DINAS PENDIDIKAN
Jl. Dr. RAJIMAN No. 6 BANDUNG
Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah, maka dengan ini Kurikulum
SMK YAPIIM Dukuh Indramayu ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran
2013/2014
Ditetapkan di Indramayu
Tanggal : ….. Juni 2013
Ketua Komite Sekolah Kepala SMK YAPIIM
Mengetahui
Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Indramayu
Alhamdulillah, dengan Hidayah dan ‘Inayah Allah SWT, penyusunan Kurikulum SMK YAPIIM
Dukuh Indramayu ini dapat diselesaikan dengan mengacu pada Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang
Standar Isi, No. 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, dan No 24 tahun 2006 tentang
pelaksanaan Permen Nomor 22 dan 23.
Kurikulum ini menjadi acuan dan pedoman bagi guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan
melakukan proses pembelajaran di SMK YAPIIM.
Penyusunan Kurikulum ini dilakukan sepenuhnya oleh pihak sekolah bersama komite sekolah
dan merupakan aktualisasi pengembangan kemampuan profesional guru dalam pengembangan
kurukulum. Untuk itu kurikulum ini perlu selalu disempurnakan sesuai dengan perkembangan tuntutan
dunia kerja sebagai orientasi pendidikan sekolah menengah kejuruan.
Kurikulum SMK YAPIIM ini memuat Lembar Penetapan, Kata Pengantar, Tujuan Pendidikan
Menengah Kejuruan, Visi dan Misi SMK YAPIIM, Tujuan SMK YAPIIM, Tujuan Program Keahlian, Standar
Kompetensi Lulusan, Kompetensi Mata pelajaran, Struktur dan Muatan Mata Pelajaran Normatif , Adaptif,
Prodoktif dan Kalender Pendidikan serta Silabusnya.
Kurikulum ini jauh dari sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan. Oleh karena itu
saran dan masukan dari semua pihak untuk penyempurnaan penyusunan Kurikulum khususnya untuk
SMK YAPIIM .
Akhirnya kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak, baik yang terlibat langsung
mapun tidak langsung dalam penyusunan Kurikulum ini, Semoga Allah SWT tetap memberikan hidayah
dan InayahNya sehingga kita lakukan dapat meningkatkan mutu pendidikan di SMK YAPIIM khususnya.
I. PENDAHULUAN
Kurikulum ini disusun dengan mengacu pada Standar Isi (SI) dan Standar
Kompetensi Lulusan (SKL) yang telah ditetapkan oleh pemerintah untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional dan berpedoman pada panduan yang disusun oleh
Badan Standar Nasional Pendidikan Pendidikan (BSNP) dan ketentuan lain yang menyangkut
kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.
Pengertian
1. Kurikulum ini merupakan kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan
di masing-masing satuan pendidikan. Pemahamannya adalah bahwa pada tingkat
satuan pendidikan , harus dikembangkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan dan
kondisinya masing-masing
2. Silabus adalah rencana pembelajaran yang diterapkan sebagai dasar setiap satu atau
kelompok mata pelajaran/ kompetensi kejuruan yang yang harus dimiliki setiap
peserta didik untuk mencapai kelulusan pada tingkat satuan pendidikan .
3. Rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran tertentu yang
mencakup standar kompetensi dan kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.
pencapaian kompetensi untuk penilaian.
4. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) adalah rencana yang menggambarkan
prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar
yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus.
b. Misi
1. Menghasilkan tamatan yang memiliki ketaqwaan yang tinggi kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan memiliki kesadaran yang tinggi terhadap keharmonisan
lingkungannya.
2. Menghasilkan tamatan yang memiliki kompetensi tinggi, mampu bersaing di pasar
tenaga kerja nasional dan internasional.
3. Menghasilkan tamatan yang mampu memenuhi tuntutan ilmu pengetahuan dan
teknologi sebagai bekal untuk mengembangkan dirinya.
4. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan di bidang teknologi bagi
masyarakat.
