MENCIPTAKAN KARYA DESAIN

M.74100.010.01

1
 DAFTAR ISI

A. PETUNJUK ASESMEN ................................................................ 3

B. PENILAIAN TEORI ...................................................................... 4

1. Tes Pilihan Ganda ................................................................. 4

C. PENILAIAN PRAKTIK .................................................................. 17

1. Demonstrasi Praktik ............................................................. 17

2. Form Monitoring Perilaku Kerja ............................................. 20

2
A. PETUNJUK ASESMEN

Unit Kompetensi Menggunakan Piranti Lunak Lembar Sebar

(Spreadsheet) – Tingkat Lanjut
Kode Unit Kompetensi J.63OPR00.012.2
1. Penilaian Teori (30 %)
Jenis Asesmen
a. Tes Esai
b. Tes Pilihan Ganda
2. Penilaian Praktek (70 %)
a. Demonstrasi Praktik
b. Perilaku Kerja

Tanggal Asesmen

Instruksi Asesmen

1. Asesmen akan diberikan oleh instruktur

2. Asesmen harus diselesaikan sesuai instruksi dari instruktur.
3. Asesmen harus di serahkan sesuai dengan batas waktu yang
dicantumkan.

4. Asesmen penilaian Teori dibuat secara tertulis dalam file word-processed

sesuai dengan elemen unit kompoetensi yang diuji

5. Plagiarisme adalah mengkopi pekerjaan seseorang dan mengakui tugas itu

adalah tugas anda. Setiap kegiatan plagiarisme akan mendapatkan hasil
dengan nilai nol.

6. Daftar referensi harap dapat dicantumkan

7. Instruktur akan memberi saran bila harus dicetak dalam hard

copy sekalipun telah ada dokumen soft copy atau dapat
diserahkan dalam bentuk soft copy sesuai instruksi instruktur.

8. Asesmen penilaian praktek dilaksanakan dengan pendampingan instruktur

sesuai dengan elemen unit kompetensi yang diuji

3
 B. PENILAIAN TEORI

TES PILIHAN GANDA

Perintah : Jawablah soal di bawah ini

Waktu Penyelesaian : 30 menit

1. Agar pesan yang ingin disampaikan pada unsur grafis dapat disampaiakan
dengan tepat.
Maka ada dua hal yang penting dalam menyusun sebuah layout, yaitu
a. Pengorganisasian dan penghayatan unsur grafis
b. Pengorganisasian dan penataan unsur grafis
c. Penataan dan perlakuan unsur grafis
d. Penghayatan dan perlakuan unsur grafis

2. Usaha menyusun, menata, dan memadukan unsur – unsur komunikasi

grafis (teks,gambar,warna,dan lain lain) menjadi media komunikasi yang
komunikatif, estetik, persuasif, menarik, dan mendukung pencapaian
tujuan secara cepat dan tepat dikenal dengan istilah
a. Layout
b. Desain
c. Tata letak
d. Komposisi

3. Penerapan unsur komunikasi grafis dan visual pada media komunikasi

dapat dilihat dari contoh berikut, yaitu
a. Pembuatan media grafis bagi anak TK, sebaiknya memilih warna – warna
yang cerah.
b. Dalam mendesain grafis, menonjolkan isi sehingga tidak perlu pemberian
judul.
c. Pembuatan desain grafis sebuah iklan berisi teks persuasif saja
d. Memberikan gambar ilustrasi pada kop surat agar lebih menarik

4. Langkah paling tepat yang dilakukan desainer dalam membuat layout yaitu
a. Desainer fokus pada satu layout saja sehingga dapat memaksimalkan
segala macam unsur apa saja yang akan diletakkan pada layout yang
telah ditentukan untuk mendapatkan hasil yang maksimal
b. Desainer mempersiapkan layout ketika sudah menemukan unsur apa

