Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

“Pesawat Sederhana (Katrol)”

Nama Kelompok :

Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menemukan nilai keuntungan mekanis (KM) pada katrol bebas, katrol

bergerak dan katrol majemuk

No Alat dan Bahan Jumlah

1 Katrol 4 buah
2 Dasar Statif 2 buah
3 Kaki Statif 4 buah
4 Penjepit statif 4 buah
5 Batang Statif 3 buah
6 Balok Pendukung 2 buah
7 Batang Pengait 2 buah
8 Beban 3 buah (@50 gram)
9 Tali Secukupnya
10 Neraca pegas 1 buah
1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan.

2. Timbanglah berat tiga buah beban secara bervariasi menggunakan

neraca pegas, masukkan nilainya ke dalam tabel (nilai W).

3. Rangkai alat dan bahan seperti tampak (pada gambar 1) untuk katrol

tetap.

Gambar 1

4. Setelah selesai tarik beban yang sudah terpasang melalui katrol

tetap.

5. Gunakan neraca pegas untuk menarik beban yang terhubung pada

katrol tetap untuk mengetahui besar gaya yang diberikan.

6. Catat berapa gaya yang di tunjukkan pada neraca pegas pada saat

kita menarik beban menggunakan katrol tetap.

7. Rangkai alat dan bahan seperti tampak (pada gambar 2) untuk

katrol bebas.

Gambar 2
8. Ulangi langkah 4-6 pada saat menggunakan katrol bebas.

9. Rangkai alat dan bahan seperti (pada gambar 3) untuk katrol

majemuk.

Gambar 3

10. Ulangi langkah 4-6 pada saat menggunakan katrol majemuk.

Katrol Tetap
Berat Beban Gaya Kuasa Keuntungan Mekanis
No
W (N) F (N) KM = W/F
1

Katrol Bebas
Berat Beban Gaya Kuasa Keuntungan Mekanis
No
W (N) F (N) KM = W/F
1

3
 Katrol Majemuk
Berat Beban Gaya Kuasa Keuntungan Mekanis
No
W (N) F (N) KM = W/F
1

1. Pada saat melakukan percobaan, katrol mana yang membutuhkan

gaya paling sedikit untuk mengangkat beban? Jelaskan !

2. Samakah nilai keuntungan mekanis ketiga jenis katrol? Jelaskan!

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
“Pesawat Sederhana (Tuas dan Bidang Miring)”

Nama Kelompok :

Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.
6.

Menemukan nilai keuntungan mekanis (KM) pada tuas

Menemukan nilai keuntungan mekanis (KM) pada bidang miring

No. Alat dan Bahan Jumlah

1 Katrol 1 buah
2 Dasar Statif 1 buah
3 Kaki Statif 1 buah
4 Penjepit statif 1 buah
5 Batang Statif 2 buah
6 Balok Pendukung 2 buah
7 Batang Pengait 2 buah
8 Beban 1 buah (50 gram)
9 Tuas 1 buah
10 Penggaris Logam 1 buah
11 Bidang Miring 1 buah
12 Neraca pegas 1 buah
A. Tuas

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan.

2. Timbanglah berat beban menggunakan neraca pegas,

masukkan nilainya ke dalam tabel (nilai W).

3. Rangkai alat dan bahan seperti tampak pada gambar.

4. Pasanglah beban pada posisi 2 cm di lengan kanan tuas

(lengan beban).

5. Pasanglah neraca pegas pada posisi 10 cm di lengan kiri tuas

(lengan kuasa).

6. Tarik neraca pegas ke arah bawah sampai tercapai

kesetimbangan.

7. Catat berapa gaya yang di tunjukkan pada neraca pegas

(nilai F).

8. Ulangi langkah 4-7 dengan panjang lengan beban yang

bervariasi (5 cm, 8 cm, 10 cm).

 B. Bidang Miring

1. Sediakan alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan.

2. Timbanglah berat beban menggunakan neraca pegas,

masukkan nilainya ke dalam tabel (nilai W).

3. Rangkai alat dan bahan seperti tampak pada gambar.

4. Atur ketinggian (h) pada 5 cm, bacalah gaya yang

ditunjukkan oleh neraca pegas dan catat hasilnya (nilai F).

5. Ulangi langkah 4 dengan ketinggian yang bervariasi (10 cm,

15 cm, 20 cm)

A. Tuas
Percobaan ke- (I) (II) (III) (IV)
Berat Beban W (N)
Lengan Beban lb (cm)
Gaya Kuasa F (N)
Lengan Kuasa lk (cm) 10 cm 10 cm 10 cm 10 cm
W x lb
F x lk
KM = W/F
B. Bidang Miring
Percobaan ke- (I) (II) (III) (IV)
Berat Beban W (N)
Ketinggian Bidang Miring h (cm)
Gaya Kuasa F (N)
Panjang Bidang Miring s (cm) 50 cm 50 cm 50 cm 50 cm
Wxh
Fxs
KM = W/F

1. Dari tabel percobaan tuas, samakah hasil W x lb dan F x lk?

2. Apakah variasi nilai lb berpengaruh terhadap nilai F? Jelaskan!

3. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi besar keuntungan mekanis

pada tuas?

