INSTRUMEN OBSERVASI/SUPERVISI PELAKSANAAN LAYANAN BK

Satuan Pendidikan :
Bidang :
Kelas/Semester :
Tugas perkembangan :
Topik layanan :
Hari/ Tanggal :
Alokasi Waktu :
Kelas maya :

Petunjuk pengisian
1. Pemberian jawaban pada lembar penilaian dilakukan dengan cara memberikan tanda check (√) pada
kolom yang telah disediakan
2. Ada empat alternative jawaban yang tersedia, yaitu:
Keterangan Alternatif Jawaban Skor Item
Sangat Lengkap SL 4
Lengkap L 3
Cukup Lengkap CL 2
Kurang Lengkap KL 1
3. Komentar atau saran dapat ditulis pada tempat yang telah disediakan.

Ketercapaian Keterangan/
No Komponen Pelaksanaan Layanan BK Catatan
1 2 3 4
1 Pendahuluan
a. Mengondisikan suasana kegiatan layanan BK yang
menyenangkan
b. Mengaitkan materi layanan BK sebelumnya dengan materi
layanan BK yang akan dipelajari
c. Menyampaikan manfaat materi layanan BK yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
d. Memotivasi peserta didik (lisan/ film/ video)

e. Menyampaikan kompetensi/ tujuan yang akan dicapai

f. Menyampaikan garis besar kegiatan layanan BK yang akan

dilakukan
g. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
2 Kegiatan Inti
2.1 Penguasaan materi layanan BK
a. Kemampuan menyesuaikan materi layanan dengan tugas
perkembangan
b. Kemampuan mengkaitkan materi layanan dengan pengetahuan
lain yang relevan, perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata.
c. Menyajikan pembahasan materi layanan dengan kreatif
inovatif
2.2 Penerapan strategi layanan BK
a. Melaksanakan layanan BK sesuai dengan tujuan yang akan
dicapai
 b. Menyajikan materi layanan secara sistematis (mudah ke sulit,
dari konkrit ke abstrak)
c. Menguasai kelas (nyata/ maya)
d. Melaksanakan layanan BK yang menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik dalam mengajukan pertanyaan
e. Melaksanakan layanan BK yang menumbuhkan partisipasi
aktif peserta didik dalam mengemukakan pendapat
f. Melaksanakan layanan BK yang mengembangkan
keterampilan peserta didik sesuai dengan materi layanan
g. Melaksanakan layanan BK yang bersifat kontekstual
h. Melaksanakan layanan BK yang membangun karakter
i. Melaksanakan layanansesuai dengan alokasi waktu yang
direncanakan

2.3 Penerapan Pendekatan Saintifik

a. Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik
untuk mengamati
b. Memancing peserta didik untuk bertanya apa, mengapa dan
bagaimana
c. Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengumpulkan informasi
d. Memfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik
untuk mengasosiasikan data dan informasi yang dikumpulkan
e. Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan yang
diperolehnya
2.4 Pemanfaatan media/sumber belajar dalam layanan BK
a. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media belajar
(media berbasis IT untuk daring: video, film )

b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber

informasilayanan (cetak/ digital/online)
c. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media belajar

d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber

informasilayanan(berliterasi)
e. Menghasilkan pesan yang menarik

2.5 Pelaksanaan penilaian layanan BK

a. Melaksanakan Penilaian Sikap

b. Melaksanakan Penilaian Pengetahuan

c. Melaksanakan Penilaian Keterampilan
2.6 Pelibatan peserta didik dalamlayanan BK
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi
guru, peserta didik, sumber informasi
b. Merespon positif partisipasi peserta didik
c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik
d. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam
kegiatanlayanan
 2.7 Penggunaan bahasa yang benar dan tepat dalam layanan
a. Menggunakanbahasalisan(langsung /voich) secarajelas dan
lancar
b. Menggunakan bahasa tulis (papan/chat /power point) yang
baik dan benar
3 Kegiatan Penutup
a. Menfasilitasi dan membimbing peserta didik merangkum
materi layanan BK
b. Menfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksi
proses dan materi layanan BK
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil layanan
BK
d. Melakukan penilaian proses dan hasil layanan BK
e. Merencanakan kegiatan tindak lanjut layanan BK
f. Menyampaikan rencana kegiatan BK pada pertemuan
berikutnya.

Jumlah skor per kolom (1, 2, 3, 4)

Jumlah skor total perolehan

Ketercapaian = skor perolehan/176 x 100

Saran Perbaikan

Tindak Lanjut

Kaligondang, ...............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Yang menilai Yang dinilai

Haryanta, S.Pd, M.Pd.

NIP. 19630618 198601 1 005 NIP. NIP.

1. WAWANCARA PRA OBSERVASI

Lamanya wawancara …………. menit
NO. PERTANYAAN CATATAN WAWANCARA
1. Apa topic layanan BK yang akan ……..…………………………………
Saudara sajikan?
2. Kompetensi apa yang diharapkan ……..…………………………………
dimiliki siswa?
3. Nilai-nilai karakter apa yang akan ……..…………………………………
dikembangkan?

4. Sikap apa yang diharapkan agar ……..…………………………………

menjadi kebiasaan siswa?

5. Persiapan tertulis apa saja yang Analisiskebutuhan : ada/tidak

Saudara buat? Prota/Prosem : ada/tidak
RPL BK : ada/tidak

6. Dapatkah Saudara menceritakan Tahapan yang disampaikan sesuai/ tidak

tahapan layanan BK ? sesuai dengan persiapan tertulis

7. Adakah isi informasi yang Informasi atau materi yang sulit :

diperkirakan sulit dipahami oleh ………………………………………….
siswa?
8. Apakah dugaan Saudara mengenai ………………………………………
sumber kesulitan siswa?

9. Bagaimanakah kesiapan Saudara ……..…………………………………

untuk tampil di depan kelas?

10. Metode apa yang utama akan saudara ……..…………………………………

gunakan?

11. Apakah saudara akan menggunakan ……..…………………………………

alat bantu? Jika tidak, mengapa? Jika ……..…………………………………
ya, apa saja yang saudara siapkan? ……..…………………………………
Mengapa alat-alat itu Saudara
gunakan?

12. Bagaimana kalau saya ikut ……..…………………………………

mengamati proses layanan di kelas
Saudara?

Kaligondang, ...............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Yang menilai Yang dinilai

Haryanta, S.Pd, M.Pd.

NIP. 19630618 198601 1 005 NIP. NIP.

3. WAWANCARA PASCA OBSERVASI

NO. PERTANYAAN JAWABAN
1. Bagaimana pendapat Saudara setelah
melaksanakan layanan BK ini?
2. Apakah layanan BK sudah sesuai dengan yang
direncanakan?
3. Dapatkah Saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan
memuaskan dan hal-hal yang belum memuaskan dalam proses
layanan BK tadi?

4. Bagaimanakah perkiraan Saudara mengenai ketercapaian

kompetensi siswa?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6. Apa yang menjadi kesulitan Saudara?

7. Bagaimanakah alternative untuk mengatasi kesulitan itu?

8. Marilah kita bersama-sama mengidentifikasi hal-hal yang

telah mantap dan hal-hal yang perlu ditingkatkan berdasarkan
pengalaman Saudara dan pengamatan saya.
9. Dengan demikian apa yang ingin Saudara tingkatkan untuk
pertemuan yang akan datang?
Kesanumum :
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Saran :
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Kaligondang, ...............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Yang menilai Yang dinilai

Haryanta, S.Pd, M.Pd.

NIP. 19630618 198601 1 005 NIP. NIP.