Pengukuran Sipat Datar dan

STRUKTUR KURIKULUM 40 5034214045 Rekay asa Irigasi dan Bangunan Air Irrigation and Water Structure Engineering 4 √ 5
Praktikum
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
Nama Matakuliah Kegiatan Status Menggambar Bangunan Sipil;
Semester
No. Kode MK Nama Matakuliah Prasyarat 41 5034212046 Estimasi Biaya Konstruksi Construction Cost Estimation 2 √ 5 Struktur Beton; Struktur Baja
(in English) K Pr W P ke
(Rangka dan Portal)
1 0001212008 Pendidikan Pancasila Pancasila 2 0 √ 1
2 0001212009 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 2 0 √ 1 42 5034212047 Praktik Keterampilan Kayu Carpentry 2 √ 5
3 0002213001 Dasar-Dasar Pendidikan Principles of Education 3 0 √ 1
4 0002212004 Filsafat Ilmu Philosophy of Science 2 0 √ 1 Menggambar Bangunan
43 5034212048 Menggambar Rumah Tinggal (3D) Technical Drawing of House (3D) 2 √ 6
5 5034213011 Kalkulus Differensial Differential Calculus 3 0 √ 1 Fasilitas Umum (2D)
6 5034212012 Konstruksi Bangunan Tidak Bertingkat Not-Rise Building Construction 2 0 √ 1 44 5034212049 Instalasi Bangunan Building Instalations 2 √ 6
7 5034212013 Teknologi Beton dan Praktikum Concrete Technology and Laboratory 2 1 √ 1
8 5034212014 Praktik Keterampilan Plumbing Plumbing Work 2 2 √ 1 45 5034213050 Perencanaan dan Pengendalian Proyek Project Planning and Control 3 √ 6 Estimasi Biaya Konstruksi
9 0002212005 Bahasa Inggris English 2 0 √ 1
0001212001 Pendidikan Agama Islam Struktur Beton; Struktur Baja
0001212002 Pendidikan Agama Kristen 5034214051 Perancangan Bangunan Gedung** Building Structure Design** (Rangka dan Portal); Disain
0001212003 Pendidikan Agama Katholik 46 4 4 √ 6
10 Religion 2 0 √ 2 Pondasi; Rekayasa Gempa
0001212004 Pendidikan Agama Hindu
0001212005 Pendidikan Agama Budha Rekayasa Irigasi dan
0001212006 Pendidikan Agama Khonghucu 5034214052 Perancangan Bangunan Keairan** Water Structure Design**
Bangunan Air
11 0002212003 Psikologi Pendidikan Educational Psychology 2 √ 2
12 5034213017 Kajian Kurikulum SMK Studies of Vocational Curriculum 3 √ 2 Statistika dan Probabilitas;
47 5034213053 Metodologi Penelitian Research Methodology 3 √ 6
13 5034213018 Kalkulus Integral Integral Calculus 3 √ 2 Kalkulus Diferensial Ev aluasi Pembelajaran
Konstruksi Bangunan Tidak
14 5034212019 Konstruksi Bangunan Bertingkat Rendah Low-Rise Building Construction 2 √ 2 48 0002212009 Kuliah Kerja Ny ata (KKN) Community Service 2 2 √ 6 Sesuai Buku Panduan KKN
Bertingkat
15 5034213020 Teknologi Bahan dan Praktikum Materials Technology and Laboratory 3 1 √ 2
16 5034213021 Analisis Struktur Statis Tertentu Structural Analysis of Determinate Static 3 √ 2 49 0002212010 Praktik Kerja Lapangan (PKL) Work Practice 2 2 √ 6 Sesuai Buku Panduan PKL
17 5034213022 Sifat Fisis Tanah dan Praktikum Soil Physical Properties and Laboratory 3 1 √ 2
50 0002212008 Kewirausahaan Entrepreneurship 2 √ 7
18 0001212007 Pendidikan Kewarganegaraan Civics 2 √ 3
19 5032212124 Ilmu Sosial dan Buday a Dasar Basic Social and Cultural Science 2 √ 3 51 0002213011 Program Pengelolaan Pembelajaran Teaching and Learning Program 3 3 √ 7 Sesuai Buku Panduan PPP
20 5034213025 Strategi Pembelajaran Learning Strategies 3 √ 3
Management 52 5034216058 Skripsi Thesis 6 6 √ 7 Sesuai Buku Pedoman Skripsi
21 5034212026 Manajemen Bengkel Kerja/ Laboratorium Workshop/Labor 2 √ 3
53 5034112059 Fisika Bangunan* Building Physics* 2 √ 7
atory Analisis Struktur Statis Tak
54 5034112060 Struktur Kay u* Wood Structure* 2 √ 7
22 5034212027 Ilmu Lingkungan Environmental Science 2 √ 3 Tentu
Konstruksi Bangunan
23 5034213028 Menggambar Bangunan Sipil Technical Drawing of Civil Structure 3 2 √ 3 55 5034112061 Hidrologi* Hydrology* 2 √ 7 Statistika dan Probabilitas
Bertingkat Rendah
Teknologi Bahan dan
24 5034213029 Analisis Struktur Statis Tak Tentu Structural Analysis of Undeterminate Static 3 √ 3 Analisis Struktur Statis Tertentu
56 5034113062 Perkerasan Jalan dan Praktikum* Road Pavement and Laboratory* 3 1 √ 7 Praktikum; Tegangan Tanah
Sifat Fisis Tanah dan dan Praktikum
25 5034213030 Tegangan Tanah dan Praktikum Soil Mechanics and Laboratory 3 1 √ 3
Praktikum 57 5034112063 Drainase* Drainage* 2 √ 8 Hidrologi*
26 5034212031 Praktik Keterampilan Batu Masonry 2 2 √ 3 Construction Sifat-sifat Fisis Tanah dan
58 5034112064 Peralatan Konstruksi* 2 √ 8
27 5034212032 Media Pembelajaran dan TIK Learning Madia & ICT 2 √ 4 Equipment* Praktikum
28 5034213033 Evaluasi Pembelajaran Teaching Evaluation 3 √ 4 59 5034112065 Sistem Transportasi* Transportation System* 2 √ 8

29 5034213034 Pengukuran Sipat Datar dan Praktikum Surveying and Laboratory 3 1 √ 4 60 5034112066 Pelabuhan* Ports* 2 √ 8
61 5034112067 Lapangan Terbang* Airports* 2 √ 8
Structural 62 5034112068 Teknik Furniture & Praktik* Furniture and Laboratory* 2 1 √ 8
Analisis Struktur Analisis Struktur Statis Tak
30 5034212035 Analysis of 2 √ 4 63 5034113069 Hidrolika dan Praktikum* Hydraulics and Laboratory* 3 1 √ 8
Metode Matriks Tentu
Matrix Methods Tegangan Tanah dan
Praktikum; Struktur Beton;
31 5034214036 Disain Pondasi Foundation Design 4 √ 4 Tegangan Tanah dan Praktikum 64 5034112070 Jalan Rel* Railway* 2 √ 8
Struktur Baja (Rangka dan
Analisis Struktur Statis Tak Portal)
32 5034214037 Struktur Beton Concrete Structures 4 √ 4 Jumlah 135
Tentu
Analisis Struktur Statis Tak
33 5034213038 Struktur Baja (Rangka dan Portal) Steel Structure (Frame and Portal) 3 √ 4 Keterangan:
Tentu
34 5034213039 Perencanaan Pembelajaran Teaching Planning 3 √ 5
K : Jumlah SKS
Pendidikan Pr : Praktek
35 5034212040 Vocational Education 2 √ 5 W : Matakuliah Wajib
Vokasi
P(*) : Mata Kuliah Pilihan
36 5034212041 Statistika dan Probabilitas Statstics and Probability 2 √ 5
** : Wajib memilih salah satu
37 5034212042
Menggambar Bangunan Fasilitas Umum Technical Drawing of Building Public
2 2 √ 5 Menggambar Bangunan Sipil
Nilai matakuliah prasyarat minimal D.
(2D) Facilities (2D) Jumlah matakuliah wajib : 135 SKS
38 5034213043 Pemetaan Situasi dan Praktikum Mapping and Laboratory 3 1 √ 5
Pengukuran Sipat Datar dan Jumlah matakuliah Pilihan yang tersedia : 26 SKS
Praktikum Mahasiswa dinyatakan lulus apabila telah menempuh minimal 144 SKS dengan komposisi :
Analisis Struktur Statis Tak
39 5034212044 Rekay asa Gempa Seismic Engineering 2 √ 5 Jumlah matakuliah wajib :135 SKS
Tentu
Jumlah matakuliah pilihan minimal : 10 SKS

379 380
 DESKRIPSI MATA KULIAH
PROGRAM STUDI S-1 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN
Mampu menjelasan teori belajar mengajar, media pembelajaran,
dan metode asesmen di bidang Pendidikan Teknik Bangunan.
Mampu menjelaskan pengetahuan dasar ketekniksipilan yang
sesuai untuk suatu pekerjaan rekayasa teknik sipil.
Mampu menjelaskan dan memperagakan konsep teori keteknik-
sipilan yang lebih mendetail pada bidang teknik sipil untuk suatu
pekerjaan rekayasa teknik sipil.
Mampu menganalisis dan merencanakan pendekatan solusi
untuk suatu permasalahan teknis ketekniksipilan yang dihadapi
dalam suatu pekerjaan di bidang rekayasa teknik sipil.
Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk
suatu pekerjaan di bidang Pendidikan Teknik Bangunan yang
ditugaskan kepadanya sesuai dengan standar mutu yang telah
ditetapkan.
Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan
cerdas dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
secara profesional di bidang Pendidikan Teknik Bangunan.
Mampu merancang pembelajaran di bidang Pendidikan Teknik
Bangunan berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik.
Mampu melaksanakan dengan tangguh pembelajaran di bidang
Pendidikan Teknik Bangunan berdasarkan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik.
Mampu mengevaluasi hasil belajar dengan jujur di bidang Pen-
didikan Teknik Bangunan berdasarkan prinsip-prinsip asesmen
pembelajaran.
Mampu melaksanakan administrasi pembelajaran di bidang
Pendidikan Teknik Bangunan
Mampu mengambil keputusan dan menentukan penggunaan
metode pembelajaran, media pembelajaran, dan teknik
asesmen sesuai dengan informasi dan data yang ada.
381
Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk
suatu pekerjaan di bidang rekayasa teknik sipil yang ditugaskan
kepadanya sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan.
Mampu mengoperasikan suatu peralatan berbasis teknologi
ketekniksipilan sesuai dengan standar operasi dan prosedur
yang telah ditentukan.
Mampu berkontribusi dalam merancang suatu pekerjaan ke-
tekniksipilan, atau suatu sistem kerja berdasarkan norma,
standar, pedoman dan manual yang telah ditentukan.
Mampu bertanggungjawab atas hasil pekerjaan kelompok yang
ada dalam pengawasannya
00 022 120 04 FILSAFAT ILMU
D o s e n : Dr. Nurmi Frida Dorintan B.P., M.Pd.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu memahami serta memperluas wawasannya tentang hakikat
da n makna ilmu -ilmu secara filosofis.
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis berlandaskan
nila i keilmuan da lam menyelesaikan permasala han yang diha dapi
secara profesiona l di bida ng Pendidik an Vok asiona l.
· Memiliki sikap ilmiah di dala m menyelesa ikan tu gasnya sebagai
ca lon ilmuwan
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang ruang lingkup filsafat ilmu, tantangan
dan masa depan ilmu, hakikat pengetahuan, kebenaran ilmiah, ontologi,
epistemologi (cara mendapa tka n pengetahuan, berfikir logis dan
ra sional, berfikir dedu ktif dan induktif, metode ilmiah), a ksiologi
(sikap ilmiah, nilai kegunaan ilmu, struktur ilmu pengetahuan, sarana
ilmia h), da n sejarah perkembangan ilmu. Ma teri disajika n dengan
menggunakan pendekata n pembelajaran k onstruktivis dengan output
mempresenta sik an mak ala h, da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Gattei, Stefano. 2 009. Philosophy of Science. New York : Madison
Ave .
Suriasumantri, Jujun S. 2007. Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar. Jakarta:
Pu sta ka Sinar Harapa n.
Ba htiar, Amsal. 20 04. Filsa fat Ilmu . Jaka rta : PT. Ra ja Gra findo
Persa da .
Mudyahardjo, Redja. 2001. Filsafat Ilmu Pendidikan Suatu Pengantar.
Bandung: Rosda.
Ka tsoff, Louis O. 20 05. Pe nga nta r Filsa fat. Yogyaka rta: Tia ra
Wa ca na .
382
50 342 130 11 KALKULUS DIFFERENSIAL
Dos en: Ninik Wahju Hidajati, S.Si., M.Si.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
ya ng tinggi terha dap ma syaraka t dan lingku nga nnya.
· Ma mpu merancang pembela jaran di bida ng Pendidika n T eknik
Bangunan berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
· Mampu berkontribusi dalam merancang suatu pekerjaan keteknisipilan
atau suatu sistem kerja berdasarkan norma, standar, pedoman dan
ma nua l yang telah ditentuka n.
· Mampu menganalisis da n merenca naka n pendeka tan solusi untuk
su atu perma salaha n teknis ketekniksipilan ya ng dihada pi dalam
sua tu pekerjaa n di bidang rek ayasa teknik sipil.
· Ma mpu mengemba ngk an diri dan berfikir seca ra logis dalam
menyelesaik an permasa lahan yang diha dapi secara professional
dibidang Pendidika n T eknik Bangunan
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang tenta ng dasar matematika melalui
pemahaman konsep teorema beserta penerapan pada berbagai masalah
meliputi sistem bilangan real, kompleks, vektor, fungsi, limit fungsi,
grafik fungsi, koordina t k utu b, turuna n fungsi beserta penerapan
pada persamaan garis lurus, nilai maksimum minimum dan perubahan
laju yang terkait agar mahasiswa dapat mengaplikasikan dalam bidang
sipil, disa jikan dalam bentuk teori.
Re fe r e ns i
Louis Leithold. 19 91. Ka lku lus da n Ilmu Uk ur Ana litik, edisi 5.
Jak arta : Erlangga.
L. Susskind, G. Hrabovsky. 2013. The Theorictical Minimum. New
York: Ba sic Book
Purcell dan Verberg. 1992. Kalkulus dan Geometri Analitis. Jakarta:
Erlangga.
Strou d, K.A. 19 86. [alih baha sa oleh Erwin Su cipto], Ma tematika
Untu k Tekn ik. Jakarta: Erlangga.
Ba isu ni, M.H. 19 86. Ka lku lus. Jaka rta : Universitas Indonesia.
50 342 120 12 KONSTRUKSI BANGUNAN TIDAK BERTINGKAT
Dos en: Drs. Sudijono
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu memanfaatkan sumber belajar dan TIK untuk mendukung
pengu asa an teori k onstru ksi ba ngu nan gedung tidak bertingk at
ya ng melipu ti masala h bangunan, ikatan batu bata , sambungan
ka yu, pintu da n jendela , ponda si, la ngit-langit dan la nta i.
· Memiliki pengetahuan tentang penguasaan teori konstruksi bangunan
gedu ng tidak bertingkat yang melipu ti masa lah bangunan, ik atan
ba tu bata, sambungan ka yu, pintu dan jendela, ponda si, la ngit-
langit dan lantai sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan.
383
· Mampu membuat keputusan dalam merancang konstruksi bangunan
gedung tida k bertingkat yang melipu ti masalah bangu nan, ika tan
ba tu bata, sambungan ka yu, pintu dan jendela, ponda si, la ngit-
la ngit dan lantai secara profesiona l.
· Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan penguasaan
konstruksi bangunan gedung tidak bertingkat yang meliputi masalah
banguna n, ikatan batu ba ta, sambu ngan kayu , pintu dan jendela,
ponda si, la ngit-langit dan lantai secara profesiona l.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pemahaman dan penguasaan konstruksi
bangunan gedung tidak bertingkat yang meliputi masalah bangunan,
ikatan batu bata, sambungan kayu, pintu dan jendela, pondasi, langit-
la ngit dan lantai. Kemampua n maha siswa dalam mengaplika sik an
teori dalam bentuk gambar kerja (gra fis) menjadi unsur pendu kung
yang sangat penting dalam mata kuliah ini. Perkuliahan diselenggarakan
melalui pendek ata n ekspositori dala m bentuk cerama h dan Tanya
jawa b diik uti dengan kegiatan diskusi dan refleksi yang dilengkapi
denga n penggunaan LCD, OHP, da n pendeka tan inkuiri yaitu
penyelesaia n tuga s perorangan secara parsial/terstruk tur, disa jik an
da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Benny Puspantoro. Konstruksi Bangu nan Ge dung Tidak Berting kat
Benny Pu spa ntoro. Ko nstruk si Ban gun an Gedu ng Bertin gka t.
A. Pill. 19 83. Ringk asa n Ilmu Ba ng una n b agian a.
A. Pill. 19 83. Ringk asa n Ilmu Ba ng una n b agian b.
Imam Subarkah. Ko nstruk si Ban gu nan Ge dun g.
Henda rdji. Ba ngu nan Umum Jilid A.
50 342 120 13 TEKNOLOGI BETON DAN PRAKTIKUM
Dos en: Drs. Ir. Su tik no, M.T.
Arie Wa rdhono, ST., M.MT ., M.T ., Ph.D.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki moral, etika, dan kepribadian yang baik di dalam proses
perencanaan mix design beton.
· Ma mpu berta nggu ng jawab secara ma ndiri dala m merenca nak an
ca mpu ran beton dan pengolahan data.
· Ma mpu menjelaskan pengetahuan dasar material penyusun beton
da n proses mix design beton ya ng sesuai dengan bidang teknik
sipil.
· Mampu bekerja sama dalam tim serta berpikir logis dalam proses
pengujian material-material penyusun beton dan proses mix design
b et on .
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pemahaman pengujian material beton
meliputi semen, a gregat ha lus, a gregat ka sar, a ir dan penga duk an
beton, pengangkutan adukan beton, penuangan adukan beton, pemadatan
384
 adukan beton, pekerjaan perataan, pekerjaan perawatan. Perencanaan Ra swa ri. 19 86. Siste m pe rpipaa n. Jak arta: UI-Press.
ca mpu ran beton melipu ti kua t teka n beton k ara kteristik, devia si Tjama n Sukima, Mu chidin Noor. 19 90. Pe tun juk ke rja Plumbin g.
standar kua t teka n rata -ra ta, jenis semen ya ng diguna kan, bentuk Jakarta: Dikbud.
da n u kuran serta gra dasi dari agrega t halu s dan kasar, fa ktor a ir AERH. 20 15. Ju rna l of hidrau lic network pipe.
semen, jumlah semen minimu m, jumlah benda uji, pengujian test
tekan dan mengolah data dengan menggunakan model pembelajaran
00 022 120 05 BAHASA INGGRIS
la ngsung, disa jik an dalam bentu k teori dan pra ktek.
Dos en: Drs. Andang Wija ya, S.T., M.T.
Re fe r e ns i
Sa triana Fitri Mu stik a Sari, S.T., M.T.
Kardiyono Tjokrodimulyo. 1996. Teknologi Beton. Yogyakarta: Nafiri. Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
Aman Subakti. 1984. Beton dalam Praktek. Surabaya: Jurusan Sipil
ITS. · Memiliki pengetahuan tentang konsep writing, reading, dan speaking
Su tikno. 2 014. Te knologi Beto n. Surabaya: Unipress Unesa. dalam bahasa Inggris.
Sutikno. 2013. Jobsheet Teknologi Beton. Surabaya: Unipress Unesa. · Memiliki kemampua n mema hami ju rna l-jurnal berbahasa Inggris
Jack C. Mc Cormac and Russell Brown. 2008. Design of Reinforced yang sesuai dengan program studi, dan mengkomunikasikan dalam
Co ncrete . New York : Wiley. baha sa Inggris.
Irving Kett. 20 10. En gin eered Con cre te “Mix Design and Te st · Memiliki sikap jujur dan bertanggungjawab dalam membuat makalah
Methods”. 2nd ed. USA CRC Press. da lam ba hasa Inggris sesua i denga n pedoman penulisa n jurnal
Anonim.19 89. Pe doman Beton 198 9. Bandung: LPMB. internasiona l.
Anonim. 1971. PBI 1971 N.I-2. Peraturan Beton Indonesia. Jakarta:
De skr ipsi Matakuliah
Departemen Pekerja an Umu m.
American Standard and T esting Ma terials (AST M). ASTM
Matakuliah ini mengaji tentang konsep writing, reading, dan speaking
International. USA
dalam bahasa Inggris, memahami kaidah penulisan jurnal internasional,
dan mampu membuat makalah dalam ba hasa Inggris sesuai dengan
50 342 120 14 PRAKTIK KETERAMPILAN PLUMBING pedoman penulisan ju rnal interna siona l, dan mampu berk omunik asi
dalam ba hasa Inggris, disajikan dalam bentu k teori.
D o s e n : Drs. Djoni Irianto, M.T.
Dr. Erina Rahmadyanti, S.T., M.T. Re fe r e ns i
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi Ghani. 2002. Read ing & Translation. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Offset.
· Ma mpu menghargai kea nek ara gama n dasa r sambungan, membu at
Peterson, Patricia Wilcox. 2000. Writing with Explanation & Exercises.
pipa terbua t da ri pelat seng,
Ja karta: PT Gramedia Pustak a Utama.
· Ma mpu merancang dan mempera gak an talang pengenda p,
Riyanto, Slamet. 2004. Gateway English for Active Communication.
· Mampu menganalisis dan merencanakan sambungan ulir pada pipa
Yogya karta: Pu sta ka Pelaja r.
air,
· Mampu bekerja dengan tangguh secara mandiri pemasangan instalasi
tempa t cuci ta nga n. 50 342 130 17 KAJIAN KURIKULUM SMK

