8 LK Lingkaran

Lingkaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:
 Menyebutkan definisi unsur-unsur lingkaran (pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur,

tali busur, juring, dan tembereng) dengan bahasa sendiri;
 Menyelesaikan masalah yang terkait dengan unsur-unsur lingkaran;
 Menentukan nilai π (phi);
 Menentukan rumus serta menghitung keliling dan luas lingkaran;
 Menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan keliling dan luas lingkaran;
 Menemukan hubungan antara sudut pusat dengan sudut keliling yang menghadap
busur yang sama;
 Menghitung panjang busur, luas juring, dan luas tembereng;
 Menemukan hubungan antara sudut pusat dengan panjang busur;
 Menemukan hubungan antara sudut pusat dengan luas juring;
 Menyelesaikan permasalahan nyata yang terkait penerapan hubungan sudut pusat,
panjang busur dan luas juring.
1 Unsur-unsur Lingkaran
Lingkaran sudah ada sejak jaman

prasejarah. Penemuan roda adalah penemuan
mendasar dari sifat lingkaran. orang-orang Yunani
menganggap Mesir sebagai penemu geometri.
Dalam kehidupan sehari-hari, kita sering
menjumpai benda-benda yang permukaannya
berbentuk lingkaran. Sebagai contoh, kepingan
CD, pizza, jam dinding, dan sebagainya. Dapatkah
kamu menyebutkan contoh yang lain?
Gambar 7.2
Secara geometris, benda-benda tersebut dapat digambarkan seperti pada gambar 7.3(a) berikut.
Perhatikan Gambar 7.3(b) dengan seksama. Misalkan A, B,

C merupakan tiga titik sebarang pada lingkaran yang
berpusat di O. Dapat dilihat bahwa ketiga titik tersebut
memiliki jarak yang sama terhadap titik O.
Berdasarkan gambar tersebut, apakah pengertian dari

lingkaran?
Gambar 7.3
Lingkaran adalah …….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………..

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…………….…….…….…….……….
……….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…………….…….…….…….…….…….…….…….…………..
Masih banyak istilah yang berkaitan dengan lingkaran yang akan kita pelajari pada Kegiatan 1.
Dengan pemahaman tentang istilah-istilah tersebut, diharapkan kalian bisa memecahkan berbagai
masalah yang terkait dengan lingkaran.
Kegiatan 1. Mengidentifikasi Unsur-unsur Lingkaran
Perhatikan bagian dengan tanda warna merah, serta ciri-ciri dari setiap unsur tersebut. Silakan
kalian merangkai kalimat dari pemahaman kalian terhadap gambar dan ciri-ciri yang disajikan berikut.
A. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran berupa garis (ruas garis) berdasarkan ciri-cirinya.
1. Busur
Perhatikan gambar berikut:
Busur bukan busur
Berikan ciri-ciri dari busur berdasarkan gambar diatas

Ciri-ciri busur:
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Dari pengamatan kalian berdasarkan gambar dan ciri-ciri diatas, definisikan dengan kalimat
kalian sendiri (jangan takut salah)
Busur adalah ..............................................………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
Gambarkan contoh busur yang lain!

2. Tali Busur
Ciri-ciri :
Tali busur bukan tali busur
• Berupa
ru dari tali busur berdasarkan gambar diatas
Berikan ciri-ciri
Ciri-ciri talias
busur:
ga
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
ris
2. • Menghu
………………………………………………………………………………………………………………………………..
b
kalian sendiriu (jangan takut salah)
n
Tali busur adalah ...........................................…………………………………………………………………..
gk
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
a
n
d
u
a
3. Jari-jari
Ciri-ciri :
Jari-jari bukan jari-jari

• Berup
Berikan ciri-ciri
a dari jari-jari berdasarkan gambar diatas
Ciri-ciri jari-jari:
r
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
u
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
a
s
g ...........................................……………………………………………………………………..
Jari-jari adalah
a
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
r
Gambarkani contoh busur yang lain!
4. Diameters
• Meng
h
u
b
Ciri-ciri : u
n
g
k
a bukan diameter
Diameter
n
• Berupa
Berikan ciri-ciri dari diameter berdasarkan gambar diatas
ru
Ciri-ciri diameter:
t
as
i
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
ga
t
ris
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
i
• Menghu
Dari pengamatan k kalian berdasarkan gambar dan ciri-ciri diatas, definisikan dengan kalimat
kalianbungkan
sendiri (jangan takut salah)
dua titik
Diameter adalah p ...........................................……………………………………………………………………..
pada
a
…………………………………………………………………………………………………………………………..………………
lingkara
d
n
Gambarkan a
dengan contoh busur yang lain!
5. Apotema
titik
Perhatikan l
pusatgambar berikut :
i
melalui
n
titik
Ciri-ciri g G
pusat: S
k
lingkara
a
n
r
• Penulisa
a
n
• Berupasin
r
Apotema bukan apotema
Berikan ciri-ciri dari apotema berdasarkan gambar diatas

