PROGRAM KERJA TAHUNAN

URUSAN KESISWAAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MTS NEGERI 5 TASIKMALAYA

KABUPATEN TASIKMALAYA
 LEMBAR PENGESAHAN

PROGRAM KERJA TAHUNAN URUSAN KESISWAAN

MTS NEGERI 5 TASIKMALAYA
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Menyetujui, Cipatujah, Juli 2018

Pengawas Madrasah Kepala MTsN 5 Tasikmalaya,

Dra. Hj. IIS NURHAYATI, M.Pd. H. TARYA, S.Pd.

NIP. 196407141993032003 NIP. 196304111994031002
 PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Dalam rangka mengadakan upaya program keahlian Rekayasa Perangkat Lunak
untuk mencapai tujuan nasional pendidikan yang diamanatkan oleh Undang-
Undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional dan Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar
Nasional, serta memperhatikan evaluasi diri menyangkut kekuatan, kelemahan,
peluang dan ancaman di program keahlian Rekayasa Perangkat Lunak, maka kami
mencoba untuk menyusun PROGRAM KERJA TAHUNAN URUSAN KESISWAAN, agar
dapat mengimplementasikan 8 ( delapan ) standar nasional pendidikan, yang terdiri
dari : (1) Standar Isi, (2) Standar Proses, (3) Standar Kompetensi Lulusan, Standar
Sarana Prasarana, (6) Standar Pengelolaan, (7) Standar Pembiayaan dan (8)
Standar Penilaian, sehingga dapat memberikan bekal pembelajaran kepada para
pesrta didik, secara terprogram dalam mencapai peningkatan mutu lulusan di MTs
Negeri 5 Tasikmalaya khususnya dan MTs di seluruh Nusantara pada umumnya.

2. Dasar Hukum
a. Undang-Undang RI nomor 20 tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan
Nasional
b. Peraturan Pemerintah nomor 19 tehun 2005, tentang Standar Nasional
Pendidikan
c. Permendiknas nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi
d. Permendiknas nomor 23 tahun 2006, tentang Standar Kompetensi Lulusan
e. Permendiknas nomor 24 tahun 2006, tentang pelaksanaan permendiknas
no 22 dan no 23.
f. Permendiknas Nomor 41 tahun 2007 tentang Standar Proses
g. Permendiknas nomor 13, 16 tahun 2007 tentang Standar Kopetensi Kepala
Madrasah,Tenaga Pedidik dan tenaga Kependidikan
h. Permendiknas nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana
i. Permendiknas nomor 20 tahun 2007 tentang Standar Penilaian
 j. Peraturan Pemerintah nomor 48 tentang Standar Pembiayaan

3. Tujuan
Tujuan penyusunan Program Urusan Kesiswaan ini sebagai acuan dalam
pelaksaan program sehingga agar semua jajaran pelaksana dapat
melaksanakan tugas dan peran sesuai dengan fungsinya dengan didasari
dengan penuh rasa tanggung jawab.

1. Tujuan Umum

a. Pedoman pelaksanaan bagi setiap pelaksana berdasarkan bidang

garapan masing-masing.

b. Arah dalam mengembangkan potensi yang ada demi tercapainya

tujuan pendidikan nasional secara utuh dan konsekuen dengan
dasar bahwa Madrasah benar-benar menjadi Wawasan
Wiyatamandala yang mapan, mandiri sesuai dengan visi, misi dan
strategi serta target.

c. Menjadi tolok ukur dan target dalam meningkatkan prestasi bagi

para pelaksana pada umumnya, khususnya menggiring seluruh warga
agar berperan serta, sehingga tercapainya prestise atau
penghargaan dari masyarakat.

d. Agar setiap warga MTs Negeri 5 Tasikmalaya ikut menjunjung

tinggi nilai-nilai kebersamaan, kesatuan, dan kesamaan dalam visi,
misi, dan strategi serta target yang akan dicapai.

e. Sebagai dasar akuntabilitas publik dalam memonitor dan

mengontrol kinerja manajemen Madrasah dalam ruang dan waktu
satu tahun

2. Tujuan Khusus

a. Dapat dijadikan tolok ukur dalam mengevaluasi hasil-hasil

garapan para pengelola.
 b. Dapat dijadikan dasar/bahan penyusunan program kerja Urusan
kesiswaan tahun berikutnya.

c. Sebagai kendali mutu agar kegiatan dapat dilaksanakan

dengan teratur, terarah dan terpadu berdasarkan skala prioritas.

