RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN 207 Inpres Cambang cambangang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kelas/Semester : 4/1 (Ganjil)
Materi : 4. Bersih itu sehat
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.14 Menerapkan ketentuan syari’at Islam 1.14.1 Berpegang teguh dalam beribadah
dalam bersuci dari hadas kecil sebagai implementasi menjalankan
ketentuan syariat Islam dalam bersuci dari
hadas kecil
2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai 2.14.1 Terbiasa berperilaku bersih sebagai
implementasi dari pemahaman tata implementasi pemahaman tata cara bersuci
cara bersuci dari hadas kecil dari hadas kecil
3.14 Memahami tata cara bersuci dari 3.14.1 Menguraikan arti bersih dan sehat
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at 3.14.2 Merinci pengertian hadas besar dan hadas
Islam kecil dengan benar
3.14.3 Merinci cara mensucikan najis dengan
benar
3.14.4 Memahami tata cara bersuci dari hadas
kecil sesuai ketentuan syari’at Islam
4.14 Mempraktikkan tata cara bersuci dari 4.14.1 Mendemonstrasikan tata cara bersuci
hadas kecil sesuai ketentuan syari’at dari hadas kecil sesuai ketentuan
Islam syari’at Islam dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan video peserta didik dapat Menguraikan arti bersih dan sehat dengan
benar.
2. Melalui kegiatan berdiskusi peserta didik dapat Merinci pengertian hadas besar dan
hadas kecil dengan benar
3. Melalui kegiatan berdiskusi peserta didik dapat Merinci cara mensucikan najis
dengan benar
4. Melalui kegiatan berulang-ulang peserta didik dapat Mendemonstrasikan tata cara bersuci
dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Tatacara bersuci dari hadas kecil
Assalāmu’alaikum wr.wb.
Anak-anak, tahukah kalian, apa arti bersih dan suci ? Bagaimana melakukan wudhu’ yang benar ?
Bagaimana pula melakukan tayammum yang baik dan benar ? Ayo, ikuti pelajaran ini, insya Allah
kalian akan mengetahui dan dapat mempraktikkan cara membersihkan diri dan bersuci yang baik
dan benar.
Akmal selalu melakukan wudu’, karena itu wajahnya selalu bersih dan berseri-seri. Akmal
tergolong anak yang rajin mengerjakan salat. Akmal sadar, agama Islam sangat peduli dengan
kebersihan. Karena itu, ia selalu menjaga badan, pakaian, alat-alat belajar, dan tempat tinggalnya
agar selalu bersih. Bersih itu sehat. Orang yang bersih insya Allah akan terhindar dari penyakit.

2. Arti Bersih dan Sehat

Bersih artinya bebas dari kotoran. Suci artinya bebas dari najis. Najis adalah yang menjadikan
terhalangnya seseorang untuk beribadah kepada Allah, seperti terkena jilatan anjing, darah,
 kotoran/tinja, dan air seni/urin. Najis pasti kotor. Kotor belum tentu najis, misalnya: terkena tanah,
tinta, cat, dan ludah. Bersih atau suci dibagi menjadi dua, yaitu bersih dari hadas dan bersih dari
najis.
Hadas ada dua, yaitu hadas besar dan hadas kecil. Contoh hadas besar, seperti mimpi basah bagi
laki-laki dan haid bagi perempuan. Cara menghilangkan hadas besar adalah dengan mandi atau
tayammum jika tidak ada air. Hadas kecil (buang air seni, buang air besar, buang angin)
menyebabkan batal wudu’. Menghilangkannya dengan cara dicuci dengan air bersih, kemudian
melakukan wudu’ .

