2 2x + 45.000 = 69.000
= 12 2x = 24.000
Sekarang tahun 2017 sehingga tahun lahir Hesti x = 12.000
sebagai berikut. Substitusikan x = 12.000 dan y = 15.000 ke dalam
Tahun lahir = 2017 – 12 persamaan (2).
= 2005 x + 2y + z = 50.000
Jadi, Hesti lahir pada tahun 2005. 12.000 + 2 × 15.000 + z = 50.000
42.000 + z = 50.000
9. Jawaban: b
z = 8.000
Dari permasalahan tersebut diperoleh SPLTV
x + y + z = 12.000 + 15.000 + 8.000
berikut.
= 35.000
5.000a + 10.000b + 20.000c = 150.000
Uang kembalian = 50.000 – 35.000
a + 2b + 4c = 30 . . . (1)
= 15.000
20.000b + 50.000c = 330.000 Jadi, uang kembaliannya sebanyak Rp15.000,00.
2b + 5c = 33 . . . (2)
50.000a + 100.000c = 600.000 B. Uraian
a + 2c = 12 . . . (3) 1. a. Misalkan: x = usia Tino sekarang
Eliminasi b dari persamaan (1) dan (2). y = usia Umi sekarang
a + 2b + 4c = 30 z = usia Via sekarang
2b + 5c = 33 Dari permasalahan tersebut diperoleh
–––––––––––––– – SPLTV berikut.
a – c = –3 . . . (4) x:y=2:3
Eliminasi a dari persamaan (3) dan (4). 2
a + 2c = 12 x= 3y . . . (1)
a – c = –3 y=z+3
–––––––––– – z=y–3 . . . (2)
3c = 15 x + y + z = 37 . . . (3)
c=5 Substitusikan persamaan (1) dan (2) ke
Uang Pak Lintang= 100.000c dalam persamaan (3).
= 100.000 × 5 x + y + z = 37
= 500.000 2
Jadi, uang Pak Lintang sebanyak Rp500.000,00. 3
y + y + (y – 3) = 37
10. Jawaban: d
8
y = 40
Misalkan: x = harga 1 kg jeruk 3
y = harga 1 kg apel y = 40 × 8
3
z = harga 1 kg manggis
Dari permasalahan tersebut diperoleh SPLDV y = 15
berikut. z=y–3
2x + 3y = 69.000 . . . (1) = 15 – 3
x + 2y + z = 50.000 . . . (2) = 12
2x + y + 3z = 63.000 . . . (3) Jadi, usia Via 12 tahun.
Matematika Kelas X 95
Jumlah mobil dan sepeda motor 18 unit sehingga: Eliminasi x dari persamaan (1) dan (3).
x + z = 18 4x + 5y + 10z = 38.000 × 9 36x + 45y + 90z = 342.000
9x + 10y + 12z = 64.100 × 4 36x + 40y + 48z = 256.400
z = 18 – x . . . (3) ––––––––––––––––––––––– –
Substitusikan persamaan (2) dan persamaan (3) 5y + 42z = 85.600
ke dalam persamaan (1). . . . (5)
Jadi, sistem persamaan homogen ditunjukkan 4p – 8q = 0
oleh sistem persamaan (i) dan (iii).
Diketahui 4p – 8q = 0 sehingga p = 2q.
2. Jawaban: b Substitusikan p = 2q ke dalam persamaan
Diketahui sistem persamaan linear dua variabel: 3p + 2q = 4.
3x + 5y = –25 . . . (1) 3p + 2q = 4
2x – 7y = 4 . . . (2) 3(2q) + 2q = 4
Eliminasi x dari persamaan (1) dan (2). 8q = 4
3x + 5y = –25 × 2 6x + 10y = –50 1
2x – 7y = 4 ×3 6x – 21y = 12 q= 2
––––––––––– – 1
31y = –62 Substitusikan q = 2 ke dalam persamaan p = 2q.
y = –2 1
Substitusikan y = –2 ke dalam persamaan p = 2q = 2 × 2 = 1
3x + 5y = –25. Nilai x dan y dicari berdasarkan persamaan
3x + 5y = –25 1 1
3x + 5 × (–2) = –25 p= x 1
dan q = y 1
.
3x – 10 = –25 1
3x = –15 p= x 1
x = –5
1
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(–5, –2)}. 1= x 1
3. Jawaban: a 1=x–1
1 1
x=2
3
(2x – y) + 2 (3x + 2y) = 12 1
q = y 1
1 1
6( 3 (2x – y) + 2 (3x + 2y)) = 12 × 6 1 1
2
= y 1
2(2x – y) + 3(3x + 2y) = 72
2 =y–1
4x – 2y + 9x + 6y = 72
y =3
13x + 4y = 72 . . . (1)
Jadi, nilai x dan y berturut-turut 2 dan 3.
1 4
12( 4 (x – 4y) + 3 (x + y)) = 8 × 12
5. Jawaban: b
3(x – 4y) + 16(x + y) = 96 SPLTV tersebut mempunyai banyak
3x – 12y + 16x + 16y = 96 ai bi ci di
19x + 4y = 96 . . . (2) penyelesaian jika aj = bj = cj = dj .
Eliminasi y dari persamaan (1) dan (2).
Dari persamaan (1) dan (2) diperoleh:
13x + 4y = 72
a1 b1
19x + 4y = 96 =
a2 b2
–––––––––––– –
2 1
–6x = –24 =
4 p
x =4
p = –2
Matematika Kelas X 97
a1 c1 Harga 1 buku gambar A3 = y = Rp5.000,00.
a2 = c2 Iksan membayar Rp20.000,00 sehingga:
2 3 kembalian = 20.000 – 5.000
4
= q = 15.000
q=6 Jadi, kembalian yang diterima Iksan sebanyak
Dari persamaan (1) dan (3) diperoleh: Rp15.000,00.
a1 c1
= 8. Jawaban: e
a3 c3
Eliminasi x dari persamaan (1) dan (2).