Ciri-ciri apotema:
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
Apotema adalah ...........................................……………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………..………………
Gambarkan pada kotak yang disediakan masing-masing 1 (satu) contoh untuk:
a). busur b). tali busur c). jari-jari
d). diameter e). apotema
B. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran berupa luasan berdasarkan ciri-cirinya
1. Juring
Ciri-ciri
:
Juring bukan juring
• Beru ciri-ciri dari juring berdasarkan gambar diatas

Berikan
Ciri-ciri juring:
p
a
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
d
a
kalian sendiri
e (jangan takut salah)
r ................................................……………………………………………………………………..
Juring adalah
a
…………………………………………………………………………………………………………………………..………………
h
d
i
2. Tembereng
Tembereng bukan tembereng
Berikan ciri-ciri dari tembereng berdasarkan gambar diatas

Ciri-ciri tembereng:
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
Tembereng adalah ................................................…………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..………………………………………………………
Gambarkan
Selain contoh yang
istilah-istilah busurdisajikan
yang lain!diatas, ada satu istilah lagi yang erat kaitannya dengan
lingkaran, yaitu sudut pusat. Perhatikan gambar dan ciri-cirinya berikut.
3. Sudut Pusat (α, β)

ACB
Sudut pusat bukan sudut pusat

Berikan ciri-ciri dari sudut pusat berdasarkan gambar diatas
Ciri-ciri sudut pusat:
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………….
Sudut pusat adalah ................................................…………………………………………………………..
………………………………………………………………………………..………………………………………………………
Gambarkan
Buatlah padacontoh busurdisediakan
kotak yang yang lain! masing-masing 1 (satu) contoh untuk:
a). juring b). tembereng c). sudut pusat

Soal Latihan 7.1
Kerjakanlah soal-soal berikut!

1. Perhatikan gambar disamping.
Sebutkan maksimal 5 bagian yang disebut:
a. Jari-jari
b. Diameter
c. Tali busur
d. Juring
e. Busur
f. Tembereng
g. Apotema
2. Dibutuhkan ada berapa diameter untuk membagi suatu lingkaran menjadi

32 bagian?
3. Misalkan diketahui suatu lingkaran, bagaimana cara kalian menentukan

titik pusatnya?
2 Keliling dan Luas Lingkaran
Kalian mungkin tidak jarang menggunakan

sepeda dalam kehidupan sehari-hari, misalnya
pergi ke sekolah, ke rumah teman dan lain
sebagainya. Pernahkah kalian membayangkan,
berapa kali roda berputar untuk menempuh
jarak 1 km?
Gambar 7.4
Dalam kehidupan sehari-hari kita sering

menjumpai sumur. Kita sering memanfaatkan
sumur untuk keperluan sehari - hari.
Biasanya, sumur yang berada ditempat
terbuka sering ditutup dengan papan agar tidak
kotor airnya. Pernahkah kalian membayangkan
luas papan minimum agar bibir sumur
tertutup sepenuhnya?
Gambar 7.5
Tujuan Pembelajaran:
 Siswa dapat menemukan nilai Phi (π)

 Siswa dapat menentukan rumus keliling lingkaran
 Siswa dapat menentukan rumus luas lingkaran
Perlengkapan:
Penggaris, meteran rol, bermacam-macam benda yang permukaannya berbentuk lingkaran

dalam berbagai ukuran.
Perhatikan gambar berikut.

