Mata Pelajaran : Sejarah (Lintas Minat)

Kelas/ Program : X/IPS

Hari/Tanggal : Jumat, 20 September 2019
Waktu : 07.30-09.30

1. Perhatikan Informasi berikut ini !

Negara RIS bentukan Belanda pada tahun 1950 tidak bertahan lama karena muncul
tuntutan-tuntutan untuk kembali ke dalam bentuk NKRI sebagai perwujudan dari cita-cita
Proklamasi 17 Agustus 1945. Gerakan menuju pembentukan NKRI mendapat dukungan
yang kuat dari seluruh rakyat. Negara-negara bagian satu persatu menggabungkan diri
dengan Negara Bagian Republik Indonesia. Hal ini menunjukan bahwa konsep politik yang
diusulkan Belanda memang tidak sesuai dengan kondisi politik di Indonesia . Oleh karena
itu , konsep RIS tidak pernah lagi digunakan hingga saat ini .

Berdasarkan informasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa sejarah dapat digunakan sebagai …
A. Solusi untuk memecahkan masalah politik saat ini
B. Tolak ukur kemajuan perpolitkan suatu bangsa melalui pelajaran sejarahnya
C. Pembelajaran untuk mencapai kondisi politik asing yang tidak sesuai
D. Senjata untuk menolak konsep politik asing yang tidak sesuai dengan falsafah hidup
Indonesia
E. Sarana menemukan konsep-konsep politik yang dapat digunakan dan sesuai dengan
masa mendatang.

2. Hal yang bukan merupakan manfaat mempelajari sejarah adalah …

A. Lebih mengenal perkembangan bangsa sendiri
B. Membuat pikiran keritis dan subjektif
C. Sebagai panduan moral dan politik
D. Meningkatkan rasa nasionalisme
E. Memperkokoh identitas bangsa

3. Selain manusia dan ruang , waktu merupakan unsur penting lain dalam sejarah. Waktu
menjadi unsur dan konsep penting dalam sejarah karena …
A. Sejarah manusia berlangsung dalam waktu tertentu
B. Hanya manusia yang memiliki unsur dan konsep waktu
C. Waktu menentukan bekerjanya akal budi dan kesadaran
D. Waktu menjadi penentu utama perjalanan hidup manusia
E. Manusia membutuhkan waktu untuk menciptakan sejarah.

4. Salah satu faktor yang menyebabkan sejarah tidak dapat dipisahkan dari kehidupan
manusia adalah …
A. Manusia merupakan penggerak sejarah
B. Sejarah merupakan ilmu yang mempelajari manusia
C. Manusia selalu mengalami perubahan di dalam kehidupannya
D. Sejarah selalu membahas kehidupan manusia dan lingkungannya
E. Sesuatu bisa dikatakan sebagai sejarah jika terdapat saksi dan bukti.

5. Kata sejarah di serap dari Bahasa …

A. Prancis
B. Melayu
C. Inggris
D. Turki
E. Arab
6. Perhatikan aspek-aspek berikut :
1. Kesinambungan
2. Perkembangan
3. Pertumbuhan
4. Pengulangan
5. Sinkronik
Aspek-aspek yang berkaitan dengan konsep waktu dalam sejarah ditunjukan nomor …
A. 1, 2, dan 3.
B. 1, 2, dan 4.
C. 2, 3, dan 5
D. 2, 4, dan 5
E. 3, 4 dan 5

7. Perhatikan pernyataan –pernyataan berikut !

1. Menghargai nilai-nilai perjuangan para pahlawan
2. Memahami budaya bangsa asing yang lebih superior
3. Menerapkan sikap bela tanah air sesuai dengan perkembangan zaman
4. Mengenal kemajuan teknologi yang dihasilkan bangsa asing
Manfaat mempelajari sejarah dalam kehidupan masa kini ditunjukan oleh nomor …
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

