Junior Database Programmer

PROGRAM
PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
JUNIOR DATABASE PROGRAMMER
KODE PROGRAM PELATIHAN : J.620100.01.16
KEMENTERIAN KETENAGAKERJAAN RI
DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.6.A Jakarta Selatan
Program Pelatihan Berbasis Kompetensi 2016 0
DAFTAR ISI
DAFTAR ISI ……………......................................................................................... 1
KATA PENGANTAR ……………............................................................................... 2
PROGRAM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI …………………………………………...... 3
1. Nama Pelatihan ............................................................................................ 3
2. Kode Program ............................................................................................... 3
3. Kualifikasi/Jenjang Pelatihan ........................................................................... 3
4. Tujuan Pelatihan ............................................................................................ 3
5. Unit Kompetensi yang ditempuh ..................................................................... 3
6. Perkiraan Waktu Pelatihan ............................................................................. 4
7. Persyaratan Peserta Pelatihan ........................................................................ 4
8. Persyaratan Instruktur ................................................................................... 4
KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI ............................................... 5
I. Kelompok Unit Kompetensi Inti...................................................................... 5
II. Kelompok Unit Kompetensi Pilihan.................................................................. 5
III. Pelatihan di tempat kerja (OJT) .................................................................... 5
IV. Soft Skill...................................................................................................... 6
SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI...................................................... 7
I. Kelompok Unit Kompetensi Inti...................................................................... 7
II. Kelompok Unit Kompetensi Pilihan................................................................. 28
III. Pelatihan di tempat kerja (OJT)..................................................................... 55
IV. Soft Skill...................................................................................................... 65
DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN………………………………………… 93
Program Pelatihan Berbasis Kompetensi 1

KATA PENGANTAR
Sesuai dengan Peraturan Pemerintah tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional,

bahwa setiap penyusunan program pelatihan kerja berbasis kompetensi mengacu pada
Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), Standar Internasional dan/atau
Standar Khusus.
Untuk mengimplementasi pelatihan berbasis kompetensi diperlukan adanya
program pelatihan kerja ini dijadikan acuan dalam pelaksanaan pelatihan kerja yang
diselenggarakan oleh Balai/LPK baik milik Pemerintah maupun Swasta.
Program pelatihan kerja dapat disusun secara berjenjang atau tidak berjenjang,
Program pelatihan kerja yang berjenjang mengacu kepada Perpres Nomor 8 tahun 2012
tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), sedangkan program pelatihan
kerja yang tidak berjenjang disusun berdasarkan unit kompetensi atau kelompok unit
kompetensi
Untuk memenuhi berbagai kebutuhan pelatihan di dunia usaha maupundunia
industri pada masyarakat pengguna, maka disusun program pelatihanberbasis
kompetensi dengan nama pelatihan “Junior Database Programmer”, yangmengacu
pada standar kompetensi kerja.
Demikianlah program pelatihan berbasis kompetensi ini disusun, semogadapat
digunakan dan bermanfaat dalam menunjang proses pelaksanaan pelatihandi lembaga
pelatihan kerja. Dalam rangka meningkatkan produktivitas sumber dayamanusia dan
memiliki daya saing di dalam maupun di luar negeri.
Jakarta, Oktober 2016

Direktur Bina Standardisasi Kompetensi
dan Pelatihan Kerja
Ir. Suhadi , Msi

Nip. 19590412 198803 1 002

PROGRAM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
1. Nama Pelatihan : Junior Database Programmer
2. Kode Program Pelatihan : J.620100.01.16
3. Jenjang Program Pelatihan : Jenjang 3 KKNI
4. Tujuan Pelatihan : Setelah mengikuti pelatihan ini peserta

kompeten merancang dan mengkontruksi
database, menerapkan prinsip-prinsip
pemrograman database dan query database,
memberi dukungan dalam pemeliharaan dan
pengembangan sistem
5. Unit Kompetensi yang ditempuh:
5.1 J.620100.004.02 Menggunakan struktur data
5.2 J.620100.005.02 Mengimplementasikan User Interface
Mengimplementasikan Rancangan Entitas dan

5.3 J.620100.007.01
Keterkaitan Antar Entitas
5.4 J.620100.009.01 Menggunakan spesifikasi program
5.5 J.620100.011.01 Melakukan instalasi software tools pemrograman
5.6 J.620100.012.01 Melakukan pengaturan software tools pemrograman
Menulis kode dengan prinsip sesuai guidelines dan best

5.7 J.620100.016.01
practices
5.8 J.620100.017.02 Mengimplementasikan pemrograman ter-struktur
5.9 J.620100.018.02 Mengimplementasikan pemrograman berorientasi objek
5.10 J.620100.019.02 Menggunakan library atau komponen pre- existing
5.11 J.620100.020.02 Menggunakan SQL
5.12 J.620100.021.02 Menerapkan akses basis data
5.13 J.620100.022.02 Mengimplementasikan algoritma pemrograman
5.14 J.620100.023.02 Membuat dokumen kode program
5.15 J.620100.025.02 Melakukan debugging

Menerapkan Ringkas, Resik, Rapi, Rawat, Rajin (5R) di
5.16 SS.5R.01.03
Tempat Kerja
Mengarusutamakan gender dan kesehatan reproduksi

5.17 SS.GK.01.06
di tempat kerja
5.18 SS.MD.01.02 Manajemen Diri untuk Meningkatkan Etos Kerja
Meningkatkan Kualitas Penampilan dan Sikap

5.19 SS.KP.01.04
Profesional
Mempersiapkan Lamaran Pekerjaan dan Tes

5.20 SS.LP.01.05
wawancara
5.21 SS.MK.01.07 Mengelola Keuangan
5.22 SS.KD.01.01 Mengenal Konsep Diri
5.23 ADM.PK01.001.01 Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
6. Perkiraan Waktu Pelatihan:320 Jam Pelatihan
7. Persyaratan Peserta Pelatihan:

7.1 Pendidikan :Minimal SLTA sederajat
7.2 Pelatihan :Pernah mengikuti pelatihan komputer
7.3 Pengalaman Kerja :-
7.4 Jenis Kelamin :Pria/Wanita
7.5 Umur : Minimal 17 Tahun
7.6 Kesehatan :Sehat jasmani dan rohani
7.7 Persyaratan Khusus :-
8. Persyaratan Instruktur
8.1 Pendidikan Formal : Minimal D3
8.2 Kompetensi Metodologi : Minimal memiliki sertifikat pelatihan Instruktur
Pelaksana
8.3 Kompetensi Teknis : Minimal sertifikat pelatihan sesuai
denganProgram pelatihan ini
8.4 Pengalaman Kerja : Minimal 1 (Satu) tahun asistensi mengajar
dipelatihan Program ini
8.5 Kesehatan : Sehat jasmani dan rohani
8.6 Persyaratan khusus :-

KURIKULUM PELATIHAN BERBASISI KOMPETENSI
PERKIRAAN WAKTU
PELATIHAN (JP)
NO UNIT KOMPETENSI KODE UNIT
Penge- Keteram
Jumlah
Tahuan pilan
I. KELOMPOK UNIT KOMPETENSI INTI
1.1 Menggunakan struktur data J.620100.004.02 4 12 16
1.2 Mengimplementasikan User Interface J.620100.005.02 5 11 16
1.3 Mengimplementasikan Rancangan J.620100.007.01 3 12 15

Entitas dan Keterkaitan Antar Entitas
1.4 Menggunakan spesifikasi program J.620100.009.01 3 5 8
1.5 Melakukan instalasi software tools J.620100.011.01 2 3 5

pemrograman
1.6 Melakukan pengaturan software tools J.620100.012.01 2 3 5

pemrograman
1.7 Menulis kode dengan prinsip sesuai J.620100.016.01 3 7 10

guidelines dan best practices
1.8 Mengimplementasikan pemrograman J.620100.017.02 9 21 30

ter- struktur
Jumlah I 33 72 105
II KELOMPOK UNIT KOMPETENSI

PILIHAN
2.1 Mengimplementasikan pemrograman

J.620100.018.02 12 28 40
berorientasi objek
2.2 Menggunakan libraryatau komponen

J.620100.019.02 4 6 10
pre-existing
2.3 Menggunakan SQL J.620100.020.02 15 30 45
2.4 Menerapkan akses basis data J.620100.021.02 12 28 40
2.5 Mengimplementasikan algoritma

J.620100.022.02 9 16 25
pemrograman
2.6 Membuat dokumen kode program J.620100.023.02 2 3 5

PERKIRAAN WAKTU
PELATIHAN (JP)
NO UNIT KOMPETENSI KODE UNIT
Penge- Keteram
Jumlah
Tahuan pilan
2.7 Melakukan debugging J.620100.025.02 3 7 10
Jumlah II 57 118 175
III. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)
3.1 On The Job Training dilaksanakan - - - -

selama 1 bulan
Jumlah III
IV. KELOMPOK UNIT PENUNJANG

SOFT SKILL
4.1 Menerapkan Ringkas, Resik, Rapi, SS.5R.01.03 3 3 6
Rawat, Rajin (5R ) di Tempat Kerja
4.2 Mengarusutamakan gender dan SS.GK.01.06 3 2 5

kesehatan reproduksi di tempat kerja
4.3 Manajemen Diri untuk Meningkatkan SS.MD.01.02 2 - 2

Etos Kerja
4.4 Meningkatkan Kualitas Penampilan SS.KP.01.04 2 3 5

dan Sikap Profesional
4.5 Mempersiapkan Lamaran Pekerjaan SS.LP.01.05 3 3 5

dan Tes wawancara
4.6 Mengelola Keuangan SS.MK.01.07 3 2 5
4.7 Mengenal Konsep Diri SS.KD.01.01 3 3 6
4.8 Mengaplikasikan Keterampilan Dasar ADM.PK01.001.01 3 2 5

Komunikasi
Jumlah IV 22 18 40
Jumlah I s.d. IV 112 208 320

SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
I. KELOMPOK UNIT KOMPETENSI INTI
1.1 Unit Kompetensi : Menggunakan struktur data

Kode Unit : J.620100.004.02
Perkiraan Waktu Pelatihan : 16 Jam Pelajaran @45 menit
Perkiraan
Materi Pelatihan Waktu Pelatihan
Elemen Kriteria Indikator
(jampel)
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Kerja
Penge- Keteram-
Pengetahuan Keterampilan Sikap
tahuan pilan
1. Mengidentifikasi 1.1 Konsep data  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskancara  Mengidentifikasikan  Analitis 2 4
konsep data dan mengidentifikasikan konsep data mengidentifikasikan konsep data dan  Teliti
dan struktur strukturdata dan struktur data sesuai dengan konsep data dan struktur data sesuai
data. diidentifikasi konteks permasalahan. struktur data sesuai dengan konteks
sesuai dengan dengan konteks permasalahan
 Mampu mengidentifikasikan
konteks permasalahan
permasalahan. konsep data dan struktur data
sesuai dengan konteks
permasalahan.
 Harus analitis, dan teliti.
1.2 Alternatif  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membandingkan  Analitis

struktur data membandingkan alternatif membandingkan alternatif struktur data.  Teliti
dibandingkan struktur data alternatif struktur data.
kelebihan dan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara
kekurangannya menyelesaikan kelebihan dan
untuk konteks kekurangan konteks menyelesaikan
permasalahan permasalahan kelebihan dan
yang kekurangan konteks
 Mampu membandingkan permasalahan.
diselesaikan.
alternatif struktur data.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
Asesmen
2. Menerapkan 2.1 Struktur data  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengimplementasikan  Analitis 2 8
struktur data diimplementasi mengimplementasikan struktur mengimplementasikan struktur data sesuai  Teliti
dan akses kan sesuai data sesuai dengan bahasa struktur data sesuai dengan bahasa
terhadap dengan bahasa pemrograman yang akan dengan bahasa pemrograman yang
struktur data pemrograman dipergunakan. pemrograman yang akan dipergunakan.
tersebut yang akan akan dipergunakan.
 Mampu mengimplementasikan
dipergunakan
struktur data sesuai dengan
bahasa pemrograman yang akan
dipergunakan.
2.2 Akses terhadap  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan  Analitis
data dinyatakan menggunakan algoritma yang menggunakan algoritma yang efisiensi  Teliti
dalam efisiensi sesuai bahasa algoritma yang sesuai bahasa
algoritma yang pemrograman yang akan dipakai. efisiensi sesuai bahasa pemrograman yang
efisiensi sesuai pemrograman yang akan dipakai.
 Mampu menggunakan algoritma
bahasa akan dipakai.
pemrograman yang efisiensi sesuai bahasa
yang akan pemrograman yang akan dipakai.
dipakai.  Harus analitis, dan teliti.
Asesmen

1.2 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan User Interface
Kode Unit : J.620100.005.02
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mengidentifikasi 1.1 Rancangan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Analitis 2 4
rancanganuser user mengidentifikasi rancangan user mengidentifikasi rancangan user  Teliti
interface interfacediidenti interface sesuai kebutuhan rancangan user interface sesuai
fikasi sesuai interface sesuai kebutuhan.
 Mampu mengidentifikasi
kebutuhan. kebutuhan.
rancangan user interface sesuai
kebutuhan.
1.2 Komponen user  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Analitis
interfacedialog mengidentifikasi komponen user mengidentifikasi komponen user  Teliti
diidentifikasi interface dialog sesuai konteks komponen user interface dialog sesuai
sesuai konteks rancangan proses interface dialog sesuai konteks rancangan
rancangan konteks rancangan proses.
proses. proses.
komponen user interface dialog
sesuai konteks rancangan
proses.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.3 Simulasi  Dapat menjelaskan cara membuat  Menjelaskan cara  Membuat simulasi  Analitis
(mock-up) dari simulasi (mock up) dari aplikasi membuat simulasi (mock up) dari aplikasi  Teliti
aplikasi yang yang akan dikembangkan (mock up) dari yang akan
akan  Mampu membuat simulasi (mock aplikasi yang akan dikembangkan.
dikembangkan up) dari aplikasi yang akan dikembangkan.
dibuat. dikembangkan.
Asesmen
2. Melakukan 2.1 Menu program  Dapat menjelaskan langkah-  Menjelaskan langkah-  Menerapkan menu  Analitis 3 7
implementasi sesuai dengan langkah menerapkan menu langkah menerapkan program sesuai dengan  Teliti
rancangan user rancangan program sesuai dengan rancangan menu program sesuai rancangan program.
interface program program. dengan rancangan
diterapkan. program.
 Mampu menerapkan menu
program sesuai dengan rancangan
program.
2.2 Penempatan  Dapat menjelaskan cara mengatur  Menjelaskan cara  Mengatur penempatan  Analitis
User penempatan user interface dialog mengatur penempatan user interface dialog  Teliti
Interfacedialog secara sekuensial. user interface dialog secara sekuensial.
diatur secara secara sekuensial.
 Mampu mengatur penempatan
sekuensial.
user interface dialog secara
sekuensial.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Bentuk style dari  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan bentuk  Analitis
komponen menentukan bentuk styledari menentukan bentuk style dari komponen  Teliti
userinterface komponen user interface. style dari komponen user interface.
ditentukan. user interface.
 Mampu menentukan bentuk style
dari komponen user interface.
2.4 Penerapan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menerapkan simulasi  Analitis
simulasi menerapkan simulasi proses yang menerapkan simulasi proses yang  Teliti
dijadikan suatu sesungguhnya. proses yang sesungguhnya
proses yang sesungguhnya
 Mampu menerapkan simulasi
sesungguhnya
proses yang sesungguhnya.
Asesmen

1.3 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan Rancangan Entitas dan Keterkaitan Antar Entitas
Kode Unit : J.620100.007.01
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mengidentifi- 1.1 Entitas yang  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi entitas  Analitis 2 4
kasi entitas menggambar- mengidentifikasi entitas yang mengidentifikasi yang menggambarkan  Teliti
yang terkait kan sistem menggambarkan sistem yang entitas yang sistem yang dibuat
dengan yang dibuat dibuat sesuai dokumen menggambarkan sesuai dokumen
lingkup dapat perancangan. sistem yang dibuat perancangan.
program yang diidentifikasikan sesuai dokumen
 Mampu mengidentifikasi entitas
akan dibuat sesuai perancangan.
dokumen yang menggambarkan sistem
beserta
perancangan. yang dibuat sesuai dokumen
hubungannya
perancangan.
1.2 Berbagai  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat berbagai  Analitis
diagram dapat membuat berbagai diagram dari membuat berbagai diagram dari entiti yang  Teliti
dibuat dari entiti yang telah didefenisikan diagram dari entiti telah didefenisikan.
entiti yang yang telah
 Mampu membuat berbagai
telah didefenisikan.
didefinisikan. diagram dari entiti yang telah
didefenisikan.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Membuat query 2.1 Informasi yang  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menghasilkan  Analitis 1 8
informasi dasar diperlukan oleh menghasilkan informasi yang menghasilkan informasi yang  Teliti
terhadap model aplikasi dapat diperlukan oleh aplikasi dengan informasi yang diperlukan oleh
data yang telah dihasilkan efisien dari model yang dibuat. diperlukan oleh aplikasi dengan efisien
dikembangkan dengan efisien aplikasi dengan dari model yang
 Mampu menghasilkan informasi
dari model efisien dari model dibuat.
yang dibuat. yang diperlukan oleh aplikasi
yang dibuat.
dengan efisien dari model yang
dibuat.
2.2 Diagram  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengimplementasikan  Analitis

berdasar mengimplementasikan diagram mengimplementasikan diagram berdasarkan  Teliti
entitas dan berdasarkan entitas dan diagram berdasarkan entitas dan hubungan
hubungan yang hubungan yang telah entitas dan hubungan yang telah
telah diidentifikasi menggunakan tools yang telah diidentifikasi
diidentifikasi yang ada. diidentifikasi menggunakan tools
dapat menggunakan tools yang ada.
diimplementasi yang ada.
kan diagram berdasarkan entitas dan
menggunakan hubungan yang telah diidentifikasi
tools yang ada. menggunakan tools yang ada.
Asesmen

