Silabus & RPS Filsafat Umum FEBI UIN Ar-Raniry

Source: https://www.tabraniza.
com Silabus Filsafat Umum FEBI UINAR Banda Aceh
SILABUS
MATA KULIAH FILSAFAT UMUM
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY BANDA ACEH
A. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Filsafat Umum
Jumlah SKS : 2 (Dua)
Semester: : Gasal
Fakultas : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam
Universitas : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Program Studi : Semua Program Studi
Jenjang : S-1 (Strata Satu)
Dosen Pengampu : Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.
B. TUJUAN MATA KULIAH

Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang konsep dasar dan masalah-masalah
pokok kefilsafatan sebagai prinsip berpikir kritis, serta perkembangan pemikiran
dan implementasinya dalam pengembangan ilmu keislaman. Mahasiswa setelah
mengikuti mata kuliah ini diharapkan memiliki pengetahuan yang utuh dan dapat
memahami, menjelaskan dan memiliki daya kritis tentang konsep-konsep dan
pemikiran-pemikiran filosofis menurut para filsuf dan aliran-aliran kefilsafatan, baik
dalam dimensi ontologis, epistemologis, maupun aksiologis. Mahasiswa diharapkan
juga mampu memahami filsafat yang tidak dalam kecurigaan superior antara
filsafat, agama dan Ilmu. Dengan demikian pemahaman komplementer-sirkuler
perlu ditekankan. Mahasiswa diajak untuk berpikir secara rasional dengan bingkai
pemikiran filsafat. Selain itu mahasiswa diharapkan mampu untuk mengembangkan
dan menggunakan pola pikir yang kritis untuk pengembangan ilmu pengetahuan.
C. DESKRIPSI ISI MATA KULIAH

Mata kuliah ini memuat materi ajar yang mencakup arti dan lingkup filsafat, sebab-
sebab lahirnya filsafat, perkembangan pemikiran filsafat sejak zaman Yunani Kuno
sampai zaman modern, cabang-cabang dan aliran-aliran filsafat, ciri dan
karakteristik setiap aliran filsafat beserta tokoh-tokohnya, juga memuat ajaran-ajaran
pokok dari para filsuf dan beragam aliran kefilsafatan.
D. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu
memahami filsafat, asal usul dan asas ilmu pengetahuan, mampu
menjelaskan hubungan ilmu pengetahuan, filsafat, dan agama yang terkait
bidang keilmuan masing-masing. Mata kuliah ini mengharap pada
mahasiswa agar mampu berpikir kritis, rasional logis, dan mampu
mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari untuk memecahkan persoalan
terkait pengembangan keilmuan yang ditekuninya dan kehidupan setiap
harinya.
1
Source: https://www.tabraniza.com Silabus Filsafat Umum FEBI UINAR Banda Aceh
E. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
1. Pendekatan:
2. Metode: Ceramah, Diskusi, Analisis Konten.
3. Tugas: Kajian Pustaka, Membuat Makalah dan ringkasan.
4. Media: Buku, Power-point, Diri Sendiri, Lingkungan.
F. EVALUASI HASIL BELAJAR

1. Partisipasi kegiatan belajar dan keaktifan di kelas.
2. Pembuatan makalah dan/atau karya tulis lainnya secara kelompok dan/ atau
mandiri.
3. Laporan hasil kajian kepustakaan
4. UTS dan UAS
G. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN
Pertm. Ke- Materi Perkuliahan Sub Materi
Kontrak kuliah; over view materi

1 Orientasi Umum Perkuliahan
& sosialisasi tugas
Filsafat sebagai proses dan
2 Hakikat Filsafat Produk, Objek material, objek
formal dan manfaat studi filsafat
Metafisika, Ontologi,
3 Ruang Lingkup Filsafat
Epistemologi, Aksiologi
Kedudukan filsafat dalam ilmu
Perbedaan dan hubungan antara
pengetahuan dan agama serta
4 Filsafat, Ilmu Pengetahuan dan
perbedaan dan hubungan antara
Agama
filsafat, ilmu pengetahuan dan agama
Aliran, Sejarah, Tokoh, Pemikiran
5 Filsafat Barat klasik dan alirannya
dan Perkembangannya
Filsafat Islam dan Barat abad Aliran, Sejarah, Tokoh, Pemikiran
6
Pertengahan dan Perkembangannya
Filsafat Barat Masa Renaissance Gerakan ilmu dan kematian filsafat
7
dan Modern serta kelahiran awal filsafat modern
8 Ujian Tengah Semester
Idealisme, Realisme, Pemikiran, Teori dan Aliran
9 Rasionalisme, dan Kritisisme Idealisme, Realisme,
sebuah Aliran Filsafat Modern Rasionalisme, dan Kritisisme
Empirisme, Positivisme, Pemikiran, Teori dan Aliran
10 Pragmatisme sebuah aliran filsafat Empirisme, Positivisme,
modern Pragmatisme
Marxisme, Matrialisme, Pemikiran, Teori dan Aliran
11 Fenomenologisme, dan Marxisme, Matrialisme,
Eksistensialisme sebuah aliran Fenomenologisme, dan
2
filsafat modern Eksistensialisme

