RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPKPS)
1. Nama Mata Kuliah : Pengantar Studi Pemikiran Islam (PSPI)
2. Kode Mata Kuliah :
3. Program Studi : Semua Program Studi
4. Fakultas : Semua Fakultas
5. Semester : I (satu)

A. Learning Outcomes (Capaian Pembelajaran) Mata Kuliah Terkait KKNI

Setelah mengikuti mata kuliah ini capaian pembelajaran yang diharapkan adalah:

1. Memahami perkembangan dan kemajuan berfikir umat Islam dalam rentang sejarah, sehingga melahirkan
pemahaman luasnya lautan pemikiran Islam, khususnya bidang aqidah dan kalam (teologi), filsafat dan
tasawuf.
2. Memahami prinsip pemikiran dan menetapkan batasan-batasan dalam berfikir normatif/tauqifi dan ijtihadi
yang akhirnya memberikan peneguhan pada prinsip-prinsip Islam, ada yang bersifat terbuka dan tertutup.
3. Mengerti dan mampu menmpraktek metodologi pemikiran Islam guna melahirkan sikap hidup membiasakan
sikap keberagamaan yang terbuka, moderat, dan tasamuh, teguh iman, keyakinan, pikiran dan mampu
memberikan solusi terhadap umat dan bangsa.
4. Mampu menganalisis dan menguasai konsep teoritis perbandingan antar aliran-aliran utama dalam Teologi
Islam, Filsafat dan Tasawuf.

1
 5. Mampu menjelaskan berbagai pendekatan dalam memahami Islam dan mampu memberikan contoh agama
sebagai solusi bagi pemecahan berbagai masalah kemanusiaan, seperti masalah moral, kegersangan batin,
kehilangan arah/pegangan dan tujuan hidup, kehilangan motivasi dst.

B. Softskills:
1. Mahasiswa dapat menjalani hidup dan kehidupan dengan tujuan, perencanaan dan pelaksanaan yang jelas,
terarah dan terdinding/terpelihara dari berbagai ajaran/isme yang destruktif, (sebagai buah dari pemahaman
agama yang sempurna).
2. Mampu berfikir baik, bekerja baik dan menuju kearah yang baik, (sebagai buah dari pemahaman pemikiran
Islam, Kalam, Filsafat dan Tasawuf)
3. Memiliki kemampuan menghargai pendapat yang berbeda dan siap bekerjasama dengan orang lain dan
lingkungannya serta siap menerima/menjalankan keputusan bersama,(sebagai buah dari pemahaman akhlak
dan tasawuf yang baik)
4. Mahasiswa memiliki motivasi, kreativitas, semangat yang tinggi, dan terus memberikan solusi terhadap
problema sosial melalui pendekatan pemikiran Islam, Kalam, Filsafat dan tasawuf.
5. Mampu menganalisis dan menyimpulkan masalah serta mencari solusi dengan baik, baik untuk pribadi
maupun untuk lingkungannya, dengan mengunakan pendekatan pemikiran Islam klasik dan kotemporer.

C. Materi:
1. Konsep dan jabaran pemikiran Islam yang terdiri dari Kalam, Filsafat dan Tasawuf.
2. Konsep dan jabaran pondasi pemikiran Islam, al-Qur’an, Hadist, qathi’, ijtihadi, mazhab, firqah dan tarekat
3. Konsep dan jabaran Aqidah/Ilmu kalam/Tauhid/Ushuluddin, aliran dan pandangannya.
4. Konsep dan jabaran Filsafat dan Filsafat Islam manfaat dan konstribusinya bagi Islam.
5. Konsep dan jabaran Tasawuf, aliran, metode berfikir dan pandangan terhadapnya .

2
D. Kegiatan Pembelajaran :

Metode / Kriteria/
Learning Pengalaman Materi/Pokok
Mingg Strategi Teknik Daftar Pustaka
Outcome Belajar Bahasan
u Ke Pembelajaran Penilaian

1 2 3 4 5 6 7

1 O r i e n t a s i P e r k u l i a h a n (Pemikiran Islam, Kalam, Filsafat Islam dan Tasawuf)

2 Memahami 1. Mendalami Klasifikasi Ajaran 1. Ceramah KKM 80%, 1.Harun Nasution,

Klasifikasi klasifikasi Islam, Pokok dan 2. Tanya selebihnya Islam ditinjau dari
Ajaran Islam, ajran islam, Cabang, Dasar ayat jawab 20%. Berbagai Aspeknya,
Pokok dan kaitannya ali Imran,ayat 7. Dan 3. Diskusi Teknik jilid I dan II, UI Press,
Cabang. dengan contohnya dalam 4. Penugasa Penilaian Jakarta, 1986..
Kalam, aspek Kalam, Filsafat n dan a. UAS 40%.
Filsafat dan Tasawuf. Presentasi b. UTS 2.Harun Nasution,
Akal dan Wahyu. UI
Tasawuf. 5. Preview 30%
2. Melaksanak oleh c. Tugas Press, Jakarta.
an tanya dosen 15%. 3.Sirajuddin Zar,
jawab/ d. Keaktif Konsep Kosmologi
diskusi an/peri laku dan Pemikiran Islam,
tentangnya 15%. Sains dan al-Qur’an.
. Sukabina, 2001.