1.4 Unit Kompetensi : Menggunakan spesifikasi program
Kode Unit : J.620100.009.01
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Menggunakan 1.1 Metode  Dapat menjelaskan cara  Cara mendefinisikan  Mendefinisikan metode  Analitis 1 1
metode pengembangan mendefinisikan metode metode pengembangan aplikasi  Teliti
pengemba- aplikasi pengembangan aplikasi pengembangan (software
ngan program (software (software development). aplikasi (software development).
development) development).
 Mampu mendefinisikan metode
didefinisikan.
pengembangan aplikasi
(software development).
1.2 Metode  Dapat menjelaskan cara memilih  Cara memilih metode  Memilih metode  Analitis
pengembangan metode pengembangan aplikasi pengembangan pengembangan aplikasi  Teliti
aplikasi (software development) sesuai aplikasi (software (software development)
(software kebutuhan. development) sesuai sesuai kebutuhan.
development) kebutuhan.
 Mampu memilih metode
dipilih sesuai
kebutuhan. pengembangan aplikasi
(software development) sesuai
kebutuhan.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Menggunakan 2.1 Diagram  Dapat menjelaskan cara  Cara mendefinisikan  Mendefinisikan diagram  Analitis 1 2
diagram program mendefinisikan diagram program diagram program program dengan  Teliti
program dan dengan dengan metodologi dengan metodologi metodologi
deskripsi metodologi pengembangan sistem. pengembangan sistem. pengembangan sistem.
program pengembangan
 Mampu mendefinisikan diagram
sistem
didefinisikan. program dengan metodologi
pengembangan sistem.
2.2 Metode  Dapat menjelaskan cara  Cara menggunakan  Menggunakan metode  Analitis
pemodelan, menggunakan metode metode pemodelan, pemodelan, diagram  Teliti
diagram objek pemodelan, diagram objek dan diagram objek dan objek dan diagram
dan diagram diagram komponen pada diagram komponen komponen pada
komponen implementasi program sesuai pada implementasi implementasi program
digunakan pada dengan spesifikasi. program sesuai dengan sesuai dengan
implementasi spesifikasi. spesifikasi.
 Mampu menggunakan metode
program sesuai
dengan pemodelan, diagram objek dan
spesifikasi. diagram komponen pada
implementasi program sesuai
dengan spesifikasi.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3. Menerapkan 3.1 Hasil  Dapat menjelaskan cara memilih  Cara memilih hasil  Memilih hasil  Analitis 1 2
hasil pemodelan pemodelan hasil pemodelan yang pemodelan yang pemodelan yang  Teliti
ke dalam yang mendukung kemampuan mendukung mendukung
pengembangan mendukung metodologi sesuai spesifikasi. kemampuan kemampuan metodologi
program kemampuan metodologi sesuai sesuai spesifikasi.
 Mampu memilih hasil pemodelan
metodologi spesifikasi.
dipilih sesuai yang mendukung kemampuan
spesifikasi. metodologi sesuai spesifikasi.
3.2 Hasil  Dapat menjelaskan cara memilih  Cara memilih hasil  Memilih hasil  Analitis
pemrograman hasil pemrograman (Integrated pemrograman pemrograman  Teliti
(Integrated Development environment-IDE) (Integrated (Integrated
Development yang mendukung kemampuan Development Development
environment- metodologi bahasa pemrograman environment-IDE) yang environment-IDE) yang
IDE) yang sesuai spesifikasi. mendukung mendukung
mendukung kemampuan kemampuan metodologi
 Mampu memilih hasil
kemampuan metodologi bahasa bahasa pemrograman
metodologi pemrograman (Integrated pemrograman sesuai sesuai spesifikasi.
bahasa Development environment-IDE) spesifikasi.
pemrograman yang mendukung kemampuan
dipilih sesuai metodologi bahasa pemrograman
spesifikasi. sesuai spesifikasi.
Asesmen

1.5 Unit Kompetensi : Melakukan instalasi software tools pemrograman
Kode Unit : J.620100.011.01
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Memilih tools 1.1 Platform  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Cekatan 0,5 1
pemrograman (lingkungan) mengidentifikasi platform platform (lingkungan) platform (lingkungan)  Cetrmat
yang sesuai yang akan (lingkungan) yang akan yang akan digunakan yang akan digunakan  Disiplin
dengan digunakan digunakan untuk menjalankan untuk menjalankan untuk menjalankan  Tanggung
kebutuhan untuk tools pemrogramansesuai tools tools jawab
menjalankan dengan kebutuhan. pemrogramansesuai pemrogramansesuai
tools dengan kebutuhan. dengan kebutuhan.
 Mampu mengidentifikasi platform
pemrograman
diidentifikasi (lingkungan) yang akan
sesuai dengan digunakan untuk menjalankan
kebutuhan. tools pemrogramansesuai
dengan kebutuhan.
 Harus cekatan, cermat, disiplin,
dan tanggung jawab.
1.2 Tools bahasa  Dapat menjelaskan cara memilih  Menjelaskan cara  Memilih toolsbahasa  Cekatan
pemrogram tools bahasa pemrogramsesuai memilih toolsbahasa pemrogramsesuai  Cetrmat
dipilih sesuai dengan kebutuhaan dan pemrogramsesuai dengan kebutuhaan  Disiplin
dengan lingkungan pengembangan. dengan kebutuhaan dan lingkungan  Tanggung
kebutuhaan dan lingkungan pengembangan. jawab
 Mampu memilih toolsbahasa
dan lingkungan pengembangan.
pengembangan pemrogramsesuai dengan
kebutuhaan dan lingkungan
pengembangan.
dan tanggung jawab.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
Asesmen
2. Instalasi tool 2.1 Tools  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menginstall tools  Cekatan 0,5 1
pemrograman pemrogaman menginstall tools menginstall tools pemrogamansesuai  Cetrmat
ter-install pemrogamansesuai dengan pemrogamansesuai dengan prosedur.  Disiplin
sesuai dengan prosedur. dengan prosedur.  Tanggung
prosedur. jawab
 Mampu menginstall tools
pemrogamansesuai dengan
prosedur.
dan tanggung jawab.
2.2 Tools  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menjalankan tools  Cekatan
pemrograman menjalankan tools menjalankan tools pemrogramandi  Cetrmat
bisa dijalankan pemrogramandi lingkungan pemrogramandi lingkungan  Disiplin
di lingkungan pengembangan yang telah lingkungan pengembangan yang  Tanggung
pengembangan ditetapkan. pengembangan yang telah ditetapkan. jawab
yang telah telah ditetapkan.
 Mampu menjalankan tools
ditetapkan.
pemrogramandi lingkungan
pengembangan yang telah
ditetapkan.
dan tanggung jawab.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3. Menerapkan 3.1 Script (source  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat script  Cekatan 1 1
hasil code) membuat script (source code) membuat script (source code)  Cetrmat
pemodelan sederhana sederhanasesuai tools (source code) sederhanasesuai tools  Disiplin
kedalam dibuat sesuai pemrogaman yang di-install. sederhanasesuai tools pemrogaman yang di-  Tanggung
eksekusi script tools pemrogaman yang di- install. jawab
 Mampu membuat script (source
sederhana pemrogaman install
yang di-install code) sederhanasesuai tools
pemrogaman yang di-install.
dan tanggung jawab.
3.2 Script dapat  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menjalankan  Cekatan
dijalankan menjalankan scriptdengan benar menjalankan scriptdengan benar dan  Cetrmat
dengan benar dan menghasilkan keluaran scriptdengan benar menghasilkan keluaran  Disiplin
dan sesuai scenario yang diharapkan. dan menghasilkan sesuai scenario yang  Tanggung
menghasilkan keluaran sesuai diharapkan jawab
 Mampu menjalankan scriptdengan
keluaran sesuai scenario yang
scenario yang benar dan menghasilkan keluaran diharapkan
diharapkan sesuai scenario yang diharapkan.
dan tanggung jawab.
Asesmen

1.6 Unit Kompetensi : Melakukan pengaturan software tools pemrograman
Kode Unit : J.620100.012.01
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Melakukan 1.1 Target hasil  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan target  Cekatan 1 1
konfigurasi dari konfigurasi menentukan target hasil dari menentukan target hasil dari konfigurasi.  Cetrmat
toolsuntuk ditentukan. konfigurasi. hasil dari konfigurasi.  Disiplin
pemrograman  Tanggung
 Mampu menentukan target hasil
dari konfigurasi. jawab

dan tanggung jawab.
1.2  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan  Cekatan

menggunakan toolspemrograman menggunakan toolspemrograman  Cetrmat
Toolspemrogra setelah toolspemrograman setelah  Disiplin
man setelah dikonfigurasikansebagaimana setelah dikonfigurasikansebagai  Tanggung
dikonfigurasi- mestinya. dikonfigurasikansebaga mana mestinya. jawab
kan, tetap bisa imana mestinya.
 Mampu menggunakan
digunakan
toolspemrograman setelah
sebagaimana
dikonfigurasikansebagaimana
mestinya
mestinya.
dan tanggung jawab.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Menggunakanto 2.1 Fitur-fitur dasar  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasikan  Cekatan 1 2
ols sesuai yang mengidentifikasikan fitur-fitur mengidentifikasikan fitur-fitur dasar yang  Cetrmat
kebutuhan dibutuhkan dasar yang dibutuhkan untuk fitur-fitur dasar yang dibutuhkan untuk  Disiplin
pembuatan untuk mendukung pembuatan program. dibutuhkan untuk mendukung pembuatan  Tanggung
program mendukung mendukung program. jawab
 Mampu mengidentifikasikan fitur-
pembuatan pembuatan program.
program fitur dasar yang dibutuhkan untuk
diidentifikasikan mendukung pembuatan program.
.  Harus cekatan, cermat, disiplin,
dan tanggung jawab.
2.2 Fitur-fitur dasar  Dapat menjelaskan fitur-fitur  Menjelaskan fitur-fitur  Mengaplikasikan fitur-  Cekatan
toolsuntuk dasar toolsuntuk pembuatan dasar toolsuntuk fitur dasar toolsuntuk  Cetrmat
pembuatan program. pembuatan program. pembuatan program.  Disiplin
program  Tanggung
 Mampu mengaplikasikan fitur-fitur
dikuasai. jawab
dasar toolsuntuk pembuatan
program.
dan tanggung jawab.
Asesmen

1.7 Unit Kompetensi : Menulis kode dengan prinsip sesuai guide lines dan best practices
Kode Unit : J.620100.016.01
Perkiraan Waktu Pelatihan : 10Jam Pelajaran @45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Menerapkan 1.1 Kode sumber  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menuliskankode  Tepat 2 4
coding- dituliskan menuliskan kode menuliskan kode sumbermengikuti  Teliti
guidelines dan mengikuti sumbermengikuti coding sumbermengikuti coding guidelines dan
best practices coding guidelines dan best practices. coding guidelines dan best practices.
dalam guidelines dan best practices.
 Mampu menuliskankode
penulisan best practices.
sumbermengikuti coding
program (kode
guidelines dan best practices.
sumber)
 Harus tepat dan teliti.
1.2 Struktur  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat struktur  Tepat
program yang membuat struktur program yang membuat struktur program yang sesuai  Teliti
sesuai dengan sesuai dengan konsep program yang sesuai dengan konsep
konsep paradigmanya. dengan konsep paradigmanya.
paradigmanya paradigmanya.
 Mampu membuat struktur
dibuat
program yang sesuai dengan
konsep paradigmanya.
1.3 Galat/error  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menangani galat/error  Tepat
ditangani menangani galat/error. menangani galat/error  Teliti
 Mampu menangani galat/error.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Menggunakan 2.1 Efisiensi  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menghitung efisiensi  Tepat 1 3
ukuran penggunaan menghitung efisiensi penggunaan menghitung efisiensi penggunaan resources  Teliti
performansi resources oleh resources oleh kode. penggunaan resources oleh kode.
dalam kode dihitung. oleh kode.
 Mampu menghitung efisiensi
menuliskan
kode sumber penggunaan resources oleh kode.
2.2 Kemudahan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengimplementasikank  Tepat

interaksi selalu mengimplementasikan mengimplementasikan emudahan interaksi  Teliti
di-implemen- kemudahan interaksi sesuai kemudahan interaksi sesuai standar yang
tasikan sesuai standar yang berlaku. sesuai standar yang berlaku.
standar yang berlaku.
berlaku.
kemudahan interaksi sesuai
standar yang berlaku.
Asesmen

1.8 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan pemrograman ter- struktur
Kode Unit : J.620100.017.02
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Menggunakan 1.1 Tipe data yang  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan tipe data  Kerjasama 1 2
tipe data dan sesuai standar menentukan tipe data yang menentukan tipe data yang sesuai standar.  Komunikatif
control ditentukan. sesuai standar. yang sesuai standar.  Analitis
program
 Mampu menentukan tipe data
yang sesuai standar.
 Harus kerjasama, komunikatif,
dan analitis.
1.2 Syntax  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan syntax  Kerjasama
program yang menggunakan syntax program menggunakan syntax program yang sesuai  Komunikatif
dikuasai yang sesuai standar. program yang sesuai standar.  Analitis
digunakan standar.
 Mampu menggunakan syntax
sesuai standar
program yang sesuai standar.
dan analitis.
1.3 Struktur kontrol  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menangani  Kerjasama
program yang menggunakan struktur kontrol menggunakan struktur menggunakan struktur  Komunikatif
dikuasai program sesuai standar kontrol program sesuai kontrol program sesuai  Analitis
digunakan standar standar
 Mampu menggunakan Struktur
sesuai standar.
kontrol program sesuai standar.
dan analitis.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
Asesmen
2. Membuat 2.1 Program baca  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat program baca  Kerjasama 2 4
program tulis untuk membuat program baca tulis membuat program tulis untuk  Komunikatif
sederhana memasukkan untuk memasukkan data dari baca tulis untuk memasukkan data dari  Analitis
data dari keyboard dan menampilkan ke memasukkan data dari keyboarddan
keyboard dan layar monitor termasuk keyboard dan menampilkan ke layar
menampilkan variasinya sesuai standar menampilkan ke layar monitor termasuk
ke layar masukan/keluaran. monitor termasuk variasinya sesuai
monitor variasinya sesuai standar
 Mampu membuat program baca
termasuk standar masukan/keluaran.
variasinya tulis untuk memasukkan data dari
masukan/keluaran.
sesuai standar keyboard dan menampilkan ke
masukan/keluar layar monitor termasuk variasinya
an telah dibuat. sesuai standar masukan/keluaran.
dan analitis.
2.2 Struktur kontrol  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan struktur  Kerjasama
percabangan menggunakan struktur kontrol menggunakan struktur kontrol percabangan  Komunikatif
dan percabangan dan pengulangan kontrol percabangan dan pengulangan dalam  Analitis
pengulangan dalam membuat program. dan pengulangan membuat program.
dalam dalam membuat
 Mampu menggunakan struktur
membuat program.
program telah kontrol percabangan dan
digunakan. pengulangan dalam membuat
program.
dan analitis.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3. Membuat 3.1 Program  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat program  Kerjasama 2 5
program dengan membuat program dengan membuat program dengan menggunakan  Komunikatif
menggunakan menggunakan menggunakan prosedur sesuai dengan menggunakan prosedur sesuai aturan  Analitis
Prosedur dan prosedur dibuat aturan penulisan program. prosedur sesuai aturan penulisan program
Fungsi sesuai aturan penulisan program
 Mampu membuat program
penulisan
program dengan menggunakan prosedur
sesuai aturan penulisan program.
dan analitis.
3.2 Program  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat program  Kerjasama
dengan membuat program dengan membuat program dengan menggunakan  Komunikatif
menggunakan menggunakan fungsi sesuai dengan menggunakan fungsi sesuai aturan  Analitis
fungsi dibuat aturan penulisan program fungsi sesuai aturan penulisan program
sesuai aturan penulisan program
penulisan
program dengan menggunakan fungsi
sesuai aturan penulisan program.
dan analitis.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.3 Program  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat program  Kerjasama
dengan membuat program dengan membuat program dengan menggunakan  Komunikatif
menggunakan menggunakan prosedu dan dengan menggunakan prosedu dan fungsi  Analitis
prosedur dan fungsi secara bersamaan sesui prosedu dan fungsi secara bersamaan sesui
fungsi secara aturan penulisan program. secara bersamaan aturan penulisan
bersamaan sesui aturan penulisan program
dibuat sesuai program
aturan dengan menggunakan prosedu
penulisan dan fungsi secara bersamaan
program sesui aturan penulisan program.
dan analitis.
3.4 Keterangan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menerapkan setiap  Kerjasama
untuk setiap menerapkan setiap prosedure menerapkan setiap prosedure dan fungsi  Komunikatif
prosedur dan dan fungsi prosedure dan fungsi  Analitis
fungsi telah
 Mampu menerapkan setiap
diberikan
prosedure dan fungsi.
dan analitis.
Asesmen
4. Membuat 4.1 Dimensi array  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan dimensi  Kerjasama 2 5
program telah menentukan dimensi array menentukan dimensi array.  Komunikatif
menggunakan ditentukan array  Analitis
 Mampu menentukan dimensi
array
array.
dan analitis.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4.2 Tipe data array  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan tipe data  Kerjasama
telah menentukan tipe data array menentukan tipe data array  Komunikatif
ditentukan array  Analitis
 Mampu menentukan tipe data
array.
dan analitis.
4.3 Panjang array  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan panjang  Kerjasama
telah menentukan panjang array menentukan panjang array  Komunikatif
ditentukan array  Analitis
 Mampu menentukan panjang
array.
dan analitis.
4.4 Pengurutan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan  Kerjasama

array telah menggunakan pengurutan array menggunakan pengurutan array  Komunikatif
digunakan pengurutan array  Analitis
 Mampu menggunakan pengurutan
array.
dan analitis.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
5. Membuat 5.1 Program untuk  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat program  Kerjasama 1 2
program untuk menulis data membuat program untuk menulis membuat program untuk menulis data  Komunikatif
akses file dalam media data dalam media penyimpanan. untuk menulis data dalam media  Analitis
penyimpan dalam media penyimpanan
 Mampu membuat program untuk
telah dibuat penyimpanan
menulis data dalam media
penyimpanan.
dan analitis.
5.2 Program untuk  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat program  Kerjasama
membaca data membuat program untuk membuat program untuk membaca data  Komunikatif
dari media membaca data dari media untuk membaca data dari media  Analitis
penyimpan penyimpanan. dari media penyimpanan
telah dibuat penyimpanan
 Mampu membuat program untuk
membaca data dari media
penyimpanan.
dan analitis.
Asesmen
6. Mengkompilasi 6.1 Kesalahan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengoreksi kesalahan  Kerjasama 1 3
Program program telah mengoreksi kesalahan program mengoreksi kesalahan program  Komunikatif
dikoreksi program  Analitis
 Mampu mengoreksi kesalahan
program.
dan analitis.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
6.2 Kesalahan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membebaskna  Kerjasama
syntax dalam membebaskna kesalahan syntax membebaskna kesalahan syntax  Komunikatif
program telah dalam program kesalahan syntax dalam program  Analitis
dibebaskan dalam program
 Mampu membebaskna kesalahan
syntax dalam program.
dan analitis.
Asesmen