Adam Smith serta Max Weber dan Adam Smith serta Max Weber
12
Filsafat Ekonomi Kapitalis dan Filsafat Ekonomi Kapitalis
Sejarah, Pemikiran, Materialisme
Karl Marx dan Filsafat
13 Dialektis, Materialisme Historis
Matrialisme
dan Ekonomi Marxis
Konsep, Gagasan Islamisasi
Ismail Raji al Faruqi dan
14 Pengetahuan serta Islamisasi
Islamisasi Ilmu Ekonomi
Ekonomi
Dimensi Illahiyyah, dimensi Dimensi Illahiyyah, dimensi
15 Insaniyyah serta nilai-nilai dalam Insaniyyah serta nilai-nilai dalam
Ekonomi Islam. Ekonomi Islam.
16 Ujian Akhir Semester
H. PEMBAGIAN KELOMPOK DISKUSI
Kelompok Materi Perkuliahan Sub Materi
1. Filsafat sebagai proses dan

Produk, Objek material, objek
Hakikat dan Ruang Lingkup formal dan manfaat studi filsafat.
1
Filsafat
2. Metafisika, Ontologi,
Epistemologi, Aksiologi
Perbedaan dan hubungan
pengetahuan dan agama serta
2 antara Filsafat, Ilmu
perbedaan dan hubungan antara
Pengetahuan dan Agama
filsafat, ilmu pengetahuan dan agama
Filsafat Barat klasik dan Aliran, Sejarah, Tokoh, Pemikiran
3
alirannya dan Perkembangannya
Filsafat Islam dan Barat abad Aliran, Sejarah, Tokoh, Pemikiran
4
Pertengahan dan Perkembangannya
Filsafat Barat Masa Gerakan ilmu dan kematian filsafat
5
Renaissance dan Modern serta kelahiran awal filsafat modern
Idealisme, Realisme, Pemikiran, Teori dan Aliran
6 Rasionalisme, dan Kritisisme Idealisme, Realisme, Rasionalisme,
sebuah Aliran Filsafat Modern dan Kritisisme
7 Pragmatisme sebuah aliran Empirisme, Positivisme,
filsafat modern Pragmatisme
Fenomenologisme, dan Marxisme, Matrialisme,
8
3
Adam Smith serta Max Weber Adam Smith serta Max Weber dan
9
dan Filsafat Ekonomi Kapitalis Filsafat Ekonomi Kapitalis
Karl Marx dan Filsafat
10 Dialektis, Materialisme Historis dan
Matrialisme
Ekonomi Marxis
Konsep, Gagasan Islamisasi
Ismail Raji al Faruqi dan
11 Pengetahuan serta Islamisasi
Islamisasi Ilmu Ekonomi
Ekonomi
12 Insaniyyah serta nilai-nilai Insaniyyah serta nilai-nilai dalam
dalam Ekonomi Islam. Ekonomi Islam.
I. SISTEMATIKA PEMBUATAN MAKALAH

Makalah diketik dalam 1,5 spasi dengan ukuran font 11 Book Antiqua, jumlah minimal 8
halaman bagian isi saja ukuran kertas A4, dengan sistematika sebagai berikut:
COVER
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
ABSTRAK
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Perumusan Masalah
C. Tujuan Penulisan Makalah
BAB II PEMBAHASAN
BAB III PENUTUP
DAFTAR PUSTAKA
Semua Makalah dikumpulkan dalam bentuk Print Out/ Hard Copy, dan Soft Copy, yang
dikirim ke e-mail: tabrani_za@ar-raniry.ac.id. Maksimal sehari sebelum makalah
dikumpulkan.
Semua makalah diketik dalam template yang telah disediakan dan dapat di download di:
https://www.tabraniza.com
J. REFERENSI
Refrensi Wajib
Atang Abdul Hakim Dan Beni Ahmad Saebani. (2008). Filsafat Umum, Bandung:
Pustaka Setia.
Tabrani ZA. (2015b). Persuit Epistemology of Islamic Studies (Buku 2 Arah Baru
Metodologi Studi Islam). Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Tabrani ZA. (2012). Diktat Filsafat Umum, Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Harold H. Tius. (1984). Persoalan-Persoalan Filsafat, Jakarta: Bulan Bintang.
4
Harry Hamersma. (2014). Tokoh-tokoh Filsafat Barat Modern, Yogyakarta: Kanisius.

