Panduan Akademik Pbi 2019 PDF

IN G GI K E G
HT U
LA
BUKU PEDOMAN
R
O
U
K
A
SE
N
AKADEMIK
LA STKIP
TA N
S A MASH
IRO
RA
N GK NG
ASBITU
PROGRAM STUDI
SARJANA PENDIDIKAN
BAHASA INGGRIS
SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

LA TANSA MASHIRO
PANDUAN AKADEMIK 2019
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah wasyukurillah atas limpahan rahmat dan karunia-Nya, Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro berhasil menyusun salah
satu pedoman penyelenggaraan pendidikan tinggi yang sangat penting, yaitu Panduan Akademik Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro. Untuk
itu, melalui kesempatan ini saya menyampaikan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya
kepada kepala Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro yang telah
mengkoordinasi penyusunan Panduan Akademik ini. Ucapan terima kasih dan penghargaan ini juga saya
sampaikan kepada para Anggota Tim Penyusun Panduan Akademik Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro dan pihak-pihak yang telah
berkontribusi terhadap penyempurnaan Panduan Akademik ini. Dengan Panduan Akademik ini, saya
mengharapkan agar penyelenggaraan pendidikan di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Sekolah
Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro dapat dilaksanakan dengan lancar, transparan,
akuntabel, dan berkeadilan. Selain itu, pihak-pihak yang terlibat harus berusaha memahami Panduan
Akademik ini sebagai dasar pelaksanaan layanan prima di bidang akademik. Panduan Akademik ini
merupakan informasi yang penting bagi para mahasiswa. Dengan memahami ketentuan-ketentuan dalam
buku panduan ini, para mahasiswa diharapkan dapat mengikuti proses pembelajaran dengan benar dan
baik. Artinya, dengan memahami sistem pembelajaran, para mahasiswa diharapkan dapat mengantisipasi
kegagalan yang tidak perlu terjadi. Misalnya, untuk mencapai hasil yang baik, mahasiswa tidak cukup
mengerjakan tugas serta mengikuti ujian tengah semester dan ujian akhir semester, tetapi harus mengikuti
perkuliahan sekurang-kurangnya 75%. Selain itu, mahasiswa dapat memperoleh bimbingan akademik
untuk mencapai hasil belajar yang lebih baik. Dengan demikian, mahasiswa harus memahami sistem
pembelajaran di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
La Tansa Mashiro sehingga mampu menyelesaikan studi tepat waktu dengan prestasi belajar yang unggul.
Panduan Akademik ini tidak hanya penting bagi para mahasiswa, tetapi juga penting bagi para dosen dan
staf akademik. Salah satu tugas dosen adalah memberikan layanan akademik kepada para mahasiswa,
baik melalui proses pembelajaran, bimbingan akademik (dosen pembimbing akademik), maupun
bimbingan lain dalam rangka penulisan tugas akhir yakni skripsi. Sementara itu, salah satu tugas staf
i
akademik adalah memberikan layanan adminstrasi akademik. Tugas-tugas itu harus dilaksanakan dengan
baik sebagai perwujudan pelayanan prima di bidang akademik kepada para mahasiswa. Dengan demikian,
layanan prima di bidang akademik merupakan sebuah keniscayaan. Berdasarkan analisis yang logis dan
realistis, Panduan Akademik Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu
Pendidikan La Tansa Mashiro ini merupakan perangkat penyelenggaraan pendidikan yang sangat penting,
bahkan layanan prima di bidang pendidikan dapat direalisasi secara optimal apabila penyelenggaraan
pendidikan dilaksanakan berdasarkan Panduan Akademik Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro ini. Oleh karena itu, kepada para
mahasiswa, dosen, staf akademik, dan stake holders diharapkan dapat memahami Panduan Akademik
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro
ini dengan benar dan baik. Dengan demikian, harapan terwujudnya pengelolaan Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro yang efektif, efisien,
transparan, akuntabel, demokratis, dan berkeadilan dapat diwujudkan secara nyata, sehingga mampu
menyelenggarakan pendidikan tinggi yang bermutu sesuai dengan tantangan dan kebutuhan
pembangunan masyarakat, bangsa, dan negara.
Rangkasbitung, 10 Agustus 2019
Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris
Hikmah Pravitasari, M.Pd.
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ....................................................................................................................................... i
Daftar Isi .................................................................................................................................................. iii
Sejarah Singkat ....................................................................................................................................... 1
Visi, Misi, Tujuan, dan Kompetensi Lulusan ............................................................................................ 3
Makna Lambang STKIP La Tansa Mashiro ............................................................................................ 8
Fasilitas ................................................................................................................................................... 9
Organisasi STKIP STKIP La Tansa Mashiro............................................................................................ 11
Pelaksanaan Pendidikan ......................................................................................................................... 12
Administrasi Pendidikan .......................................................................................................................... 21
Kurikulum ................................................................................................................................................ 30
Sebaran Mata Kuliah 8 Semester ........................................................................................................... 33
Deskripsi Singkat Mata Kuliah ................................................................................................................ 40
iii
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
PENDAHULUAN
Program studi pendidikan bahasa Inggris STKIP La Tansa Mashiro adalah salah satu bidang kajian
keilmuan kependidikan bahasa Inggris yang berfokus pada peningkatan kualitas sumber daya manusia
yang memiliki keahlian di bidang keilmuan dan kependidikan bahasa Inggris yang berbasis keislaman dan
membentuk karakter yang berakhlakul karimah melalui setiap aktivitas akademik dan non akademik.
Pemberian keilmuan pendidikan bahasa Inggris bermaksud untuk memahami konsep-konsep teoritis
bahasa Inggris dan mampu menerapkannya dalam pendidikan dan pengajaran. Penyelenggaraan program
studi pendidikan bahasa Inggris bertujuan untuk menyiapkan generasi bangsa agar mempunyai kualitas
akademik dan intelektual yang baik sehingga dapat menguasai ilmu pengetahuan pendidikan bahasa
Inggris dan teknologi terkini, serta menyiapkan tenaga pendidik yang berwawasan luas dan mampu
menjawab tantangan bangsa dalam persaingan global.
SEJARAH SINGKAT
Berdirinya Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro Rangkasbitung
merupakan realisasi cita-cita Yayasan La Tansa Mashiro untuk ikut berpartisipasi dalam menghasilkan
Sarjana Pendidikan yang profesional dan handal dalam jumlah serta mutu yang memadai guna memenuhi
kebutuhan tenaga profesional di bidang Pendidikan bagi masyarakat baik dalam maupun luar negeri
melalui pendekatan manajemen terpadu, menyelenggarakan program pendidikan dalam sejumlah disiplin
ilmu pengetahuan dan teknologi dalam lingkup ilmu-ilmu pendidikan diarahkan pada penerapan keahlian
dalam masyarakat.
Yayasan La Tansa Mashiro didirikan berdasarkan Akta Notaris Jusnita Gunawan, SH. Nomor: 4
tertanggal 9 Januari 1991, dan Akta perubahan Anggaran Dasar Yayasan La Tansa Mashiro pada notaris
1
yang sama dengan nomor : 44 tertanggal 20 April 1998, yang telah di daftar dalam buku register di
Kepanitraan Pengadilan Negeri Rangkasbitung dengan nomor: 72/L/2002/PN. Rkb. Serta perubahan
Anggaran Dasar Yayasan La tansa Mashiro pada Notaris Aliasman, SH, M.Kn dengan nomor 01 tertanggal
10 Juni 2010 yang telah didaftarkan ke Kementerian Hukum dan Hak Azasi Manusia Republik Indonesia
dengan Nomor AHU-2849.AH.01.04.Tahun 2010 tanggal 15 Juli 2010 serta perubahan Anggaran Dasar
Yayasan La Tansa Mashiro pada notaris yang sama Aliasman, SH., M.Kn dengan nomor 01 tertanggal 22
Desember 2015.
Pendirian Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris berdasarkan SK Izin Operasional
Kemenristekdikti RI Nomor: 742/KPT/I/2018 tanggal 5 September 2018 bersamaan dengan berdirinya
STKIP La Tansa Mashiro. Diharapkan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ini dapat berpartisipasi
dan berperan serta secara aktif dalam rangka menghubungkan keadaan sekarang dan masa depan, serta
sekaligus dapat menjadi penghubung antara dunia ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dengan
kebutuhan nyata masyarakat yang sekarang sedang berkembang.
2
VISI, MISI, TUJUAN DAN KOMPETENSI LULUSAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
A. Visi
Mewujudkan program studi yang menyiapkan guru bahasa Inggris di sector formal dan informal
yang mampu mendidik lulusan berakhlakul karimah dan mampu bersaing dalam dunia global pada tiga
sampai lima tahun ke depan.
B. Misi
1. Mengembangkan dan memantapkan program studi menjadi lembaga pendidikan dan pelatihan guru
bahasa Inggris berakhlakul karimah melalui pengajaran linguistik terapan, pengembangan bahan ajar,
pembelajaran bahasa Inggris dalam karya sastra, dan penerjemahan sebagai metode pengajaran
bahasa Inggris.
2. Mengembangkan penelitian dan pengkajian tentang pengajaran dan pengembangan materi ajar
bahasa Inggris sebagai suatu ilmu berdasarkan isu terkini.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat di bidang ilmu pengajaran sebagai kerja nyata guru
terhadap kondisi pendidikan terkini.
4. Menjalin pola hubungan kerjasama kemitraan antara lembaga dengan pihak pemerintah dan swasta
dengan mengadakan pelatihan dan penelitian di bidang pendidikan bahasa Inggris, baik dalam
maupun luar negeri.
C. Tujuan
1. Menghasilkan lulusan yang menguasai konsep dan keahlian yang cukup berdasarkan Pengetahuan,
Sikap, Ketrampilan Umum dan Khusus yang meliputi penguasaan keilmuan bahasa Inggris,
pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta kompetensi tambahan yang
mencakup kewirausahaan dan teknologi informasi berdasarkan nilai-nilai akhlakul karimah.
3
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki keahlian di bidang keilmuan dan pendidikan bahasa Inggris yang
berbasis keislaman melalui setiap aktivitas akademik dan non akademik.
3. Menghasilkan lulusan yang mandiri, ulet, kreatif, inovatif, bertanggungjawab, dan dapat bersaing
dalam kompetensi nasional dan internasional dalam membangun karier di lapangan kerja.
D. Profil Lulusan
Lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris diarahkan untuk menjadi sarjana yang memiliki keahlian
sebagai berikut.
1. Guru Bahasa Inggris
Sebagai guru bahasa Inggris yang berakhlakul karimah, lulusan program studi Pendidikan Bahasa
Inggris diharapkan mampu merancang, melaksanakan, dan melakukan penilaian kegiatan
pembelajaran bahasa Inggris (yang efektif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan) baik pada pendidikan
formal maupun non-formal.
2. Penulis Buku Ajar Bahasa Inggris

Sebagai penulis buku ajar Bahasa Inggris, lulusan prodi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan
mampu merancang dan menulis buku ajar Bahasa Inggris sesuai dengan prinsip-prinsip
pengembangan bahan ajar, etika penulisan karya ilmiah dan etika akademik, peka terhadap
kebutuhan pasar, dan mampu menjalin kerja sama dengan lembaga penerbitan untuk publikasi buku.
3. Pengembang Perangkat Penilaian

Sebagai pengembang perangkat asesmen, lulusan Prodi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan
memiliki kemampuan untuk merancang, mengembangkan, menganalisis, dan memanfaatkan serta
melaporkan pemanfaatan perangkat asesmen. Lulusan juga diharapkan dapat memanfaatkan
kemajuan dalam bidang IPTEK untuk keperluan pengembangan perangkat asesmen.
4. Pengembang Program Pembelajaran Bahasa Inggris

Sebagai pengembang program pembelajaran bahasa Inggris, lulusan program studi Pendidikan
bahasa Inggris diharapkan mampu menguasai prinsip-prinsip pengembangan program pembelajaran
4
bahasa Inggris, menerapkan prinsip-prinsip pengembangan program, mengelola program, dan

mampu melakukan evaluasi terhadap program pembelajaran bahasa Inggris.
5. Penerjemah Bahasa Asing

Sebagai penerjemah, lulusan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan memiliki
kemampuan menerjemahkan beragam teks tulis dan lisan (baik konsekutif maupun simultan)
berbahasa Inggris seperti teks akademik, dokumen resmi, dan pidato/ceramah ke dalam bahasa
Indonesia dan atau sebaliknya, dengan landasan pengetahuan tentang prinsip-prinsip penerjemahan,
kemampuan untuk menerapkan prinsip-prinsip tersebut dalam kegiatan penerjemahan, dan etika
penerjemahan.
6. Tutor Bahasa Inggris

Sebagai tutor bahasa Inggris yang berakhlakul karimah, lulusan program studi Pendidikan Bahasa
Inggris diharapkan mampu merancang, melaksanakan, dan melakukan kegiatan pembelajaran
bahasa Inggris yang efektif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan di sektor non-formal dengan pendirian
lembaga kursus bahasa Inggris.
7. Peneliti Pendidikan Bahasa Inggris

Sebagai peneliti bahasa, lulusan Prodi Pendidikan Bahasa Inggris diharapkan senantiasa mengikuti
dan berperan aktif untuk mengembangkan keilmuan dan praktik pembelajaran bahasa Inggris melalui
penelitian dalam bidang pengajaran bahasa Inggris yang ditandai dengan kemampuan untuk:
menemukan dan menganalisis topik permasalahan dalam pembelajaran bahasa Inggris, menguasai
prinsip-prinsip dan metode penelitian, menerapkan prinsip dan metode tersebut dalam melakukan
penelitian, serta melaporkan hasil penelitiannya dengan senantiasa berupaya untuk memanfaatkan
teknologi informasi dan menjunjung tinggi nilai-nilai etika penelitian dan etika akademik.
5
E. Sasaran
1. Meningkatnya kualitas proses pembelajaran yang berstandar internasional dan menghasilkan lulusan
yang unggul dan kompetitif di tingkat internasional
2. Meningkatnya kualitas input mahasiswa, sistem informasi akademik, penelitian untuk pembelajaran
dan pengabdian masyarakat, serta sumber daya manusia untuk mendukung pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi
3. Meningkatnya pembinaan (penalaran, minat, bakat) dan kesejahteraan mahasiswa serta tumbuhnya
semangat kemandirian/kewirausahaan mahasiswa
4. Terbangunnya jaringan internasional dalam bidang penelitian dan pengabdian masyarakat dan
meningkatnya kapasitas jaringan kerjasama di tingkat nasional dan internasional
5. Meningkatnya kelembagaan dan manajemen penelitian, dan penelitian terpadu yang berorientasi
pada perkembangan dunia pendidikan secara berkelanjutan
6. Meningkatnya ragam, frekuensi, dan kualitas kegiatan pengabdian kepada masyarakat
7. Tersedianya sarana dan prasarana fisik untuk pembelajaran, riset, dan administrasi yang memadai
serta teknologi informasi untuk mendukung administrasi dan keuangan
8. Terwujudnya struktur organisasi yang mendukung pengelolaan program studi yang efisien dan
produktif.
F. Kompetensi
Kompetensi Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris disusun berdasarkan Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI) yang merupakan perwujudan mutu dan jati diri Bangsa Indonesia terkait dengan sistem
pendidikan dan pelatihan nasional yang dimiliki Indonesia. Rumusan kompetensi tersebut meliputi empat
dimensi kemampuan, yaitu ilmu, penelitian, wawasan dan sikap. Secara rinci rumusan kompetensi disusun
dalam Tabel 1.
6
Tabel 1. Kompetensi Program Studi Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris
Kode Dimensi Kemampuan Kompetensi Uraian Kompetensi