De skr ipsi Matakuliah Dos en: Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
Matakuliah ini mengaji tentang pengenalan pembuatan material pelat
tipis da ri seng, maca m-maca m sambungan pelat, membua t maca m-
· Memiliki kemampua n u ntu k mema hami teori dasa r k urikulum
macam pipa empat persegi, pipa bulat dan bersudut, membuat talang
denga n mema nfa atk an sumber belajar dan TIK.
pengendap, membuat ulir pada pipa, membuat instalasi tempat cuci
· Ma hasiwa memiliki kemampua n mengkaji dina mik a dan rua ng
ta nga n, disajikan da la m bentuk pra ktik.
lingkup kurikulum SMK
Re fe r e ns i · Memiliki kemampua n mengimplementa sik an kuriku lum Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK) dalam menyusun perencana an
Andrew Parr. 2003. Hidrolika dan Pneumatika pipa. Jakarta: Erlangga. pembela ja ra n.
Djoni Iria nto dan Tim. 2 012. Plu mbing 1. Buku Ajar JTS Unesa. · Memiliki sikap bertanggung jawab dalam mengkaii struktur kurikulum
Raldi Astono koestoer. 1994. Aliran dua fase dan fluks kalor kritis. SMK.
Ja karta: Pradnya Para mita.

385 386
 De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini menga ji tentang teori dasar, pengertian dan lingkup
kurikulum, model-model kurikulum dan teknik pengembangan kurikulum
SMK. Perbedaan Kurikulum SMK dibanding dengan krurikulum pada
umumnya, Ku rik ulu m 2 013 (K13) dan teknik penyusu nan K1 3,
mu ata n loka l dan tek nik penentuan mu ata n loka l pada SMK.
Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan saintifik,
dan menghasilk an laporan kajian kurik ulum SMK, disajikan da lam
bentu k teori.
Re fe r e ns i
Arifin, Zainal. 2011. Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum.
Bandung: Remaja Rosdaka rya.
Mulyasa. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013.
Ba ndung: PT. Rema ja Rosda karya.
Mulyasa. 2004. Kurikulum Berba sis Kompetensi. Bandung: Remaja
Rosdak arya .
Wina Sanjaya. 2010. Kurikulum Dan Pembelajaran, (KTSP). Jakarta:
Prena da Media Gruop.
Ya ni Ahma d. 2014 . Mind set Ku rikulum 201 3. Bandng: Alfa beta.
E Mulyasa. 20 07. Ku rik ulu m Ting kat Sa tua n Pend idikan (KTSP).
Ba ndu ng: PT Remaja Rosda karya, Cetaka n k e tiga Maret 200 7.
Abdul Majid. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosda karya, Ba ndu ng Ceta kan ke tiga Maret 200 7.
Wina Sanjaya. 2010. Kurikulum dan pembelajaran. Teori dan Praktek
Pe nge mba nga n Kurikulum Ting kat Sa tua n Pend idikan (KTSP)
Kenca na Prenada Media Grou p.
50 342 130 18 KALKULUS INTEGRAL
Prasyar at
Kalk ulus Diferensial
Dos en: Ninik Wahju Hidajati, S.Si., M.Si.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian
ya ng tinggi terha dap ma syaraka t dan lingku nga nnya.
· Ma mpu merancang pembela jaran di bida ng Pendidika n T eknik
Bangunan berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
· Mampu berkontribusi dalam merancang suatu pekerjaan keteknisipilan
atau suatu sistem kerja berdasarkan norma, standar, pedoman dan
ma nua l yang telah ditentuka n.
· Ma mpu menganalisis dan merenca nak an pendekata n solusi untuk
su atu perma salaha n teknis ketekniksipilan ya ng dihada pi dalam
sua tu pekerjaa n di bidang rek ayasa teknik sipil.
· Ma mpu mengemba ngk an diri dan berfikir seca ra logis dalam
menyelesaik an permasa lahan yang diha dapi secara professional
dibida ng Pendidikan Tek nik Banguna n.
387
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang konsep berbaga i maca m metode
integrasi ta k tentu, integra l tertentu da n a plikasi integral dibida ng
ketek nik sipilan , yaitu u ntu k mencari lu as daerah, volu me benda
putar, panjang busur, luas kulit benda putar, titik berat dan momen
inersia. Ma mpu memahami definisi mu ltivariable fungsi,
mendiferensialkan secara parsial dan menentukan turunan total serta
aplik asinya da lam bidang k eteknisipila n serta mela kuk an integral
rangkap 2 dan rangkap 3 dengan aplikasinya dibidang keteknisipilan,
disajikan dalam bentuk teori.
Re fe r e ns i
Louis Leithold. 19 91. Ka lku lus da n Ilmu Uk ur Ana litik, edisi 5.
Jak arta : Erlangga.
L. Susskind, G. Hrabovsky. 2013. The Theorictical Minimum. New
York: Basic Book.
Purcell dan Verberg. 1992. Kalkulus dan Geometri Analitis. Jakarta:
Erlangga.
Strou d, K.A. 19 86. [a lih ba hasa oleh Erwin Sucipto], Ma tematika
Untu k Tekn ik. Jakarta: Erlangga.
Ba isu ni, M.H. 19 86. Ka lku lus. Jaka rta : Universitas Indonesia.
50 342 120 19 KONSTRUKSI BANGUNAN BERTINGKAT RENDAH
Prasyar at
Konstruk si Bangunan Tidak Bertingk at
Dos en: Drs. Sudijono
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu memanfaatkan sumber belajar dan TIK untuk mendukung
pengu asa an teori konstruksi banguna n gedu ng bertingka t rendah
yang meliputi masalah ta ngga, atap, bekesting, konstruksi talang
air, kamar mandi, septicta nk, sanita ir dan dinding partisi.
· Memiliki pengetahuan tentang penguasaan teori konstruksi bangunan
gedung bertingkat rendah ya ng melipu ti masalah ta ngga, ata p,
bekesting, konstruksi talang air, kamar mandi, septictank, sanitair
dan dinding partisi sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan.
· Membuat keputusan dalam merancang konstruksi bangunan gedung
bertingkat rendah ya ng meliputi masa lah tangga, atap, bekesting,
konstruksi talang air, kamar mandi, septictank, sanitair dan dinding
pa rtisi.
· Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan penguasaan
konstruksi bangunan gedung bertingkat rendah yang meliputi masalah
ta ngga, ata p, bekesting, konstruk si talang air, k ama r mandi,
septicta nk, sa nitair da n dinding partisi.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pemahaman dan penguasaan konstruksi
ba ngunan gedu ng bertingkat rendah yang meliputi ma sala h tangga,
atap, bekesting, konstruksi tala ng air, k ama r mandi, septictank,
sa nitair da n dinding pa rtisi. Kemampua n maha siswa dalam
388
 mengaplikasik an teori dalam bentuk ga mbar kerja (grafis) menjadi
unsur pendukung yang sangat penting dalam mata kuliah ini. Perkuliahan
diselenggarakan melalui pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah
dan Tanya jawab diikuti dengan kegiatan diskusi dan refleksi yang
dilengk api dengan pengguna an LCD, OHP, dan pendek atan inku iri
yaitu penyelesaian tugas perorangan secara parsial/terstruktur, disajikan
da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Benny Puspantoro. Konstruksi Bangunan Gedung Tidak Bertingkat
Benny Pu spa ntoro. Ko nstruk si Ban gun an Gedu ng Bertin gka t.
A. Pill. 19 83. Ringk asa n Ilmu Ba ng una n b agian a.
A. Pill. 19 83. Ringk asa n Ilmu Ba ng una n b agian b.
Imam Subarkah. Ko nstruk si Ban gu nan Ge dun g.
Henda rdji. Ba ngu nan Umum Jilid A.
50 342 130 20 TEKNOLOGI BAHAN & PRAKTIKUM
D o s e n : Dr. Nurmi Frida D.B.P., M.Pd.
Su pra pto, S.Pd., M.T.
Arie Wardhono, ST ., M.MT ., M.T ., Ph.D.
Ma s Suryanto HS., S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pemahaman konsep teori perencanaan dan perencana an
pembela ja ra n.
· Ma mpu memahami ma cam-ma cam bahan bangunan struktura l,
finishing dan jalan raya dengan mempertmbangkan kepedulian
terha dap lingku nga n.
· Mampu bertanggung jawab secara mandiri pada mata kuliah teknologi
ba han da n prak tik um bahan dengan sta nda r mutu ya ng telah
diteta pk a n.
· Ma mpu mengidentifika si, merumusk an, da n mengana lisis bahan
banguna n secara cerdas berdasarkan kaidah-k aida h ilmiah dalam
sua tu pekerjaan di bidang teknik sipil.
· Mampu bertanggung jawab atas hasil pekerjaan praktikum teknologi
ba han ba nguna n.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang pengetahuan ak an bahan-bahan
ba ngu nan berupa batu , baha n ikat hidrolis, k ayu , loga m, bahan
penutup lantai, bahan dinding eksterior dan interior, bahan rangka
dan penutup plafon, bahan rangka dan penutup atap, bahan pengunci
da n pengga ntu ng, kaca , bahan sanita ir, baha n listrik, cat, pereka t,
additive dengan menggunakan model pembelajaran langsung, disajikan
da lam bentu k teori dan pra ktek.
Re fe r e ns i
Ringsun, I Nyoman. 2004. Buku Ajar Ilmu Bahan. Surabaya: Unipres
Unesa .
Jackson, N. 1978. Civil Engineering Materials. Hongkong ELB &
Ma cMilla n.
389
Singh, G. 1979 . Materia ls o f Co nstruction. Delhi: Standard Book
Service.
Puslitbang Pemukiman. 1982. Persyaratan Umum Bahan Bangunan
di Indon esia . Ba ndung: Balitba ng PU.
Anonim. Kumpulan Brosu r Baha n Banguna n.
50 342 130 21 ANALISIS STRUKTUR STATIS TERTENTU
Dos en: Drs. Ir. Ka ryoto, M.S.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kemampuan u ntuk menghitung ga ya, reaksi dan monen
serta mampu menggambar bidang gaya geser, bidang gaya normal,
da n bida ng momen
· Memiliki pengetahuan ide dasar, konsep, contoh, teknik dan metode
menghitu ng gaya, rea ksi da n monen serta ma mpu menggambar
bida ng gaya geser, bidang gaya normal, dan bidang momen
· Memiliki kemampua n k etelitian dalam menghitung gaya , reak si
dan monen serta mampu menggamba r bidang gaya geser, bidang
ga ya normal, da n bida ng momen
· Memiliki sikap tanggung jawab dalam menghitung gaya, reaksi dan
monen serta mampu menggambar bidang gaya geser, bidang gaya
norma l, dan bida ng momen
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang pengena lan ga ya dan vector,
menggambar satuan gaya dan panjang, penjumlahan gaya (resultante),
menguraikan gaya. Kemudian pengenalan tumpuan dan sifat-sifatnya,
Analisis balok dua tumpuan, kantilever, Beban tak langsung, Balok
gerber, Tumpuan tiga sendi, Garis pengaruh, Kemudian Perhitungan
gaya pada kerangka dengan metode Cremona, keseimbangan, Ritter,
Dilanjutkan perhitungan Garis pengaruh pada rangka. Pembelajaran
dilakukan dengan menerapkan pendekatan konstruktivistik. Evaluasi
mengguna kan la tihan membua t rubrik penila ian setia p maha siswa
dalam kegiata n diskusi dan reflek si, disajikan dalam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Darmali, Arief dan Ichwan. 1979. Ilmu Gaya Sipil. Jakarta: Depdikbud.
Hibbeler, R.C. 20 12. Struc tural Analysis. New Jersey: Pearson
Educa tion, Inc.
Karyoto. 2014. Analisis Struktur Statis Tertentu. Surabaya: Unesa.
Williams, Alan. 2009. Structural Analysis In Theory and Practice.
Bu rlington Elsevier.
International Jou rnal of Structural Analysis and Design New York.
50 342 130 22 SIFAT FISIS TANAH DAN PRAKTIKUM
D o s e n : Drs. Machfud Ridwan, M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pengetahu an tentang asal usu l ta nah, k omposisi tana h,
konsistensi ta nah, k lasifikasi tana h cara AASHT O dan USCS,
aliran air dalam tanah, Flow net, gaya angkat, keamanan terhadap
heave da n k onsep tegangan efektif
390
 · Mampu menentukan parameter tanah, konsistensi tanah, klasifikasi
ta nah ca ra AASHTO da n USCS, koefisien rembesa n a ir dalam
tanah, gaya angkat dan keamanan terhadap heave dari bendungan.
· Ma mpu melak uka n prak tik um volu metri gra vimetri, konsistensi
tanah, a nalisa gra dasi butira n dan rembesan air
· Ma mpu mengolah da ta dan menentuka n para meter tanah serta
klasifik asi ta nah da ri ha sil praktiku m.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang tentang asal usul tanah dan batuan,
siklus batuan, komposisi tanah, hubungan antara parameter-parameter
ta nah, k onsistensi tana h, kla sifikasi tana h dengan cara AASHTO
da n USCS, a liran a ir dalam tanah, Flow net, perhitungan ga ya
angka t, kea manan terhada p heave dan konsep tegangan efektif,
disajika n dala m bentu k teori dan pra ktek.
Re fe r e ns i
Braja M. Das. 1 995 . Meka nik a Tan ah Jilid I (Alih Bahasa Noor
Endah dan Indrasurya). Ja karta: Erlangga.
Braja M. Das. 1998. Advanced Soil Mechanics. Singapore: McGraw-
Hill.
Joseph E. Bowles. 1996. Sifat-sifat Fisis dan Geoteknis Tanah (Alih
Ba hasa Johan Kelana putra H.). Ja karta: Erlangga.
50 342 130 25 STRATEGI PEMBELAJARAN
Dos en: Dr. Nurmi Frida Dorintan B.P., M.Pd.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kemampuan untuk menerapk an strategi pembela jaran
sesuai bidang studi yang beroroentasi pada standar penilaian dengan
memanfaa tka n sumber belajar dan TIK.
· Memiliki pengetahuan tenta ng konsep strategi pembelajara n,
ma cam-ma cam metode mengajar, model-model pembela jaran
inovatif (pembelajaran kontekstual, model pembelajaran langsung,
model pembelajara n k oopera tif, model pembela jaran berdasark an
ma salah), pengelolaa n k ela s, dan keterampila n dasa r mengaja r.
· Memiliki kemampua n u ntu k menerapkan pengguna an strategi
pembelajaran, metode mengajar, model-model pembelajaran inovatif,
pengelolaan kelas, dan keterampilan dasar mengajar sesuai bidang
studinya .
· Memiliki sikap bertanggung jawab dalam mengembangkan strategi
pembelajaran, metode mengajar, model-model pembelajaran inovatif,
pengelolaan kelas, dan keterampila n dasa r mengaja r.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang tentang konsep strategi pembelajaran,
macam-macam metode mengajar, model-model pembelajaran inovatif
(pembela jaran kontek stu al, model pembelajara n langsung, model
pembelajaran kooperatif, model pembelajaran berdasarkan masalah),
pengelola an kelas, dan ketera mpilan dasar mengaja r. Pembela jaran
dilak uka n dengan menerapkan pendekatan konstruktivistik tenta ng
strategi pembelajaran sesuai dengan karateristik materi bidang studi.
391
Kegia tan pembelaja ran diakhiri denga n membuat mak ala h seca ra
individu, kemudian dilakukan diskusi kelompok dan refleksi, disajikan
da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Nur Mohamad. 200 4. Pe mbelajaran Konte kstu al. Sura baya : PSMS
Unesa .
Nu r Moha mad. 20 04. Mo del Pe mbe lajaran Koo peratif. Sura baya:
PSMS Unesa.
Nu r Moha mad. 20 04. Mo del Pe mbe lajara n Lang sun g. Sura baya:
PSMS Unesa.
Nur Mohamad. 2004. Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya:
PSMS Unesa.
Nu r Moha mad. 20 04. Strategi-Strate gi Belaja r. Suraba ya: PSMS
Unesa .
Richard I., Arends. 2012 . Lea rnin g to Tea ch, Ninth Edition. New
York: McGra w-Hill.
50 342 120 26 MANAJEMEN BENGKEL KERJA/ LABORATORIUM
D o s e n : Drs. Su dijono
Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu memanfaatkan sumber belajar, TIK, dan kunjungan lapangan
untuk mendu kung penguasaan teori tenta ng manajemen bengk el
da n laboratoriu m.
· Memiliki pengetahuan tentang penguasaan teori pengelolaan bahan
da n pera latan u ntu k k ela nca ran kegia tan bengkel k erja dan
la boratoriu m dengan sta nda r minimal sesuai denga n pera turan
yang ada.
· Ma mpu membu at keputu san da lam melak uka n perenca naa n lay
ou t sebua h bengkel kerja/laboratorium
· Memiliki sikap tanggung jawab dalam menganalisis kebutuhan bahan
untuk praktik di bengkel/la boratoriu m.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pemahaman dan penguasaan tentang
definisi bengk el kerja dan la bora torium, standar minimal rua nga n,
standar minimal peralatan, manajemen bahan, manajemen perawatan,
ma najemen peminja man, k ara kteristik labora torium, dan utilitas
ruangan. Kemampuan mahasiswa dalam mengaplikasikan teori kajian
tentang kebutu han perala tan da n bahan sa ngat penting da lam mata
kuliah ini. Perkuliahan diselenggarakan melalui pendekatan kooperatif
dengan metode ceramah, tanya jawab diikuti dengan kegiatan diskusi
dan refleksi juga dengan penugasan kelompok, yang dilengkapi dengan
pengguna an LCD, OHP, da n pendekatan ana lisis tugas yaitu
penyelesaia n tuga s dala m bentuk proyek, disajika n dala m bentuk
te or i.
Re fe r e ns i
Hadi, Anwar. 2014. Sistem Manajemen Mutu Laboratorium. Jakarta:
GM.
392
 Peratura n Menteri. 200 8. Standa r Sa rana dan Pra sara na S ekolah
Me nen gah Ke juru an/Mad rasah Aliyah Ke juruan (SMK/ MAK).
Ja karta: Depdikna s.
Canar L. S & Idris R. 1975. Merencanakan Bengkel Kayu. Bandung:
Departemen Pek erjaan Umum da n T ena ga Listrik.
Depdikna s. 20 07. Ku rik ulu m S MK Pro gram Studi Pe rab ot Kay u.
Ja karta: Direk torat Jenderal Pendidikan Da sar da n Menenga h.
50 342 120 27 ILMU LINGKUNGAN
Dos en: Prof. Dr. E. Titiek Winanti, M.S.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pemahama n k onsep pengelolaan lingk ungan
· Memiliki kemampua n menjelaskan tenta ng UURI/PP/Kepmen
Ligku nga n Hidu p. Air bersih k ara kteristik fisik , k imia, biologi.
Penggolonga n a ir sesuai denga n peru ntu kannya , perlindungan
groundwater resevoir, instalasi pengolahan air minum (IPAM) dan
fungsi tiap u nit pengolahan. Pencemaran air, Amda l, Air limbah
sumber dan karakteristik air limbah, instalasi pengolahan air limbah
(IPAL), fungsi tiap unit pengolahan air limbah domestik , konsep
teknologi air limbah domestik berwawa san lingku nga n.
· Memiliki kemampua n membuat perencana an pengelola an
sumberda ya ala m dalam bentuk opini/gagasan.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang pema haman UURI/PP/Kepmen
Ligku nga n Hidu p. Air bersih k ara kteristik fisik , k imia, biologi.
Penggolonga n a ir sesuai denga n peru ntu kannya , perlindungan
groundwa ter resevoir, insta lasi pengola han air minum (IPAM) dan
fu ngsi tiap unit pengolaha n. Pencema ran air, Amdal, Air limbah
sumber dan karakteristik air limbah, instalasi pengolahan air limbah
(IPAL), fungsi tia p u nit pengolahan air limba h domestik , k onsep
teknologi air limbah domestik berwawasan lingkungan, desain septictank.
Sampah sumber dan karakteristik sampah, pengolahan sampah, desain
TPA, jenis, kelema han da n k euntungan, global warming, Amda l,
disajikan dalam bentuk teori.
Re fe r e ns i
Indiah Kustini. 2008. Irigasi. Edisi 2 Program Semi Que-V. Surabaya:
Teknik Sipil FT Unesa.
Asdak , Chay. 20 04. Hidro log i d an Pen gelolaan da era h Aliran
Sung ai. Yogyaka rta : Gadjah Mada Press.
Khiatuddin, Ma ulida . 2003 . Melesta rika n Su mberdaya Air den gan
Tek nolo gi ra wa b uata n. Yogya karta: Gadjah Mada Press.
Ma hida, UN. 19 84. Pe nce maran Air da n p ema nfa ata n Limb ah
Industri. Jakarta: Rajawali.
Soerjani, M, Ahmad R, dan Munir R. 1987. Lingkungan Sumberdaya
Alam dan Kependudukan dalam Pembangunan. Jakarta: UI Press.
Sugiharto. 19 87. Dasar-dasa r pengelolaan Air Limbah. Jak arta: UI
Pre ss.
Su marwoto, Otto. 20 04. Atur Diri Sen diri. Yogyak arta : Gadjah
Ma da Press.
393
Suratmo, Gunarwan. 1990. Analisis Mengenai Dampak Lingkungan.
Yogyak arta : Gadja h Mada Press.
Suripin. 2001. Pelestarian Sumber Daya Tanah dan Air. Yogyakarta:
Andi.
Tcobonoglous Goerge, Theisen Hillary, Vigit Samuel. 1993. Integrated
Solid Waste Management. New York: Mc Graw Hill.
UU RI No 32/200 9.
Winanti T . 2 004. Da sar-da sar Te kn ik Lin gku nga n, Buk u aja r.
Winanti T . 2005 . Ko nservasi Air. Buku aja r.
50 342 130 28 MENGGAMBAR BANGUNAN SIPIL
Prasyar at
Konstruk si Bangunan Bertingka t Rendah
D o s e n : Krisna Dwi Handaya ni, S.T., M.T.
Hendra Wahyu Cahya ka, S.T., M.T.
Ir. Achmad Irfan Affandy
Agus Wiyono, S.Pd., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik dan bertanggung
jawab da lam menyelesaikan tugas menggambar.
· Ma mpu bekerja seca ra mandiri dala m menyelesaik an tugas
menggambar dengan standar mutu ya ng telah diteta pka n.
· Ma mpu menjelaskan tenta ng ilmu proyek si dan trampil
menga plikasikan da lam rekaya sa sipil
· Ma mpu menga nalisis da n merenca nak an solusi untuk sua tu
perma salaha n elemen-elemen struktur bangunan, sistem sanitasi,
mekanika l dan elektrik al
· Ma mpu mengopera sik an sua tu perala tan ga mbar sesua i dengan
standar operasi dan prosedur ya ng telah ditentuka n.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang ma cam-ma cam, fungsi dan ca ra
pengguna an ala t gambar; Ma cam-macam garis, hu ruf, a ngk a dan
simbol beserta fu ngsinya; Menjelask an macam-macam proyek si
Piktoria l, Orthogona l dan Perspek tif beserta aplika sinya dalam
rekayasa sipil; Menggambar Struk tur Ba ngu nan Ru mah Tinggal
Sederhana, yang terdiri dari Denah, Rencana Pondasi, Rencana Atap,
Potongan Memanjang, Potongan Melintang, Tampak Depan, Tampak
Samping, Rencana Sanitasi, Rencana Mekanikal dan Elektrikal beserta
Detail Struktur, dan Sanitasi Rumah Tinggal Sederhana menggunakan
software Au toCAD, disajikan da lam bentu k teori dan pra ktek.
Re fe r e ns i
Affandi, Achma d Irfan. 20 04. Bu ku Aja r Meng gambar Te knik.
Surabaya: Unesa Press.
Cahyaka, Hendra Wahyu. 2004. Buku Ajar Gambar Teknik. Surabaya:
Unesa Press.
S.C. Sharma. 1979. Engineering Drawing Part I. New York: Chand-
Compa ny Ltd., Ra m Naga r.
394
 Giesecke, Frederick E. 2010. Technical Drawing, Therteenth edition.
New York : Pearson International Edition.
Khrisbia nto, Andi. 20 09. Au toCAD 201 0 To Th e Poin t. Jak arta:
Elex Media Komputindo.
Jurnal Dimensi Teknik Arsitektur Terakreditasi. Surabaya: Universitas
Kristen Petra.
50 342 130 29 ANALISIS STRUKTUR STATIS TAK TENTU
Prasyar at
Analisis Struk tur Statis Tertentu
D o s e n : Drs. Ir. Ka ryoto, M.S.
Drs. Bambang Sa bariman, S.T., M.T.
Su pra pto, S.Pd., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pengu asa an konsep teori & tera pan M, N, D terhadap
rekayasa ketekniksipilan
· Memiliki keterampilan mengoperasikan software aplikatif SAP2000
da lam menga lisis sta tik a struk tur statis tak tentu
· Memiliki sikap bertanggungjawab dan jujur terhadap hasil analisis
statika konvensional dan kompu tasi.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang pengenalan dan ana lisis struktur
Statis tak tentu, Metode Slope deflec tio n, Cla yperon, Cross, dan
anilisis statika berdasarkan SAP2000 serta aplikasinya pada analisis
struktur statis tak tentu (balok menerus, portal tetap, portal bergoyang).
Pembelajaran dilakukan dengan Metode Pembelajaran Langsung (MPL)
dan diakhiri dengan kegiatan diskusi, disajikan dalam bentuk teori.
Re fe r e ns i
Saba riman, Bambang. 200 7. Pen yelesain S tatika Slop e Deflection.
Surabaya: JTS FT Unesa.
Sabariman, Bambang. 2013. Mekanika Teknik III (Metode Clapeyron).
Surabaya: JTS FT Unesa.
Sabariman, Bambang. 2015. Analisis Struktur Statis Tak Tentu (Metode
Cross). Surabaya : JTS FT Unesa.
Sunggono. 1 984. Bu ku Teknik S ipil. Jaka rta : Nova.
Wang, Chu-Kia. 1987. Analisis Struktur Lanjutan Jilid 1, Kusuma
Wirawan & Mulyadi Nataprawira Penterjemah. Jakarta: Erlangga.
Ju rna l JKPT B Unesa. 201 5.
Pramono, Handi. 20 07. De sain Konstru ksi Plat & Rang ka Beton
Be rtu lan g d eng an SAP200 0. Yogyak arta: Andi Offset.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pengetahuan tenta ng tek nik pemadata n tana h, dapat
menentuk an tingka t pema datan suatu tana h, baik laboratorium
ma upu n lapa nga n sesu ai dengan ya ng diteta pka n bala m bida ng
teknik sipil.
· Ma mpu menjelaskan pengetahuan da sar tenta ng kek uatan geser
ta nah, ya ng sesuai untuk sua tu pekerja an reka yasa teknik sipil.
· Ma mpu menga nalisis suatu penu runan yang terjadi pa da tanah
untuk suatu permasalahan yang dihadapi dalam suatu pekerjaan di
bidang reka yasa tek nik sipil.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pemahaman teknik pemadatan tanah
dengan uji laboratorium mengguna kan Proctor Standart, dan teknik
pemadatan lapangan dengan melakukan uji laboratorium Sand Cone.
Menentukan parameter kuat geser tanah, menghitung secara analitis
dan grafis melalui metode Lingkaran Mohr dan metode kutub serta
melakukan praktikum geser langsung (Direct Shear Tes) dan praktikum
Kuat Tekan (Anconfined Tes). Pemampatan Tanah tentang tegangan
prakonsolidasi, tegangan overburden, menentukan parameter koefisien
pemampatan tanah (Cc la pangan), k oefien swelling( Cs) serta
melakukan praktikum konsolidasi tes, melakukan tes Sondir di Lapangan
dan memahami tentangstabilitas lereng, disajikan dalam bentuk teori
da n pra ktek.
Re fe r e ns i
Da s Braja. 20 13. Me kan ika Ta nah I (Prin sip -prinsip Rek aya sa
Geoteknis). Jakarta: Erlangg a University Press.
M. Das Braja, terjemahan B. Mochtar Indrasurya. 2 013. Meka nika
Tanah II (Prinsip-prinsip Rekayasa Geoteknis). Jakarta: Erlangga
University Press.
Hardiyatmo Hary Christady. 2012. Mekanika Tanah I. Yogjakarta:
Ga dja h Mada University Press.
5034212031 PRAKTIK KETERAMPILAN BATU
Dos en: Agus Wiyono, S.Pd., M.T.
Capaian Pembelajar an Matakuliah
· Memiliki kemampua n pema sangan dinding 1/2 ba tu
· Memiliki kemampua n pemasangan pondasi batu ka li
· Memiliki kemampua n dan ketelitian da lam pembu ata n bekisting
da n pembesia n.
· Memilik i sika p tanggung jawa b dalam melaku kan praktek
keterampilan ba tu