3. Ekstrakurikuler
Berdasarkan kondisi Obyektif maka kegiatan ini dipilih dan ditetapkan adalah :
a.Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa
Bertujuan untuk
b.Kepramukaan
1) Sebagai wahana siswa untuk berlatih berorganisasi
2) Melatih siswa untuk trampil dan mandiri
3) Melatih siswa untuk mempertahankan hidup
4) Memiliki jiwa social dan peduli kepada orang lain
5) Memiliki sikap kerjasama kelompok
6) Dapat menyelesaikan permasalahan dengan tepat
c. Kegiatan PMR
1) Praktik PPPK
2) Memiliki jiwa social dan peduli kepada orang lain
3) Memiliki sikap kerjasama kelompok
4) Melatih siswa untuk cepat dan tepat dalam memberikan pertolongan
pertama
5) Membentuk piket UKS
6.Kecakapan Mendengarkan
a. Gagasan yang disampaikan anggota kelompok diperhatikan
b. Tidak menyalahkan pendapat orang lain
c. Mengakui peran orang lain dalam kelompok
d. Rasa impati diungkapkan tepat waktu ,situasi dan terbuka
e. Lawan bicara diperhatikan
f. Sesekali menunjukan pernyatan pada topik yang dibicarakan
g. Tidak berpikir ke hal lain disaat mendengarkan
7.Kecakapan Berbicara
a. Argumen disampaikan dengan ramah dan sopan
b. Argumen diperkuat dengan data
c. Sanggahan ditanggapi dengan positif dan sopan
d. Tidak memaksa orang lain mengakui argumennya
e. Berbicara dengan bahasa isarat untuk mengakui pendapat orang lain
f. Nada humor kadang diselipkan dalam pembicaraan agar tidak tegang
g. Berbicara dengan nada lembut dan hati-hati
h. Berbicara dengan senyum dalam suasana senang
i. Berbcara sedih dalam suasana sedih/duka
j. Pandangan mata ditujukan kepada lawan bicara
k. Menganggukan kepala pada saat setuju dengan pendapat orang lain
8.Kecakapan Membaca
a. Pesan tertulis dibaca dengan benar
b. Isi pesan tertulis dipahami dengan benar
12. Kecakapan Mengidentifikasi Variabel Dan Hubungan Satu Dengan Yang Lain
a. Persamaan dan perbedaan data di identifikasi menurut sumber, satuan dan
besarannya
b. Karakteristik data dikelompokan menurut sifat, ukuran dan satuannya
c. Data kualitatif dan kuantitatif di ranking menurut urutan terbesar atau terkecil
d. Fenomena kejadian di identifikasi
e. Kesenjangan antara harapan dan kenyataan di identifikasi
f. Masalah diidentifikasi menurut konteksnya
KRITERIA KETUNTASAN
No MATA PELAJARAN / KOMPETENSI
MINIMAL
1 Pendidikan Agama 70
2. PPKn 65
5. Sastra Budaya 65
6. Matematika 65
7. Bahasa Inggris 65
8. Fisika 65
9. Kimia 65
12. Kewirausahaan 65
XI 45 46 34 – 38 1224 – 1368
b. Penjurusan:
Penjurusan dilakukan pada saat siswa masuk di klas X dan disesuaikan dengan
kemampuan, bakat serta minat.
Penjurusannya ada 3 kompetensi keahlian :
1. Teknik Pendingin dan Tata Uadara
2. Teknik Bodiotomotif
3. Rekayasa Perangkat Lunak
c. Kelulusan :
Berdasarkan PP 19/ 2005 pasal 72 ayat 1 Peserta didik dinyatakan lulus apabila :
2. Pendidikan Kewarganegaraan
a. Memahami hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
b. Menganalisis sikap positif terhadap penegakan hukum, peradilan nasional, dan
tindakan anti korupsi
c. Menganalisis pola-pola dan partisipasi aktif dalam pemajuan, penghormatan serta
penegakan HAM baik di Indonesia maupun di luar negeri
d. Menganalisis peran dan hak warganegara dan sistem pemerintahan NKRI
e. Menganalisis budaya politik demokrasi, konstitusi , kedaulatan negara, keterbukaan
dan keadilan di Indonesia
f. Mengevaluasi hubungan internasional dan sistem hukum internasional
g. Mengevaluasi sikap berpolitik dan bermasyarakat madani sesuai dengan Pancasila
dan Undang-Undang Dasar 1945
h. Menganalisis peran Indonesia dalam politik dan hubungan internasional, regional,
dan kerja sama global lainnya
i. Menganalisis sistem hukum internasional, timbulnya konflik internasional, dan
mahkamah internasional
4. Bahasa Indonesia
Tingkat Semenjana
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Tingkat Madia
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi
yang berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
penyampaian informasi yang berkaitan dengan pekerjaan
c. Membaca
Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berupa teks,
grafik, dan tabel yang berkaitan dengan pekerjaan
d. Menulis
Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran,
perasaan, dan penyampaian informasi dalam bentuk teks, grafik, dan tabel yang
berkaitan dengan pekerjaan
Tingkat Unggul
a. Mendengarkan
Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian dan penerimaan informasi
yang berkaitan dengan kegiatan ilmiah sederhana
b. Berbicara
5. Bahasa Inggris
Level Novice
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
c. Membaca
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk menyimak permintaan dan perintah yang
berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
d. Menulis
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan secara
tertulis permintaan dan perintah yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Level Elementary
a. Mendengarkan
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara
formal maupun informal, dalam bentuk mendengarkan permintaan dan perintah
yang berkaitan dengan pekerjaan
b. Berbicara
Mengungkapkan makna secara lisan dalam wacana interpersonal dan
transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk menyampaikan
permintaan dan perintah yang berkaitan dengan pekerjaan
c. Membaca
6. Matematika
1. Memahami konsep operasi bilangan riil serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
2. Memahami konsep aproksimasi kesalahan serta penerapannya dalam pemecahan
masalah
3. Memahami sistem persamaan linier, pertidaksamaan linier, dan persamaan kuadrat,
serta penerapannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami logika matematik dalam pernyataan majemuk dan pernyataan
berkuantor serta penerapannya dalam pemecahan masalah
5. Memahami konsep matriks dan penerapannya dalam pemecahan masalah yang
terkait dengan matriks
6. Memahami konsep perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dan
penerapannya dalam pemecahan masalah
7. Memahami konsep persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat dan penerapannya
dalam pemecahan masalah
8. Memahami konsep barisan dan deret dan penerapannya dalam pemecahan
masalah
8. Fisika
1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika
secara langsung, tidak langsung, secara cermat, teliti, dan obyektif
2. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik,
kekekalan energi, impuls, dan momentum
3. Memahami sifat mekanik bahan serta menentukan kekuatan bahan
4. Mendeskripsikan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal, fluida dan
perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika serta penerapannya dalam
mesin kalor
5. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian
masalah
6. Memahami konsep getaran, gelombang, dan bunyi serta penerapannya untuk
pemecahan masalah
7. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai
masalah
9. Kimia
1. Memahami konsep materi dan perubahannya, fenomena reaksi kimia yang terkait
dengan kinetika, kesetimbangan, kekekalan masa dan kekekalan energi
2. Memahami sifat berbagai larutan asam-basa, larutan koloid, larutan elektrolit-non
elektrolit, termasuk cara pengukuran dan kegunaannya
3. Memahami konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya
dalam fenomena pembentukan energi listrik, korosi logam, dan pemisahan bahan
(elektrolisis)
4. Memahami struktur molekul dan reaksi senyawa organik yang meliputi benzena dan
turunannya, lemak, karbohidrat, protein, dan polimer serta kegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
5. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga
merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya
mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
6. Memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan
penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan
teknologi
7. Menggunakan pengetahuan dasar kimia dalam kehidupan sehari-hari, dan memiliki
kemampuan dasar kimia sebagai landasan dalam mengembangkan kompetensi di
masing-masing bidang keahlian.