Mampu melaksanakan 1. Memahami konsep dan teori yang
pengabdian kepada relevan di bidang pendidikan
A ILMU masyarakat melalui bahasa Inggris
penerapan hasil penelitian 2. Mempunyai dasar akademik yang
cukup untuk melanjutkan ke jenjang
Pascasarjana
Mampu melaksanakan 1. Mampu melaksanakan penelitian
penelitian secara mandiri atau berkelompok
B PENELITIAN 2. Mampu menyampaikan pemikiran
sesuai dengan perkembangan ilmu
bidang pendidikan bahasa Inggris
Mampu mengidentifikasi Mampu menerapkan ilmu pendidikan
C WAWASAN permasalahan dalam bidang bahasa Inggris untuk kepentingan
ilmu sejenis umat manusia
Mampu bekerja mandiri Berwawasan luas, berpikir kritis,
D SIKAP maupun kelompok secara kreatif, kritis, dan berakhlakul karimah
kreatif
7
MAKNA LAMBANG STKIP LA TANSA MASHIRO
Lambang Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro berupa Ka’bah dan
buku serta pena dengan background bola dunia dengan tulisan Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu
Pendidikan La Tansa Mashiro di sekelilingnya dan tulisan Rangkasbitung Lebak Banten di
bawahnya dengan inti pengertian :
1. Ka’bah dan buku sebagai simbol dari pendidikan yang bercirikan global namun tidak terlepas
dari azaz keagamaan.
2. Bola dunia berarti luas dalam hal keilmuan yang diajarkan dan mencakup seluruh keilmuan
yang di butuhkan dunia.
3. Pena sebagai simbol luasnya bidang ilmu pengetahuan yang harus dikembangkan dan
dipelajari oleh segenap civitas akademika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La
Tansa Mashiro.
4. Tulisan Rangkasbitung Lebak Banten dibawahnya menunjukan tempat atau lokasi Sekolah
Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro.
8
FASILITAS
STKIP La Tansa Mashiro terletak di kompleks Kampus La Tansa Mashiro di bagian timur, di Jalan
Soekarno-Hatta, Pasirjati, rangkasbitung, Lebak, Banten. Lokasi Kampus STKIP La Tansa Mashiro sangat
strategis dan mudah dicapai melalui pelayanan Bis Kota atau angkutan umum lainnya.
Fasilitas fisik yang dimiliki oleh STKIP La Tansa Mashiro adalah :

1. Kampus milik sendiri
2. Kelas Full AC
3. Laboratorium Biologi
4. Laboratorium Komputer
5. Laboratorium Pusat Bahasa
6. Perpustakaan
7. Hot Spot Internet/Wifi
8. Mesjid
9. Gedung Pertemuan (La Tansa Mashiro Convention Hall)
10. Area Parkir Luas
11. Lapangan dan perlengkapan Olah Raga
12. Kantin
13. LKMS (Lembaga Keuangan Mikro Syari’ah)
14. Kendaraan Operasional: roda empat (3 unit) dan roda dua (1 unit)
15. Media Pembelajaran: Alat-alat praktikum biologi, speaker-audio, headset, In Focus, LCD, TV,
DVD Player, Notebook.
Perpustakaan
Perpustakaan STKIP La Tansa Mashiro mengoleksi buku teks (500 Judul), jurnal ilmiah internasional
(7 Jurnal), jurnal ilmiah nasional (9 Jurnal), buletin dan majalah ilmiah (50 Judul), dan naskah laporan
seminar (30 Judul), skripsi (30 Judul) jadi total berjumlah 626 pustaka. Penambahan koleksi buku baru
selalu dilakukan secara periodik dengan memanfaatkan berbagai macam sumberdana. Selain itu juga telah
9
tersedia e-library STKIP La Tansa Mashiro (https://libstkip.latansamashiro.ac.id), unit komputer, dan

fasilitas teknologi informasi dan komunikasi.
Laboratorium Bahasa
Laboratorium bahasa adalah sarana penunjang yang berfungsi untuk pelaksanaan kegiatan praktikum
dan sebagai pusat pelatihan bahasa seperti tes bahasa Inggris (TOEFL dan TOEP) sesuai dengan
keperluan program studi. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris mempunyai 1 Laboratorium Bahasa
yang dipimpin oleh seorang Kepala Laboratorium. Dalam rangka menjalankan fungsi Tri Dharma
Perguruan Tinggi laboratorium mengelola sejumlah mata kuliah yang diampu oleh sejumlah Dosen
(Tenaga Pendidik). Di samping itu, laboratorium juga memiliki tenaga pendukung pelaksanaan tugas dan
fungsi laboratorium, yaitu teknisi, laboran, dan atau tenaga administrasi.
10
ORGANISASI STKIP LA TANSA MASHIRO
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan La Tansa Mashiro terdiri atas:
1. Yayasan
2. Dewan Penyantun
3. Ketua dan Pembantu Ketua
4. Senat Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
5. Program Studi
6. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
7. Bagian Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan
8. Bagian Administasi Umum dan Keuangan
9. Unit Pengendalian Mutu
10. Unit Pelaksana Teknis
Organisasi Kemahasiswaan
Organisasi kemahasiswaan adalah sarana bagi mahasiswa untuk pengembangan skill akademik dan
non akademik dan mengaktualisasikan diri. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris terdapat organisasi
kemahasiswaan, yaitu Badan Eksekutif Mahasiswa. Disamping itu, untuk mewadahi kegiatan yang bersifat
ko-kurikukular tersedia berbagai kelompok studi, yaitu Kelompok Studi Pendidikan Bahasa Inggris (KSPBI),
English Debate Club of La Tansa Mashiro (EDC La Tansa Mashiro), dan Drama Bahasa Inggris.
11
PELAKSANAAN PENDIDIKAN
Pelaksanaan pendidikan diawali dengan pendaftaran dan pendaftaran ul ang. Pendaftaran

atau pendaftaran ulang merupakan kegiatan yang wajib dilakukan oleh calon mahasiswa yang baru
diterima dan semua mahasiswa di STKIP La Tansa Mashiro, pada setiap awal semester atau setiap awal
tahun akademik.
Setiap mahasiswa yang telah terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris,
mempunyai hak untuk mengikuti perkuliahan yang diselenggarakan pada semester itu. Mata kuliah yang
disediakan meliputi mata kuliah wajib dan pilihan. Mata kuliah wajib adalah mata kuliah yang wajib
ditempuh oleh semua mahasiswa pada program studi ini. Mata kuliah pilihan adalah mata kuliah yang
disediakan untuk dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan minat masing-masing. Kegiatan perkuliahan
tersebut diselenggarakan untuk memenuhi beban pendidikan yang diwajibkan.
A. Sistem Pendidikan
Pendidikan Program Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris dilaksanakan dengan menggunakan sistem
kredit semester. Dalam sistem kredit, perencanaan, penyusunan dan pelaksanaan program pendidikan
menggunakan satuan kredit sebagai tolok ukur beban studi. Kegiatan pendidikan Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris didasarkan pada tujuan pendidikan sehingga proses pembelajaran
dikembangkan untuk :
1. Memotivasi dan menanamkan keingintahuan (learning to know).

2. Memberikan latihan-latihan atau praktikum dan tugas-tugas mandiri (learning to do) untuk mencari
cara penyelesaian suatu masalah dalam bidang pendidikan bahasa Inggris.
3. Memberi tugas presentasi suatu topik tertentu (learning to be) untuk memacu mahasiswa agar
dapat mengemukakan pendapat dan berargumentasi secara benar sesuai dengan penalaran
pendidikan bahasa Inggris yang logis.
12
4. Memberi bekal yang cukup untuk bekerjasama dengan bidang terkait dan menyesuaikan diri
terhadap lingkungan kehidupan dalam bekerjasama (learning to live together).
B. Sistem Kredit Semester

1. Pengertian dan tujuan sistem kredit semester
Sistem kredit semester adalah suatu sistem penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan
satuan kredit semester (SKS) untuk menyatakan beban studi mahasiswa, beban kerja dosen, pengalaman
belajar dan beban penyelenggaraan program pembelajaran. Sistem SKS tersebut mengatur perencanaan,
penyusunan dan pelaksanaan program pendidikan dengan menggunakan kredit kuliah dan praktikum
sebagai tolok ukur beban pembelajaran. Setiap mata kuliah dan praktikum mempunyai bobot sesuai
keperluan untuk mencapai tujuan pendidikan. Dalam sistem kredit, beban studi yang harus diselesaikan
oleh mahasiswa pada suatu jenjang studi dinyatakan dalam jumlah satuan kredit dan waktu
pelaksanaannya diatur dengan sistem semester. Semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas
16 – 19 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya berikut kegiatan lanjutan, termasuk 2 minggu
kegiatan evaluasi.
Berdasarkan perbedaan minat, bakat dan kemampuan di antara mahasiswa, maka cara dan waktu
untuk menyelesaikan beban studi maupun komposisi kegiatan studi tidak harus sama bagi setiap
mahasiswa, meskipun mereka duduk dalam jenjang pendidikan yang sama. Oleh karena itu penggunaan
sistem kredit diharapkan dapat :
a. Memberi kesempatan kepada para mahasiswa yang cakap dan giat belajar agar dapat menyelesaikan
studi dalam waktu yang sesingkat-singkatnya.
b. Memberi kesempatan kepada para mahasiswa agar dapat mengikuti kegiatan pendidikan yang sesuai
dengan minat, bakat dan kemampuan.
c. Mempermudah penyesuaian alih kredit dari Program Studi yang lain.
d. Memudahkan evaluasi keberhasilan mahasiswa.
13
2. Beban pendidikan dan satuan kredit semester

Beban pendidikan baik untuk beban studi mahasiswa maupun beban mengajar dosen dinyatakan
dengan satuan kredit semester (SKS).
3. SKS untuk kuliah

Satu SKS kuliah adalah setara dengan kegiatan pendidikan selama tiga jam dalam seminggu yaitu
satu jam perkuliahan dengan tatap muka ditambah satu jam kegiatan terstruktur, dan satu jam kegiatan
mandiri. Satu semester terdiri atas 16 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya sehingga satu SKS
setara dengan 48 jam kegiatan pendidikan dalam satu semester. Bagi mahasiswa, satu SKS adalah
kegiatan pendidikan selama tiga jam dalam seminggu yang terdiri dari satu jam kuliah yaitu tatap muka
yang terjadwal dengan dosen, satu jam kegiatan terstruktur, yaitu kegiatan pendidikan yang direncanakan
oleh dosen tetapi tidak terjadwal, seperti tugas (assignment), dan satu jam kegiatan mandiri bagi
mahasiswa. Bagi dosen satu SKS setara dengan tiga jam kegiatan pendidikan, yang terdiri atas satu jam
kuliah tatap muka yang terjadwal dengan mahasiswa, satu jam untuk pengembangan materi subyek, dan
satu jam untuk kegiatan pendidikan rangkaian.
4. SKS untuk praktikum

Praktikum adalah suatu kegiatan pendidikan yang dilakukan di laboratorium dan atau di lapangan,
berkaitan dengan kemampuan psikomotorik dan kegiatan fisik. Kegiatan tersebut dimaksudkan untuk
menambah kejelasan pemahaman materi kuliah yang diberikan dan memberi latihan dasar ketrampilan
untuk mengenali dan melakukan pengamatan serta pendekatan ilmiah. Satu SKS praktikum setara dengan
kegiatan 3 – 5 jam per minggu yang meliputi kegiatan psikomotorik selama tiga jam terjadwal per minggu
ditambah dengan satu jam kegiatan terstruktur dan satu sampai dua jam kegiatan mandiri. Jumlah
keseluruhan beban untuk satu SKS praktikum setara dengan kegiatan selama 48 – 80 jam dalam satu
semester. Apabila suatu mata kuliah disertai praktikum, total SKS mata kuliah tersebut adalah jumlah SKS
kuliah ditambah jumlah SKS praktikum.
14
5. SKS untuk Seminar, Kerja Praktek dan Skripsi

Pengertian satu SKS untuk mata kuliah Seminar, Kerja Praktek, dan Skripsi yaitu setara dengan tiga
sampai lima jam kegiatan psikomotorik per minggu atau 48 – 80 jam per semester.
C. Sistem ujian dan penilaian

1. Sistem Ujian
Ujian dilaksanakan dalam bentuk ujian tertulis dan atau ujian lisan. Cara ujian yang diselenggarakan
disesuaikan dengan sifat kegiatan pendidikan dan jumlah mahasiswa. Ujian dilakukan dengan tujuan
sebagai berikut yaitu (a) evaluasi seberapa besar mahasiswa dapat memahami bahan yang diajarkan atau
ditugaskan kepadanya, (b) mengetahui kemampuan mahasiswa dalam mengikuti pendidikan, (c) evaluasi
dosen dalam proses pembelajaran.
Ujian diselenggarakan sekurang-kurangnya dua kali, yaitu satu kali ujian tengah semester (UTS) dan
satu kali ujian akhir semester (UAS). Pelaksanaan UTS dan UAS untuk kegiatan pendidikan dalam bentuk
kuliah diatur oleh Seksi Akademik dan Kemahasiswaan dan disesuaikan dengan Kalender Akademik
Institusi. Ujian akhir praktikum diatur oleh penanggungjawab praktikum di masing-masing Laboratorium. Di
dalam pelaksanaan ujian akhir semester, mahasiswa harus memenuhi ketentuan, sebagai berikut yaitu (a)
terdaftar pada kelas mata kuliah bersangkutan pada semester berjalan, (b) telah mengikuti kuliah sekurang-
kurangnya 75% jumlah total waktu perkuliahan, (c) dapat menunjukkan kartu ujian yang berlaku.
2. Sistem Penilaian
Nilai akhir mata kuliah yang disertai dengan praktikum merupakan gabungan antara nilai akhir kuliah
dan nilai akhir praktikum dengan formula yang ditetapkan dalam Rencana Program Kegiatan Pembelajaran
Semester (RPKPS) masing-masing mata kuliah. Sistem penilaian yang digunakan adalah sistem penilaian
relatif yang menggambarkan prestasi seluruh mahasiswa dalam suatu kelas. Dengan demikian, sistem
penilaian diharapkan mampu memilah mahasiswa menjadi kelompok yang berkemampuan amat baik, baik,
cukup, kurang, dan gagal. Konversi nilai angka menjadi nilai huruf dilakukan dengan menggunakan metode
Penilaian Acuan Normal (PAN) dan Penilaian Acuan Patokan (PAP). Dengan demikian, nilai akhir mata
15
kuliah dalam bentuk huruf dinyatakan sebagai berikut yaitu nilai A (amat baik), B (baik), C (cukup), D
(kurang), dan E (gagal).
Mahasiswa yang belum menyelesaikan tugasnya diberi nilai K (Kurang lengkap) atau TL (Tidak
Lengkap) . Apabila 1 (satu) bulan setelah nilai diumumkan, tetap tidak memenuhi persyaratan, nilai K atau
TL diubah menjadi E. Mahasiswa yang mengundurkan diri secara tidak sah, diberikan nilai E.
D. Evaluasi hasil studi