II. KELOMPOK UNIT KOMPETENSI PILIHAN
2.1 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan pemrograman berorientasi objek

Kode Unit : J.620100.018.02
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Membuat 1.1 Program dengan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat program  Cekatan 3 8
program menggunakan membuat program dengan membuat program dengan menggunakan  Teliti
berorientasi classdibuat. menggunakan class. dengan menggunakan class.
objek dengan class.
memanfaatkan
dengan menggunakan class.
class
 Harus cekatan dan teliti.
1.2 Properti  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat properti  Cekatan
classyang akan membuat properti classyang membuat properti classyang akan  Teliti
direalisasikan akan direalisasikan dalam bentuk classyang akan direalisasikan dalam
dalam bentuk prosedur/fungsi. direalisasikan dalam bentuk
prosedur/fungsi bentuk prosedur/fungsi.
 Mampu membuat properti
dibuat. prosedur/fungsi.
classyang akan direalisasikan
dalam bentuk prosedur/fungsi.
1.3 Data didalam  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat data didalam  Cekatan
classdibuat membuat data didalam class membuat data didalam class mandiri  Teliti
mandiri mandiri. class mandiri
 Mampu membuat data didalam
class mandiri

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.4 Hak akses dari  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengelola hak akses  Cekatan
tipe data mengelola hak akses dari tipe mengelola hak akses dari tipe data  Teliti
(private, data (private, protected, public) dari tipe data (private, protected,
protected, (private, protected, public)
public) dikelola  Mampu mengelola hak akses public)
dari tipe data (private,
protected, public)
Asesmen
2. Menggunakan 2.1 Tipedata  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi tipe  Cekatan 2 5
tipe data dan diidentifikasi. mengidentifikasi tipe data. mengidentifikasi tipe data.  Teliti
control data.
 Mampu mengidentifikasi tipe data.
program pada
metode atau  Harus cekatan dan teliti.
operasi dari
suatu kelas
2.2 Sintaks program  Dapat menjelaskan langkah-  Menjelaskan langkah-  Mampu menulis sintaks  Cekatan
dikuasai sesuai langkah menulis sintaks program langkah menulis program sesuai dengan  Teliti
dengan bahasa sesuai dengan bahasa sintaks program sesuai bahasa pemrograman.
pemrogramnnya. pemrograman. dengan bahasa
pemrograman.
 Mampu menulis sintaks program
sesuai dengan bahasa
pemrograman.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Control program  Dapat menjelaskan konsep  Menjelaskan konsep  Menguasai control  Cekatan
dikuasai control program control program program
 Teliti
 Mampu menguasai control
program.
Asesmen
3. Membuat 3.1 Inheritancepada  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengisi menerapkan  Cekatan 3 7
program classditerapkan. menerapkan inheritancepada menerapkan inheritancepada class  Teliti
dengan konsep class. inheritancepada class.
berbasis objek
 Mampu menerapkan
inheritancepada class.
3.2  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menerapkan  Cekatan

menerapkan polymorphismpada menerapkan polymorphismpada  Teliti
Polymorphismpa class. polymorphismpada class
da class
 Mampu menerapkan
classditerapkan.
polymorphismpada class.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4. Membuat 4.1 Interfaceclass  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuatinterface  Cekatan 2 4
program object program dibuat membuatinterface class program. membuatinterface class program.  Teliti
oriented class program.
 Mampu membuatinterface class
dengan
program.
interfacedan
paket  Harus cekatan dan teliti.
4.2 Paketdengan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan  Cekatan

program dibuat membuat paket program. membuat paket membuat paket  Teliti
program. program.
 Mampu membuat paket program.
Asesmen
5. Mengkompilasi 5.1 Kesalahan dapat  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengoreksi kesalahan  Cekatan 2 4
Program dikoreksi mengoreksi kesalahan. mengoreksi kesalahan.  Teliti
 Mampu mengoreksi kesalahan.
5.2 Program bebas  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menghasilkan program  Cekatan
salah sintaks menghasilkan program yang menghasilkan yang bebas  Teliti
dihasilkan. bebas dari kesalahan sintaks. program yang bebas darikesalahan sintaks.
dari kesalahan
 Mampu menghasilkan program
sintaks.
yang bebas darikesalahan
sintaks.
Asesmen

2.2 Unit Kompetensi : Menggunakan libraryatau komponen pre-existing
Kode Unit : J.620100.019.02
Perkiraan Waktu Pelatihan : 10Jam Pelajaran @45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Melakukan 1.1 Class unit-unit  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi class  Analitis 1 2
pemilihan unit- reuse (dari mengidentifikasi class unit-unit mengidentifikasi class unit-unit reuse (dari  Teliti
unit reuse yang aplikasi lain) reuse (dari aplikasi lain) yang unit-unit reuse (dari aplikasi lain) yang
potensial yang sesuai sesuai. aplikasi lain) yang sesuai.
dapat sesuai.
 Mampu mengidentifikasi class
diidentifikasi.
unit-unit reuse (dari aplikasi lain)
yang sesuai.
 Harus analitis dan teliti.
1.2 Keuntungan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menghitung  Analitis

efisiensi dari menghitung keuntungan efisiensi menghitung keuntungan efisiensi  Teliti
pemanfaatan dari pemanfaatan komponen keuntungan efisiensi dari pemanfaatan
komponen reuse. dari pemanfaatan komponen reuse.
reuse dapat komponen reuse.
 Mampu menghitung keuntungan
dihitung.
efisiensi dari pemanfaatan
komponen reuse.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.3 Lisensi, hak  Dapat menjelaskan tentang  Menjelaskan tentang  Menerapkan lisensi,  Analitis
cipta dan hak lisensi, hak cipta dan hak lisensi, hak cipta dan hak cipta dan hak  Teliti
paten tidak patendalam pemanfaatan hak patendalam patendalam
dilanggar dalam komponen reuse tersebut. pemanfaatan pemanfaatan
pemanfaatan komponen reuse komponen reuse
 Mampu menerapkan lisensi, hak
komponen tersebut tersebut
reuse tersebut cipta dan hak patendalam
pemanfaatan komponen reuse
tersebut
Asesmen
2. Melakukan 2.1 Ketergantungan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Analitis 2 2
integrasi library antar unit mengidentifikasi ketergantungan mengidentifikasi ketergantungan antar  Teliti
atau komponen diidentifikasi. antar unit. ketergantungan antar unit.
pre-existing unit.
dengan source
ketergantungan antar unit.
code yang ada
2.2 Penggunaan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menghindari  Analitis

komponen yang menghindari penggunaan menghindari penggunaan komponen  Teliti
sudah obsolete komponen yang sudah obsolete. penggunaan yang sudah obsolete.
dihindari. komponen yang sudah
 Mampu menghindari penggunaan
obsolete.
komponen yang sudah obsolete.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Program yang  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menerapkan program  Analitis
dihubungkan menerapkan program yang menerapkan program yang dihubungkan
 Teliti
dengan library dihubungkan dengan library. yang dihubungkan dengan library
diterapkan dengan library
 Mampu menerapkan program
yang dihubungkan dengan library.
Asesmen
3. Melakukan 3.1 Cara-cara  Dapat menjelaskan konsep cara-  Menjelaskan konsep  Mengidentifikasi cara-  Analitis 1 2
pembaharuan pembaharuan cara pembaharuan library atau pembaharuan library cara pembaharuan  Teliti
libraryatau library atau komponen pre-existing. atau komponen pre- library atau komponen
komponen pre- komponen pre- existing. pre-existing
 Mampu mengidentifikasi cara-cara
existing yang existing
diidentifikasi. pembaharuan library atau
digunakan
komponen pre-existing.
3.2 Pembaharuan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Melakukan  Analitis

library atau melakukan pembaharuan library melakukan pembaharuan library  Teliti
komponen pre- atau komponen pre-existing. pembaharuan library atau komponen pre-
existingberhasil atau komponen pre- existing
 Mampu melakukan pembaharuan
dilakukan. existing
library atau komponen pre-
existing.
Asesmen

2.3 Unit Kompetensi : Menggunakan SQL
Kode Unit : J.620100.020.02
Perkiraan Waktu Pelatihan : 45Jam Pelajaran@45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mempersiapka 1.1 Perangkat lunak  Dapat menjelaskan perangkat  Menjelaskan perangkat  Menentukan perangkat  Disiplin 1 1
n perangkat aplikasi SQL telah lunak aplikasi SQL telah lunak aplikasi SQL lunak aplikasi SQL  Teliti
lunak aplikasi dipasang. terpasang. telah terpasang. telah terpasang.  Tanggung
data jawab
 Mampumenentukan perangkat
deskripsi/SQL  Kerjasama
lunak aplikasi SQL telah
terpasang. dalam Tim
 Harus disiplin,Teliti, Tanggung

Jawab danKerjasama dalam Tim.
1.2 Perangkat  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menjalankan perangkat  Disiplin
lunak aplikasi menjalankan perangkat lunak menjalankan perangkat lunak aplikasi SQL.  Teliti
SQL dijalankan. aplikasi SQL. lunak aplikasi SQL.  Tanggung
 Mampumenjalankan perangkat jawab
 Kerjasama
lunak aplikasi SQL.
dalam Tim
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Menggunakan 2.1 Fitur pengolahan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Disiplin 1 2
fitur aplikasi SQL DML diidentifi- mengidentifikasi fiturpengolahan mengidentifikasi fiturpengolahan DML.  Teliti
kasikan. DML. fiturpengolahan DML.  Tanggung
 Mampu jawab
mengidentifikasifiturpengolahan  Kerjasama
DML. dalam Tim

Jawab danKerjasama dalam Tim
2.2 Fitur pengolahan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mampu mengeksekusi  Disiplin
DML dieksekusi mengeksekusi fitur pengolahan mengeksekusi fitur fitur pengolahan DML  Teliti
sesuai kebutuhan. DML sesuai kebutuhan. pengolahan DML sesuai kebutuhan.  Tanggung
sesuai kebutuhan. jawab
 Mampu mengeksekusi fitur
 Kerjasama
pengolahan DML sesuai
kebutuhan. dalam Tim

Asesmen
3. Mengisi tabel 3.1 Tabel diisi data  Dapat menjelaskan cara mengisi  Menjelaskan cara  Mengisi data tabel  Disiplin 2 4
menggunakan data tabel menggunakan perintah mengisi data tabel menggunakan perintah  Teliti
perintah DML. DML. menggunakan perintah DML  Tanggung
DML. jawab
 Mampu mengisi data tabel
menggunakan perintah DML.  Kerjasama
dalam Tim

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.2 Indeks  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membangkitkan indeks  Disiplin
dibangkitkan. membangkitkan indeks. membangkitkan indeks  Teliti
 Tanggung
 Mampu membangkitkan indeks.
jawab
 Harus disiplin,Teliti, Tanggung  Kerjasama
Jawab danKerjasama dalam Tim dalam Tim
3.3 View tabel  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membentuk view tabel  Disiplin
dibentuk sesuai membentuk view tabel sesuai membentuk view tabel sesuai kebutuhan  Teliti
kebutuhan. kebutuhan. sesuai kebutuhan.  Tanggung
 Mampu membentuk view tabel jawab
 Kerjasama
sesuai kebutuhan.
dalam Tim
Asesmen
4. Melakukan 4.1 Fitur pengolahan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Disiplin 4 7
operasi DML diidentifika- mengidentifikasi fiturpengolahan mengidentifikasi fiturpengolahan DML.  Teliti
relasional sikan DML. fiturpengolahan DML.  Tanggung
 Mampu mengidentifikasi jawab
fiturpengolahan DML.  Kerjasama
dalam Tim

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4.2 Perintah DML  Dapat menjelaskan penggunaan  Menjelaskan  Menggunakan perintah  Disiplin
dipergunakan perintah DML untuk memanipulasi penggunaan perintah DML untuk  Teliti
untuk manipulasi tabel. DML untuk memanipulasi tabel.  Tanggung
antar tabel memanipulasi tabel. jawab
 Mampu menggunakan perintah
DML untuk memanipulasi tabel.  Kerjasama
dalam Tim
4.3 Perintah DML  Dapat menjelaskan penggunaan  Menjelaskan  Menggunakan perintah  Disiplin
dipergunakan perintah DML untuk manipulasi penggunaan perintah DML untuk  Teliti
untuk manipulasi antar view DML untuk manipulasi memanipulasi antar  Tanggung
antar view antar view view jawab
 Mampu menggunakan perintah
 Kerjasama
DML untuk memanipulasi antar
view dalam Tim

4.4 Perintah DML  Dapat menjelaskan cara menulis  Menjelaskan cara  Menulis perintah DML  Disiplin
ditulis secara perintah DML secara efisien. menulis perintah DML secara efisien.  Teliti
efisien secara efisien  Tanggung
 Mampu menulis perintah DML
secara efisien jawab
 Kerjasama
 Harus disiplin,Teliti, Tanggung dalam Tim
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
5. Membuat 5.1 Stored Procedure  Dapat menjelaskan cara membuat  Menjelaskan cara  Membuat store  Disiplin 2 5
stored dibuat dengan store proceduredengan perintah membuat store proceduredengan  Teliti
procedure perintah SQL SQL. proceduredengan perintah SQL  Tanggung
perintah SQL. jawab
 Mampu membuat store
proceduredengan perintah SQL.  Kerjasama
dalam Tim
5.2 Prosedur diuji  Dapat menjelaskan cara menguji  Menjelaskan cara  Menguji prosedur  Disiplin
diperiksa input prosedur dengan memeriksa input menguji prosedur dengan memeriksa  Teliti
dan outputnya. dan outputnya. dengan memeriksa input dan outputnya.  Tanggung
input dan outputnya. jawab
 Mampu menguji prosedur dengan
 Kerjasama
memeriksa input dan outputnya.
dalam Tim
Asesmen
6. Membuat 6.1 Function dibuat  Dapat menjelaskan cara membuat  Menjelaskan cara  Membuat  Disiplin 2 4
function dengan perintah functiondengan perintah SQL. membuat functiondengan  Teliti
SQL. functiondengan perintah SQL  Tanggung
 Mampu membuat functiondengan
perintah SQL jawab
perintah SQL
 Kerjasama

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
6.2 Perintah SQL  Dapat menjelaskan cara menulis  Menjelaskan cara  Menulis perintah SQL  Disiplin
pada function perintah SQL pada function secara menulis perintah SQL pada function secara  Teliti
ditulis secara secara efisien. pada function secara secara efisien.  Tanggung
efisien. secara efisien. jawab
 Mampu menulis perintah SQL
pada function secara secara  Kerjasama
efisien. dalam Tim

