Ki KD Apl

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Kimia
Kompetensi Keahlian : Analisis Pengujian Laboratorium (C2)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan mengevaluasi menggunakan alat, informasi, dan
tentang pengetahuan faktual, prosedur kerja yang lazim dilakukan
konseptual, operasional dasar, serta memecahkan masalah sesuai
dan metakognitif sesuai dengan dengan bidang kerja Teknik Kimia.
bidang dan lingkup kerja Dasar- Menampilkan kinerja di bawah
dasar Teknik Kimia pada tingkat bimbingan dengan mutu dan kuantitas
teknis, spesifik, detil, dan yang terukur sesuai dengan standar
kompleks, berkenaan dengan kompetensi kerja.
ilmu pengetahuan, teknologi,
Menunjukkan keterampilan menalar,
seni, budaya, dan humaniora
mengolah, dan menyaji secara efektif,
dalam konteks pengembangan
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
potensi diri sebagai bagian dari
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
keluarga, sekolah, dunia kerja,
dalam ranah abstrak terkait dengan
warga masyarakat nasional,
pengembangan dari yang dipelajarinya
regional, dan internasional. di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Mata Pelajaran : Analisis Kimia Dasar
Jam Pelajaran : 144 JP (@ 45 Menit)
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Menerapkan prinsip 4.1 Melaksanakan prosedur
pemantauan area kerja.
pemantauan area kerja sebagai
panduan untuk melaksanakan
tugas pemantauan.
3.2 Menerapkan prinsip K3LH 4.2 Melaksanakan pekerjaan
laboratorium sesuai SOP
mengikuti SOP.
K3LH.
3.3 Menerapkan prosedur 4.3 Melaksanakan pemadaman
api dengan APAR.
pemadaman api dengan APAR.
3.4 Menerapkan prosedur 4.4 Menggunakan alat pelindung
diri (APD) sesuai dengan sifat
penggunaan alat pelindung diri
bahaya yang akan dihadapi.
(APD) sesuai dengan sifat
bahaya yang akan dihadapi.
3.5 Menganalisis sifat bahan kimia 4.5 Mengelompokkan bahan kimia
dan penanganannya
berdasarkan tanda bahaya
berdasarkan tanda bahaya
bahan kimia dan
sesuai MSDS.
penanganannya sesuai MSDS.
3.6 Menganalisis MSDS bahan 4.6 Melakukan penataan bahan
kimia sesuai sifat dan data
kimia.
keselamatan bahan.
3.7 Menerapkan prinsip 4.7 Menggunakan material dan
bahan kimia sesuai SOP.
penggunaan material dan
bahan kimia sesuai SOP.
3.8 Mengevaluasi penataan alat- 4.8 Melaksanakan penataan alat-
alat laboratorium kimia.
3.9 Menerapkan prinsip perawatan 4.9 Melaksanakan perawatan alat-
alat-alat di laboratorium kimia.
4.10 Menyiapkan ruang
3.10 Menerapkan prosedur
laboratorium untuk analisis
penyiapan ruang laboratorium
rutin.
untuk analisis rutin.
Mata Pelajaran : Teknik Dasar Pekerjaan Laboratorium Kimia

3.1 Memahami prinsip pemilihan 4.1 Memilih alat ukur sesuai
ketelitian yang dipersyaratkan.
alat berdasarkan ketelitian
pengukuran yang
dipersyaratkan.
3.2 Memahami prinsip kerja 4.2 Mendemonstrasikan
penggunaan peralatan dasar
peralatan dalam penggunaan
(alat-alat gelas dan non gelas)
peralatan dasar laboratorium
laboratorium.
(alat-alat gelas dan non
gelas).
3.3 Memahami prinsip kerja 4.3 Mengoperasikan alat timbangan
neraca analitis.
peralatan dalam teknik
penimbangan dengan neraca
analitis.
3.4 Menerapkan teknik 4.4 Melaksanakan penimbangan
dengan metode sesuai
penimbangan sesuai
karakteristik sampel.
karakteristik sampel.
3.5 Menerapkan pengkondisian 4.5 Melakukan pengkondisian
sampel yang akan dianalisis
sampel yang akan dianalisis.
(digerus, dikeringkan,
diekstraksi, dimurnikan).
3.6 Menerapkan penanganan 4.6 Melaksanakan penanganan
limbah non B3 berdasarkan
limbah non B3 berdasarkan
sifat dan karakteristiknya.
sifat dan karakteristiknya.
3.7 Menganalisis kelayakan 4.7 Memisahkan bahan kimia layak
simpan dan layak buang sesuai
penyimpanan dan
hasil analisis kelayakan.
pembuangan bahan Kimia.
3.8 Menerapkan konsep dasar 4.8 Melaksanakan percobaan
aplikasi konsep dasar ilmu
ilmu kimia dalam percobaan
kimia.
kimia.
3.9 Menerapkan konsep-konsep 4.9 Melaksanakan perhitungan
stokiometri.
reaksi kimia dalam
perhitungan stoikiometri.
3.10 Menganalisis faktor-faktor 4.10 Menyajikan hasil analisis faktor-
faktor reaksi kimia dalam
reaksi kimia dalam membuat
membuat pereaksi kimia.
pereaksi kimia.
3.11 Menganalisis sifat-sifat 4.11 Membuat dan menstandarisasi
larutan/reagensia.
bahan kimia dalam
pembuatan
larutan/reagensia.
3.12 Menerapkan konsep dan 4.12 Melaksanakan analisis titrimetri
dalam proses titrimetri
prinsip titrasi dalam proses
sederhana.
titrimetri sederhana.
3.13 Menerapkan prinsip kerja 4.13 Melaksanakan analisis
gravimetri sederhana.
dan kaidah peralatan dalam
analisis gravimetri
sederhana.
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Mikrobiologi