Macam-macam air yang bisa digunakan bersuci

Air sumur

Air sungai
Air sumber / danau
Air laut
Air hujan
Air salju
Air embun
Macam-macam air yang tujuh tersebut dibagi lagi menjadi empat;
1. Air mutlak, yaitu air suci lagi menyucikan. Artinya air tersebut disamping bisa digunakan untuk
minum, mandi juga bisa digunakan bersuci seperti berwudu’ dan mandi besar
2. Air musta’mal, yaitu air suci tapi tidak menyucikan. Artinya air tersebut suci, bisa digunakan
untuk minum dan mencuci pakaian, tetapi tidak bisa digunakan bersuci seperti berwudhu’ atau
mandi besar, karena air tersebut sudah bercampur dengan benda suci lainnya, seperti teh, kopi
dan lain semacamnya termasuk air yang sudah dimasak.
3. Air musyammasy, yaitu air suci lagi menyucikan tetapi makruh menggunakannya, karena air
tersebut terkena sinar matahari sehingga merubah zat air. Makruh menggunakannya karean air
yang terkena sinar matahari dalam waktu yang lama akan menyebabkan penyakit kulit.
4. Air najis yaitu air yang terkena benda najis dan air tersebut tidak sampai dua kullah. Dua kullah
menurut ukuran orang Arab adalah satu hasta, yaitu sepanjang ukuran tangan dari ujung jari
sampai siku. Karena ukuran lengan orang Arab dengan orang Indonesia tidak sama, berdasar
pada ijtihad ulama Indonesia satu hasta itu diperkirakan sepanjang 60 cm.
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi, demonstrasi.
Pendekatan Pembelajaran : saintifik
Model Pembelajaran : Pembelajaran lansung (Direct Learning)

F. Media dan Alat/Bahan Pembelajaran

 Laptop dan infocus
 Powerpoint materi pembelajaran
 Gambar/foto, materi pembelajaran dalam bentuk power point

G. Sumber Pembelajaran
 Buku Guru Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas IV, Kemendikbud, Revisi 2017.
 Buku Peserta didik Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Kelas IV, Kemendikbud, Revisi
2017.
 Poster wudu dan tayammum
 Al-Qur’an dan Hadits (Bulughul Maram)
 Sarana yang ada di sekitar (sungai, sumur, sumber/danau, laut, hujan, salju, embun, debu)

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan
Guru 10 menit
Orientasi
 Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran peserta didik.
 Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
peserta didik. Peserta didik yang diminta membaca doa adalah
peserta didik yang hari itu datang paling awal ( menghargai
kedisiplinan peserta didik )
 Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya bagi tercapainya cita –
cita.
 Menyanyikan salah satu Lagu Wajib/Lagu Nasional. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
 Peserta didik diminta untuk memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas
 Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan,
manfaat dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang pentingnya
sikap disiplin, kerjasama, dan mandiri yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
 Apabila materi tema/projek ini kerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi sesuai
tema
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
 Mengajukan pertanyaan
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar,
indikator, dan KKM pada pertemuan yang berlangsung
 Pembagian kelompok belajar
  Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan Inti Materi : Tatacara bersuci dari hadas kecil
1. Siswa mengamati tayangan video yang di tampilkan oleh
guru tentang pengertian jujur
2. Siswa menanggapi tayangan video yang di tampilkan oleh
guru
3. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok.
4. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi gambar
wudhu
5. Kartu tersebut di kocok hingga tidak berurutan
6. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk mengurutkan
gambar dan menempel kartu tersebut pada kertas yang telah
disiapkan.
7. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum
batas waktu diberi poin
8. Peserta didik diarahkan keluar kelas untuk melakukan
praktek wudhu
 Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas 10 Menit
pembelajaran yang telah berlangsung ;
 Apa saja yang telah dipahami peserta didik?
 Apa yang belum dipahami peserta didik?
 Bagaimana perasaan selama
pembelajaran? Materi tentang sub tema: yang
baru dilakukan hasil
 Peserta didik bersama guru menyimpulkan
pembelajaran.
  Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orangtua
 Peserta didik menyimak cerita motivasi tentang pentingnya
sikap Disiplin, kerjasama, dan syukur
 Peserta didik melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
 Mengingatkan peserta didik untuk menghapus papan tulis
dan memastikan ruang belajar tetap bersih dan mencuci
tangan dengan sabun
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
peserta didik.

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

1. Sikap Spiritual
1.14 Menerapkan ketentuan syari’at Islam dalam bersuci dari hadas kecil
Jawaban
No Pernyataan S TS TT Alasan
Allah SWT sayang terhadap anak yang suka menjaga kesucian
1
badan
Siswa yang selalu menjaga kesucian badan senantiasa terpelihara
2
dari perbuatan dosa
Setiap hendak mendirikan sholat atau membacara Al-Qur’an
3
seseorang tidak perlu bersuci karena ia sudah mandi sampai bersih
Ketika hendak masuk masjid seseorang harus menjaga kebersihan
4
badan dan pakaian agar sholatnya sah walaupun tidak ambil wudu’
Ketika hujan turun dengan deras, tiba-tiba lampu padam dan air di
5 kran tidak menyala. Pada saat itu seseorang cukup
melakukan tayammum untuk bersuci.