4
 saja yang akan dimasukkan sehingga tidak akan banyak membuang
waktu dalam menata layout untuk mencapai efisiensi waktu

c. Desainer mencari referensi layout dari layout sebelumnya kemudian

mendesain ulang agar menghilangkan kesan umum dari pandangan
penglihat sehingga mendapatkan hasil maksimal yang diinginkan
d. Desainer lebih baik membuat berbagai alternatif layout sebanyak
mungkin sampai menemukan sebuah layout ideal semaksimal mungkin
untuk menghindari hambatan pada proses selanjutnya

5. Dibawah ini merupaka fungsi dari tata letak :

1. Untuk mencapai keharmonisan
2. Menonjolkan nilai estetis
3. Menciptakan karya grafis yang komunikatif
4. Komposisi seimbang
5. Proses lebih ekonomis
Pilihlah fungsi tata letak menurut Freddy Adiono
Basuki (2000)! a. 1,2,3, dan 5
b. 1,2,3, dan 4
c. 1,3,4, dan 5
d. 2,3,4, dan 5

6. Berikut visualisai yang benar dari jenis tata letak miniatur

komprehensif yaitu a.

b.

c.

5
 d.

7. Cukup dinamis, sirkulasi ruang gerak cukup dan memiliki kesan

pandangan terarah merupakan karakteristik format tata letak
a. Format 7
b. Format C
c. Format Z
d. Format L

8. Pembuatan media komunikasi yang harmonis harus meliputi

a. Proporsi, Keseimbangan, Irama, Kesatuan
b. Proporsi, Estetis, Keseimbangan,Irama
c. Proporsi, Gelap terang, Estetis, Irama
d. Proporsi, Tekstur, Keseimbangan, Kesatuan

9. Dalam unsur medai komunikasi diantaranya terdapat unsur

keseimbangan. Bagaimana keseimbangan media komunikasi tercapai
a. Keseimbangan dapat dicapai apabila unsur gambar dan teks disusun
sesuai dengan penglihatan
b. Keseimbangan dapat dicapai dengan meletakkan semua unsur tanpa
memperhatikan nilai estetiknya
c. Keseimbangan dapat dicapai dengan memperhatikan semua unsur baik
yang berhubungan maupun tidak
d. Keseimbangan dapat dicapai dengan bidang yang tidak selalu sama
besar, tetapi didapat dari unsur lainnya
10. Suatu media komunikasi yang komunikatif dapat diimplementasikan
dengan cara
a. Menyusun, menata, dan memadukan unsur – unsur komunikasi grafis
b. Menyusun, memahami, dan memadukan unsur – unsur komunikasi
grafis
c. Menganalisa, menata, dan memadukan unsur – unsur komunikasi grafis
d. Menganalisa, memahami, dan memadukan unsur – unsur komunikasi
grafis
11. Ilmu estetika adalah suatu ilmu yang mempelajari segala sesuatu yang
6
 berkaitan dengan keindahan, mempelajari semua aspek dari apa yang
disebut keindahan. Pengertian estetika tersebut dikemukakan oleh
a. Kattsoff
b. Jakob Sumardjo
c. A.M. Djelantik
d. Jerome
12. Ada beberapa tema yang disesuaikan dengan fungsi desain, salah satunya
adalah tema humor dan jenaka.
1. Penggunaan humor akan efektif untuk menarik perhatian dan
menciptakan kesadaran orang yang melihatnya
2. Dalam visualisasinya tidak harus seorang pelawak sebagai bintang yang
diekspos
3. Konten yang dimasukkan harus memiliki unsur lucu
4. Strategi mencapai sasaran komunikasi grafis untuk memicu perhatian
terhadap yang dikomunikasikan
5. Pelawak harus dilibatkan secara langsung
Pernyataan yang sesuai dengan tema humor dan
jenaka adalah a. 1,2,3
b. 1,2,4
c. 2,3,4
d. 3,4,5

