TRANSFORMASI

GEOMETRI
MATEMATIKA
WAJIB
KELAS XI

DILATASI

BY:
DIYAN KURNIASIH, S.Pd
19140318010015
Panduan Penggunaan Buku PERTEMUAN 7 DAN 8

Setiap peralatan yang baik (sesuai standar nasional) pasti dilengkapi dengan panduan cara
mengoprasikan peralatan tersebut. Tujuannya agar alat itu dapat diambil manfaatnya secara maksimal.
Secanggih apapun suatu alat, jika penggunanya tidak dapat mengoprasionalkan, tentu tidak bermanfaat.
Demikian juga buku saku yang sekarang ada di tangan Anda, tentu tidak bermanfaat jika Anda tidak
tahu cara menggunakannya. Nah, agar Anda dapat menggunakan buku saku secara optimal, ikuti
petunjuk berikut ini.

Tujuan Pembelajaran
Ada tiga aspek penting yang terkandung dalam tujuan pembelajaran. Pertama, pengetahuan yang
harus Anda pahami. Kedua, keterampilan yang harus Anda kuasai. Ketiga, sikap yang harus Anda miliki.
Ketiganya terintegrasi dalam proses pembelajaran.

Konsep Pembelajaran
Peta konsep disusun dalam bentuk flow chart yang sitematis dan komunikatif. Peta konsep
memudahkan Anda mengetahui konsep-konsep yang dipelajari dalam satu KD

Pendalaman Materi
Rubrik ini berisi pemaparan teori atau konsep yang dijabarkan dari Kompetensi inti dan
Kompetensi Dasar. Teori atau Konsep dijelaskan secara sitematis dan dengan bahasa yang mudah
dimengerti. Fungsi rubrik ini menutun Anda agar memahami dan menguasai teori dengan benar dan
ilmiah.

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

DILATASI
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami ,menerapkan, dan 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
menganalisis pengetahuan faktual, konkret dan ranah abstrak terkait dengan
konseptual, prosedural, dan pengembangan dari yang dipelajarinya di
metakognitif berdasarkan rasa sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif
ingintahunya tentang ilmu dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, sesuai kaidah keilmuan
dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Kompetensi Dasar Indikator

3.5 Menganalisis dan membandingkan 3. 5. 1 Menjelaskan pengertian dilatasi
3. 5. 2 Mengidentifikasi sifat-sifat dilatasi dengan
transformasi dan komposisi
pendekatan koordinat
transformasi dengan menggunakan
3. 5. 3 Mampu menerapkan sifat-sifat dilatasi
matriks
dengan pendekatan koordinat dalam
menyelesaikan masalah
4.5 Menyelesaikan masalah yang 4. 5. 1 Mampu menyajikan objek kontekstual terkait
berkaitan dengan matriks transformasi sifat-sifat objek dilatasi
geometri (translasi, refleksi, dilatasi 4. 5. 2 Mampu menganalisis informasi terkait sifat-
dan rotasi) sifat objek dilatasi
4. 5. 3 Mampu menerapkan sifat dilatasi dalam
memecahan masalah

Tujuan Pembelajaran

1. Siswa mampu menjelaskan penegertian dilatasi

2. Siswa mampu menjelaskan dilatasi beserta matriks transformasinya

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

PETA KONSEP

TRANSFORMASI
GEOMETRI

TRANSLASI REFLEKSI ROTASI DILATASI

Bentuk Hasil Komposisi

Dilatasi Dilatasi Dilatasi

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

 Perhatikan beberapa kegiatan atau kejadian pada gambar di atas. Ada orang berjalan, berpindah
dari satu tempat ke tempat lain. Ada sesuatu di depan bercermin, melihat bayangannya dalam cermin.
Ada sebuah jam yang sedang memutar jam. Bagian akhir, ada mainan di sorot ke dinding. Hasil
bayangan pada dinding tampak lebih besar. Semua kejadian di atas termasuk transformasi. Transformasi
dapat diartikan sebagai perpindahan atau perubahan.
Dengan mengandaikan manusia dan benda-benda sebagai bentuk geometri, perpindahan atau
perubahan tersebut dapat disebut transformasi geometri. Ternyata transformasi geometri begitu akrab
dengan kehidupan manusia. Pada bab ini, kita akan membahas bentuk transformasi geometri meliputi
translasi, refleksi, rotasi dan dilatasi, serta komposisinya. Ayo, pelajari lebih semangat!