8. Perhatikan informasi berikut !

Pada tahun 1966, Presiden Sukarno melalui TAP IX/MPRS?1966 secara tidak langsung
menunjuk Jenderal Soeharto sebagai pengganti pengemban kekuasaan kepresidenan. Hal
ini dilakukan setelah terjadi aksi-aksi protes dari berbagai kalangan, termasuk mahasiswa
yang dipimpin Kesatuan Aksi Mahasiswa Indonesia (KAMI). KAMI kemudian di
bubarkan pada 25 Februari 1966. Dengan dibubarkannya KAMI , muncul Kesatuan Aksi
Pemuda Pemuda Pelajar Indonesia (KAPPI) yang melanjutkan tuntutannya kepada
presiden terkait peristiwa Gerakan 30 September dan kondisi ekonomi. Pada tahun 1998,
tepatnya 17 mei mahasiswa kembali melakukan aksi menduduki gedung DPR/MPR agar
tuntutannya kepada Presiden Soeharto untuk mundur dipenuhi. Massa mulai melakukan
aksi setelah terjadi krisis ekonomi ditambah krisis pemerintahan pasca- peilu 1997.

Berdasarkan informasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa …

A. Mahasiswa adalah penggerak roda pemerintahan dalam suatu negara .
B. Mahasiswa mampu menarik simpati rakyat melebihi pemerintahannya sendiri
C. Mahasiswa memiliki kebiasaan untuk melakukan aksi-aksi protes dengan cara yang
unik.
D. Mahasiswa menjadi penggerak terjadinya pengulangan suatu peristiwa sejarah dengan
situasi zaman yang berbeda.
E. Mahasiswa memiliki peran dalam mengawasi jalannya pemerintahan dan mampu
mengubah keadaan kearah yang lebih baik .

9. Tujuan berfikir holistik (menyeluruh) dalam mempelajari sejarah adalah …

A. Melihat peristiwa dalam konteks yang besar dan menggunakan banyak sudut pandang
B. Melihat perubahan dan perkembangan suatu peristiwa sejarah secara struktual
C. Mempermudah mengkaji peristiwa sejarah karena telah sesuai urutan waktu
D. Tidak terjadi rumpang tindih atak bertumpukan antar peristiwa sejarah
E. Mempermudah penerapan konsep periodisasi dan kronologi .
10. Tujuan berpikir diakronik adalah …
A. Membuat urutan-urutan peristiwa berdasarkan tahun kejadiannya
B. Mengelompokkan berbagai peristiwa sejarah
C. Mencari kebenaran suatu peristiwa sejarah
D. Menyeleksi berbagai peristiwa
E. Menghindari anakronisme sejarah .

11. Jatuhnya pemerintahan Presiden Soekarno dan Soeharto sama-sama diwarnai aksi
demonstrasi mahasiswa. Dari pernyataan tersebut dapat disimpulkan bahwa….
A. aksi demonstrasi mahasiswa merupakan penggerak melawan pemerintahan yang tidak
memihak rakyat
B. kewibawaan suatu pemerintahan ditentukan oleh dukungan mahasiswa
C. sejarah dapat berulang pada pola yang sama, tetapi kurun waktu berbeda
D. pemerintahan Soeharto tidak mau mencontoh pemerintahan Soekarno dalam
menyelesaikan masalah politik
E. perubahan frontal dalam masyarakat dapat menyebabkan jatuhnya sebuah
pemerintahan

12. Gerakan Padri di Sumatra Barat yang menentang kaum adat dianggap sebagai hasil
pengaruh gerakan Wahabi di Arab. Hal ini disalurkan lewat para haji yang baru saja
kembali dari Mekkah, mereka merasa tidak puas dengan kekuasaan kaum adat. Peristiwa
tersebut merupakan contoh dari konsep….
A. Perkembangan
B. Perubahan
C. Kesinambungan
D. Keberlanjutan
E. Pengulangan

13. Penelitian masa lalu kehidupan manusia semestinya dilakuakan secara sistematis dengan
menggunakan metode ilmiah . Hal ini menunjukan karakteristik sejarah sebagai …
A. Seni
B. Peristiwa
C. Pengetahuan
D. Fakta Empiris
E. Ilmu pengetahuan

14. Ruang lingkup sejarah sebagai peristiwa sejarah bersifat objektif karena …
A. Perstiwa sejarah yang penting bagi orang banyak
B. Sejarah sebagai peristiwa hanya satu kali terjadi
C. Membahas peristiwa yang benar-benar terjadi
D. Peristiwa sejarah tidak pernah berubah
E. Peristiwa sejarah itu unik

15. Bacalah informasi berikut dengan saksama.

Teori dan konsep ilmu sosial dapat dijadikan sebagai pisau analisis sejarawan dalam
menganalisis peristiwa sejarah. Hal tersebut dapat membuat sejarawan menganalisis
peristiwa sejarah secara mendalam.

