Lampiran 2.

1 Lembar Validasi Angket Validasi Ahli Media

LEMBAR VALIDASI
ANGKET VALIDASI AHLI MEDIA LKS MATEMATIKA BERBASIS
LEARNING CYCLE 5E UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN
PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS

Mata Pelajaran : Matematika

Judul : Pengembangan LKS Berbasis Learning Cycle 5E untuk
Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada
Siswa SMA
Materi : Turunan Fungsi
Kelas/Semester : XI-MIPA/Genap
Penulis : Dhita Murti Santari
Validator : Kintoko, M.Pd.
Hari/Tanggal : ..............................................................................................

PETUNJUK
1. Bapak/Ibu dapat memberikan penilaian dengan memberikan tanda cek () pada
kolom yang tersedia
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
TB = Tidak Baik
STB = Sangat Tidak Baik
2. Komentar dan saran mohon diberikan pada bagian komentar dan saran.

Komponen Penilaian
Pilihan Jawaban
No. Kriteria Penilaian
SB B TB STB
Format
1. Pengaturan ruang atau tata letak
Penggunaan jenis dan ukuran huruf yang
2.
sesuai
 Bahasa
1. Kebenaran tata bahasa dan ejaan
2. Kesederhanaan struktur kalimat
3. Kejelasan struktur kalimat
4. Bahasa yang digunakan komunikatif
Isi
Terdapat petunjuk yang jelas tentang cara
1.
pengisian angket
Pernyataan sesuai dengan aspek yang
2.
dinilai
Pernyataan tidak menimbulkan
3.
penafsiran ganda

Penilaian Umum
Kesimpulan penilaian secara umum terhadap instrumen ini*
a. Layak digunakan
b. Layak digunakan dengan perbaikan
c. Tidak layak digunakan
*) Lingkari huruf yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu

Komentar dan Saran

.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Yogyakarta, 2019
Validator

Kintoko, M.Pd
NIP. 19861225 201508 1 011
Lampiran 2.2 Lembar Validasi Ahli Media
LEMBAR VALIDASI LKS MATEMATIKA BERBASIS LEARNING CYCLE
5E UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS SISWA SMA

Mata Pelajaran : Matematika

Judul : Pengembangan LKS Matematika Berbasis Learning Cycle
5E untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis pada Siswa SMA
Sasaran : SMA Kelas XI Semester 1
Nama Ahli Media : ...........................................................................................
Hari, Tanggal : ...........................................................................................

A. PETUNJUK
1. Penilaian dilakukan dengan cara mengisikan tanda cek () pada kolom yang
tersedia sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu.
2. Penilaian didasarkan pada skala penilaian sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
B = Baik
K = Kurang
SK = Sangat Kurang
3. Komentar dan saran mohon diberikan pada kolom yang telah disediakan.
4. Pada bagian kesimpulan, Bapak/Ibu dimohon untuk melingkari poin yang
dianggap sesuai dengan LKS yang dinilai.
Kami sampaikan terima kasih atas kesediaan Bapak/Ibu mengisi lembar penilaian
ini.