2 3 4x + 5y = –62 × 3 12x + 15y = –186
r
= 12
3x – 2z = –15 × 4 12x – 8z = –60
r=8
–––––––––––––– –
p + q – r = (–2) + 6 – 8
15y + 8z = –126 . . . (4)
= –4
Jadi, nilai p + q – r = –4. Eliminasi z dari persamaan (3) dan (4).
4y + z = –37 × 8 32y + 8z = –296
6. Jawaban: d 15y + 8z = –126 × 1 15y + 8z = –126
Misalkan: b = usia Bobi pada tahun 2017 –––––––––––––– –
w = usia Weni pada tahun 2017 17y = –170
Diperoleh persamaan-persamaan berikut. y = –10
b=w–8 Substitusikan y = –10 ke dalam persamaan (1).
w–b=8 . . . (1) 4x + 5y = –62
1 4x + 5 × (–10) = –62
(b – 2) = 3 (w – 2)
4x – 50 = –62
3(b – 2) = w – 2 4x = –12
3b – 6 = w – 2 x = –3
w – 3b = –4 . . . (2) Substitusikan y = –10 ke dalam persamaan (3).
Eliminasi w dari persamaan (1) dan (2). 4y + z = –37
w–b=8 4 × (–10) + z = –37
w – 3b = –4 z=3
–––––––––– – Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah
2b = 12 {(–3, –10, 3)}.
b=6
Usia Bobi sekarang = b = 6 tahun 9. Jawaban: c
Sekarang tahun 2017 sehingga: Jumlahkan persamaan (1), (2), dan (3).
tahun kelahiran Bobi = 2017 – 6 = 2011 2x – 5y – z = 8
Jadi, Bobi lahir pada tahun 2011. 3x + y + 4z = 10
x – 2y + 3z = 12
7. Jawaban: d –––––––––––––– +
Misalkan: x = harga 1 buku gambar A4 6x – 6y + 6z = 30
y = harga 1 buku gambar A3 6(x – y + z) = 30
Dari permasalahan tersebut diperoleh SPLDV x–y+z=5
berikut. Jadi, nilai x – y + z = 5.
30x + 24y = 195.000 5x + 4y = 32.500 . . . (1)
11x + 8y = 67.500 . . . (2) 10. Jawaban: b
Eliminasi y dari persamaan (1) dan (2).
Eliminasi y dari kedua persamaan. 4x – y + 3z = –20
5x + 4y = 32.500 × 2 10x + 8y = 65.000 3x + y + 2z = –20
11x + 8y= 67.500 × 1 11x + 8y = 67.500 ––––––––––––––– +
–––––––––––––– – 7x + 5z = –40 . . . (4)
–x = –2.500 Eliminasi y dari persamaan (1) dan (3).
x = 2.500 4x – y + 3z = –20 ×4 16x – 4y + 12z = –80
Substitusikan x = 2.500 ke dalam persamaan (1). 2x+ 4y + 3z = –25 ×1 2x + 4y + 3z = –25
5x + 4y = 32.500 ––––––––––––––––– +
5 × 2.500 + 4y = 32.500 18x + 15z = –105
12.500 + 4y = 32.500 6x + 5z = –35 . . . (5)
4y = 20.000
y = 5.000
–––––––––––– – – + =9 . . . (1)
x y z
x = –5 2 1 3
Substitusikan x = –5 ke dalam persamaan (4). + – = –19 . . . (2)
x y z
7x + 5z = –40 4 2 1
7 × (–5) + 5z = –40 – + =2 . . . (3)
x y z
–35 + 5z = –40 1 1 1
5z = –5 Misalkan p = dan r = z , q= ,
x y
z = –1 SPLTV tersebut dapat ditulis menjadi:
Substitusikan x = –5 dan z = –1 ke dalam per- p – q + 2r = 9 . . . (1)
samaan (1). 2p + q – 3r = –19 . . . (2)
4x – y + 3z = –20 4p – 2q + r = 2 . . . (3)
4 × (–5) – y + 3 × (–1) = –20
Eliminasi q dari persamaan (1) dan (2).
–20 – y – 3 = –20
p – q + 2r = 9
–23 – y = –20
2p + q – 3r = –19
y = –3
–––––––––––––– +
Diperoleh (a, b, c) = (x, y, z) = (–5, –3, –1).
3p – r = –10 . . . (4)
a – b – c = –5 + 3 + 1 = –1
Jadi, nilai a – b – c = –1. Eliminasi q dari persamaan (1) dan (3).
p – q + 2r = 9 × 2 2p – 2q + 4r = 18
11. Jawaban: e 4p – 2q + r = 2 × 1 4p – 2q + r = 2
Persamaan dalam SPLTV yaitu: ––––––––––––––– –
3a – b + 2c = 16 ... (1) –2p + 3r = 16. . . (5)
2a + b + c = 1 ... (2) Eliminasi r dari persamaan (4) dan (5).