3.1 Menerapkan prosedur 4.1 Melaksanakan perawatan
mikroskop.
perawatan mikroskop.
3.2 Memahami ciri-ciri koloni 4.2 Mengidentifikasi kapang
secara mikroskopis dan
kapang secara mikroskopis dan
pengamatan indrawi.
pengamatan indrawi.
4.3 Melaksanakan pembuatan
3.3 Menerapkan prinsip pembuatan
media untuk pertumbuhan
media untuk pertumbuhan dan
dan isolasi.
isolasi.
3.4 Menerapkan konsep dan prinsip 4.4 Melaksanakan sterilisasi dan
uji sterilitas.
teknik sterilisasi dan uji
sterilitas.
3.5 Menerapkan konsep dan prinsip 4.5 Melaksanakan isolasi dan
inokulasi.
teknik isolasi dan inokulasi.
3.6 Menerapkan jenis dan sifat serta 4.6 Melaksanakan pembuatan
makanan minuman/ bahan
kondisi optimum pertumbuhan
bakar/ pengolahan limbah
mikroba untuk proses
dengan memanfaatkan
pembuatan makanan/
mikroba.
minuman/ bahan bakar/
pengolahan limbah.
3.7 Menerapkan prinsip 4.7 Melakukan pemeriksaan
kualitas air dan makanan
pemeriksaan kualitas air dan
dengan metoda TPC.
makanan metoda TPC.
3.8 Menganalisis jumlah kapang. 4.8 Melaksanakan pengujian
total kapang dalam sampel.
3.9 Mengevaluasi pemeriksaan E. 4.9 Melakukan pemeriksaan E.
Coli bahan pangan.
Coli bahan pangan.
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Kimia
Kompetensi Keahlian : Analisis Pengujian Laboratorium (C3)
Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

kompetensi sikap spiritual, (2) sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4)
keterampilan. Aspek-aspek kompetensi tersebut dicapai melalui proses
pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
Rumusan kompetensi sikap spiritual yaitu, “Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan
kompetensi sikap sosial yaitu, “Menghayati dan mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik
mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan
sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai
pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih
lanjut.

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
menganalisis, dan menggunakan alat, informasi, dan
mengevaluasitentang prosedur kerja yang lazim dilakukan
pengetahuan faktual, serta memecahkan masalah sesuai
konseptual, operasional dasar, dengan bidang kerja Analisis
dan metakognitif sesuai dengan Pengujian Laboratorium.
bidang dan lingkup kerja Menampilkan kinerja di bawah
Analisis Pengujian bimbingan dengan mutu dan
Laboratorium pada tingkat kuantitas yang terukur sesuai
teknis, spesifik, detil, dan dengan standar kompetensi kerja.
kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi,
menalar, mengolah, dan menyaji
seni, budaya, dan humaniora
secara efektif, kreatif, produktif,
dalam konteks pengembangan
kritis, mandiri, kolaboratif,
potensi diri sebagai bagian dari
komunikatif, dan solutif dalam
keluarga, sekolah, dunia kerja,
ranah abstrak terkait dengan
warga masyarakat nasional, pengembangan dari yang
regional, dan internasional.
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Mata Pelajaran : Analisis Kuantitatif Konvensional

