INSTRUMEN SUPERVISI KEGIATAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

1.  Hari/tanggal                     : ……………………………………………………..

2.  Nama sekolah                     : ……………………………………………………..

3.  Nama guru                     : ……………………………………………………..

4.  Kelas/semester           : ……………………………………………………..

5.  Jenis layanan           : ……………………………………………………..

6.   Topik layanan           : ……………………………………………………..

7.  Waktu                          : ……………………………………………………..

FORMAT A

 PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI

Lamanya wawancara : ……………….. menit

NO. PERTANYAAN CATATAN WAWANCARA

1. Kegiatan layanan apa yang akan  
Saudara sampaikan?

 
2. Kompetensi apa yang diharapkan dimiliki  
siswa?
3. Nilai apa yang akan dikembangkan?  

   
4. Sikap apa yang diharapkan menjadi  
kebiasaan siswa dari hasil layanan?

 
5. Persiapan tertulis apa saja yang Saudara Prosem/prota : ada/tidak
buat?
Rencana pelayanan : ada/tidak

Satlan/Satkung : ada/tidak
6. Dapatkah Saudara menceritakan tahapan Tahapan sesuai/tidak sesuai dengan
pelayanannya? persiapan

 
7. Adakah respon/ sikap siswa yang diang-  
gap menghambat dalam pelaksanaan
layanan?
 8. Bagaimana kesiapan Saudara untuk  
memberikan layanan?
 
 
9. Metode apa yang akan Saudara  
gunakan?

10. Bagaimana kalau saya turut mengamati  

pelaksanaan layanan ini?

FORMAT B
DAFTAR PERIKSA PENGAMATAN

      YA  
NO. ASPEK YANG DINILAI TIDAK BAIK PERLU KET
DIPERBAIKI
  PENDAHULUAN        

1. Guru pembimbing (GP) menertibkan

suasana dan mengecek presensi
  siswa

  GP melakukan apersepsi

2. GP memberikan motivasi kepada

siswa

3.  Menginformasikan tujuan layanan

4. Guru pembimbing dalam

menyampaikan kegiatan layanan
penuh percaya diri

5. GP menguasai dan melaksanakan

materi layanan sesuai dengan
  satuan layanan

   UNSUR PELAYANAN:

6. Menjelaskan kegiatan layanan

dengan metode yang relevan.
 
Melibatkan siswa dengan tanya
  jawab

  Mengembangkan diskusi

    
 UNSUR PENILAIAN:
7.
Mengajukan pertanyaan untuk
  menilai pemahaman siswa.

Mengisi LKS sesuai pemahaman

8. siswa terhadap layanan yag
diberikan

PENAMPILAN:
9.
Kerapian dan keserasian berbusana
 
Kejelasan berbicara
10. Pendekatan dengan siswa
  Kewibawaan
11.  
  PENUTUP:
  Bersama siswa menyimpulkan isi
pokok atau pesan materi layanan
12.
Penilaian proses pencapaian
kompetensi
13.
Pemberian tugas
14.

15.

16.

17.
 

18.
  Jumlah        
  Kualifikasi        
 FORMAT C
PANDUAN WAWANCARA PASCA PENGAMATAN

NO. PERTANYAAN JAWABAN

1. Bagaimana pendapat Saudara setelah menyajikan  
pelayanan ini?
2. Apakah kegiatan layanan sudah sesuai dengan  
yang direncanakan?
3. Hal-hal apa yang menurut Saudara sudah memuas-  
kan dan belum memuaskan dalam proses layanan?
4. Bagaimana perkiraan Saudara mengenai  
ketercapaian kompetensi siswa?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?  
6. Apa yang menjadi kesulitan saudara?  
7. Apakah alternatif  untuk mengatasi kesulitan?  
8. Marilah kita bersama-sama mengidentifikasi hal-hal  
yang perlu ditingkatkan berdasarkan pengalaman
Saudara dan pengamatan saya.
9. Dengan demikian apa yang Saudara tingkatkan  
untuk pertemuan yang akan datang?
 

Kesan umum :

………………………………………………………………………………………...................
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Saran :

……………………………………………………………………………………………..............
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Painan,
Supervisor                                                                         Guru BK yang disupervisi
 
 
 

——————————                                                      ————————————
NIP. NIP.
Penilaian

Jumlah jawaban “ya, baik” Kualifikasi Keterangan

17 – 18 A Amat baik

14 – 16 B Baik

10 – 13 C Cukup

<     10 D Kurang