4a – 2b + c = 18 ... (3) 3p – r = –10 × 3 9p – 3r = –30
Eliminasi c dari persamaan (1) dan (2). –2p + 3r = 16 × 1 –2p + 3r = 16
3a – b + 2c = 16 × 1 3a – b + 2c = 16 ––––––––––––– +
7p = –14
2a + b + c = 1 × 2 4a + 2b + 2c = 2
––––––––––––––– – p = –2
–a – 3b = 14. . . (4) p = –2 3p – r = –10
Eliminasi c dari persamaan (2) dan (3). –6 – r = –10
2a + b + c = 1 r=4
4a – 2b + c = 18 p – q + 2r = 9
––––––––––––––– – –2 – q + 2 × 4 = 9
–2a + 3b = –17 ... (5) 6–q=9
Eliminasi b dari persamaan (4) dan (5). q = –3
–a – 3b = 14 1 1 1
–2a + 3b = –17 x – y + z= p
– q
+ z
––––––––––––– + 1 1
–3a = –3 =– + 1 +
2 3 4
a=1 6 + 4 + 3 1
a = 1 –a – 3b = 14 = 12
= 12
–1 – 3b = 14 1
–3b = 15 Jadi, nilai x – y + z = 12 .
b = –5
3a – b + 2c = 16 13. Jawaban: b
3 × 1 – (–5) + 2c = 16 3y 2z
=2 3y + 2z = 2x
3 + 5 + 2c = 16 x
2c = 8 –2x + 3y + 2z = 0 . . . (1)
c=4 2x + y – 6z = 20 . . . (2)
a – b + c = 1 – (–5) + 4 x 3z
= 10 y =4 x – 3z = 2y
Jadi, nilai a – b + c = 10. 2
x – 2y – 3z = 0 . . . (3)
Matematika Kelas X 99
Diperoleh SPLTV: 1
Substitusikan p = 2 ke dalam persamaan (2).
–2x + 3y + 2z = 0 . . . (1)
2x + y – 6z = 0 . . . (2) 2p – 10q = –1
x – 2y – 3z = 0 . . . (3) 1
2 × 2 – 10q = –1
Eliminasi x dari persamaan (1) dan (2).
1 – 10q = –1
–2x + 3y + 2z = 0
–10q = –2
2x + y – 6z = 20
–––––––––––––––– + q= 5
1
4y – 4z = 20
y–z=5 . . . (4) 1
Substitusikan p = 2 ke dalam persamaan (3).
Eliminasi x dari persamaan (1) dan (3).
–2x + 3y + 2z = 0 × 1 –2x + 3y + 2z= 0 8p + 16r = 12
x – 2y – 3z = 0 × 2 2x – 4y – 6z = 0 1
8 × 2 + 16r = 12
––––––––––––––– +
–y – 4z = 0 4 + 16r = 12
–y = 4z 16r = 8
y = –4z . . . (5) 1
r= 2
Substitusikan persamaan (5) ke dalam per-
samaan (4). 1
= p sehingga:
y–z=5 x 1
–4z – z = 5 1
=p
–5z = 5 x 1
z = –1 = 2
1 1
Substitusikan z = –1 ke dalam persamaan (5). x 1
y = –4z = –4 × (–1) = 4 x+1=2
x=1
Substitusikan y = 4 dan z = –1 ke dalam per-
1
samaan (1). =q
y2
–2x + 3y + 2z = 0
1 1
–2x + 12 – 2 = 0 = 5
y2
–2x + 10 = 0
y+2=5
–2x = –10
y=3
x=5
1
xy 54 z3
=r
z
= 1
= –1
1 1
xy z3
= 2
Jadi, nilai z
= –1.
z–3=2
14. Jawaban: e z=5
1 1 1 (x + 3y) : z = (1 + 3 × 3) : 5
Misalkan: p = x 1
, q= y2
, dan r = z3
. = 10 : 5
SPLTV tersebut dapat ditulis menjadi: =2
4p + 5q – 2r = 2 . . . (1) Jadi, nilai (x + 3y) : z = 2.
2p – 10q = –1 . . . (2) 15. Jawaban: d
8p + 16r = 12 . . . (3) Persamaan-persamaan dalam SPLTV:
Eliminasi q dari persamaan (1) dan (2). 3m + 2n – 4p = –23 . . . (1)
4p + 5q – 2r = 2 × 2 8p + 10q – 4r = 4 2m + 4n + 3p = –3 . . . (2)
2p – 10q = –1 × 1 2p – 10q = –1 4m – 3n + 5p = 55 . . . (3)
––––––––––––––– + Eliminasi n dari persamaan (1) dan (2).
10p – 4r = 3 . . . (4) 3m + 2n – 4p = –23 × 2 6m + 4n – 8p = –46
Eliminasi r dari persamaan (3) dan (4). 2m + 4n + 3p = –3 × 1 2m + 4n + 3p = –3
8p + 16r = 12 × 1 8p + 16r = 12 –––––––––––––––– –
10p – 4r = 3 × 4 40p – 16r = 12 4m – 11p = –43
–––––––––––– + . . . (4)
48p = 24
1
p= 2
6+y+4=4 a + c = 40
10 + y = 4 b + c = 34
y = –6 Eliminasi a dari persamaan (1) dan (2).
Jadi, himpunan penyelesaiannya {(2, –6, 1)}. a + b = 38
2. 2a – 3b + c = 19 . . . (1) a + c = 40
–––––––– –
3a + 2b – 2c = 2 . . . (2) b – c = –2 . . . (4)
a – 4b – c = 14 . . . (3)
Eliminasi c dari persamaan (3) dan (4).