IR. Poedjawijatna. (2004). Bimbingan ke Arah Alam Filsafat, Jakarta: Rineka Cipta.
K. Berten. (1983). Filsafat Barat XX, Jakarta: Gramedia.
Louis O. Kattsof. (2004). Pengantar Filsafat, Yogyakarta: Tiara Wacana.
Sayyed Husen Nasr. (2006). History, of Islamic Philosophy.
Refrensi Pendukung
Al-Uzhma As-Sayyid Muhammad Baqir Ash-Shadr. (1991). Falsafatuna, trjm. M.
Nur Mufid bin Ali, Bandung: Mizan.
Anton Bakker & Achmad Charirris Zubair. (1990). Metodologi Penelitian
Filsafat, Yogyakarta: Kanisius.
Hardono Hadi. (1994). Epistemologi Filsafat Pengetahuan, Yogyakarta: Kanisius.
Idris, S., & Ramly, F. (2016). Dimensi Filsafat Ilmu dalam Diskursus Integrasi Ilmu.
Yogyakarta: Darussalam Publishing
Idris, S., & Tabrani ZA. (2017). Realitas Konsep Pendidikan Humanisme dalam
Konteks Pendidikan Islam. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1),
96–113. https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1420
Idris, S., Tabrani ZA, & Sulaiman, F. (2018). Critical Education Paradigm in the
Perspective of Islamic Education. Advanced Science Letters, 24(11), 8226–
8230. https://doi.org/10.1166/asl.2018.12529
Mulyadhi Kartanegara. (2003). Pengantar Epistemologi Islam: Menyibak Tirai
Kejahilan, Bandung: Mizan.
Murtadha Muthahari. (2010). Pengantar Epistemologi Islam, Yogyakarta: Shadra
Press.
Tabrani ZA. (2014). Islamic Studies dalam Pendekatan Multidisipliner (Suatu
Kajian Gradual Menuju Paradigma Global). Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2(2),
211–234.
Tabrani ZA. (2017). Menggugat Logika Nalar Rasionalisme Aristoteles. Yogyakarta:
Mizan.
5
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FILSAFAT UMUM
Dosen Pengampu:
Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.

NIDN. 0414088605
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY
BANDA ACEH
2019
Source: https://www.tabraniza.com
PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah, atas izin dan bimbingan Allah SWT, maka RPS mata kuliah
Filsafat Umum sebagai mata kuliah wajib di Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda
Aceh dapat selesai dikembangkan dan disusun sebagai panduan pembelajaran di
lingkungan UIN Ar-Raniry untuk semua Fakultas dan semua program studi (PS). Mata
Kuliah ini merupakan mata kuliah pendukung utama guna mengantarkan mahasiswa
memantapkan kemampuan, kepribadian, dan berperilaku sesuai dengan profesinya
dalam rangka mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sesuai dengan
perkembangan zaman. Diharapkan mata kuliah ini ikut berperan dalam
menumbuhkembangkan daya kritis, daya kreatif, apresiasi, dan kepekaan mahasiswa
terhadap nilai-nilai profesi demi memantapkan kepribadiannya sebagai bekal hidup
dalam mengembangkan, mengelola serta memajukan keilmuan di bidangnya masing-
masing.
Proses pembelajaran yang bermutu tinggi akan menghasilkan mutu output yang
baik. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Filsafat Umum dibuat dan dilaksanakan
dengan tujuan untuk menjamin agar supaya kompetensi yang bermutu dapat tercapai.
Untuk mencapai kompetensi tersebut maka dibuatlah silabus dan rencana pelaksanaan
pembelajaran. Perencanaan program pembelajaran dikembangkan melalui berbagai
tahapan di antaranya adalah mengkaji kompetensi yang harus dicapai, melakukan
literature review serta berkoordinasi dengan para kontributor dan nara sumber yang
terlibat. Pengembangan Kurikulum UIN Ar-Raniry Banda Aceh ini dilaksanakan
melalui beberapa tahapan dan melibatkan banyak pihak. Bahwa setiap Perguruan
Tinggi baik PTKI maupun PTU sekarang ini wajib untuk mengembangkan dan
menggunakan kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)
dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-PT) terbaru sebagai pijakan dan metode
pembelajaran di Perguruan Tinggi, segenap pimpinan di UIN Ar-Raniry Banda Aceh
RPS Matakuliah Filsafat Umum, disusun dan dikembangkan oleh Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA {1
digerakkan untuk memulai memikirkan dan memulai mengembangkan kurikulum

berdasarkan KKNI dan SN-PT yang tertuang dalam beberapa mata kuliah berdasarkan
capaian pembelajaran yang telah ditentukan termasuk dalam mata kuliah ini.
Kami menyadari bahwa Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini masih jauh
dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran sangat kami harapkan. Mudah-
mudahan kontribusi ini dapat menjadi amal jariyah yang diterima oleh Allah SWT dan
bermanfaat bagi masyarakat luas, khususnya bagi para dosen dan mahasiswa yang
menggunakan melaksanakan pembelajaran matakuliah ini. Amien Ya Rabb.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Banda Aceh, 26 Agustus 2019