Hal tersebut merupakan konsep sejarah, yaitu …

A. Kronik
B. Sinkronik
C. Diakronik
D. Monokronik
E. Anakronisme
16. Perbedaan utama antara kronologi dan kronik adalah …
A. Kronologi menunjukan urutan waktu Kronik menunjukan catatan
peristiwa
B. Kronologi hanya melihat peristiwa politik Kronik melihat peristiwa sosial-
saja ekonomi
C. Kronologi menunjukan urutan peristiwa Kronik hanya sekedar menunjukan
yang saling berhubungan catatan peistiwa-peristiwa tanpa jelas
hubungan
D. Kronologi adalah pembagian zaman, Kronik adalah urutan peristiwa
pengelompokan peristiwa sejarah sejarah sesuai waktu terjadi
berdasarkan ciri khasnya.
E. Kronologi bertujuan membagi peristiwa Kronik adalah urutan dinasti-dinasti
sejarah dalam beberapa bidang kajian pemerintahan tiongkok

17. Konsep berpikir sinkronik dalam mempelajari peristiwa-peristiwa sejarah akan

membutuhkan …
A. Biaya penelitian yang besar
B. Perbandingan dengan ilmu sosial
C. Teori dan konsep ilmu-ilmu sosial
D. Waktu yang lama untuk membuat analisisnya
E. Sumber asli hasil wawancara dengan pelaku sejarah

18. Dalam mempelajari ilmu sejarah , diperlukan konsep kronologi dan periodisasi. Kegunaan
konsep kronologi adalah …
A. Membuat urutan-urutan peristiwa berdasarkan tahun kejadiannya
B. Mengelompokan berbagai peristiwa sejarah
C. Mencari kebenaran suatu peristiwa sejarah
D. Menghindari anakronisme sejarah
E. Menyeleksi berbagai peristiwa

19. Pengelompokan peristiwa-peristiwa sejarah berdasarkan ciri-ciri tertentu untuk

menghindari anakronisme sejarah disebut …
A. Periodisasi
B. Kronologi
C. Sinkronik
D. Empiris
E. Kronik

20. Perhatikan data-data berikut.

1. Masa Pergerakan Nasional
2. Abad Pertengahan
3. Masa Pendudukan Jepang
4. Renaisans
5. Masa Reformasi
Periodisasi sejarah Eropa ditunjukan nomor …
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 3 dan 5
E. 4 dan 5

21. Jika mempelajari peristiwa sejarah secara menyeluruh , meliputi waktu yang panjang tetapi
terbatas dalam ruang. Anda menggunakan konsep berpikir …
A. Kronik
B. Sinkronik
C. Diakronik
D. Kronologi
E. Anakronisme
22. Sejarah juga termasuk seni. Hal ini karena dalam penulisan sejarah …
A. Melibatkan peran seniman yang memahami sejarah
B. Melibatkan imajinasi, emosi, dan gaya bertutur yang khas
C. Dapat menjadi sumber penting bagi pembuatan film atau pementasan
D. Memiliki alur atau jalan cerita yang menggerakan emosi penelitiannya
E. Merupakan hasil imajinasi, emosi dan gaya bertutur para pelaku sejarah.