3.1 Menerapkan titrasi penetralan 4.1 Melaksanakan titrasi penetralan
(asam basa) (asam basa)
3.2 Memahami indikator asam 4.2 Memilih indikator asam basa
basa
3.3 Menerapkan titrasi 4.3 Melaksanakan titrasi
pengendapan (argentometri) pengendapan (argentometri)
3.4 Menerapkan titrasi redoks 4.4 Melaksanakan titrasi redoks
permanganometri permanganometri
3.5 Menerapkan titrasi redoks 4.5 Melaksanakan titrasi redoks
iodo-iodimetri iodo-iodimetri
3.6 Mengevaluasi data hasil 4.6 Membuat laporan hasil evaluasi
analisis titrimetri data analisis titrimetri
3.7 Menerapkan analisis gravimetri 4.7 Melaksanakan analisis
dengan cara gravimetri dengan cara
penguapan/pemanasan penguapan/pemanasan
3.8 Menerapkan analisis gravimetri 4.8 Melakukan analisis gravimetri
dengan metode pengendapan dengan metode pengendapan
analisis gravimetri data analisis gravimetri
Mata Pelajaran : Analisis Mikrobiologi

3.1 Menerapkan perwarnaan 4.1 Melaksanakan perwarnaan
mikroba mikroba
3.2 Menerapkan analisis 4.2 Melaksanakan analisis
mikrobiologi dalam bahan alam mikrobiologi dalam bahan
dan produk industri dengan alam dan produk industri
metoda TPC. dengan metoda TPC.
3.3 Mengevaluasi data hasil 4.3 Membuat laporan hasil analisis
analisis mikrobiologi dalam mikrobiologi dalam bahan
bahan alam dan produk alam dan produk industri
industri dengan metoda TPC. dengan metoda TPC.
3.4 Menerapkan pemeriksaan 4.4 Melaksanakan pemeriksaan
coliform dan identifikasi bakteri coliform dan
bakteri E. Coli. identifikasi bakteri E. Coli
pemeriksaan coliform dan pemeriksaan coliform dan
identifikasi bakteri E. Coli identifikasi bakteri E. Coli
3.6 Menerapkan pemeriksaan 4.6 Melaksanakan pemeriksaan
Salmonella dalam bahan alam Salmonella pada bahan alam
dan produk industri dan produk industri.
pemeriksaan Salmonella pemeriksaan Salmonella
dalam bahan alam dan produk dalam bahan alam dan produk
industri Industri
3.8 Menerapkan analisis 4.8 Melaksanakan mikrobiologi
mikrobiologi dengan metode dengan metode MPN (Most
MPN (Most Probable Number) Probable Number)
3.9 Mengevaluasi data hasil 4.9 Membuat laporan hasil
mikrobiologi dengan metode mikrobiologi dengan metode
MPN (Most Probable Number) MPN (Most Probable Number)
Mata Pelajaran : Analisis Kimia Instrumen

potensiometri potensiometri
analisis potensiometri data analisis potensiometri
konduktometri konduktometri
analisis konduktometri data analisis konduktometri
elektrogravimetri elektrogravimetri
analisis elektrogravimetri data analisis elektrogravimetri
polarimetri polarimetri
analisis polarimetri data analisis polarimetri
spektrofotometri spektrofotometri
analisis spektrofotometri data analisis spektrofotometri
3.11 Menerapkan penyiapan 4.11 Melaksanakan penyiapan sampel
sampel untuk analisis untuk analisis kromatografi
kromatografi
3.12 Menerapkan 4.12 Mengelompokkan analisis
pengelompokkan kromatografi
kromatografi
3.13 Memahami fasa gerak dan 4.13 Memilih fasa gerak dan fasa diam
fasa diam untuk analisis untuk analisis kromatografi
kromatografi
3.14 Menerapkan kromatografi 4.14 Melaksanakan kromatografi
Kertas Kertas
analisis kromatografi Kertas data analisis kromatografi Kertas
3.16 Menerapkan kromatografi 4.16 Melaksanakan kromatografi lapis
lapis tipis tipis
analisis kromatografi lapis data analisis kromatografi lapis
tipis tipis
kromatografi kolom kromatografi kolom
analisis kromatografi kolom data analisis kromatografi kolom
Mata Pelajaran : Analisis Proksimat

sampel
3.2 Menerapkan prinsip analisis 4.2 Melaksanakan analisis kadar air
kadar air
analisis Kadar air data analisis Kadar air
3.4 Menerapkan analisis kadar 4.4 Melaksanakan analisis kadar abu
abu
analisis kadar abu data analisis kadar abu
3.6 Menerapkan analisis kadar 4.6 Melaksanakan analisis kadar
karbohidrat karbohidrat
analisis kadar karbohidrat data analisis kadar karbohidrat
sampel
lemak lemak
analisis kadar lemak data analisis kadar lemak
protein protein
analisis kadar protein data analisis kadar protein
3.13 Menerapkan analisis vitamin 4.13 Melaksanakan analisis kadar
vitamin
analisis kadar vitamin data analisis kadar vitamin
3.15 Menerapkan analisis bahan 4.15 Melaksanakan analisis bahan
tambahan makanan tambahan makanan
analisis bahan tambahan data analisis bahan tambahan
makanan makanan
minyak atsiri minyak atsiri
analisis kadar minyak atsiri data analisis kadar minyak atsiri
Mata Pelajaran : Analisis Kimia Terapan