Eliminasi c dari persamaan (1) dan (2). b + c = 34
2a – 3b + c = 19 × 2 4a – 6b + 2c = 38 b – c = –2
3a + 2b – 2c = 2 × 1 3a + 2b – 2c = 2 ––––––––– +
––––––––––––––– + 2b = 32
7a – 4b = 40. . . (4) b = 16 cm
Eliminasi c dari persamaan (1) dan (3). b = 16 b – c = –2
2a – 3b + c = 19 16 – c = –2
a – 4b – c = 14 c = 18 cm
–––––––––––––– + a + b = 38
3a – 7b = 33 . . . (5) a + 16 = 38
Eliminasi a dari persamaan (4) dan (5). a = 22 cm
7a – 4b = 40 × 3 21a – 12b = 120 VABCD.EFGH = a × b × c
3a – 7b = 33 × 7 21a – 49b = 231 = 22 × 16 × 18
–––––––––––––– – = 6.336 cm3
37b = –111 Jadi, volume balok adalah 6.336 cm3.
b = –3
1. Persamaan Linear Dua Variabel 1. Pertidaksamaan samaan Linear 1. Sistem Pertidaksamaan Linear dan
(PLDV) Dua Variabel (PtdLDV) Kuadrat Dua Variabel (SPtdLKDV)
2. Penyelesaian PLDV 2. Penyelesaian PtdLDV 2. Penyelesaian SPtdLKDV
3. Persamaan Kuadrat Dua Variabel 3. Pertidaksamaan Kuadrat Dua 3. Sistem Pertidaksamaan Kuadrat
(PKDV) Variabel (PtdKDV) Dua Variabel (SPtdKDV)
4. Penyelesaian PKDV 4. Penyelesaian PtdKDV 4. Penyelesaian SPtdKDV
5. SPLKDV
6. Penyelesaian SPLKDV
7. SPKDV
8. Penyelesaian SPKDV
Mampu
f(a) = –7 ⇔ x2 + (1 – p)x = 0
⇔ a2 + a × a – 9 = –7 Sistem persamaan memiliki satu penyelesaian
⇔ a2 + a2 – 9 = –7 jika diskriminan dari persamaan kuadrat
⇔ 2a2 – 2 = 0 x 2 + (1 – p)x = 0 bernilai nol atau D = 0.
⇔ a2 – 1 = 0 D =0
⇔ (a – 1)(a + 1) = 0 ⇔ (1 – p)2 – 4 × 1 × 0 = 0
⇔ (a – 1) = 0 atau (a + 1) = 0 ⇔ (1 – p)2 = 0
⇔ a=1 atau a = –1 ⇔ p =1
Oleh karena a < 0, maka diambil nilai a = –1. Jadi, nilai p = 1.
y = f(x) –5 3 3 y x +1
⇔ =
−2 3
Diperoleh titik bantu (–6, –5), (–4, 3), ⇔ 3y = –2(x + 1)
dan (–2, 3). ⇔ 3y = –2x – 2
Oleh karena tanda pertidaksamaan >, para- ⇔ 2x + 3y = –2
bola y = f(x) = –x2 – 6x – 5 digambarkan Langkah 2: Menentukan tanda pertidak-
putus-putus seperti berikut. samaan.
Y Koefisien x dari persamaan garis 2x + 3y = –2
5
adalah 2, bernilai positif, dan daerah penye-
4
3
lesaian di kiri garis putus-putus 2x + 3y = –2
2 sehingga tanda pertidaksamaannya adalah <.
1 Dengan demikian, diperoleh pertidaksamaan
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0
X 2x + 3y < –2.
1 2
–1 Jadi, daerah yang diarsir merupakan penye-
–2
–3
lesaian pertidaksamaan dari 2x + 3y < –2.
–4 b. Langkah-langkah menentukan pertidak-
–5 samaan sebagai berikut.
Langkah 2: Uji titik untuk menentukan daerah Langkah 1: Menentukan persamaan parabola.
penyelesaian y > –x2 – 6x – 5. Parabola mempunyai titik puncak (5, 3).
Dari gambar parabola terlihat titik (0, 0) di Persamaan parabola y = f(x) = a(x – 5)2 + 3.
luar parabola. Parabola melalui titik (2, 6) maka f(2) = 6.
Ambil titik (0, 0) sebagai titik uji. f(2) = 6 ⇔ a(2 – 5)2 + 3 = 6
Substitusikan titik (0, 0) ke y > –x2 – 6x – 5. ⇔ 9a = 3
y > –x2 – 6x – 5 1
⇔ a= 3
⇔ 0 > –02 – 6 × 0 – 5
Dengan demikian, diperoleh persamaan pa-
⇔ 0 > –5 (bernilai benar)
Oleh karena 0 > –5 bernilai benar, daerah 1
rabola y = f(x) = 3 (x – 5)2 + 3
penyelesaiannya dibatasi parabola y =
–x 2 – 6x – 5 dan memuat titik (0, 0). 1
= 3 (x2 – 10x + 25) + 3
Daerah yang diarsir berikut merupakan
daerah penyelesaian y > –x2 – 6x – 5. 1
= 3 (x2 – 10x + 25 + 9)
Y 1
5 = 3 (x2 – 10x + 34)
4
3
Langkah 2: Uji titik untuk menentukan tanda
2 pertidaksamaan.
1 Dari grafik terlihat, titik T(5, 6) di dalam
–7 –6 –5 –4 –3 –2 –1 0
X daerah penyelesaian.
1 2
–1 Ambil titik T(5, 6) sebagai titik uji.
–2
–3 1
Substitusikan titik xT = 5 ke 3 (x2 – 10x + 34)
–4
–5 sehingga diperoleh:
1 1
3
(xT2 – 10xT + 34) = 3 (52 – 10 × 5 + 34)
1
= 3 (25 – 50 + 34) = 3
Jadi, titik (–1, 2), (0, –3), (1, 1), dan (6, –2) di
dalam daerah penyelesaian y ≤ x2 – 10x + 25,
sedangkan titik (5, 4) di luar daerah penyelesaian
y ≤ x2 – 10x + 25.
