TUGAS TUTORIAL I

Mata kuliah : Pembelajaran PKn di SD

Hari / Tanggal : Minggu / 04-04-2019
Masa Tutorial : 2019.1
Skor : Sesuai Dengan Rubik Penskoran
SELAMAT MENGERJAKAN....

1. Dalam kurikulum di bawah ini yang sudah mengenal istilah pendidikan kewarganegaraan
adalah kurikulum ....
a. tahun 1946 b. tahun 1957 c. tahun 1961 d. tahun 1968
2. Apa yang mendasari mata pelajaran PKN diubah menjadi Pendidikan Moral Pancasila pada
kurikulum SD 1975 dan 1984...
a. Penyesuaian dengan produk MPR
b. Agar lebih sesuai dengan isinya
c. Berubahnya landasan hukum
d. Adanya usulan dari pemerintah
3. Ruang lingkup PKN untuk pendidikan dasar dan menengah umum pada umum mencakup
aspek persatuan dan kesatuan bangsa yang meliputi...
a. Hak dan kewajiban
b. Norma dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
c. Keterbukaan dan jaminan keadilan
d. Pancasila sebagai ideologi terbuka
4. Muatan materi pancasila pada PKN untuk pendidikan dasar berdasarkan permendiknas No. 22
Tahun 2006 adalah...
a. sumpah pemuda dan ideologi negara
b. pencasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
c. proklamasi kemerdekaan dan pancasila sebagai dasar negara
d. sebagai dasar ideologi negara dan keutuhan NKRI
5. Menurut Permendiknas No. 22 tahun 2006, bahwa tujuan dari mata pelajaran pendidikan
kewarganegaraan adalah agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. Kecuali….
a. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
b. berpartisipasi aktif dan bertanggung jawab, bertindak secara cerdas dalam kegiatan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti korupsi
c. berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter
masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya
d. berinteraksi dengan bangsa-bangsa lainnya dalam percaturan dunia secara langsung atau
tidak langsung dengan mengikuti salah satu blok pertahanan agar negara lebih kuat
6. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan alasan bahwa PKN sebagai mata pelajaran
yang mengusung misi pendidikan nilai dan moral, adalah….
a. materi PKN adalah konsep-konsep nilai Pancasila dan UUD 45 berserta dinamika
perwujudan dalam kehidupan masyarakat negara Indonesia
b. sasaran belajar akhir PKN adalah perwujudan nilai-nilai yang terkandung dalam
Pancasila dalam bentuk perilaku nyata kehidupan sehari-hari
c. proses pembelajarannya menuntut terlibatnya emosional, intelektual, dan sosial dari
peserta didik dan guru sehingga nilai-nilai tersebut bukan hanya dipahami tetapi dihayati
sekaligus dilaksanakan
d. materi PKN merupakan kebijakan pemerintah yang harus dilaksanakan oleh seluruh
warga negara Indonesia, apabila tidak dilaksanakan maka akan mendapatkan sangsi tegas
7. Learningexperience atau pengalaman belajar yang menjadi tuntutan pedagogis pada setiap
subtansi PKn diperlukan untuk...
a. Menggapai visi PKn
b. Mencapai tujuan PKn
c. Melandasi PKn
d. Memenuhi pesan moral PKn
8. Dalam pendidikan nilai, substansi nilai tidaklah semata-mata ditangkap dan diajarkan tetapi
lebih jauh, nilai dicerna dalam arti ditangkap, diinternalisasi, dan dibakukan sebagai bagian
yang melekat dalam kualitas pribadi seseorang melalui proses belajar, merupakan pandangan
dari….
a. Herman b. Lickona c. Bloom d. Alisyahbana
nu
 9. Menurut Permendiknas No. 22 Tahun 2006, bahwa substansi kurikuler yang didalamnya
mengandung nilai dan moral persatuan dan kesatuan bangsa meliputi, antara lain....
a. hidup rukun dalam perbedaan
b. tertib dala kehidupan keluarga
c. hak dan kewajiban anggota masyarakat
d. harga diri sebagai warga negara
10. Berkaitan dengan hubungan interaktif pengembangan nilai dan moral, bahwa pendidikan
moral merupakan aspek yang esensial bagi perkembangan dan berhailnya kehidupan
demokrasi, merupakan pandangan dari....
a. Herm b. Lickona. c. Bloom d. Alisyahbana
anu
11. Menurut Piaget, perkembangan dalam tahapan kesadaran mengenai aturan, dimana aturan
dirasakan sebagai hal yang tidak bersifat memaksa adalah usia antara....
a. 0 – 2 tahun. b. 2 – 8 tahun c. 8 – 12 tahun d. 12 – 15 tahun
12. Bahwa sesuatu hal dipandang baik dengan pertimbangan untuk memenuhi anggapan orang
lain baik karena memang telah disepakati, merupakan ciri dari tahap perkembangan moral,
yaitu....