13. Kewirausahaan
1. Mampu mengidentifikasi kegiatan dan peluang usaha dalam kehidupan sehari-hari,
terutama yang terjadi di lingkungan masyarakatnya
2. Menerapkan sikap dan perilaku wirausaha dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan masyarakatnya
3. Memahami sendi-sendi kepemimpinan dan mampu menerapkannya dalam
kehidupan sehari-hari serta menerapkan perilaku kerja prestatif dalam
kehidupannya
4. Mampu merencanakan sekaligus mengelola usaha kecil/mikro dalam bidangnya
1. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam :
Kelas X Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-
Al-Qur’an tentang Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
manusia dan tugasnya 1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-
sebagai khalifah di bumi 14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:
12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
Aqidah
3. Meningkatkan 3. 1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
keimanan kepada Allah 3. 2 Menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
melalui pemahaman sifat-
sifatNya dalam Al Asma 3. 3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
terhadap 10 sifat Allah dalam Al-Asma al-Husna
Akhlak
4. Membiasakan perilaku 4. 1 Menyebutkan pengertian perilaku husnudhan
terpuji 4. 2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnudhan
terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
4. 3 Membiasakan perilaku husnudhan dalam kehidupan
sehari-hari
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-
Al-Qur’an tentang Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
manusia dan tugasnya 1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-
sebagai khalifah di bumi 14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:
12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
Fiqih
5. Memahami sumber 5. 1 Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi Al
hukum Islam, hukum Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum
taklifi, dan hikmah ibadah Islam
5. 2 Menjelaskan pengertian, kedudukan, dan fungsi hukum
taklifi dalam hukum Islam
5. 3 Menjelaskan pengertian dan hikmah ibadah
5. 4 Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari
Kelas X Semester 2
Al Qur’an
7. Memahami ayat-ayat 7. 1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38
Al-Qur’an tentang 7. 2 Menyebutkan arti QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38
demokrasi
7. 3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti
terkandung dalam QS Ali Imran: dan QS Asy Syura: 38
dalam kehidupan sehari-hari
Aqidah
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-
Al-Qur’an tentang Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
manusia dan tugasnya 1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-
sebagai khalifah di bumi 14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:
12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
Akhlak
9. Membiasakan perilaku 9. 1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias,
terpuji bertamu, menerima tamu, dan bepergian
9. 2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian,
berhias, bertamu, menerima tamu, dan bepergian
9. 3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias,
bertamu, menerima tamu, dan bepergian dalam
kehidupan sehari-hari
10. Menghindari perilaku 10. 1 Menjelaskan pengertian hasud, riya dan aniaya
tercela 10. 2 Menyebutkan contoh perilaku hasud, riya, dan aniaya
10. 3 Menghindari perilaku hasud, riya dan aniaya dalam
kehidupan sehari-hari
Fiqih
11. Memahami hukum 11. 1 Menjelaskan perundang-undangan tentang
Islam tentang infak, zakat, pengelolaan infak, zakat, haji dan wakaf
haji dan wakaf 11. 2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infak, zakat,
haji dan wakaf
11. 3 Membiasakan berinfak
Al Qur’an
1. Memahami ayat-ayat 1. 1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-
Al-Qur’an tentang Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
manusia dan tugasnya 1. 2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-
sebagai khalifah di bumi 14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
1. 3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti
terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum:
12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Hajj: 5
Kelas XI Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Al Qur’an
13. Memahami ayat-ayat 13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
Al-Qur’an tentang 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:
kompetisi dalam 32
kebaikan