13. Emosional sangat berhubungan dengan faktor psikologis yang dapat

mempengaruhi penghayatan (masyarakat).sebagian masyarakat tertarik
berita yang diinformasikan melalui pendekatan emosional. Jika anda
menjadi desainer untuk membuat karya yang berfungsi sebagai
penyampaian informasi, apa pendapat yang paling tepat untuk menanggapi
uraian di atas
a. Pengiriman pesan melalui teknik emosional lebih mengena dan
membuat penasaran, khususnya masyarakat yang merasa lebih maju
b. Informasi yang disampaikan akan lebih diperhatikan masyarakat jika
berhubungan dengan kerabatnya
c. Pesan yang disampaikan tidak akan sampai kepada masyarakat jika
tidak memiliki ikatan emosional yang sama
d. Informasi akan menarik perhatian masyarakat pada kelas menengah ke
atas jika dikaitkan dengan emosional

7
14. Menyangkut bentuk (unsur yang mendasar) dan susunan atau struktur
merupakan pengertian dari
a. Bobot atau isi
b. Penampilan ataau penyajian
c. Wujud atau rupa
d. Sarana atau media

15. Penyajian suatu karya grafis sangat dipengaruhi oleh tiga hal, diantaranya
a. Bakat, ketrampilan, dan media
b. Bakat, ketrampilan, dan wajah
c. Bakat, keunikan, dan wajah
d. Bakat, keuletan, dan media

16. Ketertarikan manusia terhadap keindahan dipengaruhi dari kemampuan

yang dimiliki diantaranya
a. Keturunan, kebudayaan, pendidikan, dan keuletan
b. Pengalaman, pendidikan, lingkungan hidup, dan keunikan
c. Keturunan, kebudayaan, pendidikan, dan lingkungan hidup
d. Pengalaman,pendidikan,lingkungan hidupa, dan keuletan

17. Segi kritis pengalaman estetik menyangkut penentuan harga objek estetik.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa
a. Keaslian dan keunikan sebuah karya adalah nilai tambahan yang sering
diabaikan oleh penikmat
b. Kesan estetik dapat bersumber dari dalam karya – karya seni (objek)
dan terpengaruh oleh subjek
c. Kesempurnaan karya memiliki keutamaan untuk menarik perhatian
dari penikmat karya seni
d. Kesan estetik tidak dipengaruhi oleh pepaduan ketakjuban dan
pengharapan melalui penyajian

18. Dalam menikmati keindahan ada beberapa prasyarat yang harus dipenuhi.
Pilihlah prasyarat agar subjek dapat menikmati keindahan
a. Kebutuhan pokok manusia belum terpenuhi
b. Belum memiliki pengalaman estetis
c. Adanya keinginan untuk mengabadikan dalam bentuk karya
d. Kesejahteraan sosial manusia belum terpenuhi

8
19. Dalam dunia pendidikan juga melibatkan media komunikasi visual,
pernyataan yang paling benar adalah
a. Pedidikan merupakan media penyampaian yang memanfaatkan fungsi
dari media komunikasi visual
b. Pendidikan mendukung berkembangnya media komunikasi visual
melalui penyimpanan dalam perpustakaan
c. Pendidikan bukanlah hal penting dalam penyusunan media komunikasi
visual yang komunikatif
d. Pendidikan merupakan upaya penting untuk merancang dan mendesain
media komunikasi visual yang memenuhi unsur-unsur estetika

20. Suatu karya seni dapat ditangkap oleh mata dan telinga dalam alat
penerimaan yang menimbulkan getaran yang disebut rasa. Rentetan
peristiwa apa yang dialami oleh perasa disebut
a. Impresi
b. Sensasi
c. Emosi
d. Interpretasi

21. Dalam elemen - elemen grafis terdiri dari beberapa unsur, salah satunya
adalah garis.
Pengertian garis adalah
a. Sekumpulan titik yang berdampingan secara memanjang dan memiliki
dua buah ujung
b. Sekumpulan titik yang saling berjauhan dan memiliki pola memanjang
c. Sekumpulan titik yang berderet secara memanjang yang memiliki jarak
d. Sekumpulan titik berwarna hitam yang berdampingan sejajar dan saling
berjauhan

22. Memberi kesan sugesti kesenangan atau sesuatu yang bergerak merupakan
fungsi garis
a. Vertikal
b. Horizontal
c. Diagonal
d. Kurva

9
23.