a. orientasi hukuman dan kapatuhan
b. orientasi instrumental nisbi
c. orientasi kesepakatan timbal balik
d. orientasi hukum dan ketertiban
13. menjadi guru agar mampu memenuhi kewajiban tuntutan pedagogis memerlukan persiapan
mental, memiliki hubungan sosial guru-murid yang kohesif, dan profesionalitas. Sehingga
guru harus...
a. sering memberi contoh dan menjadi contoh
b. mau memberi contoh dan menjadi contoh
c. bisa menjadi contoh dan memberi contoh
d. Mampu memberi contoh dan menjadi contoh
14. Pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana utama serta esensi pendidikan demokrasi di
Indonesia, yang dilaksanakan dengan fokus kecerdasan dan daya nalar warga negara baik
dalam dimensi spiritual, rasional, emosional, maupun sosial adalah....
a. civic responsibility
b. civic intelligence
c. civic participation
d. civic education
15. Pendidikan yang memungkinkan siswa mengetahui apa yang menjadi hak dan kewajibannya,
merupakan fungsi dan peran pendidikan kewarganegaraan sebagai....
a. pendidikan nilai dan moral
b. pendidikan politik
c. pendidikan kewarganegaraan
d. pendidikan hukum dan kemasyarakatan
16. Peram sekolah dalam rangka pendidikan nilai secara operasional-kontekstual...
a. Sarana sosial adaptasi nilai
b. Lembaga penkonservasi nilai
c. Pembaruan nilai secara dinamis
d. Wahana psikopedagogis nilai
17. Pernyataan di bawah ini merupakan kelebihan dari pendekatan pembelajaran terpadu
dibandingkan dengan pendekatan pembelajaran yang bersifat konvensional, kecuali....
a. pengalaman dan kegiatan belajar anak akan selalu relevan dengan tingkat perkembangan
anak
b. seluruh kegiatan beajar lebih bermakna bagi anak sehingga hasil belajar akan dapat bertahan
lebih lama
c. kegiatan yang dipilih dengan dan bertolak dari minat dan kebutuhan
d. pembelajaran terpadu lebih menfokuskan pada ranah kognitif dan psikomotor.
18. Yang mencerminkan sikap demokratis dari muatan materi kebutuhan warga negara...
a. Menghargai keputusan bersama, persamaan penduduk warga negara
b. Hak dan kewajiban masyarakat
c. Tertib dalam khidupan keluarga
d. Harga diri sebagai warga masyarakat
19. Warga negara yang baik salah satu cirinya adalah...
a. Harus tahu dasar negaranya
b. Hafal pancasila yang notabene falsafah hidup bangsa Indonesia
 c. Tahu latar belakang negaranya
d. Tahu konstitusi negaranya
20. Berikut ini adalah mata pelajaran yang paling erat keterkaitannya dengan mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan, kecuali....
a. IPS
b. Pendidikan agama
c. Pendidikan keterampilan
d. Bahasa Indonesia
21. Bagian-bagian tertentu dari mata pelajaran IPS yang termasuk dengan materi pelajaran/bidang
studi pendidikan kewarganegaraan, kecuali...
a. Kependudukan
b. MPR
c. UUD 1945
d. Demokrasi pancasila
22. Pendidikan nilai di Indonesia mencakup bukan hanya nilai etika sosiokultural, tetapi juga nilai
religi. Hal ini memberi indikasi yang kuat bahwa pendidikan nilai di Indonesia ...
a. Berbasis nilai keagamaan b. Bersifat theistis c. Berjiwa pancasila d. Bersifat
sekuler
23. Kompetensi dasar PKn memiliki kandungan prilaku warga negara berupa...
a. Prilaku demokratis dan sikap demokratis
b. Wawasan demokrasi, sikap demokratis dan tanggung jawab
c. Wawasan demokrasi, sikap demokratis, tanggung jawab serta prilaku demokratis
d. Wawasan demokrasi, prilaku demokratis dan sikap demokratis
24. Menurut pasal 6 ayat (1) PP No. 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan mata
pelajaran PKn dalam kurikulum SD/MI/SDLB/Paket....
a. Kelompok mata pelajaran keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia
b. Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian
c. Kelompok mata pelajaran IPS
d. Kelompok mata pelajaran estetika dan kebudayaan
25. Menghubungkan antara disiplin dengan pribadi, keluarga dan masyarakat adalah bentuk
keterkaitan...
a. Monodisiplin b. Antardisiplin c. Interdisiplin d. Intradisiplin
 TUGAS TUTORIAL II
Mata kuliah : Pembelajaran PKn di SD
Hari / Tanggal : Minggu / 28-04-2018
Masa Tutorial : 2019.1
Skor : Sesuai Dengan Rubik Penskoran
SELAMAT MENGERJAKAN....

