1.

PENILAIAN KOGNITIF

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : SLTP (MTsN 9 Ciamis)
Mata Pelajaran : IPA TERPADU
Kurikulum : 2013
Kelas : VII
Jumlah Soal : 12
Bentuk Soal : 10 Pilihan Ganda + 2 Uraian

Kompetensi No. Jenis Level Proses Kognitif

Indikator KD Indikator soal
Dasar Soal Tes C1 C2 C3 C4 C5 C6
3.8. Menganalisis 3.8.1. Memahami Pengertian Menjelaskan tentang
terjadinya Pencemaran 1 pengertian pencemaran PG √
pencemaran Lingkungan. lingkungan
lingkungan 3.8.2. Mengenali macam- Mengidentifikasi
dan macam Pencemaran karakteristik polutan
2 PG √
dampaknya Lingkungan dan hal yang
bagi berkaitan dengannya
ekosistem 3.8.3. Memahami pengertian Mengenali pengertian
3 PG √
pencemaran air. pencemaran air
3.8.4. Memahami pengertian Mencontohkan jenis
4 PG √
pencemaran tanah. pencemaran tanah
3.8.5. Memahami pengertian Membedakan
pencemaran udara. 5 pencemaran udara PG √
dengan polusi suara
3.8.6. Menganalisis faktor- Menentukan faktor
faktor penyebab 6 pencemaran air PG √
pencemaran air
3.8.7. Menganalisis dampak Memeriksa beberapa hal
pencemaran air. 1 yang menjadi dampak Essai √
pencemaran air
3.8.8. Menganalisis faktor- Menentukan jenis limbah
faktor penyebab 7 yang mencemari tanah PG √
pencemaran tanah
3.8.9. Menganalisis dampak Menganalisis dampak
pencemaran tanah 8 BAB sembarangan bagi PG √
tanah
3.8.10.Menganalisis faktor- Mengidentifikasi
faktor penyebab 9 pencemaran akibat PG √
pencemaran udara aktivitas manusia
3.8.11.Menganalisis dampak Menunjukkan bukti
10 PG √
pencemaran udara pencemaran udara

TES TULIS KOGNITIF

MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Jawablah pertanyaan berikut ini berdasarkan pillihan yang sudah disediakan!

1. Berikut ini adalah bagian dari pengertian pencemaran lingkungan yang paling tepat…
a. Berubahnya tatanan lingkungan sehingga kualitasnya turun ke tingkat tertentu yang
menyebabkan fungsi lingkungan menjadi berkurang atau tidak ada
 b. Masuknya makhluk hidup, zat, energi, atau komponen lain ke dalam lingkungan yang
mempengaruhi kualitas lingkungan
c. Perubahan kondisi lingkungan yang menyebabkan perubahan ekosistem
d. Berubahnya tatanan lingkungan yang tidak berpengaruh pada kualitas lingkungan, tetapi
mempengaruhi fungsi lingkungan
2. Suatu zat dapat dikatakan sebagai polutan yaitu kadarnya melebihi batas normal, selain itu
karakteristik yang lainnya adalah...
a. Sama dengan batas normal
b. Dibawah ambang batas
c. Ada pada waktu yang semestinya
d. Berada pada waktu yang tidak tepat
3. Kondisi air yang menyimpang dari sifat-sifat air dari keadaan normal disebut pencemaran...
a. tanah
b. air
c. udara
d. suara
4. Contoh dari pencemaran tanah adalah sebagai berikut, kecuali…..
a. Pembuangan sampah plastik di kebun
b. Penggunaan pestisida yang berlebihan
c. Limbah deterjen yang dibuang ke tanah
d. Adanya hujan asam
5. Pernyataan yang benar, yang membandingkan antara hujan asam dan deru mesin pesawat terbang di
bandara…
a. Sama-sama merupakan pencemaran udara
b. Hujan asam dan deru mesin pesawat sama-sama melalui media udara
c. Hujan asam terjadi akibat dari polusi udara, sementara deru mesin pesawat akibat polusi zat
buang pesawat
d. Hujan asam bisa menyebabkan pencemaran tanah, sementara deru mesin pesawat bisa
menyebabkan pencemaran udara
6. Salah satu penyebab pencemaran air adalah limbah rumah tangga. Tercemarnya air akibat adanya
logam berat yang dialirkan ke sungai adalah contoh faktor penyebab pencemaran air yang berupa
limbah..
a. Peternakan
b. Perkebunan
c. Pertanian
d. Industri
7. Limbah domestik berupa serat, keramik plastik. Limbah jenis ini termasuk ....
a. Limbah lunak
b. Limbah cair
c. Limbah padat
d. Limbah berat
8. Apakah BAB Sembarangan itu berbahaya?
a. Tidak, Karena kotoran manusia sebenarnya adalah pupuk untuk tanaman
b. Iya, karena kotoran manusia memiliki banyak mikroba yang dapat membahayakan
 c. Tidak, karena kotoran manusia merupakan zat organic, bisa diuraikan dengan cepat oleh tanah
d. Iya, karena kotoran manusia dapat menyebabkan tanah tidak subur
9. Pembakaran sampah, asap-asap industri, kendaraan bermotor,asap rokok, senyawa kimia buangan
adalah contoh pencemaran udara akibat....
a. Aktivitas manusia
b. Aktivitas alam
c. Aktivitas hewan
d. Aktivitas bencana
10.Bukti bahwa udara sudah terkena pencemaran adalah…
a. Terjadinya hujan asam
b. Udara sering berkabut
c. Ada banyak awan di udara
d. Jarak pandang udara semakin pendek