Pernahkah kalian mengamati gerakan jarum jam? Pengertian
keliling lingkaran dapat dipahami dari pengamatan terhadap
gerakan jarum jam seperti pada gambar diatas.
Misalkan pengamatan dimulai ketika ujung jarum jam

menunjuk angka 12. Jarum jam itu akan bergerak dan ujungnya
akan menunjuk angka 1,2,3, dan seterusnya sehingga kembali
menunjuk angka 12. Lintasan yang dilalui ujung jarum dari
angka 12 sampai kembali ke angka 12 lagi disebut satu putaran
Gambar 7.6
penuh atau satu keliling lingkaran.
Seandainya kita diberi tahu diameter jam dinding, bagaimana cara kita untuk mengetahui
panjang lintasan satu putaran jarum jam?
Untuk menjawab pertanyaan diatas, kerjakan kegiatan berikut bersama teman sebangkumu.
Kegiatan 2.1 Menemukan rumus keliling lingkaran
Kerja Kelompok
Tujuan : Menemukan pendekatan nilai phi (π) dan rumus keliling lingkaran
Pilihlah 5 (lima) buah benda yang permukaannya berbentuk lingkaran.

1. Gunakan meteran rol untuk mendapatkan keliling dari benda-benda yang kamu
kumpulkan. Ukurlah dalam milimeter (mm). Catatlah hasilnya pada tabel.
2. Gunakan penggaris untuk mendapatkan diameter dari benda-benda yang
dikumpulkan. Ukurlah dalam milimeter (mm). Catatlah hasilnya pada tabel, kamu
dapat mengukurnya dengan cara seperti gambar berikut.
3. Hitunglah perbandingan keliling dengan diameter lingkaran dari setiap benda.

Bulatkan hingga dua tempat desimal
Diskusikan
Bandingkan hasil pembagian keliling lingkaran dan diameter setiap lingkaran dengan
melengkapi tabel berikut.
𝐾
No Nama benda Keliling (K) Diameter (d)
𝑑
1
2
3
4
5
Setelah kalian melengkapi tabel diatas, jawablah pertanyaan berikut:

𝐾
1. Mendekati angka berapakah nilai pada kolom 𝑑
? (hingga dua desimal)
Jawab: …………..
Jika diubah ke bentuk pecahan biasa mendekati bentuk: ………
𝐾
Untuk selanjutnya disebut sebagai bilangan  ( dibaca: phi)
𝑑
Jadi, nilai = ……….. atau = ………
𝐾
2. Jika 𝑑
= maka K = x d
karena panjang diameter adalah 2 x panjang jari-jari atau d = 2r
maka K = ………
Kesimpulan:
Rumus untuk mencari keliling lingkaran, dengan

diameter (d) adalah:
K=
Rumus untuk mencari keliling lingkaran, dengan

jari-jari (r) adalah:
K=
Keterangan : K=
d=
r=
= atau =
Apa yang kamu dapat ?
b. simpulkan apa yang kamu dapatkan tentang hubungan antara keliling

lingkaran dengan diameter?
Perhatikan gambar di bawah ini:
Jika kita ingin menutup bibir sumur dengan papan, berbentuk apakah papan tersebut
agar luas permukaan papan minimum dan bibir sumur tertutup sepenuhnya?????
Berikan Penjelasanmu.
Jawab:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
..
Bagaimana cara kalian memperkirakan luas papan yang dibutuhkan untuk menutup bibir sumur
????
Bagaimana
ya???
Permasalahan di atas adalah tentang bagaimana cara mencari dan menghitung suatu luas
lingkaran.
Untuk menjawab permasalahan ini, lakukan kegiatan berikut!
zKegiatan 2.2 Menemukan rumus luas lingkaran
Kerja Kelompok
Tujuan : Menemukan rumus luas lingkaran.
Petunjuk kegiatan.
1. Buatlah model lingkaran dari kertas karton, dengan jari-jari antara 10 cm
sampai 20 cm.
2. Bagilah lingkaran tersebut menjadi 2 bagian yang kongruen dan arsir satu
bagian.
3. Bagilah lingkaran menjadi 12 bagian yang kongruen dengan cara membuat
12 juring sama besar dengan sudut pusat 3600 seperti pada (gambar i).
4. Bagilah salah satu juring yang tidak diarsir menjadi 2 bagian yang sama seperti
pada (gambar i).
5. Guntinglah masing-masing juring menurut sudut kelilingnya.
6. Aturlah potongan-potongan juring dan susun setiap juring seperti bangun pada
gambar ii.
Perhatikan gambar I dan ii.
Panjang bangun pada gambar ii =
Lebar bangun pada gambar ii =