d. Setiap program kegiatan dapat mudah dikontrol, dievaluasi,

derevisi serta ditindaklanjuti sesuai dengan kendala yang terjadi.

e. Mutu pendidikan di MTs Negeri 5 Tasikmalaya dapat tercapai

secara optimal dan lebih baik dari tahun sebelumnya.

f. Madrasah dapat melaksanakan semua peraturan yang berlaku

secara konsisten.

g. Mereformasi semua sistem yang dapat menghambat

berkembangnya bakat dan kreativitas seluruh pengelola, sehingga
dapat berjalan sesuai dengan aturan yang berlaku secara murni dan
konsekuen.

h. Dapat tercapainya efisiensi dan efektivitas pengelolaan proses

belajar mengajar berdasarkan kemampuan, waktu, dan sarana yang
tersedia.

i. Dapat diselesaikannya Rencana Induk Madrasah (RIS) secara

terencana, bertahap, dan terarah.

3. Sasaran
Program Ursis ini mempunyai sasaran sebagai berikut :
a. Terealisasinya kondisi, potensi, dan keberhasilan tujuan pendidikan;
b. Terealisasinya secara bertahap visi, misi, tujuan dan sasaran
pendidikan;
c. Meningkatkan kualitas output dan out comes pendidikan.
d. Memupuk dan mengembangkan potensi siswa MTs Negeri 5
Tasikmalaya;
e. Membina minat dan bakat siswa di bidang agar mampu berprestasi
f. Membina disiplin dan akhlakul karimah siswa
 g. Mengembangkan Kedisiplinan dan 6 K

ANALISIS SWOT KONDISI UMUM, KENDALA, ANALISIS LINGKUNGAN

STRATEGIS DAN FAKTOR-FAKTOR
PENENTU KEBERHASILAN

A. KONDISI UMUM

Kondisi pendidikan MTs Negeri 5 Tasikmalaya pada tahun 2017 s/d 2018
dilihat dari Indikator perolehan nilai ujian nasional memperlihatkan presentase
yang cukup menggembirakan. Walau hal ini nilai kuantitatif tidak menjadi
parameter tingginya kualitas pendidikan, karena ini sangat dipengaruhi faktor-
faktor lain. Yang jelas dari tahun ke tahun memperlihatkan adanya grafik dan
peringkat yang meningkat di Kabupaten/Kota Tasikmalaya. Hal ini dikarenakan
adanya komitmen yang kuat dalam mensukseskan tujuan pendidikan dari seluruh
warga MTs Negeri 5 Tasikmalaya.
1. Daya tampung dan rombongan belajar di MTs Negeri 5
Tasikmalaya tahun pelajaran 2018/2019, adalah sebagai berikut :
 Kelas Kelas Kelas
No Uraian Jumlah
VII VIII IX
1. Rombongan 4 4 5 13
belajar
2. Laki-laki 72 67 64 203
3. Perempuan 58 57 80 195
Jumlah 130 124 144 398

2.
3. Data pegawai MTs Negeri 5 Tasikmalaya

Jumlah guru PNS setiap mata pelajaran diperhitungkan berdasarkan

perbandingan 1 guru = 24 jam pelajaran per minggu

Yang Ada Kebutu Kekura Keleb

No. Mata Pelajaran L P Jml han ngan ihan

1 Pendidikan Agama 6 2 8

2 Kewarganegaraan 1 1

Bahasa dan Sastra

3 Indonesia 1 2 3

4 Matematika 1 1 2

5 IPA 2 2

6 IPS 2 2

7 Pendidikan Jasmani 2 2

8 Seni Budaya 1 1 2

9 Bahasa Inggris 2 1 3

10 Bahasa Sunda 1 1

Jumlah 19 7 26

1 Tata Usaha 3 1 4

2 Pesuruh Tetap

3 Guru Honorer 9 6 15

4 TU Honorer 1 1

5 Pesuruh Honorer 1 1

6 Satuan Pengamanan 1 1

3. Perolehan angka nilai Ujian Nasional dari tahun 2015 s.d. 2018 :
Data perkembangan hasil UN adalah sebagai berikut :

Nilai Rata-Rata UN
 Tahun 2015/2016 2016/2017 2017/2018

Bahasa Indonesia 76,50 67,68

Bahasa Inggris 77,72 61,93

Matematika 75,12 79,08

IPA 71,97 71,21

*) Ujian Nasional 4 Mata pelajaran

B. Kendala yang dihadapi

Dalam penyelenggaraan bidang pendidikan di MTs Negeri 5 Tasikmalaya

juga tidak terlepas dari berbagai kendala dan permasalahan yang dihadapi,
dianataranya :
1. Masih belum meratanya pemahaman masyarakat terhadap permasalahan
dan kondisi Madrasah dan pentingnya dukungan dana dalam meningkatkan
kualitas anak didik.
2. Kurangnya atau terbatasnya sarana prasarana pembelajaran, sehingga
tidak optimalnya KBM dan pengembangan bakat siswa;
3. Kondisi SDM memerlukan pembinaan dan wawasan teknologi.
4. Belum maksimalnya peran serta orang siswa terhadap peran pendidikan di
Madrasah dan di luar Madrasah.