1 1
– 2 xO2 – 2 = 2 × 02 – 2 = –2 Langkah 2: Menentukan daerah penyelesaian
Oleh karena –2 lebih kecil dari y O = 0 dan y ≤ –x2 – x + 6 dan y ≤ –2x2 + 8x – 3.
parabola digambarkan penuh, maka –2 ≤ 0 Dari grafik terlihat, titik O(0, 0) di luar parabola
y = –x2 – x + 6 dan y = –2x2 + 8x – 3.
1
sehingga – 2 xO2 – 2 ≤ yO = 0. Ambil titik O(0, 0) sebagai titik uji.
Substitusikan titik O(0, 0) ke pertidaksamaan
Dengan demikian, diperoleh pertidaksamaan y ≤ –x2 – x + 6.
1 1 y ≤ –x 2 – x + 6 ⇔ 0 ≤ –02 – 0 + 6
– 2 x2 – 2 ≤ y atau y ≥ – 2 x2 – 2. . . . (2)
⇔ 0 ≤ 6 (bernilai benar)
Dari pertidaksamaan (1) dan (2) diperoleh sistem Oleh karena 0 ≤ 6 bernilai benar, daerah
pertidaksamaannya berikut. penyelesaian y ≤ –x2 – x + 6 dibatasi parabola
y ≤ –2x2 + 4 y = –x2 – x + 6 dan memuat titik (0, 0).
1 Substitusikan titik O(0, 0) ke pertidaksamaan
y ≥ – 2 x2 – 2 y ≤ –2x2 + 8x – 3.
Jadi, sistem pertidaksamaan dari daerah yang y ≤ –2x 2 + 8 x – 3 ⇔ 0 ≤ –2 × 02 + 8 × 0 – 3
diarsir adalah pilihan d. ⇔ 0 ≤ –3 (bernilai salah)
Oleh karena 0 ≤ –3 bernilai salah, daerah
penyelesaian y ≤ –2x2 + 8x – 3 dibatasi parabola
y = –2x2 + 8x – 3 dan tidak memuat titik (0, 0).
b –7
(–4, –8),
y = –x 2 – 2x p = – 2a
(–3, –3), –8
mempunyai q = y(p)
(2) (–2, 0),
nilai a = –1, b = = – 2 × (−1) = y(–1)
–2, dan c = 0 = –(–1)2 – 2 × (–1)
(0, 0), 2. Langkah 1: Menentukan persamaan parabola.
= –1 (1, –3), Persamaan parabola yang mempunyai titik
= –1 + 2
(2, –8)
=1 puncak (2, 2) adalah y = a(x – 2)2 + 2.
Sketsa parabola y = –x2 + 2x – 3 dan garis Parabola melalui titik (0, 6) maka f(0) = 6.
y = –x2 – 2x. f(0) = 6 ⇔ a(0 – 2)2 + 2 = 6
Y ⇔ 4a = 4
⇔ a=1
2
y = –x2 – 2x
Persamaan parabola menjadi:
1 y = a(x – 2)2 + 2
X = (x2 – 4x + 4) + 2
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5
–1 = x2 – 4x + 6
–2
Persamaan parabola yang mempunyai titik
y = –x2 + 2x – 3 puncak (4, 0) adalah y = a(x – 4)2.
–3
Parabola melalui titik (2, 2) maka f(2) = 2.
–4 f(2) = 2 ⇔ a(2 – 4)2 = 2
–5 ⇔ 4a = 2
–6 1
⇔ a= 2
–7
–8
Matematika Kelas X
Penyelesaiannya Berupa
Daerah yang Dibatasi Pa-
129
rabola y = ax2 + bx + c
A. Pilihan Ganda Sistem persamaan pilihan e bukan SPLKDV
1. Jawaban: c karena 2x – 8y = 16 terdiri variabel x dan y,
PKDV yang mempunyai grafik penyelesaian sedangkan 8 – x2 = z terdiri variabel x dan z
berupa parabola terdiri atas dua variabel dengan sehingga variabel-variabel kedua persamaan
pangkat tertinggi salah satu variabelnya dua dan tidak saling terkait.
tidak terjadi perkalian antarkedua variabel Jadi, sistem persamaan yang sesuai ditunjukkan
tersebut. oleh pilihan d.
Grafik PKDV x2 + y2 – 2x = 0 tidak berupa pa- 3. Jawaban: e
rabola karena kedua variabel mempunyai pangkat Persamaan –4x + y = –5 dapat diubah menjadi
tertinggi 2 (x2 dan y2). y = 4x – 5.
1 Substitusikan persamaan y = 4x – 5 ke dalam
Grafik PKDV p + q
– p = 0 ⇔ pq + 1 – p2 = 0 persamaan y = x2 – 2x + 4 sehingga diperoleh:
tidak berupa parabola karena terjadi perkalian y = x2 – 2x + 4
antara kedua variabel (pq). ⇔ 4x – 5 = x2 – 2x + 4
⇔ x2 – 6x + 9 = 0
r
Grafik PKDV s + s – 1 = 0 ⇔ r + s2 – s = 0 ⇔ (x – 3)2 = 0
⇔ x–3=0
berupa parabola karena pangkat tertinggi salah
⇔ x=3
satu variabelnya dua dan tidak terjadi perkalian
Substitusikan x = 3 ke dalam persamaan
antarkedua variabel.
y = 4x – 5 sehingga diperoleh:
1 1 y = 4x – 5 = 4 × 3 – 5 = 12 – 5 = 7
Grafik PKDV m + n + 2 = 0 ⇔ n + m + 2mn = 0
Sehingga penyelesaiannya (3, 7).