Luas lingkaran = Luas bangun pada gambar ii
Luas lingkaran =𝑝𝑥𝑙
Karena panjang jari-jari = ½ x panjang diameter, maka
Luas lingkaran (dalam diameter) =
Kesimpulan:
Rumus untuk mencari luas lingkaran, dengan

jari-jari (r) adalah:
L=
Rumus untuk mencari keliling lingkaran,

dengan diameter (d) adalah:
L=
Keterangan : L =
d=
r=
= atau =
Soal Latihan 7.2
1. Diketahui:
(1) Lingkaran penuh dengan jari-jari r,
(2) Setengah lingkaran dengan jari-jari 2r.
Tentukan manakah yang kelilingnya lebih besar?
2. Perhatikan gambar dibawah ini.
Sebuah persegi terletak tepat di dalam sebuah

lingkaran. Jika persegi tersebut memiliki panjang sisi 14
cm, tentukanlah:
a. Panjang diameter lingkaran
b. Panjang jari-jari lingkaran
c. Keliling lingkaran
3. Jika panjang diameter sebuah roda sepeda adalah 49 cm, berapa kalikah roda
harus berputar untuk menempuh jarak 1540 m?
4. Tentukan luas daerah arsiran dibawah ini.

a. b. b.
5. Tentukan luas dasar kue yang berbentuk lingkaran jika dasar kue tersebut
berdiameter 20 cm!
6. Pak Budi mempunyai tempat sampah berbentuk lingkaran. Supaya tidak

berbau Pak Budi akan menutup tempat sampah tersebut dengan tutup
berbentuk lingkaran terbuat dari seng. Jika diameter tempat sampah 150 cm,
berapakah luas seng minimal yang diperlukan agar tempat sampah tersebut
tertutup sepenuhnya?
3 Sudut Pusat dan Sudut Keliling
Pernahkah kalian naik andong atau cidomo

yang digerakkan oleh seekor kuda? Sungguh
menyenangkan bukan? Kendaraan yang
menjadi salah satu maskot di kawasan
Malioboro Yogyakarta ini, sangat mudah
ditemui dan menjadi favorit para turis.
Nah, coba kalian perhatikan ruji-ruji pada

roda andong tersebut? Ruji-ruji roda andong
bertemu disatu titik yang merupakan titik
pusat lingkaran. Sudut yang dibentuk oleh
setiap pasang ruji disebut sudut pusat.
Selain sudut pusat, dikenal pula sudut keliling.

Apakah perbedaan sudut pusat dengan sudut
keliling?. Gambar 7. 7
Pada Gambar 7. 4 di samping, OA dan OB berpotongan di O

membentuk sudut pusat, yaitu AOB. Adapun tali busur AC dan CB
berpotongan di titik C membentuk sudut keliling ACB. Sudut pusat
AOB dan sudut keliling ACB menghadap busur yang sama, yaitu
̂.
𝐴𝐵
Gambar 7. 8 Nah, dapatkah kalian menjelaskan definisi dari sudut keliling itu?
Sudut keliling adalah …….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………………

…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…………….…….…….…….…
Coba kalian temukan sudut keliling apa saja yang terdapat pada
gambar disamping?
Perhatikan lingkaran berikut.
Pada gambar disamping, bisa kita amati sudut keliling ABC

pada lingkaran O. kaki-kaki ABC (sinar BA dan sinar BC)
memotong lingkaran di titik A dan C. Dengan kata lain sudut
̂ ). Tahukah kalian, antara
keliling ABC menghadap busur AC (𝐴𝐶
sudut keliling dan sudut pusat yang menghadap busur yang
sama mempunyai hubungan khusus. Mari mencari tahu
hubungan tersebut melalui kegiatan berikut.
Gambar 7. 9
Kegiatan 3. Menemukan hubungan antara sudut pusat
dan sudut keliling
Pengalaman belajar yang diharapkan setelah kalian melakukan kegiatan ini adalah:
1. Menemukan hubungan antara sudut pusat dengan sudut keliling yang menghadap busur
yang sama
2. Menemukan hubungan antar sudut keliling yang menghadap busur yang sama
3. Menemukan hubungan sudut yang saling berhadapan pada segi empat tail busur.
Kegiatan Mandiri 3.1.
Tujuan : Memahami hubungan antara sudut pusat dengan sudut keliling yang
menghadap busur yang sama.
Alat dan bahan : Jangka, busur derajat, gunting, penggaris, beberapa lembar kertas HVS.
Petunjuk kegiatan:
1. Buatlah sketsa dua lingkaran dengan jari-jari sama (missal 5 cm), lalu guntinglah
dengan rapi.
2. Lipatlah kedua lingkaran sehingga membentuk sudut pusat 90 0. Lalu tandai 2 titik
pada busur yang terbentuk misal titik A dan B.
3. Buka salah satu lipatan tersebut, lalu lipat membentuk sudut keliling tertentu yang
masing-masing kali sudutnya melalui titik A dan B. (keterangan: misal kaki sudut satu
melalui titik A, maka kaki sudut lainnya melalui titik B).
4. Bandingkan besar sudut keliling dengan sudut pusat yang telah kalian buat.
5. Lakukan kembali langkah 1 sampai 4 untuk tiga pusat yang berbeda.
6.
6. Gunakan busur derajat untuk mengukur besar sudut pusat yang kalian buat.
7. Catatlah hasil percobaan kalian pada tabel berikut.
Lingkaran Ukuran sudut Ukuran sudut Ukuran sudut pusat