C. Analisis Lingkungan Strategis

1. Lingkungan intenal
Analisis lingkungan internal dalam hal ini bertujuan untuk mengidentifikasi
dan menjelaskan faktor- faktor yang menjadi kekuatan dan kelemahan
dalam melaksanakan Program Urusan Kesiswaan di MTs Negeri 5
Tasikmalaya.

a. Strenght (kekuatan)

1. Adanya dukungan dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

Tasikmalaya, para stake holder, dan masyarakat.
 2. Telah berpengalaman 3 tahun menggunakan Kurikulum
Berbasis Kompetensi, sejak dimulainya mini piloting pelaksanaan
Kurikulum 2004.
3. Tersedianya SDM berpendidikan S-2: 1%, S-1: 67 %, D-3 :
17%, D-2 : 15 % yang cenderung kreatif dan inovatif dalam
pembelajaran.
4. Persyaratan standar pelayanan minimal (SPM) secara
keseluruhan atau pada umumnya telah terpenuhi.
5. Partisipasi dan daya kritis masyarakat dan stake holder
terhadap pendidikan cukup tinggi
6. Adanya dukungan dari Komite Madrasah dalam
melaksanakan program-program Madrasah.

b. Weakness (Kelemahan)

1. Kualitas SDM belum seluruhnya berpendidikan S-1 sebagai

pemenuhan standar
2. Masih kurang memadainya sarana dan prasarana pendidikan
terutama ruang belajar
3. Tingkat kinerja kelembagaan yang masih lemah, terutama
dalam keadministrasian dan keorganisasian.
4. Kompetensi dan relevansi input dan output pendidikan yang
masih belum optimal
5. Kurikulum Madrasah yang syarat beban dan masih
terstruktur
6. Pelaksanaan MBS belum optimal.
7. Komite Madrasah belum berfungsi secara
proporsional
 2. Lingkungan Eksternal

Analisis lingkungan eksternal dalam hal ini bertujuan untuk mengidentifikasi

dan menjelaskan faktor-faktor yang menjadi peluang dan ancaman bagi
pendidikan di MTs Negeri 5 Tasikmalaya.

a. Opportunity (Peluang)
1. Semakin tingginya minat dan dukungan partisipasi
masyarakat dalam kemajuan pendidikan MTs Negeri 5 Tasikmalaya
dengan Angka animo masyarakat 225 % dari daya tampung;
2. Dapat terlaksananya program school based management
(SBM) dengan optimal karena sudah diawali dari tahun 2004;
3. Meningkatnya grafik peringkat Madrasah tiap tahun dilihat
dari nilai UN di tingkat Kabupaten/Kota .

b. Ancaman (Threats)
1. Masih adanya kebijakan Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Tasikmalaya dan MKS yang menghambat terlaksananya otonomi
Madrasah dan MBS dalam penilaian yang dilaksanakan tingkat
Kabupaten/Kota;
2. Semakin tingginya persaingan positif antarMadrasah yang
dalam pengelolaannnya lebih baik dan memiliki berbagai
keunggulan;
3. Banyak MTs Negeri dan swasta meningkatkan kualitas
kurikuler dan ekstrakurikuler.
4. Perubahan budaya karena desakan budaya asing (yang
tidak tersaring ) akan mempengaruhi budaya Madrasah.
5. Semakin pesatnya perkembangan teknologi dan informasi.