1. Penghitungan Nilai Akhir Mata Kuliah
Setiap mata kuliah hanya mempunyai satu nilai akhir (NA). Nilai akhir ini merupakan hasil
penggabungan dari nilai berbagai kegiatan dalam mata kuliah tersebut yaitu nilai akhir praktikum, nilai ujian
tengah semester, nilai ujian akhir semester, kuis atau tugas yang lain, dan kehadiran. Contoh penilaian
mata kuliah (Tabel 2).
Tabel 2. Contoh penilaian akhir mata kuliah berdasarkan komponen penilaian
No. Komponen nilai Persentase
1 Ujian tengah semester 25 %
2 Ujian akhir semester 35 %
3 Praktikum 25 %
4 Tugas 25 %
5 Kehadiran 15 %
2. Penghitungan Indeks Prestasi (IP)

Evaluasi hasil studi mahasiswa dinyatakan dengan Indeks Prestasi (IP). Penghitungan Indeks
Prestasi (IP) berdasarkan nilai huruf diubah menjadi nilai bobot dalam bentuk angka, yaitu A = 4; B = 3; C
= 2; D = 1 dan E = 0. Peringkat IP berkisar antara 0 sampai 4. Indeks Prestasi Semester (IPS) digunakan
sebagai acuan untuk mengambil beban SKS semester berikutnya. Penghitungan Indeks Prestasi (IP)
menggunakan rumus sebagai berikut:
n
 (SKS MKi x nb MKi)

Jumlah perkalian SKS mata kuliah -
mata kuliah dikalikan dengan bobot
IP  i 1
n
nilainya masing-masing dibagi dengan
 SKS MKi jumlah SKS seluruh mata kuliah yang

diambil.
i 1
16
Keterangan: Mki : mata kuliah ke i;

nb Mki : nilai bobot mata kuliah ke i; (A = 4; B = 3; C = 2; D = 1; E = 0)
i….n : jumlah mata kuliah yang diambil
Untuk menentukan kelanjutan studi mahasiswa, dilakukan evaluasi pada akhir semester 4, akhir
semester 8, dan akhir masa studi, dengan menggunakan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK).
E. Beban SKS tiap semester

IPS setiap semester digunakan untuk menentukan jumlah SKS yang dapat diambil pada semester
berikutnya, dengan pedoman sebagai berikut:
IP ≥ 3,00 : dapat mengambil maksimal 24 SKS
2,50 < IP < 3,00 : dapat mengambil maksimal 21 SKS
2,00 < IP ≤ 2,50 : dapat mengambil maksimal 18 SKS
1,50 < IP ≤ 2,00 : dapat mengambil maksimal 15 SKS
IP ≤ 1,50 : dapat mengambil maksimal 12 SKS
F. Evaluasi hasil studi akhir semester keempat

Pada akhir dua tahun pertama atau semester keempat, terhitung mulai saat mahasiswa terdaftar
pertama kalinya sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, hasil studi mahasiswa
dievaluasi (evaluasi studi tahap I) untuk menentukan apakah mahasiswa tersebut dapat melanjutkan studi
atau harus meninggalkan Institusi (drop out). Mahasiswa dapat melanjutkan studi di Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris jika memenuhi persyaratan sebagai berikut:
1. Dapat mengumpulkan sekurang-kurangnya 30 SKS dari kegiatan pendidikan
2. Mencapai Indeks Prestasi Kumulatif ≥ 2,00 untuk 30 SKS nilai terbaik tersebut pada butir 1
3. Tidak ada nilai E dalam mata kuliah yang diperhitungkan dalam butir 1
Apabila dalam waktu empat semester tersebut, mahasiswa mampu mengumpulkan lebih dari 30 SKS,
maka evaluasi hasil studi akhir semester ke-empat ini dipilih 30 SKS dengan nilai terbaik dengan IP ≥ 2,00.
Mahasiswa yang tidak dapat memenuhi persyaratan tersebut tidak dapat melanjutkan studi di Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris (drop out).
17
G. Evaluasi hasil studi akhir semester kedelapan

Evaluasi Studi Tahap II dilaksanakan pada akhir semester kedelapan dan merupakan pemantauan
yang bersifat pembinaan akademik. Untuk evaluasi tahap II ini, mahasiswa wajib mengumpulkan minimal
80 SKS. Mahasiswa dapat dinyatakan lolos dari evaluasi studi tahap II ini dengan persyaratan sebagai
berikut:
1. Indeks Prestasi Kumulatif minimal 2,00, diperhitungkan untuk nilai tertinggi dari 80 SKS.
2. Nilai D maksimal 25 % dari SKS total.
3. Tidak ada nilai E.
Mahasiswa yang tidak memenuhi persyaratan tersebut diperingatkan dan diwajibkan untuk segera
memperbaiki mata kuliah dengan nilai D dan E tersebut.
H. Evaluasi hasil studi pada akhir masa studi (Yudisium).

Evaluasi hasil studi pada akhir masa studi dilaksanakan setelah mahasiswa mengumpulkan minimal
144 SKS dan maksimal 148 SKS. Mahasiswa dinyatakan lulus sebagai Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris
(S.Pd) setelah melalui rapat Yudisium dengan memenuhi persyaratan sebagai berikut :
1. Telah menempuh semua mata kuliah wajib dan mata kuliah pilihan yang dipersyaratkan.
2. IPK minimal 2,00.
3. Jumlah SKS dengan nilai D maksimal 25 % dari SKS total.
4. Tidak ada nilai E.
5. Nilai mata kuliah Pendidikan Agama, Pendidikan Pancasila, dan Pendidikan Kewarganegaraan
minimal C.
Apabila tidak memenuhi persyaratan tersebut di atas, mahasiswa diwajibkan memperbaiki nilai, selama
masa studi belum habis (maksimal 14 semester). Bilamana batas waktu studi sudah habis, mahasiswa
yang bersangkutan dinyatakan tidak berhasil dan harus mengundurkan diri atau dikeluarkan (drop out) dari
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris.
18
I. Predikat kelulusan
Mahasiswa dinyatakan lulus program sarjana pada rapat yudisium. Kepada para lulusan diberikan
predikat kelulusan dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Lulus dengan predikat “Cum laude” diberikan kepada mahasiswa yang lulus Sarjana dengan :
a. IPK ≥ 3,51.
b. Lama studi maksimal 5 tahun.
2. Lulus dengan predikat “Sangat Memuaskan” diberikan kepada mahasiswa yang lulus Sarjana
dengan 2,76 ≤ IPK ≤ 3,50
3. Lulus dengan predikat “Memuaskan” diberikan kepada mahasiswa yang lulus Sarjana dengan
2,00 ≤ IPK ≤ 2,75.
J. Pengulangan Mata Kuliah

Mahasiswa dapat mengulang matakuliah untuk memperbaiki nilai sesuai dengan beban yang
diizinkan per semeter selama masa studinya belum dilampaui. Apabila mahasiswa mengulangi mata kuliah
lebih dari satu kali maka nilai yang digunakan pada penghitungan IPK adalah nilai yang tertinggi. Bagi
mahasiswa yang mendapat nilai E, harus mengulang pada saat mata kuliah ditawarkan di semester
berikutnya atau pada tahun akademik berikutnya.
K. Masa studi
Masa studi program Sarjana (S1) adalah 8 (delapan) semester tetapi dapat ditempuh dalam waktu
kurang dari 8 (delapan) semester, dan selama – lamanya 14 (empat belas) semester (SK Mendiknas nomor
232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar
Mahasiswa. Masa non-aktif studi dengan ijin (cuti), tidak diperhitungkan sebagai masa studi, sedangkan
yang tanpa ijin (mangkir) tetap diperhitungkan. Apabila pada akhir batas waktu akhir studi (14 (empat belas)
semester) setelah dilakukan evaluasi hasil studi ternyata syarat-syarat penyelesaian studi tidak dipenuhi,
maka mahasiswa yang bersangkutan dinyatakan tidak berhasil dan harus mengundurkan diri atau
dikeluarkan (drop out) dari Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris.
19
20
ADMINISTRASI PENDIDIKAN
A. Pendaftaran
1. Pendaftaran mahasiswa baru
Setiap calon mahasiswa yang diterima menjadi mahasiswa baru di Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris pada awal tahun akademik harus mendaftarkan diri untuk mendapatkan Status Mahasiswa, yaitu
dengan melakukan pembayaran biaya pendidikan melalui LKMS (Lembaga Keuangan Mikro Syari’ah)
yang telah ditunjuk oleh kampus. Calon mahasiswa yang telah memperoleh Status Mahasiswa
selanjutnya akan memperoleh Kartu Mahasiswa.
2. Pendaftaran ulang mahasiswa
Pendaftaran ulang wajib dilakukan oleh mahasiswa pada setiap awal semester akademik. Setiap awal
semester akademik, mahasiswa wajib melaksanakan dua jenis registrasi, yaitu:
a. Registrasi administrasi, yaitu melunasi kewajiban pembayaran biaya pendidikan melalui LKMS
yang telah ditunjuk oleh kampus. Mahasiswa kemudian memperoleh status terdaftar dengan
pengesahan (pemberian tanda terdaftar) pada Kartu Mahasiswa oleh petugas registrasi.
b. Registrasi akademik, yaitu mencatatkan diri di fakultas masing-masing (dengan menunjukkan
bukti pembayaran dari LKMS tadi) untuk dapat mengikuti kegiatan akademik semester yang
bersangkutan.
Setelah menyelesaikan pendaftaran ulang, mahasiswa mendapatkan bukti pembayaran dari Bank
dan selanjutnya mahasiswa dapat mengambil Kartu Rencana Studi (KRS) di BAAK (Biro Administrasi
Akademik dan Kemahasiswaan) STKIP La Tansa Mashiro.
B. Kalender akademik
Kalender Akademik Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris disusun berdasarkan Kalender
Akademik STKIP La Tansa Mashiro dan diputuskan melalui Surat Keputusan Ketua STKIP La Tansa
21
Mashiro. Kalender Akademik tersebut mengatur penyelenggaraan kegiatan pendidikan untuk satu tahun
akademik.
C. Dosen Pembimbing Akademik

Setiap mahasiswa dibimbing oleh seorang Dosen Pembimbing Akademik (DPA) ditunjuk oleh Ketua
STKIP La Tansa Mashiro yang bertugas memberikan pembimbingan untuk :
1. Mendorong mahasiswa bimbingannya agar menjadi pembelajar yang berkualitas dan sukses.
2. Memandu mahasiswa bimbingannya membuat perencanaan proses pembelajaran di STKIP La
Tansa Mashiro agar lulus sesuai dengan program dan kompetensi yang telah ditetapkan.
3. Membantu mahasiswa bimbingannya agar memiliki kemampuan dalam menginternalisasikan nilai-
nilai akhlakul karimah STKIP La Tansa Mashiro.
4. Membantu mahasiswa bimbingannya dalam mengembangkan karakter intelektual yang
berakhlakul karimah.
5. Memotivasi mahasiswa bimbingannya agar menjadi lulusan yang selalu mengikuti perkembangan
ipteks.
D. Pengambilan Kartu Rencana Studi

Waktu pengisian Kartu Rencana Studi (KRS) sesuai dengan Kalender Akademik. KRS dapat diambil
di Seksi Akademik dan Kemahasiswaan dengan menunjukkan lembar bukti pembayaran SPP dari LKMS
dan KHS semester sebelumnya.
E. Tata cara pengisian KRS

Tata cara pengisian KRS diatur oleh BAAK STKIP La Tansa Mashiro sebagai berikut:
1. Pengambilan, Pengisian, dan penyerahan kembali KRS harus sesuai jadwal yang telah ditentukan
oleh kampus. Apabila terlambat dari waktu yang telah ditentukan, mahasiswa akan dikenakan sanksi
dan harus segera lapor kepada Kepala BAAK.
2. Dalam pengisian KRS di bawah bimbingan Dosen Penasehat Akademik (DPA), harus dilakukan
dengan cermat. Apabila terjadi kesalahan penulisan kode mata kuliah dalam KRS, maka KRS tidak
22
dapat diproses melalui komputer di BAAK STKIP La Tansa Mashiro dan hal ini merupakan
tanggungjawab mahasiswa bersangkutan.
3. Pengambilan SKS tidak boleh lebih dari 24 SKS atau melebihi jumlah SKS yang telah ditentukan,
sesuai dengan Indeks Prestasi Semester (IPS) yang diperoleh pada semester sebelumnya. Apabila
terjadi kelebihan SKS yang diambil, maka BAAK berhak membatalkan kelebihan jumlah SKS mata
kuliah, sesuai pilihan mahasiswa.
4. KRS yang sudah diisi dan disahkan oleh DPA, selanjutnya diserahkan ke BAAK untuk dimintakan
pengesahan oleh Institusi. Lembar KRS berwarna hijau diserahkan kepada Dosen Pembimbing
Akademik. Lembar-yang putih disimpan oleh mahasiswa yang bersangkutan, dan lembar biru diarsip
oleh BAAK.
F. Pengubahan dan Pembatalan Mata kuliah

Mahasiswa mendapat kesempatan untuk mengubah dan membatalkan mata kuliah, dan waktu
pengubahan dan pembatalan tersebut harus dilakukan sesuai Kalender akademik yang telah ditentukan
dengan persetujuan dari DPA. Pengubahan dan pembatalan mata kuliah di luar waktu yang telah
ditentukan tidak diijinkan.
1. Pengubahan Mata kuliah

Pengubahan mata kuliah dapat dilakukan dengan alasan sebagai berikut :
a. jadwal mata kuliah yang diambil saling bertabrakan akibat perubahan jadwal kuliah, atau
b. kekeliruan dalam pengisian KRS, atau
c. ternyata mata kuliah yang ditawarkan tidak jadi diselenggarakan.
2. Pembatalan Rencana Studi

Mata kuliah dapat dibatalkan karena mahasiswa merasa tidak sesuai atau tidak mampu
menyelesaikannya dengan baik atau kekeliruan dalam pengisian KRS
23
G. Perkuliahan dan Praktikum