Penyusun,

NIDN. 0414088605
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
1. Identitas Blok/Mata Kuliah

Nama Blok/Mata kuliah : Filsafat Umum
Kode Blok/Mata Kuliah :
Program Studi : Semua Program Studi
Fakultas : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam
Institusi/Universitas : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Semester : Gasal
Bobot SKS : 2 SKS
Dosen Pengembang : Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.
Dosen Pengampu : Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.
2. Deskripsi Blok/Mata Kuliah

Mata kuliah ini memuat materi ajar yang mencakup arti dan lingkup filsafat,
sebab-sebab lahirnya filsafat, perkembangan pemikiran filsafat sejak zaman Yunani
Kuno sampai zaman modern, cabang-cabang dan aliran-aliran filsafat, ciri dan
karakteristik setiap aliran filsafat beserta tokoh-tokohnya, juga memuat ajaran-ajaran
pokok dari para filsuf dan beragam aliran kefilsafatan.
Secara umum matakuliah ini mengajak mahasiswa untuk memahami filsafat
yang tidak dalam kecurigaan superior antara filsafat, agama dan Ilmu. Dengan
demikian pemahaman komplementer-sirkuler perlu ditekankan. Mahasiswa diajak
untuk berpikir secara rasional dengan bingkai pemikiran filsafat.
3. Capaian Pembelajaran
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu
memahami filsafat, asal usul dan asas ilmu pengetahuan, mampu menjelaskan
hubungan ilmu pengetahuan, filsafat, dan agama yang terkait bidang keilmuan masing-
masing. Mata kuliah ini mengharap pada mahasiswa agar mampu berpikir kritis,
rasional logis, dan mampu mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari untuk
memecahkan persoalan terkait pengembangan keilmuan yang ditekuninya dan
kehidupan setiap harinya.
4. Pokok-Pokok Materi Perkuliahan

