FORMAT SUPERVISI PENILAIAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 TOMPASO

Nama Guru : …………………………………………
Mengajar Kelas : …………………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………………
Hari/Tanggal Supervisi : …………………………………………
Jam Ke : …………………………………………

NILAI
ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN BOBOT KETERANGAN
S1 S2
A. Perangkat Pembelajaran
a. Memiliki Kalender Pendidikan. 2
b. Menyusun Program Tahunan. 4
c. Menyusun Program Semester. 4 20
d. Membuat Silabus. 4
e. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). 6
Jumlah =
B. KELENGKAPAN SKENARIO PEMBELAJARAN (RPP)
a. Identitas Lengkap. 2
b. Tercantum / Memuat SK, KD, Indikator dan Materi Pokok. 2
c. Berisi Pengalaman Belajar / Langkah Mengajar,
2
/Sumber/Bahan
Media Belajar. 10
d. Ada Penilaian yang Terdiri Dari Jenis Tagihan, Bentuk
2
Instrumen, dan Contoh Instrumen.
e. Ada Kunci Jawaban dan Uraian Tugas Berikutnya. 2
Jumlah =
C. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
I. Pendahuluan / Motivasi
a. Kegiatan Guru Memberikan Motivasi Kepada Siswa
2
/Tercantum
Diuraikan Pada Skenario / RPP.
b. Motivasi Berupa Contoh atau Pertanyaan Untuk Menggali
2
Informasi Sesuai Dengan Kompetensi.
10
c. Dalam Memotivasi Dikemukakan Kompetensi yang Akan
2
Dicapai Dalam Kegiatan Pembelajaran.
d. Dalam Memotivasi Dikemukakan Life Skill yang Perlu Dimiliki
4
dan Manfaatnya Dalam Kehidupan.
Jumlah =
II. Kegiatan Inti
A. Dalam Bentuk Klasikal:
a. Guru Memasuki Kegiatan Ini Berkesinambungan Dengan
2
Motivasi yang Telah Disampaikan.
b. Kegiatan Inti Berpusat Pada Guru. 2
c. Kegiatan Inti Melibatkan Siswa Untuk Menemukan Konsep
5
Membangun / Mengkonstruksi Pengetahuan. 20
d. Kegiatan Inti Sesuai dengan SK, KD, Indikator yang Ingin
5
Dicapai dan Materi Pelajaran.
e. Guru Memberikan Tugas Lanjutan Kepada Siswa Sesuai
6
Dengan SK, KD dan Indikator.
Jumlah =
B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok
a. Guru Telah Mengatur Pembagian Kelompok. 2
b. Kegiatan Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon Positif
2
Dari Siswa.
c. Anggota Tiap Kelompok Berpartisipasi Aktif Dalam Diskusi /
5 20
Kerja Kelompok.
d. Kegiatan Diskusi/Kerja Kelompok Dilanjutkan Dengan Diskusi
5
Kelas.
e. Guru Menggunakan Lembar Penilaian Diskusi/Kerja 6
Kelompok. Jumlah =
III. Sumber / Bahan / Media
a. Sumber / Bahan / Media yang Digunakan Sesuai Dengan SK,
2
KD, dan Indikator.
b. Bahan / Media yang Disediakan Sesuai Dengan Kebutuhan
2
Materi Pokok Pembelajaran.
c. Menggunakan Bahan / Media Yang Otentik Dan Yang Ada Di 10
2
Sekeliling Siswa.
d. Bahan Yang Digunakan Mendorong Siswa Melakukan
Pengamatan / Bertanya / Mengumpulkan Data Dan Menarik 4
Kesimpulan.
 NILAI
ASPEK YANG DINILAI DAN CARA PENILAIAN BOBOT KETERANGAN
S1 S2
Jumlah =
IV.Penilaian
a. Penilaian Dilakukan Sesuai Dengan Jenis Tagihan. 2
b. Penilaian Relevan Dengan Kompetensi Dan Indikatornya. 2
10
c. Penilaian Hanya Mengarah Pada Ranah Kognitif. 2
d. Penilaian Mengarah Juga Pada Ranah Afektif Dan 4
Psikomotor. Jumlah =
V. Penutup
A. Dalam Bentuk Klasikal:
a. Kegiatan Pembelajaran Sesuai Dengan Waktu Yang
2
Direncanakan.
b. Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Guru. 2 10
c. Inti / Kesimpulan KBM Disimpulkan Oleh Siswa. 2
d. KBM Dilakukan Dengan Menggunakan Prinsip PAKEM. 4
Jumlah =
B. Dalam Bentuk Diskusi / Kerja Kelompok
a. Setiap Kelompok Menyampaikan Hasil Diskusi / Kerja
2
Kelompok Di Depan Kelas.
b. Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Mendapat Respon Positif /
2
Negatif Dari Kelompok Lain.
10
c. Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan Oleh
2
Guru.
d. Kesimpulan Hasil Diskusi / Kerja Kelompok Dilakukan Oleh
4
Siswa Dengan Bimbingan Guru.
Jumlah =

Penilaian = Jumlah Nilai Riel x 100 Kategori Penilaian: 90 s/d 100 = Sangat Baik Sekali
Jumlah Nilai Ideal 80 s/d 89 = Baik Sekali
Hasil Penilaian = .................... x 100 = ............ 60 s/d 79 = Baik
50 s/d 69 = Cukup
40 s/d 49 = Kurang
Jumlah Nilai Ideal = 90 <40 = Kurang Sekali
Pada II dan V Bentuk Klasikal atau Diskusi / Kerja Kelompok,
Gunakan Hanya Salah Satu Saja, Kalau Klasikal Tidak Menggunakan
Penilaian Diskusi / Kerja Kelompok, Begitupun Sebaliknya.

Komentar / Saran ......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

Tompaso, ...............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Pengawas, Guru,

Neltje Kaemung, SPd, MMPd ............................................... ...............................................

NIP. 19621113 198503 2 007 NIP. ....................................... NIP. .......................................

Catatan:
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................