BUKU PROGRAM

BALAI LATIHAN KERJA KOMUNITAS

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
PONDOK PESANTREN NURUL IMAN
Ds.Pajar indah Kec. Gunung Megang Kab. Muara Enim

TAHUN 2019
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI …………….....................................................................................

KATA PENGANTAR ……………...........................................................................
PROGRAM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI …………………………………………….
1. Nama Pelatihan .........................................................................................
2. Kode Program ............................................................................................
3. Kualifikasi/Jenjang Pelatihan .......................................................................
4. Tujuan Pelatihan ........................................................................................
5. Unit Kompetensi yang ditempuh ..................................................................
6. Perkiraan Waktu Pelatihan ..........................................................................
7. Persyaratan Peserta Pelatihan .....................................................................
8. Persyaratan Instruktur ................................................................................
KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI ............................................
I. Kelompok Unit Kompetensi ........................................................................
II. Kelompok Non Unit Kompetensi .................................................................
SILABUS PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI..................................................
I. Kelompok Unit Kompetensi Teknis..............................................................
II. Kelompok Non Unit Kompetensi ................................................................
DAFTAR PERALATAN DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN ……………………………………

KATA PENGANTAR

Kebijakan Pemerintah akan mengalihkan prioritas Pembangunan Nasional

dari pembangunan infrastruktur ke pembangunan Sumber Daya Manusia (SDM)
mulai tahun 2019. Sumber daya ekonomi saat ini adalah manusia yang
berpengetahuan, manusia yang kompeten, dan berketerampilan, bukan lagi
Sumber Daya Alam (SDA).
Untuk mendukung kebijakan pemerintah tersebut, Ditjen Binalattas telah
menetapkan program, kebijakan, dan strategi yang diharapkan mampu untuk
mewujudkan SDM kompeten melalui pelatihan vokasi. Strategi yang ditempuh
untuk menghasilkan SDM kompeten antara lain percepatan penerapan standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI), peningkatan kapasitas
kelembagaan dan sarana pelatihan kerja, peningkatan kompetensi instruktur dan
tenaga pelatihan pemerintah dan swasta, pengembangan program pemagangan
dalam dan luar negeri, percepatan pelaksanaan sertifikasi kompetensi,
pelaksanaan Pelatihan Berbasis Kompetensi (PBK) di BLK, Lemdiklat dan lembaga
pelatihan kerja swasta, serta pengembangan dan peningkatan produktivitas.
Tersedianya SDM yang kompeten merupakan salah satu target yang harus dicapai
dalam pembangunan nasional saat ini, antara lain dapat dilakukan melalui
pelatihan berbasis kompetensi di Balai-Balai Latihan Kerja. Pelatihan berbasis
kompetensi merupakan pelatihan yang menitik beratkan pada penguasaan
kemampuan kerja yang mencakup pengetahuan
(knowledge), keterampilan (skills), dan sikap (attitude) sesuai dengan standar
yang ditetapkan dan persyaratan di tempat kerja.
Agar pelaksanaan pelatihan berbasis kompetensi di Balai Latihan Kerja
dapat berjalan secara efektif dan efisien, perlu disusun program pelatihan
kejuruan TIK program “Junior Technical Support” yang mengacu pada Standar
Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). Dengan tersedianya program
pelatihan tersebut diharapkan dapat membantu dan mendorong proses penyiapan
dan penyediaan tenaga kerja kompeten, sehingga siap berkompetisi untuk
memasuki pasar kerja. Demikian program pelatihan berbasis kompetensi disusun,
semoga dapat digunakan dan bermanfaat dalam mencapai tujuan pelatihan
secara optimal. Saran dan masukan yang membangun sangat kami harapkan
untuk perbaikan di masa yang akan datang.
Ampelu Mudo, 30 Oktober 2019
Kepala BLK Komunitas,

KH. LUKMAN ZAKARIA, S.Pd.I

PROGRAM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

1. Nama Pelatihan : Desain grafis muda

2. Kode Program Pelatihan : J.56.11100.01.16

3. Jenjang Program Pelatihan : Level 1

 Tujuan Pelatihan : Setelah mengikuti pelatihan ini peserta kompeten dalam
menentukan Sumber informasi agar keabsahan informasi mengenai pengetahuan
dasar desain sesuai dengan kebutuhan Dapat menentukan Sumber informasi agar
keabsahan informasi mengenai pengetahuan dasar desain sesuai dengan
kebutuhan
Mampu menentukan sumber informasi agar keabsahan informasi mengenai
pengetahuan dasar desain sesuai dengan kebutuhan
4. Unit Kompetensi yang ditempuh:
4.1 M.74100.001.02 Mengaplikasikan prinsip dasar desain
4.2 M.74100.002.02 menerapkan prinsip dasar komunikasi
4.3 M.74100.005.02 menerapkan desain brief
4.4 M.74100.009.02 mengoprasikan prangkat lunak desain
4.5 M.74100.010.02 menciptakan karya desain