D. Strategi Operasional
Strategi operasional diarahkan untuk menyikapi seluruh program Madrasah dengan
rumusan sebagai berikut :
1. Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan strategi:
a. Mengadakan need assesmen tes bagi para guru
 b. Peningkatan kemampuan profesionalisme guru, melalui pelatihan,
penataran, work shop dan efektifitas wadah MGMP
2. Meningkatkan suasana ketentraman dan ketenangan belajar dalam
mewujudkan ketahanan Madrasah, dengan strategi:
a. Menciptakan kesamaan persepsi tentang mutu Madrasah
b. Mengefektifkan peran dan fungsi Komite Madrasah, orang tua
siswa, dan masyarakat sebagai mitra kerja Madrasah
3. Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam melaksanakan pendidikan dan
pengajaran dengan strategi:
a. Mengembangkan peran dan fungsi Alumni
b. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam membantu
pendidikan di luar Madrasah
c. Menjalineratkan peran dan fungsi lembaga penyelenggara
pendidikan informal yang diselenggarakan oleh masyarakat dalam
mengembangkan pendidikan di luar Madrasah ( Les privat, Bimbingan
Belajar, dan kursus)

E. Faktor-Faktor penentu keberhasilan

Untuk memacu perkembangan pendidikan di MTs Negeri 5 Tasikmalaya

perlu diidentifikasi faktor-faktor penentu keberhasilan tersebut dengan
memperhatikan analisis lingkungan berupa sumber daya dan sumber dana yang di
dukung peraturan-peraturan dan kebijakan-kebijakan serta keterlibatan
masyarakat dalam mencapai Visi dan Misi MTs Negeri 5 Tasikmalaya.
Berdasarkan uraian diatas maka dapat diketahui bahwa faktor-faktor kunci
keberhasilan Program Urusan Kesiswaan di MTs Negeri 5 Tasikmalaya adalah :
1. Dukungan dan political will dari Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota
Tasikmalaya dalam melaksanakan MBS, Kurikulum 2004 dan KTSP.
2. Teratasinya kinerja kelembagaan, keorganisasian, dan keadministrasian
yang masih lemah sebagai upaya meningkatkan kulitas pendidikan dan SDM.
3. Pelaksanaan otonomi daerah dan desentralisasi pendidikan dalam
melaksanakan MBS.
4. Dukungan dan partisipasi masyarakat dan orang tua siswa untuk
meningkatkan sarana prasarana pendidikan yang belum tersedia.
5. Dukungan partisipasi Komite Madrasah untuk meningkatkan peran dan
fungsinya sebagai mitra Madrasah dalam Suporting, Advisary, Controling, dan
Mediator, sehingga Madrasah dapat melaksanakan otoritas Madrasah dan
programnya secara efektif dan efisien..
I.
 II. PENGORGANISASIAN PERSONAL

A. Struktur Pengelola Urusan Kesiswaan

Penanggung jawab

H. Tarya, S.Pd.

Komite Madrasah
U. Nuryana, M.Pd.I.

 Wakamad
Kurikulum Koordinator BK
Wakamad Urusan Kesiswaan
 Wakamad Humas Toha Mustopa, S.Pd.I., M.Pd.Supriadi, S.Ag., M.Pd.
 Wakamad Sarana
 Kaur Tata Usaha

Staf Ursis / Koordinator Eksku

Abidin

MPO PEMBINA EKSKUL

Pembinaan terhadap Tuhan
Seksi 1 Paskibra Abidin BKC Agus K, S.Pd.
YME
Pembinaan Kehidupan
Seksi 2 PMR Nira R, S.Pd. Seni Drs. Anang S
Berbangsa dan Bernegara
Pendidikan Pendahuluan Bela
Seksi 3 Pramuka Abidin Badminton Tery P, S.Pd.
Negara
Pembinaan Kepribadian dan Drum Sihabuddin,
Seksi 4 Sepak Bola Tery P, S.Pd.
Budi Pekerti Luhur band S.Ag.
Pembinaan berorganisasi,
Sepak
Seksi 5 Pendidikan Politik dan Tery P, S.Pd. Volley Ball Tery P, S.Pd.
Takraw
Kepemimpinan

SISWA

Keterangan :
 garis komando
garis koordinasi
B. Susunan Organisasi Urusan Kesiswaan
No.
NAMA
Urt
1 H. Tarya, S.Pd.
2 Toha Mustopa, M.Pd.
3 Sihabuddin, S.Ag.
4 Ratna Nengsih, S.Ag.
5 Usep S Apandi, S.Pd.
6 Insan W. Sahara, S.Pd.
7 Eneng Nurjanah, S.Pd.
8 Dede A. Robiana, S.Pd.
9 Seni Noviana, S.Pd.
10 Tery Paisal, S.Pd.
11 Drs. Anang Supriatna
Gol.
JABATAN KETERANGAN
Ruang
Kepala
IV/a
Madrasah
Wakamad
III/a
Ursis
Staf Ursis
III/c MPO Seksi 1 Pembinaan terhadap Tuhan YME
Pembinaan Kehidupan Berbangsa dan
MPO Seksi 2 Bernegara
MPO Seksi 3 Pendidikan Pendahuluan Bela Negara
Pembinaan Kepribadian dan Budi
MPO Seksi 4 Pekerti Luhur
Pembinaan berorganisasi, Pendidikan
MPO Seksi 5 Politik dan Kepemimpinan
Pembinaan Keterampilan dan
MPO Seksi 6 Kewiraswastaan
Pengembangan Kesegaran jasmani
MPO Seksi 7 dan Daya Kreasi
Pengembangan Wawasan dan
III/a MPO Seksi 8 Keterampilan di bidang Kesenian
C. Rincian Tugas