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

DILATASI (Perkalian)
Gambar di samping menunjukkan Anton
sedang menyorot mainan ke dinding dengan
menggunakan senter. Bayangan mainan
tampak jelas di dinding. Ukuran bayangan
mainan terlihat lebih besar dibandingkan
objek aslinya. Terkadang kita menemukan
fenomena bahwa ukuran bayangan mainan
justru lebih kecil dibandingkan objek aslinya.
Dalam matematika, proses perubahan ukuran
objek termasuk transformasi jenis dilatasi.
Bagaimana bentuk dilatasi pada bidang
koordinat? Mari mempelajari subbab ini
secara saksama.

1. Bentuk Dilatasi
Dilatasi (perkalian) merupakan perubahan ukuran suatu benda. Dilatasi dapat diartikan sebagai
transformasi yang mengubah ukuran (memperbesar atau memperkecil) suatu bangun geometri,
tetapi tidak mengubah bentuk bangun geometri tersebut. Pada transformasi dilatasi digunakan
pendekatan koordinat. Dilatasi ditentukan oleh pusat dilatasi dan faktor skala (faktor dilatasi).
Faktor dilatasi dinotasikan dengan huruf kecil, misalnya k. Nilai k akan mempengaruhi besar
kecilnya bayangan, yaitu:
a. Jika k > 1 atau k < – 1, maka bayangannya diperbesar.
b. Jika – 1 < k < 1, maka bayangannya diperkecil
c. Jika k = ± 1, maka bayangannya tetap
Apabila terdapat suatu titik dengan koordinat A (x,y) maka:
a. Jika A di dilatasikan dengan pusat (0,0) dan faktor dilatasi k akan memiliki persamaan bayangan
'
A yaitu:

( ) ( )( )
x' = k 0 x
y' 0 k y

Contoh 1
Tentukan1hasil dilatasi titik A ( - 1, 3) dengan faktor skala – 2 terhadap titik pusat (0,0)!
Penyelesaian :
Dilatasi titik A (-1, 3)

( ) ( )( ) (−20 −20 )(−13)

x' = k 0 x
y' 0 k y
=

( )
=
2
−6
Jadi, hasil dilatasinya adalah A ' (2,−6)
b. Jika A di dilatasikan dengan pusat (a,b) dan faktor dilatasi k akan memiliki persamaan bayangan
A' yaitu:

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

 ( xy '' )=(k0 0k )( x−a
y−b) (b )
+ a

Contoh 2
Titik B (1,1– 5) dengan faktor skala 3 terhadap titik pusat (2, –2)!
Penyelesaian :

( ) ( )( ) ( )
x ' = k 0 x−a + a
y' 0 k y−b b
= ( )( ) ( )
3 0 1−2 + 2
0 3 −5+2 −2
= ( )( ) ( )
3 0 −1 + 2
0 3 −3 −2

= ( )( )
−3 + 2
−9 −2

= ( )
−1
−11
Jadi, hasil dilatasinya adalah B ' (−1,−11)

2. Komposisi Dilatasi
Komposisi dilatasi yang berpusat sama akan ekuivalen dengan dilatasi dengan pusat sama sebesar
perkalian kedua faktor skalanya.
a. Komposisi Dilatasi terhadap Titik Pusat (0,0)
Titik A didilatasikan dengan faktor skala k1 terhadap titik pusat (0,0) menghasilkan bayangan
' '
titik A . Kemudian, titik A didilatasikan dengan faktor skala k2 terhadap titik pusat (0,0)
menghasilkan bayangan A ' ' yaitu:

( )(
x' ' = k 1k 2
y'' 0
0 x
k 1k 2 y )( )
Contoh 3
Tentukan hasil dilatasi titik C (2, – 4) dengan faktor skala – 2 dilanjutkan dengan
skala 31terhadap titik pusat (0,0)!
Penyelesaian :

( )(
x' ' = k 1k 2
y'' 0
0 x
k 1k 2 y )( )
= ((−20 ) 3 (−20 ) 3)(−42 )
= (−60 −60 )(−42 ) = (−12 24 )

Jadi, hasil dilatasinya adalah ( )

C' −12
24

b. Komposisi Dilatasi terhadap Titik Pusat (m,n)