tidak berupa parabola karena terjadi perkalian Jadi, penyelesaian sistem persamaan tersebut
antara kedua variabel (mn). adalah (3, 7).
k t
Grafik PKDV t + k – 1 = 0 ⇔ k2 + t2 – kt = 0 4. Jawaban: b
Persamaan –4x + 2y = 18 dapat diubah menjadi:
tidak berupa parabola karena pangkat tertinggi 2y = 4x + 18 ⇔ y = 2x + 9
kedua variabel 2 (k2 dan t2) dan antara kedua Substitusikan persamaan y = 2x + 9 ke dalam
variabel terjadi perkalian (kt). persamaan y = 2x2 + 3x + 6 sehingga diperoleh:
Jadi, PKDV yang mempunyai grafik penyelesaian 2x + 9 = 2x2 + 3x + 6
berupa parabola adalah pilihan c. ⇔ 2
2x + x – 3 = 0
2. Jawaban: d ⇔ (2x + 3)(x – 1) = 0
Sistem persamaan linear dan kuadrat (SPLKDV) ⇔ (2x + 3) = 0 atau (x – 1) = 0
memuat persamaan linear dua variabel (PLDV) 3
⇔ x = – 2 atau x=1
dan persamaan kuadrat dua variabel (PKDV)
yang variabel-variabel kedua persamaan saling 3
terkait. Substitusikan x 1 = – 2 dan x 2 = 1 ke dalam
Sistem persamaan pilihan a bukan SPLKDV persamaan y = 2x + 9.
karena keduanya terdiri atas tiga variabel, yaitu
3
x, y, dan z. Untuk x1 = – 2 diperoleh:
Sistem persamaan pilihan b bukan SPLKDV 3
karena 3x – y = z terdiri atas tiga variabel, yaitu y1 = 2 × (– 2 ) + 9 = –3 + 9 = 6
x, y, dan z. 3
Sistem persamaan pilihan c bukan SPLKDV Sehingga penyelesaiannya (– 2 , 6)
karena keduanya merupakan persamaam Untuk x2 = 1 diperoleh:
kuadrat. y2 = 2 × 1 + 9 = 2 + 9 = 11
Sistem persamaan pilihan d merupakan SPLKDV Sehingga penyelesaiannya (1, 11).
karena x + 3y = 12 merupakan PLDV dan Jadi, himpunan penyelesaian sistem persamaan
x2 – 6 = y merupakan PKDV. 3
adalah {(– 2 , 6), (1, 11)}.
8, k ∈ R}. ⇔ 2 – 7 – 44 = 0
⇔ ( – 11)( + 4) = 0
10. Jawaban: d
⇔ ( – 11) = 0 atau ( + 4) = 0
Misalkan: a = bilangan pertama
⇔ = 11 atau = –4
b = bilangan kedua
Ukuran panjang selalu bernilai positif sehingga
Hasil penjumlahan kedua bilangan adalah 28
diambil = 11 cm.
sehingga diperoleh persamaan:
Substitusikan = 17 ke dalam persamaan p = + 6.
a + b = 28 ⇔ b = 28 – a . . . (1)
p = + 6 = 11 + 6 = 17
⇔ 2 = 9 + 6(21 – )
C B ⇔ 2 = 9 +126 – 6
Panjang AB sama dengan 4 cm lebih dari panjang ⇔ 2 + 6 – 135 = 0
BC sehingga diperoleh persamaan: ⇔ ( – 9)( + 15) = 0
AB = 4 + BC . . . (1) ⇔ ( – 9) = 0 atau ( + 15) = 0
Hasil kuadrat panjang BC sama dengan sembilan
⇔ =9 atau = –15
kali panjang AB sehingga diperoleh persamaan:
Oleh karena lebar balok selalu bernilai positif,
BC2 = 9AB . . . (2)
Dari persamaan (1) dan (2) diperoleh SPLKDV diambil = 9 cm.
berikut. Substitusikan = 9 ke dalam persamaan p = 21 – .
AB = 4 + BC p = 21 – = 21 – 9 = 12 cm
BC2 = 9AB Volume balok:
Substitusikan persamaan AB = 4 + BC ke dalam V=p× ×t
persamaan BC2 = 9AB sehingga diperoleh: = 12 × 9 × 15
BC2 = 9AB = 1.620 cm3
⇔ BC2 = 9(4 + BC ) Jadi, volume balok 1.620 cm3.
⇔ BC2 = 36 + 9BC
17. Jawaban: e
⇔ 2
BC + 9BC – 36 = 0
Langkah-langkah menentukan daerah penyele-
⇔ (BC – 12)(BC + 3) = 0
saian sebagai berikut.
⇔ (BC – 12) = 0 atau (BC + 3) = 0
Langkah 1: Menentukan titik-titik yang dilalui
⇔ BC = 12 atau BC = –3
garis 4x – 3y = 6.
Oleh karena panjang segitiga selalu bernilai
Untuk x = 0 diperoleh:
positif, diambil BC = 12 cm.
4 × 0 – 3y = 6 ⇔ 0 – 3y = 6 ⇔ y = –2
Substitusikan BC = 12 ke dalam persamaan AB
Diperoleh titik ( 0, –2).
= 4 + BC.
Untuk x = 3 diperoleh:
AB = 4 + BC = 4 + 12 = 16 cm
4 × 3 – 3y = 6 ⇔ 12 – 3y = 6
Luas segitiga ABC:
⇔ –3y = –6
1 1 ⇔ y=2
L = 2 × AB × BC = 2 × 16 × 12 = 96 cm2
Diperoleh titik (3, 2).