Asesmen
7. Membuat 7.1 Trigger  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mendefenisikan trigger  Disiplin 2 4
trigger didefinisikan mendefenisikan trigger dengan mendefenisikan trigger dengan perintah SQL.  Teliti
dengan perintah perintah SQL. dengan perintah SQL.  Tanggung
SQL jawab
 Mampu mendefenisikan trigger
 Kerjasama
dengan perintah SQL
dalam Tim
7.2 Kesesuaian Hasil  Dapat menjelaskan cara menguji  Menjelaskan cara  Menguji kesesuaian  Disiplin
trigger diuji kesesuaian hasil trigger. menguji kesesuaian hasil trigger.  Teliti
hasil trigger.  Tanggung
 Mampu menguji kesesuaian hasil
trigger. jawab
 Kerjasama
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
8. Melakukan 8.1 Perubahan data  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Melakukan perubahan  Disiplin 1 3
perintah dengan perintah melakukan perubahan data melakukan perubahan data dengan perintah  Teliti
commit dan commit dengan perintah commit. data dengan perintah commit.  Tanggung
rollback dilakukan. commit. jawab
 Mampu melakukan perubahan
data dengan perintah commit.  Kerjasama
dalam Tim
8.2 Pembatalan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Melakukan pembatalan  Disiplin
penulisan data melakukan pembatalan penulisan melakukan pembatalan penulisan data dengan  Teliti
dilakukan dengan data dengan rollback. penulisan data dengan rollback.  Tanggung
rollback rollback. jawab
 Mampu melakukan pembatalan
 Kerjasama
penulisan data dengan rollback.
dalam Tim
Asesmen

2.4 Unit Kompetensi : Menerapkan akses basis data
Kode Unit : J.620100.021.02
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Membuat 1.1 Data dapat  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menyimpan/mengubah  Disiplin 2 6
berbagai operasi disimpan/diuba menyimpan/mengubah data menyimpan/mengubah data kedalam format  Teliti
terhadap basis h ke dalam kedalam format basis data. data kedalam format basis data.  Tanggung
data. format basis basis data. jawab
 Mampumenyimpan/mengubah
data. Kerjasama
data kedalam format basis data.
dalam Tim
1.2 Informasi yang  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menghasilkan informasi  Disiplin
diinginkan menghasilkan informasi yang menghasilkan informasi yang diinginkan  Teliti
dapat diinginkan menggunakan query yang diinginkan menggunakan query  Tanggung
dihasilkan tersebut. menggunakan query tersebut. jawab
menggunakan tersebut. Kerjasama
query tersebut.  Mampumenghasilkan informasi dalam Tim
yang diinginkan menggunakan
query tersebut.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.3 Indeks  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan indeks  Disiplin
dipergunakan menggunakan indeks untuk menggunakan indeks untuk mempercepat  Teliti
untuk mempercepat akses. untuk mempercepat akses  Tanggung
mempercepat akses jawab
 Mampu menggunakan indeks
akses  Kerjasama
untuk mempercepat akses.
dalam Tim
Asesmen
2. Membuat 2.1 Library akses  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menerapkan library  Disiplin 3 8
prosedur akses basis data menerapkan library akses basis menerapkan library akses basis data.  Teliti
terhadap basis dapat data. akses basis data.  Tanggung
data diterapkan. jawab
 Mampumenerapkan library akses
 Kerjasama
basis data.
dalam Tim
2.2 Perintah akses  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menerapkan perintah  Disiplin
data yang menerapkan perintah akses data menerapkan perintah akses data yang relevan  Teliti
relevan yang relevan dengan teknologi akses data yang relevan dengan teknologi atau  Tanggung
dengan atau jenis baru datauntuk dengan teknologi atau jenis baru datauntuk jawab
teknologi atau mengakses data. jenis baru datauntuk mengakses data.  Kerjasama
jenis baru mengakses data. dalam Tim
 Mampu menerapkan perintah
data,
diterapkan akses data yang relevan dengan
untuk teknologi atau jenis baru
mengakses datauntuk mengakses data.
data.  Harus disiplin,Teliti, Tanggung

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
Asesmen
3. Membuat 3.1 Teknologi  Dapat menjelaskan cara memilih  Menjelaskan cara  Memilih teknologi  Disiplin 4 8
koneksi basis koneksi yang teknologi koneksi yang sesuai. memilih teknologi koneksi yang sesuai.  Teliti
data sesuai dipilih. koneksi yang sesuai.  Tanggung
 Mampu memilih teknologi koneksi
yang sesuai. jawab

Jawab danKerjasama dalam Tim. dalam Tim
3.2 Keamanan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan keamanan  Disiplin
koneksi menentukan keamanan koneksi. menentukan keamanan koneksi.  Teliti
ditentukan. koneksi.  Tanggung
 Mampu menentukan keamanan
jawab
koneksi.
 Kerjasama
3.3 Hak setiap  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan hak setiap  Disiplin
pengguna menentukan hak setiap menentukan hak setiap pengguna  Teliti
ditentukan pengguna. pengguna.  Tanggung
 Mampu menentukan hak setiap jawab
pengguna.  Kerjasama
dalam Tim
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4. Menguji 4.1 Skenario  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menyiapkan skenario  Disiplin 3 6
program basis pengujian menyiapkan skenario pengujian. menyiapkan skenario pengujian  Teliti
data disiapkan pengujian.  Tanggung
 Mampu menyiapkan skenario
Menguji jawab
program basis pengujian.
 Kerjasama
data  Harus disiplin,Teliti, Tanggung dalam Tim
4.2 Logika  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membaca logika  Disiplin
pemrograman membaca logika pemrograman membaca logika pemrograman mengacu  Teliti
mengacu pada mengacu pada kinerja statemen pemrograman mengacu pada kinerja statemen  Tanggung
kinerja akses data. pada kinerja statemen akses data. jawab
statemen akses data.  Kerjasama
 Mampu membaca logika
akses data dalam Tim
yang akan pemrograman mengacu pada
dibaca kinerja statemen akses data.
4.3 Performansi  Dapat menjelaskan cara menguji  Menjelaskan cara  Menguji performansi  Disiplin
mengacu pada performansi yang mengacu pada menguji performansi yang mengacu pada  Teliti
kinerja kinerja statemen akses data yang yang mengacu pada kinerja statemen akses  Tanggung
statemen akan dibaca. kinerja statemen akses data yang akan dibaca. jawab
akses data data yang akan dibaca.  Kerjasama
 Mampu menguji performansi
yang akan dalam Tim
dibaca data yang mengacu pada kinerja
diuji statemen akses data yang akan
dibaca.
Asesmen

2.5 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan algoritma pemrograman
Kode Unit : J.620100.022.02
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Menjelaskan 1.1 Tipe data telah  Dapat menjelaskan tipe data  Menjelaskan tipe data  Menerapkan tipe data  Disiplin 1 2
varian dan dijelaskan sesuai sesuai kaidah pemrograman. sesuai kaidah sesuai kaidah  Teliti
invarian kaidah pemrograman. pemrograman.  Tanggung
pemrograman.  Mampumenerapkan tipe data jawab
sesuai kaidah pemrograman. Kerjasama
1.2 Variabel telah  Dapat menjelaskan variabel  Menjelaskan variabel  Menerapkan variabel  Disiplin
dijelaskan sesuai sesuai kaidah pemrograman. sesuai kaidah sesuai kaidah  Teliti
kaidah pemrograman. pemrograman.  Tanggung
 Mampumenerapkan variabel
pemrograman. jawab
sesuai kaidah pemrograman.
Kerjasama

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.3 Konstanta telah  Dapat menjelaskan konstanta  Menjelaskan konstanta  Menerapkan konstanta  Disiplin
dijelaskan sesuai sesuai kaidah pemrograman. sesuai kaidah sesuai kaidah  Teliti
kaidah pemrograman. pemrograman.  Tanggung
 Mampumenerapkan konstanta
pemrograman. jawab
sesuai kaidah pemrograman
Kerjasama
Asesmen
2. Membuat alur 2.1 Metode yang  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan motode  Disiplin 3 5
logika sesuai ditentukan. menentukan metode yang sesuai. menentukan metode yang sesuai.  Teliti
pemrograman yang sesuai.  Tanggung
 Mampumenentukan motode yang
jawab
sesuai.
 Kerjasama
2.2 Komponen yang  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan komponen  Disiplin
dibutuhkan menentukan komponen yang menentukan komponen yang dibutuhkan.  Teliti
ditentukan. dibutuhkan. yang dibutuhkan.  Tanggung
 Mampu menentukan komponen jawab
yang dibutuhkan.  Kerjasama
dalam Tim

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Relasi antar  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menentukan relasi antar  Disiplin
komponen menentukan relasi antar menentukan relasi komponen  Teliti
ditetapkan komponen. antar komponen.  Tanggung
 Mampu menentukan relasi antar jawab
komponen.  Kerjasama
dalam Tim
2.4 Alur mulai dan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menetapkan alur mulai  Disiplin
selesai ditetapkan menetapkan alur mulai dan menetapkan alur mulai dan selesai.  Teliti
selesai. dan selesai.  Tanggung
 Mampu menetapkan alur mulai jawab
 Kerjasama
dan selesai.
dalam Tim
Asesmen
3. Menerapkan 3.1 Algoritma untuk  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat algoritma  Disiplin 2 4
teknik dasar sorting dibuat. membuat algoritma untuk membuat algoritma untuk sorting.  Teliti
algoritma umum sorting. untuk sorting.  Tanggung
 Mampu membuat algoritma jawab
untuk sorting.  Kerjasama
dalam Tim

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.2 Algoritma untuk  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Membuat algoritma  Disiplin
searching dibuat. membuat algoritma untuk membuat algoritma untuk searching.  Teliti
searching. untuk searching.  Tanggung
 Mampu membuat algoritma jawab
untuk searching.  Kerjasama
dalam Tim
Asesmen
4. Menggunakan 4.1 Konsep  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Disiplin 2 4
Prosedur dan penggunaan mengidentifikasi penggunaan mengidentifikasi penggunaan kembali  Teliti
Fungsi kembali prosedur kembali prosedur dan fungsi. penggunaan kembali prosedur dan fungsi.  Tanggung
dan fungsi dapat prosedur dan fungsi. jawab
diidentifikasi  Kerjasama
penggunaan kembali prosedur
dan fungsi. dalam Tim

4.2 Prosedur dapat  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menggunakan prosedur  Disiplin
digunakan menggunakan prosedur. menggunakan  Teliti
prosedur.  Tanggung
 Mampu menggunakan prosedur.
jawab

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4.3 Fungsi dapat  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Disiplin
digunakan fungsi.
menggunakan fungsi. menggunakan fungsi.  Teliti
 Tanggung
 Mampu menggunakan fungsi.
jawab
Asesmen
5. Mengidentifi- 5.1 Kompleksitas  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Disiplin 1 1
kasikan waktu algoritma mengidentifikasi kompleksitas mengidentifikasi kompleksitas waktu  Teliti
kompleksitas diidentifikasi. waktu algoritma. kompleksitas waktu algoritma  Tanggung
algoritma algoritma. jawab
kompleksitas waktu algoritma.  Kerjasama
dalam Tim
5.2 Kompleksitas  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Mengidentifikasi  Disiplin
penggunaan mengidentifikasi kompleksitas mengidentifikasi kompleksitas  Teliti
memory penggunaan memory algoritma kompleksitas penggunaan memory  Tanggung
algoritma penggunaan memory algoritma. jawab
diidentifikasi algoritma  Kerjasama
kompleksitas penggunaan
memory algoritma. dalam Tim

Asesmen

2.6 Unit Kompetensi : Membuat dokumen kode program
Kode Unit : J.620100.023.02

Perkiraan Waktu : 5Jam Pelatihan @45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Melakukan 1.1 Modul program  Dapat menjelaskan cara  Cara mengidentifikasi  Mengidentifikasi modul  Cermat 1 1
identifikasi kode diidentifikasi. mengidentifikasi modul program. modul program. program.  Teliti
program  Taat asas
 Mampumengidentifikasi modul
program.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.2 Parameter yang  Dapatmenjelaskan cara  Cara mengidentifikasi  Mengidentifikasi  Cermat
dipergunakan mengidentifikasi parameter yang parameter yang parameter yang
 Teliti
diidentifikasi. dipergunakan. dipergunakan. dipergunakan.
 Taat asas
 Mampumengidentifikasi
parameter yang dipergunakan.
1.3 Algoritma  Dapat menjelaskan cara kerja  Cara kerja algoritma  Menjelaskan cara kerja  Cermat
dijelaskan cara algoritma algoritma
 Teliti
kerjanya
 Mampu menjelaskan cara kerja
 Taat asas
algoritma
 Harus cermat, teliti dan taat asas
1.4 Komentar setiap  Dapat menjelaskan cara  Cara memberikan  Memberikan komentar  Cermat
baris kode memberikan komentar setiap komentar setiap baris setiap baris kode
 Teliti
termasuk data, baris kode termasuk data, kode termasuk data, termasuk data, eksepsi,
eksepsi, fungsi, eksepsi, fungsi, prosedur dan eksepsi, fungsi, fungsi, prosedur dan  Taat asas
prosedur dan class. prosedur dan class. class.
class (bila ada)
 Mampu memberikan komentar
diberikan
setiap baris kode termasuk data,
eksepsi, fungsi, prosedur dan
class.
 Harus cermat, teliti, dan taat asas
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Membuat 2.1 Dokumentasi  Dapat menjelaskan cara membuat  Cara membuat  Membuat dokumentasi  Cermat 1 2
dokumentasi modul dibuat dokumentasi modul sesuai dokumentasi modul modul sesuai dengan  Teliti
modul program sesuai dengan dengan identitas untuk sesuai dengan identitas identitas untuk  Taat asas
identitas untuk memudahkan pelacakan. untuk memudahkan memudahkan
memudahkan pelacakan. pelacakan.
 Mampumembuat dokumentasi
pelacakan
modul sesuai dengan identitas
untuk memudahkan pelacakan.
2.2 Identifikasi  Dapat menjelaskan cara  Cara menerapkan  Menerapkan identifikasi  Cermat
dokumentasi menerapkan identifikasi identifikasi dokumentasi.  Teliti
diterapkan. dokumentasi dokumentasi.  Taat asas
 Mampumenerapkan identifikasi
dokumentasi.
2.3 Kegunaan modul  Dapat menjelaskan kegunaan  Kegunaan modul.  Menjelaskan kegunaan  Cermat
dijelaskan. modul. modul.  Teliti
 Taat asas
 Mampu menjelaskan kegunaan
modul.
2.4 Dokumen direvisi  Dapat menjelaskan cara merevisi  Cara merevisi dokumen  Merevisi dokumen  Cermat
sesuai dokumen sesuai perubahan kode sesuai perubahan kode sesuai perubahan kode  Teliti
perubahan kode program. program program  Taat asas
program
 Mampu merevisi dokumen sesuai
perubahan kode program.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
Asesmen
3. Membuat 3.1 Dokumentasi  Dapat menjelaskan cara membuat  Cara membuat  Membuat dokumentasi  Cermat 1 4
dokumentasi fungsi, prosedur dokumentasi fungsi, prosedur dokumentasi fungsi, fungsi, prosedur atau  Teliti
atau method atau method. prosedur atau method. method.  Taat asas
dibuat
 Mampu membuat dokumentasi
fungsi, prosedur atau method.
3.2 Kemungkinan  Dapat menjelaskan kemungkinan  Kemungkinan eksepsi  Menjelaskan  Cermat

eksepsi eksepsi. kemungkinan eksepsi  Teliti
dijelaskan  Taat asas
 Mampu menjelaskan
kemungkinan eksepsi.
3.3 Dokumen direvisi  Dapat menjelaskan cara merevisi  Cara merevisi dokumen  Merevisi dokumen  Cermat
sesuai dokumen sesuai perubahan klode sesuai perubahan klode sesuai perubahan klode  Teliti
perubahan kode program. program. program.  Taat asas
program
 Mampu merevisi dokumen sesuai
perubahan klode program.
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4. Men-generate 4.1 Tools untuk  Dapat menjelaskan cara  Cara mengidentifikasi  Mengidentifikasi Tools  Cermat 1 4
dokumentasi generate mengidentifikasi Tools untuk Tools untuk generate untuk generate  Teliti
dokumentasi generate dokumentasi. dokumentasi dokumentasi  Taat asas
diidentifikasi
 Mampu mengidentifikasi Tools
untuk generate dokumentasi.
3.2 Generate  Dapat menjelaskan cara  Cara melakukan  melakukan generate  Cermat
dokumentasi melakukan generate dokumentasi. generate dokumentasi dokumentasi  Teliti
dilakukan  Taat asas
 Mampu melakukan generate
dokumentasi.
Asesmen

2.7 Unit Kompetensi : Melakukan debugging
Kode Unit : J.620100.025.02

Perkiraan Waktu : 10 Jam Pelatihan @45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mempersiapka 1.1 Kode program  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menyiapkan kode  Disiplin 1 1
n kode sesuai menyiapkan kode program sesuai menyiapkan kode program sesuai  Teliti
program spesifikasi spesifikasi. program sesuai spesifikasi.  Tanggung
disiapkan. spesifikasi. jawab
 Mampumenyiapkan kode program
Kerjasama
sesuai spesifikasi.
dalam Tim
1.2 Debuggingtools  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menyiapkandebuggingt  Disiplin

untuk melihat menyiapkandebuggingtoolsuntuk menyiapkandebuggingt oolsuntuk melihat  Teliti
proses suatu melihat proses suatu modul. oolsuntuk melihat proses suatu modul.  Tanggung
modul proses suatu modul. jawab
 Mampumenyiapkandebuggingtool
dipersiapkan. Kerjasama
suntuk melihat proses suatu
modul. dalam Tim

Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Melakukan 2.1 Kode program  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Melakukan kompilasi  Disiplin 1 2
debugging dikompilasi melakukan kompilasi kode melakukan kompilasi kode program sesuai  Teliti
sesuai bahasa program sesuai bahasa kode program sesuai bahasa pemrograman  Tanggung
pemrograman pemrograman yang digunakan. bahasa pemrograman yang digunakan. jawab
yang digunakan. yang digunakan.  Kerjasama
 Mampu melakukan kompilasi kode
program sesuai bahasa dalam Tim
pemrograman yang digunakan.
2.2 Kriteria lulus  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menganalisa kriteria  Disiplin
build dianalisis. menganalisa kriteria lulus build. menganalisa kriteria lulus build.  Teliti
lulus build.  Tanggung
 Mampumenganalisa kriteria lulus
jawab
build.
 Kerjasama
2.3 Kriteria eksekusi  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Menganalisa  Disiplin
aplikasi menganalisa kriteriaeksekusi menganalisa kriteriaeksekusi aplikasi.  Teliti
dianalisis. aplikasi. kriteriaeksekusi aplikasi.  Tanggung
 Mampu menganalisa jawab
kriteriaeksekusi aplikasi.  Kerjasama
dalam Tim

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.4 Kode kesalahan  Dapat menjelaskan kode  Menjelaskan kode  Menganalisa kode  Disiplin
dicatat kesalahan. kesalahan kesalahan  Teliti
 Tanggung
 Mampu menganalisa kode
kesalahan. jawab
 Kerjasama
Asesmen
3. Memperbaiki 3.1 Perbaikan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Merumuskan perbaikan  Disiplin 1 4
program terhadap merumuskan perbaikan terhadap merumuskan perbaikan terhadap kesalahan  Teliti
kesalahan kesalahan kompilasi maupun terhadap kesalahan kompilasi maupun build  Tanggung
kompilasi build. kompilasi maupun build jawab
maupun build  Kerjasama
 Mampu merumuskan perbaikan
dirumuskan dalam Tim
terhadap kesalahan kompilasi
maupun build.
3.2 Perbaikan  Dapat menjelaskan cara  Menjelaskan cara  Melakukan perbaikan  Disiplin
dilakukan melakukan perbaikan. melakukan perbaikan  Teliti
 Tanggung
 Mampu melakukan perbaikan.
jawab
Asesmen

III. PELATIHAN DI TEMPAT KERJA (OJT)
3.1 Unit Kompetensi : Menggunakan struktur data

Kode Unit : J.620100.004.02
ELEMEN KOMPETENSI INDIKATOR PELAKSANAAN PELATIHAN DITEMPAT KERJA
1. Mengidentifikasi konsep data dan  Mengidentifikasikan konsep data dan struktur data sesuai dengan konteks permasalahan.
struktur data.  Membandingkan alternatif struktur data.
2. Menerapkan struktur data dan akses  Mengimplementasikan struktur data sesuai dengan bahasa pemrograman yang akan dipergunakan.
terhadap struktur data tersebut  Menggunakan algoritma yang efisiensi sesuai bahasa pemrograman yang akan dipakai.
3.2 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan User Interface

Kode Unit : J.620100.005.02
1. Mengidentifikasi rancanganuser  Mengidentifikasi rancangan user interface sesuai kebutuhan.

interface.  Mengidentifikasi komponen user interface dialog sesuai konteks rancangan proses.
 Membuat simulasi (mock up) dari aplikasi yang akan dikembangkan
2. Melakukan implementasi rancangan  Menerapkan menu program sesuai dengan rancangan program.
user interface  Mengatur penempatan user interface dialog secara sekuensial.
 Menentukan bentuk style dari komponen user interface
 Menerapkan simulasi proses yang sesungguhnya

3.3 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan Rancangan Entitas dan Keterkaitan Antar Entitas
Kode Unit : J.620100.007.01
1. Mengidentifikasi entitas yang terkait  Mengidentifikasi entitas yang menggambarkan sistem yang dibuat sesuai dokumen perancangan..
dengan lingkup program yang akan  Membuat berbagai diagram dari entiti yang telah didefenisikan.
dibuat beserta hubungannya.
2. Membuat query informasi dasar  Menghasilkan informasi yang diperlukan oleh aplikasi dengan efisien dari model yang dibuat.
terhadap model data yang telah  Mengimplementasikan diagram berdasarkan entitas dan hubungan yang telah diidentifikasi menggunakan tools yang
dikembangkan ada.
3.4 Unit Kompetensi : Menggunakan Spesifikasi Program

Kode Unit : J.620100.009.01
1. Menggunakan metode pengemba-  Metode pengembangan aplikasi (software development) didefinisikan.

ngan program.  Metode pengembangan aplikasi (software development) dipilih sesuai kebutuhan.
2. Menggunakan diagram program dan  Diagram program dengan metodologi pengembangan system didefinisikan.
deskripsi program  Metode pemodelan, diagram objek dan diagram komponen digunakan pada implementasi program sesuai dengan
spesifikasi.
3. Menerapkan hasil pemodelan ke  Hasil pemodelan yang mendukung kemampuan metodologi dipilih sesuai spesifikasi.
dalam pengembangan program  Hasil pemrograman (Integrated Development Environment-IDE) yang mendukung kemampuan metodologi Bahasa
pemrograman dipilih sesuai spesifikasi.

3.5 Unit Kompetensi : Melakukan instalasi software tools pemrograman
Kode Unit : J.620100.011.01
1. Memilih tools pemrograman yang  Mengidentifikasi platform (lingkungan) yang akan digunakan untuk menjalankan tools pemrogramansesuai dengan
sesuai dengan kebutuhan. kebutuhan.
 Memilih toolsbahasa pemrogramsesuai dengan kebutuhaan dan lingkungan pengembangan.
2. Instalasi tool pemrograman  Menginstall tools pemrogamansesuai dengan prosedur.

 Menjalankan tools pemrogramandi lingkungan pengembangan yang telah ditetapkan.
3. Menerapkan hasil pemodelan kedalam  Membuat script (source code) sederhanasesuai tools pemrogaman yang di-install.
eksekusi script sederhana  Menjalankan scriptdengan benar dan menghasilkan keluaran sesuai scenario yang diharapkan

3.6 Unit Kompetensi : Melakukan pengaturan software tools pemrograman
Kode Unit : J.620100.012.01
1. Melakukan konfigurasi toolsuntuk  Menentukan target hasil dari konfigurasi.

pemrograman.  Menggunakan toolspemrograman setelah dikonfigurasikansebagaimana mestinya.
2. Menggunakantools sesuai kebutuhan  Mengidentifikasikan fitur-fitur dasar yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan program.
pembuatan program  Mengaplikasikan fitur-fitur dasar toolsuntuk pembuatan program.
3.7 Unit Kompetensi : Menulis kode dengan prinsip sesuai guide lines dan best practices
Kode Unit : J.620100.016.01
1. Menerapkan coding-guidelines dan  Menuliskankode sumbermengikuti coding guidelines dan best practices.
best practices dalam penulisan  Membuat struktur program yang sesuai dengan konsep paradigmanya.
program (kode sumber).  Menangani galat/error
2. Menggunakan ukuran performansi  Menghitung efisiensi penggunaan resources oleh kode.

dalam menuliskan kode sumber  Mengimplementasikankemudahan interaksi sesuai standar yang berlaku.

3.8 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan pemrograman ter- struktur
Kode Unit : J.620100.017.01
1. Menggunakan tipe data dan control  Menentukan tipe data yang sesuai standar.
program.  Menggunakan syntax program yang sesuai standar.
 Menangani menggunakan struktur kontrol program sesuai standar
2. Membuat program sederhana  Membuat program baca tulis untuk memasukkan data dari keyboarddan menampilkan ke layar monitor termasuk
variasinya sesuai standar masukan/keluaran.
 Menggunakan struktur kontrol percabangan dan pengulangan dalam membuat program.
3. Membuat program menggunakan  Membuat program dengan menggunakan prosedur sesuai aturan penulisan program
Prosedur dan Fungsi  Membuat program dengan menggunakan fungsi sesuai aturan penulisan program
 Membuat program dengan menggunakan prosedu dan fungsi secara bersamaan sesui aturan penulisan program
 Menerapkan setiap prosedure dan fungsi
4. Membuat program menggunakan  Menentukan dimensi array

array  Menentukan tipe data array
 Menentukan panjang array
 Menggunakan pengurutan array
5. Membuat program untuk akses file  Membuat program untuk menulis data dalam media penyimpanan
 Membuat program untuk membaca data dari media penyimpanan
6. Mengkompilasi Program  Mengoreksi kesalahan program

 Membebaskna kesalahan syntax dalam program

3.9 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan pemrograman berorientasi objek
Kode Unit : J.620100.018.01
1. Membuat program berorientasi objek  Membuat program dengan menggunakan class.

dengan memanfaatkan class.  Membuat properti classyang akan direalisasikan dalam bentuk prosedur/fungsi.
 Membuat data didalam class mandiri
 Mengelola hak akses dari tipe data (private, protected, public)
2. Menggunakan tipe data dan control  Mengidentifikasi tipe data.

program pada metode atau operasi  Mampu menulis sintaks program sesuai dengan bahasa pemrograman.
dari suatu kelas  Menguasai control program
3. Membuat program dengan konsep  Mengisi menerapkan inheritancepada class

berbasis objek  Menerapkan polymorphismpada class
4. Membuat program object oriented  Membuatinterface class program

dengan interfacedan paket  Menggunakan membuat paket program
5. Mengkompilasi Program  Mengoreksi kesalahan program

 Menghasilkan program yang bebas dari kesalahan sintaks

3.10 Unit Kompetensi : Menggunakan libraryatau komponen pre-existing
Kode Unit : J.620100.019.01
1. Melakukan pemilihan unit-unit reuse  Mengidentifikasi class unit-unit reuse (dari aplikasi lain) yang sesuai.
yang potensial.  Menghitung keuntungan efisiensi dari pemanfaatan komponen reuse.
 Menerapkan lisensi, hak cipta dan hak patendalam pemanfaatan komponen reuse tersebut
2. Melakukan integrasi library atau  Mengidentifikasi ketergantungan antar unit.

komponen pre-existing dengan source  Menghindari penggunaan komponen yang sudah obsolete.
code yang ada  Menerapkan program yang dihubungkan dengan library
3. Melakukan pembaharuan libraryatau  Mengidentifikasi cara-cara pembaharuan library atau komponen pre-existing
komponen pre-existing yang  Melakukan pembaharuan library atau komponen pre-existing
digunakan

3.11 Unit Kompetensi : Menggunakan SQL
Kode Unit : J.620100.020.02
4. Mempersiapkan perangkat lunak  Menentukan perangkat lunak aplikasi SQL telah terpasang.
aplikasi data deskripsi/SQL.  Menjalankan perangkat lunak aplikasi SQL.
5. Menggunakan fitur aplikasi SQL  Mengidentifikasi fiturpengolahan DML.

 Mampu mengeksekusi fitur pengolahan DML sesuai kebutuhan.
 Mengisi data tabel menggunakan perintah DML.
6. Mengisi tabel
 Membangkitkan indeks.
 Membentuk view tabel sesuai kebutuhan.
7. Melakukan operasi relasional  Mengidentifikasi fiturpengolahan DML.

 Menggunakan perintah DML untuk memanipulasi tabel.
 Menggunakan perintah DML untuk memanipulasi antar view.
 Menulis perintah DML secara efisien.
8. Membuat stored procedure  Membuat store proceduredengan perintah SQL.

 Menguji prosedur dengan memeriksa input dan outputnya.
9. Membuat function  Membuat functiondengan perintah SQL.

 Menulis perintah SQL pada function secara secara efisien.
10. Membuat trigger  Mendefenisikan trigger dengan perintah SQL.

 Menguji kesesuaian hasil trigger.
11. Melakukan perintah commit dan  Melakukan perubahan data dengan perintah commit.
rollback  Melakukan pembatalan penulisan data dengan rollback.

3.12 Unit Kompetensi : Menerapkan akses basis data
Kode Unit : J.620100.021.02
1. Membuat berbagai operasi terhadap  Menyimpan/mengubah data kedalam format basis data.
basis data.  Menghasilkan informasi yang diinginkan menggunakan query tersebut.
 Menggunakan indeks untuk mempercepat akses.
2. Membuat prosedur akses terhadap  Menerapkan library akses basis data.

basis data  Menerapkan perintah akses data yang relevan dengan teknologi atau jenis baru datauntuk mengakses data.
3. Membuat koneksi basis data  Memilih teknologi koneksi yang sesuai.

 Menentukan keamanan koneksi.
 Menentukan hak setiap pengguna.
4. Menguji program basis data  Menyiapkan skenario pengujian.

 Membaca logika pemrograman mengacu pada kinerja statemen akses data.
 Menguji performansi yang mengacu pada kinerja statemen akses data yang akan dibaca

3.13 Unit Kompetensi : Mengimplementasikan algoritma pemrograman
Kode Unit : J.620100.022.02
1. Menjelaskan varian dan invarian  Menerapkan tipe data sesuai kaidah pemrograman .
 Menerapkan variabel sesuai kaidah pemrograman.
 Menerapkan konstanta sesuai kaidah pemrograman.
2. Membuat alur logika pemrograman  Menentukan motode yang sesuai.

 Menentukan komponen yang dibutuhkan.
 Menentukan relasi antar komponen.
 Menetapkan alur mulai dan selesai.
3. Menerapkan teknik dasar algoritma  Membuat algoritma untuk sorting.

umum  Membuat algoritma untuk searching.
4. Menggunakan Prosedur dan Fungsi  Mengidentifikasi penggunaan kembali prosedur dan fungsi.
 Menggunakan prosedur
 Mampu menggunakan fungsi.
5. Mengidentifikasikan kompleksitas  Mengidentifikasi kompleksitas waktu algoritma

algoritma  Mengidentifikasi kompleksitas penggunaan memory algoritma.

3.14 Unit Kompetensi : Membuat Dokumen Kode Program
Kode Unit : J.620100.023.02

 Modul program diidentifikasi.
1. Melakukan identifikasi kode program
 Parameter yang dipergunakan diidentifikasi.
 Algoritma dijelaskan cara kerjanya
 Komentar setiap baris kode termasuk data, eksepsi, fungsi, prosedur dan class diberikan
2. Membuat dokumentasi modul  Dokumentasi modul dibuat sesuai dengan identitas untuk memudahkan pelacakan
program  Identifikasi dokumentasi diterapkan
 Kegunaan modul dijelaskan
 Dokumen direvisi sesuai perubahan kode program
 Dokumentasi fungsi, prosedur, atau method dibuat
3. Membuat dokumentasi fungsi,
 Kemungkinan eksepsi dijelaskan
prosedur, atau method program
 Dokumen direvisi sesuai perubahan kode program
4. Men-generate dokumentasi  Tools untuk generate dokumentasi diidentifikasi
 Generate dokumentasi dilakukan
3.15 Unit Kompetensi : Melakukan debugging

Kode Unit : J.620100.025.02
5. Mempersiapkan kode program  Menyiapkan kode program sesuai spesifikasi.

 Menyiapkandebuggingtoolsuntuk melihat proses suatu modul.
6. Melakukan debugging  Melakukan kompilasi kode program sesuai bahasa pemrograman yang digunakan.

 Menganalisa kriteria lulus build.
 Menganalisa kriteriaeksekusi aplikasi.
 Menganalisa kode kesalahan.
7. Memperbaiki program  Merumuskan perbaikan terhadap kesalahan kompilasi maupun build.