No. Jabatan Uraian Tugas

1 Kepala Madrasah Memimpin, mengarahkan, mengkoordinasikan,
merencanakan dan mengawasi seluruh proses kegiatan
Kesiswaan dan Ekstrakurikuler yang berlangsung di MTs
Negeri 5 Tasikmalaya
2 Wakasek Kesiswaan Membantu Kepala Madrasah dalam merencanakan,
mengembangkan, mengarahkan, mengkoordinasikan,
mengawasi dan mengendalikan kegiatan Madrasah dalam
melaksanakan program bidang kesiswaan sesuai dengan
visi, misi, dan program kerja yang telah ditetapkan MTs
Negeri 5 Tasikmalaya Kabupaten/Kota Tasikmalaya
3 Staf Ursis Membantu Wakasek Kesiswaan dalam membina dan
membimbing siswa dalam berorganisasi OSIS, menyusun
program pembinaan Kesiswaan dan mengkoordinir
pengembangan kegiatan Ekskul
4 MPO Sekbid 1 1. Menyelenggarakan Kegiatan Jum’atan bagi
siswa dan Keputrian bagi siswi
2. Menyelenggarakan PHBI (peringatan Isra
Mi’raj dan Maulid Nabi)
3. Membina DKM Madrasah untuk mengelola
kegiatan Remaja Mesjid
4. Menyelenggarakan Perlombaan Keagamaan
5. Melaksanakan Kegiatan Amaliyah Ramadhan

6. Membentuk Bazis Madrasah

6 MPO Sekbid 3
7 MPO Sekbid 4
1. Penegakkan disiplin
2. Membina dan mengikuti kegiatan ekskul
Pramuka dan Paskibra
1. Menyusun dan melaksanakan tata tertib dan
tata krama siswa
2. Melaksanakan Bakti Sosial
 3. Melaksanakan Sapa Pagi
4. Membina sanksi disiplin
8 MPO Sekbid 5 1. Membantu pelaksanaan PSB
2. Mengkoordinir Pembagian Kelas dan
inventarisasi data kelas
3. Membantu pelaksanaan MOS
4. Membentuk Pengurus OSIS baru
5. Membentuk MPK
6. Menyelenggarakan LDKS
7. Melaksanakan pembinaan kegiatan
Ekstrakurikuler
8. Melaksanakan Pementasan Kreatifitas Siswa
9. Mengadakan Karya Wisata
9 MPO Sekbid 6 1. Membina Kooperasi Siswa
2. Menyelenggarakan pelatihan keterampilan dan
Kewirausahaan
10 MPO Sekbid 7 1. Membina UKS
2. Melaksanakan pemeliharaan keindahan,
penghijauan, dan kebersihan Madrasah
3. membina pencegahan penyalahgunaan obat-
obatan terlarang
4. Menyelenggarakan Pekan Olahraga Kelas
5. Mengikuti kegiatan lomba olahraga di luar
Madrasah
11 MPO Sekbid 8 1. Menyelenggarakan/ mengikuti festival dan
lomba Kesenian
2. Menyelenggarakan pementasan/pameran hasil
karya seni
3. Mengunjungi Museum Kesenian/Pameran
 PROGRAM KERJA URUSAN KESISWAAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Waktu
Hasil yang Sumber
No Sekbid Jenis Kegiatan Subkegiatan Pelaksanaa Biaya Keterangan
diharapkan Dana
n