ke- pusat keliling Ukuran sudut keliling
Dari data yang kalian catat, coba buat kesimpulan tentang hubungan sudut pusat
dengan sudut keliling.
Kesimpulan
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
Berdasarkan kegiatan serta simpulan kalian diatas, coba jawab pertanyaan berikut:
1. Sebutkan sudut keliling yang terbentuk berdasarkan gambar.
Jawab: ….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………
2. Kedua sudut keliling serta sudut pusat, menghadap busur yang

sama, yaitu
Jawab: ….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………
3. Menurut kalian bagaimanakah hubungan antara kedua sudut keliling tersebut?

Jelaskan
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….………
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….………….
4.….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….……….….
Seandainya kalian membuat sebarang sudut keliling baru yang menghadap busur
MN. Bagaimanakah hubungan antara sudut keliling baru tersebut dengan sudut
……..
kelilling MEN dan MFN?
Jawab: ...…….…….…….…….…..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….……
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….……
5. Seandainya kalian disuruh membuat semua sudut keliling yang menghadap busur
MN. Berapa banyak sudut keliling yang bisa kalian buat.
Perhatikan ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
Jawab:gambar berikut
6. Bagaimanakah hubungan antar semua sudut keliling tersebut? Jelaskan.

Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….…….
7. Bagaimanakah hubungan antara semua sudut keliling tersebut dengan sudut

pusat yang menghadap busur yang sama? Jelaskan.
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….……
8. Seandainya kalian diberikan suatu kertas yang berbentuk lingkaran.

Bagaimanakah cara kalian membuat sudut keliling yang besarnya tepat 900
dengan cara meliipat-lipat kertas tersebut? Jelaskan langkah kalian.
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….…….
…..….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….……..
Kesimpulan apa yang kalian peroleh terkait hubungan antar sudut keliling
yang menghadap busur yang sama?
Kesimpulan
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….……..
…….…….…..….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…
….…….…….……...…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….…………….…
Tujuan: Menemukan hubungan antara dua sudut yang saling berhadapan pada segi
empat tali busur
Perhatikan segi empat tali busur ABCD disamping.
1. Segi empat tali busur ABCD tersusun atas dua pasang sudut
keliling yang saling berhadapan. Tuliskan kedua pasang sudut
keliling tersebut?
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
2. Amati busur yang dihadapi oleh masing-masing sudut keliling yang saling
berhadapan. Bagaimanakah kedua busur tersebut?
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….…….
3. Kaitkan dengan hubungan sudut keliling dan sudut pusat yang telah kalian
temukan. Lalu simpulkan hubungan antara dua sudut yang saling berhadapan
pada segi empat tali busur tersebut.
Kesimpulan
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….……..
…….…….…..….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…
….…….…….……...…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….…………….…
4. Dapatkah kalian menjelaskan definisi tali busur berdasarkan simpulan kegiatan

diatas?
Segi empat tali busur adalah ..…….…….…….…….…….……..…….……..….….……
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…..….…….…….…
….……...…….…….…….…….…….……..…….…….………..…….…….…….……..….….…
…..…….…….………
Soal Latihan 7.3
1. Pada gambar berikut, hitunglah nilai x dan y.
2. Perhatikan gambar berikut.

Jika besar DCE = 700
Tentukan:
a. besar DBE
b. besar DAE
c. besar DOE
3. Perhatikan gambar disamping ini.

Bila diketahui APB + AQB + ARB = 14400,
maka tentukan besar AOB
4. Perhatikan segi empat PQRS disamping.