Berdasarkan gambar garis di atas, dalam pembuatan karya grafis

menunjukkan bahwa kesan yang ingin disampaikan yaitu
a. Memberikan kesan stabilitas, kekuatan, dan kemegahan yang
menggerakkan mata
b. Memberikan kesan kehalusan dan keanggunan yang
mengundang kekaguman
c. Memberikan kesan sesuatu yang bergerak, dinamis, keadaan
yang tidak stabil
d. Memberikan kesan mewah dan cantik ketika diaplikasikan ke
karya
24.

Berdasarkan gambar garis di atas, digolongkan gaya atau style

apakah garis tersebut
a. Garis lurus
b. Garis dash
c. Garis dash dot
d. Garis dot

25. Pada buku diperlukan berbagai macam garis. Diantaranya garis

horizontal, fungsi garis horizontal dalam iklan sebuah buku yaitu
a. Sebagai hiasan yang sengaja diberikan
b. Sebagai pemisah gambar yang ada
c. Untuk memfokuskan pembaca sebuah buku
d. Memisahkan informasi dalam iklan sebuah buku

26. Dalam membuat karya grafis terdapat beberapa elemen,

diantaranya warna. Sebutkan fungsi warna pada karya grafis agar
manambah nilai keindahan
a. Untuk menyorot elemen penting dan utama
b. Untuk hiasan tambahan yang tidak bermakna
c. Untuk menambah keceriaan dari kary grafis
10
 d. Untuk menambah nilai estetika sebuah karya

27. Warna yang memiliki kesan kepucatan, layu, dan tidak semangat
dimiliki oleh warna
a. Hitam
b. Biru
c. Kuning
d. Ungu

28. Warna yang diterima oleh mata kita sebenarnya merupakan hasil
dari sebuah peristiwa
a. Benda yang disinari oleh cahaya matahari akan memantulkan
warna cahaya yang sesuai dengan warna benda, sedang warna
lainnya diserap
b. Warna benda tergantung dari pantulan bayangan yang
menyentuh benda sehingga memberi representasi pantulan yang
menyebabkan timbulnya warna
c. Benda yang disinari oleh cahaya matahari akan menyerap
warna cahaya yang sesuai dengan warna benda, sedang warna
lainnya dipantulkan
d. Warna benda tergantung dari serapan bayangan yang
menyentuh benda sehingga memberi representasi bayangan
yang menyebabkan timbulnya warna
29. Warna yang diperoleh dari campuran dua warna primer dengan
perbandingan yang sama adalah
a. Warna primer
b. Warna sekunder
c. Warna tersier
d. Warna kontras

30. Penerapan warna CMYK dapat ditemukan pada

a. Industri produksi cat
b. Pembuatan pewarna crayon
c. Industri pewarnaan textil
d. Industri percetakan offset

31. Prinsip desain menurut Stephen McElroy adalah

a. Keseimbangan yang artinya halaman harus tampil seimbang dan

11
 harmonis
b. Kesederhanaan artinya apa yang disajikan adalah apa yang paling
penting
c. Kesatupaduan artinya karya karya dapat menghasilkan karya
yang padu
d. Keselarasan artinya ada ada kesesuaian antara bagian yang satu
dan lainnya

32. Suatu desain dapat dikatakan memiliki nilai seni, manakala sudah
mencakup beberapa hal, diantaranya
a. Mengandung sebuah nilai keindahan yang dapat diterima oleh
sebagian orang yang melihat desain tersebut
b. Memiliki banyak peminat ketika diperlihatkan di khalayak
umum untuk diapresiasi segala unsurnya

c. Desain dapat menarik perhatian meskipun tidak mencakup

semua unsur – unsur grafis yang ada
d. Ketika dianalisis karya tersebut mengandung nilai irama,
dominasi, keseimbangan, kesatuan, dan proporsi

33. Perhatikan gambar di bawah. Menurut karakteristik prinsip desain,

tergolong prinsip apakah gambar di bawah?