B. Komponen Penilaian
No. Aspek yang Dinilai SB B K SK Catatan
LKS menggunakan huruf cetak dan
1 tidak menggunakan huruf latin atau
romawi
2 Menggunakan huruf tebal yang agak
 besar untuk topik
Perbandingan ukuran huruf dengan
3
gambar serasi
4 Pemilihan model huruf yang sesuai
Tata letak komponen atau gambar
5
disusun secara sistematis
Komponen dalam LKS diletakkan
6
sesuai tempatnya
Gambar yang ada di dalam LKS
7
terlihat jelas/tidak pecah-pecah
Gambar yang ditampilkan sesuai
8
dengan topik materi
Gambar yang ditampilkan
9 mempermudah penyampaian suatu
materi
Desain LKS sesuai dengan tingkat
10
kedewasaan siswa
Pemilihan atau perpaduan warna untuk
11
desain LKS sudah serasi
Tampilan LKS dapat
12 menarik/meningkatkan semangat
belajar siswa
Kalimat atau huruf yang ditampilkan
13 dalam LKS dapat terlihat dan terbaca
dengan jelas
LKS menggunakan kalimat yang
14
komunikatif dan interaktif
LKS memuat identitas, seperti: kelas,
15 mata pelajaran, topik, petunjuk, dan
sebagainya
Informasi yang ada di LKS disajikan
16 dengan kalimat lugas dan mudah
dipahami
Kalimat yang digunakan dalam LKS
17 sesuai dengan pedoman umum ejaan
Bahasa Indonesia
Kalimat dalam LKS menggunakan
18
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
LKS menggunakan kalimat yang
19
sederhana sehingga mudah dipahami
Kalimat dalam LKS disampaikan
20
dengan bahasa yang lugas/tidak
 bertele-tele

C. CATATAN/SARAN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

D. KESIMPULAN
“LKS Matematika Berbasis Learning Cycle 5E untuk Memfasilitasi Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa SMA” yang telah dinilai dinyatakan:
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran
3. Tidak layak digunakan

Yogyakarta, 2019
Validator

( )
NIP.
Lampiran 2.3 Lembar Validasi Angket Validasi Ahli Materi
LEMBAR VALIDASI
ANGKET VALIDASI AHLI MATERI LKS MATEMATIKA BERBASIS LEARNING
CYCLE 5E UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS

Mata Pelajaran : Matematika

Judul : Pengembangan LKS Berbasis Learning Cycle 5E untuk
Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah pada
Siswa SMA
Materi : Turunan Fungsi
Kelas/Semester : XI-MIPA/Genap
Penulis : Dhita Murti Santari
Validator : Kintoko, M.Pd.
Hari/Tanggal : ..............................................................................................

PETUNJUK
1. Bapak/Ibu dapat memberikan penilaian dengan memberikan tanda cek () pada kolom
yang tersedia
Keterangan:
SB = Sangat Baik
B = Baik
TB = Tidak Baik
STB = Sangat Tidak Baik
2. Komentar dan saran mohon diberikan pada bagian komentar dan saran.

Komponen Penilaian
Pilihan Jawaban
No. Kriteria Penilaian
SB B TB STB
Format
1. Pengaturan ruang atau tata letak
Penggunaan jenis dan ukuran huruf yang
2.
sesuai
Bahasa
1. Kebenaran tata bahasa dan ejaan
2. Kesederhanaan struktur kalimat
3. Kejelasan struktur kalimat
4. Bahasa yang digunakan komunikatif
Isi
Terdapat petunjuk yang jelas tentang cara
1.
pengisian angket
 Pernyataan sesuai dengan aspek yang
2.
dinilai
Pernyataan tidak menimbulkan
3.
penafsiran ganda
Penilaian Umum
Kesimpulan penilaian secara umum terhadap instrumen ini*
a. Layak digunakan
b. Layak digunakan dengan perbaikan
c. Tidak layak digunakan
*) Lingkari huruf yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu

Komentar dan Saran

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
..............................................
Yogyakarta, 2019
Validator

Kintoko, M.Pd
NIP. 19861225 201508 1 011
Lampiran 2.4 Lembar Validasi Ahli Materi
LEMBAR VALIDASI LKS MATEMATIKA BERBASIS LEARNING CYCLE 5E
UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH
MATEMATIS

Mata Pelajaran : Matematika

Judul : Pengembangan LKS Matematika Berbasis Learning Cycle
5E untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
pada Siswa SMA
Sasaran : SMA Kelas XI Semester 1
Nama Ahli Materi : …………………………………………………………….
Hari, Tanggal : …………………………………………….………………