3
3 Memahami 1. Mendalami 1. Pengertian dan idem idem 1. Harun Nasution,
menyeluruh Istilah istilah yang relevan: Teologi Islam : Aliran-
istilah pokok relevan Teologi, aqidah, dst aliran, sejarah analisa
dengan dengan 2. Sejarah ringkas Perbandingan, UI
Kalam. Kalam lahirnya Kalam dan Press, Jakarta, 1986..
2. Melaksanak faktor pendukung.
an diskusi / 3. Pentingnya ilmu 2.Sirajuddin Zar,
Teologi Islam: Aliran
tanya jawab kalam sendi dasar
dan Ajaran. IAIN
tentang ajaran islam
dasar 4. Istilah pokok dalam Press, 2003.
Kalam, tauhid dan kalam. 3.Yusuf, Yunan,
Filsafat dan (Iman, Kufur, Nifaq, Aliran Pemikiran
Tasawuf Syirik, Riya. Tauhid Islam : Pemikiran
dan sumber zat, afal sifat, Kalam, Kalam Mulia,
utama inkarnasi. Jakarta, 1995.
Pemikiran
Islam.

4 Memahami 1. Mendalami 1. Aliran Kalam (Pra idem idem 1.Sirajuddin Zar,

Aliran-airan Aliran aliran kalam, Khwarij,
Aliran Muktazilah dan
Aqidah/Teolo aqidah/ Murjiah Jabariyah,
Sumbangan terhadap
gi/Ilmu teologi/ilmu Qadariyah).
ilmu kalam. IAIN,
Kalam/Tauhid kalam/ 2. Aliran rasional,
/Ushuluddin Tauhid/Ush tradisional, antara 2002.
uluddin keduanya. 2.Aziz Dahlan,
2. Melaksanak 3. Syiah dan Teologi dan Akidah
an diskusi Salafiyah (Imam
4
 dan tanya Ahmad Bin Hambal dalam Islam. IAIN IB
jawab dan Ibnu Taimiyah) 2001.
dengan
materi yang 3.Muslih Fathoni,
Faham Mahdi Syiah
sama.
dan Ahmadiyah, IAIN
Wali Songo,
Yokyakarta, 1994.

5 Memahami 1. Mendalami Filsafat Islam idem idem 1.Sirajuddin Zar.

aliran-aliran berbagai (Pengertian, sejarah, Filsafat Islam I dan II,
utama Dalam aliran ruang lingkup, IAIN Press, 1998
Filsafat Islam, dalamFilsaf kegunaan, &2004.
dan at Islam. perbedaan dengan
bagaimana 2. Melaksanak Yunani) 2.Sirajuddin Zar,
Filosof dan
menyikapi an diskusi
Filsafatnya. Rajawali
perbedaan dan tanya
sebagai jawab Press, Jakarta,
khazanah tentang
kekayaan materi yang
Islam dan sama.
bukan
pangkal
perpecahan
Islam.

5
6 Memahami 1. Mendalami Filsafat Islam di idem idem 1.Sirajuddin
Filsafat Islam Filsafat Timur: Filosof dan Zar,Filosof dan
di Timur. Islam dan Pemikirannya. (Al- Filsafatnya.
Pemikirn. Kindi, Al farabi, Ibn
2. Melaksanak Sina, Al Razi, Ikwnus 2.Hasyim Hasyah
Nasution, Filsafat
an diskusi Safa, Ibnu
Islam,Gremedia
dan tanya Miskawaih, al-
jawab Ghazali, ddk). Pratama, Jakarta,
tentang 1998.
materi yang 3. M.M Syarief, Para
sama. Filosof Islam, Mizan,
Bandung,1996.

