LAPORAN HASIL ANALISIS KONTEKS

A. Analisis Standar Nasional Pendidikan (SNP)

1. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

2. Standar Sarana dan Prasarana
3. Standar Pengelolaan Pendidikan

B. Analisis Kekuatan dan Kelemahan Sekolah

No Komponen Kekuatan Kelemahan

1. Jumlah peserta didik 1. Keberadaan sekolah
cukup, 255 orang dan yang masih baru di
sesuai dengan daya lingkungan setempat,
tampung. sehingga masyarakat
2. Sebagian besar siswa belum banyak yang
berasal dari TK dengan mengetahui.
tingkat intelegensi pada 2. Posisi gedung sekolah
umumnya normal. yang sangat berdekatan
1 Peserta Didik 3. Penanganan sesuai dengan sekolah lain di
dengan jumlh yang satu lingkungan,
cukup selama ini sudah sehingga pada saat
terencana dan pendaftaran peserrta
terorganisir. didik baru kelas 1 tidak
4. Peran serta komite merata.
sekolah terutama orang
tua peserta didik yang
kondusif.
1. 100 % guru sudah 1. Beberapa guru senior
berkualifikasi S.1 yang kadang sulit
2. Tenaga pendidik sudah menerima perubahan.
mengampu mata 2. Sebagian guru
pelajaran sesuai dengan memiliki Kompetensi
latar belakang Paedagogik dan
pendidikannya. Profesional yang harus
Pendidik dan 3. Sebagian besar Pendidik ditingkatkan.
2 Tenaga dan Tenaga 3. Etos kerja Tenaga
Kependidikan Kependidikan jarak Pendidik yang masih
tempuh ke sekolah tidak lemah kadang belum
terlalu jauh sesuai dengan
harapan/naik turun.
4. Sebagian besar
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan masih
berstatus tenaga
 honorer.
5. Ada beberapa yang
guru sudah mendekati
masa pensiun
1. Sarana dan prasarana
1. Sekolah memiliki yang masih sebatas
bangunan sendiri di sarana wajib saja.
lingkungan yang nyaman 2. Tidak memiliki ruang
2. Halaman cukup luas, perpustakaan,
rapi indah dan bersih, Musholla, dan
anggun, dan asri laboratorium.
sehingga menyejukkan 3. Kurangnya Ruang
pandangan dan perasaan kelas, sehingga tidak
siapapun memasuki area memenuhi SNP
Sarana dan
3 sekolah. 4. Kurangnya mobuler
Prasarana
3. Ruang toilet (WC) sekolah
sekolah yang mencukupi 5. Tidak memiliki kantin
dan bersih. sekolah yang memadai.
4. Memiliki alat peraga dari
beberapa mata pelajaran
yang cukup
5. Listrik dan sumber air
yang lancar dan
mencukupi kebutuhan
sekolah.
1. Sumber dana yang
1. Sumber dana yang ada
dimiliki sekolah hanya
telah dialokasikan sesuai
berasal dari dana BOS
dengan peruntukannya
dan BOSDA
secara proporsional.
2. Kebijakan sekolah
2. Pelaksanaan pembiayaan
gratis menyebabkan
4 Pembiayaan sekolah sudah sangat
sekolah sulit mencari
transparan dan dikelola
dana tambahan untuk
dengan baik.
membiayai seluruh
3. Guru-guru dilibatkan
program sekolah
dalam mengelola
terutama kegiatan
keuangan sekolah.
ekstrakurikuler.
1. Sebagian besar program 1. Beberapa program
sekolah sudah dapat sekolah tidak dapat
dilaksanakan dengan terlaksanan disebabkan
baik. keterlambatan
2. Sekolah sudah pencairan dana BOS
5 Program Sekolah
mempunyai Rencana dan BOSDA
Pengembangan Sekolah
(RPS) yang menjadi
panduan dalam
pengembangan sekolah.
C. Analisis Peluang dan Tantangan / Ancaman di lingkungan Sekitar Sekolah (Analisi
Eksternal)

No Komponen Kekuatan Kelemahan

1. Banyaknya jabatan yang
1. Dapat menjembatani di emban sehingga
1 Komite Sekolah hubungan kepihak kordinasi kurang lancar
vertikal dengan baik 2. Sulitnya mencari
pengganti
1. Dewan Pendidikan 1. Keberadaan Dewan
berperan sebagai Pendidikan belum
mediator sekolah dengan dirasakan manfaatnya
Pemerintah Daerah bagi sekolah.
untuk
merekomendasikan
2 Dewan Pendidikan
kelengkapan tenaga
pendidik dan
kependidikan serta
sarana dan prasarana
sekolah untuk kemajuan
mutu pendidikan.
Kurangnya koordinasi
dan pengawasan
Dinas Pendidikan telah
terhadap pelaksanaan
sering melakukan
KTSP di sekolah,
pembinaan terhadap guru
dibiarkan secara mandiri
3 Dinas Pendidikan dan Kepala Sekolah
melaksanakan KTSP
melalui Bimtek atau
tanpa pengawasan dan
Diklat terkait dengan
koordinasi yang intens
KTSP
dari pihak dinas maupun
pengawas.
Keberadaan Dunia Kepedulian Dunia Usaha
Usaha dan Dunia dan Dunia Industri untuk
Industri di sekitar mendukung program-
Dunia Usaha dan Dunia
4 sekolah cukup banyak program sekolah masih
Industri
rendah, karena tidak
memberikan keuntungan
(miralaba/non profitable)
1. Lingkungan sekolah
cukup kondusif
2. Lingkungan sekolah
yang agamis juga
memberikan
Lingkungan dan
5 memberikan konstribusi
Sumber Daya Alam
dalam pengembangan
sekolah mengingat
tingkat intelektual yang
baik dapat diarahkan
dengan nilai-nilai agama.
 1. SDM masyarakat sekitar
sangat mendukung.
2. Lokasi sekolah berada di
Sosial budaya dan
lingkungan perumahan.
6 masyarakat sekitar dan
2. Pemanfaatan sumber
kondisi geografis
1. Partisipasi masyarakat
sekitar terhadap program
sekolah masih sangat
rendah.
daya alam di sekitar
sekolah masih sangat
minim.