3.1 Menerapkan persiapan 4.1 Melaksanakan persiapan contoh
contoh bahan alam/produk bahan alam /produk industri
industri
3.2 Menerapkan analisis bahan 4.2 Melaksanakan analisis parameter
alam/ produk industri secara bahan alam / produk industri
fisika secara fisika
3.3 Mengevaluasi data analisis 4.3 Membuat laporan hasil evaluasi
parameter bahan alam/ data analisis parameter bahan
produk industri secara fisika alam/ produk industri secara
fisika
3.4 Menerapkan analisis bahan 4.4 Melaksanakan analisis bahan
alam/ produk industri secara alam/ produk industri secara
kimia fisika secara kimia
analisis parameter bahan data analisis parameter bahan
alam/ produk industri secara alam/ produk industri secara
kimia kimia
3.6 Menerapkan analisis 4.6 Melaksanakan analisis parameter
parameter bahan alam/ bahan alam/ produk industri
produk industri secara secara mikrobiologi
mikrobiologi
analisis parameter bahan data analisis parameter bahan
alam/ produk industri secara alam/produk industri secara
mikrobiologi mikrobiologi
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Memresentasikan sikap dan

wirausahawan perilaku wirausahawan
3.2 Menganalisis peluang usaha 4.2 Menentukan peluang usaha
produk barang/jasa produk barang/jasa
3.3 Memahami hak atas kekayaan 4.3 Memresentasikan hak atas
intelektual kekayaan intelektual
3.4 Menganalisis konsep 4.4 Membuat desain/prototype dan
desain/prototype dan kemasan kemasan produk barang/jasa
produk barang/ jasa
3.5 Menganalisis proses kerja 4.5 Membuat alur dan proses kerja
pembuatan prototype produk pembuatan prototype produk
barang/jasa barang/jasa
3.6 Menganalisis lembar kerja/ 4.6 Membuat lembar kerja/
gambar kerja untuk pembuatan gambar kerja untuk
prototype produk barang/jasa pembuatan prototype produk
barang/jasa
3.7 Menganalisis biaya produksi 4.7 Menghitung biaya produksi
prototype produk barang/jasa prototype produk barang/jasa
3.8 Menerapkan proses kerja 4.8 Membuat prototype produk
pembuatan prototype produk barang/jasa
barang/jasa
3.9 Menentukan pengujian 4.9 Menguji prototype produk
kesesuaian fungsi prototype barang/jasa
produk barang/jasa
3.10 Menganalisis perencanaan 4.10 Membuat perencanaan
produksi massal produksi massal
3.11 Menentukan indikator 4.11 Membuat indikator
keberhasilan tahapan produksi keberhasilan tahapan produksi
massal missal
3.12 Menerapkan proses produksi 4.12 Melakukan produksi massal
massal
3.13 Menerapkan metoda perakitan 4.13 Melakukan perakitan produk
produk barang/jasa barang/jasa
3.14 Menganalisis prosedur 4.14 Melakukan pengujian produk
pengujian kesesuaian fungsi barang/jasa
produk barang/jasa
3.15 Mengevaluasi kesesuaian hasil 4.15 Melakukan pemeriksaan
produk dengan rancangan produk sesuai dengan kriteria
kelayakan produk/standar
operasional
3.16 Memahami paparan deskriptif, 4.16 Menyusun paparan deskriptif,
naratif, argumentatif, atau naratif, argumentatif, atau
persuasif tentang produk/jasa persuasif tentang produk/jasa
3.17 Menentukan media promosi 4.17 Membuat media promosi
berdasarkan segmentasi pasar
3.18 Menyeleksi strategi pemasaran 4.18 Melakukan pemasaran
3.19 Menilai perkembangan usaha 4.19 Membuat bagan perkembangan
usaha
3.20 Menentukan standard laporan 4.20 Membuat laporan keuangan
keuangan
KI & KD
SMK/MAK
KOMPETENSI KEAHLIAN
ANALISIS PENGUJIAN LABORATORIUM
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Ki KD Apl

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ki KD Apl

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Tujuan kurikulum mencakup empat aspek kompetensi, yaitu (1) aspek

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami sikap dan perilaku 4.1 Memresentasikan sikap dan

Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan

Anda mungkin juga menyukai