a. Keseimbangan c. Kesatuan
b. Irama d. Dominasi
34. Skala dapat membantu desainer dalam memperkirakan sebuah
ukuran desain. Fungsi skala yang sesuai yaitu
a. Dapat menciptakan keserasian dan kesatuan objek dalam desain
b. Dapat memperkirakan ukuran benda yang sangat besar
c. Dapat menjadi patokan dalam memilih ukuran
d. Dapat menunjukkan nilai seberapa besar objek harus dibuat

35. Dalam prinsip penekanan hal utama yang diperhatikan adalah titik
fokus, bagaimana fokus yang sesuai dengan prinsip penekanan
a. Titik fokus pembaca tidak diutamakan
b. Keindahan lebih utama dari pada titik fokus
12
 c. Perhatian pembaca harus difokuskan pada titik fokus
d. Titik fokus dapat diubah – ubah sesuali selera

36. Prinsip mendasar dari komposisi yang mudah diidentifikasi dan

terlihat jelas adalah
a. Irama
b. Keseimbangan
c. Kesatupaduan
d. Keselarasan

37. Unsur apa yang membedakan keseimbangan simetris dan asimetris

a. Peletakan objek
b. Bentuk objek
c. Volume objek
d. Ukuran objek

38. Gambar manakah yang menunjukkan prinsip keseimbangan

a. c.

b. d.

39. Perhatikan gambar di bawah, termasuk jenis keseimbangan apa

gambar tersebut

a. Keseimbangan simetris
b. Keseimbangan horizontal
c. Keseimbangan vertikal

13
 d. Keseimbangan asimetris

40. Keseimbangan memerlukan kepekaan

perasaan dalam pembuatan komposisinya,
sehingga harus menimbulkan kesan apa bagi penikmat karya
a. Kesan keteraturan
b. Kesan keindahan
c. Kesan kelembutan
d. Kesan kesederhanaan

41. Bitmap adalah representasi dari citra grafis yang terdiri dari
a. Raster/resolusi/titik
b. Garis/pixel/dot
c. Raster/pixel/dot
d. Garis/resoludi/titik
42. Bagaimana hubungan antara jumlah titik dan tingkat kerapatan
suatu grafis bitmap
a. Semakin banyak jumlah titik yang membentuk suatu grafis
bitmap berarti semakin tinggi tingkat kerapatannya
b. Semakin sedikit jumlah titik yang membentuk suatu grafis
bitmap berarti semakin tinggi tingkat kerapatannya
c. Jumlah titik yang membentuk suatu grafis tidak mempengaruhi
tingginya tingkat kerapatannya
d. Semakin banyak jumlah titik yang membentuk suatu grafis
bitmap berarti semakin rendah tingkat kerapatannya
43. Karya bitmap biasanya disimpan dalam beberapa format, salah
satunya adalah BMP.
Sebutkan kelebihan format BMP
a. Format BMP sangat cocok untuk citra dengan perubahan warna
yang halus
b. Format BMP merupakan format yang tepat untuk citra – citra
fotografi
c. Format BMP sesuai untuk menyimpan citra frame video
d. Format BMP memiliki citra lebih bagus daripada citra dalam
format JPEG

44. Jika bit per pixel kecil, maka jumlah warna maksimum yang
dihasilkan
a. Semakin besar

14
 b. Tetap
c. Semakin kecil
d. Tidak saling berpengaruh

45. Resolusi pada citra bitmap dapat diartikan sebagai

a. Kerapatan garis – garis
b. Kerapatan titik – titik
c. Kerapatan semua unsur
d. Kerapatan gambar

46. Kombinasi warna apa saja yang membentuk citra berwarna

a. Merah, Hijau, dan Biru
b. Merah,Kuning , dan Hijau
c. Biru, Merah, dan Kuning
d. Biru, Hijau dan Kuning
47. Citra dalam format BMP ada 3 yaitu
a. Citra biner, citra kombinasi, dan citra hitam putih
b. Citra kombinasi, citra berwarna, dan citra grayscale
c. Citra biner, citra berwarna, dan citra hitam putih
d. Citra kombinasi, citra biner, dan citra grayscale
48. Sebutkan komponen warna yang dapat menghasilkan gradasi ungu
a. Merah dan biru
b. Hijau dan kuning
c. Merah dan hijau
d. Hijau dan biru

