SMA NEGERI

1 JEMBER

MENARIKNYA BELAJAR
PENGGUNAAN TURUNAN FUNGSI
TRIGONOMETRI
Menjelaskan keberkaitan turunan pertama fungsi dengan nilai
MATEMATIKA 3.5
maksimum, nilai minimum dan selang kemonotonan fungsi, serta
kemiringan garis singgung kurva fungsi trigonometri.
Semester 2
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum,
4.5
2 JP×6 nilai minimum dan selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan
garis singgung kurva fungsi trigonometri.

Tujuan Pembelajaran:
Melalui proses pembelajaran materi penggunaan turunan fungsi trigonometri peserta didik diharapkan
dapat menentukan dan menyelesaikan masalah berkaitan dengan nilai maksimum, nilai minimum dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva fungsi trigonometri.

MTK .P_3.1_4.1_1_1
2

PETA KONSEP
 3

Untuk mengawali proses belajar pada UKBM ini, mari melakukan

kegiatan berikut!

AKTIVITAS 1.1

A. NILAI MAKSIMUM DAN MINIMUM FUNGSI TRIGONOMETRI

1. Hubungan Turunan Fungsi Trigonometri dengan

Nilai Maksimum dan Minimumigonometri
Pada Buku Siswa Aktif
Perhatikan suasana kelas Kalian, pastikan tempat dan Kreatif Belajar
kelas Kalian bersih, rapi, dan aman. Kemudian Matematika
lakukan kegiatan berikut! SMA/MA/SMK/MAK
Bacalah materi di halaman 87 – 90.
Kelas X Revisi 2017
Kemudian tuliskan hal penting yang Kalian dapatkan
setelah membaca materi tersebut dalam kotak di bawah Bab 1, halaman 11
ini

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Setelah melakukan kegiatan di atas, selanjutnya diskusikan secara berkelompok kegiatan 4.2
di halaman 88 pada buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar Matematika. Kemudian tuliskan
jawabanmu pada kotak dibawah ini!
Sebagai tambahan, unduh dan bacalah materi di buku yang ada pada link berikut.
https://www.m4th-lab.net/2018/07/downlod-buku-matematika-peminatan.html?m=1

BERNALAR

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 4

AKTIVITAS 1.2

2. NILAI MAKSIMUM DAN MINIMUM FUNGSI 𝑨 𝐬𝐢𝐧 𝒙 + 𝑩 𝐜𝐨𝐬 𝒙

Bacalah materi di halaman 90 – 92.
Setelah melakukan kegiatan di atas, selanjutnya
Pada Buku Siswa Aktif
diskusikan secara berkelompok kegiatan 4.3 di halaman
88 pada buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar dan Kreatif Belajar
Matematika. Kemudian tuliskan jawabanmu pada kotak Matematika
dibawah ini! SMA/MA/SMK/MAK
Sebagai tambahan, bacalah materi pada buku yang sudah Kelas X Revisi 2017
di unduh sebelumnya Bab 1, halaman 11

BERNALAR

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Supaya lebih memahami materi tentang nilai maksimum dan minimum fungsi trigonometri,
kerjakanlah di buku tugas masing-masing kegiatan “Ayo Berlatih 1” di bawah ini!
 5

Tentukan nilai maksimum dan minimum dari fungsi-fungsi berikut.

1. 𝑓 𝑥 = sin 𝑥 − cos 𝑥
2. 𝑓 𝑥 = sin 2𝑥
3. 𝑓 𝑥 = sec 2 𝑥
4. 𝑓 𝑥 = 5 sin 𝑥 cos 𝑥
5. 𝑓 𝑥 = 3𝑥 + 4 2 sin 2𝑥
2
6. Berapakah nilai maksimumdan minimum dari fungsi 𝑓 𝑥 = 4 cos 𝑥+sin 𝑥+12 ?
1
7. Carilah nilai maksimum dari 𝑓 𝑥 = 2 sin2 𝑥 .
𝑥+1
8. Diberikan sebuah fungsi 𝑓 𝑥 = . Berapakah nilai maksimum dan minimum dari fungsi
cos 2𝑥
tersebut?
9. Tentukan nilai maksimumdan minimum dari fungsi
𝑥+1
ℎ 𝑥 = 2
2𝑥 + 3 cos 2𝑥 + 4 sin 2𝑥
1
10. Berapakah nilai minimum dari fungsi 𝑦 = ?
sec2 𝑥
11. Nilai maksimum dan minimum 𝑓 𝑥 = sin 𝑥 − 3 cos 𝑥
1−tan2 𝛼
12. Nilai minimum dari fungsi 𝑤 𝛼 = dan cos 2𝜃 + cos 𝜃
2 sec2 𝛼
13. Nilai maksimum dari fungsi 𝑓 𝑥 = 12 sin 𝜃 − 9 sin2 𝜃 dan 𝑔 𝑥 = sin4 𝜃 − cos6 𝜃
 6