Sub Materi
Pertm. ke- Materi Perkuliahan
Kontrak kuliah; Over View Materi
1 Orientasi Umum Perkuliahan
& Sosialisasi Tugas
Filsafat sebagai proses dan Produk,
2 Hakikat Filsafat Objek material, objek formal dan
manfaat studi filsafat
Metafisika, Ontologi, Epistemologi,
3 Ruang Lingkup Filsafat
Aksiologi
Perbedaan dan hubungan antara pengetahuan dan agama serta
4 Filsafat, Ilmu Pengetahuan dan perbedaan dan hubungan antara
Agama filsafat, ilmu pengetahuan dan
agama
5 Filsafat Barat klasik dan alirannya Filsafat Barat klasik dan alirannya
Filsafat Islam dan Barat abad Filsafat Islam dan Barat abad
6
Pertengahan Pertengahan
Filsafat Barat Masa Renaissance dan Gerakan ilmu dan kematian filsafat
7
Modern serta kelahiran awal filsafat modern
8 Ujian Tengah Semester
Idealisme, Realisme, Rasionalisme, Pemikiran, Teori dan Aliran
9 dan Kritisisme sebuah Aliran Filsafat Idealisme, Realisme, Rasionalisme,
Modern dan Kritisisme
10 Pragmatisme sebuah aliran filsafat Empirisme, Positivisme,
modern Pragmatisme
Fenomenologisme, dan Marxisme, Matrialisme,
11
Adam Smith serta Max Weber dan Adam Smith serta Max Weber dan
12
Filsafat Ekonomi Kapitalis Filsafat Ekonomi Kapitalis
13 Karl Marx dan Filsafat Matrialisme Dialektis, Materialisme Historis dan
Ekonomi Marxis
Ismail Raji al Faruqi dan Islamisasi Ismail Raji al Faruqi dan Islamisasi
14
Ilmu Ekonomi Ilmu Ekonomi
15 Insaniyyah serta nilai-nilai dalam Insaniyyah serta nilai-nilai dalam
Ekonomi Islam. Ekonomi Islam.
16 Ujian Akhir Semester
5. Rencana Pelaksanaan Semester
1 2 3 4 5 6 7 8
Alokasi Pengalaman
Minggu Kemampuan Akhir Bentuk Kriteria Penilaian Bobot
Bahan Kajian Waktu Belajar
Ke- yang Diharapkan Pembelajaran dan Indikator Nilai
(menit) Mahasiswa
Mahasiswa mampu 1. Ketepatan
mendeskripsikan proses Kontrak kuliah; penjelasan
Ceramah, tanya Menyimak,
pembelajaran dan sistem over view materi 2. Kelengkapan
1. jawab, dan 100 Resitasi, dan
pengajaran filsafat & sosialisasi tugas konsep
diskusi diskusi
umum secara 3. Kreativitas
keseluruhan. 4. Komunikasi Lisan
Mahasiswa mampu Hakikat Filsafat: 1. Ketepatan
menjelaskan Objek Filsafat sebagai penjelasan
Ceramah, tanya Menyimak,
material, objek formal proses dan Produk, 2. Kelengkapan
2. jawab, dan 100 Resitasi, dan
dan manfaat studi Objek material, konsep
diskusi diskusi
filsafat objek formal dan 3. Kreativitas
manfaat studi filsafat 4. Komunikasi Lisan
Ruang Lingkup
1. Ketepatan
Mahasiswa mampu Filsafat:
penjelasan
menjelaskan Ruang Metafisika, Ceramah, tanya Menyimak,
2. Kelengkapan
3. Lingkup Filsafat: Ontologi, jawab, dan 100 Resitasi, dan
konsep
Metafisika, Ontologi, Epistemologi, diskusi diskusi
3. Kreativitas
Epistemologi, Aksiologi Aksiologi
4. Komunikasi Lisan
1. Ketepatan
Mahasiswa mampu Perbedaan dan
Menyimak, penjelasan
menjelaskan Perbedaan hubungan antara E-learning,
Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
4. dan hubungan antara filsafat, ilmu dan Tanya jawab, 100
Presentasi dan konsep
filsafat, ilmu dan Agama. Agama. dan Diskusi
diskusi 3. Kreativitas
4. Komunikasi Lisan
1 2 3 4 5 6 7 8
Alokasi Pengalaman
(menit) Mahasiswa
Mahasiswa mampu Filsafat Barat klasik 1. Ketepatan
menjelaskan Filsafat dan alirannya Diskusi Menyimak, penjelasan
Barat klasik dan (Aliran, Sejarah, kelompok dan Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
5. 100
alirannya (Aliran, Sejarah, Tokoh, Pemikiran Tanya jawab, Presentasi dan konsep
Tokoh, Pemikiran dan dan simulasi diskusi 3. Kreativitas
Perkembangannya) Perkembangannya) 4. Komunikasi Lisan
Filsafat Islam dan
Barat abad Diskusi
menjelaskan Filsafat Menyimak, penjelasan
Pertengahan kelompok, dan
Islam dan Barat abad Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
6. (Aliran, Sejarah, Tanya jawab, 100
Pertengahan (Aliran, Presentasi dan konsep
Tokoh, Pemikiran Ceramah,
Sejarah, Tokoh, Pemikiran diskusi 3. Kreativitas
dan simulasi
dan Perkembangannya) 4. Komunikasi Lisan
Perkembangannya)
1. Ketepatan
Mahasiswa mampu Diskusi
Filsafat Barat Menyimak, penjelasan
menjelaskan Filsafat kelompok, dan
Masa Renaissance Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
7. Barat masa Renaissance Tanya jawab, 100
dan Modern Presentasi dan konsep
dan Modern Ceramah,
simulasi
4. Komunikasi Lisan
8. Ujian Tengah Semester 100
Mahasiswa mampu Idealisme, 1. Ketepatan
menjelaskan aliran Realisme, Menyimak, penjelasan
E-learning,
filsafat modern, tokoh Rasionalisme, dan Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
9. Tanya jawab, 100
dan konsep Kritisisme sebuah Presentasi dan konsep
dan Diskusi
Rasionalisme, Idealisme, aliran filsafat diskusi 3. Kreativitas
Kritisisme modern 4. Komunikasi Lisan
1 2 3 4 5 6 7 8
Alokasi Pengalaman
(menit) Mahasiswa
Empirisme,
menjelaskan Aliran Menyimak, penjelasan
Positivisme, E-learning,
filsafat modern, tokoh Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
10. Pragmatisme Tanya jawab, 100
dan konsep Empirisme, Presentasi dan konsep
sebuah aliran dan Diskusi
Positifisme, dan diskusi 3. Kreativitas
filsafat modern
pragmatism) 4. Komunikasi Lisan
Mahasiswa mampu Marxisme,
1. Ketepatan
menjelaskan aliran Matrialisme, Diskusi
filsafat modern, tokoh Fenomenologisme, kelompok, dan
11. dan konsep Marxisme, dan Tanya jawab, 100
Matrialisme, Eksistensialisme Ceramah,
Fenomenologisme, sebuah aliran simulasi
4. Komunikasi Lisan
Eksistensialisme filsafat modern
1. Ketepatan
Mahasiswa mampu Diskusi
Adam Smith serta Menyimak, penjelasan
menjelaskan Adam kelompok, dan
Max Weber dan Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
12. Smith serta Max Weber Tanya jawab, 100
Filsafat Ekonomi Presentasi dan konsep
dan Filsafat Ekonomi Ceramah,
Kapitalis diskusi 3. Kreativitas
Kapitalis simulasi
4. Komunikasi Lisan
Karl Marx dan
Mahasiswa mampu
Filsafat 1. Ketepatan
menjelaskan Karl Marx Diskusi
Matrialisme Menyimak, penjelasan
dan filsafat Matrialisme kelompok, dan
(Sejarah, Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
13. (Sejarah, Pemikiran, Tanya jawab, 100
Pemikiran, Presentasi dan konsep
Materialisme Dialektis, Ceramah,
Materialisme diskusi 3. Kreativitas
Materialisme Historis simulasi
Dialektis, 4. Komunikasi Lisan
dan Ekonomi Marxis)
Materialisme
1 2 3 4 5 6 7 8
Alokasi Pengalaman
(menit) Mahasiswa
Historis dan
Ekonomi Marxis)
Ismail Raji al
Mahasiswa mampu Faruqi dan
1. Ketepatan
menjelaskan Ismail Raji Islamisasi Ilmu Diskusi
al Faruqi dan Islamisasi Ekonomi (Konsep, kelompok, dan
14. Ilmu Ekonomi (Konsep, Gagasan Tanya jawab, 100
Gagasan Islamisasi Islamisasi Ceramah,
Pengetahuan serta Pengetahuan serta simulasi
4. Komunikasi Lisan
Islamisasi Ekonomi) Islamisasi
Ekonomi)
Mahasiswa mampu
Dimensi 1. Ketepatan
menjelaskan tentang Diskusi
Illahiyyah, Menyimak, penjelasan
dimensi Illahiyyah, kelompok, dan
dimensi Tugas Makalah, 2. Kelengkapan
15. dimensi Insaniyyah serta Tanya jawab, 100
Insaniyyah serta Presentasi dan konsep
nilai-nilai logis, etis dan Ceramah,
nilai-nilai dalam diskusi 3. Kreativitas
estetis yang islami dalam simulasi
Ekonomi Islam. 4. Komunikasi Lisan
Ekonomi Islam.
16. Ujian Akhir Semester 100
NB:
a. Total bobot penilaian proses adalah 100%
b. Bobot penilaian proses mahasiswa selanjutnya akan dimasukkan ke dalam komponen penilaian penugasan/nilai proses
dan sebagai penentu jumlah soal yang akan dijadikan bahan penilaian UTS/UAS kepada mahasiswa
Penyusun,