Setelah mahasiswa melakukan pendaftaran atau pendaftaran ulang di awal semester, mahasiswa
wajib mengikuti perkuliahan, praktikum dan kegiatan lain sesuai dengan rencana studinya.
Penyelenggaraan jadwal kuliah dikoordinasikan oleh Seksi Akademik dan Kemahasiswaan. Praktikum
diselenggarakan oleh Laboratorium mata kuliah terkait.
Di dalam mengikuti kegiatan kuliah mahasiswa wajib :
1. mengikuti secara teratur, tertib, dan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan dan tidak
diperbolehkan mengikuti dua mata kuliah atau lebih pada waktu yang bersamaan.
2. mengisi daftar hadir setiap kuliah dan perlu ditegaskan bahwa mahasiswa yang kehadirannya
kurang dari 75% tidak diperkenankan untuk mengikuti ujian.
3. berpakaian rapi dan sopan, yaitu tidak boleh mengenakan baju kaos tanpa krah atau memakai
sandal selama mengikuti perkuliahan.
Penyelenggaraan dan tata tertib praktikum diatur oleh dosen pengampu mata kuliah terkait yang
dikoordinasikan dengan Kepala Laboratorium Bahasa. Ketentuan umum yang berlaku untuk semua
praktikum bagi mahasiswa adalah sebagai berikut :
1. wajib mengikuti praktikum secara teratur dan mengisi daftar hadir sesuai jadwal yang telah
ditentukan dengan tertib.
2. wajib mengikuti semua acara praktikum.
3. wajib mengikuti peraturan yang berlaku di masing-masing laboratorium.
H. Magang Kependidikan
Magang Kependidikan adalah suatu bentuk mata kuliah wajib (PPL2043) yang berisi kegiatan yang
berupa penerapan ilmu yang diperoleh dalam kuliah dan micro-teaching serta disesuaikan dengan keadaan
tempat atau lokasi. Tempat atau lokasi magang kependidikan adalah di luar Kampus STKIP La Tansa
Mashiro yang meliputi berbagai institusi pendidikan baik swasta maupun pemerintah yaitu SMP/MTS,
SMA/SMK/MA yang relevan dengan kompetensi bidang pendidikan bahasa Inggris. Pelaksanaan magang
24
kependidikan di bawah bimbingan Dosen Pembimbing Magang Kependidikan Prodi Pendidikan Bahasa
Inggris dan Pembimbing Lapangan dari Instansi tempat pelaksanaan magang kependidikan.
Tujuan Magang Kependidikan adalah:

1. Memberikan wawasan dunia kerja secara dini kepada mahasiswa terutama untuk mengenal
bidang-bidang pekerjaan yang relevan dengan kompetensi bidang pendidikan bahasa Inggris.
2. Meningkatkan ketrampilan mahasiswa baik yang bersifat pengetahuan dan pemahaman,
kemampuan berpikir, kemampuan praktis (psikomotorik), kemampuan manajerial, dan
kemampuan bersikap berdasarkan pengalaman selama mengikuti perkuliahan dan micro-teaching.
3. Melatih mahasiswa agar mampu hidup bermasyarakat secara nyata dalam dunia kerja untuk
membangun jejaring kerja (networking) dengan berbagai pihak.
4. Mempromosikan kompetensi bidang pendidikan bahasa Inggris di dunia kerja melalui praktek
nyata yang dilakukan oleh mahasiswa.
Magang Kependidikan ini dilakukan dengan magang di lembaga-lembaga pendidikan (SMP/MTS,

SMA/SMK/MA) agar mahasiswa memperoleh pengalaman kerja yang bermanfaat untuk memasuki dunia
kerja kelak setelah lulus dari STKIP La Tansa Mashiro.
Kerja praktek dapat diambil oleh mahasiswa dengan persyaratan sebagai berikut :
1. Telah mengambil mata kuliah minimal 80 SKS dengan IPK ≥ 2,00
2. Telah mengambil mata kuliah prasyarat mata kuliah Magang Kependidikan :
a. English Curriculum and Material Development (ENG2051)
b. Micro-teaching (ENG2036)
Setelah selesai Magang Kependidikan, mahasiswa wajib menyusun laporan untuk dipresentasikan di
depan forum Seminar Magang Kependidikan yang dihadiri oleh mahasiswa dan dosen. Laporan tersebut
telah disetujui oleh dosen pembimbing Magang Kependidikan dan pembimbing lapangan. Penilaian Kerja
Praktek didasarkan atas aktivitas pelaksanaan, kualitas laporan, dan kualitas presentasi.
25
I. Seminar
Seminar adalah suatu bentuk mata kuliah yang berisi kegiatan penelitian ilmiah di bawah bimbingan
Dosen Pembimbing Seminar, yang hasilnya dipresentasikan di depan forum Seminar yang dihadiri oleh
mahasiswa dan dosen. Kegiatan tersebut diutamakan untuk melatih kemampuan mahasiswa dalam
melakukan penelitian ilmiah, menyusun laporan penelitian ilmiah, dan menyajikan hasil penelitian ilmiah
secara oral serta melatih kemampuan mengemukakan pendapat dalam forum ilmiah. Topik atau judul
seminar dapat diambil dari mata kuliah wajib atau pilihan yang diminati, dan harus sesuai dengan bidang
ilmu yang diasuh oleh dosen pembimbing seminar.
Penilaian seminar dilakukan oleh Dosen Pembimbing yang bersangkutan bersama-sama dengan
Dosen Pengelola dan Penyelenggara Seminar yang didasarkan pada kemampuan mahasiswa dalam
menyusun naskah seminar, menyampaikan informasi dengan bahasa yang baik dan benar serta
mengemukakan pendapat di depan forum.
Untuk mengambil seminar, mahasiswa diharuskan memenuhi persyaratan akademik yang telah diatur
dalam Surat Keputusan Ketua STKIP La Tansa Mashiro, nomor: 059/C-1/STKIP-LTM/III/2019, tanggal 15
Maret 2019, tentang Seminar, yang intinya mahasiswa dapat mengerjakan Seminar apabila :
1. terdaftar pada semester yang berjalan,
2. telah menyelesaikan sekurang – kurangnya 80 SKS,
3. Indeks Prestasi Kumulatif minimal 2,00, dan
4. telah menempuh mata kuliah yang dipilih sebagai tema seminar.
J. Skripsi
Skripsi adalah karya ilmiah hasil penelitian yang dilakukan mahasiswa sebagai persyaratan utama
untuk menyelesaikan program sarjana di Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris. Tema skripsi seperti
halnya seminar termasuk dalam cabang ilmu pendidikan bahasa Inggris yang dapat diambil dari mata
kuliah wajib atau pilihan yang diminati dan harus sesuai dengan cabang ilmu yang diasuh oleh Dosen
Pembimbing Skripsi.
26
Pengerjaan skripsi bertujuan agar mahasiswa pada akhir studinya mampu :

1. Menguasai dasar – dasar ilmiah dan metodologi ilmiah bidang keahlian tertentu, sehingga mampu
menemukan, memahami, dan menjelaskan permasalahan, serta merumuskan cara
penyelesaiannya.
2. Meningkatkan kompetensi mahasiswa baik yang bersifat pengetahuan dan pemahaman,
kemampuan berpikir, kemampuan praktis (psikomotorik), kemampuan manajerial, dan
kemampuan bersikap sesuai dengan kompentensi lulusan program studi pendidikan bahasa
Inggris yang diharapkan.
3. Menguasai dasar-dasar ilmu pendidikan berkarakter islami sehingga mampu berpikir, bersikap dan
bertindak sebagai pendidik yang berakhlakul karimah.
4. Mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi sesuai bidangnya.
Untuk mengambil skripsi, mahasiswa diharuskan memenuhi persyaratan akademik yang telah diatur dalam
Surat Keputusan Ketua STKIP La Tansa Mashiro, nomor: 059/C-1/STKIP-LTM/III/2019 tentang Skripsi.
Mahasiswa yang akan mengambil skripsi harus memenuhi persyaratan sebagai berikut:
a. Telah menyelesaikan ≥ 100 SKS dengan IP Kumulatif ≥ 2,00 dan tidak ada nilai E pada 100 SKS
matakuliah yang telah diambil.
b. Telah menyelesaikan seminar dengan mendapatkan nilai minimal D.
c. Telah menyelesaikan kerja praktek dengan mendapatkan nilai minimal D.
d. Mahasiswa terdaftar pada semester yang sedang berjalan.
Prosedur pengambilan mata kuliah Skripsi :

1. Mahasiswa menemui dosen pembimbing akademik dan Dosen Pembimbing Skripsi (DPS) yang
telah ditunjuk oleh Ketua Program Studi untuk mengkonsultasikan topik penelitian skripsi.
2. Mahasiswa menyusun usulan penelitian (proposal) skripsi di bawah bimbingan DPS.
3. Mahasiswa telah mencantumkan mata kuliah skripsi dalam KRS pada semester berjalan,
selanjutnya mengambil borang pendaftaran skripsi di Pengelola Skripsi selanjutnya mengisi
borang tersebut untuk ditandatangani oleh DPS dan DPA
27
4. Mengajukan proposal skripsi yang telah disetujui oleh DPS disertai kelengkapan dokumen
pendukung, yaitu (i) KRS yang telah disahkan, (ii) Transkrip nilai akademik, (iii) Borang Pendaftaran
Skripsi yang telah disetujui oleh DPS dan DPA untuk disahkan oleh Institusi.
5. Mahasiswa menyerahkan proposal skripsi yang telah disahkan Institusi kepada Pengelola Skripsi
dan mendapatkan bukti pendaftaran skripsi berupa lembar penyerahan proposal yang
ditandatangani oleh Pengelola Skripsi.
6. Selama mengerjakan skripsi, mahasiswa berhak mendapatkan bimbingan dari dosen pembimbing
skripsi dan wajib mengisi kartu pemantauan skripsi yang ditandatangani pembimbing skripsi.
7. Apabila karena sesuatu hal mahasiswa harus berganti dosen pembimbing, maka mahasiswa harus
melaporkan kepada pengelola skripsi. Mahasiswa memperoleh borang pergantian dosen
pembimbing, yang harus ditandatangani dosen pembimbing skripsi lama dan baru.
K. Kuliah Kerja Nyata (KKN)

KKN merupakan kegiatan intrakurikular yang terprogram dalam KKN-PPM STKIP La Tansa Mashiro
(Kuliah Kerja Nyata Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat STKIP La Tansa Mashiro) dikelola oleh
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) STKIP La Tansa Mashiro dan
dilaksanakan dengan menempatkan mahasiswa di lokasi daerah tertentu dengan tema KKN yang telah
disetujui oleh LPPM STKIP La Tansa Mashiro untuk jangka waktu tertentu. Dalam KKN PPM STKIP La
Tansa Mashiro ini diharapkan mahasiswa dapat membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi
masyarakat dalam pembangunan. Peserta KKN PPM STKIP La Tansa Mashiro terdiri dari kelompok
mahasiswa dari berbagai program studi. KKN ini merupakan kegiatan terpadu antara pendidikan dan
pengabdian kepada masyarakat dalam jangka waktu minimal 5 (lima) minggu yang setara dengan 4
(empat) SKS. Persyaratan untuk mengambil mata kuliah KKN mengikuti ketentuan LPPM.
28
ATURAN TAMBAHAN
Hal – hal yang belum tercantum dalam pedoman ini akan diatur secara khusus.
29
KURIKULUM
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi maupun bahan kajian dan
pelajaran serta penyampaian dan penilaiannya yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan belajar mengajar di Perguruan Tinggi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ini merupakan hasil kajian dan pengembangan
kurikulum KKNI yang disusun berdasarkan Kurikulum Perguruan Tinggi, sebagaimana diatur dalam
Permenristekdikti Nomor 44 Tahun 2015 Pasal 1, khususnya Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
menurut Permendikbud No.73 tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) Bidang Pendidikan Tinggi, yang kemudian disesuaikan dengan Peraturan Presiden Republik
Indonesia No.8 tahun 2012. Pengembangan kurikulum ini dilakukan dengan memperhatikan visi, misi,
tujuan dan sasaran pendidikan yang ingin dicapai serta sumber daya dan fasilitas yang tersedia.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris mengandung 3 minat studi :

a. Teaching English to Young Learners
b. Translation and Language Pedagogy
Penentuan pemilihan minat dilaksanakan setelah mahasiswa menyelesaikan 80 SKS atau setelah
menyelesaikan semester IV. Mahasiswa diminta menentukan minat studi dengan bimbingan Dosen
Penasehat Akademik.
Persyaratan untuk dapat memilih minat studi yang tersedia adalah sebagai berikut:
1. Teaching English to Young Learners, dengan syarat: IPK ≥ 2.5 untuk mata kuliah Psikologi
Pendidikan (MDK2002/2), dan Perkembangan Peserta Didik (MDK2005/2).
2. Translation and Language Pedagogy, dengan syarat: IPK ≥ 2.5 untuk mata kuliah Vocabulary
Building (ENG2021/2), dan Bahasa Indonesia (MKU2003/2).
Apabila mahasiswa tidak dapat memenuhi syarat untuk memilih salah satu di antara 2 minat studi maka
pemilihan minat mahasiswa yang bersangkutan akan ditentukan oleh Tim Kurikulum bersama dengan
Dosen Pembimbing Akademik. Berdasarkan minat dan topik skripsi yang telah dipilih oleh mahasiswa
selanjutnya ditentukan Pembimbing skripsi oleh Tim Kurikulum bersama Dosen Penasehat Akademik.
30
Mahasiswa wajib mengambil matakuliah pendukung Skripsi (6 SKS) dengan bimbingan Dosen Penasehat
Akademik dan Pembimbing skripsi.
Keputusan Mendiknas No. 045/U/2002 menyatakan bahwa mata kuliah sebagai komponen kurikulum
mengandung lima unsur kompetensi, yaitu:
1. Pengembangan kepribadian: Kompetensi bahan kajian dan pelajaran untuk pengembangan manusia
Indonesia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur,
berkepribadian mantab dan mandiri serta mempunyai rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan
kebangsaan berdasarkan Pancasila.
2. Keilmuan dan ketrampilan: Kompetensi bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk
memberikan landasan penguasaan ilmu dan ketrampilan tertentu.
3. Keahlian berkarya: Kompetensi bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan menghasilkan tenaga ahli
dengan kekaryaan berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai.
4. Perilaku berkarya: Komptensi bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan untuk membentuk sikap dan
perilaku yang diperlukan seseorang dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan
ketrampilan yang dikuasai.
5. Berkehidupan bersama: Kompetensi bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan seseorang untuk
dapat memahami kaidah berkehidupan ber-masyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya.
Mata kuliah Program Studi Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris terdiri atas mata kuliah umum wajib
dengan beban 10 sks, mata kuliah dasar kependidikan dengan beban 12 sks, mata kuliah bidang keahlian
Program Studi Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris dengan beban 112 sks dan mata kuliah pilihan dengan
beban minimum 6 sks (Tabel 3). Mata kuliah Pilihan adalah mata kuliah yang dapat dipilih oleh mahasiswa
sesuai dengan bidang yang diminati. Mata kuliah wajib dan pilihan untuk Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris tersusun pada Tabel 4 dan 5.
31
Tabel 3. Kelompok mata kuliah untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
No. Kelompok Mata kuliah Program Sarjana Beban
1. Mata kuliah Umum Wajib 10 SKS
2. Mata kuliah dasar kependidikan 12 SKS
3. Mata kuliah Prodi Pendidikan Bahasa Inggris 112 SKS
4. Mata kuliah pilihan (minimal) 6 SKS
J u m l a h seluruhnya minimal 144 SKS
32
Sebaran Mata Kuliah 8 Semester Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Tabel 4. Sebaran Mata Kuliah Program Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris
SEMESTER 1
SKS
No. Kode Mata Kuliah
T P L Σ
1 MKU2002 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 1 1 1 3
2 MKU2003 Bahasa Indonesia 1 1 - 2
3 MKU2001 Pendidikan Agama Islam 1 1 1 3
4 ENG2041 Islam dalam Disiplin Ilmu 1 1 - 2
5 ENG2040 Kelatansaan 1 1 - 2
6 MDK2001 Pengantar Ilmu Pendidikan 1 1 - 2
7 MKU2004 Ilmu Sosial dan Budaya Dasar 1 1 - 2
8 ENG2042 Islamic for Entrepreneurship 1 1 - 2
9 ENG2017 Basic Communicative Grammar Skills 1 1 - 2
Jumlah SKS 9 9 2 20
SEMESTER 2
SKS
T P L Σ
1 MDK2002 Psikologi Pendidikan 1 1 - 2
2 MDK2003 Manajemen Pendidikan 1 1 - 2
3 MDK2008 Bimbingan dan Konseling 1 1 - 2
4 ENG2001 Listening for General Communication 1 1 - 2
5 ENG2005 Speaking for General Communication 1 1 - 2
6 ENG2009 Reading for General Communication 1 1 - 2
7 ENG2013 Writing for Personal Communication 1 1 - 2
8 ENG2018 Pre-Intermediate Communicative Grammar Skills 1 1 - 2
9 ENG2022 Pronunciation Practice 1 1 - 2
10 ENG2021 Vocabulary Building 1 1 - 2
Jumlah SKS 10 10 - 20
SEMESTER 3
SKS
T P L Σ
1 MDK2004 Profesi Kependidikan 1 1 - 2
2 ENG2002 Listening for Information and Enjoyment 1 1 - 2
3 ENG2006 Speaking for Social Intercultural Communication 1 1 - 2
4 ENG2010 Reading for Information and Enjoyment 1 1 - 2
5 ENG2014 Writing for Business Communication 1 1 - 2
6 ENG2019 Intermediate Communicative Grammar Skills 1 1 - 2
33
7 ENG2023 Phonetics and Phonology 1 1 - 2