5. Perkiraan Waktu Pelatihan : 240 Jam Pelatihan (@ 45 menit)

6. Persyaratan Peserta Pelatihan :

6.1 Pendidikan :-
6.2 Pelatihan :-
7.3 Pengalaman Kerja : -
7.4 Jenis Kelamin : Pria – Wanita
7.5 Umur : Minimal 17 Tahun
7.6 Kesehatan : Sehat Jasmani – Rohani
7.7 Persyaratan Khusus : -
7. Persyaratan Instruktur
7.1 Pendidikan Formal : Minimal D3
7.2 Kompetensi Metodologi : Bersertifikat Metodologi/Akta 4
7.3 Kompetensi Teknis : Memiliki Kompetensi Teknis di Bidang
Teknisi Teknologi informasi
7.4 Pengalaman : Minimal 1 Tahun mengajar
7.5 Kesehatan : Sehat Jasmani - Rohani
7.6 Persyaratan khusus :-

KURIKULUM PELATIHAN BERBASISI KOMPETENSI

PERKIRAAN WAKTU
PELATIHAN (JP)
NO MATERI PELATIHAN KODE UNIT
Penge- Keteram
Jumlah
Tahuan pilan
KELOMPOK UNIT
I.
KOMPETENSI
1.1 Mengaplikasikan prinsip
M.74100.001.02 20 20 40
dasar desain
 1.2 menerapkan prinsip
M.74100.002.02 20 20 40
dasar komunikasi

1.3 menerapkan desain brief M.74100.005.02 20 20 40

1.4 mengaplikasikan
M.74100.009.02 10 30 40
prangkat lunak desain

1.5 menciptakan karya

M.74100.010.02 10 30 40
desain

Jumlah I - 80 120 200

II. KELOMPOK PENUNJANG

2.1 Soft Skills - 22 18 40

Jumlah II - 22 18 40

Jumlah I dan II 45 55 240

SILABUS

Judul unit Kompetensi : Mengaplikasikan Prinsip Dasar Desain

Kode Unit kompetensi : M.74100.001.02
Perkiraan Waktu Pelatihan : 20 jp
Waktu
Sumber Metode
Materi Pelatihan Metode Media pelatihan
Indikator Belajar Penilaian
Elemen Kriteria Unit
Unjuk
Kompetensi Kerja Teo
Kerja Pengetahu Keterampil prakt
Sikap ri
an an ek

1.1. Sumber  Dapat  Cara  Menentuk  Teliti  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  1  3
informasi menentuk menentuk an dan panduan ah  Projector  Instrument
ditentukan an Sumber an sumber cermat atau berga  Laser pilihan
agar informasi Sumber informasi modul mbar pointer ganda
keabsahan agar informasi agar
informasi keabsahan agar keabsaha
mengenai informasi keabsaha n
pengetahu mengenai n informasi
an dasar pengetahu informasi mengenai
desain an dasar mengenai pengetah
sesuai desain pengetah uan dasar
dengan sesuai uan dasar desain
1. Menerapk kebutuhan dengan desain sesuai
an Materi kebutuhan sesuai dengan
informasi dengan kebutuha
yang  Mampu
menent kebutuha n
berkaitan n
dengan ukan
pengetah sumber
uan dasar informas
desain i agar
keabsah
an
informas
i
mengen
ai
pengeta
huan
dasar
desain
sesuai
dengan
 kebutuh
an
 Teliti dan
cermat
1.2. materi  Dapat  Cara  Sesuai  Buku  Ceramah  Komputer  Tes tertulis  4 
informasi menjelas menjelask Dengan panduan bergamb  Projector  Instrument
dijelaskan kan an materi prosedur atau modul ar pilihan
secara materi informasi ganda
sistematis secara secara
sesuai sistemati sistematis
dengan s sesuai
tahapan tahapan
kerja  Hasus
desain sesui
prosedur

2. Menjelask 2.1. Definisi  Dapat  Cara  Haru  Buku  Ceram  Komputer  tes tertulis  4 
an dasar seni menjelas menjelask s panduan ah  peojector  instrument
pengetah rupa kan an sesu atau berga pilihan
uan seni dijelaska definisi definisi ai modul mbar ganda
rupa n secara seni rupa seni rupa pros  Demo
teoritis secara secara edur nstrasi
dan teoritis teoretis
melalui dan dan
contoh memberi memberik
karya kan an
contohny contohny
 Harus a
sesuai
prosedur

