SOAL ULANGAN HARIAN 1

Mata Pelajaran : Sejarah (Peminatan)

Kelas : X IPS
Materi : 3.1. Manusia dan Sejarah
Bentuk/Jumlah Soal : PG/15
Waktu : 45 menit

1. Kata sejarah diserap dari bahasa Arab, yaitu syajarotun yang artinya . . . .
A. Pohon C. Silsilah E. Manusia
B. Sejarah D. Peristiwa
2. Perhatikan pernyataan berikut.
Sejarah tidak berkembang kea rah depan dengan tujuan yang pasti, tetapi bergerak seperti garis
lingkaran yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh keadaan manusia.
Pernyataan tersebut adalah pengertian sejarah menurut sejarahwan, yaitu . . . .
A. Thomas Carlyle C. Aristoteles E. Plato
B. Ibnu Khaldun D. Herodotus
3. Perhatikan informasi berikut.
Pada tahun 1966, Presiden Soekarno melalui TAP IC/MPRS/1966 secara tidak langsung menunjuk
Jenderal Soeharto sebagai pengganti pengemban kekuasaan kepresidenan. Hal ini dilakukan setelah
terjadi aksi-aksi protes dari berbagai kalangan, termasuk mahasiswa yang dipimpin Kesatuan Aksi
Mahasiswa Indonesia (KAMI). KAMI kemudian dibubarkan pada 25 Februari 1966. Dengan
dibubarkannya KAMI, muncul Kesatuan Aksi Pemuda Pelajar Indonesia (KAPPI) yang melanjutkan
tuntutannya kepada presiden terkait peristiwa Gerakan 30 September dan kondisi ekonomi. Pada
tahun 1998, tepatnya 17 Mei, mahasiswa kembali melakukan aksi menduduki Gedung DPR/MPR
agar tuntutannya kepada Presiden Soeharto untuk mundur dipenuhi. Massa mulai melakukan aksi
setelah terjadi krisis ekonomi ditambah krisis pemerintahan pasca-Pemilu 1997.
Berdasarkan informasi terssebut, dapat disimpulkan bahwa . . . .
A. Mahasiswa adalah penggerak roda pemerintahan dalam suatu negara
B. Mahasiswa mampu menarik simpati rakyat melebihi pemerintahnya sendiri
C. Mahasiswa memiliki kebiasaan untuk melakukan aksi-aksi protes dengan cara yang unik
D. Mahasiswa menjadi penggerak terjadinya pengulangan suatu peristiwa sejarah dengan situasi
zaman yang berbeda
E. Mahasiswa memiliki peran dalam mengawasi jalannya pemerintahan dan mampu mengubah
keadaan ke arah yang lebih baik
4. Manusia memiliki sejarah karena memiliki kemampuan untuk menciptakan sejarah, yaitu selain
sebagai penggerak sejarah juga sebagai peneliti sejarah yang disebut . . . .
A. Objek C. Sejarahwan E. Sastrawan
B. Sumber D. Ilmuwan
5. Setiap ilmu memiliki objek penelitian. Sejarah senagai ilmu tentu memiliki objek dalam
penelitiannya, yaitu . . . .
A. Manusia C. Waktu E. Peristiwa
B. Ruang D. Artefak
6. Konsep “Ruang” memiliki fungsi penting dalam sejarah, yaitu . . . .
A. Proses perjuangan manusia
B. Tuntutan peristiwa berdasarkan urutan kejadian
C. Latar belakang suatu peristiwa
D. Pengaruh peristiwa sejarah pada masyarakat
E. Menunjuk kepada tempat atau lokasi kejadian
7. Perhatikan aspek-aspek berikut:
1) Kesinambungan 3) Pertumbuhan 5) Sinkronik
2) Perkembangan 4) Pengulangan
Aspek-aspek yang berkaitan dengan konsep waktu dalam sejarah ditunjukkan nomor . . . .
A. 1), 2), dan 3) C. 2), 3), dan 5) E. 3), 4), dan 5)
B. 1), 2), dan 4) D. 2), 4), dan 5)
8. Selain manusia dan ruang, waktu merupakan unsur penting lain dalam sejarah. Waktu menjadi unsur