Titik A didilatasikan dengan faktor skala k1 terhadap titik pusat (m,n) menghasilkan bayangan
titik A ' . Kemudian, titik A' didilatasikan dengan faktor skala k2 terhadap titik pusat (m,n)
menghasilkan bayangan A ' ' yaitu:

y''( )(
x' ' = k 1k 2
0
0 x −m + m
k 1 k 2 y−n n)( ) ( )
DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM
 Contoh 4
1
Tentukan hasil dilatasi titik D ( – 2,1) dengan faktor skala 2 dilanjutkan dengan
faktor skala – 2 terhadap titik pusat (1,2)!
Penyelesaian :

( )(
x' ' = k 1k 2
y'' 0
0
)( ) ( )
x−a + a
k 1 k 2 y−b b

= ( 2(−2)
0
0
)( ) ( )
2(−2) 1−2
−2−1 + 1
2

= (−40 −40 )(−3

−1 ) (2)
+ 1

= (124)+(12)
= (136 )
Jadi, hasil dilatasinya adalah ( )
D' 13
6

3. Dilatasi Kurva
Dilatasi yang telah Anda pelajari merupakan dilatasi yang diterapkan terhadap suatu titik koordinat.
Sekarang Anda akan mempelajari dilatasi yang diterapkan terhadap kurva pada bidang koordinat.
Kurva yang dimaksud dapat berbentuk garis, parabola, maupun lingkaran. Berikut ini langkah-
langkah menentukan persamaan kurva oleh dilatasi.
a. Persamaan kurva yang didilatasikan memuat variabel x dan y. Misalkan bahwa titik (x,y)
terletak pada kurva.
b. Tentukan hasil dilatasi titik (x,y) misalkan titik ( x ' , y ' ¿ . Anda akan memperoleh hubungan
x , x ' , y , dany ' . Nyatakan x dan y sebagai persamaan dalam x ' dan y ' .
c. Substitusikan persamaan x dan persamaan y yang diperoleh pada langkah (b) ke dalam
persamaan kurva. Dengan demikian Anda akan memperoleh persamaan kurva dalam bentuk
' '
x dan y ' . Gantilah x dengan x dan y' dengan y sehingga kurva yang diperoleh
sekarang dalam bentuk x dan y. Kurva inilah yang disebut hasil dilatasi kurva.

Contoh 5

Garis l:2 x+ 4 y −3=0 didilatasikan dengan faktor skala – 2 terhadap titik pusat (0,0).
Tentukan hasil dilatasi garis l .
Penyelesaian :

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

Misalkan titik (x,y) terletak pada garis l . Hasil dilatasi titik (x,y) dengan faktor skala – 2
terhadap titik pusat (0,0) adalah ( x ' , y ' ¿ dengan :

( xy '' )=(−20 −20 )(−2

−2 y )
x

Berdasarkan kesamaan matriks diperoleh :

−1
x ' =−2 x ↔ x= x'
2
−1
y ' =−2 y ↔ y= y'
2
Substitusikan bentuk x dan y ke dalam persamaan garis l .
2 x + 4 y−3=0

↔2 ( −12 x ' )+ 4 (−12 y ' )−3=0

'
↔−x −2 y ' −3=0

↔ x ' +2 y ' +3=0

↔ x +2 y +3=0
Jadi, hasil dilatasinya adalah x+ 2 y +3=0

Soal Latihan

1. Tentukan hasil dilatasi (bayangan) setiap titik berikut:

Titik Faktor skala Titik Pusat

a A (- 2, 4) k = 1/2 (0,0)

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

 b B (3, -2) k=2 (!,-2)

c C (-5,-3) k = - 1/3 (2,-3)

d D(-1,2) k = -3 (0,0)

2. Titik B didilatasikan dengan faktor skala – 2 terhadap titik pusat (0,0) menghasilkan
titik B ' (−4,6) . Tentukan koordinat titik B!
3. Segitiga ABC mempunyai koordinat titik A(0,-2), B(5,-4) dan C(5,2). Segitiga ABC
didilatasikan oleh D[P(3,2,k)] menghasilkan segitiga A ' B ' C ' . Jika diketahui
titik C ' (9,2) tentukan nilai k!

d.

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM

Daftar Pustaka
Ngapiningsih, Miyanto, dan Noviana Endah Santoso. 2019. Matematika untuk SMA/MA Mata Pelajaran
Wajib. Yogyakarta: Intan Pariwara.
Syarifudin. 2008. Inti Sari Matematika Untuk SMA. Tangerang: Scientific Press
Tim Sinar Pustaka. 2018. Trik Master Kuasai Matematika SMA/MA. Yogyakarta. C-Klik Media

DIYAN KURNIASIH, S.Pd_19140318010015_UNM