2. PENILAIAN AFEKTIF

PENILAIAN SIKAP
Aspek yang dinilai/ Skor
No Nama siswa Rasa ingin Ketekunan Bekerja Berkomunikasi skor Nilai
Tahu Sama
3 2 1 3 2 1 3 2 1 3 2 1

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Nilai = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
𝑥 100

Rubriknya:

No Aspek yang Dinilai Skor Rubriknya

3 Menunjukan rasa ingintahu yang tinggi, antusias aktif dalam kegiatan
kelompok
1 Menunjukan rasa ingin 2 Menunjukan rasa ingin tahu yang besar, namun tidak terlalu antusias dan
tahu baru terlihat ketika disuruh
1 Tidak Menujukan rasa ingin tahu
3
Menunjukan sifat ketekunan yang besar selama pelaksanaan pembelajaran
Menunjukan sifat ketekunan yang besar, namun tidak menujukan upaya
2 2
Ketekunan dan cermat terbaik
Tidak menunjukan sifat ketekunan
1
3
Menunjukan sikap bekerjsama yang baik, antar individu dan kelompok
Bekerjasama (individu
3 2 Bisa bekerjasama antar individu dan kelompok kalau disuruh
/ kelompok)
Tidak Bisa bekerjasama meskipun disuruh
1
 3 Aktif dalam Tanya jawab, dapat mengemukakan gagasan atau ide,
mengharagai pendapat siswa
2 Aktif dalam Tanya jawab, tidak ikut mengemukaan ide-ide menghargai teman
4 Berkomunikasi Tidak aktif dalam Tanya jawab, tak ikut mengemukan gagasan
1

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP JUJUR

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari

No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya menyontek pada saat mengerjakan
Ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang
jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya
dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat
jawaban teman yang lain

Keterangan :
 SL = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
 SR = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
 KD = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering
tidak melakukan
 TP = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP TANGGUNGJAWAB

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Sebagai peserta didik saya melakukan tugas-tugas dengan
baik
2 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang dilakukan
3 Saya menuduh orang lain tanpa bukti
4 Saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari orang
lain
5 Saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan yang
merugikan orang lain

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP DISIPLIN

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik untuk menilai sikap disiplin diri peserta didik. Berilah tanda
cek (v) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang kamu miliki sebagai berikut :
Ya = apabila kamu menunjukkan perbuatan sesuai pernyataan
Tidak = apabila kamu tidak menunjukkan perbuatan sesuai
pernyataan.
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Saya masuk kelas tepat waktu
2 Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Saya memakai seragam sesuai tata tertib
4 Saya mengerjakan tugas yang diberikan
5 Saya tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Saya mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
7 Saya membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Saya membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

Petunjuk Penyekoran
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Contoh :
Jawaban YA sebanyak 6, maka diperoleh nilai skor 6, dan skor maksimal 8 maka nilai akhir
adalah :
6
𝑥 4 = 3,00
8
Kriteria perolehan nilai sama dapat menggunakan seperti dalam pedoman observasi.

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP GOTONG ROYONG

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Cermatilah kolom-kolom sikap di bawah ini!
2. Jawablah dengan jujur sesuai dengan sikap yang kamu miliki.
3. Lingkarilah salah satu angka yang ada dalam kolom yang sesuai dengan keadaanmu
4 = jika sikap yang kamu miliki sesuai dengan selalu positif
3 = Jika sikap yang kamu miliki positif tetapi sering positif kadang
kadang muncul sikap negatif
2 = Jika sikap yang kamu miliki sering negatif tapi tetapi
kadang kadang muncul sikap positif
1 = Jika sikap yang kamu miliki selalu negatif
 Rela berbagi 4 3 2 1 Egois
Aktif 4 3 2 1 Pasif
Bekerja sama 4 3 2 1 Individualistis
Ikhlas 4 3 2 1 Pamrih

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP TOLERANSI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
toleransi. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap toleransi yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya menghormati teman yang berbeda pendapat
2 Saya menghormati teman yang berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender
3 Saya menerima kesepakatan meskipun berbeda dengan
pendapatnya
4 Saya menerima kekurangan orang lain
5 Saya memaafkan kesalahan orang lain
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual
 LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP PERCAYA DIRI

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh peserta didik sendiri untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
percaya diri. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap percaya diri yang ditampilkan
oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama Peserta Didik : ………………….

Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Saya melakukan segala sesuatu tanpa ragu-ragu
2 Saya berani mengambil keputusan secara cepat dan bisa
dipertanggungjawabkan
3 Saya tidak mudah putus asa
4 Saya berani menunjukkan kemampuan yang dimiliki di
depan orang banyak
5 Saya berani mencoba hal-hal yang baru
Jumlah Skor

Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual

LEMBAR PENILAIAN DIRI

SIKAP SANTUN
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….

PETUNJUK PENGISIAN:
1. Bacalah dengan teliti pernyataan pernyataan yang pada kolom di bawah ini!
2. Tanggapilah pernyataan-pernyataan tersebut dengan member tanda cek (√) pada kolom:
STS : Jika kamu sangat tidak setuju dengan pernyataan tersebut
TS : Jika kamu tidak setuju dengan pernyataan tersebut
S : Jika kamu setuju dengan pernyataan tersebut
SS : Jika kamu sangat setuju dengan pernyataan tersebut
 No Pernyataan Penilaian
STS TS S SS
1 Saya menghormasti orang yang lebih tua
2 Saya tidak berkata kata kotor, kasar dan takabur
3 Saya meludah di tempat sembarangan
4 Saya tidak menyela pembicaraan
5 Saya mengucapkan terima kasih saat menerima
bantuan dari orang lain
6 Saya tersenyum, menyapa, memberi salam kepada
orang yang ada di sekitar kita

Keterangan:
Pernyataan positif :
 1 untuk sangat tidak setuju (STS),
 2 untuk tidak setuju (TS), ,
 3 untuk setuju (S),
 4 untuk sangat setuju (SS).
Pernyataan negatif :
 1 untuk sangat setuju (SS),
 2 untuk setuju (S),
 3 untuk tidak setuju (TS),
 4 untuk sangat tidak setuju (S)
Petunjuk Penskoran
Lihat petunjuk penskoran pada pedoman observasi sikap spiritual Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑥 4 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑘ℎ𝑖𝑟
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

Sesuai Permendikbud No 81A Tahun 2013 peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3,33 < skor ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh skor : 2,33 < skor ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh skor : 1,33 < skor ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh skor : skor ≤ 1,33

3. PENILAIAN PSIKOMOTORIK

No Aspek yang dinilai Bo Penilaian Rubrik

. bot 5 4 3 2 1
Orisinalitas + Alur Logika & Sistematika Penulisan
1. Ide karya tulis memiiki ranah akademis yang baru 5 = sangat: setuju/sesuai
2. Karya yang ditampilkan, mencerminkan ide yang 4 = setuju/sesuai
orijinal, temanya jelas 3 = kurang: setuju/sesuai
3. Tata tulis: ukuran kertas, kerapian ketik, dan jumlah 2 = tidak: setuju/sesuai
4. halaman. 50 1 = sangat: tidak
 Kejelasan dalam mengungkapan ide % setuju/tidak sesuai
5. Sistematika penulisan karya ilmiah: pendahuluan -
landasan teori - metode penelitian - analisis - daftar
pustaka.
Kemampuan menyimpulkan bahasan
Penyajian + Menjawab Pertanyaan
7. Sistematika penyajian dan isi 5 = sangat sesuai
8. Penggunaan bahasa tutur yang baku 4 = sesuai
9. Sikap dalam melakukan presentasi 3 = kurang sesuai
10 Ketepatan waktu 35 2 = tidak sesuai
11. Maksmimalisasi alat bantu presentasi (power point, % 1 = sangat tidak sesuai
12. gambar, grafik, dll)
13. Kebenaran dan ketepatan jawaban
Sikap dalam menjawab
Partisipasi dalam Diskusi
14. Pemberian pertanyaan / saran / kritik yang 5 = jika seluruhnya tepat
15 konstruktif 4 = jika sebagian besar
16 Relevansi pertanyaan / saran / kritik dengan tema tepat
17 Pertanyaan / saran / kritik memiliki latar belakang 15 3 = jika sebagian kecil
akademis maupun empiris % tepat
Sikap dalam memberikan pertanyaan / saran / kritik 2 = jika sama sekali tidak
tepat
1 = jika sama skali sangat
tidak tepat
Jumlah 10
0%