RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )

KURIKULUM

Satuan Pendidikan : SMP DARUSSALAM

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/ Semester : VII / Gasal
Materi Pokok : Thaharah
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergauan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETISI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
1.1 Meyakini pentingnya bersuci 1.1.1 Menunjukkan keyakinan pentingnya
sebagai syarat melaksanakan bersuci dalam realitas kehidupan

ibadah sehari-hari

2.1 Membiasakan diri bersuci dari 2.1.1 Menunjukkan sikap berhati-hati dan
hadats dan najis selalu menjaga kebersihan
 3.1 Memahami hadats dan najis dan 3.1.1 Menjelaskan pengertian bersuci
tata cara menyucikan (thaharah) dan klasifikasinya
3.1.2 Menyebutkan macam-macam air
dan hukumnya untuk bersuci

4.1 Mendemonstrasikan tata cara 4.1.1 Mendemonstrasikan tata cara

bersuci dari hadats dan najis bersuci dari hadats
4.1.2 Mendemonstrasikan tata cara
bersuci dari najis

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan information search:
1. Peserta didik dapat menunjukkan pentingnya bersuci dalam kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap berhati-hati dan selalu menjaga kebersihan
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bersuci (thaharah) dan klasifikasinya
4. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam air dan hukumnya untuk bersuci
5. Peserta didik dapat mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats
6. Peserta didik dapat mendemonstrasikan tata cara bersuci dari najis

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Thaharah
Thaharah dalam fiqih Islam adalah salah satu cara untuk membersihkan atau
mensucikan diri dari hadats dan najis, baik berupa hadats besar maupun hadats kecil.
Menurut syara’, thaharah adalah membersihkan diri, pakaian, tempat, dan benda-
benda lain dari najis dan hadats menurut cara-cara yang ditentukan oleh syariat Islam
2. Macam-macam Air
Dilihat dari sah dan tidaknya apabila dipakai untuk bersuci, air dapat dibedakan
menjadi lima macam, yaitu:
a) Air Mutlak
- Air laut
- A ir sumur
- Air sungai
- Air es
- Air mata air
 - Air salju
- Air embun
b) Air Mutanajis
c) Air Thahir Ghairu Muthahir
d) Air Musta’mal
e) Air Musyammas

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Ceramah
5. Video

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Gelas
2. Alat : Air teh, air sungai, air kotor, air matahari, air mineral
3. Sumber Pembelajaran : Buku LKS Fiqih kelas VII

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan
a. Membuka pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa
sebelum belajar

10 Menit
a. Mengecek kehadiran dan kesiapan
siswa serta kebersihan kelas
b. Menanyakan kabar siswa
c. Melakukan penjajakan kesiapan belajar
siswa dengan memberikan pertanyaan
tentang materi yang akan diajarkan
 d. Guru menyampaikan kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai

2. Kegiatan Inti
a. Mengamati
1. Peserta didik melihat dan mengamati
gelas yang sudah berisi macam-
macam air
2. Siswa mengamati penjelasan guru
tentang toharah

b. Menanya
Melalui motivasi dari guru, siswa
mengajukan tanggapan dan pertanyaan
tentang apa yang dilihat dan diamati

c. Eksperimen/ Explore
60 Menit
1. Peserta didik mencari informasi
tentang macam-macam air dari
buku referensi terkait
2. Peserta didik mendiskusikan dan
mengidentifikasi beberapa macam
air yang telah disiapkan oleh guru
dengan kelompoknya

d. Asosiasi
1. Peserta didik secara kelompok
merumuskan hasil diskusi
kelompoknya tentang macam-
macam air dan contohnya dalam
realitas
2. Peserta didik secara kelompok
 menuliskan macam-macam air dan
hukumnya untuk bersuci

e. Komunikasi
1. Peserta didik mewakili
kelompoknya mempresentasikan
hasil diskusi kelompoknya,
kemudian peserta didik dari
kelompok lain menanggapinya.
2. Perwakilan peserta didik
menyimpulkan tentang macam-
macam air dan hukumnya untuk
bersuci.

3. Kegiatan Inti
a. Peserta didik menjawab pertanyaan
dari guru sebagai evaluasi hasil
pembelajaran secara lisan
b. Peserta didik merefleksi pembelajaran
yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk memperbaiki
pembelajaran selanjutnya
c. Merencanakan kegiatan tindak lanjut
10 Menit
dengan memberikan tugas individu
bagi peserta didik
d. Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
e. Mengakhiri pembelajaran dengan
bacaan hamdalah dan mengingatkan
untuk selalu rajin belajar agar
mendapatkan ilmu yang bermanfaat
H. Penilaian
1. Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian
b. Bentuk Instrumen
c. Kisi-kisi
: Penilaian diri
: Lembar penilaian diri
:

No. Sikap/ Nilai Butir Instrumen

1 Menunjukkan keyakinan tentang pentingnya bersuci dalam 1
realitas kehidupan sehari-hari
2 Menunjukkan sikap berhati-hati dan selalu menjaga kebersihan 1

Rubrik Penilaian :

PENILAIAN
ASPEK YANG
DINILAI
K C B SB

Menunjukkan Meyakini Meyakini Meyakini Meyakini

keyakinan tentang pentingnya pentingnya pentingnya pentingnya
pentingnya bersuci karena bersuci bersuci karena bersuci karena
bersuci dalam hanya mengikuti karena merupakan sadar
realitas kehidupan temannya merupakan suatu hal yang bahwasanya diri
sehari-hari sebelum syarat sah harus kita ini kotor,
melakukan untuk diperhatikan dan setiap
ibadah melakukan setiap menghadap
ibadah/ shalat melakukan Allah SWT
ibadah harus bersih dan
suci dahulu

Menunjukkan Tidak mencuci Mencuci Sering Selalu

sikap berhati-hati tangan dan kaki tangan dan mencuci memperhatikan
dan selalu setiap habis kaki setiap tangan dan kebersihan diri
menjaga bermain habis kaki setiap maupun pakaian
kebersihan bermain akan dan habis di setiap
bermain melakukan
aktifitas
2. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Pertanyaan Uraian
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1 Peserta didik dapat menjelaskan Jelaskan pengertian bersuci (thaharah)
pengertian bersuci (thaharah) dan pembagiannya!
dan klasifikasinya
2 Peserta didik dapat menjelaskan Sebutkan macam-macam air dan
macam-macam air dan hukumnya untuk bersuci!
hukumnya untuk bersuci

Rubrik Penilaian:
NO JAWABAN SKOR
1 Thaharah adalah membersihkan diri, pakaian, tempat, dan
benda-benda lain dari najis dan hadats menurut cara-cara yang 50
ditentukan oleh syariat Islam.
2 Air dapat dibedakan menjadi lima macam, yaitu:
a. Air Mutlak, yaitu air yang suci dan mensucikan, dan air
seperti inilah yang sah apabila digunakan untuk bersuci.
b. b. Air Mutanajis, yaitu air yang telah terkena najis, air
ini tentu tidak halal untuk diminum, dan tidak sah apabila
digunakan untuk bersuci.
c. Air Thahir Ghairu Muthahir, yaitu air yang suci tetapi
tidak sah apabila digunakan untuk bersuci. 50
d. Air Musta’mal, yaitu air yang jumlahnya sedikit yang
sudah dipakai untuk bersuci walaupun tidak berubah
sifatnya. Air ini tidak sah digunakan untuk bersuci.
e. Air Musyammas, yaitu air yang hukumnya makruh
apabila digunakan untuk bersuci, artinya air ini sebaiknya
tidak digunakan untuk bersuci walaupun masih sah
apabila digunakan untuk bersuci.

Total Skor Maksimal 100

 3. Ketrampilan
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check list
c. Kisi-kisi :
No. Ketrampilan Butir instrumen
1 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari 1
hadats
2 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari 1
najis

Ciputat, 7 Oktober 2019

Mengetahui
Kepala Sekolah SMP Darussalam Guru Mata Pelajaran

ASNAWIE Aprillia Maharni

NIP : .......................... NIM : ....................