RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN ...................

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 2 : Tubuhku
Pembelajaran : 4
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (... x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang benar
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya terang) dengan cara yang benar
Indikator:
3.1.3 Menunjukkan gambar cara memegang buku dan membalik halaman saat
membaca
3.1.4 Menunjukkan gambar posisi cahaya yang benar saat membaca
4.1.3 Mendemonstrasikan cara memegang buku/objek bacaan dan membuka
atau membalik halaman buku saat membaca
 4.1.4 Mendemonstrasikan pencahayaan yang baik saat membaca

SBDP
Kompetensi Dasar:
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari
Indikator:
3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggota tubuh (kepala, badan, tangan, dan kaki)
dalam suatu tarian
3.3.2 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar dan mendengarkan penjelasan guru, siswa
dapat mengidentifikasi dan mendemonstrasikan cara memegang dan
membalik buku serta membaca dengan pencahayaan yang benar.
2. Dengan mendemonstrasikannya , siswa diharapkan dspat
mengaplikasikannya dalam kegiatan belajar setiap hari cara memegang
dan membalik buku dengan baik dan benar
3. Dengan tarian, siswa dapat menggerakkan anggota tubuh sesuai irama
lagu dengan hitungan.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Pada awal pelajaran, guru memberi salam, menyapa 10 menit

siswa, menanyakan kabar kesehatan mereka
 Guru mengajak siswa berdoa sebelum memulai
kegiatan.
 Guru mengabsen siswa secara berurutan dan
menanyakan siapa siswa yang tidak hadir
 Guru mengajak siswa tepuk PPK dan salam PPK
dengan bimbingan guru
 Guru mengajak siswa untuk menyanyi bersama lagu
nasional “ Indonesia Raya”
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa diajak meneriakkan yel-yel penyemangat (
tepuk semangat)
 Guru melakukan literasi dengan membacakan sebuah
cerita ( ex: Kancil yang Cerdik)
 Guru melakukan tanya jawab terhadap cerita yang
dibacakan
 Guru menanyakan kembali pelajaran yang sudah
dipelajari sebelumnya
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelalajari
hari ini
 Guru meminta siswa untuk mengambil buku
pelajaran dan meletakkannya di atas meja.
 Guru mrminta siswa untuk membuka halaman
demi halaman buku masing masing.

Inti  Guru memberikan contoh gambar yang telah 35 Menit

disiapkan sebelumnya dan menempelnya di X 30 JP
depan kelas ( gambar ini juga terdapat pada buku
siswa)

 Guru menanyakan apa yang dilihat siswa pada gambar

yang ditempelkan .
(siswa siswa memberikan pendapatnya masing
masing dari apa yang telah dilihatnya pada gambar
tersebut)
 Guru memberikan penjelasan dari ilustrasi gambar
tentang bagaimana sikap duduk yang baik saat dalam
pembelajaran serta bagaimana cara memegang dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
membuka buku pelajaran
(siswa memperhatikan dengan seksama)
 Guru meminta siswa untuk menutup buku siswa dan
membuka halaman demi halaman buku yang dipegang
oleh siswa dari halaman depan. Guru mengamati cara
mereka memegang dan membuka halaman buku.
 Minta siswa berhenti di halaman 59 dan amati gambar
di halaman tersebut. Tunjuk beberapa siswa secara
acak untuk menjelaskan tentang gambar itu. (Mandiri)
 Guru lalu memberikan informasi yang lebih
lengkap bahwa gambar tersebut menunjukkan
cara memegang dan membalik halaman buku
yang tepat. Termasuk penyebab mengapa perlu
untuk memegang dan membalik halaman buku
dengan tepat.
 Guru juga menjelaskan bahwa saat membaca,
posisi cahaya dan banyaknya cahaya juga
penting agar kesehatan mata tetap terjaga.
 Guru lalu meminta siswa mendemonstrasikan
cara memegang buku dan membalik halamannya.
Siswa diminta untuk menerapkan posisi tubuh
saat duduk yang tepat serta mengatur posisi
antara mata dan buku dengan benar.
 Guru mengamati siswa yang sedang melakukan
demonstrasi, mengevaluasinya, dan
membetulkan cara dan posisi tubuh yang salah.
 Setelah semua siswa selesai
mendemonstrasikan, Minta siswa untuk berdiri.
Guru memutar musik/memainkan alat musik, lalu
minta siswa untuk mendengarkan musik tersebut.
 Guru mengajak siswa untuk menggerakkan
anggota tubuh, yaitu kepala, badan, tangan, dan
kaki sesuai dengan irama lagu yang sedang
didengarkan. (creativity and Innovation)
 Guru memberikan instruksi untuk gerak dasar
sebelum siswa berkreasi membuat gerakan
sendiri. Instruksi gerak dasar tersebut adalah:
»» Sikap berdiri, pandangan ke depan
»» Kedua tangan di pinggang
»» Kedua kaki dibuka, lutut ditekuk
»» Gerak kepala tengok kanan dan kiri
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa bebas menciptakan/mengkreasikan
gerakan masing-masing asal sesuai dengan
irama lagu/hitungan yang ada di alat musik/musik
yang sedang didengarkan. (creativity and
Innovation)
 Siswa melakukan gerakan tari secara kelompok
(kegiatan ini bisa dilakukan diluar kelas agar
siswa lebih bersemangat lakukan ini di
halaman sekolah)