50 342 130 30 TEGANGAN TANAH DAN PRAKTIKUM De skr ipsi Matakuliah

Prasyar at Matakuliah ini mengaji tenta ng k eterampilan k erja batu da n beton

sederhana, peralatan beserta bahan-bahan yang digunaka, pengukuran
Sifat Fisis Ta nah da n Prak tik um
dan pematokan dengan konstruksi bouwplank/papan ukur, pekerjaan
Dos en: Dra. Nur Anda jani, M.T. pa sangan ponda si batu k ali, pekerja an pasangan dinding ½ ba t,

395 396
 pekerjaan plesteran dan acian, pekerjaan keramik lantai dan dinding,
pekerjaan bekisting dan pembesian, disajikan dalam bentuk praktek.
Re fe r e ns i
Agus Wiyono. 20 15. Jo b S hee t Pera ktek ke rja ba tu. Su rabaya:
Unesa .
Depdik bud. 2 008. Me ngga mbar Ban guna n tingk at lanju t. Jak arta:
Direk torat PSMK.
Edward Allen. 2005. Fundamentals of Building construction material
an d metho ds. Ja karta: Erla ngga.
50 342 120 32 MEDIA PEMBELAJARAN DAN TIK
D o s e n : Dr. Nu rmi Frida D.B.P, M.Pd.
Dr. Nanik Estidarsani.
Capaian Pembelajaran Matakuliah
· Memiliki kemampuan berfikir kompu tasi yang melipu ti berfik ir
secara a lgoritmik seperti variabel, sik uen, iterasi, k ondisiona l,
dan fu ngsi.
· Memiliki pengetahuan tentang berbagai ragam media pembelajaran
secara umum serta media berbasis multimedia TIK secara khusus.
· Memiliki kemampuan merancang program bahasa komputer berbasis
grafis.
· Memiliki kemampua n menggunaka n a uthoring softwa re untuk
membu at materi pembelajara n berbasis multimedia TIK.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang TIK seba gai alat bantu berfik ir
komputasi yang meliputi berfikir secara algoritmik seperti variabel,
sikuen, iterasi, kondisional, dan fungsi. Pemanfaatan authoring software
untuk mendesain materi pembelajaran berbasis mu ltimedia TIK dan
mendistribu sik an materi e-learnin g, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Ek oha ria di. 20 15. Pe mro gra man Sc ratch Untu k Menstimula si
Ke mampua n Berfikir Ko mpu tasi. Suraba ya: Unipress Unesa.
Iskander, M. 2008. Innovative Techniques in Instruction Technology,
e-lea rning, e-assessment, and edu cation. New York Springer.
MIT. 20 15. Sc ratch 1.4 for Win dows. Computer software.
Websoft. 20 15. Co urselab 2.4. Computer software.
Websoft. 20 15. CourseLab 2.4 u ser ma nua l.
50 342 130 33 EVALUASI PEMBELAJARAN
D o s e n : Dr. Nanik Estida rsa ni
Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran Matakuliah
· Memiliki kemampua n u ntu k melak uka n perenca naa n penilaian
dalam pembelajaran teknik bangunan yang berorientasi pada standar
penilaia n dengan memanfaatk an sumber belajar dan TIK.
397
· Ma mpu denga n cerda s mema hami pengeta hua n tenta ng teori
penilaian pembelajaran untuk menyusun instrumen penilaian dalam
proses pembelajara n.
· Memiliki kemampuan untuk merancang dan memilih model evaluasi
pembelajara n yang tepa t.
· Memiliki sikap yang bertanggungjawab, mandiri, dan jujur terhadap
penyelesaian tugas akhir berupa a nalisis instru men hasil belajar.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang konsep pengu kuran, penilaian, dan
evaluasi. Termasuk di dalamnya adalah kajian tentang konsep jenis
penguku ran, jenis instrumen, bentuk soal tes, bentuk soal non tes,
validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan daya beda. Selain kajian
tentang konsep, mata kuliah ini juga memberikan pengalaman belajar
menyu sun instrumen/alat eva lua si yang beru pa tes piliha n ganda,
mulai dari menyusun kisi-kisi, menyusun butir soal, melakukan ujicoba
di sekolah, dan melakukan analisis untuk mendapatkan bukti validitas,
reliabilitas, tingkat kesulitas, dan daya beda. Pembelajaran dilaksanakan
melalui pendek ata n ekspositori dala m bentuk cerama h dan tanya
ja wab diiku ti dengan kegiatan diskusi, reflek si, dan asistensi dan
pendekatan ink uiri u ntu k menyelesaik an tugas perora nga n seca ra
pa rsial/terstruktur, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Ariku nto, Suha rsimi. 20 10. Ev alu asi Pen did ika n. Jak arta: Bu mi
Ak sa ra .
Djema ri, Ma rda pi. 20 08. Te knik Peny usu nan Te s d an Non Te s.
Jogja karta: Mitra Cendikia.
Silveriu s, Su ke. 19 91. Ev alu asi Ha sil Be lajar da n Umpa n Balik.
Jak arta: Gramedia Widiasara na.
Gronlund, N. E. & Linn R. L. 19 90. Ed uca tio nal Mea sureme nt
(3 rd ). London: Collier MacMilan Publisher.
Dirjen Pendidikan Da sar dan Menengah. 20 03. Siste m Penilaian
Ke las untuk S D, SMP, SMA d an SMK. Jak arta: Depdiknas
50 342 130 34 PENGUKURAN SIPAT DATAR DAN PRAKTIKUM
Dos en: Sa triana Fitri Mu stik a Sari, S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki moral, etika , dan kepribadian yang ba ik di dalam
menyelesa ika n tu gasnya dalam penguku ran beda tinggi.
· Mampu merancang pekerjaan ketekniksipilan sesuai dengan kaidah-
kaidah keilmuan da n dapat mampu mengguna kan software u ntuk
menyelesaia n tuga s penguku ran pemetaan da n beda tinggi.
· Mampu menguasai dan mampu melaksanakan pengukuran pemetaan
dan beda tinggi sebagai bekal dalam menghadapi dunia pekerjaan
da n masyaraka t.
· Mampu merencana kan dan mengorga nisa si pekerjaan penguku ran
beda tinggi untuk perencanaan agar berjalan dengan la nca r dan
terselesaik an tepat wak tu
398
 De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang penga nta r ilmu uku r tana h dan
pengetahuan peta, Sistem Koordina t Kartesius, pengetahu an ala t,
garis lurus, sudut siku di lapangan dan pembuatan peta dengan alat
sederhana, ketelitian pengukuran dengan pesawat waterpass, penentuan
beda tinggi denga n sipa t data r, disajikan da lam bentu k teori dan
pr a k te k .
Re fe r e ns i
Mu hamadi, M. 19 99. Dikta t Ilmu Uk ur Tan ah, Te knik S ipil d an
Perencana an. Suraba ya: ITS.
Wongsotjitro, S. 19 85. Ilmu Uku r Tana h. Yogyak arta : Kanisiu s.
Brinker, Russel C, dan Wolf, Paul R. 1986. Dasar- dasar Pengukuran
Ta nah (S urvey ing ). Jak arta: Erla ngga.
50 342 120 35 ANALISIS STRUKTUR METODE MATRIKS
Prasyar at
Analisis Struk tur Statis T ak Tentu
Dos en: Drs. Bamba ng Sabariman, S.T ., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki penguasaan konsep teori dan terapan M, N, D terhadap
rekaya sa ketekniksipilan struktur balok dan pelat dengan metode
Analisis Struk tur Metode Matriks (ASMM).
· Memiliki keterampilan mengoperasikan software aplikatif MathCad
dalam M, N, D.
· Memiliki sikap bertanggungjawab dan jujur terhadap hasil analisis
statika konvensional dan kompu tasi.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pengertian Struktur, Metode Analisis
Struk tur, Pera nan Aljabar Matriks da n Komputa si dalam Ana lisis
Struk tur; Metode Gaya Penja baran Metode, Matriks Fleksibelita s,
Ma triks Sta tis; Aplik asi Metode Gaya Reaksi Tu mpu an Struktur
Ba lok Menerus, Struk tur Ra ngk a Bata ng Bidang Statis T ertentu.
Metode Perpindahan Penjabaran Metode, Matriks Kekakuan Batang,
Matriks Kekakuan Global, Persamaan Global. Pembelajaran dilakukan
dengan Metode Pembelajaran Langsung (MPL) dan diakhiri dengan
kegiata n diskusi, disajika n da lam bentuk teori.
Re fe r e ns i
Sunggono. 1 984. Bu ku Tekn ik Sipil. Jak arta: Nova.
Wa ng, Chu-Kia. 19 85. Pe nga nta r Analisis S truktur den gan Ca ra
Ma trik s, Ismoyo Penterjemah. Jaka rta : Erla ngga.
Sabariman, Bambang. 2015. Analisis Struktur Metode Matriks. Surabaya:
JT S FT Unesa.
Sabarima n, Ba mbang & Da ni, Hasan. 2015 . Pemanfa atan Gambar
Gaya Lintang dalam Perhitungan Momen Statis Tertentu, Jurnal
JKPTB Vol.0 1 No.0 1 2 015 ISSN 127 1-2 012 , hal 142 -14 7.
399
Szilard, Rudolph. 1989. Teori dan Analisis Pelat Metode Klasik dan
Nu merik, Wira Penterjema h. Jaka rta : Erla ngga.
Kho Hong Geh. 1989. Singkat Tepat Jelas MathCad Menyelesaikan
Problem Numerik d an Matema tik a. Jak arta: PT. Elex Media
Kom pu tin do.
Jurnal JPT K Unesa. 201 5.
50 342 140 36 DISAIN PONDASI
Prasyar at
Tegangan Ta nah da n Prak tik um
Dos en: Dra. Nur Andaja ni, M.T.
Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi
· Memiliki pema haman konsep teori dasar statistik da n jenis-jenis
da ta .
· Ma mpu menganalisis dan merencana kan pondasi su atu ba ngunan
dalam su atu pekerja an di bidang rek ayasa teknik sipil.
· Ma mpu berta nggu ng jawab ata s suatu pekerjaa n dala m bida ng
rekayasa pondasi yang ditugaskan kepadanya sesuai dengan standar
mu tu yang telah ditetapk an
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pengertian dan fungsi pondasi, macam
dan jenis pondasi serta pemahaman tentang perhitungan daya dukung
pondasi, baik pondasi dangka l maupu n pondasi dalam. Perhitu ngan
da ya duk ung ponda si dangka l dengan tanah homogen dan tanah
berlapis denga n beban vertik al sentris, sentris berink lina si, dengan
ek sentrisitas satu dan dua arah, baik u ntu k tana h pasir maupun
tanah lempung. Menghitung penurunan pondasi dangkal. Memberikan
pemahama n tenta ng perhitungan daya du kung pondasi dalam tia ng
pancang untuk tanah pasir dan lempung, homogen dan tanah berlapis
serta dinding penaha n tana h, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Braja, M. Das. 2012. Principles Of Foundation Engineering. Boston:
PWS-KENT .
Hardiyatmo, H.C. 2002. Teknik Pondasi I. Yokyakarta: Beta Offset.
Andayani, Nur. 2012. Pondasi Dangkal. Surabaya: Jurusan Teknik
Sipil Unesa.
50 342 140 37 STRUKTUR BETON
Prasyar at
Analisis Struk tur Statis T ak Tentu
Dos en: Drs. Ir. Su tik no, M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kemampuan melakukan perenca naan dalam mata kuliah
struk tur beton dengan memanfaa tka n sumber bela jar da n T IK
400
 · Memiliki pengetahuan tenta ng teori mata k uliah struktur beton
da ri perhitungan pela t hingga pondasi.
· Memiliki kemampuan merancang dan memilih metode perhitungan
struk tur beton ya ng tepat sesu ai dengan ka rak teristik siswa
· Memiliki sikap bertanggu ng jawab dalam mengembangkan ma ta
kuliah struk tur beton sesua i dengan peraturan yang berlaku
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang angga pan da sar perhitungan beton
bertulang, factor beban dan pembebanan, Analisis dan cara perancangan
tampa ng empat persegi panjang secara keku atan bata s. Perhitungan
pelat kantilever, pelat satu arah, pelat dua arah, pelat dengan beban
ga ris da n control lendu tan serta control leba r reta k. Perhitungan
ba lok du a tumpuan, Perhitungan ta ngga, Balok T , Balok T ula ng
Rangkap dan control lendutan, dan panjang penyaluran. Perhitungan
geser dan puntir. Perhitungan konsol pendek,Dasar-dasar perhitungan
kekuatan kolom, braced dan unbraced frame, provisi keamanan,kolom
pendek eksentrisitas kecil da n besa r, kolom langsing, prosenta se
tulangan, kolom bulat, hubungan balok dan kolom, pondasi telapak,
ponda si pelat meneru s, pondasi pela t penu h dan pondasi dala m,
disajikan dalam bentuk teori.
Re fe r e ns i
Departemen PU. 2013. Persyaratan Beton Struktural untuk Bangunan
Gedu ng SNI 2 847-201 3. Bandung: BSN Bandu ng LPMB.
Gideon Kusuma. 1993. Dasar-dasa r Perencanaan beton Bertulang
berdasark an SKS NI 199 1. Ja karta: Erlangga.
Edward G Nawy. 2009. Reinforced Concrete A Fundamental Approach.
New York : Prentice Hall.
Jack.C.Mc.Cormac. 2013. Design of Reinforced Concrete. Russel H
Brown.
ACI Stru ctu ral Jou rna l America n Concrete Institute. 201 5.
50 342 130 38 STRUKTUR BAJA (RANGKA DAN PORTAL)
Prasyarat
Analisis Struk tur Statis T ak Tentu
Dos en: Drs. Ir. Ka ryoto, M.S.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kemampuan untuk menghitung bangunan konstruksi baja
· Memiliki pengetahuan ide dasar, konsep, contoh, teknik dan metode
menghitu ng banguna n k onstru ksi ba ja
· Memiliki kemampuan memilih profil yang efisien dalam menghitung
bangunan konstruksi baja
· Memiliki sikap ta nggung ja wab da lam menghitu ng bangunan
konstruk si ba ja
401
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang pengenalan pembuatan material
konstruksi baja, macam-macam profil baja dalam perdagangan, tegangan
yang diijinkan. Perencanaan sambungan pada konstruksi baja meliputi
sambungan baut, paku keeling, dan las. Kemudian analisis penampang
meliputi ba tang tarik, batang tekan (k olom), ba lok , balok-k olom.
Aplikasinya adalah merencanakan bangunan konstruksi baja (bangunan
industri). Pembelaja ran dilak ukan denga n menerapkan pendekatan
konstruk tivistik. Evalu asi mengguna kan la tihan membua t rubrik
penilaian setiap mahasiswa dalam kegiatan diskusi dan refleksi, disajikan
da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
SNI. 1983. Peraturan Perencanaan Bangunan Baja Indonesia 1983.
Ba ndu ng: Ya yasan DPMB.
SNI 03 - 1729 – 2002 Tata Cara Perencanaan Struktur Baja Untuk
Ba ngu nan Ged ung . Jaka rta : Depa rtemen Pekerja an Umu m.
Ka ryoto. 20 14. Ko nstruk si baja. Surabaya: Unesa
Segui, William. 2 007. Stee l Design. Canada: Nelson.
Setiawan, Agus. 2008. Perencanaa n Struktur Baja den gan Metode
LRFD. Jak arta: Erla ngga.
American Institute of Steel Construction (AISC) Jounal New York.
50 342 130 39 PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Dos en: Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajar an Matakuliah/K ompetensi
· Memiliki pengetahuan tenta ng konsep perenca naa n dan
pengembangan pembelajaran, model-model pembelaja ran, pera nan
teori belajar, silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
sesua i k ompetensi da sar pa da progra m studi tertentu.
· Memiliki kemampua n mengimplementa sik an model-model
pembelajaran, peranan teori belajar, media pembelajaran, dan evaluasi
pembelajaran dalam menyusun rencana pelaksanaan pembela jaran
( RP P) .
· Memiliki sikap bertanggungjawab dalam mengembangkan silabus,
RPP, lembar penilaian, da n modu l.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang konsep perencanaan dan pengembangan
pembelajara n, model-model pengembangan pembela jaran, peranan
teori belajar, media pembelajaran dan evaluasi pembelajaran, prosedur
penyu susuna n sila bus da n RPP dala m proses pembelaja ran ya ng
sesua i dengan k urikulum yang berlaku di sek ola h, workshop
pengemba nga n Sila bus, RPP dan modul, serta u ji coba pera ngk at
pembelajaran da lam kegiatan kelompok. Pembelajaran dilaksa nakan
menggunakan pendekatan konstruktivis dan menghasilka n fortofolio
Silabus, RPP, dan Modul pembelajaran dari satu Kompetensi Dasar
tertentu pada pendidikan menengah kejuruan oleh setiap mahasiswa,
disajika n dalam bentuk teori.
402
 Re fe r e ns i
Mohamad, Nur. 2011. Model Pengajaran Langsung. Surabaya: PSMS
Unesa .
Mohamad, Nu r. 20 05. Pe mbe lajara n Koop era tif. Sura baya: PSMS
Unesa .
Richard I., Arends. 201 2. Learning to Teach , Ninth Edition. New
York: McGra w-Hill.
Wina Sanjaya. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran.
Ja karta: Kencana.
50 342 120 40 PENDIDIKAN VOKASI
Dos en: Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pemahama n k onsep teori filsafat pendidika n k eju rua n.
· Memiliki kemampua n menjela skan tu jua n dan fungsi pendidik an
kejuruan, mengidentifik asi ka rak teristik pendidika n k eju rua n,
perkemba nga n pendidikan kejuruan da n masa lah ya ng dihada pi
da lam perkemba nga n pendidikan kejuruan di Indonesia.
· Memiliki kemampuan merancang pembelajaran di bidang Pendidikan
Kejuruan berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang filsafat pendidikan kejuruan, tujuan
da n fungsi pendidika n k eju rua n, mengidentifik asi ka rak teristik
pendidikan kejuruan, perkembangan pendidikan kejuruan dan masalah
yang dihadapi dalam perkembangan pendidikan kejuruan di Indonesia.
Mahasiswa juga akan mampu membedakan antara pendidikan kejuruan
da n pendidikan umum. Pembelajara n dilaku kan dengan pendekatan
kooperatif dengan metode cera mah, disku si, da n pemberian tugas
terhadap masa lah yang dimunculkan, setelah itu dipresenta sikan di
depan kelas, disajika n dala m bentu k teori.
Re fe r e ns i
Ba suk i Wiba wa. 20 05. Pe ndidik an Tek nologi da n Keju rua n.
Ma najemen da n Impleme nta sin ya d i Era Oto nomi. Sura baya:
Kerta jaya Duta Media.
Herminarto, S, dkk. 20 14. Pa rad igma Baru Pe nd idikan Vo kasi.
Dia kses 18 Ju li 201 4 pada http//staff.u ny.ac.id/sites/default/files/
pengabdian/prof-dr-herminarto-sofyan-mpd/paradigma-baru-dan-guru-
pendidik a n-vok a si-rev1 .pdf.
Billett, S. 20 11. Vo cation al edu cation pu rp ose s, tra dition s a nd
prospects. New York: Springer.
Pa vlova, Ma rga rita. 20 09. Te chn olo gy and Voc ationa l Educ ation
for Sustain able Development. Brisbane: Springer.
50 342 120 41 STATISTIKA DAN PROBABILITAS
D o s e n : Dr. Suparji, S.Pd., M.Pd.
Dr. Nanik Estida rsa ni
Ninik Wahju Hidajati, S.Si., M.Si.
403
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pema haman konsep teori dasar statistik da n jenis-jenis
da ta .
· Memiliki kemampua n menjela ska n teori statistik deskriptif dan
statistik inferensia l (parametrtik dan non para metrik ).
· Memiliki kemampuan untuk menya jik an dan menganalisis da ta
da lam menunjang penyu sunan skripsi.
De skr ipsi Matakuliah
Mata kuliah ini mengaji tenta ng teori da sar statistik da n jenis-jenis
data, penyajian dan analisis data dalam menunjang penyusunan skripsi
baik dalam analisis dengan statistik baik statistik deskriptif maupun
inferensial (parametrtik dan non parametrik). Pembelajaran dilakukan
denga n menerapkan pendekatan konstruktivistik. Kegiatan
pembelajaran diakhiri dengan latihan melakukan analisis dan penyajian
da ta hasil penelitia n, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Suja na. 201 0. Metoda Statistik. Ba ndung: Tarsito.
Sugiono. 2008. Metoda Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Djarwanto & Subagyo. 2004. Statistik Induktif. Yogyakarta: BPFE.
50 342 120 42 MENGGAMBAR BANGUNAN FASILITAS UMUM (2D)
Prasyar at
Menggambar Ba ngunan Sipil
Dos en: Hendra Wahyu Cahya ka, S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu memanfaatkan sumber belajar dan TIK untuk mendukung
penguasaan teori konstruksi bangunan gedung bertingkat 3 lantai
yang meliputi Gambar Arsitektur (denah, tampak, potongan, atap),
Gambar Struktur (pondasi, balok kolom lt 2, ring balk dan balok
lt 3, plat, porta l) dan Ga mba r Mekanika l Elek trikal (instala si
titik la mpu , instala si a ir bersih da n k otor)
· Memiliki pengetahuan tentang penguasaan teori konstruksi bangunan
gedung tidak bertingkat yang meliputi Gambar Arsitektur (denah,
tampak, potongan, atap), Gambar Struktur (pondasi, balok kolom
lt 2, ring balk dan balok lt 3, plat, portal) dan Gambar Mekanikal
Elektrik al (instalasi titik la mpu , instala si air bersih da n k otor)
sesua i dengan sta nda r mutu ya ng telah diteta pka n.
· Mampu membuat keputusan dalam merancang konstruksi bangunan
gedung tidak bertingkat yang meliputi Gambar Arsitektur (denah,
tampak, potongan, atap), Gambar Struktur (pondasi, balok kolom
lt 2, ring balk dan balok lt 3, plat, portal) dan Gambar Mekanikal
Elektrik al (instalasi titik la mpu , instala si air bersih da n k otor)
secara profesiona l.
· Memiliki sikap bertanggung jawab dengan menerapkan penguasaan
konstruksi bangunan gedung tidak bertingkat yang meliputi Gambar
404
 Arsitektur (denah, tampak, potongan, atap), Gambar Struktur mengikat ke belakang dengan sudut horisontal dengan menggunakan
(pondasi, balok kolom lt 2, ring balk dan balok lt 3, plat, portal) theodolit; memahami pemetaan situasi, disajikan dalam bentuk teori
dan Gambar Mekanikal Elektrikal (instalasi titik lampu, instalasi da n pra ktek.
air bersih dan kotor) secara profesiona l.
Re fe r e ns i
De skr ipsi Matakuliah
Takasaki, M., dkk. 1983. (alih bahasa oleh M. Yusuf Gayo, dkk).
Ma tak uliah ini menga ji tentang pengenalan mengga mba r gambar Pengukuran Topografi Dan Teknik Pemetaan. Jakarta: P.T. Pradnya
kerja ba ngu nan fasilitas umum 3 lantai yang terdiri dari gambar Pa ra m ita .
Gambar Arsitektur (denah, tampak, potongan, atap), Gambar Struktur Wongsotjitro, S. 19 93. Ilmu Uku r Tan ah. Yogya karta: Kanisiu s.
(ponda si, balok k olom lt 2, ring balk dan balok lt 3, plat, portal) Ridwa n, M. 20 15. Pe ngu kuran Horiso nta l d an Pemeta an Situasi.
dan Gambar Mekanikal Elektrikal (instalasi titik lampu, instalasi air Surabaya: Unipres Unesa.
bersih dan kotor), beserta gambar detailnya. Perkuliahan
diselenggarakan melalui pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah
50 342 120 44 REKAYASA GEMPA
dan Tanya jawab diikuti dengan kegiatan diskusi dan refleksi yang
dilengk api denga n penggu naan LCD, OHP, da n pendeka tan inku iri Prasyar at
yaitu penyelesaian tugas perorangan secara parsial/terstruktur, disajikan
da lam bentu k pra ktek. Analisis Struk tur Statis T ak Tentu