1. Penduduk Indonesia golongan weddoid terdapat di daerah...

a. Enggano dan Mentawai
b. Papua dan Aru
c. Sunda Besar dan Madura
d. Sumatera dan Jawa
2. Berikut ini merupakan latar belakang kemajemukan bangsa Indonesia, kecuali....
a. Latar belakang historis, dimana neneng moyang bangsa Indonesia datang ke Indonesia
dalam waktu yang cukup lama dan berbeda-beda dalam perjalanan berkembang sesuai
dengan pengetahuan dan pengalamannya
b. Secara geografis kondisi kepulauan di Indonesia berbeda-beda
c. Secara sosilogis dan kultural dampak teknologi manusia yang berkembang
d. Secara yuridis bangsa Indonesia mempunyai konstitusi yang mengatur kehidupan
bermasyarakat, bernegara, dan berbangsa
3. Lagu apuse berasal dari daerah.....
a. Papua (Irian Jaya) b. Sulawesi Utara c. Tapanuli d. Maluku
4. Berikut adalah makna dari konsep “learning democracy, in democracy, and for democracy”,
kecuali..
a. Belajar tentang demokrasi
b. Dalam situasi yang demokratis
c. Untuk membangun kehidupan demokratis
d. Mengajar tentang demorasi
5. Pernyataan berikut ini yang bukan merupakan pandangan Prof. Haryati Sudibyo tentang hal-
hal yang perlu diperhatikan dalam menanggulangi keanekargaman bangsa Indonesia adalah....
a. bahwa Indonesia merupakan kepulauan yang luas sekali
b. wilayah yang luas terdiri dari belasan ribu pulau dengan penduduk yang beranekaragam
c. keanekaragaman budaya dan bahasa setempat memiliki dasar budaya dan bahasa yang
sama
d. hukum nasional harus diberlakukan secara berbeda-beda menyesuaiakn kondisi budayanya
6. Salah satu landasan hukum Bhinneka Tunggal Ika, adalah batang tubuh UUD 1945, yaitu...
a. pasal 1 ayat 1 b. pasal 27 c. pasal 30 d. pasal 31
7. Paham bangsa timbul karena persamaan perangai dan tingkah laku dalam memperjuangkan
persatuan dan nasib yang sama, merupakan nasionalisme menurut pandangan ....
a. Joseph Ernest Renant b. Otto Bauar c. Louis Sneyder d. L. Stoddard
8. Berikut ini merupakan konsep arah kebijakan nasional yang dapat dikembangkan untuk
menuju masyarakat adil dan makmur dengan pemerintahan yang transparan, kecuali..
a. menjadikan nilai-nilai agama dan nilai-nilai budaya bangsa sebagai sumber etika
kehidupan berbangsa dan bernegara dalam rangka memperkuat akhlak dan moral
penyelenggara negara dan masyarakat
b. menjadikan Pancasila sebagai ideologi negara yang terbuka dengan membuka wacana dan
dialog terbuka di dalam masyarakat
c. meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraan masyarakat
d. menegakkan supremasi kekuasaan eksekutif agar pemerintahan berjalan dengan lancar
9. Bertitik tolak dari kehidupan masyarakat Indonesia yang majemuk dengan keanekaragaman
suku, budaya, sosial, agama, dan adat istiadat dapat memperkaya warna kehidupan bangsa
Indonesia yang dilandasi oleh rasa cinta tanah air dan bangsa, merupakan tinjauan aspek
tuntunan tingkah laku dari aspek....
a. aspek sosial
b. aspek budaya dan adat istiadat
c. aspek hankamnas
d. aspek ekonomi
10. Berdasarkan UUD 1945 pasal 30 ayat 1 dan 2, ada beberapa hal yang perlu dipahami, yaitu,
kecuali..
a. keikutsertaan warga negara dalam pertahanan dan keamanan negara merupakan hak dan
kewajiban
b. pertahanan dan keamanan negara menggunakan sistem pertahanan dan keamanan rakyat
semesta
c. kekuatan utama dalam sistem pertahanan adalah TNI, sedangkan dalam sistem keamanan
adalah POLRI
d. kedudukan rakyat dalam pertahanan dan keamanan sebagai kekuatan inti
11. Mempererat persatuan bangsa melalui pengembangan kebudayaan daerah dapat dilakukan
dengan cara...
a. Melakukan pertukaran duta budaya antar negra
b. Meningkatkan pembinaan terhadap budaya daerah.
c. Meningkatkan rasa bangga terhadap budaya daerahnya
d. Menyelenggarakan festival antar kebudayaan daerah
12. Hak asasi manusia melekat pada diri setiap manusia, tanpa melihat latar belakang kehidupan
dan status sosialnya, merupakan ciri khas dari HAM, yaitu....