Sudah siapkah belajar lebih

jauh? Yuk!! kita lanjutkan ke
Kegiatan selamjutnya UKBM
ini.

B. PENERAPAN TURUNAN FUNGSI TRIGONOMETRI

AKTIVITAS 1.3 1. Garis Singgung Kurva

Pada Buku Siswa Aktif dan

Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari Penerapan Turunan Trigonometri

tentang “Garis Singgung Kurva”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 93 – 94.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan materi “Garis Singgung
Kurva”.
Supaya lebih paham tentang materi “Garis Singgung Kurva”. Pelajari juga
materi “Garis Singgung Kurva” pada buku yang telah di unduh sebelumnya.
Untuk menambah pemahaman Kalian baca juga materi pada link berikut.
http://www.geocities.ws/dmursita/matdas/ii-6.pdf.

Selanjutnya catat hal penting yang Kalian temukan setelah membaca materi
tentang “Garis Singgung Kurva” dalam kotak di bawah ini.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
 7

AKTIVITAS 1.4 2. Menentukan Interval naik dan turun Fungsi

Pada Buku Siswa Aktif dan

Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari Penerapan Turunan Trigonometri

tentang “Menentukan Interval naik dan turun Fungsi”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 94 – 96.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan materi “Menentukan Interval
naik dan turun Fungsi”.
Supaya lebih paham tentang materi “Menentukan Interval naik dan turun
Fungsi”. Pelajari juga materi “Menentukan Interval naik dan turun Fungsi”
pada buku yang telah di unduh sebelumnya. Untuk menambah pemahaman Kalian
baca juga materi pada link berikut.
http://www.geocities.ws/dmursita/matdas/ii-6.pdf.

Selanjutnya catat hal penting yang Kalian temukan setelah membaca materi
tentang “Menentukan Interval naik dan turun Fungsi” dalam kotak di bawah
ini.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
 8

AKTIVITAS 1.5 3. Menentukan Titik Stasioner Fungsi

Pada Buku Siswa Aktif dan

Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari Penerapan Turunan Trigonometri

tentang “Menentukan Titik Stasioner Fungsi”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 96 – 99.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan materi “Menentukan Titik
Stasioner Fungsi”.
Supaya lebih paham tentang materi “Menentukan Titik Stasioner Fungsi”.
Pelajari juga materi “Menentukan Titik Stasioner Fungsi” pada buku yang
telah di unduh sebelumnya. Untuk menambah pemahaman Kalian baca juga
materi pada link berikut.
http://www.geocities.ws/dmursita/matdas/ii-6.pdf.
Selanjutnya catat hal penting yang Kalian temukan setelah membaca materi
tentang “Menentukan Titik Stasioner Fungsi” dalam kotak di bawah ini.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
 9

AKTIVITAS 1.6 4. Selang Kemonotonan Fungsi Trigonometri

Pada Buku Siswa Aktif dan

Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari Penerapan Turunan Trigonometri

tentang “Selang Kemonotonan Fungsi Trigonometri”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 99 – 100.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan materi “Selang Kemonotonan
Fungsi Trigonometri”.
Supaya lebih paham tentang materi “Selang Kemonotonan Fungsi
Trigonometri”. Pelajari juga materi “Selang Kemonotonan Fungsi
Trigonometri” pada buku yang telah di unduh sebelumnya. Untuk menambah
pemahaman Kalian baca juga materi pada link berikut.
http://www.geocities.ws/dmursita/matdas/ii-6.pdf.
Selanjutnya catat hal penting yang Kalian temukan setelah membaca materi
tentang “Selang Kemonotonan Fungsi Trigonometri” dalam kotak di bawah
ini.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
 10