A. PETUNJUK
1. Penilaian dilakukan dengan cara mengisikan tanda cek () pada kolom yang tersedia
sesuai dengan pendapat Bapak/Ibu.
2. Penilaian didasarkan pada skala penilaian sebagai berikut:
SB = Sangat Baik
B = Baik
K = Kurang
SK = Sangat Kurang
3. Komentar dan saran mohon diberikan pada kolom yang telah disediakan.
4. Pada bagian kesimpulan, Bapak/Ibu dimohon untuk melingkari poin yang dianggap
sesuai dengan LKS yang dinilai.
Kami sampaikan terima kasih atas kesediaan Bapak/Ibu mengisi lembar penilaian ini.
B. Komponen Penilaian
No. Aspek yang Dinilai SB B K SK Catatan
1 Kesesuaian materi dengan KD
2 Ketercakupan materi
Kesesuaian materi dengan tingkat
3
pengetahuan siswa
Kesesuaian materi dengan tingkat
4
kedewasaan siswa
Kesesuaian dengan kebutuhan bahan
5
ajar dalam pembelajaran
Materi yang disampaikan sesuai
6
dengan kebutuhan siswa
7 Keakuratan konsep
8 Keakuratan fakta atau data
Keakuratan penggunaan simbol dan
9
notasi matematika
10 Keakuratan istilah
 Materi yang disajikan dapat
11
memperluas wawasan siswa
Materi disampaikan secara sistematis
12
untuk membangun pengetahuan siswa
Materi yang disajikan sesuai dengan
13
nilai moral
Materi yang disajikan sesuai dengan
14
nilai sosial
Kesesuaian materi dengan tujuan
15
pembelajaran
Terdapat tujuan pembelajaran yang
16
jelas di dalam LKS
Materi disajikan secara runtut
17
berdasarkan tingkat pengetahuan siswa
Materi disajikan terurut secara
18 sistematis agar memudahkan siswa
dalam mempelajarinya
Terdapat kata-kata motivasi yang
19 dapat membangun semangat belajar
siswa
Materi disajikan dengan permasalahan
20
yang menarik
Terdapat latihan soal yang sesuai
21
dengan materi
Diberikan kunci jawaban yang sesuai
22
dengan latihan soal
Di dalam LKS terdapat petunjuk
23
penggunaan LKS
Di dalam LKS terdapat judul
24
bab/subbab yang dipelajari
Di setiap bagian pendahuluan terdapat
25 gambar atau cerita yang dapat
membangkitkan minat belajar siswa
Tampilan LKS dapat membangkitkan
26
minat belajar siswa
Di dalam LKS terdapat langkah-
27 langkah yang dapat mengajak siswa
untuk memecahkan masalah
Langkah-langkah dalam LKS disusun
28 secara runtut sehingga siswa mudah
mengikutinya
Langkah-langkah dalam LKS
29 membantu siswa membangun
kemampuan pemecahan masalah
Diberikan space dimana siswa dapat
30 menuliskan kesimpulan atas apa yang
diperoleh dari percobaannya
Terdapat space dimana siswa dapat
31
menuliskan kembali apa yang sudah
 dipelajarinya pada satu pertemuan
Terdapat soal latihan yang berkaitan
32
dengan materi yang disajikan
Soal latihan yang disajikan dapat
33 memfasilitasi kemampuan pemecahan
masalah matematis siswa
34 Diberikan soal-soal evaluasi di akhir
Soal-soal evaluasi yang disjaikan
35 dapat memfasilitasi kemampuan
pemecahan masalah matematis siswa

C. CATATAN/SARAN
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………
D. KESIMPULAN
“LKS Matematika Berbasis Learning Cycle 5E untuk Memfasilitasi Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis pada Siswa SMA” yang telah dinilai dinyatakan:
1. Layak digunakan tanpa revisi
2. Layak digunakan dengan revisi sesuai saran
3. Tidak layak digunakan
Yogyakarta, 2019
Validator

( )
NIP.