 Melakukan perbaikan.
IV. SOFT SKILL
4.1 Unit Kompetensi : Menerapkan Ringkas, Resik, Rapi, Rawat, Rajin (5R ) di Tempat Kerja
Kode Unit : SS.5R.01.03
Perkiraan Waktu Pelatihan : 6 jampel@ 45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mempersiapkan 1.1 Sikap positif yang  Dapat menjelaskan sikap positif  Macam – macam  Mengidentifikasi sikap  Disiplin 1 1
penerapan 5R dibutuhkan yang dibutuhkan untuk menunjang sikap positif positif yang  Cermat
diidentifikasi untuk pelaksanaan 5R dibutuhkan untuk  Taat asas
menunjang  Mampumengidentifikasi sikap positif menunjang
pelaksanaan 5R yang dibutuhkan untuk menunjang pelaksaaan 5 R
pelaksaaan 5 R
 Harus disiplin, cermat, taat asas.
1.2 Peran dalam  Dapat menjelaskan peran dalam  Tata cara  Mengidentifikasi  Disiplin
pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R sesuai dengan pelaksanaan 5R peran dalam  Komitmen
diidentifikasi sesuai struktur organisasi pelaksanaan 5R
dengan tugas  Mampu mengidentifikasi peran sesuai dengan
pekerjaan (job desc) dalam pelaksanaan 5R sesuai struktur organisasi
dengan struktur organisasi

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.3 Pembagian area  Dapat menjelaskan pembagian area  Tugas – tugas  Mengidentifikasi  Cermat
tanggung jawab tanggung jawab pelaksanaan 5 R pokok setiap pembagian area  Teliti
pelaksanaan 5R sesuai struktur organisasi jabatan tanggung jawab
diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi pembagian pelaksanaan 5 R
dengan tugas area tanggung jawab pelaksanaan 5 sesuai struktur
pekerjaan(job desc) R sesuai struktur organisasi organisasi
1.4 Pembagian kelompok  Dapat menjelaskan pembagian  Struktur organisasi  Menyesuaikan  Cermat
kerja disesuaikan kelompok kerja sesuai dengan unit pembagian kelompok  Teliti
dengan unit-unit – unit yang ada pada organisasi kerja dengan unit –
yang ada pada  Mampu menyesuaikan pembagian unit yang ada pada
organisasi kelompok kerja dengan unit – unit organisasi
yang ada pada organisasi
 Harus Cermat dan Teliti
1.5 Perlengkapan dan  Dapat menjelaskan fungsi dari  Fungsi setiap  Mengidentifikasi  Cermat
peralatan untuk setiap perlengkapan dan peralatan peralatan dan perlengkapan dan  Teliti
pelaksanaan 5R untuk pelaksanaan 5 R perlengkapan 5 R peralatan untuk
diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi pelaksanaan 5 R
fungsinya. perlengkapan dan peralatan untuk sesuai dengan
pelaksanaan 5 R sesuai dengan fungsinya
fungsinya
 Harus cermat dan teliti

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.6 Peralatan dan  Dapat menjelaskan peralatan dan  Tata cara  Mendistribusikan  Cermat
Perlengkapan perlengkapan kepada masing- penggunaan peralatan dan  Teliti
didistribusikan masing kelompok peralatan dan perlengkapan kepada
kepada masing-  Mampu mendistribusikan peralatan perlengkapan masing-masing
masing kelompok dan perlengkapan kepada masing- kelompok
penanggung jawab masing kelompok
area  Harus cermat dan teliti
Asesmen
2. Melaksanakan 2.1 Dokumen komitmen  Dapat menjelaskan dokumen  Macam-macam  Memastikan dokumen  Disiplin 1 1
5R di tempat pelaksanaan 5R komitmen pelaksanaan 5R dokumen komitmen komitmen  Komitmen
kerja dipastikan sudah  Mampu memastikan dokumen pelaksanaan 5R
ditandatangani oleh komitmen pelaksanaan 5R ditandatangani oleh
seluruh anggota ditandatangani oleh seluruh seluruh anggota
kelompok anggota kelompok kelompok
 Harus disiplin dan komitmen
2.2 5R dilaksanakan  Dapat menjelaskan urutan “R”  Prosedur 5 R  Melaksanakan 5R  Disiplin
sesuai dengan (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat & sesuai dengan  Komitmen
urutan “R” (Ringkas, Rajin) prosedur
Rapi, Resik, Rawat &  Mampu melaksanakan 5R sesuai
Rajin) dengan prosedur

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Pencapaian  Dapat menjelaskan pencapaian  Cara membuat  Mendokumentasikan  Cermat
pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R pada papan pencapaian 5R ke pencapaian  Teliti
didokumentasikan informasi (activity board) 5R dalam papan pelaksanaan 5R pada
pada papan  Mampu mendokumentasikan informasi papan informasi
informasi (activity pencapaian pelaksanaan 5R pada (activity board) 5R
board) 5R papan informasi (activity board) 5R
Asesmen
3. Membudayakan 3.1 Promosi budaya 5R  Dapat menjelaskan sikap dan  menjelaskan sikap  Mempromosikan  Disiplin 1 1
5R di tempat dilaksanakan melalui prilaku disiplin individu di tempat dan prilaku disiplin budaya 5 R memalui  Komitmen
kerja sikap dan prilaku kerja berdasarkan budaya 5R individu di tempat sikap dan prilaku
disiplin individu di  Mampu mempromosikan budaya 5 kerja berdasarkan disiplin individu di
tempat kerja R memalui sikap dan prilaku disiplin budaya 5R tempat kerja
individu di tempat kerja
3.2 Promosi budaya 5R  Dapat menjelaskan cara promosi  Cara promosi  Melakukan promosi  Cermat
secara visual budaya 5R secara visual menggunakan budaya 5 R secara  Teliti
menggunakan poster menggunakan poster dan stiker poster dan stiker visual dengan poster
dan stiker dilakukan  Mampu melakukan promosi budaya dan stiker sesuai
sesuai nilai-nilai 5 R secara visual dengan poster dan nilai-nilai estetika
estetika stiker sesuai nilai-nilai estetika
3.3 Evaluasi pelaksanaan  Dapat menjelaskan cara  Cara evaluasi  Mengevaluasi secara  Cermat
5R dalam kelompok mengevaluasi pelaksanaan 5R pelaksanaan 5R rutin pelaksanaan 5R  Teliti
kerja dievaluasi  Mampu mengevaluasi secara rutin dalam kelompok kerja  Disiplin
secara pelaksanaan 5R dalam kelompok  Komitmen
rutin(mingguan/bula kerja
nan)  Harus cermat, teliti, disiplin dan
komitmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
Asesmen
4.2 Unit Kompetensi : Mengarusutamakan gender dan kesehatan reproduksi di tempat kerja
Kode Unit : SS.GK.01.06
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3. Menetapkan 1.1 Konsep gender dan  Dapat menjelaskan konsep gender  Konsep gender dan   1 0.5
konsep gender jenis kelamin dan jenis kelamin jenis kelamin
di tempat kerja dijelaskan sesuai
definisi.

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.2 Isu-isu gender di  Dapat menjelaskan Contoh – contoh  Contoh – contoh  Mengidentifikasi Isu –  Sesuai
tempat kerja Isu gender di tempat kerja Isu gender di isu gender di tempat dengan
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi Isu – isu tempat kerja kerja norma
gender di tempat kerja
 Harus sesuai dengan norma
1.3 Akses, kontrol,  Dapat menjelaskan Akses, kontrol,  Jenis akses,  Mengidentifikasi  Cermat
partisipasi, dan partisipasi, dan manfaat gender kontrol, partisipasi, Akses, kontrol,  Teliti
manfaat diidentifikasi sesuai lingkungan pekerjaan dan manfaat partisipasi, dan
sesuai lingkungan  Mampu mengidentifikasi Akses, gender manfaat gender
pekerjaan. kontrol, partisipasi, dan manfaat sesuai lingkungan
gender sesuai lingkungan pekerjaan pekerjaan
1.4 Diskriminasi gender  Dapat menjelaskan diskriminasi  Macam – macam  Mengeidentifikasi  Sesuai
yang mempengaruhi gender yang mempengaruhi diskriminasi gender diskriminasi gender dengan
produktivitas produktivitas sesuai dengan jenis yang mempengaruhi norma
diidentifikasi sesuai pekerjaan produktivitas sesuai
dengan jenis  Mampu mengeidentifikasi dengan jenis
pekerjaan. diskriminasi gender yang pekerjaan
mempengaruhi produktivitas sesuai
dengan jenis pekerjaan
 Harus sesuai dengan norma
Asesmen
4. Menjelaskan 3.1 Konsep kesehatan  Dapat menjelaskan konsep  Konsep kesehatan   1 0.5
konsep reproduksi dan kesehatan reproduksi dan fungsi – reproduksi
kesehatan fungsi-fungsi alat fungsi alat reproduksi sesuai  Fungsi – fungsi alat
reproduksi reproduksi dijelaskan referensi reproduksi
sesuai referensi

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.2 Hak-hak kesehatan  Dapat menjelaskan hak- hak  Hak – hak  
reproduksi di tempat kesehatan reproduksi di tempat kesehatan
kerja dijelaskan kerja sesuai referensi reproduksi
sesuai referensi
3.3 Jenis-jenis penyebab  Dapat menjelaskan jenis – jenis  Jenis-jenis  

terjadinya penyakit penyebab terjadinya penyakit penyebab penyakit
menular seksual menular seksual (PMS) dan menular seksual
(PMS) dan HIV/AIDS HIV/AIDS serta pencegahannya (PMS) dan
serta pencegahannya HIV/AIDS
dijelaskan sesuai  Cara mencegah
referensi penyakit menular
seksual (PMS) dan
HIV/AIDS
3.4 Konsep gender dan  Dapat menjelaskan konsep gender  Contoh – contoh  Menerapkan konsep  Sesuai
kesehatan reproduksi dan kesehatan reproduksi dalam konsep gender dan gender dan dengan
diterapkan kehidupan sehari-hari kesehatan kesehatan reproduksi norma yang
dalamkehidupan  Mampu menerapkan konsep gender reproduksi dalam dalam kehidupan berlaku
sehari-hari dan kesehatan reproduksi dalam kehidupan sehari- sehari- hari
kehidupan sehari- hari hari
 Harus sesuai dengan norma yang
berlaku
Asesmen
5. Mengantisipasi 3.1 Bentuk-bentuk  Dapat menjelaskan bentuk  Bentuk – bentuk  0.5 0.5
terjadinya pelecehan seksual pelecehan seksual sesuai dengan pelecehan seksual
pelecehan dijelaskan sesuai referensi
seksual di dengan referensi
tempat kerja

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.2 Hal-hal yang  Dapat menjelaskan hal – hal yang  Sebab- sebab  Menghindari dan  Sesuai
menyebabkan menyebabkan terjadinya pelecehan pelecehan seksual mencegah hal-hal dengan
terjadinya pelecehan seksual yang menyebabkan norma yang
seksual dihindari dan  Mampu menghindari dan mencegah terjadinya pelecehan berlaku
dicegah sesuai hal-hal yang menyebabkan seksual
prosedur. terjadinya pelecehan seksual
 Harus sesuai dengan norma yang
berlaku
Asesmen
6. Melaporkan 4.1 Bukti terjadinya  Dapat menjelaskan bukti terjadinya  Hukum – hukum  Mengumpulkan bukti  Cermat 0.5 0.5
kasus pelecehan pelecehan seksual pelecehan seksual sesuai fakta yang terkait terjadinya pelecehan  Teliti
seksual dikumpulkan  Mampu mengumpulkan bukti pelecehan seksual seksual sesuai fakta
sesuai fakta. terjadinya pelecehan seksual sesuai
fakta
4.2 Laporan  Dapat menjelaskan laporan secara  Cara melaporkan  Menyampaikan  Cermat
disampaikan detil kepada pihak yang kasus pelecehan laporan secara detil  Sesuai norma
secara detil berkepentingan sesuai dengan kepada pihak yang kepada pihak yang
kepada pihak sistem yang berlaku berkepentingan berkepentingan
yang  Mampu menyampaikan laporan sesuai dengan sistem
berkepentingan secara detil kepada pihak yang yang berlaku
sesuai dengan berkepentingan sesuai dengan
sistem yang sistem yang berlaku
berlaku  Harus cermat dan sesuai norma
Asesmen

4.3 Unit Kompetensi : Manajemen Diri untuk Meningkatkan Etos Kerja
Kode Unit : SS.MD.01.02
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Memiliki 1.1 Konsep manajemen  Dapat menjelaskan konsep  Konsep manajemen  Mengintepretasikan  Cermat 0.5 -
kemampuan diri diintepretasikan manajemen diri sesuai dengan diri konsep manajemen  Teliti
manajemen sesuai dengan konsep konsep pada literatur. diri sesuai dengan
diri pada literatur  Mampu mengintepretasikan konsep konsep pada literatur.
manajemen diri sesuai dengan
konsep pada literatur.
 Harus cermat dan teliti.
1.2 Konsep manajemen  Dapat menjelaskan konsep  Konsep manajemen  Mengintepretasikan  Jujur
stress dalam manajemen stress dalam stress konsep manajemen  Tanggung
menghadapi menghadapi pelanggan, target stress dalam jawab
pelanggan, target pekerjaan, dan lingkungan pada menghadapi
saat bekerja sesuai dengan konsep pelanggan, target
pekerjaan, dan
pada literatur pekerjaan, dan
lingkungan pada saat  Mampu mengintepretasikan konsep lingkungan pada saat
bekerja manajemen stress dalam bekerja sesuai
diinterpretasikan menghadapi pelanggan, target dengan konsep pada
sesuai dengan konsep pekerjaan, dan lingkungan pada literatur
pada literatur. saat bekerja sesuai dengan konsep 
pada literatur
 Harus Jujur dan Tanggungjawab
1.3 Peran yang harus  Dapat menjelaskan peran yang  Cara – cara yang  Mengidentifikasi  Jujur
dilakukan dalam harus dilakukan dalam manajemen dilakukan untuk peran yang harus  Tanggung
manajemen diri diri sesuai tanggung jawab manajemen diri dilakukan dalam jawab
diidentifikasi sesuai pekerjaan
manajemen diri
dengan tanggung  Mampu mengidentifikasi peran yang
sesuai tanggung
harus dilakukan dalam manajemen
jawab pekerjaan jawab pekerjaan
diri sesuai tanggung jawab
pekerjaan
 Harus Jujur dan Tanggungjawab

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.4 Inisiatif dan  Dapat menjelaskan inisiatif dan  Cara menampilkan  Menampilkan inisiatif  Ulet
kreativitas kreativitas pada saat bekerja inisiatif dan dan kreatifitas pada  Proaktif
ditampilkan pada saat  Mampu menampilkan inisiatif dan kreativitas saat bekerja  Menghargai
bekerja. kreatifitas pada saat bekerja
orang lain
 Harus Ulet, proaktif dan menghargai
orang lain.
Asesmen
2. Menginteprestas 2.1 Konsep bekerja  Dapat menjelaskan konsep bekerja  Konsep bekerja  Mengintepretasikan  Ulet 0.5 -
ikan konsep dan diintepretasikan  Mampu mengintepretasikan konsep konsep bekerja sesuai  Team Work
tujuan bekerja sesuai dengan definisi bekerja sesuai dengan definisi dengan definisi  Tanggung
dan etos kerja  Harus ulet, team work, tanggung jawab
jawab
2.2 Tujuan bekerja  Dapat menjelaskan tujuan bekerja  Tujuan bekerja  Mengidentifikasi  Jujur
diidentifikasi secara  Mampu mengidentifikasi tujuan tujuan bekerja secara  Terus belajar
rinci. bekerja secara rinci rinci
 Harus jujur dan terus belajar
2.3 Konsep Etos kerja  Dapat menjelaskan konsep etos  Konsep etos kerja  Mengintepretasikan  Jujur
diintepretasikan kerja sesuai definisi konsep etos kerja  Team Work
sesuai definisi.  Mampu mengintepretasikan konsep sesuai definisi  Tanggung
etos kerja sesuai definisi jawab
 Harus jujur, team work, tanggung
jawab
Asesmen
3. Memupuk 3.1 Tugas-tugas  Dapat menjelaskan tugas – tugas  Prosedur dan  Mengerjakan tugas  Jujur 0.5 -
tanggung dikerjakan secara secara tuntas sesuai prosedur langkah – langkah secara tuntas sesuai  Ulet
jawab, disiplin, tuntas sesuai  Mampu mengerjakan tugas secara kerja prosedur  Tanggung
dan etos dalam prosedur. tuntas sesuai prosedur jawab
bekerja  Harus jujur, ulet dan tanggung
jawab

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.2 Permasalahan dalam  Dapat menjelaskan permasalahan  Macam – macam  Menyelesaikan  Jujur
pekerjaan dalam pekerjaan sesuai dengan permasalahan permasalahan dalam  Tanggung
diselesaikan sesuai wewenang dan tanggungjawab dalam pekerjaan pekerjaan sesuai jawab
dengan wewenang  Mampu menyelesaikan dengan wewenang
dan tanggungjawab. permasalahan dalam pekerjaan dan tanggungjawab
sesuai dengan wewenang dan
tanggungjawab
 Harus jujur dan tanggung jawab
Asesmen
4. Membangun 4.1 Koordinasi dan  Dapat menjelaskan cara koordinasi  Cara koordinasi dan  Melaksanakan  Team Work 0.5 -
semangat kerjasama dalam tim dan kerjasama dalam tim sesuai kerjasama dalam koordinasi dan  Menghargai
kerjasama tim kerja dilaksanakan dengan peran dan prosedur efektif tim kerjasama dalam tim orang lain
sesuai dengan peran  Mampu melaksanakan koordinasi sesuai dengan peran
dan prosedur efektif dan kerjasama dalam tim sesuai dan prosedur efektif
dengan peran dan prosedur efektif
 Harus team work dan menghargai
orang lain.
4.2 Permasalahan dalam  Dapat menjelaskan cara  Cara  Mengkomunikasikan  Jujur
pekerjaan mengkomunikasikan permasalahan mengkomunikasika permasalahan dalam  Tanggung
dikomunikasikan dalam pekerjaan n permasalahan pekerjaan sesuai jawab
sesuai prosedur  Mampu mengkomunikasikan dalam pekerjaan prosedur
permasalahan dalam pekerjaan
sesuai prosedur
 Harus Jujur dan tanggungjawab
Asesmen