1 A. Pembinaan a. Melaksanakan - Sholat Wajib , sunnah Meningkatkan Juli 18 –Juni

Rutin
Ketaqwaan peribadatan Berjamaah. ketaqwaan siswa 19
terhadap sesuai dengan terhadap Tuhan
- Tarawih Mei 19 Ramadhan
Tuhan Yang ketentuan YME untuk
Maha Esa agama masing- - TPQ menghindarkan Agst 18-Juni
Rutin
masing perbuatan 19
mungkar
- Pengajian, kultum Juli 18 –Juni
Ramadhan
19

b. Melaksanakan - Maulid Nabi Besar Siswa dapat

Nov 18 Insidental
peringatan hari- Muhammad SAW mengenal dan
hari besar menghayati
- Nuzulul Qur’an Oktober 18 Insidental
agama ajaran agama
- Isra’ Mi’raj untuk April 19 Insidental
disuriteladani
- Idul Adha Agustus 18 Insidental

- Tahun Baru Islam September 18 Insidntal

- Pawai Ta’aruf Pebruari 19 Insidental

 - Tahun baru/masehi Januari 19 Insidental

- Natal Desember 18 Insidental

- Paskah Pebruari 19 Insidental

- Galungan, Nyepi Mei 19 Insidental

c. Melaksanakan - pengumpulan dana Tumbuhnya

Juli 18-Juni
perbuatan untuk korban bencana kepekaan siswa Insidental
19
amaliah alam terhadap
lingkungan
- Bakti sosial untuk Juli 18-Juni
sekitar, dengan Insidental
keagamaan 19
membiasakan
- Zakat Fitrah membantu Juni 19 Ramadhan
kesulitan orang
- Infaq Masjid lain Jul 18-Jun 19 Rutin

d. Membina - Sarasehan Terciptanya Juli 18-Juni

Ramadhan
toleransi umat suasana 19
beragama kerukunan antar
- Diskusi keagamaan Juli 18-Juni
siswa sehingga Ramadhan
19
mereka dapat
- Remaja Masjid menjalankan
ajaran agama Juli 18-Juni
Insidental
masing-masing 19
dengan aman

e. Mengadakan -Lomba MTQ Mendekatkan November 18 Insidental

 kegiatan lomba siswa kepada Al
yang bersifat Qur’an, sehingga
keagamaan timbul gairah
untuk
meningkatkan
kemampuan
membaca dan
mengamalkan
dalam kehidupan

f. - Mengadakan grup Tersalurnya

Menyelenggara kesenian bakat-bakat seni
kan kegiatan Islam/samroh/qosidah yang bernafaskan
Juli 18-Juni
seni yang agama dalam Insidental
19
bernafaskan upaya
keagamaan melestarikan
budaya bangsa

2. B. Pembinaan a. Upacara - Upacara setiap hari a. menumbuhkan

Jul 18-Jun 19 Rutin
Kehidupan bendera setiap senin sikap cinta dan
Berbangsa hari Senin dan hormat
- Hari Pendidikan Nasional Mei 19 PHBN
dan haari besar terhadap
Bernegara nasional - Hari Kebangkitan bendera merah
Mei 19 PHBN
Nasional putih.

- Hari Koperasi b. menumbuhkan Juli 18 PHBN

sikap rela
- Hari Pramuka Agustus 18 PHBN
berkorban
 - Hari Kemerdekaan terhadap Agustus 18 PHBN
bendera/
- Hari Guru Oktober 18 PHBN
negara
- Hari Pemuda, dll
c. menumbuhkan
jiwa patriotik
dan
mempertebal
semangat
kebangsaan.

d. Mempertinggi
Oktober 18 PHBN
kesadaran
pada Sejarah
Perjuangan
bangsa serta
memiliki sikap
menghargai
jasa para
pahlawan

b. Melaksanakan - Kerja bhakti di a. Terciptanya

Bhakti Sosial/ lingkungan Madrasah 7K
Jul 18-Jun 19 Rutin
Masyarakat dan lingkungan luar
Madrasah b. Terciptanya
kerja sama
- Penanggulangan antara Desember 18 Insidental
bencana alam, dll Madrasah dan
 masyarakat
sekitar
Madrasah.

c. Mengadakan - Karya tulis tentang Menumbuhkan

/Mengikuti kelestarian lingkungan rasa cinta
Lomba Karya lingkungan dan
Tulis Ilmiah tanggung jawab Agustus 18 Insidental
terhadap
kelestarian
lingkungan

- Karya Tulis Koperasi Menumbuhkan

rasa cinta Juli 18 Insidental
koperasi

- PIR/KIR, dll Menumbuhkan

sikap kritis dan September 18 Insidental
ilmiah remaja

d. Menghayati dan - Menyanyikan lagu-lagu Mencintai budaya

mampu nasional nasional dan
menyanyikan memupuk jiwa Agustus 18 Insidental
lagu-lagu patriotisme
nasional