2.2  Dapat  Cara  Harus  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  4 

Elemen mengurai mengurai sesuai panduan ah dan  Instrument
t dasar kan seni kan seni dengan atau berga proyektor pilihan
rupa rupa prosedur modul mbar ganda
yang
sesuai sesuai
terkand
karakter karakter
ung dan dan
dalam penggun pengguna
seni anya nya
 rupa masing- masing-
diuraik masing masing
an  Harus
sesuai seuai
karakte prosedur
r dan
penggu
naanny
a

3. Menjelask 3.1. Perbedaa  Dapat  Cara  Sesua  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  4 
an n seni dan menjelas menjelask i panduan ah dan dan
pengertia desain kan an prose atau berga proyektor instrument
n dasar dijelaskan perbedaa perbedaa dur modul mbar pilihan
desain secara n seni n seni ganda
sebagai teoritis dan dan
bagian dan desain desain
dari melalui secara secara
lingkup contoh teoritas teoritas
seni rupa karya. dan dan
memberi memberik
kan an
contohny
a
 Harus
sesuai
prosedur
3.2. Definisi  Dapat  Cara  Sesua  Buku  Ceram  Koomputer  Tes tertulis  4 
Desain menjelas menjelask i panduan ah dan dan
Grafis/D kan an denga dan berga proyektor instrument
KV Desain Desain n modul mbar pilihan
dibedakan grafis/ grafis/D prose ganda
dengan DVK dan VK dan dur
bidang perbedaa perbedaa
desain n dengan n dengan
lainnya desain desain
lainnya
 Harus
sesuai
dengan
prosedur

3.3. Fungsi  Dapat  Cara  Sesua  Buku  Ceram  Komputer  Instrument  4 

utama mengurai mengurai i panduan ah dan dan pilihan
dari kan kan denga dan berga projector ganda
Desain Fungsi Fungsi n modul mbar
Grafis/D utama utama prose
KV dari dari dur
diuraikan Desain Desain
secara Grafis/ Grafis/
sistematis. DKV DKV
secara secara
sistemati sistemati
s s
 Harus
sesuai
dengan
modul
 3.4. Prinsip  dapat  cara  sesuai  buku  ceram  komputer  instrument  4 
dasar mengaitk mengaitk denga panduan ah dan dan pilihan
Desain an an n dan berga projector ganda
Grafis/DK desain desain prose modul mbar
V grafis/DV grafis/DV dur
dikaitkan K sesuai K sesuai
sesuai dengan dengan
dengan kebutuha kebutuha
kebutuhan n desain n desain
desain.  harus
sesuai
dengan
prosedur

4. Mengaplik 4.1. Pengertia  Dapat  Cara  Sesua  buku  ceram  komputer  instrument  4 
asikan n sejarah menjelas menjela i panduan ah dan dan pilihan
pengetah seni rupa kan skan denga dan berga projector ganda
uan dan sejarah sejarah n modul mbar
mengenai desain seni rupa seni prose
sejarah dijelaskan dan rupa dur
seni rupa secara desain dan
dan verbal dan secara desain
desain melalui verbal secara
visual. dan verbal
visual dan
 Harus visual
sesuai
dengan
prosedur
 4.2. Ragam  Dapat  Cara  Mengaplik  Cerm  buku  komp  komputer  praktek  1  3
gaya mengapli mengapl asikakn at panduan uter dan  observasi
desain kasikan ikasikan ragam dan dan  alat projector instrument
diaplikasik sesuai sesuai gaya teliti modul tulis daftar ceklis
an sesuai prinsip dengan desain rapih obeservasi
Prinsip dasar prinsip
Dasar sesain dasar
Desain.  Mampu desain
mengapli
kasikan
ragam
gaya
desain `
 Harus
cermat
dan teliti
rapih