4.4 Unit Kompetensi : Meningkatkan Kualitas Penampilan dan Sikap Profesional
Kode Unit : SS.KP.01.04
Perkiraan Waktu Pelatihan : 5jampel @ 45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mengidentifika 1.1 Standar-standar  Dapat menjelaskan standar kualitas  Standar kualitas  Mengidentifikasi  Rapi 1 1
si standar kualitas prima prima sesuai referensi prima standar – standar  Rajin
kualitas diidentikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi standar – kualitas prima sesuai  Sopan
penampilan referensi standar kualitas prima sesuai referensi
prima referensi
 Harus rapi, rajin dan sopan
1.2 Tujuan  Dapat menjelaskan tujuan  Tujuah penampilan
berpenampilan prima berpenampilan prima berdasarkan prima
dijelaskan referensi
berdasarkan referensi
Asesmen
2. Menerapkan 2.1 Pakaian yang pantas  Dapat menjelaskan cara berpakaian  Cara berpakaian  Mengidentifikasi  Rapi 0.5 1
standar kualitas untuk bekerja yang pantas untuk bekerja sesuai yang pantas untuk pakaian yang pantas  Sopan
prima diidentifikasi sesuai dengan pekerjaan yang bekerja untuk bekerja sesuai
dengan pekerjaan dilaksanakan dengan pekerjaan
yang dilaksanakan  Mampu mengidentifikasi pakaian yang dilaksanakan
yang pantas untuk bekerja sesuai
dengan pekerjaan yang
dilaksanakan
 Harus Rapi dan Sopan
2.2 Penataan  Dapat menjelaskan cara penataan  Cara penataan  Menata rambut/hijab  Rapi
rambut/hijab rambut/hijab sesuai dengan bentuk rambut/hijab sesuai sesuai dengan bentuk  Sopan
disesuaikan dengan wajah dan kondisi pekerjaan dengan bentuk wajah dan kondisi
bentuk wajah dan  Mampu menata rambut/hijab sesuai wajah dan kondisi pekerjaan
kondisi pekerjaan dengan bentuk wajah dan kondisi pekerjaan
pekerjaan
 Harus rapi dan sopan

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Wajah dirawat secara  Dapat menjelaskan cara merawat  Cara merawat  Merawat wajah  Rapi
wajar sesuai kondisi wajah secara wajar sesuai kondisi wajah secara wajar sesuai  Sopan
pekerjaan. pekerjaan kondisi pekerjaan
 Mampu merawat wajah secara
wajar sesuai kondisi pekerjaan
 Harus sopan dan rapi
2.4 Kebersihan, aroma  Dapat menjelaskan cara menjaga  Cara menjaga  Menjaga kebersihan,  Rapi
dan kesehatan badan kebersihan, aroma dan kesehatan kebersihan, aroma aroma dan kesehatan  Sopan
dijaga. badan dan kesehatan badan  Rajin
 Mampu menjaga kebersihan, aroma badan
dan kesehatan badan
 Harus sopan, rapi dan rajin
Asesmen
3. Menampilkan 3.1 Jenis-jenis bahasa  Dapat menjelaskan makna dari  Jenis – jenis bahasa  0.5 1
bahasa tubuh tubuh dijelaskan jenis-jenis bahasa tubuh tubuh
(gesture) maknanya.
dengan tepat
3.2 Bahasa tubuh  Dapat menjelaskan bahasa tubuh  Pengertian bahasa  Menerapkan bahasa  Sopan
(gesture) disesuaikan (gesture) disesuaikan dengan etika tubuh tubuh (gesture)
dengan etika dalam lingkungan pekerjaan disesuaikan dengan
diterapkan dalam  Mampu menerapkan bahasa tubuh etika dalam
lingkungan pekerjaan. (gesture) disesuaikan dengan etika lingkungan pekerjaan
dalam lingkungan pekerjaan
 Harus sopan
Asesmen

4.5 Unit Kompetensi : Mempersiapkan Lamaran Pekerjaan dan Tes wawancara
Kode Unit : SS.LP.01.05
Perkiraan Waktu Pelatihan : 6 jampel @ 45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mengakses 1.1 Lowongan kerja  Dapat menjelaskan syarat lowongan  Contoh syarat  Mengidentifikasi  Jujur 1 1
informasi diidentifikasi sesuai kerja sesuai dengan kopetensi yang lowongan lowongan kerja sesuai  Tanggung
lowongan kerja dengan kompetensi dimiliki pekerjaan dengan kompetensi jawab
yang dimiliki  Mampu mengidentifikasi lowongan yang dimiliki
kerja sesuai dengan kompetensi
yang dimiliki
1.2 Profil perusahaan  Dapat menjelaskan profil  Contoh profil  Mengidentifikasi profil  Kreatif
penyedia lowongan perusahaan penyedia lowongan perusahaan perusahaan penyedia Tanggung
pekerjaan pekerjaan berdasarkan informasi penyedia lowongan lowongan pekerjaan jawab
diidentifikasi dari media cetak dan media pekerjaan berdasarkan informasi
berdasarkan informasi elektronik dari media cetak dan
dari media cetak dan  Mampu mengidentifikasi profil media elektronik
media elektronik perusahaan penyedia lowongan
pekerjaan berdasarkan informasi
dari media cetak dan media
elektronik
 Harus kreatif dan tanggung jawab
1.3 Cara mengakses  Dapat menjelaskan cara mengakses  Cara mengakses  
informasi lowongan informasi lowongan kerja sesuai informasi lowongan
kerja dijelaskan dengan prosedur kerja
sesuai dengan
prosedur
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Menyiapkan 2.1 Hal-hal yang harus  Dapat menjelaskan tata cara  Tata cara penulisan  Mengidentifikasi hal-  Jujur 1 1
lamaran dicantumkan dalam penulisan surat lamaran surat lamaran hal yang harus  Tanggung
pekerjaan surat lamaran  Mampumengidentifikasi hal- hal dicantumkan dalam jawab
diidentifikasi sesuai yang harus dicantumkan dalam surat lamaran sesuai  Kreatif
dengan tatacara surat lamaran sesuai dengan tata dengan tata cara  Sopan
penulisan surat cara penulisan surat lamaran penulisan surat
lamaran.  Harus jujur, tanggung jawab kreatif lamaran
dan sopan
2.2 Dokumen yang  Dapat menjelaskan persyaratan  Jenis – jenis  Menyiapkan dokumen  Jujur
dibutuhkan sebagai kelengkapan dokumen yang dokumen lampiran yang dibutuhkan  Tanggung
lampiran surat dibutuhkan sebagai lampiran surat surat lamaran kerja sebagai lampiran jawab
lamaran pekerjaan lamaran surat lamaran sesuai
disiapkan sesuai  Mampu menyiapkan dokumen yang persyaratan
persyaratan. dibutuhkan sebagai lampiran surat
lamaran sesuai persyaratan
2.3 Surat lamaran dibuat  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah – langkah  Menyiapkan surat  Cermat
sesuai dengan langkah menyiapkan surat lamaran menyiapkan surat lamaran sesuai  Sopan
tatacara yang  Mampu menyiapkan surat lamaran lamaran dengan tatacara yang  Jujur
berlaku sesuai dengan tatacara yang berlaku
berlaku
 Harus cermat, sopan dan Jujur
2.4 Dokumen lamaran  Dapat menjelaskan dokumen  Cara  Menyampaikan  Sopan
pekerjaan lamaran pekerjaan kepada pihak menyampaikan dokumen lamaran  Disiplin
disampaikan kepada perusahaan dokumen lamaran pekerjaan kepada
pihak perusahaan  Mampu menyampaikan dokumen pihak perusahaan
yang yang dituju lamaran pekerjaan kepada pihak
perusahaan
 Harus sopan dan disiplin

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3. Menyiapkan diri 3.1 Waktu dan tempat  Dapat menjelaskan cara yang tepat  Cara yang tepat  Memastikan waktu  Disiplin 1 1
untuk mengikuti tes wawancara untuk memastikan waktu dan untuk memastikan dan tempat tes  Tanggung
test dan dipastikan sesuai tempat tes wawancara sesuai waktu dan tempat wawancara sesuai jawab
wawancara dengan surat dengan surat panggilan tes wawancara dengan surat
panggilan  Mampu memastikan waktu dan panggilan
tempat tes wawancara sesuai
dengan surat panggilan
 Harus disiplin dan tanggung jawab
3.2 Etika ketika akan  Dapat menjelaskan tata cara etika  Cara menghadapi  Mempraktikan etika  Sopan
mulai wawancara ketika akan mulai wawancara wawancara ketika akan mulai  Jujur
dipraktikkan sesuai  Mampu mempraktikan etika ketika wawancara sesuai  Kreatif
norma yang berlaku akan mulai wawancara sesuai norma yang berlaku
norma yang berlaku
 Harus sopan, jujur dan kreatif
3.3 Seluruh tahapan  Dapat menjelaskan tahapan  Tahapan  Mengikuti tahapan  Sopan
wawancara diikuti wawancara dengan tetap menjaga menghadapi wawancara dengan  Jujur
dengan sesuai etika dan norma yang berlaku wawancara dengan tetap menjaga etika  Kreatif
dengan etika dan  Mampu mengikuti tahapan tetap menjaga etika dan norma yang
norma yang berlaku wawancara dengan tetap menjaga dan norma yang berlaku
etika dan norma yang berlaku berlaku
 Harus disiplin, sopan dan kreatif
Asesmen

4.6 Unit Kompetensi : Mengelola Keuangan Pribadi
Kode Unit : SS.MK.01.07
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Membuat 1.1 Pengertian, sifat dan  Dapat menjelaskan pengertian sifat  Pengertian dan   1 1
perencanaan fungsi uang dan fungsi uang sesuai dengan definisi uang
keuangan dijelaskan sesuai definisi
dengan definisi
1.2 Pengelompokan  Dapat menjelaskan pengelompokan  Perbedaan antara  Mengidentifikasi  Jujur
kebutuhan dan kebutuhan dan keinginan secara kebutuhan dan pengelompokan  Tanggung
keinginan jelas keinginan kebutuhan dan jawab
diidentifikasi secara  Mampu mengidentifikasi keinginan secara jelas
jelas pengelompokan kebutuhan dan
keinginan secara jelas
 Harus jujur dan tanggungjawab
1.3 Sumber-sumber  Dapat menjelaskan sumber –  Sumber – sumber  Mengidentifikasi  Jujur
penghasilan sumber penghasilan penghasilan sumber –sumber  Tanggung
diidentifikasi  Mampu mengidentifikasi sumber – penghasilan jawab
sumber penghasilan
1.4 Anggaran kebutuhan  Dapat menjelaskan anggaran  Perencanaan  Merencanakan  Jujur
pribadi direncanakan kebutuhan pribadi sesuai dengan anggaran anggaran kebutuhan  Disiplin
sesuai dengan kondisi keuangan kebutuhan pribadi pribadi sesuai dengan  Tanggung
kondisi keuangan  Mampu merencanakan anggaran kondisi keuangan jawab
kebutuhan pribadi sesuai dengan
kondisi keuangan
 Harus jujur, disiplin dan
tanggungjawab
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Mengelola 2.1 Dampak dan risiko  Dapat menjelaskan dampak dan  Dampak dan resiko  Mengidentifikasi  Jujur 1 0.5
keuangan pengelolaan resiko pengelolaan keuangan sesuai pengelolaan dampak dan resiko  Disiplin
secara efisien keuangan referensi keuangan pengelolaan  Tanggung
diidentifikasi sesuai  Mampu mengidentifikasi dampak keuangan sesuai jawab
referensi dan resiko pengelolaan keuangan referensi
sesuai referensi
tanggungjawab
2.2 Pengeloaan  Dapat menjelaskan pengelolaan  Cara mengelola  Mempratikkan  Jujur
keuangan pribadi keuangan pribadi secara efektif dan keuangan pribadi pengelolaan  Disiplin
dipraktikkan secara efisien keuangan pribadi  Tanggung
efektif dan efisien  Mampu mempratikkan pengelolaan secara efektif dan jawab
keuangan pribadi secara efektif dan efisien
efisien
tanggungjawab
Asesmen
3. Melakukan 3.1 Semua penggunaan  Dapat menjelaskan semua  Cara mengevaluasi  Mengevaluasi semua  Jujur 1 0.5
pengendalian keuangan dievaluasi penggunaan keuangan penggunaan penggunaan  Disiplin
keuangan  Mampu mengevaluasi semua keuangan keuangan  Tanggung
penggunaan keuangan jawab
tanggungjawab
3.2 Pengelolaan  Dapat menjelaskan pengelolaan  Metode pengelolaan  Menganalisis  Jujur
keuangan dianalisis keuangan keuangan pengelolaan  Disiplin
 Mampu menganalisis pengelolaan keuangan  Tanggung
keuangan jawab
tanggungjawab

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.3 Pengelolaan  Dapat menjelaskan cara menata  Tata cara menata  Menata dan  Jujur
keuangan ditata ulang dan memperbaiki pengelolaan keuangan memperbaiki  Disiplin
ulang dan diperbaiki keuangan pengelolaan  Tanggung
 Mampu menata dan memperbaiki keuangan jawab
pengelolaan keuangan
tanggungjawab
Asesmen

4.7 Unit Kompetensi : Mengenal Konsep Diri
Kode Unit : SS.KD.01.01
Perkiraan Waktu Pelatihan : 6jampel @ 45 menit
Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mengenal sifat 1.1 Sifat positif dan sifat  Dapat menjelaskan sifat positif dan  Sifat dan  Mengidentifikasi sifat  Cermat 1 1
dan karakter diri negatif pada karakter sifat negatif pada karakter manusia karakteristik positif dan sifat  Teliti
sendiri manusia diidentifikasi sesuai referensi manusia negatif pada karakter
sesuai referensi.  Mampu mengidentifikasi sifat positif manusia sesuai
dan sifat negatif pada karakter referensi
manusia sesuai referensi
1.2 Tipe-tipe kepribadian  Dapat menjelaskan tipe – tipe  Tipe – tipe  Mengidentifikasi tipe-  Cermat
diidentifkasi sesuai kepribadian sesuai referensi kepribadian tipe kepribadian  Teliti
referensi.  Mampu mengidentifikasi tipe-tipe sesuai referensi
kepribadian sesuai referensi
1.3 Penyebab mental  Dapat menjelaskan penyebab  Penyebab –  Mengidentifikasi  Cermat
block diidentifikasi mental blocksesuai referensi penyebab mental penyebab mental  Teliti
sesuai referensi  Mampu mengidentifikasi penyebab block blocksesuai referensi
mental blocksesuai referensi
1.4 Langkah-langkah  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah – langkah  Mempraktikan secara  Cermat
untuk langkah untuk menghilangkan menghilangkan efektif langkah –  Teliti
menghilangkan mental block secara efektif mental block langkah untuk
mental block  Mampu mempraktikan secara efektif menghilangkan
dipraktikkan secara langkah – langkah untuk
mental block
menghilangkan mental block
efektif
1.5 Bakat dan minat diri  Dapat menjelaskan bakat dan minat  Pengertian bakat  Mengidentifikasi  Jujur
diidentifikasi diri dan minat bakat dan minat diri  Tanggung
 Mampu mengidentifikasi bakat dan jawab
minat diri
Asesmen

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2. Memaknai arti 2.1 Makna sukses  Dapat menjelaskan arti dari makna  Makna dari sukses   1 1
sukses dijelaskan sesuai sukses sesuai dengan referensi
dengan referensi
2.2 Jenis-jenis  Dapat menjelaskan jenis-jenis  Jenis –jenis  Mengidentifikasi jenis-  Cermat
kesuksesan kesuksesan sesuai dengan referensi kesuksesan jenis kesuksesan  Teliti
diidentifikasi sesuai
 Mampu mengidentifikasi jenis-jenis sesuai dengan
dengan referensi. kesuksesan sesuai dengan referensi referensi
2.3 Langkah-langkah  Dapat menjelaskan langkah –  Langkah – langkah  Menjabarkan langkah  Cermat
perubahan diri untuk langkah perubahan diri untuk perubahan diri – langkah perubahan  Teliti
mencapai sukses mencapai sukses sesuai dengan untuk mencapai diri untuk mencapai
dijabarkan sesuai tujuan hidup sukses sesuai sukses sesuai dengan
dengan tujuan  Mampu menjabarkan langkah – dengan tujuan tujuan hidup
hidup. langkah perubahan diri untuk hidup
mencapai sukses sesuai dengan
tujuan hidup
Asesmen
3. Mengelola 3.1 Sebab-sebab  Dapat menjelaskan sebab-sebab  Cara mengelola  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
permasalahan kegagalan dan kegagalan dan langkah-langkah permasalahan dan sebab- sebab  Teliti
dan Kegagalan langkah-langkah penyelesaian permasalahan sesuai kegagalan kegagalan dan
penyelesaian referensi langkah-langkah
permasalahan  Mampu mengidentifikasi sebab- penyelesaian
diidentifikasi sesuai sebab kegagalan dan langkah- permasalahan sesuai
referensi langkah penyelesaian permasalahan referensi
sesuai referensi