Re fe r e ns i D o s e n : Drs. Anda ng Widjaja , S.T., M.T.

Affandi, Achma d Irfan. 20 04. Bu ku Aja r Meng gambar Te knik. Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
Surabaya: Unesa Press.
· Memiliki pemahama n gempa da n penyeba bnya.
Frederick E Giesecke. Tech nic al Drawinf. Pearson Internasional
· Memiliki k emampuan menjela skan tentang su suna n la pisa n bu mi
Edition
da n teori pela t tektonik , pengaru h gaya gempa pada banguna n-
Soemadi, R. Ko nstruksi Bang una n Ge dun g.
bangunan teknik sipil, perhitungan pusat massa dan pusat kekakuan
Soegihardjo, R. Ga mba r-g amb ar Dasar Ilmu Bang una n.
bangunan, ga ya gempa yang bekerja pa da struktur ba ngunan.
Seelye, Elwyn. 1959. Design, Data Book for Civil Engineers. New
· Memiliki kemampuan menerapkan respon spektrum pada perhitungan
York: John Willey & Sons.
struk tur denga n bantuan perangka t luna k(software) berdasark an
Irfan, Achmad. 2004. Menggambar Struktur Bangunan I. Surabaya:
“Tata cara perencanaan ketahanan gempa untuk struktur bangunan
JT S FT Unesa.
gedu ng dan non gedu ng” (SNI 172620 12).

50 342 130 43 PEMETAAN SITUASI DAN PRAKTIKUM De skr ipsi Matakuliah

Prasyar at Matakuliah ini mengaji tentang pemahaman gempa dan penyebabnya,

susunan lapisan bumi dan teori pelat tektonik, pengaruh gaya gempa
Pengu kuran Sipat Da tar da n Prak tik um pada ba ngunan-bangu nan teknik sipil, perhitungan pusat ma ssa dan
pusa t keka kuan banguna n, gaya gempa yang bekerja pada stru ktur
D o s e n : Drs. Machfud Ridwan, M.T.
ba ngu nan, penerapan respon spektrum pa da perhitungan struktur
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi dengan ba ntua n pera ngka t lunak (so ftware) berdasark an “T ata ca ra
perencanaan ketahanan gempa untuk struktur bangunan gedung dan
· Memiliki pengetahuan tentang azimuth dan koordinat, menentukan non gedung” (SNI 1 7262 012 ), disa jik an dala m bentuk teori.
koordina t titik dengen metode poligon, pengika tan kemuk a,
Re fe r e ns i
pengikatan kebela kang dan pemetaan situa si
· Ma mpu menentuk an koordinat titik denga n metode poligon,
Anonimous. 2012. Tata cara perencanaan ketahanan gempa untuk
pengikatan kemuka da n pengikatan kebela kang. struk tur ba ngu nan ge du ng dan no n g edu ng (SNI 1 7262 012 ).
· Ma mpu menentuk an titik-titik kera ngk a dasa r dan detail situa si Jak arta: Bada n Standar Nasional.
untuk keperlua n pemeta an situasi. Andang Widjaja. 2010. Gempa. Surabaya: Jurusan Teknik Sipil FT
· Mampu melakukan pengukuran di lapangan, mengolah data hasil Unesa .
pengu kuran dan membu at gambar pemetaan situa si Himawan Indarto, Hanggoro Tri Cahyo, A, Ku kuh C. Adi Putra.
De skr ipsi Matakuliah 20 13. Aplikasi SNI Gempa 17 26-2012 for Du mmies. Semarang:
http//fileba mba ngdewasa.wordpress.com
Ma tak uliah ini mengaji tentang azimu th dan koordinat; penentu an
kedudukan titik di lapangan dengan cara poligon, mengikat ke muka,