8 ENG2024 Introduction to Linguistics 1 1 - 2
9 ENG2026 Introduction to Literature 1 1 - 2
10 ENG2025 Morphology and Syntax 1 1 - 2
SEMESTER 4
SKS
T P L Σ
1 MDK2005 Perkembangan Peserta Didik 1 1 - 2
2 ENG2003 Listening in Professional Contexts 1 1 - 2
3 ENG2007 Speaking in Professional Contexts 1 1 - 2
4 ENG2011 Reading for Literary Appreciation 1 1 - 2
5 ENG2015 Writing in Professional Contexts 1 1 - 2
6 ENG2020 Advanced Communicative Grammar Skills 1 1 - 2
7 ENG2034 Statistika Pendidikan Bahasa 1 1 - 2
8 ENG2027 Drama, Prose and Poetry 1 1 - 2
9 ENG2030 Language Test Development 1 1 - 2
10 ENG2046 Semantics and Pragmatics 1 1 - 2
SEMESTER 5
SKS
T P L Σ
1 MDK2006 Evaluasi Pendidikan 1 1 - 2
2 ENG2004 Listening for Academic Purposes 1 1 - 2
3 ENG2008 Speaking for Academic Contexts 1 1 - 2
4 ENG2012 Reading for Academic Purposes 1 1 - 2
5 ENG2016 Writing for Academic Assignments 1 1 - 2
6 ENG2048 Applied Linguistics 1 1 - 2
7 ENG2029 English for Specific Purposes 1 1 - 2
8 ENG2049 TEFL 1 (History TEFL Approaches & Methods) 1 1 - 2
Mata Kuliah Pilihan
1 MKP2002 Children Language Acquisition* 1 1 - 2
1 MKP2004 Instructional Media for EYL* 1 1 - 2
2 MKP2001 Translation* 1 1 - 2
Mata Kuliah Pilihan 6 SKS 6
Jumlah SKS 8 8 - 16
34
SEMESTER 6
SKS
T P L Σ
1 MDK2007 Teknologi Pendidikan 1 1 - 2
2 ENG2031 Language Teaching Evaluation 1 1 - 2
3 ENG2050 TEFL 2 (Current Issues on TEFL) 1 1 - 2
4 ENG2032 Quantitative Research on ELT 1 1 - 2
5 ENG2033 Qualitative Research on ELT 1 1 - 2
6 ENG2036 Micro-teaching 1 1 - 2
7 ENG2051 English Curriculum and Material Development 1 1 - 2
8 PPL2043 Magang Kependidikan - - 4 4
Mata Kuliah Pilihan
1 MKP2003 Teaching English to Young Learners* 1 1 - 2
2 MKP2005 Fieldwork in Translation* 1 1 - 2
2 MKP2006 Interpretation* 1 1 - 2
Mata Kuliah Pilihan 6 SKS 6
Jumlah SKS 7 7 4 18
SEMESTER 7
SKS
T P L Σ
1 ENG2047 Sociolinguistics in Educational Contexts 1 1 - 2
2 ENG2028 Literary Criticism 1 1 - 2
3 ENG2037 Seminar on Literature 1 1 - 2
4 ENG2038 Seminar on Linguistics 1 1 - 2
5 ENG2039 Seminar on Language Teaching 1 1 - 2
6 ENG2044 Kuliah Kerja Nyata - - 4 4
Jumlah SKS 5 5 4 14
SEMESTER 8
SKS
T P L Σ
1 ENG2052 Contrastive and Error Analysis 1 1 - 2
2 ENG2035 Cross Cultural Understanding 1 1 - 2
3 ENG2045 Penulisan Skripsi - - 6 6
Jumlah SKS 2 2 6 10
Total SKS 8 Semester 144
Catatan: d. Kelompok Mata Kuliah Keterampilan Proses

a. Kelompok Mata Kuliah Umum (MKU) Pembelajaran (MKKPP)
b. Kelompok Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MDK) Aspek Kompetensi:
c. Kelompok Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKBK) T: Teori; P: Praktik; L: Lapangan
35
Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
(Mata Kuliah Umum Wajib, Pilihan Peminatan, Dasar Kependidikan, Bidang Keahlian)
Tabel 5. Struktur Mata Kuliah Program Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris

Aspek Kompetensi Komposisi
No Kode MK Nama Mata Kuliah KEL SKS SEM
S P K T/K T P L
Mata Kuliah Umum (MKU) Wajib
1 MKU2001 Pend. Agama Islam √ √ √ √ MKU 3 1 1 1 1
2 MKU2002 PPKN √ √ √ √ MKU 3 2 1 - 1
3 MKU2003 Bahasa Indonesia √ √ √ MKU 2 1 1 - 1
4 MKU2004 ISBD √ √ MKU 2 1 1 - 2
Mata Kuliah Pilihan (MKP) Peminatan
1 MKP2001 Translation √ √ √ MKBK 2 1 1 - 5
2 MKP2002 Children Language √ √ √ MKBK 2 1 1 - 5
Acquisition
3 MKP2003 Teaching English for Young √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 6
Learners
4 MKP2004 Instructional Media for EYL √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 5
5 MKP2005 Fieldwork in Translation √ √ √ MKBK 2 1 1 -
6 MKP2006 Interpretation √ √ √ MKBK 2 1 1 -
Mata Kuliah Dasar Kependidikan (MDK)
1 MDK2001 Pengantar Ilmu Pendidikan √ √ √ MDK 2 1 1 - 1
2 MDK2002 Psikologi Pendidikan √ √ √ MDK 2 1 1 - 2
3 MDK2003 Manajemen Pendidikan √ √ √ MDK 2 1 1 - 3
4 MDK2004 Profesi Kependidikan √ √ √ MDK 2 1 1 - 4
5 MDK2005 Bimbingan dan Konseling √ √ √ MDK 2 1 1 - 2
6 MDK2006 Evaluasi Pendidikan √ √ √ MDK 2 1 1 - 5
7 MDK2007 Teknologi Pendidikan √ √ √ MDK 2 1 1 - 5
8 MDK2008 Perkembangan Peserta √ √ MDK 2 1 1 - 3
Didik
Mata Kuliah Bidang Keahlian (MKBK) Prodi Pendidikan Bahasa Inggris
1 ENG2001 Listening for General √ √ √ MKBK 2 1 1 - 1
Communication
2 ENG2002 Listening for Information √ √ √ MKBK 2 1 1 - 2
and Enjoyment
3 ENG2003 Listening in Professional √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
Contexts
4 ENG2004 Listening for Academic √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4
Purposes
36
5 ENG2005 Speaking for General √ √ √ MKBK 2 1 1 - 1

Communication
6 ENG2006 Speaking for Social √ √ √ MKBK 2 1 1 - 2
Intercultural
Communication
7 ENG2007 Speaking in Professional √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
Contexts
8 ENG2008 Speaking for Academic √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4
Contexts
9 ENG2009 Reading for General √ √ √ MKBK 2 1 1 - 1
Communication
10 ENG2010 Reading for Information √ √ √ MKBK 2 1 1 - 2
and Enjoyment
11 ENG2011 Reading for Literary √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
Appreciation
12 ENG2012 Reading for Academic √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4
Purposes
13 ENG2013 Writing for Personal √ √ √ MKBK 2 1 1 - 1
Communication
14 ENG2014 Writing for Business √ √ √ MKBK 2 1 1 - 2
Communication
15 ENG2015 Writing in Professional √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
Contexts
16 ENG2016 Writing for Academic √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4
Assignments
17 ENG2017 Basic Communicative √ √ √ MKBK 2 1 1 - 1
Grammar Skills
18 ENG2018 Pre-Intermediate √ √ √ MKBK 2 1 1 - 2
Communicative Grammar
Skills
19 ENG2019 Intermediate √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
Communicative Grammar
Skills
20 ENG2020 Advanced Communicative √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4
Grammar Skills
21 ENG2021 Vocabulary Building √ √ √ MKBK 2 1 1 - 2
22 ENG2022 Pronunciation Practice √ √ √ MKBK 2 1 1 - 1
23 ENG2023 Phonetics and Phonology √ √ √ MKBK 2 1 1 - 2
24 ENG2024 Introduction to Linguistics √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
25 ENG2025 Morphology and Syntax √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
26 ENG2026 Introduction to Literature √ √ √ MKBK 2 1 1 - 3
27 ENG2027 Drama, Prose and Poetry √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4
28 ENG2028 Literary Criticism √ √ √ MKBK 2 1 1 - 5
37
29 ENG2029 English for Specific √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4

Purposes
30 ENG2030 Language Test √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 5
Development
31 ENG2031 Language Teaching √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 6
Evaluation
32 ENG2032 Quantitative Research on √ √ √ MKBK 2 1 1 - 6
ELT
33 ENG2033 Qualitative Research on √ √ √ MKBK 2 1 1 - 6
ELT
34 ENG2034 Statistika Pendidikan √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 5
Bahasa
35 ENG2035 Cross Cultural √ √ √ MKBK 2 1 1 - 5
Understanding
36 ENG2036 Micro Teaching √ √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 6
37 ENG2037 Seminar on Literature √ √ √ √ 2 1 1 - 7
38 ENG2038 Seminar on Linguistics √ √ √ √ 2 1 1 - 7
39 ENG2039 Seminar on Language √ √ √ √ 2 1 1 - 7
Teaching
40 ENG2040 Kelatansaan √ √ MKU 2 1 1 - 1
41 ENG2041 Islam dalam Disiplin Ilmu √ √ √ MKU 2 1 1 - 1
42 ENG2042 Islamic for √ √ √ MKU 2 1 1 - 6
Entrepreneurship
43 PPL2043 Magang Kependidikan √ √ √ √ MKKPP 4 - - 4 6
44 ENG2044 KKN √ √ √ √ MKU 4 - - 4 7
45 ENG2045 Skripsi √ √ √ √ 6 - - 6 8
46 ENG2046 Semantics and Pragmatics √ √ √ MKBK 2 1 1 - 4
47 ENG2047 Sociolinguistics in √ √ √ MKBK 2 1 1 - 6
Educational Contexts
48 ENG2048 Applied Linguistics √ √ √ MKBK 2 1 1 - 5
49 ENG2049 TEFL 1 (History TEFL √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 3
Approaches & Methods)
50 ENG2050 TEFL 2 (Current Issues on √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 4
TEFL)
51 ENG2051 English Curriculum and √ √ √ MKKPP 2 1 1 - 4
Material Development
52 ENG2052 Contrastive and Error √ √ √ MKBK 2 1 1 - 5
Analysis
Jumlah SKS 144
38
Tabel 6. Dosen tetap dan mata kuliah yang diasuh

No Dosen Mata Kuliah
1 Hikmah Pravitasari, M.Pd Listening for General Communication
Listening for Information and Enjoyment
Listening in Professional Contexts
Listening for Academic Purposes
2 Nurhadianty Rahayu, M.A Speaking for General Communication
Speaking for Social Intercultural Communication
Speaking in Professional Contexts
Speaking for Academic Contexts
3 Ius Yusniah, M.Pd Reading for General Communication
Reading for Information and Enjoyment
Reading for Literary Appreciation
Reading for Academic Purposes
4 Nurhadianty Rahayu, M.A Writing for Personal Communication
Writing for Business Communication
Writing in Professional Contexts
Writing for Academic Assignments
5 Fuad Abdul Baqi, M.Pd Basic Communicative Grammar Skills
Pre-Intermediate Communicative Grammar Skills
Intermediate Communicative Grammar Skills
Advanced Communicative Grammar Skills
6 Rika Rahmawati Suryana, M.Pd Vocabulary Building
7 Reni Apriani, M.Pd Pronunciation Practice
39
DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH
A. MATA KULIAH UMUM WAJIB
Pendidikan Agama Islam