23. Konsep berpikir sinkronik dalam mempelajari sejarah artinya …

A. Mempelajari peristiwa sejarah sesuai dengan waktu terjadinya
B. Berpikir secara vertikal dalam mempelajari peristiwa sejarah
C. Melakukan pengelompokan peristiwa berdasarkan ciri khasnya
D. Sebuah peristiwa sejarah dapat berdiri sendiri tanpa disebabkan peristiwa lainnya
E. Mempelajari peristiwa sejarah dalam kurun waktu yang singkat, tetapi meliputi aspek
ruang yang lebih luas

24. Ruang lingkup sejarah sebagai kisah merupakan peristiwa sejarah yang direkontruksi
kembali oleh seseorang , baik secara lisan maupun tulisan . Alasan sejarah sebagai kisah
bersifat subjektif adalah …
A. Disusun berdasarkan penafsiran seseorang dalam merekontruksinya
B. Biasanya hanya menekankan pada peran tokoh-tokoh penting saja
C. Tidak menggunakan metode penelitian dalam rekontruksinya
D. Kurangnya fakta yang dijadikan sumber sejarah penulisannya
E. Sering bercampur dengan mitos dan legenda setempat

25. Dalam perkembangan sejarah Indonesia, terdapat periode sejarah yang minim akan sumber
sejarah , seperti pada masa pendudukan Jepang dan G30S/PKI 1965 . Sumber lisan
merupakan salah satu sumber sejarah yang dianggap penting bagi penulisan sejarah pada
periode tersebut karena …
A. Sumber lisan mampu mengisi kekosongan informasi pada masa-masa tersebut
B. Ingatan pelaku sejarah lisan sangat kuat tentang peristiwa sejarah
C. Lebih mudah mencari informasi melalui sejarah lisan
D. Pemerintah mendukung penggunaan sejarah lisan
E. Sejarah lisan dapat dijadikan dokumen penting.

26. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut !

1. Memahami situasi dan kondisi masyarakat saat itu
2. Kebijakan politik yang diterapkan negara pada masa itu.
3. Kondisi keluarga tokoh
4. Pandangan hidup pribadi tokoh
5. Harapan-harapan tokoh untuk masa yang akan datang
Pernyataan yang tidak termasuk fungsi biografi sebagai sumber sejarah ditunjukan nomor
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
27. Perhatikan gambar berikut !

Dokumen tersebut termasuk sumber sejarah …

A. Tersier
B. Primer
C. Sekunder
D. Fakta Mental
E. Transkrip Sejarah Lisan

28. Sumber sejarah adalah bahan yang paling penting yang akan memberikan pengetahuan
tentang peristiwa yang telah terjadi di masa yang lampau. Menurut bentuknya, sumber
sejarah terdiri dari sumber....
A. Material, lisan, tulisan
B. Benda peninggalan, tulisan, dokumen
C. Material, dokumen, tulisan
D. Tulisan, lisan, sumber peninggalan
E. Dokumen, Benda, Lisan, dan Audiovisual

29. Secara umum yang dapat dikategorikan ke dalam sumber sejarah yang terkait dengan
bekas-bekas peniggalan di antaranya adalah...
A. Dokumen, arsip, ideologi
B. Sistem pemerintahan monarki
C. Interaksi antarmanusia
D. Aktivitas manusia di masa lalu
E. Artefak, fosil, bangunan kuno

30. Berikut ini yang bukan bahan-bahan dokumenter adalah...

A. Laporan
B. Naskah kuno
C. Arsip
D. Artefak
E. Piagam penghargaan

31. Seorang pelaku sejarah adalah mereka yang dapat memberikan kesaksian secara langsung
tentang peristiwa yang telah terjadi dan pernah dialaminya sendiri secara langsung.
Kesaksian pelaku sejarah dikategorikan sebagai sumber.... dalam penulisan sejarah.
A. Sekunder
B. Imajiner
C. Primer
D. Tersier
E. Kuarter

32. Sumber sejarah berupa prasasti paling akurat kualitasnya apa bila sumber tersebut dibuat...
A. Setempat
B. Sezaman
C. Sezaman dan tidak setempat
D. Sezaman dan setempat
E. Tidak sezaman dan setempat
33. Fosil merupakan bagian dari sumber sejarah kebendaan. Berikut ini yang bukan syarat-
syarat suatu sumber bisa dikategorikan ke dalam fosil adalah ...
A. Hasil karya manusia
B. Sisa-sisa organisme
C. Terawetkan secara alamiah
D. Pada umumnya padat/kompak/keras
E. Berumur lebih dari 11.000 tahun