2. Sikap Sosial
2.14 Menunjukkan perilaku bersih sebagai implementasi dari pemahaman tata cara bersuci
dari hadas kecil
Aspek Perilaku yang Dinilai
No Nama Peserta didik 1 2 3 4 Rata2
1 ANDI ... ... ... ...
2 ASMI PUTRI ALYAS ... ... ... ...
3 ERNA ... ... ... ...
4 LILI ... ... ... ...
5 MUHAMMAD ASRUL ... ... ... ...
6 NUR HIKMAH ... ... ... ...
7 SAKRI ... ... ... ...
Keterangan :
• 1 : Membuang sampah pada tempatnya
• 2 : Menjaga kebersihan dan kesucian badah serta pakaian
• 3 : Mengambil air wudu’ setiap melaksanakan sholat
• 4 : Menjaga kesucian badan dari hadas

2. Pengetahuan
- Tertulis pilihan ganda ( Lampiran )
- Tertulis uraian ( Lampiran )
-
3. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian
keterampilan berbicara sebagai berikut:
 ASPEK YANG DINILAI
JUMLAH
NO NAMA RUKUN TERTIB DOA
1-3 1–3 1-3
1 ANDI
2 ASMI PUTRI ALYAS
3 ERNA
4 LILI
5 MUHAMMAD ASRUL
6 NUR HIKMAH
7 SAKRI

4. Pembelajaran Remedial
Aktivitas kegiatan pembelajaran remedial dapat berupa: pembelajaran ulang, bimbingan
perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya dengan merumuskan kegiatan pembelajaran
yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu, sarana dan media pembelajaran.

5. Pembelajaran Pengayaan
Kegiatan pembelajaran pengayaan dirumuskan sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi
waktu, sarana dan media pembelajaran.

Mengetahui Gontonga, 27 Oktober 2021

Kepala Sekolah, Guru PAI & BP

Muhammad Sukri, S.Pd.I. Jumrayana Muntu, S.Pd.I

NIP. 19820711 200903 1 007
Lampiran 1 Media
Lampiran 2 Penilaian Penugasan

A. Pilihlah jawaban A, B, C, atau D yang benar!

1. Di bawah ini yang termasuk persiapan badan ketika hendak melakukan salat adalah ....
A. mempersiapkan diri untuk menghadap Allah Swt, Yang Maha Menciptakan dan Maha Pemberi
Rezeki
B. membersihkan najis dan hadas, berwudu atau bertayammum dan memakai pakaian yang bersih
C. mempersiapkan tempat salat yang suci dan mengetahui arah kiblat
D. mengetahui waktu salat dan mempersiapkan tempat salat yang suci

2. Semua bangkai termasuk najis, kecuali bangkai ....

A. ayam dan belalang
B. ikan dan burung
C. ikan dan belalang
D. ayam dan burung

3. Pulang sekolah, Hamdan terperosok di got/selokan najis. Yang harus Hamdan lakukan untuk
membersihkan najis adalah ....
A. membersihkan dan menghilangkan warna, rasa dan bau najis dengan air mutlak
B. membersihkan dan menghilangkan dengan memercikkan air mutlak pada benda bernajis
C. mengucurkan air mutlak sebanyak tujuh kali, salah satunya dengan air bercampur tanah
D. membersihkan dan menghilangkan dengan mengucurkan air mutlak sebanyak-banyaknya

4. Jika kita terkena jilatan anjing, cara yang tepat untuk membersihkannya adalah ....
A. membersihkan dan menghilangkan dengan mengucurkan air mutlak sebanyak-banyaknya
B. mengucurkan air mutlak sebanyak tujuh kali, salah satunya dengan air bercampur tanah
C. membersihkan dan menghilangkan dengan memercikkan air mutlak pada benda bernajis
D. membersihkan dan menghilangkan warna, rasa dan bau najis dengan air mutlak

5. Perhatikan contoh hadas berikut ini!

(1) Buang air besar
(2) Mimpi basah bagi laki-laki
(3) Buang angin
(4) Haid bagi perempuan
Contoh hadas besar ditunjukkan oleh nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (3) dan (4)

B. Uraian
Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Najis!
2. Sebutkan contoh-contoh Najis!
3. Sebutkan contoh hadas kecil dan bagaimana cara menghilangkannya!
4. Sebutkan macam-macam air yang dapat digunakan untuk bersuci!
5. Jelaskan apa yang dimaksud dengan air mutlak dan air musta’mal!