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan
seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan
QS Al-Fatir: 32
14. Memahami ayat-ayat 14. 1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177
Al-Qur’an tentang 14. 2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al
perintah menyantuni Baqarah: 177
kaum dhuafa
14. 3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti
terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al
Baqarah: 177
Aqidah
Al Qur’an
13. Memahami ayat-ayat 13. 1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir: 32
Al-Qur’an tentang 13. 2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Al-Fatir:
kompetisi dalam 32
kebaikan
13. 3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan
seperi terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan
QS Al-Fatir: 32
Akhlak
16. Membiasakan 16. 1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
berperilaku terpuji 16. 2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`
16. 3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam
kehidupan sehari hari
Fiqih
17. Memahami hukum 17. 1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam
Islam tentang muamalah Islam
17. 2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam
17. 3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam
kehidupan sehari-hari
Kelas XI Semester 2
Aqidah
20. Meningkatkan 20. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
keimanan kepada Kitab- terhadap Kitab-kitab Allah
kitab Allah 20. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
Akhlak
Fiqih
23. Memahami ketentuan 23. 1 Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
hukum Islam tentang 23. 2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
pengurusan jenazah
24. Memahami khutbah, 24. 1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah
tabligh, dan dakwah 24. 2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah
24. 3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
Aqidah
28. Meningkatkan 28. 1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan
keimanan kepada Hari terhadap Hari Akhir
Akhir 28. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada Hari Akhir
Akhlak
29. Membiasakan perilaku 29. 1 Menjelaskan pengertian adil, ridla, dan amal shaleh
terpuji 29. 2 Menampilkan contoh perilaku adil, ridla, dan amal
shaleh
29. 3 Membiasakan perilaku adil, ridla, dan amal shaleh
dalam kehidupan sehari-hari
Fiqih
30. Memahami hukum 30. 1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam
Islam tentang hukum Islam
keluarga 30. 2 Menjelaskan hikmah perkawinan
30. 3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut
perundang-undangan di Indonesia
Al Qur’an
32. Memahami ayat–ayat 32. 1 Membaca QS Yunus:101 dan QS Al-Baqarah: 164
Al Qur’an tentang 32. 2 Menjelaskan arti QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah:
pengembangan IPTEK 164
32. 3 Melakukan pengembangan iptek seperti terkandung
dalam QS Yunus: 101 dan QS Al-Baqarah: 164
Aqidah
33. Meningkatkan 33. 1 Menjelaskan tanda-tanda keimanan kepada qadha’
keimanan kepada qadha’ dan qadar
dan qadar 33. 2 Menerapkan hikmah beriman kepada qadha’ dan
qadar
Akhlak
34. Membiasakan perilaku 34. 1 Menjelaskan pengertian dan maksud persatuan dan
terpuji kerukunan
34. 2 Menampilkan contoh perilaku persatuan dan
kerukunan
34. 3 Membiasakan perilaku persatuan dan kerukunan
dalam kehidupan sehari-hari
35. Menghindari perilaku 35. 1 Menjelaskan pengertian isyrof, tabzir, ghibah, dan
tercela fitnah
35. 2 Menjelaskan contoh perilaku isyrof, tabzir, ghibah, dan
fitnah
35. 3 Menghindari perilaku isyraf, tabzir, ghibah, dan fitnah
dalam kehidupan sehari-hari
Kelas X, Semester 1
1. Memahami hakikat bangsa dan 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-
Negara Kesatuan Republik unsur terbentuknya negara
Indonesia (NKRI) 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-
bentuk kenegaraan
1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan
NKRI
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan,
nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Kelas X, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Kelas X, Semester 2
13. Menerapkan budaya hidup sehat 14.1 Menganalisis dampak seks bebas
14.2 Memahami cara menghindari seks bebas
5. Mempraktikkan salah satu gaya 5.1 Mempraktikkan keterampilan salah satu gaya
renang dan loncat indah dan renang untuk pertolongan serta nilai disiplin,
nilai nilai yang terkandung di keberanian, kerja sama, dan kerja keras
dalamnya*) 5.2 Metakukan keterampilan loncat indah dari papan