Kode : MKU 2001
SKS : 3
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang alam kehidupan dan isinya, sifat dan
kekuasaan Allah, kitabullah, Sunnah Rasul, pokok-pokok agama Islam, akhlakus karimah, syari'ah, ibadah,
pembentukan tingkah laku menurut Islam, ibadah mu'amalah, pengelolaan disiplin ilmu Islam dan ilmu
pengetahuan, serta Islam dan kehidupan masyarakat.
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kode : MKU 2002
SKS : 3
Mata kuliah ini terdiri dari pendidikan pancasila dan pendidikan kewarganegaraan. Mata kuliah pendidikan
pancasila bertujuan untuk membina nilai, sikap, dan prilaku yang bersumber pada Pancasila, hakikat
Pancasila, filsafat Pancasila, nilainilai Pancasila, pendalaman P4, latihan menganalisis masalah
kemasyarakatan berdasarkan pendekatan Pancasila, latihan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam
kasus-kasus kehidupan, Sejarah Perjuangan Bangsa Indonesia, Undang-Undang Dasar 1945, Garis-Garis
Besar Haluan Negara. Mata kuliah pendidikan kewarganegaraan bertujuan untuk memberikan
pemahaman tentang pengertian kewiraan, konsep negara kepulauan (nusantara), konsep kekuatan,
konsepsi wawasan nusantara, ketahanan nasional, latihan menggunakan pendekatan komprehensif
integral dalam menanggapi masalahmasalah ketahanan nasional, kerangka berfikir dan stratifikasi
poltranas, polstra hankamnas, konsep bela negara dan dwi fungsi ABRI, serta system hankamrata.
Bahasa Indonesia
Kode : MKU 2003
SKS : 2
Mata kuliah ini adalah mata kuliah pengembangan kepribadian bahasa Indonesia. Setelah mengikuti
perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu (1) menggunakan bahasa Indonesia untuk memperkaya
pikiran, gagasan, dan sikap ilmiah ke dalam berbagai bentuk karya ilmiah yang berkualitas (memenuhi
syarat objektivitas, koherensi, kohesi, efektivitas, efisiensi, dan komunikatif); (2) menyunting secara kritis
berbagai karya ilmiah dan menyempurnakannya berdasarkan hasil suntingan; (3) memanfaatkan
kemahiran dalam berbahasa Indonesia untuk mengembangkan diri sepanjang hayat.
40
Ilmu Sosial dan Budaya Dasar

Kode : MKU 2004
SKS : 2
Mata kuliah Ilmu Sosial dan Budaya Dasar ini memberikan wawasan tentang keanekaragaman,
kesederajatan, dan kebermartabatan manusia sebagai individu dan makhluk sosial berkehidupan
masyarakat. Juga memberikan pemahaman tentang estetika, etika, dan nilai-nilai budaya yang menjadi
pedoman bagi keteraturan dan kesejahteraan hidup dalam menata hidup bersama dalam masyarakat.
B. MATA KULIAH DASAR KEPENDIDIKAN
Pengantar Ilmu Pendidikan

Kode : MDK 2001
SKS : 2
Matakuliah Pengantar Ilmu Pendidikan merupakan matakuliah pengenalan awal tentang teori dan praksis
pendidikan secara garis besar dan menyeluruh kepada para mahasiswa calon guru di STKIP La Tansa
Mashiro. Mata kuliah ini dimaksudkan untuk membekali mahasiswa dengan berbagai: (1) pengetahuan,
yang meliputi hakikat manusia dan pendidikan, hubungan antara pendidikan dan proses
belajar/pembelajaran, tujuan pendidikan, subjek pendidikan, objek pendidikan, lingkungan pendidikan,
sarana-prasarana pendidikan, pandangan tokoh-tokoh pendidikan dunia dan Indonesia, (2) sikap-sikap
murah hati dan cinta anak didik, memiliki suara hati yang didasari nilai moral, dan (3) keterampilan analisis
kritis terhadap persoalan-persoalan pendidikan dalam konteks pendidikan di Indonesia.
Psikologi Pendidikan
Kode : MDK 2002
SKS : 2
Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar gejala manusia dalam bidang pendidikan dan penerapannya,
yang meliputi konsep dasar psikologi pendidikan, bentuk-bentuk gejala psikis, perbedaan individu, belajar
dan pembelajaran, evaluasi hasil belajar serta diagnostik kesulitan belajar.
Manajemen Pendidikan
Kode : MDK 2003
SKS : 2
Mata kuliah ini membahas konsep dasar, peranan, dan ruang lingkup manajemen pendidikan, dilanjutkan
dengan kajian yang mendalam tentang pengelolaan terhadap bidang garapan manajemen pendidikan,
yang mencakup: peserta didik, kurikulum, tenaga kependidikan, fasilitas pendidikan, pembiayaan
pendidikan, ketatalaksanaan lembaga pendidikan dan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat,
serta kepemimpinan pendidikan dan supervisi pendidikan.
41
Profesi Kependidikan
Kode : MDK 2004
SKS : 2
Mata kuliah ini membahas tentang hakikat ajaran moral untuk memperoleh orientasi kritis sebagai bekal
mahasiswa untuk menumbuhkan pemahaman moral, perasaan moral dan tindakan moral terkait dengan
profesi guru dan profesi tenaga kependidikan lainnya. Dalam mata kuliah ini akan dibahas tentang konsep
profesi keguruan, sikap profesional keguruan, permasalahan yang dihadapi oleh guru, prinsip-prinsip yang
perlu diperhatikan dalam pembelajaran, cara-cara memotivasi siswa dalam belajar, fungsi dan tanggung
jawab kepala sekolah, dan supervisi pendidikan.
Bimbingan dan Konseling

Kode : MDK 2005
SKS : 2
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar dan praktik bimbingan dan konseling dalam kaitannya
dengan nilai-nilai religius keislaman dimana mengandung asumsi dasar bahwa pelaksanaan layanan
bimbingan dan konseling merupakan suatu bagian yang integral dengan tuntunan ajaran islam yang
keseluruhannya bersumber pada Al-Quran dan Al-Hadist sebagai pedoman utama.
Evaluasi Pendidikan
Kode : MDK 2006
SKS : 2
Mata kuliah Evaluasi Pendidikan ini mengkaji tentang tolok ukur hasil pendidikan melalui pengukuran dan
penilaian hasil belajar. Dengan demikian, setelah melakukan pengukuran hasil belajar, akan dapat pula
mengambil keputusan terhadap hasil belajar melalui penilaian kualitatif dengan ukuran baik dan buruk.
Mata kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah dasar keahlian pedagogik. Bahasan materi perkuliahan
yang disampaikan akan mengarah pada pembentukan pengetahuan dan keterampilan dalam evaluasi
pendidikan bagi para calon guru. Materi dasar yang dibahas adalah: Konsep dasar evaluasi pendidikan,
Peranan evaluasi pendidikan, Teknik-teknik konstruksi tes, Uji coba tes hasil belajar, Pengolahan hasil uji
coba tes hasil belajar, Analisis tes hasil belajar, dan Pembakuan tes hasil belajar. Perkuliahan ini
dilaksanakan dengan pendekatan komunikatif dan kontekstual melalui teknik diskusi, latihan, dan
presentasi.
Teknologi Pendidikan
Kode : MDK 2007
SKS : 2
Mata kuliah ini membahas tentang konsep teknologi pendidikan dan domain teknologi pendidikan, konsep
teknologi instruksional dan teori belajar mengajar, media dan audio visual dalam teknologi pendidikan,
42
rancangan pembelajaran dan pola teknologi pembelajaran, komunikasi dalam pendidikan, strategi dalam
pembelajaran, pemilihan metode belajar.
Perkembangan Peserta Didik

Kode : MDK 2008
SKS : 2
Mata kuliah ini membahas tentang konsep perkembangan, mencakup: konsep perkembangan dalam
konstelasi psikologi dan pendidikan, serta pengertian, prinsip, pendekatan, dan tahapan perkembangan;
faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan; konsep dan tugas perkembangan berdasarkan tahapan
perkembangan; karakteristik perkembangan psiko-fisik peserta didik, mencakup: perkembangan fisik dan
psikomotorik, kognitif, bahasa, sosiomosional, moral dan religi, kemandirian, dan perkembangan karier;
permasalahan remaja serta implikasinya dalam pendidikan.
C. MATA KULIAH BIDANG KEAHLIAN PRODI BAHASA INGGRIS
Listening for General Communication

Kode : ENG 2001
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan mahasiswa kompetensi mendengarkan untuk membedakan
bunyi-bunyi Bahasa Inggris (English sounds) dan mengidentifikasi informasi umum dan rinci (eksplisit dan
implisit) untuk menjadi pendengar yang efektif dan memiliki strategi menyimak tingkat dasar. Materi
mencakup pembedaan bunyi (sound discrimination), identifikasi informasi dalam konteks umum dan
khusus, dengan teks yang disajikan dalam bentuk monolog dan dialog.
Listening for Information and Enjoyment

Kode : ENG 2002
SKS : 2
Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberi bekal pengetahuan dan ketrampilan menyimak kepada
mahasiswa untuk memahami teks lisan berbahasa Inggris pada tingkat menengah yang bersifat informatif
dan menghibur. Materi yang disajikan berupa lagu, film, pidato, dan pengumuman.
Listening in Professional Contexts

Kode : ENG 2003
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa untuk memiliki kompetensi dalam memahami, memaknai,
dan merespon teks-teks lisan tingkat menengah atas tentang berbagai profesi. Materi yang disajikan
berupa audio perkuliahan dengan topik yang beragam dari berbagai bidang ilmu.
43
Listening for Academic Purposes

Kode : ENG 2004
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kemampuan dan ketrampilan untuk memahami
teks ilmiah tingkat mahir yang bersumber dari berbagai kegiatan akademik seperti seminar, perkuliahan,
rapat dan lain-lain. Materi perkuliahan meliputi beragam teks fungsional yang disertai latihan mencatat
informasi, membuat ringkasan, dan menyimpulkan makna yang tersirat yang terdapat dalam teks audio.
Speaking for General Communication

Kode : ENG 2005
SKS : 2
Matakuliah ini bertujuan membangun wawasan, pengetahuan serta ketrampilan mahasiswa dalam
melakukan komunikasi keseharian baik dalam situasi informal maupun formal dengan lancar, akurat dan
berterima. Cakupan topic meliputi teks lisan interpersonal maupun transaksional berupa fungsi-fungsi
bahasa yang diperlukan untuk melakukan komunikasi umum keseharian.
Speaking for Social Intercultural Communication

Kode : ENG 2006
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemahiran dan kompetensi komunikasi lisan mahasiswa
dalam konteks sosial dan interkultural. Fokus pengembangan kemahiran mata kuliah ini adalah pada
kelancaran (fluency), keakuratan (accuracy), keberterimaan (appropriateness), serta kefektifan
(effectiveness) dalam berkomunikasi karenanya materi perkuliahan terdiri dari fungsi-fungsi bahasa Inggris
dalam konteks formal dan informal.
Speaking in Professional Contexts

Kode : ENG 2007
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi berbahasa Inggris dalam
berkomunikasi baik lisan maupun tertulis secara lancar, akurat, dan berterima dalam konteks profesional
(nonakademis), serta kesadaran dan kepekaan lintas budaya yang mendukung pengembangan
(profesionalisme) diri mahasiswa (atau lulusan), yang mendukung ketrampilan sebagai pendidik bahasa
Inggris maupun penerjemah. Bahan pembelajaran meliputi kemampuan berbicara yang terdiri dari
melaporkan, mewawancarai, memberi petunjuk atau instruksi, membawakan acara, memimpin sebuah
pertemuan formal, memfasilitasi dan melakukan diskusi formal, dan lain sebagainya.
44
Speaking for Academic Contexts

Kode : ENG 2008
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam mengkomunikasikan
gagasan secara lisan dalam berbagai kegiatan akademik atau wacana lisan ilmiah formal. Materi
pembelajaran meliputi pidato formal (informatif dan persuasif), dan presentasi dalam seminar/ konferensi/
workshop atau semacamnya tentang topik-topik yang terkait dengan pembelajaran bahasa Inggris,
linguistik, atau sastra. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa untuk mampu memainkan berbagai peran
dalam forum lisan akademik ilmiah formal, yaitu moderator, pembahas, notulis, maupun peserta.
Reading for General Communication

Kode : ENG 2009
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik dalam memahami
teks bacaan berbahasa inggris yang berhubungan dengan informasi atau komunikasi umum yang
ditemukan dalam kehidupan sehari-hari agar mahasiswa mampu menganalisis format, unsur kebahasaan,
dan isi teks bacaan, serta menggali nilai-nilai yang terkandung, dan menerapkannya dalam proses belajar
baik secara lisan maupun tertulis. Materi yang disajikan berupa surat kabar, majalah, manual,
pengumuman, daftar menu, iklan, surat formal maupun informal, dan sebagainya. Bahan disajikan lewat
ceramah/tatap muka dan diskusi kelas, dibantu dengan pembelajaran online melalui metode E-Learning
dan ICT.
Reading for Information and Enjoyment

Kode : ENG 2010
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik dalam membaca
kritis teks-teks bahasa Inggris dengan memberikan lebih banyak kesempatan dan sumber bacaan pilihan
yang menarik sesuai dengan tingkat pemahaman mahasiswa dan mengembangkan keterampilan
membaca mikro agar mahasiswa mampu menganalisis teks dengan kritis, mengambil nilai-nilai mulia
sesuai dengan agama, moral, dan etika, serta menerapkannya dalam proses belajar dan kehidupan. Teks
bacaan yang digunakan adalah teks utuh/asli dengan topik bervariasi dan berjenis news item, exposition,
discussion, analytical exposition, explanation, dan review.
Reading for Literary Appreciation

Kode : ENG 2011
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan praktik membaca karya-karya
sastra berbahasa Inggris agar mereka mampu mengapresiasi karya sastra, menggali nilai-nilai mulia yang
45
terdapat dalam karya sastra, dan menerapkan nilai-nilai tersebut dalam pemelajaran. Bahan pembelajaran
meliputi berbagai ragam karya sastra: cerita pendek, novel, puisi, dan naskah drama.
Reading for Academic Purposes

Kode : ENG 2012
SKS : 2
Mata Kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan, kemampuan, dan praktik membaca
teks akademik berbahasa Inggris agar mereka dapat memahami teks akademik, menganalisis struktur
organisasi teks akademik, mengevaluasi teks akademik, dan mampu mengungkapkan hasil pengetahuan
dan praktik tersebut secara lisan dan/atau tertulis. Bahan pembelajaran meliputi buku, bagian buku, dan
makalah dalam jurnal yang dapat digunakan untuk mengembangkan keilmuan dan pengetahuan yang
bersifat akademis, dengan tema umum dan khusus yang terkait dengan bahasa dan pembelajaran bahasa,
khususnya bahasa Inggris.
Writing for Personal Communication

Kode : ENG 2013
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal keterampilan kepada mahasiswa agar dapat menulis teks-teks
pendek yang bersifat personal dalam bahasa Inggris yang baik, benar, dan berterima. Materi yang diberikan
mencakup pada isi tulisan, organisasi tulisan, akurasi tata bahasa, dan hal-hal yang bersifat mekanis,
antara lain ejaan, tanda baca, dan kapitalisasi dari berbagai jenis tulisan yang berbeda, termasuk
ringkasan, buku harian, komentar, pengumuman, media sosial, dan surat pribadi.
Writing for Business Communication