a. kodrat b. Hakiki c. universal d. tidak dapat dicabut
13. Dalam UUD 1945 Kemerdekaan berserikat dan berkumpul, mengeluarkan pikiran dengan
lisan dan tulisan dan sebagainya ditetapkan dengan undang-undang terdapat dalam ....
a. pasal 28 b. pasal 29 c. pasal 30 d. pasal 31
14. Dibawah ini merupakan pernyataan tentang ciri-ciri bahwa pelaksanaan HAM di Indonesia
telah dilaksanakan, kecuali....
a. dalam bidang politik berupa kemauan pemerintah dan masyarakat untuk mengakui
pluralisme pendapat dan kepentingan dalam masyarakat
b. dalam bidang sosial ditandai dengan adanya perlakuan yang sama dalam hukum antara
orang kecil dan priyayi, dan adanya rasa toleransi dalam masyarakat terhadap perbedaan
atau latar belakang agama dan ras warga negara Indonesia
c. dalam bidang pemerintahan, kekuasaan legislatif lebih diperluas agar dapat menjatuhkan
kekuasaan eksekutif
d. dalam bidang ekonomi dalam negeri, yaitu dengan tidak adanya monopoli dalam sistem
ekonomi yang berlaku
15. Salah satu fungsi Komnas HAM dalam penyuluhan adalah....
a. menyebarluaskan wawasan mengenai HAM kepada masyarakat Indonesia
b. studi kepustakaan, studi lapangan, dan studi banding di negara lain mengenai HAM
c. pengamatan pelaksanaan HAM dan penyusunan laporan hasil pengamatan
d. penerbitan hasil pengakajian dan penelitian
16. Hukum adalah pikiran atau anggapan orang tentang adil dan tidak adil mengenai hubungan
manusia, merupakan pandangan dari...
a. Dr. Mr. Kisch b. Prof Sudiran c. Grotius d. Prof Mochtar K
17. Sekumpulan peraturan hidup yang dianggap sebagai suara hati nurani setiap manusia,
merupakan definisi dari norma...
a. Kesusilaan b. kesopanan c. adat d. Hukum
18. Alat penegak hukum yang diberi wewenang untuk bertindak sebagai penuntut umum serta
melaksanakan keputusan pengadilan yang telah memperoleh kekuatan hukum tetap adalah...
a. kepolisian b. Kejaksaan c. kehakiman d. penasehat hukum
19. Peradilan yang bertugas dan berwenang memeriksa perkara-perkara di tingkat pertama antara
orang-orang yang beragama Islam di bidang perkawinan, kewarisan, wasiat, wakaf, shadaqoh,
dan hibah adalah....
a. peradilan agama
b. peradilan militer
c. peradilan tata usaha negara
d. peradilan umum
20. Barang siapa dengan sengaja melukai berat orang lain diancam karena melakukan
penganiayaan berat, dengan pidana penjara paling lama delapan tahun, merupakan pernyataan
dari KUHP pasal ....
a. pasal 354 KUHP ayat 1
b. pasal 362 KUHP
c. pasal 339 KUHP
d. pasal 365 KUHP
21. Konsep pemerintahan yang bersih sejajar dengan konsep rechmatingbestur atau..
a. Bestuurecht
b. Rechmatigheidvan bes-tur
c. Rechstaat.
d. machtsaat
22. Demokrasi adalah pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat merupakan konsep
demokrasi menurut....
a. Hornby
b. Torres
c. Abraham Lincoln
d. Miriam Budiarjo
23. Pendidikan demokrasi adalah upaya sistematis yang dilakukan negara dan masyarakat untuk
menfasilitasi individu warga negara agar memahami, menghayati, mengamalkan dan
mengembangkan konsep, prinsip dan nilai demokrasi sesuai dengan status perannya dalam
masyarakat, merupakan pandangan dari....
a. Udin S. Winataputra
b. Numan Somantri
c. Gandal dan Finn
d. Thomas Jefferson
24. Pendidikan demokrasi dilihat dari segi tujuan dan konteks merupakan..
a. Esensi pemerintahan yang menggunakan sistem demokrasi
b. Esensi pendidikan politik
c. Esensi pendidikan kewarganegaraan
d. Esensi dari upaya demokratisasi
25. Paradigma pendidikan demokrasi yang perlu dikembangkan dalam lingkungan sekolah adalah
pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensional atau bersisi jamak. Sifat
multidimensionalitasnya tersebut terletak pada hal-hal berikut, kecuali....
a. pandangannya yang pluralistik uniter
b. sikapnya dalam menempatkan individu, negara, dan masyarakat global yang harmonis
c. tujuannya yang diarahkan pada semua dimensi kecerdasan
d. konteks yang menghasilkan pengalaman belajar yang eksklusif