3. C. Pembinaan a. Melaksanakan - Membentuk pasukan Terciptanya Agustus 18 Insidental

Pendidikan tata tertib PKS Putra dan Putri suasana tertib
Pendahuluan Madrasah aman, tertib dan
 Bina Negara tenang

b. Melaksanakan - Membentuk Pasukan Terciptanya

Baris-berbaris Penggalang, Dewan disiplin dan patuh
Agustus 18 Insidental
Penggalang/kepramuka terhadap
an peraturan

- Latihan Pramuka Juli 18-Juni

19

c. Mempelajari - Melakukan napak Menumbuhkan

AGustus 18 Insidental
dan tilas/penjelajahan cinta tanah air,
menghayati kesadaran
- Mengunjungi Museum/
sejarah berbangsa dan
diorama perjuangan Desember 18 Insidental
perjuangan bernegara
bangsa

d. Melaksanakan - Mengunjungi hutan Mempertebal rasa

Wisata Siswa suaka alam, hutan cinta tanah air
Desember 18 BOS Insidental
lindung, wisata ilmiah dan rela
berkorban

4. D. Pembinaan a. Melaksanakan - Melaksanakan Menumbuhkan

Kepribadian Tata krama pembiasaan tata krama sopan santun di Jul 18-Jun 19 Rutin
dan Budi di Madrasah rumah, Madrasah
Pekerti dan masyarakat
- Meningkatkan sikap Jul 18-Jun 19 Rutin
Luhur
hormat siswa thd orang
tua, guru dan sesama
 b. Melaksanakan - Mengumpulkan dana Memiliki
dan bagi keluarga siswa/ solidaritas yang
Jul 18-Jun 19 Insiddental
meningkatkan guru yang mengalami tinggi
kesadaran musibah
berkorban dan
- Mengadakan kegiatan
perbuatan amal
kepalangmerahan/PMR
untuk Agst 18-
meringankan Rutin
Jun 19
penderitaan
orang lain

5. E. Pembinaan a. Memantapkan - Penataran Pengurus a. Agar siswa

Juli 18 Insidental
Berorganisas dan OSIS berperan aktif
i, Pendidikan mengembangka serta
- Penataan administrasi
Politik dan n peran siswa mampundan Jul 18-Jun 19 Rutin
OSIS
Kepemimpin di dalam OSIS terampil
an dan fungsi - Mengadakan Masa melaksanakan
masing-masing Orientasi Peserta kegiatan yang Juli 18 Rutin
Didik/MOPD bersifat
ekatrakurikuler.
b. Membentuk - Lomba 7 K Agustus 18 Insidental
Kelompok b. Memiliki
- Membagi Kelas dalam
Belajar pengetahuannd Juli 18-Juni
kelompok 7 K Insidental
berdasarkan an minat 19
7K tentang
kepemimpinan.
c. Mengadakan - Mengadakan LDKS September 18 Insidental
c. Menambah dan
 Lat. Kep. Siswa meningkatkan
wawasan ilmu
pengetahuan

d. Mengetahui
hak dan
kewajibannya

- Seleksi Siswa - Meningkatkan

Berprestasi/Teladan prestasi siswa di
bidang akademik, Agustus 18 Insidental
nonakademik dan
seni

d. Mengadakan - Membuat buletin/ - Menumbuhkan

Media majalah dinding kreatifitas siswa
Agustus 18 Insidental
Komunikasi
OSIS

6. F. Pembinaan a. Meningkatkan - Membuat barang baru - Meningkatkan

Ketrampilan ketrampilan dari bahan bekas ketrampilan siswa
dan dalam
September 18 Insidental
Kewirausahaan menciptakan
suatu barang
lebih berguna

b. Meningkatkan - Membentuk pengurus - Memupuk jiwa Agustus 18 Insidental

jiwa dan jadwal piket kewirausahaan
 kewirausahaan koperasi siswa dan kemandirian
siswa
- Pengadaan Kalender
Desember 18 Insidental
Madrasah

- Pengadaan Foto Siswa Agustus 18 Insidental

- Pengadaan Kartu
Agustus 18 Insidental
Pelajar

- Kantin Madrasah Jul 18-Jun 19 Insidental

7. G. Kesegaran a. Kesadaran - Penyuluhan tentang - Meningkatkan

Agustus 18 Insidental
Jasmani dan Hidup Sehat hidup sehat lingkungan dan
Daya Kreasi suasana belajar
- Kerja bakti kebersihan
menjgajar yang
dalam lingkungan
bersih dan sehat. Jul 18-Jun 19 Rutin
Madrasah dan luar
Madrasah - Memiliki rasa
tanggung jawab
- Menciptakan motto/
terhadap Agustus 18 Insidental
semboyan hidup sehat
kebersihan.