7 Memahami 1. Mendalami Filsafat Islam di Barat, idem idem 1.Sirajuddin Zar.

secara luas Filsafat Filosof dan Filsafat Islam I dan II,
dan Islam di Pemikirannya (Ibn IAIN Press, 1998
menyeluruh Barat Rusd, Ibn Bajah, Ibn &2004.
Filsafat Islam 2. Melaksanak Thufail).
di Barat an diskusi 2.Sirajuddin Zar,
Filosof dan
dan tanya
Filsafatnya. Rajawali
jawab
tentang Press, Jakarta,

6
 materi yang 3. M.M Syarief, Para
sama. Filosof Islam, Mizan,
Bandung,1996

8 UTS (Ujian Tengah Semester)

9 Memahami 1. Mendalami Filsafat Islam idem idem 1.Syaiful Nur, Filsafat

Filsafat Pasca Filsafat Pasca Ibnu Rusd Wujud Mulla Sadra,
Ibnu Rusd. Pasca Ibnu dan Kotemporer. Pustaka Pelajar
(Al Israqiyah, al
Rusd dan Yokyakarta, 2002.
Muta’aliyah, Iqbal
kotemporer dan Sayyid Husein
2. Melaksanaka 2.Hossen Ziai
Nasr.
Suhrawardi Filsafat
n diskusi dan
iIuminasi,
tanya jawab
Pencerahan Ilmu
tentang
Pengetahuan,
materi yang
sama. Wacana Mulia,
bandung, 1998.

3. Fazlur Rahman,
Mulla Sadra, Jkt,
2007.

4. Sayyed Husein
nasr,Tiga Pemikir
Islam, Iibnu Sina,
Suhrawardi dan Ibnu

7
 Arabi, Risalah
Bandung, 1986.

10 Memahami 1. Mendalami Pemikiran Akhlak idem idem 1.Ahmad Amin,

secara ringkas Pemikiran Ruang Lingkup, Akhlak.
tentang aspek Akhlak dan Tujuan dan
pembinaan pembinaan Metode 2. Yunahar Ilyas,
Kuliah Akhlak.
akhlak Akhlak. Pembinaan
(Akhlaqul 2. Akhlak. 3. Rahmat Djatmika
Karimah). Melaksanaka 2. Pengaplikasi Etika, IAIN Bandung
n diskusi dan pembelajaran
tanya jawab dalam prilaku 4. Ibn Miskwaih,
tentang cara- sehari. Tahzibul Akhlak,
cara 3. Akhlak , terj.Mizan, Bandung.
pembinaan Pendidikan
akhlak yang Karakter dan
baik. Revolusi Mental.
11 Memahami 1. Mendalami Tasawuf, idem idem 1.Duski Samad,Lebih
Tasawuf dan tasawuf, Penamaan, asal Dekat Dengan
berkaitan penamaan, usul, dasar-dasar Tasawuf, TMF, 2014.
dengannya. dasar dan al qur’an dan
ruang hadis, maqam, 2.Duski Samad,
lingkup. ahwal dan tujuan. Tasawuf: Wawasan
dan Pendekatan
2. Melaksanak
an diskusi

8
 dan tanya Koseling,
jawab PT.Rajawali, 2016
mendalam
tentangnya.
12 Memahami 1. Mendalami Esensi Tasawuf idem idem Duski Samad,
Esensi EsensiTasaw dan Pencerahan
Lebih Dekat Dengan
Tasawuf dan uf dan Jiwa (Takhalli,
Pencerahan pencerahan. Tahalli dan Tajalli). Tasawuf, TMF, 2014.
jiwa 2. Melaksanaka Abu Bakar Aceh,
n diskusi dan Pengantar Sejarah
tanya jawab Sufi dan Tasawuf,
mendalam
tentang
tasawuf.

13 Tasawuf Jalan 1. Mendalami Tasawuf Jalan idem idem Abudin Nata, Peta
Dekat Menuju Tasawuf Dekat Menuju Kergaman Pemikiran
Allah. (Taqarub Jalan Dekat Allah. (Taqarub Islam di Indonesia,
PT. Raja Grafindo
Allah) dan Menuju Allah) dan
Persada, jakarta,
Riyadhatun Allah. Riyadhatun Nafs. 2001.
Nafs. (Taqarub Sayyid Husen Nasr,
Allah) dan Tasawuf Dulu dan
Riyadhatun Sekarang, Pustaka
Nafs. Firdaus, 1994.
2. Melaksanaka Hamka, Tasauf
Moderen, Panjimas
n diskusi dan
Jakarta,
tanya jawab.
9
 .

14 Memahami 1. Tasawuf Tasawuf dan idem idem Duski Samad,

Tasawuf dan dan Tarekat, Tarekat Syathariyah,
Tarekat, Tarekat, pengertian, ajaran, TMF Press, 2004.
pengertian, pengertian, pengaruh di dunia
ajaran, ajaran, Islam Marten Va
Bruneissen, Tarekat
pengaruh di pengaruh di (Naqsabdiyah dan
Nasabandiyah,
dunia Islam dunia Islam. Syathariyah).
2. Melaksanak Mizan.
an diskusi
dan tanya
jawab.