405 406
5034214045REKAYASA IRIGASI DAN BANGUNAN AIR
Prasyar at
Pengu kuran Sipat Da tar da n Prak tik um
D o s e n : Dra. Indiah Ku stini, M.T.
Dr. Nanik Estida rsa ni
Ir. Nurhaya ti Aritona ng, M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kepeka an sosial dan kePEDULIan yang tinggi terhadap
ma sya raka t peta ni
· Memiliki moral etika da n k epriba dia n yang ba ik dalam
menyelesaik an tugas Irigasi dan Bangu nan Irigasi
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan CERDAS
dalam menyelesaikan permasalahan dari tugas Irigasi dan Bangunan
air yang diberikan
· Mampu Bertanggungjawab dalam mempristasikan dengan menggam-
ba rka n hasil disk usi atau tugas Irigasi dan Bangunan air ya ng
diberikan khususnya pada bidang irigasi didepan kelas
· Ma mpu mengevalu asi ha sil belajar dengan JUJUR pada proses
belajar dan hasil belajar dibidang Irigasi dan Bangunan air
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang arti, ma ksu d dan tuju an Irigasi,
sistem dan hirarki jaringan irigasi dengan nomenklatur, menghitung
kebutuhan air untuk tanaman padi di sawah, neraca air di bangunan
penangka p a ir, merancang dimensi salura n pemberi, membedak an
bangunan-bangunan pada jaringan irigasi, penggamba ran bangunan,
sa luran dan volume baha n. Model Pembela jaran yang digu nak an
pembelajara n langsung, pembela jaran berbasis masa lah. Metode
pembelajaran a dala h cerama h, disku si/tanya jawa b, pemberian tugas
da n presentasi, disa jik an da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Indiah Kustini. 2008. Irigasi. Edisi 2 Program Semi Que-V. Surabaya:
Teknik Sipil FT Unesa.
Dirjen Pengaira n. 1 986. Pe doman Pere nca naan Iriga si KP 0 1,0 2.
Ja karta: Dirjen Penga ira n.
Mawardi Erman. 2007 . De sain Ban guna n Air. Bandung: Alfabeta.
Su hardjono. 19 94. Ke butuha n Air Tan ama n. Malang: IT N.
Dirjen Pengairan. 19 86. Pe doman Perenc ana an pe tak te rsier KP
03 ,0 4 dan 0,6 Ja karta: Dirjen Penga ira n.
_______. 2010. UU RI no.7 tahun 2004 tentang Sumber Daya Air.
Bandung: Citra Umba ra.
50 342 120 46 ESTIMASI BIAYA KONSTRUKSI
Prasyar at
Menggambar Bangunan Sipil, Struktur Beton, Struktur Baja (Rangka
da n Porta l)
407
D o s e n : Drs. Didiek Purwadi, M.Si.
Ma s Suryanto HS., S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu merancang pembela jaran di bida ng Pendidika n T eknik
Bangunan berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.
· Mampu menjelaskan pengetahuan dasar ketekniksipilan yang sesuai
untuk su atu pekerjaa n rekayasa teknik sipil.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang konsep dasa r renca na anggaran
biaya proyek, perhitungan rencana anggara n biaya u ntuk pekerjaan
sipil, a rsitek tur, meka nik al, dan elektrik al yang diserta i dengan
perhitungan kebutuhan bahannya. Pada bagian akhir, matakuliah ini
ak an memberika n gambara n perhitungan renca na anggaran bia ya
untuk bangunan gedung negara, rencana anggaran biaya untuk pekerjaan
perencanaan, manajemen konstruksi, dan pengawasan. Pembela jaran
dilakukan dengan menggunakan metode pengajaran langsung dengan
pendekatan konstruktivistik, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Nugraha Paulus, Natan Ishak, Sutjipto R. 1985. Manajemen Proyek
Konstruksi 1. Surabaya: Kartika Yudha.
Soeharto Iman. 2 001. Mana jemen Proyek dari Konseptual Sa mpai
Operasiona l Jilid 2. Ja karta: Erlangga.
Ibrahim Baktiar. 2001. Rencana dan Estimate Real of Cost. Jakarta:
Bu mi Ak sara.
Badan Sta ndarisasi Nasional. 2008. Tata Ca ra Perhitunga n Harga
Satuan Pe kerja an. Jaka rta : Ba dan Sta nda risasi Nasiona l.
Pemerintah Kota Suraba ya. 20 14. Ha rga Sa tua n Pok ok Keg iatan
(HS PK) Kota Surabay a. Sura baya: Pemk ot Surabaya.
Kementerian Pekerjaan Umum. 20 12. An alisa Harg a S atu an
Pekerjaan (AHSP) Bidang Pekerjaan Umum. Jakarta: Kementerian
Pekerjaa n Umu m.
Kementerian Pek erjaan Umum. 20 07. Permen PU No. 4 5/PRT/M/
2007 tentang Pedo man Teknis Pemb angun an Ba nguna n Ged ung
Ne gara . Jaka rta : Kementeria n Pekerja an Umu m.
Ikatan Nasional Konsultan Indonesia. 2013. Pedoman Standar Minimal
2013 Biaya Langsung Personil dan Biaya Langsung Non Personil
untuk Kegia tan Ja sa Konsultansi. Jak arta: Ink indo.
Journal of Cost Analysis and Para metrics.
50 342 120 47 PRAKTIK KETERAMPILAN KAYU
D o s e n : Drs. Su dijono
Drs. Hasan Da ni, M.T.
Dra. Indiah Ku stini, M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kepeka an sosial dan kePEDULIan yang tinggi terhadap
teman-teman pa da saa t mela kuka n Prak tik Ketra mpilan ka yu
408
 · Memiliki moral etika da n k epriba dia n yang ba ik dalam
menyelesaik an tugas Prak tik Ketra mpilan ka yu
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan CERDAS
da lam menyelesaik an permasala han pa da pelaksaanaan membu at
tu gas Praktik Ketrampilan ka yu dan pengguna an K3
· Ma mpu Berta nggungjawab dala m mempristasika n dengan
mendemonstrasikan langk ah kerja pembua tan dan perakitan tugas
Ketra mpilan ka yu
· Ma mpu mengevaluasi hasil belaja r dengan JUJUR pada proses
bela jar dan hasil belaja r membu at tugas Ketrampilan Kayu yang
dibuat.
De skr ipsi Matakuliah
Mata kuliah ini mengaji tentang alat-alat kerja kayu secara ma nual
dan mekanik, K3, memberikan keterampilan mengetam secara manual,
membuat macam-macam sambungan lurus, membuat hubungan kayu.
Membuat model konstruksi kuda-kuda, meja, kosen seperti sambungan
bibir lurus, miring. Pembelajaran dilakukan dengan memberikan materi
da n penu gasan secara ma ndiri. Setelah pra ktik selesai, maha siswa
harus membu at laporan ha sil pela ksanaan praktik, disa jika n da lam
bentu k pra ktek.
Re fe r e ns i
Suparji. 200 7. Buku Panduan Praktikum Kayu. Surabaya: Unipres.
Sugiharjo. 1984. Gambar-gambar Dasar Ilmu Bangunan. Sugiharjo
Dia n Ariesta si. 2000 . Te knik Struktur Bang una n Untuk SMK bse.
Ja karta: Ditmenju r.
Bu di Martono dkk. 20 08. Te knik Perk ayu an Jilid 1 S MK (K3 ).
Ja karta: Dik binjur Dirjen Penddika n Dasa r dan Menenga h.
Soegiharjo, Sodibyo. 19 76. Ilmu Ban gun an Ged ung 2. Ja karta:
Dikmenju r.
Su kardi dan Bernadus. 20 12. Bimbinga n Teknis Peng elo la
Laboratorium Juru bengkel SMK Bidang Teknis Permesinan. Jakarta:
Direktorat Pembinaan PTK Kementrian Pendidikan dan kebudayaan
50 342 120 48 MENGGAMBAR RUMAH TINGGAL (3D)
Prasyarat
Menggambar Banguna n Fasilitas Umum (2 D)
Dos en: Agus Wiyono, S.Pd., M.T.
Capaian Pe mbe lajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kemampua n u ntu k menggambar da n editing obyek 3
dimensi
· Memiliki kemampuan untuk mendesain ruma h tinggal 2 lantai
· Memiliki kemampua n dan ketelitian da lam menggambar rumah
tinggal 2 lantai beserta k elengk apa nnya.
· Memiliki sikap tanggung jawab dalam mendesain, dan menggambar
3 dimensi ruma h tinggal 2 lantai
409
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang keterampilan dalam mendesain gambar
denah rumah tinggal 2 lantai, menggambar rencana pondasi, potongan
melintang, potongan membujur, struktur tangga serta atap rumah
tinggal dalam 3 dimensi. Pembelajaran dilakukan dengan memberikan
ma teri dan memberika n tuga s da lam merencanaka n sebu ah rumah
tinggal 3 dimensi, disajikan dalam bentuk pra ktek.
Re fe r e ns i
Agus Wiyono. 2011. Buku Ajar Menggambar Cad. Surabaya: Unesa.
Direktorat PSMK. Men ggambar Bang unan ting kat lanjut. Jak arta:
Dikbud.
Su parno. Ga mba r Tekn ik Ban gun an Jilid 2. Jak arta: Departemen
Pendidik an Nasiona l.
Ernest Neufert, Su narto Tja hja di. 19 96. Ja karta : Erla ngga.
50 342 120 49 INSTALASI BANGUNAN
D o s e n : Dr. Erina Rahmadyanti, S.T., M.T.
Capaian Pembelajar an Matakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu bekerja dan berta nggung jawab secara MANDIRI untuk
sutau pekerjaan di bidang Ketekniksipilan yang ditugaskan kepadanya
sesua i dengan sta nda r mutu ya ng telah diteta pka n.
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan CERDAS
da lam menyelesa iak an permasala han ya ng diha dapi seca ra
profesioana l di bida ng ketek nik sipila n.
· Mampu berinteraksi dan bekerja sama dalam bidang tim, mampu
mengemba ngka n diri da n berfikir secara logis dan cerdas dla am
menyelesaik an permasala han yang diha dapi seca ra profesional
dibidang ketek nik sipila n.
· Mengoperasikan dan menerapk an tek nologi komputer dalam
pengolahan data serta penanganan masalah ketekniksipilan secara
tangguh dan jujur.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini menga ji tentang pemahaman dan penera pan tentang
insta lasi perpipaa n a ir besih, perpipaa n a ir kotor, instalasi listrik
da n perenca naa n Instala si disertai gambar isometri da ri Bangunan
Gedung. Pembelaja ran dilak ukan denga n menggunaka n metode
penga jaran langsu ng dengan pendek ata n k onstru ktivistik , disa jik an
da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Soufya n Moh. Noerbambang Da n T akeo Morimura. 200 5.
Pera ncanga n Dan Pemeliharaan Sistem Plamb ing, PT. Pra dnya
Pa ramith a, Pusat Komu nik asi Pu blik.
Poerbo, Hartono. 20 02. Ba ngu nan Utilitas. Ja karta: Djambata n.
Ma ryono. 20 10. Mo dul Da sar In stalasi Listrik, SMK Negeri 3
Yogya karta, Jl. RW Monginsidi No 2 Yogya karta 552 23
410
 Ing P. J. M van der Meijs. 1983. Fisika Bangunan. Jakarta Pusat:
Erlangga.
Freick Heinz. 1980. Ilmu Konstruksi Bangunan. Yogyakarta: Erlangga.
Pu spa ntoro Beni IGN. 19 84. Ko nstruk si Ban gu nan Ge dun g.
Yogya karta: Andi Offset.
Direk torat PSMK. 20 09. Sp ektrum SMK. Jak arta: Depdikna s.
Hadi Suyono. 2014. Perancangan Instalasi Listrik Pada Blok Pasar
Mo dern d an Apa rte men di Ge dun g Kawa san Pa sar Te roa du
Blimb ing Ma lan g. Malang: Unibra w.
50 342 130 50 PERENCANAAN DAN PENGENDALIAN PROYEK
Prasyar at
Estimasi Biaya Konstruk si
D o s e n : Drs. Ir. Su tik no, M.T.
Ma s Suryanto HS., S.T., M.T.
Krisna Dwi Handayani, S.T ., M.MT., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu memiliki pengeta huan tentang rekaya sa perencana an dan
pengenda lia n proyek untuk digu nak an dalam pelaksana an
pembelajara n pendidikan teknik banguna n.
· Ma hasiswa menjelaskan pengetahuan da sar ketekniksipilan ya ng
sesuai untuk suatu pekerjaa n rekayasa teknik sipil.
· Mampu bertanggunjawab atas suatu pekerjaan di bidang rekayasa
teknik sipil yang dituga ska n k epa danya sesuai dengan standar
mu tu yang tela h diteta pka n.
De skr ipsi M atakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang proses perencana an proyek ya ng
terdiri dari penyusunan jadwal proyek secara manual berupa Gan tt
Chart, Line Diagram, dan Network Planning secara manual maupun
mengguna kan so ftware (Micro soft Pro jec t), dilanjutka n dengan
perencanaan su mber da ya proyek , dan tek nik -tek nik ya ng dapat
digunakan untuk pengendalian biaya dan waktu proyek. Pembelajaran
dilakukan dengan menggunakan metode pengajaran langsung dengan
pendekatan konstruktivistik, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Suryanto HS Mas, Dani Hasan. 2006. Manajemen Proyek II. Surabaya:
Unipres Unesa.
Nugraha Paulus, Natan Ishak, Sutjipto R. 1985. Manajemen Proyek
Konstruksi 2. Surabaya: Kartika Yudha.
Soeharto Iman. 2 001. Mana jemen Proyek dari Konseptual Sa mpai
Operasiona l Jilid 2. Ja karta: Erlangga.
Widiasanti Irika, Lenggogeni. 2013. Manajemen Konstruksi. Bandung:
Remaja Rosdak arya.
Hu sen Abrar. 20 11. Ma najemen Proye k. Yogyak arta: Andi.
Suhendi Edi. 200 9. Pan duan Meng elola Pro yek deng an Microsoft
Office Pro ject 2 007. Bandung: Yra ma Widya.
Journal of Construction Engineering a nd Management (ASCE)
411
50 342 140 51 PERANCANGAN BANGUNAN GEDUNG**
Prasyar at
Struktur Beton; Struktur Baja (Rangka dan Portal); Disain Pondasi;
Rekayasa Gempa
D o s e n : Drs. Ir Sutik no, M.T.
Drs. Andang Wija ya, S.T., M.T.
Yogi Risdia nto, S.T., M.T.
Drs. Bambang Sa bariman, S.T., M.T.
Su pra pto, S.Pd., M.T.
Arie Wardhono, S.T., M.MT ., M.T ., Ph.D.
Drs. Ir. Ka ryoto, M.S.
M. Imaduddin, S.T., M.T.
Moch. Firma nsyah S., S.T., M.Sc., M.T
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu mengemba ngk an diri dan berfikir seca ra logis dalam
perencanaan bangunan sipil secara professional, terstruktur dengan
ra pi dan tepa t.
· Ma mpu bekerja dan berta nggung jawab secara ma ndiri untuk
perencanaan bangunan sipil sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan
denga n bijak sana.
· Mampu menggunakan software untuk menyelesaian tugas perencanaan
bangunan sipil sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan.
· Ma mpu berkontribu si dalam merancang suatu pekerja an
ketekniksipilan atau suatu sistem kerja berdasarkan norma, standar,
pedoman dan ma nua l ya ng sudah diteta pka n.
· Mampu menyusun laporan secara lengkap terkait dengan pelaksanaan
pek erja an sesuai dengan SOP.
De skr ipsi Matakuliah
Ma taku liah ini mengaji tenta ng perencanaan bangunan sipil seca ra