dan konsep penting dalam sejarah karena . . . .
A. Waktu menjadi penentu utama perjalanan hidup manusia
B. Hanya manusia yang memiliki unsur dan konsep waktu
C. Waktu menentukan bekerjanya akal budi dan kesadaran
D. Sejarah manusia berlangsung dalam waktu tertentu
E. Manusia membutuhkan waktu untuk menciptakan sejarah
9. Jika suatu kondisi tidak melahirkan suatu yang baru, tapi tetap menggunakan kondisi lama karena
dianggap baik atau penting oleh masyarakatnya, maka dalam konsep waktu disebut . . . .
A. Pekembangan C. Kesinambungan E. Kebutuhan
B. Perubahan D. Pengulangan
10. Jika suatu masyarakat membentuk praktik yang baru dan berbeda sama sekali dengan praktik
sebelumnya, disebut . . . .
A. Pekembangan C. Kesinambungan E. Kebutuhan
B. Perubahan D. Pengulangan
11. Setiap peristiwa sejarah itu “unik”, artinya . . . .
A. Tidak ada peristiwa yang terjadi dua kali
B. Setiap peristiwa sejarah memiliki pengaruh penting pada masyarakat
C. Setiap peristiwa sejarah memiliki sumber-sumber sejarah
D. Manusia memiliki akal yang membuat manusia beda dengan makhluk lain
E. Dalam setiap kejadian memiliki kemampuan untuk dianggap sebagai peristiwa sejarah
12. Arnold Toynbee menganggap perkembangan arkeologi yang terjadi pada manusia tidak terlepas dari
challenge and response, artinya . . . .
A. Perkembangan hidup manusia merupakan takdir Tuhan
B. Pertumbuhan kebudayaan masyarakat karena adanya kebutuhan
C. Puncak-puncak budaya manusia berada di aliran-aliran sungai besar
D. Perubahan adalah kepastian yang dimiliki manusia
E. Peningkatan kehidupan manusia merupakan jawaban dari tantangan alam yang keras pada
manusia
13. Perhatikan pernyataan berikut.
Masa pendudukan Jepang di Indonesia terbilang singkat dari tahun 1942 sampai 1945. Namun,
dampak yang ditimbulkan pemerintahan Jepang terhadap bangsa Indonesia sangat besar, baik di
bidang ekonomi, politik, sosial, maupun budaya. Contohnya, Jepang memperkenalkan program
tonarigumi, yaitu suatu sistem pemerintahan tingkat bawah atau dasar. Sistem ini hertujuan
melakukan pengawasan
terhadap aktivitas masyarakat di desa-desa. Hingga kini, sistem tersebut masih berlaku dan lebih
dikenal dengan rukun tetangga.
Berdasarkan informasi tersebut, dapat disimpulkan bahwa sejarah adalah . . . .
A. hanya menampilkan peristiwa-peristiwa besar
B. ilmu yang dapat disimpulkan hanya dengan melihat satu peristiwa
C. peristiwa pada masa lalu yang saling berkaitan clan memengaruhi masa berikutya
D. dalam setiap peristiwa sejarah terdapat tokoh-rokoh yang berpengaruh
E. peristiwa sejarah dapat dibencuk sesuai dengan keinginan penguasa
14. Membaca kisah-kisah sejarah atau mengunjungi candi-candi, kita dapat menyaksikan hasil karya luar
biasa dan mengajak kita berpetualang melewati batas ruang dan waktu, ini fungsi sejarah yang
bersifat . . . .
A. Inspiratif C. Edukatif E. Ekonomis
B. Instruktif D. Rekreatif
15. Guna sejarah muncul dalam proses penyampaian suatu ilmu pengetauan, fungsi sejarah bersifat . . . .
A. Inspiratif C. Edukatif E. Ekonomis
B. Instruktif D. Rekreatif