49. Nilai intensitas pixel dalam citra di petakan ke dalam bit tertentu.
Pernyataan manakah yang paling benar
a. Setiap pixel panjangnya 7 bit
b. Setiap pixel panjangnya 8 bit
c. Setiap pixel panjangnya 9 bit
d. Setiap pixel panjangnya 10 bit

50. Nilai keabuan dalam biner yang dimiliki citra hitam putih dapat
berupa
a. 0 dan 1
b. 0 dan 2
c. 0 dan 3
d. 0 dan 4

15
Penilaian Catatan :
Kompeten / Belum Kompeten
Peserta Instruktur

Nama/Tandatangan/tgl Nama/Tandatangan/tgl

16
 C. PENILAIAN PRAKTIK

Soal Asesmen Praktek

Asesmen Unit Kompetensi Menggunakan Perangkat Lunak Lembar Sebar

(Spreadsheet) Tingkat Lanjut

Waktu : 90 menit
Alat : Personal Computer, Software Desain Grafis.
Bahan : ATK Siswa, Kertas A4,guting,lem.

Instruksi Kerja

Deskripsi tugas :
Pada asesmen akhir ini anda diharuskan untuk membuat karya berupa desain kemasan
untuk produk UMKM bisa berupa Makanan atau Minuman, ikuti instruksi selanjutnya di
bawah ini.

1. Buatlah Desain Brief untuk produk UMKM

2. Buatlah Sketsa desain kemasan tersebut dengan menggunakan pensil

3. Buatlah desain kemasan tersebut kedalam software desain grafis .

4. Cetak Hasil desain kemasan

5. Buatlah Dummy desain kemasan tersebut

17
 12 CV. Java 463 323 158
13 CV. Limara 572 532 186
14 UD. Dahana 475 231 196
15 UD. Maksima 634 243 106
TOTAL
{ Lampiran }Hanya sebagai contoh
RATA-RATA

Contoh desain Brief

Contoh Sketsa desain Kemasan

18
Contoh desain kemasan yang sudah jadi

Contoh dummy
HASIL PRAKTIK
Penilaian Catatan :
Kompeten / Belum Kompeten
Peserta Instruktur

Nama/Tandatangan/tgl Nama/Tandatangan/tgl

19
 FORM MONITORING PERILAKU KERJA

INSTRUKSI PENGISIAN :
Berikanlah penilaian Anda pada tingkat pemenuhan tingkat perilaku peserta pelatihan sengan membubuhkan
tanda X (silang) atau V (centang) pada salah satu indicator perilaku yang ada.
Pemahaman indicator perilaku adalah:
 Jenjang yang lebih tinggi telah mencakup jenjang yang lebih rendah
 Contoh Jenjang 3 merupakan jenjang perilaku yang telah memenuhi jenjang 2 dan 1

Keterangan

INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN

Berikan tanda X untuk
KOMPETENSI
No level pencapaian
PERILAKU
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5

Nama Kompetensi Pilih 1 Level indikator Perilaku

Perilaku sesuai hasil observasi
Level indikator
Perilaku

20
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Berikan tanda X
KOMPETENSI Usaha untuk menunjukkan hasil kerja dengan sasaran hasil terbaik atau di untuk level
No atas standar yang ditetapkan pencapaian
PERILAKU
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1 Bekerja untuk memenuhi standar yang ditetapkan oleh manajemen
Menetapkan dan bertindak dalam meraih sasaran diri sendiri dan
2
orang lain
Berusahan menyelesaikan tugas dan fokus pada perbaikan agar
3 dapat
menyelesaikan pekerjaan yang terbaik
MOTIVASI Berusaha untuk dapat mengoptimalan penggunaan sumber daya
1
DIRI
4 yang ada untuk
hasil kerja yang terbaik
Berusaha melakukan penyelesaian pekerjaan secara maksimal
dengan selalu melakukan perhitungan terhadap potensi resiko
5
sehingga menunjukkan usaha perbaikan dan pengembangan
semaksimal yang dapat dilakukan.