Judul unit Kompetensi : Menerapkan Prinsip Dasar Komunikasi

Kode Unit kompetensi : M.74100.002.02
Perkiraan Waktu Pelatihan : 40 jp
Waktu
Sumber Metode
Materi Pelatihan Metode Media pelatihan
Indikator Belajar Penilaian
Elemen Kriteria Unit
Unjuk
Kompetensi Kerja keter
Kerja Pengetahu Keteramp Teori
Sikap ampi
an ilan
lan
1.1. Sumber  Dapat  Cara  Sesuai  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  3 
informasi menelu menelusu dengan panduan ah  Projector  Instrument
ditelusuri suri ri prosedur atau berga pilihan
keabsaha keabsa keabsaha modul mbar ganda
n han n
1. Menggali
mengenai menge mengenai
materi
pengetah nai pengetah
informasi
uan dasar penget uan dasar
yang
komunika ahuan komunika
berkaitan
si sesuai dasar si sesuai
dengan
dengan komuni dengan
pengetahua
kebutuhan kasi kebutuha
n dasar
. sesuai n
komunikasi
dengan
kebutu
han
 Harus
sesuai
 prosed
ur
1.2. Materi  Cara  Cara  Sesuai  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  3 
informasi menun menunju dengan panduan ah  Projector  Instrument
ditunjukka jukan kan prosedur atau berga pilihan
n secara inform informasi modul mbar ganda
sistematis asi secara
sesuai secara sistemati
dengan sistem s sesuai
proses atis dengan
komunika sesuai proses
si. denga komunik
n asi
proses 
komuni
kasi
 Hasus
sesui
prosed
ur

2. Menjelaskan 2.1. Definisi  Dapat  Cara  Sesu  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  3 
pengetahua dan mener meneran ai panduan ah  Projector  Instrument
n dasar prinsip angak gakan deng atau berga pilihan
komunikasi dasar an prinsip an modul mbar ganda
komunika prinsip dasar prose
si dasar secara dur
diterangka secara teoritis
n secara teoritis
teoretis  Harus
sesuai
prosed
ur
2.2. Fungsi  Dapat  Cara  Sesu  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  3 
komunika mengu mengura ai panduan ah  Projector  Instrument
si raikan ikan deng atau berga pilihan
diuraikan secara secara an modul mbar ganda
secara sistem sistemati prose
sistematis. atis s dur
 Harus
sesuai
denga
n
prosed
ur
3. Membedaka 3.1. kkompone  Dapat  Cara  Sesu  Buku  Ceram  Komputer  Tes tertulis  4 
n komponen n menjel menjelas ai panduan ah  Projector  Instrument
komunikasi komunikat askan kan deng atau berga pilihan
or dari komini kominika an modul mbar ganda
proses kator tor dari prose
komunika dari komunik dur
si komun asi
dijelaskan ikasi secara
secara secara teoritis
teoritis. teoritis
 Harus
sesuai
denga
n
prosed
ur

3.2. Kkompone  Dapat  Cara  Sesu  Buku  ceram  Komputer  Tes tertulis  4 
n pesan menjel menjelas ai panduan ah  Projector  Instrument
dari askan kan deng atau berga pilihan
proses pesan pesan an modul mbar ganda
komunika dari dari prose
si proses proses dur
dijelaskan komun komunik
secara ikasi asi
teoritis. secara secara
teoritis teoritis.
.
 Harus
sesuai
denga
n
prosed
ur
3.3. Kkompone  Dapat  Cara  Sesu  Buku  ceram  Komputer  Tes tertulis  4 
n media menjel menjelas ai panduan ah  Projector  Instrument
dari askan kan deng atau berga pilihan
proses proses proses an modul mbar ganda
komunika komun komunik prose
si ikasi asi dari dur
dijelaskan dari media
secara media secara
teoritis secara teoritis
sesuai teoritis sesuai
jenis- sesuai dengan
jenisnya. denga
 n jenis-
jenis- jenisnya
jenisny
a
 Harus
sesuai
denga
n
prosed
ur
3.4. Pkompene  Dapat  Cara  Sesu  Buku  ceram  Komputer  Tes tertulis  4 
n menjel proses ai panduan ah  Projector  Instrument
komunika askan komunik deng atau berga pilihan
si Dalam proses asi an modul mbar ganda
proses komun dalam prose
komunika ikasi komunik dur
si dalam asi
dijelaskan komun secara
secara ikasi teoritis
teoritis. secara
teoritis
 Harus
sesuai
denga
n
prosed
ur
3.5. Kkompone  Dapat  Cara  Sesu  Buku  ceram  Komputer  Tes tertulis  4 
n menjel menjelas ai panduan ah  Projector  Instrument
pengaruh askan kan deng atau berga pilihan
proses pengar pengaru an modul mbar ganda
komunika uh h proses prose
si proses komunik dur
dijelaskan komun asi
secara ikasi secara
teoritis. secara teoritis
teoritis
 Harus
sesuai
denga
n
prosed
ur
4. Menerapkan 4.1. Mdefinisi  Dapat  Cara  Sesu  Buku  ceram  Komputer  Tes tertulis  4 
pengetahua dan menjel menjelas ai panduan ah  Projector
n dasar prinsip askan kan
komunikasi dasar prinsip prinsip prose atau berga  Instrument
visual komunika dasar dasar dur modul mbar pilihan
si visual komun komunik ganda
dijelaskan ikasi asi
secara secara secara
teoritis teoritis teoritis
 Harus
denga
n
prosed
ur
4.2. Pproses  Dapat  Cara  Melak  Sesu    Komputer/a  Praktek  1  3
dan cara melaks melaksa ukan ai ksesinternet  Observasi
komunika anaka nakan hasil prose  Printer instrumenn
si visual n proses komu dur  Kertas ya daftar
dilaksanak proses dan cara nikasi  Alat tulis ceklis
an sesuai dan komunik visual dan gambar observasi
tahapan. cara asi visual  Bahan
komun sesuai persentasi
ikasi tahapan berupa
visual softwere
sesuai atau media
tahapa cetak
n
 Mamp
u
meberi
kan
hasil
komun
ikasi
visual
 Harus
sesuai
denga
n
prosed
ur
Judul unit Kompetensi : Meberapkan desain brief
Kode Unit kompetensi : M.74100. 005.02
Perkiraan Waktu Pelatihan : 40 jp
Sumber Metode Waktu pelatihan
Materi Pelatihan Metode Media
Indikator Belajar Penilaian
Elemen Kriteria Unit
Unjuk Pengeta
Kompetensi Kerja Pengetahu Keteram ketera
Kerja Sikap huan
an pilan mpilan

