SILABUS MATA PELAJARAN SEJARAH

Satuan Pendidikan : SMA N 1 WEBSITEEDUKASI.COM

Kelas/Semester : XII / GASAL
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.1 Mengamalkan hikmah  Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI  Penilaian hasil belajar

kemerdekaan sebagai tanda 2 terintegrasi dalam pembelajaran dilakukan melalui observasi,
syukur kepada Tuhan YME, pada KI 3 dan KI 4 melalui indirect penilaian diri, penilaian antar
dalam kegiatan membangun teaching teman, dan jurnal (catatan
kehidupan berbangsa dan pendidik).
bernegara

2.1 Meneladani perilaku

kerjasama, tanggung jawab,
cinta damai para pejuang
dalam mempertahankan
kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2 Berlaku jujur dan
bertanggungjawab dalam
mengerjakan tugas-tugas
dari pembelajaran sejarah

2.3 Menunjukkan sikap peduli

dan pro aktif yang dipelajari
dar peristiwa dan para
pelaku sejarah dalam
menyelesaikan
permasalahan bangsa dan
negara Indonesia

3.1 Menganalisis secara kritis Respon Mengamati : Sikap: 22 jp  Buku paket

respon Internasional internasional  Membaca buku teks, melihat Observasi kegiatan peserta didik Pelajaran
terhadap proklamasi terhadap gambar, menonton video/film, dalam proses mengumpulkan Sejarah Kelas
kemerdekaan Indonesia Proklamasi dan/atau menyimak penjelasan data, analisis data dan XII
kemerdekaan guru mengenai respon pembuatan laporan tentang  Buku-buku
4.1 Menyajikan secara kritis Indonesia Internasional terhadap proklamasi respon Internasional terhadap lainnya yang
respon Internasional  Pengakuan kemerdekaan Indonesia proklamasi kemerdekaan relevan
terhadap proklamasi kemerdekaan Indonesia  Internet (jika
kemerdekaan Indonesia RI dari Mesir, Menanya : tersedia)
dalam bentuk tulisan India,  Membuat dan mengajukan Pengetahuan:  Gambar-
dan/atau media lain Australia pertanyaan/Tanya  Tes tertulis gambar
 Pengakuan jawab/berdiskusi tentang tentang perjuangan bangsa tentang
PBB informasi yang belum Indonesia dalam mendapatkan kegiatan
 KMB dan dipahami/informasi tambahan kedaulatan oleh negara lain perundingan
sikap Belanda yang ingin diketahui/atau sebagai  Tugas menulis cerita sejarah dalam
klarifikasi mengenai respon berkaitan negara pertama yang mencapai
Internasional terhadap proklamasi mengakui kedaulatan RI, dan kedaulatan RI
kemerdekaan Indonesia  Tugas menulis peran Mesir,
India, dan Australia dan PBB
Mengeksplorasi : dalam memberikan dukungan
 Mengumpulkan data dari berbagai kepada RI
sumber pertanyaan respon
Internasional terhadap proklamasi Keterampilan :
kemerdekaan Indonesia  Portofolio dari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
laporan-laporan dan karya
Mengasosiakan : peserta didik tentang respon
 Mengevaluasidan menarik internasional terhadap
kesimpulan dari data yang Proklamasi kemerdekaan
dikumpulkan mengenai respon Indonesia
Internasional terhadap proklamasi
kemerdekaan Indonesia

Mengkomunikasikan :
 Menyajikan hasil analisis dan
evaluasi mengenai respon
Internasional terhadap proklamasi
kemerdekaan Indonesia dalam
bentuk tulisan dan/atau media lain