Perkiraan
(jampel)
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.2 Kemampuan  Dapat menjelaskan kemampuan  Cara  Mempraktikan  Sabar
mengendalikan mengendalikan emosi dalam mengendalikan kemampuan
emosi dipraktikkan menyelesaikan permasalahan emosi mengendalikan emosi
dalam  Mampu mempraktikan kemampuan dalam menyelesaikan
menyelesaikan mengendalikan emosi dalam permasalahan
permasalahan. menyelesaikan permasalahan
 Harus sabar
Asesmen
4. Memanfatkan 4.1 Target-target yang  Dapat menjelaskan target - target  Cara menentukan  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
waktu secara akan dicapai dalam yang akan dicapai dalam hidup target hidup sesuai target - target yang  Teliti
positif hidup diidentifikasi sesuai dengan tujuan hidup dengan tujuan akan dicapai dalam
sesuai dengan tujuan  Mampu mengidentifikasi target - hidup sesuai dengan
hidup target yang akan dicapai dalam tujuan hidup
hidup sesuai dengan tujuan hidup
4.2 Kegiatan-kegiatan  Dapat menjelaskan kegiatan –  Cara membuat  Mengidentifikasi  Cermat
positif untuk kegiatan positif untuk kegiatan – kegiatan kegiatan – kegiatan  Teliti
memanfaatkan memanfaatkan waktu sesuai target positif untuk positif untuk
waktu diidentifikasi yang telah ditentukan memanfaatkan memanfaatkan waktu
sesuai target yang  Mampu mengidentifikasi kegiatan – waktu sesuai target sesuai target yang
telah ditentukan kegiatan positif untuk yang telah telah ditentukan
memanfaatkan waktu sesuai target ditentukan
yang telah ditentukan
Asesmen

4.8 Unit Kompetensi : Mengaplikasikan Keterampilan dasar Komunikasi
Kode Unit : ADM.PK01.001.01
Perkiraan Waktu Pelatihan : 5 jampel @ 45 Menit
Perkiraan
Kriteria Indikator
Elemen Kompetensi (jampel)
Unjuk Kerja Unjuk Kerja
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1. Mengidentifi-kasi 1.1 Persyaratan kemampuan  Dapat menjelaskan  Syarat  Mengidentifikasi  Teliti 1 0.5
proses komunikasi minimal berkomunikasi di syarat kemampuan kemampuan persyaratan  Taat asas
di tempat kerja tempat kerja diidentifikasi minimal minimal kemampuan
berkomunikasi di berkomunikasi di minimal
tempat kerja tempat kerja berkomunikasi di
 Dapat menjelaskan  Langkah tempat kerja
langkah mengidentifikasi
mengidentifikasi syarat
persyaratan kemampuan
kemampuan minimal minimal di
berkomunikasi di tempat kerja
tempat kerja
 Mampu
mengidentifikasi
persyaratan
kemampuan minimal
berkomunikasi di
tempat kerja
 Harus teliti dan taat
asas

Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
1.2 Sarana untuk  Dapat menjelaskan  Macam-macam  Mengidentifikasi  Teliti
berkomunikasi dengan macam-macam sarana sarana komunikasi sarana untuk  Taat asas
penyelia dan rekan komunikasi  Standar berkomunikasi
sekerja teridentifikasi  Dapat menjelaskan mengidentifikasi dengan penyelia
sesuai standar di tempat standar sarna komunikasi dan rekan sekerja
kerja mengidentifikasi sarana dengan penyelia
komunikasi dengan dan rekan sekerja
penyelia dan rekan
sekerja
 Mampu
mengidentifikasi sarana
untuk berkomunikasi
dengan penyelia dan
rekan sekerja sesuai
standar di tempat kerja
 Harus teliti dan taat
asas
1.3 Informasi dikumpulkan  Dapat menjelaskan  Definisi informasi  Mengumpulkan  Teliti
dan disampaikan secara definisi informasi  Sumber informasi informasi untuk  Efektif
efektif dan efisien  Dapat menjelaskan  Teknik disampaikan  Efisien
sumber-sumber mengumpulkan  Taat asas
informasi informasi
 Dapat menjelaskan
teknik mengumpulkan
informasi untuk
disampaikan
 Mampu mengumpulkan
informasi untuk
disampaikan secara
efektif dan efisien
 Harus teliti, efektif
dan efsien serta taat
asas

Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
Asesmen
2. Menerima dan 2.1 Pengamatan efektif dan  Dapat menjelaskan  Teknik  Menggunakan  Aktif 1 0.5
menyampai-kan keterampilan teknik mendengarkan mendengar yang pe-ngamatan  Cermat
informasi mendengarkan se-cara yang baik efektif dan  Taat asas
aktif digunakan untuk  Dapat menjelaskan  Jens informasi ketrampilan
mendapatkan dan jenis informasi mendengarkan
menerjemahkan info baik  Mampu menggunakan untuk mendapat-
verbal maupun non verbal pengamatan efektif dan kan dan
ketrampilan menerje-mahkan
mendengarkan untuk info verbal
mendapatkan dan maupun non
menerjemahkan efektif verbal
 info verbal mupun non
verbal
 Harus aktif,cermat
dan taat asas
2.2 Informasi tertulis dan  Dapat menjelaskan  Teknik membaca  Menerima  Cermat
verbal diterima, dipa-hami teknik membaca yang yang efektif informasi tertulis  Teliti
dan diketahui efektif dan verbal untuk  Taat asas
 Mampu menerima dipahami dan
informasi tertulis dan diketahui
verbal untuk dipahami
dan diketahui
 Harus cermat, teliti dan
taat asas

Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
2.3 Dokumentasi rutin yang  Dapat menjelaskan  Pengertian  Melengkapi  Cermat
bersifat sederhana pengertian dokumentasi rutin dokumentasi rutin  Teliti
ditempat kerja dilengkapi dokumentasi rutin  Langkah sederhana
secara akurat dan mudah  Dapat menjelaskan melengkapi sehingga mudah
dibaca langkah melengkapi dokumentasi rutin dibaca
dokumentasi rutin yang yang bersifat
bersifat sederhana sederhana
ditempat kerja ditempat kerja
 Mampu melengkapi
dokumentasi rutin
sederhana ditempat
kerja sehingga mudah
dibaca
2.4 Informasi dan ide  Dapat menjelaskan  Teknik komunikasi  Menggunakan  Jelas
didiskusikan dengan cara teknik komunikasi efektif teknik komunikasi  santun
jelas dan santun efektif  Teknik diskusi dalam
menggunakan teknik  Dapat menjelaskan mendiskusikan
komunikasi yang tepat teknik diskusi informasi dan ide
teknik komunikasi
dalam mendiskusikan
informasi dan ide
 Harus komunikatif,
dan santun
Asesmen

Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3. Membuat konsep 3.1 Prosedur dan format  Dapat menjelaskan  Pengertian  Mengidentifikasi  Cermat 0.5 0.5
komunikasi tertulis penulisan konsep yang pengertian konsep konsep tulisan prosedur dan  Teliti
sebagai informasi relevan diidentifikasi tulisan  Proses penulisan format penulisan  Taat asas
 Dapat menjelaskan konsep konsep yang
prosedur penulisan  Macam-macam relevan
konsep penulisan konsep
 Dapat menjelaskan  Langkah
macam-macam mengidentifi-kasi
penulisan konsep prosedur dan for-
 Dapat menjelaskan mat penulisan
langkah konsep
mengidentikasi
prosedur dan format
penulisan konsep
 Mampu
mengidentifikasi
prosedur dan format
penulisan konsep
 Harus cermat, teliti
dan taat asas
3.2 Konsep tulisan disampaikan  Dapat menjelaskan  Proses  Menyampaikan  Tepat waktu
untuk diketahui sesuai proses menyampaikan menyampaikan konsep tulisan
dengan batas waktu konsep tulisan konsep tulisan untuk diketahui
 Mampu
menyampaikan konsep
tulisan untuk diketahui
 Tepat waktu dalam
menyampaikan konsep
tulisan

Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
3.3 Menggunakan bahasa  Dapat menjelaskan  Definisi tata  Menggunankan  Taat asas
verbal dan non verbal definisi tata bahasa bahasa bahasa verbal dan
dengan tata bahasa yang  Dapat menjelaskan  Jenis bahasa non verbal dengan
baik sesuai kebutuhan di jenis bahasa verbal verbal dan non tata bahasa sesuai
tempat kerja dan non verbal verbal kebutuhan
 Dapat menjelaskan  Cara ditempat kerja
cara menggunakan menggunakan
bahasa verbal dan non bahasa verbal
verbal dengan tata dan non verbal
bahasa yang baik dengan tata
 Mampu menggunakan bahasa yang baik
bahasa verbal dan non
verbal dengan tata
bahasa sesuai
kebutuhan ditempat
kerja
 Harus taat asas
Asesmen
4. Memilih me-dia 4.1 Prosedur pemilihan media  Dapat menjelaskan  Media komunikasi  Memilih prosedur  Sesuai kebutu- 0.5 0.5
komunikasi komunikasi dipilih sesuai jenis media  Prosedur pemilihan pemilihan media han
dengan kebutuhan dan komunikasi media komunikasi komunikasi  Taat asas
SOP  Dapat menjelaskan
prosedur pemilihan
media komunikasi
 Mampu memilih
prosedur pemilihan
media komunikasi
 Harus sesuai
kebutuhan dan SOP
dalam memilih
prosedur pemilihan
media komunikasi

Perkiraan
Kriteria Indikator
Penge- Keteram-
tahuan pilan
4.2 Seluruh kegiatan unjuk  Dapat menjelaskan  Sikap kerja  Melakukan seluruh  Taat asas
kerja dilakukan sesuai sikap kerja yang  K3 kegiatan unjuk
dengan acuan K3 digunakan dalam kerja sesuai acuan
melakukan semua
unjuk kerja
 Mampu melakukan
seluruh kegiatan unjuk
kerja sesuai acuan
 Harus taat asas dalam
melakukan seluruh
kegiatan unjuk kerja
Asesmen

DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN
Judul/Nama Pelatihan : Junior Database Programmer

Kode Program Pelatihan : J.620100.01.16
UNIT DAFTAR
NO KODE UNIT DAFTAR BAHAN KETERANGAN
KOMPETENSI PERALATAN
1. Menggunakan J.620100.004.02  Komputer Set  Kertas HVS

struktur data  Printer  Tinta Printer
 Flashdisk
 Perangkat lunak
pemrograman
2. Mengimplementa J.620100.005.02  Komputer Set  Kertas HVS

sikan User  Printer  Tinta Printer
Interface  Flashdisk
 Buku manual bahasa
pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman
 Buku referensi
pembuatan mock-up

sikan Rancangan  Printer  Tinta Printer
Entitas dan  Flashdisk
Keterkaitan Antar  Buku manual
Entitas pemodelan data
 Perangkat lunak
pemodelan data

Spesifikasi  Printer  Tinta Printer
Program  Flashdisk
 Buku manual
pemodelan data
 Perangkat lunak
pemodelan data
5. Melakukan J.620100.011.01  Komputer Set  Kertas HVS

instalasi software  Printer  Tinta Printer
tools  Flashdisk
pemrograman  Buku manual
software tools
pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman

pengaturan  Printer  Tinta Printer
software tools  Flashdisk
pemrograman  Buku manual
software tools
pemrograman

UNIT DAFTAR
 Perangkat lunak
pemrograman
7. Menulis kode J.620100.016.01  Komputer Set  Kertas HVS

dengan prinsip  Printer  Tinta Printer
sesuai guidelines  Flashdisk
dan best  Buku manual
practices pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman

sikan  Printer  Tinta Printer
pemrograman  Flashdisk
ter- struktur  Buku manual
pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman

sikan  Printer  Tinta Printer
berorientasi objek  Buku manual
pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman

libraryatau  Printer  Tinta Printer
komponen pre-  Flashdisk
existing  Buku manual
pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman

SQL  Printer  Tinta Printer
 Flashdisk
 Buku manual SQL
 Perangkat lunak
DBMS
12. Menerapkan J.620100.021.02  Komputer Set  Kertas HVS

akses basis data  Printer  Tinta Printer
 Flashdisk
 Buku manual
pemrograman
 Buku manual SQL
 Perangkat lunak
DBMS
 Perangkat lunak
pemrograman

UNIT DAFTAR
 Printer  Tinta Printer
sikan algoritma
 Buku manual
algoritma
pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman
14. Membuat J.620100.023.02  Komputer Set  Kertas HVS

Dokumen Kode  Printer  Tinta Printer
Program  Flashdisk
 Buku manual
algoritma
pemrograman
 Perangkat lunak
pemrograman

debugging  Printer  Tinta Printer
 Flashdisk
 Perangkat lunak
pemrograman
16. Menerapkan SS.5R.01.03  Meja lengkap  Modul

Ringkas, Resik, dengan isi  Kertas HVS
Rapi, Rawat,  Papan tulis  Pulpen
Rajin (5R ) di  Penghapus papan  Spidol
Tempat Kerja tulis
 LCD Proyektor
 Laptop
 Papan tulis  Modul
17. Mengarus SS.GK.01.06
utamakan gender  Penghapus papan  Kertas HVS
dan kesehatan tulis  Pulpen
reproduksi di  LCD Proyektor  Spidol
tempat kerja  Laptop
18. Manajemen Diri SS.MD.01.02
untuk  Penghapus papan  Kertas HVS
Meningkatkan tulis  Pulpen
Etos Kerja Kode  LCD Proyektor  Spidol
Unit  Laptop
19. Meningkatkan SS.KP.01.04
Kualitas  Penghapus papan  Kertas HVS
Penampilan dan tulis  Pulpen
Sikap Profesional  Alat make Up  Spidol
 LCD Proyektor  Bahan make up
 Laptop

20. Mempersiapkan SS.LP.01.05
 Penghapus papan  Kertas HVS
Lamaran
Pekerjaan dan tulis  Pulpen
Tes wawancara  Alat make Up  Spidol
 LCD Proyektor  Bahan make up

UNIT DAFTAR
 Laptop
21. Mengelola SS.MK.01.07
 Penghapus papan  Kertas HVS
Keuangan
tulis  Pulpen
 Kalkulator  Spidol
 LCD Proyektor
 Laptop
22. Mengenal Konsep SS.KD.01.01
Diri  Penghapus papan  Kertas HVS
tulis  Pulpen
 LCD Proyektor  Spidol
 Laptop
23. Keterampilan ADM.PK01.001.01
Dasar Komunikasi  Penghapus papan  Kertas HVS
Mengaplikasikan tulis  Pulpen
 LCD Proyektor  Spidol
 Laptop

Junior Database Programmer

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Junior Database Programmer

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM

PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

JUNIOR DATABASE PROGRAMMER

KODE PROGRAM PELATIHAN : J.620100.01.16

DAFTAR ISI ……………......................................................................................... 1

KATA PENGANTAR ……………............................................................................... 2

PROGRAM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI …………………………………………...... 3

1. Nama Pelatihan ............................................................................................ 3

2. Kode Program ............................................................................................... 3

3. Kualifikasi/Jenjang Pelatihan ........................................................................... 3

4. Tujuan Pelatihan ............................................................................................ 3

5. Unit Kompetensi yang ditempuh ..................................................................... 3

6. Perkiraan Waktu Pelatihan ............................................................................. 4

7. Persyaratan Peserta Pelatihan ........................................................................ 4

8. Persyaratan Instruktur ................................................................................... 4

KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI ............................................... 5

I. Kelompok Unit Kompetensi Inti...................................................................... 5

II. Kelompok Unit Kompetensi Pilihan.................................................................. 5

III. Pelatihan di tempat kerja (OJT) .................................................................... 5

IV. Soft Skill...................................................................................................... 6

SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI...................................................... 7

I. Kelompok Unit Kompetensi Inti...................................................................... 7

II. Kelompok Unit Kompetensi Pilihan................................................................. 28

III. Pelatihan di tempat kerja (OJT)..................................................................... 55

IV. Soft Skill...................................................................................................... 65

DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN………………………………………… 93

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi 1

Sesuai dengan Peraturan Pemerintah tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional,

Jakarta, Oktober 2016

Ir. Suhadi , Msi

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi 2

1. Nama Pelatihan : Junior Database Programmer

2. Kode Program Pelatihan : J.620100.01.16

3. Jenjang Program Pelatihan : Jenjang 3 KKNI

4. Tujuan Pelatihan : Setelah mengikuti pelatihan ini peserta

5. Unit Kompetensi yang ditempuh:

5.1 J.620100.004.02 Menggunakan struktur data

5.2 J.620100.005.02 Mengimplementasikan User Interface

Mengimplementasikan Rancangan Entitas dan

5.4 J.620100.009.01 Menggunakan spesifikasi program

5.5 J.620100.011.01 Melakukan instalasi software tools pemrograman

5.6 J.620100.012.01 Melakukan pengaturan software tools pemrograman

Menulis kode dengan prinsip sesuai guidelines dan best

5.8 J.620100.017.02 Mengimplementasikan pemrograman ter-struktur

5.9 J.620100.018.02 Mengimplementasikan pemrograman berorientasi objek

5.10 J.620100.019.02 Menggunakan library atau komponen pre- existing

5.11 J.620100.020.02 Menggunakan SQL

5.12 J.620100.021.02 Menerapkan akses basis data

5.13 J.620100.022.02 Mengimplementasikan algoritma pemrograman

5.14 J.620100.023.02 Membuat dokumen kode program

5.15 J.620100.025.02 Melakukan debugging

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi 3

Mengarusutamakan gender dan kesehatan reproduksi

5.18 SS.MD.01.02 Manajemen Diri untuk Meningkatkan Etos Kerja

Meningkatkan Kualitas Penampilan dan Sikap

Mempersiapkan Lamaran Pekerjaan dan Tes

5.21 SS.MK.01.07 Mengelola Keuangan

5.22 SS.KD.01.01 Mengenal Konsep Diri

5.23 ADM.PK01.001.01 Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi

6. Perkiraan Waktu Pelatihan:320 Jam Pelatihan

7. Persyaratan Peserta Pelatihan:

Program Pelatihan Berbasis Kompetensi 4