LKS EKOSISTEM KELAS X

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Kelas :
Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
Alokasi Waktu : 90 Menit

Kompetensi Dasar
3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen tersebut

Indikator Kompetensi
1. Mengidentifikasi komponen biotik dan komponen abiotik pada suatu ekosistem yang
ada di sekolah.
2. Mengidentifikasi jenis dan jumlah komponen biotik.

Sumber Belajar
a. Buku Paket Biologi I b. Internet
Cara Kerja
a. Simaklah penjelasan yang dipaparkan oleh guru.
b. Buatlah kelompok yang terdiri dari 3 orang.
c. Lakukan observasi pada tempat yang ditentukan.
d. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang disediakan dengan tepat.
e. Gunakanlah beberapa sumber termasuk sumber yang telah
disediakan.
f. Sajikan hasil diskusi melalui presentasi di depan kelas dan
diskusikan.
LKS EKOSISTEM KELAS X
WACANA

Pernahkah kalian memperhatikan sawah? Jika kalian berada di sawah, kalian akan
melihat bentangan hijau tanaman padi. Terdengar suara kicauan burung pipit yang bergerombol
mencari makan. Kalian juga merasakan sejuknya hembusan angin. Di sawah sering ditemukan
seekor ular yang memangsa seekor tikus. Hal tersebut dapat menguntungkan petani karena
dapat mengurangi gerombolan tikus yang merusak padi. Katak juga banyak ditemukan di
sawah dan tak jarang, ular pun juga memakannya. Aliran air sungai yang menuju sawah
membuat banyak organisme air tawar, seperti: ikan kecil, keong hidup di sawah. Sawah yang
dialiri air bersifat lembab maka cocok untuk kehidupan cacing tanah dan mikroorganisme
pengurai. Cacing tanah memanfaatkan sampah organik menjadi zat- zat yang lebih kecil
sementara mikroorganisme menguraikan zat- zat tersebut menjadi nutrisi tanah. Nutrisi sangat
diperlukan untuk kesuburan tanah dan berefek positif bagi pertumbuhan padi. Selain tanaman
padi, di sawah juga ditemukan berbagai jenis rumput liar. Tanaman tersebut perlu dibersihkan
oleh petani, karena dapat mengganggu pertumbuhan tanaman padi.

1. Berdasarkan wacana dan tujuan percobaan tersebut, buatlah rumusan masalah untuk
kegiatan observasi yang dapat dilaksanakan di lingkungan sekolah!
Rumusan masalah:
LKS EKOSISTEM KELAS X

2. Lakukan observasi di lingkungan sekolah, lalu tentukan komponen biotik dan

komponen abiotik yang kalian temukan di lingkungan sekolah.
Taman Sains
Komponen Komponen
No Jumlah Keterangan No Jumlah Keterangan
Biotik Abiotik

Hutan Biologi
Komponen
No Jumlah Keterangan
Biotik
LKS EKOSISTEM KELAS X

Sungai FMIPA
Komponen Komponen
No Jumlah Keterangan No Jumlah Keterangan
Biotik Abiotik

3. Berdasarkan data yang kalian peroleh, analisis lah data tersebut bersama anggota
kelompok anda !
Analisa Data:
LKS EKOSISTEM KELAS X

4. Bahan Diskusi
a. Berdasarkan data dan analisis yang telah kalian lakukan, bagaimana kaitan antara
komponen biotik dan abiotik?

Jawab : ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
b. Bagaimana perbedaan jumlah dan jenis komponen biotik pada masing-masing
wilayah yang kalian observasi?

Jawab : ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c. Buatlah kesimpulan berdasarkan data yang telah kalian peroleh.

Jawab : ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________