Diketahui mPQR = 1250, mQRS = 780
Tentukan mSPQR dan mRSP.
z 5. Perhatikan lingkaran O disamping.

Diketahui mBAD = x + 200, mBCD = 3x
Tentukan mBOD minor dan m BOD mayor.
4 Sudut Pusat, Panjang Busur dan Luas Juring
Dalam kehidupan sehari-hari kamu sering melihat terang bulan,

martabak dan pizza atau kalian sudah pernah memakannya, tahukah
kamu kalau pizza itu, bisa kita potong sehingga potongan-potongannya
membentuk juring-juring pada lingkaran seperti pada gambar
disamping.
Gambar 7. 10
Pada kegiatan sebelumnya, kalian sudah mengenal apa itu sudut

pusat dan busur (panjang busur). Untuk lebih jelasnya perhatikan
gambar 7.11 disamping. AOB = α adalah sudut pusat lingkaran.
Garis lengkung AB disebut busur AB dan daerah arsiran OAB
disebut juring OAB.
Pada pembahasan kali ini, kita akan mempelajari hubungan
antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring pada sebuah Gambar 7. 11
lingkaran.
Untuk menentukan hubungan antara sudut pusat, panjang busur, dan luas juring, coba kalian
lakukan kegiatan berikut.
Kegiatan 4. Menemukan hubungan antara sudut pusat,

panjang busur, dan luas juring lingkaran

Tujuan: Menemukan hubungan antara sudut pusat, panjang busur dan luas juring lingkaran
Alat dan bahan : Jangka, busur derajat, gunting, benang, kertas HVS.
Petunjuk Kegiatan:
1. Buatlah lingkaran dengan pusat di O berjari-jari 5 cm.

2. Pada lingkaran tersebut buatlah sudut pusat AOB = 300
dan COD = 600 (seperti gambar (i) disamping).
̂
3. Untuk menyelidiki hubungan antara sudut pusat dan panjang busur, ukurlah 𝐴𝐵
̂ dengan menggunakan benang. Bagaimana hubungan panjang 𝐴𝐵
dan 𝐶𝐷 ̂ dan 𝐶𝐷
̂ ?
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….…….
4. Untuk menyelididki hubungan antara sudut pusat dan

luas juring, jiplaklah juring OAB dan potong sekeliling
juring OAB. Kemudian ukurlah juring OCD dengan
menggunakan juring OAB (gambar (ii) dan (iii)).
Apakah besar juring OCD dua kali besar juring OAB?
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
5. Tentukan besar perbandingan antara kedua sudut pusat, panjang kedua busur, dan
luas kedua juring. Apakah menghasilkan perbandingan yang sama?
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….……………
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….………..
6. Sekarang perhatikan gambar disamping.

Gunakan jawaban pada no 5. untuk menentukan bentuk
perbandingan antara sudut pusat, panjang busur dan luas juring
lingkaran berdasarkan gambar disamping.
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….………..
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….………….…….…………
7. Sekarang, misalkan ∠𝐶𝑂𝐷 = satu putaran penuh = 3600, dan ∠𝐴𝑂𝐵 = α

dengan mensubstitusikan rumus keliling dan luas lingkaran dengan jari-jari r
(terhadap hasil jawaban no.6), kesimpulan apa yang kalian peroleh?
Jawab: ...…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….……………
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….………..
….…….…….…….…….…….……..…….…….…….…….…….………….…….…….…….…….………..
Sehingga rumus yang diperoleh berdasarkan kegiatan diatas:
Panjang busur AB =.…….….…….…….…….…………..…….
Luas juring OAB =.…….….…….…….…….…….…….…….
Luas tembereng AB =.…….….…….…….…….…….…….……..

(daerah yang diarsir)
=
.…….….…….…….…….…….…….……..…….…….…….
Soal Latihan 7.4
1. Buatlah lingkaran A dengan jari-jari tertentu, sedemikian sehingga luasnya sama
dengan juring pada lingkaran B dengan sudut pusat dan jari-jari tertentu. Jelaskan!
2. Panjang jari-jari sebuah lingkaran diketahui 20 cm. hitunglah:

a. panjang busur di hadapan sudut 300
b. luas juring di hadapan sudut 450
3. Perhatikan gambar disamping.