Kode : ENG 2014
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal keterampilan kepada mahasiswa untuk dapat menulis berbagai
jenis teks fungsional dalam bahasa Inggris dengan lancar, akurat, dan berterima. Jenis teks yang dipelajari
di antaranya: narrative, procedure, dan exposition texts. Pembelajaran mencakup pembahasan beberapa
jenis kalimat, seperti definition, classification, comparison, contrast, exemplification dan gabungan dari
beberapa jenis kalimat tersebut.
Writing in Professional Contexts

Kode : ENG 2015
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan untuk memahami,
menjelaskan, memberi contoh, menulis dan menilai berbagai jenis teks yang dipergunakan di dalam
konteks professional. Jenis teks yang dipelajari meliputi beragam jenis teks seperti berbagai jenis surat
46
sederhana, poster, laporan/report, proposal kegiatan, review, teks iklan, pengumuman, notifikasi,
memorandum, press release, catatan rapat, paper dan artikel ilmiah. Fokus di setiap materi mencakup
tujuan sosial, stuktur umum (generic structure), dan unsur kebahasaan (lexicogrammatical features) setiap
teks.
Writing for Academic Assignments

Kode : ENG 2016
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan teori dan praktik menulis karya ilmiah dalam
bahasa Inggris. Bahan pembelajaran meliputi jenis karangan ilmiah, dan teknik-teknik pengembangan
tulisan, penggunaan referensi, cara meringkas, memparafrase, dan menggabungkan informasi dari
berbagai sumber.
Basic Communicative Grammar Skills

Kode : ENG 2017
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan Tata Bahasa Inggris dasar dan
kemampuan untuk menerapkannya dalam komunikasi. Materi perkuliahan meliputi sentence (simple and
compound sentence & sentence elements), noun (classification) , article (definite & indefinite) , personal
pronoun, subject-verb concord, finite & non-finite verb, the simple present tense & the simple past tense ,
question, punctuation, dan spelling.
Pre-Intermediate Communicative Grammar Skills

Kode : ENG 2018
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kemampuan grammar bahasa Inggris pada level
pre-intermediate sebagai dasar dalam berkomunikasi aktif baik berbicara maupun menulis (keterampilan
berbahasa) level pre-intermediate. Cakupan materi meliputi nouns (classifying and pluralizing nouns), noun
phrases (NP with more than one adjective & NP with pre/post modifiers), tenses (perfect tenses), verb
groups & auxiliaries, question and negative statements, gerund and to infinitive, dan inverted subject with
negatives.
Intermediate Communicative Grammar Skills

Kode : ENG 2019
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kemampuan grammar bahasa Inggris pada level
intermediate sebagai dasar dalam berkomunikasi aktif baik berbicara maupun menulis (keterampilan
berbahasa) pada level intermediate. Materi perkuliahan meliputi complex sentence, usage of article, noun
47
(characeristics, forms, classifications, affixes, and rules for pluralizing nouns), complex noun phrase, kinds
of pronoun, tense, verb group, conjunction, clause (adj. Cl., NC, and Adv. Cl.), indirect construction, dan
sentence analysis.
Advanced Communicative Grammar Skills

Kode : ENG 2020
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan kemampuan bahasa dan keterampilan berbahasa mahasiswa
dalam menggunakan struktur bahasa Inggris pada level lanjut untuk berkomunikasi secara aktif. Materi
perkuliahan meliputi determiner & noun, pronoun (personal, definite, and indefinite pronoun), compound
complex sentence, complex compound sentence, clause (Adj. Cl., NC, Adv. Cl., Reduced Adj. Cl., Reduced
Adv. Cl., and Restrictive & Non-restrictive Adj. Cl.), conditional sentence, parallelism, verb (verb form, verb
group & verb pattern, linking verb, transitive & intransitive verb), verbal (participle, gerund, & to infinitive),
adjective, adverb, inverted subject, dan passive voice.
Vocabulary Building
Kode : ENG 2021
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan kemampuan bahasa dan keterampilan berbahasa mahasiswa
dalam memahami jenis dan sistem kosakata bahasa Inggris untuk berkomunikasi secara aktif. Materi
perkuliahan meliputi Prefixes and Suffixes words formation, synonym and anthonym words, and vocabulary
building from genre texts.
Pronunciation Practice
Kode : ENG 2022
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal kepada mahasiswa untuk memahami kaidah-kaidah
pengucapan bahasa Inggris, keterampilan mengucapkan bahasa Inggris sesuai dengan kaidah-kaidah
yang berlaku, dan memiliki sikap positif terhadap pengembangan kemampuan diri dalam berbahasa
Inggris. Topik-topik yang dibahas dalam perkuliahan ini meliputi sistem tata bunyi bahasa Inggris
(segmental features of English (vowels, diphthongs, consonants), supra-segmental features of English
(stress, intonation, other aspects of connected speech).
Phonetics and Phonology

Kode : ENG 2023
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan teori serta pengetahuan tentang articulatory
phonetics dan phonological rules yang meliputi fitur-fitur bunyi dalam bahasa Inggris dan organisasinya.
48
Cakupan materi meliputi istilah-istilah spesifik linguistik, deskripsi organ wicara (speech organs) serta
mekanisme kerjanya dalam pembentukan bunyi dalam bahasa Inggris, deskripsi serta fitur-fitur pembeda
speech sounds, dan aturan-aturan dasar fonologi dalam bahasa Inggris.
Introduction to Linguistics
Kode : ENG 2024
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa pengetahuan tentang konsep-konsep dasar bahasa
dan kajian bahasa, aliran-aliran dalam linguistik dan kemampuan menganalisa struktur dalam bahasa
(Internal structure) sebagai bagian linguistik mikro (phonetics, phonology, morphology, syntax, semantics,
pragmatics, dan Introduction to Discourse Analysis) dan linguistik makro (Psycholinguistics for Language
Teachers, sociolingustics, historical and comparative linguistics, computational linguistics, applied
linguistics dan lain-lain) yang dapat diaplikasikan dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa
kedua/asing.
Morphology and Syntax

Kode : ENG 2025
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa memahami konsep, macam serta bentuk morfem,
prinsip-prinsip dalam analisis morfem, proses dalam pembentukan kata, dan mengidentifikasi struktur kata,
jenis-jenis kata dan hubungan antar kata dalam konstelasi makna, struktur hirarkhis kata dan hubungan
sintagmatik dan paradigmatik. Mahasiswa memahami dengan baik tujuan dan manfaat analisis morfologis
dalam pembelajaran bahasa. Mahasiswa dapat memahami English syntactic theories and skills in
analyzing English sentences: principles, procedures, and processes of constructing phrases, clauses, and
sentences, structural and transformational approaches, 5 syntactic signals for parts of speech, 4 syntactic
structures, deep structures, surface structures, generative grammar, transformations, and semantic
features.
Introduction to Literature
Kode : ENG 2026
SKS :2
Mata kuliah ini memberikan kesadaran, pengetahuan, wawasan dan ketrampilan terhadap sastra Inggris
baik konsep dasar ilmu sastra maupun karya-karya sastranya untuk mendukung kemampuan mahasiswa
dalam penguasaan bahasa Inggris maupun kemampuan untuk mengajar. Topik yang dibahas meliputi
peran sastra Inggris dalam pembelajaran dan pengajaran bahasa Inggris, definisi sastra Inggris, fungsi dan
peran sastra, hakekat sastra dan genre, permasalahan penulisan fiksi dan non fiksi, sastra serius dan
popular, permasalahan teks serta dasar-dasar pendekatan terhadap interpretasi sastra.
49
Drama, Prose, and Poetry

Kode : ENG 2027
SKS : 2
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan, wawasan dan ketrampilan terhadap sastra Inggris yaitu drama,
prosa, dan puisi. Topik yang dibahas meliputi: prosaic writings that are centering and building its formal and
structural relationships of the text s intrinsic elements. Students will have to master and (re)produce each
of the prosaic mechanisms such as thematic system, plot configuration, setting management,
characterization, and language figuration. The foregrounded systems of poetic language that formally and
structurally build all of its intrinsic elements. Students will have to master and (re)produce the structural
poetic systems such as poetic devices, forms, versification, metrical lining, and language figuration. The
working systems of dramatic scripts that structurize the script s formal and intrinsic elements. Students will
have to master and (re)produce the dramatic mechanisms such as kinesics arrangement, setting
management, thematic systematization, characterization, properties organization in both textual and stagial
levels. The course aims at developing students’ competence in critical studies toward the complex
discourses of dramatic, prosaic, and poetic elements network by analyzing how some of literatures most
contemporary issues (ideology, gender, power, class conflict) emerge and turn the dramatic, prosaic, and
poetic text into powercontestation and meaning establishment in society.
Literary Criticism
Kode : ENG 2028
SKS : 2
Mata kuliah ini mencakup pengertian dan tujuan kritik sastra, fungsi kritik sastra, jenis-jenis kritik sastra,
dan pendekatan dalam kritik sastra. Topik yang dibahas meliputi: konsep dasar kritik sastra, fungsi kritik
sastra, jenis-jenis kritik sastra, dan pendekatan dalam kritik sastra, contoh kritik sastra non-akademik
terhadap puisi dan novel, contoh kritik sastra akademik terhadap drama.
English for Specific Purposes

Kode : ENG 2029
SKS : 2
Perkuliahan ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang konsep dan prinsip ESP dan
menerapkannya dalam konteks pengajaran bahasa Inggri sesuai dengan tujuannya serta memahami peran
guru dalam pembelajaran ESP. Materi pokok yang dipelajari yaitu: pengertian ESP, karakteristik ESP,
pengembangan ESP, teachers’ role in ESP, ESP course design, needs analysis in ESP, materials design
using ESP.
50
Language Test Development

Kode : ENG 2030
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kompetensi menyusun dan mengembangkan
perangkat uji pengetahuan kebahasaan dan keterampilan berbahasa Inggris. Materi perkuliahan mencakup
kajian tentang pengetesan keterampilan reseptif dan produktif dalam bahasa Inggris, berbagai jenis tes
objektif dan subjektif, validasi perangkat tes, cara penyekoran, pembuatan rubrik penyekoran, dan
pembuatan nilai dari sekor yang dihasilkan sebagai dasar untuk pembuatan keputusan tentang
keberhasilan suatu proses pembelajaran bahasa.
Language Teaching Evaluation

Kode : ENG 2031
SKS : 2
Mata Kuliah ini bertujuan memberi bekal kompetensi kepada mahasiswa untuk merancang,
mengembangkan, menganalisis, memanfaatkan, dan melaporkan asesmen kemampuan berbahasa
Inggris dan evaluasi hasil pengajaran pembelajaran bahasa Inggris. Bahan kuliah meliputi konsep-konsep
tentang evaluasi, asesmen, pengukuran, dan tes, jenis-jenis asesmen, kriteria asesmen yang baik,
pengembangan kisi-kisi asesmen, penulisan soal, ujicoba soal, penskoran, dan pelaporan hasil asesmen.
Quantitative Research on ELT

Kode : ENG 2032
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang penelitian kuantitatif
mengenai pengajaran dan pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Inggris. Penelitian ini berangkat dari
suatu kerangka teori atau gagasan para ahli kemudian dikembangkan menjadi permasalahan-
permasalahan beserta pemecahan-pemecahannya yang diajukan untuk memperoleh pembenaran
(verifikasi) dalam bentuk dukungan data empiris di lapangan. Bahan pembelajaran meliputi berbagai
metode dan desain penelitian kuantitatif (penelitian deskriptif, penelitian korelasional, penelitian komparatif
ex post facto, dan penelitian ekperimen) pengajaran dan pembelajaran bahasa dan ciri-ciri dan langkah-
langkah penelitian dari masing-masing desain.
Qualitative Research on ELT

Kode : ENG 2033
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang penelitian kualitatif
mengenai pengajaran dan pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Inggris. Penelitian ini sering disebut
metode penelitian naturalistic karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah (natural setting),
disebut sebagai metode kualitatif karena data yang terkumpul dan analisisnya lebih bersifat kualitatif.
51
Bahan pembelajaran meliputi berbagai metode dan desain penelitian kualitatif (penelitian naturalistik,
penelitian etnografi, penelitian kasus/case study, dan penelitian analisis isi/content analysis) pengajaran
dan pembelajaran bahasa dan ciri-ciri dan langkah-langkah penelitian dari masing-masing desain.
Statistika Pendidikan Bahasa

Kode : ENG 2034
SKS : 2
Mata Kuliah ini bertujuan memberi bekal kompetensi kepada mahasiswa untuk memanfaatkan teknik-teknik
analisis statistik, baik yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran, misalnya dalam penilaian
kemampuan berbahasa, maupun yang berkaitan dengan penelitian. Bahan kuliah meliputi dasar-dasar
statistik, jenis-jenis data, penyajian data dalam bentuk chart dan tabel, statistik deskriptif, dan pengujian
hipotesis.
Cross Cultural Understanding

Kode : ENG 2035
SKS : 2
Mata kuliah ini dimaksudkan membekali mahasiswa dalam memahami budaya yang dimiliki oleh inner
circle English Speaking countries, outer circle English speaking countries, dan Expanding English speaking
countries. Kajian matakuliah ini mencakup kajian kritis tentang aspek-aspek budaya sasaran dan budaya
lokal agar para mahasiswa memiliki intercultural awareness dalam rangka menunjang pelaksanaan
tugasnya sebagai calon pendidik. Mata kuliah ini meliputi: pengertian budaya, ruang lingkup budaya, jenis-
jenis budaya, konteks budaya high context culture dan low context culture, western culture dan eastern
culture, cultural shock, dan peran budaya dalam pembelajaran bahasa Inggris.
Micro-teaching
Kode : ENG 2036
SKS : 2
Pembelajaran Mikro bertujuan memberikan pengalaman langsung kepada mahasiswa untuk
menyelenggarakan pembelajaran bahasa Inggris dalam skala kecil, baik berupa ketrampilan terpisah
maupun terintegrasi dalam bentuk peer teaching atau mengajar teman sendiri. Topik yang dibahas dan
dilatihkan antara lain praktek membuka dan menutup pelajaran, teknik elisitasi, memberi penjelasan,
mengajar dengan permainan, mengelola kelas bahasa, dan sebagainya.
52
Seminar on Literature
Kode : ENG 2037
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk melaksanakan kajian sastra
Inggris dan menyusun proposal penelitian sastra kemudian mempresentasikannya secara lisan. Topik
kajian berupa isu-isu mutakhir dalam sastra.
Seminar on Linguistics
Kode : ENG 2038
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk melaksanakan kajian
linguistik kemudian mempresentasikannya secara lisan. Topik kajian berupa isu-isu mutakhir dalam
linguistik mencakup mikrilinguistik dan makrolinguistik.
Seminar on Language Teaching