34. Sumber sejarah yang menggambarkan kehidupan masyarakat prasejarah sangat sedikit
karena hanya berwujud ….
A. Lisan
B. Benda
C. Lisan, tulisan dan benda
D. Tulisan
E. Tulisan dan benda

35. Hal-hal yang dipakai untuk mengungkapkan keadaan masa lalu ketika belum terdapat
bukti-bukti tertulis adalah…
A. keterangan lisan dari para tokoh masyarakat
B. Dokumen sejarah yang ditinggalkan
C. Benda-benda hasil peninggalan sejarah
D. Bangunan dan rumah yang ditinggalkan
E. Gua-gua tempat tinggal

36. Seorang anggota kepolisian bernama Sukiman berhasil lolos dari peristiwa tragis Gerakan
30 September. Ia selamat dan dapat menunjukkan lokasi sumur tempat tubuh para jenderal
yang menjadi korban pembunuhan ditemukan. Dari pernyataan tersebut, berdasarkan
bentuknya sumber sejarah yang disampaikan merupakan sumber sejarah....
A. Lisan
B. Primer
C. Tulisan
D. Sekunder
E. Wawancara

37. Dibawah ini yang bukan beberapa masalah yang kerap muncul terkait sumber sejarah yang
sudah didapatkan adalah ...
A. Sumber sudah sangat tua
B. Sumber hanya boleh dibaca untuk orang-orang tertentu
C. Kesulitan dalam memahami bahasa yang digunakan
D. Sumber harus diverifikasi
E. Sumber sejarah lebih banyak menggunakan tulisan tangan

38. Masyarakat membentuk praktik yang baru dan berbeda sama sekali dengan praktik
sebelumnya. Hal itu terjadi karena praktik lama dinilai tidak memadai lagi (ketinggalan
zaman) untuk menunjang kemajuan dan tatanan hidup merupakan pengertian dari …
A. Perkembangan
B. Pengulangan
C. Keberlanjutan
D. Perubahan
E. Peristiwa
39. Perubahan kehidupan manusia purba dari kehidupan masa berburu dan meramu ke arah
kehidupan masa bercocok tanam dan berubah menjadi masa perundagian merupakan
proses yang menunjukkan adanya…
A. Perkembangan
B. Pengulangan
C. Keberlanjutan
D. Perubahan
E. Kausalitas

40. Suatu kondisi dimana tidak melahirkan kondisi baru, melainkan tetap diwariskan atau
diteruskan karena dianggap baik oleh suatu masyarakat sering disebut dengan …
A. Perkembangan
B. Pengulangan
C. Keberlanjutan
D. Perubahan
E. Kesinambungan

41. Kebijakan Belanda di Indonesia menarik pajak dari daerah-daerah kekuasannya hanyalah
meniru perilaku serta kebiasaan raja-raja pribumi pada masa kerajaan dahulu merupakan
contoh peistiwa dalam konsep …
A. Perkembangan
B. Pengulangan
C. Keberlanjutan
D. Perubahan
E. Kesinambungan

42. Berdasarkan sifatnya perubahan dibagi menjadi dua, yaitu perubahan yang direncanakan
dan ada juga perubahan yang tidak direncanakan. Contoh peristiwa yang menunjukkan
perubahan yang direncanakan adalah …
A. Pelaksanaan REPELITA pada masa orede baru
B. Perubahan dari masa berburu dan meramu menuju masa bercocok tanam
C. Penarikan upeti yang dilakukan raja pada masa kerajaan
D. kembalinya manusia modern menggunakan batu sebagai perhiasan
E. Model pakaian yang selalu berganti-ganti