5. Penerapan Turunan Fungsi Trigonometri

AKTIVITAS 1.7 dalam Kehidupan Sehari-hari
Pada Buku Siswa Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari Penerapan Turunan Trigonometri

tentang “Penerapan Turunan Fungsi Trigonometri dalam Kehidupan
Sehari-hari”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 100 – 101.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan materi “Penerapan Turunan
Fungsi Trigonometri dalam Kehidupan Sehari-hari”.
Supaya lebih paham tentang materi “Penerapan Turunan Fungsi Trigonometri
dalam Kehidupan Sehari-hari”. Pelajari juga materi “Penerapan Turunan
Fungsi Trigonometri dalam Kehidupan Sehari-hari” pada buku yang telah di
unduh sebelumnya. Untuk menambah pemahaman Kalian baca juga materi pada
link berikut.
http://www.geocities.ws/dmursita/matdas/ii-6.pdf.

Selanjutnya catat hal penting yang Kalian temukan setelah membaca materi
tentang “Penerapan Turunan Fungsi Trigonometri dalam Kehidupan
Sehari-hari” dalam kotak di bawah ini.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Supaya lebih memahami materi tentang penerapan turunan fungsi trigonometri, kerjakanlah
di buku tugas masing-masing kegiatan “Ayo Berlatih 1I” di bawah ini!
 11

𝜋
1. Tentukan persamaan garis singgung kurva 𝑓 𝑥 = 2 sin 2𝑥 − 𝜋 di 𝑥 = .
2
1 𝜋
2. Tentukan persamaan garis singgung kurva 𝑓 𝑥 = 3 cos 3𝑥 − 𝜋 di 𝑥 = 3 .
1
3. Tentukan interval dimana grafik fungsi 𝑔 𝑥 = cos 𝑥 − 1 naik dan dimana grafik 𝑔 𝑥 turun
2
pada interval −2𝜋 < 𝑥 < 2𝜋 .
4. Diberikan fungsi 𝑦 = sin 𝑥 dan fungsi 𝑦 = sin2 𝑥 . Tentukan interval dimana kedua fungsi
tersebut sama-sama naik.
5. Tentukan titik stasioner fungsi-fungsi berikut.
a. 𝑓 𝑥 = 2 sin2 𝑥 + 3 cos 𝑥
1
b. 𝑓 𝑥 = sec 𝑥 − cos 𝑥
2
 12

AKTIVITAS 1.8

C. Diferensi Lanjut Pada Buku Siswa Aktif dan

Kreatif Belajar Matematika
1. Kecekungan pada Fungsi Trigonometritri
Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari Diferensi Lanjut tentang “Kecekungan pada
Fungsi Trigonometri”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan Kreatif Belajar
Matematika” halaman 102 – 105.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan materi “Kecekungan pada Fungsi
Trigonometri”.
Untuk menambah pemahaman Kalian baca juga materi pada link berikut.
http://www.scribd.com/doc/23664105/Nilai-Ekstrim-Fungsi-Dan-Membuat-Grafik-Fungsi-bab9#scribd.

Selanjutnya tuliskan hal penting yang Kalian dapatkan setelah membaca materi
tersebut dalam kotak di bawah ini!

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...

Setelah melakukan kegiatan di atas, selanjutnya diskusikan secara berkelompok kegiatan 4.3
di halaman 102 pada buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar Matematika. Kemudian tuliskan
jawabanmu pada kotak dibawah ini!
BERNALAR

....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 13

AKTIVITAS 1.9 2. Titik Belok Fungsi Trigonometri

Pada Buku Siswa Aktif dan

Kreatif Belajar Matematika

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari Digerensi Lanjut tentang “Titik
Belok Fungsi Trigonometri”.
Terlebih dahulu silahkan membaca materinya pada buku siswa “Aktif dan
Kreatif Belajar Matematika” halaman 105 – 107.
Cermati dan pahami contoh soal berkaitan dengan materi “Titik Belok Fungsi
Trigonometri”.
Supaya lebih paham tentang materi “Titik Belok Fungsi Trigonometri”. Pelajari
juga materi “Titik Belok Fungsi Trigonometri” pada buku yang telah di unduh
sebelumnya. Untuk menambah pemahaman Kalian baca juga materi pada link
berikut.
http://www.scribd.com/doc/23664105/Nilai-Ekstrim-Fungsi-Dan-Membuat-Grafik-Fungsi-
bab9#scribd.
Selanjutnya catat hal penting yang Kalian temukan setelah membaca materi
tentang “Titik Belok Fungsi Trigonometri” dalam kotak di bawah ini.