b. Usaha - Pendidikan dan Meningkatkan

Agustus 18 Insidental
Kesehatan Penyuluhan Kesehatan kemampuan
Madrasah hidup sehat dan
- Pelayanan Kesehatan Jun 18-Jun 19 Insidental
meningkatkan
- Pembinaan Lingkungan kesehatan fisik Agustus 18 Insidental
Madrasah Sehat dan mental
c. Pemeliharaan - Piket Kebersihan Menciptakan Agustus 18 Insidental
Keindahan lingkungan yang
- Jum’at Bersih Jul 18-Jun 19 Rutin
Penghijauan bersih, sehat,
dan Kebersihan - Penataan Pohon dan indah di
Jul 18-Jun 19 Rutin
Madrasah Taman Madrasah Madrasah

d. Kantin Sehat - Menyediakan makanan Melindungi siswa

yang sehat dari makanan
Jul 18-Jun 19 Rutin
yang tidak sehat
sehat.

e. Kesehatan - Penyuluhan dikaitkan Terhindarnya

Mental dengan ketaqwaan siswa dari
terhadap Tuhan YME kemungkinan Oktober 18 Insidental
perilaku
menyimpang

- Penyuluhan Narkoba, Siswa memiliki

miras dan bahaya daya hayat dan
f. Pencegahan merokok daya tangkal
Penyalahgunaan terhadap Agustus 18 Insidental
Narkoba, Miras pengaruh buruk
dan merokok Narkoba, miras
dan rokok

g. Senam - Mengadakan SKJ Siswa memiliki Jul 18-Jun 19 Rutin

Kesegaran kekebalan fisik
- Mengadakan Jalan Agustus 18 Rutin Akhir
Jasmani dan kesegaran
Sehat Bulan
 jasmani.

- Lomba Atletik Siswa memiliki September 18 Insidental

prestasi
- Lomba Bola Volley September 18 Insidental
nonakademik dan
- Lomba Sepak Bola sarana September 18 Insidental
pengembangan
- Lomba Gerak Jalan potensi September 18 Insidental
h. Mengikuti
berbagai - Lomba Basket khususnya di September 18 Insidental
macam lomba bidang olah raga.
Olah Raga - Lomba Senam September 18 Insidental

- Lomba Pencak Silat September 18 Insidental

- Lomba Bulu Tangkis September 18 Insidental

- Lomba Tenis Meja September 18 Insidental

8 H. Pembinaan a. - Grup paduan suara - Siswa Agustus 18 Insidental

Persepsi, Mengembangkan mengembangkan
- Seni tari September 18 Insidental
Apresiasi dan wawasan dan dan menyalurkan
Kreasi Seni ketrampilan di - Band bakat di bidang September 18 Insidental
bidang kesenian seni
- Karawitan September 18 Insidental
- Meningkatnya
- Seni lukis/rupa September 18 Insidental
penghayatan,
- Lomba Sepeda hias penciptaan dan Agustus 18 Insidental
pelaksanaan
- Seni Peran/teater September 18 Insidental
 - PPST kesenian April-Mei 19 Insidental

b. - Latihan kesenian - Siswa selalu Jul 18-Jun 19 Insidental

Menyelenggarakan mempunyai
- Menciptakan dan
sanggar kesenian kesibukan/
mengembangkan hasil Mei 19 Insidental
kegiatan positif
seni
- Meningkatnya
- Penaataan ruang
ketrampilan
kesenian
menciptakan dan Agustus 18 Insidental
melaksanakan
hasil karya seni

c. Meningkatkan - Mengikuti lomba di - Meningkatnya

daya cipta bidang seni kemampuan dan
ketrampilan siswa September 18 Insidental
menciptakan
kreasi seni

d. Mementaskan, - Mementaskan seni tari,

memamerkan seni musik, teater Mei 19 Insidental
hasil karya seni (pentas seni)

- Memamerkan hasil seni

Mei 19 Insidental
rupa/lukis, fotografi

Jumlah
Mengetahui, Cipatujah, ……………………………… 2018
Kepala Madrasah Urusan Kesiswaan

H. TARYA, S.Pd. TOHA MUSTOPA, S.Pd.I., M.Pd.

NIP. 196304111994031002 NIP. 197908012014121002