4. Dari tabel percobaan bidang miring, samakah hasil Wxh dan Fxs?

5. Apakah variasi nilai h berpengaruh terhadap nilai F? Jelaskan!

6. Faktor apa sajakah yang mempengaruhi besar keuntungan mekanis

pada bidang miring?

 RUBRIK PENILAIAN

PROYEK SEDERHANA “PESAWAT SEDERHANA”

Nama Kelompok : ……………………………….

Anggota : 1. ……………………………. 4. …………………………

2. ……………………………. 5. …………………………

3. ……………………………. 6. …………………………

TINGKAT
Sempurna Bagus Cukup Kurang
SKOR
KRITERIA

Desain 5 4 3 2

Rancangan Rancangan Rancangan Rancangan

dibuat dengan dibuat dengan dibuat dengan dibuat dengan
baik sederhana sederhana, ada sederhana,
(berwarna), (tanpa warna), kesesuaian tidak ada
ada kesesuaian ada kesesuaian ukuran, dan kesesuaian
ukuran, dan ukuran, dan gambar desain ukuran, dan
gambar desain gambar desain tidak gambar desain
dilengkapi dilengkapi dilengkapi dilengkapi
dengan dengan dengan dengan
keterangan keterangan keterangan keterangan
tetapi kurang
lengkap

Teknis 5 4 3 2

Ada Tidak ada Ada Tidak ada

kesesuaian kesesuaian kesesuaian kesesuaian
ukuran dan ukuran namun ukuran namun ukuran dan
kokoh kokoh tidak kokoh tidak kokoh
Estetika 5 4 3 2

Dicat Dicat Tidak Dibuat

dengan warna dengan warna dicat, tidak dengan asal-
serasi, rapi serasi,kurang rapi asalan
dan menarik rapi dan
menarik

Fungsi 5 4 3 2

Alat telah Alat belum Alat Alat tidak

diuji coba dan diuji coba berfungsi dapat
dapat tetapi kurang baik berfungsi
berfungsi berfungsi
dengan baik dengan baik

TOTAL SKOR

Keterangan:

Skor maksimum = 20

Total Skor ................

Nilai = x 100 = x 100 = …………………
Skor Maksimum 20
Pengamatan Perilaku Ilmiah
No. Aspek yang dinilai 1 2 3 Keterangan
1. Rasa ingin tahu (curiosity)
2. Ketelitian dalam melakukan kerja
individu
3. Ketelitian dan kehati-hatian dalam
kerja kelompok
4. Ketekunan dan tanggung jawab dalam
bekerja secara individu maupun
kelompok
5. Ketrampilan saat berkomunikasi dalam
diskusi kelompok

Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik
1. Menunjukkan rasa 1. Tidak menunjukkan rasa ingin tahu, tidak
ingin tahu antusias, pasif
2. Menunjukkan rasa ingin tahu, tidak
antusias, pasif
3. Menunjukkan rasa ingin tahu yang besar,
antusias, aktif
2. Ketelitian dalam 1. Melakukan pekerjaan tidak sesuai
melakukan kerja prosedur, bekerja dengan tergesa-gesa,
individu hasil tidak tepat.
2. Melakukan pekerjaan sesuai prosedur,
hati-hati dalam bekerja, hasil tidak tepat.
3. Melakukan pekerjaan sesuai prosedur,
hati-hati dalam bekerja, hasil tepat.
3. Ketelitian dan 1. Melakukan kerja dengan tergesa-gesa
kehati-hatian dalam secara bersama dengan teman
kerja kelompok sekelompok, dengan hasil yang tidak
tepat.
2. Melakukan kerja dengan hati-hati secara
bersama dengan teman sekelompok,
dengan hasil yang tidak tepat.
3. Melakukan kerja dengan hati-hati secara
bersama dengan teman sekelompok,
dengan hasil yang tepat.
 4. Ketekunan dan 1. Tidak bersungguh-sungguh dalam
tanggung jawab menjalankan tugas, tidak mendapatkan
dalam bekerja secara hasil
individu maupun 2. Tekun dalam menjalankan tugas, tidak
kelompok mendapatkan hasil terbaik
3. Tekun dalam menjalankan tugas,
mendapatkan hasil terbaik dan tepat
waktu
5. Ketrampilan saat 1. Tidak aktif bertanya, tidak
berkomunikasi mengemukakan gagasan, menghargai
dalam diskusi pendapat orang lain
kelompok 2. Aktif bertanya, tidak mengemukakan
gagasan, menghargai pendapat orang lain
3. Aktif bertanya, aktif berpendapat,
menghargai pendapat orang lain

Lembar Penilaian Perilaku Ilmiah

Aspek yang
No. Nama Siswa dinilai Jumlah Skor Nilai
1 2 3
1
2
3
4
5
dst

Skor maksimum = 15

Total Skor ................

Nilai = x 100 = x 100 = …………………
Skor Maksimum 15