Lampiran: Lembar Lerja Siswa

Judul : Keanekaragaman Hayati

Satuan Pendidikan : SMA
Kelas/Semester : X/I
Topik : Keanekaragaman Hayati Indonesia, Flora dan Fauna, serta Penyebarannya
Berdasarkan Garis Wallace dan Garis Weber.
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

Kompetensi Dasar :
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan pelestariannya

Indikator Pencapaian Kompetensi :

No IPK IPK
3.2.1 memberi definisi keanekaragaman hayati.
3.2.2 menyebutkan 3 macam keanekaragaman hayati
3.2.3 menjelaskan konsep keanekaragaman tingkat gen, jenis, ekosistem
3.2.4 membedakan berbagai jenis makhluk hidup berdasarkan konsep tingkat gen, jenis dan ekosistem
berdasarkan hasil pengamatan
3.2.5 menginterpretasikan data melalui pengamatan objek nyata atau gambar dari keanekaragaman gen,
jenis, ekosistem
3.2.6 menginterpretasikan wilayah penyebaran keanekaragaman hayati di Indonesia berdasarkan garis
Walllace dan garis Weber.
3.2.7 membedakan contoh keanekaragaman hayati Indonesia (gen, jenis, ekosistem), flora, fauna,
mikroorganisme, Garis Wallace, Garis Weber,
3.2.8 menginterpretasikan data melalui pengamatan objek nyata dan gambar dari keanekaragaman
hayati Indonesia (gen, jenis, ekosistem), flora, fauna, mikroorganisme, Garis Wallace, Garis Weber,

KEANEKARAGAMAN TINGKAT GEN

Tujuan:
1. Mengetahui adanya variasi gen pada beberapa macam mawar di lingkungan sekolah.
2. Mendefinisikan pengertian keanekaragaman tingkat gen.

Alat dan Bahan:

LKS, alat tulis menulis, berbagai macam tanaman bunga mawar di taman sekolah.

Cara Kerja:
1. Amati secara seksama tanaman mawar merah, mawar kuning dan mawar putih di taman sekolah!
2. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel pengamatan.
MAWAR
NO CIRI-CIRI
Mawar Merah Mawar Kuning Mawar Putih
1 Warna merah kuning putih
2

Pertanyaan Diskusi :
1. Dari hasil observasi yang kalian lakukan variasi apa sajakah yang nampak?
...............................................................................................................................................
2. Apa penyebab timbulnya keanekaragaman/variasi pada beberapa macam mawar tersebut? Jelaskan!
...............................................................................................................................................
3. Apakah berbagai macam mawar yang kamu amati merupakan satu spesies yang sama? Jelaskan !
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
4. Termasuk keanekaragaman tingkat apakah keanekaragaman pada berbagai macam mawar berbagai warna
tersebut? Jelaskan !
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Kesimpulan:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

Nama Kelompok: Nilai:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

KEANEKARAGAMAN TINGKAT JENIS

A. Tujuan :
1. Mengetahui adanya variasi jenis pada tanaman keluarga kacang-kacangan.
 2. Mendefinisikan pengertian keanekaragaman tingkat jenis

B. Alat dan bahan :

Penggaris, timbangan, biji kacang hijau, kacang tanah, dan kacang kedelai, alat tulis menulis.

C. Cara kerja :
1. Amati secara seksama bentuk biji kacang satu persatu.
2. Amati warna setiap biji kacang.
3. Ukurlah dengan penggaris panjang setiap biji kacang, satu persatu.
4. Timbanglah berat setiap biji kacang, dengan menggunakan alat timbangan
5. Isikan data hasil pengamatan ke dalam tabel.

D. Tabel Pengamatan :
No. Jenis Biji Bentuk Warna Panjang Berat
1 Kacang Hijau
2 Kacang Tanah
3 Kacang Kedelai

E. Pertanyaan Diskusi :
1. Berdasarkan hasil pengamatan, adakah perbedaan ciri pada biji-biji kacang tersebut?
………….........................………………………………………………………………………
2. Apakah kelompok familia kacang-kacangan tersebut merupakan spesies yang sama?
………….........................………………………………………………………………………
3. Termasuk dalam keanekaragaman tingkat apakah kelompok familia kacang-kacangan tersebut?
………….........................………………………………………………………………………
4. Apa yang dimaksud dengan keanekaragaman tingkat jenis?
………….........................………………………………………………………………………

F. Kesimpulan
....................…………………………………………………………………………………………….
....................…………………………………………………………………………………………….
....................…………………………………………………………………………………………….

KEANEKARAGAMAN TINGKAT EKOSISTEM

A. Tujuan :
1. Mengetahui faktor penyebab adanya kenaekaragaman pada tingkat ekosistem.
2. Mendefinisikan pengertian keanekaragaman tingkat ekosistem.
B. Alat dan bahan :
Gambar ekosistem laut, sawah dan padang gurun, alat tulis menulis.

C. Cara kerja :
1. Amati secara seksama gambar beberapa tipe ekosistem berikut satu persatu!

Ekosistem laut Ekosistem sawah Ekosistem gurun

2. Amati komponen biotik (yang hidup) dan abiotik (temperatur, intensitas cahaya dan curah hujan) dari tiap-
tipe ekosistem di atas.
3. Catatlah hasil pengamatanmu dalam tabel pengamatan.

D. Tabel Pengamatan :
Ciri Yang Diamati Ekosistem Laut Ekosistem Sawah Ekosistem Gurun
Komponen Biotik
Komponen abiotik

E. Pertanyaan Diskusi :
1) Apakah ada perbedaan keadaan biotik (temperatur, intensitas cahaya dan curah hujan) pada ekosistem
laut, sawah dan gurun?
…………….............................…………………………………………………………………………….
2) Adakah perbedaan jenis flora dan fauna yang dimiliki oleh masing-masing ekosistem?
…………….............................…………………………………………………………………………….
3) Apakah ada hubungan antara komponen abiotik dengan komponen biotik dalam suatu ekosistem?
Jelaskan!
…………….............................…………………………………………………………………………….
4) Menunjukkan keanekaragaman tingkat apakah berbagai tipe ekosistem di atas?
…………….............................…………………………………………………………………………….

F. Kesimpulan
…………….............................………………………………….......………………………………………….
…………….............................………………………………….......………………………………………….