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

21
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Berikan tanda X
Kemampuan untuk memahami komunikasi lisan, dan tulisan yang
KOMPETENSI untuk level
No disampaikan serta mampu menyampaikan pendapatnya secara
PERILAKU pencapaian
terbuka dalam interaksi komunikasi dua arah
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
Dapat memahami informasi yang disampaikan secara lisan
1
dan tulisan
Dapat menyampaikan kembali pendapatnya dalam
2
menanggapi gagasan yang disampaikan kepadanya
Dapat memahami informasi yang diterima, menganalisa
informasi serta menyampaikan gagasan pikirnya baik
3
dalam mengajukan pandangannya juga memberikan

2 KOMUNIKASI alasan atas pendapatnya

Dapat menuangkan pemahaman dan pendapatnya secara
4 lisan dan tulisan serta memaparkan gagasannya dalam
forum diskusi dan paparan ketika diminta
Dapat menuangkan pemahaman dan pendapatnya secara
lisan dan tulisan serta memaparkan gagasannya dalam
5
forum diskusi dan paparan ketika diminta secara jelas,
dan menunjukkan kualitas yang baik

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

22
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Berikan tanda X
KOMPETENSI Kesediaan untuk melakukan dan melaksanakan tugas sesuai dengan prosedur/ untuk level
No ketentuan yang telah ditetapkan pencapaian
PERILAKU
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
Bersedia diarahkan dan mengikuti prosedur dan bila diingatkan dapat
1
memahami dan mengikuti ketentuan yang ditetapkan
Memahami tahapan tugas dan proses kerja serta bersedia menjalankan
2
setiap tahapan pekerjaan yang disampaikan kepadanya

KESEDIAAN 3 Memahami tugas dan melakukan setiap tahapan proses dengan konsisten
3 MENGIKUTI
ATURAN Secara berkelanjutan mengikuti setiap ketentuan/ aturan yang berlaku,
4 dengan pemahaman dan berusaha bertanya untuk memperbaiki setiap
kekurangan yang diketahuinya
Dapat mengikuti aturan/ prosedur dan membantu memberikan
5
pemahaman kepada tim kerja/ groupnya

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

23
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Dorongan atau kemampuan untuk bekerja sama dengan orang lain; dorongan atau Berikan tanda X
KOMPETENSI untuk level
No kemampuan untuk menjadi bagian dari suatu kelompok dalam melaksanakan
PERILAKU pencapaian
suatu tugas
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
Meminta gagasan dan pendapat dalam mengambil keputusan atau
1
merencanakan sesuatu.

Menjaga orang lain tetap memiliki informasi dan hal-hal baru tentang
2
proses dalam kelompok, dan membagi informasi yang relevan.

KERJASAMA
TIM
Memperlihatkan harapan positif kepada orang lain dan menindak-lanjuti
4 3
untuk pencapaian hasil bersama

4 Berusaha memahami, menghargai orang lain yang berhasil

Mendorong orang lain dan membuat mereka merasa terlibat dan

5
memberikan kontribusi untuk pencapaian hasil terbaik bersama

24
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Berikan tanda X
Dorongan dalam diri seseorang untuk memastikan / mengurangi ketidakpastian
KOMPETENSI untuk level
No khususnya berkaitan dengan penugasan, kualitas dan ketepatan / ketelitian data
PERILAKU pencapaian
dan informasi di tempat kerja
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1 Menunjukkan kecermatan namun membutuhkan pengawasan
Dapat menunjukkan hasil kerja dengan detail proses pekerjaan secara
2
konsisten
Manyelesaikan setiap pekerjaan dan memeriksa ketepatan
3
informasi/data untuk dapat secara tepat diselesaikan
Menunjukkan perhatian terhadap kejelasan, kepastian detail pekerjaan
5 TELITI
4 dan memeriksa setiap tahapan agar sesuai dengan standard yang
ditetapkan
Memastikan seluruh proses pelaksanaan pekerjaan memiliki standard dan
melakukan pemeriksaan pada setiap tahapan, dan memastikan perbaikan
5
pada setiap tahapan agar dicapai proses/hasil kerja yang memiliki
kualitas terbaik

