LEMBAR PENILAIAN MICROPLAN

Nama teacher trainee : ..............................................................

Nomor peserta : ..............................................................

NILAI*
NO. ASPEK PENILAIAN INDIKATOR MICROPLAN KE-
1 2 3
1 Kelengkapan microplan a) Identitas sekolah
b) KI, KD, Indikator pencapaian
kompetensi, dan tujuan
pembelajaran
c) Materi ajar
d) Alokasi waktu
e) Strategi dan metode pembelajaran
f) Langkah-langkah/ kegiatan
pembelajaran
g) Sumber belajar
2 Perumusan tujuan Kesesuaian tujuan pembelajaran dengan :
pembelajaran
a) Kompetensi inti;
b) Kompetensi dasar;
c) Indikator pencapaian kompetensi;
3 Uraian materi pokok a) Sesuai dengan tujuan pembelajaran
b) Disusun secara sistematis
c) Memberi pengayaan
4 Penggunaan metode, Kesesuaian metode, strategi, dan media
strategi, dan media
dengan;
a) Tujuan pembelajaran;
b) Karakteristik materi;
c) Kemampuan peserta didik.
5 Rancangan langkah- a) Langkah-langkah pembelajaran
langkah pembelajaran
disusun sistematis
b) Langkah pembelajaran
mengaktifkan siswa
c) Bermuatan pendidikan karakter
6 Penilaian Kesesuaian penilaian dengan:
a) Indikator hasil belajar;
b) Jenis tagihan;
c) Bentuk instrumen;
d) Alokasi waktu yang tersedia;
e) Pedoman penskoran;
7 Sumber belajar Kesesuaian sumber belajar dengan:
a) Kebaruan
b) Karakteristik materi
% keidealan = Skor total x 100%
Skor maksimal

1
 Nilai Akhir Microplan diambil yang terbaik

*Skala 1-5

Catatan penilaian:
1. ...............................................................................................................................................
2. ...............................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................
Kriteria penilaian;
..................... , .............................................. Nilai 1 = sangat tidak baik/sangat rendah
Penilai, Nilai 2 = tidak baik/rendah
Nilai 3 = biasa/cukup
Nilai 4 = baik/tinggi
(.....................................................................) Nilai 5 = sangat baik/sangat tinggi

2
 LEMBAR OBSERVASI MICROTEACHING

Nama calon/guru : .................................................... Hari/tanggal : ..............................

Mata Pelajaran : .................................................... Sekolah : ..............................
Kompetensi dasar : .................................................... Kelas : ..............................

Praktik ke-
NO Aspek yang Diamati Catatan
1 2 3 4

I Pelaksanaan Pembelajaran

A Pendahuluan

1. Pengondisian/penyiapan siswa

2. Apersepsi

3. Penyampaian tujuan

4. Penyampaian deskripsi materi

pokok

B Inti

1. Penguasaan materi

2. Urutan penyajian

3. Pemberian penguatan

4. Pengajuan pertanyaan

5. Penggunaan variasi metode/teknik

6. Penggunaan media pembelajaran

7. Cara menanggapi/menjawab
pertanyaan

8. Pemberian contoh/model

9. Penataan lingkungan belajar

10. Pola interaksi guru dan siswa

C Penutup

1. Penyampaian simpulan

2. Refleksi

3. Pelaksanaan penilaian

3
 4. Pemberian tindak lanjut

II Penggunaan Bahasa

1. Kejelasan suara

2. Penggunaan bahasa yang baik dan

benar

3. Kelogisan tuturan lisan

4. Kejelasan/keterbacaan tulisan

III Penampilan dan Pemanfaatan Waktu

1. Kewajaran penampilan/pakaian dan

berhias

2. Penampilan gerak tubuh yang

menarik

3. Pemanfaatan waktu
Nilai akhir diambil yang terbaik

Observer,

(............................................)

Kriterian penilaian:
Nilai 1 = sangat tidak baik/sangat rendah
Nilai 2 = tidak baik/rendah
Nilai 3 = biasa/cukup
Nilai 4 = baik/tinggi
Nilai 5 = sangat baik/sangat tinggi

4
 FORMULIR PENILAIAN PRESENTASI

Nomor : ................................................................................................

Nama : ................................................................................................

Judul presentasi : ................................................................................................

No Kriteria Penilaian Bobot Skor Nilai

1 Penyajian:
 Sistematika penyajian dan isi
 Alat bantu
4
 Penggunaan bahasa tutur yang baku
 Cara presentasi (sikap)
 Ketetapan waktu
2 Tanya jawab:
Kebenaran dan ketetapan jawaban
 Cara menjawab 6
 Keterbukaan peserta di dalam menjawab
pertanyaan
TOTAL NILAI
10
(TN) maksimal : 100

Medan, 2019
Penilai,

(........................................)

Catatan:
1. Nilai skor yang diberikan ialah dari 4 s.d. 10
2. Total nilai = bobot x skor