1.1. Design  Dapat  Cara  Mela  Sesuai  Buku  prakte  Kompute  Praktek  1  3
brief menyusu menyusus kuka dengan panduan k r  Observasi
untuk sun un n prosedur atau modul  Alat tulis instrumenn
pengemba pengamb pengamb peng  Printer ya daftar
ngan aran dan aran dan amb  Kertas ceklis
konsep konsep konsep aran observasi
desain desain desain peny
disusun berdasar berdasark usun
berdasark kan an an
an project project project kons
brief. brief brief ep
 Mampu desa
mengam in
barkan sesu
penyusun ai
an proj
konnsep ect
desai brief
1. Menyusun
berdasar
design brief
kan
project
brief
 Harus
sesuai
dengan
prosedur
1.2. Design  Dapat  Cara  Men  Cerm  Buku  Prakte  Alat  Praktek  1  3
brief menyusu menyusu yusu at,tel panduan k tulis  Observasi
untuk sn desain sn desain n iti atau modul  Kertas instrumennya
pihak brief brief desa dan  Project daftar ceklis
ketiga untuk untuk in disipl brief observasi
disusun pihak pihak brief in
berdasark ketiga ketiga piha
an project dari dari k
brief. project project ketig
brief brief a
dari
  Mampu proj
menyusu ect
n desain brief
brief
untuk
pihak
ketiga
dari
project
brief
 Hasus
cermat,te
liti dan
disiplin