NIDN. 0414088605
6. Peta Kegiatan Pembelajaran

Teori dan Praktek
NO/PERT HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI DOSEN PENGAMPU
Kontrak kuliah; over view materi &
1. sosialisasi tugas Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA
Hakikat Filsafat: Filsafat sebagai proses

2. dan Produk, Objek material, objek formal Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA
dan manfaat studi filsafat
Ruang Lingkup Filsafat:
3. Metafisika/Ontologi, Epistemologi, Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA
Aksiologi
Perbedaan dan hubungan antara Filsafat,
4. Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA
Ilmu Pengetahuan dan Agama
Filsafat Barat klasik dan alirannya (Aliran,
5. Sejarah, Tokoh, Pemikiran dan Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA
Perkembangannya)
Filsafat Islam dan Barat abad Pertengahan
6. (Aliran, Sejarah, Tokoh, Pemikiran dan Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA
Perkembangannya)
Filsafat Barat Masa Renaissance dan
Modern
8. UTS UJIAN TENGAH SEMESTER
Idealisme, Realisme, Rasionalisme, dan
Kritisisme sebuah aliran filsafat modern
Empirisme, Positivisme, Pragmatisme
sebuah aliran filsafat modern
Marxisme, Matrialisme, Fenomenologisme,
11. dan Eksistensialisme sebuah aliran filsafat Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA
modern
NO/PERT HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI DOSEN PENGAMPU

Adam Smith serta Max Weber dan Filsafat
Ekonomi Kapitalis
Karl Marx dan Filsafat Matrialisme
(Sejarah, Pemikiran, Materialisme
Dialektis, Materialisme Historis dan
Ekonomi Marxis)
Ismail Raji al Faruqi dan Islamisasi Ilmu
Ekonomi
Dimensi Illahiyyah, dimensi Insaniyyah
serta nilai-nilai dalam Ekonomi Islam.
16. UAS UJIAN AKHIR SEMESTER
Dosen Pengasuh,

NIDN. 0414088605
7. Komponen Penilaian
A. Kriteria Penilaian Proses
1. Ketepatan penjelasan
2. Kreativitas
3. Komunikasi
a. Tertulis
b. Lisan
Penilaian Capaian Pembelajaran

1. Ketepatan Penjelasan
Kurang Di Bawah
Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Standard
Kelengkapan Aspek yang dijelaskan Aspek yang Masih kurang 2 Hanya Tidak ada
Konsep lengkap dan integratif dijelaskan aspek yang belum menunjukkan konsep
lengkap terungkap sebagian konsep
saja
Kebenaran Diungkapkan dengan Diungkap Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada
Konsep tepat, aspek penting dengan tepat, konsep sudah mengungkapkan konsep
tidak dilewatkan, namun deskriptif terungkap, namun aspek penting, yang
bahkan analisis dan masih ada yang melebihi disajikan
sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak
memahami konsep ada proses
merangkum
hanya
mencontoh
2. Kreativitas
Sangat Kurang Di Bawah
Dimensi Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan Standard
Pemilihan Kasus/Objek yang Kasus/Objek yang Kasus/objek Kasus/Objek Kasus/ Objek
Kasus/Objek dipilih kompleks dipilih kompleks yang dipilih mencontoh yang dipilih
dan sangat jarang walau sering sederhana dari buku/ secara asal
ditemui ditemui orang lain
3a. Komunikasi Tertulis