Penutup  Setelah selesai siswa masuk ke kelas kembali 15 menit

 Guru bersama-sama siswa membuat kesimpulan
/ rangkuman hasil belajar selama sehari.
(Integritas)
 Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian
materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
(Communication)
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Guru mengajak siswa menyanyikan lagu ampar-ampar
pisang
 Guru mengingatakan siswa untuk belajar dirumah
dengan materi minggu depan
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) (Religius)
 E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Siswa Tema : Diriku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013
Rev.2017).
 Gambar kegiatan yang menggunakan mata, telinga, hidung, dan lidah
 Teks deskriptif sederhana tentang alat indera (lihat teks di buku siswa)

MENGETAHUI GURU KELAS I

KEPALA SEKOLAH

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Guru Kelas)

NIP. 19600602 197907 2 006 NIP. 19570723 197803 2 006

CATATAN :
PADA PERTEMUAN DI PEMBELAJARAN INI SEBENARNYA TERDAPAT
MAPEL PJOK AKAN TETAPI PEMBELAJARAN PJOK AKAN DILAKSANAKAN
OLEH GURU YANG BERSANGKUTAN.
JADI PADA RPP INI HANYA ADA 2 MATA PELAJARAN YAITU
BAHASA INDONESIA DAN SBDP
LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN
 Posisi belajar yang benar
 Cara memegang dan membuka buku
 Gerakan anggota tubuh melalui tari

METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi(tari setiap kelompok), diskusi, tanya
jawab, penugasan dan ceramah
LAMPIRAN 2
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap: Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2. Penilaian keterampilan:
a. Penilaian Unjuk kerja:
Bahasa Indonesia
mendemonstrasikan cara memegang buku dan membalik halamannya

Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlu

4 3 2 Pendamping
an
1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
mendemonst mendemonstr mendemonstr mendemonstr mampu
rasikan asikan cara asikan cara asikan posisi mendemonstr
posisi tangan memegang memegang tubuh yang asikan posisi
saat dan membalik dan membalik tepat saat tubuh yang
memegang halaman buku halaman buku duduk dengan tepat saat
dan dengan tepat dengan tepat bantuan lebih duduk dengan
membalik dengan 1 kali dari 1 kali bantuan 1 kali
halaman arahan ulang arahan ulang arahan ulang
buku

2. Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan

mendemonst mendemonstr men- men- mendemonstr
rasikan asikan posisi demonstrasik demonstrasik asikan posisi
posisi cahaya dan an posisi an posisi cahaya dan
cahaya dan pencahayaan cahaya dan cahaya dan pencahayaan
pencahayaan yang benar pencahayaan pencahayaan yang benar
yang benar yang benar yang benar
dengan 1 kali dengan
arahan ulang bantuan lebih
dari 1 kali
arahan ulang
PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Ekal

2 Aisy

3 Zidan

4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai