RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan    : MTsN 2 Trenggalek

Mata Pelajaran          : Fiqih
Kelas/ Semester         : VII/ Gasal
Materi Pokok             : Thaharah
Alokasi Waktu           : 2 x 40 Menit (1 kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif  dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergauan dan keberadaannya
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
11.1.    Meyakini pentingnya bersuci
1.1.1.  Menunjukkan keyakinan pentingnya
sebagai syarat melaksanakan ibadah bersuci dalam realitas kehidupan
sehari-hari
22.1.    Membiasakan diri bersuci 2.1.1.dari   Menunjukkan sikap berhati-hati dan
hadats dan najis selalu menjaga kebersihan
33.1.    Memahami hadats dan najis dan 3.1.1.
tata   Menjelaskan pengertian bersuci
cara menyucikan (thaharah) dan klasifikasinya
3.1.2.  Menyebutkan macam-macam air dan
hukumnya untuk bersuci
44.1.   Mendemonstrasikan tata cara bersuci
4.1.1. Mendemonstrasikan tata cara bersuci
dari hadats dan najis dari hadats
4.1.2.  Mendemonstrasikan tata cara bersuci
dari najis
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan information search:
1. Peserta didik dapat menunjukkan pentingnya bersuci dalam realitas kehidupan sehari-hari
2. Peserta didik dapat menunjukkan sikap berhati-hati dan selalu menjaga kebersihan
3. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bersuci (thaharah) dan klasifikasinya
4. Peserta didik dapat menjelaskan macam-macam air dan hukumnya untuk bersuci
5. Peserta didik dapat mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats
6. Peserta didik dapat mendemonstrasikan tata cara bersuci dari najis

D. Materi Pembelajaran
Thaharah
1. Pengertian Thaharah
Thaharah dalam fiqih Islam adalah salah satu cara untuk membersihkan atau
mensucikan diri dari hadats dan najis, baik berupa hadats besar maupun hadats kecil.
Menurut syara’, thaharah adalah membersihkan diri, pakaian, tempat, dan benda-
benda lain dari najis dan hadats menurut cara-cara yang ditentukan oleh syariat Islam.
2. Macam-macam Air
Dilihat dari sah dan tidaknya apabila dipakai untuk bersuci, air dapat dibedakan
menjadi lima macam, yaitu:
a) Air Mutlak : air laut ,air sumur ,air sungai, air es, mata air ,air salju ,air embun
b) Air Mutanajis
c) Air Thahir Ghairu Muthahir
d) Air Musta’mal
e) Air Musyammas

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan                      : Saintifik
Model Pembelajaran        : Small Group Discussion dan Information Search
Metode Pembelajaran      : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media : Gelas, Air teh, Air sungai, Air kotor, Air matahari, Air mineral,
Sumber Pembelajaran : -    Buku Penerapan Fiqih Kelas VII MTs, Tiga Serangkai LKS
Fikroh 2013, Fiqih kelas VII Semester I, LP Maarif NU Cabang Trenggalek
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Waktu
.
1 Pendahuluan
1. Membuka pembelajaran dengan mengucapkan
salam dan berdoa sebelum belajar
2. Mengecek kehadiran dan kesiapan siswa serta
kebersihan kelas
3. Menanyakan kabar siswa 10 Menit
4. Melakukan penjajakan kesiapan belajar siswa
dengan memberikan pertanyaan tentang materi
yang akan diajarkan
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan
tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2 Kegiatan Inti 60 Menit
a.    Mengamati
1.    Peserta didik melihat dan mengamati gelas yang
sudah berisi macam-macam air
2.    Siswa mengamati penjelasan guru tentang
toharah
b.   Menanya
1.    Melalui motivasi dari guru, siswa mengajukan
tanggapan dan pertanyaan tentang apa yang
dilihat dan diamati
c.    Eksperimen/ Explore
1.    Peserta didik mencari informasi tentang macam-
macam air dari buku referensi terkait
2.    Peserta didik mendiskusikan dan
mengidentifikasi beberapa macam air yang telah
disiapkan oleh guru dengan kelompoknya
d.   Asosiasi
1.      Peserta didik secara kelompok merumuskan
hasil diskusi kelompoknya tentang macam-
macam air dan contohnya dalam realitas
2.      Peserta didik secara kelompok menuliskan
macam-macam air dan hukumnya untuk bersuci
e.    Komunikasi
1.    Peserta didik mewakili kelompoknya
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya,
kemudian peserta didik dari kelompok lain
 menanggapinya.
2.    Perwakilan peserta didik menyimpulkan tentang
macam-macam air dan hukumnya untuk bersuci.
3 Penutup
1. Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru
sebagai evaluasi hasil pembelajaran secara lisan
2. Peserta didik merefleksi pembelajaran yang
telah dilaksanakan sebagai bahan masukan
untuk memperbaiki pembelajaran selanjutnya
3. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan 10 enit
memberikan tugas individu bagi peserta didik
4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan bacaan
hamdalah dan mengingatkan untuk selalu rajin
belajar agar mendapatkan ilmu yang bermanfaat

H. Penilaian
1) Sikap Spiritual
a) Teknik Penilaian : Penilaian diri
b) Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
Kisi-kisi    :

No. Sikap/ Nilai Butir Instrumen

1 Menunjukkan keyakinan tentang pentingnya bersuci 1
dalam realitas kehidupan sehari-hari

           Rubrik Penilaian          :
ASPEK PENILAIAN
YANG
K C B SB
DINILAI
Menunjukkan Meyakini Meyakini Meyakini Meyakini
keyakinan pentingnya pentingnya pentingnya pentingnya
tentang bersuci bersuci karena bersuci bersuci karena
pentingnya karena hanya merupakan karena sadar
bersuci dalam mengikuti syarat sah merupakan bahwasanya diri
realitas temannya untuk suatu hal kita ini kotor,
kehidupan sebelum melakukan yang harus dan setiap
sehari-hari melakukan ibadah/ shalat diperhatikan menghadap
ibadah setiap Allah SWT
 melakukan harus bersih dan
ibadah suci dahulu

2) Sikap Spiritual
c) Teknik Penilaian : Penilaian diri
d) Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
Kisi-kisi          :
No. Sikap/ Nilai Butir Instrumen
1 Menunjukkan sikap berhati-hati dan selalu menjaga 1
kebersihan

Rubrik Penilaian         :
ASPEK PENILAIAN
YANG
K C B SB
DINILAI
Menunjukkan Tidak Mencuci tangan Sering Selalu
sikap berhati- mencuci dan kaki setiap mencuci memperhatikan
hati dan selalu tangan dan habis bermain tangan dan kebersihan diri
menjaga kaki setiap kaki setiap maupun
kebersihan habis akan dan pakaian di
bermain habis setiap
bermain melakukan
aktifitas

3) Pengetahuan
a) Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b) Bentuk Instrumen : Pertanyaan Uraian
Kisi-kisi    :
No. Indikator Butir Instrumen
1 Peserta didik dapat menjelaskan Jelaskan pengertian bersuci
pengertian bersuci (thaharah) dan (thaharah) dan pembagiannya!
klasifikasinya
2 Peserta didik dapat menjelaskan Sebutkan macam-macam air dan
macam-macam air dan hukumnya hukumnya untuk bersuci!
untuk bersuci

Rubrik Penilaian:
 NO JAWABAN SKOR
1 Thaharah adalah membersihkan diri, pakaian, tempat, dan
benda-benda lain dari najis dan hadats menurut cara-cara yang 50
ditentukan oleh syariat Islam.
2 Air dapat dibedakan menjadi lima macam, yaitu:
a.    Air Mutlak, yaitu air yang suci dan mensucikan, dan air
seperti inilah yang sah apabila digunakan untuk bersuci.
b.    Air Mutanajis, yaitu air yang telah terkena najis, air ini tentu
tidak halal untuk diminum, dan tidak sah apabila digunakan
untuk bersuci.
c.    Air Thahir Ghairu Muthahir, yaitu air yang suci tetapi tidak
sah apabila digunakan untuk bersuci. 50
d.   Air Musta’mal, yaitu air yang jumlahnya sedikit yang sudah
dipakai untuk bersuci walaupun tidak berubah sifatnya. Air ini
tidak sah digunakan untuk bersuci.
e.    Air Musyammas, yaitu air yang hukumnya makruh apabila
digunakan untuk bersuci, artinya air ini sebaiknya tidak
digunakan untuk bersuci walaupun masih sah apabila
digunakan untuk bersuci.
Total Skor Maksimal 100

4) Ketrampilan
a) Teknik penilaian : Observasi
b) Bentuk Instrumen : Check list
Kisi-kisi :
 

No Ketrampilan Butir instrumen

.
1 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari hadats 1
2 Mendemonstrasikan tata cara bersuci dari najis 1