satu meter dengan teknik serta nilai disiplin,
keberanian dan kerja keras
13. Menerapkan budaya hidup 13.1 Memahami cara pemanfaatan waktu luang untuk
sehat kesehatan
13.2 Menerapkan pola hidup sehat
dan keberanian
11. Mengevaluasi kegiatan luar 11.1 Mengevaluasi kegiatan di sekitar sekolah serta
kelas/sekolah dan nilai-nilai nilai percaya diri, kebesamaan, saling
yang terkandung di menghormati, toleransi, etika, dan demokrasi
dalamnya***) 11.2 Mengevaluasi kegiatan di alam bebas serta nilai
percaya diri, kebesamaan, saling menghormati,
toleransi, etika, dan demokrasi
11.3 Mengevaluasi kegiatan kunjungan ke tempat-
tempat bersejarah serta nilai percaya diri,
kebesamaan, saling menghormati, toleransi,
etika, dan demokrasi
11.4 Mengevaluasi kegiatan karya wisata serta nilai
percaya diri, kebesamaan, saling menghormati,
toleransi, etika, dan demokrasi
Keterangan
1. *) Diajarkan sebagai kegiatan pilihan, disesuaikan dengan situasi dan kondisi
sekolah
**) Materi pilihan, disesuaikan dengan fasilitas dan peralatan yang tersedia
***) Diajarkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan
atau semester 2
2. Untuk pembinaan peserta didik yang berminat terhadap salah satu atau beberapa
cabang tertentu dapat dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler
Kelas X / semester 1
9. Menerapkan konsep barisan dan 9. 1 Mengidentifikasi pola, barisan, dan deret bilangan
deret dalam pemecahan masalah 9. 2 Menerapkan konsep barisan dan deret aritmatika
9. 3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
11. Menentukan kedudukan, jarak, 11. 1 Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-
dan besar sudut yang melibatkan unsurnya
titik, garis, dan bidang dalam 11. 2 Menghitung luas permukaan
ruang dimensi tiga
11. 3 Menerapkan konsep volume bangun ruang
11. 4 Menentukan hubungan antarunsur-unsur dalam
bangun ruang
12. Menerapkan konsep vektor 12. 1 Menerapkan konsep vektor pada bidang datar
dalam pemecahan masalah 12. 2 Menerapkan konsep vektor pada bangun ruang
15. Menerapkan konsep irisan 15. 1 Menyelesaikan model matematika dari masalah
kerucut dalam memecahkan yang berkaitan dengan lingkaran
masalah 15. 2 Menyelesaikan model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan parabola
15. 3 Menyelesaikan model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan elips
15. 4 Menyelesaikan model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan hiperbola
16. Menggunakan konsep limit fungsi 16. 1 Menjelaskan secara intuitif arti limit fungsi di suatu
dan turunan fungsi dalam titik dan di tak hingga
pemecahan masalah 16. 2 Menggunakan sifat limit fungsi untuk menghitung
bentuk tak tentu fungsi aljabar dan trigonometri
16. 3 Menggunakan konsep dan aturan turunan dalam
perhitungan turunan fungsi
16. 4 Menggunakan turunan untuk menentukan
karakteristik suatu fungsi dan memecahkan
masalah
16. 5 Menyelesaikan model matematika dari masalah
yang berkaitan dengan ekstrim fungsi dan
penafsirannya
17. Menggunakan konsep integral 17. 1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral
dalam pemecahan masalah tentu
17. 2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu
dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri yang
sederhana
17. 3 Menggunakan integral untuk menghitung luas
daerah di bawah kurva dan volum benda putar
10. Menerapkan getaran, 10. 1 Menguasai hukum getaran, gelombang, dan bunyi
gelombang, dan bunyi
10. 2 Membedakan getaran, gelombang, dan bunyi
10. 3 Menghitung getaran, gelombang, dan bunyi
12. Menerapkan konsep optik 12. 1 Membedakan konsep cermin dan lensa
12. 2 Menggunakan hukum pemantulan dan pembiasan
cahaya
12. 3 Menggunakan cermin dan lensa
13. Menginterpretasikan listrik 13. 1 Membedakan konsep listrik statis dan dinamis
statis dan dinamis
13. 2 Menjelaskan penerapan listrik statis dan dinamis
14. Menerapkan konsep listrik 14. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus searah
arus searah
14. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, hambatan,
dan arus
14. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus searah
15. Menerapkan konsep listrik 15. 1 Menguasai hukum kelistrikan arus bolak-balik
arus bolak-balik
15. 2 Menguasai hubungan antara tegangan, impedensi,
dan arus
15. 3 Menghitung daya dan energi listrik arus bolak-balik
11. Mengidentifikasi faktor- 11. 1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi
faktor yang mempengaruhi 11. 2 Menjelaskan faktor-faktor yang
laju reaksi mempengaruhi laju reaksi
11. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial
:
4. 6 Mendeskripsikan pengertian
keseimbangan dan harga
4. 7 Mendeskripsikan berbagai bentuk
pasar, barang dan jasa
12. Membuat halaman web dinamis 12.1 Menjelaskan konsep pembuatan halaman web
tingkat dasar dinamis
12.2 Mempersiapkan lingkungan teknis
12.3 Membuat halaman web dinamis sederhana
12.4 Menambahkan fungsi-fungsi pada halaman web
dinamis
12.5 Menguji halaman web dinamis.
13. Membuat halaman web dinamis 13.1 Menjelaskan konsep pemrograman web dinamis
tingkat lanjut 13.2 Mempersiapkan pembuatan aplikasi
13.3 Membuat web menggunakan bahasa script.
16. Merancang program aplikasi 16.1 Menjelaskan file I/O (Input/Output), tipe data
web berbasis objek dan variable pada java programming
16.2 Menjelaskan exception handling
16.3 Menjelaskan applet
16.4 Menerapkan konektivitas basis data.
19. Membuat program basis data 19.1 Menjelaskan konsep pembuatan DBMS berbasis
Client-Server
19.2 Menggunakan SQL
19.3 Menggunakan stored procedures
19.4 Menggunakan triggers
19.5 Menggunakan administrasi SQL
19.6 Menjelaskan struktur program aplikasi
19.7 Menerapkan SQL.
E. Muatan Lokal
1. Aswaja
Standar Kompetensi
Pendidikan Ahlusunnah Waljama’ah (Aswaja) Dan Ke-Nu-An
Kelas : I dan II
Standar Kompetensi :
NO KOMPETENSI DASAR
3 Memahami peran dan fungsi pondok pesantren dalam upaya penyebaran Islam
di Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR
6. Menganalisis peran dan fungsi pondok pesantren dan ulama dalam pengembangan
syariat Islam dan memedomaninya
7. Mendeskripsikan perjuangan NU setelah kembali ke Khittah 1926 dan visi, misi dan
orientasi NU dalam memperjuangkan Islam di Inonesia
II PROGRAM ADAPTIF :
1 Matematika 516
2 Bahasa Inggris 440
3 Fisika 202
4 Kimia 192
5 IPA 192
6 IPS 192
7 Kewirausahaan 240
8 KKPI
Jumlah Jam
Mapel/Kom/Sup Komp Realisasi Waktu Pelaksanaan Dan Jumlah Jam Per Minggu
No Klas I KLAS II Klas III Juli Agustus September Oktober November Desember
Jumla SM SM SM SM
A Normatif Standar h I SM2 I 2 I SM2
1 Pendidikan Agama 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 PKN dan Sejarah 288
42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 192
42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Penjas dan Olah Raga 288
42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
B Adaptif
1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 IPA 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 IPS 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 Kewirausahaan 240
42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 KKPI 240
42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C Produktif
Jumlah Jam
Mapel/Kom/Sup Komp Realisasi Waktu Pelaksanaan Dan Jumlah Jam Per Minggu
No Klas I KLAS II Klas III Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Jumla SM
A Normatif Standar h I SM2 SM I SM 2 SM I SM2
1 Pendidikan Agama
192 42 42
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 PKn 288 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Pendidikan Jasmani
288 42 42
dan Olah Raga 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
B Adaptif
1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 IPA 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 IPS 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 Kewirausahaan 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 KKPI 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C Produktif
Jumlah Jam
Mapel/Kom/Sup Komp Realisasi Waktu Pelaksanaan Dan Jumlah Jam Per Minggu
No Klas I KLAS II Klas III Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Jumla SM
A Normatif Standar h I SM2 SM I SM 2 SM I SM2
1 Pendidikan Agama
192 42 42
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 PKn 288 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Pendidikan Jasmani
288 42 42
dan Olah Raga 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
B Adaptif
1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 IPA 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 IPS 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 Kewirausahaan 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 KKPI 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C Produktif
Jumlah Jam
Mapel/Kom/Sup Komp Realisasi Waktu Pelaksanaan Dan Jumlah Jam Per Minggu
No Klas I KLAS II Klas III Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Jumla SM
A Normatif Standar h I SM2 SM I SM 2 SM I SM2
Pendidikan Agama
1 192 42 42
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2 PKn 288 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Pendidikan Jasmani
4 288 42 42
dan Olah Raga 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 Seni Budaya 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
B Adaptif
1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 IPA 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6 IPS 192 21 21 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 Kewirausahaan 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
8 KKPI 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C Produktif
Jumlah Jam
Mapel/Kom/Sup Komp Realisasi Waktu Pelaksanaan Dan Jumlah Jam Per Minggu
No Klas I KLAS II Klas III Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Jumla SM
A Normatif Standar h I SM2 SM I SM 2 SM I SM2
Pendidikan Agama
1 192 42 42
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Pendidikan
2 Kewarganegaraan dan 288 42 42
Sejarah 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 Bahasa Indonesia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Pendidikan Jasmani
4 288 42 42
dan Olah Raga 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
B Adaptif
1 Matematika 516 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2 Bahasa Inggris 440 88 88 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 Fisika 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 Kimia 192 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 Kewirausahaan 240 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6 KKPI 202 42 42 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
C Produktif
Membuat aplikasi berbasis
20 Microsoft access 57 57 34 23 8 8 7
Praktek Industri
Membuat program basis data
21 menggunakan Mysql 57 57 8 8 8 8 8 8 8 1
Membuat program aplikasi
22 Web berbasis PHP 76 76 4 4 4 4 4 4 4 4 4 8 8 8 8 8
Jumlah Jam
Mapel/Kom/Sup Komp Realisasi Waktu Pelaksanaan Dan Jumlah Jam Per Minggu
No Klas I KLAS II Klas III Januari Pebruari Maret April Mei Juni
Jumla SM
A Normatif Standar h I SM2 SM I SM 2 SM I SM2
Semester I
Semester II