Jadi, luas segitiga ABC adalah 96 cm2. Dengan demikian, garis 4x – 3y = 6 melalui titik
16. Jawaban: b (0, –2) dan (3, 2).
Garis yang melalui titik (0, –2) dan (3, 2) adalah
Misalkan: p = panjang balok
grafik pada pilihan d dan e.
= lebar balok
Langkah 2: Menentukan daerah penyelesaian.
t = tinggi balok Dari grafik terlihat, titik (0, 0) di luar garis 4x – 3y = 6.
Ambil titik (0, 0) sebagai titik uji.
4 1 3
y = – 2 x2 + 3x
3 2 1
y = – 2 x2 + 2x
2 1
1 X
–2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7
–1
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X
–2
–1 3y = –2x
–3
–2
–4
–3
3y = –2x –5
–4
–5
Dari grafik terlihat, titik (5, –2) dan (6, –3) di
–6
luar daerah penyelesaian.
e. Y
Dari grafik terlihat, himpunan titik A di dalam
3
daerah penyelesaian.
2 1
c. Uji titik (2, 0) ke pertidaksamaan pilihan c. y = – 2 x2 + 2x
1
Hasil Substitusi Daerah
Pertidaksamaan X
Titik (2, 0) Penyelesaian –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7
–1
1 1 Tidak memuat –2
y ≥ – 2 x2 + 3x 0 ≥ – 2 × 22 + 3 × 1 titik (2, 0) 3y = –2x
–3
⇔ 0 ≥ –2 + 3
⇔ 0 ≥ 1 (salah) –4
–5
3y ≥ –2x 3 × 0 ≥ –1 × 2 Memuat titik
⇔ 0 ≥ –2 (benar) (2, 0)
Dari grafik terlihat himpunan titik A di luar
Daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan daerah penyelesaian.
pilihan c beserta kedudukan titik-titik pada Jadi, himpunan titik A di dalam sistem pertidak-
himpunan A sebagai berikut. samaan pilihan b.
Y
29. Jawaban: c
4 1 Parabola y = x2 – 4 = (x + 2)(x – 2) memotong
y= – 2 x2 + 3x
3
sumbu X di titik (–2, 0) dan (2, 0) serta
memotong sumbu Y di titik (0, –4).
2
Parabola y = x2+ 4x = x(x + 4) memotong sumbu
1 X di titik (0, 0) dan (–4, 0) serta memiliki titik
–1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X puncak (–2, –4).
–1 Sketsa parabola y = x 2 – 4 dan y = x 2 + 4x
–2
sebagai berikut.
y = x2 + 4x Y y = x2 – 4
–3
3y = –2x
–4 3
–5 2
–6 1
X
–5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
–1
Dari grafik terlihat, himpunan titik A di luar
–2
daerah penyelesaian.
–3
Dengan cara yang sama seperti di atas diperoleh
daerah penyelesaian sistem pertidaksamaan –4
pilihan d dan e beserta kedudukan titik-titik pada –5
himpunan A sebagai berikut.
1 2y = x
4
= – 2 (x2 – 4x + 4 – 4) + 2
3
1
= –2 (x2 – 4x + 4) + 2 + 2 2
1
1
= – 2 (x – 2)2 + 4 X
–2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7
1 –1
Parabola y = – 2 (x – 2)2 + 4 terbuka ke bawah,
–2
mempunyai titik puncak (2, 4), memotong sumbu Y –3
di titik (0, 2), serta melalui titik (–2, –4), (4, 2),
–4
dan (6, –4).
1
Garis 2y = x melalui titik (0, 0) dan (4, 2). y = – 2 x2 + 2x + 2
1
Sketsa parabola y = – 2 x2 + 2x + 2 dan garis 2y = 7. Menentukan titik puncak dan titik-titik yang dilalui
x sebagai berikut. 1
parabola y = – 2 x2 + 2x + 4 dan y = –x2 + 8x – 12.
Y
1 1
y = – 2 x2 + 2x + 2 dan garis 2y = x. Sketsa parabola y = – 2 x 2 + 2x + 4 dan
Ambil titik (1, 0) sebagai titik uji. y = –x 2 + 8x – 12 sebagai berikut.
Uji titik (1, 0) ke pertidaksamaan untuk
menentukan daerah penyelesaian.
beserta kedudukan titik (1, 4), (2, 2), (3, 2), (4, –5
X 1 1 Tidak memuat
–3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 6 7 y ≤ – 4 x2 + 2x – 1 0 ≤ – 4 × 02 + 2 × 0 – 1
titik (0, 0)
–1 ⇔ 0 ≤ –1 (salah)
–2
6y – 4x ≥ –24 6 × 0 – 4 × 0 ≥ –24 Memuat titik (0, 0)
–3 ⇔ 0 ≥ –24 (benar)
–4
Dari grafik terlihat bahwa titik (3, 2), (4, 3), dan
(5, –1) di dalam daerah penyelesaian, sedangkan
titik (1, 4) dan (2, 2)di luar daerah penyelesaian.
1,5 2
= (1,4 × 2 – 3 × 0,4 × 1) × 0,8
4
= (2,8 – 15 ) × 0,8
1
28 4 8
= ( 10 – 15 ) × 10
0,5 38 8
= 15
× 10
304 2
O A = 150 = 2 75 satuan volume
0,5 0,5 0,7 0,9 1 X
0 1,4 2
Jadi, volume tugu pembatas adalah 2 75
satuan volume.
Daerah yang diarsir merupakan sisi depan
tugu.