..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………...
..........................................................................................................................................

Supaya lebih memahami materi tentang diferensi lanjut, kerjakanlah di buku tugas masing-
masing kegiatan “Ayo Berlatih 1II” di bawah ini!
 14

1. Tentukan interval 𝑥 dimana fungsi di bawah ini akan cekung ke bawah.

a. 𝑓 𝑥 = sin 𝑥
b. 𝑓 𝑥 = cos 𝑥
2. Tentukan interval 𝑥 dimana fungsi di bawah ini akan cekung ke atas.
a. 𝑓 𝑥 = sin 𝑥
b. 𝑓 𝑥 = cos 𝑥 Apabila kalian sudah
3. Carilah titik belok dari fungsi berikut. mampu menyelesaikan
a. 𝑓 𝑥 = sin 𝑥 soal ini, maka kalian
b. 𝑓 𝑥 = cos 𝑥 dapat melanjutkan
4. Berdasarkan nomor 1 dan 2, manakah pernyataan di bawah ini yang benar? pada soal cek
a. Nilai 𝜋 merupakan titik belok dari 𝑓 𝑥 = sin 𝑥
penguasaan.
b. Nilai 𝜋 merupakan titik belok dari 𝑓 𝑥 = cos 𝑥
c. Nilai 2𝜋 merupakan titik puncak dari 𝑓 𝑥 = sin 𝑥
d. Nilai 3𝜋 merupakan titik puncak dari 𝑓 𝑥 = sin 𝑥
1
5. Diberikan fungsi 𝑦 = 2 𝑥 2 − cos 𝑥 . Tentukan interval dimana fungsi cekung ke bawah, cekung ke
atas, dan di titik mana fungsi berbelok.
𝜋 𝜋
6. Jika nilaiminimum dari fungsi 𝑓 𝑥 = 1 − 2 cos 4
− 2𝑥 dalamselang 0 ≤ 𝑥 ≤ 2 adalah 1,
Tentukan nilai dari 𝑥 .
3 cos 𝑥
7. Tentukan nilai dari 𝑥 dalam selang 0 < 𝑥 < 2𝜋 dimana 𝑓 𝑥 = 2−sin 𝑥 adalah stasioner. Tentukan
nilai maksimum mutlak dan minimum mutlak dalam selangyang diberikan.

Setelah melakukan serangkaian kegiatan, susunlah simpulan yang terkait:

a. Nilai maksimum dan minimum fungsi trigonometri.
 Hubungan turunan fungsi trigonometri dengan nilai maksimum
dan minimum.
 Nilai maksimum dan minimum fungsi 𝐴 sin 𝑥 + 𝐵 cos 𝑥
b. Penerapan turunan fungsi trigonometri.
 Garis singgung kurva
 Menentukan interval naik dan turun fungsi
 Menentukan titik stasioner fungsi
 Selang kemonotonan fungsi trigonometri
 Penerapan turunan fungsi trigonometri dalam kehidupan sehari-
hari.
c. Diferensi Lanjut.
 Kecekungan pada fungsi trigonometri
 Titik belok fungsi trigonometri
Tuliskan simpulan pada buku tugas kalian masing-masing.
 15

REFLEKSI DIRI

CEK PENGUASAAN

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi limit fungsi trigonometri, maka kerjakan
soal “Uji Kompetensi Bab IV A dan B” yang terdapat pada Buku Siswa Aktif dan Kreatif Belajar
Matematika halaman 111 – 114 secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

Aku Siap
Berdasarkan hasil belajar saya dan cek list pada tabel di atas maka saya menyatakan:
 Siap untuk mengikuti tes formatif
 Belum siap untuk mengikuti tes formatif
Rekomendasi dari guru pengajar:
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................