15 Memahami 1. Mendalami Tasawuf dan idem idem Sayyed Husein Nasr,

Tasawuf dan Tasawuf Sipritualitas Islam Ensiklopedia Tematis
Sipritualitas dan kotemporer Sipritualisme Islam,
Islam Sipritualitas sebagai solusi Mizan Bandung,
kotemporer Islam krisis 2003.
sebagai solusi kotemporer kemanusiaan.
krisis sebagai Duski Samad,
Tasawuf Positif, TMF
kemanusiaan solusi krisis
kemanusiaa Press, 2012.
n
Melaksanak
an diskusi
10
 dan tanya
jawab
mengenai
materi yang
sama.
16 UAS (Ujian Akhir Semester)

E. Referensi :

Abu Bakar Aceh, Pengantar Sejarah Sufi dan Tasawuf,

Abudin Nata, Peta Keragaman Pemikiran Islam di Indonesia, PT. Raja Grafindo Persada, jakarta, 200-1.
Alwan Khoiri, dkk, Akhlak Tasawuf,
Dahlan, Abdul Aziz, Sejarah Perkembangan Pemikiran Dalam Islam (Bagian I), Beuneubi Cipta, Jakarta, 1987.
Dedi Supriyadi, Pengantar Filsafat Islam : Konsep, Filsuf dan Ajarannya, Pustaka Setia, bandung, 2009.
Fazlur Rahman, Mulla Sadra, Jkt, 2007.
H.A. Mukti Ali, Alam Pikiran Islam Modern di India dan Pakistan, Mizan, Bandung, 1993.
Hamka, Tasauf Moderen, Penerbit Panjimas, Jakarta.
Harun Nasution, Islam ditinjau dari Berbagai Aspeknya, jilid I dan II, UI Press, Jakatrta, 1986.
Harun Nasution, Teologi Islam : Aliran-aliran, sejarah analisa Perbandingan, UI Press, Jakarta, 1986..
Hasyim Hasyah Nasution, Filsafat Islam,Gremedia Pratama, Jakarta, 1998.
Hossen Ziai Suhrawardi Filsafat iIuminasi, Pencerahan Ilmu Pengetahuan, Wacana Mulia, bandung, 1998.
Martin Van Bruneissen, Tarekat Nasabandiyah, Mizan.
Muhaimin Tajab & Abdul Mujib, Dimensi Studi Islam, Karya Abditama, Surabaya, 1994.
Samad, Duski, Lebih Dekat Dengan Tasawuf, TMF Press, 2014.
......................., Tarekat Syathariyah, TMF Press, 2002.
Sayyed Husein Nasr, Ensiklopedia Tematis Sipritualisme Islam, Mizan Bandung, 2003.
Sayyed Husein nasr,Tiga Pemikir Islam, Iibnu Sina, Suhrawardi dan Ibnu Arabi, Risalah Bandung, 1986.
Sayyid Husein Nasr, Tasauf Dulu dan Sekarang, Penerbit Firdaus, Jakarta, 1998.
11
Syaiful Nur, Filsafat Wujud Mulla Sadra, Pustaka Pelajar Yokyakarta, 2002.
Yunahar Ilyas, Kuliah Akhlak.
Yusuf, Yunan, Aliran Pemikiran Islam : Pemikiran Kalam, Kalam Mulia, Jakarta, 1995.
Zar Sirajuddin, Filosof dan Filsafatnya, Rajawali, JKT.edisi revisi, 2014.
........Filsafat Islam I dan II, IAIN Press, 1998 &2004.
......,Teologi Islam: Aliran dan Ajaran. IAIN Press, 2003.
........Konsep Kosmologi dan Pemikiran Islam, Sains dan al-Qur’an. Sukabina, 2001.
.......Aliran Muktazilah dan Sumbangan terhadap ilmu kalam. IAIN, 2002.

Catatan:
RPKPS:
A. LO: 16 kali tatap muka, termasuk 1 kali UTS dan 1 kali UAS.
B. Softskill: Kemampuan untuk menerjemahkan berbagai teori/konsep dan wacana kedalam perilaku dan sikap
sehari-hari.
C. Materi Pokok : 5 tema yang dibagikan kedalam 16 kali tatap muka
Mata kuliah itu apakah: fakta, konsep, prinsip & prosedur. Fakta: fenomena yang hanya membutuhkan
pertanyaan apa, dimana, kemana,dsb yang tidak memerlukan indikator lain. Konsep: menyangkut ttg apa, tetapi
sudah ada indikator yang terkait dengan defenisi. Prinsip: hukum dan dalil yang tak terbantahkan. (kognitif,
psikomotor, dan afektif). Prosedur: langkah2 yang sdh memiliki ketentuan.

12