2. Melaksanaka 2.1. Proye  Dapat  Cara  Mela  Sesu  Buku  Prakte  Alat  Praktek  2  2
n design k desain mengurai mengurai kuka ai panduan k tulis  Observasi
brief diuraikan kan kan n deng atau modul  Kertas instrumennya
secara proyek proyek peng an  komput daftar ceklis
komprehens desain desain uraia prose er observasi
if. secara secara n dur
kompreh kompreh proy
ensif ensif ek
 Mampu desa
mengurai in
kan seca
proyek ra
desain kom
secara preh
kompreh ensif
ensif
 Harus
sesuai
dengan
prosedur
2.2. Tujua  Dapat  Cara  Meny  Disipl  buku  prakte  komput  tes  1  3
n menyata menyata ataka in,cer panduan k er tertulis
desai kan kan n mat atau modul  projecto  instrumen
n tujuan tujuan tujua dan r t pilihan
dinyat desain desain n teliti ganda
akan brief brief desai
sesua sesuai sesuai n
i project project sesua
proje  Mampu i
ct menyata proje
brief.. kan
 tujuan ct
desain brief
sesuai
project
brief
 Harus
disiplin
cermat,d
an teliti
2.3. Ruan  Dapat  Cara  meny  teliti  Buku  Prakte  komput  praktek  2  2
g menyimp menyimp impul dan panduan k er observasi
lingku ulkan ulkan kan disipl atau modul  alat tulis  instrumen
p ruang ruang ruang in  kertas t daftar
desai lingkup lingkup lingk ceklis
n desain desain up observasi
disim berdasar berdasar desai
pulka kan kan n
n project project berda
berda brief brief sarka
sarka  Mampu n
n menyimp proje
proje ulkan ct
ct ruang brief
brief.. lingkup
desain
berdasar
kan
project
brief
 Harus
teliti dan
disiplin
2.4. Khala  Dapat  Cara  Mene  Disipl  Buku  Prakte  Komput  Praktek  2  3
yak menentu mengatu ntuka in,teli panduan k er  Observasi
sasar kan r n ti atau modul  Alat instrumen
an khalayak angaran khala dan tulis t
ditent sasaran proyek yak rapih  Kertas Daftar
ukan sesuai sesuai sasar ceklis
sesua project jadwal an observasi
i brief dan sesua
proje  Mampu tahapan i
ct menentu kerja proje
brief kan ct
khalayak brief
sasaran
sesuai
 project
brief
 harus
disiplin ,
teliti dan
rapih
2.5. Media  Dapat  Cara  Mene  Teliti  Buku  Crama  Komput  Praktek  2  3
desain menentu menentu ntuka disipl panduan h er  Obeservas
ditentukan kan kan n indan atau modul berga  Softwer i
sesuai media media medi rapih mbar e desain instrumen
tujuan desain desain a  Prakte t
desain. sesuai sesuai desai k Daftar
tujuan tujuan n ceklis
desain desain sesua observasi
 Mampu i
menentu tujua
kan n
media desai
desain n
sesuai
tujuan
desain
 Teliti
disiplin
dan rapih
2.6. Waktu  Dapat  Cara  Meng  Teliti  Buku  Prakte  Komput  Praktek  1  4
pengerjaa melaksan melaksan erjak disipl panduan k er  Obeservas
n desain ankan akan an in atau  Softwer i
dilaksanak pengerja pengerja desai dan modoul e desain instrumen
an sesuai an desain an n rapih t
jadwal. sesuai desain sesua Daftar
jadwal sesuai i ceklis
 Mampu jadwal jadw observasi
mengerja al
kan
desain
sesuai
jadwal
 Harus
Teliti,disi
plin dan
rapih
2.7. Pembagia  Dapat  Cara  meng  Teliti,  Buku  Prakte  Komput  Praktek  1  4
n tugas mengerja mengerja erjak disipl panduan k er  Obeservas
dan kan kan an in atau  Softwer i
tanggung pembagi pembagi pemb modoul e desain instrumen
 jawab an tugas an tugas agian dan t
dikerjakan dan dan tugas rapih  Daftar
sesuai tangung tangung dan ceklis
proyek jawab jawab tangu observasi
desain. sesuai sesuai ng
proyek proyek jawa
desain desain b
 Mampu sesua
mengerja i
kan proye
pembagi k
an tugas desai
dan n
tangung 
jawab
sesuai
proyek
desain
 Harus
Teliti,disi
plin dan
rapih

Judul unit kompetensi : Mengoperasikan Perangkat Lunak Desain

Kode Unit Kompetensi : M.74100.009.02
Perkiraan Waktu pelatihan : 40 jp

Waktu
Indikator Sumber Metode
Elemen Kretiria Materi pelatihan Metode Media Pembelajaran
Unjuk belajar penilaian
kompetensi Unjuk Kerja
Kerja Pengetahu Keteram prakte
Sikap Teori
an pilan k
1. Memilih 1.1 Perangkat • Dapat • Cara •mampu • Cermat 3 5
jenis lunak membedak membedaka membed dan Buku panduan Presentasi Infocus Tanya jawab
perangkat yang an n jenis-jenis akan Terampil Modul Demonstra
lunak relevan di Perangkat perangkat jenis- si Computer Tes tertulis
gunakan lunak lunak Desain jenis Praktek Insrumennya
di sesuai perangka Papan tulis essay
jelaskan dengan t Desain
sesuai jenis dan Alat peraga
jenis-jenis perbedaan
dan uatamanya
perbedaa
n
utamanya
1.2 Manfaat, • Dapat • Cara • mampu • Cermat Buku Panduan Komputer Observasi 3 5
karakter, mnguraika menguraikan mengurai dan Modul Simulasi
keunggula n manfaat kan dan cekatan dan
n dan keunggula keunggulan menjelas Praktek
kekuranga n dan dan kan
n dari tiap kekuranga kekurangan manfaat
jenis n jenis- Jenis-jenis keunggul
perangkat jenis perangkat an dan
lunak perangkat Desain kekurang
yang di desain an jenis-
gunakan jenis
di uraikan perangka
secara t Desain
teoritis
dan
memalui
contoh
karya
1.3 Perangkat • Dapat • cara • Memilih Buku Panduan Komputer 3 5
lunak Memilih memilih perangka Modul Presentasi
dipilih Perangkat perangkat t lunak dan
sesuai lunak lunak Desain Desain simulasi
dengan Desain sesuai sesuai
kebutuhan sesuai dengan dengan
dengan kebutuhan kebutuha
Kebutuhan n

• Mampu • Cermat,
memilih cekatan
perangkat dan teliti
lunak
Desain
sesuai
dengan
kebutuhan
2. Menetapak 2.1 Fasilitas • Dapat • Cara • Mampu • Cermat Buku panduan Presentasi Komputer Observasi 2 6
an dalam mengguna memilih memilih cekatan modul dan Papan tulis
perangkat Perangka kan perangkat perangka dan teliti praktek
lunak t lunak perangkat lunak secara t lunak
digunaka lunak optimal secara
n secara secara optimal
optimal optimal sesuai
sesuai sesuai fungsinya
fungsinya fungsinya
 2.2 Perangka • Dapat • Cara • Mampu • Cermat, Buku panduan Presentasi Computer Tanya jawab 2 6
t lunak Memanfaa memanfaat memanfa cekatan Modul Dan Papan tulis
yang tkan kan atkan dan teliti praktek
sesuai perangkat perangkat perangka
dimanfaa lunak yang lunak yang t lunak
tkan sesuai sesuai untuk yang
untuk untuk menghasilka sesuai
menghasi menghasil n karya untuk
lkan kan karya Desain yang menghasi
Karya Desain produktif lkan
Desain yang dan kerja kasrya
yang Produktif yang optimal Desain
Produktif Dan kerja yang
dan yang produktif
hasilkerja optimal
yang
optimal

Judul unit kompetensi : Menciptakan Karya Desain

Kode Unit Kompetensi : M.74100.010.01

Perkiraan Waktu pelatihan : 40 jp

Materi Pelatihan Metode

Metode Media Waktu pembelajaran
Elemen Kriteria Indikator Penilaian
Kompetensi Unjuk Kerja Unjuk Pengetahu Keteram Sikap Pengetahuan keterampilan
Kerja an pilan
 1.1 Kata kunci  Dapat  Cara   Harus  Ceramah  Komp  Tes tertulis 3
yang menet menetapk sesuai bergambar uter instrumenn
berkaitan apkan an kata prosedu  infoku ya essay
dengan kata kunci r s
data-data kunci yang
awal dan yang berkaitan
kebutuhan berkait dengan
mood/kara an data data
kter visual denga awal dan
ditetapkan n data kebutuha
melalui data n
proses awal mood/kar
brainstormi dan akter
1. Mengidenti ng. kebutu visual
fikasi han melalui
design mood/ proses
brief atau karakt brainstor
project er ming
brief visual
melalu
i
proses
brainst
ormin
g
 Haru
s
sesu
ai
pros
edur
1.2 Konsep  Dapat  Cara   Harus  Ceramah  Komp  Tes tertulis 3
desain Menen menentuk sesuai bergambar uter instrumenn
ditentukan tukan an konsep prosedu  Infok ya essay
berdasarka konse desain r us
n kata- p berdasark
kata kunci. desain an kata-
berdas kata kunci
arkan
kata-
kata
kunci
 Harus
 sesuai
prosed
ur

1.3 Karakter/m  Dapat  Cara   Harus  Ceramah  Komputer  Tes tertulis 3

ood visual menge mengemb sesuai bergambar  infokus instrumenny
dikembang mbang angkan prosedu a essay
kan sesuai kan karakter/ r
arahan karakt mood
dari er/mo visual
konsep od sesuai
desain visual arahan
sesuai dari
arahan konsep
dari desain
konse
p
desain
 Harus
sesuai
prosed
ur
3.1 Sketsa  Dapat  Cara   Harus  Ceramah  Komputer  Tes tertulis 3
thumbnail menge mengemb sesuai bergambar  Infokus instrumenny
dikembang mbam amgkan prosedu a essay
kan sesuai gkan sketsa r
konsep sketsa thumbnail
kreatif thumb sesuai
yang telah nail konsep
ditentukan sesuai yang
konse telah
p yang ditentuka
telah n
3. Membuat ditent
sketsa karya ukan
desain 3.2 Sketsa  Dapat  Cara  Mampu  Harus  Ceramah  Komputer  ObservasiIns 1 2
kasar memodif memodifi memo Sesuai bergambar  Infokus trumennya
 dimodifikas ikasi kasi difikasi prosedu essay
i sesuai sketsa sketsa sketsa r
dengan kasar kasar kasar
sketsa sesuai sesuai sesuai
thumbnail dengan dengan denga
sketsa sketsa n
thumbn thumbnail sketsa
ail thumb
 Harus nail
sesuai
prosedu
r
3.3 Sketsa  Dapat  Cara  Mampu  Harus  Ceramah  Komputer  Observasi 1 2
berwarna mengem mengemba menge sesuai bergambar  Infokus instrumenny
dikembang bangkan ngkan mbang prosedu a essay
kan sesuai sketsa sketsa kan r
dengan berwarn berwarna sketsa
sketsa a sesuai sesuai berwar
kasar yang dengan dengan na
telah sketsa sketsa sesuai
disesuaika kasar kasar yang denga
n dengan yang telah n
design telah disesuaikan sketsa
brief disesuai dengan kasar
kan design brief yang
dengan  Harus telah
design sesuai disesu
brief prosedur aikan
denga
n
design
brief
4.1 Media  Dapat  Cara  Mampu  Harus  Ceramah  Computer  observasi 1 2
karya menent menentuka menen sesuai bergambar  infokus instrumenny
4. Mengemba desain ukan n media tukan prosedu a essay
ngkan ditentukan media karya media r
wujud sesuai karya desain karya
karya kebutuhan desain sesuai desain
desain atau pesan sesuai kebutuhan sesuai
yang ingin kebutuh atau pesan kebutu
disampaika an atau yang ingin han
n. pesan disampaika atau
yang n pesan
 ingin  Harus yang
disampa sesuai ingin
ikan prosedur disamp
aikan