3.2 Mengevaluasi perkembangan Perkembangan Mengamati : Sikap: 22 jp  Buku Paket

IPTEK dalam era globalisasi IPTEK dalam era  Membaca buku teks, melihat Observasi kegiatan peserta didik Sejarah kelas
dan dampaknya bagi globalisasi dan gambar, menonton video/film, dalam proses mengumpulkan XII
kehidupan manusia dampaknya bagi dan/atau menyimak penjelasan data, analisis data dan  Buku-buku
kehidupan guru mengenai perkembangan pembuatan laporan. lainnya yang
4.2 Menyajikan hasil analisis manusia IPTEK dalam era globalisasi dan relevan
perkembangan IPTEK dalam  Teknologi luar dampaknya bagi kehidupan Pengetahuan:  Internet (jika
era globalisasi dan angkasa manusia  Tes tertulis tentang tersedia)
dampaknya bagi kehidupan  Teknologi perubahan dan perkembangan  Gambar-
manusia dalam bentuk persenjataan Menanya : IPTEK dalam era globalisasi gambar
tulisan dan/atau media lain  Teknologi  Membuat dan mengajukan dan dampaknya bagi tentang
komunikasi pertanyaan/Tanya kehidupan manusia IPTEK
dan informasi jawab/berdiskusi tentang informasi  Membuat laporan tertulis hasil  Video tentang
 Teknologi yang belum dipahami/informasi rekonstruksi tentang era globalisasi
transportasi tambahan yang ingin perkembangan IPTEK dalam
diketahui/atau sebagai klarifikasi era globalisasi dan dampaknya
mengenai perkembangan IPTEK bagi kehidupan manusia
dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan Keterampilan:
manusia  Kliping dan karya peserta
didik tentang materi
Mengeksplorasi : perkembangan IPTEK dalam

Kompetensi Dasar
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 Mengumpulkan data dari berbagai era globalisasi dan dampaknya
sumber terkait pertanyaan bagi kehidupan manusia
perkembangan IPTEK dalam era
globalisasi dan dampaknya bagi
kehidupan manusia

Mengasosiakan :
 Mengevaluasi dan menarik
kesimpulan dari data yang
dikumpulkan mengenai
perkembangan IPTEK dalam era
globalisasi dan dampaknya bagi
kehidupan manusia

Mengkomunikasikan :
 Menyajikan hasil analisis dan
evaluasi mengenai perkembangan
IPTEK dalam era globalisasi dan
dampaknya bagi kehidupan
manusia dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain

3.3 Menganalisis peran aktif Peran aktif Mengamati : Sikap: 22 jp  Buku paket
bangsa Indonesia pada masa Bangsa Indonesia  Membaca buku teks, melihat Observasi Pelajaran
Perang Dingin dan pada masa Perang gambar, menonton video/film, kegiatan peserta didik dalam Sejarah Kelas
dampaknya terhadap politik Dingin dan dan/atau menyimak penjelasan proses mengumpulkan data, XII
dan ekonomi global dampaknya guru mengenai peran aktif bangsa analisis data dan pembuatan  Buku-buku
terhadap politik Indonesia pada masa Perang Dingin laporan. lainnya yang
4.3 Merekonstruksi tentang dan ekonomi dan dampaknya terhadap politik relevan
peran aktif bangsa Indonesia global dan ekonomi global Pengetahuan:  Internet (jika
pada masa Perang Dingin  Perkemba- Menanya : Tes tertulis tentang peran aktif tersedia)
dan dampaknya terhadap ngan gerakan  Membuat dan mengajukan Bangsa Indonesia pada masa  Gambar-
politik dan ekonomi global Non Blok pertanyaan/tanya jawab/berdiskusi Perang Dingin dan dampaknya gambar
dan menyajikannya dalam  Perkemba- tentang informasi tambahan yang terhadap politik dan ekonomi tentang
bentuk tulisan dan/atau ngan ASEAN belum dipahami/ingin diketahui global kegiatan
media lain  Kerja sama sebagai klarifikasi tentang organisasi
negara-negara perkembangan kehidupan politik Keterampilan: regional dan
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kawasan Utara dan ekonomi bangsa Indonesia pada  Portofolio laporan-laporan dan dunia
dan Selatan masa Orde Baru, dan Reformasi karya peserta didik
 Masalah tentangmateri Peran aktif
Palestina Mengeksplorasi : Bangsa Indonesia pada masa
 Mengumpulkan data dari berbagai Perang Dingin dan dampaknya
sumber mengenai peran aktif terhadap politik dan ekonomi
bangsa Indonesia pada masa global
Perang Dingin dan dampaknya  Proyek melakukan penelitian
terhadap politik dan ekonomi sederhana tentang peran aktif
global Bangsa Indonesia pada masa
Perang Dingin dan dampaknya
Mengasosiakan : terhadap politik dan ekonomi
 Mengevaluasidan menarik global
kesimpulan dari data yang
dikumpulkan terkait peran aktif
bangsa Indonesia pada masa
Perang Dingin dan dampaknya
terhadap politik dan ekonomi
global

Mengkomunikasikan :
 Menyajikan hasil rekonstruksi peran
aktif bangsa Indonesia pada masa
Perang Dingin dan dampaknya
terhadap politik dan ekonomi global
dalam bentuk tulisan dan/atau
media lain

Mengetahui, ..........., 18 Juli 2017

Kepala SMA ........... Guru Mapel Sejarah

................................................. .................................................
NIP. ........................................ NIP. ........................................