Diketahui panjang jari-jari OA = 10 cm. Jika besar
AOB = 600, hitunglah:
̂
a. Panjang 𝐴𝐵
b. Luas juring OAB
c. Luas tembereng AB
4. Suatu kue berbentuk lingkaran padat dengan jari-jari 14 cm. Kue tersebut dibagi
menjadi 6 bagian berbentuk juring yang sama luas. Tentukan:
a. Sudut pusat masing-masing potongan
b. Luas potongan kue tersebut
5. Sebuah pabrik kue ingin membuat biskuit yang berbentuk lingkaran padat dengan
diameter 5cm. Sebagai variasi, pabrik tersebut juga ingin membuat biskuit dengan
ketebalan sama namun berbentuk juring lingkaran dengan sudut pusat 900. Tentukan
diameter biskuit tersebut agar bahan produksinya sama dengan biskuit yang
berbentuk lingkaran.

8 LK Lingkaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

8 LK Lingkaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lingkaran

Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu:

 Menyebutkan definisi unsur-unsur lingkaran (pusat lingkaran, jari-jari, diameter, busur,

Lingkaran sudah ada sejak jaman

Perhatikan Gambar 7.3(b) dengan seksama. Misalkan A, B,

Berdasarkan gambar tersebut, apakah pengertian dari

Lingkaran adalah …….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………..

A. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran berupa garis (ruas garis) berdasarkan ciri-cirinya.

Perhatikan gambar berikut:

Busur bukan busur

Berikan ciri-ciri dari busur berdasarkan gambar diatas

Gambarkan contoh busur yang lain!

Tali busur bukan tali busur

Jari-jari bukan jari-jari

Berikan ciri-ciri dari apotema berdasarkan gambar diatas

d). diameter e). apotema

B. Mengidentifikasi unsur-unsur lingkaran berupa luasan berdasarkan ciri-cirinya

Juring bukan juring

• Beru ciri-ciri dari juring berdasarkan gambar diatas

Tembereng bukan tembereng

Berikan ciri-ciri dari tembereng berdasarkan gambar diatas

3. Sudut Pusat (α, β)

Sudut pusat bukan sudut pusat

a). juring b). tembereng c). sudut pusat

Kerjakanlah soal-soal berikut!

2. Dibutuhkan ada berapa diameter untuk membagi suatu lingkaran menjadi

3. Misalkan diketahui suatu lingkaran, bagaimana cara kalian menentukan

2 Keliling dan Luas Lingkaran

Kalian mungkin tidak jarang menggunakan

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering

 Siswa dapat menemukan nilai Phi (π)

Penggaris, meteran rol, bermacam-macam benda yang permukaannya berbentuk lingkaran

Perhatikan gambar berikut.

Misalkan pengamatan dimulai ketika ujung jarum jam

Kegiatan 2.1 Menemukan rumus keliling lingkaran

Pilihlah 5 (lima) buah benda yang permukaannya berbentuk lingkaran.

3. Hitunglah perbandingan keliling dengan diameter lingkaran dari setiap benda.

Setelah kalian melengkapi tabel diatas, jawablah pertanyaan berikut:

Rumus untuk mencari keliling lingkaran, dengan

Rumus untuk mencari keliling lingkaran, dengan

Apa yang kamu dapat ?

b. simpulkan apa yang kamu dapatkan tentang hubungan antara keliling

Perhatikan gambar I dan ii.

Panjang bangun pada gambar ii =

Lebar bangun pada gambar ii =

Luas lingkaran =𝑝𝑥𝑙

Karena panjang jari-jari = ½ x panjang diameter, maka

Luas lingkaran (dalam diameter) =

Rumus untuk mencari luas lingkaran, dengan

Rumus untuk mencari keliling lingkaran,

Kerjakanlah soal-soal berikut!

2. Perhatikan gambar dibawah ini.

Sebuah persegi terletak tepat di dalam sebuah

4. Tentukan luas daerah arsiran dibawah ini.

6. Pak Budi mempunyai tempat sampah berbentuk lingkaran. Supaya tidak

Pernahkah kalian naik andong atau cidomo

Nah, coba kalian perhatikan ruji-ruji pada

Selain sudut pusat, dikenal pula sudut keliling.

Pada Gambar 7. 4 di samping, OA dan OB berpotongan di O

Sudut keliling adalah …….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….…….………………

Perhatikan lingkaran berikut.

Pada gambar disamping, bisa kita amati sudut keliling ABC

Kegiatan Mandiri 3.1.