lengkap yang dilaku kan pada banguna n gedung dengan 4-5 lantai,
tugas yang dilakukan meliputi merencana konstruksi baja untuk atap
(gording, trekstang dan ikatan angin), kuda-kuda (pelana atau joglo)
dan jika diperlukan perencanaan kolom dari profil baja untuk lantai
atas, selanjutnya merencana konstruk si beton untu k pela t lantai
(pelat 1 arah dan pelat 2 arah), balok (ring balok, memanjang dan
melintang), kolom dan pondasi (pondasi dangka l dan dalam). Pada
ma ta kuliah ini, perencana an pembebana n yang bekerja harus
dideskripsikan terlebih dahulu sehingga da pat dihitu ng ana lysis
strukturnya dan bertahap sesuai denga n bagian perencanaan. Untuk
atap dan kuda-kuda, profil baja yang digunakan harus direncanakan
da n dikontrol kapasitasnya terhadap gaya dala m dari beban lu ar
sehingga profil yang ditentukan dapat dikriterikan aman atau tidak.
Untuk la nta i, balok, kolom dan ponda si yang digu nak an harus
direncanakan ukuran tebal dan penampangnya dan dihitung kebutuhan
tu langan serta ga mba r tula nga nnya. Perhitungan ana lisis struktur
dengan menggunakan bantuan software aplikasi sipil (SAP dan lain-
la in) da n penggambaran perencana an bangunan serta gambar ba ik
pradesain dan detailnya dengan bantuan CAD. Pada mata kuliah ini
412
 model pembela jara n yang digunak an berdasarkan stu di proyek dan
penilaian yang digunakan berbasis portofolio dalam bentuk laporan,
disajika n dala m bentuk pra ktek.
Re fe r e ns i
Segui, Willia m T . 2 007. Steel Design. Ca nada: Thomson.
McCormac, Jack C. 2008. Structural Steel Design. United States of
America: Pearson International Edition.
La m, Dennis, etc. 20 04. Struc tural Steel Wo rk. United States of
America: Pearson International Edition.
Nawy, Edward G. 1998. Beton Bertulang, Suatu Pendekatan Dasar.
Ba ndu ng: PT . Refika Aditama.
Asroni, Ali. 20 10. Balo k dan Pelat Bertulan g. Yogya karta: Graha
Ilmu .
Dipohusodo, Istimawan. 19 94. Struk tur Be ton Be rtu lan g. Jak arta:
Gramedia Pustak a Utama.
Ca hya ka, Hendra Wahyu dan Irfan, Achmad. Ga mba r Te knik II.
Buku Ajar Teknik Sipil Unesa.
Su gihardjo, R. Ga mba r-Gamb ar Ilmu Ba ngu nan . Yogyak arta:
Sugihardjo.
Setiawan, Agus. 2002. Perencanaa n Struktur Baja den gan Metode
LRFD (be rda sarkan SNI 0 3-1 729 -20 02). Jaka rta : Erla ngga.
NT, Suyono. 2007. Peraturan Pembebanan Indoensia untuk Gedung
– 198 3.
Anonim. 20 02. SNI-0 3-1 729 - Tata Cara Perenc ana an Struktur
Ba ja Untuk Ban gu nan Ge dun g. Jak arta: DPU.
Anonim. 2002. SNI-03-2847, Tata Cara Perhitungan Struktur Beton
Un tuk Ba ngu nan Ge dun g. Jak arta: DPU.
Anonim. 20 13. SNI-2 847 , Persyarata n Be ton Struk tural Untuk
Ba ngu nan Ge dun g. Jak arta: DPU.
Anonim. 20 12. SNI-1 726 , Tata Ca ra Pere nca naa n Keta han an
Ge mpa Un tuk Struk tur Ba ngu nan Ge dun g d an Non Ge dun g.
Ja karta: DPU.
Pera turan Pembebana n Indonesia untuk Gedung tahu n 198 3.
50 342 140 52 PERANCANGAN BANGUNAN KEAIRAN**
Prasyar at
Rekaya sa Irigasi dan Bangunan Air
D o s e n : Dra. Indiah Kustini, M.T
Dr. Nanik Estidarsanai
Drs. Djoni Iria nto, M.T
Ir. Nurhaya ti Aritona ng, M.T.
Capaian Pembe lajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kepek aan sosial da n k epedulian ya ng tinggi terhadap
ma sya raka t peta ni
· Memiliki moral etika da n k epriba dia n yang ba ik dalam
menyelesaik an tugas Merencana Iriga si
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan cerdas
dalam menyelesaikan permasalahan dari tugas merencana bangunan
keairan yang diberik an
413
· Ma mpu Berta nggungjawab dala m mempristasika n dengan
menggambarkan hasil diskusi atau tugas merencana bangunan keairan
yang diberikan khususnya pada bidang irigasi didepan kelas
· Mampu mengevaluasi hasil belajar dengan jujur pada proses belajar
dan hasil belajar dibida ng merencana banguna n keairan.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini menga ji tenta ng pema haman dan pembuata n situa si
lama dari petak tersier, lay out awal petak tersier, pemberian nama
ja ringan tersier,menentu kan debit pa da petak tersier, pembuatan
situa si baru, skemakonstruk si, desain salu ran dan penggambara n,
desain banguna n dan pengga mbaran petak tersier membuat nota
penjelasan. Ma hasiswa mema hami dan mampu menjelask an hasil
perencanaan Bangunan bagi/bangunan sadap. Mahasiswa memahami
dan mampu menjelaskan hasil perencanaan bangunan pertolongan di
jaringan irigasi. Mahasiswa memahami dan mampu menjelaskan hasil
perencanaan ba ngu nan penangka p a ir dan ba ngu nan pelengka pnya.
Ma hasiswa mema hami dan mampu menjelask an hasil perencana an
bangunan pengendali banjir. Pada mata kuliah ini model pembelajaran
yang digunakan berdasarkan studi proyek dan penilaian yang digunakan
berba sis portofolio dala m bentuk lapora n, disajika n dala m bentuk
pr a k te k .
Re fe r e n s i
Indiah Kustini. 2008. Irigasi. Edisi 2 Program Semi Que-V. Surabaya:
Teknik Sipil FT Unesa.
Dirjen Pengaira n. 1 986. Pe doman Pere nca naan Iriga si KP 0 1,0 2.
Ja karta: Dirjen Penga ira n.
Mawardi Erman. 2007 . De sain Ban guna n Air. Bandung: Alfabeta.
Su hardjono. 19 94. Ke butuha n Air Tan ama n. Malang: IT N.
_______. 2010. UU RI no.7 tahun 2004 tentang Sumber Daya Air.
Bandung: Citra Umba ra.
Sa bariman, Bambang. 2 003. Ba ngun an Air. Progra m Semi Que-V.
Surabaya: Unesa.
Dirjen Pengairan. 19 86. Pe doman Perenc ana an pe tak te rsier KP
03 ,0 4 dan 0,6 Jak arta.
Indiah Kustini. 2014. Perencanaan Irigasi. Teknik Sipil FT Unesa.
50 342 130 53 METODOLOGI PENELITIAN
Prasyar at
Statistika dan Proba bilita s; Evalu alsi Pembela jaran
Dos en: Dr. Nanik Erstida rsa ni
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu menyu sun proposal penelitian progra m studi S1 sesu ai
denga n penekanan progra m stu di yang ditekuninya.
· Ma mpu menentuk an jenis intrumen untuk penelitia n.
· Memiliki k emampuan untuk menyu sun rancangan penelitian yang
tepat.
· Memiliki sikap jujur dan bertanggungjawab dalam menyusun proposal
peneli tia n.
414
 De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang ha kik at penelitia n, model-model
pendekatan penelitia n pendidikan, baik ku antita tif atau kua litatif,
prosedur atau langkah-langkah penelitian, berbagai metode penelitian
pendidik an, populasi da n sampel penelitia n, variabel penelitia n,
menyusun kajian teori dan penelitian yang relevan serta merumusan
hipotesis. Tek nik dan instrument pengumpulan data , mengola h,
menga nalisis data , serta menyusu sun proposal da n pela poran hasil
penelitian. Dengan stategi pembelajaran projek base learning dengan
ha sil ak hir pembelajara n beru pa proposa l skripsi, disa jik an dalam
bentu k teori.
Re fe r e ns i
Agung, I Gusti Ngurah. 1992. Metode Penelitian Sosial Pengertian
da n Pema kaian Praktis. Ja karta: Gramedia Pustak a Utama.
Azwar, Syaifuddin. 2003. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta:
Pu sta ka Pelaja r.
Djaali dan Mulyono, Pu ji. 20 04. Pe ngu kuran d ala m Bida ng
Pe ndidik an. Ja karta: PPS Universita s Negeri Jak arta.
Kerlinger, F.N. 20 04. Fo und ation of Beh av ioral Research, New
York: Holt, Rinehart a nd Winston.
Krathwohl, David R. 20 06. Me tho ts of Edu catio nal an d S ocial
Sc ien ce Rese arc h. New York: Addison Wesley Longman, Inc.
Franekel, Jack R. 2009. How to Design and Evaluate Research in
Education. New York : MacGraw-Hill.
00 022 120 10 PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
Prasyar at
Sesuai Buku Panduan PKL
Dos en: T im
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu memahami teori tek nik sipil da n terapannya dalam
pekerjaa n pelaksana an
· Ma mpu memahami terapan teori ma najemen proyek
· Mampu memahami penerapan peraturan-peratu ran k etekniksipilan
· Ma mpu memahami penerapa n k eselama tan da n k esehatan kerja
da lam pekerjaa n pelaksana an
· Ma mpu meningka tka n rana h k eterampilan
· Ma mpu mengembangkan diri
· Ma mpu menyusu n laporan tertulis
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang pengenala n dunia k erja konstruk si
nyata denga n maga ng di penyedia jasa konstruk si antara la in di
bidang banguna n gedu ng, ja lan ra ya, jemba tan, dermaga , bandar
udara, irigasi, drainase, bendung, embung, instansi pengolahan limbah
(ipal), industri beton siap pakai (rea dy mix), industri ba han beton
jadi, dan industri campuran aspal siap pakai (asphalt mixing plant).
415
Pelaksanaan magang dilakukan selama 400 jam, dan diakhiri dengan
penyusunan laporan yang sesuai dengan kegiatan harian di penyedia
ja sa konstruksi , disajika n dala m bentuk pra ktek.
Re fe r e ns i
Tim Penyusun. 2014. Buku panduan Praktik Kerja Industri/Praktek
Kerja Lapangan Fakultas Teknik Unesa. Surabaya: Fakultas Teknik
Universitas Negeri Suraba ya.
50 341 120 59 FISIKA BANGUNAN*
Dos en: Krisna Dwi Handayani, S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik dan bertanggung
ja wab dalam menyelesaik an tugasnya.
· Mampu bekerja sama dda memiliki kepekaan social dan kepedulian
ya ng tinggi terha dap ma syaraka t dan lingku nga nnya.
· Mampu menjelaskan tentang ilmu ilmu fisika bangunan dan trampil
menga plikasikan da lam rekaya sa sipil
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan cerdas
dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi secara professional
di bidang Pendidika n T eknik Banguna n.
· Mampu menganalisis da n merenca naka n pendeka tan solusi untuk
su atu perma salahn tek nis ketek nik sipila n yang dihada pi dalam
sua tu pekerjaa n di bidang rek ayasa teknik sipil.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang pengertian, persyarata n dan
perhitungan kalor dan kelembaban terhadap suatu konstruksi isolasi
(lantai, dinding, dan ata p) bangunan dari pengaruh iklim setempat;
Norma-norma dan persya ratan serta perhitu ngan penerangan bu atan
(lampu) dan penerangan siang hari/alami (matahari) yang baik pada
bangunan; Pengaruh penghawaan alami dan penghawaan buatan terhadap
bangunan; Perilaku suara terhadap bangunan, menganalisa sebab dan
penga ruh ca cat ak ustik dan ma terial untuk mengantisipa si cacat
akustik. Pembelajaran dengan pemberian materi, diskusi, presentasi
da n pemberian tu gas, disajikan dalam bentuk teori.
Re fe r e ns i
Meijs, PJM, Van Der. 1 983. Fisik a Bang una n. Jak arta: Erla ngga.
Mangunwijaya YB. 1980 . Fisika Ban guna n. Jakarta: Gramedia.
DPMB-DPU. 1981. Penerangan Alami Siang Hari pada Bangunan.
Bandung: DPMB.
DPMB-DPU. 1981. Standar Penerangan Buatan di dalam Gedung.
Bandung: DPMB.
Sa twiko, Prasasto. 20 04. Fisik a Ban gun an 1. Yogyak arta: Andi.
Sa twiko, Prasasto. 20 04. Fisik a Ban gun an 2. Yogyak arta: Andi.
Jurnal Dimensi Teknik Arsitektur Terakreditasi. Surabaya: Universitas
Kristen Petra.
416
50 341 120 60 STRUKTUR KAYU*
Prasyar at
Analisis Struk tur Statis T ak Tentu
Dos en: Prof. Dr. Drs. Ir. Kusnan, S.E.,M.T., M.M.
Moch. Firma nsyah S., S.T ., M.Sc., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk suatu
pekerjaan struktur kayu yang ditugaskan kepadanya sesuai dengan
standar mutu ya ng diteta pka n.
· Ma mpu mengopera sik an progra m computer u ntuk menyelesaik an
perma salaha n dala m perenca naan struk tur ka yu dengan standar
opera si dan prosedur ya ng telah diteta pka n.
· Ma mpu menjelask an, merancang, mengga mba r da n mendesa in
bangunan dengan struktur kayu sesuai dengan kaidah-kaidah ilmu
teknik sipil dan peduli terhadap lingku nga n.
· Mampu menyusun laporan secara lengkap terkait dengan pelaksanaan
pek erja an sesuai dengan SOP.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pemahaman dan penguasaan tentang
definisi bengkel kerja Mata kuliah ini melakukan pengkajian tentang
ilmu bahan dari k ayu , mengena l sifa t-sifa t k ayu , meliputi bangun
kayu sebagai bahan organik, sifat fisik kayu, sifat higroskopik kayu,
dan sifat mekanik kayu (arah serat dan arah gaya, modulus elastik,
tegangan tarik, tegangan desak, tegangan lentur, geser, khadar lengas,
kondisi, ca ra dan la ma pembebanan). Jenis dan klasifik asi ka yu
(keawetan keku atan dan pemakaia n) yang lazim digunakan sebagai
ba han struk tural mau pun non stru ktu ral serta standar industri
pengawetan dan pengeringan, tegangan ijin. Alat-alat sambung kayu
dan sambungan kayu (paku baut, pasak, perekat, alat sambung modern
da n sambungan gigi), konstruk si peletak an, sa mbu nga n balok dan
tiang. Elemen-elemen struk tur da lam perencanaan, meliputi bata ng
ta rik , bata ng tek an ( k olom denga n beba n teka n/ lentur), balok
lentur, balok mendukung momen dan gaya normal. Model pembelajaran
yang tepat untuk mata kuliah ini adalah metode pembelajaran langsung
da n k oopera tif da n penilaian dengan menggu nak an test tulis dan
ma kalah lapora n, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Wiryomartono, Suwarno. 1968. Konstruksi Kayu. Yogyakarta: UGM.