43. Metode penelitian sejarah memiliki langkah-langkah yang harus ditempuh sehingga
akhirnya menghasilkan karya tulis sejarah. Akan tetapi sebelum memulai langkah-
langkah penelitian sejarah itu, kita harus terlebih dahulu melakukan …
A. Menentukan topik dan tema penelitian
B. Mendata sumber yang akan digunakan
C. Melakukan survei ke lokasi situs sejarah
D. Menentukan rencana penelitian
E. Menentuka anggaran proyek penelitian
44. Perhatikan pernyataan dari jenis-jenis data berikut.
1) Ulasan penelitian
2) Artefak
3) Ensklopedia
4) Saksi Sejarah
5) Koran
6) Rekaman dan catatan
7) Buku Teks
8) Wawancara langsung
9) Fosil
Data sekunder ditunjukan nomor …
A. 1),3),5) dan 7)
B. 2),4),6) dan 9)
C. 3),4),7) dan 9)
D. 4),5),6) dan 7)
E. 6),7),8) dan 9)

45. Vivi pergi mengunjungi perpustakaan Kota Bogor untuk mencari buku tentang sejarah
kota Bogor. Selanjutnya, Vivi juga mengunjungi Museum Perjuangan kota Bogor untuk
melihat berbagai koleksi benda sejarah Kota Bogor. Vivi menemukan beberapa catatan
koran lama yang memuat berita tentang kota Bogor masa revolusi. Vivi mencatat semua
informasi di museum tersebut. Kegiatan yang vivi lakukan termasuk ke dalam salah satu
tahapan dalam metode sejarah yaitu …
A. Heuristik
B. Kritik
C. Verifikasi
D. Interpretasi
E. Historiograf

46. Perhatikan lembaga di bawah ini !

1) Kantor arsip daerah
2) Perpustakaan Nasional
3) Direktorat Jenderal Sejarah dan Kepurbakalaan
4) Pusat Perfilman Haji Umar Ismail
5) Balai Pelestarian Peninggalan Purbakala

Lembaga yang dapat digunakan untuk memperoleh sumber-sumber tertulis dalam

penelitian sejarah ditunjukan oleh nomor
A. 1),2) dan 3)
B. 1),2) dan 4)
C. 1),2) dan 5)
D. 2),3) dan 4)
E. 2),4) dan 5)

47. Dibawah ini yang tidak perlu diperhatikan dalam memilih topik dalam penelitian sejarah
adalah …
A. Ketersediaan sumber dan data sejarah
B. Rencana lamanya waktu dalam proses penelitian
C. Latar belakang informan terkait dengan topik penelitian
D. Dana yang tersedia dalam melaksanakan proses penelitian.
E. Rancangan kesimpulan yang akan diperoleh setelah melakukan penelitian
48. Perhatikan keterangan penelitian sejarah berikut ini !
1) Penelitian terhadap pembuatan dokumen
2) Ada dan tidak adanya pemalsuan naskah atau dokumen
3) Lembaga atau badan hukum yang mengeluarkan dokumen
4) Penanggalan dan penulis naskah
5) Alasan diadakannya restorasi teks
Keterangan di atas merupakan bagian dalam proses …
A. Kritik eksternal
B. Kritik internal
C. Heuristik
D. Pemilihan topik
E. Verifikasi

49. Anto ingin meneliti sejarah perkembangan mode pakaian penduduk Semarang pada awal
abad XX. Akan tetapi ia tidak dapat menemukan dokumen arsip dan data resmi yang
mencatat topik penelitian. Selanjutnya ia melakukan studi sejarah lisan, tetapi sebagian
besar tokoh yang hendak ia wawancarai hidup pada masa sesudahnya .

Dari pengalaman Anto di atas hal yang harus ia lakukan dalam penelitiannya adalah …
A. Mengganti tema penelitian dengan tema yang lebih banyak sumbernya
B. Mengubah ruang lingkup kajiannya ke daerah yang lebih baik, seperti Batavia atau
Surabaya.
C. Mengganti periode penelitiannya ke periode yang terkini
D. Bertanya kepada para desainer tentang mode pakaian awal ababd XX
E. Mencari sumber atau fakta di majalah mode dan perempuan pada awal abad XX

50. Salah satu fungsi imajinasi dalam sejarah adalah …

A. Mendorong sejarawan agar pintar berkhayal
B. Mengembangkan tulisan agar puitis
C. Membayangkan cara proses sejarah itu terjadi
D. Menyajikan tulisan yang puitis dan enak dibaca
E. Menyempurnakan penggambaran tentang sebuah peristiwa