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

25
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Kemampuan untuk memahami situasi dengan menggunakan dasar pemikiran dalam Berikan tanda X
KOMPETENSI memecahkan masalah menjadi bagian-bagian yang lebih rinci (faktor-faktor), atau untuk level
No
PERILAKU mengamati keadaan tahap demi tahap berdasarkan pengalaman untuk digunakan pencapaian
dalam pertimbangan yang dilakukan. kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
6 ANALISA & Dapat memahami permasalahan pada tugas/pekerjaan dan
ANTISIPASI 1
mengelompokkan pada skala prioritas
Dapat memahami permasalahan pada tugas/ pekerjaan dan memecah
2
proses kedalam tahapan tugas dan hubungan satu dengan lainnya
Dapat memahami permasalahan pada tugas/ pekerjaan dan mengolah
setiap informasi yang diperoleh dengan melihat hubungan satu informasi
3
dengan informasi lainnya berdasarkan tahapan penyelesaian masalah
yang menjadi prioritas yang ada
Dapat mengolah setiap informasi dan hubungan setiap informasi serta
4
dapat melihat kemungkinan yang ditimbulkan
Dapat mengolah setiap informasi dan hubungan setiap informasi serta
dapat melihat potensi masalah dan mengolah informasi secara terintegrasi
5
dengan mempertimbangkan prioritas serta mengantisipasi agar kualitas
tindakan yang matang

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

26
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Berikan tanda X
Besarnya usaha tambahan yang dikeluarkan untuk mengumpulkan informasi lebih
KOMPETENSI untuk level
No banyak sehubungan dengan pelaksanaan pekerjaan dan pengambilan keputusan
PERILAKU pencapaian
kompetensi ini
LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5
1 Menerima dan mencari informasi tambahan bila diarahkan
Mencari informasi yang tepat untuk hal yang sesuai dengan
2
materi/pekerjaan
Mencari informasi dari berbagai sumber yang dibutuhkan dalam
3
penyelesaian pekerjaan
Memilih peluang-peluang potensial yang mungkin berguna dimasa yang
MENCARI
7
INFORMASI 4 akan datang, dan selalu melihat situasi kerja sebagai dasar menentukan
informasi yang dibutuhkan
Mencari informasi dari berbagai sumber dan melihat hubungan informasi
yang dicari untuk melengkapi setiap tahapan kerja serta mencocokkan
5
pada setiap hubungan sebab bateraibat untuk setiap informasi yang
dikumpulkan

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

27
 INDIKATOR PERILAKU PENILAIAN
Dorongan bertindak untuk melebihi yang dibutuhkan atau yang dituntut oleh Berikan tanda X
pekerjaan / lingkungan melakukan sesuatu tanpa menunggu perintah lebih untuk level
No KOMPETENSI dahulu,tindakan ini dilakukan untuk memperbaiki atau meningkatkan hasil pencapaian
PERILAKU pekerjaan atau menghindari timbulnya masalah atau menciptakan peluang baru. kompetensi ini

LEVEL URAIAN 1 2 3 4 5

8 PROAKTIF Menunjukkan inisiatif dalam tugas/ pekerjaan yang menjadi

1
tuntutan/tanggung jawabnya
Menunjukkan kesungguhan dalam memberikan kontribusi dalam
2
kegiatan yang diikuti untuk sasaran pencapaian hasil kerjanya
Mengenali & memanfaatkan setiap peluang dan menggunakannya agar
3
dapat memberikan kontribusi pada hasil kerja yang ditetapkan
Memiliki usaha dalam setiap kegiatan untuk performansi lebih dari yang
4
diharapkan pekerjaan
Mengantisipasi dan menganalisa peluang & masalah dalam
menyelesaikan tugas dan memanfaatkan setiap sumber daya agar dapat
5
secara positif dimanfaatkan dalam memberikan kontribusi guna
pencapaian hasil kerja yang maksimal

Ket : 1 : Sangat Kurang; 2 : Kurang; 3 : Cukup; 4 : Baik; 5 : Sangat Baik

28