Yap, Felix, K.H. 1984 . Konstruksi Kayu. Bandung: Bina Cipta.
Frick Heinz. 1 986. Ilmu Konstruk si Bang unan Kay u. Yogyak arta:
Kanisius.
Sadji. 1999. Konstruksi Kayu. Surabaya: ITS Press.
Anonim. 1961. Peraturan Konstruksi Kayu Indonesia. Jakarta: DPU.
Anonim. 2002. Tata Cara Perencanaan Konstruksi Kayu Indonesia
(PKKI NI-5 ). Jak arta: DPU.
Awaluddin, Ali. 2 005. Konstruk si Kayu. Yogyaka rta: UGM.
Kusnan. 2 011. Konstruksi Kayu. Su rabaya : Unipres Unesa.
417
50 341 120 61 HIDROLOGI*
Prasyar at
Statistika dan Probabilitas
Dos en: Ir. Nurhayati Aritona ng, M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu memahami fenomena dau r hidrologi dan PEDULI pa da
apa yang terjadi di masyarakat terkait dengan ilmu hidrologi dan
tek nolo gi.
· Memiliki MORAL, ETIKA, dan KEPRIBADIAN ya ng
BERTANGGUNGJAWAB terhadap penyelesaian perhitungan debit
banjir dengan baik dan benar.
· Ma mpu denga n CERDAS memahami konsep metode untuk
menghitu ng banjir ra nca nga n.
· Mampu mengaplikasik an ma ta kuliah hidrologi k e dala m konsep
pengendalian banjir yang ditulis sendiri dengan JUJUR.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang definisi hidrologi dan penggunaannya
dala m bida ng tek nik sipil, definisi huja n, menganalisis da ta hujan,
da n menghitung hu jan rerata, menjela ska n, menganalisis, dan
menghitu ng eva pora si, transpirasi, dan infiltrasi. Mema hami dan
mampu melakukan analisis pengukuran debit sungai (hidrometri) dan
data debit, manga nalisis hidrograf aliran sungai, menghitung banjir
ra nca nga n, menganalisis penelusuran banjir, menjela ska n k onsep
pengendalian banjir. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran
langsung menggunakan penugasan, diskusi, presentasi, termasuk metode
ceramah dan, tanya jawab dalam tiap kegiatan tatap muka, disajikan
da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Anonim. 2015. Kumpulan Materi Kuliah Drainase teknik Sipil FT-
UNESA 20 15. Suraba ya: Unipres Unesa.
Arsya d, Sitana la. 19 89. Ko nse rva si Tan ah dan Air. Bogor: IPB
Pre ss.
Asdak,C. 1995. Hidrologi dan Pengelolaan Daerah Aliran Sungai.
Yogya karta: Ga jahMada University Press.
Linsley, dkk . 19 91. Tek nik Sumbe r Da ya Air. Jak arta: Erla ngga.
Martha, J.W. Me ngen al Dasar-da sar Hidrolog i. Bandung: Nova.
Nurhaya ti Aritonang. 20 14. Hidrolog i Teknik. Sura baya: Unesa.
Soewa rno. 20 00. Hidro log i Operasiona l. Jak arta: PT Gramedia.
Sri Harto. 1998 . Hid rolo gi Terap an. Yogyakarta: Gama T. Sipil.
Sholeh, M. Hidrologi TS. 14 21. Suraba ya: FTSP ITS.
Sosrodarsono, Suyono dan Takeda Kensaku. 1986. Hidrologi untuk
Pe nga ira n. Jak arta: Erla ngga.
Sosrodarsono, Suyono dan Ta keda Kensa ku. 19 94. Pe rba ika n d an
Pe nga turan Su nga i. Jak arta: Pra dnya Para mita.
Subarkah, I. 1979 . Ban guna n Air. Bandung. Idea Dharma.
Ripiningtati. 2000. Pengembangan Sumber Daya Air. Malang: Program
Pa sca sarjana Universitas Brawijaya.
Wilson, E.M. 19 93. Hidro logi Te knik. Jak arta: Erla ngga.
418
50 341 130 62 PERKERASAN JALAN DAN PRAKTIKUM*
Prasyar at
Teknologi Baha n dan Praktiku m;
Tegangan Ta nah da n Prak tik um
Dos en: Ari Widaya nti, S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki moral, etik a dan kepribadian yang baik didalam
menyelesaik an tugasnya
· Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk suatu
pekerjaan dibidang Pendidikan Teknik Bangunan yang ditugaskan
kepadanya sesu ai dengan standa r mutu ya ng telah diteta pka n.
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan cerdas
dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi secara professional
dibidang Pendidika n T eknik Bangunan
· Mampu mengambil keputusan dan menentukan penggunaan metode
ya ng tepat sesu ai dengan informasi dan data ya ng tersedia
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang pengena lan tenta ng definisi jalan
raya, sejarah perkembangan dan peranan jalan raya, klasifikasi jalan
ra ya, penampang jala n raya . Bahan-ba han la pis perkerasan jalan
raya aspal, agregat, filler. Jenis aspa l da n teknologinya, sifa t-sifat
aspal, proses terjadinya aspal, kla sifikasi aspal, pemeriksaan a spal,
spesifik asi aspal, pemiliha n dan pencampuran aspa l, pelaksana an
ca mpu ran di la pangan dan penghampara n. Agregat sebagai bahan
susunan lapis keras jenis-jenis agregat, pemeriksaan agregat, spesifikasi
agregat, penca mpu ran agregat secara analitis/grafis. Jenis-jenis
perkerasan jalan raya. Faktor-faktor yang mempengaruhi perencanaan
perkerasan jalan. Tegangan dalam lapis perkerasan lentur dan kaku.
Da ya duk ung ta nah dasar CBR, modu lus reaksi ta nah da sar (k ),
modulus kek aku an tanah dasar (E), CBR rencana , k orelasi a nta ra
CBR, k dan E, DDT. Daya dukung tiap-tiap lapis keras. Koefisien
kekua tan relatif. Beban la lu lintas renca na. Fa ktor regiona l.
Perencanaan perkerasan lentur dengan metoda Bina Marga (Metode
Analisa Komponen), Perenca naan overlay dan konstruk si lapis
bertahap, perencanaan perkerasan kaku dengan Metode Bina Marga,
Kerusaka n jala n dan pemeliharaan jalan. Pembelajara n dila kuk an
denga n menerapkan pendekatan konstruktivistik. Kegiatan
pembelajaran diakhiri dengan latihan merencanakan tebal perkerasan
ja lan ra ya, disajika n dalam bentu k teori dan pra ktek.
Re fe r e ns i
AASHTO. 1986. Guide for Design of Pavement Structures. Washington
DC American Association of Sta te Highwa y a nd Tra nsportation
Officia ls.
Departemen Pek erjaan Umum. 198 7. Petunjuk Perencana an Tebal
Perkerasan Lentur Jalan Raya dengan Metode Analisa Komponen.
Ja karta: Ya yasan Bada n Penerbit PU.
419
Departemen Pek erjaan Umum. Direk torat Jenderal Bina Marga.
Pedoman Perencana an Perkera san Ka ku (Beton Semen).
Hartom. 1988. Beton Semen sebagai Salah Satu Alternatif Perkerasan
Ja lan. Seminar Perencana an dan Pelak sanaan Rigid Pa ve men t.
Surabaya ITS.
Hendarsin, Shirley L. 2 000 . Penuntun Pra ktis Perencana an Teknik
Jalan Raya. Bandung Politeknik Negeri Bandung, Jurusan Teknik
Sipil.
Huang, Yang H. 1993. Pavement Analysis and Design. New Jersey:
Prentice Hall.
Roestama n. Dasar-dasar Pelaksana an Perkerasan Kak u (Rigid
Pa vement). Mak alah Semina r.
Su kirma n, Silvia . 1 995. Perkerasan Lentur Ja lan Raya. Bandung:
N ov a .
Undang-Undang RI No. 38 Tahun 20 04 tentang Jala n.
Widayanti, Ari. 2004. Perencanaan Perkerasan Jalan Raya. Surabaya
JT S FT Unesa.
Widayanti, Ari. 2013. Rekayasa Jalan Raya. Surabaya JTS FT Unesa.
Co nstruc tio n a nd Building Mate ria ls Jou rna l, homepa ge
www.e lse vie r.c om/loc ate / c onb uildma t.
50 341 120 63 DRAINASE*
Prasyar at
Hidrologi*
Dos en: Prof. Dr. Drs. Ir. Kusnan, S.E., M.M., M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu ,memahami da n memilik i moral, etik a, kejjuran dalam
mepertangung Jawabkan Merencanakan suatu Masterplant Drainase
pada suatu daerah teretentu sesuai dengan Standar yang ada pada
UU Da era h da n Nasiona l.
· Mampu, mendapatkan data dan mengalisis data yang sesuai untuk
keperluan ilmu Kependidikan bangunan Masterplant Drainase suatu
da era h perk ota an yang k ehenda ki
· Mahasiswa dapat menganlisis dan evaluasi hasil karya Masterplant
Drana se Perkotaa n.
· Mampu mengambil keputusan sesuatu hasil proges Ilmu pengetahuan
Masterplant untuk dikembangkan pada kependidikan teori-teori di
Dra inase suatu daerah.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang tentang sejarah perkembangan drainase
di suatu daerah tertentu khususnya di daerah di Indonesia, Definisi,
maksud dan tujuan Drainase, Pola jaringan dan menentukan dimensi
saluran, Analisis hidrologi, Hujan Daerah (rainfall), Kurve Intensitas
hujan, Cara praktis mengolah intensitas hujan dalam prakiraan debit
Banjir, DAS, Limpasan (rounof), Memperkiarakan Laju aliran Puncak
dan pemakaian Metode Rasional, pemakaian Metode Hidrograf (HSS),
Hidrograf Ramalan Banjir, Keadaaan Kota Surabaya, posisi Geografi,
Topografi, Hidrologi dan Tataguna Lahannnya, Pola system Drainase,
420
 Aliran Gravitasi, Stasium Pompa dan Curah Hujan Rata-rata, Drainase
Khusu s, Dra ina se,Langka h-langk ah perencana aan da n pema kaian
Kreteria Perencanaan, Aspek aliran teknis, Dasar perencaaan Hidrolika,
Konsep dasar, Hukum Konversi, Aliran, Energy Spesifik, Kedalaman
pola perencanaan saluran tabil, pada-bangunan dalam system Saluran
Drainase da n Pompa, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
5034112065
Anonim. 2015. Kumpulan Materi Ku liah Draina se teknik Sipil FT
Une sa 20 15. Surabaya: Unipres Unesa.
Ju rna l Kajian Pendidika n Teknik Banguna n FT Unesa.
Kusnan. 2015. Pengembangan Model Penanggulangan Banjir Kampus
Unesa Ke tintang. Surabaya: Unipres Unesa Surabaya.
. 20 12. Dra inse Perkota an. Suraba ya: Unipres Unesa.
Suripin. Sitem Drainase Perkotaa n yang Berkelanjutan. Semarang:
Andi.
Varshney, R.M. 197 8. Eng ineering Hy drolo gi Irrigation Resea rch
In stitute. New Delhi: Central Wa ter & Power Comission.
50 341 120 64 PERALATAN KONSTRUKSI*
Prasyar at
Sifat-sifat Fisis Ta nah da n Prak tik um
D o s e n : Drs. Didiek Purwadi, M.Si.
Ma s Suryanto H.S., S.T, M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki kemampua n mela kuk an perenca naa n perhitu nga n dan
pengguna an dalam mata k uliah Pera latan Konstruksi dengan
memanfaa tka n sumber bela jar da n T IK
· Memiliki pengetahuan tenta ng teori mata ku lia h Pera latan
Konstruksi dari perencanaan dan perhitungan efisiensi penggunaan
peralata n k onstruksi.
· Memiliki kemampua n memilih peralata n k onstru ksi ya ng tepat
sesua i dengan karakteristik pekerja an
· Memiliki sikap bertanggu ng jawab dalam mengembangkan ma ta
kuliah peralatan konstruksi sesuai dengan ketentuan yang berl aku
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang fu ngsi dan produk sifita s pera latan
pembersih lapa nga n, perala tan penggali da n pengangkat, pera latan
pemuat dan pengangkut, peralatan pemadatan, peralatan pengerukan,
peralata n pemecah ba tu, peralata n pembetonan da n pengaspala n,
peralatan Mobil Crane, peralatan Tower Crane, peralatan Pile Driving
Equipment, Kompresor, Pompa Air, Genset, Hand Power T ools,
serta perhitungan biaya penggunaan Peralatan Konstruksi. Pembelajaran
dilakukan denga n menerapka n metode ceramah, disku si, presenta si,
da n penugasa n, disa jik an dala m bentuk teori.
50 341 120 66
Referensi
Rochmanhadi. 199 2. Ala t-alat b erat dan pen ggun aann ya. Jakarta:
Ya yasan Badan Penerbit Pekerja an Umu m.
Susy Fatena Rostiyanti. 2008. Alat Berat untuk Konstruksi. Jakarta:
Rinek a Cipta.
Asianto. 20 08. Ma najeme n Alat Be rat untuk kon struksi. Jak arta:
Pradnya Para mita.
Anonimus. 2008. Caterpilar Performance Handbook. Perioria Illionis
USA Caterpilla r.Inc
SISTEM TRANSPORTASI*
Dos en: Ari Wda yanti, S.T., M.T.
Capaian Pembelajaran Matakuliah/Kompetensi
· Memiliki moral, etik a dan kepribadian yang baik didalam
menyelesaik an tugasnya
· Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk suatu
pekerjaan dibidang Pendidikan Teknik Bangunan yang ditugaskan
kepadanya sesu ai dengan standar mutu yang telah ditetapk an
· Mampu mengembangkan diri dan berfikir secara logis dan cerdas
dalam menyelesaikan permasalahan yang dihadapi secara professional
dibida ng Pendidikan Tek nik Banguna n.
· Mampu mengambil keputusan dan menentukan penggunaan metode
ya ng tepat sesuai denga n informa si dan da ta yang tersedia.
Deskripsi Matakuliah
Ma tak uliah ini mengaji tentang pengertian, tujuan da n bentuk
transportasi, perana n dan perkembangan transportasi, komponen
sistem transporta si, moda tra nsporta si dalam sistem transportasi,
konsep jaringan transportasi, tata guna lahan dan lingkungan, terminal
angkutan orang dan barang, teori antrian dalam sistem transportasi,
parkir, perencanaan transportasi (trip generation/bangkitan perjalanan,
trip distribu tio n/distribusi perja lanan, mo da split/pemilihan moda,
trip assignment/pembebanan lalu lintas), transportasi dan lingkungan,
da mpa k lingkungan transporta si, su sta ina ble of tran spo rta tio n,
in teg ration of tra nsp ortation. Pembelajara n dilak uka n dengan
menerapk an pendek ata n k onstru ktivistik . Kegiata n pembela jaran
diakhiri dengan membuat laporan tertulis tentang Sistem Transportasi,
beserta Permasala han da n Solusi alternatif, disajikan da lam bentuk
te or i.
Re fe r e ns i
Widayanti, Ari. 2013 . Sistem Transporta si. Sura baya: Unesa.
Abubakar, Iskandar. 1995. Menuju Lalu Lintas dan Angkutan Jalan
yan g Tertib. Jaka rta: Dirjenhubda t.
Morlok, Edward K. 19 84. Pe nga nta r Tekn ik d an Perenc ana an
Transportasi. terjemaha n Joha n Kela napu tra . Jaka rta : Erla ngga.
Tamin, Ofyar Z. 2000. Perencanaan dan Pemodelan Transportasi.
Bandung{ ITB.
PELABUHAN*
D o s e n : Ari Wida yati, S.T., M.T.
Drs. Soeparno, M.T.
Dr. Ir. Dadang Su priyatno, M.T.