Di Bawah
Dimensi Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan SKOR
Standard
Bahasa Bahasa menggugah Bahasa Bahasa deskriptif, Informasi dan data Tidak ada hasil
Paper pembaca untuk menambah tidak terlalu yang disampaikan
mencari tahu konsep informasi menambah tidak menarik dan
lebih dalam pembaca pengetahuan membingungkan
Kerapian Paper dibuat dengan Paper cukup Dijilid biasa Dijilid namun Tidak ada hasil
Paper sangat menarik dan menarik, kurang rapi
menggugah semangat walau tidak
membaca terlalu
mengundang
3b. Komunikasi Lisan

Kurang Di Bawah
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Standard
ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang
pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan tidak disampaikan
mencari lebih dalam lagi informasi dari menambah menyesatkan
beberapa sumber wawasan bagi atau salah
Kurang Di Bawah
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Standard
pendengarnya
Organisasi Sangat runtut dan Cukup Tidak didukung Informasi yang Tidak mau
integratif sehingga runtut dan data, namun disampaikan tidak presentasi
pendengar dapat memberi menyampaikan ada dasarnya
mengompilasi isi data informasi yang
dengan baik pendukung benar
fakta yang
disampaikan
Gaya Menggugah semangat Membuat Lebih banyak Selalu membaca Tidak berbunyi
Presentasi pendengar pendengar membaca catatan catatan (tergantung
paham, pada catatan)
hanya
sesekali saja
memandang
catatan
Penyusun,

NIDN. 0414088605
B. Komponen Penilaian Teori

No. Komponen Definisi Bobot
1 Ketepatan Persentase ketepatan konsep teori materi mata
10%
konsep kuliah mahasiswa pada perkuliahan.
2 Keaktifan Rata-rata nilai keaktifan mahasiswa dalam
20%
perkuliahan interaktif, tutorial maupun diskusi.
3 Penugasan/ Rata-rata nilai tugas harian/mingguan yang
Nilai Proses dikerjakan oleh mahasiswa baik secara individu 40%
maupun kelompok
4 Ujian Akhir Nilai ujian akhir teori 30%
C. Nilai Akhir
NA = (NT x sksT)+ (NP x sksT)+ (NPL x sksT)

∑ sks
Keterangan:
NA = Nilai Akhir, NT = Nilai Teori, NP = Nilai Praktikum, NPL = Nilai
Praktikum Lapangan
Kriteria Penilaian Hasil Belajar

No. Nilai Angka Nilai Huruf Bobot Mutu
1 86 - 100 A 4
2 72-85 B 3
3 60-71 C 2
4 50-59 D 1
5 0-49 E 0
Penyusun,

NIDN. 0414088605
8. Rekapitulasi Kegiatan Pembelajaran

1. Distribusi Kegiatan Pembelajaran
1.1. Distribusi Kegiatan Pembelajaran Teori Kelas/Prodi
Pert.
Hari/ Tanggal Jam Kegiatan (K/P/PL)
Ke-
1. Kuliah
2. Kuliah
3. Kuliah
4. Kuliah
5. Kuliah
6. Kuliah
7. Kuliah
8. Ujian Tengah Semester
9. Kuliah
10. Kuliah
11. Kuliah
12. Kuliah
13. Kuliah
14. Kuliah
15. Kuliah
16. Ujian Akhir Semester
2. Distribusi Waktu Kegiatan Pembelajaran

Distribusi SKS Teori
Frekuensi Waktu/Sesi Total Waktu
No. Kegiatan
(Sesi) (Menit) (Menit)
1 Kuliah Reguler 14 100 1400
2 Ujian Tengah Semester 1 100 100
3 Ujian Akhir Semester 1 100 100
TOTAL 1600
3. Rekapitulasi Rombongan Belajar

No. Rombongan Belajar Jumlah Satuan Keterangan
1 Perkuliahan Reguler 1 Kelas
4. Rekapitulasi Beban Dosen Pada Mata Kuliah

