RPP SIMDIG X Genap K 13 Tahapan Pembuatan Presentasi Video
RPP SIMDIG X Genap K 13 Tahapan Pembuatan Presentasi Video
(RPP)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. Kompetensi Dasar pada KI 1
a. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
b. Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai
sumber energi di alam
c. Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama
D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 4
1. Tahapan proses pembuatan video
Pembuatan video memerlukan beberapa tahapan proses meliputi :
a) Praproduksi merupakan tahapan perencanaan
b) produksi merupakan tahapan pengambilan gambar
c) pascaproduksi merupakan tahap penyelesaian video
2) Ide
Ide/gagasan adalah rancangan yang tersusun dalam pikiran.
Maka dari itu, pembuatan presentasi video harus dimulai dengan
menciptakan sebuah ide. Ide dan konsep harus dikembangkan berdasarkan
masalah
3) Sinopsis
Pertemuan 6
1. Proses Pengambilan Gambar
Hal yang harus disiapkan dalam proses produksi:
1) Alat perekam gambar (camcorder)
Peralatan standar perekaman gambar di antaranya:
Pertemuan 8
4. Tata Cahaya
Teknik tata cahaya tiga titik (Three Point Lighting) adalah metode
standar yang digunakan dalam media visual seperti video, film dan fotografi.
Pertemuan 9
6. Screen recording
Selain menggunakan kamera, gambar bergerak dapat juga direkam
dengan Screen recording (merekam layar). Screen recording adalah merekam
Pertemuan 10
Pertemuan 11
Pengambilan Gambar dengan Kamera
Pengambilan gambar!
b. Arah gerakan dan angel juga harus dijaga agar jangan memberikan kesan
berbeda.
Untuk menjaga continuity atau kesinambungan gambar digunakan lembar
continuity
Pertemuan 12
1. Mengenal Tahapan Pascaproduksi
pascaproduksi atau editing video merupakan proses menyusun dan menata
hasil rekaman gambar menjadi satu keutuhan berdasakan naskah.
Pekerjaan editing meliputi :
a) Capturing/Importing
Proses memindahkan hasil rekaman gambar dari kamera ke perangkat
editing dapat dilakukan dengan cara capturing/importing. Capturing
dilakukan bila hasil rekaman tidak berupa file video, sedangkan importing
dilakukan bila hasil rekaman berupa file video yang dapat dibaca oleh
perangkat editing.
b) Pemotongan
proses memotong hasil rekaman gambar untuk mendapatkan hasil
potongan video yang lebih baik
c) Pengaturan Transisi
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 4 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Mendengarkan uraian singkat tentang materi pelajaran yang akan
disampaikan serta mengaitkannya dengan aplikasi dalam kehidupan
sehari-hari, sehingga bisa menambah motivasi peserta didik dalam
mengikuti pelajaran selanjutnya.
4. Menyampaikan ketentuan penilaian yang akan diberlakukan.
5. Memberikan stimulus kepada peserta didik dengan sebuah
pertanyaan tentang Pemahaman, penentuan Presentasi Video,
selanjutnya mengaitkan pertanyaan tersebut dengan materi pelajaran
Pemahaman, penentuan Presentasi Video.
6. Memberikan penjelasan mengenai manfaat materi pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Pemahaman,
penentuan Presentasi Video.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Pemahaman, penentuan Presentasi Video.
- Peserta didik mendokumentasikan hasil eksplorasi yang
dilakukan setiap anggota kelompok.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Pemahaman,
penentuan Presentasi Video yang dilakukan setiap anggota
kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil tentang Pemahaman, penentuan Presentasi
Pertemuan 5 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari,
sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Cara Membuat
Naskah.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi Cara
Membuat Naskah.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Cara Membuat
Naskah yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil Proses pembuatan presentasi video.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil Proses pengambilan gambar dengan
Handphone.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
Pertemuan 10 : 3 JP (3 x 45 menit)
a. Kegiatan awal : 35 menit
1. Mengucapkan salam pembuka dilanjutkan berdoa bersama.
2. Mengabsen peserta didik.
3. Membahas hasil tugas kelompok peserta didik.
4. Melakukan penilaian terhadap hasil tugas kelompok peserta didik.
5. Melakukan apersepsi terhadap materi pelajaran yang akan diberikan
selanjutnya, serta mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari,
sehingga motivasi siswa akan meningkat.
b. Kegiatan Inti : 85 menit
1. Mengamati :
- Peserta didik mendengarkan penjelasan mengenai Langkah-
langkah Penggunaan Screenrecording.
2. Mengumpulkan informasi / mencoba :
- Peserta didik diberikan kesempatan untuk Mengeksplorasi
Langkah-langkah Penggunaan Screenrecording.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Penggunaan
Screenrecording yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil Penggunaan Screenrecording.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya.
3. Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya.
3. Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian
soal yang telah diberikan.
4. Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal.
3. Menalar / Mengasosiasi :
- Peserta didik Membuat kesimpulan tentang Tahap Pascaproduksi
yang dilakukan setiap anggota kelompok.
4. Mengkomunikasikan :
- Peserta didik dalam setiap kelompok diarahkan untuk
Menyampaikan hasil Tahap Pascaproduksi.
- Masing-masing kelompok menyajikan hasil diskusi di depan
kelas.
5. Menanya :
- Peserta didik dari kelompok lain diberi kesempatan untuk
bertanya pada kelompok penyaji.
- Kelompok penyaji menanggapi pertanyaan kelompok lain.
c. Kegiatan Akhir : 15 menit
1. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
kesimpulan akhir dari tugas yang diberikan ke setiap kelompok.
2. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
seputar materi pelajaran yang telah diberikan sebelumnya.
3. Guru melakukan penilaian individu peserta didik terhadap latian
soal yang telah diberikan.
4. Guru melakukan penilaian sikap peserta didik secara klasikal.
5. Guru memberikan tugas kelompok kepada peserta didik.
6. Salam penutup
Tugas Kelompok
Membuat film/video pendek sesuai dengan salah satu ciri-ciri
presentasi .