421 422
 Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pemahaman pengertian pelabuhan, jenis jenis pelabuhan,
desain lay out, pemilihan lokasi, perencanaan Open Pier, sarana
ba ntu na vigasi, pengeruk an sedimen.
· Memiliki kemampua n menjela ska n bagian-bagian pelabuha n,
administrasi pelabuhan dan kesya hbandaran, fungsi-fungsi bagian
pela bu han.
· Memiliki kema mpuan merancang sebuah pelabuhan dengan gaya-
gaya perhitungan beban-beban konstruksi, dan sistem feender da n
b ou ld er.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang pengertian pelabuha n, jenis jenis
pelabuha n, desain la y o ut, pemiliha n loka si, perencanaan Op en
Pier, sa rana bantu navigasi, pengeru kan sedimen, ba gia n-bagian
pelabuhan, administrasi pelabuhan dan kesyahbandaran, fungsi-fungsi
bagian pelabuhan dan gaya-gaya perhitungan beban-beban konstruksi,
da n sistem fe end er dan bo uld er. Pembela jaran dilak uka n dengan
menerapk an metode ceramah, diskusi berdasa rka n permasa lahan
dibidang pelabuhan, presentasi, dan penugasan, disajikan dalam bentuk
te or i.
Re fe r e ns i
Triatmodjo. 20 00. Pe labu han . Yogyaka rta : Beta Offset.
Bambang Triatmodjo. 1999. Teknik Pantai. Yogyakarta: Beta Offset.
Krama dibrata. 20 02. Pe ren can aan Pe lab uha n. Bandung: IT B.
Sorensen, R.M. 1978. Basic Coastal Engineering. New York: John
Wiley da n Sons.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2008 tentang
Pela ya ra n
50 341 120 67 LAPANGAN TERBANG*
D o s e n : Ari WIda yati S.T, M.T.
Drs. Soeparno, M.T.
Dr. Ir. H. Dada ng Su pra yitno, M.T.
Capaian Pembelajaran Matakuliah
· Memiliki pemahama n pengertian lapangan terbang, perencana an
ru nwa y, tax iway, ap ron la pangan terbang.
· Memiliki kemampuan menjelaskan alat bantu navigasi, perencanaan
terminal, seja rah penerbangan, jenis-jenis lapangan terbang,
perencanaan lapangan terbang, da n karakteristik pesawat terbang.
· Memilik i k ema mpuan merencanaka n sebu ah la pangan terba ng
berda sarkan jenis pesawat yang ak an mengunaka n landasa n.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang pengertian lapangan terbang,
perencanaan ru nwa y, tax iway, ap ron la pangan terbang, dan alat
ba ntu na vigasi, perenca naa n terminal, seja rah penerbangan, jenis-
jenis lapangan terbang, perencanaan lapangan terbang, dan karakteristik
423
pesawat terbang. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan metode
ceramah, disku si berdasark an permasala han dibidang pelabuha n,
presenta si, dan penugasa n, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Basuki, Heru. 1990. Merancang dan Merencana Lapangan Terbang.
Bandung Alumni
FAA. 19 65. Ru nwa y Leng th Req uireme nts fo r Airp ort De sig n.
Wa shington D.C. FAA
Horonjef, Robert & Francis Mc Kelvey. 19 83. Pe ren can aa n d an
Pe ran cang an Ban dar Uda ra, Jilid I. Jak arta Erlangga
ICAO. 1984. Aerodrome Design Manual Part 1. Runway. Montreal
International Civil Avia tion Orga nization
ICAO. 1983. Aerodrome Design Manual Part 2. Taxiway, Apron &
Holdin g Bay. Montreal International Civil Aviation Organization
ICAO. 1983. Aerodrome Design Manual Part 3. Montreal Pavement,
International Civil Avia tion Orga nization
50 341 120 68 TEKNIK FURNITURE & PRAKTIK*
D o s e n : Drs. Hasan Da ni, M.T.
Dra. Indiah Ku stini, M.T.
Dr. Suparji, M.Pd.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Memiliki pemahaman tentang alat-alat kerja finishing kayu secara
ma nua l dan mek anik.
· Memiliki kemampuan menjelaskan Pengenalan bahan pernis, politur,
duco, cat minyak, melamik, melamin, kerja finishing untuk kusen,
daun pintu , furnitur/ meubeler (meja, kursi, lemari, dll).
· Memiliki kemampua n mera nca ng furnitu r mula i dari ga mba r,
pela ksanaan, dan finishing, sampai membuat laporan penggu naan
bahan dan keuangan.
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang alat-alat kerja finishing kayu secara
ma nua l dan mek anik . Pengena lan ba han pernis, politur, duco, cat
minyak, melamik, melamin. Kerja finishing untuk kusen, daun pintu,
furnitur/ meubeler (meja, kursi, lemari, dll). Pembelajaran dilakukan
dengan memberikan tugas berbasis proyek untuk merencanakan furnitur
mu lai da ri gambar, pela ksa naa n, dan finishing, sampai membu at
la poran penggu naa n baha n dan keu angan, disajika n dala m bentuk
teori da n pra ktek.
Re fe r e ns i
Suparji. 2007. Buku Panduan Praktikum Kayu. Surabaya: Unipres.
Dia n Ariesta si. 2000 . Te knik Struktur Bang una n Untuk SMK bse.
Ja karta: Ditmenju r.
424
 Bu di Martono dkk. 20 08. Te knik Perk ayu an Jilid 1 S MK (K3 ).
Ja karta: Dik binjur Dirjen Penddika n Dasa r dan Menenga h.
Su kardi dan Bernadus. 20 12. Bimbinga n Teknis Peng elo la
Laboratorium Juru bengkel SMK Bidang Teknis Permesinan. Jakarta:
Direktorat Pembinaan PTK Kementrian Pendidikan dan kebudayaan
Dodong Budiya nto. Me sin Tan gan In dustri Kay u.
John Stefford. 19 83. Te kno log i Kerja Kay u. Jak arta: Erla ngga.
Yustunus Suranto. 2002 . Peng awetan Kayu. Yogyaka rta: Kanisius.
50 341 130 69 HIDROLIKA DAN PRAKTIKUM*
Dos en: Drs. Djoni Irianto, M.T.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Mampu melihat gaya hidrostatik a pada permukaan di permukaan
air ciptaan Tu han Yang Maha Esa,
· Mampu menghitung dan memperagakan kesetimbangan benda dalam
air,
· Ma mpu mengemba ngk an dasar-dasa r a liran flu ida da lam sa luran
terbu ka ,
· Mampu mengevaluasi hasil hitungan, data praktikum dalam saluran
tertu tup/pipa .
De skr ipsi Matakuliah
Matakuliah ini mengaji tentang pengenalan sifat-sifat fluida, definisi
hidrolika, gaya hidrostatika, pengapungan dan pengambangan, macam
saluran,,dasar pola aliran fluida, profil permukaan air, profil permukaan
dasar saluran, aliran fluida dalam saluran terbuka, aliran dalam saluran
tertu tup/ pipa dan penerapa nnya pada praktikum. Pembela jaran
dilakukan dengan menggunakan metode pengajaran langsung dengan
pendekatan konstruktivistik, disajikan dalam bentuk teori dan praktek.
Re fe r e ns i
Triatmodjo B. 1 991 . Hidrau lik a. Yogyak arta: Beta Offset.
Anggra ini. 1 995. Saluran Terbuka . Jaka rta : Erla ngga.
Djoni Irianto. 20 01. Hidro lik a. Suraba ya: Unesa Press.
Soemitro Herman Widodo, Ronald V. Giles, terjemah. 1990. Mekanika
flu ida & Hid rolik a. Jakarta: Erlangga.
Suyatman dkk., Ven Te Chow. 1985. Hidrolika dan Saluran Terbuka.
Jak arta : Erlangga.
ASCE. 2015 . Ju rnal of Hydraulic Engineering.
50 341 120 70 JALAN REL*
D o s e n : Dr. Ir. Dadang Su priyanto, M.T.
Purwo Mahardi, S.T, M.Sc.
Capaian Pembelajaran M atakuliah/Ko mpe tensi
· Ma mpu merencanaka n, mengawasi secara ju jur da n mengelola
sarana dan prasarana transportasi jalan rel dengan mengedepankan
kemampuan serta peduli kemajuan teknologi dalam upaya rekayasa
infra struktur moda jala n rel
· Memiliki pemaha man ya ng baik tentang permasala han moda
transportasi jala n rel beserta solu si/penangana nnya seca ra
425
· Ma mpu berinteraksi dan bek erja sama da lam tim, serta
mengembangkan diri dan berfikir secara logis dalam menyelesaikan
perma salaha n yang dihadapi secara ta ngguh dan professiona l.
· Ma mpu merancang sara na dan prasa rana transporta si dibida ng
perekayasa an jala n rel dengan menguji komponen-komponen atas
dan bawah jalan rel berdasarkan standar dan pedoman yang telah
ditentuk an secara cerda s dan mandiri.
De skr ipsi Matakuliah
Ma tak uliah ini menga ji tentang sejarah perkembangan ja lan ra ya
da n k onstru ksi perkerasan, Definisi, fu ngsi jala n raya , baga ima na
mengetahui kla sifikasi dan perana n jala n raya , penampang jala n,
memperkenalkan kepada maha siswa perencana an jalan raya a nta ra
la in Geometrik Ja lan Ra ya (ja rak pa nda ng, pengereman dan ga ya
sentrifuga l, alinyemen horisontal, vertikal), perencanaan perkerasan
lentu r dan kak u. Mata k uliah ini memberika n gambara n k epa da
mahasiswa Sejarah perkembangan jalan kereta api di Indonesia dan
konstruksi perkerasan, Definisi track, fungsi jalan kereta api, bagaimana
mengetahui klasifikasi jalan berdasarkan kecepatan tempuh, passing
tonase beban gandar, jenis rel, dimensi tubuh jalan rel, penampang
ja lan kereta a pi, memperkenalkan kepada maha siswa perencana an
jalan kereta api antara lain Distribusi beban-beban pada jalan kereta
api, lapisan dasar tanah, tudung pasir, Balas, Jenis-jenis Rel, Gaya-
ga ya yang bekerja pada Jala n Kereta Api (gaya sentrifugal, ga ya
penggulingan kereta api), Geometrik jalan Rel (alinyemen horisontal
dan Vertikal) perencanaan konstruksi bawah dan atas, Emplasemen,
Perlinta san da n Wesel, disajikan da lam bentu k teori.
Re fe r e ns i
Da dang. 2 004. Bu ku Ajar Jala n Ra ya & KA. Su rabaya : FT . Sipil
Unesa .
Oglesby. 1982 . Singa pore Highway Enginee rin g.
Silvia Sukirman. 19 96. Pe ren can aan Ge ometrik Jalan. Ba ndung:
N ov a .
PJKA. 1 986. Pere ncanaa n Konstruksi jalan Rel (Peratu ran Dinas
10 A,B,C)
Imam Subarkah. 1981 . Jalan Kereta Api. Bandung: Idea Dharma.
426