Beban Dosen (Menit)
No. Nama Dosen Praktikum Praktikum Jumlah
Kuliah
In Class LAB
1 700 700 1400
JUMLAH 700 700 0 1400
REFERENSI
Refrensi Wajib
Atang Abdul Hakim Dan Beni Ahmad Saebani. (2008). Filsafat Umum, Bandung: Pustaka
Setia.
Tabrani ZA. (2015b). Persuit Epistemology of Islamic Studies (Buku 2 Arah Baru Metodologi
Studi Islam). Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Tabrani ZA. (2012). Diktat Filsafat Umum, Banda Aceh: FTK Ar-Raniry Press.
Harold H. Tius. (1984). Persoalan-Persoalan Filsafat, Jakarta: Bulan Bintang.
Harry Hamersma. (2014). Tokoh-tokoh Filsafat Barat Modern, Yogyakarta: Kanisius.
IR. Poedjawijatna. (2004). Bimbingan ke Arah Alam Filsafat, Jakarta: Rineka Cipta.
K. Berten. (1983). Filsafat Barat XX, Jakarta: Gramedia.
Louis O. Kattsof. (2004). Pengantar Filsafat, Yogyakarta: Tiara Wacana.
Sayyed Husen Nasr. (2006). History, of Islamic Philosophy.
Refrensi Pendukung
Al-Uzhma As-Sayyid Muhammad Baqir Ash-Shadr. (1991). Falsafatuna, trjm. M. Nur
Mufid bin Ali, Bandung: Mizan.
Anton Bakker & Achmad Charirris Zubair. (1990). Metodologi Penelitian Filsafat,
Yogyakarta: Kanisius.
Hardono Hadi. (1994). Epistemologi Filsafat Pengetahuan, Yogyakarta: Kanisius.
Idris, S., & Ramly, F. (2016). Dimensi Filsafat Ilmu dalam Diskursus Integrasi Ilmu.
Yogyakarta: Darussalam Publishing
Idris, S., & Tabrani ZA. (2017). Realitas Konsep Pendidikan Humanisme dalam Konteks
Pendidikan Islam. Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 96–113.
https://doi.org/10.22373/je.v3i1.1420
Idris, S., Tabrani ZA, & Sulaiman, F. (2018). Critical Education Paradigm in the
Perspective of Islamic Education. Advanced Science Letters, 24(11), 8226–8230.
https://doi.org/10.1166/asl.2018.12529
Mulyadhi Kartanegara. (2003). Pengantar Epistemologi Islam: Menyibak Tirai Kejahilan,
Bandung: Mizan.
Murtadha Muthahari. (2010). Pengantar Epistemologi Islam, Yogyakarta: Shadra Press.
Tabrani ZA. (2014). Islamic Studies dalam Pendekatan Multidisipliner (Suatu Kajian
Gradual Menuju Paradigma Global). Jurnal Ilmiah Peuradeun, 2(2), 211–234.
Tabrani ZA. (2017). Menggugat Logika Nalar Rasionalisme Aristoteles. Yogyakarta: Mizan.

Silabus &amp; RPS Filsafat Umum FEBI UIN Ar-Raniry

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus &amp; RPS Filsafat Umum FEBI UIN Ar-Raniry

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Source: https://www.tabraniza.

com Silabus Filsafat Umum FEBI UINAR Banda Aceh

A. IDENTITAS MATA KULIAH

B. TUJUAN MATA KULIAH

C. DESKRIPSI ISI MATA KULIAH

F. EVALUASI HASIL BELAJAR

G. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIAP PERTEMUAN

Pertm. Ke- Materi Perkuliahan Sub Materi

Kontrak kuliah; over view materi

filsafat modern Eksistensialisme

H. PEMBAGIAN KELOMPOK DISKUSI

Kelompok Materi Perkuliahan Sub Materi

1. Filsafat sebagai proses dan

I. SISTEMATIKA PEMBUATAN MAKALAH

Harry Hamersma. (2014). Tokoh-tokoh Filsafat Barat Modern, Yogyakarta: Kanisius.

Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM

digerakkan untuk memulai memikirkan dan memulai mengembangkan kurikulum

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Banda Aceh, 26 Agustus 2019

Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

1. Identitas Blok/Mata Kuliah

2. Deskripsi Blok/Mata Kuliah

4. Pokok-Pokok Materi Perkuliahan

5. Rencana Pelaksanaan Semester

Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.

6. Peta Kegiatan Pembelajaran

Hakikat Filsafat: Filsafat sebagai proses

NO/PERT HARI/TANGGAL JAM TEMA/MATERI DOSEN PENGAMPU

Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.

Penilaian Capaian Pembelajaran

3a. Komunikasi Tertulis

3b. Komunikasi Lisan

Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.

B. Komponen Penilaian Teori

NA = (NT x sksT)+ (NP x sksT)+ (NPL x sksT)

Kriteria Penilaian Hasil Belajar

Tabrani. ZA, S.Pd.I., M.S.I., MA.

8. Rekapitulasi Kegiatan Pembelajaran

2. Distribusi Waktu Kegiatan Pembelajaran

3. Rekapitulasi Rombongan Belajar

4. Rekapitulasi Beban Dosen Pada Mata Kuliah

Anda mungkin juga menyukai

Silabus & RPS Filsafat Umum FEBI UIN Ar-Raniry

Silabus & RPS Filsafat Umum FEBI UIN Ar-Raniry