4.2 Elemen  dapat  cara  mamp  Harus  Ceramah  Computer  observasi 1 3

visualisasi menent menentuka u sesuai bergambar  innfokus instrumenny
karya ukan n elemen menen prosedu a essay
desain elemen visualisasi tukan r
ditentukan visualisa karya elemen
sesuai si karya desain visualis
objektif desain sesuai asi
pada sesuai objek pada karya
project objek project desain
brief pada brief sesuai
project  harus objek
breif sesuai pada
prosedur project
brief

4.3 Komposisi  Dapat  Cara  Mampu  Harus  Ceramah  Computer  Observasi 1 3

elemen menent menentuka menen sesuai bergambar  Infokus instrumenny
visual/layo ukan n komposisi tukan prosedu a essay
ut karya komposi elemen kompo r
desain si visual/layou sisi
ditentukan elemen t karya elemen
sesuai visual/la desain visual/l
dengan yout sesuai ayout
prinsip karya dengan karya
desain dan desain prinsip desain
objektif. sesuai desain dan sesuai
dengan objektif denga
prinsip  Harus n
desain sesuai prinsip
dan prosedur desain
objektif dan
objekti
f
4.4 Alternatif/v  Dapat  Cara  Mampu  Harus  Ceramah  Computer  Observasi 1 3
ariasi mengem mengemba menge sesuai bergambar  Infokus instrumenny
karya bangkan ngkan mbang prosedu a essay
desain alternati alternative/ kan r
dikembang ve/varia variasi alterna
 kan agar si karya karya tive/va
melengkap desain desain agar riasi
i agar melengkapi karya
kemungkin melengk kemungkin desain
an api an agar
pencapaia kemung pencapaian meleng
n konsep kinan konsep kapi
yang pencapa yang kemun
strategis ian strategis gkinan
konsep  Hsrus pencap
yang sesuai aian
strategis prosedur konsep
yang
strateg
is
5. Mendiskusik 5.1 Alternatif  Dapat  Cara  Manpu  Harus  Ceramah  Computer  Observasi 1 3
an wujud wujud Mendisk Mendiskusi Mendis sesuai bergambar  Infokus instrumenny
karya desain karya usikan kan kusika prosedu a essay
desain alternati alternatif n r
didiskusika f wujud wujud alterna
n karya karya tif
kesesuaian desainse desainsesu wujud
nya suai ai dengan karya
dengan dengan konsep desain
konsep konsep desain sesuai
desain. desain  Harus denga
sesuai n
prosedur konsep
desain

5.2 Karya  Dapat  Cara  Mampu  Harus  Ceramah  Computer  Observasi 1 3

desain menent menentuka menen sesuai bergambar  Infokus instrumenny
yang akan ukan n karya tukan prosedu a essay
dijadikan karya desain yang karya r
purwarupa desain akan desain
/dummy yang dijadikan yang
ditentukan akan purwarupa/ akan
sesuai dijadika dummy dijadik
hasil n sesuai hasil an
diskusi purwaru diskusi purwar
wujud pa/dum wujud upa/du
karya my karya mmy
desain. sesuai desain sesuai
hasil  Harus hasil
diskusi sesuai diskusi
wujud prosedur wujud
karya karya
desain desain
Singkut,08 November 2019
Instruktur

IRMAN BUDIAWAN