Kode : ENG 2039
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan mengenai
aspek-aspek yang terkait dengan pembelajaran bahasa Inggris, permasalahan, dan pemecahannya.
Bahan pembelajaran mencakup konsep dasar pembelajaran bahasa Inggris; pendekatan, metode, dan
teknik dalam pembelajaran bahasa Inggris; dan permasalahan dalam pembelajaran bahasa Inggris, aspek-
aspek yang terkait, dan pemecahannya.
Kelatansaan
Kode : ENG 2040
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa tentang makna kelatansaan: Islaman, iman, ilmu,
kemanusiaan, keIndonesiaan, membangun peradaban. La Tansa Mashiro (jangan lupa tempat kembali:
Allah SWT). Landasan: QS. Al Qashas ayat 77, tentang keseimbangan ilmu dunia dan akherat, yaitu:
equilibrium (keseimbangan), ketulusan, keikhlasan, tidak merusak (berbuat maksiat), kecintaan kepada
Allah SWT.
Islam dalam Disiplin Ilmu

Kode : ENG 2041
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang ajaran-ajaran Islam
yang berkaitan pada disiplin ilmu pendidikan bahasa Inggris.
53
Islamic for Entrepreneurship

Kode : ENG 2042
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan mengenai
proses transformasi entrepreneurship dan membangun impian sukses, berfikir dan bersikap kreatif dan
inovatif dalam bisnis, mengenal tentang berbagai bidang entrepreneur dalam dunia bahasa Inggris,
melakukan penyusunan rencana strategis bisnis, memahami dengan baik aspek-aspek bentuk usaha
legalitas dalam usaha di Indonesia, memahami dengan baik tentang pemasaran produk dan jasa,
manajemen dan administrasi keuangan, strategi pengembangan bisnis dan membangun jaringan dalam
bisnis, membanguan dan mengembangkan tim bisnis yang efektif.
Magang Kependidikan
Kode : PPL 2043
SKS : 4
Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa praktik lapangan dalam menerapkan teori-teori
pembelajaran bahasa Inggris yang relevan dalam rangka meningkatkan empat kompetensi (pedagogik,
profesionalisme, interpersonal, dan personal). Kajian matakuliah ini mencakup praktik lapangan terbimbing
dan mandiri terkait dengan pembelajaran bahasa Inggris dan praktik persekolahan.
Semantics and Pragmatics

Kode : ENG 2046
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membekali mahasiswa memperoleh pengetahuan dan pengalaman
mengenai makna ungkapan-ungkapan bahasa, khususnya bahasa Inggris, yang ditunjukkan oleh kata-
kata yang yang digunakan maupun oleh konteks penggunaannya, yaitu oleh siapa, kepada siapa, untuk
apa dan dalam situasi apa. General topics include theoretical and applied semantics, componential
analysis, structural semantics and lexicology, the interdependence of syntax and semantics, meaning and
language use, meaning and language forms, meaning and truth, sentence meaning ambiguity and
vagueness in the English language.
Sociolinguistics in Educational Contexts

Kode : ENG 2047
SKS : 2
Mata kuliah ini dimaksudkan membekali mahasiswa dalam memahami hubungan struktur dalam
kebahasaan (internal structure) dan struktur luar kebahasaan (external structure) yang berkaitan dengan
pembelajaran bahasa Inggris. Kajian mata kuliah ini mencakup kajian kritis tentang aspek-aspek
kebahasaan yang dihubungkan dengan struktur sosial penutur bahasa Inggris dalam ranah pembelajaran
54
bahasa Inggris. Pokok bahasan dalam mata kuliah ini meliputi: pengertian sosiolinguistik, ruang lingkup
sosiolinguistik, keanekaan bahasa, variasi bahasa dalam pembelajaran bahasa kedua, alih kode,
multikulturalisme dalam pembelajaran bahasa, bahasa dan budaya, bahasa dan jender, perubahan
bahasa, bahasa global, dan bahasa non-verbal yang digunakan dalam pembelajaran bahasa kedua.
Applied Linguistics
Kode : ENG 2048
SKS : 2
Mata kuliah ini dimaksudkan membekali mahasiswa dalam memahami hubungan antara linguistik mikro
dan makro dalam kebahasaan terutama yang berkaitan dengan research findings and language teaching
and learning: Contrastive Analysis, Error Analysis, the basic principles and strategies of L2 learning,
learners’ characteristics, and communicative competence. Kajian mata kuliah ini mencakup kajian kritis
tentang aspek-aspek kebahasaan yang dihubungkan dengan struktur sosial penutur bahasa Inggris dalam
ranah pembelajaran bahasa Inggris.
TEFL 1
Kode : ENG 2049
SKS : 2
Matakuliah TEFL I ini adalah bagian permulaan dari serial matakuliah TEFL (I dan II) yang bertujuan
memberi pengetahuan tentang prinsip-prinsip teoritis yang melatarbelakangi pembelajaran bahasa Inggris
yang mendidik dan bermakna. Teori-teori tesebut mencakup teori tentang bahasa dan belajar bahasa dan
pembahasannya akan dikaitkan dengan bentuk kurikulum, silabus, dan evaluasi.
TEFL 2
Kode : ENG 2050
SKS : 2
Matakuliah TEFL II ini adalah bagian ke 2 dari serial matakuliah TEFL (I dan II) yang bertujuan memberi
pengetahuan dan keterampilan tentang pembelajaran bahasa Inggris yang bermakna dan mendidik.
Bermakna diartikan sebagai pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing yang berorientasi pada
kemampuan berkomunikasi. Mendidik diartikan sebagai pembelajaran yang tidak hanya mentransfer
pengetahuan dan keterampilan tetapi juga nilai dan norma positif.
English Curriculum and Material Development

Kode : ENG 2051
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk menjadikan mahasiswa memiliki sikap, pengetahuan, dan keterampilan
yang memadai dalam mengembangkan kurikulum dan keterampilan yang memadai dalam
mengembangkan bahan ajar bahasa Inggris untuk SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK berdasarkan
55
kurikulum yang berlaku yang mencakup perumusan learning outcomes, isi, proses pembelajaran, dan
teknik penilaian serta menyusun silabus dan RPP sesuai dengan hasil needs analysis dan perkembangan
kebijakan pendidikan bahasa Inggris di Indonesia, perkembangan terkini dalam teori pendidikan bahasa
Inggris. Materi mata kuliah ini mencakup pengertian kurikulum, langkah-langkah pengembangan
kurikulum, pengembangan instrumen needs analysis, perumusan learning outcomes dan isi, penetapan
metode pembelajaran dan teknik penilaian, dan penyusunan silabus dan penyusunan RPP berdasarkan
Kurikulum 2013. Proses pembelajaran menerapkan metode saintifik.
Contrastive and Error Analysis

Kode : ENG 2052
SKS : 2
Pada mata kuliah ini, mahasiswa dharapkan mampu memahami konsep, manfaat, cakupan dan signifikasi
Contrastive Analysis (CA) dan Error Analysis (EA) melalui kegiatan diskusi kelompok untuk mempelajari
(1) definisi CA; (2) konsep tentang the necessity for a systematic Comparison of language; (3) manfaat
CA); (4) perbandingan dua sistem suara (sound system); (5) perbandingan dua sistem gramatikal
(grammatical system); (6) perbandingan dua sistem kosakata (vocabulary sistem); (7) contoh-contoh
penerapan CA dalam konteks ELT; (8) Merumuskan definisi operasional EA dari review literature; (9)
Menjelaskan model-model Error Production; (10) Menjelaskan konsep Error Analysis-The Study of
Learners’ Interlanguage dan (11) Menjelaskan Sources of Errors in Foreign Language Learning.
Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Kode : ENG 2044
SKS : 4
KKN merupakan kegiatan intrakurikuler yang dilaksanakan dengan menempatkan mahasiswa di lokasi
daerah tertentu. Kegiatan terpadu antara pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat. Mahasiswa
peserta KKN harus tinggal di desa atau perkampungan dan bekerja selama jangka waktu tertentu guna
ikut membantu memecahkan permasalahan yang dihadapi masyarakat dalam pembangunan.
Skripsi
Kode : ENG 2045
SKS : 6
Mata kuliah ini membahas tentang proposal penelitian, hasil penelitian, dan pertanggungjawaban atas hasil
penelitian yang telah dilakukan oleh mahasiswa sebagai penyusunan tugas akhir.
56
D. MATA KULIAH PILIHAN PEMINATAN
Translation
Kode : MKP 2001
SKS : 2
Mata kuliah ini adalah mata kuliah praktis khususnya dalam praktik penerjemahan teks tertulis dwi bahasa
dengan maksud mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai penerjemah yang handal. Aktivitas
mencakup pembahasan teori-teori dasar penerjemahan, diikuti dengan praktik penerjemahan dari bahasa
sumber ke bahasa sasaran.
Children Language Acquisition

Kode : MKP 2002
SKS : 2
Mata kuliah ini memberikan wawasan, pengetahuan, dan konsep tentang bagaimana mengikuti
perkembangan dan pertumbuhan anak-anak terkait kebahasaannya terutama dalam konteks Indonesia.
Topik yang dibahas meliputi bagaimana anak-anak tumbuh kembang sebagai dasar untuk merancang
pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau bahasa asing, termasuk pendapat para ahli
tentang bagaimana anak-anak belajar bahasa.
Teaching English to Young Learners

Kode : MKP 2003
SKS : 2
Perkuliahan ini bertujuan memperkenalkan perihal program pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak
sebagai suatu wawasan, pengetahuan, kesadaran dan ketrampilan. Topik yang dibahas meliputi konteks
pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak di Indonesia, bagaimana anak-anak belajar bahasa,
perkembangan bahasa anak-anak, karakteristik anak-anak sebagai pembelajar bahasa, pengembangan
pembelajaran bahasa Inggris untuk anak-anak, sumber belajar dan teknologi pembelajaran untuk anak-
anak, penilaian pembelajaran untuk anak-anak.
Instructional Media for EYL

Kode : MKP 2004
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan kepada mahasiswa bekal pengetahuan, keterampilan, dan
pengalaman dalam merancang pembelajaran bahasa Inggris di sekolah formal tingkat menengah dan atas
melalui berbagai bentuk teknologi instruksional dan media, mulai dari media belajar yang konvensional
sampai dengan media yang berbasis internet (IT). Perkuliahan EIT ini pada dasarnya merupakan kuliah
persiapan menuju perkuliahan micro (peer-) teaching di semester berikutnya. Materi perkuliahan meliputi
revisi teori pembelajaran yang telah dipelajari dalam perkuliahan ELT Methodology dan berbagai teknik
57
pembelajaran, pembuatan RPP, pengembangan materi pembelajaran, dan pemilihan media pembelajaran
yang disesuaikan dengan konteks kebutuhan belajar siswa.
Fieldwork in Translation
Kode : MKP 2005
SKS : 2
Mata kuliah ini bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam praktek dan pelatihan dalam translation and
interpretation pada jenjang yang lebih lanjut. Mahasiswa akan diperkenalkan pada situasi yang
sesungguhnya dalam ranah translation and interpretation, current news, and other sources of up-to-date
information from printed and electronic media.
Interpretation
Kode : MKP 2006
SKS : 2
Mata kuliah ini meliputi: pengetahuan teori dasar dan praktek pelaksanaan jasa interpreter baik simultan
maupun konsekutif dalam berbagai konteks dan kasus dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam
konteks dimana bahasa Indonesia dan bahasa Inggris dipakai, kemampuan/keterampilan yang diperlukan
dalam bertindak sebagai interpreter simultan dan konsekutif yang dipraktekkan dalam berbagai konteks,
kemampuan membangun koordinasi yang baik antara listening skill, speaking skill, dan note-taking skill,
dan sikap profesional interpreter melalui pembahasan praktek interpreting dalam berbagai konteks, baik
yang menggunakan simultan maupun konsekutif.
58

Panduan Akademik Pbi 2019 PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Akademik Pbi 2019 PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

IN G GI K E G

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Rangkasbitung, 10 Agustus 2019

Kaprodi Pendidikan Bahasa Inggris

Hikmah Pravitasari, M.Pd.

Kata Pengantar ....................................................................................................................................... i

Daftar Isi .................................................................................................................................................. iii

Sejarah Singkat ....................................................................................................................................... 1

Visi, Misi, Tujuan, dan Kompetensi Lulusan ............................................................................................ 3

Makna Lambang STKIP La Tansa Mashiro ............................................................................................ 8

Organisasi STKIP STKIP La Tansa Mashiro............................................................................................ 11

Pelaksanaan Pendidikan ......................................................................................................................... 12

Administrasi Pendidikan .......................................................................................................................... 21

Sebaran Mata Kuliah 8 Semester ........................................................................................................... 33

Deskripsi Singkat Mata Kuliah ................................................................................................................ 40

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS

VISI, MISI, TUJUAN DAN KOMPETENSI LULUSAN

2. Penulis Buku Ajar Bahasa Inggris

3. Pengembang Perangkat Penilaian

4. Pengembang Program Pembelajaran Bahasa Inggris

bahasa Inggris, menerapkan prinsip-prinsip pengembangan program, mengelola program, dan

5. Penerjemah Bahasa Asing

6. Tutor Bahasa Inggris

7. Peneliti Pendidikan Bahasa Inggris

Tabel 1. Kompetensi Program Studi Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris

Kode Dimensi Kemampuan Kompetensi Uraian Kompetensi

MAKNA LAMBANG STKIP LA TANSA MASHIRO

Fasilitas fisik yang dimiliki oleh STKIP La Tansa Mashiro adalah :

tersedia e-library STKIP La Tansa Mashiro (https://libstkip.latansamashiro.ac.id), unit komputer, dan

ORGANISASI STKIP LA TANSA MASHIRO

Pelaksanaan pendidikan diawali dengan pendaftaran dan pendaftaran ul ang. Pendaftaran

1. Memotivasi dan menanamkan keingintahuan (learning to know).

B. Sistem Kredit Semester

2. Beban pendidikan dan satuan kredit semester

3. SKS untuk kuliah

4. SKS untuk praktikum

5. SKS untuk Seminar, Kerja Praktek dan Skripsi

C. Sistem ujian dan penilaian

D. Evaluasi hasil studi

2. Penghitungan Indeks Prestasi (IP)

 (SKS MKi x nb MKi)

 SKS MKi jumlah SKS seluruh mata kuliah yang

Keterangan: Mki : mata kuliah ke i;

E. Beban SKS tiap semester

F. Evaluasi hasil studi akhir semester keempat

G. Evaluasi hasil studi akhir semester kedelapan

H. Evaluasi hasil studi pada akhir masa studi (Yudisium).

J. Pengulangan Mata Kuliah

1. Pendaftaran mahasiswa baru

2. Pendaftaran ulang mahasiswa

C. Dosen Pembimbing Akademik

D. Pengambilan Kartu Rencana Studi

E. Tata cara pengisian KRS

F. Pengubahan dan Pembatalan Mata kuliah

1. Pengubahan Mata kuliah

2. Pembatalan Rencana Studi

G. Perkuliahan dan Praktikum

Tujuan Magang Kependidikan adalah:

Magang Kependidikan ini dilakukan dengan magang di lembaga-lembaga pendidikan (SMP/MTS,

Pengerjaan skripsi bertujuan agar mahasiswa pada akhir studinya mampu :

Prosedur pengambilan mata kuliah Skripsi :

K. Kuliah Kerja Nyata (KKN)

Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris mengandung 3 minat studi :