7x − 3 ≥ x + 1 . . . (8)
1) Untuk x + 1 ≤ 0: 1 4
x + 1 ≤ 0 ⇔ x ≤ –1 3) Gabungan penyelesaian (4) dan (8):
. . . (1)
–1 1 4
Oleh karena 7x − 3 ≥ 0 dan x + 1 ≤ 0 maka Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksamaan
pertidaksamaan 7x − 3 ≥ x + 1 terpenuhi 7x − 3 ≥ x + 1 adalah {x | 1 ≤ x ≤ 4}.
oleh semua nilai x.
10. Jawaban: b
. . . (2) 2x 2 − 4x − 12 < 2
Syarat bilangan yang diakar:
⇔ ( 2x 2 − 4x − 12 )2 < 22
3
7x – 3 ≥ 0 ⇔ x ≥ 7 ⇔ 2x2 – 4x – 12 < 4
⇔ 2x2 – 4x – 16 < 0
. . . (3)
3
⇔ 2(x2 – 2x – 8) < 0
7 ⇔ 2(x + 2)(x – 4) < 0
Irisan penyelesaian (1), (2), dan (3):
. . . (4)
4a + 5c = 5
3
⇔ 4a + 5 × 5 = 5
Dari grafik terlihat, titik (1, 3), (2, 2), dan (2, 3)
di dalam daerah penyelesaian, sedangkan titik
(1, 4) di luar daerah penyelesaian.
⇔ x + 5 = 2x 1
1) Untuk interval x ≤ – 2 :
⇔ 5=x
⇔ x=5 |2x + 1| = –(2x + 1)
|3x – 1| = –(3x – 1)
|2x + 1| = 2x + 1 ⇔ x = –2 + 3 atau x = –2 – 3
|3x – 1| = –(3x – 1) 2) Pembuat nol penyebut:
|2x + 1| +|3x – 1| ≥ 5 (x + 2)(x + 5) = 0
⇔ 2x + 1 +(–(3x – 1)) ≥ 5 ⇔ x = –2 atau x = –5
⇔ 2x + 1 – 3x + 1 ≥ 5 3) Syarat penyebut:
⇔ 2–x≥5 (x + 2)(x + 5) ≠ 0
⇔ –x ≥ 3 ⇔ x ≠ –2 atau x ≠ –5
⇔ x ≤ –3 Garis bilangan beserta tandanya sebagai
berikut.
Irisan penyelesaian x ≤ –3 dan interval
– + _ + –
1 1
– 2 ≤ x ≤ 3 adalah { }.
–5 –2 – 3 –2 –2 + 3
Penyelesaian |2x + 1| + |3x – 1| ≥ 5 untuk
Penyelesaiannya:
1 1
interval –2 ≤x≤ 3
adalah { }. –5 < x ≤ –2 – 3 atau –2 < x ≤ –2 + 3
3) Untuk interval x ≥
1
: Jadi, himpunan penyelesaian pertidaksama-
3 1 2
|2x + 1| = 2x + 1 an x + 2 + x + 5 ≥ 1 adalah {x | –5 < x ≤ –2 – 3
|3x – 1| = 3x – 1
atau –2 < x ≤ –2 + 3 }.
|2x + 1| + |3x – 1| ≥ 5
⇔ 2x + 1 + (3x – 1) ≥ 5 b. x2 − x − 6 > x – 1
⇔ 2x + 1 + 3x – 1 ≥ 5
Jawaban:
⇔ 5x ≥ 5
⇔ x≥1 x2 − x − 6 > x – 1
1 1) Untuk x – 1 ≤ 0:
Irisan penyelesaian x ≥ 1 dan interval x ≥ 3
adalah x ≥ 1. x–1≤0 ⇔ x≤1
Penyelesaian |2x + 1| + |3x – 1| ≥ 5 untuk . . . (1)
1 1
interval x ≥ 3
adalah x ≥ 1.
4) Gabungan penyelesaian 1), 2), dan 3): Oleh karena x 2 − x − 6 ≥ 0 dan x – 1 ≤ 0
x ≤ –1 atau { } atau x ≥ 1 maka pertidaksamaan x 2 − x − 6 > x – 1
⇔ x ≤ –1 atau x ≥ 1 terpenuhi oleh semua nilai x.
Jadi, nilai x yang memenuhi |2x + 1| +|3x – 1| ≥ 5
adalah x ≤ –1 atau x ≥ 1. . . . (2)
Eliminasi y dari persamaan (1) dan (3). Diperoleh penyelesaian k < –7 atau k > 5.
3x + y + 2z = 20.500 Jadi, nilai k yang memenuhi adalah {k | k < –7
x + y + 2z = 12.500 atau k > 5, k ∈ R}.
––––––––––––––––– – 8. a. Panjang jari-jari lingkaran P = PB
2x = 8.000 Segitiga APB siku-siku di A sehingga berlaku
⇔ x = 4.000 rumus Pythagoras berikut.
Substitusikan x = 4.000 ke dalam per- PB2 = AP2 + AB2
samaan (4).
= (4x)2 + (x + 1)2
x + z = 7.000
⇔ 4.000 + z = 7.000 = 16x2 + x2 + 2x + 1
⇔ z = 3.000 = 17x2 + 2x + 1 . . . (1)
Substitusikan x = 4.000 dan z = 3.000 ke Keliling lingkaran = K
dalam persamaan (2).
K = 2πr
2x + y + z = 13.500
⇔ 8.000 + y + 3.000 = 13.500 ⇔ (8x + 2)π = 2π × PB
⇔ y + 11.000 = 13.500 ⇔ 8x + 2 = 2PB
⇔ y = 2.500 ⇔ PB = 4x + 1
x + y + z = 4.000 + 2.500 + 3.000 = 9.500 ⇔ PB2 = 16x2 + 8x + 1 . . . (2)